Log in

Relevant bibliographies by topics / Морально-духовні цінності / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Морально-духовні цінності.

Journal articles on the topic 'Морально-духовні цінності'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 27 journal articles for your research on the topic 'Морально-духовні цінності.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Талдонова, Лілія. "Виховання духовної особистості в навчальному процессі сучасної школи". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)Т2 (2021): 255–65. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-2-255-265.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню проблем духовності та моральності в вихованні майбутніх поколінь. Враховується досвід науковців, які працювали та працюють над проблемою духовного виховання учнів; розкривають сутність педагогіки духовності та її історичні витоки, аргументовано доводять закономірність введення педагогіки духовності. В статті визначено, на чому повинна будуватися освіта; як створити простір, в якому виховна система пронизуватиме увесь педагогічний процес. Зазначається, що основою виховного впливу є духовний контакт учителя та учня; саме від нього залежить ефект суспільного вихованн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Кривошея, Неля. "РОЛЬ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ У ФОРМУВАННІ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ДОШКІЛЬНИКА". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 1, № 14 (2021): 88–95. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.14.2021.236451.

Full text

Abstract:

У статті розкрито актуальність проблеми формування ціннісних орієнтацій дітей дошкільного віку засобами родинного виховання. Зауважено, що родина як первинний осередок суспільства і концентрація всієї сукупності соціальних відносин, є важливим засобом виховання і сферою формування ціннісних орієнтацій молодого покоління. Схарактеризовано роль сім’ї та взаємовідносин у родині, що обумовлюють формування морально-ціннісних орієнтацій дошкільників. Зазначено, що нова парадигма освіти вимагає нової моделі розвитку активної моральної свідомості, почуттів, поведінки дитини і дорослих; комунікат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Шарманова, Наталя Миколаївна. "Духовний код як лінгвокультурний еталон нації (на матеріалі паремійних кліше)". Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету 15 (20 грудня 2016): 81–104. http://dx.doi.org/10.31812/filstd.v15i0.169.

Full text

Abstract:

Духовні цінності відіграють роль соціокультурних векторів і становлять духовно-етичне ядро нації. Кодування сакральної сфери належить до еталонних виявів світоглядної системи. Духовний код є аксіологізованим кодом, що відображає комплекс моральних цінностей, ідеалів, категорій та еталонів. Лінгвальне вираження духовного коду українства репрезентовано паремійним простором мови. Паремійні кліше як семіотичні знаки транслюють соціокультурні вектори, де сконцентровано прагматичні установки щодо активного світобуття і втілено морально-етичні пріоритети національного світогляду. Пареміологія побудов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Ушаков, A. C. "ЦІННІСНИЙ ВИМІР ОБРАЗУ ЛЮДИНИ КУЛЬТУРИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 92, № 5 (2019): 211–28. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-92-5-211-228.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено теоретичному аналізу проблеми впливу духовних цінностей на формування образу людини культури. Автором розкрито сутність понять: «людина культури», «образ людини культури», представлено структуру ціннісної системи особистості, проаналізовано особливості детермінаційного впливу духовних цінностей на особистісний розвиток в цілому; окреслено напрями педагогічного впливу, що сприяє формуванню образу людини культури у студентської молоді. Акцентується увага на тому, що людина як суб’єкт і об’єкт культури є носієм вищих (духовних, моральних, естетичних, творчих, інтелек

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Кравець, Н. С., Т. В. Потапчук та І. Л. Пукас. "ПРІОРИТЕТНІ ДУХОВНІ ЦІННОСТІ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.1) (2021): 94–104. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_1-94-104.

Full text

Abstract:

У статті зазначено, що у жодній професії особистість людини, її характер, переконання, моральність, ставлення до інших людей не мають такого вирішального значення, як у професії педагога, і передусім, вихователя, що, вочевидь, підтверджує актуальність проблеми формування духовних цінностей майбутнього вихователя. Ми виходимо з того, що саме йому належить місія транслювати духовні цінності суспільства, створювати умови для опанування ними молодим поколінням і відтворення їх у творчій діяльності, культурі вчинку дітей дошкільного віку. Аналіз наукових досліджень у галузі духовного вихованн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

РУСИН, Галина, та Роксоляна ЗОЗУЛЯК-СЛУЧИК. "РОЗВИТОК ДУХОВНОСТІ СУЧАСНОЇ МОЛОДІ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (12 вересня 2024): 42–48. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.3.6.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовується необхідність навчання сучасної молоді людинознавству, акцентуючи на тому, що знання набувають справжньої цінності лише тоді, коли сприяють підвищенню людяності. Обговорюються такі моральні принципи, як гуманність, милосердя, взаємодопомога, віра та любов до людей, які були закладені християнством і стали основою нової культури. Висвітлено важливість інтеграції цих цінностей у систему освіти з метою формування гармонійної та морально зрілої особистості. Подано, що реформування національної системи освіти в контексті культурного, соціального, інтелектуального, духовного

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Білозерська, С. І. "АКСІОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ". Problems of Modern Psychology, № 4 (11 лютого 2022): 15–21. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2021-4-2.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування духовної культури майбутнього вчителя, яка значною мірою визначається рівнем педагогічної підготовки, прагненням до самовдосконалення в умовах професійної діяльності. Основоположним є твердження, що саме аксіологічний підхід до професійної педагогічної підготовки передбачає формування у студентів системи ціннісних орієнтацій, які визначають загальну спрямованість інтересів і прагнень особистості студента, а також розуміння цінностей духовної культури, що забезпечують цілісність та духовну зрілість особистості, прагнення до духовного саморозвитку, самоосвіт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

ЖОРНЯК, Б. Є., І. В. РЕГУЛІЧ та С. М. ТКАЧУК. "ОСОБЛИВОСТІ ДУХОВНОГО РОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО УЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 2 (16 жовтня 2023): 87–92. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2023.2.12.

Full text

Abstract:

У статті розкривається актуальна проблема духовного становлення особистості майбутнього учителя музичного мистецтва. Важливість її пов’язана з нагальною потребою відродження духовних цінностей сучасної молоді, морально-духовного життя суспільства. Автори прослідковують генезис філософської думки про духовну сутність людини, починаючи з доісторичних часів і до наших днів. Поняття «духовність» трактується авторами як індивідуальна вираженість особистості у системі її мотивів – пізнання світу і соціальної потреби жити і діяти для інших. Духовне становлення особистості авторами розглядається як ск

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Потапчук, Тетяна, Марія Клепар та Ольга Фабрика-Процька. "МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ДУХОВНИХ ЦІННОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Інноватика у вихованні, № 14 (17 листопада 2021): 100–107. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i14.346.

Full text

Abstract:

Визначення статусу мистецтва, зокрема, музичнoго, та рoзуміння діяльнісної перспективи впливу музики на мoральність та духoвність учня, допоможе розв’язати основне питання музично-педагогічної освіти, постулатом якої стає становлення особистості (інтелектуальне та художнє) як pезультат її самopoзвитку і poзвитку її твopчих пoтенцій, що забезпечить всебічну підгoтoвку молодшого шкoляpа. Відомо, що музичне мистецтво має властивість не лише формувати емоційний досвід, але й просвітлювати, очищати людські переживання. Цей очищувальний вплив - катарсис - є доказом зв’язку музичної творчості з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Ганчева, Владислава, та Татьяна Лященко. "Особливості формування ціннісних орієнтацій учнівської молоді". Нові технології навчання, № 95 (15 грудня 2021): 20–30. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.95.2021.02.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто поняття «ціннісні орієнтації особистості» та їх вплив на поведінку людини. Визначено цінності як важливий елемент структури особистості і її гармонійного розвитку та існування у світі. Розглянуто думки науковців щодо питань ціннісних орієнтацій та їх формування. Зазначено, що ціннісні орієнтації – це своєрідна установка свідомості; вона визначає потреби, бажання, прагнення, матеріальні та морально-духовні цінності суспільства. Доведено, що ціннісні орієнтації виступають найважливішим регулятором поведінки людини. Визначено, що поряд із сім’єю, яка є найпершим виховним осере

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Кононко, Олена Леонтіївна. "ОСОБИСТІСНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА: ЗМІСТ, СТРУКТУРА, УМОВИ ФОРМУВАННЯ". Інноватика у вихованні, № 10 (7 листопада 2019): 75–84. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i10.187.

Full text

Abstract:

У матеріалах висвітлено концептуальний та технологічний підходи до проблеми формування особистісної компетентності майбутніх педагогів дошкільної освіти. Їх актуальність обумовлюється браком теоретичних та експериментальних досліджень означеного напряму, трансформацією морально-духовних цінностей сучасної молоді, затребуваністю закладами вищої освіти інформації щодо шляхів ефективного формування у майбутніх педагогічних кадрів особистісної компетентності як складного і вкрай важливого феномену. Під «особистісною компетентністю» розуміється інтегральна характеристика майбутнього фахівця, яка за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Ларін, Станіслав. "Публічне управління захистом національних цінностей в Україні: виклики та загрози". Public administration aspects 10, № 2 (2022): 41–50. http://dx.doi.org/10.15421/152211.

Full text

Abstract:

Метою статті є аналіз особливостей публічного управління захистом національних цінностей в умовах глобалізаційних викликів та трансформаційних змін, які розглядаються шляхом теоретичного аналізу суб’єктів, тенденцій та інноваційних підходів до ефективного публічного врядування. Суб’єкти публічного управління спроможні продемонструвати ефективне публічне врядування на основі об’єднання трьох компонентів – людини, суспільства, держави, – враховуючи iнтереси кожного на синергетичному рівні Автором здійснено аналіз чинного законодавста в України, що дозволяє дійти висновку про спрямованість

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Соколовський, О. "ЦІННІСНИЙ ВПЛИВ ГНОСТИЦИЗМУ НА ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНИХ ЗАСАД СУЧАСНОЇ ЖУРНАЛІСТИКИ". Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філософські науки, № 1(89) (3 вересня 2021): 148–57. http://dx.doi.org/10.35433/philosophicalsciences.1(89).2021.148-157.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано системний вплив гностицизму на формування світоглядно-ціннісних засад сучасної журналістики. У роботі підкреслена необхідність висвітлення світоглядних аспектів журналістики у контексті визначень творців гностичних систем, яке призвело до критичного відображення навколишнього світу ігноруючи важливі аспекти суспільного буття. Встановлено, що в сучасному глобалізованому світі, коли нівелюються морально-духовні цінності людини, з'являється сприятливий ґрунт для утвердження філософії споживацтва, гедонізму як основного критерію сенсу життя, хибно прийнятої свободи, вседозв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Помиткін, Едуард. "МИРОТВОРЧА РОЛЬ ОСВІТИ В УНЕМОЖЛИВЛЕННІ ВІЙН НА ПЛАНЕТІ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 1, № 9 (2024): 80–91. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.1(9).2024.0006.

Full text

Abstract:

Актуалізуються проблеми спрямованості та змісту освіти, її ролі в розвитку особистості та в історичному поступі людства. Мета статті – аналіз відповідності змісту освіти її миротворчій функції та окреслення стратегічних орієнтирів розвитку миротворчої освіти. У дослідженні були використані методи анкетування, індивідуальної співбесіди, біографічний метод, математична статистика. Окрема увага приділялася аналізу шкільних предметів і підручників на предмет розвитку особистості учнів. Зміст освіти розглянуто з позиції впливу на розвиток особистісних якостей, які сприятимуть унеможливленню війн на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Сафонова, І. О. "ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ ЯК ВИЗНАЧАЛЬНА РИСА ПОЗИТИВНОЇ ОСОБИСТОСТІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 271–85. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-271-285.

Full text

Abstract:

Сьогодні поняття «відповідальність» отримало статус онтологічного, оскільки усвідомлюється як екзистенціал, моральний імператив, абсолют. Воно осмислюється вченими не лише як базове поняття нормативної етики, а здебільшого як вагома категорія буття, існування; як умова виживання людства; як життєва стратегія людини. Ми розглядаємо відповідальність визначальною рисою позитивної особистості як деякої цілісності вищого рівня, що володіє власне людськими якостями, здатністю жити і ефективно функціонувати у світі буття, керувати своїм життям, розвивати і реалізовувати свій ідеал і духовний потенціа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Микуланинець, Леся. "Творчий життєпис Віктора Теличка: наратив музичної культури Закарпаття кінця ХХ–ХХІ століть". Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство», № 47 (26 грудня 2022): 61–66. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1176.47.2022.269564.

Full text

Abstract:

Мета статті – шляхом імплементування життєпису Віктора Теличка осягнути мистецькі процеси Закарпаття кінця ХХ–ХХІ століть. Методологія дослідження включає низку підходів: біографічний – з’ясування творчих принципів маестро; аналітичний – вивчення літератури за проблематикою статті; історичний – тлумачення цивілізаційних напрацювань регіону; системний – комплексне опанування багатоманітних національних досягнень; теоретичного узагальнення – підбиття підсумків студії. Результати. Хроніки життя майстра – науковий дискурс, який розкриває хронотоп бутя самобутньої персони у тісній взаємодії з прові

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Кугай, К. Б. "КЛАСИЧНА УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА В ЗАХІДНІЙ УКРАЇНІ: ІСТОРИЧНИЙ ОГЛЯД". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 1 (2021): 21–26. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-1-03.

Full text

Abstract:

Стаття є аналізом історії розвитку університетської освіти саме на західноукраїнських землях у другій половині XVII – на початку XX ст., спробою обґрунтувати процес становлення та розвитку класичної університетської освіти в Західній Україні і виділити основні етапи. Незважаючи на досить широкі хронологічні межі дослідження, у сучасній літературі тема становлення класичної університетської освіти саме в Західній Україні розкрита недостатньо. Це свідчить про потребу у висвітленні цих питань та актуальність вибору теми статті. Кожен народ у своєму історичному розвитку впродовж багатьох століть с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Андрущенко, Віктор Петрович. "ЕТИКА ВІЙНИ". Culturological Almanac, № 2 (18 вересня 2023): 124–30. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2023.2.16.

Full text

Abstract:

Від знаменитого шумерського царя Гільгамеша і до наших днів війни є постійними супутниками життя людей. Важко назвати відтинок світової історії, в якому б не було малого чи великого військового зіткнення. Люди не тільки обробляли землю чи випасали худобу, займались гончарством, полюванням чи рибальством, будували хати чи облаштовували свій побут, але й воювали. Причини війн, звичайно, різні. Когось приваблювали чужі землі, інші переймались пограбуваннями більш успішних і заможних народів, треті намагались підкорити собі сусідів, щоб жити за їх рахунок… При цьому вони грабували, руйнували життє

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Лизанчук, Василь. "ІНФОРМАЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРОПАГАНДИСТСЬКИЙ ДВОБІЙ: МАНІПУЛЯТИВНИЙ І ПРОСВІТНИЦЬКИЙ". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 49 (2023): 189–94. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2023.1.(49).189-194.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості маніпулятивної й просвітницької пропаганди в сучасних умовах повномасштабної геноцидної, терористичної, екоцидної війни Російської Федерації проти України. Окреслено принципи, функції, методи і форми пропаганди засобами масової комунікації. Зазначено, що сутність російської маніпулятивної та української просвітницької пропаганди досліджують О. Білоус, П. Дворянин, О. Децик, В. Карпенко, В. Лизанчук, В. Лубчак, В. Огризко, Г. Почепцов, М. Тимошик, В. Торба, А. Чернов, В. Шкляр, І. Яковенко та ін. В. Молодиченко зазначaв, що маніпуляція, по-перше, – це вид духовно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Парасєй-Гочер, Аліна. "ДО ПОБУДОВИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ МОДЕЛІ ДУХОВНОГО РОЗВИТКУ ПІДЛІТКІВ-СИРІТ У ЗАКЛАДАХ ІНТЕРНАТНОГО ТИПУ". Psychology of Personality 9, № 1 (2019): 88–95. http://dx.doi.org/10.15330/ps.9.1.88-95.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена одній з актуальних проблем сучасних психолого-педагогічних досліджень в царині духовності та духовного розвитку особистості. Стан розробки наукових досліджень з проблеми духовного розвитку особистості та психологічного супроводу дітей сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, спонукав до теоретичного обґрунтування психологічної моделі процесу духовного розвитку підлітків – вихованців державних закладів інституалізації. Аргументовано, що для духовного становлення, формування та реалізації позитивних емоційно-почуттєвих станів, пізнавальних інтересів, ціннісних о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Boiko, Vyacheslav. "ОБРАЗНО-СМИСЛОВИЙ КОНТЕКСТ ДУХОВНОЇ МУЗИЧНОЇ ТВОРЧОСТІ XX – ПОЧАТКУ XXI ст." Музикознавча думка Дніпропетровщини, № 20 (1 червня 2021): 43–54. http://dx.doi.org/10.33287/222104.

Full text

Abstract:

Мета статті – виявити образно-смисловий зміст хорових творів на духовну тематику в співвідношенні тлумачення тексту в церковній традиції та інтерпретації композитора у світському мистецтві. Аналізуються особливості православного духовного хорового мистецтва XX – початку XXI століть у контексті вітчизняної художньої культури. Православна духовна хорова музика розглядається як соціокультурний феномен. Проаналізовано загальнокультурні, естетичні та художні компоненти сучасної композиторської творчості на духовну тематику. Визначено жанрово-стилістичні закономірності духовної музики, а також особл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

СОКУРЕНКО, В. В., та В. В. АБЛАМСЬКА. "ВТЯГНЕННЯ НЕПОВНОЛІТНІХ У КРИМІНАЛЬНО ПРОТИПРАВНУ ДІЯЛЬНІСТЬ В КІБЕРПРОСТОРІ: ФЕНОМЕН ТА ЗАСАДИ ПРОТИДІЇ". Вісник Кримінологічної асоціації України 34, № 1 (2025): 635–53. https://doi.org/10.32631/vca.2025.1.50.

Full text

Abstract:

Кіберпростір у XXI столітті постає як складне й суперечливе явище: з одного боку, він відкриває значний гуманістичний потенціал, з іншого – може виступати інструментом контролю, репресій і викривлення цінностей. У цьому просторі особливого значення набуває проблема становлення свідомості неповнолітнього, адже саме тут відбувається їхня соціалізація, формування моральних орієнтирів і світогляду. Умови, в яких зростає дитина – зокрема середовище родини, держави, суспільства, вплив регіональних, культурних, інформаційних чинників – усе це безпосередньо впливає на її психоемоційний та духовний роз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Райбедюк, Галина. "ДУХОВНИЙ ПРОСТІР ЛІРИКИ ІРИНИ КАЛИНЕЦЬ". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 47 (2022): 92–100. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2022.1.(47).92-100.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються духовні виміри життєтворчості відомої української письменни- ці-правозахисниці Ірини Калинець, детерміновані світоглядними пріоритетами, філософсько-естетичними уподобаннями, морально-етичними принципами, літературно-фольклорними традиціями, соціокультурним контекстом доби. Ієрархія духовних цінностей, репрезентована її художнім і науково-публіцистичним доробком, розглядається крізь призму релігійно-християнської традиції та ментальності українського народу. Об’єктом аналізу обрано лірику як найменш досліджену царину творчості письменниці, що за- свідчує актуальність зап

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Степаненко, О. К. "ДО ПИТАНЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ КОНЦЕПТІВ РОЗВИТКУ МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 143–48. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-21.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено питанню психолого-педагогічних концептів розвитку методики вивчення зарубіжної літератури. Відзначено, що одним із важливих завдань ефективної побудови освітнього середовища є розумова організація особистості, що виражається в широкому запасі знань, їх упорядкованості та готовності до застосування. Різновекторний діалог знань і культур розкриває інтеграційну функцію шкільної літературної освіти, що сприяє формуванню моральних цінностей та всебічному розвитку юної особистості загалом. Доведено, що для сучасної методики вивчення літератури базове значення мають психолого-педаго

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Темченко, Ю., М. Дмитренко та Г. С. Грибенюк. "ДУХОВНІСТЬ ЯК ДЕТЕРМІНАНТИ ДІЯЛЬНОСТІ В ЕКСТРЕМАЛЬНИХ УМОВАХ". Вісник Національного університету оборони України, 10 березня 2021, 175–83. http://dx.doi.org/10.33099/2617-6858-2021-59-1-175-183.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває особливості розвитку духовності, як детермінанти професійної діяльності та діяльності в екстремальних умовах. Розкрити морально-цінності регулятори активності особистості в екстремальних умовах та проаналізовано їх взаємозв’язок із чинниками професійного становлення курсантів. Концептуалізація змінної «духовні цінності», дає змогу обґрунтувати необхідну діагностичну процедуру та отримати дані щодо внутрішніх резервів психіки курсанта.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Чумак, Тетяна. "ФОРМУВАННЯ ОРІЄНТИРІВ СУЧАСНОЇ МОЛОДІ ЗАСОБАМИ ЛІТЕРАТУРИ". ГРААЛЬ НАУКИ, № 1 (27 лютого 2021). http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.19.02.2021.084.

Full text

Abstract:

У статті розкрито роль української літератури як провідного навчального предмета у вихованні духовної особистості учнів основної школи, їх морально-етичному й культуромовному становленні й розвитку. На основі студіювання фахової літератури визначено, що проблема формування орієнтирів сучасної молоді – одна з найважливіших проблем методики літератури, а пріоритетною ідеєю курсу української літератури в основній школі є інтенсивний мовленнєвий та інтелектуальний розвиток учнів і виховання духовної особистості, яке здійснюється як на уроках, так і в позакласній роботі. Доведено, що в художньому о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Точиліна, Юлія. "АНАЛІЗ ДОСВІДУ ЗАХІДНИХ КРАЇН ЩОДО УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ ЛЮДСЬКОГО КАПІТАЛУ". Економіка та суспільство, № 42 (30 серпня 2022). http://dx.doi.org/10.32782/2524-0072/2022-42-79.

Full text

Abstract:

У статті з’ясовано сутність та необхідність управління розвитком людського капіталу. Визначено, що пріоритетними напрямами управління мають виступати основні характеристики людського капіталу, а саме: рівень здоров’я людини; освіта, знання, вміння, навички, здібності, тип мислення; морально-духовні цінності, рівень культури особистості та добробут людини в цілому. Особливу увагу у дослідженні приділено вивченню досвіду високорозвинутих країн у питанні управління розвитком людського капіталу, завдяки чому досягається соціально-економічний ефект, який визначається: доступом населення до якісних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!