Log in

Relevant bibliographies by topics / Педагогічна концепція / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Педагогічна концепція.

Journal articles on the topic 'Педагогічна концепція'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Педагогічна концепція.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Ткач, М. М. "КОНЦЕПТ ПРОФЕСІЙНОГО СВІТОРОЗУМІННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У ПОСТНЕКЛАСИЧНОМУ ДИСКУРСІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 91, № 4 (2019): 208–22. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-91-4-208-222.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано концепт професійного світорозуміння майбутнього вчителя музичного мистецтва у контексті постнекласики. Виявлено, що цілісність даного концепту зумовлюється глибинним зв’язком з універсаліями педагогічної культури: педагогічною картиною світу, художнім світоглядом та Я-концепцією вчителя музичного мистецтва й детермінується діалектичною єдністю його структурних компонентів: когнітивно-пізнавального (Я-розуміння), емоційно-ціннісного (Я-ставлення), діяльнісно-практичного (Я-поведінка) та професійно-рефлексивного (Я-рефлексія). Визначено, що розгортання змісту концепту у с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Yefremova, Oksana. "BASIC CONCEPTS OF THE TRAINING SYSTEM OF FUTURE PEDIATRIC DENTISTS BY MEANS OF SITUATION-COMMUNICATIVE MODELS OF PROFESSIONAL INTERACTION." Молодь і ринок, no. 10/230 (November 6, 2024): 78–81. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.314374.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано структуру авторської концепції підготовки майбутніх дитячих стоматологів засобами ситуативно-комунікативних моделей професійної взаємодії. Авторська концепція поєднує кілька сфер діяльності суб’єктів наукового дослідження: медичної, оскільки організація науково-дослідницького процесу стосується представників сфери охорони здоров’я; стоматологічної, позаяк цільовим аспектом окреслюється підготовка майбутніх лікарів-стоматологів, професійна діяльність яких зосереджується у системі педіатричної стоматології; освітньої, що спрямовує на оновлення стоматологічної освіти у медич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Тимченко, Руслана, та Андрій Іващенко. "ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПОНЯТТЯ «ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ» В КОНТЕКСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Society Document Communication, № 13 (10 січня 2022): 345–58. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2021-13-345-358.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано теоретичні засади розвитку педагогічної технології, основу яких склали ідеї філософів, психологів, соціологів, педагогів, які досліджували конкретні складові зазначеного поняття «технологія» та особливості вдосконалення педагогічних технологій у діяльності педагога. Проаналізовано різні підходи науковців щодо визначення сутності поняття «педагогічна технологія» та його складових.  З’ясовано, що останнім часом поняття «концепція технології навчання» вкоренилося в педагогічний лексикон. Впровадження технології навчання у практику системи освіти допомагає науково-педаг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

PROKOPENKO, ALONA. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗРОБКИ ФРЕЙМУ ПЕДАГОГІЧНОЇ КОНЦЕПЦІЇ ЕДУКАЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В УМОВАХ ДІДЖИТАЛІЗАЦІЇ ОСВІТИ". Освітні обрії 54, № 1 (2022): 8–14. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.54.1.8-14.

Full text

Abstract:

Підґрунтям для розробки фрейму педагогічної концепції за темою наукової розвідки стануть: вихідна емпірична база використання базових і ключових понять досліджуваного феномена; закони, постулати, принципи загальнофілософського значення, загальнонаукові та конкретно наукові методологічні підходи до дослідження; правила логічного висновку – закономірності досліджуваного явища; понятійно-категоріальний апарат дослідження; принципи, на основі яких будується авторська педагогічна концепція едукації майбутніх учителів в умовах діджиталізації освіти тощо.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

КУПЕНКО, Олена. "ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ПРОЄКТНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 23, № 4 (2021): 199–212. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v23i4.604.

Full text

Abstract:

Для експериментальної перевірки дієвості проєктних педагогічних технологій системи формування проєктної компетентності майбутніх фахівців соціальної роботи в процесі професійної підготовки застосовано метод дослідження в дії в чотирьох циклах. Були перевірені проєктна педагогічна технологія, педагогічна технологія наставництва у проєктах і селфпроєктна педагогічна технологія. Концепція дослідження передбачає поступове збільшення кількості компонентів студентських проєктів, які вони здатні усвідомити як елементарні та включити в поле власної цілеспрямованої активності, урізноманітнюючи пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Виговська, О. І. "ШАНС СУЧАСНОГО УКРАЇНСЬКОГО ВЧИТЕЛЯ: АВТЕНТИЧНА ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА ТА ЇЇ ДУХОВНІ АСПЕКТИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 102, № 3 (2021): 58–84. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-102-3-58-84.

Full text

Abstract:

В українській освіті, як педагогічній, так і шкільній, на жаль, відсутнє поняття «людина». Сьогоднішня педагогічна практика до того ж демонструє безліч деформацій у семантиці й інших базових понять. Тому нашим завданням для даної статті стало привернення уваги до цих фактів і демонстрація їх наслідків у шкільній справі. Зрозуміло, що від наукової розробленості самого поняття «людина», у першу чергу, його відповідності природі людини, її суті й покликанню залежить, наскільки робота педагогів задовольнятиме вимоги сучасності. Тому для педагогічної практики особливо важливим стає вста

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Цибулько, О. С. "ДУХОВНІ ОРІЄНТИРИ РАДЯНСЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 91, № 4 (2019): 231–42. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-91-4-231-242.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтована ідея наступності духовного розвитку особистості. Педагогічна думка сучасності не мала б підґрунтя для власного існування, якби молоде покоління, що незмінно оновлює суспільство, змінюючи попереднє, вимушене було б починати з чистого аркушу, без творчого засвоєння та розуміння того досвіду, яке напрацювало попереднє покоління. Питання духовності в педагогічних системах – це питання з категорії «вічних» питань. Але практична реалізація духовного змісту освіти, як і його наповнення, багато в чому залежить від соціокультурних, економічних та історичних чинників. Тобто кожний

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Алтухова, Анна, та Володимир Малий. "Художньо-педагогічна концепція М. Бойчука". InterConf, № 27(133) (20 листопада 2022): 122–27. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.11.2022.011.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано принципи за якими будувалась художньо-педагогічна система навчання видатного майстра, художника М. Бойчука. Виокремлено методи викладання профільних дисциплін, які використовував професор, а саме: метод безперервного самовдосконалення, композиційне мислення, послідовність і повторюваність тощо. Підкреслено, що все це спрямоване на підготовку висококваліфікованого, професійного художника-монументаліста.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Ярема, Олена. "ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДЛЯ МІЖКУЛЬТУРНОГО СПІЛКУВАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ НУШ". Молодий вчений, № 11 (99) (30 листопада 2021): 61–63. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-11-99-14.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються педагогічні технології формування іншомовної комунікативної компетентності для міжкультурного спілкування в початковій школі НУШ; обґрунтовуються фактори та умови, що впливають на формування іншомовної комунікативної компетентності здобувачів освіти. Концепція іншомовної комунікативної компетентності передбачає формування навичок та вмінь, які дозволяють долучитися до етнокультурних цінностей країни мови, що вивчається, і практично користуватися іноземною мовою в ситуаціях міжкультурного взаєморозуміння і пізнання. Розкривається зміст таких понять як «міжкультурне спілку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

АНДРЕЄВА, Марія. "ВИКОРИСТАННЯ ВИХОВНОГО ПОТЕНЦІАЛУ КІНОМИСТЕЦТВА В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ". Освітні обрії 57, № 2.2 (2024): 73–75. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.57.2.2.73-75.

Full text

Abstract:

Підґрунтям для аналізу можливостей використання кіномистецтва в організації виховної роботи з майбутніми фахівцями соціальної сфери стануть: аналіз педагогічної, психологічної, соціально-педагогічної і філософської літератури, визначення ключових понять досліджуваного феномена; закони, постулати, принципи загальнофілософського значення, загальнонаукові та конкретно наукові методологічні підходи до дослідження; правила логічного висновку – закономірності досліджуваного явища; понятійно-категоріальний апарат дослідження; принципи, на основі яких будується авторська педагогічна концепція.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Онищук, Ірина Анатоліївна. "РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ЗДО В КОНЦЕПЦІЇ ІННОВАЦІЙНОГО ФУНКЦІОНУВАННЯ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні, № 10 (7 листопада 2019): 200–206. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i10.188.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти на сучасному етапі становлення вищої освіти. Зокрема, особлива увага надається проблемі розвитку особистості майбутнього фахівця, в тому числі його культури самовираження в концепції інноваційного функціонування закладів вищої освіти. Висвітлюються результати аналізу наукових праць провідних науковців присвячені інноваційній освіти майбутніх педагогів. На цій основі з’ясовується сутність та зміст дефініцій «інноваційність», «інноватика», «інноваційна діяльність», «інноваційна педагогічна діяльність», «іннова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Вознюк, Олександр. "Основні аспекти синергетичної теорії педагогічної дії". Нові технології навчання, № 96 (30 грудня 2022): 35–43. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.2022.96.05.

Full text

Abstract:

Оскільки традиційна модель освітнього процесу (суб’єкт – суб’єкт / суб’єкт – об’єкт) постає лінійною сутністю і відповідає реальному стану речей лише у теоретичному наближенні, а будь-який реальний процес, як вчить синергетика, є нелінійною/цілісною сутністю, вкрай актуальним постає аналіз освітнього процесу з позиції нелінійної методології, що дозволяє окреслити основні аспекти нелінійної/синергетичної теорії педагогічної дії. Відтак, у статті розглядаються основні аспекти синергетичної теорії педагогічної дії у контексті наріжних аспектів, пов’язаних з певними психологічними, педагогічними т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Федяєва, Валентина. "НАУКОВА СПАДЩИНА ФРІДРІХА ФРЕБЕЛЯ (1782 – 1852) У СУЧАСНОМУ ПРОЧИТАННІ СІМЕЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ". Інноватика у вихованні, № 9 (10 червня 2019): 51–57. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.146.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність теоретичних ідей німецького вченого Ф. Фребеля в умовах сьогодення української системи дошкільної освіти та підготовки фахівців для цієї ланки освіти. Акцентовано увагу на необхідності та важливості використання його спадщини в сімейній педагогіці. Увага зосереджена на концептуальних засадах спадщини Ф. Фребеля щодо ролі батьків у формуванні особистості в родинному середовищі. Доведено, що вчений надавав питанням формування і розвитку дитини в сім’ї виключне значення. У пропонованій статті увага акцентується на положенні, що історично і в умовах сьогодення сі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

АКСАКОВА, Наталя, та Світлана МАЛАЗОНІЯ. "РОЗВИТОК ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ НА ПОЧАТКУ ХХ СТ." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 11–18. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-11-18.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню концептуальних засад побудови та розвитку вищих педагогічних навчальних закладів України на початку ХХ століття. Саме в цей період педагогічна освіта будувалась як на власне українських педагогічних традиціях, так і на західних технократично-прагматичних концептуальних поглядах на спрямованість педагогічної системи. Автором доведено, що 1920-их роках концепція педагогічної освіти була відображена в новій моделі освітньої системи, видах навчальних закладів, що готували педагогів, наступності навчання, створення профільних вертикалей, нових формах, методах і засобах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Міхеєнко, Олександр, Юрій Лянной та Віталіна Литвиненко. "ПЕДАГОГІЧНА КОНЦЕПЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ГАЛУЗІ ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 7(101) (28 вересня 2020): 98–107. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.07/098-107.

Full text

Abstract:

Based on the analysis of the main provisions of the general theory of health, the article substantiates the need for an integrative approach to solving problems related to the formation, restoration, preservation and strengthening of human health. It is found that the problem of health covers a wide range of activities that require specification of theoretical, methodological principles, thesaurus as a basis for understanding and further implementation in the context of training of future health professionals. The success of the healing process is closely linked to our understanding of the nat

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Найденко, В. О. "ТВОРЧО-ПЕДАГОГІЧНА КОНЦЕПЦІЯ «ЯБЛУКО У ЛИСТВІ» ВІТАЛІЯ ЛЄНЧИНА ТА ШЛЯХИ ЇЇ ФОРМУВАННЯ". Art and Design, № 2 (10 серпня 2023): 179–95. http://dx.doi.org/10.30857/2617-0272.2023.2.16.

Full text

Abstract:

Метою статті є аналіз творчого методу та форми художньої виразності в творчо-педагогічній діяльності харківського графіка В. Лєнчина в контексті авангардних пошуків українського мистецтва др. пол. ХХ–поч. ХХІ ст., відображених в авторській концепції «Яблуко у листві» та розкриття шляхів її формування.Методологія. Використано загальнонаукові методи, зокрема, аналізу і синтезу, індукції і дедукції, аналогії, а також біографічний, історико-культурологічний, іконографічний та іконологічний, художньо-стилістичного аналізу і порівняльний методи.Результати. Досліджено творчо-педагогічну концепцію фор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Тітова, Олена, Петро Лузан, Ірина Мося та Тетяна Пащенко. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ФАХОВИХ КОЛЕДЖІВ". Education. Innovation. Practice 11, № 8 (2023): 84–90. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i8-013.

Full text

Abstract:

Обґрунтовано позицію, що визначення педагогічних умов розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів є актуальним науково-практичним завданням. У перебігу наукового пошуку на основі логічних правил визначення понять здійснено формулювання терміну «педагогічні умови розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів» як основного методологічного концепту досягнення мети дослідження. У процесі визначення педагогічних умов розвитку досліджуваного феномену враховано надбання попередників щодо обґрунтованих ними обставин ефективності розвитк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Джима, Н. "Драмо-педагогічна концепція розвитку дипломатичної емпатії при навчанні іншомовному спілкуванню". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Міжнародні відносини, вип. 1 (49) (2019): 41–44.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Микитюк, І. А. "ГУМАНІСТИЧНА ПЕДАГОГІЧНА КУЛЬТУРА ВЧИТЕЛЯ ЯК ПЕРЕДУМОВА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ". Educational Dimension 29 (19 травня 2022): 236–43. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4940.

Full text

Abstract:

Проаналізовано проблему формування педагогічної культури в дослідженнях філософів, психологів і педагогів. Аргументовано, що ці дослідження стосуються проблеми формування основ педагогічної культури та її розвитку у майбутніх учителів. Констатовано недостатню розробленість особливостей розвитку педагогічної культури вчителя в умовах оновлення змісту освіти. На підставі досліджень визначено, що педагогічна культура вчителя зумовлюється культурно-освітньою ситуацією. Педагогічну культуру розглянуто за такими аспектами: як частину соціальної практики у сфері взаємин старшого і молодшого поколінь;

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Чогут, Лілія. "ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ". Professional Pedagogics 2, № 23 (2021): 81–86. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2021.23.81-86.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження визначається приналежністю проблеми підготовки педагогічних кадрів для системи професійної (професійно-технічної) освіти (далі: П(ПТ)О) до пріоритетних завдань Концепції Державної цільової соціальної програми розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022–2027 роки. Мета: здійснити теоретичний аналіз проблеми розвитку професійної культури та уточнити поняттєво-категоріальний апарат дослідження. Методи: вивчення й аналіз філософської, загальнонаукової, методичної, психолого-педагогічної літератури, нормативно-правової бази, навчально-плануючої документації –

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Сізов, Віталій, Олексій Шевяков та Яніна Славська. "ПЕДАГОГІЧНІ ІМПЛІКАЦІЇ КУЛЬТУРНО-ІСТОРИЧНОЇ ТЕОРІЇ Л. ВИГОТСЬКОГО". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 1, № 1 (103) (2022): 233–46. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2022-103-1-233-246.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються суть і значення культурно-історичної теорії Л. Виготського. Під час культурної дифузії актуалізуються тенденції мультикультуралізму як противага цього процесу. Ось чому теорія Виготського набуває особливого сенсу і значення для вітчизняної педагогіки. Не може бути єдиним суспільство, в якому у кожного покоління «свої» цінності. Саме в цій тезі полягає значущість культурно-історичної теорії Л. Виготського, який розкрив соціальну природу формування психічних якостей особистості. Педагогічна модель чи технологія повинні спиратися на культурно-історичний базис, який зі свого

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Вавринів, Олена, Вікторія Турбан, Наталія Завацька та Галина Побокіна. "Самоставлення як особистісна властивість у міжособистісному та професійно-педагогічному спілкуванні науково-педагогічного працівника закладів вищої освіти". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(62)Т.2 (2023): 75–87. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2023-62-3-2-75-87.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема впливу самоставлення науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти на міжособистісне та педагогічне спілкування. Підкреслюється емоційно-оцінна природа цього феномена та складність явища самоставлення. Низька самооцінка викладача, невпевненість у собі не дозволяє йому змінити формальний стиль взаємин зі здобувачами на неформальний, адже це створює загрозу для його Я-концепції, вимагає від нього інтелектуального та емоційного напруження, робить помітними моменти його особистісної неадекватності та незахищеності. Характеризується дефініція самоставлення та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

БОЙКО, Олег, та Валентина ТЮРІНА. "ДОСЛІДЖЕННЯ ФЕНОМЕНА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ: РЕАЛІЇ СУЧАСНОСТІ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, № 1 (30 березня 2023): 147–53. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2023.1.22.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано, що в період повномасштабної війни України проти Росії виробляються принципово нові погляди на застосування Збройних Сил України, формуються нові концепції війни та стратегії використання армії у воєнний час, здійснюється переозброєння військ за стандартами НАТО, створюються нові структури і, відповідно, удосконалюються форми, види та способи педагогічної діяльності військовослужбовців, зокрема офіцерів. Збереження та навіть підвищення вимог до якості професійної підготовки військовослужбовців під час воєнного стану вимагає серйозних змін у педагогічній підготовці офіцерс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Ліба, Оксана. "МЕТАДИСЦИПЛІНАРНИЙ ПІДХІД ЯК ІНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ІННОВАТИКИ". Education. Innovation. Practice 11, № 10 (2023): 77–83. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i10-011.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто методи та стратегій використання метадисциплінарного підходу у сучасній педагогічній практиці. Зазначено, що застосування метадисциплінарного підходу у педагогічній інноватиці вимагає поєднання концепцій з різних галузей знань для створення нових, більш ефективних педагогічних підходів та стратегій навчання. Розкрито роль метадисциплінарного підходу у вдосконаленні навчального процесу та розвитку освіти в цілому. Автором представлено думки науковців щодо зазначеної проблематики, які стосуються метадисциплінарного підходу, зокрема його впливу на інноваційні методи в освіті т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Мартинюк, Тетяна, та Захар Шашков. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ УЯВЛЕНЬ ПРО ЖАНРИ ХОРОВОЇ МУЗИКИ НА УРОКАХ МИСТЕЦТВА В 6 КЛАСІ ЗЗСО". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 182, № 26 (2024): 168–73. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.242630.

Full text

Abstract:

Мета роботи – розробити та описати педагогічні умови формування уявлень про жанри хорової музики в учнів 6 класу ЗЗСО. Методологія. Теоретико-методологічні засади дослідження визначені сучасними концепціями про гуманізацію та культурологізацію загальної мистецької освіти, а також ідеї та принципи комплексу наукових підходів до формування уявлень про явища музичного мистецтва учнів основної школи. Для досягнення мети в роботі використано комплекс методів дослідження, зокрема: теоретичного аналізу наукових праць, узагальнення для обґрунтування педагогічних умов формування уявлень про жанри хоров

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Кабанець, Марина. "ПЕДАГОГІЧНА ПІДТРИМКА ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ У РЕГІОНАЛЬНОМУ ВИМІРІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 17, № 2 (2020): 153–67. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v17i2.38.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу та узагальненню різних підходів до педагогічної підтримки обдарованих дітей та молоді у різних освітніх системах. Розуміння сутності педагогічної підтримки залежить від особливостей національної системи освіти, провідних концепцій обдарованості, діапазону включення суб’єктів підтримки та регіональної специфіки. Розглянуто терміни, які вживаються стосовно роботи освітніх та інших установ з обдарованими дітьми та молоддю: педагогічна підтримка, соціально-педагогічна підтримка, супровід, фасилітація у працях українських та російських учених. Розкрито основний зміст та пі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

ПРОКОПІВ, Людмила. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ НУШ У ПРОЦЕСІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (14 лютого 2022): 82–88. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.6.13.

Full text

Abstract:

Актуальність окресленої проблеми полягає у потребі переосмислення змісту та організації педагогічної практики для формування професійної компетентності майбутніх учителів в умовах реалізації реформи Нової української школи. Для формування фахових компетентностей вчителя потрібен діяльнісний підхід в організації педагогічної освіти. Метою дослідження став аналіз наукових джерел із проблеми формування професійної педагогічної компетентності, визначення ключових компетентностей вчителя Нової української школи та окреслення шляхів удосконалення педагогічної практики. Виокремлено основні компоненти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Ковальчук, Володимир. "ПОНЯТТЯ ОСОБИСТОСТІ У ФІЛОСОФІЇ І ПЕДАГОГІЦІ". Молодь і ринок, № 5/213 (30 червня 2023): 49–54. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.282781.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлюються соціальним замовленням сучасного суспільства на компетентного фахівця та випливає із процесів докорінної зміни соціально-економічного і соціокультурного ландшафту сучасної людської цивілізації. Інтенсифікація інформаційних потоків, як один із головних чинників входження глобалізованого світу в еру інформаційного суспільства, створює ситуацію, коли науково-технологічна інформація швидко застаріває. Це вимагає відповідної спрямованості системи професійної підготовки на фундаменталізацію й універсалізацію знань, на їх міждисциплінарний характер, на формування

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Стецула, Надія. "ЕКОЛОГО-КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ЯК СУЧАСНА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА КОНЦЕПЦІЯ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Молодь і ринок, № 9/207 (26 січня 2023): 71–76. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2022.271031.

Full text

Abstract:

Обґрунтовано значущість формування екологічної компетентності майбутніх учителів природничих спеціальностей як найвищий фактор модернізації національної освітньої системи. Наведено авторське трактування поняття “екологічна компетентність”, її структуру та критерії сформованості. Встановлено, що дидактичним інструментарієм реалізації еколого-компетентнісного підходу є засоби екології. Розкрито принципи та передбачено зміни в освітньому процесі під час впровадження еколого-компетентнісного підходу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Черненко, Сергій, Олег Олійник, Юрій Сорокін та Олег Коваль. "ХАРАКТЕРИСТИКА ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ". Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура, № 36 (22 січня 2021): 86–94. http://dx.doi.org/10.15330/fcult.36.86-94.

Full text

Abstract:

Мета. Встановити системність підготовки майбутніх тренерів- викладачів у закладі вищоїосвіти. Методи. У дослідженні взяли участь 30 студентів першого і 20 другого курсів. Вибір методів,що використані в статті, обумовлений логічною моделлю процесу дослідження, що склалася впедагогічній науці. Теоретичний аналіз науково-методичної літератури проводився для вивчення основ-них концепцій управління підготовки майбутніх фахівців зі спеціальності 017 – фізична культура іспорт. Вивчення педагогічної та навчально-нормативної документації вищої школи дало змогу встано-вити проблеми в розумінні студентів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Сорочинська, Тетяна. "Ідеал учителя: порівняння освітніх ідей радянського періоду та сучасності". New pedagogical thought 106, № 2 (2021): 12–15. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-106-2-12-15.

Full text

Abstract:

У статті здійснено спробу порівняльного аналізу ідеалу вчителя та освітніх ідей радянського періоду і сучасності. Висвітлено педагогічну концепцію освітнього ідеалу повоєнних років. Схарактеризовано основні складові та вимоги до професійної майстерності сучасного фахівця. Обґрунтовано ідею самовиховання як необхідну передумову набуття і збереження професіоналізму вчителя, зокрема розглянуто основні характеристики педагога-початківця та педагога-майстра, окреслено, як майбутній учитель з об’єкта виховного впливу («Я – студент, нехай мене вчать») перетворюється на суб’єкт організації власної жит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Козинець, О. В., та А. Ю. Шевченко. "ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛОГОПЕДІЇ В ПЕРСОНАЛІЯХ: ВАЛЕНТИНА ВОЛОДИМИРІВНА ТАРАСУН". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 43 (24 листопада 2022): 27–39. https://doi.org/10.31392/npu-nc.series19.2022.43.03.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано та систематизовано інформацію про життєвий шлях та науково-педагогічнудіяльність Валентини Володимирівни Тарасун, доктора педагогічних наук, чинного професора кафедри логопедіїта логопсихології Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова (далі НПУ). Понад 20 роківв різний проміжок часу вчена була завідувачкою лабораторіями тифлопедагогіки й логопедії, лабораторієюкорекційного навчання мовлення дітей молодшого шкільного віку, лабораторією діагностики і психічногорозвитку дитини, головною науковою співробітницею лабораторії корекції розвитку дитини з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Вайновський, Євгеній. "Механізм реалізації державного регулювання гарантій науково-педагогічних працівників". Public administration aspects 10, № 4 (2022): 65–73. http://dx.doi.org/10.15421/152229.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлено тим, що держава має гарантувати кожній людині освіту. З’ясовано, що здібності окремо взятої особи забезпечують надалі кожну людину зайнятістю у трудовій сфері. Установлено, що значний відсоток здобувачів освіти працевлаштовується не за отриманою спеціальністю, віддаючи перевагу іншій сфері діяльності. Виявлено, що причинами такої ситуації, що склалася, є надання неактуальних знань здобувачам вищої освіти, відсутність мотивації у науково-педагогічних працівників передавати актуальні знання таким здобувачам вищої освіти. На цій підставі обґрунтовано, що н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

СТРИЖИБОРОДА, Петро. "СПЕЦИФІКА ОСВІТНЬО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИНЦИПІВ ГРИ НА ГІТАРІ У ПРАКТИЦІ ШТЕПАНА РАКА (ЧЕХІЯ)". Fine Art and Culture Studies, № 6 (10 березня 2023): 41–47. http://dx.doi.org/10.32782/facs-2022-6-6.

Full text

Abstract:

У пропонованій статті розглянуто основні освітньо-педагогічні принципи відомого сучасного чеського гітариста українського походження Штепана Рака. Його багаторічний виконавський досвід та педагогічна практика у провідних навчальних закладах Європи (Фінляндія, Чехія), численні майстер-класи по цілому світу, різножанрова композиторська творчість дозволили сформувати авторську унікальну цілісну концепцію навчання гітарної гри для початківців та фахівців. Основу педагогічно-методичної творчості митця складає опора на навчальні традиції його вчителя Ш. Урбана. Наукову новизну і мету статті складає

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Chernenko, T. "ВТІЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ ІВАНА ЗЯЗЮНА У КОНЦЕПЦІЇ РЕФОРМИ «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА»". Research Notes, № 4 (24 квітня 2023): 46–54. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2022-pp-4-46-54.

Full text

Abstract:

У поданій статті проаналізовано науково-педагогічні ідеї академіка Івана Зязюна, що знайшли відображення у концептуальних положеннях «Нової української школи». Акцентовано увагу на тих, які на нашу думку, зважаючи на сучасні освітні виклики, є важливими. Серед основних компетентностей виділено: вільне володіння державною мовою, культурна компетентність, математична компетентність, компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій, інформаційно-комунікаційна компетентність, навчання впродовж життя, громадянські та соціальні компетентності, підприємливість та фінансова грамотність.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

БОЙЧУК, П. М., С. С. МАРЧУК, Н. С. ПУШКАР та Н. П. ЯРОЩУК. "ПРОФЕСІЙНІ ЯКОСТІ ПЕДАГОГА ТА ЙОГО ПІДГОТОВКА В КОНТЕКСТІ ІДЕЙ К. Д. УШИНСЬКОГО". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (22 квітня 2024): 3–10. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2023.4.1.

Full text

Abstract:

Підготовка педагогічних працівників, їх професійне вдосконалення є важливою умовою модернізації освіти. Сучасний стан підготовки майбутніх учителів потребує звернення до творчої спадщини К. Ушинського задля пошуку раціональних технологій формування важливих компетенцій педагогічних фахівців. Мета статті – проаналізувати професійно значимі якості педагога та з’ясувати особливості психолого-педагогічної підготовки в науковій спадщині К. Ушинського. Визначено, що цілісна концепція К. Ушинського увібрала в себе кращі європейські традиції; власний досвід фахової підготовки учительок; прогресивні ре

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Білик, В. М., О. С. Кабанська та В. Л. Ялліна. "ТЕХНОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИКЛАДАННЯ «ЗАГАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ» (МОДУЛЬ «ОСВІТА ТА ВИХОВАННЯ В МУЛЬТИКУЛЬТУРНОМУ СЕРЕДОВИЩІ»)". Теорія та методика навчання та виховання, № 54 (2023): 7–17. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2023.54.01.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлена зміною вимог ринку праці до системи вищої освіти щодо підготовки студентів – майбутніх спеціалістів нової формації, спеціалістів-лідерів. Модуль «Освіта та виховання в мультикультурному середовищі» курсу «Загальна педагогіка» займає особливе місце в підготовці майбутніх учителів. Він спирається на опрацювання матеріалів, які надають дві самостійні педагогічні науки: історія педагогіки та порівняльна педагогіка. Розкриваються особливості історичного розвитку освіти, генези та еволюції педагогічних теорій, ідей у різних країнах, традиційних та альтернативних ко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Баніт, Ольга. "КОРПОРАТИВНА ОСВІТА І НАВЧАННЯ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 24, № 2 (2023): 36–46. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(24).2023.36-46.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті проаналізовано теоретико-методологічні аспекти корпоративної освіти і навчання науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти. На основі аналізу джерельної бази виявлено, що корпоративна освіта і навчання науково-педагогічних працівників як наукова проблема досліджується українськими й закордонними вченими за такими напрямами: філософське осмислення освіти, навчання, розвитку дорослих; концептуально-методологічне підґрунтя освіти і навчання дорослих загалом та науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти зокрема; організація корпоративної освіти і навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Онищенко, Наталія. "МОДЕЛЮВАННЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Scientia et societus 1, № 1 (2022): 39–48. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6327/2022/1/39-48.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сучасні концептуальні засади моделювання процесу підготовки майбутніх учителів до інноваційної виховної діяльності у процесі педагогічної практики. Визначено критерії (мотиваційна і цільова спрямованість, системність знань, усвідомленість власних можливостей, продуктивна технологічність і креативність), структурні компоненти (мотиваційно-орієнтаційний, когнітивно-рефлексивний, креативно-практичний) і показники готовності майбутніх учителів до інноваційної виховної діяльності; основні принципи організації практики, недоліки її проведення, шляхи вдосконалення. Розроблено авторс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Дінжос, Роман, Ірина Манькусь, Людмила Недбаєвська та Валентина Дармосюк. "ПІДГОТОВКА НОВОГО ВЧИТЕЛЯ ДЛЯ ОБ'ЄДНАНОЇ ЄВРОПИ: ІННОВАЦІЙНІ ФОРМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ". Education. Innovation. Practice 13, № 2 (2025): 15–23. https://doi.org/10.31110/2616-650x-vol13i2-002.

Full text

Abstract:

Фундаментальна проблема, на вирішення якої спрямовано дослідження: дисбаланс між запитами українського суспільства на висококваліфікованих педагогічних працівників, перспективами його розвитку, глобальними технологічними змінами та існуючою системою освіти, а також готовністю педагогічних працівників до дизайну освітніх середовищ та реалізації освітніх реформ в Україні. Саме ця проблема сучасної системи освіти потребує розв’язання і визначена в Концепції сталого розвитку (2023 р.), Концепції розвитку педагогічної освіти (2018 р.), Концепції розвитку STEM-освіти в Україні (2020 р.) та Стандарті

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Nychkalo, Nellia, Myroslava Vovk та Nataliia Filipchuk. "ПЕДАГОГІКА СЕРЦЯ І ДОБРА АКАДЕМІКА ІВАНА ЗЯЗЮНА". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 1 (2024): 1–8. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2024.6106.

Full text

Abstract:

У повідомленні висвітлено зміст проведеної онлайн гостьової лекції «Педагогіка серця і добра академіка Івана Зязюна» у межах серії просвітницьких вебінарів «Цвіт української педагогіки: сучасне і минуле», що проходила в Інституті педагогічної освіти й освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. Ініціатором заходу виступив відділ змісту і технології педагогічної освіти наукової установи. Учасниками заходу стали більше 600 викладачів, студентів, магістрантів, аспірантів Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, Прикарпатського національного університету імені Васи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Вовк, Мирослава, Юлія Грищенко та Світлана Соломаха. "ЗМІСТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ І ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 1, № 9 (2024): 43–54. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.1(9).2024.0003.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу освітніх програм підготовки майбутніх педагогів на рівні фахової передвищої освіти, бакалаврському і магістерському рівнях у закладах фахової передвищої і вищої педагогічної освіти досліджено специфіку змісту психолого-педагогічної підготовки. З’ясовано, що якісні зрушення у підготовці сучасного вчителя передбачають утвердження компетентнісної парадигми у педагогічній освіті, що в умовах українських реалій набуло законодавчо-нормативного врегулювання: здійснюється імплементація Стандартів і рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Ченьцзи, Сюй. "Педагогічні умови і методи формування творчої компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва". Південноукраїнські мистецькі студії, № 3 (5 грудня 2024): 46–51. https://doi.org/10.24195/artstudies.2024-3.7.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання творчої компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва, яка визнається неодмінною ознакою досягнення ними професійної майстерності та здатності вирішувати актуальні й гострі питання, що постають перед сучасною музичною педагогікою. Уточнено сутність понять «компетентність» та «професійна компетентність». Під останньою розуміється інтегрована характеристика особистості, утворена єдністю знань і умінь, які реалізуються у здатності ефективно розв’язувати фахові завдання на засадах поєднання теоретичної і практичної готовності вчителя до педагогічної діяльності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

МАРУШКО, Лариса. "ЗАКОРДОННИЙ ДОСВІД ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ХІМІЇ ТА ПРИРОДНИЧИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 4 (30 грудня 2024): 165–72. https://doi.org/10.32782/pcsd-2024-4-20.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз зарубіжного досвіду підготовки майбутніх учителів хімії та природничих спеціальностей (американська, канадська і європейська моделі). Це дає змогу визначити ряд важливих напрямів, що мають стати визначальними для прогнозування та розвитку педагогічної освіти в Україні, враховуючи реалії та завдання сучасного суспільства, а саме: 1) в системі підготовки майбутніх учителів хімії та природничих спеціальностей, як і в системі вищої освіти загалом, відбувається посилення інтеграційних процесів, результатом чого має стати формування єдиного освітнього простору, посилення ін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

СЛОБОДЯНЮК, Тетяна. "ВЗАЄМОДІЯ МИСЛЕННЯ І МОВЛЕННЯ У КОНТЕКСТІ ЦІЛІСНОЇ МОВЛЕННЄВО-МИСЛЕННЄВОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ МИСТЕЦЬКОГО НАПРЯМУ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (13 червня 2022): 159–64. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.2.22.

Full text

Abstract:

У статті показано, що мислення і мова, виступаючи у взаємодії як вища психічна функція характеризуються взаємозалежними ознаками, кожна з яких полягає в логічній побудові мислення. Обумовленість взаємовпливу мови і мислення походять від визнання єдності цих явищ. Характеризуються механізми функціонування мислення у мові, здатність мови бути виразником і реалізатором мислення. Розглянуто детермінований зв'язок між мисленням та появою різних мовних засобів. Впроваджувати ідеї особистісно-орієнтованої освіти, оригінально вирішувати актуальні навчально-виховні проблеми, вимагає особливої організац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

ЛУШПАЙ, Т. І. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИХОВАННЯ ОСНОВ ПАТРІОТИЗМУ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ У ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ (КІНЕЦЬ ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТОЛІТТЯ)". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (26 травня 2023): 178–82. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.4.26.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему патріотичного виховання дітей дошкільного віку в період кінець ХІХ початок ХХ столітті; на основі аналізу словникових джерел висвітлено сутність поняття «патріотизм». Розглянуто основні педагогічні дослідження щодо виховання патріотизму у дітей дошкільного віку. Розглянуто зміст основних нормативно правових документів (Закон України «Про освіти», «Про дошкільну освіту», Радянська педагогічна доктрина, Національна доктрина розвитку освіти, Стратегія національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2020–2025 роки, Концепція національно-патріотичного виховання д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Ivanova, V. V. "НЕПЕРЕРВНИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПЕДАГОГІВ У СПОЛУЧЕНОМУ КОРОЛІВСТВІ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ ТА ПІВНІЧНОЇ ІРЛАНДІЇ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 93, № 6 (2019): 112–20. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-93-6-112-120.

Full text

Abstract:

Неперервному професійному розвитку педагогів у Сполученому Королівстві Великої Британії та Північної Ірландії приділяється велика увага. Система підготовки та перепідготовки фахівців країни є одна з найдосконаліших в Європі. Протягом багатьох років у Сполученому Королівстві Великої Британії та Північної Ірландії організовуються дослідження в галузі постійного педагогічного навчання. Крім того, участь у різних міжнародних проєктах забезпечує широку теоретичну та практичну базу для розвитку нових підходів у цій галузі.  Виокремлено підходи до визначення сутності поняття «неперервна освіта»

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Маслова, О. "Впровадження концепції здоров’яформуючих технологій в процесі адаптивного фізичного виховання дітей шкільного віку з порушеннями слуху". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (15 лютого 2021): 31–37. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2020.2.31-37.

Full text

Abstract:

Мета. Визначити основні складові та схематичний зміст технологій здоров’яформування в процесі адаптивного фізичного виховання школярів з порушеннями слуху. Матеріали і методи. Аналіз і узагальнення даних спеціальної науково-методичної літератури; моніторинг інформаційних ресурсів мережі Інтернет; соціологічні методи (анкетування); метод викопіювання (огляд та вибір матеріалів з медичних карт); педагогічні методи (педагогічне тестування, педагогічний експеримент); методи математичної статистики.Результати. Вивчення педагогічних основ щодо створення умов для забезпечення фізичного,психічно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Сухомлинська, Ольга Василівна, та Леся Віталіївна Сухомлинська. "ПЕДАГОГІЧНІ ЧИТАННЯ «ВАСИЛЬ СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ ІЗ СУЧАСНІСТЮ» (1993–2023) КРІЗЬ ПРИЗМУ СЬОГОДЕННЯ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 105 (22 квітня 2024): 14–19. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-105-2.

Full text

Abstract:

Метою статті є аналіз матеріалів бібліографічного покажчика «Міжнародні та всеукраїнські педагогічні читання «Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю» (1993–2023), у якому знайшли відображення публікації, присвячені біографії педагога, його творчій спадщині, підготовлені вітчизняними і зарубіжними авторами. Методом дослідження виступили розроблені й поширені зарубіжними (німецькими і французькими) дослідниками концепції «історії сьогодення» («історії недавнього минулого»), що оперують такими поняттями, як «подія», «свідок», «пам’ять», «соціальний запит». Їх розглянуто як певну матрицю, осн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Мацук, Людмила. "ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У КОНТЕКСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ КОНЦЕПЦІЙ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 16, № 1 (2021): 299–311. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v16i1.706.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано проблеми використання інноваційних технологій в контексті впровадження сучасних концепцій розвитку педагогічної освіти в Україні. Зауважується, що на сучасному етапі актуалізується необхідність забезпечення якісної професійної підготовки педагогічних працівників, здатних використовувати інноваційні педагогічні технології для забезпечення високого рівня якості навчально-виховного процесу, передусім, приєднанням національної системи вищої освіти до Болонського процесу та реформування всіх ланок української освітньої системи.Важливим напрямком сучасної вищої освіти у статт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!