Log in

Relevant bibliographies by topics / Освітня культура / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Освітня культура.

Journal articles on the topic 'Освітня культура'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Освітня культура.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Ольховик, Марина. "ФОРМУВАННЯ ЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЯК СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ «АНАЛІТИКА СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНИХ ПРОЦЕСІВ»". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 188, № 32 (2025): 22–25. https://doi.org/10.58407/visnik.253204.

Full text

Abstract:

У статті досліджено актуальну проблему формування логічної культури як ключового компонента професійної компетентності здобувачів освіти за спеціальністю «Аналітика суспільно-політичних процесів». Обґрунтовано, що в умовах сучасного інформаційного перенасичення, політичної поляризації та поширення маніпулятивних технологій логічне, структуроване й критичне мислення виступає не лише академічною, а й прикладною потребою професійної діяльності аналітика. Уточнено поняття «логічна культура» в контексті аналітичної підготовки, виокремлено її когнітивний, комунікативний та етичний виміри. Метою дос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Цибулько, Людмила, та Петро Шевцов. "ФОРМУВАННЯ ПРАВОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЙ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(106) (13 листопада 2024): 224–36. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(106)2024.315134.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються теоретичні аспекти формування правової компетентності майбутніх учителів трудового навчання та технологій, наголошується на тому, що сучасний вчителя має бути готовий жити і працювати у світі, що постійно змінюється, виробляти власні стратегії поведінки, робити моральний вибір і нести за нього відповідальність, бути соціально компетентним, вміти організовувати, керувати, вирішувати конфлікти і приймати рішення у правовому полі. Зазначено, що педагогічні заклади вищої освіти, які готують учителів трудового навчання та технологій до професійної діяльності, мають сформувати

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

АНДРУЩЕНКО, Віктор. "РЕФОРМА ОСВІТИ: ЗВІЛЬНЕННЯ ВІД «РАДЯНЩИНИ» (СТАТТЯ ПЕРША)". Вища освіта України, № 2 (15 жовтня 2024): 5–13. http://dx.doi.org/10.32782/npu-vou.2024.2(93).01.

Full text

Abstract:

Освіта, наука і культура завжди перебували в епіцентрі великої державної політики. І це зрозуміло, адже саме вони формують той духовний фундамент, на якому зрощується ціннісна палітра людини й суспільства, формується світогляд особистості, життєві пріоритети, які супроводжують людину практично впродовж життя. Актуальними вони є і сьогодні. І хоча останнім часом у системі української освіти здійснені досить серйозні (вагомі) трансформації, перехід від колишньої «радянської освіти», як і процес створення нової, ефективної освітньої моделі, яка б відповідала європейським стандартам, ще не заверше

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Маринич, Вікторія, та Ірина Когут. "Інклюзивність у дискурсах освіти та фізичної культури і спорту: національний вимір". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 1 (20 серпня 2022): 75–80. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2022.1.75-80.

Full text

Abstract:

Резюме. Проаналізовано національне законодавство в освітній галузі та сфері фізичної культури і спорту про згадування термінів «інклюзивний», «інвалідність», «особи з особливими освітніми потребами», що дозволило вивчити нормативну обгрунтованість запровадження інклюзивного навчання і тренування. Мета. Обгрунтування перспектив впровадження інклюзивності в освіті та фізичній культурі і спорті в Україні шляхом аналізу національного законодавства. Методи. Аналіз науково-методичної літератури, матеріалів мережі Інтернет, документальних джерел; контент-аналіз. Результати. Встановлено, що на сьогодн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ГАНАБА, Світлана. "ОСВІТА В ОПЦІЯХ ДИГІТАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 36, № 1 (2024): 5–19. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v36i1.1610.

Full text

Abstract:

Технологічно облаштований світ уявляється системним, організованим виробництвом, у якому процес здобування знань постає як своєрідна індустрія. Вона має низку особливостей процесуального, змістового й формувально-описового тощо характеру. У цій ситуації постає завдання формування інваріантних образів світу та відповідного йому образу людини шляхом освоєння нових способів комунікації, яка відображає духовно-культурний, психологічний, когнітивний горизонт її сутнісних характеристик. Сьогодні цим “горизонтом” є дигітальна (цифрова) культура. Цифрова епоха дарує нові культурні та соціальні констру

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Пантюк, Тетяна, Микола Пантюк та Ірина Миськів. "ОСВІТА ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ЯК ІНДИКАТОР СУСПІЛЬНОГО ПОСТУПУ". Молодь і ринок, № 9/207 (26 січня 2023): 45–49. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2022.271167.

Full text

Abstract:

Розвиток сучасного суспільства доводить, що освіта і культура покликані стати важливими індикаторами суспільного поступу, а цінності людського життя вибудовуються в універсальну ієрархію, де моральні категорії добра, гідності, справедливості, любові, честі мусять зайняти панівну сходинку. Важливою проблемою стає освітня парадигма у розумінні освіти для сталого розвитку, яка сьогодні активно обговорюється й обґрунтовується вченими усього світу. Мова іде про навчання людини впродовж усього життя, бо ті знання, які ми отримуємо у закладах освіти сьогодні стають неактуальними уже через кілька рокі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

ШОСТАК, Віктор. "УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА В КОНТЕКСТІ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ І ПРІОРИТЕТІВ ОСВІТНЬО-ГУМАНІТАРНОЇ СФЕРИ". Fine Art and Culture Studies, № 6 (10 березня 2023): 74–80. http://dx.doi.org/10.32782/facs-2022-6-11.

Full text

Abstract:

На сучасному етапі розвитку українського суспільства зростає значення культури та її присутності в діях влади і окремих громадян. Пріоритети освітньо-гуманітарної сфери у значній мірі визначили сучасні соціокультурні зрушення і програмують подальші перспективи становлення України як демократичної, правової держави. Прослідковується тенденція до синтезу елементів західної цивілізації і традиційних форм культурної свідомості та менталітету українців. В цьому контексті актуалізуються дослідження ролі і значення культурних цінностей в становленні новітньої системи державного управління і аналіз го

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Кивлюк, О. П. "Освітня культура інформаційного суспільства в контексті глобалізаційної реальності". Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії, Вип. № 67 (2016): 225–32.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Сушик І.В. та Сушик О.Г. "ФОРМУВАННЯ КОРПОРАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ ЗАКЛАДУ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ ЯК СКЛАДОВА УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КЕРІВНИКА". Економічний форум 1, № 1 (2021): 193–99. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2308-8559-2021-1-24.

Full text

Abstract:

Освітня інституція України переживає нелегкі часи. Особливо це стосується закладів професійно-технічної освіти, які в переважній своїй більшості лише стають на шлях оновлення. Реформування професійно-технічної освіти відбувається повільно. Ця освітянська ланка ще не посіла належного місця у загальному процесі перебудови суспільного виробництва і відтворення трудових ресурсів країни, хоча й має такий потенціал. Трансформацію професійно-технічної освіти сучасні фахівці розглядають комплексно, як філософську, соціально-економічну та педагогічну проблему. Традиційна модель професійно-технічної осв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Гапоненко, Сергій. "ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 19, № 4 (2020): 73–85. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v19i4.258.

Full text

Abstract:

Докорінні зміни, що відбуваються в країні протягом останніх десятиріч, не могли не знайти своє відображення і в тенденціях розвитку сучасної парадигми освіти. Зміни в суспільстві, мислення людей значно змінили сутність професійної діяльності викладачів фізичної культури і спорту та, водночас, накладають певний відбиток на сам процес підготовки таких спеціалістів. Отже, цілком логічним постає питання щодо змін у системі підготовки вчителів фізичної культури та формування у них управлінської компетентності в педагогічній теорії та практиці.У статті здійснено аналіз і розглянуто тенденції становл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Zelinska, Halyna. "РОЛЬ КУЛЬТУРИ УПРАВЛІННЯ У ДІЯЛЬНОСТІ СУБ’ЄКТІВ ГОСПОДАРЮВАННЯ". Scientific Bulletin of Ivano-Frankivsk National Technical University of Oil and Gas (Series: Economics and Management in the Oil and Gas Industry), № 1(21) (3 липня 2020): 156–63. https://doi.org/10.31471/2409-0948-2020-1(21)-156-163.

Full text

Abstract:

Анотація. Статтяприсвячена ролі, відведеній культурі та освіті в контексті управлінської культури керівника організації. З’ясовано, що в умовах нестабільності економічної ситуації в Україні, розпочатою світовою фінансово-економічною кризою, пандемією поширення коронавірусу, посилення впливу інноваційних, інформаційних і комунікаційних технологій, на часі стає пошук нових шляхів і методів ефективного управління як на державному рівні, так і на рівні суб’єктів господарювання. З’ясовано, що в українському суспільстві, спостерігаються тенденції зростання кількості керівників, які мають недостатню

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Kubko, V. P. "Корпоративна культура як основа модернізації вищої освіти України". Науково-теоретичний альманах "Грані" 20, № 5(145) (2017): 42. http://dx.doi.org/10.15421/171773.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та виявлення шляхів формування корпоративної культури як основи вищої освіти.Аналізуються передумови та основні аспекти формування корпоративної культури вищих навчальних закладів України. Обґрунтовуються практичні рекомендації щодо напрямів і методів удосконалення корпоративної культури, створення її ефективної моделі як необхідної умови функціонування та трансформації вітчизняних вищих навчальних закладів.Реалізація моделі корпоративної культури викликає необхідність зміни стилю традиційного академічного управління і переходу на принципи корпорати

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Сливка, Лариса, та Христина Драганчук. "ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НАВИЧОК БЕЗПЕЧНОГО І РАЦІОНАЛЬНОГО ХАРЧУВАННЯ: НАУКОВИЙ ДИСКУРС І ОСВІТНЯ ПРАКТИКА". Молодь і ринок, № 3/235 (9 квітня 2025): 29–34. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.326084.

Full text

Abstract:

Мета дослідження полягає у представленні теоретичних напрацювань науковців з проблеми формування в учнівства навичок безпечного та раціонального харчування і висвітленні практичних аспектів реалізації програм відповідного змісту. Простежено стан вивчення педагогічного виміру проблеми в українському науковому дискурсі, відзначено, що цей контент ще не став системним явищем у вітчизняній науці. У статті сприятливе здоров’ю харчування потрактовано як чинник досягнення двох глобальних цілей сталого розвитку ‒ “подолання голоду” і “міцне здоров’я”. Актуалізовано поняття, які використовують для опис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Сидоренко, Тетяна. "Аналіз змісту педагогічної культури вчителя музичного мистецтва". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 14. Theory and methodology of arts education 27 (27 грудня 2019): 39–44. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series14.2019.27.06.

Full text

Abstract:

У статті розкрито поняття «педагогічна культура», яке ґрунтується на спеціальній і педагогічній освіті та передбачає високий рівень професійної діяльності. Культурологічний аналіз наукової літератури дозволив виділити «культуру» як показник розвитку особистості. Схарактеризовано компоненти педагогічної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва (потребнісно-мотиваційний, діяльнісно-особистісний, організаційно-творчий). Характеристика зв’язків, які існують між компонентами педагогічної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва, дає можливість зробити висновок про те, що сукупність

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Болотникова, Т. Г. "АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ У ФІЗКУЛЬТУРНІЙ ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ ЗГІДНО З ДЕРЖАВНИМИ СТАНДАРТАМИ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ 2011 ТА 2020 рр." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 56 (2024): 24–30. https://doi.org/10.37915/pa.vi56.560.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз результатів навчання у фізкультурній освітній галузі, які представлено в Державних стандартах базової середньої освіти 2020 року та базової і повної загальної середньої освіти 2011 року. Державний стандарт – документ, який на основі української та світової педагогіки регулює систему освіти всіх рівнів, загальної середньої освіти зокрема, упроваджує інноваційні практики в систему освіти задля реалізації головної мети. Державний стандарт затверджується Кабінетом Міністрів України та переглядається раз на десять років. Останній перегляд Державного стандарту, на відміну в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Скирда, А. Є. "РОЗВИТОК КУЛЬТУРИ ІНЖЕНЕРНОЇ ОСВІТИ В США". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (2020): 224–33. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-224-233.

Full text

Abstract:

Стаття окреслює розвиток культури інженерної освіти кінця XX та початку XXI сторіччя. Політики, роботодавці, дослідники та освітяни приділяють значну увагу системі інженерної освіти США та підготовці спеціалістів з інженерними навичками, оскільки саме інженерна освіта відповідає за розвиток та підтримку технічної інфраструктури нації та потенціал для інновацій. Основними сучасними рушіями реформи інженерної освіти стають консультативні ради інженерних коледжів та кафедр, а також інженерні професійні товариства. Більшість інженерних коледжів та інженерних факультетів мають виробничі консультати

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Євсевська, Н. В. "Професійна культура вчителя як чинник створення інноваційного освітнього простору: управлінський аспект". Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка, № 1 (30 вересня 2023): 66–73. http://dx.doi.org/10.54929/pmtp-2023-1-04-02.

Full text

Abstract:

У статті розкрито управлінський аспект організації науково-методичної роботи в КЗО «НВО 136»ДМР як експериментального загальноосвітнього закладу «Школи формування професійної культури педагога-Школи майбутнього». Проаналізовано результативність використання форм, методів і підходів у експериментальній та управлінській діяльності. Виявлено, що модернізація освіти полягає у зміщенні акцентів від школи знань до школи компетентностей. У статті на основі аналізу наукових матеріалів та досвіду управлінської діяльності експериментального закладу освіти зі створення моделі розвитку професійної культур

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ЗЕЛЕНСЬКА, Людмила, Олександр ОЛІЙНИК та Олена СОЛОШЕНКО. "ЗМІСТОВИЙ КОНТЕНТ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ІСТОРІЯ ТА ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА»". Вища освіта України, № 1 (23 квітня 2025): 89–99. https://doi.org/10.32782/npu-vou.2025.1(96).12.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі організації правового виховання майбутніх учителів історії та громадянської освіти. Обґрунтовано важливість високого рівня правової культури педагогів для розбудови демократичної України та виховання відповідальних громадян. Проаналізовано нормативне підґрунтя та дві освітні програми «Історія, громадянська освіта та правознавство в закладах освіти», «Історія в закладах освіти». Визначено ключові освітні компоненти – «Конституційне право України», «Правове регулювання освітньої діяльності», «Основи галузевого законодавства», «Політично-правові студії» та ін., – через

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Семененко, В’ячеслав, та Валерія Теліус. "Особливості адаптаційного періоду до занять фізичною культурою учнів 5–6 класів в освітній концепції Нової української школи". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 1 (11 червня 2024): 140–44. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2024.1.140-144.

Full text

Abstract:

Резюме. Сучасна система середньої освіти постійно зазнає трансформацій, розширюєгоризонти та вдосконалюється відповідно до вимог суспільства та важливих потреб підро-стаючого покоління. Відповідно до цього, впровадження концепції Нової української шко-ли (НУШ) призвело до величезних змін у системі початкової та базової середньої освіти,спрямованих на покращення навчального процесу та адаптації учнів до нових умов навчан-ня. Перехід учнів від початкової до базової середньої освіти маркує початок нової фазиїхнього освітнього шляху. Цей період характеризується значними змінами у фізичних тапсихіч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Semenoh, Olena, та Myroslava Vovk. "ПЕДАГОГІЧНЕ ПАРТНЕРСТВО В УМОВАХ ВОЄННИХ РЕАЛІЙ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 4, № 2 (2022): 1–14. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2022.4214.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовано досвід педагогічного партнерства Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України та Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка в умовах воєнних реалій (лютий — жовтень 2022 р.). Схарактеризовано результати онлайн-заходів з академічної культури, медіаграмотності, мовної культури для викладачів, студентів, магістрантів, аспірантів, учителів закладів загальної середньої освіти, проведених спільно з Державною службою якості освіти, центрами професійного розвитку педагогів, об’єднаними територіальними громадами, Укр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Волохата, Катерина, та Ганна Задорожна. "Психологічна та валеологічна культура майбутнього педагога як складники його професійної компетентності". Нові технології навчання, № 99 (2 червня 2025): 50–58. https://doi.org/10.52256/2710-3560.2025.99.05.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування психологічної та валеологічної культури майбутніх педагогів. У статті уточнено сутність базових понять: «професійна компетентність», «культура», «психологічна культура» «валеологічна культура». Визначено психологічну та валеологічну культуру як частину загальної і професійно-педагогічної культури майбутнього педагога. Обґрунтовано, що в умовах модернізації освіти, зростання соціальної напруги та посилення психоемоційного навантаження на учасників освітнього процесу, психологічна та валеологічна культура стають необхідною складовою особистості сучасного пед

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Кириленко, Катерина, Людмила Бойко та Вікторія Стратюк. "Педагогічний воркшоп як інструмент формування інноваційного навчального середовища в закладі вищої освіти культурологічного спрямування". Питання культурології, № 44 (27 грудня 2024): 81–93. https://doi.org/10.31866/2410-1311.44.2024.318716.

Full text

Abstract:

Мета статті — проаналізувати досвід проведення педагогічного воркшопу в межах педагогічної практики на третьому освітньо-науковому рівні в Київському національному університеті культури і мистецтв (КНУКіМ) як інструмент формування інноваційного навчального середовища закладу вищої освіти культурологічного спрямування та інноваційної культури здобувачів освіти. Результати дослідження засвідчили: впровадження воркшопу в освітню практику сприяє зацікавленню здобувача освіти в навчальних взаємодіях, формує емпатичне дидактичне середовище, дає змогу налагодити багатовекторну взаємодію між науково-п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Шимановська-Діанич, Л. М., О. В. Лозова та Б. С. Коломієць. "ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ БЕЗПЕКООРІЄНТОВАНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ В СИСТЕМІ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ ЯК УМОВА ДОСЯГНЕННЯ ЦІЛЕЙ СТАЛОГО РОЗВИТКУ: НАПРЯМИ, ЗАХОДИ ТА ФРЕЙМВОРК". Herald of Lviv University of Trade and Economics Economic sciences, № 82 (20 травня 2025): 28–35. https://doi.org/10.32782/2522-1205-2025-82-04.

Full text

Abstract:

Традиційні підходи до управління освітніми установами поступово втрачають ефективність у новій реальності. На зміну їм приходять нові управлінські парадигми, серед яких особливе місце займає безпекоорієнтований менеджмент – підхід, що ставить у центр управлінських рішень збереження життя, ментального здоров’я, соціальної згуртованості та системної стійкості. У сучасних умовах культура безпеки в освітньому середовищі розглядається не лише як набір процедур і правил, а як система цінностей, переконань і моделей поведінки, що підтримують безпечне функціонування освітнього закладу. В основі культу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Пшенична, Любов. "УПРАВЛІНСЬКА КУЛЬТУРА МЕНЕДЖЕРА ОСВІТИ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 8(102) (27 жовтня 2020): 368–82. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.08/368-382.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність управлінської культури менеджера освіти та її складових. Визначено, що управлінська діяльність керівника закладу освіти безпосередньо зумовлена специфікою його праці, а тому для повного розкриття її змісту виділено в ній культуру управлінського апарату, культуру самого процесу управління, культуру умов праці, культура управління і психологічний клімат закладу освіти, культуру управління як чинник соціального прогресу і культуру документації та розкрито ці поняття. Доведено, що в сучасних умовах управлінська культура набуває нового статусу: вона перестає бути теоретич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Ма, Сіньюань. "Активізація творчої діяльності піаністів з Китаю в контексті світової виконавської культури". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 14. Theory and methodology of arts education 27 (27 грудня 2019): 161–67. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series14.2019.27.26.

Full text

Abstract:

Cтаття розкриває культуротворчу сутність фортепіано, яке залишається одним із найдоступніших і найпотужніших носіїв музики. У культурах багатьох країн, включаючи й азіатські, музична культура та її розвиток за допомогою фортепіанного виконавства тісно пов’язані. Сучасна культура фортепіанного виконавства в Китаї пройшла довгий шлях бурхливого розвитку, масової популяризації та комерціалізації музичного мистецтва протягом багатьох років, тому можна стверджувати, що сьогодні не існує дефіциту китайських піаністів та їх виконавської творчості у світовій музичній культурі. На світовому ринку музич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Антонюк, Галина. "Роль трансферних процесів у становленні української освітньої моделі в період раннього модерну". Педагогіка і психологія професійної освіти, № 1 (8 серпня 2019): 188–98. http://dx.doi.org/10.32447/22185186.2019.1.19.

Full text

Abstract:

Українська школа, початок якої сягає ранніх періодів історії (ХІ–ХІІ ст.), у всі часи свого становлення була відкритою до надбань інших культур. Активне засвоєння елементів іншої культури в українській освіті відбувалося в період XVI–XVIІІ ст., коли більшість етнічних українських земель опинились у чужому державному утворенні – Речі Посполитій. Підпадання під силове поле іноземної культури зумовило зрушення в тогочасній суспільній свідомості, що, в першу чергу, відобразилось у культурно-освітніх рухах. На прикладі навчальних закладів, які діяли на території України в період раннього модерну (О

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Salyha, Nataliia. "ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА ЕТАПІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 23 (24 листопада 2020): 116–20. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.23.116-120.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування методичної культури майбутніх викладачів закладів вищої освіти на етапі професійної підготовки. Особлива увага приділена необхідності підготовки майбутніх викладачів до роботи зі студентською молоддю. У статті представлено характеристики методичної культури викладача закладу вищої освіти, обґрунтовано необхідність її формування для успішної професійної діяльності в умовах оновлення вищої школи, проаналізовано особливості та функціональні можливості педагогічного середовища, його роль у системі професійної підготовки майбутніх викладачів. Проаналізовано нау

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Попелишкіна, Анастасія, та Валентина Цина. "СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ БАКАЛАВРІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ (ДИЗАЙН) : ВІТЧИЗНЯНИЙ ДОСВІД". Молодь і ринок, № 5–6/237–238 (19 червня 2025): 76–80. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.332782.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто вітчизняний практичний досвід формування педагогічної культури бакалаврів з професійної освіти (дизайн) у процесі фахової підготовки. Виявлено суперечність між соціальним замовленням суспільства щодо високого рівня сформованості складових їхньої педагогічної культури та недостатньою сформованістю цієї особистісної якості в освітній практиці у фахівців та здобувачів освіти спеціальності 015.00 Професійна освіта (дизайн). Проведено аналіз Стандарту вищої освіти України за спеціальністю 015 Професійна освіта, освітньо-професійних програм “Професійна освіта (дизайн)”. Виявлено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Бойчук, Юрій, та Наталія Радіонова. "СВІТ СОФІЇ: КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ ЯК ОПОРА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ АРХІТЕКТУРИ ХНПУ ІМЕНІ Г. С. СКОВОРОДИ". NEW COLLEGIUM 116, № 4 (2024): 14–19. https://doi.org/10.34142/nc.2024.4.14.

Full text

Abstract:

Присвячено розгляду основних етапів історії кафедри філософії. Основну увагу приділено аналізу ролі кафедри філософії в розбудові філософського мислення в ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Як окремий напрямок діяльності кафедри розглянуто проблему світоглядного та громадянського виховання через межі мислимого та мовленого. Доведено, що навіть в часи тоталітарного тиску на освіту, вміння балансувати між наявним і бажаним, дозволили кафедрі майстерно обходити ідеологеми радянського союзу та пом’якшувати наративність Homo sovieticus, насичуючи навчальну і наукову діяльність дидактичними і виховними пра

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Зоряна Михайлівна, ЖИГАЛЬ, та КОВБАСЮК Андрій Михайлович. "ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ШКОЛЯРІВ В СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ". Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences 13 (30 квітня 2025): 89–93. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.13.089.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються особливості формування музичної культури школярів у контексті сучасної освіти. Проаналізовано роль музичного мистецтва як чинника естетичного й духовного розвитку дитини. стаття охоплює основні аспекти теми, враховуючи сучасні тенденції та наукові підходи до формування музичної культури школярів. Визначено педагогічні умови, що сприяють ефективному формуванню музичної культури в шкільному середовищі. Акцентовано увагу на інтеграції традиційних та інноваційних методів навчання у сфері музичного виховання. Ключові слова: музична культура, школярі, мистецька освіта, естетич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Єгорова, О. В. "ЗАСТОСУВАННЯ СЕРЕДОВИЩНОГО ПІДХОДУ ДО ФОРМУВАННЯ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ КУЛЬТУРИ ІНШОМОВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 58 (2022): 17–27. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2022.58.02.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено актуальній проблемі формування у здобувачів вищої освіти культури іншомовного професійного спілкування на засадах середовищного підходу. Автором стверджується, що однією з головних складових професіоналізму сучасного фахівця будь-якої галузі є культура іншомовного професійного спілкування, яка має за мету забезпечувати високий рівень професійної та позапрофесійної діяльності. Доведено, що підвищення ефективності формування вказаної культури в здобувачів вищої освіти вимагає звернення в процесі іншомовної підготовки до середовищного підходу, який визначено як теорію, провідною

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Пуліна, Вікторія. "МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИКЛАДАННЯ КУРСУ «УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ЦИВІЛІЗАЦІЙНИЙ КОНТЕКСТ»". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 188, № 32 (2025): 100–104. https://doi.org/10.58407/visnik.253216.

Full text

Abstract:

У статті окреслюються концептуальні моменти викладання курсу «Українська культура: європейський цивілізаційний контекст» для здобувачів вищої освіти. Увага акцентується на методологічних аспектах викладання зазначеного курсу, через введення української культури в європейський цивілізаційний простір. Розкриваються перспективи застосування компаративного аналізу, що виявляє нові можливості для ґрунтовного осмислення її сутнісних основ. Мета статті – окреслити методологічні основи авторського викладання курсу «Українська культура: європейський цивілізаційний контекст», що відкриває нові перспект

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Kravets, Nadiіa. "Аксіологічна культура майбутнього вихователя закладів дошкільної освіти як соціальний феномен". Освітній простір України, № 15 (2 березня 2020): 182–87. http://dx.doi.org/10.15330/esu.15.182-187.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано аксіологічну культуру майбутнього вихователя закладів дошкільної освіти як соціальний феномен. Встановлено, що необхідність формування професійної культури студентів ЗВО зумовлена зростаючими вимогами до рівня загальнокультурної, спеціальної і педагогічної підготовки випускників, потребами в постійній професійній самоосвіті й самовихованні, підготовкою майбутніх фахівців до професійного компетентного входження до ринку праці, що потребує готовності й уміння майбутніх вихователів утілювати в життя гуманістичні ідеї, становлення системи сучасних і соціально значущих цінно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Благун, І. І. "МАРКЕТИНГОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ ЗАЛУЧЕННЯ ІНВЕСТИЦІЙ У ЛЮДСЬКИЙ КАПІТАЛ СФЕРИ КРЕАТИВНИХ ІНДУСТРІЙ ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОЇ ОТГ". Actual problems of regional economy development 1, № 20 (2024): 221–29. http://dx.doi.org/10.15330/apred.1.20.221-229.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто залучення інвестицій у людський капітал сфери креативних індустрій Івано-Франківської ОТГ, проаналізовано класифікацію видів економічної діяльності, яка входить до переліку креативних індустрій. Метою статті є дослідження інвестицій в освітні програми, які формують фахівців у сфері креативних індустрій. У процесі дослідження було використано кабінетні дослідження, а також методи: абстрагування, узагальнення та порівняльного аналізу. Визначено, що найбільша сукупність освітніх програм, яка формує фахівців у сфері креативних індустрій, знаходиться у галузі 02 Культура і мисте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Вовк, Надія. "Особливості структурних елементів формування споживчої культури майбутніх учителів технології". Освітній вимір 42 (13 листопада 2014): 9–13. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v42i0.2784.

Full text

Abstract:

Вовк Н. В. Особливості структурних елементів формування споживчої культури майбутніх учителів технології. У статті подано аналіз концепту «споживання», досліджено ґенезу поняття «споживча культура», «культура споживання», визначено складники споживчої культури. Культура споживання майбутнього вчителя має динамічний характер, розвиток здійснюється на основі задоволення потреб у професійній діяльності, культурі, особистісних цінностях. Споживча культура надає набори зразків споживання, виборів, цінностей і смаків, які допомагають людині орієнтуватися в соціальному просторі та отримати якіс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

БОНДАРЕНКО, Інна. "ТЕХНОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА В ПАРАДИГМІ ПОЛІТЕХНІЧНОЇ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 194–200. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-194-200.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано проблему технологічної освіти в закладах загальної середньої освіти. Увагу сконцентровано на можливостях допрофільної підготовки та старшої профільної школи для розвитку сучасного компетентного учня, здатного реалізуватися в інформаційному просторі. Посилення практичної спрямованості шкільної освіти вимагає запровадження компетентнісного підходу в технологічній освіті. Компетентність у галузі технологічної освіти розглядається як досвід, освіченість, ерудованість учня у сфері виробничих технологій, у різних видах предметно-перетворювальної діяльності, його уміння і навич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Чекаленко, Людмила. "Аксіологічні пошуки моделі освіти майбутньої України". Acta de Historia & Politica: Saeculum XXI, № 07 (5 березня 2024): 68–75. http://dx.doi.org/10.26693/ahpsxxi2024.07.068.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена одній з найактуальніших тем сьогодення – сучасному і майбутньому стану освіти в світі і, зокрема, в Україні. Авторка подає характеристики різнопланових освітніх схем, популярних в Європі і Америці, розповідає передісторію їх становлення. Згадує про Болонську систему освіти, запроваджену в Україні, а також розмірковує про майбутній вибір освітньої моделі в Україні після війни. Значна увага при цьому приділена освітній діяльності ЮНЕСКО. Нагадаємо, що ця міжнародна організація з науки, культури і освіти активно підтримала ідею впровадження Болонського процесу в освітню си

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Hololobov, Serhii, та Liudmyla Antonova. "Освітня складова державної політики у сфері культури в умовах інноваційного розвитку суспільства". Public Administration and Regional Development, № 17 (9 вересня 2022): 670–97. http://dx.doi.org/10.34132/pard2022.17.02.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретико-методологічне переосмислення ролі та значення освітньої складової державної політики у сфері культури в умовах інноваційного розвитку суспільства та надано практичні рекомендації щодо її удосконалення. Визначено та обґрунтовано що державна політика у сфері культури та її освітня складова сприяють якісному розвитку головного ресурсу держави – людського потенціалу. Розкрито роль та значення культурологічного аспекту освіти і запропоновано під ним розуміти цілеспрямований процес виховання та навчання, що спирається на трансляцію та відтворення цінностей культури, ство

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Кузнецова, Людмила. "ЩОДО ПИТАННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ ЯК СКЛАДОВОЇ АДМІНІСТРАТИВНО-УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗВО (ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ)". Social Development: Economic and Legal Issues, № 2 (23 січня 2025): 104–11. https://doi.org/10.70651/3083-6018/2025.2.12.

Full text

Abstract:

В статті автор досліджує питання академічної доброчесності та академічної культури з призми аналізу наукових праць вітчизняних дослідників в працях яких розкрито не лише поняття академічної доброчесності, а й впливу останньої на адміністративно-управлінські функції в закладі вищої освіти та адміністративно-правові відносини між учасниками освітнього процесу та суб’єктами освітніх послуг. Висвітлюється проблематики забезпечення якості вищої освіти шляхом запровадження локальних нормативних актів та дотримання норм діючого законодавства. Автор висвітлює питання академічної доброчесності як ефект

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Янковська, Дорота. "ОСВІТА ДЛЯ МИРУ – ОСВІТА В ДІАЛОЗІ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 1, № 15 (2020): 55–66. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(15).2019.55-66.

Full text

Abstract:

У статті обгрунтовано актуальність порушеної проблеми. Автор звертає увагу на зростання значення освіти для миру у XXI столітті. Доводить, що доцільно освіту для миру розглядати у поєднанні із освітою у діалозі. Для обґрунтування цієї тези було проведено лексичний аналіз термінів «мир» та «діалог». З’ясовано, що категорія миру зустрічається у різних значеннях: мир суспільний (зовнішній та внутрішній, що розглядається з точки зору стану суспільної угоди між членами груп, партій, націй, тобто мирне співжиття, протилежністю якого є війна, конфлікт, смута тощо) та мир індивідуальний (психологічний

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Коломієць, Олена, та Оксана Головата. "ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ ЗАВДАНЬ". Society. Document. Communication, № 10 (9 січня 2021): 310–33. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2020-10-310-333.

Full text

Abstract:

Публікація присвячена проблемі формування інформаційної культури майбутнього фахівця інформаційної сфери.  Розглянуто поняття «інформаційна культура», передумови виникнення інформаційної культури в суспільстві, її основні компоненти та рівні функціонування. Інформаційна культура розглядається як спосіб життєдіяльності людини в інформаційному суспільстві, складова процесу формування культури людства, як культура людини, готової до творчої роботи в умовах технолого-інформаційної системи розвитку суспільства. Така дефініція інформаційної культури дозволяє системно розглядати осн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

М.О., Дроботенко. "ПРЕДМЕТНЕ САМОВИЗНАЧЕННЯ МЕДІА - ФІЛОСОФІЇ". Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди "Філософія" 1, № 48 (2017): 132–41. https://doi.org/10.5281/zenodo.546403.

Full text

Abstract:

У контексті сучасних медіа - філософських розмірковувань, можна виділити декілька концепцій філософії медіа. З одного боку, філософія медіа сприймається як нова фундаментальна дисципліна у рамках канону академічної філософії. З іншого боку, проект філософії медіа пов'язаний з новою орієнтацією філософського саморозуміння. Прагматична філософія медіа може бути визначена як активний міждисциплінарний підхід, «теоретична службова дисципліна» для мистецтва і гуманітарних наук, комунікації і засобів масової інформації, який слугує «реабілітації прагматичного самоврядування розуміння сучасної академ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Рашидов, С. Ф., та С. С. Рашидова. "УНІВЕРСИТЕТСЬКА ІСЛАМСЬКА ОСВІТА В УКРАЇНІ: РЕАЛІЇ СЬОГОДЕННЯ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 92, № 5 (2019): 184–94. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-92-5-184-194.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано сучасний стан університетської ісламської освіти в Україні. Такі суспільні процеси, як демократія і глобалізація, позначаються і на ісламській освіті в Україні. Одним із наслідків цих процесів є все більший радіус дії українських мусульман в університетській ісламській освіті та започаткування нових ісламських університетських освітніх інституцій. Підкреслено, що університетська ісламська освіта в Україні сфокусована виключно на ісламській конфесійній традиції, метою якої є релігійна індоктринація за допомогою передачі учням знань про Коран, сунни, шаріат і навичок ісла

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Волярська, Олена. "НАПРЯМИ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ В УМОВАХ НЕСТАБІЛЬНОСТІ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 18, № 2 (2020): 34–43. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(18).2020.34-43.

Full text

Abstract:

В оглядовій статті проаналізовано основні напрями розвитку вищої освіти в Україні в умовах нестабільності, що передбачає обмеження освітнього простору, зумовлене карантинними заходами. Обґрунтовано, що карантинні заходи пов’язані з обмеженістю освітнього процесу у вищій школі внаслідок поширення коронавірусної хвороби (COVID-19). Виокремлено світові ключові тенденції розвитку вищої освіти на основі сучасних наукових ідей і педагогічних досліджень на наступні п’ять років: переосмислення сфери діяльності закладів освіти; навчання за модулями і рівнями; просування культури інновацій; посилення фо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

БІЛЬЧЕНКО, Євгенія. "КУЛЬТУРА. ОСВІТА. ОСОБИСТІСТЬ: МЕТОДОЛОГІЧНИЙ ТА СВІТОГЛЯДНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРОЛОГІЇ". Human Studies a collection of scientific articles Series of «Philosophy», № 42 (4 червня 2021): 42–60. http://dx.doi.org/10.24919/2522-4700.42.3.

Full text

Abstract:

Метою статті є комплексний аналіз відносно нової теоретичної та прикладної парадигми знання – педагогічної культурології – у контексті загальної структури культурології як науки, що складається з двох крил: соціального й філософського. Методологічними засадами дослідження стали позитивізм, критична теорія, феноменологія, герме- невтика, філософія діалогу та універсальна етика. Наукова новизна. Установлюється мета (інкультурація), структура (соціально-філософська, раціонально-емоційна) і подвійний предмет педагогічної культурології: освітні виміри культу- ри й культурні виміри освіти крізь приз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Безугла, М. В. "ОБРАЗ СУЧАСНОЇ ОСВІЧЕНОЇ ЛЮДИНИ: ХАРАКТЕРИСТИКА ЇЇ ЖИТТЄВО ЗНАЧУЩИХ ЯКОСТЕЙ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 95, № 2 (2020): 18–37. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-95-2-18-37.

Full text

Abstract:

У статті дається характеристика образу сучасної освіченої людини: перелічені характерні для неї риси. Особливий акцент зроблений на важливості людяності, моральності і здатності до здійснення творчої діяльності в образі високоосвіченої особистості як її життєво значущих якостей. У статті дається аналіз уявлень учених-філософів і педагогів про освіту як формування образу. Дається визначення поняттям образ, освіта, людина, освічена людина, людяність, моральність, здатність до здійснення творчої діяльності. Освіта визначається як рушійна сила розвитку суспільства, яка здатна надати йо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Науменко, Наталія Вікторівна. "ДЕФІНІТИВНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОСВІТНІХ ВИКЛИКІВ, РИЗИКІВ, НЕБЕЗПЕК І ЗАГРОЗ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 106 (26 червня 2024): 60–67. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-106-8.

Full text

Abstract:

Мета дослідження полягає у розкритті дефінітивної характеристики освітніх викликів, ризиків, небезпек і загроз в умовах сьогодення. Для досягнення зазначеної мети використані методи теоретичного аналізу наукової психолого-педагогічної та методичної літератури з метою огляду й аналізу існуючих теорій, концепцій і підходів до вирішення проблеми; порівняльного аналізу з метою порівняння різних аспектів формулювання теоретичних положень; інтерпретації та узагальнення отриманої інформації з метою аналізу й обробки отриманих даних для встановлення зв’язків і закономірностей, формулювання висновків т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

СТРЕЛЬБІЦЬКА, О. О., та С. М. ПОДОЛЮК. "СПЕЦИФІКА ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КУЛЬТУРИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УМОВАХ НОВІТНІХ РЕФОРМ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 2 (2 вересня 2022): 99–105. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.2.14.

Full text

Abstract:

Проблема формування мовленнєвої культури завжди була і залишається однією з найважливіших у системі розвитку освіти та культури нашої держави. Особливої актуальності та вагомості набирає це питання в час національного відродження України та стрімкого розвитку інформаційного суспільства. Адже культура мовлення кожної людини свідчить про її здатність до комунікативної діяльності і є відображенням моральної та естетичної культури особистості. Актуальність дослідження зумовлена пріоритетними напрямами, визначеними в законах України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національній доктрині

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Моцюк, Ю. Б. "СКЛАДОВІ НОВОЇ АКАДЕМІЧНОЇ КУЛЬТУРИ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Медична освіта, № 3 (16 грудня 2021): 123–28. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.3.12324.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості складових нової академічної культури науково-педагогічних працівників. Доведено, що поняття академічної культури багатогранне і поєднує психолого-педагогічну та навчально-методичну культуру в університеті, цінності, традиції, норми, правила проведення наукового дослідження, і про наукову мовленнєву культуру, культуру високої духовності й моралі, спілкування зі студентами, культуру наукової праці і соціальної, моральної відповідальності за результати, культуру толерантності та педагогічного оптимізму, що формується в культурно-освітньому просторі закладу вищої ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Білавич, Галина, Ірина Розман та Марія Копчук-Кашецька. "Розвиток соціальних та громадянських компетентностей дитини в педагогічній теорії і практиці Польщі". New pedagogical thought 114, № 2 (2023): 9–14. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2023-114-2-9-14.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено досвід розвитку соціальних і громадянських компетентностей дітей дошкільного віку та учнів початкової школи в освітній теорії та практиці Польщі. Проаналізовано праці польських науковців, в яких актуалізовано проблему громадянсько-патріотичного виховання особистості, в контексті чого в здобувачів освіти формуються громадянські та соціальні компетентності. Патріотичне і громадянське виховання автори розглядають у тісній взаємозалежності, відповідно виховання громадянськості й патріотизму є одним із пріоритетних завдань дошкільної та початкової ланок школи в Польщі.  Ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!