Relevant bibliographies by topics / Навчання англійською мовою / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Навчання англійською мовою.

Journal articles on the topic 'Навчання англійською мовою'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Навчання англійською мовою.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Рагуліна, Н. В., та О. В. Соловйова. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ НАВИЧОК ГОВОРІННЯ НА РІЗНИХ РІВНЯХ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВНЗ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (26 березня 2025): 143–48. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-19.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто ефективні форми та методи навчання студентів вищої освіти говорінню англійською мовою на різних етапах вивчення англійської мови під час навчання у вищих навчальних закладах. Ефективність навчання студентів залежить від їх мотивації навчитися вільно говорити англійською мовою та їхнього вчителя, тому важливо вибрати найбільш оптимальні методи та форми навчання говорінню на англійській мові.Метою вчителя англійської мови є розвиток комунікативних умінь і навичок студентів. Розвиток комунікативної компетенції є основою вивчення іноземних мов. Студенти повинні розуміти та само
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Андронік, Наталія, та Ольга Бирюк. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ: ЗМІСТ ТА СТРУКТУРА КУРСУ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 188, № 32 (2025): 127–32. https://doi.org/10.58407/visnik.253221.

Full text
Abstract:
Мета. У контексті глобальної інформатизації, коли володіння вміннями англійського писемного мовлення (зокрема, електронного листування, взаємодії у соціальних мережах, участі у професійних спільнотах) стає невід’ємною складовою професійної компетентності у більшості сфер діяльності, зростає значущість навчання писемного мовлення англійською мовою в освітньому процесі. У відповідь на ці виклики було розроблено методичний курс «Сучасні підходи до навчання писемного мовлення англійською мовою». Отже, метою статті є обґрунтування змісту та структури цього курсу для майбутніх учителів англійської м
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Chaiuk, Tetiana A. "ОНЛАЙН ІНСТРУМЕНТИ ДЛЯ ОЦІНЮВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ: ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД". Information Technologies and Learning Tools 73, № 5 (2019): 185–205. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v73i5.2501.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено проблеми формування та оцінювання іншомовної компетентності студентів вищих навчальних закладів; надано результати аналізу та характеристика основних міжнародних онлайн тестів для об’єктивного оцінювання рівня володіння англійською мовою студентами закладів вищої освіти. Такі тести можуть забезпечувати їхнє самонавчання та самооцінювання. Відтворено структури міжнародних онлайн тестів із англійської мови як іноземної та наведені приклади тестових завдань. Виокремлено, проаналізовано та схарактеризовано основні міжнародні онлайн тести для об’єктивного оцінювання рівня володі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Soter, M. V. "STUDENTS’ FOREIGN LANGUAGE TRAINING OF HIGHER EDUCATION IN TURKEY: HISTORICAL ASPECTS AND TODAY." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 54 (2023): 229–34. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi54.486.

Full text
Abstract:
У статті на основі аналізу сучасних наукових досліджень схарактеризовано історичні аспекти та сьогодення іншомовної підготовки здобувачів вищої освіти в Туреччині. Наголошено, що вивчення мов є важливим і значущим питанням турецької системи освіти. Проаналізовано процес становлення мовної політики в Туреччині. Вказано, що Османська імперія (роки існування 1299–1922) зазнала впливу ісламської культури. При цьому зазначено, що державною мовою була турецька, як іноземні мови вивчали арабську та перську. Арабська мова була мовою науки, а перська – мовою літератури. Зауважено, що активізація вивчен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

ЛУЧЕНЦОВА, Ірина. "АНГЛІЙСЬКА МОВА ЯК ЗАСІБ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ В ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНОМУ СЕРЕДОВИЩІ: ВИКЛИКИ ТА МОЖЛИВОСТІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (1 травня 2025): 181–87. https://doi.org/10.32782/apv/2025.1.26.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню значення англійської мови як ключового інструменту професійного спілкування в сучасному інженерно-педагогічному середовищі. В умовах глобалізації та міжнародної інтеграції, коли науково-технічний прогрес і обмін знаннями набувають транснаціонального характеру, володіння англійською мовою стає невід’ємною умовою успішної професійної діяльності інженерно-педагогічних працівників.У статті детально розглядається роль англійської мови у забезпеченні доступу до найновіших наукових публікацій, технічної документації, участі в міжнародних конференціях, семінарах та інших
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Козак, С. В. "ONLINE LEARNING AS ONE OF THE EFFECTIVE METHODS DISTANCE LEARNING OF THE ENGLISH LANGUAGE." SHIP POWER PLANTS 46, no. 1 (2023): 47–52. http://dx.doi.org/10.31653/smf46.2023.47-52.

Full text
Abstract:
У зв'язку зі зростанням популярності інтернет-технологій з'являється можливість вивчати іноземні мови, зокрема англійську, поновому, переглядаючи традиційні методи вивчення англійської мови з урахуванням використання інтернет-ресурсів. Представлено 4 ефективні методики вивчення іноземної мови з використанням інтернет-технологій. Наводиться таблиця на вивчення однієї з тем англійською мовою з переліком тих онлайн-технологій, які можна використовувати по даній темі, і завданнями на кожному етапі вивчення. Ключові слова: дистанційне навчання, інтернет технології, онлайн ресурс, єфективний метод,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

ЛОБАНОВА, С. І., А. М. ГУБІНА та А. П. МАРТИНЮК. "РОЛЬ ПЕРЕКЛАДУ ТЕХНІЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ У ФОРМУВАННІ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ТЕХНІЧНИХ ЗВО". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 1 (25 червня 2024): 31–38. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.1.5.

Full text
Abstract:
У сучасному глобалізованому світі ефективне спілкування англійською мовою та добре володіння науково-технічною мовою для представників технічних спеціальностей під час ділового спілкування є критично важливим для успіху в індустрії технологій. Це не просто нові переваги, а дедалі більше – обов’язкова умова професійної реалізації. Тому вкрай важливо у межах формування професійної комунікативної компетентності здобувачів технічних спеціальностей особливу увагу звертати на науково-технічний аспект комунікації як складову ділового мовлення у цій сфері. Чільним конструктивним компонентом науково-те
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Валійова, Тетяна. "ЗАСТОСУВАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ДІАГНОСТИКИ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ СТУДЕНТІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНИХ ДИСЦИПЛІН АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодий вчений, № 6 (106) (30 червня 2022): 35–40. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-6-106-8.

Full text
Abstract:
У статті систематизовано підходи до формування розвитку базових понять з інформаційних дисциплін англійською мовою у формуванні професійної якості майбутніх програмістів. Визначено сучасний стан досліджуваної проблеми педагогічної теорії та практиці. Зокрема, завдяки вітчизняному та зарубіжному досвіду, наукової та педагогічної літератури виявлено, які знання та вміння необхідні майбутньому програмісту у своїй професійній діяльності. Запропоновано для навчання базових понять майбутнім програмістам з інформаційних дисциплін англійською мовою використовувати навчальну, виховну та діагностичну фу
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Фурсенко, Олександр, Ольга Удодова та Наталія Черновол. "ПРО НАПОВНЕННЯ АНГЛОМОВНОГО КОНТЕНТУ MOODLE ДЛЯ МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН". Education. Innovation. Practice 12, № 9 (2024): 95–102. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i9-015.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються особливості підходів до викладання математичних дисциплін у вищих військових навчальних закладах (ВВНЗ) із застосуванням інтерактивних лекцій англійською мовою. Автори висвітлюють основні способи та проблеми перекладу математичних термінів при наповненні Moodle. Знання математичних термінів є важливим при проходженні навчальних курсів за кордоном для глибокого розуміння фахових дисциплін. Крім того, це надає можливості глибше орієнтуватися в питаннях статистики, обговореннях бюджету, під час відвідування міжнародних конференцій тощо. Військове співробітництво з країнами-
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Городнича, Лариса, Анна Шкіра та Інна Киян. "МОЖЛИВОСТІ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У НАВЧАННІ МАГІСТРАНТІВ НАУКОВОЇ КОМУНІКАЦІЇ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 188, № 32 (2025): 150–55. https://doi.org/10.58407/visnik.253225.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано можливості використання інструментів штучного інтелекту для вдосконалення академічної англійської мови як засобу наукової комунікації серед здобувачів другого рівня вищої освіти. Автори розглядають ключові напрями засто­сування ШІ – генерацію текстів, автоматизовану перевірку, стилістичне редагування та адаптивне навчання. Особлива увага приділяється дидактичним стратегіям інтеграції ШІ-інструментів у навчальний процес, зокрема проєктному та проблемно-орієнтованому навчанню. Метою статті є обґрунтування потенціалу штучного інтелекту в навчанні академічної англійської мо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

ФРУМКІНА, А. Л. "ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА ДО ВИКЛАДАННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (26 травня 2023): 71–78. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.4.11.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемі комплексного підходу до підготовки майбутніх учителів для подальшої англомовної викладацької діяльності в умовах Європейської інтеграції України. Дослідницьку увагу сфокусовано на підготовці майбутніх учителів образотворчого мистецтва до викладання фахових дисциплін англійською мовою. Зокрема, аналізується поняття «інтегрований процес навчання різних дисциплін» і специфікується феномен «інтегрований процес навчання майбутніх учителів образотворчого мистецтва для викладання фахових дисциплін англійською мовою». Основна увага зосереджується на інтеграції викладання пре
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Перішко, Ірина, Тамара Білоус та Олена Верьовкіна. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ГОВОРІННЮ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні, № 17 (15 червня 2023): 241–47. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i17.516.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто ефективні форми та методи навчання здобувачів вищої освіти говорінню англійською мовою. Наведено основні причини залучення студентів викладачем у процес говоріння на заняттях з іноземної мови та подано коротку характеристику діалогічного та монологічного мовлення. Авторами виділено та проаналізовано низку проблем навчанню іншомовному усному мовленню та пропонуються шляхи їх вирішення. Ефективність навчання здобувачів вищої освіти залежить від їхньої мотивації та викладача, тому важливо підібрати найоптимальніші методи та форми навчання. Мета викладача англійської мови – фор
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Златніков, Валентин Геннадійович. "Етапи навчання професійно-орієнтованого аудіювання англійською мовою курсантів вищих військових навчальних закладів". Освітній вимір 38 (16 травня 2013): 31–34. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v38i0.3106.

Full text
Abstract:
Златніков В. Г. Етапи навчання професійно-орієнтованого аудіювання англійською мовою курсантів вищих військових навчальних закладів.
 Стаття присвячена проблемі навчання курсантів вищих військових навчальних закладів професійно-орієнтованого аудіювання англійською мовою. У статті схарактеризовано основні етапи роботи з аудіотекстами, виокремлено педагогічні умови, які впливають на ефективність навчання аудіювання на кожному із визначених етапів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Деркач, Юлія, та Романа Яблонська. "ПІСНЯ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНИХ НАВИКІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ". Молодий вчений, № 10 (98) (31 жовтня 2021): 54–56. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-10-98-14.

Full text
Abstract:
Сучасна освітня система впроваджує нові педагогічні технології та підходи в навчанні англійської мови, але головною проблемою залишається низька мотивація більшості учнів і відсутність природного мовного середовища. У статті розкривається значення пісні на уроках англійської мови та її актуальність. Особливий акцент зроблений на різних аспектах розвитку учнів через пісню. Детально проаналізовано етапи практичного використання музичного матеріалу на занятті. Дослідження являє собою теоретико-дослідницький виклад суті і змісту пісенного матеріалу англійською мовою з точки зору його застосування
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Мороз, Людмила Володимирівна, Людмила Михайлівна Ясногурська, Ірина Андріївна Масло та Наталія Михайлівна Мічуда. "МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧО-МАРКОВАНИХ ОДИНИЦЬ". Природнича освіта та наука, № 5 (30 грудня 2024): 24–28. https://doi.org/10.32782/nser/2024-5.05.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовується значущість включення природничо-маркованої лексики у процес навчання англійської мови для студентів природничих наук. Наведено короткий огляд історії її дослідження. Розглянуто класифікацію одиниць, що входять до складу природничо-маркованої лексики. Запропоновано техніку вивчення цієї групи лексики в організації процесу навчання англійської мови, які сприяють засвоєнню природничо-маркованих одиниць, а також набуття елементів знань про іншомовну культуру. Обґрунтовано, що навчання іноземних мов на основі теорії поетапного управління засвоєнням знань, формуванням розумо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Зайка, Світлана. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 9(103), № 9(103) (2020): 166–80. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.09/166-180.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено сутність поняття «дистанційна освіта» й надано його авторське трактування. Розглянуто основні форми дистанційної освіти під час вивчення англійської мови у ЗВО (дистанційне навчання як частина змішаного навчання – комбінування традиційного навчання в аудиторії та дистанційного навчання, яке інкорпорується в вигляді окремих необхідних елементів, наприклад консультування по скайпу; дистанційне навчання як окремий, самостійний вид навчання, тобто у вигляді онлайн-курсів. Це можуть бути короткострокові програми, з отриманням сертифікату або без нього, програми підвищення кваліф
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Концевой, Сергій. "Словник та читання англійською як об'єкти для навчання комп'ютерній обробці текстів". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 3 (2024): 18–29. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240303.03.

Full text
Abstract:
знання англійської мови і базових комп'ютерних технологій з обробки тексту є необхідним для будь-якої сучасної людини в незалежності від її професійних інтересів. Відомо, що англійська мова і, в меншій степені, комп'ютерні технології не завжди просто даються сучасній людині, що доволі дивно оскільки сучасна людина живе власне в світі з дуже поширеним використанням англійської мови і комп'ютерних технологій. В даній роботі запропоновано проблемно-орієнтований підхід для опанування як англійської мови, так і, насамперед базових комп'ютерних технологій з обробки тексту в процесі ведення словника
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

ГРИЩУК, Ірина, Iрина КОРОБОВА та Ірина ШЕСТОПАЛОВА. "ДІАЛОГ ЯК ДОМІНАНТНА ФОРМА МОВЛЕННЯ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 1(60) (17 червня 2024): 10–16. http://dx.doi.org/10.32689/maup.ped.2024.1.2.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено важливість використання діалогів у процесі навчання англійської мови. Метою роботи є дослідження важливості використання діалогу у викладанні англійської мови, переваги, ефективні стратегії та практичні методи застосування. Методологічну основу дослідження становлять пріоритетні принципи оволодіння мовою відповідно до комунікативно орієнтованого підходу, який є визначальним на сучасному етапі розвитку суспільства; положення про діяльнісний характер мовленнєвого спілкування, формування іншомовних навичок і вмінь шляхом здійснення учнем комунікативної мовленнєвої діяльності;
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Кириченко, Тетяна, та Тетяна Рідель. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". SWorldJournal, № 13-03 (30 травня 2018): 3–7. http://dx.doi.org/10.30888/2663-5712.2022-13-03-005.

Full text
Abstract:
В умовах розвитку міжнародних економічних відносин та глобалізаційних процесів все більше зростає вимога до володіння англійською мовою на високому рівні. Разом з тим набуття англійською мовою статусу міжнародної мови сприяє активному розвитку такого асп
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Денісова, Світлана. "ВПЛИВ ДИСТАНЦІЙНОГО ВИВЧЕННЯ АВІАЦІЙНОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА ЯКІСТЬ ЗАСВОЄННЯ НЕОБХІДНИХ ЗНАНЬ СТУДЕНТАМИ ЛЬОТНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 58–62. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-10.

Full text
Abstract:
Об’єктом дослідження є процес оволодіння студентами авіаційною англійською мовою з використанням засобів дистанційного навчання та з урахуванням результатів аналізу лінгвістичних та методичних засад,існуючих нормативних документів, сучасних стандартів та вимог до рекомендованих методів та шляхів підвищення рівня володіння авіаційною англійською мовою. Мета дослідження – підвищити ефективність викладання авіаційної англійської мови засобами дистанційної та онлайн-освіти. Методи дослідження – аналіз методологічних засад та обґрунтування рекомендацій щодо підвищення ефективності викладання авіаці
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Bielovetska, L. E. "СУЧАСНІ НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 93–98. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-14.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено проблеми оцінювання іншомовної компетентності студентів вищих навчальних закладів; надано результати аналізу та характеристика основних інструментів для об’єктивного оцінювання рівня володіння англійською мовою студентами закладів вищої освіти. Сьогодні науковий та технічний прогрес вимагає впровадження нових сучасних технологій у всіх сферах, включаючи освіту. Для визначення ефективності оцінювання рівня знань студентів з іноземних мов охарактеризовано такі інструменти для дистанційного навчання, як Google forms, Google Docs, Quizlet, Socrative, Kahoot, SurveyMonkey, PollE
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Волошина, Оксана. "ЗАСТОСУВАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В АГРАРНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодь і ринок, № 1/221 (5 березня 2024): 78–91. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.298585.

Full text
Abstract:
У сучасних умовах діяльності працівників аграрної галузі знання іноземної мови все частіше сприймається як невід’ємний атрибут висококваліфікованого фахівця. Вільне володіння іноземною мовою допомагає не тільки у професійному, а також в особистісному розвитку працівників аграрної галузі, оскільки, сприяє спілкуванню із закордонними колегами, розширює кругозір та зміцнює впевненість у своїх можливостях. Структура професійної іншомовної компетенції для студентів аграрного закладу вищої освіти має включати екзистенційну, об'єктну (комунікативну), соціальну та оцінювальну складові. Екзистенційний
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Зеленська, Л. Д., та К. В. Ковінько. "ГЕЙМІФІКАЦІЯ ЯК МЕТОД НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 52 (2019): 21–35. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2019.52.02.

Full text
Abstract:
Запровадження методу гейміфікації в ЗВО пов’язане з низкою питань, які зумовлені необхідністю якісної модернізації чинної системи вищої освіти. Однією з основних причин впровадження цього методу є необхідність підвищення рівня володіння англійською мовою, мотивації та інтересу сучасного студента до навчання англійської мови. У статті подано огляд підходів до тлумачення та розробки методу гейміфікації зарубіжними вченими. Доведено, що поширення цього методу в зарубіжній освітній практиці дозволяє розв’язувати низку проблем, пов’язаних із поширенням елементів смарт-освіти у вищій школі, реалізац
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Panasenko, Yevhenii. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ АНГЛОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ НЕФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В УКРАЇНІ". Причорноморські філологічні студії, № 7 (30 квітня 2025): 101–6. https://doi.org/10.32782/bsps-2025.1.15.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано проблеми формування професійної англомовної компетентності у студентів нефілологічних спеціальностей закладів вищої освіти в Україні. Професійна комунікація, яка здійснюється англійською мовою, є важливою складовою частиною під час підготовки фахівців різноманітних галузей для сучасного ринку праці. Глобалізаційні процеси й інтеграція України до європейського освітнього простору, посилення міжнародної співпраці зумовлюють необхідність володіння англійською мовою на рівні, якого досить для професійного спілкування. Якісна англомовна компетентність уможливлює високу конку
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Халемендик, Юлія. "АНГЛОМОВНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ У КОНТЕКСТІ АНДРАГОГІЧНОГО ПІДХОДУ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 26, № 2 (2024): 153–61. https://doi.org/10.35387/od.2(26).2024.153-161.

Full text
Abstract:
Оглядова стаття присвячена проблемам навчання англійської мови професійного спрямування для майбутніх фахівців економічного профілю на засадах андрагогічного підходу. Мета статті полягала в обґрунтуванні доцільності трансформувати англомовну підготовку майбутніх економістів в Україні на андрагогічних принципах навчання. Окреслено дискусійну площину щодо володіння англійською мовою як в професійному середовищі, так і в загальних ситуаціях спілкування фахівців. Обґрунтовано необхідність чіткого витлумачення сутності англомовної підготовки в освітянській теорії і практиці. З’ясовано, що в традиці
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Шастова, Іринa. "НАВЧАННЯ ШЕСТИРІЧНИХ УЧНІВ ТЕХНІКИ ЧИТАННЯ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ". Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology" 28, № 28 (2018): 166–73. http://dx.doi.org/10.32589/2412-9283.28.2018.135570.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Дядченко, Олена. "ДИДАКТИЧНИЙ СУПРОВІД НАВЧАННЯ ДІЛОВОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 20, № 2 (2021): 188–96. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(20).2021.188-196.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена організації дидактичного супроводу професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов в плані оволодіння ними англійською мовою для ділового спілкування. Дидактичний супровід навчання ділової англійської мови майбутніх учителів розглядається у двох площинах: дотримання дидактичних принципів навчання й забезпечення майбутніх учителів дидактичними матеріалами для формування й розвитку компетенції в діловому спілкуванні. Серед усіх дидактичних принципів для навчання ділової англійської мови необхідними є принципи науковості, свідомості, доступності, зацікавленості, мотиваці
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Назаренко, Наталія. "ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК НАПИСАННЯ НАУКОВОГО ПРОБЛЕМНО-ТЕМАТИЧНОГО ПОВІДОМЛЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ У МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 24, № 1 (2021): 271–84. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v24i1.643.

Full text
Abstract:
У статті досліджено проблему формування навичок написання наукового проблемно-тематичного повідомлення англійською мовою у майбутніх офіцерів-прикордонників.Доведено, що навчання майбутніх офіцерів-прикордонників наукового проблемно-тематичного повідомлення англійською мовою слід проводити з урахуванням його жанрових особливостей. Представлено визначення науково проблемно-тематичного повідомлення як конкретного жанру академічного стилю з встановленням мовних особливостей, кількісних параметрів написання та стилю оформлення.Укладено перелік навичок та вмінь на формування яких спрямований процес
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Al-Karawi, Muqdad. "ВИКОРИСТАННЯ МОВНИХ ІГОР НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ІРАКУ". Astraea 1, № 1 (2020): 8–35. http://dx.doi.org/10.34142/astraea.2020.1.1.01.

Full text
Abstract:
У дослідженні осмислене концептуальне використання мовних ігор на занятті англійською мовою, особливо в початковій школі, що позитивно впливає на процес навчання учнів та робить її вивчення цікавим та приємним. Ігри дають широкі можливості для взаємодії між учнями та вчителями, про що свідчить досвід їхнього використання в Іраку. Ігри допомагають позбутися монотонності вивчення будь-якої тем з англійської мови, як лексичного, так і граматичного матеріалу, особливо в молодших класах. Ігри можна використовувати для різних цілей. Вони сприяють спілкуванню учнів. Ігри допомагають учням розуміти та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Гуменюк, І. І. "СУЧАСНІ МЕТОДИ ОСВОЄННЯ НАВИЧОК ЧИТАННЯ". Професійно-прикладні дидактики, № 2 (30 грудня 2024): 71–76. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2024-2-12.

Full text
Abstract:
Наявність різноманітних сучасних методів навчання іноземних мов, зокрема читання на уроках англійської мови, потребує певного узагальнення в сучасному освітньому просторі. Ця стаття має на меті надати всебічний огляд сучасних і традиційних методів навчання читання англійською мовою як іноземною (EFL). Вона спрямована на демонстрацію того, як викладачі можуть інтегрувати як усталені педагогічні підходи, так і сучасні інтерактивні стратегії для покращення процесу навчання читання, що є одним із базових навичок у вивченні іноземної мови. Стаття також націлена на надання практичних, перевірених у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Писанко, Марія Леонідівна, та Олена Євгенівна Мартиненко. "MOODLE ЯК ЗАСІБ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ АУДІЮВАННЯ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ". Information Technologies and Learning Tools 75, № 1 (2020): 237–52. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v75i1.2644.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто питання методики організації дистанційного навчання майбутніх перекладачів заочної форми навчання англомовного аудіювання засобами віртуального навчального середовища Moodle. Виокремлено особливості ТВ-технологій, кейс-технологій, Інтернет-технологій, а також характеристики технологічної платформи щодо створення віртуального навчального середовища Moodle та його структурних компонентів (мотиваційного, програмно-методичного, інформаційно-діяльнісного, комунікаційного, контрольно-оцінювального і технологічного). Описано використання інформаційних, навчально-діяльнісних, комун
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Буряченко, Наталія. "ВИКОРИСТАННЯ ДОШКИ MIRO ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ФАХОВОМУ КОЛЕДЖІ". Молодь і ринок, № 9/207 (26 січня 2023): 139–43. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2022.268506.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто питання оптимізації дистанційної освіти засобами інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), що завоювали прихильність освітян усього світу. Значна увага наділяється розгляду освітнього потенціалу онлайн-дощок як робочого простору з низкою освітніх функцій. Здійснено аналіз переваг і недоліків застосування онлайн-дошки Miro під час занять англійською мовою та досліджено можливості її застосування у розвитку ключових мовленнєвих навичок на заняттях з англійської мови. З’ясовано, що переваги дощок суттєво перевищують їх недоліки, головним серед яких визнається необхідність
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Литвиненко, С. П. "Навчання діалогічного спілкування англійською мовою з використанням відеофонограми". Іноземні мови, № 1 (2007): 39–42.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Цуканова, Н. М. "ГЕЙМІФІКАЦІЯ ТА ЇЇ ЗАСТОСУВАННЯ У ПРОЦЕСІ ЗАСВОЄННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ". Наукові записки, № 160 (10 липня 2025): 172–81. https://doi.org/10.31392/nz-udu-160.2025.21.

Full text
Abstract:
Сучасна освіта стоїть перед викликом – підвищити інтерес учнів до навчання, особливо в умовах цифрової епохи, коли традиційні методи часто є для дітей менш привабливими в порівнянні з інтерактивними технологіями. У статті досліджується використання гейміфікації в контексті засвоєння англійської мови учнями початкових класів, приділяючи особливу увагу її значущості у світлі впливу діджиталізації на сферу освіти. На тлі освітніх парадигм, що розвиваються, у дослідженні виявлено прогалину у використанні ігрового навчання для покращення оволодіння англійською мовою серед учнів молодших класів. Мет
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Гутій, Ніколетта, та Михайло Полюжин. "THE РECULIАRITIES ОF PHRASEOLOGICAL SIMILES IN ENGLISH AND UKRAINIAN LАNGUАGES". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 41 (2019): 60–65. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2019.1.(41).60-65.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена вивченню фразеологічних одиниць із компонентом порівняння в англійській та українській мовах. Фразеологічні порівняння широко застосовуються в усному й писемному мовленні, хоч їхні струк­турно­семантичні особливості залишаються недостатньо вивченими. Дослідження компаративних зворотів було в колі зацікавлень багатьох дослідників. Проблема виділення стійких порівнянь із загального складу фразеологічного фонду вперше була розглянута у працях таких лінгвістів, як В.В. Виноградов, А.В. Кунін, А.Г. Назярян, І.І. Чернишова та ін., які у своїх концепціях відводять порівняльним фразе
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Азюковський, Олександр, Григорій Дяченко, Олександр Пащенко та Олена Терханова. "НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ВИКЛИКІВ ЧАСУ". Grail of Science, № 24 (27 лютого 2023): 540–44. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.17.02.2023.103.

Full text
Abstract:
Аналізуються актуальні питання організації навчання іноземних студентів у Національному технічному університеті «Дніпровська політехніка». Розглянуто інтенсифікацію розвитку контактів між країнами, розвиток освітніх програм англійською мовою та адаптивна спроможність іноземних студентів. Висвітлено фактори, що впливають на ефективність процесу мовної підготовки до навчання за обраними спеціальностями в умовах дистанційної освіти.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Мозуль, Ірина. "АНГЛОМОВНА КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ТА ОСОБЛИВОСТІ ЇЇ ФОРМУВАННЯ У ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ". B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 3, № 56 (2024): 141–50. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2024-3-56-141-150.

Full text
Abstract:
Метою статті є теоретичне обґрунтування сутності англомовної комунікативної компетентності як ключового компонента мовної підготовки здобувачів початкової освіти, виявлення специфічних особливостей формування цієї компетентності у молодших школярів, враховуючи їх вікові, когнітивні та емоційно-психологічні характеристики. У статті здійснено аналіз сучасних методик та підходів до розвитку комунікативних умінь англійською мовою у контексті початкової школи, розроблено рекомендації для ефективного впровадження інтерактивних, комунікативно-орієнтованих методів навчання з урахуванням соціокультурно
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Зірка, В., та О. Панченко. "ПЕРЕКЛАД АНГЛІЙСЬКОГО АБСОЛЮТНОГО ДІЄПРИКМЕТНИКОВОГО ЗВОРОТУ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ". Journal “Ukrainian sense”, № 2 (10 лютого 2025): 51–61. https://doi.org/10.15421/462423.

Full text
Abstract:
Постановка проблеми. Вивчення англійської мови як мови міжнародного спілкування є вкрай потрібним у багатьох країнах світу, зокрема й в Україні. Однак для навчання правильного використання граматичних форм, зокрема таких, які відрізняються від наявних у рідній мові, а також правильного перекладу цих форм, потрібне створення відповідної методичної бази та аналіз уже наявних навчальних матеріалів. Абсолютний дієприкметниковий зворот, будучи конструкцією, що не має повних відповідників в українській мові, потребує особливої уваги в цьому контексті. Актуальність дослідження, отже, зумовлена зроста
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Сніжко, Наталія Вікторівна. "ПРИНЦИПИ БІЛІНГВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ІНЖЕНЕРІВ В УМОВАХ ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 2 (3 грудня 2024): 160–69. https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2024-2-17.

Full text
Abstract:
Об’єктом дослідження даної роботи є навчальний процес підготовки інженерів у технічному університеті на білінгвальній основі, коли викладання фахових дисциплін проводиться іноземною (англійською) мовою. Розглядаються принципи білінгвального навчання вищої математики (дисциплін математичного циклу), як загальнодидактичні, так і специфічні. Виділені наступні загальнодидактичні принципи сучасної особистісно-орієнтованої філософії освіти, релевантні до білінгвального навчання математики: діяльнісний характер навчання, активна взаємодія всіх суб'єктів навчальної діяльності, проблемність навчання, о
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Самура, І. Б., І. Ф. Бєленічев та О. В. Тихоновський. "СУЧАСНІ КОНЦЕПЦІЇ ВИКЛАДАННЯ ФАРМАКОЛОГІЇ ІНОЗЕМНИМ СТУДЕНТАМ З АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 1 (8 червня 2022): 127–32. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2022.v.i1.12737.

Full text
Abstract:
РЕЗЮМЕ. Якісне оволодіння знаннями, вміннями, практичними навичками та компетентностями з фармакології студентами спеціальності «Медицина» є досить важливою і складною проблемою. Мета – висвітлити основні особливості викладання дисципліни «Фармакологія» іноземним студентам спеціальності «Медицина» у групах із англійською мовою навчання та запропонувати рекомендації щодо організації навчального процесу. Основна частина. У статті висвітлено основні особливості викладання дисципліни «Фармакологія», наведено заходи щодо покращання методики викладання та запропоновано рекомендації щодо оптимізації
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Метьолкіна, М. М. "Експериментальне навчання студентів-логістів заповнення фахових документів англійською мовою". Вісник Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут". Філософія. Психологія. Педагогіка, № 1 (22) (2008): 159–62.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Метьолкіна, М. М. "Експериментальне навчання студентів-логістів заповнення фахових документів англійською мовою". Вісник Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут". Філософія. Психологія. Педагогіка, № 1 (22) (2008): 159–62.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Метьолкіна, М. М. "Експериментальне навчання студентів-логістів заповнення фахових документів англійською мовою". Вісник Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут". Філософія. Психологія. Педагогіка, № 1 (22) (2008): 159–62.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Метьолкіна, М. М. "Експериментальне навчання студентів-логістів заповнення фахових документів англійською мовою". Вісник Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут". Філософія. Психологія. Педагогіка, № 1 (22) (2008): 159–62.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Пальчикова, Олександра. "ЛІНГВІСТИЧНІ ЗАСАДИ НАВЧАННЯ СИНТАКСИСУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Ukrainian Educational Journal, № 3 (8 жовтня 2024): 241–47. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-3-241-247.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено проблемі визначення лінгвістичних засад навчання синтаксису майбутніх учителів англійської мови. Констатовано, що вихідні положення лінгвістики становлять підґрунтя для розроблення методик навчання певного розділу граматики, зокрема синтаксису. Встановлено залежність між компетентним володінням англійською мовою та послуговуванням лінгвістичним матеріалом у межах синтаксичного мовного рівня. З’ясовано показник результативного використання англомовного матеріалу – здатність об’єднувати фонеми, лексеми, морфеми, синтаксеми у межах синтаксичного мовного рівня та розуміти способи
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

ТАРАСЮК, А. М. "ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ОПТИМІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЗВО". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 4 (2022): 183–89. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.1.27.

Full text
Abstract:
У статті проведено змістовний аналіз питань щодо оптимізації навчання англійської мови у закладі вищої освіти. Визначено ключові складники оптимізації іншомовного навчання: підвищення цілеспрямованості навчання, посилення його мотивації, інформаційної місткості змісту освіти, застосування сучасних методів навчання, активізація темпів навчальних дій, розвиток рефлексивних навичок праці, використання комп'ютерів та інших новітніх інформаційних технічних засобів навчання. У роботі розглянуті психологічні механізми та особливості їх функціонування під час навчання іншомовного читання: смислове зор
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Биркун, Людмила, Любов Маримонська та Віра Пономарьова. "МЕТОДИЧНІ КРИТЕРІЇ ВІДБОРУ ТЕКСТІВ ДЛЯ НАВЧАННЯ СИНТОПІЧНОГО ЧИТАННЯ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ". Grail of Science, № 39 (22 травня 2024): 557–64. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.10.05.2024.084.

Full text
Abstract:
В даній статті розглянуто основні критерії відбору текстів для навчання синтопічного читання англійською мовою учнів старшої школи та запропоновані основні методичні вимоги до їхнього відбору; використання автентичного текстового матеріалу у процесі синтопічного читання, визначення критеріїв відбору текстового матеріалу як традиційних, так і суто властивих для синтопічного читання. Вибір навчального матеріалу є актуальною проблемою, особливо коли мова йде про підбір текстів для синтопічного читання у старшій школі. Синтопічне читання, як метод, що передбачає читання та порівняння кількох текст
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Сідаш, Н. С. "РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 94, № 1 (2020): 215–22. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-94-1-215-222.

Full text
Abstract:
У даному дослідженні автор зосереджує увагу на проблемі розвитку творчості за допомогою викладання англійської мови. У дослідженні було виявлено, що існує істотний взаємозв'язок між креативністю та ефективністю вивчення англійської мови. Автор стверджує, що культура та мистецтво сприяють оволодінню англійською мовою. Дослідження розширює взаємозв’язок між процесами навчання англійської мови та творчістю. 
 У статті представлено теоретичний огляд проблеми розвитку креативності та емоційно-пізнавальні переваги творчості у вивченні англійської мови. Автор характеризує підходи до розуміння фе
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Мулик, К. О. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНО-СПРЯМОВАНОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 119–23. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-17.

Full text
Abstract:
У статті досліджено проблему інтегрованого навчання професійно- спрямованої англійської мови майбутніх соціальних працівників у закладах вищої освіти. Актуальність визначеної проблеми зумовлена сучасним станом розвитку України, який потребує ефективного вирішення проблеми іншомовної підготовки майбутнього фахівця. Виникнення та поширення нових сучасних засобів комунікації зумовлюють потребу суспільства в кваліфікованих, конкурентоздатних фахівцях, які вільно володіють англійською мовою, зокрема фахівцях соціальної сфери життя. У дослідженні проаналізовано наукові публікації та розглянуто науко
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Bortnyk, Svitlana, та Leonid Hikov. "УПРОВАДЖЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ ЯК МОВИ ВИКЛАДАННЯ: ВИКЛИКИ Й ПЕРЕВАГИ". Причорноморські філологічні студії, № 6 (30 грудня 2024): 17–23. https://doi.org/10.32782/bsps-2024.6.3.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються деякі підходи до використання англійської мови як мови викладання (EMI) фахових предметів на вищому рівні освіти. Головною метою програм EMI є як отримання студентами професійних знань, так і вдосконалення володіння англійською мовою для подальшої глобальної інтеграції. Дослідження феномену EMI можна розділити на три основні групи: дослідження щодо мовної політики та програм особливо у вищій освіті; дослідження щодо студентів, їх розуміння і ставлення до ЕМІ, їхній рівень володіння мовою й наявні мовні навички, стратегії навчання, результати й очікування; дослідження, що
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography