Log in

Relevant bibliographies by topics / Навчання працівників / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Навчання працівників.

Journal articles on the topic 'Навчання працівників'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Навчання працівників.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Череп, Олександр, Лілія Бехтер та Віталій Таболкін. "Методи безперервного професійного розвитку персоналу підприємств". Acta Academiae Beregsasiensis. Economics, № 3 (10 вересня 2023): 180–87. http://dx.doi.org/10.58423/2786-6742/2023-3-180-187.

Full text

Abstract:

Встановлено, що на підприємствах навчання персоналу передбачає первинну професійну підготовку, перепідготовку або підвищення кваліфікації робітників і фахівців з вищою освітою. Навчання персоналу підвищує рівень конкурентоспроможності працівників на ринку праці. Це відбувається завдяки набуттю нових навичок, знань і компетенцій або отриманню нових спеціальностей чи професій в процесі професійного розвитку, що може розширити можливості планування кар'єри в організації та за її межами. Навіть якщо працівника звільняють з підприємства або він звільняється за власним бажанням, то добре навчений пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ЮЗИШЕН, М. С. "ПРОФЕСІЙНЕ НАВЧАННЯ ЯК УМОВА КАР’ЄРНОГО РОСТУ ПРАЦІВНИКІВ СЛУЖБИ БЕЗПЕКИ УКРАЇНИ". Вісник Кримінологічної асоціації України 29, № 2 (2023): 531–41. https://doi.org/10.32631/vca.2023.2.47.

Full text

Abstract:

У статті досліджується професійне навчання як умова кар’єрного росту працівників служби безпеки України. Розглядаються надбання науковців щодо визначення різновидів професійного навчання. Розглянуто норми законодавства щодо професійного навчання працівників. Вивчено вплив професійного навчання на кар’єру в Службі безпеки України. Запропоновано авторські визначення понять: «первинна професійна підготовка працівників», «перепідготовка працівників», «підвищення кваліфікації працівників». Доведена доцільність з метою підвищення мотивації працівників Служби безпеки України до навчання та якісного в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Баніт, Ольга. "КОРПОРАТИВНА ОСВІТА І НАВЧАННЯ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 24, № 2 (2023): 36–46. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(24).2023.36-46.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті проаналізовано теоретико-методологічні аспекти корпоративної освіти і навчання науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти. На основі аналізу джерельної бази виявлено, що корпоративна освіта і навчання науково-педагогічних працівників як наукова проблема досліджується українськими й закордонними вченими за такими напрямами: філософське осмислення освіти, навчання, розвитку дорослих; концептуально-методологічне підґрунтя освіти і навчання дорослих загалом та науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти зокрема; організація корпоративної освіти і навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Петрова, Ірина, and Угбога Огана Кондо. "TRAINIG AND DEVELOPMENT AS MOTIVATIONAL TOOL IN STRATEGIC HUMAN RESOURCES MANAGEMENT." "Scientific notes of the University"KROK", no. 1(73) (March 30, 2024): 105–14. http://dx.doi.org/10.31732/2663-2209-2024-73-105-114.

Full text

Abstract:

Успіх чи невдача організацій в основному залежить від якості їхніх людських ресурсів. Добре навчені та високорозвинені співробітники вважаються ключовим стратегічним фактором успіху бізнесу компанії. У сучасній компанії навчання має бути безперервним процесом, який допомагає працівникам засвоювати необхідні професійні знання, уміння та навички, а потім застосовувати їх на роботі. Суттєве вдосконалення професійної підготовки співробітників підвищує ефективність виробництва, якості та конкурентоспроможності, як у сфері обслуговування, так і в організації виробництва. Завдяки навчанню компанія мо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Honcharenko, Ivan F. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА У СФЕРІ ВІЙСЬКОВО-МЕДИЧНОЇ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ". Information Technologies and Learning Tools 42, № 4 (2014): 47–55. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v42i4.1098.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена місцю і ролі інформаційно-комунікаційних технологій у науковій і педагогічній діяльності науково-педагогічного працівника військово-медичної сфери. Розкрито ставлення науково-педагогічних працівників до використання інформаційно-комунікаційних технологій і засобів навчання у системі підготовки і підвищення кваліфікації у сфері військово-медичної післядипломної освіти. Представлено результати опитування науково-педагогічних працівників щодо використання ІКТ. Виокремлено й узагальнено проблеми сформованості інформаційно-комунікаційної компетентності науково-педагогічного праців

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Polyanska, A. S., I. P. Kinash та S. V. Savchuk. "ЦИФРОВІЗАЦІЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ПЕРСОНАЛУ ПІДПРИЄМСТВА". Actual problems of regional economy development 2, № 15 (2019): 94–106. http://dx.doi.org/10.15330/apred.2.15.94-106.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто актуальність, передумови та напрями навчання та розвитку персоналу в умовах дигіталізації у вітчизняній практиці. Уточнено поняття “працівник знань” та характеристики діяльності такого працівника (наведено основні фактори, що визначають продуктивність персоналу, що володіють спеціальними знаннями у своїй професії), визначено ролі “працівника знань”. Описано поняття “цифрової грамотності” та “цифрової компетентності” як важливих характеристик нових знань.Проаналізовано передумови дигіталізації на вітчизняних підприємствах. Досліджено динаміку використання інформаційно-комуні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Піддячий, Володимир. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ: МИСЛЕННЯ, ПОЧУТТЯ ТА ВОЛЯ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 24, № 2 (2023): 120–31. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(24).2023.120-131.

Full text

Abstract:

Анотація. В оглядовій статті розкриваються психолого-педагогічні засади професійного розвитку науково-педагогічних працівників вищої освіти: мислення, почуття та воля. Зазначено, що існує гостра потреба у творчих особистостях, фахівцях, здатних вирішувати складні проблеми регіонального, державного та планетарного рівнів з метою забезпечення суспільного поступу. Акцентовано, що підвищення ефективності мисленнєвих, емоційних та вольових процесів є важливим для професійного та особистісного розвитку науково-педагогічного працівника, його навчання впродовж життя, самовизначення на вікових етапах т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Савченко, Василь. "УДОСКОНАЛЕННЯ СТИМУЛЮВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ПЕРСОНАЛУ". Professional Pedagogics 2, № 21 (2021): 83–91. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.83-91.

Full text

Abstract:

Актуальність: стаття присвячена посиленню заходів стимулювання безперервного професійного навчання працівників на виробництві з боку соціальних партнерів як дієвого заходу подолання економічної кризи для забезпечення зростання економіки. Мета: обґрунтування заходів щодо розроблення ефективного організаційно-економічного механізму стимулювання навчання персоналу в умовах стагнаційної та кризової економіки і створення на цій основі передумов для економічного росту. Методи: загальнофілософські, загальнонаукові та спеціальні методи дослідження, які включають методи порівняльного аналізу, дедукції,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Мандро, Леся, та Г. Михайлишин. "ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ «SOFT SKILLS» МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Grail of Science, № 29 (19 липня 2023): 303–6. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.07.07.2023.050.

Full text

Abstract:

Формування та розвиток професійно важливих навичок майбутніх соціальних працівників в умовах закладу вищої освіти ґрунтується на ефективних підходах XXI століття, зокрема технологічному. Високий рівень сформованості «soft skills» уможливлюється при поєднанні традиційних та інноваційних форм, методів та технологій навчання, до яких відносимо: традиційні технології навчання, технологія особистісно-орієнтованого навчання, технологія проєктної діяльності; технологія дослідницької діяльності, інформаційно-комунікаційні технології, технологія співпраці у навчанні, ігрова технологія навчання, техноло

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Лопаєва, Олена, та Олена Бойко. "Система підготовки поліцейських в Україні та закордонний досвід". International Science Journal of Education & Linguistics 2, № 2 (2023): 56–62. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20230202.07.

Full text

Abstract:

Готовність майбутніх офіцерів поліції до професійної діяльності більш всього залежить від рівня підготовки при навчанні у закладі вищої освіти зі специфічними умовами навчання, бо вища освіта є суттєвим стержнем професійного шляху. Питання підготовки висококваліфікованих працівників поліції на сьогодні є дуже актуальним, оскільки країні потрібні такі особи. Навчання поліцейського ніколи не закінчується у зв’язку з реформами та нововведеннями в законодавство. Тому кожному працівникові поліції постійно слід вдосконалювати та підвищувати свої навички та знання, бо від цього залежить подальший про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Vovchasta, N. Ya, T. І. Puziak та О. І. Chornopyska. "ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ВИКЛАДАЧА ДО УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Public administration and social work 1 (11 грудня 2024): 52–57. https://doi.org/10.32782/3041-1319/2024-1-8.

Full text

Abstract:

Характеристика основної теми. У сучасній практиці професійної освіти актуальність діяльнісного аспекту навчання пояснюється не так зміною парадигми професійної освіти, як необхідністю модернізації освітньої підготовки за допомогою оптимізації способів педагогічного управління навчальним процесом з метою підвищення якості професійної освіти. Проблема. Проблема полягає у моделюванні структури навчальної інформації та її проектуванні, в операційних способах управління навчальною діяльністю, у створенні орієнтовної основи навчально-пізнавальної діяльності. Мета. Метою статті є обґрунтування можлив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

СУЩЕНКО, Лариса, Наталія ЗАВЕРИКО та Тетяна СОЛОВЙОВА. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА". Humanitas, № 4 (11 грудня 2023): 54–60. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.4.8.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена детальному аналізу впровадження інноваційних технологій в освітній процес для підвищення рівня професійної компетентності соціальних працівників. В роботі розглядаються сучасні підходи та методики, що можуть бути використані в учбовому процесі для підготовки фахівців у сфері соціальної роботи. Мета дослідження – систематизація інноваційних технологій, що сприяють подальшому розвитку професійних компетенцій кваліфікованих фахівців у соціальній сфері. Методи дослідження включають аналіз літератури, публікації з практикуючими соціальними працівниками та викладачами, а також анал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Вайновський, Євгеній. "Механізм реалізації державного регулювання гарантій науково-педагогічних працівників". Public administration aspects 10, № 4 (2022): 65–73. http://dx.doi.org/10.15421/152229.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлено тим, що держава має гарантувати кожній людині освіту. З’ясовано, що здібності окремо взятої особи забезпечують надалі кожну людину зайнятістю у трудовій сфері. Установлено, що значний відсоток здобувачів освіти працевлаштовується не за отриманою спеціальністю, віддаючи перевагу іншій сфері діяльності. Виявлено, що причинами такої ситуації, що склалася, є надання неактуальних знань здобувачам вищої освіти, відсутність мотивації у науково-педагогічних працівників передавати актуальні знання таким здобувачам вищої освіти. На цій підставі обґрунтовано, що н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Radkevych, Oleksandr. "МОДЕЛЬ СИСТЕМИ РОЗВИТКУ ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Professional Pedagogics 1, № 20 (2020): 56–63. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.20.56-63.

Full text

Abstract:

Актуальність. Недостатній рівень правових знань, умінь та навичок їх застосовувати у професійно-педагогічній діяльності викладачів, майстрів виробничого навчання та керівників закладів професійної освіти зумовлює необхідність теоретичного обґрунтування та проектування педагогічної системи розвитку правової культури педагогічних працівників у курсовий та міжкурсовий періоди підвищення кваліфікації. Мета. полягає в обґрунтуванні підходів до проєктування моделі педагогічної системи розвитку правової культури педагогічних працівників закладів професійної освіти. Методи. теоретичні: теоретичний ана

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Помаз, Анастасія, Ервін Сейтумеров та Єлизавета Жукова. "ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПРАЦІВНИКІВ". Grail of Science, № 39 (20 травня 2024): 207–11. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.10.05.2024.029.

Full text

Abstract:

Мета: Цей закон визначає правові, організаційні та методичні засади регулювання системи професійного розвитку працівників. Основні положення: Завдання: Закон спрямований на визначення мети, принципів та основних напрямів державної політики у сфері професійного розвитку працівників, повноважень й основних напрямів діяльності роботодавців із зазначених питань. Зобов'язання роботодавців: Роботодавці зобов'язані забезпечувати підвищення кваліфікації працівників не рідше ніж один раз на п'ять років. Участь профспілок: Профспілки та їх об'єднання беруть участь у формуванні та реалізації державної по

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Федець, А. В. "Основні напрями вдосконалення професійного навчання працівників підрозділів інкасації коштів та перевезення валютних цінностей в Україні". Efficiency of public administration, № 72 (21 січня 2023): 48–55. http://dx.doi.org/10.36930/507208.

Full text

Abstract:

Розглянуто основні напрями та засади організації і проведення професійного підбору, навчання, підготовки та підвищення кваліфікації працівників підрозділів інкасації та перевезення валютних цінностей в Україні (далі – система професійної підготовки та навчання інкасаторів) та запропоновано шляхи її ефективного вдосконалення. Доведено, що питання удосконалення системи професійної підготовки та навчання інкасаторів надзвичайно важливе, оскільки якісна фахова підготовка сприяє формуванню і розвитку профільних професійних компетентностей працівників підрозділів інкасації коштів та перевезенн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

ГРИЩЕНКО, Світлана. "ОРГАНІЗАЦІЯ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Дидактика, № 6-7 (20 січня 2024): 66–73. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.23.6-7.9.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано, що створення безпечного інклюзивного освітнього середовища як сукупності умов у закладі позашкільної освіти є необхідною складовою освіти та виховання дітей з особливими освітніми потребами. Висвітлено, що індивідуальна освітня траєкторія в закладі позашкільної освіти може бути реалізована через індивідуальний навчальний план. Доведено, що у педагогічній діяльності кожного педагогічного працівника закладів позашкільної освіти всіх типів повинно бути національно-патріотичне виховання дітей та молоді. Констатовано, що до роботи в закладах позашкільної освіти можливо залуча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ГОЛОВЧЕНКО, Глеб. "РОЗВИТОК МЕДІАКОМПЕТЕНТНОСТІ НА РОБОЧОМУ МІСЦІ У США ТА КАНАДІ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2, № 2 (2020): 39–49. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-39-49.

Full text

Abstract:

У статті наголошується на важливості виховання медіаграмотної особистості для свідомого використання інформаційного контенту. Актуальність проблеми виховання медіакомпетентності в економічно активного населення обумовлена тим, сучасний працівник повинен вільно володіти цифровими та медіанавичками, які сприяють підвищенню його конкурентноздатності та зростанню продуктивності економіки країни. У дослідженні автор виділяє види професійної діяльності офісних працівників, що потребують цифрові та медіавміння. Проведений аналіз найкращих практик провадження медіаосвітньої діяльності на робочому місц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Бодрова, Ірина. "САМООСВІТА ЯК ФАКТОР ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Молодий вчений, № 3 (91) (31 березня 2021): 199–202. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-3-91-43.

Full text

Abstract:

У статті розкривається сутність самоосвіти як фактора професійного самовизначення майбутніх соціальних працівників. Проаналізовано різні підходи до визначення самоосвіти. Встановлено, що самоосвіта - це цілеспрямована, добровільна і самостійна діяльність з придбання і поглиблення теоретичних знань, удосконалення наявних та отримання нових професійних умінь і навичок. Відзначено, що проблема самоосвіти найбільш актуальною стала в умовах інформаційного суспільства, де вміння отримувати необхідну інформацію та працювати з нею є найголовнішим. У сучасному мінливому світі, важливість самоосвіти зна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

СУШАРНИК, Ярослав Анатолійович, та Тетяна Андріївна МАРЧАК. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ З ООП". Інклюзія і суспільство, № 1 (6 червня 2023): 90–95. http://dx.doi.org/10.32782/2787-5137-2023-1-11.

Full text

Abstract:

Вступ. У сучасному світі інклюзія є однією з головних тенденцій у системі освіти. Вона покликана забезпечити рівні можливості для навчання та розвитку всіх студентів, включаючи тих, хто має особливі освітні потреби (ООП). Науково-педагогічні працівники у закладах вищої освіти відіграють ключову роль у реалізації інклюзивного навчання. Однією з основних особливостей професійної діяльності науково-педагогічних працівників у контексті інклюзивного навчання є необхідність створення сприятливого середовища для всіх студентів, зокрема тих, хто має ООП. Мета роботи. У статті розглянуто особливості пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

УДИЧ, Зоряна, та Лілія ШУЛЬГІНА. "ПІДГОТОВКА СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА ДО СТВОРЕННЯ ДОСТУПНОГО СЕРЕДОВИЩА В СИСТЕМІ ОБ’ЄДНАНОЇ ТЕРИТОРІАЛЬНОЇ ГРОМАДИ". Humanitas, № 2 (15 серпня 2023): 172–78. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.2.25.

Full text

Abstract:

Метою статті є висвітлення особливостей підготовки соціального працівника до створення доступного середовища в системі об’єднаної територіальної громади. Визначено, що основним завданням сучасної підготовки соціальних працівників є створення доступного середовища в системі об’єднаної територіальної громади. Виявлено, що формування професійних умінь, навичок та компетенцій майбутнього соціального працівника сприятимуть побудові особистісних траєкторій навчання на основі особистісного профілю інклюзивної компетентності та відповідності сучасним вимогам та особистому професійному вектору розвитку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Шабанов, Р. І., та М. Д. Ждан. "ВТІЛЕННЯ ПРИНЦИПУ СВОБОДИ ПРАЦІ У ПРАВОВОМУ РЕГУЛЮВАННІ ДИСТАНЦІЙНОЇ РОБОТИ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ: ДОСВІД УКРАЇНИ ТА ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ". Збірник наукових праць ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Право", № 36 (2022): 105–13. http://dx.doi.org/10.34142/23121661.2022.36.12.

Full text

Abstract:

Автори висвітлюють специфіку втілення принципу свободи праці у правовому регулюванні дистанційної роботи науково-педагогічних працівників через приз-му досвіду України та Європейського Союзу. Вказується, що дистанційна робота науково-педагогічних працівників тісно пов’язана із принципом свободи волі в трудовому праві, адже трансформації, що відбуваються у вітчизняній системі освіти і у суспільстві в цілому передбачають здійснення трудової функції науково-педагогічними працівниками із систематичним застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. На переконання авторів, це вимагає відповід

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Базелюк, Олександр. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ЦИФРОВОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Professional Pedagogics 2, № 21 (2021): 21–28. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.21-28.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлена потребою суспільства в прискоренні темпів цифровізації професійної (професійно-технічної) освіти та відсутністю методологічного й методичного забезпечення даного процесу. Мета – обґрунтувати структуру та зміст організаційно-педагогічних умов формування цифрової культури педагогічних працівників закладів професійної освіти. Методи: співставлення наукових фактів та узагальнення педагогічного досвіду з екстраполюванням в теорію та методику професійної освіти проаналізованих наукових положень та емпіричних уявлень; вивчення документації й результатів діяльності п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

БОЙКІВСЬКА, Галина, Ксенія ДУБЛЯНИК та Олександр ОВЧАРУК. "РОЛЬ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ І РОЗВИТКУ ПЕРСОНАЛУ В ПРОФЕСІЙНОМУ ЗРОСТАННІ ТА ЗАДОВОЛЕНОСТІ ПРАЦІВНИКІВ". Development Service Industry Management, № 4 (28 листопада 2024): 288–96. https://doi.org/10.31891/dsim-2024-8(45).

Full text

Abstract:

Статтю присвячено вивченню ключової ролі навчання та розвитку персоналу в сучасних організаціях. Аналізуючи наукові дослідження та досліджуючи практичні застосування, робота підкреслює важливість інвестицій у людський капітал для підвищення ефективності діяльності підприємства. Дослідження демонструє, що добре структурована система навчання та розвитку персоналу суттєво впливає на вдосконалення професійних навичок, знань та рівня задоволеності працівників. Наголошується на необхідності індивідуального підходу, який враховує конкретні потреби та цілі кожного співробітника. Крім того, робота дос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Неоніла Олегівна, ПРОВАЛЬНА. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ПРОЦЕСІ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 10 (21 листопада 2024): 168–72. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.10.168.

Full text

Abstract:

Теоретико-прикладне дослідження присвячене аналізу розвитку інклюзивної компетентності педагогічних працівників (вчителя, асистента вчителя) початкової школи як комплексу особистісно-професійних характеристик, що формують психологічну, теоретичну та практичну готовність до здійснення інклюзивного навчання. Ключові слова: інклюзивна компетентність, психолого-педагогічні умови розвитку інклюзивної компетентності, інклюзивне навчання, педагогічний працівник, початкова школа, анкетування, неперервна освіта.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Баніт, Ольга. "КОРПОРАТИВНА ОСВІТА І НАВЧАННЯ У ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 26, № 2 (2024): 25–34. https://doi.org/10.35387/od.2(26).2024.25-34.

Full text

Abstract:

Автор аналізує особливості корпоративної освіти і навчання науково-педагогічних працівників педагогічних закладів вищої освіти. З’ясовано, що в більшості педагогічних університетів України функціонують спеціальні структурні підрозділи, на базі яких реалізуються програми корпоративної освіти і навчання науково-педагогічних працівників. Вони забезпечують планування, організацію та реалізацію освітніх програм і проєктів з метою розвитку своїх співробітників і водночас здійснюють надання освітніх послуг іншим категоріям фахівців, насамперед – вчителям. Виявлено, що переважна більшість структурних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Тарасова, Олена, та Тетяна Сулима. "РОЗВИТОК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ТЕОРЕТИЧНОГО НАВЧАННЯ ТА ІНСТРУКТОРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ПРОМИСЛОВОГО ПІДПРИЄМСТВА: АНДРАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 17, № 1 (2020): 89–97. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(17).2020.89-97.

Full text

Abstract:

В оглядовій статті порушено проблему розвитку психолого-педагогічної компетентності викладачів теоретичного навчання та інструкторів виробничого навчання в умовах промислового підприємства з урахуванням андрагогічних засад. Адже в сучасних умовах підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації працівників на виробництві вимагає самонавчання, швидкої та успішної зміни діяльності або умов праці, безперервного формального та неформального навчання. Оскільки прояв професійної компетентності неможливий без належного рівня кваліфікації працівників, акцентовано увагу на понятті «якість професій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Мулик, К. О. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНО-СПРЯМОВАНОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 119–23. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-17.

Full text

Abstract:

У статті досліджено проблему інтегрованого навчання професійно- спрямованої англійської мови майбутніх соціальних працівників у закладах вищої освіти. Актуальність визначеної проблеми зумовлена сучасним станом розвитку України, який потребує ефективного вирішення проблеми іншомовної підготовки майбутнього фахівця. Виникнення та поширення нових сучасних засобів комунікації зумовлюють потребу суспільства в кваліфікованих, конкурентоздатних фахівцях, які вільно володіють англійською мовою, зокрема фахівцях соціальної сфери життя. У дослідженні проаналізовано наукові публікації та розглянуто науко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Лаврук, О. В., Н. А. Лаврук та Л. А. Кушнір. "ПОЛІТИКА УПРАВЛІННЯ ТА ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ПРАЦІВНИКІВ В УКРАЇНІ". Інклюзивна економіка, № 4 (06) (30 грудня 2024): 65–73. https://doi.org/10.32782/inclusive_economics.6-10.

Full text

Abstract:

Удосконалення управління кадровою політикою має вирішальне значення для успішної роботи будь-якої організації. Управління професійними компетентностями персоналу включає процеси аналізу, розвитку, оцінки та мотивації працівників з метою підвищення їх ефективності та кар’єрного росту. Це передбачає оцінку поточних знань і навичок, створення програм навчання, регулярну оцінку ефективності та розробку індивідуальних планів розвитку. Цей підхід допомагає створити гармонійне робоче середовище, де працівники можуть розвивати свої професійні компетентності та досягати успіху. Чітко спланована кадрова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Яра, О. С. "АДМІНІСТРАТИВНО-ПРАВОВИЙ СТАТУС НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ВИЩИХ ЮРИДИЧНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНІ". Juridical science, № 8 (110) (4 квітня 2020): 177–82. http://dx.doi.org/10.32844/10.32844/2222-5374-2020-110-8.22.

Full text

Abstract:

Актуальність статті полягає в тому, що розвиток системи вищої юридичної освіти здійснюється не в якісь без особові форми, а безпосередньо високопрофесійними особами, які мають відповідні наукові і педагогічні знання із належним рівнім їх формалізації. Такі особи отримала лаконічну назву – науково-педагогічні працівники. В сучасних умовах йде плідний розвиток вищої юридичної освіти в Україні, серцевиною якого є повноцінне утвердження в ньому європейських цінностей, Болонського освітнього процесу та юридичних цінностей Ради Європи, вершиною практичного втілення яких є рішення (президенти) Європе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Ніколюк, О. В., О. В. Родіна та В. С. Концева. "ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЇ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ПРАВООХОРОННИХ ОРГАНІВ". Таврійський науковий вісник. Серія: Економіка, № 17 (13 жовтня 2023): 147–52. http://dx.doi.org/10.32782/2708-0366/2023.17.20.

Full text

Abstract:

У статті виокремлено перелік галузей і спеціальностей за якими здійснюється підготовка майбутніх працівників правоохоронних органів. Розглянуто етапи підготовки майбутніх працівників правоохоронних органів. Узагальнено складові досягнення компетентностей та програмних результатів навчання при підготовці майбутніх працівників правоохоронних органів. Узагальнено та надано характеристику інноваційних освітніх технології у підготовці працівників правоохоронних органів, які дозволяють якісно досягти програмних результатів навчання, зокрема: Virtual reality and Augmented reality, Електронне навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Yakovtsov, I. Z., V. M. Zagurovsky, V. M. Lykhman, V. I. Mustafa та G. S. Yatsyna. "Педагогічні особливості навчання немедичних працівників екстреної медичної допомоги". EMERGENCY MEDICINE, № 2.49 (1 серпня 2013): 171–73. http://dx.doi.org/10.22141/2224-0586.2.49.2013.90600.

Full text

Abstract:

У роботі наведений узагальнений досвід використання різних форм, методів і методик при навчанні прийомам надання екстреної медичної допомоги осіб немедичних спеціальностей. Особлива увага приділена навчанню практичним навичкам надання допомоги при надзвичайних ситуаціях й відпрацьовуванню їх на тренажерах.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Коваленко, О. О. "ФУНДАМЕНТАЛЬНІ ПІДХОДИ У ПІДВИЩЕННІ КВАЛІФІКАЦІЇ ПРАЦІВНИКІВ ПРОБАЦІЇ". Збірник наукових праць ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Право", № 40 (2024): 167–74. https://doi.org/10.34142/23121661.2024.40.20.

Full text

Abstract:

Метою статті є конкретизація фундаментальних підходів у професійній підготовці і підвищенні кваліфікації працівників пробації. Розкрито деякі аспекти фундамен-тальних підходів у професійній підготовці і підвищенні кваліфікації працівників пробації. Зокрема на підставі вивчення чинного законодавства конкретизовано принципи професійної підготовки і підвищення кваліфікації працівників пробації. Зазначено про те, що принципи професійної діяльності персоналу пробації мають виразну соціальну спрямованість. Це обумовлено суттю пробації і пробаційного нагляду як виду покарання. У статті автор зосереди

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Спірін, Олег, Світлана Іванова, Наталія Франчук та Алла Кільченко. "ОСНОВНІ СКЛАДНИКИ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НАУКОВИХ І НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 2, № 10 (2024): 91–103. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.2(10).2024.0007.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему компетентнісного підходу щодо питання підвищення рівня розвитку цифрової компетентності з використанням відкритих освітньо-наукових інформаційних систем у освітній та науковій діяльності наукових і науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти. Метою дослідження є визначити і схарактеризувати основні діяльнісні складники цифрової компетентності наукових і науково-педагогічних працівників та дослідити можливості використання відкритих освітньо-наукових інформаційних систем для їх розвитку. Відповідно до чинного законодавства навантаження науково-педагогічно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Shevchenko, Zhаnna. "Супервізія практичної підготовки соціальних працівників у Польщі". Освітній простір України, № 16 (16 вересня 2019): 45–55. http://dx.doi.org/10.15330/esu.16.45-55.

Full text

Abstract:

За результатами дослідження простежено тенденції супервізії (супроводу) щодо практичної підготовки соціальних працівників у Польщі: відповідність загально¬європейській спрямованості до ранньої спеціальної підготовки всіх фахівців соціальної сфери; двосторонній зв’язок між розвитком наукової школи соціальної роботи та системою професійної підготовки; підготовка соціального працівника в навчальних закладах церкви; децентралізація управління професійною підготовкою; швидке реагування системи на зміни соціального характеру, запити регіонального ринку праці. За результатами дослідження виявлено, що

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Kara, N. I., та O. O. Phsyk-Kovalska. "ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПЕРСОНАЛУ В УМОВАХ МІЖНАРОДНОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДПРИЄМСТВ". Actual problems of regional economy development 1, № 14 (2018): 23–35. http://dx.doi.org/10.15330/apred.1.14.23-35.

Full text

Abstract:

Стаття спрямована на дослідження теоретичних і практичних аспектів професійного розвитку персоналу підприємства в умовах міжнародної економічної діяльності. У статті розглядаються етапи та основні завдання процесу розвитку персоналу організації, а також процес планування розвитку кар’єри працівника. Також розглянуто методи розвитку персоналу та виділено основні пріоритети, фактори та особливості управління професійним розвитком персоналу міжнародних компаній. Запропоновано запровадити програму корпоративного навчання працівників, зокрема використання інтранет-порталу, що дозволить підвищити еф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Шмалєй, С. В., та І. В. Редька. "СИМУЛЯЦІЙНЕ НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МЕДИЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 56 (2024): 75–84. https://doi.org/10.37915/pa.vi56.572.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано мотивацію та загальні засади організації симуляційного навчання, що включають соціальне дистанціювання та самоізоляцію, етапи, принципи, складові симуляційних тренінгів. Такий підхід сприяє введенню сучасних інформаційних технологій у процеси навчання студентів медичних вишів та підвищує інтерес до розвитку симуляційного навчання на різних етапах підготовки фахівців медичної галузі. Нині стимуляційне навчання стає обов’язковим компонентом професійної підготовки, оскільки на основі моделювання професійної діяльності надає можливість кожному студенту багаторазово виконува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Кулалаєва, Наталя. "ДІАГНОСТИЧНИЙ АНАЛІЗ СТАНУ ГОТОВНОСТІ УЧНІВ ПТНЗ ДО ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 14 (21 вересня 2018): 70–78. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2017.14.70-78.

Full text

Abstract:

У статті наведено результати діагностичного аналізу стану готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до проектного навчання. Обґрунтовано доцільність застосування проектного навчання у професійній підготовці майбутніх кваліфікованих робітників. Сформульовано й уточнено суть дефініцій «методичні засади розроблення проектних технологій» та «готовність учнів професійнотехнічних навчальних закладів до проектного навчання». Визначено структуру цієї готовності та її компоненти: мотиваційний (усвідомлення цілей, мотиви проектної діяльності у професійній підготовці); змістовий (знання с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Нестеренко, С. С., та О. Є. Наголюк. "ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ, СТРУКТУРА ТА ФУНКЦІЇ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ ПІДВИЩЕННЯМ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗА ДИСТАНЦІЙНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ". Київський економічний науковий журнал, № 5 (2 жовтня 2024): 101–5. http://dx.doi.org/10.32782/2786-765x/2024-6-14.

Full text

Abstract:

Глобалізація та інформатизація сучасного світу змінюють освітній процес, потребують від педагогічних працівників постійної роботи над удосконаленням викладання, змушують постійно підвищувати рівень своєї кваліфікації як професійної, так і інформаційної. Це стимулює професійний розвиток педагогів, розширює їхні можливості та підвищує їхню самооцінку як фахівців високого рівня, що мають конкурентні переваги на ринку освітніх послуг. Завдання управління системою підвищення кваліфікації педагогічних працівників за дистанційною формою навчання є складними та багатоплановими. Вони включають забезпеч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Пугач, С. "ПРОБЛЕМИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПІВ НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 54 (3 жовтня 2022): 131–35. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-54-131-135.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовується потреба у постійному підвищенні рівня професійноїкомпетентності працівників у процесі трудової діяльності. Тому економічно розвинені країни переходять нановий рівень розвитку, який визначається як «суспільство знань». Розвиток суспільства знань, на відміну відінформаційного суспільства, яке базується на сучасних технологіях, передбачає вдосконалення системинавчання та навчання протягом життя.Аналіз міжнародного досвіду показує, що проблема систематичного підвищення рівня професійноїкомпетентності та загальнокультурного рівня особистості є важливою та актуальною, оскіль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Сакун Л.М., Вєдєніна Ю.Ю. та Ващенко Д.В. "ЗАСТОСУВАННЯ МЕНТОРИНГУ ДЛЯ СТИМУЛЮВАННЯ ПРАЦІВНИКІВ ПІДПРИЄМСТВ". Економічний форум 1, № 3 (2020): 84–88. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2308-8559-2020-3-13.

Full text

Abstract:

В статті окреслюється можливість використання менторингу для стимулювання працівників компанії в процесі їх мотивації, заохочуючи працівників та менеджерів для досягнення особистих і ділових цілей. З цією метою було визначено та вирішено декілька завдань: визначення менторингу в управлінській діяльності на підприємстві як методу навчання та розвитку працівників, під час якого досвідченіший працівник (наставник, ментор) деякий час ділиться знаннями з колегами (менті); уточнено відмінність менторингу та коучінгу, яка полягає у тому, що у процесі менторингу вирішують складніші управлінські завдан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Котирло, Тамара. "АНДРАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 2, № 8 (2023): 60–70. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.2(8).2023.60-70.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано сучасні дослідження щодо адаптації освітньої сфери України до системи європейської освіти. Визначено роль цифровізації освітнього простору у професійному розвитку науково-педагогічних працівників. Висвітлюються питання цифровізації суспільства та освітнього середовища, професійного зростання викладачів закладів вищої освіти. У ході дослідження здійснено систематизацію та наукове узагальнення основних андрагогічних засад професійного зростання науково-педагогічних працівників. Ці засади андрагогіки є основою професійного розвитку викладачів та допомагають досягати успіху

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Смеречак, Л. "Особливості навчання майбутніх соціальних працівників супервізорству". Молодь і ринок, № 10 (153), жовтень (2017): 103–7.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Єфанова, Н. "Навчання працівників за рахунок коштів підприємства". Праця і закон, № 1 (121) (2010): 26–30.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ШЕВЧУК, Оксана. "ТРЕНІНГ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Humanitas, № 6 (23 лютого 2022): 99–104. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2021.6.14.

Full text

Abstract:

У статті на основі теоретичного дослідження наукової проблеми, вивчення сучасної практики обґрунтовано використання тренінгових методів навчання у процесі формування комунікативних здібностей майбутніх соціальних працівників. Для дослідження проблеми було використано такі методи: теоретико-методичний аналіз літературних джерел; включене та опосередковане спостереження; ретроспективний аналіз власного досвіду автора. Виявлено, що процес формування комунікативних здібностей майбутніх соціальних працівників повинен бути цілеспрямованим, систематичним та включати дієві методи та форми роботи. Одни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

МУЛИК, Катерина. "ФЕНОМЕНОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНО-СПРЯМОВАНОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 1(60) (17 червня 2024): 52–56. http://dx.doi.org/10.32689/maup.ped.2024.1.10.

Full text

Abstract:

Повномасштабне вторгнення РФ в Україну стало викликом для всіх сфер діяльності – не винятком стала і соціальна сфера, яка опікується вразливими, малозахищеними та незахищеними категоріями населення. Вирішення проблеми підвищення якості підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери, що зумовлює нову парадигму професійної підготовки соціальних працівників, визначає його як центрального суб’єкта професійної діяльності в соціальній сфері, висуває вимоги до його кваліфікації. За таких сьогоденних вимог до соціальних працівників – знання англійської мови є невід’ємним складником їхньої професійної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

ГРИЦАНЮК, Віта, та Емілія КОСТИШИН. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: ДОСВІД КАНАДИ". Humanitas, № 1 (3 травня 2024): 31–37. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2024.1.5.

Full text

Abstract:

Професія соціального працівника є надзвичайно актуальною в Канаді, вона відіграє важливу роль у вирішенні різноманітних соціальних проблем та сприянні благополуччю окремих осіб, сімей та громад. У Канаді понад сорок вищих навчальних закладів пропонують акредитовані програми бакалаврату (BSW) або магістратури (MSW). Сім із цих навчальних закладів пропонують програми соціальної роботи, орієнтовані на корінне населення, а навчальний план базується на духовності, знаннях і підходах першої нації. Після отримання бакалавра майбутні спеціалісти повинні отримати ліцензію або сертифікат для практики со

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Doroshkevych, K. O., M. M. Voronovska та I. Z. Salata. "Особливості менторингової діяльності на підприємствах в умовах інноваційного розвитку". Scientific Bulletin of UNFU 28, № 9 (2018): 44–48. http://dx.doi.org/10.15421/40280908.

Full text

Abstract:

Досліджено мотиваційні процеси підприємств в умовах інноваційного розвитку, які полягають у стимулюванні творчої активності, креативності працівників та переважанні нематеріальних методів стимулювання над матеріальними; окреслено вплив персоналізованих методів навчання та розвитку персоналу на інноваційну діяльність підприємств. Досліджено методи стимулювання працівників через їх навчання та професійний та особистісний розвиток: коучінг, менторинг, баддинг, супервізію, едвайзинг тощо. Враховуючи переваги та недоліки досліджених методів, у практику мотиваційної діяльності рекомендовано впровадж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

В.О., Процевський, та Грицай Ю.В. "ОКРЕМІ ПИТАННЯ АДАПТАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПРАЦІВНИКІВ ДО ВИМОГ СУЧАСНОГО РИНКУПРАЦІ В УКРАЇНІ". Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди "Право", № 25 (17 березня 2017): 5–18. https://doi.org/10.5281/zenodo.400381.

Full text

Abstract:

У статті проводиться дослідження особливостей правового регулювання професійної підготовки працівників в Україні у сучасних умовах. Піднімаються питання професійного розвитку працівників, підвищення їх конкурентоспроможності відповідно до суспільних потреб.Аналізуєтьсядосвід розвинутих країн світу щодо розвитку і рефор -мування системи професійного навчання працівників. Підкреслюється, що якісна профе-сійна підготовка працівників забезпечить ефективність праці та кар’єрний ріст працівників.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

СУЛІЦЬКИЙ, Вадим. "БЕЗКОНТАКТНА ДЕТЕКЦІЯ БРЕХНІ В СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ". Humanitas, № 2 (15 серпня 2023): 163–71. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.2.24.

Full text

Abstract:

Суспільна практика показує, що брехня, обман і неправда є неминучими соціально-психологічними компонентами життєдіяльності людини в соціумі. У людських відносинах і стосунках ми постійно зіштовхуємося з різними видами брехні. Соціальний працівник, на наш погляд, має володіти навичками вербальної та невербальної оцінки інформації, що надає отримувач соціальної послуги. У статті розглядається прикладне значення безконтактної детекції брехні в соціальній роботі, що допомагає аналізувати інформацію клієнта вербальними та невербальними методами; виявляти спроби клієнта ввести в оману соціального пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!