Log in

Relevant bibliographies by topics / Особистісний імідж / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Особистісний імідж.

Journal articles on the topic 'Особистісний імідж'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Особистісний імідж.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Білозерська, Світлана Іванівна. "ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ ЯК СКЛАДНИК ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 6 (28 лютого 2022): 70–75. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2021.6.11.

Full text

Abstract:

У статті акцентовано увагу на ціннісних орієнтаціях як основній складовій частині професійного іміджу майбутнього вчителя, адже стратегія формування професійного іміджу вчителя є нині однією з провідних у вітчизняній освіті, оскільки в його структурі, як і в структурі особистості педагога, цінності займають особливе місце. Доводиться, що в структурі професійного іміджу ціннісні орієнтації постають внутрішнім каркасом всієї його структури. Розкрито сутність поняття професійний імідж, виходячи з аксіологічних позицій. Обґрунтовано важливість аксіологічного підходу у спрямованості педагогічної ді

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Співак, Ярослав, Дмитро Плесканьов, Людмила Співак та Надія Чернуха. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(107) (24 квітня 2025): 183–93. https://doi.org/10.31865/2077-1827.1(107)2025.327075.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена одній з актуальних проблем формування у майбутніх соціальних працівників професійного іміджу. У статті розкрито зміст поняття «професійний імідж майбутнього соціального працівника». Професійний імідж майбутнього соціального працівника розглядаємо як цілеспрямовано сформований образ особистості, що склався у масовій свідомості, який наділений реальними та ідеальними рисами та властивостями, покликаний чинити вплив на свідомість, світогляд громадян й зумовлювати їх поведінку. Встановлено, що професійний імідж визначається рівнем розвитку об'єктивних (статусних та стильових) та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

КОРЖОВА, Тетяна. "АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ІМІДЖЕВОЇ КУЛЬТУРИ ФАХІВЦЯ ІЗ ЗВ'ЯЗКІВ З ГРОМАДСЬКІСТЮ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ". Fine Art and Culture Studies, № 1 (26 квітня 2024): 182–88. http://dx.doi.org/10.32782/facs-2024-1-24.

Full text

Abstract:

Основні PR-тенденції 2024 року (чесна та відкрита комунікація, увага до офлайн-заходів, формування HR-бренду та бренду команди та ін.) лише підтверджують важливість та необхідність імідж-культури як відповідного рівня особистісного та фахового розвитку піарника. Мета роботи полягає у проблематизації та розгляді іміджевої культури PR-фахівця як системи та інтегративно-особистісного комплексу характеристик, якими має володіти піарник у першій чверті ХХІ ст., щоб відповідати трендам і новітнім тенденціям та не втрачати конкурентоздатність. Методологія дослідження базується на культурно-антрополог

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Plakhotnik, Olga, та Oleg Plakhotnik. "Професійно-особистісний імідж сучасного викладача вищої школи". Освітній простір України, № 14 (21 грудня 2018): 102–8. http://dx.doi.org/10.15330/esu.14.102-108.

Full text

Abstract:

У системі результатів навчання, у поєднанні з інтегрованими якостями викладача, чинне місце належить методичній компетентності. За таких умов виникає необхідність створення цілісної дидактичної системи методичної підготовки викладача, що поєднує у собі традиційні освітні методи з новітніми, відповідно до світових стандартів.Важливе значення для формування професійно-особистісного іміджу викладача вищої школи має якісна організаціяі проведення навчально-виробничої практики майбутніх фахівців, коли викладач передає свої знання, а студенти оволодівають сучасними методами, вміннями та формами орга

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

БІЛОЗЕРСЬКА, Світлана. "ОСОБИСТІСНІ ЯКОСТІ ЯК ОСНОВА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 3 (52) (21 лютого 2022): 20–26. http://dx.doi.org/10.32689/maup.psych.2021.3.3.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема формування професійного іміджу як важливої компетенції кожного майбутнього вчителя та затребуваної особистісно-професійної якості, що безпосередньо підвищує ефективність навчання. У системі професійної освіти майбутніх вчителів приділяється достатньо уваги оволодінню академічним знанням, проте формуванню вчителя як гармонійно розвиненої особистості, суб’єкта педагогічної діяльності, психічні якості якого вдало поєднуються з фізичним, духовним, моральним, особистісним, соціальним розвитком, зовнішньою привабливістю, вчителя, який володіє адекватною самооцінкою, п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Дуганець, В. І., В. Л. Пукас, М. П. Волинкін та С. Л. Олексійко. "ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ СУЧАСНОГО ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (26 березня 2024): 7–12. http://dx.doi.org/10.37406/2521-6449/2024-1-1.

Full text

Abstract:

Нині формування позитивного іміджу стає актуальною проблемою не лише у політичній і діловій сферах, а й у діяльності викладачів вищої школи, завдання яких готувати висококваліфікованих, конкурентоспроможних фахівців. Вивчення практики педагогічної діяльності дозволило виділити низку протиріч, головні з яких полягають у тому, що в сучасному суспільстві, що втратило багато колишніх орієнтирів, професія викладача вищої школи втратила колишні висоти і потреба її відновлення не викликає сумніву, водночас до діяльності та особистості вузівського педагога , як і раніше, висуваються найвищі вимоги. Ім

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Atroshchenko, Tetiana, and Andreia Yokob. "THEORY, METHODOLOGY AND PRACTICE OF USING INTERACTIVE TECHNOLOGIES IN THE FORMATION OF THE PROFESSIONAL IMAGE OF APPLICANTS." Молодь і ринок, no. 11/219 (February 1, 2024): 7–12. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.296610.

Full text

Abstract:

У статті доведено вагомість формування професійного іміджу для здобувачів освіти. Проаналізовано підходи українських та зарубіжних науковців до розуміння наукової дефініції “професійний імідж”. Зосереджено увагу на аналізі сутності професійного іміджу майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти. З’ясовано, що професійний імідж сприяє прояву її внутрішніх установок, особистісних якостей, життєвих позицій, впливає на організацію міжособистісної взаємодії та реалізацію професійних функцій фахівцем, що працює в дошкільній освіті. Зовнішніми ознаками професійного іміджу є зовнішній вигляд, пов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Krasulia, Alla, Yevhen Plotnikov, and Liudmyla Zagoruiko. "ON THE PATH TO HIGHER EDUCATION INTERNATIONALIZATION IN POLAND: WHAT AND HOW INFLUENCED THE ITINERARY?" Порівняльно-педагогічні студії, no. 1 (December 30, 2022): 4–16. http://dx.doi.org/10.31499/2306-5532.1.2021.243099.

Full text

Abstract:

Членство Польщі в ЄС, геополітичне розташування країни та розвиток економіки знань є основними факторами, що сприяють підвищенню рівня інтернаціоналізації польської вищої освіти. Через пандемію закладам вищої освіти довелося змінити способи представлення себе на міжнародній арені. Проаналізувавши дослідження та праці провідних польських науковців, автори статті висвітлили динаміку інтернаціоналізації та підходи, які застосовую-ться для опису інтернаціоналізації систем вищої освіти. У статті представ-лено аналіз стану інтернаціоналізації вищої освіти у Польщі у світовому контексті. Автори висві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Варнавська, І. В., та Р. В. Чепок. "ОСНОВНІ ЧИННИКИ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ ПЕДАГОГА". Таврійський науковий вісник. Серія: Економіка, № 20 (31 травня 2024): 228–33. http://dx.doi.org/10.32782/2708-0366/2024.20.27.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто міждисциплінарний підхід у вивченні професійного іміджу та його структури. Варто йогоаналізувати як «цілеспрямовано сформований образ», як «образ-подання». Найбільш розповсюджені визначення іміджу через «стереотип», «багатоаспектне явище», «соціально-психологічна освіта», «якість особистності», «інтегративну сукупність презентем», «самооформлення», «вираз очікувань людей». Зазначено, що поняття «імідж» трактується досить широко і суперечливо, дослідники пояснюють цей феномен через соціальний емоційно забарвлений образ, що формується у процесі суб'єкт-суб'єктної взаємодії і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Wang, Qi, та Марта Химич. "Імідж педагога в умовах сучасного освітнього простору: виклики та можливості". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 2, № 7 (2) (2024): 29–36. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.7(2)/2.2024.17.

Full text

Abstract:

У статті розглядається концепція особистісного іміджу сучасного педагога в умовах динамічних змін, що відбуваються в освітній системі. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю адаптації педагогів до нових викликів, які вимагають не лише високої професійної кваліфікації, але й розвитку важливих особистісних якостей. Ці якості, такі як комунікабельність, емпатія, креативність та здатність до адаптації, грають ключову роль у формуванні позитивного іміджу педагога, що, в свою чергу, впливає на взаємодію з учнями, їх батьками та колегами.Метою дослідження є всебічне вивчення аспектів особист

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Попович, Оксана Михайлівна. "ПОТЕНЦІАЛ АКМЕОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 105 (22 квітня 2024): 64–68. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-105-9.

Full text

Abstract:

Мета статті – теоретичне обґрунтування потенціалу акмеологічного підходу у формуванні професійного іміджу майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Для реалізації окресленої мети та уточнення сутності наукових дефініцій дослідження використано теоретичні методи – системно-структурний аналіз та систематизація філософських, психологічних і педагогічних праць. Результати. Розглянуто найбільш актуальні трактування вітчизняними науковцями понять «імідж», «професійний імідж» та «професійний імідж вихователя закладу дошкільної освіти». Імідж педагога розглянуто крізь призму феномену педагогіч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Колосова, С. В., та Ю. В. Сирова. "ЦІННІСНІ ОРІЄНТИРИ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ В МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (2020): 158–67. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-158-167.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено окремі аспекти формування духовної культури майбутніх вихователів як складової частини іміджу педагога. Розкрито основні компоненти професійного іміджу педагога: природні якості (комунікабельність, емпатійність, рефлексійність, красномовність); якості, сформовані внаслідок виховання та навчання (морально-етичні уявлення, психологічне здоров’я, комунікаційні навички, духовна культура); життєвий і професійний досвід. Встановлено, що імідж вихователя в наукових дослідженнях розглядають у контексті проблем формування індивідуального стилю педагога і визначено як якісну характер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

СТОРОЖУК, Наталія. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ СУЧАСНОГО ПІДПРИЄМЦЯ". Psychology Travelogs, № 2 (27 червня 2024): 112–19. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2024-2-11.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена важливій темі ефективного формування іміджу підприємця з метою підвищення власної конкурентоспроможності на ринку та положення серед колег та підлеглих. Описано умови, в яких перебуває сучасний український підприємець та які вимагають від нього надання особливої уваги побудові власного іміджу. У праці наведено розуміння іноземними та українськими вченими поняття «імідж», його основних характеристик. Виокремлено конкретні особистісні якості, вміння та навички, які сприяють формуванню ефективного іміджу керівника підприємства.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Besedin, Denys. "Теоретичне підґрунтя підготовки майбутніх менеджерів освіти до формування професійного іміджу". Педагогічний дискурс, № 37 (19 лютого 2025): 18–26. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2025.37.03.

