Log in

Relevant bibliographies by topics / Невербальні компоненти комунікації / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Невербальні компоненти комунікації.

Journal articles on the topic 'Невербальні компоненти комунікації'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Невербальні компоненти комунікації.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Скриннік, Юлія Сергіївна. "НЕВЕРБАЛЬНА ТА НАДВЕРБАЛЬНА ВІЗУАЛІЗАЦІЯ БРИТАНСЬКИХ НАЦІОНАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ НА МАТЕРІАЛІ ТЕЛЕСЕРІАЛУ “THE CROWN”". Слобожанський науковий вісник. Серія: Філологія, № 9 (29 квітня 2025): 74–83. https://doi.org/10.32782/philspu/2025.9.14.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються засоби невербальної та надвербальної візуалізації національних британських цінностей у популярному телесеріалі “The Crown”. Аналіз невербальних компонентів комунікації, таких, як вираз обличчя, жести, тон голосу, зоровий контакт, постава, просторове розташування комунікантів, а також надвербальних елементів, зокрема, одягу, аксесуарів, оформлення екстер’єру та інтер’єру, дозволяє простежити, яким чином британські національні цінності відображені та популяризуються у межах серіалу.Дослідження підкреслює двоїсту функцію “The Crown”: з одного боку, як розважального медіапро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ВІТЮК, Валентина. "НЕВЕРБАЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ У МАЙБУТНІЙ ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (30 грудня 2024): 34–38. https://doi.org/10.32782/apv/2024.5.5.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено питання невербальної комунікації майбутніх учителів Нової української школи. Наголошено, що в процесі партнерської взаємодії важливу роль відіграють невербальні засоби комунікації: жести, міміка, погляд, манери, зовнішній вигляд, поза, вміння тримати дистанцію, рухи під час уроку та ін., які є складниками педагогічної майстерності вчителя Нової української школи. Закцентовано увагу, що в Професійному стандарті «Вчитель закладу загальної середньої освіти», в поняття компетентності додано ще два компоненти – комунікацію (наскільки вчителі компетентно взаємодіють з усіма учасн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

АСМАКОВСЬКА, ГАННА. "ЕТНОКУЛЬТУРНИЙ АСПЕКТ УКРАЇНСЬКОЇ НЕВЕРБАЛІКИ (НА МАТЕРІАЛІ ФРАЗЕОЛОГІЇ ПОЛІСЬКИХ ГОВІРОК)". Рідне слово в етнокультурному вимірі, № 9 (19 червня 2024): 9–14. http://dx.doi.org/10.24919/2518-1602.2024.9.1.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано групу фразеологізмів на позначення невербальної поведінки українців. Акцентовано, що мовні знаки здатні закодовувати інформацію про навколишній світ, зокрема й про комунікативний досвід етносу, а також представників окремих діалектних груп. Узагальнено, що ареальні фраземи на позначення невербальної поведінки ґрунтуються на образному уявленні про дійсність, відображаючи побутово-емпіричний і культурно-комунікативний досвід мовного колективу. Наголошено на думці, що фразеологія втілює також емотивний досвід лінгвоносіїв, репрезентує знання про невербальні компоненти кому

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Макарук, Лариса. "Паралінгвальні графічні компоненти як стилістично марковані засоби інтеракції у сучасному англійському писемному дискурсі". East European Journal of Psycholinguistics 3, № 2 (2016): 61–68. http://dx.doi.org/10.29038/eejpl.2016.3.2.mak.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено паралінгвальним графічним компонентам комунікації, які функціонують у сучасному англійському писемному дискурсі. Виокремлені паралінгвальні компоненти поділено на кілька груп на основі виявлених спільних ознак. Серед них – сегментація тексту та інші графічні ефекти; шрифт та колір; непіктографічні та нефотографічні текстові елементи; іконічні мовні елементи (зображення); інші невербальні засоби. Звернуто увагу на структуру, семантику та прагматику окремих елементів, які є складниками означених груп. Обґрунтовано їх специфіку та диференційні ознаки. На основі ілюстративного ма

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Syniavskaya, L. I. "Nonverbal components of communication in the drama." Science and Education a New Dimension VII(199), no. 33 (2019): 37–38. http://dx.doi.org/10.31174/send-hs2019-199vii33-09.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ГУСЄВА, Тетяна. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ – ФІЗИЧНИХ ТЕРАПЕВТІВ". Psychology Travelogs, № 4 (26 грудня 2024): 314–23. https://doi.org/10.31891/pt-2024-4-30.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена теоретичному аналізу психологічних особливостей формування комунікативної компетентності у студентів - фізичних терапевтів. У роботі розглядаються сучасні підходи до визначення комунікативної компетентності, її структурні компоненти: когнітивний, емоційно-оцінний та поведінковий. Проаналізовано специфіку професійного спілкування фізичних терапевтів, яка включає вербальні та невербальні аспекти взаємодії, емпатію, здатність долати бар’єри комунікації. Описано ефективні методи формування комунікативної компетентності у студентів, зокрема рольові ігри, симуляційні технології, ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Кавецька, Н. А., Т. Ю. Чернець та М. М. Руда. "ГОТУЄМОСЯ ДО РОБОТИ З ПАЦІЄНТАМИ: ДОСВІД ТРЕНІНГУ БАЗОВИХ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК ЗІ СТУДЕНТАМИ МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Медична освіта, № 3 (5 грудня 2023): 156–60. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.3.14281.

Full text

Abstract:

Здатність вибудовувати правильну комунікацію в галузі медицини є однією з фундаментальних клінічних компетентностей, якою повинен володіти кожен випускник медичного закладу вищої освіти. Доведено, що неправильна комунікація лікаря з пацієнтом часто призводить до негативних наслідків у діагностиці та лікуванні, є джерелом конфліктних ситуацій та незадоволеності рівнем надання медичної допомоги. Саме тому останнім часом питання комунікативної взаємодії почали активно вивчатися в контексті вищої медичної освіти України. Проте прикладні її аспекти розроблені недостатньо, оскільки це вимагає певног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Демченко, В. М., Н. М. Ковальська та Л. М. Богадьорова. "ГУМАНІЗАЦІЯ ПУБЛІЧНОЇ КОМУНІКАЦІЇ: НЕВЕРБАЛЬНИЙ АСПЕКТ". Вісник Херсонського національного технічного університету, № 3(82) (11 квітня 2023): 123–30. http://dx.doi.org/10.35546/kntu2078-4481.2022.3.17.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано невербальні засоби публічної комунікації через призму гуманізації інформаційного простору. При цьому досліджено визначення в науковому дискурсі загальних понять у площині невербальної комунікації, традиційні й нетрадиційні невербальні засоби комунікації та особливості практичного використання невербальних засобів у сфері публічного спілкування. Визначено, що гуманістичний аспект сучасного суспільства полягає в тому, що жодний владний вплив не має обмежувати чи орієнтувати громадянина в неосяжному полі інформації. З’ясовано, що невербальні засоби у спілкуванні виконують

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ШПАК, Олена. "ЕКОЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АНГЛОМОВНОГО МОЛОДІЖНОГО ДИСКУРСУ". Проблеми гуманітарних наук Серія Філологія, № 60 (12 березня 2025): 178–83. https://doi.org/10.24919/2522-4565.2024.60.21.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті йдеться про еколінгвістичні особливості способів і засобів встановлення, підтримання та розмикання комунікативного контакту в англомовному молодіжному середовищі. Молодіжний дискурс належить до особистісно-орієнтованого типу дискурсу, але має як спільні з побутовим, так і специфічні риси. За допомогою функціонально-комунікативного методу досліджено фатичність та інформативність на фазах встановлення, підтримання та розмикання контакту в комунікації молоді. Розглянуто унісонність та дисонансність функцій висловлень у молодіжному дискурсі. Вивчено ключові ознаки англомовного м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

ГРИГОР’ЄВА, Вікторія. "МЕТОДИ РОЗВИТКУ НЕВЕРБАЛЬНИХ ЗАСОБІВ КОМУНІКАЦІЇ СТУДЕНТА-ХОРМЕЙСТЕРА В КЛАСІ ДИРИГУВАННЯ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 233–40. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-233-240.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва як важливої складової їх професійного навчання у педагогічному закладі вищої освіти. Зазначається, що невербальні засоби комунікації майбутнього хормейстера є важливою складовою диригентської підготовки поряд із опануванням мануальної техніки. Виконавська практика, а саме диригування, звертається до невербальної мови міміки та жесту, коли неможливий словесний або будь-який інший засіб комунікації. Таким чином, у результаті синтезу та природного відбору з’явилася система виразних жестів і рухів,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

ЯРУЧИК, Віктор, та Микола СУР’ЯК. "МОДУСИ ПОЕТИЧНОГО МОВЧАННЯ В «ЛІСОВІЙ ПІСНІ» ЛЕСІ УКРАЇНКИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (14 лютого 2022): 202–8. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.6.31.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто мовчання як невербальний засіб комунікації. Вербальні та невербальні засоби комунікації у структурі драми-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня» взаємопов’язані та залежать один від одного, тому словесна інформація без урахування її невербальних складників деформує рецепційне навантаження та звужує горизонт читацьких сподівань. Акцентована увага на поетичному мовчанні. Центральним продуцентом поетичного мовчання виступає природа, допоміжними компонентами є природні явища, фауна, людина і Бог. У статті розмежовано модуси поетичного мовчання на модус емотивного плану, який вираж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Жуковська, А. В. "ПРАГМАТИЧНІ ФУНКЦІЇ ТАКЕСИЧНИХ НОМІНАЦІЙ В АНГЛОМОВНОМУ ХУДОЖНЬОМУ ДИСКУРСІ". Nova fìlologìâ, № 84 (30 грудня 2021): 91–98. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-84-14.

Full text

Abstract:

Невербальне спілкування надає можливість людям передавати значний обсяг інформації, що дозволяє розглядати його як невід’ємний і рівноправний поряд із вербальним спілкуванням компонент акту комунікації. Універсальність невербального спілкування, його постійність і наявність у практично будь-якій сфері діяльності роблять його вирішальним як у житті, так і в художній літературі, оскільки автори останньої імітують у своїх творах комунікацію в реальному житті. Кожен вираз обличчя та кожен жест сприяють передачі загального змісту висловлювання, а отже, можна стверджувати, що мова тіла супроводжує к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Кекош, Мар’яна, та Олег Кекош. "НЕВЕРБАЛЬНІ ЗАСОБИ КОМУНІКАЦІЇ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА". Молодь і ринок, № 5–6/237–238 (19 червня 2025): 126–32. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.332803.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу невербальних засобів комунікації як важливого компонента професійної діяльності педагога. Розглянуто основні теоретичні підходи до вивчення невербальної комунікації, її функції та значення в освітньому процесі. Окрему увагу приділено класифікації невербальних засобів, зокрема міміці, жестам, позам, інтонації, просторовій організації спілкування, які впливають на ефективність взаємодії між учителем і учнями. Результати проведеного анкетування підтверджують, що ефективне використання невербальних засобів сприяє поліпшенню комунікації та розвитку довірливих стосунків із

