Log in

Relevant bibliographies by topics / Наукові школи / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Наукові школи.

Journal articles on the topic 'Наукові школи'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Наукові школи.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Золотухіна, Світлана, та Олена Друганова. "ВИТОКИ СТАНОВЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКОВОЇ ШКОЛИ ХАРКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ Г. С. СКОВОРОДИ". NEW COLLEGIUM 116, № 4 (2024): 29–35. https://doi.org/10.34142/nc.2024.4.29.

Full text

Abstract:

Висвітлено витоки становлення педагогічної наукової школи Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Підкреслено важливість створення наукових шкіл взагалі, які сприяють розвитку педагогічної науки, передачі поколінням накопиченого «духовного потенціалу». Зазначено, що поняття «наукова школа», її освітня,розвивальна, виховна роль були і є предметом дослідження багатьох вчених. Звернуто увагу на те, що передумовами виникнення педагогічної наукової школи Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди справедливо вважають наявність та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Романченко, Ігор. "ЦЕНТРАЛЬНИЙ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ІНСТИТУТ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ НА ЧОЛІ ВОЄННОЇ НАУКИ: ОСНОВНІ ЗДОБУТКИ ПЕРІОДУ 2014–2021 РОКІВ". Воєнно-історичний вісник 42, № 4 (2022): 20–33. http://dx.doi.org/10.33099/2707-1383-2021-42-4-20-33.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто історію створення, 30-річного функціонування та наукових здобутків Центрального науково-дослідного інституту Збройних Сил України — провідної науково-дослідної установи Збройних Сил України. Висвітлено основні підсумки наукової діяльності інституту з 1992 року, більш докладно — від початку військової агресії РФ у 2014 році і понині щодо: розроблення та впровадження доктринальних документів Збройних Сил; воєнної безпеки держави, оборонного планування; визначення та обґрунтування потреб Збройних Сил України, розподіл та використання державних коштів;&#

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Yotka, V. "ДО СУТНОСТІ ПОНЯТТЯ «НАУКОВА ШКОЛА»". Research Notes, № 1 (27 червня 2023): 7–13. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2023-pp-1-7-13.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються теоретичні підвалини поняття «наукова школа». Встановлено, що попри інтерес сучасних науковців до даної теми, вона є вивченою дещо фрагментарно, не завжди охоплюючи саме теоретичний аспект, натомість фокусуючись на розгляді конкретних наукових шкіл та результатів їх діяльності. Ми не маємо на меті знівелювати результати цих наукових пошуків, проте концентруємось на розгляді питання під іншим кутом, вбачаючи сенс проведеного дослідження саме у доповненні та систематизації теорії даного поняття. Для цього нами було зібрано та проаналізовано погляди вчених, виведено точки з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Мамренко М.А. "Науково-педагогічна школа як предмет історико-педагогічного дослідження". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 46 (12 лютого 2021): 252–58. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi46.135.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз науково-педагогічної школи як предмета історико-педагогічного дослідження. Розглянуто основні підходи до визначення понять «наукова школа», «науково-педагогічна школа». Висвітлено методи дослідження наукової школи (метод теоретичного аналізу і синтезу, метод класифікації), подано перелік ознак науково-педагогічних шкіл (розробка нових оригінальних напрямків науки; спільність основних науково-дослідних завдань, які вирішуються науковою школою; спільність провідного принципу і методичного прийому вирішення поставленого науково-дослідного завдання; навчання молодих покол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Бухта, Галина. "Академік НААН А.О. Бабич та його наукова школа з аграрного дослідництва (кінець XX – початок XXI ст.)". Scientific Papers of the Vinnytsia Mykhailo Kotsyiubynskyi State Pedagogical University Series History, № 45 (4 жовтня 2023): 79–87. http://dx.doi.org/10.31652/2411-2143-2023-45-79-87.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є визначення умов становлення і функціонування, внеску у науку, науково-технічний і соціальний прогрес досягнень наукової школи академіка НААН А. О. Бабича, місця і ролі її наукової дільності у час радянської аграрної політики та період реформування аграрної галузі України. Вивчення окремих аспектів діяльності наукової школи у питанні розв’язання проблеми дефіциту продовольства у період глибокої кризи сільськогосподарського виробництва країни й переходу від екстенсивних методів колгоспно-радгоспної системи на ринкові умови господарювання здійснено на основі архівних матеріалі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Поліщук, Ірина, та Світлана Бричок. "АНАЛІЗ ОСОБЛИВОСТЕЙ НАУКОВОЇ ШКОЛИ Т. Д. ДЕМЯНЮК". Інноватика у вихованні 2, № 19 (2024): 153–62. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i19.616.

Full text

Abstract:

У змісті статті актуалізується сутність феномену «наукова школа». З’ясовано, що більшість дослідників визначають наукову школу як науково-освітній інститут, дослідницький колектив, науковий напрям тощо. Виокремлено основні ознаки наукової школи. Здійснено аналіз діяльності наукової школи професора Т. Д. Дем’янюк та доведено, що за типом наукової діяльності її школа є науково-дослідною; за типом наукової ідеї, яка досліджується, – експериментальною; за функціональним призначенням знань – прикладною; за рівнем локалізації – всеукраїнською. Визначено, що під керівництвом Т. Д. Дем’янюк були захищ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

МЕЛЬНИЧУК, Марія. "РОЗВИТОК ПРИРОДНИЧО-НАУКОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ПОЧАТКОВОЇ ТА СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (14 серпня 2023): 45–49. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.2.7.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз сучасних тенденцій розвитку природничо-наукової компетентності серед учнів початкової та середньої школи. З’ясовано, що якісна освіта є однією з головних ознак освіченості суспільства, рушійною силою науково-технічного прогресу. Серед основних компетентностей, пріоритетних у Новій українській школі, варто приділити особливу увагу розвитку компетентностей, що формують в учнів уявлення про цілісну картину світу, закони та закономірності за якими функціонує навколишнє середовище. Окремо увагу приділено природничо-науковій компетентності, яка є важливим компонентом сучасн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Боярська-Хоменко, А., та А. Чаплигіна. "ЮРІЙ ДМИТРОВИЧ БОЙЧУК: СЛУЖІННЯ ОСВІТІ ТА НАУЦІ". NEW COLLEGIUM 117, № 1 (2025): 12–15. https://doi.org/10.34142/10.34142/nc.2025.1.12.

Full text

Abstract:

Здійснено науковий аналіз наукової та педагогічної діяльності доктора педагогічних наук, професора, академіка НАПН України Юрія Дмитровича Бойчука. Досліджено його внесок у розвиток природничих, екологічних і педагогічних наук, становлення та розбудову освіти в Україні. На основі узагальнення наукового доробку Ю. Д . Бойчука проаналізовано еволюцію його дослідницьких інтересів від природничих досліджень, зокрема у сфері технічної ентомології та екології, до міждисциплінарних підходів у педагогіці, спрямованих на розвиток екологічної освіти та педагогіки здоров’я. Особливу увагу приділено інтег

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Боярська-Хоменко, А., та А. Чаплигіна. "ЮРІЙ ДМИТРОВИЧ БОЙЧУК: СЛУЖІННЯ ОСВІТІ ТА НАУЦІ". NEW COLLEGIUM 117, № 1 (2025): 12–15. https://doi.org/10.34142/nc.2025.1.12.

Full text

Abstract:

Здійснено науковий аналіз наукової та педагогічної діяльності доктора педагогічних наук, професора, академіка НАПН України Юрія Дмитровича Бойчука. Досліджено його внесок у розвиток природничих, екологічних і педагогічних наук, становлення та розбудову освіти в Україні. На основі узагальнення наукового доробку Ю. Д . Бойчука проаналізовано еволюцію його дослідницьких інтересів від природничих досліджень, зокрема у сфері технічної ентомології та екології, до міждисциплінарних підходів у педагогіці, спрямованих на розвиток екологічної освіти та педагогіки здоров’я. Особливу увагу приділено інтег

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Чернявський, С. С., та В. В. Юсупов. "Розвиток криміналістичних наукових шкіл Національної академії внутрішніх справ". Криміналістичний вісник 35, № 1 (2021): 7–18. http://dx.doi.org/10.37025/1992-4437/2021-35-1-7.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає у висвітленні процесу формування та розвитку криміналістичних наукових шкіл Національної академії внутрішніх справ. Методологія. Під час опрацювання матеріалу статті застосовувалися історичний, історіографічний, термінологічний, системно-структурний, формально-логічний, порівняльно-правовий і статистичний методи. Наукова новизна. Обґрунтовано, що осередком розвитку криміналістичних наукових шкіл у Національній академії внутрішніх справ є кафедра криміналістики. Систематизовано та висвітлено основні напрями досліджень криміналістичних наукових шкіл Національної академії внут

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Грузєва, Т. С. "РОЗВИТОК КИЇВСЬКОЇ СОЦІАЛЬНО-ГІГІЄНІЧНОЇ НАУКОВОЇ ШКОЛИ У ХХ СТОЛІТТІ (1920–1990 рр.)". Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України, № 3 (23 грудня 2021): 64–70. http://dx.doi.org/10.11603/1681-2786.2021.3.12630.

Full text

Abstract:

Мета: дослідити процеси розбудови Київської соціально-гігієнічної наукової школи як самостійний науковий напрям у період 20–90-х років ХХ століття. Матеріали і методи. Методологічна основа науково-дослідної роботи ґрунтується на аналізі наукових публікацій та даних архівних матеріалів із застосуванням історико-бібліографічного методу. Результати. У ХХ столітті відбувався поступальний розвиток Київської соціально-гігієнічної наукової школи, в якому періоди активної розбудови змінювалися періодами стагнації медико-соціальної науки, репресіями відносно її представників. Закладені проф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Radkevych, Valentyna. "НАУКОВА І НАУКОВО-ОРГАНІЗАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ ІНСТИТУТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ НАПН УКРАЇНИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ЙОГО РОЗВИТКУ (2018-2022 рр.)". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 5, № 1 (2023): 1–26. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2023.5130.

Full text

Abstract:

Висвітлено досягнення колективу Інституту професійної освіти НАПН України у 2018-2022 роках. Оприлюднено результати наукової, експериментальної, видавничої, експертно-аналітичної, освітньої, міжнародної та інших видів діяльності. Представлено наукові школи Інституту, найвагоміші результати наукових дослід-жень та інноваційної освітньої діяльності. Охарактеризовано внесок у цифровізацію професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти, розвиток цифрової компетентності науковців, педагогічних працівників і здобувачів освіти. Окреслено різні напрями волонтерської діяльності, спрямо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Богяну, Катерина Олександрівна. "Наукові підходи та педагогічні принципи формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до інклюзивного навчання учнів основної школи". Південноукраїнські мистецькі студії, № 1 (12 вересня 2023): 5–10. http://dx.doi.org/10.24195/artstudies.2023-1.1.

Full text

Abstract:

У статті розкрито актуальну проблему сучасної мистецької освіти стосовно здатності майбутніх учителів музичного мистецтва здійснювати інклюзивне навчання в основній школи. З’ясовано, що, незважаючи на шерег відповідних досліджень сучасних науковців, проблема формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до інклюзивного навчання учнів основної школи є недостатньо розглянутою щодо методологічних засад її вирішення. Саме тому мета статті полягає в обґрунтуванні наукових підходів і принципів формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до інклюзивного навчання учнів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

ОСТАПЙОВСЬКИЙ, Ігор, та Тетяна ОСТАПЙОВСЬКА. "ВИКОРИСТАННЯ УПРАВЛІНСЬКОГО ЦИКЛУ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (10 червня 2022): 125–29. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.2.17.

Full text

Abstract:

Надзвичайно важливу роль у підготовці людини до життя та навчальної діяльності протягом усього періоду її функціонування належить початковій школі. Саме тому Концепцією Нової української школи передбачається реформування початкової освіти. Важливим кроком у даному напрямку є виділення двох циклів в діяльності початкової школи. Перший цикл (адаптаційно – ігровий) включає перший та другий класи. Другий – основний цикл освітньої діяльності здійснюватиметься у третьому та четвертому класах. Зазначенні структурні перетворення будуть ефективними за умови, що агентом даних змін стане педагог. Підготу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

КАЧМАР, Володимир, та Олексій СУХИЙ. "ІСТОРИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ ЛЬВІВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА У ПЕРШІ ПОВОЄННІ РОКИ (1944–1953): ВИКЛАДАЧІ І СТУДЕНТИ". Problems of humanities History, № 12/54 (31 липня 2023): 617–32. http://dx.doi.org/10.24919/2312-2595.12/54.283770.

Full text

Abstract:

Анотація. Мета статті – висвітлити наукову та громадсько-політичну діяльність викладачів та студентів історичного факультету Львівського державного університету імені Івана Франка у повоєнний період. Методологія дослідження базується на засадах історизму, науковості, авторської об’єктивності, просопографічних методів вивчення проблеми, історичної компаративістики. Наукова новизна полягає у тому, що в статті уперше комплексно висвітлюється історія історичного факультету Львівського університету у перші повоєнні роки (1944–1953). Висновки. Автори розглядають зміст наукових та науково-дидактичних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Кочубей, Тетяна. "НАУКОВІ ДОМІНАНТИ У ТВОРЧОМУ ДОРОБКУ АКАДЕМІКА ВОЛОДИМИРА ГРИГОРОВИЧА КУЗЯ". Інноватика у вихованні 1, № 19 (2024): 51–58. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i19.622.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено основні наукові домінанти у творчому доробку академіка Володимира Григоровича Кузя – педагога і науковця зі світовим іменем, доктора педагогічних наук, професора, заслуженого діяча науки і техніки України, дійсного члена Національної академії педагогічних наук України. Обґрунтовано основні наукові напрями, над якими працював відомий педагог. Наголошено на тому, що Кузь Володимир Григорович є фундатором сучасної науково-педагогічної школи з проблем професійної підготовки фахівців для сільських шкіл, гувернерів, ініціатором створення навчально-виховних комплексів «Дошкільний

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

О., А. Іванова. "ЗБЕРІГАЄМО НАУКОВІ ТРАДИЦІЇ (День науки в НУА – 2022)". ВЧЕНІ ЗАПИСКИ Харківського гуманітарного університету «Народна українська академія» 28 (25 травня 2022): 335–36. https://doi.org/10.5281/zenodo.7465350.

Full text

Abstract:

У складних умовах війни й боротьби за місто Харків Народна українська академія провела ХХІХ День науки. 16 квітня понад ста тридцяти осіб із різних куточків України та багатьох країн світу (Польща, Німеччина, Франція, Болгарія та ін.) узяли участь у роботі одразу трьох наукових конференцій: Міжнародної студентської наукової конференції «Університетська освіта: трансформація відносин і підходів першої чверті ХХІ століття», Науково-теоретичної конференції молодих учених «Держава й освіта: моделі та форми сучасної взаємодії», Регіональної науково-практичної конференції вчи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Блага, Вікторія, Віталій Благой та Ірина Хорошилова. "НАУКОВІ ШКОЛИ ЯК СКЛАДОВА ЧАСТИНА ІННОВАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА". Проблеми і перспективи розвитку підприємництва, № 26 (26 червня 2021): 25. http://dx.doi.org/10.30977/ppb.2226-8820.2021.26.25.

Full text

Abstract:

УДК 330.341.1; JEL Classification: O33  Мета: дослідити вплив наукових шкіл, що надають знання фундаментального характеру, на інноваційний розвиток будь-якої галузі господарства та визначити їх місце в інноваційному середовищі з точки зору національних інтересів. Методика дослідження: аналіз значення науки як специфічної галузі людської діяльності та оцінка місця наукових шкіл в інноваційному середовище країни – для обґрунтування актуальності теми, мети за завдань дослідження; методи системного аналізу – для обґрунтування існуючого опосередкованого впливу наукових шкіл на майбутній

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Кернас, Андрій В’ячеславович, Анна Миколаївна Жук та Вікторія Олегівна Корженко. "ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ГОТОВНОСТІ ДІТЕЙ ДО ВСТУПУ В ШКОЛУ". Ментальне здоров'я, № 1 (8 серпня 2024): 29–34. http://dx.doi.org/10.32782/3041-2005/2024-1-5.

Full text

Abstract:

Дана наукова робота присвячена розгляду актуальної нині проблеми готовності дітей до вступу в школу в контексті аналізованих індивідуальних особливостей дитини. У статті проаналізовано теоретичні наукові джерела зарубіжних та вітчизняних дослідників щодо індивідуальних особливостей готовності дитини до школи, а також літературу з проблеми психологічної готовності до школи як передумови успішності майбутньої навчальної діяльності. Готовність дитини до навчання в школі є комплексним показником, що включає фізичну, психологічну та соціальну готовність. Діти дошкільного віку є неповторною, унікаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Yotka, V. "НАУКОВА ШКОЛА ПРОФЕСОРА О. Я. РОСТОВСЬКОГО". Research Notes, № 2 (12 жовтня 2023): 160–66. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2023-pp-2-160-166.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється науковий доробок доктора педагогічних наук, профе- сора О. Я. Ростовського, його внесок у розвиток музичної педагогіки України та очолювану ним наукову школу з теорії та методики музичної освіти. Зроблено детальний огляд на інноваційні підходи науковця в освіті, серед яких слідування принципу музичного виховання дітей на основі національної культури, дослі- дження проблеми гуманізації музичної освіти, значний внесок у вивчення та систематизацію історії вітчизняної та західноєвропейської музичної педагогіки, впровадження хореографії як спеціальності навчання у педагогічно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Маленко, О. "НАУКОВІ ФІЛОЛОГІЧНІ ШКОЛИ ХНПУ ІМЕНІ Г. С. СКОВОРОДИ: ВІД ТРАДИЦІЇ ДО СУЧАСНОСТІ". NEW COLLEGIUM 117, № 1 (2025): 36–44. https://doi.org/10.34142/nc.2025.1.36.

Full text

Abstract:

ХНПУ імені Г. С. Сковороди впродовж свого функціонування виплекав низку наукових шкіл у царині філології, засновниками яких стали відомі професори — провідні фахівці в галузі мови й літератури, чиї ідеї набули поширення як в Україні, так і за її межами. Вченою радою Університету затверджені наукові школи професорів-філологів М. Ф. Гетманця, А. Т. Гулака, С. І. Д орошенка, Г. Ф. К алашникової, Л. А . Лисиченко, Л.М. Мінкіна, О. Г. Муромцевої, Л. В. Ушкалова, Л. Г. Фрізмана. Внесок цих науковців у розвиток української науки має національне значення з огляду на проблематику їх досліджень, методол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Михайлов, Михайло Олександрович. "ІСТОРІОГРАФІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ШКОЛИ ЗБРОЄЗНАВСТВА". South Archive (Historical Sciences), № 45 (30 квітня 2024): 38–44. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2786-5118/2024-45-5.

Full text

Abstract:

Зброєзнавство – окрема історична дисципліна, яка сформувалась у період ХІХ–ХХ ст. Європейська школа вивчення зброєзнавства зароджувалася шляхом від особистісної зацікавленості наукової спільноти до виокремлення її як самостійної історичної дисципліни. Засновано школу зброєзнавства колишніми військовими, які присвятили себе історичній науці. Метою дослідження є дослідити шлях розвитку історіографічних засад формування європейської школи зброєзнавства й побудувати їх у хронологічній послідовності; проаналізувати роль аматорів і науковців України в цьому процесі. Методологія: для реалізації поста

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Федяєва, Валентина Леонідівна. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У КОНЦЕПЦІЇ «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА»: ПЛЮСИ, МІНУСИ, ПЕРСПЕКТИВИ ВТІЛЕННЯ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 102 (21 вересня 2023): 12–18. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2023-102-2.

Full text

Abstract:

Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні доцільності побудови освітньої парадигми за Концепцією Нової української школи на основі компетентнісного підходу в процесі засвоєння учнями наукового знання, формування умінь, навичок, творчого мислення. Для досягнення мети було використано сучасні наукові підходи (компетентнісний, синергетичний, парадигмальний, аксіологічний, соціокультурний, технологічний) та методи: аналізу наукової літератури, у якій розкрито основні чинники компетентнісної парадигми; вивчення та узагальнення праць розробників Концепції «Нова українська школа»; аналізу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Вітюк, Валентина, та Тетяна Бурковська. "РОЛЬ НІНИ БОРИСІВНИ ГОЛУБ У РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІНГВОДИДАКТИКИ". Молодий вчений, № 6.1 (130.1) (31 жовтня 2024): 1–4. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2024-6.1-131.1-1.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано проблему опису та систематизації відомостей про українських лінгводидактів, їх здобутків у контексті сучасної мовної освіти. Узагальнено подано біографічні дані про відому українську вчену, доктора педагогічних наук, професора, головну наукову співробітницю відділу навчання української мови та літератури Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України Ніну Борисівну Голуб. Проаналізовано основні науково-методичні праці, охарактеризовано їхню значимість для сучасної української лінгводидактики. Наголошено, що в науковому доробку Н. Б. Голуб понад 200

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Копачинська, Галина, та Любомир Ревага. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ ШКОЛИ ГЕОПОЛІТИКИ". Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії, № 3 (14) (21 жовтня 2022): 148–64. http://dx.doi.org/10.29038/2524-2679-2022-03-148-164.

Full text

Abstract:

В статті проаналізовано становлення та розвиток французької школи геополітики як однієї із провідних шкіл геополітичної науки. Розкрито зміст поняття «геополітика» та основні підходи до її визначення. Обґрунтована необхідність дослідження та аналізу основних етапів формування французької школи геополітики. Розглянуто характерні риси зародження геополітики у Франції та доведено, яким чином історія самої держави вплинула на особливості зародження та еволюції геополітики та геополітичних концепцій в ній. Проаналізовано основні праці вітчизняних та зарубіжних науковців стосовно особливостей формув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

КУРЧАТОВА, АНЖЕЛІКА. "ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ПОВЕДІНКОВОГО КОМПОНЕНТА ГОТОВНОСТІ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНИКА ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 71–79. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-71-79.

Full text

Abstract:

У статті розкрито проблему готовності дітей до навчання у школі в різні історичні періоди. Доведено, що педагогічні явища та факти детермінуються конкретними суспільно-історичними обставинами та умовами, які визначають їх сутнісний і змістовий аспекти; суспільну, інституційну й особистісну доцільність. З огляду на предмет дослідження, схарактеризовано поняття “готовність до навчання в школі”, “підготовленість”, “поведінковий компонент готовності дитини до навчання в школі”. Проаналізовано ступінь дослідженості проблеми та наукові розвідки науковців, у яких висвітлено підготовку дітей до школи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Іванова, О. "НАУКОВІ ШКОЛИ ЯК ОСВІТНE СЕРЕДОВИЩЕ ТА ЇХ ТРАНСФОРМАЦІЯ". NEW COLLEGIUM 114, № 2 (2024): 18–20. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.2.18.

Full text

Abstract:

Представлено місце та роль наукової роботи та наукової діяльності в системі сучасного освітнього процесу. Охарактеризовано прояв та складові еле- менти наукової діяльності та на підставі цієї інфор- мації визначена значущість наукових об’єднань в системі освіти. Відмічене особливості сучасного стану в освіті та науці, які сприяють трансформації наукових об’єднань та їх ролі в освітньому закладі. Сучасні зміни в змісті, структурі, системі оцінювання, забезпечення в педагогічному процесі єдності теорії та практики, наукової й навчальної діяльності, під- несення ролі університетської науки зумовл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Гнізділова, Олена Анатоліївна. "НАУКОВІ ШКОЛИ ПОЛТАВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ В. Г. КОРОЛЕНКА". Педагогіка та психологія, № 54 (6 грудня 2016): 246–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.192965.

Full text

Abstract:

<em>У статті на основі критеріальних ознак ідентифіковано найбільш</em> <em>потужні наукові школи Полтавського національного педагогічного</em> <em>університету імені В. Г. Короленка, проаналізовано науково</em> <em>педагогічну</em> <em>діяльність професорів М. Степаненка, А. Бойко, М. Гриньової, П. Кравченка,</em> <em>О. Ніколенко, засновників шкіл у науці, авторів численних наукових публікацій,</em> <em>керівників дисертаційних досліджень, редакторів фахових наукових збірників</em> <em>і часописів, членів спеціалізованих учених рад.</em> <em>Доведено, що початок ХХІ ст. позначений плідною ді

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Бирко, Н. М., О. В. Борковська, Н. М. Звонарьова, Л. М. Васількова та Н. М. Щур. "КОНЦЕПЦІЯ З РЕАЛІЗАЦІЇ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ АВТОРСЬКОЇ МОДЕЛІ “ШКОЛА ТОЛЕРАНТНОСТІ”". Наукові записки, № 161 (27 лютого 2025): 5–15. https://doi.org/10.31392/nz-udu-161.2025.01.

Full text

Abstract:

У статті представлена Концепція з реалізації науково-методичного забезпечення авторської моделі “Школа толерантності”. Визначено основні підходи, методологічні принципи і методи дослідження щодо реалізації вищезазначеної Концепції. Розроблено критерії, рівні сформованості толерантної особистості й толерантного освітнього середовища для перевірки функціонування авторської моделі “Школа толерантності”. Вказано, що здобувачі освіти мають уміти продуктивно спілкуватися, результативно діяти в команді, вільно володіти технічними інноваціями, шукати компроміс, знати історію та культуру свого народу,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Янчура, Д. "ОНОМАСТИЧНИЙ ОСЕРЕДОК МИХАЙЛА ТОРЧИНСЬКОГО". Лінгвістичні дослідження, № 52 (2020): 39–50. http://dx.doi.org/10.34142/23127546.2020.52.05.

Full text

Abstract:

У статті описано особливості дослідницької й освітньої діяльності українського ономаста Михайла Миколайовича Торчинського як засновника самостійного ономастичного центру, окремої української ономастичної школи. Проаналізовано навчально-виховну діяльність ученого й колективу його підопічних, схарактеризовано його методологічні засади, спроєктовані на дослідження пропріальної лексики, визначено перспективу розвитку ономастичних досліджень, що простежується в межах зазначеного осередка. Дослідження скорельовано з основними критеріями, що визначають статус наукової школи. Аналіз науково-виховної д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Ярмоліцька, Наталія, та Марина Москальчук. "ІСТОРИКО-ФІЛОСОФСЬКІ ТА СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ В КИЇВСЬКІЙ СВІТОГЛЯДНО-ГНОСЕОЛОГІЧНІЙ ШКОЛІ В ПЕРІОД РАДЯНСЬКОЇ ДОБИ (60–90 РР. ХХ СТ.)". Молодий вчений, № 9 (97) (30 вересня 2021): 83–90. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-9-97-18.

Full text

Abstract:

В даному дослідженні розглянуто розвиток і становлення Київської світоглядно-гносеологічної школи. Визначення основних здобутків школи були здійснені на основі аналізу публікацій вчених, які були викладені на сторінках «Вісника Київського університету». Основна увага зосереджена на досить складному періоді існування школи в умовах тоталітарного режиму радянської влади. Для більш повної картини фундації та розвитку Київської світоглядно-гносеологічної школи було проаналізовано наукові уподобання вчених цієї школи, відстежено еволюцію тематичних напрямів публікацій. Це дало можливість зрозуміти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Шумицька, Галина. "СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК ОНОМАСТИЧНОЇ НАУКОВОЇ ШКОЛИ НА ФІЛОЛОГІЧНОМУ ФАКУЛЬТЕТІ УЖГОРОДСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 45 (2021): 25–31. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2021.1.(45).25-31.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено огляду перших років заснування філологічної науки, зокрема її ономастичного осередку, в стінах Ужгородського університету як першого вищого навчального закладу світського характеру на За- карпатті. Звернено увагу на те, що ім’я одного з ключових ономастів не лише Ужгородської наукової школи, а й української загалом – Кирила Йосиповича Галаса – не згадується ні в сучасних популярних енциклопедичних інтернет-джерелах, ні в деяких наукових, хоча він був одним із перших науковців в Україні, який виконав і 1961 року захистив кандидат- ську дисертацію «Топоніміка Закарпатсько

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Столярський, О. В. "ЗАРОДЖЕННЯ ТА РОЗВИТОК ДЕФІНІЦІЇ ПОНЯТТЯ «МІЖНАРОДНЕ ПРАВО» ТА ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО ПРАВОВОЇ ПРИРОДИ В ЗАРУБІЖНІЙ НАУКОВІЙ ДОКТРИНІ". Актуальні проблеми права: теорія і практика, № 47 (30 травня 2024): 346–57. http://dx.doi.org/10.33216/2218-5461/2024-47-1-346-357.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються основні наукові доктринальні підходи зарубіжних вчених щодо дефініціїпоняття «міжнародне право» в контексті його зародження та розвитку. Аналізуються і порівнюютьсяміж собою різні аргументи вчених в цій сфері. Окрім цього виявляються особливості правової природиміжнародного права практично в усіх його виявах. Досліджуються наукові позиції різних правових шкіл взазначеній проблемі. Виводяться специфічні характеристики основних структурних елементів системиміжнародного права та характеризується їх взаємовплив. Робиться наголос на пріоритетності тадомінуванні окремих елемен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Dubaseniuk, Oleksandra. "ПРОВІДНІ АСПЕКТИ ДІЯЛЬНОСТІ АКАДЕМІЇ МІЖНАРОДНОГО СПІВРОБІТНИЦТВА З КРЕАТИВНОЇ ПЕДАГОГІКИ «ПОЛІССЯ» (УКРАЇНА)". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century", № 1 (12 травня 2020): 60–68. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.1(1).2020.60-68.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються основні напрями діяльності Академії міжнародного співробітництва з креативної педагогіки «Полісся» (Україна) в умовах інтеграційних процесів. Креативізація майбутніх фахівців/учителів відбуваються поетапно, що передбачає: виявлення педагогічних передумов об'єктивної необхідності, яка усвідомлюється у вигляді відповідних потреби, бажання; організації проблемних професійно орієнтованих ситуацій. Обґрунтовано теоретико-методологічні основи креативної освіти; андрагогічні засади та культуротворчу діяльність Академії; проаналізовано наукові основи професійної підготовки креат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Койчева, Т. І. "Наукові школи як джерело розвитку корпоративної культури педагогічного університету". Освітній вимір 37 (14 лютого 2013): 316–22. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v37i0.3334.

Full text

Abstract:

Койчева Т. І. Наукові школи як джерело розвитку корпоративної культури педагогічного університету. У статті розглянуто сучасні інтерпретації феномену наукової школи, обґрунтовується її роль в інноваційному розвитку вищого навчального закладу, формуванні і розвитку корпоративної культури педагогічного університету.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

ОСТАПЙОВСЬКИЙ, Ігор, та Тетяна ОСТАПЙОВСЬКА. "БАТЬКІВСЬКА ШКОЛА ЯК ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПАРТНЕРСЬКОЇ ВЗАЄМОДІЇ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ Й СІМ’Ї В СПАДЩИНІ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 113–19. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.17.

Full text

Abstract:

Важливою для сучасної педагогічної науки та шкільної практики є проблема педагогіки партнерства. Її тео- ретичну та практичну значущість обґрунтовано у Концепції Нової української школи. Аналіз історико–педаго- гічних джерел засвідчує, що ще у минулому столітті її було успішно реалізовано видатним вітчизняним педа- гогом Василем Олександровичем Сухомлинським. Необхідною умовою у здійсненні педагогіки партнерства, за Сухомлинським, є єдність дій сім’ї та школи щодо навчання, виховання та розвитку школярів. Формувалася спільність дій сім’ї та школи в процесі оволодівання батьком та матір’ю батьк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Topuzov, Oleh. "ПРО НАУКОВУ ТА НАУКОВО-ОРГАНІЗАЦІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ ІНСТИТУТУ ПЕДАГОГІКИ НАПН УКРАЇНИ У 2018-2022 РОКАХ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ЙОГО РОЗВИТКУ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 4, № 2 (2022): 1–10. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2022.4238.

Full text

Abstract:

У доповіді представлено результати наукової та науково-організаційної діяльності Інституту педагогіки НАПН України за 2018-2022 рр. За цей період завершено 31 наукове дослідження (6 фундаментальних та 25 прикладних), триває виконання 19 досліджень. Одержано низку вагомих наукових результатів, які збагатили освітню теорію та практику.Розроблено дидактико-методичне забезпечення навчання молодших школярів відповідно до концепції Нової української школи; нові методики компетентнісно орієнтованого навчання низки предметів на різних ступенях повної загальної середньої освіти; запропоновано технологі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Rebezniuk, I. T. "Інженерно-технічна освіта і наука: здобутки та перспективи". Scientific Bulletin of UNFU 29, № 10 (2019): 45–48. http://dx.doi.org/10.36930/40291008.

Full text

Abstract:

Проаналізовано здобутки інженерно-технічної освіти і науки в НЛТУ України. Коротко висвітлено історію формування Навчально-наукового інституту інженерної механіки, автоматизації та комп'ютерно-інтегрованих технологій. Окреслено спеціальності, за якими в інституті готують бакалаврів, магістрів і докторів філософії. Розглянуто структуру інституту, його кадрове та матеріально-технічне забезпечення. Викладено інформацію про участь фахівців інституту в розроблянні проектів стандартів вищої освіти України для бакалаврського й магістерського рівнів та в удосконалюванні науково-технічної термінології.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Тихомиров, О. Д., О. Д. Тихомиров та К. В. Горобець. "ЗАГАЛЬНОТЕОРЕТИЧНА ЮРИСПРУДЕНЦІЯ: ТРАДИЦІЇ ТА НОВАЦІЇ ОДЕСЬКОЇ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ШКОЛИ ЮРІЯ МИКОЛАЙОВИЧА ОБОРОТОВА". Наукові праці Національного університету “Одеська юридична академія” 16 (30 жовтня 2019): 130–49. http://dx.doi.org/10.32837/npnuola.v16i0.405.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена наукознавчому виміру становлення школи загальнотеоретичної юриспруденції в Національному університеті «Одеська юридична академія». Виявлені методологічні, педагогічні та наукові підвалини її формування та розвитку. Окрема увага приділена питанням напрямів наукових досліджень школи загальнотеоретичної юриспруденції та її перспективам у дискурсивному полі вітчизняної юриспруденції.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

О., А. Іванова. "ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВОЇ РОБОТИ В СИСТЕМІ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ". ВЧЕНІ ЗАПИСКИ Харківського гуманітарного університету «Народна українська академія» 28 (25 травня 2022): 75–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.7463394.

Full text

Abstract:

Визначено тенденції зростання ролі освіти та науки в забезпеченні економічного розвитку суспільства. Розглянуто місце й роль системи безперервної освіти в сучасному суспільстві, його складові та прояви. Виділено наукову-дослідну роботу як ключову складову моделі безперервної освіти. Представлено характеристику науково-дослідної роботи в системі «школа-університет», особливості її організації на прикладі навчально-наукового комплексу Народна українська академія. Виділено структурні елементи, що реалізують систему організації науково-дослідної діяльності всіх учасників освітнього про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Хіхло, В. Ю. "Особливості розвитку електровимірювальної техніки в Україні (1960–1980‑ті рр.)". Studies in history and philosophy of science and technology 34, № 1 (2025): 143–54. https://doi.org/10.15421/272514.

Full text

Abstract:

Промисловий потенціал країни значною мірою залежить від рівня розвитку вимірювальної техніки. У великому арсеналі засобів вимірювальної техніки значне місце завжди належало засобам електровимірювальної техніки. Мета статті – дослідити розвиток електровимірювальної техніки на теренах України упродовж 1960–1980 рр. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що на основі залучення матеріалів фондів розкрито внесок дослідних колективів наукових установ Києва, Львова, Харкова з розроблення й упровадження електровимірювального устаткування та окреслено вплив їхніх здобутків на підвищення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Chernenko, T. "ВТІЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ ІВАНА ЗЯЗЮНА У КОНЦЕПЦІЇ РЕФОРМИ «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА»". Research Notes, № 4 (24 квітня 2023): 46–54. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2022-pp-4-46-54.

Full text

Abstract:

У поданій статті проаналізовано науково-педагогічні ідеї академіка Івана Зязюна, що знайшли відображення у концептуальних положеннях «Нової української школи». Акцентовано увагу на тих, які на нашу думку, зважаючи на сучасні освітні виклики, є важливими. Серед основних компетентностей виділено: вільне володіння державною мовою, культурна компетентність, математична компетентність, компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій, інформаційно-комунікаційна компетентність, навчання впродовж життя, громадянські та соціальні компетентності, підприємливість та фінансова грамотність.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Григорук, В. І. "Радіофізичний факультет. Наукові школи факультету". Наукові записки Київського національного університету імені Тараса Шевченка 1 (2004): 108–12.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Храмов, Ю. О. "Наукові школи в НАН України". Наука та наукознавство, № 4 (62) (2008): 122–33.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Яроменко, О. В. "Наукові дослідження школи М.М. Паламарчука". Науковий вісник Волинського державного університету ім. Лесі Українки, № 5 (2004): 340–43.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Сабадош, Іван, та Ольга Миголинець. "НАУКОВІ ЗДОБУТКИ УЖГОРОДСЬКОЇ ДІАЛЕКТОЛОГІЧНОЇ ШКОЛИ". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 2, № 52 (2024): 166–72. https://doi.org/10.24144/2663-6840.2024.2.(52).166-172.

Full text

Abstract:

Закарпатський діалект здавна привертає увагу науковців. У статті згадуються перші дослідники цього говору, серед яких М. Лучкай, І. Бережанин (Фогорашій), Ю. Венелін-Гуца, Я. Головацький, А. Семенович, Л. Чопей, В. Гнатюк, І. Панькевич та інші вчені XIX – І пол. ХХ ст. У своїх працях вони звертали увагу на деякі особливості цього діалекту в галузі фонетики, граматики, частково лексики. Значний внесок у цю справу зробили науковці кафедри української мови Ужгородського державного (тепер національного) університету, діалектологічні дослідження яких були скеровані у двох основних напрямах: 1) погл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Yakovenko, Margarita. "НАСЛІДУВАННЯ ТРАДИЦІЙ ФРАНЦУЗЬКОГО ФЛЕЙТОВОГО ВИКОНАВСТВА У ПЕДАГОГІЧНИХ НАСТАНОВАХ ВИДАТНИХ АМЕРИКАНСЬКИХ ФЛЕЙТИСТІВ ХХ ст. В. КІНКЕЙДА ТА Ю. БЕЙКЕРА". Музикознавча думка Дніпропетровщини, № 23 (29 грудня 2022): 195–207. http://dx.doi.org/10.33287/222246.

Full text

Abstract:

Мета статті. У запропонованому дослідженні з’ясовуються питання сутності педагогічних впливів на розвиток американського флейтового мистецтва й формування американської флейтової школи у персоналіях В. Кінкейда та Ю. Бейкера – блискучих музикантів і досвідчених педагогів, у творчості яких були успадковані традиції французької флейтової школи з притаманним для неї особливим ставленням до звуку, до пластики звуковедення і звукового нюансування. Методологія наукової розвідки базується на комплексному поєднанні методів: аналітико-концептуальний, історико-біографічний, музично-теоретичний, синтезую

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Єгоров, Богдан Вікторович, Алла Василівна Макаринська та Тетяна Михайлівна Турпурова. "ІННОВАЦІЇ КОМБІКОРМОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ХХІ СТОЛІТТЯ". Scientific Works 87, № 1 (2023): 100–108. http://dx.doi.org/10.15673/swonaft.v87i1.2699.

Full text

Abstract:

Тваринництво є ключовою галуззю у забезпеченні населення якісними харчовими продуктами тваринного походження, тим самим забезпечує національну продовольчу безпеку країни, та стратегічно важливою галуззю у загальній структурі сільськогосподарського виробництва, на яке припадає близько 20% загального виробництва. Згідно зі статистичними даними, щорічне споживання м’яса та м’ясопродуктів на одну людину за останні 15 років становило близько 55 кг, що на 25 кг менше від прийнятної норми (80 кг). Україна має сприятливі умови для вирощування сільськогосподарських тварин та птиці. При організаці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Кузнєцов, Марат, Тамара Хомуленко та Світлана Бережна. "ІСТОРІЯ СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТКУ ХАРКІВСЬКОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ШКОЛИ". NEW COLLEGIUM 116, № 4 (2024): 114–23. https://doi.org/10.34142/nc.2024.4.114.

Full text

Abstract:

Розглядається історія кафедри психології Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди, починаючи з 30-х років ХХ ст., коли було створено напрямок Харківської психологічної школи, з акцентом на діяльнісний підхід до психічних явищ. Описуються ключові постаті дослідників, таких як О. Р. Лурія, О. М. Леонтьєв, О. В. Запорожець, які заклали основи психологічної науки в регіоні. Висвітлюється розвиток кафедри, її наукові дослідження, експериментальні роботи, а також генералізуються періоди зміни наукових інтересів і напрямків у психології, що мали місце в різні часи.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Krut’, M. V. "ДО 75-РІЧЧЯ ІНСТИТУТУ ЗАХИСТУ РОСЛИН НААН УКРАЇНИ. ЕНТОМОЛОГІЧНІ ШКОЛИ". Ukrainian Entomological Journal 19, № 1-2 (2021): 85–101. http://dx.doi.org/10.15421/282106.

Full text

Abstract:

На різних етапах проведення наукових досліджень із вирішення найважливіших питань щодо захисту сільськогосподарських культур в Інституті захисту рослин НААН сформувалися ентомологічні школи. Учні академіка АН УРСР В.П. Поспєлова здійснювали комплекс робіт із вивчення патології комах з метою обґрунтування мікробіологічного й хімічного методу боротьби з шкідниками. Напрямом наукових досліджень школи доктора біологічних наук, професора М.А. Теленги було використання біологічних методів з обмеження чисельності шкідників сільгоспкультур. З його учнів М.П. Дядечко й В.П. Приставко створили свої наук

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!