Log in

Relevant bibliographies by topics / Освітні програми / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Освітні програми.

Journal articles on the topic 'Освітні програми'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Освітні програми.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

ШКУРА, Ірина, та Юлія ШУЛИК. "ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД УПРОВАДЖЕННЯ МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ТА МОЖЛИВОСТІ ЙОГО ЗАСТОСУВАННЯ В УКРАЇНІ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2, № 2 (2020): 114–27. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-114-127.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто зарубіжний досвід реалізації міждисциплінарних освітніх програм. Автори охарактеризували актуальність і можливості застосування міждисциплінарного підходу в освіті та науці, форми проведення міждисциплінарного навчання (зокрема, через вивчення окремих навчальних дисциплін на основі поєднання знань, методів з різних спеціальностей, міждисциплінарні зв’язки між навчальними дисциплінами в освітній програмі, навчання здобувача освіти за двома освітніми програмами одночасно, міждисциплінарні програми). Визначено особливості впровадження міждисциплінарного підходу та моделей навч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Пономаренко, О. В. "ЕФЕКТИВНІ ПРАКТИКИ ПІДГОТОВКИ СУЧАСНИХ ОРГАНІЗАТОРІВ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЯК ПРІОРИТЕТ У ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 3 (12 грудня 2024): 94–102. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-3-12.

Full text

Abstract:

Розвиток освіти, загальної та вищої, у першій половині ХХІ століття переживає бурхливі часи. До низки концептуальних новацій у законодавчих документах, таких як «Закон про освіту», «Закон про вищу освіту», «Національна доктрина розвитку освіти» тощо, додалися зміни соціально-економічних умов розвитку українського суспільства та російська військова агресія. Усе це унеможливлює управління та розвиток освіти на традиційних засадах, сповільнює реформи, а управлінська ціннісна ідеологія минулого в наш час спрацьовує не ефективно. Сучасні підходи до організації дошкільної освіти, Нова українська шко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Артамощенко, В. С. "Методика формування освітніх програм підготовки військових кадрів у системі військової освіти". Наука і оборона, № 1 (26 червня 2023): 44–51. http://dx.doi.org/10.33099/2618-1614-2023-21-1-44-51.

Full text

Abstract:

Запровадження освітніх програм підготовки військових кадрів у системі військової освіти шляхом поєднання формальної та неформальної освіти за національними вимогами та стандартами НАТО є одним із завдань розвитку системи військової освіти. Метою статті є розроблення методики формування освітніх програм підготовки військових кадрів у системі військової освіти. Методика ґрунтується на компетентністному підході, реалізованому через рівні складності доменів навчання та рівні продуктивності професійної діяльності. Методика передбачає формування проєктної групи на підставі коефіцієнта відносно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ВАЛЬКО, НАТАЛІЯ. "АНАЛІЗ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ “ПРИРОДНИЧІ НАУКИ”". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 170–78. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-170-178.

Full text

Abstract:

У роботі представлено аналіз чотирьох освітніх програм підготовки вчителів природничих дисциплін закладів вищої освіти. Введення нової спеціалізації в освітню галузь “014 Середня освіта” потребує вивчення питання про розробку освітніх програм навчання майбутніх вчителів природничих дисциплін і запровадження інтегрованих курсів вивчення біології, фізики та хімії. Нами проведено аналіз характеристик та сучасного стану введення освітніх програм в освітній процес. Також зроблено аналіз нормативної бази, яка регламентує роботу вчителя. У статті розглянуто рамку складових професійної діяльності вчит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Благун, І. І. "МАРКЕТИНГОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ ЗАЛУЧЕННЯ ІНВЕСТИЦІЙ У ЛЮДСЬКИЙ КАПІТАЛ СФЕРИ КРЕАТИВНИХ ІНДУСТРІЙ ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОЇ ОТГ". Actual problems of regional economy development 1, № 20 (2024): 221–29. http://dx.doi.org/10.15330/apred.1.20.221-229.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто залучення інвестицій у людський капітал сфери креативних індустрій Івано-Франківської ОТГ, проаналізовано класифікацію видів економічної діяльності, яка входить до переліку креативних індустрій. Метою статті є дослідження інвестицій в освітні програми, які формують фахівців у сфері креативних індустрій. У процесі дослідження було використано кабінетні дослідження, а також методи: абстрагування, узагальнення та порівняльного аналізу. Визначено, що найбільша сукупність освітніх програм, яка формує фахівців у сфері креативних індустрій, знаходиться у галузі 02 Культура і мисте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Михайлівна, Наталія. "ПРОФЕСІЙНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧА УНІВЕРСИТЕТУ". Grail of Science, № 20 (7 жовтня 2022): 151–52. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.30.09.2022.030.

Full text

Abstract:

Сьогодення вищої освіти в Україні і світі позначилося значними трансформаційними процесами. Новий акцент автономії закладу вищої освіти – якісні освітні програми для здобувачів різних рівнів освіти. Відповідно до затвердженого професійного стандарту на групу професій «Викладачі закладів вищої освіти» (наказ Мінекономіки №610 від 23.03.2021) [1] перелік професійних компетентностей групи А передбачає здатність розробляти навчальні, робочі навчальні програми, її складники в контексті вимог внутрішньої системи забезпечення якості освіти. У Харківському національному педагогічному університеті імен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Саюк, Марія. "Особливості підготовки освітніх лідерів за магістерською програмою в Університеті прикладних наук Стендена (Нідерланди)". Ukrainian Educational Journal, № 1 (12 квітня 2024): 34–44. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-1-34-44.

Full text

Abstract:

Серед академічної спільноти Україні набувають популярності ідеї управління вищою освітою на засадах лідерства. Королівство Нідерландів, союзник і партнер України, всебічно розвиває ідею лідерства, що відображено в національних освітніх політиках та дослідженнях нідерландських учених. З’ясовано, що управління освітою в Нідерландах еволюціонувало від ієрархічної моделі до такої, що ґрунтується на підходах командного лідерства. Однією з провідних концепцій є лідерство-служіння, що сприяє максимальному розкриттю талантів студентів задля блага нідерландського суспільства і вирішення нагальних проб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Красильникова, Ганна, Іван Герніченко та Сергій Красильников. "СЕРТИФІКАТНІ ПРОГРАМИ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 69 (23 жовтня 2023): 126–33. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-69-126-133.

Full text

Abstract:

В статті висвітлюються основні напрями використання сертифікатних програм: перший – у неперервній освіті педагогічних працівників для підвищення їх кваліфікації; другий – як елемента неформальної освіти під час професійної підготовки майбутніх педагогів в українських закладах вищої освіти. Схарактеризовані підходи вітчизняних закладах вищої освіти до класифікації сертифікатних програм за обсягом та формами навчання. Здійснений аналіз зарубіжного досвіду свідчить, що в провідних європейських країнах неформальна освіта визнається на державному рівні і реалізується для педагогів переважно за двом

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Федотовa, І., та О. Криворучко. "ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ЗМІСТУ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «МЕНЕДЖМЕНТ» У ВІТЧИЗНЯНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". NEW COLLEGIUM 114, № 2 (2024): 35–42. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.2.35.

Full text

Abstract:

Проведене дослідження є актуальним в контек- сті швидких змін в бізнесі та управлінні, де освіта стає ключовим чинником успіху в кар'єрі, адже вона висвітлює необхідність постійного оновлення та вдосконалення освітніх програм для відповідності вимогам сучасного ринку праці та потребам здобу- вачів вищої освіти. Стаття присвячена системному порівняльному аналізу освітніх програм «Менедж- мент організацій і адміністрування», спрямованих на підготовку магістрів зі спеціальності «Менедж- мент», в українських вищих навчальних закладах. Розглянуто освітні програми восьми українських ЗВО з фокусом на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Миронюк, І. С., Г. О. Слабкий, В. В. Брич та О. В. Савчук. "ДО ПИТАННЯ СТАНУ ТА АКТУАЛЬНОСТІ ВИКЛАДАННЯ ОСНОВ ГРОМАДСЬКОГО ЗДОРОВ’Я ТА ОРГАНІЗАЦІЇ ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я МАГІСТРАМ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 227.1 «ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ»". Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України, № 1 (7 липня 2022): 50–54. http://dx.doi.org/10.11603/1681-2786.2022.1.13081.

Full text

Abstract:

Мета: аналіз й оцінка стану викладання основ громадського здоров’я та організації охорони здоров’я магістрам спеціальності 227.1 «Фізична терапія» й обґрунтування актуальності вивчення цих питань у програмах підготовки майбутніх фізичних терапевтів. Матеріали і методи. Об’єктом дослідження є система підготовки фізичних терапевтів на додипломному рівні освіти в закладах вищої освіти України. Матеріалами дослідження виступили окремі законодавчі акти України, нормативно-директивні документи органів центральної виконавчої влади, розміщені у вільному доступі освітні програми та навчальні план

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Марущак, М. І., Л. П. Мазур, І. Я. Криницька та І. М. Кліщ. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ТРЕТЬОГО ОСВІТНЬО-НАУКОВОГО РІВНЯ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 223 «МЕДСЕСТРИНСТВО»". Вісник медичних і біологічних досліджень, № 3 (8 грудня 2021): 54–57. http://dx.doi.org/10.11603/bmbr.2706-6290.2021.3.12570.

Full text

Abstract:

Резюме. З метою підготовки висококваліфікованих, конкурентоспроможних, інтегрованих у європейський та світовий науково-освітній простір фахівців у галузі охорони здоров’я, здатних генерувати нові ідеї, розв’язувати комплексні проблеми та проводити оригінальні самостійні наукові дослідження в медсестринстві, спроможні забезпечувати трансфер сучасного знання, здійснювати науково-педагогічну діяльність у Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського МОЗ України, розроблено і затверджено освітньо-наукову програму підготовки доктора філософії в галузі знань 22 «Охо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

ЗЕЛЕНСЬКА, Людмила, Олександр ОЛІЙНИК та Олена СОЛОШЕНКО. "ЗМІСТОВИЙ КОНТЕНТ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ІСТОРІЯ ТА ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА»". Вища освіта України, № 1 (23 квітня 2025): 89–99. https://doi.org/10.32782/npu-vou.2025.1(96).12.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі організації правового виховання майбутніх учителів історії та громадянської освіти. Обґрунтовано важливість високого рівня правової культури педагогів для розбудови демократичної України та виховання відповідальних громадян. Проаналізовано нормативне підґрунтя та дві освітні програми «Історія, громадянська освіта та правознавство в закладах освіти», «Історія в закладах освіти». Визначено ключові освітні компоненти – «Конституційне право України», «Правове регулювання освітньої діяльності», «Основи галузевого законодавства», «Політично-правові студії» та ін., – через

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Попова, Ганна, та Григорій Кульбака. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ МЕНЕДЖМЕНТУ В СУЧАСНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(106) (13 листопада 2024): 91–98. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(106)2024.315098.

Full text

Abstract:

У науковій статті актуалізовано питання підготовки майбутніх магістрів менеджменту в сучасному закладі вищої освіти. З’ясовано, що в сучасних умовах кризи в Україні актуальним питанням є підготовка висококваліфікованих, ефективних менеджерів із новим управлінським мисленням, здатних працювати в складних умовах та протидіяти кризовим явищам у різних галузях національної економіки. Проаналізовано ринок освітніх послуг за спеціальністю 073 Менеджмент та визначено високу конкуренцію серед закладів вищої освіти, які пропонують навчання за різними освітніми програмами. Установлено, що в межах цієї с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Харахаш, Олександр, та Лариса Іванченкова. "Роль цифрових маркетингових стратегій у розвитку малого та середнього бізнесу в умовах економічного відновлення України". Food Industry Economics 16, № 4 (2024): 22–28. https://doi.org/10.15673/fie.v16i4.3061.

Full text

Abstract:

Фінансова грамотність визначає економічну поведінку та стабільність. Дослідження аналізує її вплив, ефективність освітніх програм, регіональні та демографічні відмінності, а також пропонує стратегії покращення. Виявлено, що високий рівень фінансової грамотності сприяє заощадженню, обґрунтованим інвестиціям та ефективному управлінню боргами. Обов’язкові курси фінансової освіти в навчальних закладах значно підвищують фінансове розуміння молоді. Регіональні відмінності свідчать, що Північна Європа має вищий рівень фінансової грамотності, ніж Південна. Чоловіки, загалом, фінансово обізнаніші за жі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

СИДОРУК, Ірина. "ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ ГАЛУЗІ ЗНАНЬ 01 ОСВІТА/ПЕДАГОГІКА ДЛЯ СФЕРИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (23 грудня 2022): 154–58. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.4.24.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано проблему готовності освітян до діяльності в інклюзивному освітньому середовищі. Частково порушено питання щодо того, на базі яких спеціальностей доцільно здійснювати підготовку фахівців педагогічного профілю для сфери інклюзивної освіти: 016 Спеціальна освіта чи 011 Освітні, педагогічні науки, 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта. Виявлено, що, згідно даних Урядового порталу (єдиного веб-порталу органів виконавчої влади України), підготовка педагогів та асистентів вчителя є одним з найважливіших чинників якісного інклюзивного навчання у школі. Представлено результа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

КАРИЧКОВСЬКА, С. П., та І. І. ЧУЧМІЙ. "ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ТА ІНОЗЕМНИХ МОВ В АГРАРНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 4 (2022): 91–99. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.1.14.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває актуальність проблеми професійної підготовки майбутніх фахівців для аграрного сектору України в закладах вищої освіти. Дослідження акцентує на спілкуванні як необхідному засобі формування однієї з професійних компетентностей. Викладається специфіка навчального процесу, яка неможлива без повного опанування мовних компетентностей, адже професійна комунікація – складний багатогранний процес, зумовлений багатьма факторами, що має складну структуру. У роботі розглянуто освітньо-професійні й освітньо-наукові програми підготовки майбутніх фахівців освітніх рівнів «молодший бакалавр»,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Когут, Уляна Петрівна, Оксана Володимирівна Сікора та Тетяна Ярославівна Вдовичин. "ФОРМУВАННЯ ІНДИВУДУАЛЬНОЇ ОСВІТНЬОЇ ТРАЄКТОРІЇ ВЧИТЕЛЯ З РОЗВИТКУ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Information Technologies and Learning Tools 91, № 5 (2022): 186–204. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v91i5.5006.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто шляхи та підходи до формування цифрової компетентності вчителя Нової української школи. Вказано на важливість впровадження в навчальний процес сучасних освітніх технологій для оновлення української школи, акцентовано увагу на ролі в цьому процесі підготовленого педагога, що володіє певним набором професійних компетентностей і здатен генерувати їх для тих, хто навчається. Зосереджено увагу на підходах до формування цифрової компетентності вчителя, яка вимагає від педагога особистісного розвитку та безперервного персонального самовдосконалення. Вказано, що наскрізне застосува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Тертична, Таїсія, Людмила Бровчак, Євген Громов та Юрій Бабчук. "ОСВІТА ЯК ЗАСІБ ПОКРАЩЕННЯ ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ УКРАЇНСЬКИХ ДІТЕЙ В УМОВАХ ВІЙНИ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 69 (23 жовтня 2023): 91–99. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-69-91-99.

Full text

Abstract:

Дослідження спрямоване на здійснення аналізу закордонного досвіду щодо організації навчального процесу в умовах воєнного стану та розгляд освіти як засобу покращення емоційного стану внутрішньо переміщених дітей шкільного віку, які евакуювались із зон бойових дій. З початку воєнних дій на території України українське суспільство вперше зіткнулось із соціальнопсихологічними та освітніми проблемами дітей із внутрішньо переміщених сімей. Освітні установи на відносно безпечній території виявились неготовими до створення адаптивного навчального середовища для учнів із таких сімей. Для системи освіт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Kremen, Vasyl, Volodymyr Lugovyi, Oleh Topuzov та Iryna Reheilo. "ПРО ВИКОНАННЯ У 2023 р. ТА В ЦІЛОМУ ПРОГРАМИ СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ТА НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ НА 2021-2023 рр." Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 5, № 2 (2023): 1–19. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2023.5220.

Full text

Abstract:

У статті підсумовано основні результати виконання у 2023 р. та в цілому Програми спільної діяльності Міністерства освіти і науки України та Національної академії педагогічних наук України на 2021-2023 рр., представлені на засіданні Президії НАПН України. Реалізація Програми відбувалася у кризових для країни та її освіти умовах спочатку поширення пандемії COVID-19 (2021 р.), а потім повномасштабної російсько-української війни (2022-2023 рр.). Незважаючи на складні умови, заплановані заходи Програми успішно виконані, а об’єднання зусиль фахівців МОН та учених НАПН сприяло ефективному науковому,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Золотаренко, Тетяна. "Громадянська освіта у фаховій підготовці майбутніх учителів у Королівстві Норвегія". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 4 (1) (30 вересня 2023): 52–60. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.4(1).2023.06.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано значення громадянської освіти у фаховій підготовці майбутніх учителів на базі Університету Осло (Королівство Норвегія). Стисло висвітлено зміст навчальних програм для студентів, що опановують професію вчителя за освітніми рівнями «Бакалавр», «Магістр», а також здобувачів наукового ступеня Ph.D.З’ясовано, що на базі Університету Осло освітні програми для здобувачів освіти різняться як за терміном навчання, так і за подальшими можливостями у працевлаштуванні. Навчальний заклад пропонує і однорічний курс із практичної педагогічної освіти (Praktisk-pedagogisk utdanning) (дл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Костюкевич, Ольга. "РОЗВИТОК СИСТЕМИ ОСВІТИ В АФГАНІСТАНІ У ХХІ СТОЛІТТІ". Scientia et societus 2, № 2 (2022): 58–67. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6327/2022/2/58-67.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості розвитку системи освіти в Афганістані та аналіз досягнень в освіті протягом останніх 20 років. Визначено та охарактеризовано чотири основні типи шкіл (державні школи, освітні програми на базі громад, медресе та приватні школи). Визначено основні проблеми і прогалини, які потребують термінового вирішення на тлі глибоких політичних змін у країні (нестача шкіл і недостатнє транспортне сполучення; географічні бар’єри; мінімальна академічна кваліфікація вчителів; соціально-політична та гуманітарна криза, насильство по відношенню до дівчат та напади на школи). Аналіз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Tsyhanovska, Nataliia, Viacheslav Honchar, Vadym Danilyan, and Svitlana Piatysotska. "Cybersports education in Ukraine: current state and development prospects." Слобожанський науково-спортивний вісник 1, no. 26 (2022): 9–13. http://dx.doi.org/10.15391/snsv.2022-1.002.

Full text

Abstract:

Мета: на підставі вивчення наукової літератури на інтернет-джерел проаналізувати сучасний стан кіберспортивної освіти в Україні та визначити перспективи її розвитку. Матеріал і методи: матеріалом дослідження є наукова література та інтернет-джерела, в яких висвітлюється актуальний стан кіберспорту та кіберспортивної освіти в Україні. Методи дослідження: аналіз, узагальнення та систематизація даних; історичний, логічний, проблемно-пошуковий, прогностичний. Результати: Кіберспорт являє собою перспективну спортивну та економічну галузь, в основі якої лежить використання комп’ютерних ігор. Водноча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

ГАЛИЦЬКА, Наталія. "ЗАСТОСУВАННЯ ПРОЕКТНОГО ПІДХОДУ В ПУБЛІЧНОМУ УПРАВЛІННІ В СФЕРІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Політичні науки та публічне управління 59, № 1 (2022): 14–20. http://dx.doi.org/10.32689/2523-4625-2020-1(59)-3.

Full text

Abstract:

У статті визначено, що міжнародні програми та проекти у сфері вищої освіти варто розглядати у двох аспектах – забезпечення участі учасників освітнього процесу з України у міжнародних освітніх програмах та проектах в рамках міжнародної академічної мобільності і забезпечення реалізації міжнародних програм та проектів на території України. Виявлено, що наразі в Україні найчастіше діють міжнародні освітні програми та проекти грантового характеру. Однак, не всі вони за своїм змістом відповідають вектору розвитку України, цінностям, культурі, традиціям, проблемним питанням, які потребують першочерго

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Сачко, Д. В. "ПУБЛІЧНЕ УПРАВЛІННЯ СИСТЕМОЮ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ІСТОРИЧНОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Таврійський науковий вісник. Серія: Публічне управління та адміністрування, № 3 (29 серпня 2023): 42–48. http://dx.doi.org/10.32782/tnv-pub.2023.3.6.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі публічного управління у сфері забезпечення якості вищої історичної освіти в умовах як довоєнного часу, так і у воєнний період, а також актуальних перспектив на майбутнє. Автор приділив основну увагу питанням державних гарантій забезпечення якості історичної вищої освіти шляхом якісного процесу акредитації Національним агентством забезпечення якості вищої освіти. Було визначено основні функції установи та перші здобутки протягом 2020-2023 років. Основна увага була приділена автором саме акредитації освітніх програм спеціальностей 032 Історія та археологія та 014 Серед

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

І.О., Заболотська. "ЗМІСТОВІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ САДОВО-ПАРКОВОГО ГОСПОДАРСТВА У ФРАНЦІЇ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 4 (30 серпня 2023): 102–6. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.04.102.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості змісту освітніх програм французьких закладів освіти з підготовки фахівців садово-паркового господарства. Проаналізовано структуру і перелік навчальних дисциплін програм Вищої аграрної школи Анже і Національної вищої ландшафтної школи Версалю. Визначено особливості освітніх програм підготовки фахівців садово-паркового господарства у закладах вищої освіти Франції: практичну спрямованість навчальних дисциплін, широку пропозицію вибіркових модулів, наявність модуля місцевої ініціативи, міждисциплінарність, підготовку та реалізацію проєктів Ключові слова: освітні про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Оршанський, Леонід, та Іван Кузьмук. "РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ДИЗАЙНЕРІВ У ЗАРУБІЖНИХ ТА ВІТЧИЗНЯНИХ ОСВІТНІХ СИСТЕМАХ". Молодь і ринок, № 5–6/237–238 (19 червня 2025): 54–60. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.332777.

Full text

Abstract:

У статті проведено ретроспективний аналіз проблеми формування професійної культури майбутніх дизайнерів у зарубіжних та вітчизняних освітніх системах. Проаналізовано основні підходи до підготовки дизайнерів у різних країнах світу, зокрема США, Великобританії та Німеччині, та здійснено їх порівняння з наявними освітніми програмами і методами навчання у вітчизняних закладах вищої освіти. Визначено основні компоненти професійної культури, які включають технічні, етичні, комунікативні та творчі навички. Зокрема, акцентується увага на інтеграції теоретичних і практичних знань, необхідних для формув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

ОПАНАСЕНКО, Оксана. "АНАЛІЗ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 118–24. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.18.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати аналізу освітньо-професійних програм підготовки здобувачів вищої освіти спеціальності 231 «Соціальна робота» (ОП «Соціальна педагогіка»). Досліджено освітні практики підготовки майбутніх соціальних педагогів на основі вивчення офіційних сайтів українських університетів та освітніх програм для здобувачів вищої освіти спеціальності 231 «Соціальна робота» (ОП «Соціальна педагогіка»). Здійснено аналіз наукових праць щодо досвіду підготовки соціальних педагогів в Україні. Визначено специфіку теоретичних підходів до підготовки фахівців за спеціальністю 231 «Соціальна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

ЛИТОВЧЕНКО, Світлана. "Розвиток мережі закладів дошкільної освіти для дітей з порушеннями слуху". Особлива дитина: навчання і виховання 1, № 105 (2022): 8–18. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v1i105.93.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано систему дошкільної підготовки дітей з порушеннями слуху, окреслено су-часний стан та існуючі проблеми у наданні корекційно-розвивального супроводу дітям дошкільноговіку з порушеннями слуху; схарактеризовано перспективні новації розвитку спеціальних закладівосвіти у межах освітніх реформ в Україні (за матеріалами обговорення із педагогами). Критеріямидля аналізу визначено: зміст освіти (питання освітніх програм, доцільність створення спеціальнихпрограм для дітей з порушеннями слуху, у чому має полягати специфіка), категорії особливихосвітніх потреб вихованців / учнів (ли

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Коханко, Оксана. "Роль курсу «Педагогіка партнерства та супервізії» у фаховій підготовці майбутніх учителів початкової школи". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 4 (1) (30 вересня 2023): 71–79. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.4(1).2023.08.

Full text

Abstract:

У статті розкрито досвід впровадження навчального курсу «Педагогіка партнерства та супервізії» в освітній процес підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Початкова освіта» Українського державного університету імені Михайла Драгоманова.Сьогодні є актуальним не тільки питання реалізації педагогіки партнерства у освітніх закладах, а й внесення змін у освітні програми та навчальні плани підготовки майбутніх учителів і формування їх професійної компетентності до педагогічного партнерства. Саме тому в даній публікації узагальнено досвід фахової

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Дуброва, Оксана Миколаївна. "ДЕРЖАВНА СТРАТЕГІЯ НАБОРУ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Public management, № 3 (31) (24 жовтня 2022): 10–19. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2022-3(31)-1.

Full text

Abstract:

З метою нарощування обсягів експорту вищої освіти та вирішення основних стратегічних завдань та завдань з інтернаціоналізації ЗВО та більш активного його включення у світовий освітній простір, а також упорядкування взаємодії різних структур при рекрутингу іноземних студентів, запропоновано до розроблення державну стратегію набору іноземних студентів у сукупності зі стратегією інтернаціоналізації та комунікаційною стратегією вищої освіти. Зазначена стратегія повинна розроблятися з урахуванням всіх форм інтернаціоналізації всім форм навчання (основні освітні програми, включене навчання, програми

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Трускавецька, Ірина Ярославівна. "БІОЛОГІЧНА СКЛАДОВА ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ: ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 2 (3 грудня 2024): 178–86. https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2024-2-19.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто ключові аспекти формування результатів навчання, пов’язані з вивченням біології. Основну увагу приділено важливості підготовки професійного фахівця відповідно до модельних навчальних програм «Біологія. 7–9 класи», впроваджених у освітній процес закладів загальної середньої освіти та відповідних умовам Нової української школи (НУШ). Закцентовано увагу на результатах навчання, пропоновані розробниками модельних навчальних програм із біології та обґрунтовано, що в окреслених програмах недостатньо реалізовані дидактичні вимоги до формулювання очікуваних результатів навчання і д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Єременко, О. В., А. П. Бутенко та Н. В. Стукало. "ФОРМУВАННЯ ТЕРМІНОСИСТЕМИ НОВОЇ ПАРАДИГМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ЄВРОІНТЕГРАЦІЙНИЙ АСПЕКТ". Nova fìlologìâ, № 95 (21 жовтня 2024): 21–29. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2024-95-3.

Full text

Abstract:

У статті доведена необхідність упорядкування терміносистеми у сфері забезпечення якості вищої освіти. Продемонстрована гостра потреба в унормуванні понять, що становлять понятійний апарат внутрішньої та зовнішньої систем забезпечення якості. Виокремлені посутні чинники, які впливають на формування досліджуваної терміносистеми, найвагомішим з яких є законодавчо визначене приведення української системи забезпечення якості вищої освіти до вимог Європейського простору вищої освіти. Автори наголошують на динамічності та гнучкості досліджуваної терміносистеми, її схильності до потенційного розвитку,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Друганова, О. М., Л. Д. Зеленська та В. М. Білик. "АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ДРУГОГО (МАГІСТЕРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 011 ОСВІТНІ, ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ". Теорія та методика навчання та виховання, № 52 (2022): 70–84. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2022.52.07.

Full text

Abstract:

У статті представлено актуальні питання реалізації практичного складника підготовки здобувачів магістерського рівня вищої освіти в галузі 01 Освіта/Педагогіка, зокрема, за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки. Метою статті є розкриття змісту, напрямів, форм організації науково-педагогічної практики за освітньою програмою «Освітологія» в Харківському національному педагогічному університеті імені Г.С. Сковороди. З’ясовано, що науково-педагогічна практика, як важливий компонент цілісної системи підготовки викладача вищої школи, вимагає створення необхідного інструментарію для здійснення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

РІБЦУН, Юлія. "До питання створення універсальних освітніх програм для дітей з особливими мовленнєвими потребами". Особлива дитина: навчання і виховання 107, № 3 (2022): 74–83. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v107i3.116.

Full text

Abstract:

Інноваційне наукове бачення в галузі спеціальної освіти полягає у впровадженні нових підходів з метою гуманізації сфери соціономічних професій, удосконалення навчання дітей з особливими освітніми потребами (ООП) в умовах інклюзії, у тому числі розробленні оновленого курикулуму, спрямованого на задоволення наявних потреб конкретної дитини, з відповідною організацією освітнього середовища (створення індивідуальної програми розвитку; адаптація, модифікація шкільних програм; збільшення часу на опанування навчального матеріалу; залучення до підтримки міждисциплінарної команди фахівців; застосування

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Шадюк, Ольга. "СПІВПРАЦЯ ВИХОВАТЕЛІВ ЗДО ТА БАТЬКІВ, ЩО ВИХОВУЮТЬ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ". Інноватика у вихованні, № 16 (25 листопада 2022): 233–39. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i16.505.

Full text

Abstract:

У статті теоретично обґрунтовано проблему співпраці вихователів закладів дошкільної освіти із батьками, що виховують дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти. Розглянуто сучасні підходи до інклюзивної та дошкільної освіти. Визначено та уточнено сутність понять: «інклюзивна освіти», «співпраці», «діти з особливими освітніми потребами». Однією з найважливіших складових освітнього процесу в сучасних закладах дошкільної освіти є організація роботи з батьками вихованців. Доведено, що успіх у роботі з дітьми неможливий без міцного системного зв’язку із сім’єю. У

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Кузьменко В.В. "ПРОБЛЕМИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ЗАЛІЗНИЧНОЇ ГАЛУЗІ (ПОЧАТОК ХХІ СТОЛІТТЯ)". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 49 (30 жовтня 2021): 236–41. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi49.280.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовані проблеми підготовки фахівців залізничного транспорту зі врахування різних аспектів підготовки (на рівні освіти, на рівні залізничної індустрії). Автором з’ясовано, що на сьогоднішній день спеціальності у галузі залізничного транспорту, які пропонуються професійно-технічними навчальними закладами та закладами фахової передвищої освіти, не є достатньо популяризованими, а попит на залізничні спеціальності відносно низький. У статті виділено основні проблеми підготовки фахівців залізничного транспорту: відсутність добре налагодженого зв’язку між освітою та роботодавцями; ни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Хільковська, А. О., та А. О. Кочерова. "ПРОЄКТ «JOUKRAINE» ЯК ПРИКЛАД «ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ ВДОМА»". ВЧЕНІ ЗАПИСКИ Харківського гуманітарного університету «Народна українська академія» XXX (30 квітня 2024): 183–88. https://doi.org/10.5281/zenodo.11200736.

Full text

Abstract:

Стаття звертається до поняття інтернаціоналізації освіти та, зокрема, дооднієї з його складових – «інтернаціоналізації вдома», діяльності навчальногозакладу, що спрямована на інтеграцію міжнародного та міжкультурноговиміру в освітні програми для всіх без виключення студентів, що отримуютьосвіту у своїй країні. Цей процес також може бути визначений як інтерна-ціоналізація освітніх програм. В статті підкреслюється важливість інтер-націоналізації змісту та результатів освіти для всіх, а не тільки для учасниківміжнародних обмінів.Стаття звертає увагу на необхідність міжнародної м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

БІЛЕЦЬКИЙ, Богдан, та Віталій МОКІН. "ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ТЕХНОЛОГІЯ АНАЛІЗУ ТЕМПОРАЛЬНОЇ УПОРЯДКОВАНОСТІ ЕЛЕМЕНТІВ СТРУКТУРНО-ЛОГІЧНОЇ СХЕМИ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ". MEASURING AND COMPUTING DEVICES IN TECHNOLOGICAL PROCESSES, № 4 (28 листопада 2024): 401–8. https://doi.org/10.31891/2219-9365-2024-80-49.

Full text

Abstract:

У статті представлено інтелектуальну технологію, яка дає змогу автоматизовано аналізувати освітні компоненти освітньої програми вищої освіти й визначати логічну послідовність їхнього викладання на основі структурування ключових понять та процесів життєвого циклу. Технологія спирається на сучасні інтелектуальні методи оброблення природної мови (NLP), зокрема із залученням великих мовних моделей (LLM), що дає змогу ідентифікувати та класифікувати порядок дисципліни в освітньому процесі відповідно до їхнього змісту. Підхід складається з 4 етапів. Спершу виконується підготовка даних, що містить ві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Науменко, Світлана. "НАСТУПНІСТЬ ПОЧАТКОВОЇ ТА БАЗОВОЇ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ ЯК УМОВА РОЗБУДОВИ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Problems of the modern textbook, № 27 (24 грудня 2021): 144–60. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2021-27-144-160.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено географічну складову освітньої галузі «Я досліджую світ» у типових освітніх програмах для початкової школи та у змісті підручників з цієї галузі для 1‒4 класів двох колективів авторів: Н. Бібік, Г. Бондарчук й інших та Т. Гільберг, С. Тарнавської, Н. Павич й інших. Виявлено, що у початковій школі у природничому інтегрованому курсі «Я досліджую світ» міститься географічна інформація. При цьому з класу в клас географічні освітні результати учнів розширюються, поглиблюються і доповнюються. З’ясовано, що є наступність у змісті навчання у початковій і базовій освіті. Тобто, моде

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Шестерікова, Людмила. "РОЗВИТОК ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНИХ ПРОГРАМАХ ПІДГОТОВКИ ХУДОЖНИКІВ-ВИКОНАВЦІВ". Professional Pedagogics 2, № 23 (2021): 63–70. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2021.23.63-70.

Full text

Abstract:

Актуальність статті зумовлена розвитком молодіжного підприємництва у сфері культурних і креативних індустрій та необхідністю вивчення стану підготовки молоді до підприємницької діяльності у закладах фахової передвищої освіти мистецького напряму. Мета: проаналізувати діючі освітньо-професійні програми (далі: ОПП) закладів фахової передвищої освіти з підготовки фахівців за спеціальністю 023 «Образотворче мистецтво, декоративне мистецтво, реставрація», щоб з’ясувати наскільки вони забезпечують розвиток підприємницької компетентності фахових молодших бакалаврів за кваліфікацією «художник-виконавец

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Степанюк, Олена, та Ірина Когут. "Міжнародний досвід реалізації волонтерської програми Спеціальних Олімпіад «Об’єднаний спорт»". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 2 (21 червня 2023): 74–80. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2023.2.74-80.

Full text

Abstract:

Анотація. Останні десятиліття все популярнішим і важливішим у світі стає «рух інклюзії»,який полягає у включені людей з відхиленнями розумового розвитку в суспільство,інтегрування їх в освітні заклади, підприємства та їхні місцеві громади. Для підвищенняефективності реалізації цієї ідеї Спеціальна Олімпіада розробила інтегровану спортивнуволонтерську програму «Об’єднаний спорт». Для популяризації і розвитку цього явищав Україні актуальним є питання вивчення міжнародного досвіду та кращих практикреалізації волонтерських програм Спеціальних Олімпіад. Мета. Визначення ключовихаспектів реалізації

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Рьодзі, Ісано. "Дослідження навчальної програми фізичного виховання та її питань в Японії". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 3 (20 квітня 2021): 3–9. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2020.3.3-9.

Full text

Abstract:

Аннотация. Недавно Японія перейшла від навчальної програми, заснованої на змісті, до навчальної програми, заснованої на компетенціях. Неважко зрозуміти, що принципи ОЕСР лежать в основі керівних принципів у сфері освіти. І зусилля з реформування навчальних програм, орієнтованих на майбутнє, що відповідають соціальним потребам, отримали схвалення ОЕСР. Освітні керівні принципи, створені у відповідь на ці соціальнізміни, мають великі перспективи, але залишаються деякі проблеми. Мета. Дати огляд стану фізичного виховання в Японії, зосередивши увагу на освітніх рекомендаціях, і виявити його пробле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Потапчук, Тетяна Володимирівна. "ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ УНІВЕРСИТЕТІВ ЗАСОБАМИ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 3 (21 січня 2025): 23–26. https://doi.org/10.32782/art/2024-3-4.

Full text

Abstract:

У статті зазначено, що сучасна система вищої освіти в Україні зазнає значних трансформацій, що зумовлює постійне зростання вимог до професійного рівня фахівця. Формування творчого, високоосвіченого студента є ключовим завданням, закріпленим у Законі України «Про освіту», Законі України «Про вищу освіту», Державній програмі «Вчитель» та Національній стратегії розвитку освіти в Україні до 2021 року. Особливої актуальності набуває естетичний аспект підготовки студентів у закладах вищої освіти. Ця необхідність посилюється низкою суперечностей між: потребою сучасної школи у високопрофесійних педаго

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Білавич, Галина, та Оксана Гудовсек. "ОСВІТА ТА МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ДОРОСЛИХ В УКРАЇНІ У ВИМІРІ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ЄВРОПЕЙСЬКИХ КРАЇН". Інноватика у вихованні, № 18 (6 грудня 2023): 45–55. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i18.559.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі освіти та духовно-морального виховання дорослих в Україні у вимірі пенітенціарної педагогіки європейських країн. Сьогодні питання ресоціалізації, соціальної адаптації засуджених, їхньої реабілітації є особливо актуальними як для кримінально-виконавчої системи України, так і для вітчизняної педагогічної науки, пенітенціарної педагогіки зокрема, тому досвід закордоння є важливим. Наведено «Рекомендації щодо освіти ув’язнених» (17 рекомендацій) Ради Європи, які передбачають широкий доступ ув’язненим до освіти, установлюють рівні можливості між освітою у в’язницях і осві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Кокарєва, Анжеліка. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ В УМОВАХ STEM-ОСВІТИ: ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 1, № 24 (2024): 26–33. https://doi.org/10.18372/2411-264x.24.19337.

Full text

Abstract:

Важливою задачею даного дослідження, при підготовці майбутніх інженерів, є розробка ефективної освітньо-професійну програму для підготовки майбутніх інженерів в умовах STEM-освіти, яка поєднує теоретичні знання з практичними навичками та сприяє розвитку таких ключових компетенцій, як критичне мислення, здатність до самостійного навчання, адаптація до нових технологій та інноваційних методик навчання. Програма повинна також інтегрувати розвиток soft skills, таких як комунікація, лідерство, робота в команді та управління проектами, які є необхідними для успішної професійної діяльності інженера в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Шевченко, Інна, та Валерія Цема. "КЛАСТЕРНО-КАРТОГРАФІЧНИЙ АНАЛІЗ РИНКУ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ ЗВО УКРАЇНИ ЗА КРИТЕРІЄМ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ". Проблеми і перспективи розвитку підприємництва, № 29 (12 грудня 2022): 106–22. http://dx.doi.org/10.30977/ppb.2226-8820.2022.29.106.

Full text

Abstract:

УДК 332.1: 378; JEL Classification: C 38 : I 23 Шевченко І.Ю., Цема В.Є. кластернО-картографічний аналіз ринку освітніх послуг зво україни за критерієм інтернаціоналізації Мета: здійснення кластерно-картографічного аналізу ринку освітніх послуг закладів вищої освіти України за критерієм інтернаціоналізації. Методика дослідження: метод аналізу та синтезу, системний підхід, метод узагальнення, метод порівняння, кластерний аналіз, картографічний метод, графічний метод. Результати: запропоновано й апробовано (на прикладі України) методичний інструментарій кластерно-картографічного анал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Ішутіна, Олена. "СТРАТЕГІЇ ФОРМУВАННЯ МЕДІАКОМПЕТЕНТОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ: ДОСВІД УНІВЕРСИТЕТІВ УКРАЇНИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 1, № 17 (2022): 63–73. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.17.2022.259976.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню досвіду університетів України в контексті формування медіакомпетентності майбутніх учителів початкових класів. Описано результати проведеного анонімного онлайн-анкетування здобувачів вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта щодо важливості медіакомпетентності для професійної діяльності вчителя, розуміння сутності феномену медіакомпетентності, погляду здобувачів освіти на системність / епізодичність процесу формування медіакомпетентності в ЗВО, стратегій реалізації медіаосвіти в університетах. Проаналізовано освітні програми зі спеціальності 013 Початкова освіт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Кормільцев, Володимир, Олена Лазарева, Олена Бісмак, Вікторія Брушко та Світлана Гаврелюк. "Аналіз освітніх програм та навчальних планів з фізичної терапії в країнах Європи". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (17 січня 2023): 93–99. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2022.2.93-99.

Full text

Abstract:

Резюме. Аналіз досвіду європейських країн дасть можливість використовувати позитивні тенденції у вітчизняній підготовці фахівців із фізичної терапії та ерготерапії й випускати на ринок праці кваліфікованих фахівців. Мета. Проаналізувати освітні програми та навчальні плани з фізичної терапії в країнах Європейського Союзу та Великої Британії. Методи. Аналіз та узагальнення досвіду підготовки фахівців із фізичної терапії в країнах Євросоюзу та Великої Британії, моніторинг інформаційних ресурсів мережі Інтернет, системний підхід. Результати. Всесвітня конфедерація фізичної терапії (WCPT) рекоменду

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

ТРЕТЬКО, ВІТАЛІЙ, та ВАСИЛЬ ШУНКОВ. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАРМАЦЕВТІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ". Comparative Professional Pedagogy 12, № 2 (2022): 35–44. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2022-12(2)-4.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розкриттю особливостей професійної підготовки фармацевтів у досвіді Великої Британії. Встановлено, що фармацевтична освіта у Великій Британії спрямована на отримання фахових знань, умінь та навичок для успішної реалізації в усіх потенційних напрямах кар’єри фармацевта (соціальна фармація, лікарська фармація, промислова фармація, фармацевтичні дослідження). Констатовано, що фармацевтична освіта Великої Британії докорінно змінена з 2012 р. у зв’язку із запровадженням «інтегрованих» освітніх програм підготовки майбутніх фармацевтів. Презентовано структуру фармацевтичної освіти В

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Скуйбіда, Олена. "ГРОМАДЯНСЬКА НАУКА У ВИЩІЙ ОСВІТІ: МІЖНАРОДНИЙ ДОСВІД ДЛЯ СПРИЯННЯ СТАЛОМУ РОЗВИТКУ". Природнича освіта та наука, № 6 (30 грудня 2024): 46–51. https://doi.org/10.32782/nser/2024-6.06.

Full text

Abstract:

Публікація присвячена аналізу ролі громадянської науки в закладах вищої освіти та її внеску в досягнення Цілей сталого розвитку ООН. Громадянська наука, що передбачає активну участь громадян у наукових дослідженнях, має значний потенціал для вирішення глобальних екологічних, соціальних та освітніх проблем. У статті наводяться приклади успішної реалізації проєктів громадянської науки в академічному середовищі, які показали її ефективність як інструменту для сприяння сталому розвитку, підвищення інклюзивності освіти та покращення екологічної свідомості населення. У процесі дослідження розглядаєт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!