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

ФЕДІК, Юлія. "КОРЕЛЯЦІЯ ВЕРБАЛЬНИХ ТА НЕВЕРБАЛЬНИХ ЗАСОБІВ У СУЧАСНИХ АМЕРИКАНСЬКИХ ПОЛІТИЧНИХ МАСМЕДІЙНИХ КАРИКАТУРАХ". Актуальні питання іноземної філології, № 19 (30 січня 2024): 88–95. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2023-19-14.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано кореляцію вербальних та невербальних засобів у сучасних англомовних масмедійних політичних карикатурах. Завдяки комп’ютерним технологіям засоби масової інформації стали мультимодальними, що дозволяє їм одночасно використовувати різні знакові системи, такі як текст, графіку, аудіо та відео. Це суттєво підсилює вплив інформації, оскільки вона сприймається реципієнтами комплексніше та емоційніше. Доступність і простота використання різноманітних систем комунікації та соціальних мереж також сприяють поширенню інформації. Незважаючи на технологічні досягнення у сфері сучасни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

СКОРОМНА, Маріанна, та Ганна ШАРАПОВА. "ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ ЯК ОСНОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ". Human Studies Series of Pedagogy, № 48 (7 липня 2023): 189–93. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.16/48.27.

Full text

Abstract:

У статті проведено цілісний аналіз праць багатьох великих вчених, педагогів та психологів з теми важливості й особливостей професійно-педагогічного спілкування; визначено та розмежено поняття «спілкування» та «педагогічне спілкування»; обгрунтовано зміст головних тверджень щодо проблеми. Розкрито функції, стилі, види, стуктуру та інструменти головного питання; виявилено основний шлях побудови культури професійно-педагогічного спілкування як основи професійної діяльності. Більш детально розгорнуто питання про вербальні та невербальні засоби контактування. Наведено основні компоненти техніки пед

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Ханьжи, Ян. "Художньо-полілогічні уміння в ансамблевому музикуванні: структурна характеристика". Південноукраїнські мистецькі студії, № 3 (5 грудня 2024): 66–74. https://doi.org/10.24195/artstudies.2024-3.10.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – у визначенні структури художньо-полілогічних умінь майбутніх магістрів музичного мистецтва як конструкту, що забезпечує здатність вести й організовувати багаторівневу полілогічну комунікацію в процесі ансамблевого музикування. Провідними визначаються рівні: (а) міжсуб’єктної взаємодії, що забезпечує обмін різноманітною – вербальною і невербальною – інформацією, зокрема, інтерпретаційно-творчими ідеями; (б) художньої комунікації у процесі спільної взаємодії із музичним твором. Взаємозв’язок комунікаційних процесів цих рівнів розглядається як полілог, у якому міжсуб’єктна кому

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Матіїшин, А. Я. "ПАРАВЕРБАЛЬНІ ЗАСОБИ КОМУНІКАЦІЇ У ВІЗУАЛЬНО-ГРАФІЧНОМУ РОМАНІ ВІЛЛА АЙСНЕРА «НЬЮ-ЙОРК – ВЕЛИКЕ МІСТО»". Nova fìlologìâ, № 82 (10 серпня 2021): 147–52. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-82-24.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється проблема використання паравербальних засобів комунікації в романі відомого американського коміксиста Вілла Айснера «Нью-Йорк – велике місто» у площині методології мультимодальності. Розглянуто поняття невербальних засобів комунікації та визначено шляхи їх проявів у романі Вілла Айснера. Здійснено комплексний аналіз шрифтів, використання кольору, позиції тексту на сторінці. Проаналізовано взаємозв’язок вербального та невербального компонентів у художньому тексті та подано приклади їх вживання. Усі текстові фрагменти супроводжуються ілюстративним матеріалом. Доведено, що в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Луценко, Роман Іванович. "РЕПРЕЗЕНТАЦІЯ РЕАЛІЙ ІЗ ВЕРБАЛЬНИМ КОМПОНЕНТОМ В УКРАЇНСЬКИХ ПЕРЕКЛАДАХ БРИТАНСЬКИХ ПОЛІТИЧНИХ ТЕКСТІВ РІЗНИХ ВІДЕОЖАНРІВ". South archive (philological sciences), № 95 (21 грудня 2023): 56–63. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2663-2691/2023-95-7.

Full text

Abstract:

Мета. Мета статті – виявити та описати особливості вербальної репрезентації національно заангажованих лексичних одиниць в українських перекладах британських політичних текстів різних жанрів відео. Об’єктом дослідження є вербальні компоненти національно зумовлених одиниць та їх репрезентація в українських перекладах. Предметом дослідження є особливості репрезентації мовного компонента політичних текстів в українській комунікативній ситуації. Основні проблеми, які розглядаються у статті, включають зв’язок вербальної комунікації з образом мовця в політичному дискурсі та відтворення національно уп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

СЕВЕРИНА, Галина. "ТИПОЛОГІЯ СТИЛІВ КОМУНІКАТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ У СИТУАЦІЯХ СУПЕРЕЧКИ: ПОЛІТИЧНИЙ ДИСКУРС". Актуальні питання іноземної філології, № 21 (30 грудня 2024): 114–22. https://doi.org/10.32782/2410-0927-2024-21-17.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено розгляду стилів комунікативної поведінки особистості під час міжособистісної взаємодії в контексті суперечки. Метою роботи є установлення системи вербальних і невербальних компонентів комунікації, вживаних мовцем у ситуації суперечки, добір яких здійснюється під впливом його психологічно-атрибутивних характеристик. За результатами аналізу теоретичних набутків, присвячених явищу суперечки, у статті систематизовано стилі комунікативної поведінки мовця під час суперечки (агресивний, асертивний, субмісивний) та подано опис їх ознак, що дозволило сформувати відповідні лінгвопсихол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Юрчишин, Віта, та Соломія Щербюк. "САТИРА ЯК ІНСТРУМЕНТ МАСОВОЇ КОМУНІКАЦІЇ: ЛІНГВАЛЬНІ ТА ЕКСТРАЛІНГВАЛЬНІ ЗАСОБИ ВПЛИВУ". Folium, № 6 (26 травня 2025): 215–20. https://doi.org/10.32782/folium/2025.6.30.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто лінгвальні та екстралінгвальні засоби сатири як інструменту масової комунікації. Матеріалом дослідження стали статті британського журналу The Economist за 2025 рік. Метою дослідження є роль сатири як засобу масової комунікації, аналіз вербальних та невербальних засобів впливу, розкриття механізмів та їх ролі у формуванні громадської думки. Дослідження спрямоване на виявлення специфічних мовних прийомів (іронія, сарказм, перебільшення, гра слів тощо) та позамовних факторів (контексту, візуальних компонентів, соціального та політичного контексту), які посилюють ефект сатири т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Матковська, Марія. "НАЦІОНАЛЬНО-СПЕЦИФІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ БРИТАНЦІВ (НА МАТЕРІАЛІ ТВОРІВ ДЖОНА ФАУЛЗА)". KELM (Knowledge, Education, Law, Management) 1, № 8 (2021): 97–102. http://dx.doi.org/10.51647/kelm.2020.8.1.14.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена лінгво-семантичному аналізу моделей комунікативної поведінки британців, що співвідносяться із системою національної культури на матеріалі творів британського письменника Джона Фаулза. Увагу зосереджено на домінантних рисах англомовної комунікації, які відображають особливості сприйняття та інтерпретації вербальних повідомлень британцями. Автор, аналізуючи національно-специфічні особливості комунікативної поведінки британців, виявляє катего- рії англомовної комунікативної свідомості та презентує систему ціннісних орієнтацій британців. Мова й культура є взаємопов’язаними і зага

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

МАРЧЕНКО, Інна, Світлана ЧУПАХІНА та Наталія КИРСТА. "КОМУНІКАЦІЯ ДІТЕЙ ІЗ ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯ МОВЛЕННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ ПРИРОДНИХ ЕКСПРЕСИВНИХ ЗАСОБІВ: ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (14 серпня 2023): 125–33. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.2.19.

Full text

Abstract:

В статті висвітлюється проблема комунікації дітей із відсутністю звучного мовлення за допомогою невербальних засобів спілкування. В процесі аналізу досліджень встановлено, що для дітей без мовлення, через особистісні особливості психофізичного розвитку та відсутності можливості спілкуватися вербально, стає актуальним використання невербальних засобів, завдяки яким вона зможе виражати свої потреби та бажання, передавати набуті нею знання та уміння. Метою дослідження є визначення поняття та ролі природних експресивних засобів у комунікативному розвитку дітей без мовлення, прийомів навчання дітей

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Цвєткова, Ганна, та Надія Коновалова. "Особливості формування іншомовної комунікативної компетентності у дітей середнього дошкільного віку". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 2 (1) (11 грудня 2022): 132–46. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.2(1).2022.13.

Full text

Abstract:

У статті зроблено висновок про те, що іншомовна комунікативна компетентність – це інтегрована якість особистості, яка виражається у мовних знаннях, навичках і уміннях, ціннісному відношенні до іншомовної мовленнєвої діяльності, інших якостях особистості, які сприяють подоланню мовленнєвих бар’єрів та здійсненню реальної вербальної та невербальної комунікації з носіями мови відповідно до соціокультурних особливостей другої мови. З’ясовано, що структурними елементами іншомовної комунікативної компетентності є: мовнакомпетенція як сукупність знань, що виражаються в лексичній, фонетичній та грамат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Томків, А. А., та О. О. Прохоренко. "МЕТОДИ ПОДОЛАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ БАР’ЄРІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ МЕДСЕСТРИНСЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". Медсестринство, № 3-4 (29 березня 2024): 209–12. http://dx.doi.org/10.11603/2411-1597.2023.3-4.14289.

Full text

Abstract:

Вступ. Розуміння культури спілкування та якісної комунікації є важливим у професійній діяльності медсестри. Комунікативні навички вважають ключовим компонентом soft skills, які можуть значно збільшити ефективність роботи, організувати командну взаємодію, що є ключовим моментом у наданні якісної медичної допомоги, та полегшити виконання клінічних завдань. Оскільки медсестри проводять більшу частину робочого часу з пацієнтами різного ступеня тяжкості, якісна комунікація є компонентом лікування та психоемоційної підтримки хворих. Мета роботи – оцінити роль комунікативних навичок у професійній дія

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Ручкіна, Катерина, та Людмила Солощук. "ТОЛЕРАНТНА ДИСКУРСИВНА ОСОБИСТІСТЬ У СУЧАСНОМУ АНГЛОМОВНОМУ ІНСТИТУЦІОНАЛЬНОМУ ДИСКУРСІ: ВЗАЄМОДІЯ ВЕРБАЛЬНИХ ТА КІНЕСИЧНИХ КОМПОНЕНТІВ КОМУНІКАЦІЇ". Grail of Science, № 36 (24 лютого 2024): 318–24. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.16.02.2024.053.

Full text

Abstract:

Представлене дослідження присвячене розгляду низки питань, які виникають в контексті уточнення змісту відносно нового для лінгвістичної науки поняття «дискурсивна особистість». Головну увагу приділено такій комунікативній якості суб’єктів, що володіють компетенцією дискурсивної особистості, як їхня усвідомлена та стійка спрямованість на толерантне ставлення до своїх контрагентів у спілкуванні шляхом ефективного використання ними у процесі комунікації комплексу вербальних та невербальних кінесичних компонентів комунікації.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Солощук, Л. В., та Х. В. Трач. "ВПЛИВ КУЛЬТУРНИХ СТЕРЕОТИПІВ НА ФУНКЦІОНУВАННЯ ВЕРБАЛЬНИХ ТА НЕВЕРБАЛЬНИХ КОМПОНЕНТІВ КОМУНІКАЦІЇ У МІЖКУЛЬТУРНОМУ РОДИННОМУ ДИСКУРСІ". Лінгвістичні дослідження, № 61 (2024): 193–207. http://dx.doi.org/10.34142/23127546.2024.61.16.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню впливу культурних стереотипів на функціонування вербальних та невербальних компонентів комунікації у міжкультурному родинному дискурсі, зокрема в міжнаціональних парах, один ізякої є носієм американської лінгвокультури, а інший − представником лінгвокультури, який у відносинах спілкується англій- мовою. Аналіз стереотипізації в міжкультурному родинному є важливим напрямом сучасної лінгвістики та соціології, оскільки стереотипи відіграють ключову роль у формуванні міжкультурних відносин у процесі комунікації. У міжкультурному контексті стереотипи, як когнітивні кон

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Гарасюк, Д. М., Н. А. Савчук та О. М. Хомік. "ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ЯК ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ". Pedagogical Sciences: Theory and Practice, № 3 (10 січня 2022): 142–48. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2021-3-19.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто основні теоретичні засади та компоненти професійно-педагогічної комунікації як виду педагогічної діяльності. Окреслено роль викладача як суб’єкта комунікативного акту в умовах інклюзивного освітнього середовища, оскільки викладач як суб’єкт професійно-педагогічної комунікації повинен відповідати всім вимогам забезпечення та впровадження освітнього процесу. Наведено низку нормативно-правових документів, що регулюють освітні процеси, зокрема в інклюзивному просторі. Також охарактеризовано основні праці вітчизняних теоретиків і науковців із питань педагогічної та психологічної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Савицька, О. "Роль невербальних компонентів комунікації при формуванні "першого враження" про співрозмовника у процесі спілкування". Освіта регіону, № 1 (2010): 89–93.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

ШЕВЧУК, Оксана. "НАВИЧКИ ТА ВМІННЯ ФАХІВЦЯ З СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ НА ІНДИВІДУАЛЬНО-ОСОБИСТІСНОМУ РІВНІ". Humanitas, № 5 (14 січня 2025): 112–17. https://doi.org/10.32782/humanitas/2024.5.16.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються навички та вміння, розвиток яких необхідний для успішної роботи фахівця із соціальної роботи на індивідуально-особистісному рівні. Соціальна робота вимагає від фахівця розвитку конкретних навичок, які забезпечують ефективну комунікацію, емпатійність тощо. З огляду на важливість інтеграції теорії та практики в підготовці соціальних працівників аналізуються ключові професійні компетенції, такі як активне слухання, емпатія, критичне мислення та навички спілкування. Їх формування дозволяє соціальному працівникові краще розуміти потреби клієнтів, встановлювати довірчі стосунк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Микитенко, Н. О., та А. М. Котловський. "АСПЕКТИ ЗМІСТУ ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ГОВОРІННІ У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ЕКОНОМІКИ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 53 (2023): 63–70. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi53.432.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано аспекти змісту формування англомовної лексичної компетентності в говорінні у майбутніх фахівців з економіки з урахуванням сутності і структури цієї компетентності. До структури лексичної компетентності в говорінні майбутніх економістів віднесено: лексичні знання, рецептивні й репродуктивні лексичні навички та лексичну усвідомленість. Доведено доцільність здійснення аналізу професійного дискурсу фахівців з економіки, здійснено такий аналіз і враховано його результати в змісті формування лексичної компетентності в говорінні. Визначено, що на лексичному рівні англомовний еко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Солощук, Людмила Василівна, та Христина Володимирівна Трач. "ПРИНЦИПИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ГАРМОНІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ У МІЖКУЛЬТУРНОМУ РОДИННОМУ ДИСКУРСІ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Філологія, № 6 (2 вересня 2024): 49–58. http://dx.doi.org/10.32782/philspu/2024.6.8.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено вивченню принципів забезпечення гармонійного спілкування у міжкультурному родинному діалогічному дискурсі. Розглянуто ключові стратегії для досягнення взаєморозуміння та підтримання конструктивних відносин у міжнаціональному шлюбі, де один із членів пари є носієм американської лінгвокультури, а інший є представником французької лінгвокультури, який у шлюбі спілкується англійською мовою. Вивчення міжкультурного родинного спілкування через призму кооперації стає актуальним у контексті сучасних глобалізаційних процесів, коли у світі постійно зростає кількість міжнаціональних шлю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

ПАЛАСЕВИЧ, Ірина, та Андрій ФЕДОРОВИЧ. "СУТНІСТЬ МОВНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ". Human Studies Series of Pedagogy, № 50 (10 червня 2024): 32–37. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.18/50.4.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті акцентовано увагу на понятті компетентність вчителя; розкрито зміст мовно-комунікативної компетентності, окреслено її компоненти; підкреслено важливість гуманістичного характеру взаємодії між учасниками освітнього процесу. Наголошено, що важливим та професійно значущим компонентом компетентності вчителя є мовно-комунікативна складова – готовність та здатність до педагогічного спілкування. Вона передбачає наявність загальних і мовленнєвих знань, комунікативних вмінь та способів мислення, розуміння відповідальності за свої дії та охоплює комбінації пізнавальних і практичних на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Чепурна, З. В. "ЕКСПРЕСІЯ ЯК ОДИН ІЗ НАЙВАЖЛИВІШИХ ЗАСОБІВ ПЕРЕДАЧІ ВИРАЗНОСТІ В МОТИВАЦІЙНИХ ПРОМОВАХ". Nova fìlologìâ, № 93 (17 травня 2024): 202–8. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2024-93-29.

Full text

Abstract:

Розглядаючи мовний вплив із погляду міжкультурної комунікації, необхідно враховувати той факт, що існують як універсальні механізми і прийоми мовного впливу, характерні для більшості мов, так і специфічні для кожної мови, що відображають її етнокультурні особливості. Тому, використовуючи мовний вплив, мовець має враховувати як універсальний потенціал впливу, так й одиниці з національно-культурним компонентом та усвідомлювати особливості іншої культури, щоб розпізнавати культуроспецифічну інформацію в контексті міжкультурної комунікації. Для успішного впливу на мовлення в міжкультурних ситуація

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Матковська, М. В. "ДОМІНАНТНІ РИСИ КОМУНІКАТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ БРИТАНЦІВ". Nova fìlologìâ 1, № 81 (2021): 219–24. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-81-1-33.

Full text

Abstract:

У статті на матеріалі творів Джона Фаулза визначено основні риси комунікативної поведінки британців. Увагу зосереджено на спробі дослідження концептосфери англійського народу та виявлення національних особливостей шляхом аналізу деяких культурно значущих концептів. Мається на увазі виділення ознак, які свідчать про етнокультурну своєрідність народу. Дослідження національної концептосфери є одним зі способів з’ясувати унікальність і універсальність відповідної культури. Автор аналізує комунікативну поведінку британців у стандартних комунікативних ситуаціях, до яких належать ситуації встановленн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Ткаченко, Лідія Петрівна. "ФОРМУВАННЯ РИТОРИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВИКЛАДАЧА ВНЗ". Педагогіка та психологія, № 54 (6 грудня 2016): 196–203. https://doi.org/10.5281/zenodo.192944.

Full text

Abstract:

<em>У статті йдеться про один з найважливіших складників професійної</em> <em>компетентності викладача вищої школи – риторичний. Риторична культура</em> <em>розглядається як складне особистісне утворення, що передбачає досконале</em> <em>володіння мовою й мовленням, спрямоване на якісне виконання завдань</em> <em>педагогічної комунікації. Доведено, що показниками риторичної культури є:</em> <em>знання мовної системи</em> <em>володіння арсеналом вербальних і невербальних засобів,</em> <em>вміння перетворювати педагогічне спілкування у риторичну подію, основою</em> <em>якої є діалог. Риторична к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Воронова, Надія, та Наталія Шалашна. "МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТОВОГО НАПОВНЕННЯ ДИСЦИПЛІН ІСТОРИКО-КУЛЬТУРОЛОГІЧНОГО ЦИКЛУ В КОНТЕКСТІ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 15 (21 жовтня 2021): 62–75. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.15.2021.242938.

Full text

Abstract:

У статті окреслено переваги цифровізації освіти, які вимагають оновлення змісту викладання історико-культурологічних дисциплін. Серед них увиразнено: індивідуалізацію навчання, як можливість для кожного з учасників освітнього процесу самостійно обирати темп навчання, час виконання завдань тощо; дотримання принципу антропологізації змістовного наповнення історико-культурологічного знання у вищій школі, що передбачає більшу зорієнтованість змісту викладання на особистість як головного суб’єкта історичного процесу; зміна практик комунікації в освітньому процесі, як вербальних, так і невербальних;

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

ДРОЗД, Тетяна, Світлана ЖАРАЯ та Юлія НІКОЛАЄЦЬ. "СОЦІОЛІНГВІСТИЧНА І СОЦІОКУЛЬТУРНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПУБЛІЧНИХ СЛУЖБОВЦІВ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», № 2 (5 вересня 2024): 97–104. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5681-2024-2.12.

Full text

Abstract:

Стаття має на меті надати теоретичне обґрунтування особливостей соціолінгвістичної та соціокультурної компетентності, довести їх важливість у процесі як організації публічними службовцями міжнародної співпраці, так і час фахової підготовки здобувачів вищої освіти спеціальності «Публічне управління та адміністрування». Методологію дослідження склали методи наукового пізнання, аналітичної обробки інформації й системного аналізу. З огляду на Європейську довідкову рамку ключових компетентностей для навчання протягом життя, потрактовано поняття, які розкривають сутнісний зміст лінгвістичної, соціал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Рібцун, Юлія. "РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ДІТЕЙ ІЗ ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 16 (2021): 295–313. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i16.156.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена темі розвитку емоційної сфери дітей із тяжкими порушеннями мовлення, яка на сьогодні є особливо актуальною як у теоретичному, так і практичному аспектах сучасної логопедії. Мета статті − висвітлення особливостей розвитку емоцій у дітей із розладами мовлення, ознайомлення з авторською психотехнологією розвитку у вигляді «Фонетико-емоційної абетки» та фрагментом програми з емоційно-вольового та ціннісно-смислового розвитку молодших школярів. Задля досягнення поставленої мети нами були використані теоретичні (аналіз наукової психолого-педагогічної, спеціальної логопедичної, мето

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Черненко, Ольга Віталіївна. "СЕМІОТИЧНИЙ АСПЕКТ ДОСЛІДЖЕННЯ КОНФЛІКТНОГО ДИСКУРСУ". South archive (philological sciences), № 91 (28 лютого 2023): 34–40. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2663-2691/2022-91-4.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає у виявленні специфіки семіотичного аспекту дослідження конфліктного дискурсу з позицій семіотичної епістемологічної парадигми та теорії мультимодальності. Методи. У статті використано методи аналізу та синтезу, індуктивний та дедуктивний метод як загальнонаукові методи для вивчення історії становлення семіотики та передумов дослідження конфліктної комунікації з позицій лінгвосеміотичного аналізу. Також застосовано метод лінгвопрагматичного, контекстуального та мультимодального аналізу для з’ясування характеру семіозисних процесів у конфліктному дискурсі. Результати. Результ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

O.O., Zabolotska, та Zabolotska O.V. "ДЕМОТИВАТОР ЯК ОСОБЛИВИЙ ТИП КОМУНІКАЦІЇ ІНТЕРНЕТ-ДИСКУРСУ". South archive (philological sciences), № 83 (4 листопада 2020): 108–16. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2663-2691/2020-83-19.

Full text

Abstract:

In the situation of computerization of modern society, the influence of the media on the way of life, the worldview and the consciousness of most people is evident.An attempt to overcome the language barrier of representatives of various linguistic cultures is playing a dominant role of non-verbal information in today’s global communication and the emergence of new visual and verbal forms of the Internet communication.The purpose is to distinguish functional and pragmatic potential of demotivators in the Internet discourse.Methods. In the course of the study, the following methods were used: a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

СЕВЕРИНА, Галина. "ТАКТИКИ, ПРИЙОМИ І МОВНІ ЗАСОБИ РЕАЛІЗАЦІЇ МАНІПУЛЯТИВНОГО ДИСКУРСУ (НА МАТЕРІАЛІ ПОЛІТИЧНИХ ДЕБАТІВ У США)". Проблеми гуманітарних наук Серія Філологія, № 61 (30 травня 2025): 145–54. https://doi.org/10.24919/2522-4565.2025.61.17.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню явища комунікативної маніпуляції та її функціонуванню в політичній суперечці. У центрі уваги наукового пошуку лінгвостилістичні засоби, уживані індивідом у ході політичної дискусії, створення ним відповідного комунікативного клімату під час реалізації маніпулятивного впливу на реципієнта через низку прийомів і тактик. У статті на основі аналізу теоретичних праць, присвячених розгляду феномена маніпуляції, узагальнено типологію спікерів-маніпуляторів та їхні характерні риси. З’ясовано, що маніпулятори поділяються на два основних типи: активні та пасивні. Активні ма

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Власенко, О. О. "РОЛЬ МОВЛЕННЯ ТА ПРОФЕСІЙНО-МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У КОМУНІКАЦІЙНОМУ ПРОЦЕСІ УПРАВЛІННЯ ОРГАНІЗАЦІЄЮ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (24 червня 2022): 153–57. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.1.29.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано роль комунікаційного процесу в управлінні організацією. Визначено, що одним із основних завдань управління є узгодженість діяльності персоналу. Процес взаємодії з яким відбувається шляхом використання мовлення. Мовлення, з позиції психології, розглядається як найвища психічна функція людини. Воно виконує дві основні функції: комунікативну та сігніфікативну. В управлінні, для налагодження комунікаційних зв’язків використовує два види мовлення: письмове та усне. Суттєвим аспектом формування усного мовлення є невербальна комунікація, яка є дуже впливовою при діловому спілк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Сотер М. В. "ПЕРЕВАГИ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ КАРТ ПРИ ІНШОМОВНІЙ ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ІНЖЕНЕРНО-ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 49 (30 жовтня 2021): 188–95. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi49.274.

Full text

Abstract:

У статті наголошено на потребі пошуку новітніх практичних шляхів щодо представлення інформації для студентів у зручній та стислій для сприйняття формі. Одним із таких способів є застосування в освітньому процесі інтелектуальних карт, які забезпечить системне, цілісне та свідоме сприйняття значних об’ємів інформації, дозволять отримати навички роботи й опрацювання масивів інформації, що є винятково важливим при іншомовній підготовці студентів, оскыльки необхідно запам’ятовувати комплекс лексичного, граматичного матеріалу, національних та культурних особливостей поведінки носіїв мови, норм етике

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

КОЗЯРЕВИЧ-ЗОЗУЛЯ, Ліана. "ФАСЦИНАТИВНІ ЗАСАДИ ПЕРЕКЛАДАЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Філологія, № 3 (20 квітня 2023): 16–21. http://dx.doi.org/10.32689/maup.philol.2022.3.3.

Full text

Abstract:

Мета розвідки – висвітлення засад теорії фасцинації, дотичної до формування особистості усного перекладача та розвитку його професійної компетентності. Методологія дослідження ґрунтується на поняттях фасцинації, мовної особистості перекладача та комплексної фахової компетентності перекладача. Феномен фасцинації трактуємо як спосіб оптимізації комунікації різними експансивними сигналами, що націлені на зміст і форму комунікативного повідомлення, впливають на його надійне сприйняття і забезпечують потрібну адекватну реакцію. Водночас мовна особистість усного перекладача визначається як сукупніст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Матковська, Марія. "СЕМАНТИЧНІ ТА ГРАМАТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РЕКЛАМИ АРОМАТІВ У СУЧАСНІЙ АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Філологія, № 1 (11) (28 червня 2024): 43–47. http://dx.doi.org/10.32689/maup.philol.2024.1.8.

Full text

Abstract:

Метою статті є виявлення семантичних та граматичних особливостей реклами ароматів у сучасній англійській мові. Проаналізовано функціонування мовних семіотичних засобів та впливу останніх на організацію просування сучасних брендів ароматів впродовж 2018-2022 років. Методологія. Відповідно до мети і завдань дослідження, а саме визначення функціональних особливостей рекламних текстів ароматів використовувався функціональний метод, який передбачає дослідження мови в дії, застосовуючи методику контекстуально-інтерпретаційного та прагматичного аналізу тексту. Метод кількісного аналізу мовних даних,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Смирнова, Олена, Наталія Завацька, Олена Блискун, Лілія Боярин та Олена Бровендер. "Емоційна експресивність та асертивність в структурі комунікативної компетентності особистості". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(60) 2023 (2023): 141–51. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2023-60-1-141-151.

Full text

Abstract:

У статті проведено аналіз емоційної експресивності та асертивності в структурі комунікативної компетентності особистості (на прикладі студентської молоді в умовах полікультурного освітнього простору закладу вищої освіти). Розкрито соціально-психологічні умови ефективного розвитку комунікативної компетентності студентської молоді в полікультурному освітньому просторі закладу вищої освіти на макро (зміни у навчально-виховному процесі в освітній галузі на основі суб’єкт-суб’єктної освітньої парадигми, ґрунтовної етичної та культурологічної освіти, залучення студентства до різних форм сучасної кул

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Пожарицька, О. О. "ЖАНРОВА ТАКСОНОМІЯ ВІДЕОІГОР". Nova fìlologìâ 2, № 81 (2021): 66–75. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-81-2-9.

Full text

Abstract:

Представлена стаття концентрується на понятті відеоігор, які є популярним заняттям як для дітей, так і для дорослих. У роботі розглядається проблема класифікації відеоігор в аспекті їх ієрархії та активності геймерів. Автор досліджує гру як особливе заняття людини з точки зору її філософського розуміння та комунікативної спрямованості. Автор концентрується на позалінгвістичних факторах популярності відеоігор з акцентом на їх походженні, еволюції та перспективах розвитку. Робота дає детальний критичний огляд дійсних підходів до гри та її розуміння в різних галузях знань, включаючи лінгвістику т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

O.M., Iyevlyev, and Chorna I.I. "CRITERIA FOR FORMATION OF PROFESSIONAL MOBILITY OF FUTURE TEACHERS STUDYING ECONOMIC SPECIALTIES." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 95 (August 2, 2021): 92–97. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-95-13.

Full text

Abstract:

The article defines and characterizes the criteria (motivational-value, cognitive-activity, personal creative, communicative-foreign) indicators and levels of professional mobility of future teachers studying in economic specialties. It is determined that such criteria as motivational-value, cognitive-activity, personal-creative and communicative-foreign language play a significant role in the formation of professional mobility of the future teacher of higher education. An attempt is made to draw attention to the components of the structure of professional mobility of the future teacher of hig

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Ткачук, Світлана, та Валерій Стахурський. "ПРАКТИКА КОПІРАЙТИНГУ ТА ВІЗУАЛІЗАЦІЇ У ЕКОЛОГІЧНОМУ І ЕТИЧНОМУ МАРКЕТИНГУ". Economy and Society, № 40 (28 червня 2022). http://dx.doi.org/10.32782/2524-0072/2022-40-12.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються практичні підходи та приклади маркетингових комунікацій в аспекті екологічного й етичного маркетингу. Екологічний маркетинг розглядається як впровадження принципів «еко-френдлі» у маркетингову та виробничу політику підприємства, включаючи натуральність, корисність товарів, екологічність виробництва, упаковки, акцент на екологічності пропозиції у рекламних кампаніях. Етичний маркетинг – досить широке поняття, втім у даній статті розглядається аспект «Круелті-фрі», тобто етичне ставлення до живих істот на всіх етапах виробництва та реалізації продукції: недопущення вівісек

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Матіїшин, Анна. "ЛІНГВОПОЕТИКА ВІЗУАЛЬНИХ ЧАСТИН ПСИХОНАРАТИВУ (НА МАТЕРІАЛІ ГРАФІЧНОГО РОМАНУ ВІЛЛА АЙСНЕРА «ЖИТТЯ НА ІНШІЙ ПЛАНЕТІ»". FOLIUM, 13 листопада 2023, 117–23. http://dx.doi.org/10.32782/folium/2023.3.17.

Full text

Abstract:

У статті розглядається питання лінгвопоетики як окремої науки та застосування лінгвопоетичного аналізу в графічному романі Вілла Айснера «Життя на іншій планеті». Розкрито поняття психонаративу та показано його прояв на прикладі головних героїв графічного тексту. Проведено аналіз взаємозв’язку вербальних та невербальних компонентів у художньому творі та з’ясовано їх функції у забезпеченні естетичного впливу на читача. У статті наведено конкретні приклади фрагментів лінгвопоетичного аналізу візуально-графічного роману. Усі основні моменти аналізу супроводжуються ілюстративним матеріалом. Доведе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!