Full text

Abstract:

Метою статті визначено розкриття теоретичних основ підготовки майбутніх менеджерів освіти до формування професійного іміджу як складника їхньої професійної ідентичності та управлінської культури. Проаналізовано науково-теоретичні джерела щодо формування іміджу керівника в освітньому контексті, уточнено сутність поняття «професійний імідж менеджера освіти», систематизовано його характеристики та функції, обґрунтовано принципи й зміст підготовки здобувачів освіти до іміджевої діяльності. Доведено, що професійний імідж менеджера освіти може трактуватися як інтегральний, системотвірний феномен, що

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Грицак, Наталія. "ВІД ПЕДАГОГІЧНОГО КОУЧИНГУ ДО ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Education. Innovation. Practice 11, № 9 (2023): 21–26. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i9-003.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості використання інструментарію коучингу у формуванні професійно-мовленнєвої компетентності здобувачів освіти. Проаналізовано поняття коучинг у педагогічних дослідженнях. Описано основні принципи педагогічного коучингу. На основі аналізу науково-педагогічних праць і власного педагогічного досвіду розкрито і доповнено змістове наповнення поняття педагогічний коучинг. Звернено увагу на філософську основу педагогічного коучингу. Проаналізовано переваги використання коучингу в освітньому процесі. У статті педагогічний коучинг тлумачимо як поетапний і системний процес дося

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Воробйова, Інна Вікторівна. "ІМІДЖ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ УКРАЇНИ: ОСНОВНІ ЕЛЕМЕНТИ ТА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 4 (9 грудня 2021): 16–21. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2021.4.3.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено вивченню іміджу військовослужбовця Національної гвардії України. На основі власних досліджень, а саме вивчення і порівняння реального, ідеального і відбитого типів іміджу військовослужбовця Національної гвардії України, описаних за оцінками самих військовослужбовців, вивчення і порівняння ретроспективного, реального і ідеального типів іміджу військовослужбовців, що описані за оцінками цивільного населення, їхніх позитивних і негативних підтипів, наданих у період «Євромайдану» і у період проведення антитерористичної операції на сході України/ операції об’єднаних сил (АТО/ООС)

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Милосердна, Ірина Михайлівна. "Імідж політичного лідера як категорія PR-технології". Актуальні проблеми політики, № 64 (23 січня 2020): 118–33. http://dx.doi.org/10.32837/app.v0i64.191.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена комплексному дослідженню іміджу політичного лідера як категорія PR-технології. Обгрунтовується думка, що в практичній політології імідж – це, насамперед, узагальнений образ, що складається у пересічних громадян про політичні суб’єкти. Інша справа, що нині йогоцілеспрямовано формують іміджмейкери. В статті виокремлюються та аналізуються такі основні підходи до визначення поняття іміджу політичного лідера: онтологічний, антропологічний, ціннісний та етичний.Також було встановлено, що для сучасної політики цікавим фактом є те, серед особистісних характеристик останнім часом зрос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Ткаченко, Н. М. "СТАН ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ В ОСВІТНІЙ ПРАКТИЦІ". Педагогіка та психологія, № 63 (квітень 2020): 168–78. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2020.63.18.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз стану проблеми формування професійного іміджу вчителів іноземних мов в освітній практиці. Підкреслено, що наразі триває робота над розробленням стандартів вищої освіти з галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, тому перелік компетентностей, якими має характеризуватися випускник ОП за предметною спеціальністю 014.02 Середня освіта (Мова і література (з вказанням мови)) досі відсутній. Кваліфікація випускника цієї предметної спеціальності відповідає шостому рівню Національної рамки кваліфікацій. За результатами вивчення освітньопрофесійних програм підготовки фахівців за спеці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

СУХОЛОВА, Маріанна. "САМОПРЕЗЕНТАЦІЯ ЯК НЕВІД’ЄМНИЙ ЕЛЕМЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". Вища освіта України, № 3 (19 грудня 2024): 51–56. https://doi.org/10.32782/npu-vou.2024.3(94).06.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичний аналіз та порівняння підходів до визначення феноменів «презентація», «самопрезентація». На основі вивчення сучасних теорій розглянуто особливості явища самопрезентації майбутніх фахівців музичного мистецтва. Термін «самопрезентація» використано як синонім управління враженнями для позначення численних стратегій і технік, які використовує особистість під час створення та контролю свого внутрішнього іміджу і вражень про себе, які вона демонструє оточенню. Аналіз наукових доробок дозволяє стверджувати, що науковці, розкриваючи сутність визначених категорій, окреслюю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Юеюань, У. "ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ У МАЙБУТНІХ МОЛОДШИХ ФАХОВИХ БАКАЛАВРІВ ЖУРНАЛІСТІВ У КОЛЕДЖАХ: ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ". Молодь і ринок, № 6/214 (2 жовтня 2023): 168–72. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.287897.

