Log in

Relevant bibliographies by topics / Ораторські навички та вміння / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Ораторські навички та вміння.

Journal articles on the topic 'Ораторські навички та вміння'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Ораторські навички та вміння.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Богдан, Жанна. "ТЕОРЕТИЧНА МОДЕЛЬ ГНУЧКИХ НАВИЧОК ОСОБИСТОСТІ СУЧАСНОГО ФАХІВЦЯ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 69 (2023): 8–27. http://dx.doi.org/10.34142/23129387.2023.69.01.

Full text

Abstract:

Актуальність проблеми визначається відсутністю змістових класифікацій гнучких навичок сучасного фахівця. Мета – концептуалізувати феномен гнучких навичок та обґрунтувати авторську класифікацію гнучких навичок майбутнього фахівця. Методи. Теоретичні (аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, узагальнення, систематизація наукової літератури щодо вивчення особливостей гнучких навичок). Результати. У статті проаналізовано характеристики та класифікації гнучких навичок. Представлено авторську модель гнучких навичок, що містить чотири блоки: комунікативні (навички вербального та невербального спілк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

СУКАЛЕНКО, Тетяна. "КРОСКУЛЬТУРНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ КРІЗЬ ПРИЗМУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ НЕФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (12 вересня 2024): 57–62. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.3.8.

Full text

Abstract:

У статті уточнено зміст поняття «кроскультурна компетентність», проаналізовано основні складники кроскультурної компетентності крізь призму професійної підготовки майбутніх фахівців нефілологічних спеціальностей. Здійснено огляд праць українських науковців із питань вивчення кроскультурної компетентності. Комунікативну компетентність у роботі визначено як здатність здобувача вищої освіти ефективно вирішувати завдання в умовах міжкультурного спілкування, яке передбачає взаєморозуміння сторін та конструктивний діалог. Наголошено на тому, що основними елементами кроскультурної компетентності є зн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

КРАСНИЦЬКА, Ольга. "ПОРТРЕТ ПРОФЕСІЙНОГО СПІКЕРА". Вища освіта України, № 2 (15 жовтня 2024): 107–16. http://dx.doi.org/10.32782/npu-vou.2024.2(93).13.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває портрет професійного спікера, визначаючи ключові характеристики (властивості) особистості викладача, що забезпечують ефективність ораторської діяльності, дають змогу досягнути ораторської майстерності й стати затребуваним лектором. Серед них виокремлено риторичні знання, ораторські вміння, лідерську позицію, ораторські звички, ораторський стиль, емоційний інтелект, високий енергопотенціал, дизайн-мислення, світогляд дослідника, автентичність. Риторичні знання та ораторські вміння є засадничими для здійснення ораторської діяльності. Лідерська позиція розташовує слухачів до спік

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Safonova, O. V., та A. M. Urbanovych. "КРУГЛИЙ СТІЛ ЯК ОДИН ІЗ МЕТОДІВ ФОРМУВАННЯ МАЙБУТНЬОГО ЛІКАРЯ". Медична освіта, № 4 (17 вересня 2018): 169–71. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.8836.

Full text

Abstract:

Мета роботи – підвищити ефективність та якість підготовки майбутніх лікарів, використовуючи нові методи навчання. Основна частина. Формуючи майбутнього лікаря як конкурентоспроможного спеціаліста, слід використовувати різні напрямки, методи та форми навчання. В першу чергу, необхідно навчити студента мислити клінічно, аналізувати та використовувати набуті знання в клінічній роботі, розширити його світогляд. Одним із засобів цього досягнути є проведення круглих столів за різною тематикою. Під час підготовки до проведення цього заходу в студентів формуються навички та звички роботи з науко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Малієнко, Юлія. "Наскрізні вміння – концепт державного стандарту базової середньої освіти і ресурс підручникотворення". Problems of the modern textbook, № 30 (24 липня 2023): 66–73. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-30-66-73.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена наскрізним у всіх ключових компетентностях умінням, їх концептуалізації у Державному стандарті базової середньої освіти. Зокрема, автори програмових документів Нової української школи вважають, що ключові компетентності й наскрізні вміння створюють «канву», яка є основою для успішної самореалізації учня – як особистості, громадянина і фахівця.Досліджено, що в англомовній літературі зазвичай використовуються поняття «сross-cutting skills» (наскрізні вміння), або варіанти: interdisciplinary skills (міждисциплінарні вміння), сross-сutting сapabilities (наскрізні можливості); спі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ВАСИЛЕНКО, Надія, та Олександр МАТОХНЮК. "СТРУКТУРНО-КОМПОНЕНТНА МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ ЛІДЕРСТВА В КОНТЕКСТІ ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЇ ПУБЛІЧНОЇ СЛУЖБИ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», № 4 (23 жовтня 2023): 58–64. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5681-2023-4.09.

Full text

Abstract:

У статті проведено теоретико-методологічне дослідження професійної компетентності публічного службовця, який ефективно та успішно функціонує в професійній сфері в сучасних умовах як лідер. Протрактовано сутність навчальних, інформаційно-комунікаційно-цифрової грамотності, соціальних, управлінських та особистісних навичок, які є необхідними для сучасного лідера. Розглянуто та проаналізовано лідерські вміння, які будуть потрібні сучасному публічному фахівцеві в майбутньому, а саме: здатність взаємодіяти з людьми, вести переговори, нести відповідальність за досягнутий результат, управляти людьми,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Kondratiuk, V. Ye, S. H. Shevchuk, O. A. Bychkov та I. A. Palienko. "ВИКОРИСТОВУВАННЯ ОБʼЄКТИВНИХ ПІДХОДІВ ОЦІНЮВАННЯ ПРАКТИЧНИХ ВМІНЬ НА МОЛОДШИХ КУРСАХ". Медична освіта, № 3 (15 жовтня 2020): 89–93. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.10888.

Full text

Abstract:

Осучаснення традиційного навчального процесу вимагає впровадження новітніх методів оцінювання знань студентів, особливо володіння професійними навичками на перших етапах клінічної підготовки. При оцінці знань студентів традиційно більшу увагу приділяють контролю за теоретичними знаннями, бо щоб оцінити практичні навички та вміння, треба більше часу, об’єктивності. При контролі знань студентів слід оцінити ще і комунікативні та когнітивні здібності, що досить важко для викладача, бо відсутня стандартизація в критеріях оцінки, різні за складністю завдання, деякі особистісні особливості сту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Мельник, Оксана, та Ольга Приступко. "Формування комунікативної компетентності майбутніх фармацевтів у процесі вивчення хімічних дисциплін". Нові технології навчання, № 95 (15 грудня 2021): 158–67. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.95.2021.18.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано поняття «комунікативна компетентність майбутніх фармацевтів», яке ми розглядаємо як інтегративну властивість особистості, яка охоплює знання мови і практичні навички володіння її вербальними та невербальними засобами та вміння застосовувати їх у професійній діяльності; здатність та вміння налагоджувати спілкування і взаємодію з людьми як в професійному, так і в соціальному аспектах. Акцентовано увагу на значенні комунікативної компетентності у майбутній професійній діяльності фармацевта. Описано форми та методи роботи на заняттях з хімічних дисциплін, які є найбільш ефе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Яковицька, Лада, та Вікторія Синишина. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects, № 2 (24 лютого 2023): 443–50. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5495.1.17353.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто психолого-педагогічні особливості професійної підготовки майбутніх психологів в умовах дистанційного навчання. За допомогою методології системного аналізу визначені специфічні професійні вміння і навички: використання життєвого особистого досвіду студента, вміння самостійно відстежувати результати власної навчальної діяльності, практика саморефлексії, аутопрактики щодо цілепокладання та глибинного самопізнання. Окреслені труднощі дистанційного навчання професії на перших курсах університету та базові положення, які створюють основу подальшого аналізу психолого-педагогічних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

ШЕВЧУК, Оксана. "НАВИЧКИ ТА ВМІННЯ ФАХІВЦЯ З СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ НА ІНДИВІДУАЛЬНО-ОСОБИСТІСНОМУ РІВНІ". Humanitas, № 5 (14 січня 2025): 112–17. https://doi.org/10.32782/humanitas/2024.5.16.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються навички та вміння, розвиток яких необхідний для успішної роботи фахівця із соціальної роботи на індивідуально-особистісному рівні. Соціальна робота вимагає від фахівця розвитку конкретних навичок, які забезпечують ефективну комунікацію, емпатійність тощо. З огляду на важливість інтеграції теорії та практики в підготовці соціальних працівників аналізуються ключові професійні компетенції, такі як активне слухання, емпатія, критичне мислення та навички спілкування. Їх формування дозволяє соціальному працівникові краще розуміти потреби клієнтів, встановлювати довірчі стосунк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Щекотиліна, Наталя Федорівна. "«SOFT SKILLS» У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". Olympicus, № 1 (25 березня 2024): 198–205. http://dx.doi.org/10.24195/olympicus/2024-1.26.

Full text

Abstract:

«М’які навички» відіграють ключову роль у студентському житті та в подальшій кар’єрі. Студенти, які мають навички вирішення проблем, можуть більш ефективно справлятися з труднощами у навчанні та повсякденному житті. Це також може бути корисним при розробці креативних підходів до вирішення завдань. «М’які навички» також відіграють важливу роль в особистому розвитку студентів. Емпатія та розуміння інших можуть покращити якість взаємовідносин з оточуючими, а лідерські навички можуть допомогти студентам стати більш впевненими та цілеспрямованими особистостями. Майбутнім вчителям фізкультури також

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Герман, Вікторія Василівна, та Софія Євгенівна Провозьон. "РОЗВИТОК МОВНОКОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 7 КЛАСУ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ СИНТАКСИСУ: ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Філологія, № 3 (20 грудня 2023): 123–27. http://dx.doi.org/10.32782/philspu/2023.3.23.

