Log in

Relevant bibliographies by topics / Навчання інтерактивне / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Навчання інтерактивне.

Journal articles on the topic 'Навчання інтерактивне'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Навчання інтерактивне.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Shevchenko, Svitlana. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЛІТНЬОМУ ТАБОРІ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 23 (24 листопада 2020): 32–35. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.23.32-35.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню переваг викладання англійської мови у літніх таборах з урахуванням особистісно орієнтованого напрямку методики викладання, що є невід’ємною частиною інтерактивних методів навчання іноземної мови. З’ясовано, що інтерактивне навчання – це навчання, засноване на теоріях навчання, висловлених низкою психологів освіти, наприклад Еріксоном. Його ідеї були реалізовані в програмі під назвою «Супер навчання». Ця програма базується на дослідженнях, які вказують на те, що навчання стає тоді ефективним, коли учень перебуваєу стані розслаблення та коли матеріал подається за до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Собченко, Тетяна, та Вікторія Федоренко. "ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФІЛОЛОГІВ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 24, № 2 (2023): 142–51. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(24).2023.142-151.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті актуалізовано проблему використання сучасних інтерактивних технологій у професійній підготовці філологів. У зв’язку з дистанційним навчанням більшість викладачів наразі працюють у змішаному або дистанційному форматі, та інтерактивні технології стають необхідною складовою роботи педагогів. У науковій статті порушено проблему, яка розкриває детальне застосування різних інтерактивів, які необхідні під час дистанційного навчання всім учасникам освітнього процесу. Проаналізовано методи, ознаки інтерактивного навчання та питання організації зворотнього зв’язку. Окреслено характери

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

АВЕРКИНА, Марина, та Юлія ЛИХОШЕРСТОВА. "ЦИФРОВІ ПЛАТФОРМИ В ІНТЕРАКТИВНОМУ НАВЧАННІ". MODELING THE DEVELOPMENT OF THE ECONOMIC SYSTEMS, № 1 (30 березня 2023): 128–32. http://dx.doi.org/10.31891/mdes/2023-7-18.

Full text

Abstract:

У статті досліджено поняття цифрових платформ в інтерактивному навчанні, досліджується за та проти інтеграції цифрових платформ в інтерактивне навчання та запропоновані шляхи вирішення недоліків, наведені приклади цифрових платформ, які використовуються в Україні та дана їм оцінка. Проаналізовано праці вітчизняних науковців для більш глибокого розуміння теми інтеграції цифрових платформ в інтерактивне навчання в Україні. Розкрито особливості існуючих платформ, як-от- Kahoot, WorldWall, Liveworksheets, Google Classroom, Moodle, Quizlet, Єдина Школа, HUMAN ШКОЛА, Нові Знання, Prosvita. Визначено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Рожнова, Т. Є., С. Н. Вадзюк, С. С. Наконечна та О. М. Ратинська. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ – ШЛЯХ ДО ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Медична освіта, № 3 (30 грудня 2022): 51–59. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2022.3.13408.

Full text

Abstract:

Вища освіта залишається важливою складовою сучасної спільноти, проте в умовах традиційних форм і методів навчання студенти, пасивно отримуючи інформацію, не вміють здобувати її самостійно й застосовувати те, що знають. Пріоритетом сучасної медичної освіти повинна стати особистість студента-медика, тому на сьогодні актуальності набувають інтерактивні методи навчання, що повинно привести до якісної зміни педагогічного процесу. Інтерактивні методи навчання є предметом численних досліджень, проте комплексного дослідження проблеми підвищення якості професійної підготовки в медичних ЗВО у процесі ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Гулай, Ольга, Ірина Мороз, Василина Шемет та Микола Шевчук. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects, № 4 (26 серпня 2024): 256–64. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5495.1.18907.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано інтерактивне навчання як сучасну педагогічну технологію. Виокремлено основні сильні та слабкі сторони застосування такого підходу. Розглянуто конкретні інтерактивні методи навчання хімії, де студенти мають вибір дій і можуть проявляти ініціативу. Застосування інтерактивних методів дозволяє не тільки поглиблювати предметні знання та вміння, але й розвивати комунікативні навички та вирішувати завдання у команді.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Мороз, Лариса. "Розвиток мовленнєвої культури психолога шляхом використання інтерактивних методів навчання". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(53)T2 (2020): 102–20. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-2-102-120.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу ефективності використання інтерактивних методівнавчання у розвитку мовленнєвої культури психолога, зокрема окреслено підходи науковців щодо створення освітнього середовища та методики організації інтерактивного навчання. Акцентується увага на важливості розвитку мовленнєвої культури психолога як складника його професійної компетентності через залучення до інтерактиву. Метою дослідження є аналіз теоретичних та практичних підходів до проблеми використання інтерактивних методів навчання у розвитку мовленнєвої культури психолога у сучасній психолого-педагогічній науці, об

