Relevant bibliographies by topics / Моральні знання / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Моральні знання.

Journal articles on the topic 'Моральні знання'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Моральні знання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Котлова, Людмила. "СТРУКТУРА МОРАЛЬНОЇ САМОСВІДОМОСТІ ОСОБИСТОСТІ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки 12, № 9(54) (2020): 89–97. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2020.9(54).08.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена теоретичному аналізу підходів щодо розуміння структури моральної самосвідомості особистості. Дослідження спрямоване на виокремлення психологічних особливостей, структури та механізмів моральної самосвідомості особистості. Основними завданнями стали психологічний аналіз та на його основі узагальнення особливостей структури моральної самосвідомості.Морально зрілій особистості притаманний високий рівень моральної свідомості та самосвідомості, що проявляється в стійкості переконань і вірності своїм ідеалам, у розумінні та оцінці інших і себе, в самостійності та правильності прийн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Storozhyk, Marina. "Етичні знання в освітянській традиції". Multiversum. Philosophical almanac 1, № 2 (2020): 126–43. http://dx.doi.org/10.35423/2078-8142.2020.1.2.08.

Full text
Abstract:
У статті розкрито сутність соціально-філософського підходу до етичного знання в освітянській традиції. Нестримний розвиток сучасної цивілізації зумовлює кризові ситуації, які є загрозою для існування буття людини. А це дає можливість відповісти на вічні питання про співвідношення сущого і належного, про усвідомлення актуалізації етики у соціально-філософській думці, у культурі, в освіті. Водночас актуалізується теоретизування та практичне застосування моральних цінностей в усіх сферах суспільної діяльності. Важливим завданням етики як сутнісного аспекту сучасної освітянської традиції є становл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Мондич, О. В. "КЛЮЧОВІ ПРОБЛЕМИ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.2) (2021): 90–99. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_2-90-99.

Full text
Abstract:
У статті розкриваються проблеми духовно-морального виховання школярів, особливості взаємодії школи та сім'ї в духовно-моральній освіті школярів. Робиться акцент на необхідності такої взаємодії з урахуванням психологічних і вікових особливостей дітей, знань батьками цих особливостей. Визначено основні напрямки взаємодії школи та сім'ї з метою духовно-моральної освіти учнів. Проблемою дослідження є створення педагогічних умов для духовно-морального виховання школярів спільно з батьками, з сім’єю. Просліджується послідовність особливостей зміни цих відносин з віком дитини. Відзначається, що для в
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

СТОЛЯРЕНКО, Ольга Борисівна, та Оксана Михайлівна ПАЛИЛЮЛЬКО. "ІНТЕРНАЛІЗАЦІЯ МОРАЛЬНИХ НОРМ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНОЇ САМООЦІНКИ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА". Інклюзія і суспільство, № 2 (1 листопада 2023): 87–95. http://dx.doi.org/10.32782/2787-5137-2023-2-12.

Full text
Abstract:
Вступ. Зростання ролі моралі в суспільних взаєминах та особистісних стосунках у всіх сферах життя українського суспільства є основним показником морального, духовного й соціального відродження нашої нації та вимагає нових підходів до організації та психолого-педагогічного забезпечення морального виховання покоління, що підростає. Саме тому проблеми, пов’язані з моральним розвитком на ранніх етапах онтогенезу, набувають у наш час особливої значущості. Процес усвідомлення дітьми моральних норм вимагає цілеспрямованого особистісного підходу, де важливу роль відіграє рівень моральної самооцінки, я
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

РОМАНЧУК, Світлана. "МОРАЛЬНІ КОНСТАНТИ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКОЇ ВІЙНИ". Проблеми гуманітарних наук Серія Філологія, № 59 (1 листопада 2024): 49–55. http://dx.doi.org/10.24919/2522-4565.2023.59.6.

Full text
Abstract:
Анотація. Після повномасштабного вторгнення Російської Федерації в Україну змінена парадигма мислення в усіх українців та тих, хто це засуджує в світі. Студентство не стало осторонь. У статті йдеться про роль духовного розвитку особистості, проаналізовано різні погляди науковців на цю проблему. Також у ній охарактеризовано моральні важелі, важливі для сучасних студентів. Світлана Романчук за фактичний матеріал взяла досвід викладання в Українському гуманітарному інституті. Насамперед авторка розкрила поняття «мовна особистість», під яким пропонує розуміти носія мови, який добре володіє системо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Жуков, В. П. "ВИТОКИ ІДЕЇ ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ У СВІТОВІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ". Теорія та методика навчання та виховання, № 58 (2025): 76–84. https://doi.org/10.34142/23128046.2025.58.07.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена питанням з’ясування ґенези формування морально-етичної культури вчителя у світовій педагогічній думці, починаючи з часів Античності і до ХІХ століття. Установлено, що педагогічно цінні думки щодо виховання, основних вимог до учителя та до вихованців були сформульовані ще у Стародавньому Китаї, Індії, Єгипті та інших країнах. Окремо для Китаю характерні такі вимоги до вчителя, як-от: бути добрим, сміливим, здібним виховувати благородну людину з глибоким почуттям обов’язку, відповідальності, людину, яка ставить інтереси держави вище за норми, правила, церемонії. З’ясовано, що п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Пісоцький, О. П. "Формування моральних ставлень дітей 5–6 років у закладі дошкільної освіти та сім’ї". Research Notes, № 3 (11 листопада 2024): 27–35. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-3-27-35.

Full text
Abstract:
У статті розглядається проблема формування у дітей дошкільного віку (5– 6 років) основ моральних ставлень особистості у контексті взаємодії закладу дошкільної освіти та сім’ї. Наголошується, що наразі питання виховання у дошкільників моральних ставлень є вагомим компонентом розвитку особистості дошкільника, зокрема становлення морально-ціннісної сфери дитини. У статті авторка вказує на основні компоненти, критерії та показники розвиненості моральних ставлень дітей п’яти – шести років, згідно з якими було розроблено емпіричну методику. Разом із тим, зроблено акцент на найбільш специфічних показ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Наумова, У. О., Л. В. Наумова, І. П. Савченко, Т. І. Крицький та Ю. В. Бойко. "Етичні погляди з часів античності та сьогодення". Вісник медичних і біологічних досліджень, № 4 (14 грудня 2022): 43–46. http://dx.doi.org/10.11603/bmbr.2706-6290.2022.4.13168.

Full text
Abstract:
Резюме. У статті наведено погляд на етику стародавніх філософів з кінця VII ст. до н. е. до початку VІ ст. н. е. Багато мислителів не лише вирішували філософські проблеми, а й займалися медичною приктикою. У розв’язанні моральної проблематики античні греки спиралися на реальний ґрунт людських стосунків і зосереджували увагу на самореалізації творчого потенціалу людини у нинішньому, а не у потойбічному світі. Сам феномен моральності вважався привілеєм людей, оскільки боги – вічно юні, безсмертні, а отже, не переобтяжені необхідністю вибирати вчинки та нести за них моральну відповідальність. Мин
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Курчатова, А. В. "ВПЛИВ МОРАЛЬНО-ЕТИЧНОГО ВИБОРУ НА РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (15 листопада 2021): 206–10. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-32.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена обґрунтуванню проблеми впливу морально-етичного вибору під час розв’язання проблемних ситуацій на розвиток особистості дитини старшого дошкільного віку. Надано визначення сутності категорій «морально-етичний вибір», «моральна дилема» з педагогічного погляду. Проаналізовано публікації і дослідження науковців щодо тлумачення морально-етичного вибору та доведення його впливу на розвиток особистості дитини. Наводяться зразки педагогічних ситуацій, в яких дитина робить морально-етичний вибір однієї із двох моральних норм. Обґрунтовується ефективність використання проблемно-ігрових
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

ШИРОКА, Світлана. "ЕТИКА ДОВІРИ ТА ДОБРОЧЕСНОСТІ:ГУМАНОМІКА ДЕЙРДРЕ МАКЛОСКІ ЯК РЕСУРС СТІЙКОСТІ ДЛЯ УНІВЕРСИТЕТА". Пропілеї права та безпеки, № 6-7 (20 червня 2025): 120–22. https://doi.org/10.32620/pls.2025.67.34.

Full text
Abstract:
У статті аналізується концепція гуманоміки Дейрдре Маклоскі як етично орієнтованої парадигми університетського управління. Гуманоміка пропонує поєднання знання, моралі та культури, де ключовими цінностями є гідність, довіра, чесноти та моральне лідерство. Університет розглядається як спільнота, що формує стійкість через академічну доброчесність і діалог. Особливу увагу приділено гендерній рівності як моральній, а не політичній вимозі. Підкреслюється значення щоденних етичних практик і лідерства прикладом. Гуманоміка формує нову модель університету як простору моральної єдності, відповідальност
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Варнавська, І. В. "СУЧАСНІ ПОГЛЯДИ НА ПРОБЛЕМИ МОРАЛЬНОСТІ ЯК ВАЖЛИВОГО АСПЕКТУ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДІ УКРАЇНИ". Актуальні проблеми філософії та соціології, № 28 (24 травня 2021): 40–45. http://dx.doi.org/10.32837/apfs.v0i28.945.

Full text
Abstract:
Варнавська І. В. Сучасні погляди на проблеми мо­ральності як важливого аспекту формування особи­стості молоді України. - Стаття.
 У статті розглядаються проблеми моральності, оскільки визначена проблема є досить важливим складником виховання і формування особистості в сучасному українському суспільстві. В сучасному су­спільстві стан моральної освіти можна визначити як незадовільний. Зруйновано систему освіти, яка не тіль­ки задавала ідеологічні орієнтації, а й надавала духов­ні, моральні та естетичні знання. Унаслідок цього роз­виваються вседозволеність і цинізм щодо моральних цінностей н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Колосова, С. В., та Ю. В. Сирова. "ЦІННІСНІ ОРІЄНТИРИ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ В МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (2020): 158–67. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-158-167.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено окремі аспекти формування духовної культури майбутніх вихователів як складової частини іміджу педагога. Розкрито основні компоненти професійного іміджу педагога: природні якості (комунікабельність, емпатійність, рефлексійність, красномовність); якості, сформовані внаслідок виховання та навчання (морально-етичні уявлення, психологічне здоров’я, комунікаційні навички, духовна культура); життєвий і професійний досвід. Встановлено, що імідж вихователя в наукових дослідженнях розглядають у контексті проблем формування індивідуального стилю педагога і визначено як якісну характер
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Куриленко, Тетяна. "Довіра як соціальний феномен". International Science Journal of Jurisprudence & Philosophy 3, № 1 (2024): 20–26. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjjp.20240301.03.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто особливості осмислення феномену довіри в різних галузях сучасного соціального та гуманітарного знання. Феномен довіри як складне соціокультурне явище поєднує у собі моральні, економічні, соціологічні, культурні, політичні, юридичні аспекти. Співставлення основних ракурсів та аспектів довіри, виявлення діалектичного зв’язку довіри та недовіри сприятиме формуванню більш повного та адекватного дійсності знання про цей соціокультурний феномен. Зазначено, що проблема довіри актуальна з огляду дослідження специфіки сучасного суспільства, тенденцій його розвитку та соціокультурної
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Нікіфоров, Петро, та Ілона Бабух. "Нова економічна методологія: антропоцентричний підхід в аналізі соціально-економічних змін". International Science Journal of Management, Economics & Finance 4, № 2 (2025): 90–99. https://doi.org/10.46299/j.isjmef.20250402.09.

Full text
Abstract:
Аналіз сучасних соціально-економічних процесів у контексті методології економічної науки з урахуванням новітніх глобальних змін, зокрема переходу до антропоцентричної парадигми, підкреслює важливість інтеграції соціокультурних і духовно-моральних аспектів у економічні дослідження. Це необхідно для адекватного осмислення сучасних суспільних трансформацій, зокрема в умовах інформаційних суспільств. Особлива увага приділяється взаємозв'язку економіки з політичною, правовою, культурною та моральною сферами, адже економічні процеси є частиною ширшого соціального й духовного контексту. Однією з осно
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Шень, Цін. "ФОРМУВАННЯ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ТА КНР". Педагогіка та психологія, № 63 (квітень 2020): 188–96. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2020.63.20.

Full text
Abstract:
У статті розкрито значення загальної культури та її компоненти. Узагальнено погляди педагогів, мислителів, філософів, учених минулого та сучасності на те, що учитель повинен володіти високим рівнем духовноморальної культури. Визначено суть духовно-моральної культури під якою розуміють духовний світ людини, систему потреб, орієнтацій, ідеалів, цінностей, загальнолюдських норм які відображають моральну сторону життєдіяльності людини та духовність її особистості. Окреслено різні рівні духовної культури особистості: рівень засвоєння загальних духовних цінностей та культури; характер вибору та ріве
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Артемьєва, Інна Сергіївна. "ПОНЯТТЯ ТА СУТНІСТЬ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ ДИЗАЙНЕРА". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 99 (28 вересня 2022): 37–44. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2022-99-6.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає в розкритті поняття та сутності професійної етики дизайнера. Результати. Термін «професійна етика» є дериватом від поняття «етика», що затребувало з’ясування змісту останнього. Встановлено, що етика – це наука про сутність, закони виникнення й розвитку моралі, її специфічні функції, моральні норми та цінності. Однією із системних складових частин етики як науки є професійна етика. Теоретичні розвідки довели, що термін «професійна етика» зазвичай вживається для позначення як галузі теорії етики, так і своєрідного професійного етичного кодексу людей певної професії. Відтак пр
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

А. Б. Нургазина, К. М. Абишева та М. К.Акошева. ""ЭТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ КАК ФОРМАТ ЗНАНИЯ И ИХ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ "". Bulletin of Toraighyrov University. Philology series, № 3,2023 (29 вересня 2023): 245–58. http://dx.doi.org/10.48081/wcwq3142.

Full text
Abstract:
"Статья посвящена выявлению сущности этических знаний, описанию этапов формирования понятия о моральных знаниях, интерпретации их в оценочной деятельности субъекта. Цель работы: выяснение когнитивного статуса моральных категорий, исследование их в рамках когнитивной парадигмы с целью когнитивно-репрезентативного измерения и концептуального анализа. Методы исследования: этико-категориальный анализ, ассоциативный эксперимент, моделирование, концептуальный анализ. Получены результаты: описана природа этического знания и охарактеризованы этапы его формирования: этап первичной концептуализации, ког
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Ісаєва, Оксана, та Мирослава Шумило. "ГУМАНІСТИЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Молодь і ринок, № 12/232 (16 січня 2025): 12–15. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.316550.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто гуманістичну компоненту вищої медичної освіти, що об’єднує знання про моральні норми суспільства; формує емоційно-ціннісну сферу особистості, спираючись на мотиви співпереживання, емпатії та усвідомлення соціальної відповідальності за власні дії; визначає поведінку і вчинки у ситуаціях морального вибору незалежно від обставин, у яких перебуває людина. Отже, фундаменталізація, гуманізація та гуманітаризація вищої освіти розглядаються як взаємопов’язані елементи.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Пилипишин, О. І., С. В. Бондаренко та К. М. Мельникова. "МОРАЛЬНИЙ ОБОВ’ЯЗОК ТА СОЦІАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ МЕДСЕСТЕР, ЯКІ НАДАЮТЬ ДОПОМОГУ ПРИ КАТАСТРОФАХ". Медсестринство, № 2 (30 липня 2024): 67–70. http://dx.doi.org/10.11603/2411-1597.2024.2.14805.

Full text
Abstract:
Вступ. Соціальна відповідальність може мотивувати медсестер, які надають допомогу при катастрофах, присвятити себе захисту прав та інтересів людей, коли вони стикаються з викликами, що загрожують здоров’ю населення. Проте мало хто досліджував взаємозв’язок між моральною відвагою та соціальною відповідальністю серед медсестер, які надають допомогу при катастрофах. Мета роботи – висвітлити вплив моральних якостей та поваги до роботи на соціальну відповідальність медсестер, які займаються ліквідацією наслідків стихійних лих, і з’ясувати модель відносин між ними. Основна частина. В останні десятил
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Ісаєва, Оксана, Ірена Хміляр та Олег Єрченко. "ВИХОВАННЯ “МОРАЛІ” І “МОРАЛЬНОСТІ” У СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Молодь і ринок, № 11/219 (1 лютого 2024): 29–32. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.296635.

Full text
Abstract:
У статті розглядається питання моралі і моральності, яке набуває особливого значення в університетському середовищі. Означена проблема особливо стосується майбутніх студентів-медиків та вважається найбільш затребуваною й дискусійною темою у період війни та пандемій, адже суспільство стає надзвичайно вразливим, самотнім і закритим. Власне тому моральна діяльність і моральні відносини майбутніх лікарів повинні розвиватися у процесі навчальної діяльності.
 Мораль розглядається як норма поведінки і визначає загальноприйняті правила соціуму в певній культурі чи середовищі, а моральність передб
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Пантюк, Тетяна, Микола Пантюк та Ірина Миськів. "ОСВІТА ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ЯК ІНДИКАТОР СУСПІЛЬНОГО ПОСТУПУ". Молодь і ринок, № 9/207 (26 січня 2023): 45–49. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2022.271167.

Full text
Abstract:
Розвиток сучасного суспільства доводить, що освіта і культура покликані стати важливими індикаторами суспільного поступу, а цінності людського життя вибудовуються в універсальну ієрархію, де моральні категорії добра, гідності, справедливості, любові, честі мусять зайняти панівну сходинку. Важливою проблемою стає освітня парадигма у розумінні освіти для сталого розвитку, яка сьогодні активно обговорюється й обґрунтовується вченими усього світу. Мова іде про навчання людини впродовж усього життя, бо ті знання, які ми отримуємо у закладах освіти сьогодні стають неактуальними уже через кілька рокі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Лазарєва, Т. А., І. В. Цихановська та О. С. Благий. "ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНИХ ЯКОСТЕЙ ЗІ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖЕННЯ У МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ТЕХНОЛОГІВ ХАРЧОВОЇ ГАЛУЗІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 97, № 4 (2020): 119–32. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-97-4-119-132.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано необхідність формування професійно важливих якостей зі здоров’язбереження у майбутніх інженерів-технологів харчової галузі в процесі їх професійної підготовки. Так, майбутні фахівці повинні здійснювати не лише технологічну діяльність з виробництва оздоровчої продукції, а й реалізовувати медико-фізіологічні знання з будови і функціонування організму споживачів та біологічні знання щодо оздоровчих властивостей біологічно активних речовин та харчових добавок. Це активізує необхідність розвитку у майбутніх інженерів-технологів харчової галузі світоглядних якостей, які забезпе
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Мусхаріна, Ю. Ю., О. І. Холодний та Ю. О. Долинний. "ВПЛИВ СПОРТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНИХ ЯКОСТЕЙ СТУДЕНТІВ, МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 201–12. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-201-212.

Full text
Abstract:
У статті представлено результати теоретико-прикладного дослідження особливостей впливу спортивної діяльності на формування моральної сфери студентів педагогічного університету: діагностовано рівень розуміння сутності категорії «моральності» та змісту моральних норм і професійно важливих для вчителя якостей особистості, визначено особливості ставлення досліджуваних до моральних норм, вивчено прояви моральності і дотримання морально-етичних правил у поведінці і вчинках, проаналізовано рівень сформованості моральної поведінки у студентів факультету фізичного виховання, майбутніх вчителів.
 Б
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Каплінський, Василь, та Ольга Пінаєва. "Роль навчальної дисципліни «Етика викладача закладу вищої освіти» у підготовці магістрів спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки»". New pedagogical thought 103, № 3 (2020): 167–72. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-103-3-167-172.

Full text
Abstract:
Навчальна дисципліна «Етика викладача закладу вищої освіти» спрямована на формування у майбутніх педагогів моральних цінностей і духовного стрижня особистості. У статті розкривається не лише її своєчасність, актуальність і важливість, а й соціальна та психологічна значущість дотримання викладачем норм професійної етики. Оскільки моральні норми, принципи і правила більше формуються під впливом власного прикладу викладачів, аніж під впливом їхніх слів, значну увагу приділено особистісним характеристикам викладача вищої школи, його спонуканню до самоаналізу власних учинків, визначенню типових пом
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Галів, Микола. "ПЕДАГОГІЧНІ ПОГЛЯДИ ЛЮБОМИРА ГУЗАРА (1933–2017)". Молодь і ринок, № 1/233 (13 лютого 2025): 42–50. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.322516.

Full text
Abstract:
У статті представлено результати дослідження педагогічного світогляду і поглядів кардинала, провідника Української греко-католицької церкви Любомира Гузара (1933–2017). У результаті дослідження встановлено, що педагогічні погляди Л. Гузара зосереджувалися на таких аспектах: а) сучасне соціальне замовлення і завдання щодо освіти і виховання української молоді; б) релігійно-моральне виховання; в) інституції та чинники виховання й освіти; г) історія освіти. Він зумів глибоко пізнати проблеми і травми українського посттоталітарного суспільства, усунення яких бачив не лише у релігійно-церковній, ал
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Поліщук, Ольга. "РОЛЬ СІМ’Ї У МОРАЛЬНОМУ ВИХОВАННІ ДІТЕЙ". Інноватика у вихованні, № 14 (17 листопада 2021): 232–37. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i14.426.

Full text
Abstract:
У статті досліджується роль сім’ї в моральному вихованні дітей та розкрито особливості морального виховання. Обґрунтовано думку про те, що моральне виховання дуже важливе для повноцінного розвитку дитини. Моральне виховання дітей відбувається впродовж їхнього життя, і визначальне значення в становленні моральності дитини відіграють середовища, в якому вона розвивається і росте.
 Автор доходить висновку, що навчити дитину моральних принципів – надзвичайно вагоме завдання для батьків. Сім’я - один з основних джерел морального виховання дітей. Правила поведінки, прийняті в сім’ї, дуже швидко
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Shramko, Yaroslav. "Основні напрямки та проблеми аналітичної метаетики". Актуальні проблеми духовності, № 22 (21 листопада 2021): 9–42. http://dx.doi.org/10.31812/apd.v0i22.4443.

Full text
Abstract:
Для аналітичної філософії загалом типовим є метатеоретичний підхід, коли розгляду піддається не деяка предметна царина як така, а сам процес дослідження цієї царини, що здійснюється задля прояснення методології такого дослідження та розробки його загальнофілософських засад. Водночас аналітична філософія не відмовляється від власного теоретичного вивчення філософських сутностей і можливих прикладних аспектів такого вивчення. Щодо етичного знання, то тут варто розрізняти (1) розгляд конкретних людських учинків або моделей поведінки з погляду їх можливої моральної оцінки; (2) етичні системи, які
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Майструк, Назар, та Ігор Тетянін. "ДЕКОРАТИВНО‐УЖИТКОВЕ МИСТЕЦТВО ЯК ПРЕДМЕТ ВИВЧЕННЯ В УКРАЇНІ: АСПЕКТИ ЗМІСТУ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 10, № 134 (2023): 285–95. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2023.10/285-295.

Full text
Abstract:
Значення декоративно‐ужиткового мистецтва в контексті сучасної освітньої політики України, яка прагне переходу від авторитарно‐дисциплінарного типу навчання до особистісно орієнтованого є незаперечним. Нині основна увага приділяється проблематиці особистісно орієнтованої моделі навчання, що сприяє розвиткові індивідуальних здібностей майбутніх фахівців, їх саморозвитку та Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2023, № 10 (134) 286 самонавчанню. Акцентовано на значенні формування естетичних смаків через залучення до художньо‐трудової діяльності. Підкреслено важливість відро
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Кравець, Н. С., Т. В. Потапчук та І. Л. Пукас. "ПРІОРИТЕТНІ ДУХОВНІ ЦІННОСТІ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.1) (2021): 94–104. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_1-94-104.

Full text
Abstract:
У статті зазначено, що у жодній професії особистість людини, її характер, переконання, моральність, ставлення до інших людей не мають такого вирішального значення, як у професії педагога, і передусім, вихователя, що, вочевидь, підтверджує актуальність проблеми формування духовних цінностей майбутнього вихователя. Ми виходимо з того, що саме йому належить місія транслювати духовні цінності суспільства, створювати умови для опанування ними молодим поколінням і відтворення їх у творчій діяльності, культурі вчинку дітей дошкільного віку.
 Аналіз наукових досліджень у галузі духовного вихованн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Шемчук, Віктор Вікторович. "ПРОФЕСІЙНА ЕТИКА ДІЯЛЬНОСТІ ПРОКУРОРА". Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ (серія юридична), № 1 (29 травня 2023): 77–85. http://dx.doi.org/10.32782/2311-8040/2023-1-10.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано етику діяльності прокурора крізь призму дотримання ним норм моралі. Зазначено, що професійна культура – це інтегративне поняття, що відбиває досягнутий у праці рівень майстерності; означає творчо-творче ставлення до праці, здатність до прийняття рішень та їх оцінки одночасно з двох позицій – конкретно-технологічної та соціокультурної; формується на основі конструктивного об’єднання професійної та соціальної компетентності. Складовою частиною професійної культури є професійно-етична культура, яка відображає моральну складову системи професійних цінностей та особистісних
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Подорожна, Т., та О. Котуха. "Соціальна компетентність як основа концепту «права людини»". Вісник Пенітенціарної асоціації України, № 3 (12 грудня 2020): 60–68. http://dx.doi.org/10.34015/2523-4552.2020.3.06.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто концепт «права людини» з точки зору соціології права. Зазначено, що однією з центральних проблем теорії прав людини, а також формування особистості, є необхідність володіння так званою соціальною компетентністю. Її визначення зводиться до такого: соціальна компетентність являє собою певні – соціально значущі – знання і навички, якими володіє людина, соціальні та професійні групи, населення загалом; вони відображають соціальні явища і процеси; люди отримують їх впродовж особистого й суспільного життя, а також під час професійної діяльності. Значення цього поняття визначаєтьс
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Бабій, Алла, та Світлана Турлюк. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ – ОСНОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СПЕЦІАЛІСТА". Молодий вчений, № 1.1 (113.1) (31 січня 2023): 1–5. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-113.1-1.

Full text
Abstract:
У статті акцентовано увагу на проблемах розвитку комунікативної компетентності студентської молоді як майбутніх спеціалістів. Проаналізовано поняття «мовленнєва компетентність». Визначено, що основою для грамотного мовлення є знання мовних норм з усіх розділів лінгвістичної науки. Навчальні досягнення з філологічних дисциплін забезпечують наявність мовно/мовленнєвих знань, умінь та навичок, на яких базується професійно-мовленнєва комунікація, власне, повсякденний, соціальний, практично-технологічний, комунікативний, професійний досвід, інтелектуальні, художні й організаційні здібності, моральн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Печеранський, І. П. "Енергетична етика – прикладна етика чи не завжди етика?" Studies in history and philosophy of science and technology 29, № 2 (2020): 3–11. http://dx.doi.org/10.15421/272015.

Full text
Abstract:
У процесі з’ясування предметної специфіки енергетичної етики було доведено, що, незважаючи на тривалий період актуалізації моральних питань, пов’язаних з енергетичними рішеннями у глобальному та національному масштабах, її дослідницьке поле починає формуватися лише на початку ХХІ ст. й досі цей процес триває. Розглянуто моральні колізії, які закладено у питаннях виробництва й вжитку енергії, енергетичної безпеки, наявних ініціатив у царині енергоефективності та отримання чистої енергії з поновлюваних джерел, а також пов’язаних із розвитком енергетичної галузі як такої.
 Наголошено, що сьо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Радзиховський, М. Л., І. М. Сокульський, В. О. Ушкалов та ін. "МІКРОСКОПІЧНІ ЗМІНИ В ТОНКІЙ КИШЦІ ЦУЦЕНЯТ ЗА ПАРВОВІРУСНОГО ЕНТЕРИТУ". One Health Journal 1, № III (2023): 29–35. http://dx.doi.org/10.31073/onehealthjournal2023-iii-04.

Full text
Abstract:
Поширеним захворюванням собак в Україні є парвовірусний ентерит, який зустрічаються надзвичайно часто (51,6 %) серед ентеритів вірусної етіології та наносить значні економічні та моральні збитки власникам тварин. Поліпшення діагностики парвовірусного ентериту собак є одним із актуальних завдань інфекційної патології. З часу виникнення цієї хвороби та початку її вивчення минуло більше тридцяти років, проте захворюваність і смертність від парвовірусного ентериту м’ясоїдів зберігає стабільність. У даний час парвовірусний ентерит вважається однією з найпоширеніших інфекційних хвороб собак. Парвові
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

ЖОРНЯК, Богдана, та Світлана ТКАЧУК. "ДО ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ЕТИЧНИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". Acta Paedagogica Volynienses 2, № 1 (2022): 63–67. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.10.

Full text
Abstract:
У статті висвітлюється питання формування морально-етичних якостей майбутніх учителів музичного мистецтва в контексті сучасних проблем, що стосуються професійної підготовки педагога, його етичної культури і поведінки. Автори розглядають процес етико-педагогічних поглядів у контексті гуманізації освітнього процесу. У системі цінностей моральність є найвищим щаблем. Сутність моральності полягає у виробленні людиною власної позиції, ціннісних орієнтацій, інтересів та потреб, адже будь-яка дія людини, її поведінка може бути оцінена з морального боку. Розвиток моральності розпочинається з накопичен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Федорович, А. В. "Особливості моральної регуляції стосунків між учасниками навчально-виховного процесу ДНЗ". Освітній вимір 37 (14 лютого 2013): 402–7. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v37i0.3354.

Full text
Abstract:
Федорович А. В. Особливості моральної регуляції стосунків між учасниками навчально-виховного процесу ДНЗ.
 У статті розкрито роль етики у професійній діяльності дошкільного педагога; висвітлено основні моральні принципи педагогічної взаємодії (оптимізму, громадянськості, гуманізму, законності, справедливості, гендерної рівності, незалежності, взаємоповаги, довіри, доброзичливості, тактовності); підкреслено значення внутрішнього прийняття моральних вимог вихователем.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Олійник, Наталія, та Наталія Франчук. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 100–104. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-18.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена аналізу педагогічних умов ефективного формування громадянської компетентності учнів молодшого шкільного віку в умовах сучасної шкільної реформи в Україні. Розглянуто актуальні аспекти виховання громадянської компетентності учнів закладів загальної середньої освіти. Відзначено, що ухвалення Закону України «Про освіту» стало відправною точкою для трансформації освітнього процесу, орієнтованого на потреби XXI століття. У статті зауважено, що основною метою освіти визначено формування компетентної особистості, здатної до активної участі в громадському житті, відповідальної за вла
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Чхеайло, Ірина, та Анна Чхеайло. "Етика сталості – нова парадигма гідного життя людства". Grani 27, № 5 (2024): 6–13. https://doi.org/10.15421/172485.

Full text
Abstract:
Актуальність полягає у розгляді сталого розвитку як ефективної стратегії не лише виживання людства та забезпечення його подальшого фізичного існування, а й збереження людяності та гідного життя людини. Констатуючи загальні етичні принципи побудови стратегії сталого розвитку, актуалізовано та вказано на те, що вирізняє етику сталості від традиційної етики – наголос на віддалених обов’язках та обов’язку «збереження набутого» як визнання сьогодення таким, що має власну цінність. Метою роботи є дослідження етики сталості як етичного договору між живими і тими, хто ще не народився та морального обо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Блохіна, Ірина Олександрівна. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЧИНКУ ЯК ЕЛЕМЕНТУ МОРАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ОСОБИСТОСТІ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 6 (21 березня 2023): 115–19. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2022.6.18.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена висвітленню проблеми дослідження психологічних особливостей вчинку, морального вчинку; проведено короткий огляд наукових досліджень зазначеного феномену. Оскільки сучасні підходи до розуміння вчинку характеризуються термінологічною розбіжністю, у статті представлено погляди науковців різних галузей, зокрема етики та психології, щодо визначення самого поняття та його особливостей. Вчинок розглядається як унікальний специфічний вид розумової та вольової дії, необхідна складова життєдіяльності особистості, прояв її поведінки і характеру. Значна увага в змісті статті приділена ут
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Шовкопляс, О. П. "ЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ У ДІЯЛЬНОСТІ ПРОКУРОРА В СУДІ ЗА УЧАСТЮ СУДУ ПРИСЯЖНИХ". Ірпінський юридичний часопис, № 3(16) (7 жовтня 2024): 322–27. http://dx.doi.org/10.33244/2617-4154-3(16)-2024-322-327.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються питання, повʼязані з особливостями психологічної тактики підтримки державного обвинувачення в судах, під час розгляду справ за участю суду присяжних засідателів. Приділено увагу дослідженню психологічних особливостей поведінки в суді державного обвинувача під час спілкування з обвинуваченим, присяжними засідателями, захисником, іншими учасниками процесу. Участь прокурора в судовому засіданні ставить щодо нього високі моральні вимоги. Ці вимоги може виконати прокурор, який володіє високим рівнем правової та загальної культури, знаннями основ психології та риторики, законі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

РУСИН, Галина, та Роксоляна ЗОЗУЛЯК-СЛУЧИК. "РОЗВИТОК ДУХОВНОСТІ СУЧАСНОЇ МОЛОДІ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (12 вересня 2024): 42–48. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.3.6.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовується необхідність навчання сучасної молоді людинознавству, акцентуючи на тому, що знання набувають справжньої цінності лише тоді, коли сприяють підвищенню людяності. Обговорюються такі моральні принципи, як гуманність, милосердя, взаємодопомога, віра та любов до людей, які були закладені християнством і стали основою нової культури. Висвітлено важливість інтеграції цих цінностей у систему освіти з метою формування гармонійної та морально зрілої особистості. Подано, що реформування національної системи освіти в контексті культурного, соціального, інтелектуального, духовного
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Панахова, К. "Про містичний зміст суфійської філософії". Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філософські науки, № 1(84) (22 листопада 2018): 87–91. http://dx.doi.org/10.35433/philosophicalsciences.1(84).2018.87-91.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються основні характеристики містики, як є характерними рисами суфізму. Суфізм, в цілому, слід розуміти і як моральне вчення, і як філософію знання. Суфій, який відсуває душу і дух від матеріальних відносин, заповнює свою душу моральною божественною красою, і, таким чином, осягає духовну зрілість, яка дозволяє бути в контакті з Активним розумом. При цьому розвивається як моральна, так і епістемологічно зріла самосвідомість. Проста самосвідомість до досягнення цієї зрілості – це двозначна самосвідомість, пов'язана з реальним світом. Аналіз проблеми містицизму проводиться на осн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Кульчицький, В. Й. "СУТНІСТЬ І ЗНАЧЕННЯ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ МЕДИЧНОЇ СФЕРИ". Медична освіта, № 1 (19 червня 2025): 51–55. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.1.15371.

Full text
Abstract:
Анотація. У статті розкрито сутність і значення патріотичного виховання у формуванні професійної етики майбутнього фахівця медичної сфери. Актуальність дослідження визначається тим, що майбутні медичні спеціалісти, крім фахових знань, повинні бути носіями високих моральних принципів, таких як гуманність, співчуття, відповідальність. Патріотичне виховання допомагає інтегрувати ці цінності в професійну етику, формуючи свідоме ставлення до своїх обов’язків перед суспільством. З’ясовано, що сутність патріотичного виховання полягає у створенні умов для виховання в здобувачів вищої освіти високого р
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

МЕН’Ї, ЯН. "ЗНАЧЕННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДЛЯ ЇХ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 3 (2021): 175–79. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.1.26.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано проблему комунікативної культури як соціально-психологічного складника у струк- турі особистості, що дозволяє особистості розвиватись у гармонії із загальнолюдською культурою та набувати соціальну стійкість. Визначено, що в її основі лежать моральні цінності, знання про види і форми спілкування, якості, потрібні для повноцінного спілкування. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування значення кому- нікативної культури здобувачів вищої освіти для їх професійного становлення під час навчання. Подано теоре- тичний аналіз вітчизняної і зарубіжної науково-методичної літера
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Жубржицька О.В. "АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ НА ЗАСАДАХ ХРИСТИЯНСЬКОЇ АНТРОПОЛОГІЇ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 51 (9 лютого 2022): 24–33. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi51.347.

Full text
Abstract:
Розвиток освіти в Україні в історичному контексті вказує на те, що релігія і церква відігравали значущу роль у вихованні особистості. Провідною релігією на теренах нашої країни вже понад тисячу років є християнство. Майбутнє нашої держави безпосередньо залежить від відновлення, розвитку і збереження традиційних християнських духовно-моральних цінностей, виховання дітей і молоді на засадах християнської антропології.Розгляд проблем і наукове вирішення сучасних завдань духовно-морального виховання особистості потребує вивчення досвіду як вчених і педагогів минулих поколінь, так і сучасних розроб
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Онищенко, О. О. "ПОЛІТИЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА МОРАЛЬНИЙ ВИБІР". Актуальні проблеми політики, № 67 (25 травня 2021): 21–26. http://dx.doi.org/10.32837/app.v0i67.1145.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто співвідношення політики та моралі, розкрита взаємодія політичних технологій та суспільно-моральних норм. Розкрито поняття «політична технологія». Проаналізовані та виділені основні види політичних технологій за ступенем легальності та взаємодії із нормами суспільної моралі: «білі», «сірі» та «чорні» технології впливу. Обґрунтовано використання політичних технологій під час виборчих кампаній. Окреслено основні межі поєднання політичних технологій та суспільно-моральних норм. У роботі наведені основні різновиди технологій за ступенем їх легальності. Розкриті поняття «політичн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

DMYTRENKO, A. "THEORETICAL ASPECTS OF ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE FORMATION IN SENIOR PRESCHOOLERS." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 2 (2023): 210–18. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-2-210-218.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемі формування екологічних знань у дітей старшого дошкільного віку. У сучасних умовах вона є важливою і актуальною, оскільки основи екологічної освіти закладаються ще в молодшому дошкільному віці, що впливає на формування особистості дитини. Авторка статті підкреслює актуальність проблеми, яка окреслена в таких державних документах, як Закон України «Про охорону навколишнього природного середовища». У ньому зазначено, що на території країни здійснюється екологічна політика, спрямована на раціональне використання природних ресурсів, збереження безпечних і нешкідливих для
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Савицька, Інна Миколаївна. "ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СВІТОГЛЯДУ СТУДЕНТІВ СОЦІОНОМІЧНИХ ПРОФЕСІЙ УНІВЕРСИТЕТІВ НАУК ПРО ЖИТТЯ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 4 (27 грудня 2024): 99–104. https://doi.org/10.32782/art/2024-4-17.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена обґрунтуванню зарубіжного досвіду формування ціннісного світогляду студентів соціономічних професій університетів наук про життя на прикладі США. Авторка наголошує, що пріоритетним в університетах США є впровадження курсів з етики, соціальної відповідальності та сталого розвитку, зокрема, в університетах наук про життя, де готують фахівців до діяльності в системі «людина–людина». Зазначається, що освітні програм з спеціальностей «соціальна робота», «психологія», «медицина», «екологія» передбачають значну кількість практичних занять, тренінгів та кейси, які формують емпатію, л
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Kyselytsia, Oksana, Yuriy Moseychuk та Elena Moroz. "Становлення соціальної зрілості старшокласників (у контексті діяльності вчителя фізичної культури)". Physical education, sports and health culture in modern society, № 3 (43) (27 вересня 2018): 12–19. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2018-03-12-19.

Full text
Abstract:
Актуальність. Соціальна зрілість – складне соціально-психологічне явище, яке включає низку компонентів: самосвідомість, світогляд, моральну зрілість, соціальні почуття. Формування соціальної зрілості та її компонентів відбувається під впливом зовнішніх і внутрішніх факторів. Особливого значення набуває виховання й закріплення комплексу особистісних якостей, моральної самосвідомості та соціальних почуттів – основи соціальної зрілості. Соціальні почуття покликаний виховувати і вчитель фізкультури, який формує не лише фізичне, але й моральне здоров’я, соціальну активність, почуття відповідальност
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Вітичук, Ірина. "ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ШКІЛ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ ЗАСОБАМИ ЛІТЕРАТУРИ". Молодий вчений, № 5 (105) (31 травня 2022): 94–97. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-5-105-19.

Full text
Abstract:
У статті здійснено загальний теоретичний аналіз моральної сфери особистості, моральної свідомості, як складного, суперечливого феномену духовної культури; здійснено аналіз програми «Філософія для дітей» М. Ліпмана та визначено кінцеву мету курсу; здійснено загальний теоретичний аналіз про поняття та природу цінностей, що розглядається як предмет, що має яку-небудь користь і здатний задовольнити ту або іншу потребу людини; як ідеал; як норма; як значущість чого-небудь узагалі для людини або соціальної групи; досліджено розуміння цінностей в різні історичні епохи; досліджено вплив художньої та п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography