Relevant bibliographies by topics / Педагогічна настанова / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Педагогічна настанова.

Journal articles on the topic 'Педагогічна настанова'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Педагогічна настанова.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

КОЛЯДА, Ігор. "МИТЦІ-ПЕДАГОГИ: СОЛОМІЯ КРУШЕЛЬНИЦЬКА ТА МИРОСЛАВ СКОРИК: РОДОВА НАСТУПНІСТЬ ПОКОЛІНЬ". Українські історичні студії, № 17/59 (11 квітня 2025): 49–56. https://doi.org/10.24919/3083-6158.17/59.6.

Full text
Abstract:
Анотація. Мета статті – систематизація та узагальнення інформації про педагогічну діяльність Соломії Крушельницької та Мирослава Скорика, зокрема виявлення спільних та відмінних рис їхньої педагогічної діяльності. Методологія дослідження полягає в аналізі та синтезі матеріалів, які містять інформацію про методи та засади викладацької майстерності обох митців. Новизна дослідження передбачає аналіз та оцінку актуальності педагогічних підходів Соломії Крушельницької та Мирослава Скорика. Висновки. Аналіз основних віх біографії, зокрема педагогічної діяльності Соломії Крушельницької та Мирослава С
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Борисова, Світлана, Олександр Литвинов та Ірина Полстянкіна. "АНАТОЛІЙ БІЛОШИЦЬКИЙ – ПЕДАГОГ (З ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОЇ МУНІЦИПАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ МУЗИКИ ІМ. Р. М. ГЛІЄРА)". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 1, № 1 (103) (2022): 34–51. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2022-103-1-34-51.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано принципи педагогічної майстерності композитора і диригента А. Білошицького, які, на погляд авторів, мають більш широке значення не тільки в галузі педагогіки музичної, а й загальнотеоретичної. Це перша стаття науково-дослідницького проєкту «Київська муніципальна академія музики ім. Р. М. Глієра: педагогічна історія», що передбачає опанування педагогічної спадщини цього ЗВО. Таким чином історичний аспект цієї пошукової позиції стає підґрунтям дослідницьких висновків теоретичного ґатунку. Підставою зазначеного підходу є використання в педагогічній діяльності музикантів широ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Непорада, І. М. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (13 червня 2023): 135–43. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-1-20.

Full text
Abstract:
У статті наголошено, що значний потенціал мають засоби усної народної творчості, які сприяють формуванню громадянської компетентності молодших школярів та пізнанню учнями історичного минулого та культурних традицій українського й інших народів. Сучасна система освіти забезпечує недостатній емоційно-духовний зв’язок школярів із усною народною творчістю та здійснює вплив на формування громадянської компетентності молодшого школяра, тому акцентовано увагу на створенні відповідних педагогічних умов. Окреслено педагогічні умови формування громадянської компетентності молодших школярів. Реалізація п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Ісаєва, Світлана, та Ніна Соловей. "ПЕДАГОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ ЯК ПРОВІДНА СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМУНІКАЦІЇ". Grail of Science, № 14-15 (12 червня 2022): 502–7. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.27.05.2022.088.

Full text
Abstract:
В статті розглядаються основні складові професійно-педагогічної комунікації та чинники й передумови виникнення комунікації загалом. Вивчаються головні умови здійснення комунікації, а саме: присутність щонайменше двох осіб, наявність каналу комунікації, наявність зворотного зв’язку. Аналізуються компоненти, особливості та функції професійно-педагогічної комунікації. Серед функцій, зокрема, виокремлено навчальну, виховну, розвивальну, життєзабезпечувальну. Пропонується визначення суб’єкта і об’єкта професійно-педагогічної комунікації. Досліджуються цілі комунікації: інформаційна, комунікативна,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Семеренко, Ганна. "Граматика й буквар видатного філолога й педагога Мелетія Смотрицького". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 2 (1) (11 грудня 2022): 65–76. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.2(1).2022.06.

Full text
Abstract:
Розвиток української освіти і виховання, втілення в життя ідей національної освіти залежить від вивчення культурно-педагогічної спадщини України, аналізу й оцінки діяльності видатних постатей минулого. Такою непересічною постаттю в становленні української освіти був Мелетій Смотрицький. У 2019 році виповнилося 400 років від виходу його знаменитої «Грамматіки славєнския правилноє Сvнтаґма». Крім того, це і ювілей Букваря, який видавався у 1618 та 1621 роках. Виявлення внеску М. Смотрицького в розвиток української освіти та оцінка його педагогічної творчості є актуальною.У статті розглянуто педа
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Popovych, Anzhelika. "Lecture-mentoring as an innovative form of conducting educational classes in higher schools." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 32 (June 16, 2022): 285–95. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2022-32-285-295.

Full text
Abstract:
У статті схарактеризовано методику проведення лекціїнаставництва як інноваційної форми проведення навчальних занять у закладах вищої освіти. Звернено увагу на порівняльні аспекти бінарної лекцій, лекції паралельного мікровикладання і лекції-наставництва, вирізнено їхні прикметні особливості. Потлумачено дефініцію «лекція-наставництво» як нетрадиційний вид лекційного заняття в закладах вищої освіти, який проводиться внутрішніми й зовнішніми стейкголдерами і призначений для засвоєння теоретичного матеріалу через обмін досвідом (зокрема, педагогічним), поради, настанови тощо. Визначено педагогічн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Городецька, О. В. "ПЕДАГОГІЧНІ ТА ДУХОВНІ НАСТАНОВИ ОТЦЯ ІВАНА БОСКО". Spiritual-intellectual upbringing and teaching of youth in the 21st century, № 4 (2022): 778–81. http://dx.doi.org/10.34142//2708-4809.siuty.2022.193.

Full text
Abstract:
The article highlights the essence of the warning pedagogy of the Italian saint Don Bosco, who served children and young people all his life, created oratories and shelters for them. He devoted himself to the cause of saving youth who were in constant danger for soul and body. Emphasis is placed on the pedagogical, spiritual instructions and advice of Father Bosco regarding the issue of educating the younger generation.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Мусевич, Руслан. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ УКРАЇНИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ З ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦЯМИ НА ЗАСАДАХ ҐЕНДЕРНОГО ПІДХОДУ". Scientia et societus, № 3 (31 березня 2023): 65–73. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6327/2023/3/65-73.

Full text
Abstract:
Метою статті є визначення на основі проведених теоретичних і емпіричних досліджень педагогічних умов формування готовності майбутніх офіцерів Національної гвардії України до професійної взаємодії з військовослужбовцями на засадах ґендерного підходу. На основі аналізу новітніх досліджень розкрито сутність дефініції «педагогічні умови» та конкретизовано поняття «готовність майбутніх офіцерів Національної гвардії України до професійної взаємодії з військовослужбовцями на засадах ґендерного підходу», що стало основою для обґрунтування систематики умов, а саме: соціально-педагогічні, що впливають н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Yakovenko, Margarita. "НАСЛІДУВАННЯ ТРАДИЦІЙ ФРАНЦУЗЬКОГО ФЛЕЙТОВОГО ВИКОНАВСТВА У ПЕДАГОГІЧНИХ НАСТАНОВАХ ВИДАТНИХ АМЕРИКАНСЬКИХ ФЛЕЙТИСТІВ ХХ ст. В. КІНКЕЙДА ТА Ю. БЕЙКЕРА". Музикознавча думка Дніпропетровщини, № 23 (29 грудня 2022): 195–207. http://dx.doi.org/10.33287/222246.

Full text
Abstract:
Мета статті. У запропонованому дослідженні з’ясовуються питання сутності педагогічних впливів на розвиток американського флейтового мистецтва й формування американської флейтової школи у персоналіях В. Кінкейда та Ю. Бейкера – блискучих музикантів і досвідчених педагогів, у творчості яких були успадковані традиції французької флейтової школи з притаманним для неї особливим ставленням до звуку, до пластики звуковедення і звукового нюансування. Методологія наукової розвідки базується на комплексному поєднанні методів: аналітико-концептуальний, історико-біографічний, музично-теоретичний, синтезую
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Fedchun, Tatiana Alexandrovna. "МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ПІАНІСТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКОНАВЦІВ ЯК ПРОВІДНИЙ ЧИННИК МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ У ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКОМУ РЕГІОНІ". Музичне мистецтво і культура 2, № 32 (2022): 203–15. http://dx.doi.org/10.31723/2524-0447-2021-32-2-16.

Full text
Abstract:
Метою статті є вивчення провідних методичних засад та педагогічних настанов європейської піаністичної підготовки виконавців як провідного чинника музичної освіти у західноукраїнському регіоні. Методологія базується на інтердисциплінарному підході, що дає можливість вивчати предмет дослідження в культурно-історичному, музикознавчому, виконавському та методичному аспектах. У роботі застосовано низку методів, серед яких провідними є: теоретичний, історичний, аналітичний, ретроспективний, структурно-системний та компаративний. Наукову новизну роботи визначають пріоритети аналізу впливу індивідуаль
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Lytvyn, A. V., L. A. Rudenko та H. Z. Fedyuk. "ПРИНЦИПИ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВЧИТЕЛЯ". Scientific Notes of Lviv State University of Life Safety. Pedagogy and Psychology, № 2(4) (30 грудня 2024): 7–14. https://doi.org/10.32782/3041-1297/2024-2-1.

Full text
Abstract:
Обґрунтовано доцільність спрямування розвитку педагогічної майстерності вчителів на підвищення професійного рівня впродовж життя з метою неперервного вдосконалення особистості. На основі вивчення наукової літератури, врахування процесів модернізації вітчизняної освітньої галузі, досягнень теорії та методики професійної освіти, зарубіжного досвіду підготовки педагогів і власний досвід освітньої діяльності визначено комплекс принципів розвитку педагогічної майстерності вчителів у процесі професійного самовдосконалення. До них віднесено: загальнодидактичні (свідомості й активності навчання; наочн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Осипенко, Ольга, та Тетяна Саєнко. "СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ АРХІТЕКТОРІВ У НАВЧАЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 19 (5 лютого 2022): 63–76. https://doi.org/10.18372/2411-264x.19.16244.

Full text
Abstract:
Представлено результати теоретичного аналізу й практичної роботи у сфері професійної підготовки майбутніх архітекторів, що дозволили встановити шляхи екологізації їхніх професійних функцій. Метою дослідження була розробка структурно-функціональної моделі підготовки фахівця-архітектора на основі формування його екологічної компетентності у навчальному середовищі технічного університету на базі розроблених педагогічних умов (стаття у попередньому номері журналу). У якості завдань дослідження визначено такі: формування професійних та особистісних якостей, що забезпечують готовність фахівця до умо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Фазан, Т. П. "СУТНІСТЬ ТА СПЕЦИФІКА ПІДГОТОВКИ ЖІНКИ ДО ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ (НА ОСНОВІ ПРАЦЬ СВЯТИТЕЛЯ ФАДДЕЯ УСПЕНСЬКОГО)". Теорія та методика навчання та виховання, № 50 (2021): 173–82. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2021.50.16.

Full text
Abstract:
У ХІХ ст. питання про зміст жіночої освіти було важливою частиною дискусій не лише про призначення жінки, а й про жіночий інтелект. Потрібно було пройти довгий шлях від найдавніших часів і до сьогодення, щоб здійснити зміни у свідомості суспільства на жіночу освіту. Міф про неспроможність жінки вирішувати важливі суспільні та життєві проблеми, опанувати знання та професійні навички розвіявся як марево. Питання жіночої освіти досить швидко посіло особливе місце в духовно-освітній політиці. Цьому, безсумнівно, сприяла та обставина, що духовенство здавна відчувало потребу в освіті жіночої половин
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

ШПАК, Галина. "РЕКВІЄМИ Й. Г. РАЙНБЕРГЕРА: ДУХОВНО-СТИЛЬОВІ ТА ВИКОНАВСЬКІ АСПЕКТИ". Fine Art and Culture Studies, № 1 (24 квітня 2025): 221–27. https://doi.org/10.32782/facs-2025-1-32.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено аналітичним узагальненням щодо особливостей трактування типологічних ознак латинського реквієму в творчості Й. Г. Райнбергера. Мета роботи – виявлення поетико-інтонаційних та виконавських особливостей жанру реквієму у спадщині Й. Р. Райнбергера в річищі духовно-естетичних шукань німецької культури середини – другої половини ХIХ століття. Методологія роботи спирається на інтонаційну концепцію музики у ракурсі інтонаційно-стилістичного аналізу, а також на міждисциплінарний та історико-культурологічний підходи, що дозволяють виявити духовно-смислову та стильову специфіку реквієм
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

СМОЛЮК, Світлана. "ОСОБЛИВОСТІ МІЖОСОБИСТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ВИХОВАТЕЛЯ І ВИХОВАНЦІВ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (18 січня 2023): 10–14. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.5.2.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано теоретико-методологічні засади формування міжособистісної взаємодії вихователя і вихованців закладу дошкільної освіти. Автором проаналізовано, що побудова міжособистісної взаємодії базується на принципі психологічно рівноправного співробітництва вихователя та вихованців закладу дошкільної освіти і є необхідною умовою реалізації особистісного підходу. Зокрема, автором досліджено, що в закладі дошкільної освіти міжособистісна взаємодія (педагогічне спілкування) відбувається між вихователем і дітьми, батьками, колегами, і спрямована на встановлення сприятливого психологічн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Казимір, Віра. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ДИСКУРС СУЧАСНОГО ВИКЛАДАЧА ЯК ЗАСІБ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ МЕДІАГРАМОТНОСТІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: психологічні науки 12, № 1 (2020): 95–113. http://dx.doi.org/10.32453/5.v12i1.140.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню психолого-педагогічного дискурсу сучасного викладача як засобу імплементації медіаграмотності. Доведено, що ураїнська вища школа ХХІ століття потребує не лише викладача-науковця, але й педагога здатного подавати інформацію креативно, формуючи у студентів критичне мислення та навички усвідомленої взаємодії з медійним суспільством. Розкрито суть психолого-педагогічного дискурсу як одного із татусно-орієнтовних типів дискурсу, що є складним соціокомунікативним явищем. Психолого-педагогічний дискурс виступає засобом стимулювання мотивації до отримання нових знань, спо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

VERKINA, Tatyana, Тetiana SMYRNOVA, Iryna POLUBOIARYNA та Kateryna KRASNOSHCHOK. "Результати впровадження особистісно-орієнтованої технології у професійну освіту студентів-музикантів". EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society, № 3(I) (15 вересня 2020): 85–99. http://dx.doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.3-1.06.

Full text
Abstract:
Проблема впровадження особистісно-орієнтованої технології у професійну освіту студентів-музикантів (цілемотиваційний, емоційно-вольовий, змістовий, операційно-діяльнісний, контролюючо-корекційний компоненти) вимагає роглядати студента-музиканта як головну цінність, суб’єкта мистецької освіти; необхідності педагогічної підтримки його особистісно-професійного становлення. Технологія розроблена на основі аналізу праць зарубіжних і вітчизняних учених. У статті проаналізовано особливості аксіологічного, особистісного, діяльнісного, феноменологічного підходів як методологічних настанов, що мають бут
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

KOT, N. "ORGANIZATION OF OLYMPIC EDUCATION FOR SENIOR PRESCHOOL CHILDREN." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 3 (2023): 203–19. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-203-219.

Full text
Abstract:
В дошкільний період дитинства відбувається інкультурація індивіда – входження в культуру, оволодіння соціокультурним досвідом. Засвоєння елементів загальнолюдської фізичної культури не можливе без ознайомлення дітей з олімпійським рухом. На це спрямовується новий напрям фізичного виховання дітей дошкільного віку – олімпійська освіта. Олімпійська освіта дітей старшого дошкільного віку передбачає виховання початкової орієнтації і мотивації у світі спорту та позитивного ставлення до нього, яке виявляється в оцінці, судженнях та інтересі до спорту, до спортивних змагань, у операціональній готовнос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

НЕВМЕРЖИЦЬКА, Олена. "ПРОБЛЕМИ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ В ПЕНІТЕНЦІАРНІЙ ПЕДАГОГІЦІ". Human Studies Series of Pedagogy, № 48 (7 липня 2023): 162–67. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.16/48.23.

Full text
Abstract:
У статті здійснено аналіз основних проблем виховання особистості, які розв’язуються у сучасній пенітенціарній педагогіці. Доведено, що в умовах сьогодення актуалізується проблема пошуку шляхів удосконалення виховного процесу у виправних установах, адже після звільнення колишні в’язні не завжди готові вести просоціальний спосіб життя, адаптуватися до умов сучасного суспільства. Відтак розв’язання означеної проблеми покладається на пенітенціарну педагогіку. На основі узагальнення наукових джерел подано визначення пенітенціарної педагогіки як галузі педагогічної науки, яка вивчає питання цілеспря
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Іванова, Вікторія, та Людмила Григоренко. "Навчально-дослідницька робота – складник професійної підготовки майбутніх педагогів в умовах вищої школи". Освітній вимір 40 (13 лютого 2014): 42–46. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v40i0.2951.

Full text
Abstract:
Іванова В. В., Григоренко Л. В. Навчально-дослідницька робота – складник професійної підготовки майбутніх педагогів в умовах вищої школи.
 У статті обґрунтовуються мета, завдання, шляхи навчально-дослідницької роботи майбутніх учителів відповідно до нової освітньої парадигми, що реалізується через подолання формалізму у педагогічній діяльності та формування позитивної мотивації студентів, настанови на заняття науковою роботою, залучення їх до систематичної науково-дослідницької діяльності.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Благова, Тетяна. "РОЗВИТОК ХОРЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ У СТРУКТУРІ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВА". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century", № 3 (31 жовтня 2021): 58–65. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.1(3).2021.58-65.

Full text
Abstract:
Досліджено розвиток професійної хореографічної освіти в Україні у структурі нав-чальних закладів культури і мистецтва. На основі ретроспективного, системно-структурного та педагогічного аналізу з’ясовано, що інституційна хореографічна підготовка виконавських, балет-мейстерських, культурно-просвітницьких та хореографічно-педагогічних кадрів в Україні актуалізована з другої половини XX століття. Вона реалізовувалася в різних типах навчальних закладів гуманітарного спрямування в різноманітті організаційних форм та освітніх ступенів. Метою публікації визначено дослідження нормативного забезпечення
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

ТКАЧЕНКО, Олександр, та Остап ЯРЕМЧУК. "ЦИФРОВІЗАЦІЯ ТА ІНФОРМАТИЗАЦІЯ ЯК ВИКЛИК ОСВІТНЬО-ПЕДАГОГІЧНІЙ РЕАЛЬНОСТІ". Проблеми гуманітарних наук Серія Філологія, № 49 (13 грудня 2024): 145–58. https://doi.org/10.24919/2522-4700.49.10.

Full text
Abstract:
Анотація. Метою статті є актуалізація деяких суперечливих аспектів технологізації сучасної освіти. Методологія. Дослідження базується на загальнофілософських принципах об’єктивності та ідеологічної неупередженості. Системно- функціональний підхід спряв осмисленню кризи освіти в умовах динаміки розвитку інформаційних технологій, а феноменологічний підхід дав змогу дослідити тенденції освіти в контексті аналізу способів буття людини в трансформаціях сучасного суспільства. Наукова новизна. Виявлено тенденцію нарощування освітою (завдяки новим технологіям) своєї інструментальної потужності. Вона т
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Zinkevych, Vasyl I. "ГЕНЕЗИС ЯВИЩА ОСВІТИ В ДИСКУРСІ ЖИТТЄВОГО ЦИКЛУ ІНДУСТРІАЛЬНОЇ ЦИВІЛІЗАЦІЇ". Філософія та політологія в контексті сучасної культури 12, № 1 (2020): 48–56. http://dx.doi.org/10.15421/352006.

Full text
Abstract:
В статті аналізується генезис системи індустріальної освіти; фундаментальна наука розглядається як підстава даного явища, а умови переходу від аграрної до індустріальної освіти постулюються як формоутворення освіти; ідеал нової людини – як логічний продукт функціонування індустріальної освіти; фундаментальна наука як підстава є невичерпною, оскільки вона живиться смислогенезом Всесвіту. Головним чинником формоутворення освіти був так званий «дух епохи» тогочасної Європи, як простору у якому зародився і прогресував індустріалізм. Філософія як атрактор нового світового порядку відігравала помітн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Гончар, Людмила. "ГУМАНІСТИЧНІ ІДЕЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ СПАДЩИНИ В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО ЩОДО ФОРМУВАННЯ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВЗАЄМИН У СІМ’Ї". Інноватика у вихованні, № 14 (17 листопада 2021): 43–50. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i14.400.

Full text
Abstract:
Анотація. У статті закцентовано увагу на ідеях педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського щодо формування гуманних взаємин між батьками і дітьми молодшого шкільного і підліткового віку в сучасній сім’ї. Шляхом аналізу наукових джерел уточнено поняття «гуманні батьківсько-дитячі взаємини» як такі двосторонні динамічні суб’єкт-суб’єктні міжособисті зв’язки, основою яких є синтез моральних знань, мотивів, почуттів, що зумовлює усвідомлене обопільне емоційно-ціннісне ставлення батьків і дітей, яке стійко виявляється в реальній поведінці.У структурі гуманних взаємин між батьками і дітьми виокремлено
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Фастовець, О. О., Р. Ю. Матвєєнко, С. С. Кобиляк та О. А. Кривчук. "ДОСВІД ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ЛЕКЦІЙ ПРИ ВИКЛАДАННІ ОРТОПЕДИЧНОЇ СТОМАТОЛОГІЇ". Scientific and practical journal "Stomatological Bulletin" 128, № 3 (2024): 89–94. https://doi.org/10.35220/2078-8916-2024-53-3.15.

Full text
Abstract:
Мета дослідження Узагальнити досвід співробітників кафедри ортопедичної стоматології Дніпровського державного медичного університету щодо застосування інтерактивного формату лекцій з ортопедичної стоматології серед здобувачів вищої освіти другого рівня, які навчаються за освітньо-професійною програмою «Стоматологія». Методи дослідження. Спостерігали 437 студентів 5 курсів, для яких протягом 2020-2024 рр. проведені інтерактивні онлайн лекції з ортопедичної стоматології на базі платформи Google Meet. Визначались умови освітнього середовища інтерактивної лекції, принципи її проведення, а також еф
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

ІЛЬНИЦЬКА, Любов. "НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО РОЗРОБКИ СВЯТКОВОЇ ЛИСТІВКИ З ДИСЦИПЛІНИ «СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ У ДИЗАЙНІ»". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 1(64) (20 березня 2025): 5–11. https://doi.org/10.32689/maup.ped.2025.1.1.

Full text
Abstract:
Навчально-методична робота фахового мистецького спрямування спеціалізованої підготовки «Графічний дизайн» з урахуванням постійного динамічного розвитку дизайнерської діяльності наразі потребує практичних настанов реалістичного наповнення прикладного призначення. Таким чином, представлені методичні вказівки підсумовують власний педагогічний шлях апробації конкретного здійснення вкрай складного комплексного підходу до професійного входження у площину синтезу мистецтв зі стратегіями компетентнісного бачення реалізації навчально-тематичного завдання – розробки святкової листівки. Мета статті розго
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Prima, Dmytro. "Професійна орієнтація – передумова формування професійного самовизначення майбутнього вчителя початкової школи". Освітній простір України, № 16 (16 вересня 2019): 124–29. http://dx.doi.org/10.15330/esu.16.124-129.

Full text
Abstract:
У статті синтезовано розкрито аспекти сутнісної характеристики професійної орієнтації як науково-практичної системи підготовки особистості до свідомого професійного самовизначення, передумови формування професійного самовизначення майбутнього вчителя початкової школи. Внесено деякі уточнення щодо трактування ключових понять “професія”, “професійна орієнтація”, “професійне самовизначення” як суміжних, що пов’язані з профорієнтацією. Професійне самовизначення розглядається як довготривалий, динамічний, цілісний процес входження у професію, результат вибору і проектування майбутньої педагогічної
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Shatyryko, Larysa. "ВИКЛИКИ ВІЙНИ, ЇХ ВІДОБРАЖЕННЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ: ПСИХОЛОГІЧНІ ІНТЕРПРЕТАЦІЇ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 2 (2024): 1–5. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6231.

Full text
Abstract:
Представлено результати психологічних спостережень за змінами в українському освітньому просторі унаслідок агресії рф. Аналізуються проблеми, зумовлені соціальними викликами війни та їх відображення на рівні психологічної складової освітніх процесів. Окреслюються характеристики сучасної екстремальної освітньої реальності в контексті феномену невизначеності, психологічних особливостей розвитку особистості в цих умовах. Наголошується світоглядне значенні освіти для формування життєвих орієнтирів та цінностей, становлення особистості як суб’єкта діяльності.Розглядаються психологічні ресурси ефе
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Солоділова, О. В. "ПРОБЛЕМА СПРИЙНЯТТЯ У ФІЛОСОФІЇ Т. АДОРНО". Актуальні проблеми філософії та соціології, № 32 (3 лютого 2022): 114–18. http://dx.doi.org/10.32837/apfs.v0i32.1036.

Full text
Abstract:
Солоділова О. В. Проблема сприйняття у філософії Т. Адорно. – Стаття.У статті розглянуто особливості проблеми сприйняття у філософії Т. Адорно. Його творчість відбувалася на тлі великих суспільних й культурних перетворень в XX столітті. Будучи філософом, культурологом, соціологом, музикознавцем, Т. Адорно напрацював свою теорію «негативної діалектики», в межах якої диференціював індивідуальне й надіндивідуальне, особливе й загальне. У статті обґрунтовано, що основним здобутком Т. Адорно є його тлумачення витвору мистецтва, музич- ного, зокрема, як самостійного автономного суб’єкта, що має тран
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Лі, Пінтін. "УНІВЕРСАЛІЗМ ПІАНІСТА ЯК ПРОФЕСІЙНИЙ ІМПЕРАТИВ". Слобожанські мистецькі студії, № 2 (26 травня 2025): 78–82. https://doi.org/10.32782/art/2025.2.14.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена окресленню провідних векторів універсалізму сучасного піаніста. Наукова новизна статті полягає в обґрунтуванні творчого універсалізму як імперативу сучасної професійної діяльності піаніста. Висвітлено такі прояви універсалізму, як: перманентна спрямованість піанізму на створення універсального образу музичного твору як цілісного єднання світів виконавця та композитора, минулого та сьогодення музичного мистецтва; стильовий плюралізм виконавських модусів – настанов історично інформованого виконавства, бетховеніанського та моцартіанського виконавських векторів та тенденції створ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Марусинець, Маріанна, та Малгожата Ставяк-Ососінська. "ПОЛІТИКИ Й ПРАКТИКИ ВПРОВАДЖЕННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПЕДАГОГІЧНУ ОСВІТУ ТА ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК УЧИТЕЛІВ ІРЛАНДІЇ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 1, № 11 (2025): 22–47. https://doi.org/10.35387/ucj.1(11).2025.0002.

Full text
Abstract:
У статті здійснено комплексний аналіз досвіду впровадження інструментів штучного інтелекту (ШІ) у професійну підготовку майбутніх учителів в Ірландії впродовж 2018–2025 років. Підкреслено актуальність дослідження в контексті стрімкої цифрової трансформації освіти, необхідності формування цифрової грамотності педагогів та адаптації освітніх систем до викликів генеративного ШІ. Методологічною основою дослідження став описово-аналітичний підхід із використанням контент-аналізу нормативних документів, освітніх політик, програм і практик провідних університетів, зокрема Dublin City University, Mary
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

ХАРЧЕНКО, Інна. "Методично-змістові особливості реалізації педагогічної системи формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки". Education. Innovation. Practice 10, № 1 (2022): 49–59. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol10i1-006.

Full text
Abstract:
Запропоновано практичне розв’язання проблеми формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки в умовах інформаційно-освітнього середовища ЗВО через увиразнення методично-змістових особливостей реалізації педагогічної системи формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки. для формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки в умовах ІОС ЗВО важливими є курси економічного спрямування, які впливають на формування фахової термінології, здатність оперувати й сприймати фаховий матеріал та рівень сформованості процедурно
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Гривко, Антоніна. "УЯВЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ ПРО ОКРЕМІ ВИДИ РОБІТ ДЛЯ ПОТОЧНОГО (ФОРМУВАЛЬНОГО) ОЦІНЮВАННЯ НАСКРІЗНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ УЧНІВ". Ukrainian Educational Journal, № 3 (8 жовтня 2024): 66–78. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-3-66-78.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються питання концептуального складника педагогічної оцінювальної діяльності, а саме – уявлення вчителів про різні види робіт, як передумова їх застосування для оцінювання навчальних досягнень учнів. За результатами проведеного онлайн-опитування вчителів (N=349) із використанням методу семантичного диференціалу було здійснено аналіз сформованих у педагогів моделей семантичного простору таких понять, як: тестування, письмові вправи, обговорення завдань, проблемні завдання, спостереження за роботою учнів на уроці, творчі роботи, учнівські проєкти, самооцінювання, взаємооцінюванн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Сараєва, Ірина, та Ірина Паламарчук. "РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ ЗДО: НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД ТА ПІДТРИМКА". Наша школа: науково-практичні студії, № 2(6) (24 травня 2024): 44–50. http://dx.doi.org/10.61339/2786-6947.2024.2(6).315787.

Full text
Abstract:
Розвиток сучасного суспільства вимагає особливих умов щодо організації дошкільної освіти, інтенсивне впровадження інновацій, нових технологій і методів роботи з дітьми. Тому професійна компетентність, основу якої становить особистісний і професійний розвиток педагогів, є дуже важливою. Професійна компетентність - здатність застосовувати знання, вміння та практичний досвід в професійній діяльності. Професійна компетентність сучасного педагога закладу дошкільної освіти визначається як сукупність загальнолюдських і специфічних професійних настанов, які дають йому змогу вирішувати певні завдання т
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Хижна, О. П. "ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДО ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". Наукові записки, № 156 (27 червня 2023): 146–54. https://doi.org/10.31392/nz-udu-156.2023.17.

Full text
Abstract:
У статті досліджено проблему самореалізації особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва у сучасному освітньому процесі. Розглянуто напрями професійного самовдосконалення важливих аспектів його професійної діяльності. Визначено, що формування готовності майбутніх вчителів музичного мистецтва до саморозвитку в творчій галузі потребує аналізу та обґрунтування освітніх умов, які створюються в освітньому середовищі. Вказано, що сучасний професіонал вчителя має характеризуватися високим рівнем розвитку ціннісної свідомості, самосвідомості, духовної, моральної, інтелектуальної та методологічн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Цвєткова, Ганна. "ПРОЦЕС СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТІСНОГО ЗРОСТАННЯ КЕРІВНИКА КАФЕДРИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: НАУКОВИЙ ДИСКУРС". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(105) (28 червня 2024): 176–83. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(105)2024.306954.

Full text
Abstract:
У статті досліджено проблему особистісного зростання керівника кафедри дошкільної освіти. Розкрито етапи становлення з огляду на стимулювання особистісних пошуків і роздумів та науково-психологічних міркувань; самоствердження керівника кафедри дошкільної освіти й персоніфікована праця щодо необхідних результатів самовдосконалення; підпорядкованість нашаровуванням директив і настанов усвідомленого та планомірного самоаналізу; створення умов для вмотивованого, цілеспрямованого й влучно організованого фасилітаторського апарату розвитку, удосконалення та зміцнення кращих управлінських умінь та яко
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Zhyhylevych, Olena. "Ціннісний підхід та функціональний аналіз у дослі- дженні бізнес-освіти". Multiversum. Philosophical almanac, № 9-10 (18 травня 2018): 159–69. http://dx.doi.org/10.35423/2078-8142.2016.9-10.13.

Full text
Abstract:
У дослідженні бізнес-освіти з позицій філософії освіти необхідно перейти від визначення загальних філософських ціннісно-світоглядних засад та основних принципів методології філософії освіти до тих конкретних філософських методів, які сприятимуть розкриттю сутності бізнес-освіти. Підбір таких методів має відповідати двом критеріям: ціннісному та функціональному, тобто ціннісним і функціональним запитам самої бізнесосвіти. На цьому методологічному базисі слід застосовувати низку методів, які постають як допоміжні методологічні засоби, своєрідна надбудова, – теорію практик, педагогічну аксіологію
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Prytula, Olexandr. "Військове мистецтво козаків як основа військово-патріотичного виховання сучасної молоді (філософська оцінка)". Multiversum. Philosophical almanac 1, № 1 (2024): 42–57. https://doi.org/10.35423/2078-8142.2024.1.1.3.

Full text
Abstract:
Актуалізується значення впровадження виховних традицій козацтва у сучасних реаліях, що зумовлено не лише їх проукраїнським національним та військово-патріотичним характером, а й унікальністю педагогічних методів та прийомів, що застосувались нашими пращурами. На засадах філософії освіти характеризуються особливості виховання високого військового мистецтва козаків на прикладі життя та боротьби козацьких ватажків як основа військово-патріотичного виховання сучасної молоді. Аналізуються подвиги козацьких лідерів Северина Наливайка, Івана Сірка, Тараса Федоровича, Івана Богуна, Максима Кривоноса,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Тютюнник, Олена. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІВ ЗАКЛАДІВ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО ВЗАЄМОДІЇ З БАТЬКАМИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 177, № 21 (2023): 45–49. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232108.

Full text
Abstract:
Мета статті – обґрунтувати організаційно-методичні умови підготовки педагогів закладів позашкільної освіти до взаємодії з батьками.Методологія. Під час обґрунтування організаційно-методичних умов підготовки педагогів закладів позашкільної освіти до взаємодії з батьками застосовано низку методів дослідження, зокрема: аналіз нормативно-правової бази, що регулює реформаційні процеси в освітній галузі на сучасному етапі, й наукової літератури з проблеми дослідження; порівняльно-зіставний – для вивчення поглядів різних учених на порушену проблему; систематизації й узагальнення – для формулювання ви
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Лєрмонтова, Олена Олександрівна. "ФЕНОМЕН ОРКЕСТРУ НАРОДНИХ ІНСТРУМЕНТІВ У СУЧАСНОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МУЗИКОЛОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ". Слобожанські мистецькі студії, № 3 (25 листопада 2024): 96–102. http://dx.doi.org/10.32782/art/2024.3.18.

Full text
Abstract:
У статті окреслено провідні напрями музикологічного дискурсу щодо питань специфіки, історико-культурної детермінованості, особливостей розвитку та функціонування оркестру народних інструментів. Акцентовано, що плюралізм індивідуальних дослідницьких вимірів, який є суголосним багатовимірності художньої практики та різноманіттю форм репрезентації народно-інструментального оркестрового мистецтва, детермінує звернення до принципів і настанов культурологічного, системного, історичного та узагальнюючого методів і підходів, як основи узагальнення музикологічного доробку щодо широкого кола питань, пов
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Mykhalchuk, Zoriana Ihorivna. "ХАРКІВСЬКА ФОРТЕПІАННА ШКОЛА В 60–70-Х РОКАХ ХХ СТОЛІТТЯ: ІМЕНА, ТРАДИЦІЇ, ВИКОНАВСЬКІ ПРИНЦИПИ". Музичне мистецтво і культура 2, № 31 (2021): 71–81. http://dx.doi.org/10.31723/2524-0447-2020-31-2-6.

Full text
Abstract:
Мета роботи – визначити базові принципи харківської фортепіан- ної школи, що склалися на етапі її формування, шляхом реконструкції творчих портретів її засновників – викладачів кафедри спеціального фортепіано Харківського інституту мистецтв 60–70-х років ХХ сто- ліття. Методологія дослідження базується на єдності історичного, джерелознавчого й системного типів аналізу, що дають змогу пре- зентувати принципи харківської фортепіанної школи як мистецького феномена. Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що дослідження є першим зразком, у якому аналізуються та порів- нюються виконав
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Марченко, Оксана, та Чжімінь Се. "ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ МОТИВАЦІЙНО-ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ УКРАІНИ І КНР". Theory and practice of physical culture and sports, № 3 (14 червня 2023): 162–72. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6424-1/2023-163-172.

Full text
Abstract:
Анотація. 
 Вступ. У статті представлено порівняльний аналіз дослідження мотивів, потреб та інтересів у сфері фізичної культури і спорту студентської молоді України і КНР.
 Мета дослідження – дослідити мотивацію студентської молоді України та КНР до різних видів та форм фізкультурно-оздоровчої діяльності, особливості їх інтересів та ціннісних орієнтацій у сфері фізичної культури і спорту.
 Матеріал і методи. Дослідження проводилось науковцями НУФВСУ та Університету Січан (КНР). В науковому експерименті приймали участь студенти 1-го курсу Національного авіаційного університету (9
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Слюсаренко Н. В. та Пислар А. Б. "ВИХОВАННЯ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ ТА ПАТЕРНАЛІСТСЬКА МОДЕЛЬ ВЗАЄМИН У СИСТЕМІ ПТО УКРАЇНИ В 1972–1984 РР." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 57 (17 вересня 2024): 122–27. https://doi.org/10.37915/pa.vi57.609.

Full text
Abstract:
У статті здійснено історико-педагогічний аналіз виховної системи в закладах професійно-технічної освіти України в період 1972–1984 рр., відомий в історіографії як етап «застою». Розглянуто ключові особливості організації виховного процесу в умовах посиленого державного контролю над освітньою сферою, коли ПТО розглядалася не лише як інструмент підготовки кваліфікованих кадрів, а й як засіб формування ідеологічно лояльної, дисциплінованої та соціально передбачуваної молоді. Особливу увагу приділено патерналістській моделі взаємин між педагогами та учнями, яка передбачала надання молоді матеріаль
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

КОШЕВА, Людмила. "СУЧАСНІ ОСВІТНІ ОРІЄНТИРИ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ В УНІВЕРСИТЕТІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 99–104. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.15.

Full text
Abstract:
Метою статті є визначення чинників формування фахівців у системі мотиваційно-ціннісних ставлень осо- бистості в сучасному просторі соціально-економічних відношень суб’єктів педагогічної діяльності. Розгляну- ті питання підвищення ефективності функціонування вищого навчального закладу, формування нових ціннісних настанов у студентів та безпосередньо у вищому навчальному закладі, створення нових інструментів забез- печення якості освіти як парадигми вищого навчального закладу, формування шляхом підготовки спеціалістів, які гармонійно поєднують високий професійний рівень із гуманістичним мислення
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Омельченко, Світлана, Світлана Саяпіна та Володимир Глущенко. "АНДРІЙ ГЛУЩЕНКО: ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ ПЕДАГОГА (до 100-річчя від дня народження)". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(100) (3 грудня 2021): 55–70. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1002021.245396.

Full text
Abstract:
У статті розкрито етапи життєвого й творчого шляху Андрія Георгійовича Глущенка (1921-2003), відомого педагога, спеціаліста з питань трудового й морального виховання. 
 Висвітлюючи біографію А. Г. Глущенка, автори стисло описують дитячі та юнацькі роки майбутнього педагога, розкривають участь Андрія Глущенка у бойових діях, у вигнанні німецько-фашистських загарбників із сотень сіл і десятків міст України, Молдавії, Румунії. 
 Проаналізовано роботу А. Г. Глущенка як учителя й керівника шкільного колективу. Приділено певну увагу початку наукової діяльності педагога, захисту підготовлен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Бойчук, Ю. Д., та О. С. Казачінер. "ЛЯЛЬКОТЕРАПІЯ В РОБОТІ З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ". Педагогіка та психологія, № 61 (квітень 2019): 10–18. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2019.61.02.

Full text
Abstract:
У статті порушено проблеми набуття дитиною важливих соціальних навичок, досвіду соціальної взаємодії через використання лялькотерапії: психодіагностика; розвиток самоконтролю; розвиток комунікативних навичок; розвиток самосвідомості; розвиток емоційної та моторної адекватності; розв’язання внутрішніх конфліктів; профілактика й корекція страхів; розвиток мовлення. Доведено, що лялькотерапія сприяє розвиткові природних здібностей, образного мислення, удосконаленню пам’яті, поглибленню емоційної сфери, самосвідомості й самоконтролю, оптимізує формування позитивних настанов, емоційної та моторної
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

БАЙЄР, Ольга, Тетяна ГУРА та Юлія ЧЕМОДУРОВА. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ФАСИЛІТАТИВНИХ УМІНЬ ПЕДАГОГІВ ІЗ РЕАЛІЗАЦІЇ ІГРОВИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У СИСТЕМІ ДОШКІЛЬНОЇ І ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 3–10. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.01.

Full text
Abstract:
Метою статті є висвітлення результатів емпіричного дослідження особливостей розвитку фасилітативних умінь педагогів із реалізації ігрових методів навчання у системі дошкільної та початкової освіти Запорізької області. Методологія дослідження ґрунтується на впровадженні принципів діяльнісного і системного підходів під час розвитку фасилітативних умінь педагогічних працівників дошкільної і початкової освіти з упровадження ігрових методів навчання в освітній процес. У дослідженні наголошується, що фасилітативні вміння педагогів повинні базуватися на усвідомленні процесу фасилітації як на рівні зн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

BAZYL, L., V. ORLOV, T. NESTORENKO, A. OSTENDA, and J. PELIOVA. "PREPARATION OF FUTURE PROFESSIONALS FOR YOUTH ENTREPRENEURSHIP IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 3 (2023): 432–47. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-432-447.

Full text
Abstract:
Професійна підготовка майбутніх фахівців у технічних закладах вищої освіти до самореалізації відбувається, здебільшого, за однією з двох типових кар’єрних стратегій: фахова спеціалізована праця або управлінський менеджмент. Відповідно до глобальних викликів актуалізовано значущість молодіжного підприємництва, зокрема в царині інженерії. Зважаючи на це, в статті зосереджено увагу на виявленні особливостей стимулювання здобувачів інженерної освіти до започаткування власної справи шляхом осмислення досвіду підприємницької виду господарювання окремих представників інженерії, аналізу освітніх прогр
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

ПРІМА, Раїса, та Дмитро ПРІМА. "ДО ПИТАННЯ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ПОЗИЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ПЛОЩИНІ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 117–23. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.18.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано теоретичні аспекти формування творчої позиції майбутніх учителів у площині здоров’язбережувальної професійної діяльності. Актуалізовано необхідність підготовки креативних, самостій- них, ініціативних педагогів, здатних до реалізації творчого підходу в організації освітнього процесу, що сприяти- ме збереженню і зміцненню здоров’я школярів, вихованню у них культури здоров’я. Необхідною є підготовка педа- гогів зі сформованою творчою позицією як особистісно-професійною характеристикою. У площині проблемного поля дослідження поняття «творча позиція» здійснено логіко-семанти
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Kucheriavyi, Oleksandr. "ПРИНЦИПИ І СПОСОБИ КУЛЬТИВУВАННЯ МАЙБУТНІМ ПЕДАГОГОМ ПСИХІЧНОГО ОЗДОРОВЛЕННЯ І НАЦІОНАЛЬНО ЗНАЧУЩОЇ ДІЇ У ВОЄННИЙ ЧАС". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 1, № 5 (2022): 137–52. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.1(5).2022.137-152.

Full text
Abstract:
У статті актуалізуються і розкриваються результати розв’язання сформульованої проблеми науково-методичного забезпечення синтезу психічного оздоровлення майбутнього педагога з його активною саморозвивальною в особистісно-професійному плані й громадянсько-патріотичною діяльністю в умовах боротьби українського народу з російськими загарбниками. Проаналізовано складники теоретичної платформи обраної проблеми, чільне місце серед яких займають наукові положення щодо: зниження особистістю ступеня власної психічної напруги, виходу нею зі стресового стану; методів самонавіювання і особливостей їх засто
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography