Log in

Relevant bibliographies by topics / Мотивації досягнення успіху / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Мотивації досягнення успіху.

Journal articles on the topic 'Мотивації досягнення успіху'

Author: Grafiati

Published: 4 May 2022

Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Мотивації досягнення успіху.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Ковжижина, Ангеліна. "Особливості мотивації досягнення успіху та тривожності у студентів-магістрантів". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 7 (25 червня 2022): 110–15. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v7i.7267.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються особливості мотивації досягнення успіху, а також тривожності у студентів-магістрантів педагогічного ВНЗ. Для успіху у досягненні поставлених цілей студенту необхідний певний рівень мотиваційної готовності. Виявлено, що магістри в більшості мають середній рівень мотивації успіху та тривожності. Встановлено, що статистично достовірна залежність між рівнем тривожності та мотивацією успіху відсутня. Мотивація успіху не залежить від рівня особистісної тривожності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Kuzikova, Svitlana, та Tetiana Shcherbak. "ВПЛИВ МОТИВАЦІЇ ДОСЯГНЕННЯ НА ЗДАТНІСТЬ ДО АДАПТАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 70 (2024): 126–41. http://dx.doi.org/10.34142/23129387.2024.70.10.

Full text

Abstract:

Мета дослідження полягає у емпіричному дослідженні і теоретичному обґрунтуванні впливу мотивації на здатність до адаптації особистості. Методи. Застосовано валідний і надійний психодіагностичний інструментарій: «Діагностика мотивації до досягнення успіху» та «Діагностика мотивації до уникнення невдач» Т. Елерса; методика «Оцінка рівня розвитку адаптаційних здібностей особистості (БОО-200)»; опитувальник «Оцінка рівня ситуативної (реактивної), особистісної тривожності» Ч. Спілбергера-Ю. Ханіна. Результати. Більшість респондентів виявляють середній рівень мотивації до успіху. Люди, які мають вис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Федорчук, Світлана, Т. Петровська, І. Хмельницька, Л. Арнаутова, Ірина Когут та Є. Петрушевський. "Вплив мотивації досягнення успіху та уникнення невдач на властивості уваги кваліфікованих гандболісток". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (17 січня 2023): 33–38. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2022.2.33-38.

Full text

Abstract:

Резюме. Мотивація досягнення вважається одним з основних чинників успішності змагальної діяльності, особливо у спорті вищих досягнень. Увага – це обов’язкова передумова успішності будь-якої свідомої діяльності людини, спортивної зокрема. Мета. Оцінювання властивостей уваги у кваліфікованих спортсменок-гандболісток з різним рівнем мотивації до досягнення успіху й уникнення невдач. Методи. Аналіз науково-методичної літератури, тестування. Результати. Обстежені спортсменки характеризувалися середнім рівнем довільної уваги, темпу психомоторної роботи, працездатності та стійкості до монотонної робо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Filonenko, Daryna. "СТРУКТУРА МОТИВАЦІЇ ДОСЯГНЕНЬ ОСОБИСТОСТІ ІТ-СПЕЦІАЛІСТА". Психологія: реальність і перспективи, № 13 (26 грудня 2019): 165–72. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi13.139.

Full text

Abstract:

Відзначено, що одним з основних видів такої мотивації виступає мотивація досягнення, що визначає прагнення людини виконати справу на високому рівні якісно всюди, де є можливість проявити свою майстерність і здібності.Мета роботи полягає у вивченні конкретного змісту і особливостей структури мотивації досягнення ІТ-спеціаліста та виділення механізмів її функціонування. Метою даної статті є доповнення наукового розуміння структури мотивації досягнень особистості ІТ-спеціаліста. Відзначено, що в структурі мотивації досягнення ІТ-спеціаліста правомірно виділити чотири основних структурних компонен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Гацелюк, Олена Сергіївна. "Мотивація досягнення успіху сучасних студентів ВНЗ". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 7 (25 червня 2022): 65–69. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v7i.7260.

Full text

Abstract:

статті здійснена спроба аналізу мотивації досягнення успіху у студентів ВНЗ. Визначено мотивацію досягнення успіху, розкрито її структуру та роль факторів що визначають наявність сильної мотивації досягнення у студентів ВНЗ.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Арнаутова, Лілія, Тетяна Петровська, Світлана Федорчук та Євген Петрушевський. "Мотивація досягнення успіху в структурі особистісного профілю стресостійкості кваліфікованих гандболісток". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 4 (7 січня 2024): 66–71. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2023.4.66-71.

Full text

Abstract:

Анотація. Представлено результати дослідження мотивації досягнення успіху та уникнення невдач у структурі особистісного профілю стресостійкості кваліфікованих гандболісток. Мета. Оцінювання рівня мотивації досягнення успіху та уникнення невдач, змагальної особистісної тривожності у взаємозв’язку із стратегіями подолання стресу кваліфікованих гандболісток. Методи. «Методика діагностики мотивації до досягнення успіху Т. Елерса» і «Методика діагностики мотиваційної спрямованості особистості на уникнення невдач Т. Елерса», «Опитувальник способів психологічного подолання» Р. Лазаруса, С. Фолкман та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Шевченко, Н. Ф., та О. С. Пріт. "ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ СОЦІАЛЬНИХ СТРАХІВ ТА МОТИВАЦІЇ ДОСЯГНЕННЯ У СТУДЕНТСЬКОМУ ВІЦІ". Journal of Modern Psychology, № 4 (6 грудня 2024): 93–100. https://doi.org/10.26661/2310-4368/2024-4-11.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати емпіричного дослідження особливостей взаємозв’язку мотивації досягнень та переживання соціальних страхів в осіб студентського віку. Зіткнення з кардинальними змінами у політичній, соціально-економічній та культурній сферах призводить до втрати адаптаційних механізмів, появи невпевненості, тривоги та страху, що особливо гостро проявляється у студентському віці – періоді активної участі у соціальних сферах, виконання різноманітних соціальних ролей та зосередження на професійному становленні. Вивчення взаємозв’язку між мотивацією досягнень і соціальними страхами с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Лазарчук, Т. Б., М. В. Гребеник та В. Р. Микуляк. "МОТИВАЦІЯ ЯК БАЗОВА УМОВА УСПІШНОЇ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРЯ". Медична освіта, № 1 (19 червня 2025): 56–59. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.1.15372.

Full text

Abstract:

Анотація. Мотивація є однією з важливих, базових засад успішної професійної діяльності. Освітня мотивація дорослої людини не є стабільною, раз і назавжди сформованою. Значною мірою вона залежить від мотиваційного середовища з можливістю розвитку або регресії. Висока позитивна мотивація є рушійною силою будь-якого прогресу й розвитку, як особистісного, так і суспільного. З метою визначення рівня та структури мотивації у лікарів-інтернів зі спеціальності «Внутрішні хвороби» другого року навчання провели опитування 57 осіб. Середній вік становив 24,6±0,8 року. Серед респондентів переважали особи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Сундукова, І. В. "МОТИВАЦІЯ ДОСЯГНЕННЯ ЯК ВАЖЛИВИЙ ФАКТОР СПОРТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ГІМНАСТІВ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 1 (27 травня 2025): 439–45. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2025-1-57.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано й узагальнено науково-методичну літературу, подано результати дослідження мотивації досягнення в спортивній діяльності гімнастів. Проаналізовано індивідуальні особливості мотивації, що проявляються в імпульсивному й керованому (рефлексивно-вольовому) стилях діяльності. Зазначено, що при імпульсивному стилі ситуативні тенденції реалізуються за мінімального обмірковування, а при керованому застосовується розгорнутий аналіз можливих способів досягнення мети. Серед індивідуальних особливостей мотивації саме мотивація досягнення проявляється в постановці нових цілей, прагнен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Бузько, Наталя. "Вплив тривожності на мотивацію досягнення успіху". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 1 (27 червня 2022): 34–40. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v1i.7565.

Full text

Abstract:

В наш час є дуже актуальною проблема мотивації досягнення успіху. Мотив - це одне з найістотніших понять, за допомогою якого розкривається природа людських дій, їх сутність [2]. Мотивація розуміється звичайно або як імпульс, що виникає усередині організму, або мі між шия, витікаюче від якого-небудь зовнішнього по відношенню домі і ж» іди об'єкту [3]. Проблема мотивації і мотивів поведінки і діяльності - одна з фундаментальних в психології. Недивно, що проблемі мотивації і мотивів присвячена велика кількість досліджень як вітчизняних (У.Р. Асєєв, В.К. Вілюнас, В.І.К овальов, А.Н. Леонтьев, М.Ш.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Скорик Т. В. "Моніторингове дослідження розвитку професійної успішності майбутніх учителів". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 46 (12 лютого 2021): 208–14. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi46.129.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено результати моніторингу розвитку професійної успішності майбутніх учителів у педагогічних закладах вищої освіти. На основі проведено опитування серед студентів педагогічних спеціальностей, виокремлено чинники професійної успішності та уявлення щодо особистісних якостей та компетентностей, які забезпечать успішність професійної діяльності вчителя. Проведене тестування за методиками: рейтингова шкала професійних мотивів; «Мотивація професійної діяльності» (методика К. Замфір у модифікації А. Реан), «Методика аналізу мотивації навчання у ВНЗ» (Т. Ільїна), «Діагностика мот

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Гуртовенко, Наталія Вікторівна. "ВПЛИВ АГРЕСИВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ НА МОТИВАЦІЮ ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ". Психологічні студії, № 2 (8 вересня 2023): 50–55. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2023.2.6.

Full text

Abstract:

У статті пояснюється, чому розуміння людської мотивації є важливим та варте того, щоб навчитися її посилювати. Також перелічено досить багато переваг здорової мотивації та розрізнено типи мотивації, які є більш ефективними в роботі у нашому складному та швидко мінливому середовищі. Встановлено, що особистість впливає на те, як люди бажають впливати визначеними стратегіями мотивації, запропонованими або реалізованими керівництвом. Зокрема, дослідження підтвердили, що люди з емоційною стабільністю, а також особистості, які мають низький рівень психотизму, більш охоче сприйнятливі до методів моти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Venger, O. P., T. P. Husyeva, Yu I. Mysula та ін. "МОТИВАЦІЯ ДОСЯГНЕННЯ ЯК ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК УСПІШНОГО ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Медична освіта, № 4 (2 жовтня 2018): 31–35. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.9388.

Full text

Abstract:

Мета роботи – визначити динаміку мотивації досягнення успіху в студентів 2-го та 4-курсів медичного факультету. Основна частина. Професійне становлення молодої людини під час навчання у вищому навчальному закладі є важливим етапом у її соціалізації, де провідним видом діяльності стає навчально-професійна. У статті висвітлені етапи професійного становлення студента-медика. Мета дослідження полягала у визначенні динаміки мотивації досягнення успіху в студентів-медиків 2-го та 4-го курсів медичного факультету. В дослідженні брали участь 112 студентів, з яких 56 студентів 2-го курсу та 56 ст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Триндюк, Валентина, Алла Мартинюк та Світлана Лобанова. "МОТИВАЦІЯ ЗДОБУВАЧІВ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні 2, № 19 (2024): 171–82. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i19.606.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано роль мотивації здобувача вищої освіти у вивченні іноземної мови. Мотивація є багатоаспектним поняттям і визначається як найважливіший елемент у стимулюванні процесів навчання та вербальної комунікації. Саме мотивація генерує активну та цілеспрямовану діяльність і визначає послідовність та вибір засобів і методів для досягнення поставленої мети. Метою цього дослідження є виявлення та аналіз мотивації здобувачів до вивчення іноземних мов у закладах вищої освіти. Авторами проаналізовано специфіку мотивації здобувача у закладах вищої освіти та представлено методи мотивації

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Кузікова, Світлана Борисівна, та Світлана Валеріївна Пухно. "ОСОБЛИВОСТІ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (28 травня 2024): 90–94. http://dx.doi.org/10.32782/psyspu/2024.1.16.

Full text

Abstract:

У статті представлено теоретико-емпіричний аналіз особливостей мотивації навчання студентів педагогічних спеціальностей закладу вищої освіти. Проаналізовано психологічні феномени, як-от мотивація навчання, зовнішня і внутрішня мотивація навчання, мотивація досягнення успіху, наслідки домінування певної мотивації навчання для процесу соціально-психологічної адаптації студентів, що є фактором академічної успішності здобувача вищої освіти, його соціальної активності, психоемоційної стабільності, задоволеності професійним навчанням та комунікаціями в новій соціальній системі, особистісному розвитк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Горюк, Петро. "МОТИВАЦІЯ ДІТЕЙ 8-10 РОКІВ ДО ЗАНЯТЬ ГРЕППЛІНГОМ". Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура, № 39 (1 лютого 2024): 36–41. http://dx.doi.org/10.15330/fcult.39.36-41.

Full text

Abstract:

Мета дослідження. Визначити мотиви і рівень мотивації до занять спортом юних грепплерів на початковому етапі підготовки. Методи й організація дослідження: аналіз наукової і методичної літератури з проблем дослідження, узагальнення даних, опитування, анкетування, методика визначення шкільної мотивації за Н.Г. Лусановою (модифікація), методика діагностики особистості на мотивацію до успіху Т. Елерса, методи математичної статистики. Результати. Майже половина батьків (48,9%) очікує від занять спортом поліпшення фізичного розвитку і здоров’я дитини; 23,4 % – здобуття навичок, необхідних, щоб вміти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Прядко, Богдан Васильович. "Емпіричне дослідження впливу самооцінки особистості студента університету на мотивацію досягнення успіху". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 4 (2024): 7–12. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240304.02.

Full text

Abstract:

У даній статті розглядаються результати емпіричного дослідження впливу самооцінки на мотивацію до успіху. Самооцінка є складним особистісним поняттям і належить до фундаментальних рис особистості. Вона відображає те, що люди дізналися про себе від інших і з власної діяльності, щоб зрозуміти свою поведінку та особисті якості. В умовах сучасного соціально-економічного розвитку одним із найважливіших питань людського існування є розвиток успішної особистості. Успішність для сучасного студента - це складний і багатогранний процес становлення зрілої та компетентної особистості як суб'єкта праці, ва

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Кононенко, Оксана, та Владислав Петрушенко. "Психологічні складові професійного розвитку та досягнення успіху в правничій сфері". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(62)Т.2 (2023): 295–306. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2023-62-3-2-295-306.

Full text

Abstract:

В статті виділено та описано психологічні складові для успішної кар'єри в області права. Зокрема, дослідження підкреслює важливість розвитку таких психологічних аспектів, як мотивація, стресове управління, психічна стійкість та особистісний розвиток. В статті розглядаються психологічні стратегії, які можуть сприяти підвищенню ефективності роботи правників, а також забезпеченню їхнього психічного здоров'я та стійкості в обличчі викликів професійного середовища. Дослідження пропонує практичні рекомендації для фахівців у правничій діяльності щодо вдосконалення психологічних навичок та досягнення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Михайлишин, Уляна, Ірина Шмідзен та Інна Юхименко. "Взаємозв’язок депресивних станів та мотиваційної сфери студентів". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(57)Т2 (2022): 68–80. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-57-1-2-68-80.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто психологічні особливості взаємозв’язку депресивних станів та мотиваційної сфери студентів. Представлено та проаналізовано результати емпіричного дослідження взаємозв’язку депресивних станів та мотиваційної сфери студентів з подальшою статистичною обробкою даних. Методи: при дослідженні використано методи математичної статистики (кореляційний аналіз за Пірсоном) та наступні психодіагностичні методики: шкала депресії (А. Бек); методика діагностики навчальної мотивації студентів (А. Реан, В. Якунін); методика дослідження мотивації досягнення успіху (Т. Елерс); методика дослідж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Никоненко, Олена, and Ірина Лимарева. "SOCIO-PSYCHOLOGICAL FACTORS IN THE FORMATION OF MOTIVATION FOR ACHIEVEMENTS IN WARTIME." "Scientific notes of the University"KROK", no. 1(73) (March 30, 2024): 244–53. http://dx.doi.org/10.31732/2663-2209-2024-73-244-253.

Full text

Abstract:

У результаті теоретичного дослідження проаналізовано основні теоретичні підходи до вивчення проблеми мотивації досягнень особистості в дослідженнях зарубіжних та вітчизняних науковців. Виділено вихідне поняття «мотивація», яке покладено в основу визначення базових понять досліджуваного феномену (ціль, потреба, прагнення, мотив, бажання, потяг). Визначено суть поняття мотивації досягнень як стійке прагнення особистості до досягнення очікуваного успіху в своїй діяльності, орієнтації на конкретний результат шляхом мобілізації психічних ресурсів та підвищення активності. Здійснений аналіз основних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Карпенко, Євген, Надія Савко, Юрій Лялюк та Роксолана Колісник. "Емоційний інтелект в організації структури мотивації особистості". Insight: the psychological dimensions of society, № 11 (1 травня 2024): 57–76. http://dx.doi.org/10.32999/2663-970x/2024-11-4.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є з’ясування зв’язку параметрів емоційного інтелекту в структурі мотивації особистості та порівняння емоційного інтелекту в досліджуваних групах. Методи. Учасниками дослідження є представники різних суспільних сфер: здобувачі закладів вищої освіти, працівники виробництва, сфери обслуговування, торгівлі, транспортно-логістичного напрямку, військові та тимчасово безробітні. Віковий діапазон респондентів знаходився у межах від 18 до 57 років, загальною кількістю n=130. Використано валідні й надійні психодіагностичні інструменти, які пройшли адаптацію у вітчизняних дослідженнях:

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Ханяк, К. В. "МЕТОДИКА ДОСЛІДЖЕННЯ МОТИВАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕРСОНАЛУ УКРЗАЛІЗНИЦІ В СТРЕСОГЕННИХ УМОВАХ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (4 липня 2024): 137–42. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.2.28.

Full text

Abstract:

У статті охарактеризовано методику дослідження мотивації професійної діяльності персоналу Укрзалізниці в стресогенних умовах. Розроблено комплексну програму емпіричного аналізу, яка включає вивчення емоційної спрямованості, стресостійкості, адаптивності, організованості, вольового потенціалу, перфекціонізму, мотивації досягнення успіху та уникнення невдач. Виокремлено чотири компоненти мотивації професійної діяльності персоналу Укрзалізниці – орієнтаційна, активізаційно-мотиваційна, оперативно-виконавча, та реалізаційна – визначають структуру дослідження. Кожен з цих компонентів допомагає глиб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Прядко, Богдан Васильович. "ҐЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ УЯВЛЕНЬ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПРО КАР’ЄРНИЙ УСПІХ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 2 (4 вересня 2024): 122–27. http://dx.doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-2-18.

Full text

Abstract:

У психології поняття успіху часто асоціюється з ідеєю мотивації досягнення, яка стосується прагнення людини досягти бажаної мети чи результату. Дослідження в цій галузі показали, що існують, зокрема, ґендерні відмінності у мотивації досягнення професійного успіху. Стаття присвячена теоретичному та емпіричному аналізу уявлень людини про кар'єрний успіх з акцентом на ґендерний фактор. Метою даної статті є аналіз уявлень студентів закладів вищої освіти (ЗВО) про кар'єрний успіх, виявлення ґендерних складових та особливостей кар’єрних орієнтацій. На основі теоретичного аналізу були розроблені та п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Starynska, O. V. "ЗВ’ЯЗОК СОЦІАЛЬНОГО ІНТЕЛЕКТУ З ЛОКУСОМ КОНТРОЛЮ І МОТИВАЦІЄЮ ДО УСПІХУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (30 жовтня 2023): 126–30. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2023.3.25.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню зв’язку соціального інтелекту з локусом контролю і мотивацією до успіху здобувачів вищої освіти. В дослідженні використано: тест вивчення соціального інтелекту (Дж. Гілфорд, М. О’Саллівен), методик «Когнітивна орієнтація (локус контролю)» (Дж. Роттер) і «Мотивація до успіху» (Т. Елерс), коефіцієнт кореляції Пірсона. Контингент досліджуваних склало 240 здобувачів вищої освіти. Соціальний інтелект особистості є складним інтегрованим комплексом її здатностей (розуміти прояви поведінки та вербальної й невербальної поведінкової експресії інших людей; визначати мотиви і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Bokhonkova, Yuliia, Svitlana Tsymbal, Nataliia Yaremenko та Nataliia Buhaiova. "Дослідження типів навченої безпорадності майбутніх фахівців іноземної філології". Insight: the psychological dimensions of society, № 10 (3 листопада 2023): 213–31. http://dx.doi.org/10.32999/2663-970x/2023-10-11.

Full text

Abstract:

Метою є емпіричне з’ясування і теоретичне обґрунтування типів навченої безпорадності майбутніх фахівців іноземної філології у контексті навчально-професійної підготовки. Респондентами емпіричного дослідження є здобувачі випускних років навчання: четвертого курсу – бакалавріат і другого курсу – магістратура, загальною кількістю 432 особи (M=24.23; SD=±3.08; Me=24; Mo=22). Респонденти здобували фах за єдиною або подвійною спеціальністю. Методи. Застосовано валідні і надійні психодіагностичні інструменти, які пройшли адаптацію й апробацію: “Опитувальник атрибутивного стилю для дорослих” (ОАСД) (P

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Samko, Alla. "РОЛЬ МОТИВАЦІЙНОЇ СКЛАДОВОЇ В САМООСВІТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Освітня аналітика України, № 3 (29) (7 червня 2024): 77–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.14369346.

Full text

Abstract:

В оглядовій статті висвітлено проблему мотивації до самоосвітньої діяльності науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти (ЗВО). Зауважено, що самоосвітня діяльність є необхідною умовою професійного розвитку науково-педагогічних працівників таких закладів. Окреслено характерні ознаки самоосвітньої діяльності, однією з яких є наявність професійної мотивації. Визначено сутність мотивації як рушійної сили та системи факторів, що детермінують поведінку фахівця (потреби, прагнення, мотиви, цілі, наміри, установки, намагання, ідеали тощо). Висвітлено основні теорії мотивації, які визначают

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Оксенюк, Катерина. "ПСИХОЛОГІЧНА МОТИВАЦІЯ СПОЖИВАЧА ЯК ОСНОВА ЕФЕКТИВНОГО БРЕНДИНГУ". Сталий розвиток економіки, № 3 (54) (12 червня 2025): 115–19. https://doi.org/10.32782/2308-1988/2025-54-17.

Full text

Abstract:

У статті розглядається важливість психологічної мотивації споживача як ключового елемента ефективного брендингу. Досліджено психологічні чинники, які впливають на поведінку споживача: потреби та бажання; мотивація; сприйняття; ставлення; спосіб життя; культурні чинники тощо. Особливу увагу приділено практичним аспектам застосування психологічних принципів у розробці маркетингових стратегій та комунікацій бренду. Проаналізовано, як розуміння мотивації може бути використане для формування сильного та впізнаваного бренду, підвищення лояльності споживача, збільшення обсягів продажів. Доведено, що

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Бєлова, О. Б. "ПРОБЛЕМАТИКА МОТИВАЦІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (15 листопада 2021): 181–87. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-29.

Full text

Abstract:

У науковому дослідженні здійснено теоретичний аналіз мотиваційної готовності до школі дітей старшого дошкільного віку. Мета дослідження – здійснити теоретичний огляд наукових джерел, присвячений мотиваційній готовності до шкільного навчання дітей старшого дошкільного віку. Метод дослідження – аналіз наукових джерел. Завдання дослідження: виклад теоретичного аналізу як класичних, так і сучасних досліджень щодо проблеми вивчення мотиваційної готовності до шкільного навчання дітей старшого дошкільного віку; опис термінів «мотив», «мотивація» та терміносполук «мотивація навчання», «мотивація досяг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Хоменко-Семенова, Леся, Ганна Селезень, Наталія Литвинчук та Леся Оксамитна. "РОЗВИТОК ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 23 (1 грудня 2023): 164–75. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.23.18187.

Full text

Abstract:

У статті проводиться теоретичний аналіз та емпіричне дослідження розвитку лідерських якостей студентської молоді. Мета статті полягає у теоретичному обґрунтуванні та емпіричному дослідженні прояву лідерських якостей студентської молоді. Результати. У ході емпіричного дослідження вдалося встановити: за методикою «Діагностика лідерських здібностей» (Е. Жариков, Е. Крушельницький) ми дослідили, що у 35% (14 респондентів із вибірки) лідерські здібності виражені на високому рівні, 45% (18 респондентів із вибірки) демонструють середній рівень прояву лідерських здібностей, 20% (8 респондентів із вибі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

ДРОЖИК, Людмила, та Наталія НАУМЕНКО. "ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (13 червня 2022): 187–94. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.2.26.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто шляхи формування позитивного ставлення до праці у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями. Зазначено, що трудове виховання є провідним у формуванні позитивного ставлення до праці, бо саме під час трудового виховання здійснюється стимуляція різноманітної трудової діяльності учнів з інтелектуальними порушеннями і формування у них сумлінного відношення до виконуваної роботи, прояву в ній ініціативи, творчості, прагнення до досягнення вищих результатів. Наголошено на тому, що головними умовами, завдяки яким дитина включається в трудову діяльність, є цікавий результат т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

ГЕРАСИМЧУК, Андрій. "АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ З МАРКЕТИНГУ". Psychology Travelogs, № 1 (28 березня 2024): 50–60. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2024-1-5.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються результати емпіричного дослідження психологічних особливостей професійного становлення майбутніх менеджерів з маркетингу. В процесі дослідження було застосовано різні методики, за допомогою яких вивчались: рівень мотивації студентів на досягнення успіху та уникнення невдач, ставлення до навколишнього світу, до інших людей, до самих себе, основу світогляду й ядро мотивації життєвої активності, основу життєвої концепції і «філософії життя».

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

СЮЙ, Лі, та Діана МІЩУК. "ОСОБЛИВОСТІ РІВНЯ ПРОЯВУ ГЕНЕТИЧНО-ДЕТЕРМІНОВАНИХ СКЛАДОВИХ УСПІШНОСТІ КВАЛІФІКОВАНИХ БАСКЕТБОЛІСТІВ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, № 2 (29 червня 2023): 97–102. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2023.2.13.

Full text

Abstract:

В статті представлені результати визначення рівня прояву діяльнісних генетично-детермінованих складових успішності кваліфікованих баскетболістів. Кваліфіковані баскетболісти (n=13) виконали ряд тестів для визначення домінантності півкуль головного мозку, особливостей видів мотивації та видів агресії. Показано, що кваліфіковані баскетболісти мають тенденцію до переважання правопівкульного домінування; відмічається тенденція до переважання мотивації досягнення успіху; показники різних видів агресії знаходяться в межах від низького до середнього рівня.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Ivanchenko, I. A., N. I. Bilonozhko та O. M. Verlamov. "PILOT STUDY OF THE MOTIVATIONAL COMPONENT OF FUTURE OFFICERʼS OF THE ARMED FORCES OF UKRAINE EMOTIONAL INTELLIGENCE". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 55 (2024): 86–95. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi55.506.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичний аналіз поняття «емоційний інтелект», зокрема його мотиваційного компонента. Розглянуто різні теоретичні підходи до вивчення емоційного інтелекту та його складових українськими та зарубіжними науковцями. Увагу авторів сконцентровано на проблемі мотиваційного компонента емоційного інтелекту майбутнього офіцера Збройних Сил України, яка не достатньо досліджена як із теоретичного, так і з емпіричного боків. Також акцентовано на потребі вивчення впливу емоційного інтелекту на особистість військовослужбовця в сучасному суспільстві, адже, з одного боку, емоційний інтеле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Басюк, Н. А. "МОТИВАЦІЯ В СТРУКТУРІ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем'янчука. Серія: Педагогіка та психологія, № 1 (28 березня 2025): 7–13. https://doi.org/10.32782/3041-2021/2025-1-1.

Full text

Abstract:

У статті розкривається зміст та сутнісні ознаки мотивації як складової емоційного інтелекту й рушійної сили професійно-особистісного зростання майбутніх учителів початкової школи. Визначено сутність понять «мотив», «мотивація», «самомотивація», описано механізм утворення мотиву та місце, яке посідають у цій схемі потреби й емоції. Охарактеризовано функції та види мотивації (зовнішня і внутрішня; позитивна і негативна; стійка і нестійка). Самомотивація трактується як здатність створювати в собі відповідні психоемоційні стани, які активізують бажання діяти, спонукають до діяльності, і використов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Колеснік, Ірина, та Юрій Салямін. "Особливості формування інтересу та мотивації до занять спортивною гімнастикою". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 4 (20 травня 2021): 22–26. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2020.4.22-26.

Full text

Abstract:

Анотація. Представлено результати вивчення інтересів та мотивів до занять юних спортсменів 7–8 років груп початкової підготовки та попередньої базової підготовки (9–11 років), які займаються спортивною гімнастикою в ДЮСШ. Мета. Визначити особливості формування інтересу та мотивації до занять гімнастикою у групах початкової та попередньої базової підготовки. Методи. Аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, науково-педагогічні спостереження, анкетування, статистична обробка даних. Результати. Для того, щоб досягти високих результатів у спортивній гімнастиці, необхідно пройти р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Бучнєв, М. М. "Eфективне управління людськими ресурсами в умовах зростаючої конкуренції та динаміки сучасного ринку". Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля, № 3 (289) (13 травня 2025): 5–11. https://doi.org/10.33216/1998-7927-2025-289-3-5-11.

Full text

Abstract:

Наукова стаття досліджує актуальні питання ефективного управління людськими ресурсами в умовах зростаючої конкуренції та динаміки сучасного ринку. Автор акцентує увагу на важливості мотивації працівників як ключового фактора успіху підприємства, підкреслюючи залежність продуктивності та досягнення стратегічних цілей від рівня залученості та задоволеності персоналу. Стаття пропонує системний підхід до формування механізму мотивації, який виходить за рамки традиційних фінансових інструментів та розглядає мотивацію як багатогранний процес, що включає як матеріальні, так і нематеріальні стимули. Д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Кліпкова, О. І., та В. Ю. Боруцька. "УПРАВЛІННЯ КРЕАТИВНІСТЮ КОМАНД В АСПЕКТІ ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ПІДПРИЄМСТВА". Herald of Lviv University of Trade and Economics Economic sciences, № 60 (3 липня 2020): 75–81. http://dx.doi.org/10.36477/2522-1205-2020-60-12.

Full text

Abstract:

Метою статті є виявлення особливостей створення ефективної креативної команди в органі-зації, дослідження впливу інноваційної культури на досягнення цілей управління. Актуальність теми дослі-дження визначається постійним зростанням важливості ролі та характеристик персоналу в досягненні цілей підприємства. У статті проведено аналіз причин нестачі творчого мислення серед працівників, можливих шляхів його розвитку шляхом використання спектра методологій та підходів. Відображено загрози креатив-ності команд, зокрема феномен соціальної ліні та як його уникнути. Зазначено, що ефективне управління к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Галашова, О. "МОТИВАЦІЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ЕКОНОМІКИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ЗА МЕТОДОМ «КРУГЛОГО СТОЛУ»". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 53 (5 жовтня 2022): 146–51. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-53-146-151.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто необхідність мотивації іншомовної комунікативної діяльностімайбутніх фахівців з економіки для формування їх іншомовної компетенції. Значна увага приділяєтьсявизначенню причин низької мотивації іншомовного спілкування студентів. Такими причинами виявляютьсякомунікативні бар’єри, зумовлені ментальними, психологічними , соціальними відмінностями партнерів поспілкуванню. У іншомовному спілкуванні виникають також мовні бар’єри – нездатність висловити думку уповній мірі у зв’язку з недосконалим знанням іноземної мови. Наявність таких бар’єрів блокує досягненняпорозуміння. Автором

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Сергієні, Олена, Олексій Шевяков та Ольга Горіна. "Клімактеричний період як прояв вікової кризи інволюції на життевому шляху жінки". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)T.1 (2021): 51–61. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-1-51-61.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості психологічного стану жінок у клімактеричному періоді (експериментальна група) у порівнянні з показниками жінок фертильного віку (контрольна група). Мета статті полягала у теоретичному аналізі наукової літератури з досліджуваної проблеми та емпіричному дослідженні психологічних особливостей жінок у клімактеричному періоді, який розглядається як криза інволюції. В роботі використано теоретичний, емпіричний та математико-статистичний методи. Теоретичну основу дослідження складає теорія особистості, генетичний підхід С.Д. Максименко до аналізу становлення особистост

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

НОХРІНА, Ірина. "ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПОНЯТЬ «УСПІХ» ТА «УСПІШНІСТЬ» ОСОБИСТОСТІ". Humanitas, № 3 (4 вересня 2024): 100–105. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2024.3.14.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються різні наукові підходи та систематизуються наукові положення щодо понять «успіх» та «успішність» у сучасному суспільстві, а також визначається важливість підтримки молоді в їх прагненні досягнути успіх. Для реалізації поставленої мети використано методи теоретичного аналізу наукової літератури, що охоплює праці психологів, соціологів, педагогів, філософів та економістів. Розглянуто різні підходи до визначення та аналізу понять «успіх» і «успішність», включаючи філософські, соціологічні, економічні та психологічні аспекти. Новизна дослідження полягає у використанні комплек

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Кириченко, Андрій Володимирович, Василь Васильович Стасюк та Володимир Григорович Дикун. "ЗМІСТ ТА СТРУКТУРА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ДО НАСТУПАЛЬНИХ ДІЙ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (29 квітня 2025): 55–59. https://doi.org/10.32782/psyspu/2025.1.9.

Full text

Abstract:

У сучасних умовах боротьби за незалежність України психологічна готовність військовослужбовців до наступальних дій набуває особливого значення. Це обумовлено не лише складністю завдань, які постають перед Збройними Силами України, а й високою ціною успіху в бойових операціях, спрямованих на відновлення територіальної цілісності держави. Ефективність наступальних дій значною мірою залежить від гармонійного поєднання кількох факторів: професійної підготовки, наявності сучасного озброєння, ефективного планування, а також психологічної готовності особового складу. Вона визначає здатність військово

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Los, Oksana, Оlena Razumova та Nataliia Hoi. "Диспозиційний саморозвиток майбутніх фахівців соціономічного профілю". Insight: the psychological dimensions of society, № 10 (3 листопада 2023): 196–212. http://dx.doi.org/10.32999/2663-970x/2023-10-10.

Full text

Abstract:

Метою є емпіричне дослідження і теоретичне обґрунтування зв’язку параметрів диспозиційного саморозвитку майбутніх фахівців соціономічного профілю з чинниками професійного зростання. Обґрунтовано й узагальнено, що диспозиційний саморозвиток є готовністю і схильністю до самоосвіти, самотворення і самовдосконалення майбутніх фахівців соціономічного профілю, який здатен забезпечити перманентне професійне зростання і становлення фахівця. Учасниками емпіричного дослідження є здобувачі трьох рівнів освіти (бакалавр, магістр і доктор філософії), які навчаються у трьох закладах вищої освіти України і є

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

ОСИПОВА, Євгенія Леонідівна, та Гліб Ярославович ГОЛОБОРОДЬКО. "ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЙНОГО МЕХАНІЗМУ ПІДПРИЄМСТВА НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ЖИТТЄВОГО ЦИКЛУ". Economic Synergy, № 4 (29 грудня 2023): 110–27. http://dx.doi.org/10.53920/es-2023-4-8.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сутність поняття «мотиваційний механізм» та проведено аналіз підходів різних авторів до проблеми формування ефективного інструментарію мотивації працівників. Проаналізовано певні закономірності та тенденції у дослідженнях мотиваційного механізму. Мотиваційний механізм розглядають як сукупність, множину видів мотивації задля досягнення результату. Автори акцентують увагу на повторюваності процесу і крім сукупності інструментів спонукання включають у систему інші економічні важелі та інструменти вимірювання результатів мотиваційної діяльності.  Запропоновано визначати м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Третяк, Олена. "ОКR В СТРАТЕГІЇ ОНЛАЙН-КОМУНІКАЦІЇ ЛНТУ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 4, № 104 (2023): 395–401. http://dx.doi.org/10.31713/ve4202334.

Full text

Abstract:

Інноваційний ЗВО – це університет, який розвиває колективне інноваційне мислення щодо того, як вища освіта може стимулювати інновації. Вперше про це було оголошено на першому Європейському саміті з питань освіти та інновацій у червні 2022 року. Організації завжди шукають ефективні способи впровадження інновацій і досягнення стратегічних цілей. Методологія цілей і ключових результатів (OKR) виявилася особливо цінною для ЗВО у постановці та досягненні цих цілей. Методологія цілей і ключових результатів (OKR) використовується для встановлення цілей, відстеження прогресу, вимірювання успіху та мот

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Мервінська, Наталія, та Наталія Виноградова. "Мотиваційний компонент як важливий фактор підвищення інтересу учнів до предмета «Образотворче мистецтво» в закладах загальної середньої освіти". New pedagogical thought 119, № 3 (2024): 58–64. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2024-119-3-58-64.

Full text

Abstract:

У статті окреслено способи мотивації навчальної діяльності учнів закладів загальної середньої освіти на уроках образотворчого мистецтва. Представлено приклади використання інтерактивних методів на всіх етапах уроку та продемонстровано прийоми впровадження діяльнісного підходу в навчанні образотворчому мистецтву. Акцентовано увагу на важливості та дієвості мотиваційного компонента уроку з метою підвищення інтересу школярів до навчального предмета. Обґрунтовано необхідність використання вчителем таких форм і методів роботи, що формують емоційний інтелект та є основою творчої діяльності. Зауважен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Обелець, Т. В., та А. Ю. Чорноштан. "ІНТЕГРОВАНЕ БІЗНЕС-ПЛАНУВАННЯ ЯК ЗАПОРУКА УСПІХУ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДПРИЄМСТВА". Економічний вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут», № 31 (19 лютого 2025): 51–54. https://doi.org/10.20535/2307-5651.31.2024.319019.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються аспекти процесу інтегрованого бізнес-планування, що надає можливість підприємствам поєднувати стратегічні довгострокові та оперативні короткострокові цілі. Визначено, що в умовах динамічних змін економічного середовища та глобальної невизначеності традиційні підходи до бізнес-планування вже не є достатньо гнучкими та досконалими. Проведено аналітичну оцінку низки проблем у процесах бізнес-планування, коли підприємства опиняються в пастці відставання, а проєктна діяльність відбувається у реактивному режимі, зорієнтованому на минулі події, а не в активному, спрямованому на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

ТЕРНАВСЬКА, ЛІЛІЯ. "ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ІНШОМОВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ЮРИСТІВ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 291–98. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-291-298.

Full text

Abstract:

В умовах євроінтеграційних процесів зростає роль іноземної мови, що зумовлює пріоритетні завдання професійної підготовки майбутніх юристів. Одним із них є формування культури іншомовного професійного спілкування. Автор підкреслює, що першою умовою формування культури ІПС у майбутніх юристів є стимулювання їх професійної мотивації щодо оволодіння культурою іншомовного спілкування як важливого складника професіоналізму. Для розвитку професійної мотивації оволодіння культурою ІПС уже на перших заняттях з іноземної мови, а також під час вивчення курсу “Вступ до спеціальності” студентам надали ціль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Соха, Н. В. "ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ МОТИВАЦІЙНОГО КОМПОНЕНТА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ ДО РОБОТИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (30 грудня 2024): 74–80. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-4-10.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено теоретичному аналізу наукових досліджень мотиваційного компонента психологічної готовності майбутніх логопедів до роботи в інклюзивному освітньому середовищі. Актуальність дослідження зумовлена сучасними тенденціями розвитку освітньої системи підготовки кваліфікованого спеціаліста у сфері спеціальної та інклюзивної освіти й особливостями професійної діяльності. Автором визначено такі ключові поняття теми дослідження, як «мотивація», «мотиваційна сфера», «мотиваційно-ціннісна сфера», «психологічна готовність», «мотиваційний компонент психологічної готовності». На основі теорет

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Скробака, Юлія. "РЕАЛЬНИЙ СТАН СФОРМОВАНОСТІ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ: ЦІЛЕ-МОТИВАЦІЙНИЙ КОМПОНЕНТ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 240–46. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.3.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті висвітлюються реальний стан сформованості креативного мислення молодших школярів у процесі навчання іноземних мов за ціле-мотиваційним компонентом як ключового щодо розвитку означеного феномена. Внесено уточнення щодо трактування понять «діагностування» та «діагностика». У логічній послідовності розкриваються методики, спрямовані на виявлення сформованості креативного мислення молодших школярів за ціле-мотиваційним компонентом. Виокремлено тести, спрямовані на виявлення сформованості креативного мислення молодших школярів за ціле-мотиваційним компонентом, зокрема, тест мотив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Терно, С. О., Г. Ф. Турченко, О. М. Ситник та К. О. Ситник. "МЕТОДОЛОГІЯ ОНЛАЙН-КУРСУ, АБО ЯК ДОСЯГТИ ПОКАЗНИКА ЗАВЕРШЕНОСТІ В 60 %?" Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (31 серпня 2023): 73–85. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-2-11.

Full text

Abstract:

В умовах сучасних глобальних та регіональних викликів (як-от стрімке поширення сучасних технологій, сплеск міграційних процесів, пандемія COVID-19, військові конфлікти тощо) у світі зростає частка онлайн-освіти, що змушує освітян приділяти дедалі більше уваги створенню високоякісних онлайн-курсів. Основною проблемою онлайн-освіти є та обставина, що авторам онлайн-курсів не вдається досягти високих показників завершеності навчання. Згідно з дослідженнями, середньостатистичний показник кількості тих, хто завершив онлайн-курс, становить 5–10 %. Відтак ключовою проблемою онлайн-освіти є стратегія

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!