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Анісімова, О. Е. "ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ВИКЛАДАЧА ТА ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ НА ПРИКЛАДІ ЛЕКЦІЙ ІЗ «ДОШКІЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ»". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 87–92. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-13.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються підходи до організації ефективної педагогічної взаємодії викладача та здобувачів вищої освіти під час вивчення освітньої компоненти «Дошкільна педагогіка». Проаналізовано дефініції «інтерактивне навчання» й «педагогічна інтеракція», розкрито основні підходи до трактування цих понять. Доведено, що відносини між учасниками освітнього процесу в сучасному закладі вищої освіти повинні бути рівноправними, заснованими на гуманістичних принципах взаємоповаги і взаєморозвитку. Різноманітні форми взаємодії між викладачем та здобувачами освіти реалізуються під час застосування трад

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Bоykо, Vlаdislаv. "INTERАCTIVE TООLS FОR ENGINEERING GRАPHICS ОF FUTURE MECHАNICАL ENGINEERS". B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 49, № 2 (2022): 65–72. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-2-49-65-72.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблему використання інтерактивних засобів для інженерно-графічної освіти майбутніх інженерів-механіків. Проаналізовано теоретичний та практичний досвід викладання інженерної графіки. Подано найважливіші дидактичні визначення термінів «інтерактивність», «інтерактивне навчання», «інтерактивні методи та прийоми навчання», «інтерактивні технології». З’ясовано цілі інтерактивного навчання. Описано особливість використання графічного редактора АutоCАD у процесі професійної підготовки майбутніх інженерів-механіків. Зокрема, акцент робиться на ефективності цієї програми в процесі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Міщеня, Оксана Миколаївна. "РОЛЬ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ В ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 172–82. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.122.

Full text

Abstract:

Анотація. Стаття присвячена ролі інтерактивних технологій навчання в особистісно-орієнтованій підготовці майбутніх учителів початкової школи. На основі аналізу та узагальнення педагогічної літератури з’ясовано, що інтерактивне навчання – це навчання, яке відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учасників навчального процесу. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове, навчання у співпраці), де всі учасники є рівноправними суб’єктами навчального процесу, розуміють, що вони роблять, рефлексують з приводу того, що вони знають, вміють здійснювати. Організація інтерактивно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

МОЛЧАНЮК, Ольга, та Олена БОРЗИК. "Дослідження основних аспектів упровадження інновацій у закладах вищої освіти". EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society 1, № I (2019): 141–55. http://dx.doi.org/10.38014/ehs-ss.2019.1-i.11.

Full text

Abstract:

У статті нами окреслено основні аспекти впровадження інновацій, зокрема інтерактивних технологій навчання, в освітній процес закладів вищої освіти. З’ясовано, що забезпечення інноваційності освітнього процесу закладів вищої освіти дозволяє вирішити труднощі, які виникають між традиційною системою і потребами в якісно новій освіті. Окреслено інтерактивне навчання у виші як інноваційне педагогічне явище, яке забезпечує підвищення якості підготовки кадрів нової генерації до рівня європейських та світових стандартів. Схарактеризовано структуру та місце інтерактивних технологій в освітньому процесі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Козинець, І. А., та О. Д. Козинець. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ ФІЗІОЛОГІЇ ЛЮДИНИ ЗДОБУВАЧАМИ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 56 (2024): 125–33. https://doi.org/10.37915/pa.vi56.552.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано проблему вивчення фізіології людини здобувачами медичної освіти, що готує їх до визначення й оцінювання стану системи органів людини за відхиленням від норми важливих фізіологічних функцій. Розкрито ключові поняття, зокрема «фізіологія» та «інтерактивне навчання». Особливу увагу приділено досвіду активізації мислення, дій, мовлення й соціально-психологічної адаптації здобувачів медичної освіти в аудиторній і позааудиторній роботі. Узагальнено вплив інтерактивних методів навчання на розвиток їхньої активності та самостійності. З огляду на ступінь усвідомленості сприйнятт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Дробот, К. В., та В. О. Тищенко. "ПРЕДИКТОРИ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ ПЛАВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ (ОГЛЯД ЛІТЕРАТУРИ)". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 3 (14 грудня 2021): 12–18. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2021-3-02.

Full text

Abstract:

Інтерактивне навчання плавання – це сучасний метод, який дає змогу використовувати і поєднувати інформаційні, мультимедійні та ігрові засоби у тренуванні школярів. Реалізується цей метод завдяки рівноправній взаємодії вчителя та учня, тренера і спортсмена під час інтерактивного моделювання різноманітних спортивних ситуацій, розбору недоліків у тренуванні та надання пропозицій з удосконалення навчання плавання. Мета роботи – здійснити аналіз фахової літератури та вивчити феномен інтерактивного навчання. Об’єкт дослідження становить навчально-тренувальний процес плавців на етапі початкової підго

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Дефорж, Ганна Володимирівна, та Вікторія Олександрівна Дудник. "АНАЛІЗ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я»". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 2 (8 листопада 2023): 13–19. http://dx.doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2023-2-2.

Full text

Abstract:

У статті наведено результати дослідження щодо ефективності використання інтерактивних методів навчання на уроках з основ здоров’я. Продемонстровано та проаналізовано наукові дослідження та праці деяких науковців, їхні основні погляди на інтерактивне навчання та використання інтерактивних технологій в навчальному процесі. Наведено основні емпіричні методи дослідження. Дане дослідження проводилося під час проходження виробничої (педагогічної) практики в закладі загальної середньої освіти, де був проведений ґрунтовний підготовчий етап та ряд традиційних та інтерактивних уроків. У статті коротко о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Софроній, Зоя, та Ольга Чурікова-Кушнір. "МЕТОДИКА ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА НА ЗАНЯТТЯХ ХОРОЗНАВСТВА". Молодий вчений, № 6 (94) (30 червня 2021): 16–21. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-6-94-4.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано методику інтерактивного навчання майбутніх учителів музичного мистецтва на заняттях хорознавства. Здійснений аналіз пріоритетних напрямків диригентсько-хорової підготовки здобувачів вищої освіти. Актуалізована проблема необхідності осучаснення методики викладання хорознавства засобами інтерактивного навчання. Обґрунтовано інтерактивні підходи до навчання майбутніх учителів музичного мистецтва. Розкрито зміст, методику і форми інтерактивного навчання хорознавства у закладах вищої освіти. Охарактеризовано ефективні форми проведення лекційних, семінарських і практичних занят

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

МАКСИМЧУК, Лариса. "ІНШОМОВНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 27, № 4 (2022): 121–33. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v27i4.914.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто способи іншомовної підготовки студентів ЗВО шляхом використання найбільш інноваційних педагогічних технологій у процесі навчання іноземної мови майбутніх фахівців певної галузі та відмови від усталених традицій і стереотипів навчання. Використання інтерактивних засобів навчання як інноваційних у процесі вивчення іноземної мови майбутніми фахівцями незалежно від напряму підготовки. У контексті нашого дослідження встановлено, що іншомовна підготовка студентів ЗВО передбачає володіння випускниками вузу сформованою мовною, мовленнєвою, соціокультурною та дискурсивною компетенці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

МАЛЬОВАНА, Н. В., та А. М. ЮСЮК. "ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ: МЕТОДИ ТА ПРАКТИКИ ОНЛАЙН-РОБОТИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (30 грудня 2024): 67–75. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.4.10.

Full text

Abstract:

Сучасне суспільство переживає стрімкі зміни стосовно освіти, а саме: виклики, спричинені пандемією COVID-19 та війною в Україні, спонукали до впровадження технологій у навчальний процес. Онлайн-освіта стала відповіддю на ці виклики, поєднуючи традиційні методи навчання з цифровими інструментами. Змінюючи структуру освітнього процесу і посилюючи взаємодію між студентами та викладачами, інноваційні підходи, базовані на комунікативному навчанні, допомагають підвищити зацікавленість студентів та мотивувати їх до активної участі. Онлайн та самостійна робота студентів, яка включає індивідуальну та к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Чопик, Тетяна, Оксана Павлюк, Олександр Антонюк та Євген Павлюк. "ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 19, № 4 (2020): 429–39. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v19i4.285.

Full text

Abstract:

Ця стаття має на меті висвітлення та подання загальної характеристики інтерактивних технологій, дослідження ефективності його застосування у професійному становленні майбутніх фахівців фізичної культури і спорту під час навчання у ЗВО.Актуальною проблемою є зміна принципів навчання студентів, забезпечення переходу від пасивного сприйняття інформації до творчого здобуття знань. Принцип поєднання традиційних і інтерактивних форм викладання забезпечує можливість поєднання в навчальному процесі кращих рис навчання. Традиційне навчання забезпечує соціальну взаємодію, маючи можливість безпосередньо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Антонюк, Г. Д. "Інтерактивне навчання як модель міжкультурної комунікації". Вісник Національного університету "Львівська політехніка", № 586 (2007): 11–15.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Чорна, Ірина, Людмила Мельничук та Ольга Татарин. "ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН". Молодий вчений, № 6 (106) (30 червня 2022): 61–64. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-6-106-13.

Full text

Abstract:

Сучасний світ швидко змінюється завдяки технологічному прогресу, таким чином і змінюється життя людей, а це в свою чергу вимагає змін мети та призначення сучасної освіти. Сьогодні зменшується значення традиційних форм навчання, що включає передавання знань від вчителя до учня. Перед освітою постають нові вимоги, основною метою якої є сформувати уміння самостійно здобувати знання в учнів, працювати та при необхідності перевчатися. Сучасні дослідники та педагоги-новатори вважають, що сучасна освіта має не стільки навчати різним предметам учнів, а основне формувати в них відповідні способи мислен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Калиндрузь, Б. М. "ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕХНІЧНИХ ЗАСОБІВ У ПРОЦЕСІ ПЕРВИННОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПОЛІЦЕЙСЬКОГО". Наукові записки, № 159 (30 січня 2025): 66–74. https://doi.org/10.31392/nz-udu-159.2025.06.

Full text

Abstract:

Інтеграція інформаційно-технічних засобів (ІТЗ) у первинну професійну підготовку поліцейських набуває все більшого значення в сучасних правоохоронних органах. У статті досліджується роль ІТЗ в удосконаленні навчального процесу, наданні майбутнім поліцейським необхідних навичок і знань для ефективного виконання своїх обов'язків у технологічно розвиненому суспільстві. У дослідженні розглядаються різні аспекти використання ІТЗ, в тому числі навчальні онлайн-модулі та цифрові засоби комунікації, які забезпечують інтерактивне навчання з ефектом занурення. Навчальні онлайн-модулі надають гнучкі та д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Позднякова, Тетяна, та Наталія Харченко. "Використання онлайн-дошки padlet на уроках біології в закладах загальної середньої освіти". New pedagogical thought 114, № 2 (2023): 55–63. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2023-114-2-55-63.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано необхідність інтеграції новітніх освітніх та інформаційних технологій у навчальний процес як ключової умови вдосконалення навчання. Доведено, що цифровізація освіти не лише допомагає покращити форми і зміст навчання, а й забезпечує більш ефективне засвоєння навчального матеріалу. Визначено важливість застосування онлайн-дощок як інноваційного інструменту, що дозволяє створювати інтерактивне навчання з використанням візуальних матеріалів та сприяє ефективній комунікації між вчителем та учнями.  Обґрунтовано значення онлайн-дошки Padlet як інтерактивного інструмента д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Черновол, Н. "Інтерактивне навчання: закордонний досвід у вітчизняну практику". Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету, Вип. 1 (2020): 230–37.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Костікова, І. І. "ІНТЕГРАЦІЯ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТУ КИТАЮ". Педагогіка та психологія, № 61 (квітень 2019): 91–97. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2019.61.10.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються окремі питання інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в сучасну середню освіту Китаю, стан впровадження ІКТ в школі, з’ясування певних переваг, недоліків, бар’єрів інтеграції ІКТ, що є метою дослідження. В результаті дослідження стверджується, що в загальноосвітніх школах Китаю відбувається глобальна інтеграція ІКТ та охоплення новітніми технологіями навчальних планів і програм. Майже на всіх предметах в школах застосовуються ІКТ, вчителі використовують ІКТ у викладанні й навчанні, відбувається інтеграція ІКТ в усі ланки середньої освіти. Існує різноманіт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Уманець, С. А., Г. М. Алєксєєва, Н. В. Кравченко та О. С. Овсянніков. "РЕАЛІЗАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ У НАВЧАННІ МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАСІ". Наукові записки, № 158 (19 грудня 2024): 179–90. https://doi.org/10.31392/nz-udu-158.2024.19.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено теоретичні засади та практичні аспекти реалізації технологічного підходу у навчанні математики учнів 6 класу. Розглянуто переваги використання сучасних педагогічних технологій, включаючи інструменти Geogebra, OnlineMSchool та інтерактивні мультимедійні засоби, які сприяють формуванню математичної компетентності, пізнавальної активності та критичного мислення школярів. На основі авторських розробок представлено приклади інтеграції комп'ютерних технологій у структуру уроків, що дозволяють урізноманітнити форми подання матеріалу, зробити його більш доступним для учнів із різни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

СУЩЕНКО, Лариса, Наталія ЗАВЕРИКО та Тетяна СОЛОВЙОВА. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА". Humanitas, № 4 (11 грудня 2023): 54–60. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.4.8.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена детальному аналізу впровадження інноваційних технологій в освітній процес для підвищення рівня професійної компетентності соціальних працівників. В роботі розглядаються сучасні підходи та методики, що можуть бути використані в учбовому процесі для підготовки фахівців у сфері соціальної роботи. Мета дослідження – систематизація інноваційних технологій, що сприяють подальшому розвитку професійних компетенцій кваліфікованих фахівців у соціальній сфері. Методи дослідження включають аналіз літератури, публікації з практикуючими соціальними працівниками та викладачами, а також анал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

МАГДЮК, Ольга. "ПОЄДНАННЯ ТРАДИЦІЙНИХ ТА ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ З МЕТОЮ ЗАДІЯННЯ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ПРОФЕСІЙНІ СИТУАЦІЇ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ". Acta Paedagogica Volynienses 2, № 1 (2022): 114–20. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.18.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню особливостей організації процесу поєднання традиційних та інтерактивних технологій для задіяння студентів немовних спеціальностей в професійні ситуації іноземною мовою. Автором було зазначено, що принципові зміни в економіці, зумовлені зростаючою роллю знань, революцією в інформаційно-комунікативних технологіях, становленням глобальності ринку праці, а також політичними змінами, диктують нові вимоги до рівня підготовки фахівців, тобто змінюють соціальне замовлення суспільства – підготувати в короткий термін фахівця, який добре володіє комунікативними іншомовними к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Шиліна, Наталія. "Інтерактивне навчання на уроках георграфії в 10 класі". Географія та основи економіки в школі, № 4 (2010): 19–21.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Лариса, Семеновська. "ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ". Українська професійна освіта, № 2 (12 лютого 2018): 43–50. https://doi.org/10.5281/zenodo.1171747.

Full text

Abstract:

<em>Basic aspects of the interactive learning in the works of V. Guzieiev, M. Klarin, E. Polat, V. Slastonin and others (the theory of active learning, studies concerning intensification of education, providing cognitive activity, formation of educational and dialogical interaction); V. Bilousova, O. Kyrychuk, V. Kremen, O. Savchenko and others (grounding of scientific and pedagogical foundations of educational interaction); B. Ananiev, L. Vygotskyi, A. Leontiev, S. Rubinstein and others (research the problem of human activity, activation of its education and cognitive activity); M. Bakhtin, V

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Lavrysh, Yuliana, and Iryna Lytovchenko. "EDUCATIONAL STRATEGIES FOR PERSONALIZED UTONOMOUS LANGUAGE LEARNING INTENSIFICATION AT UNIVERSITIES OF CANADA AND THE USA." Порівняльно-педагогічні студії, no. 1 (December 30, 2022): 43–52. http://dx.doi.org/10.31499/2306-5532.1.2021.243106.

Full text

Abstract:

У статті представлений огляд сучасних освітніх стратегій для форму-вання вмінь індивідуалізованого автономного навчання в університетах Канади та США. Розробка навчальних стратегій для автономної індивідуа-лізації – це складне багатогранне педагогічне завдання, яке спрямоване на реалізацію ефективної організації самостійної самоосвітньої діяльності студентів. На основі аналізу літератури та навчальної документації було визначено, що портфоліо, самооцінювіання та центри самонавчання вважаю-ться найбільш ефективними для реалізації індивідуалізованого навчання, особливо для вивчення іноземних мов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Перцова, Інна. "Використання інтерактивних методів навчання на заняттях української мови в медичному університеті". International Science Journal of Education & Linguistics 2, № 4 (2023): 32–38. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20230204.04.

Full text

Abstract:

Цілеспрямований розвиток та системне реформування вищої освіти потребує особливої ролі мовної освіти, розвитку комунікативної компетенції особистості, здатної використовувати мову як інструмент спілкування. Тому невід'ємною складовою професійної підготовки майбутнього спеціаліста у медичному вузі є предмет «українська мова за професійним спрямуванням», метою якого є застосування отриманих теоретичних знань у практичних ситуаціях, наближених до реального професійного життя. Ще зовсім недавно домінуючим підходом у викладанні української мови був комунікативний підхід, який вважався найкращим, ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Чорнобай, В. Г. "Інтерактивне навчання англійської мови: комунікативні ігри, таблиці та схеми." Bulletin of Alfred Nobel University. Series "Pedagogy and Psychology" 1, № 19 (2020): 362–68. http://dx.doi.org/10.32342/2522-4115-2020-1-19-43.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

ПАЛАГНЮК, Тарас, та Олександр КІВЕРНИК. "ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ФАКТОР ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНСЬКОЇ МОЛОДІ НА ЗАНЯТТЯХ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective 1, № 1 (2024): 194–98. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2024.1.30.

Full text

Abstract:

Ця стаття присвячена дослідженню ролі інноваційних технологій у формуванні здорового способу життя серед студентів на уроках фізичної культури. Інноваційні технології, такі як віртуальна реальність, мобільні додатки, носимі пристрої та інтерактивні системи, надають унікальні можливості для покращення навчального процесу та збільшення інтересу студентів до занять фізичною культурою.  Стаття аналізує переваги інформаційних технологій у навчанні фізичних вправ, спортивних іграх та тренуваннях, а також їхній вплив на мотивацію та ефективність занять. Крім того, досліджуються можливості інфор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Сидоренко, Юлія. "Використання методів інтерактивного навчання у сучасному змісті освіти дорослих". International Science Journal of Education & Linguistics 4, № 3 (2025): 33–41. https://doi.org/10.46299/j.isjel.20250403.05.

Full text

Abstract:

у статті досліджено особливості застосування методів інтерактивного навчання в системі сучасної освіти дорослих. В умовах стрімкого розвитку інформаційного суспільства та зростаючої потреби в безперервному професійному й особистісному розвитку, освіта дорослих набуває стратегічного значення. Авторка підкреслює, що традиційні пасивні форми подачі матеріалу є малоефективними для дорослих слухачів, які мають власний досвід, сформовані життєві уявлення та обмежений ресурс часу. У центрі дослідження – інтерактивне навчання як педагогічна технологія, що базується на активній участі, співпраці та діа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Фоменко, Т. М. "ВПРОВАДЖЕННЯ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕС ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 149–53. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-22.

Full text

Abstract:

У статті охарактеризовано особливості інноваційних технологій, доцільність їх упровадження у навчальний процес викладання української мови як іноземної. Зазначено, що інтерактивні технології забезпечують максимальну активізацію комунікативної діяльності на занятті з української мови як іноземної шляхом активного використання групових форм міжособистісної взаємодії. З’ясовано, що підґрунтям інтерактивних технологій є взаємодія, співробітництво, спільний пошук. Засвоєння інформації буде більш ефективним, якщо воно здійснюється у співробітництві, коли кожний студент стає активним учасником освітн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Скляренко, Олеся. "СУЧАСНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ". Теоретична і дидактична філологія, № 35 (10 серпня 2023): 79–88. http://dx.doi.org/10.31470/2309-1517-2023-35-79-88.

Full text

Abstract:

   Статтю присвячено деяким аспектам сучасних методів навчання німецької мови та їх особливостям. У статті описано різні підходи та методи, які засвоюються для ефективного вивчення німецької мови, включаючи традиційні методи та сучасні інновації. Огляд здійснюється починаючи з традиційних методів, таких як граматичний підхід та метод аудіовізуального навчання, також детально розглянуті інші, сучасні методи, такі як інтерактивне навчання, використання технологій, ігрові підходи та індивідуальний підхід. У статті охарактеризовано онлайн-курси, особливості використанн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

БОНДАР, Г. О. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ВЕБІНАРУ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗВО". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (30 грудня 2024): 3–8. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.4.1.

Full text

Abstract:

У статті охарактеризовано особливості використання технології вебінару у процесі навчання іноземним мовам у ЗВО. Розглянуто можливості вебінару в системі змішаного навчання в університеті для підвищення якості організації освітньої діяльності. Описано програмне забезпечення для вебінарів у 2024 році; успішні вебінари для студентів, які вивчають іноземні мови; платформи, мовно-орієнтовані платформи, що пропонують вебінари та курси, адаптовані до професійних мовних навичок. Визначено, що при виборі сервісу для створення вебінарів важливо враховувати такі фактори, як технологічні можливості, зруч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

СТОРОЖУК, Олександр, та Квітослава-Ольга ЯЦИНА. "ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ AR У ВІЗУАЛІЗАЦІЇ ТА АНАЛІЗІ АНАТОМІЧНИХ ОБ'ЄКТІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ЕВКЛІДОВОЇ МЕТРИКИ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МЕДИЧНИХ ФАХІВЦІВ". INFORMATION TECHNOLOGY AND SOCIETY, № 4 (15) (30 грудня 2024): 125–29. https://doi.org/10.32689/maup.it.2024.4.19.

Full text

Abstract:

У статті проведено аналіз використання технологій доповненої реальності (AR) у навчанні студентів-медиків, зокрема для покращення засвоєння анатомії, розвитку хірургічних навичок та вивчення функціонування органів у інтерактивному середовищі. AR надає можливість інтерактивної роботи з тривимірними моделями, що дозволяє студентам не лише спостерігати, але й безпосередньо взаємодіяти з навчальним матеріалом, сприяючи його кращому розумінню та засвоєнню. Метою роботи є дослідження можливостей інтеграції технологій доповненої реальності (AR) у навчальний процес для покращення засвоєння студентами-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Конопкіна, Людмила, Олена Мироненко, Лариса Ботвінікова, Юлія Губа та Марія Крихтіна. "ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ЛІКАРІВ-ІНТЕРНІВ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 69 (23 жовтня 2023): 117–25. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-69-117-125.

Full text

Abstract:

Інтерактивні методи навчання усе більше використовуються у вищій медичній освіті та післядипломній освіті. Спосіб навчання із активним залученням здобувачів освіти є більш ефективним в опануванні професійними компетентностями. Інтерактивні методи – це форма навчання в режимі бесіди, діалогу. Метод передбачає співпрацю та взаємонавчання: вчитель – учень, учень – учень, де всі учасники є рівнозначними суб’єктами навчання. Метою нашої робити було опрацювати та продемонструвати ефективність засвоєння матеріалу лікарями-інтернами, що навчаються за спеціальністю «внутрішні хвороби» за допомогою вико

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

ШУМОВЕЦЬКА, Світлана. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ І ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ НАВИЧОК МЕДІАГРАМОТНОСТІ ТА ПРОТИДІЇ НЕГАТИВНОМУ ІНФОРМАЦІЙНОМУ ВПЛИВУ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 28, № 1 (2022): 251–65. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v28i1.988.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості використання інтерактивних технологій для формування у майбутніх офіцерів-прикордонників навичок медіаграмотності та протидії негативному інформаційному впливу. Детально висвітлено сутність пропаганди як специфічної комунікативної технології, масового впливу з метою зміни поведінки аудиторії, на яку вони спрямовані. З’ясовано, що актуальність теми зумовлена тим, що сьогодні, в умовах інформаційного суспільства та засилля ворожих інформаційних впливів, важливого значення набуває уміння кожного офіцера-прикордонника належним чином орієнтуватися в інформаційних поток

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Носенко, Юлія. "ІМЕРСИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ТРАДИЦІЙНОМУ ТА У ЗМІШАНОМУ НАВЧАННІ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АСПЕКТ". Physical and Mathematical Education 39, № 5 (2024): 34–40. http://dx.doi.org/10.31110/fmo2024.v39i5-05.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Масове впровадження цифрових технологій, таких як хмарні та веб-сервіси, штучний інтелект і імерсивні рішення, сприяє підвищенню доступності освіти, покращенню якості навчального процесу та комунікації, розвитку інклюзивних та персоналізованих середовищ. Упродовж останніх років спостерігається стрімкий розвиток і поширення імерсивних технологій, їх поступове перетворення на важливий складник сучасної освіти. Поєднання змішаного навчання з імерсивними технологіями надає учням доступ до різноманітних ресурсів і стимулює їхню активну участь. Такий підхід створює інтерактивн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

D.S., Malchykova, Pylypenko I.O., Molikevych R.S., Napadovska A.Yu., and Voitiuk O.I. "INTERACTIVE LEARNING AND RESOURCES OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN GEOGRAPHICAL EDUCATION." Scientific Bulletin of Kherson State University. Series Geographical Sciences, no. 15 (January 19, 2022): 77–85. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-7391/2021-15-8.

Full text

Abstract:

Geography education at school requires the choice of optimal methods for the formation of subject knowledge, skills and abilities. One of the directions of modernization of the system of geographical education at school is the introduction of computer technologies into the educational process, the introduction and use of effective teaching methods. Today, the priority of universal values is tangible in education. The modern teacher in his work should set such tasks as to be closer and more accessible, more interesting and more effective. Among the common and popular interactive approaches are

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Романюк, Світлана, та Вероніка Трофімчук. "ТЕХНОЛОГІЯ ПЕРЕВЕРНУТОГО НАВЧАННЯ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні 1, № 19 (2024): 141–48. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i19.604.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі впровадження інноваційних педагогічних методів і технологій у навчальний процес закладів вищої освіти. У статті розглянуто інноваційну технологію перевернутого навчання (flipped learning) як різновиду змішаного навчання., зокрема, особливості її впровадження в процес навчання іноземної мови в умовах інклюзії у закладах вищої освіти. Досліджено сутність технології перевернутого навчання, яка зводиться до того, що процес навчання зміщується в індивідуальний позааудиторний простір за допомогою інформаційно-комунікативних технологій та Інтернету, а груповий простір аудит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Деділова, Тетяна, Яна Кононенко та Сергій Андрух. "ІНТЕРАКТИВНІ ОНЛАЙН ДОШКИ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ В ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ". Проблеми і перспективи розвитку підприємництва, № 29 (12 грудня 2022): 123–33. http://dx.doi.org/10.30977/ppb.2226-8820.2022.29.123.

Full text

Abstract:

УДК 378.331; JEL Classification: А22 Деділова Т.В., Кононенко Я.В., Андрух С.Л. ІНТЕРАКТИВНІ ОНЛАЙН ДОШКИ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ В ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ Мета. обґрунтування актуальності застосування інтерактивних онлайн дощок як засобу реалізації діяльнісного компоненту навчального процесу задля підвищення ефективності дистанційного навчання. Методика дослідження. Теоретичною і методологічною основою дослідження є праці провідних вітчизняних і зарубіжних науковців, присвячені розгляду інструментів інтерактивного навчання. В роботі використано метод теоретичного

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

КОВАЛЬ, Ігор, Леонід ОЛІЙНИК та Марко ПАЛАГНЮК. "ВИКОРИСТАННЯ ТРЕНІНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ РЯТУВАЛЬНИКІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 35, № 4 (2024): 37–52. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v35i4.1558.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз проблеми використання тренінгових технологій у професійній підготовці рятувальників. З’ясовано, що професійна підготовка рятувальників Державної служби України з надзвичайних ситуацій враховує професійно-предметну сферу щодо запобігання, ліквідації надзвичайних ситуацій, рятування людського та матеріального капіталу. Обґрунтовано важливість тренувальних полігонів у професійній підготовці рятувальників, оскільки вони спеціально обладнані для проведення тренувань та навчань майбутніх спеціалістів галузі безпеки людини. До основних елементів тренувальних полігонів віднес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ТРУСКАВЕЦЬКА, Ірина. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (27 травня 2025): 124–29. https://doi.org/10.32782/apv/2025.2.17.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто інтерактивні освітні технології як ефективний засіб формування професійних компетентностей майбутніх учителів природничої освітньої галузі в контексті вимог Нової української школи. Наголошується на необхідності впровадження інтерактивної технології навчання засобами компетентнісного, діяльнісного та особистісно орієнтованого підходів. Проаналізовано сутність професійної компетентності вчителя природничих дисциплін, яка включає предметну, методичну, педагогічну, інформаційно-цифрову, комунікативну та дослідницьку компоненти. Визначено потенціал інтерактивних технологій, зок

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Писанко, Марія Леонідівна, та Ірина Володимирівна Зайцева. "ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З УСНОГО ПЕРЕКЛАДУ". Information Technologies and Learning Tools 88, № 2 (2022): 186–202. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v88i2.4205.

Full text

Abstract:

Нові технологічні умови інформаційного суспільства змінили зміст професійної перекладацької діяльності, яка сьогодні неможлива без використання ІКТ і, відповідно, їх інтеграції в процес підготовки майбутніх перекладачів, зокрема спеціалістів у галузі усного перекладу. Пропонована стаття має за мету проаналізувати актуальний статус використання ІКТ, зокрема інструменти САІТ (Computer Assisted Interpreter Training), у професійній підготовці усних перекладачів; навести критичний огляд засобів ІКТ і перспективних напрямів їх використання у навчанні усного перекладу студентів перекладацьких спеціал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Коча І. А. та Лагойський А. О. "ІННОВАЦІЇ У ФОРМУВАННІ СОЦІАЛЬНОЇ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА ЗАСАДАХ КОНЦЕПТІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 50 (22 січня 2022): 23–31. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi50.296.

Full text

Abstract:

У статті розкрито інновації у змісті та технологіях формування соціальної та громадянської компетентностей здобувачів освіти в контексті вимог Нової української школи. Зокрема, на основі аналізу наукових джерел та нормативно-правової бази розкрито дефініції «компетентність», «соціальна компетентність», «громадянська компетентність».Розглянуто ключові ідеї інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у початковій школі, серед яких значне місце відводиться інтерактивним технологіям навчання, які спрямовані на реалізацію діяльнісного підходу, формування ключових і предметних компетентностей, вироблення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Бодрова, Т. О., С. С. Горбенко та В. І. Федоришин. "ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА ЗДОБУВАЧІВ ТРЕТЬОГО РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ЗМІСТІ ОСВІТНЬО-НАУКОВОЇ ПРОГРАМИ “СЕРЕДНЯ ОСВІТА (МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО)”". Наукові записки, № 161 (27 лютого 2025): 22–30. https://doi.org/10.31392/nz-udu-161.2025.03.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено основні ціле-змістові та організаційно-методичні засади практичної підготовки здобувачів ступеня доктора філософії у сфері музичного мистецтва, виявлено специфіку організації мистецько-освітньої діяльності аспірантів у контексті практико-орієнтованого підходу згідно чинних вимог та положень МОН України. Доведено, що практико-орієнтоване навчання засвідчується у здатності аспірантів самостійно, через внутрішній діалог та рефлексію бачити результати своєї діяльності, враховувати особистісні й професійні можливості вдосконалення. Авторами визначено теоретичні засади освітньо-н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Брода, Мар’яна. "МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ЗАСОБАМИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Молодь і ринок, № 1/221 (5 березня 2024): 117–21. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.298583.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовані основні тенденції розвитку проблеми гуманізації та демократизації змісту педагогічної освіти, пов’язані зі спробами модернізації освітнього процесу і формування громадянських цінностей майбутнього вчителя. Охарактеризовано зміни щодо якісної педагогічної підготовки вчителя, що передбачаються переходом до діяльнісної орієнтації освітнього процесу й демократичної взаємодії його учасників. Сучасне інтерактивне навчання у системі цієї підготовки потребує забезпечення компетентності та міжособистісного спілкування учасників освітнього процесу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Шетеля, Наталія. "Засоби практичної реалізації аксіологічного підходу у сфері професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі культури і мистецтв". New pedagogical thought 110, № 2 (2022): 119–23. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2022-110-2-119-123.

Full text

Abstract:

Завданням сучасної освіти є формування аксіологічної культури особистості високого рівня, якому сприяє її залучення до аксіологічного знання й світу цінностей, що актуалізує аксіологічний підхід в освіті. Задля досягнення поставленої мети – виявлення засобів практичної реалізації аксіологічного підходу, зокрема у сфері професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі культури і мистецтв – у роботі визначено низку критеріїв, яким мають відповідати засоби і технології реалізації аксіологічного підходу. Зважаючи на зазначені критерії, до педагогічних засобів і технологій реалізації аксіологічно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!