Full text

Abstract:

У статті розкрито можливості педагогічних інноваційних методів у процесі формування професійного іміджу у майбутніх молодших фахових бакалаврів журналістів у коледжах. Окреслено особливості професійного іміджу. Схарактеризовано структурні компоненти професійного іміджу: професійний і особистісний. Описані найбільш ефективні інтерактивні методи формування професійного іміджу журналіста – тренінги та ігри.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Іванова, В. В. "ГОТОВНІСТЬ ДО ПАРТНЕРСЬКОЇ ВЗАЄМОДІЇ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Наукові записки, № 160 (27 лютого 2025): 36–44. https://doi.org/10.31392/nz-udu-160.2025.05.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовано готовність до партнерської взаємодії як складову професійного іміджу майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Проаналізовані актуальні позиції вітчизняних науковців з питань професійного іміджу вихователів закладів дошкільної освіти та розуміння партнерської взаємодії у сфері дошкілля. Акцентовано увагу на тому, що професійний імідж майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти є вагомим аспектом їхньої успішної кар’єри, що відображає не лише зовнішній вигляд, але й внутрішні якості, професійні знання, навички та вміння; сприяє встановленню довіри та поваг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Кириченко, Віктор, та Андрій Сардак. "ПСИХОСОЦІАЛЬНІ СКЛАДНИКИ ІМІДЖУ УСПІШНОЇ ЛЮДИНИ". Журнал соціальної та практичної психології, № 5 (27 червня 2025): 19–24. https://doi.org/10.32782/psy-2025-5-3.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати психосемантичного дослідження смислової структури іміджу успішної людини та здійснено порівняння його відмінностей серед осіб юнацького віку та віку середньої дорослості. Дослідження спрямоване на аналіз соціально-психологічних компонентів іміджу успішної особистості, оскільки він зазнав значних змін під впливом глобалізаційних процесів. У дослідженні взяли участь 87 осіб, серед яких 47 юнаків і 40 осіб середнього віку. Методологія дослідження базувалася на вивченні психосемантичної структури явлень про успіх. Визначено основні атрибути успішної людини, які мож

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Воронько-Невіднича, Т. В., Н. В. Баган та А. І. Торяник. "ВПЛИВ ІМІДЖУ МЕНЕДЖЕРА НА ПРОЦЕС ПРИЙНЯТТЯ УПРАВЛІНСЬКИХ РІШЕНЬ". Економічний вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут», № 24 (31 жовтня 2023): 75–79. http://dx.doi.org/10.20535/2307-5651.24.2022.274821.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто специфіку впливу іміджу менеджера на процес прийняття управлінських рішень. Проведено аналіз основних умов прийняття управлінських рішень. Розглянуто фактори впливу на процес прийняття управлінських рішень. Проведено аналіз функцій керівника в процесі прийняття рішень. Виявлено найбільш характерні компоненти іміджу керівника: особистісний, соціальний та професійний. Хороший менеджер в процесі своєї роботи має ефективно поєднувати всі три компонента, котрі взаємопов’язані та доповнюють один одного. Виокремлено основні властивості іміджу керівника. Виділено рекомендації для с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

ЖУК, Антон, та Анна ЩЕРБАНЮК. "ДОСЛІДЖЕННЯ ЗВ’ЗЯКІВ МІЖ ФАКТОРАМИ ЯКІ ВПЛИВАЮТЬ НА ПРОЦЕС УХВАЛЕННЯ РІШЕННЯ ПОКУПЦЕМ В ІНТЕРНЕТ-МАГАЗИНАХ ТА СТВОРЕННЯ МОДЕЛІ ЗБЕРІГАННЯ СТАТИСТИЧНИХ ДАНИХ". MEASURING AND COMPUTING DEVICES IN TECHNOLOGICAL PROCESSES, № 3 (29 вересня 2023): 64–72. http://dx.doi.org/10.31891/2219-9365-2023-75-7.

Full text

Abstract:

Дослідження присвячено актуальній проблемі впливу внутрішніх та зовнішніх факторів на прийняття рішень користувачами в інтернет магазинах. Предметом дослідження є процес ухвалення рішення покупцем в онлайн магазині. З’ясовано, що процес прийняття рішень щодо придбання продуктів чи послуг онлайн є складним і на нього впливає кілька факторів: імідж бренду продукту, очікувані якість продукту, ціна та ризики, наявність позитивних відгуків інших користувачів. Мета роботи: виявити, чи комунікаційний процес і маркетингові стратегії для онлайн магазину повинні відрізнятися від стратегій фізичного мага

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Юеюань, У. "ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНІХ МОЛОДШИХ БАКАЛАВРІВ ЖУРНАЛІСТІВ". Education. Innovation. Practice 10, № 6 (2022): 52–57. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol10i6-007.

Full text

Abstract:

Метою статті є вивчення характеристик й дослідження основних структурних компонентів професійного іміджу та проведення аналізу методологічних аспектів використання педагогічної технології для формування професійного іміджу майбутніх молодших бакалаврів журналістів під час навчання у коледжах. Для реалізації мети використано комплекс теоретичних методів: структурний аналіз та систематизація наукових публікацій, які дали можливість обґрунтувати концептуальні засади та підходи до розуміння сутнісних характеристик професійного іміджу; аналіз, синтез, класифікація та узагальнення для уточнення комп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

МЄЛЄКЄСЦЕВА, Наталія, Наталія ГУДИМА, Ольга КОВАЛЬЧУК та Ірина МАРЦЕНЮК. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО СТВОРЕННЯ ЕЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛІО ЯК ІНСТРУМЕНТА РЕФЛЕКСІЇ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ДОСЯГНЕНЬ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (27 листопада 2023): 60–67. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.4.10.

Full text

Abstract:

У статті описано досвід підготовки майбутніх учителів початкових класів щодо створення електронного портфоліо педагога, розкрито його потенціал як засобу, який стимулює потребу здобувачів вищої освіти в самоосвіті, особистісному та професійному самовдосконаленні та забезпечує конкурентоспроможність майбутніх фахівців на сучасному ринку праці. Технологія портфоліо дозволяє вчителеві продемонструвати свій рівень професійної компетентності, узагальнити й презентувати результати педагогічної діяльності, професійні досягнення, набуті знання й навички, методичні вміння, володіння інноваційними педаг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Багрім, Ольга Андріївна. "СПЕЦИФІКА ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ ПУБЛІЧНИХ СЛУЖБОВЦІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО І ПІСЛЯВОЄННОГО ПЕРІОДУ В УКРАЇНІ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 1 (11 червня 2024): 80–84. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2024.1.13.

Full text

Abstract:

У статті розкрито суть та особливості формування позитивного іміджу публічних службовців, досліджено питання напрямів створення, підтримки та удосконалення іміджу публічних службовців в умовах воєнного та післявоєнного періоду в Україні. Доведено, що формування позитивного іміджу публічних службовців є надзвичайно актуальним питанням в контексті процесів реформування, модернізації, трансформації публічної служби, а також налагодженню ефективної тісної взаємодії органів публічної влади з громадянським суспільством у воєнний і післявоєнний період в Україні. Акцентовано увагу на тому, що формуван

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Підборський, Ю. Г. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Наукові записки, № 150 (26 квітня 2021): 111–19. http://dx.doi.org/10.31392/nz-npu-150.2021.11.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз особливостей формування педагогічної майстерності викладача закладу вищої освіти. Визначено, що під педагогічною майстерністю розуміється комплекс властивостей особистості, що забезпечує високий рівень самоорганізації професійної діяльності викладача. Доведено, що педагогічну майстерність правомірно представити як сукупність певних якостей особистості викладача, які обумовлюються високим рівнем його психолого-педагогічної підготовленості, здібністю оптимально вирішувати педагогічні завдання. Зазначено, що педагогічна майстерність може бути представлена як сукупність ц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Набоков, Роман, та Микола Крипчук. "Дидактичне обґрунтування теоретичних і практичних компонентів викладання курсу «Режисура шоу та артпроєктів» в умовах екстреного дистанційного онлайн-навчання". Вісник Київського національного університету культури і мистецтв. Серія: Сценічне мистецтво 6, № 1 (2023): 88–100. http://dx.doi.org/10.31866/2616-759x.6.1.2023.276722.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є визначення основних понять і характеристика технологій ефективного викладання фахової практичної освітньої компоненти «Режисура шоу та артпроєктів» для бакалаврів спеціальності 026 «Сценічне мистецтво» в умовах екстреного дистанційного онлайн- навчання. Методологія дослідження обумовлена метою роботи й охоплює використання загальнонаукових і спеціальних методів, зокрема основу дослідження становлять положення теорії наукового пізнання, положення системного, аксіологічного, особистісно зорієнтованого, діяльнісного, а також наукових підходів до вищої освіти; принципи системно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Коляда, Еліна, та Анастасія Шнайдер. "РЕАЛІЗАЦІЯ КОМУНІКАТИВНИХ СТРАТЕГІЙ НЕГАТИВНОЇ ВВІЧЛИВОСТІ В БРИТАНСЬКОМУ Й АМЕРИКАНСЬКОМУ ПОЛІТИЧНОМУ ДИСКУРСІ". Актуальні питання іноземної філології, № 13 (22 червня 2021): 63–68. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2020-13-11.

Full text

Abstract:

У статті досліджено особливості реалізації комунікативних стратегій і тактик негативної ввічливості в сучасному британському й американському політичному дискурсі. Негативна ввічливість являє собою детально розроблений набір комунікативних стратегій, спрямованих на демонстрацію визнання незалежності співрозмовника. Негативну ввічливість вважають основою шанобливої поведінки. Увага до обраної теми зумовлена тим, що ввічливість є невід’ємним елементом мовлення політичних діячів, що сприяє формуванню соціального іміджу політика. Стратегії й тактики негативної ввічливості є ефективними інструмента

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

КАЗАКОВА, Наталія. "ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА ЯК УМОВА УСПІШНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 3 (2 грудня 2022): 43–48. http://dx.doi.org/10.32782/pcsd-2022-3-6.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються теоретичні аспекти формування професійно-педагогічної культури педагога, яка є головною умовою успішної підготовки майбутнього фахівця. Визначено складові професійно-педагогічної культури, а саме: наукові знання, ерудиція, професійна етика, комунікативна культура, професійна компетентність, педагогічна майстерність, педагогічна техніка, позитивні особисті якості (духовне багатство, гуманізм, справедливість, толерантність, відкритість, оптимізм, прагнення до самовдосконалення), естетична культура, позитивний імідж. Професійно-педагогічна культура розкривається у контексті

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Хім, Марія, та Марта Данилович-Кропивницька. "ПРОФЕСІЙНИЙ І ОСОБИСТІСНИЙ РОЗВИТОК ДЕРЖАВНИХ СЛУЖБОВЦІВ УКРАЇНИ В КОНТЕКСТІ СТАЛОГО СУСПІЛЬНОГО РОЗВИТКУ (АРХЕТИПНИЙ ПІДХІД)". Public management 18, № 3 (2019): 490–500. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2019-18-3-490-500.

Full text

Abstract:

З’ясовано специфіку впливу архетипу на професіоналізм у сфері державного управління. Досліджено основні аспекти професійного і особистісного розвитку державних службовців України в контексті сталого суспільного розвитку відповідно до їх архетипів. На сьогодні вітчизняни- ми науковцями досить часто досліджується архетипіка політичних лідерів. Застосування архетипової методології у дослідженні, що презентується, да- ло можливість визначити, що авторитет державного службовця як персо- ніфікованого суб’єкта постмодерного суспільства є ціннісним комплексом системи домінуючих соцієтальних властивост

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Заєць, М. А., С. В. Боденчук та Ю. К. Мунтян. "НАПРЯМКИ РОЗВИТКУ ПЕРСОНАЛУ ПІДПРИЄМСТВА В СУЧАСНИХ УМОВАХ ГОСПОДАРЮВАННЯ". Цифрова економіка та економічна безпека, № 2 (17) (31 березня 2025): 406–10. https://doi.org/10.32782/dees.17-66.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються сучасні підходи до розвитку персоналу в умовах динамічних трансформацій підприємницького середовища. Підкреслено, що кваліфіковані кадри є критичним чинником конкурентоспроможності організації. Проведено порівняльний аналіз наукових визначень поняття «розвиток персоналу», що дозволило виокремити два домінантні підходи: стратегічний і особистісно-адаптивний. Особливу увагу приділено ролі безперервного навчання, менторства та цифрових технологій як інструментів підвищення професійного потенціалу. Запропоновано шість стратегій, які сприяють формуванню позитивного іміджу роб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Mialiuk, Oksana, Vita Prokopchuk, and Anna Sharapa. "PRESTIGE OF BACHELOR’S TRAINING IN VARIOUS SPECIALTIES OF MIHE «RIVNE MEDICAL ACADEMY»." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 51, no. 1 (2023): 94–102. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2023-1-51-94-102.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного аналізу та емпіричного дослідження престижу спеціальностей 224 «Технологія медичної діагностики та лікування» і 227 «Фізична терапія, ерготерпія», що дало можливість виявити низку факторів, які підвищують престижність спеціальностей, а саме: збільшення обсягу загальнодоступної інформації про їх проблематику, завдання, досягнення, наукову та практичну значущість; про вітчизняних і зарубіжних колег, які досягли видатних наукових та практичних результатів; поліпшення професійної підготовки у вишах, підвищення практичної спрямованості такої підготовки,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Andres, Andrii, Valeriy Kryzhanovsky та Olha Rymar. "Соціально-особистісні аспекти психофізичної підготовки особового складу Національної Гвардії України". Physical education, sport and health culture in modern society, № 2(54) (1 липня 2021): 3–11. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2021-02-03-11.

Full text

Abstract:

Актуальність. Соціальна спрямованість професійної підготовки, особливості розвитку й формування психофізичної готовності правоохоронних органів України в цей час зумовлені, передусім, ускладненням соціально-політичної ситуації в державі та труднощами розвитку українського суспільства. Психофізичні особливості працівників правоохоронних органів України повинні визначати зміст професійно-прикладної фізичної підготовки. Із підвищенням рівня розвитку психофізичних якостей покращується функціональний стан організму й забезпечується його стійкість до впливу несприятливих чинників в екстремальних умо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Koval, I. S. "CONTINUOUS SELF-DEVELOPMENT OF FUTURE RESCUERS AS A SOCIAL NEED." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 54 (2023): 197–203. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi54.485.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати науково-теоретичного дослідження неперервного саморозвитку. З’ясовано, що існує складність у розмежуванні предмета вивчення «саморозвитку», оскільки цепоняття науковцями залежно від наукової сфери застосування трактується як розвиток, рух, спрямованість, спроможність, діяльність, бажання, активність. Зокрема, у філософському контексті поняття саморозвитку тлумачиться якпершочергова соціальна проблема, що вимагає достеменного осмислення й виникає внаслідок внутрішньоособистісної свободи, сприяючи зміні особистісних станів, де кожен наступний відповідає повнішому

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Балла, Евеліна. "ІВАН СВІТЛИЧНИЙ: ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЛІДЕРА". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 49 (2023): 16–21. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2023.1.(49).16-21.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто постать Івана Світличного як харизматичної особистості й ключової фігури українського літературного шістдесятництва, розкрито риси характеру митця, що зумовлюють його консолідуючу роль у середовищі української інтелігенції 60-х років ХХ ст. Вироблення особистісних якостей молодих людей, формування життєвих пріоритетів та поведінкових стерео- типів відбувається під впливом засвоєння досвіду та позитивного прикладу видатних особистостей. Для студентів-фі- лологів такою школою вибудовування себе як цілісної людини є моральні якості, стійкість характеру, життєвий вибір таланови

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

ЗДАНЕВИЧ, Лариса, Олеся МИСИК та Тетяна ЦЕГЕЛЬНИК. "ЗДАТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО НАВЧАННЯ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ: ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ТА ВИМОГА СЬОГОДЕННЯ". Human Studies Series of Pedagogy, № 52 (30 квітня 2025): 27–34. https://doi.org/10.24919/2413-2039.20/52.3.

Full text

Abstract:

У статті представлено теоретичне обґрунтування здатності майбутніх вихователів до навчання впродовж життя як професійної компетентності та вимоги сьогодення. Зазначено, що специфіка професії вимагає сформованості у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у процесі фахової підготовки належного рівня професійної компетентності. Переконані, що від цього залежить якість професійної діяльності в умовах закладу дошкільної освіти, професійний ріст та імідж майбутніх фахівців дошкільної освіти. Представлено найбільш актуальні визначення вітчизняними науковцями поняття «професійна компетентніс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Кузьмічова, Валентина. "Формування вокальної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в класі «Постановка голосу»". Professional Art Education 2, № 1 (2021): 28–34. http://dx.doi.org/10.34142/27091805.2021.2.01.04.

Full text

Abstract:

У статті розкрито зміст та сутність формування вокальної компетентності у майбутніх учителів музичного мистецтва в класі з постановки голосу, як складової фахової підготовки. Виявлена специфіка творчої професійної діяльності, яка відображає якість виконавської культури педагога-музиканта. Доведено, що фахову підготовку поєднує методична, наукова, вокально-виконавська та педагогічно-організаційна діяльність. Встановлено, що процес формування вокальної компетентності в класі з постановки голосу достатньо довготривалий та вимагає дотримання певної послідовності. З'ясовано, що на заняттях з постан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Бабаченко, Наталія. "Зміст і структура соціокомунікативної компетентності публічного службовця". Public administration aspects 13, № 1 (2025): 114–21. https://doi.org/10.15421/152513.

Full text

Abstract:

Актуальність. Трансформації публічного управління України, модернізація соціальних і технологічних умов здійснення комунікації потребують перегляду підходів щодо розуміння сутності комунікативної компетентності публічного службовця з обґрунтуванням більш комплексного її розуміння як соціокомунікативної. Метою дослідження є розкрити зміст і структуру соціокомунікативної компетентності публічного службовця як комплексного багатокомпонентного явища, що є більш відповідним сучасним викликам до української системи публічного управління. Результати. Розмежовано поняття «комунікативна компетентність

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

KHIMCHUK, LILIANA. "СУБ'ЄКТНО-СЕРЕДОВИЩНИЙ ПІДХІД ДО ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТОРУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ". Освітні обрії 53, № 2 (2022): 47–52. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.53.2.44-49.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються теоретичні засади застосування суб'єктносередовищного підходу до організації соціокультурного простору закладу освіти з метою збереження й різноаспектного розвитку освітньої інноваційності, етнокультурної ідентичності й національної самобутності. Автори наголошують, що суб'- єктно-середовищний підхід передбачає міжпредметну інтеграцію положень, які визначають специфіку розвитку об'єктів і принципів діяльності середовища, розширюючи таким чином сферу їх впливу в освітньому процесі. У цьому контексті вказується, що шкільне середовище закладу освіти виступає функціональним

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

КОЧУБЕЙ, Тетяна, та Марія МОТОРНА. "ВИКЛИКИ ТА МОЖЛИВОСТІ В ОРГАНІЗАЦІЇ ВОЛОНТЕРСЬКОЇ РОБОТИ У ЗВО: ОГЛЯД СУЧАСНИХ МЕТОДІВ". Humanitas, № 6 (30 грудня 2024): 37–44. https://doi.org/10.32782/humanitas/2024.6.7.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню викликів та можливостей організації волонтерської роботи у закладах вищої освіти, яка набуває дедалі більшої актуальності в умовах соціальної нестабільності. Волонтерська діяльність розглядається як інструмент формування соціальної відповідальності, розвитку моральних цінностей і професійних компетенцій студентів. Автор аналізує основні труднощі, з якими стикаються ЗВО, зокрема низький рівень мотивації студентів, недостатність ресурсів та відсутність програм, що інтегрують волонтерство у навчальний процес. Окрема увага приділяється сучасним підходам до організації

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

ГАЛЯН, Олена. "ПРЕДИКТОРИ ПЕРЕВАГ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: БАТЬКІВСЬКІ ОЧІКУВАННЯ ТА НАСТАНОВЛЕННЯ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 31–37. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.5.

Full text

Abstract:

Стаття містить обґрунтування та систематизацію прогнозних чинників, які репрезентують експектації батьків щодо можливостей закладу дошкільної освіти забезпечити результатні показники розвитку дитини, очікування, пов’язані з реалізацією її особистісних ресурсів. З цією метою досліджено критерії, на які орієнтовані батьки під час вибору закладу дошкільної освіти. Критерійні ознаки позиціонуються в рефлексіях батьків як провідні маркери умовно «привабливого», «бажаного» закладу дошкільної освіти для виховання, навчання та розвитку дитини, набуття нею відповідних компетентностей. Методологія. Досл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Кохановська О.В. та Довгий О. Я. "МАРКЕТИНГОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ: МОЖЛИВОСІ РОЗВИТКУ В УМОВАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 50 (25 листопада 2021): 161–68. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi50.319.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано можливості розвитку маркетингової компетентності керівників закладів освіти в умовах післядипломної освіти. Акцентовано, що сьогодні освітні заклади функціонують у ринкових конкурентних умовах, що безпосередньо впливає на формування та оновлення переліку освітніх послуг, побудову партнерських взаємовідносин між освітньою організацією та громадськістю, формування іміджу закладу освіти, розвиток інноваційного потенціалу та створення позитивного внутрішнього клімату. Це вимагає управління освітньою установою з точки зору маркетингового підходу і є одним із завдань сучасног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Фрицюк, Валентина. "РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК ОДНОГО З ЧИННИКІВ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ". Українська полоністика 23, № 1 (2025): 227–38. https://doi.org/10.35433/2220-4555.23.2025.ped-8.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється актуальна проблема розвитку соціальної компетентності як одного з визначальних чинників професійного саморозвитку майбутніх учителів. З огляду на зростаючі вимоги до педагогічної професії, акцентовано увагу на важливості формування у студентів педагогічних спеціальностей здатності до ефективної соціальної взаємодії, яка є необхідною умовою для їхньої повноцінної професійної реалізації. Соціальна компетентність розглядається як інтегрований комплекс знань, умінь, навичок, цінностей і соціально-психологічних якостей, що забезпечують здатність особистості конструктивно взає

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

АНТОНЕЦЬ, Василь. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ СПОРТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ БАГАТОРІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СПОРТСМЕНІВ, ЯКІ ЗАЙМАЮТЬСЯ КРОСФІТОМ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 2, № 1 (2025): 207–12. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).91.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються педагогічні умови формування спортивної мотивації на початковому етапі багаторічної підготовки спортсменів, які займаються кросфітом. Особливу увагу приділено вивченню чинників, що визначають рівень мотивації новачків, серед яких ключову роль відіграє тренерська діяльність, оскільки саме тренер є не лише наставником у технічному та фізичному аспектах підготовки, а й важливим джерелом емоційної підтримки та формування позитивного ставлення до тренувального процесу. Крім того, визначальними є особливості навчально-тренувального процесу, який має бути адаптований до вікових

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Черкасов, В. Ф. "ЗМІСТ ТА ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ". Research Notes, № 4 (28 березня 2024): 91–98. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2023-pp-4-91-98.

Full text

Abstract:

У статті узагальнено зміст та форми організації виховної роботи в закладах середньої освіти Великої Британії. Доведено, що Уряд Великої Британії постійно піклується про духовний імідж нації, створення інтелектуального потенціалу держави. За такого підходу ми свідомо зосередили увагу на змісті та формах організації виховної роботи засобами музичного мистецтва, які спрямовані на особистісно-орієнтоване та художньо-естетичне виховання молоді. Якісна музична освіта має залучати і надихати учнів на позитивні вчинки, розвивати любов до музики і їх талант, а також підвищувати впевненість у собі, креа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Саяпіна, Світлана, Коркішко Олена та Артем Коркішко. "НАВЧАЛЬНИЙ КУРС «АКМЕОЛОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ» В СИСТЕМІ АНДРАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(100) (3 грудня 2021): 7–17. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1002021.245379.

Full text

Abstract:

У статті зазначено, що наразі актуальним є питання підготовки фахівців, які професійно займаються організацією навчання дорослих − педагогів-андрагогів, високоосвічених, творчих особистостей, здатних генерувати нові ідеї, оригінально розв’язувати актуальні навчально-виховні та соціокультурні проблеми, тобто підготовки магістрів спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки, які поновлять склад науковців і викладачів закладів вищої освіти. Констатовано, що професійному становленню магістрів педагогіки вищої школи здебільшого допомагає навчальна дисципліна «Акмеологічні технології», метою якої є

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Кузьменко, Ю. "ПСИХОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ПРОБЛЕМИ СТВОРЕННЯ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ КЕРІВНИКА ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ". Вісник Національного університету оборони України, 28 жовтня 2021, 79–85. http://dx.doi.org/10.33099/2617-6858-2021-62-4-79-85.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено сучасні підходи у психології щодо проблеми створення позитивного іміджу керівника педагогічного колективу. Зазначається, що він сам вибудовує власний індивідуально-особистісний і професійний імідж. Чим помітніше проявляються в іміджі керівника його самобутні характеристики, що сприяють досягненню стійкого товариського і ділового успіху, тим колоритніше з'являється він перед людьми як персона, що заслуговує на особливу увагу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Титаренко, Анастасія. "Зміст, критерії, показники та рівні сформованості професійного іміджу майбутніх керівників закладів освіти". Adaptive Management Theory and Practice Pedagogics 16, № 31 (2023). http://dx.doi.org/10.33296/2707-0255-16(31)-15.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються проблеми змісту, структури, критеріїв, відповідних їм показників сформованості професійного іміджу майбутніх керівників закладів освіти. З’ясовано, що професійний імідж керівника закладу освіти є складною структурою, яка включає в себе змістові й структурні складники, які можуть бути структуровані в ядро (місія, візія, настанови, цілі, «Я-концепція», особистісна філософія, лідерські прагнення), а також внутрішній (спеціальні здібності, гуманістична спрямованість, психо-фізіологічні й моральні якості), зовнішній (вербальні, кінетичні, середовищні, речові, габітарні поведі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!