Log in

Relevant bibliographies by topics / Мотивації навчання студентів закладу вищої освіти / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Мотивації навчання студентів закладу вищої освіти.

Journal articles on the topic 'Мотивації навчання студентів закладу вищої освіти'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Мотивації навчання студентів закладу вищої освіти.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Кузікова, Світлана Борисівна, та Світлана Валеріївна Пухно. "ОСОБЛИВОСТІ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (28 травня 2024): 90–94. http://dx.doi.org/10.32782/psyspu/2024.1.16.

Full text

Abstract:

У статті представлено теоретико-емпіричний аналіз особливостей мотивації навчання студентів педагогічних спеціальностей закладу вищої освіти. Проаналізовано психологічні феномени, як-от мотивація навчання, зовнішня і внутрішня мотивація навчання, мотивація досягнення успіху, наслідки домінування певної мотивації навчання для процесу соціально-психологічної адаптації студентів, що є фактором академічної успішності здобувача вищої освіти, його соціальної активності, психоемоційної стабільності, задоволеності професійним навчанням та комунікаціями в новій соціальній системі, особистісному розвитк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ТИМОЩУК, Наталія. "ЕЛЕКТРОННІ ПІДРУЧНИКИ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (вересень 2020): 397–408. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-397-408.

Full text

Abstract:

Ефективне викладання іноземних мов студентам завжди посідало чільне місце серед проблем сучасної лінгводидактики. Формування мотивів вивчення іноземної мови є обов’язковим етапом роботи викладача немовного закладу вищої освіти. У статті досліджено проблему підвищення мотивації студентів немовних закладів вищої освіти до вивчення іноземної (англійської) мови професійного спрямування шляхом використання електронних підручників на заняттях. Автором розглянуто мотивацію студентів закладу вищої освіти як необхідну складову навчального процесу. На думку автора, використання електронних підручників у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Денисова, Світлана, Оксана Кузьмич та Ірина Ніколаєва. "МОТИВАЦІЯ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні 2, № 13 (2021): 232–39. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i13.335.

Full text

Abstract:

Стаття розглядає проблему мотивації навчальної діяльності, одну з найбільш теоретично розроблених у педагогіці і в той же час одну з найбільш складних в практиці навчального процесу. Здійснено опис і узагальнення основних різновидів мотивації, її структури і ролі в навчанні іноземній мові у вищій школі, розглянуто основні характеристики мотивації і їх зв`язок з процесом навчання. Мотивація розглядається, як управлінська діяльність під час навчання іноземної мови, як одна з головних проблем методики викладання. Іноземна мова як навчальна дисципліна має ряд специфічних особливостей, і одна з них

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Бокшиц, Олена, Ірина Каменська та Денис Мірошніченко. "Історія розвитку та сучасний стан формування фахової мотивації у майбутніх педагогів професійного навчання". Society Document Communication, № 15 (30 червня 2022): 12–32. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2022-15-12-32.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто розвиток та сучасний стан формування фахової мотивації у майбутніх педагогів професійного навчання до подальшої професійної діяльності. У нашому дослідженні проаналізовано думки різних авторів щодо проблеми формування фахової мотивації в процесі професійного становлення особистості. Авторками розкрито сутність понять «мотив», «мотивація» та «професійна мотивація». Фахова мотивація є важливим фактором конкурентоспроможності майбутніх фахівців на ринку праці. Формування фахової мотивації сприяє своєрідному поєднанню студентів із процесом та результатами навчання, безпос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ховрич, Микола. "ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 180, № 24 (2024): 93–99. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232416.

Full text

Abstract:

У статті досліджується проблема організації дистанційного навчання для студентів технічних спеціальностей у закладах вищої освіти. Досліджено ефективність основних форм організації навчального процесу при дистанційному навчанні. Мета роботи – проаналізувати процес організації дистанційної освіти у закладах вищої освіти для студентів технічних спеціальностей. Методологічною основою є загальнотеоретичні методи: аналіз педагогічної, психологічної літератури з проблеми дослідження; порівняння, систематизація, узагальнення, інтерпретація отриманих результатів з проблеми дослідження. Наукова новизна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Венгер, О. П., О. Є. Смашна, Т. П. Гусєва та ін. "ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ В МЕДИЧНОМУ ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ВИКЛИК СУЧАСНИМ УМОВАМ". Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України, № 3 (5 січня 2023): 62–67. http://dx.doi.org/10.11603/1681-2786.2022.3.13439.

Full text

Abstract:

Мета: вивчити додаткові ресурси та переваги дистанційної форми навчання з дисциплін «Медична психологія» та «Психіатрія» для здобувачів вищої медичної освіти в Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського МОЗ України в умовах військових дій на території України. Матеріали і методи. Проведено дистанційне опитування для дослідження впливу факторів дистанційної освіти на викладання для студентів медичного факультету. Результати. Аналіз наукових досліджень із даного питання продемонстрував недостатній рівень вивчення особливостей організації дистанцій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

ДРОЗД, Тетяна. "ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ФОРМАЛЬНОЇ ТА НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», № 4 (23 жовтня 2023): 72–81. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5681-2023-4.11.

Full text

Abstract:

Розглянуто теоретичні аспекти неформальної освіти як чинника розвитку людського капіталу. Доведено актуальність зазначеного виду освіти для особистісного та професійного зростання здобувача вищої освіти, формування позитивної мотивації щодо самовдосконалення, потреби в навчанні впродовж життя. Схарактеризовано особливості неформальної освіти, її сильні сторони, а саме: суб’єкт-суб’єктні взаємини учасників, особистісний підхід, діалогічні, інтерактивні методи як пріоритетні, добровольчі засади участі, наявність в учасників позитивної мотивації до діяльності, тематична й організаційна різноманіт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Конох, А. П., А. А. Конох та І. О. Романець. "ДИСЦИПЛІНА «СПОРТИВНО-МАСОВА РОБОТА В ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ» В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 1 (14 червня 2024): 61–66. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2024-1-08.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто значення дисципліни «Спортивно-масова робота в закладах середньої освіти» в професійній підготовці вчителя фізичної культури закладу загальної середньої освіти, яка викладається для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 014 середня освіта, предметної спеціальності 014.11 Середня освіта (Фізична культура), галузі знань 01 Освіта / Педагогіка. Відповідно до запитів суспільства та змін, які відбуваються в професійній підготовці вчителів фізичної культури закладу загальної середньої освіти, виникла нагальна потреба в удосконаленні змісту дисципл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ГОРОДИСЬКА, Віолета. "WEB-QUEST У СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ КОНТЕНТІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 38–43. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.6.

Full text

Abstract:

У статті з’ясовано сутність технології WEB-QUEST у сучасному освітньому контенті закладу вищої освіти, висвітлено сутнісне значення поняття вебквесту та основні підходи до його організації та проведення в закладах вищої освіти, представлено змістові аспекти його розуміння. Виокремлено низку сучасних форм в освітньому процесі закладів вищої освіти: майстер-класи, подкасти, блоги, вебблоги, квести, вебквести та ін. Зосереджено увагу на одній із новітніх форм організації самостійної роботи студентів – вебквесті. З’ясовано, що вебквест є не дитячою грою в соціальній мережі, а конструктивним підход

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Семерня, О. М., Ж. О. Рудницька та І. О. Бородій. "ЦИФРОВІ РЕСУРСИ, СИМУЛЯТОРИ ТА МОБІЛЬНІ ДОДАТКИ ЯК ІНСТРУМЕНТИ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ДО ВИВЧЕННЯ ФІЗИКИ". Наукові записки, № 159 (30 січня 2025): 120–29. https://doi.org/10.31392/nz-udu-159.2025.12.

Full text

Abstract:

У статті досліджується вплив цифрових ресурсів, симуляторів і мобільних додатків на мотивацію студентів інженерних спеціальностей до вивчення фізики. Сучасні освітні реформи сприяють інтеграції інноваційних технологій у навчальний процес закладів вищої освіти, що дозволяє оптимізувати процес навчання, підвищити зацікавленість студентів та їхній рівень академічних досягнень. Метою статті є дослідження ефективності використання цифрових технологій, зокрема мобільних додатків і симуляторів, для стимулювання мотивації студентів до активного навчання фізики в університетах з інженерними спеціальнос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Ловчук, Юлія. "РОЗВИТОК МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодь і ринок, № 4/224 (24 травня 2024): 153–57. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.304174.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розвитку мотивації до вивчення англійської мови в здобувачів вищої освіти. Наголошено, що вивчення англійської мови – пріоритетне завдання освітньої політики України на всіх рівнях, зокрема й у закладах вищої освіти. Важливою умовою успішної реалізації цього завдання є формування мотивації у студентів до вивчення англійської мови. Підкреслено, що, оскільки мотивація – важливий компонент навчання, то важливо розвивати у студентів внутрішні мотиви до вивчення англійської мови. Викладач повинен подбати про істотне оновлення як змісту навчання англійської мови, так і її методики

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Ворначев, Андрій. "ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 52–57. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-9.

Full text

Abstract:

У сучасному світі, де англійська мова стала глобальним засобом комунікації, підготовка конкурентоспроможних фахівців потребує впровадження інноваційних підходів, які враховують індивідуальні особливості студентів. У контексті навчання англійської мови індивідуалізація набуває особливої ваги, оскільки володіння мовою потребує не лише знання граматичних правил чи лексичного запасу, а й розвитку комунікативних навичок, критичного мислення та здатності адаптуватися до різних мовних ситуацій. Метою статті є дослідження та обґрунтування значення індивідуалізації навчання англійської мови у закладах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

ЛЮТИЙ, Вадим, та Наталія БОЗОВЧУК. "ЧИННИКИ РИЗИКУ АДИКТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Humanitas, № 4 (15 листопада 2022): 37–45. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2022.4.6.

Full text

Abstract:

Мета представленого у статті дослідження – визначення чинників, що підвищують ризик формування адиктивної поведінки студентів закладів вищої освіти (ЗВО). Теоретично обґрунтовано, що формування адиктивної поведінки під час навчання в ЗВО може бути пов’язане із труднощами адаптації до навчання, ускладненими проблемами в сім’ї та неформальному оточенні. Визначено ознаки неблагополуччя в різних сферах життєдіяльності студентів, що можуть свідчити про ризик формування у них девіантної поведінки: конфлікти в сім’ї, формальних і неформальних групах та з викладачами, самотність та відсутність підтрим

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Медвідь, Анжела, Микита Медвідь та Інна Хрипко. "ВПЛИВ СУЧАСНИХ ЕЛЕКТРОННИХ ПРИСТРОЇВ ТА ЗАСТОСУНКІВ НА МОТИВАЦІЮ СТУДЕНТІВ ДО АКТИВНОГО ДОЗВІЛЛЯ". Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура, № 39 (4 лютого 2024): 53–58. http://dx.doi.org/10.15330/fcult.39.53-58.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – вивчення впливу мобільних, інтерактивних, електронних та інших прист-роїв на мотивацію до занять фізичним навантаженням у студентів. Для вирішення мети дослідження застосовували теоретичний аналіз науково-методичної літератури, соціологічні методи дослідження, методи математичної статистики. У дослідженні прийняли участь 30 студентів 2-4 курсів різних закладів вищої освіти. Для вивчення проблеми дослідження було проведено опитування та анкетування студентів Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича віком 18-21 року, що використовують мобільні пристрої у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Томчук, А. В. "ОСОБЛИВОСТІ ПІЗНАВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ВІРТУАЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ". Наукові записки, № 158 (19 грудня 2024): 163–73. https://doi.org/10.31392/nz-udu-158.2024.17.

Full text

Abstract:

Світові тенденції розвитку цифрових технологій в ХХІ столітті та їх інтеграція в усі сфери діяльності суспільства істотно вплинули й на систему професійної освіти, оновлюючи засоби, форми і методи організації навчального та виховного процесу. Статтю присвячено актуальній проблемі цифровізації освітнього процесу під час фахової підготовки педагогів професійного навчання в віртуальному освітньому середовищі закладу вищої освіти. Розглянуто специфіку віртуального освітнього середовища та його сутність, проаналізовано результати наукових праць українських та зарубіжних учених, які досліджували пси

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Ненько, Юлія, та Оксана Іващенко. "ДИСТАНЦІЙНЕ ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ПАНДЕМІЇ COVID-19". Education. Innovation. Practice 11, № 1 (2023): 22–27. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i1-004.

Full text

Abstract:

Через пандемію Covid-19 університети здійснили обов’язковий перехід на дистанційну освіту. Усі заклади вищої освіти України завершили весняний семестр 2019-2020 навчального року за допомогою онлайн-інструментів. Однак більшість із закладів освіти не були повністю готові до того, щоб повноцінно забезпечувати навчальні курси онлайн. Технічна невідповідність комп’ютерної техніки або її відсутність, слабке інтернет покриття або його відсутність у певній місцевості, незначна кількість сертифікованих онлайн-інструментів, комп’ютерна неграмотність викладачів і студентів, відсутність досвіду онлайн на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Халло, Олександра Євгенівна. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МЕДИЧНОЇ ГАЛУЗІ В УМОВАХ ІНФОРМАЦІЙНО- ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 107 (4 жовтня 2024): 64–68. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-107-10.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх фахівців медичної галузі, які реалізуються у спеціально створеному інформаційно-освітньому середовищі закладів вищої освіти. Уточнено дефініції понять «організаційно-педагогічні умови» та «інформаційно-освітнє середовище». Дослідники розглядають педагогічні умови як чинник стимулювання активності студентів, що сприяє свідомому засвоєнню навчального матеріалу та забезпечує максимально високий результат діяльності. Установлено, що інформаційно-освітнє середовище сприяє забезпеченню єдиними технологічними засобами діяльніс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ЛАТИК, Назарій, Назарій САКОВЕЦЬ та Артур САНАЙКО. "ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ В УМОВАХ ВІЙНИ". Human Studies Series of Pedagogy, № 51 (14 листопада 2024): 51–57. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.19/51.6.

Full text

Abstract:

У статті акцентовано увагу на проблемах та викликах, які стоять перед вищою освітою під час війни. Трансформація у сфері вищої освіти зумовлює зміни у функціонуванні ЗВО. Пріоритетними завданнями є безпека, адаптація закладів вищої освіти до реалій війни, підготовка фахівців для відбудови та євроінтеграції, впровадження інновацій та цифровізація. Університети повинні прагнути створити безпечний простір, де студенти можуть розвиватися, знаходити своє місце у суспільстві та будувати плани на майбутнє. Війна стала випробуванням для української освіти, змусивши її адаптуватися до нових реалій. Нез

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Дужич, Н. В., О. П. Мялюк та М. І. Марущак. "АНАЛІЗ ЧИННИКІВ, ЯКІ ВПЛИВАЮТЬ НА АКАДЕМІЧНУ УСПІШНІСТЬ". Медична освіта, № 3 (5 грудня 2023): 54–61. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.3.14050.

Full text

Abstract:

Підготовка успішних та конкурентоспроможних фахівців у системі вищої освіти залишається актуальною. Тепер декларується освіта протягом усього життя та вибір індивідуальної траєкторії, що складається з набору освітніх послуг. Тому для того, хто навчається, готового повністю реалізувати свої можливості, стають важливими успішність його навчальної діяльності та якість освіти. Оскільки академічна успішність є важливою складовою не тільки для студентів, але й для закладів освіти та країн світу, отже, визначення та ідентифікація факторів, які впливають на академічну успішність студентів, також мають

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Попович, Д. В., К. В. Миндзів, О. В. Вайда, А. В. Бай, У. П. Гевко та В. І. Бойко. "ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ»". Медсестринство, № 4 (24 грудня 2024): 74–77. https://doi.org/10.11603/2411-1597.2024.4.15049.

Full text

Abstract:

Вступ. Прогрес і розвиток людини значною мірою визначаються її мотиваційними факторами. Особливе значення має рівень як зовнішньої мотивації, так і внутрішньої самомотивації, особливо в контексті освітнього процесу. В цій статті розглянуто шляхи та методи ефективного формування і підтримки мотивації у здобувачів вищої освіти, які навчаються за спеціальністю «Фізична терапія». Представлені підходи спрямовані на підвищення їх залучення у навчальний процес, розвиток професійних навичок і підготовку до майбутньої професійної діяльності. Мета роботи – проаналізувати основні фактори мотивації та виз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

ХУРТЕНКО, Оксана. "ЧИННИКИ МОТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Psychology Travelogs, № 2 (26 червня 2025): 237–48. https://doi.org/10.31891/pt-2025-2-23.

Full text

Abstract:

У статті здійснюється теоретичне вивчення проблематики мотиваційного забезпечення освітнього процесу у закладах вищої освіти. Охарактеризовано мотивацію як багатофакторне, динамічне утворення, що формується під впливом як внутрішніх особистісних чинників, так і соціально-педагогічного контексту. Доведено, що навчальна діяльність є полімотивованою, оскільки активність учня має різні джерела. Проаналізовано види джерел активності: внутрішні, зовнішні та індивідуальні. Зазначено, що до основних характеристик навчальної мотивації відносять стійкість та динамічність. Домінуючі внутрішні мотиви визн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Tanana, Svitlana. "PECULIRATIES OF THE USE OF INNOVATION MEANS OF TEACHING IN PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE TEACHER-PHILOLOGISTS: ETHODICAL ASPECT." Scientia et societus 1, no. 1 (2022): 31–38. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6327/2022/1/31-38.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто важливість і переваги використання інноваційних засобів у навчанні іноземних мов, що забезпечує розвиток комунікативних, професійних і творчих компетенцій та стимулює потребу майбутнього учителя-філолога у самоосвіті. Встановлено, що впровадження інноваційних засобів навчання іноземних мов позитивно впливають на мотивацію студентів і на кінцевий результат навчання – рівень володіння мовою. Звертається увага на формування готовності до інноваційної освітньої діяльності майбутніх учителів- філологів, що є одним із головних чинників освітнього процесу закладу вищої освіти. Про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

СУБОТА, Лариса. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Актуальні питання іноземної філології, № 15 (27 червня 2022): 102–7. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2021-15-15.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано сутність методу навчання на основі осмислення традиційного й інноваційного педагогічного досвіду. Висвітлено актуальні питання впровадження активних методів навчання, серед яких провідну роль відіграють ігрові інтерактивні методи навчання як найбільш ефективні методи викладання української мови іноземним студентам у закладах вищої освіти. Метою даної публікації є уточнення сутності методів навчання в системі суміжних лінгводидактичних понять, визначення результативності інтерактивних методів навчання. Зазначено, що ігрові інтерактивні методи сприяють формуванню та розви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Kovalchuk, Galyna, та Yaroslav Semyonov. "Навчальна мотивація і самоефективність як чинники формування академічної успішності студентів". Педагогічний дискурс, № 36 (22 листопада 2024): 49–55. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2024.36.07.

Full text

Abstract:

Проблема формування і розвитку навчальних мотивів при вивченні фахових дисциплін набуває усе більшої актуальності в останні роки, оскільки все частіше дослідники вказують на зниження ефективності традиційного навчання у закладах вищої освіти, особливо в умовах війни в Україні. У ході проведеного нами дослідження встановлено, що навчальна мотивація є одним з головних чинників підвищення академічної успішності й формування самоефективності здобувачів освіти – студентів у процесі професійної освіти. А відтак, зниження навчальної мотивації призводить до недостатньої сформованості професійно значим

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Bielovetska, L. E. "СУЧАСНІ НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 93–98. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-14.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблеми оцінювання іншомовної компетентності студентів вищих навчальних закладів; надано результати аналізу та характеристика основних інструментів для об’єктивного оцінювання рівня володіння англійською мовою студентами закладів вищої освіти. Сьогодні науковий та технічний прогрес вимагає впровадження нових сучасних технологій у всіх сферах, включаючи освіту. Для визначення ефективності оцінювання рівня знань студентів з іноземних мов охарактеризовано такі інструменти для дистанційного навчання, як Google forms, Google Docs, Quizlet, Socrative, Kahoot, SurveyMonkey, PollE

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Кушмар, Л. В., В. Г. Нікіфорова та Н. О. Кайда. "ВИКОРИСТАННЯ CLIL НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ПЕРЕВАГИ ТА ВИКЛИКИ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (3 березня 2025): 49–54. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2025-1-8.

Full text

Abstract:

Content and Language Integrated Learning (CLIL), або інтегроване навчання змісту і мови, є інноваційним підходом у викладанні іноземної мови, який набуває популярності в освітніх системах по всьому світу. Його сутність полягає в тому, що студенти одночасно вивчають академічні дисципліни та англійську мову, що виступає засобом для передачі цих знань.Метою статті є аналіз використання методу Content and Language Integrated Learning (CLIL) у викладанні англійської мови в освітньому контексті, вплив CLIL на мовну ідентичність студента, а також виявлення переваг та викликів його впровадження у закл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Белан, Тетяна, Владислав Ющенко та Вадим Овдієнко. "ПЕРЕВАГИ І НЕДОЛІКИ ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 178, № 22 (2023): 97–101. http://dx.doi.org/10.58407/232216.

Full text

Abstract:

Мета роботи. Акцентувати увагу на перевагах і недоліках електронного навчання в закладі вищої освіти.Методологія. Для вирішення поставленої мети були використані такі методи дослідження: теоретичні (вивчення й аналіз психолого-педагогічних, філософських джерел, офіційних і нормативних документів; порівняння й узагальнення поглядів учених на проблему) й емпіричні (спостереження за освітнім процесом студентів).Наукова новизна. У статті уточнено суть поняття «електронне навчання». Досліджено історію входження електронного навчання в освітній процес закладу вищої освіти. Зазначено, що основна мета

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Кабацька, О. В. "ВИВЧЕННЯ ПІДХОДІВ ДО РОБОТИ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В НАПРЯМУ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖЕННЯ СТУДЕНТІВ". Педагогіка та психологія, № 63 (квітень 2020): 60–68. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2020.63.07.

Full text

Abstract:

Актуальність проведеної роботи підкреслюється активізацією уваги до здоров’я студентів в процесі освіти, це пов’язано із зацікавленістю суспільства у самореалізації фахівців у професійній діяльності, занепокоєнням зростанням їх захворюваності в процесі професійної діяльності з наступним зниженням працездатності. З метою вивчення сучасного стану забезпечення освіти в напряму здоров’язбереження студентів в закладі вищої освіти було проведено дослідження, яке здійснювалося за допомогою анкетування, спостереження та бесіди. В дослідженні приймали участь викладачі та студенти Харківського національ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Давидюк, Р. П., та В. І. Старжець. "ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДНИЦЬКОГО НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ІСТОРІЇ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (30 липня 2024): 56–62. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2024-2-08.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сутність навчально-дослідницької діяльності в закладах вищої освіти, особливості застосування цього підходу до організації освітнього процесу. Проаналізовано дослідницьке навчання як дієвий засіб формування професійних компетентностей у студентів історичних спеціальностей. Метою дослідження є аналіз можливостей використання методів дослідницького навчання щодо формування у майбутніх вчителів історії готовності до професійного вирішення завдань сучасної української школи. У процесі дослідження розкрито актуальність використання навчально-дослідницької діяльності як важливої

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Вінс, В. А., Ю. В. Прудкай та Т. М. Кузьменко. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНОЇ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ ТА ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (25 грудня 2023): 56–60. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2023.4.11.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано психологічні особливості соціальної адаптації студентської молоді в умовах воєнного стану та дистанційної форми навчання. Наголошено на важливості та актуальності дослідження окресленої проблематики. Окреслено виклики, з якими стикається сучасна студентська молодь. Перелічено дослідників, які в різні часи цікавилися питаннями соціальної адаптації. Подано трактування поняття соціальної адаптації з позицій українських науковців, а також окремо наведено визначення саме соціальної адаптації до умов закладу вищої освіти. Окремо звернуто увагу на складність соціальної адаптац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Колеснік, Ірина, Іван Терещенко та Тамара Левчук. "Формування мотивації до занять з фізичного виховання студентів закладів вищої освіти засобами гімнастики". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 1 (18 липня 2022): 57–61. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2022.1.57-61.

Full text

Abstract:

Анотація. Як зазначають науковці, фізичне виховання, будучи складовою частиною системи виховання майбутніх фахівців, відіграє важливу роль у збереженні та зміцненні здоров’я студентів, підвищенні фізичної працездатності, збільшенні тривалості життя, формуванні професійно важливих якостей особистості. У статті розкрито проблему сучасної системи фізичного виховання студентів закладів вищої освіти. Недостатня дослідженність особливостей формування мотивації у юнаків і дівчат, що навчаються у навчальному закладі, і значущість цього питання для ефективної диференційованої організації фізичного вихо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Перішко, Ірина, Тамара Білоус та Олена Верьовкіна. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ГОВОРІННЮ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні, № 17 (15 червня 2023): 241–47. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i17.516.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто ефективні форми та методи навчання здобувачів вищої освіти говорінню англійською мовою. Наведено основні причини залучення студентів викладачем у процес говоріння на заняттях з іноземної мови та подано коротку характеристику діалогічного та монологічного мовлення. Авторами виділено та проаналізовано низку проблем навчанню іншомовному усному мовленню та пропонуються шляхи їх вирішення. Ефективність навчання здобувачів вищої освіти залежить від їхньої мотивації та викладача, тому важливо підібрати найоптимальніші методи та форми навчання. Мета викладача англійської мови – фор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Бондарчук, Юлія. "СТРАТЕГІЇ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Education. Innovation. Practice 12, № 1 (2024): 32–38. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i1-005.

Full text

Abstract:

Стаття розглядає ключові стратегії та методи викладання іноземних мов у закладах вищої освіти. Вивчення іноземної мови у закладах вищої освіти займає центральне місце в системі сучасної освіти, розкриваючи перед студентами нові можливості в глобальному світі. В даній статті докладно аналізуються ключові стратегії та методи викладання іноземних мов, базуючись на результативному аналізі наукових досліджень та даних, що охоплюють цю тематику. Зазначено, що ефективне викладання іноземних мов вимагає комплексного підходу та врахування різноманіття індивідуальних потреб студентів. Стаття розкриває в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Козич, І. В. "ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ГЕЙМІФІКАЦІЇ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (26 березня 2025): 135–42. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-18.

Full text

Abstract:

Процес діджиталізації, спричинений світовими тенденціями переходу до цифрової економіки та суспільства, вимагає змін у технологіях, якими користується викладач закладу вищої освіти. Однією з таких технологій є гейміфікація. В сучасних умовах гейміфікація являє собою важливу методологію для поліпшення педагогічних технологій та створення інновацій в освіті.Дистанційна освіта є однією з найбільш актуальних освітніх технологій, а використання технології гейміфікації у процесі дистанційного навчання може стимулювати студентів до самостійного опанування матеріалу.Метою статті є аналіз гейміфікації

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

РАЩЕНКО, Н. В., А. В. ЦИЖ, Л. О. БРОДЕЦЬКА та Б. М. МЕЛЬНИК. "МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СТОМАТОЛОГІЧНОЇ ГАЛУЗІ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (22 квітня 2024): 25–31. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2023.4.4.

Full text

Abstract:

Чимало зовнішніх чинників здійснюють активний вплив на трансформацію освітньої діяльності, зокрема, на підготовку фахівців вищих закладів освіти. Так пандемія COVID-19 та повномасштабна війна на території України стали факторами, що спровокували перехід на дистанційний та змішаний формати навчання при підготовці фахівців у закладах вищої освіти. Результатом переходу до такої форми навчання стала низька вмотивованість здобувачів освіти до активної навчальної діяльності, через те, що використання гаджетів із доступом до інтернету, дозволяє швидко шукати і опрацьовувати інформацію, тому більш акт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

ГОЛУБ, Олена, та Анжеліка ЛЕСИК. "ПОТЕНЦІАЛ ОСВІТНЬО-РОЗВИВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ЗВО У ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 213–22. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-213-222.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема впливу потенціалу освітньо-розвивального середовища закладів вищої освіти на професійне становлення майбутніх учителів початкової школи в процесі вивчення циклу педагогічних дисциплін, а саме: «Вступ до спеціальності», «Загальні основи педагогіки», «Дидактика», «Теорія та методика виховання», «Історія педагогіки». Розкривається поняття «освітньо-розвивальне середовище», «потенціал освітньо-розвивального середовища», сутнісні характеристики (цілісність; суб’єктивність; змінюваність; багатовекторність; соціокультурна мобільність; координованість; емоційна насичені

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Hlukhov, Ivan, та Pityn Maryan. "Концепція системи навчання плавання студентів закладів вищої освіти". Physical education, sport and health culture in modern society, № 1(53) (1 квітня 2021): 3–11. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2021-01-03-11.

Full text

Abstract:

Актуальність. Нагальною науковою та прикладною проблемою сучасного фізичного виховання в закладах вищої освіти є обґрунтування системного підходу до навчання студентів плавання, що враховуватиме наявний досвід і сучасні вимоги, студентоцентризм процесу й об’єктивність критеріїв забезпечення. Мета роботи – обґрунтувати концепцію системи навчання плавання студентів закладів вищої освіти. Матеріал і методи: теоретичний аналіз та узагальнення, вивчення документальних матеріалів, соціологічні методи опитування, системний аналіз, історико-логічні методи. Результати. Ключовим чинником концепції є вхі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

ФЕДОРЧЕНКО, Юлія. "ОСОБЛИВОСТІ СУЧАСНИХ МЕТОДІВ ВИКЛАДАННЯ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (27 листопада 2023): 101–5. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.4.16.

Full text

Abstract:

Високоякісна медична освіта є запорукою ефективної медичної допомоги завтрішнього дня. Важливим питанням сьогодення є зміна навчального підходу до більш практичного, що дає змогу підготувати висококваліфікованих медичних фахівців. Тенденція використання поєднаного формату онлайн-навчання з традиційною формою сприяє розвитку компетентності здобувачів освіти. Важливими факторами, які впливають на ефективність медичного навчання є рівень мотивації у студентів, соціальна взаємодія між студентом та викладачем, доступність електронної бази навчальних матеріалів, наявність зворотного зв’язку від викл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Дуб, Наталія. "Особливості підготовки студентів з інвалідністю до професійної діяльності в медичних освітніх закладах". New pedagogical thought 122, № 2 (2025): 88–92. https://doi.org/10.37026/2520-6427-2025-122-2-88-92.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано проблему забезпечення інклюзивності освітнього простору в умовах медичних освітніх закладів для студентів з інвалідністю. Підсумовано практичний досвід реалізації інклюзивної освіти в системі вищої медичної освіти, що свідчить про необхідність підвищення рівні володіння педагогами спеціальними методами та технологіями роботи зі студентами зі студентами з особливими освітніми потребами. Визначено, що студенти з інвалідністю, які навчаються в медичних освітніх закладах, відчувають підвищену потребу у створенні системи комплексного супроводу. До важливих завдань психолого-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ГАЛЮК, Надія, Тетяна ДІВНИЧ, Наталія НИЩУК та Наталя ТИМОЧКО. "МЕТОД ПРОЄКТІВ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 39–44. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.7.

Full text

Abstract:

У статті наголошується, що провідним завданням сучасного закладу вищої освіти є підготовка всебічно роз- виненої особистості, з якісною освітою, з добре сформованими професійними компетентностями, яка володіє знаннями, високими моральними якостями й здатна самостійно діяти в різноманітних життєвих ситуаціях, застосовуючи свої знання, досвід і беручи на себе відповідальність за результати прийнятих рішень та власну медичну практику. Мета статті полягає у розкритті психолого-педагогічних механізмів впливу методу проєктів на розвиток пізнавальних інтересів студентів закладів вищої освіти медичног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Христенко, О. М. "ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ЦІННОСТЕЙ СТУДЕНТІВ У КОНТЕКСТІ ЗАРУБІЖНОЇ НАУКОВОЇ ДУМКИ". Медична освіта, № 2 (12 серпня 2023): 80–85. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.2.13849.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті проаналізовано результати наукових розвідок зарубіжних науковців, які вивчають тематику цінностей у середовищі вищої освіти. Йдеться про наукові висновки, що є актуальними для використання у навчально-виховному процесі в українських університетах. Авторка визначила кілька основних тенденцій дослідження проблеми цінностей у контексті зарубіжної наукової думки: обґрунтування спільної відповідальності закладів освіти, церкви, неурядових організацій та інших суспільних інститутів за формування моральних цінностей молоді; промоція різноманітних форм соціальної активності як вияву

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Скорик Т. В. "Моніторингове дослідження розвитку професійної успішності майбутніх учителів". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 46 (12 лютого 2021): 208–14. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi46.129.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено результати моніторингу розвитку професійної успішності майбутніх учителів у педагогічних закладах вищої освіти. На основі проведено опитування серед студентів педагогічних спеціальностей, виокремлено чинники професійної успішності та уявлення щодо особистісних якостей та компетентностей, які забезпечать успішність професійної діяльності вчителя. Проведене тестування за методиками: рейтингова шкала професійних мотивів; «Мотивація професійної діяльності» (методика К. Замфір у модифікації А. Реан), «Методика аналізу мотивації навчання у ВНЗ» (Т. Ільїна), «Діагностика мот

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Фрицюк В. А., Пахольчак Є. С. та Фрицюк В. М. "Розвиток мотивації професійного саморозвитку майбутніх бакалаврів хореографії в освітньому середовищі закладу вищої освіти". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 14. Theory and Methodology of Arts Education 29 (22 травня 2023): 77–84. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series14.2023.29.10.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано сучасний стан та окремі особливості розвитку мотивації професійного саморозвитку майбутніх бакалаврів хореографії в освітньому середовищі закладу вищої освіти. На основі аналізу та узагальнення наведених джерел стверджується, що професійний саморозвиток майбутніх бакалаврів хореографії є свідомою діяльністю здобувачів, спрямованою на повну самореалізацію себе як особистості в тій соціальній сфері, яку визначає її професія, тобто в діяльності балетмейстера, керівника хореографічного колективу, викладача хореографічних дисциплін. Оскільки високий рівень мотивації є однією

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

ДАВИДЮК, Г. М., та М. А. ОСИП. "ВАЛЕОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 4 (2022): 79–83. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.1.12.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються психолого-педагогічні аспекти збереження психологічного здоров’я студентської молоді. Акцентується увага на стресових ситуаціях під час навчального процесу, способах релаксації. Детально розкриваються чинники психологічного здоров’я в різні періоди навчання студентів. На початковому етапі негативний вплив на психологічне здоров’я студентів відбувається через емоційні переживання через обмежену здатність адаптуватися до нових умов та завойовування статусу в колективі. У цей час переважна більшість студентів перебуває у стані хронічної психологічної втоми, яка й сприяє низ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Караманов, Олексій, Оксана Сурмач та Анна Шукалович. "МУЗЕЙНА ПЕДАГОГІКА В УМОВАХ ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ". Ukrainian Educational Journal, № 3 (24 вересня 2021): 58–65. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2021-3-58-65.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості організації музейно-педагогічної діяльності у закладах вищої освіти в умовах онлайн-навчання. Визначено потенційні можливості музейної педагогіки у контексті діджиталізації та комп’ютеризації освіти й впровадження віртуальних навчальних технологій. Охарактеризовано багатофункціональні культурно-освітні портали, навчальні платформи з онлайн-сервісами для організації різновекторної музейно-педагогічної діяльності. Проведено емпіричне дослідження щодо мотивації та адаптації студентів музеєзнавчих спеціальностей до умов онлайн-навчання в умовах пандемії.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Тищенко, В. О., Ю. О. Коваленко, О. В. Соколова, А. М. Окопний та Л. В. Ковальчук. "ІНТЕГРАЦІЯ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ В ДИСЦИПЛІНУ «ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ»". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 1 (27 травня 2025): 146–52. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2025-1-19.

Full text

Abstract:

Дисципліна «Теорія і методика фізичного виховання у закладах вищої освіти» потребує інноваційних підходів для підвищення її ефективності й розвитку фізичних якостей студентів. У статті висвітлено сучасні підходи до викладання, зокрема інтеграцію особистісно-орієнтованого підходу, який спрямований на врахування індивідуальних потреб, інтересів і здібностей студентів. Особливу увагу приділено створенню сприятливого середовища для навчання, що сприяє активному залученню студентів у навчальний процес і формуванню в них відповідального ставлення до власного фізичного розвитку. Мета дослідження – уп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

АПОНЕНКО, Інна, та Катерина ШУБКІНА. "МОТИВАЦІЯ ІНОЗЕМНИХ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ ПРИ ДИСТАНЦІЙНОМУ ВИКЛАДАННІ ЛАТИНСЬКОЇ МОВИ". Актуальні питання іноземної філології, № 17 (17 березня 2023): 3–10. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2022-17-1.

Full text

Abstract:

У даній статті розглядаються особливості інкорпорації компетентнісного підходу та його методик у сучасний освітній процес в Україні, а також проаналізовано його ефективність реалізації серед іноземних здобувачів вищої медичної освіти. Будучи особистісно-орієнтованим, компетентнісний підхід сприяє швидкій адаптації освітнього процесу на рівні взаємодії: орган влади – вищий заклад освіти – адміністрація вищого закладу освіти – викладач – студент й активізує зворотній звʼязок. Викладач медичного закладу освіти повинен забезпечити предметні й міжпредметні зв’язки з іншими дисциплінами медичного пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Рожнова, Т. Є., С. Н. Вадзюк, С. С. Наконечна та О. М. Ратинська. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ – ШЛЯХ ДО ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Медична освіта, № 3 (30 грудня 2022): 51–59. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2022.3.13408.

Full text

Abstract:

Вища освіта залишається важливою складовою сучасної спільноти, проте в умовах традиційних форм і методів навчання студенти, пасивно отримуючи інформацію, не вміють здобувати її самостійно й застосовувати те, що знають. Пріоритетом сучасної медичної освіти повинна стати особистість студента-медика, тому на сьогодні актуальності набувають інтерактивні методи навчання, що повинно привести до якісної зміни педагогічного процесу. Інтерактивні методи навчання є предметом численних досліджень, проте комплексного дослідження проблеми підвищення якості професійної підготовки в медичних ЗВО у процесі ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

ГЕВКО, Олена, та Наталія МАКОГОНЧУК. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ В КОНТЕКСТІ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 28, № 1 (2022): 85–98. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v28i1.978.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано основні інноваційні методи викладання навчального предмета “Історія України” в національних вишах в умовах дистанційного навчання. Зокрема актуалізовано на важливості модернізації методики викладання цього навчального предмета і як загальнообов’язкового для усіх здобувачів вищої освіти, і як основного фахового предмета для студентів-істориків. нинішні зміни ставлять перед собою завдання пошуку нових підходів, форм, методів, технологій у цій галузі. Виділено основні принципи інноваційного навчання: навчальний процес – це повноцінна взаємодія двох рівноправних її учасникі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Іващенко, Оксана, та Юлія Ненько. "ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДСНС УКРАЇНИ". Education. Innovation. Practice 12, № 5 (2024): 31–36. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i5-005.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування мотивації вивчення іноземної мови у профільних вищих закладах освіти ДСНС України. Проведений аналіз публікацій, присвячених проблемі мотивації, її видів та різних аспектів проблеми формування навчальної мотивації під час вивчення іноземних мов. Представлені результати опитування здобувачів вищої освіти І курсу різних спеціальностей Черкаського інституту пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля Національного університету цивільного захисту України стосовно мотивів вивчення іноземної мови та основних труднощів, які виникають під час цього процесу. Зроблений

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!