Log in

Relevant bibliographies by topics / Мови меншин / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Мови меншин.

Journal articles on the topic 'Мови меншин'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Мови меншин.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Крсек, О. Є. "ІННОВАЦІЙНІ ТЕНДЕНЦІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ МОВНОЇ ОСВІТИ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН У США НА ПОЧАТКУ XXI СТОЛІТТЯ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 92, № 5 (2019): 135–49. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-92-5-135-149.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано сучасні підходи до організації мовної освіти національних меншин в умовах полікультурності американського суспільства, зроблено аналіз організації мовної освіти національних меншин в системі мовної політики в США на початку ХХІ століття згідно з рядом державних законів: «Америка – 2000: освітня стратегія», «Жодної дитини поза увагою», «Кожен студент досягає успіху» і нормативних документів. Охарактеризовано освітні стандарти у вивченні іноземних мов у ХХІ столітті. Проаналізовано групи освітніх проблем для дітей із сімей мігрантів, які проживають в США. Надано характерист

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Соколовський, О. Б. "Особливості захисту прав національних меншин у Республіці Польща". Актуальні проблеми політики, № 67 (25 травня 2021): 174–79. http://dx.doi.org/10.32837/app.v0i67.1169.

Full text

Abstract:

У сучасних умовах національні меншини стали невід’ємною частиною міжнародних відносин. Після розпаду СРСР та Варшавського договору західні держави вкрай сильно переживали, щоб на території колишньої російської імперії на відбувалося етнічних конфліктів, які б могли перерости у повномасшабні війни. Попри побоювання Заходу, держави Центрально-Східної Європи вміло змогли вийти із ситуації, а національні меншини стали ключем для поглибленної транскордонної співпраці та ключем для налагодження дружніх відносин із державами-сусідами. Республіка Польща є однією з найуспішніших держав Центрально-Східн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

ШУМИЦЬКА, Галина, та Василь ШАРКАНЬ. "СТАТУС І СТАН МОВ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН В ОСВІТНІЙ СФЕРІ НА ЗАКАРПАТТІ ВПРОДОВЖ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТ." Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 43 (2020): 299–308. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2020.1.(43).299-308.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено простеженню впливу мовнополітичного фактора на ситуацію на Закарпатті в освітній сфері впродовж різних історичних проміжків залежно від належності регіону до конкретних державних утво- рень: Австро-Угорщини, Чехословацької Республіки, Карпатської України, Угорщини, Української Радянської Соціалістичної Республіки, України.Предметом дослідження є статус і стан мов національних меншин Закарпаття у складі різних державних утворень. Особливу увагу звернено на взаємодію державної мови й мови найбільшої національної меншини в регіоні в різні історичні періоди. Зокрема, проаналізова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Занкевич, Назар Володимирович. "КОНСТИТУЦІЙНО-ПРАВОВИЙ РЕЖИМ МОВ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН В УКРАЇНІ: СУЧАСНИЙ СТАН І ПЕРСПЕКТИВИ". New Ukrainian Law, № 5 (12 січня 2023): 79–91. http://dx.doi.org/10.51989/nul.2022.5.11.

Full text

Abstract:

У статті здійснено системний аналіз положень мовного законодавства України та законопроектів щодо визначення конституційно-правового режиму мов національних меншин. Встановлено, що такий режим в цілому узгоджується із міжнародними стандартами по забезпеченню прав людини, але в той же час він не завжди враховує особливості національного правопорядку. За результатами дослідження автором виокремлено загальні та спеціальні ознаки конституційно-правового режиму мов національних меншин. Обґрунтовано необхідність встановлення особливого правового режиму для деяких мов національних меншин, що відповід

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

РОМАНЮК, Світлана. "СУЧАСНІ ЗАСАДИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ШКОЛАХ З НАВЧАННЯМ МОВАМИ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (13 червня 2022): 143–51. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.2.20.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано необхідність досконалого володіння державною мовою всіма громадянами України як засобом їх активної життєдіяльності та особистісного самоутвердження, міжкультурного спілкування в поліетнічному суспільстві. Розкрито особливості навчання української мови як державної на принципах і засадах вивчення другої/нерідної мови. Акцентовано увагу на тому, що українську мову в школах з навчанням мовами національних меншин потрібно вивчати з перших днів шкільного життя дітей і викладати її на контрастивно-альтернативній основі за допомогою компетентнісного практико орієнтованого підхо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Фельцан, І. М., та М. В. Бедевельська. "ВНЕСОК СЛОВАЦЬКОЇ МОВИ У ВИХОВАННЯ МУЛЬТИЛІНГВАЛЬНОГО СВІТОГЛЯДУ НАСЕЛЕННЯ ЗАКАРПАТТЯ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (24 квітня 2024): 93–99. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2024-1-13.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню проблематики виховання мультилінгвального світогляду громадян за допомогою мов національних меншин як інтегрального компонента полікультурного середовища. Актуальність вибору словацької мови як засобу підтримки мультилінгвізму в області зумовлена сучасними тенденціями в засобах масової інформації, сфері освіти, суспільним запитом на її вивчення як другої чи третьої іноземної мови. Бібліографічний огляд засвідчив інтерес вітчизняних науковців до проблематики становлення всебічно розвиненої особистості на основі мультилінгвальної концепції розвитку лінгвістичного пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Доценко, О. Л. "ЗАКОНОДАВЧЕ РЕГУЛЮВАННЯ МОВНОЇ ПОЛІТИКИ: ДОСВІД ПОЛЬЩІ ДЛЯ УКРАЇНИ". Nova fìlologìâ, № 87 (9 січня 2023): 24–31. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2022-87-4.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовано аспекти мовної політики України й інших країн Європи, зокрема нормативне регулювання функціонування мов з різними правовими статусами: державної (офіційної) мови, мов національних меншин, мов етнічних меншин, мов корінних народів. Проаналізовано законодавство у сфері захисту мовної самобутності представників національних і етнічних меншин Польської Республіки з погляду врахування його положень у мовній політиці України, що визначає використання мов корінних і некорінних народів. Автор стверджує, що польське мовне законодавство має на меті інтеграцію представників наці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

ЗАХАРЧЕНКО, ПЕТРО, та ОЛЕКСАНДР СИБІГА. "Державний статус української мови: спроба ліквідації завершення процесу уконституювання". Право України, № 2019/12 (2019): 246. http://dx.doi.org/10.33498/louu-2019-12-246.

Full text

Abstract:

Поява пропонованої широкому загалу статті спричинена багатолітнім протистоянням між прихильниками надання українській мові статусу державної і їхніми політичними опонентами. На підставі оприлюдненого тексту конституційного подання до Конституційного Суду України 51 народного депутата України від 23 квітня 2019 р., що поставили під сумнів конституційність окремих положень Зако ну України “Про забезпечення функціонування української мови як державної” (Закон № 2704-VIII), здійснено конституційно-правовий аналіз спірних положень цього Закону у зіставленні з нормами Конституції України. Мета статт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Козяр, Михайло, Ірина Савка та Галина Лотфі Ґаруді. "ЕВОЛЮЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ СУТНОСТІ ПОНЯТТЯ БІЛІНГВІЗМУ В УМОВАХ РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКОЇ ВІЙНИ". Молодь і ринок, № 11/219 (1 лютого 2024): 13–18. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.296614.

Full text

Abstract:

Білінгвальна освіта означає вивчення єдиної державної мови – української, та англійської як міжнародної мови спілкування на рівних засадах. Водночас кількість етнічних меншин не є підставою для привілейованого становища будь-якої мови. Кожна етнічна меншина має право на власну школу, щоб дати своїм дітям можливість навчатися рідною мовою. У контексті білінгвальної освіти це передбачає досконале знання державної мови і англійської, здатність засвоювати базові поняття та основні накопичені знання на різних рівнях, вміння користуватися ними.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Бакуліна, Наталія. "Провідні ідеї лінгводидактичної спадщини І. П. Ґудзик у контексті дидактики багатомовності". Ukrainian Educational Journal, № 1 (6 квітня 2023): 85–95. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-1-85-95.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено аналізу провідних ідей лінгводидактичної спадщини І. П. Ґудзик у контексті дидактики багатомовності.З’ясовано, що вчена одна з перших почала ретельно досліджувати проблеми двомовного та багатомовного навчання в освіті незалежної України.Визначено основні науково-методичні засади проблем двомовного та багатомовного навчання у працях ученої з огляду на актуальність і соціальну значущість ґрунтовних теоретичних досліджень і вагомих практичних результатів.Відповідно до основ дидактики багатомовності проаналізовано ключові методологічні й організаційні напрями досліджень І. П. Ґуд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Соколовський, Олександр. "РОЛЬ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН У РОЗВИТКУ ТРАНСКОРДОННОЇ СПІВПРАЦІ УГОРЩИНИ ТА УКРАЇНИ". Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії, № 1 (15) (30 березня 2023): 204–21. http://dx.doi.org/10.29038/2524-2679-2023-01-204-221.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто роль національних меншин,які компактно проживають у прикордонних регіонах,у розвитку транскордонної співпраці України та Угорщини, визначено основні сфери, напрямки, проблеми та перспективи співпраці. Транскордонна співпраця між Україною та Угорщиною у сфері захисту прав національних меншин є важливим елементом взаємовідносин між двома країнами і особливо така співпраця активізувалась після отримання Угорщиною статусу члена Європейського Союзу, що відкрило нові можливості для спільних проектів та ініціатив у галузі захисту прав національних меншин.Особлива увага автором при

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Зозуля, О.І. "Правовий статус національних меншин (спільнот) України: сучасний стан і перспективи розвитку у контексті європейської інтеграції". Форум Права 79, № 2 (2024): 34–55. https://doi.org/10.5281/zenodo.10933550.

Full text

Abstract:

<strong>Постановка проблеми.</strong> Однією з актуальних умов на шляху до вступу України до Європейського Союзу є проведення реформи законодавства про національні меншини відповідно до рекомендацій Венеційської комісії. Належне виконання даної вимоги потребує не лише посилення гарантій і прав національних меншин, але й їх збалансування з загальнонаціональними інтересами України. Проте реформа законодавства про національні меншини (спільноти) залишається недостатньо послідовною й виявляє низку прогалин і суперечностей. У зв’язку з цим існує необхідність аналізу специфіки статусу націонал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Делюсто, Марина. "УРАХУВАННЯ РІДНОГО ІДІОМУ МЕШКАНЦІВ ПОЛІЛІНГВАЛЬНОГО ПІВДНЯ ОДЕЩИНИ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 2, № 50 (2023): 155–60. https://doi.org/10.24144/2663-6840.2023.2.(50).155-160.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі навчання державної мови представників національних меншин (румун,молдован, болгар, гагаузів), які мешкають на полілінгвальному півдні Одеської області України, в межиріччі Дністраі Дунаю. Відзначено, що мотивація до вивчення та якісного володіння українською мовою в носіїв з іншою рідноюмовою регіону з початком війни Росії проти України значно зросла. Спостереження за мовною поведінкою мешканцівареалу, а також результати проведених інтервʼю за спеціально укладеною анкетою, засвідчили збільшення використан-ня державної мови як засобу міжетнічної комунікації в регіоні.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Белей, Лесь. "ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ ТА НАЦІОНАЛЬНІ МЕНШИНИ ЗАКАРПАТТЯ". Studia Methodologica 51 (25 грудня 2020): 51–56. http://dx.doi.org/10.25128/2304-1222.20.51.06.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано рівень освіти представників угорської та румунської меншини Закарпаття. Зіставлено результати зовнішнього незалежного оцінювання з української мови та літератури (протягом 2016 – 2020 рр.), історії України, математики, фізики, хімії, біології (2020 р.), зокрема відсоток нескладених іспитів та середній бал. Показники представників національних меншин порівнюються з показниками українських школярів для оцінки рівності можливостей під час вступу до вищих навчальних закладів та потенціалу реалізації права на освіту.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Зан, Михайло. "РЕФОРМУВАННЯ ТА ЕФЕКТИВНЕ ВПРОВАДЖЕННЯ ЗАКОНОДАВЧОЇ БАЗИ ЩОДО ЕТНІЧНИХ МЕНШИН ЯК ОДИН ІЗ «СЕМИ КРОКІВ» ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ПЕРСПЕКТИВИ УКРАЇНИ". Litopys Volyni, № 29 (5 січня 2024): 147–52. http://dx.doi.org/10.32782/2305-9389/2023.29.24.

Full text

Abstract:

У статті зроблено спробу висвітлення деяких проблемних аспектів нормативно-правого статусу етнічних громад у рамках імплементації Закону України «Про національні меншини (спільноти) в Україні» як однієї із семи вимог до європейської інтеграції України. Констатовано, що зміни до цього Закону були «спровоковані» критичними зауваженнями Венеціанської комісії (червень 2023 р.). Разом із тим зауваження від самих представників етнічних меншин України, зокрема угорців Закарпаття, не були взяті до уваги. Аналіз показує, що найбільш важливих змін та доповнень зазнали положення, що стосуються захисту мо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Каруник, К. Д. "УКРАЇНСЬКА МОВА В ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ ПІДРУМУНСЬКОЇ БЕСАРАБІЇ НА ПОЧАТКУ 1920‑х РОКІВ". Лінгвістичні дослідження, № 52 (2020): 124–36. http://dx.doi.org/10.34142/23127546.2020.52.13.

Full text

Abstract:

Розвідка насвітлює деякі дотепер маловідомі сторінки румунської національної й освітньої політики на етнічно українських теренах у міжвоєнний період. Центральною є проблема дотримання мовних прав національних меншин у територіально розширеному по Першій світовій війні Румунському Королівстві, зокрема – мовних прав українців і використання української мови в освіті підрумунської Бесарабії. Дослідження здійснюється на засадах історичної соціолінгвістики й на матеріалі румунських і українських періодичних видань 1920–30-х рр. Історію питання доповнює й увиразнює текстологічний та лінгвістичний ан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Ковальова, Тетяна. "ПОЛІТИКО-ПРАВОВІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ДЕРЖАВНОЇ МОВНОЇ ПОЛІТИКИ: ЧЕСЬКИЙ ДОСВІД ДЛЯ УКРАЇНИ". Public management 22, № 2 (2020): 78–92. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2020-2(22)-78-92.

Full text

Abstract:

Розглядаються політико-правові аспекти формування мовної політики Чеської Республіки та України в діахронічному зрізі. При зістав- ленні мовних політик цих країн бралися до уваги такі критерії: перебування під окупацією інших держав; чи була національна мова офіційною під час пе- ребування країни під окупацією; найчисельніша етнічна група в країні на мо- мент закріплення державної/офіційної мови; наявність спеціального закону про державну/офіційну/національну мову; кількість державних (офіційних) мов у країні; ратифікація Європейської хартії та набрання нею чинності; чи надано особливий статус

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Богданець-Білоскаленко, Наталя, та Людмила Давидюк. "Генеза проблеми навчання української мови учнів 5–6 класів мовами навчання національних меншин в умовах багатомовної освіти: історія питання, сучасний стан і перспективи розвитку". Ukrainian Educational Journal, № 2 (2 червня 2023): 125–36. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-2-125-136.

Full text

Abstract:

У статті висвітлена генеза проблеми навчання української мови учнів 5–6 класів шкіл з мовами навчання національних меншин: розглянуто історію питання, констатовано сучасний стан, окреслено перспективи розвитку. На підставі наукових розвідок О. Біляєва, С. Кутової, І. Кучеренко, І. Лопушинського, Л. Мацько, В. Мельничайка, М. Пентилюк, Л. Рожило та інших репрезентовано різноманіття проблем мовної освіти. Спираючись на дослідження В. Ткаченко, у розвитку шкільної мовної освіти в незалежній Україні виокремлено два періоди: національно-спрямований (В. Ткаченко) та національно-стабілізаційний (Н. Б

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

ЛЯШЕНКО, Сергій. "СОЦІОКОМУНІКАТИВНИЙ ПІДХІД МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 1(60) (17 червня 2024): 43–45. http://dx.doi.org/10.32689/maup.ped.2024.1.8.

Full text

Abstract:

У статті досліджується внесення феномену мовної особистості до предметної сфери соціальної філософії, що дозволяє виявити нові погляди на вивчення сутності особистості. У контексті нашого дослідження важливим є питання про релевантність поняття «мовна особистість» феномену «особистість» як об’єкта соціально-філософської рефлексії. Звісно ж, концепт «мовна особистість», що охоплює сутність особистості як носія здатності до мови, дозволяє узагальнити уявлення про особистість як носія мови (мов), національної картини світу та культурно зумовлених стереотипів мовної поведінки. Саме таке розуміння

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

ОСЬКІНА, Наталія, та Юлія МАЗУРІНА. "СТИЛІСТИЧНІ ФОНЕТИЧНІ ВІДМІННОСТІ КАНТОНСЬКОГО ДІАЛЕКТУ ВІД ПУТУНХУА В РОЗМОВНОМУ ДИСКУРСІ". Проблеми гуманітарних наук Серія Філологія, № 45 (23 вересня 2021): 333–41. http://dx.doi.org/10.24919/2522-4565.2021.45.30.

Full text

Abstract:

Метою статті є дослідження особливостей кантонської групи діалектів та вироблення порівняльної класифікації стилістичних від- мінностей кантонського діалекту від путунхуа в розмовному дискурсі. Недо- статня дослідженість стилістичних фонетичних особливостей кантонської діалектної групи зумовила науковий інтерес до цієї проблеми. Визначено, що кантонський діалект є найбільшим за чисельністю носіїв серед усіх діалектів китайської мови й рідним для більшості жителів провін- ції Гуаньдун і Гонконгу, проте на відміну від мов інших національних меншин Китаю не захищений повною мірою законом. Тож фон

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

АТАМАНЧУК, Вікторія. "НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ 5–6 КЛАСІВ ШКІЛ З МОВАМИ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН КРІЗЬ ПРИЗМУ СУЧАСНИХ ПІДХОДІВ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (26 жовтня 2023): 23–28. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.3.4.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розглядові специфіки навчання української мови учнів 5–6 класів у школах з мовами національних меншин у контексті сучасних наукових досягнень. Увага приділяється окресленню сучасних освітніх реалій, що вимагають адаптації прийомів і методів навчання мови до особливостей суспільних трансформацій, які визначаються розвитком цифрових технологій, збереженням полікультурного середовища тощо. У статті розглядаються підходи до навчання української мови, що визначають методи, прийоми, способи, засоби навчання для формування цілісного уявлення про ті аспекти дійсності, які відображені

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Філіп, Юлія, та Альона Голєва. "АКТУАЛЬНІСТЬ І ПРАКТИКА ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДИКИ ПРЕДМЕТНО-МОВНОГО ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ (CLIL) У ПОЛІКУЛЬТУРНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЧЕРНІВЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ". Інноваційна професійна освіта 2, № 9 (2023): 313–16. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2023.2.9.313-316.

Full text

Abstract:

У роботі окреслено важливість мови для комунікації тазагалом повноцінного функціонування особистості в суспільстві. Описано дослідження зв’язку між мовою людини та її світосприйняттям. Зроблено висновок, що вивчення мови держави, у якій проживає людина, веде її до світоглядної єдності з іншими громадянами. Авторами визначено доцільність упровадження в освітній процес закладів освіти з мовою навчаннянаціональних меншин уроків за технологією CLIL як складової розвитку комунікативності учнів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Орел, Марія Григорівна, та Григорій Петрович Ситник. "МОВА ЯК ФАКТОР НАЦІОНАЛЬНОЇ СТІЙКОСТІ КРІЗЬ ПРИЗМУ КОНСОЛІДАЦІЇ ТА ЗБЕРЕЖЕННЯ ІДЕНТИЧНОСТІ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН". Public management, № 2 (30) (8 вересня 2022): 61–71. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2022-2(30)-8.

Full text

Abstract:

Сучасна світобудова характеризується низкою антагоністичних тенденцій, з одного боку, процеси глобалізації призводять до уніфікації та інтеграції, а з іншого – спостерігаються процеси фрагментації та локалізації спільнот за різними ознаками, переважно культурною та соціальною тощо. Мова є одним з консолідуючих факторів цього процесу. А політика збереження, розвитку та консолідації національної ідентичності національних меншин має стати одним із механізмів забезпечення стійкості соціального порядку, дослідження цього питання й актуалізувало мету роботи. Основною комплексною небезпекою для держа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

СОВА, МАЙЯ. "БІЛІНГВАЛЬНА ОСВІТА ЯК СТРАТЕГІЧНИЙ НАПРЯМ РОЗВИТКУ ЛЮДСЬКИХ РЕСУРСІВ КИТАЮ". Comparative Professional Pedagogy 12, № 2 (2022): 91–99. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2022-12(2)-10.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено окремі аспекти розвитку та реалізації білінгвальної освіти в Китаї. Зосереджено увагу на внутрішніх та зовнішніх чинниках, що зумовили потребу у запровадженні білінгвальної освіти в Китаї. З’ясовано вплив англійської мови на формування та розвиток мовної політики Китаю, а також залежність стану економіки країни, розвитку людських ресурсів від якості білінгвальної освіти. Встановлено, що у процесі активного залучення Китаю до глобальної економіки і міжнародного співробітництва англійська мова набула великого значення в білінгвальній освіті країни. Узагальнено погляди китайсь

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Павшук, К. О., та А. С. Передерій. "КОНСТИТУЦІЙНО-ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ МОВНИХ ВІДНОСИН В УКРАЇНІ: ІСТОРІЯ ТА СУЧАСНІСТЬ". Вісник Луганського державного університету внутрішніх справ імені Е.О. Дідоренка 4, № 100 (2022): 26–37. http://dx.doi.org/10.33766/2524-0323.100.26-37.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню конституційно-правового регулювання відносин у мовній сфері й встановленню його історичних витоків та сучасних тенденцій. Обґрунтовано ідею необхідності ефективного функціонування інституту державної мови, який виступає засадою конституційного ладу України. У статті з’ясовано конституційні засади мовних відносин в Україні, досліджено конституційно-правовий інститут мов, визначено правові засоби, які регулюють відносини в мовній сфері, встановлено сучасні тенденції ефективного конституційно-правового регулювання мовних відносин. У роботі проаналізовані основні етап

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

ШУМИЦЬКА, Галина. "УПРОВАДЖЕННЯ БАГАТОМОВНОЇ ОСВІТИ В НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ: ОСОБЛИВОСТІ ПЛАНУВАННЯ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 2, № 44 (2020): 397–402. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2020.2(44).397-402.

Full text

Abstract:

У статті звернено увагу на унікальність мовної ситуації на Закарпатті, зокрема в освітній сфері, зумовлену історичними процесами на цій території, соціальними, демографічними чинниками, ментальними особливостями населення краю тощо. Використання в навчальному процесі, крім державної, мов найбільш численних національ- них спільнот регіону має тут свої давні традиції, однак за умов чітко вираженого мультилінгвізму й полікультуралізму послідовне й системне застосування багатомовного підходу в освітньому процесі досі не практикувалося.Упродовж 2015–2020 рр. з ініціативи МОН України тривав всеукраї

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

ШУМИЦЬКА, Галина. "УПРОВАДЖЕННЯ БАГАТОМОВНОЇ ОСВІТИ В НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ: ОСОБЛИВОСТІ ПЛАНУВАННЯ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 2, № 44 (2020): 397–402. https://doi.org/10.24144/2663-6840.2020.2.(44).397-402.

Full text

Abstract:

У статті звернено увагу на унікальність мовної ситуації на Закарпатті, зокрема в освітній сфері, зумовлену історичними процесами на цій території, соціальними, демографічними чинниками, ментальними особливостями населення краю тощо. Використання в навчальному процесі, крім державної, мов найбільш численних національ- них спільнот регіону має тут свої давні традиції, однак за умов чітко вираженого мультилінгвізму й полікультуралізму послідовне й системне застосування багатомовного підходу в освітньому процесі досі не практикувалося.Упродовж 2015–2020 рр. з ініціативи МОН України тривав всеукраї

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Калакура, Олег. "СУЧАСНІ МОВНО-КУЛЬТУРНІ ПРОЦЕСИ В УМОВАХ ТРАНСФОРМАЦІЇ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ УКРАЇНИ". Society. Document. Communication, № 9 (7 вересня 2020): 112–30. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2020-9-112-130.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу сучасних мовно-культурних процесів в Україні, підвищенню їхнього впливу на інформаційних простір. Розглянуто погляди основних політичних гравців (учасників другого туру виборів Президента України у 2019 р. : П. Порошенка та В. Зеленського, партії «Слуга народу», яка перемогла на парламентських виборах і сформувала монобільшість у Верховній Раді) на етнополітичний розвиток країни. Висловлено застереження, що етнонаціональна політика президента В. Зеленського, задекларована як курс на своєрідне зшивання «двокультурної» України, за умов турборежиму може спричинити конфлі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Ліпчевська, Інна. "УПРОВАДЖЕННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ДО ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У 1–4 КЛАСАХ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ З НАВЧАННЯМ МОВАМИ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН". Ukrainian Educational Journal, № 4 (24 грудня 2021): 189–97. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2021-4-189-197.

Full text

Abstract:

Публікацію присвячено питанню впровадження компетентнісного підходу до вивчення української мови як державної у школах з навчанням мовами національних меншин. У статті представлена концепція формування україномовної комунікативної компетентності на засадах узгодження цілеспрямованого свідомого вивчення української мови (на доступному для учнів початкової школи рівні) та практики спілкування у контексті навчальних і життєвих мовленнєвих ситуацій, з урахуванням особистісно-орієнтованого та культурологічного підходів до формування вторинної мовної особистості учня. Висвітлено її педагогічний та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Адамюк, Наталія. "Освітній перекладач жестової мови: кадрове забезпечення комунікативних потреб жестомовних здобувачів освіти". Особлива дитина: навчання і виховання 4, № 93 (2020): 7–14. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v4i93.36.

Full text

Abstract:

Висвітлено значення понять «жестомовні здобувачі освіти» та «освітній перекладач жестової мови». Акцентовано увагу на хибності застосування застарілих термінів «перекладачдактилолог» і «сурдоперекладач». Розкрито зміст ст. 21 Саламанської декларації стосовно важливості жестової мови як засобу спілкування та доступу осіб із порушеннями слуху до освіти. Стисло зазначено та обґрунтовано відмінність у подоланні комунікативного бар’єру жестомовними особами у порівнянні з чуючими представниками інших національних меншин. Окреслено стратегії забезпечення комунікативних потреб жестомовних осіб п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Петрук, Оксана. "Посібник з навчання усного українського мовлення: методична проекція нових підходів до мовної освіти". Problems of the modern textbook, № 31 (17 січня 2024): 153–60. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-31-153-160.

Full text

Abstract:

Переосмислення цілей і результатів навчання, трансформація змісту курсу української мови як державної зумовлюють зміну методів і технологій його опанування, а отже, й появу сучасних засобів навчання: підручників і навчальних посібників, що відповідають оновленій парадигмі мовної освіти. Одним із навчальних видань, що забезпечує ефективну навчально-методичну підтримку різних форм і методів процесу навчання усного українського мовлення учнів – представників національних меншин, є навчальний посібник з української мови з аудіосупроводом. Це новий освітній продукт, що повністю замінює підручник та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

ЧОПАК, ЄВА. "ОКРЕМІ АСПЕКТИ АДАПТАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УКРАЇНСЬКО-УГОРСЬКИХ ОСВІТНІХ РЕАЛІЯХ". Comparative Professional Pedagogy 13, № 2 (2023): 107–16. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2023-13(2)-13.

Full text

Abstract:

У статті простежено процес навчання грамоти (читання і письма) та методики її викладання у багатомовному середовищі на прикладі перших класів закладів загальної середньої освіти м. Берегова з навчанням угорською мовою. Дослідження передбачало анкетне опитування вчителів угорською та українською мовами стосовно методичного забезпечення та використовуваних методик навчання читання і письма угорською мовою; проведення інтерв’ю з педагогами для отримання більш повної інформації щодо поставлених в анкеті питань. На основі відповідей респондентів встановлено, що попри покращення ситуації з навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

DUDOLADOVA, Alyona, та Olga DUDOLADOVA. "СПРОБИ РЕФОРМУВАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ: ОРИГІНАЛЬНІ ЦІЛІ Й ОСТАННІ РЕЗУЛЬТАТИ". Astraea 1, № 2 (2020): 8–23. http://dx.doi.org/10.34142/astraea.2020.1.2.01.

Full text

Abstract:

Людське мовлення існує як особливий вид діяльності – чітко структурований, організований, впорядкований, що регулюється суспільством, у якому ми живемо, його нормами та традиціями. Проте детермінованість комунікації суспільними відносинами залишає індивідові певний простір для особистого вибору тих чи інших мовленнєвих актів та мовних одиниць у відповідності до його попереднього досвіду, який безперечно базується на індивідуальній картині світу, створеній у мозку завдяки багатоманітній взаємодії з оточуючим світом. Саме соціальні відносини і є своєрідною засадою комунікативної діяльності будь-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Світлічна, О. О. "КУЛЬТУРНО-РЕЛЕВАНТНА ПЕДАГОГІКА ЯК НЕВІД'ЄМНИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ В КАНАДІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.2) (2021): 163–74. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_2-163-174.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено питання культурно-релевантної педагогіки як невід’ємного компонента професійної педагогічної підготовки в Канаді. Актуальність полягає в тому, що освітнє середовище стає все більш різноманітним в культурному сенсі. Така різноманітність робить величезний внесок в організацію освітнього процесу. Автор зазначає, що викладачі несуть відповідальність за досяжність, рівноправність та успішність навчання для всіх учнів, незалежно від культури, етнічної приналежності, раси, соціально-економічного статусу, мови, або релігійного походження. Один із шляхів досягнення цієї мети – засто

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

ДВОРЯНИН, Парасковія, та Юрій ТЕЛЯЧИЙ. "ВІЙНА І МОВА: ПРОБЛЕМАТИКА МОВНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ У ВІТЧИЗНЯНОМУ МАС-МЕДІЙНОМУ ДИСКУРСІ (2014 – 2022)". Східноєвропейський історичний вісник, № 33 (26 грудня 2024): 239–52. https://doi.org/10.24919/2519-058x.33.317463.

Full text

Abstract:

. Мета статті – з’ясувати зміст медійного дискурсу щодо мовної політики в Україні, виокремити основні теми, які висвітлювалися українськими ЗМІ, а також вказати на аналітичну й оцінювальну складову матеріалів, присвячених реформам у сфері мовної політики. Хронологічні рамки дослідження (2014 – 2022) зумовлені: а) завершенням Революції Гідності та приходом до влади в Україні проєвропейських урядів, б) початком повномасштабної війни Росії проти України, яка змусила український уряд переглянути традиційні підходи до мовної політики. Методологія дослідження ґрунтується на принципах науковості, сис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Озарчук, Ірина. "Іншомовна освіта країн Прибалтики". New pedagogical thought 111, № 3 (2023): 68–73. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2022-111-3-68-73.

Full text

Abstract:

У статті окреслено основні аспекти іншомовної освіти країн Прибалтики, зокрема проаналізовано успішний досвід щодо навчання іноземної мови в Литві, Латвії та Естонії. Доведено, що іншомовна освіта на сучасному етапі є засобом формування потреби особистості бути соціально-мобільною та вільно почуватися в інформаційному й комунікаційному просторі.  Досліджено основні засади іншомовної освіти на прикладі Литви, Латвії та Естонії, що дозволило з’ясувати, що іноземну мову (переважно англійську) в цих країнах діти починають вивчати в молодшій школі. Наголошено, що школи відмовляються від викла

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Синявська, Олена. "Мовна політика українського уряду в редакційній політиці газети «Нова Рада» (1917 – початок 1918)". Український інформаційний простір, № 1(11) (17 травня 2023): 208–20. http://dx.doi.org/10.31866/2616-7948.1(11).2023.279631.

Full text

Abstract:

Мета статті – проаналізувати публікації київської газети «Нова Рада» періоду діяльності Української Центральної Ради, у яких відображено основні напрями мовної політики українського уряду та рефлексію з боку суспільства. Аналіз історіографічного доробку дає змогу стверджувати, що в публікаціях сучасних істориків вказану тему висвітлено побіжно, переважно в контексті джерелознавчого вивчення історії української преси. Проте у визначений період газетна періодика булла рупором офіційної державної політики та відбивала рефлексії суспільства на всі державотворчі процеси. Одним з провідних пер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Sardarian, Karynna. "Особливості функціонування ЗМІ національних меншин в Україні та інших країнах Європи: на прикладі Швеції". Communications and Communicative Technologies, № 25 (18 лютого 2025): 15–23. https://doi.org/10.15421/292502.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються особливості функціонування національних ЗМІ етнічних меншин в Україні та Швеції, акцентується увага на їхній ролі у збереженні мовної й культурної ідентичності та значенні у суспільно-політичному житті. Аналізуються правові, соціальні та економічні аспекти діяльності цих медіа, їхня роль у процесах інтеграції та забезпеченні інформаційної доступності. Здійснено порівняльний аналіз українського та шведського досвіду, включаючи вплив державної політики, європейських стандартів і міжнародних зобов’язань на розвиток етнічних ЗМІ. Представлено контент-аналіз і результати соці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Юрченко, О. А. "ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВІ ТА СОЦІАЛЬНО-ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ЗАХИСТУ МОВИ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН (НА ПРИКЛАДІ ЗАКАРПАТСЬКОГО РЕГІОНУ)". Law and public administration, № 1 (2024): 413–18. http://dx.doi.org/10.32782/pdu.2024.1.58.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Зозуля, О.І. "Цілі та принципи державної політики України у сфері національних меншин (спільнот)". Форум Права 80, № 3 (2024): 75–90. https://doi.org/10.5281/zenodo.12591869.

Full text

Abstract:

<strong>Постановка проблеми.</strong> У незалежній Україні сьогодні все ще відсутня збалансована й послідовна державна політика у сфері національних меншин (спільнот), що не лише перешкоджає їх інтеграції в єдине поліетнічне суспільство України, але й заохочує інші держави до втручання в етнонаціональну сферу України. При цьому, залишаються остаточно несформованими правовий та інституційний механізми реалізації засад державної політики у сфері національних меншин (спільнот), які дістали законодавчого закріплення лише у 2022 році. У зв’язку з цим існує необхідність аналізу цілей та принци

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

КАРАМАН, Станіслав, та Ольга КАРАМАН. "ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ФОНЕТИКИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (27 травня 2025): 90–98. https://doi.org/10.32782/apv/2025.2.13.

Full text

Abstract:

У статті окреслено теоретико-прикладні аспекти формування математичної компетентності суб’єктів освітнього процесу, зокрема старшокласників ліцеїв, а також студентів української філології під час вивчення фонетики української мови як розділу мовознавчої науки. Констатовано, що реалізація компетентнісної парадигми на різних етапах мовної освіти – в ліцеях та педагогічних закладах вищої освіти – у контексті завдань Нової української школи зумовлюють аналіз, узагальнення здобутків сучасної української лінгводидактики, а також пошук продуктивних підходів, принципів, методів і прийомів формування м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Fidkevych, Olena, and Larysa Kurach. "Implementation of an integrative language and literature course in schools with the teaching of languages of national minorities." Ukrainian Educational Journal, no. 2 (2019): 66–72. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2019-2-66-72.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Дворжакова, Жанета. "PŘEPIS (NEJEN) UKRAJINSKÝCH OSOBNÍCH JMEN Z CYRILICE DO LATINKY Z HLEDISKA ČESKÉHO ZÁKONA." Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, no. 45 (2021): 209–17. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2021.1.(45).209-217.

Full text

Abstract:

Ця стаття ґрунтується на практиці судової експертизи та розглядає проблеми, пов’язані з транслітерацією латиницею кириличних імен та прізвищ іноземців, які набули громадянства Чеської Республіки. Хоча основну увагу зосереджено передусім на українських іменах, однак проблеми, що розглядаються, стосуються й інших мов, де використовується кирилиця. Окрему увагу також звернено на використання імені по батькові в офіційних документах. У дослідженні представлені правові норми та правила, якими регламентується написання таких імен, а також наведені приклади з клопотань про призначення експертизи, кот

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Крамар, Юрій. "ПОЛІСЬКЕ ВОЄВОДСТВО В КОНЦЕПЦІЯХ НАЦІОНАЛЬНОЇ ПОЛІТИКИ УРЯДІВ МІЖВОЄННОЇ ПОЛЬЩІ". Litopys Volyni, № 24 (9 липня 2021): 159–64. http://dx.doi.org/10.32782/2305-9389/2021.24.25.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються програми державної політики з національного питання, які реалізовувались польськими урядами на території Поліського воєводства в міжвоєнний період (1921–1939 рр.). Показано специфіку регіону під кутом зору національної структури його мешканців. Акцентовано на тому, що понад 75% населення воєводства становили представники слов’янських меншин – білоруси, українці, росіяни і так звані «тутейші». Остання етнічна група була найчисельнішою (700 тис. з понад 1,1 млн загалу мешканців) і не мала виразної національної ідентичності. Це дало підстави польській владі втілювати політик

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Ноам, Топельберг. "Що пташці до того?! Байдужість та прагнення в мистецтві та педагогічній практиці Мар’яни Король". Питання культурології, № 40 (21 грудня 2022): 79–90. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1311.40.2022.269359.

Full text

Abstract:

Мета статті — з’ясувати особливості застосування суперечливої подвійності в картинах і методах навчання Мар’яни Король у контексті минулого та сьогодення. Методологія дослідження базується на принципах комплексності, методах загальнонаукової компаративістики, формально-стилістичного та мистецтвознавчого аналізу. Наукова новизна полягає у виявленні засобів, які М. Король застосовує для збирання та злиття віддалених і різних культурних елементів у єдине ціле. Висновки. Результати дослідження висвітлюють феномен художниці та викладачки мистецтва М. Король. Її роботи є аномальним перетинанням узбе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Калакура, Олег, та Ярослав Калакура. "КУЛЬТУРНИЙ ТРАНЗИТ В ЕТНІЧНІЙ ПОЛІТИЦІ ВОЮЮЧОЇ УКРАЇНИ". Вісник Прикарпатського університету. Серія: Політологія, № 18 (24 жовтня 2024): 149–58. http://dx.doi.org/10.32782/2312-1815/2024-18-15.

Full text

Abstract:

У статті з’ясовується сутність і місце культурного транзиту в етнополітиці України на тлі окупаційно-геноцидної війни РФ проти України. Масові вбивства, руйнування історико-культурної спадщини, тимчасова окупація частини території спонукали появу близько 12,2 мільйона вимушено переміщених осіб в країні та за її межами – переселенців і біженців різного етнічного походження, що докорінно змінило етнонаціональну структуру населення та призвело до переміщення культурних цінностей. Мільйони громадян України, які внаслідок агресії Росії опинилися за кордоном, отримавши притулок і захист у демократич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Гришко, Л.М. "Конституційні засади мовної політики арабомовних країн". Форум Права 79, № 2 (2024): 70–83. https://doi.org/10.5281/zenodo.10933560.

Full text

Abstract:

<strong>Постановка проблеми.</strong> Стаття присвячена актуальним питанням мовної політики сучасних арабомовних держав. Формування спільного, єдиного комунікаційного простору України з монархіями Арабського Сходу істотно впливає на рівень економіко-політичної та безпекової взаємодії. Крім того, арабомовні країни пройшли тривалий шлях відстоювання своєї ідентичності, самостійності, незалежності та розбудови власної державності. <strong>Мета.</strong> Розкриття конституційних засад мовної політики арабомовних країн. Для з’ясування реального впровадження конституційних засад необхідно з&rs

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Romanyuk, Svitlana. "Methodological Principles of Training Manuals Ukrainian Language for Schools with Learning Languages of National Minority." Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University, no. 3 (326) (2019): 250–61. http://dx.doi.org/10.12958/2227-2844-2019-3(326)-250-261.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Khoroshkovska, T. "Formation of oral language skills of primary pupils – representatives of national minorities at Ukrainian language lessons." Problems of Modern Textbook, no. 23 (2020): 286–91. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2019-23-286.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Petruk, O., and T. Kokhno. "Ukrainian language textbook as a means of formation of speech competence in pupils of general secondary educational institutions with national minorities languages of teaching." Problems of Modern Textbook, no. 23 (2020): 208–17. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2019-23-208.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!