Full text

Abstract:

У статті доведено, що розвинені мовленнєві здібності, мовнокомунікативні уміння, навички відображають високий рівень культури людини, а тому вивченню синтаксису в межах навчальної дисципліни «Українська мова» (7 клас) належить провідна роль. З метою досягнення належного рівня знань і сформованості мовнокомунікативної компетентності учнів актуальним є використання інтерактивних технологій, що передбачають активну взаємодію всіх учасників освітнього процесу, що і створює необхідні умови для спілкування, а отже, формує й розвиває комунікативні вміння й навички. Окреслено теоретико-практичні засад

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Фіялка, Світлана Борисівна. "Класифікація актуальних Soft Skills сучасного редактора". Технологія і техніка друкарства, № 1(75) (30 червня 2022): 66–72. http://dx.doi.org/10.20535/2077-7264.1(75).2022.249123.

Full text

Abstract:

Редагування як професійна діяльність охоплює різні напрями соціальних взаємодій. Сучасний редактор не лише працює з мовою і стилем текстів, а й планує медіадіяльність, сам створює різножанрові тексти, організовує роботу з підготовки матеріалів, співпрацює з творцями мультимедійного контенту, аналізує дані за джерелами трафіку, виявляє в розміщених публікаціях елементи прихованої або ненавмисної реклами, бере участь у просуванні медіапродукту тощо. Тож нині роботодавці потребують універсального працівника, професійні стандарти якого закономірно розширилися за рахунок так званих м’яких навичок.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Трибулькевич, К. Г. "МОЛОДІЖНІ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА СУБКУЛЬТУРИ В УКРАЇНСЬКІЙ НЕЗАЛЕЖНІЙ ДЕРЖАВІ: ПОТЕНЦІАЛ ВПЛИВУ НА СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТСЬКОГО ЛІДЕРА". Психологія: реальність і перспективи, № 12 (3 листопада 2019): 217–22. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi12.77.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу функціонування молодіжних організацій та субкультур у період з 1991 року до сьогодення. Визначено потенціал впливу молодіжної активності на становлення особи студентського лідера. Обґрунтовано діяльність як спосіб людського існування, здатність вносити певні зміни у навколишнє середовище та власне “Я”, залежність змін розвитку особистості від її потреб, мети, засобу її реалізації та результату діяльності. Окреслено характеристики студентського лідера: розвинені навички цілепокладання, здатність до прийняття складних суперечливих рішень; навички рефлексивного аналізу;

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Беньковська, Н. Б. "СУТНІСТЬ ЗМІСТУ КОМУНІКАТИВНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ВІЙСЬКОВО-МОРСЬКИХ СИЛ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ". Maritime Security and Defense, № 2 (9 серпня 2023): 3–6. http://dx.doi.org/10.32782/msd/2023.2.1.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється сутність змісту комунікативної готовності до іншомовного спілкування майбутніх офіцерів Військово-морських сил Збройних сил (ВМС ЗС) України. У дослідженні визначено, що сутність змісту комунікативної готовності до іншомовного спілкування майбутніх офіцерів Військово-морських сил Збройних сил України полягає у володінні певною системою умінь і навичок міжособистісного спілкування, яких досить для досягнення поставленої суб’єктом комунікативної мети. Також у статті обґрунтовано, що комунікативна готовність до іншомовного спілкування охоплює як мовні та мовленнєві навички

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Лаврова, Альона. "МЕТОД ПРОЄКТІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В СТАРШИХ КЛАСА Х". Молодий вчений, № 4 (92) (30 квітня 2021): 50–53. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-4-92-11.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність поняття «метод проєктів», розглянуто тлумачення дефініції «метод проєктів» у роботах українських науковців та обґрунтовано доцільність використання цього методу школярами. Здійснено аналіз етапів створення проєктів (організаційний, корекційний та презентаційний).Окреслено роль вчителя як консультанта та модель спілкування між учителем та учнями під час підготовки проєктів. Наведено приклади проєктних завдань з української літератури для учнів старших класів, описано які саме аспекти можуть зацікавити учнів у контексті вивчення української літератури. Розкрито роль кі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Іщенко, Сергій. "Формування готовності майбутніх офіцерів до виховної роботи з особовим складом у вищому навчальному закладі". Освітній вимір 41 (8 травня 2014): 62–67. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2866.

Full text

Abstract:

Іщенко С. О. Формування готовності майбутніх офіцерів до виховної роботи з особовим складом у вищому навчальному закладі. У статті розкрито сутність поняття «готовність майбутніх офіцерів до виховної роботи», основні складники готовності, визначено конкретні знання,вміння та навички, якими має володіти майбутній офіцер задля ефективного здійснення своєї професійної діяльності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Бойко, С. "Літературні диктанти. 8 клас". Літературна освіта: теорія, методика, практика, № 1 (12 лютого 2025): 35–36. https://doi.org/10.33989/3083-6387.2025.1.329201.

Full text

Abstract:

Одним із ефективних засобів діагностування результатів навчання учнів / учениць є літературні диктанти. Вони дають змогу актуалізувати здобуті знання, вміння та навички, спонукають молодь уважніше читати художні тексти, звертати увагу на сутнісні питання і водночас на окремі деталі. Пропонуємо вашій увазі літературні диктанти, які можна використати у 8bкласі як підсумок вивчення теми.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Ільчишин, Ж. "Сетон-Томпсон «Лобо – володар Курумпо». Урок-мандрівка. 5 клас". Літературна освіта: теорія, методика, практика, № 1 (12 лютого 2025): 14–19. https://doi.org/10.33989/3083-6387.2025.1.329194.

Full text

Abstract:

Тема: Утвердження любові до всього живого в оповіданні «Лобо» Е. Сетона-Томпсона.Мета:— формувати навички аналізу літературного твору, вміння оперувати текстом для висловлювання власних думок та оцінок;— прищеплювати інтерес до духовних надбань людства;— допомогти здобувачам освіти усвідомити велич майстерності автора;— розвивати усне монологічне мовлення;— виховувати любов до живої природи, чуйність, милосердя, доброту, співчуття.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Оршанський, Леонід, Ярослав Матвісів, Володимир Ясеницький та Володимир Урсу. "Моделювання процесу формування конструкторсько-технологічної компетенції вчителів технологій". Ukrainian Educational Journal, № 2 (2 червня 2023): 147–55. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-2-147-155.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано проблему формування конструкторсько-технологічної компетенції майбутніх учителів технологій у процесі професійної підготовки. Визначено, що конструкторсько-технологічна компетенція є інтегрованою цілісністю політехнічних знань й умінь виконувати вимірювальні, розрахункові, монтажні та технологічні операції, а також проєктувати, конструювати і моделювати технічні об’єкти, планувати технологічні процеси, розвивати самостійність, техніко-технологічне мислення, інтерес до техніки та здібності до розв’язання творчих технічних задач. Визначена структура конструкторсько-техноло

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

БОНДАРЕНКО, Олександр. "СУТНІСТЬ ТА СТРУКТУРА ЗМІСТОВОЇ СКЛАДОВОЇ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ВІЙСЬКОВИХ ЛІЦЕЯХ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 20, № 1 (2020): 5–15. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v20i1.395.

Full text

Abstract:

Формування готовності майбутніх офіцерів ЗСУ до професійної діяльності у військових ліцеях повинна забезпечити адекватність цілісного освітнього процесу, який має відбуватися протягом всього періоду навчання курсантів у вищому військовому навчальному закладі тактичного рівня, з використанням усього комплексу методів, форм, засобів навчання, виховання. В науковій статті розкриваються конструкти планування і структура заняття по формуванню готовності майбутніх офіцерів ЗСУ до професійної діяльності у військових ліцеях. Розроблено змістову частину (знання, навички, вміння) та методи оцінки

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Марцин, С. О. "ТЕКСТОЦЕНТРИЧНИЙ ПІДХІД НА ЗАНЯТТЯХ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ: ФОРМУВАННЯ СОЦІОКУЛЬТУРНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Лінгвістичні дослідження 2, № 54 (2021): 224–34. http://dx.doi.org/10.34142/23127546.2021.54.2.20.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі реалізації текстоцентричного підходу на заняттях з української мови як іноземної для формування соціокультурної компетентності здобувачів освіти. Визначено лінгвістичні й лінгводидактичні засади текстоцентричного підходу, з’ясовано його роль у формуванні соціокультурної компетентності в іноземних здобувачів, окреслено основні текстологічні знання і текстотворчі вміння та навички, визначено критерії відбору текстів, запропоновано систему вправ і завдань.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Гулай, Ольга, Ірина Мороз, Василина Шемет та Микола Шевчук. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects, № 4 (26 серпня 2024): 256–64. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5495.1.18907.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано інтерактивне навчання як сучасну педагогічну технологію. Виокремлено основні сильні та слабкі сторони застосування такого підходу. Розглянуто конкретні інтерактивні методи навчання хімії, де студенти мають вибір дій і можуть проявляти ініціативу. Застосування інтерактивних методів дозволяє не тільки поглиблювати предметні знання та вміння, але й розвивати комунікативні навички та вирішувати завдання у команді.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Сокол, Мар’яна, Ольга Царик та Надія Гупка-Макогін. "Ефективність методу «фішбоун» у процесі навчання англійської мови". New pedagogical thought 102, № 2 (2020): 102–6. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-102-2-102-106.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовано метод «фішбоун»,основне завдання якого – розвивати в здобувачів освіти під час роботи в групах або парах навички критичного мислення та роботи з інформацією, вміння ставити і розв’язувати проблеми; допомогти у встановленні взаємозв’язку між причинами та наслідками іншомовної компетентності, здійсненні обґрунтованого вибору. Доведено ефективність використання даного методу на практичних заняттях з англійської мови.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Подлісецька, Ольга. "МОВЛЕННЄВА КУЛЬТУРА ЯК ФАКТОР СТРЕСОСТІЙКОСТІ". Наша школа: науково-практичні студії, № 1(9) (28 травня 2025): 16–19. https://doi.org/10.61339/2786-6947.2025.1(9).331934.

Full text

Abstract:

В статті досліджується вплив мовлення на випрацювання адаптивності та стресостікості у здобувачів вищої освіти. Аналізується мовлення , мова та культура мовлення в розрізі актуалізації цього явища у студентському середовищі. Проводиться паралель між виробленням навичок стресостійкості та адаптивності. Впроваджено думку про великий вплив мовленнєвої культури на ці навички. Зроблено висновок про важливість вміння долати стрес завдяки мовленнєвій культурі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Yekhalov, V. V., та O. V. Kravets. "Принцип міждисциплінарної інтеграції та апріорної мотивації в медицині невідкладних станів". EMERGENCY MEDICINE, № 6.69 (21 жовтня 2015): 117–19. http://dx.doi.org/10.22141/2224-0586.6.69.2015.78677.

Full text

Abstract:

Професійна характеристика лікаря медицини невідкладних станів передбачає глибокий рівень інтегративних знань. Дидактичним способом їх формування є застосування в навчанні цілісної системи лекцій, семінарських та практичних знань, що інтегрують загальні професійні знання та навички. Це досягається ступінчастістю міжпредметних завдань та цільовою апріорною мотивацією. Такий підхід дає можливість використовувати знання та вміння в конкретних (здебільшого нестандартних) клінічних ситуаціях, формує відповідність фахівця соціальному замовленню.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Verbovska, L. S. "ЛІДЕРИ ОТГ - АГЕНТИ РОЗВИТКУ ТЕРИТОРІЙ В УМОВАХ ЗМІН". Actual problems of regional economy development 1, № 14 (2020): 208–13. http://dx.doi.org/10.15330/apred.1.14.208-213.

Full text

Abstract:

В статті розкриваються важливі аспекти якості регіонального лідера в об’єднаних територіальних громадах. До них віднесено: формування команди однодумців, вміння працювати в команді, долучати команду до процесу навчання, здійснювати постійний аналіз власного досвіду. За результатами дослідження встановлено, що розвиток громад залежить від лідерів ОТГ, які створять умови для комфортного і безпечного проживання в ОТГ. Розглянуто важливі навички членів команди, що впроваджують зміни.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Михайлишин, Галина, та Леся Мандро. "НАВИЧКИ ОСОБИСТОЇ ЕФЕКТИВНОСТІ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 1, № 19 (2021): 92–102. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(19).2021.92-102.

Full text

Abstract:

В оглядовій статті здійснено аналіз навичок особистої ефективності у контексті професійної компетентності соціального працівника. Висвітлено спостереження щодо процесу активного дослідження ринку праці, який у цілому буде розширюватися і одні сфери зайнятості витісняться іншими. Зазначено, що на Всесвітньому економічному форумі інструментом успіху та економічного зростання держави визнана якісна безперервна освіта, яка забезпечить постійне вдосконалення фахівців різної сфери зайнятості, розширення їх професійної компетентності, вдосконалення умінь і навиків, зокрема групи навичок особистої ефе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Хлистун, Олена. "Діяльність шоумена як професія, мистецтво і покликання". Вісник Київського національного університету культури і мистецтв. Серія: Сценічне мистецтво 4, № 2 (2021): 132–41. http://dx.doi.org/10.31866/2616-759x.4.2.2021.243241.

Full text

Abstract:

Мета статті – дослідити основні особистісні якості, риси характеру, професійні вміння та навички, які визначають і формують пріоритетні вимоги до постаті та діяльності шоумена. Методи дослідження. Використано загальнонаукові та спеціальні методи наукового пізнання, зокрема аналізу, синтезу та узагальнення для формулювання висновків. Комплексне використання методологічного інструментарію мистецтвознавчого, соціально-психологічного і системного підходів дало змогу розглянути професію і особистість шоумена як цілісну систему, яка постійно трансформується й адаптується до соціокультурних запитів с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Іваненко, І. В., та С. В. Гордійчук. "ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ЗДОБУВАЧІВ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences: Theory and Practice, № 3 (10 січня 2022): 154–59. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2021-3-21.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування загальних компетентностей у здобувачів медичної освіти. Під час аналізу вітчизняних літературних джерел встановлено, що реформування системи вищої освіти, зокрема медичної, передбачає посилення фундаментального складника підготовки майбутніх медичних фахівців та формування в них загальних компетентностей, які є універсальними, не залежать від предметної галузі, але важливі для успішної подальшої професійної й соціальної діяльності здобувача вищої медичної освіти, формування ціннісних орієнтацій, світосприйняття та для його особистісного безперервного розви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Резунова, В. В., та О. В. Нашиванько. "ЕФЕКТИВНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ФОНЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (3 березня 2025): 101–5. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2025-1-18.

Full text

Abstract:

Глобалізація зумовлює нові вимоги до професійної підготовки майбутніх лікарів, необхідною складовою якої стає іншомовна мовленнєва компетентність, важливим складником якої є фонетична компетентність. У статті авторки аналізують ефективні методи формування іншомовної фонетичної компетентності майбутніх лікарів на заняттях з іноземної мови за професійним спрямуванням. Авторками розтлумачено базові для здійсненого дослідження поняття «іншомовна фонетична компетентність», під якою слід розуміти здатність людини коректно оформлювати свої висловлювання на звуковому та інтонаційному рівні та вміння р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Горбатюк, Роман. "Особливості підготовки майбутніх учителів технологій до професійної діяльності в сучасних умовах". Освітній вимір 42 (13 листопада 2014): 23–29. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v42i0.2787.

Full text

Abstract:

Горбатюк Р. М. Особливості підготовки майбутніх учителів технологій до професійної діяльності в сучасних умовах. У статті зроблено спробу обґрунтувати особливості підготовки майбутніх учителів технологій до професійної діяльності на основі сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Навчальними планами і кваліфікаційною характеристикою на кожному етапі становлення педагогічних фахівців визначено комплекс психолого-педагогічних, суспільних, загальнотехнічних і спеціальних дисциплін, що у взаємозв’язку формують професійні вміння і навички, розвивають творче мислення студентів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

СТОРОЖУК, Наталія. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ СУЧАСНОГО ПІДПРИЄМЦЯ". Psychology Travelogs, № 2 (27 червня 2024): 112–19. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2024-2-11.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена важливій темі ефективного формування іміджу підприємця з метою підвищення власної конкурентоспроможності на ринку та положення серед колег та підлеглих. Описано умови, в яких перебуває сучасний український підприємець та які вимагають від нього надання особливої уваги побудові власного іміджу. У праці наведено розуміння іноземними та українськими вченими поняття «імідж», його основних характеристик. Виокремлено конкретні особистісні якості, вміння та навички, які сприяють формуванню ефективного іміджу керівника підприємства.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Їтун, Лінь. "ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ТА МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 99, № 6 (2020): 74–83. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-99-6-74-83.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються теоретичні основи міжкультурної комунікації та міжкультурної компетентності, змістом яких є «зустріч» і спілкування представників різних національних, релігійних та інших соціокультурних ідентичностей. Проблема міжкультурної комунікації та міжкультурної компетентності в сучасному світі є складною і суперечливою. На формування міжкультурної компетенції можуть впливати різні чинники: комунікативні навички (спостереження, міжкультурний діалог, співчуття, гнучкість, терпиме ставлення до іншого), знання (інформація, отримана в результаті вивчення культур, особистого дос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Носко, Микола, та Юлія Носко. "РУХОВІ ЯКОСТІ: ПРОБЛЕМИ ТЕРМІНОЛОГІЧНОГО АПАРАТУ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 181, № 25 (2024): 49–53. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.242508.

Full text

Abstract:

Поняття «рухові якості», «рухові навички й уміння» є часто вживаними у процесі фізичного виховання, зокрема в освітньому дискурсі, а також у спортивному процесі тренування. Авторів, які вивчають розвиток рухових якостей і формування рухових умінь і навичок, немало. Проте часто дослідники мають власне тлумачення й визначення цих головних чинників у фізичній культурі та спорті. Наші аргументи й висновки ґрунтуються на першоджерелах класиків біомеханіки, а також на власних дослідженнях, що в подальшому має бути приведене до спільного знаменника. Мета роботи – на підґрунті джерельних даних (літера

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Тєлєжкіна, О. О., та М. В. Голтвеницька. "ЗАСТОСУВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ STREAM-ТЕХНОЛОГІЇ НА ЗАНЯТТЯХ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ". Лінгвістичні дослідження, № 56 (2022): 388–404. http://dx.doi.org/10.34142/23127546.2022.56.29.

Full text

Abstract:

У статті з’ясовано можливості впровадження методики STREAM під час навчання української мови в закладах загальної середньої освіти. Запропоновано орієнтовні види завдань відповідно до основних засад методики; окреслено основні вміння і навички, виробленню яких сприяє застосуванняSTREAM-технології (різноаспектний аналіз явища, пошук оригінальних способів виконання проблемного завдання, вибудовування ланцюжка “від кон- кретного до абстрактного”, цілісного сприйняття розглядуваного об’єкта. Високий рівень сформованості окреслених умінь у подальшому позитивно вплине на вироблення їхніх ключових ко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Сушик, Наталія. "Компетентнісний підхід у реалізації технології соціального виховання «особиста гідність. Безпека життя. громадянська позиція» дітей підліткового та юнацького віку". New pedagogical thought 102, № 2 (2020): 161–67. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-102-2-161-167.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано компетентність як здатність особистості активізувати, мобілізувати, ефективно застосувати цінності, ціннісні орієнтації, знання, переконання, вміння, навички відповідно до вимог, викликів, можливостей у визначеному контексті. Окреслено сутність, зміст, етапи формування життєвої, комунікативної, правової, соціальної, економічної, дозвіллєвої компетентностей особистості. Визначено об’єкт, суб’єкт, мету, завдання, структуру, зміст, етапи, форми, методи реалізації технології соціального виховання «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція» дітей підліткового та ю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

CОЛОГУБ, В. Д. "СПЕЦИФІКА ОПАНУВАННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ОСНОВИ ІМПРОВІЗАЦІЇ»". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 3 (2021): 122–27. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.2.19.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – розглянути особливості опанування дисципліни «Основи імпровізації» студентами вищих закладів освіти мистецького спрямування спеціальності «Інструментальне мистецтво». Методологія дослідження передбачає використання історичного методу для висвітлення ролі імпровізаційного начала в музиці. Застосовуєть- ся аналітичний підхід з метою окреслення значення розвитку навичок імпровізування в різних напрямах музичної культури – академічному, народному та естрадно-джазовому. Для виокремлення методики формування навичок імп- ровізації використовується метод синтезу. Наукова новизна. У

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Середа, Ганна. "ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ТЕХНІЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". NEW COLLEGIUM 113, № 1 (2024): 77–81. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.1.77.

Full text

Abstract:

В наш час зростає роль міжнаціональної комуні-кації у бізнесі, культурі, науці, професійній діяльності та ін., тому володіння іноземними мовами є одним із головних факторів як соціально-економічного, так і загальнокультурного прогресу суспільства. Це означає, що формування у майбутнього спеціаліста між- культурної комунікативної компетентності є актуальною проблемою сучасної професійної освіти. В статті проаналізовано специфіку викладання іноземної мови в технічних закладах вищої освіти, зазначено, що абітурієнти технічних ЗВО часто мають недостатню іншомовну підготовку і мотивацію до вивчення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Єрьоменко, Анастасія. "ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ УЧНІВ 7-Х КЛАСІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Наша школа: науково-практичні студії, № 4 (18 жовтня 2023): 20–26. http://dx.doi.org/10.61339/2786-6947.2023.4.315462.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі визначенню навичок з інформаційної безпеки учнів 7-х класів та можливостям застосування інтерактивних технологій у формуванні таких навичок учнів. З’ясовано, що навички інформаційної безпеки є сукупністю знань, умінь і стратегій поведінки, що забезпечують безпеку та ефективність використання інформаційних технологій людиною. Це передбачає розуміння принципів безпечної поведінки в Інтернеті, здатність аналізувати інформацію, виявляти шахрайство, забезпечувати захист даних та розуміти наслідки ризикованих дій у віртуальному просторі. Виявлено, що підлітковий вік супров

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Онопрієнко, В. "Досвід,професійні вміння і навички екологічного виховання в системі підготовки аграріїв". Вища освіта України, № 4 (39) (2010): 78–86.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

ВАРГАТА, Оксана, та Віта СОЛОВЕЙ. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СУЧАСНОГО ІМІДЖУ ФАХІВЦІВ СОЦІОНОМІЧНОЇ СФЕРИ". Psychology Travelogs, № 1 (28 березня 2024): 248–57. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2024-1-24.

Full text

Abstract:

У статті проведено теоретичний аналіз психологічних особливостей, що впливають на формування іміджу та виявляються в професійній сфері. Проаналізовано основні функції професійного іміджу, серед яких важливими є: професійна самоідентифікація та приналежність; професійний тренінг та саморозвиток; професійний контроль та самоуправління власною поведінкою; професійний самовираз та самопрезентація. Охарактеризовано структурні компоненти іміджу: зовнішні атрибути (стиль одягу, аксесуари, зачіски); внутрішні характеристики (морально-етичні та духовні установки); індивідуально-психологічні особливості

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Золотарьов, В. Ф., та Ю. О. Куц. "ОРГАНІЗАЦІЯ ПІДГОТОВКИ ПУБЛІЧНИХ СЛУЖБОВЦІВ ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТАЛОГО ПОВОЄННОГО РЕГІОНАЛЬНОГО РОЗВИТКУ В УКРАЇНІ". Таврійський науковий вісник. Серія: Публічне управління та адміністрування, № 2 (11 червня 2024): 26–35. http://dx.doi.org/10.32782/tnv-pub.2024.2.4.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена удосконаленню механізмів організації підготовки публічних службовців для забезпечення сталого повоєнного регіонального розвитку в Україні, в якій наголошується, що підготовка державних службовців та посадових осіб місцевого самоврядування передбачає отримання ними відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня, зокрема, магістерську освіту за спеціальностями, спрямованими на професійну діяльність у сфері державної служби та служби в органах місцевого самоврядування. Запропоновано включити до навчального процесу щодо підготовки та підвищення кваліфікації публічних службовців дис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

ВОРОХОБІНА, Діана. "ЛІДЕРСЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ФАХІВЦІВ З НАВІГАЦІЇ ТА УПРАВЛІННЯ СУДНОМ: ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 28, № 1 (2022): 20–33. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v28i1.953.

Full text

Abstract:

У статті узагальнено результати досліджень, публікацій та нормативно-правових актів, у яких розкриваються теоретичні аспекти лідерської компетентності фахівців з навігації та управління судном. З’ясовано, що лідерство є одним з найважливіших компонентів професійної компетентності фахівців з навігації та управління судном. На це наголошується у сучасних нормативно-правових документах, що регламентують підготовку майбутніх судноводіїв. У зв’язку із цими вимогами, а також сучасними викликами і загрозами у сфері судноплавства потребують ретельного аналізу результати навчання – знання, уміння, нави

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Бурцева, О. Г. "ВИКОРИСТАННЯ МЕДІАОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (13 червня 2023): 223–29. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-1-32.

Full text

Abstract:

У статті подано опис та приклади використання медіаосвітніх технологій у підготовці фахівців різних спеціальностей, а саме як можна подати інформацію на лекційних та практичних заняттях у закладі вищої освіти (ЗВО). Позиціонування інформації як однієї з цінностей глобалізованого світового суспільства дозволяє сьогодні наголошувати на особливому значенні інформаційних відносин, що полягає в забезпеченні людині доступу до неї. Інтенсивність та ефективність цих відносин зумовлюються використанням різних видів медіа, які виконують функцію передавання інформації та налагодження комунікації в соціум

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Варнавська, І. В. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ЕКОНОМІЧНИХ ДИСЦИПЛІН". Таврійський науковий вісник. Серія: Економіка, № 11 (28 січня 2022): 67–75. http://dx.doi.org/10.32851/2708-0366/2022.11.10.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто один із ефективних методів формування професійної компетенції у студентів закладів вищої освіти, а саме інтерактивні технології. Проаналізовано переваги інтерактивних методів навчання для професійної підготовки студентів у галузі економічних дисциплін; визначено такі пріоритети: студенти засвоюють новий матеріал як активні учасники процесу навчання; майбутні фахівці здобувають навички володіння сучасними технологіями оброблення інформації; виробляється вміння самостійно вивчати й аналізувати законодавчі та нормативні документи, відстежувати внесені до них зміни, а також опе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Voloshyna, Oksana. "КОМПЕТЕНЦІЇ ЯК КРИТЕРІЇ ФОРМУВАННЯ ОРГАНІЗАЦІЙНО-УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СЛІДЧОГО". HUMANITARIUM 42, № 1 (2019): 41–48. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-42-1-41-48.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено визначенню критеріїв формування організаційно-управлінської компетентності слідчого, зокрема її базових компетенцій. Встановлено, що генератором ефективної організаційно-управлінської діяльності слідчого є його організаційно-управлінська компетентність, яка з одного боку складається із низки організаційних та управлінських компетенцій, а з іншого – виступає якісною особистісною характеристикою, до якої входять здібності і вміння самоорганізовуватися та організовувати інших людей для спільної діяльності, впливати на процеси цієї діяльності, приймати організаційні та управлінсь

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Василевська-Скупа Л. П., Кравцова Н. Є. та Швець І. Б. "Міждисциплінарна інтеграція як важливий чинник професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 14. Theory and Methodology of Arts Education 29 (22 травня 2023): 50–56. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series14.2023.29.06.

Full text

Abstract:

Розглянуто міждисциплінарну інтеграцію як педагогічний засіб формування професійних компетентностей майбутніх учителів музичного мистецтва на основі взаємопроникнення різних навчальних дисциплін («хорове диригування», «постановка голосу», «хоровий клас», «сольфеджіо», «акторська майстерність» тощо). «Постановка голосу» передбачає знання основ вокальної методики, володіння співацьким голосом,механізмами голосоутворення (співацьке дихання, правильне звукоутворення, дикція, тембр, динаміка, штрихи); мета «сольфеджіо» – розвиток музичного слуху, інтонації і музичної пам’яті, музична уява, мислення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Topchu, Iskender. "Формування комунікативних компетенцій учнів засобами ігрових ситуацій". Освітній простір України, № 14 (21 грудня 2018): 238–44. http://dx.doi.org/10.15330/esu.14.238-244.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано роль ігрових ситуацій у процесі формування комуні-кативних компетенцій учнів. Визначено, що в умовах сучасної школи традиційний підхід до навчання не забезпечує в повній мірі інтенсивне оволодіння необхідною системою знань. Використання системи ігрових ситуацій дозволяє ефективно формувати, вдосконалювати і розвивати навички та вміння усіх видів мовної діяльності. Ігрові вправи, які використо-вуються систематично, сприяють моделюванню умов реального спілкування в процесі навчання, що, в свою чергу, призводить до підвищення рівня мотивації вивчення іноземної мови.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Маринка-Сиромятнікова, Ольга. "КАР’ЄРНІ СХОДИНКИ: ВІД ФАХІВЦЯ ДО ПІДПРИЄМЦЯ". Інноваційна професійна освіта 1, № 1 (2022): 216–29. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2021.1.1.216-229.

Full text

Abstract:

ДІЛОВА ГРАКАР’ЄРНІ СХОДИНКИ: ВІД ФАХІВЦЯ ДО ПІДПРИЄМЦЯ Мета: виконання успішної підприємницької діяльності, а саме: підвищення мотивації до успіху, креативності, орієнтації на майбутню перспективу, розвинення комунікації, гнучкості мислення, адаптивності. У процесі ділової гри її учасники зможутьвивчити правила взаємодії, які панують між учасниками ринкових відносин, розкрити та розвинути в собі професійні, комунікативні вміння та навички, отримати базові знання про підприємницьку діяльність, навчитися досягати успіху в командній роботі.Обладнання: матеріали для проведення ділової гри, ф

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!