Log in

Relevant bibliographies by topics / Письмова мова / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Письмова мова.

Journal articles on the topic 'Письмова мова'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Письмова мова.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

ПИЛИПЕНКО, Олена, та Павло ПИЛИПЕНКО. "ФАХОВА МОВА (FACHSPRACHE) І ТЕРМІН (TERMINUS): ГЕНЕЗА І РОЗВИТОК НАУКОВИХ КАТЕГОРІЙ В УКРАЇНСЬКІЙ ТА НІМЕЦЬКІЙ МОВАХ". Проблеми гуманітарних наук Серія Філологія, № 56 (21 грудня 2023): 49–58. http://dx.doi.org/10.24919/2522-4565.2023.56.6.

Full text

Abstract:

Анотація. Зростання в умовах глобалізації спеціалізованої інформації у світі спричинює потребу глибокого осмислення механізмів формування й еволюції фахової мови й термінології загалом та кожної з мов зокрема. Завдяки постійним змінам у геополітичному середовищі питання становлення й розвитку фахових терміносистем належать до актуальних проблем лінгвістичних досліджень. Статтю присвячено аналізові понять «фахова мова» й «термін» як важливих явищ у системах української та німецької мов. Фахова мова, презентована в національних мовах самостійно виокремленим стандартом із власним термінологічним

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Міщинська, І. В. "СПЕЦИФІКА ДІЛОВОГО ДИСКУРСУ В ПОЛІКУЛЬТУРНОМУ СУСПІЛЬСТВІ". Nova fìlologìâ, № 93 (17 травня 2024): 116–21. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2024-93-16.

Full text

Abstract:

Ділова мова є невід’ємною складовою частиною складних процесів комунікації в сучасному суспільстві, яке завдяки історичним явищам і міграційним процесам є полікультурним. Значної ролі ділова мова набула в українському суспільстві через стрімкий розвиток політичних, економічних і суспільних процесів. Англійська мова як мова ділового дискурсу виступає тим інструментом, що налагоджує ділові зв’язки, отже, сприяє світовому прогресу. Дослідження особливостей функціонування ділової англійської мови, її семантичних характеристик допоможе визначити найефективніші шляхи комунікації в діловому світі. Ді

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Vermenych, Ya V. "Emergence of Conceptual Metaphors in Ecological Filmic Discourse." Alfred Nobel University Journal of Philology 20, no. 2 (2020): 160–65. http://dx.doi.org/10.32342/2523-4463-2020-2-20-16.

Full text

Abstract:

У статті подано аналіз мультимодальних реалізацій концептуальних метафор, референт яких на- лежить до домену ЕКОЛОГІЯ, та які утворюються в екологічному кінодискурсі, зокрема англомовних документальних фільмах екологічної проблематики. Дослідження базується на сучасному варіанті теорії концептуальної метафори, яка включає мультимодальний та емергентний підходи. У статті кон- цептуальна метафора трактується як емергентний феномен, а саме пояснюється посиланням не лише на лінгвістичні засоби, а й на екстралінгвістичні, при цьому особлива увага приділяється взаємодії цих засобів. У кінодискурсі з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Sokol, M. O., O. M. Tsaryk та N. M. Rybina. "ОСНОВНІ СТРАТЕГІЇ ПИСЬМА В ІНОЗЕМНИХ МОВАХ". Медична освіта, № 1 (15 листопада 2018): 148–53. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.1.9595.

Full text

Abstract:

Мета роботи – вивчення зарубіжного досвіду (німецького та англійського), власне теоретичних аспектів їхнього писемного мовлення, його основних сфер функціонування та видів. Основна частина. Доведено, що писемна мова будь-якої культури має бути вивчена на різних рівнях; тенденція до вивчення усної мови на практиці також набуває пріоритету. Враховуючи технічні нововведення сучасного спілкування, було припущено, що можна передбачати відсутність культури писемного мовлення на побутовому рівні та навіть культури написання взагалі. Актуальність дослідження авторами обумовлена суб’єктивною св

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Baranivska, Oksana. "Синтаксичні помилки польськомовних студентів в українській мові". Roczniki Humanistyczne 72, № 10 (2024): 183–99. https://doi.org/10.18290/rh247210.12.

Full text

Abstract:

Метою статті є аналіз синтаксичних помилок у простому і складному реченні української мови польськомовних студентів-україністів, які ми почерпнули з їхніх письмових робіт, а також визначення способів їх подолання для правильного опанування синтаксичних норм української мови. До уваги ми взяли найбільш поширені синтаксичні відмінності в досліджуваних мовах, які часто призводять до помилок, зокрема: порушення порядку слів у реченнях, неправильна координація підмета і присудка, відмінності в іменниковому і прикметниковому керуванні, активні дієприкметники теперішнього часу у складі дієприкметнико

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ІЩЕНКО, Ольга, Ольга ВЕРХОВЦОВА та Елізабет ЛУНН. "МУЛЬТИМОДАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ПИСЬМА". Human Studies Series of Pedagogy, № 52 (30 квітня 2025): 42–48. https://doi.org/10.24919/2413-2039.20/52.5.

Full text

Abstract:

У статті розглядається мультимодальний підхід до навчання письма як ефективний метод розвитку письмових навичок студентів. Письмо – складне завдання. Це не просто передача наших думок; це – процес мислення, що потребує певних конструкцій, уточнення та змін під час запису та перечитування. Письмо можна описати як діяльність, спрямовану на вирішення проблем певного характеру. Це особливо важливо для студентів, оскільки виконання письмового завдання включає декілька процесів, що діють одночасно, які можуть бути занадто складними для деяких студентів, особливо початківців, через недостатні знання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Т., А. Космеда, та В. Піддубна Н. "ПО-НОВОМУ ПРО ВІЧНЕ (Дзера Оксана. Біблійна інтертекстуальність і переклад : англо-україн- ський контекст: монографія / Оксана Дзера. – Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2017. – 490 с.)". Лінгвістичні дослідження, № 47 (20 березня 2018): 228–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.1204277.

Full text

Abstract:

Останнім часом у поле зору вчених дедалі частіше потрапляють ті проблеми, що ще кілька десятиліть тому були на маргінесі наукових студій через низку причин, зокрема ідеологічних. До таких, безперечно, належать і питання, що стосуються вцерковлення української мови, дослідження історії перекладів релігійної літератури, а саме Святого Письма, українською мовою, упливу біблійного інтертексту на національні мови. На сьогодні цю лакуну активно заповнюють роботи, здійснювані в річищі теолінгвістики – (від гр. teos – Бог і лат. lingua – мова) – дисципліни, що виникла на стиков

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Бойко, Оксана. "Моделі навчання комп’ютерно-опосередкованої англомовної письмової комунікації учнів 5-9 класів закладів загальної середньої освіти". New pedagogical thought 118, № 2 (2024): 42–51. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2024-118-2-42-51.

Full text

Abstract:

У статті доведено необхідність навчання письмової онлайн- комунікації в закладах загальної середньої освіти. Продемонстровано, що віртуальна комунікація може бути як засобом навчання, так і предметом навчання. Розглянуто три основні підходи до навчання письма – продуктивний, процесний та жанровий. Проаналізовано дослідження вчених із різних країн світу щодо практичного застосування означених вище підходів до навчання письма та порівняно письмові завдання в текстовому форматі та на основі картинок. Попарно зіставлено продуктивний, процесний та жанровий підходи до навчання письма, а також описан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Ivashchuk, Anton. "Peculiarities of the implementation of the direct method of teaching french in galicia (1890-1939)." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 29 (January 4, 2021): 16–26. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-29-16-26.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості реалізації прямого методу навчання французької мови в Галичині в період 1890-1939 рр. Окреслено історикотериторіальні особливості, які були визначними для галицьких земель впродовж зазначеного періоду. Здійснено детальний аналіз прямого методу навчання іноземних мов. Наведено тлумачення прямого методу навчання іноземних мов французьких методистів та тогочасних галицьких. Виявлено, що тогочасні педагоги та методисти усвідомлювали неможливість використання одного методу навчання для класичних та сучасних мов, оскільки протягом обраного періоду з’явилася соціальна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

AZAROVA, Inessa, Iuliia IVANYTSKA та Tetjana VERBYTSKA. "ВИКЛАДАННЯ МОВНОГО РІЗНОМАНІТТЯ: ПЛЮРИЦЕНТРИЗМ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ У ФОКУСІ". Актуальні питання іноземної філології, № 21 (30 грудня 2024): 3–9. https://doi.org/10.32782/2410-0927-2024-21-1.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються деякі особливості національних стандартних варіантів німецької мови, а саме їх варіативність у межах відповідної вимовної норми (кодифікації) та стандартної мовної реальності. Головне завдання полягає в тому, щоб дослідити різноманітність вимови німецькомовних країн, яка майже не враховується як при викладанні німецької мови як іноземної, так і в навчальних матеріалах та дидактичних посібниках. Усна мова є надзвичайно багатофункціональною в навчанні, оскільки тут представлені як національні стандартні варіації, так і різні фоностилістичні рівні, наприклад, прочитана мова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Григорова, Н.В. "КОНЦЕПТ LITERACY ТА СЕМАНТИКИ СВОБОДИ У НІМЕЦЬКІЙ ФІЛОСОФСЬКІЙ ТРАДИЦІЇ". Вісник ХНПУ ім. Г.С. Сковороди «Філософія», № 49 (22 листопада 2017): 100–107. https://doi.org/10.5281/zenodo.1064617.

Full text

Abstract:

В статті розглядається концепт Literacy та його еволюція у німецькій філософській традиції. Обґрунтована роль реформації у становленні німецької літературної мови і наданні їй нормативного статусу як одного з чинників ствердження модерного типу свободи, яка спирається на право і розум. Свобода як автономія передбачає відпові- дальність і самообмеження, потребує формування культури свободи з усіма її семантичними відтінками в позитивних і негативних опціях. Семантики свободи у кантівських і гегелівських трансформаціях акцентують також позбавлені примусу обмеження, необхідні для розкриття творчо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Смолій, Н., O. Лісовиченко та В. Cмолій. "Засоби моделювання: формальна мова описання поведінки клітинних автоматів". Адаптивні системи автоматичного управління 2, № 41 (2022): 16–21. http://dx.doi.org/10.20535/1560-8956.41.2022.271327.

Full text

Abstract:

Об’єктом дослідження є формальна мова описання поведінки клітинних автоматів. Основні завдання: 1) описати безліч можливих подій, які може пережити клітка у клітинному автоматі; 2) визначити можливі атрибути, які можуть викликати ці події (перенаселення/нестача населення призводить до смерті, сусідній осередок має стан, що впливає на наступний стан поточного осередку тощо); 3) описати мову, що описує зв'язки між станами та подіями. Було розроблено програмне середовище для клітинних автоматів та проведено дослідження існуючих правил для клітинних автоматів для того, щоб дізнатися про події, які

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Ходикіна, І. В. "РОЛЬ ТА МІСЦЕ ЧАСТОК У НІМЕЦЬКІЙ МОВІ НА ПРИКЛАДАХ ТЕКСТІВ ПРО ВІЙНУ". Nova fìlologìâ, № 89 (18 травня 2023): 234–39. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2023-89-34.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано місце та статус часток у німецькій мові, їхні функції, роль, значення. Зауважено, що частки – це типологічна етнічна особливість української та німецької мов, бо це сильнопартиклеві мови. Уточнене значення дефініції часток, доведено, що це окрема частина мови, але не в типовому розумінні, де частини мови вивчаються з погляду морфології та синтаксису. Частки варто вивчати з погляду комунікативної лінгвістики. Їх денотативне значення невелике, водночас конотативний складник різноманітний: одна і та сама частка може мати різне значення залежно від ситуації і перекладатися

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Полякова, Тетяна Леонідівна, та Ольга Вячеславівна Дубцова. "МОВА ІНТЕРНЕТУ: ТЕОРЕТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ". South archive (philological sciences), № 89 (10 травня 2022): 32–39. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2663-2691/2022-89-4.

Full text

Abstract:

Мета дослідження полягає в аналізі деяких теоретичних проблемних питань, пов’язаних із функціонуванням мови в мережі Інтернет: вибору терміна для мови, що обслуговує інтернет-комунікацію, аналізу поєднання рис усного й писемного мовлення та мовних особливостей на графічному, лексичному, синтаксичному рівнях, на рівні словотвору. Для вирішення поставлених у роботі завдань використано такі методи дослідження, як: метод аналізу інформації, метод синтезу, описовий метод. Результати дослідження. Вітчизняна й особливо зарубіжна інтернет-лінгвістика характеризуються великою кількістю термінів для поз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Дужий, Роман, та Тетяна Деркач. "РЕЗУЛЬТАТИ ПІДГОТОВКИ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ НА КУРСАХ ІНОЗЕМНИХ МОВ (АНГЛІЙСЬКА МОВА)". Education. Innovation. Practice 12, № 3 (2024): 33–40. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i3-005.

Full text

Abstract:

Досліджено результати чотиримісячної очної курсової підготовки військовослужбовців Збройних Сил України з вивчення англійської мови на базі навчально-наукового центу іноземних мов Національного університету оборони України, проаналізовано досягнення та виявлені проблеми. В експерименті задіяно дві групи слухачів загальною кількістю 139 осіб. Проведено вхідне та вихідне тестування чотирьох аспектів мовленнєвої діяльності - аудіювання, говоріння, читання, письма. Значущість різниці між окремими результатами оцінено за допомогою непараметричного U-тесту Манна-Вітні. Для оцінки індивідуального спр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Bielovetska, L. E. "СУЧАСНІ НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 93–98. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-14.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблеми оцінювання іншомовної компетентності студентів вищих навчальних закладів; надано результати аналізу та характеристика основних інструментів для об’єктивного оцінювання рівня володіння англійською мовою студентами закладів вищої освіти. Сьогодні науковий та технічний прогрес вимагає впровадження нових сучасних технологій у всіх сферах, включаючи освіту. Для визначення ефективності оцінювання рівня знань студентів з іноземних мов охарактеризовано такі інструменти для дистанційного навчання, як Google forms, Google Docs, Quizlet, Socrative, Kahoot, SurveyMonkey, PollE

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Гладка, О. В. "Навчання креативного письма на заняттях з іноземної мови як засіб формування комунікативної компетенції студентів". Освітній вимір 34 (13 січня 2012): 431–36. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v34i0.3635.

Full text

Abstract:

Гладка О. В. Навчання креативного письма на заняттях з іноземної мови як засіб формування комунікативної компетенції студентів. У статті розглянуто навчання креативного письма на заняттях з іноземної мови як засіб формування комунікативної компетенції студентів, конкретизовано поняття «креативне письмо», «навчання креативного письма», виокремлено етапи його реалізації.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Тараненко, Валерия Викторовна, та Татьяна Григорьевна Доценко. "МІЖМОВНІ ФОРМАЛЬНО-СЕМАНТИЧНІ ВІДПОВІДНОСТІ В ЦЕРКОВНОСЛОВ’ЯНСЬКІЙ ТА СУЧАСНІЙ РОСІЙСЬКІЙ МОВАХ. ЛЕКСИКОГРАФІЧНИЙ АНАЛІЗ ЄВАНГЕЛЬСЬКОЇ ПРИТЧІ ПРО СІЯЧА". Русская филология. Вестник ХНПУ имени Г.С. Сковороды 3, № 69 (2019): 38–46. http://dx.doi.org/10.34142/https://doi.org/10.34142/2312-1572.2019.03.69.05.

Full text

Abstract:

При вивченні близькоспоріднених мов і мов-попередників сучасних літературних мов значну роль відіграє проблема міжмовної лексичної інтерференції. Серед мов-попередників особливе місце займає церковнослов'янська мова, яка в даний час є важливою складовою частиною життя Православної Церкви і служить предметом викладання в духовних навчальних закладах України. Для більшої результативності в засвоєнні церковнослов'янської мови доцільно створити навчальний посібник з церковнослов'янського читання, матеріалом якого є євангельські притчі. Складовими частинами цього посібника можуть стати вже розробле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

ДАНИЛЮК, Оксана. "ОРФОЕПІЧНА ГРАМОТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЯК ОДИН ІЗ КОМПОНЕНТІВ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (19 червня 2024): 16–19. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.2.3.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються актуальні проблеми формування орфоепічної грамотності майбутнього вчителя початкової школи як одного з компонентів мовленнєвої компетентності. Мовленнєва компетентність учителя початкової школи є завжди актуальною, оскільки мовна освіта вчителя – це завжди безперервний і вкрай необхідний процес. Державний статус української мови, концепції її навчання вимагають безперервної лінгвістичної освіти, глибокого засвоєння мовних норм, підвищення рівня культури мовлення, формування мовленнєво-комунікативних умінь і навичок. Вчителі початкової школи є першими і найважливішими зра

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Островський, Олександр. "ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КУЛЬТУРИ ТА ФАХОВОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВЧИТЕЛЯ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ В.СУХОМЛИНСЬКОГО". Інноватика у вихованні, № 14 (17 листопада 2021): 331–41. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i14.413.

Full text

Abstract:

В статті значна увага приділяється ролі мови та літератури як засобу професійного і культурного спілкування, інтеграційній якості культурної та професійної майстерності особистості. Показано, що значний внесок у розвиток методики української мови зробив, великий і глибоко національний за духом, педагог В.Сухомлинський, який за всієї розмаїтості інтересів і енциклопедичності знань, був передусім учителем української мови й літератури і ставився до слова, як до головного інструменту освітнього процесу. У результаті вивчення творчої спадщини В.Сухомлинського з’ясовано, що педагог-новатор пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Ареф’єва, Єлізавета. "ESTESIS МУЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В КОНТЕКСТІ РЕФЛЕКСІЇ СЕМІОЛОГІЧНОГО ПОВОРОТУ". Proceedings of the National Aviation University Series Philosophy Cultural 38, № 2 (2024): 70–74. http://dx.doi.org/10.18372/2412-2157.2.18116.

Full text

Abstract:

У статті наголошено на актуальності експлікації естетичного феномену (estesis) музичної культури вконтексті семіологічного повороту. Метою статті є визначення естетичної константи музичної культури якзнакові кореляції чуттєвого та раціонального. Показано, що слово, текст, дискурс, мова – це ті реалії, які стаютькреативними, продукуючими і модельно породжуючими. Обґрунтовано, що семіологічний поворот є квінтесенцієюлінгвістичного повороту, коли культуру презентує мова. Linguistis turn – лінгвістичний поворот стає маркеромзацікавленості того, як людина артикулює сенс, як вона визначає концептуал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Бабелюк, О. А. "СТАНДАРТИЗАЦІЯ VS СПЕЦИФІКАЦІЯ: СТИЛІСТИЧНИЙ ПІДХІД ДО КОНВЕРГЕНЦІЇ ТА ДИВЕРГЕНЦІЇ В АНГЛОМОВНОМУ БІЗНЕС-ДИСКУРСІ". Nova fìlologìâ, № 94 (26 липня 2024): 21–26. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2024-94-3.

Full text

Abstract:

Глобалізований світ вимагає ефективної комунікації в бізнес-середовищі. Ця стаття досліджує взаємодію між стандартизацією та специфікацією в письмовому діловому дискурсі, зосереджуючись на англійській мові. Хоча глобалізація сприяє зближенню стилів спілкування, національні особливості все ще можуть впливати на використання мови. У статті досліджуються стилістичні особливості англомовного письмового ділового дискурсу. Розглядається поняття інституційного ділового дискурсу (ІДД) та його основні характеристики, зокрема шаблонні вирази та дотримання статусних ролей. Представлений аналіз заглиблюєт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Бабелюк, О. А. "СТАНДАРТИЗАЦІЯ VS СПЕЦИФІКАЦІЯ: СТИЛІСТИЧНИЙ ПІДХІД ДО КОНВЕРГЕНЦІЇ ТА ДИВЕРГЕНЦІЇ В АНГЛОМОВНОМУ БІЗНЕС-ДИСКУРСІ". Nova fìlologìâ, № 93 (17 травня 2024): 22–27. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2024-93-3.

Full text

Abstract:

Глобалізований світ вимагає ефективної комунікації в бізнес-середовищі. У статті досліджено взаємодію між стандартизацією та специфікацією в письмовому діловому дискурсі, зосереджуючись на англійській мові. Хоча глобалізація сприяє зближенню стилів спілкування, національні особливості все ще можуть впливати на використання мови. У статті досліджуються стилістичні особливості англомовного письмового ділового дискурсу. Розглядається поняття інституційного ділового дискурсу (ІДД) та його основні характеристики, зокрема шаблонні вирази та дотримання статусних ролей. Представлений аналіз заглиблюєт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Сидельникова, Л. "МІСЦЕ ЛОГОГРАМ У СЕМІОГРАФІЇ СУЧАСНОГО ФРАНЦУЗЬКОГО ПИСЬМА". Nova fìlologìâ, № 97 (25 березня 2025): 107–13. https://doi.org/10.26661/2414-1135-2025-97-14.

Full text

Abstract:

У статті розкрито основні поняття графічної лінгвістики, принципи письма: фонографічний, заснований на передачі звуків мовлення, та семіографічний, що фіксує семантичні одиниці мови, де літерні знаки виступають ідеограмами – графічними одиницями семіографічної системи письма: морфограмами, логограмами. Орфографічна система французької мови є плюрисистемною, яка використовує варіативність представлених принципів для забезпечення якісної передачі інформації, отже, вона є структурною, універсальною та функціональною системою письма. Сучасна французька орфографія характеризується широким використа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

ГЛАЗКОВА, ІРИНА. "КЛАСИФІКАЦІЯ БАР’ЄРІВ ОВОЛОДІННЯ УЧНЯМИ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ ІНШОМОВНОВНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 135–42. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-135-142.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі бар'єрів студентів у вивченні іноземних мов. Автор підкреслює, що єдиної класифікації бар'єрів не існує як такої, оскільки кожен вчений, що вивчає певну проблему, підкреслює наявність конкретних бар'єрів залежно від предмета дослідження. Автор доводить, що доцільно класифікувати бар'єри на зовнішні та внутрішні. До внутрішніх відносимо: психофізіологічні, мотиваційні та емоційні, до зовнішніх – організаційні, інформаційні, оцінні, змісту та форм навчального процесу, власне мовленнєві. Психофізіологічні бар'єри пов'язані перш за все з бар'єрами темпераменту, що виника

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Дзюбата, Зоряна. "ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ “ОБЛІК І ОПОДАТКУВАННЯ” ЗГІДНО З ПРИНЦИПАМИ МОДЕЛІ ОСВІТИ, ОРІЄНТОВАНОЇ НА РЕЗУЛЬТАТ (ООР)". Молодь і ринок, № 5–6/237–238 (19 червня 2025): 172–78. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.326345.

Full text

Abstract:

У роботі досліджується шляхи поліпшення формування іншомовної комунікативної компетентності здобувачів освіти за спеціальністю “Облік та оподаткування” згідно з принципами моделі освіти, орієнтованої на результат (ООР). Обгрунтовано доцільність імплементації принципів моделі ООР у розробку і викладання курсу іноземної мови з метою якісного формування комунікативної компенентності фахівців. Сформульовано очікувані результати вивчення курсу, а саме: перелік комунікативних умінь у чотирьох сферах мовленнєвої діяльності (читання, письмо, аудіювання, усне мовлення), відповідно до проаналізованих пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

ЗАГОРОДНЯ, Ольга, Андрій ВОРНАЧЕВ та Марина ГОРЮНОВА. "ТРЕНДИ У ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ В ЕПОХУ ПАНДЕМІЇ". Актуальні питання іноземної філології, № 16 (20 липня 2022): 60–66. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2022-16-9.

Full text

Abstract:

Стаття стосується останніх тенденцій у вивченні іноземних мов в епоху світової пандемії XXI століття. Іноземна мова є складовою професійної культури та компетентності фахівця будь-якої сфери в умовах сучасної глобалізації. Знання іноземних мов допомагає студентам закладів вищої освіти ближче познайомитися з досягненнями інших країн та народів, а також ефективно використати навички говоріння іноземною мовою у майбутній професійній діяльності на міжнародному рівні для встановлення ділових контактів. Мета дослідження – визначити останні тренди у вивченні іноземних мов студентами закладів вищої ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Астапова, Т. О., та Л. І. Ізотова. "ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (3 березня 2025): 34–38. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2025-1-5.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто поняття «штучний інтелект», визначено сфери його застосування та підкреслено особливу ефективність у сфері викладання та вивчення іноземних мов. Автор розглядає також стадії розвитку цього феномену серед новітніх технологій, філософські аспекти та його структурні компоненти. Штучний інтелект (ШІ) — це галузь інформатики, яка займається розробкою алгоритмів і систем, здатних виконувати завдання, які зазвичай потребують людського інтелекту. До таких завдань належать розпізнавання образів, мова та прийняття рішень, навчання, планування, обробка природної мови та багато інших.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Homeniuk, Olga. "ЗМІСТ І СТРУКТУРА ПІДРУЧНИКІВ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СЕРЕДНІХ ШКІЛ БУКОВИНИ (ПЕРША ПОЛОВИНА ХХ СТ.)". English and American Studies, № 20 (23 червня 2023): 73–83. http://dx.doi.org/10.15421/382310.

Full text

Abstract:

Здійснено аналіз підручників з німецької мови для середніх шкіл Буковини у першій половині XX ст. В ході дослідження встановлено, що, в тогочасних підручниках, згідно з навчальною програмою, здійснювалася реалізація прямого методу навчання іноземних мов. Визначено, що на початковому етапі вивчення німецької мови метою навчання було формування навичок та вмінь правильного і вільного висловлювання в усній і письмовій формах у повсякденних побутових ситуаціях, а також розуміння культури німецького народу. У старших класах необхідно було вміти вільно читати твори художньої літератури, які пов’язан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Кириченко, С. В., та Г. В. Овсянко. "ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ ЗВО В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 3 (2021): 175–80. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-2-26.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються ключові методи та технології для вищих навчальних закладів, що допомагають студентам технічних спеціальностей в опануванні іноземної мови. Виявлено, що викладання англійської мови професійного спілкування онлайн сприяє реалізації багатьох методів та креативних підходів на практичних заняттях. Охарактеризовано основні завдання для викладачів англійської мови професійного спілкування: розроблення нової структури організації занять, мотивування студентів до пізнавальної діяльності та навчання їх основам роботи в онлайн-режимі; планування самостійної роботи студентів. Згідно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Бровкіна, Оксана Володимирівна, та Олександра Володимирівна Ракітіна. "ФОРМУВАННЯ НЕОЛОГІЗМІВ У АНГЛОМОВНОМУ ВІЙСЬКОВОМУ ДИСКУРСІ". Scientific Bulletin of Kherson State University Series Germanic Studies and Intercultural Communication, № 2 (21 грудня 2023): 26–31. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2663-3426/2023-2-4.

Full text

Abstract:

У цій статті проведено аналіз сучасного англомовного військового дискурсу та описано його ключові лексичні риси. За результатами огляду наукової літератури, військовий дискурс визначається як усний або письмовий комунікативний процес, що використовується для офіційного або неформального спілкування в рамках військового контексту. В поданому дискурсі зазвичай обговорюються військові операції, військові звання, зброя, тактика ведення війни, організація військових підрозділів і т. д. Проаналізовано поняття та особливості англомовного військового дискурсу, цитуючи Джона Шая та Томаса Колієра, що м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Маркіна, О. Ю., С. С. Мельник та О. В. Новіков. "Методика формування іншомовної лексичної компетентності за допомогою читання літератури мовою оригіналу". Research Notes, № 3 (11 листопада 2024): 108–17. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-3-108-117.

Full text

Abstract:

Вектор сучасної політики та стратегії України спрямований на подальший розвиток національної системи освіти шляхом її адаптації до умов соціально орієнтованої економіки, трансформації та інтеграції до європейської та світової спільноти. Визначені сфери розвитку вищої освіти пов'язані з приєднанням України до країн, що беруть участь у Болонському процесі. Глобалізація та інтеграція нашої країни у світовий, економічний, технічний, культурний та науковий простір супроводжується створенням спільних підприємств та підприємств, обміном науково-технічним досвідом. Ця тенденція нашої країни до європей

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Moroz, T. V. "Кулішева мовна політика у виробленні високого стилю української літературної мови". Literature and Culture of Polissya 98, № 14f (2020): 218–30. http://dx.doi.org/10.31654/2520-6966-2020-14f-98-218-230.

Full text

Abstract:

У статті описано використання П. Кулішем одиниць книжного, народно-розмовного та діалектного джерел лексики у текстах перекладів книг Святого Письма в контексті розвитку релігійного стилю української літературної мови другої половини ХІХ – початку ХХ століття. Визначено місце книжного, народно-розмовного та діалектного джерел лексики в мові перекладів книг Святого Письма, а також роль письменника-перекладача у виробленні релігійного стилю української літературної мови. Актуальність представленого мовознавчого дослідження полягає в тому, що воно, на наш погляд, послужить важливим доповненням до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Рыбалка, Наталья. "РОЗВИТОК ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ДОПОМОГОЮ ТЕХНОЛОГІЇ КРЕАТИВНОГО ПИСЬМА У ЖАНРІ КАЗКИ". Modern engineering and innovative technologies, № 26-04 (30 квітня 2020): 29–33. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2023-26-04-039.

Full text

Abstract:

У статті розглядається технологія креативного письма для розвитку і удосконалення іншомовного писемного мовлення. У фокусі уваги креативне письмо у жанрі казки та опис алгоритму роботи з даним видом мовної діяльності студентів з урахуванням теоретичних за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Литвин, Наталя, та Олеся Тетера. "Психолого-педагогічні аспекти навчання діалогічного мовлення учнів 5 класу на уроках української мови". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 3 (27 червня 2022): 148–53. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v3i.7490.

Full text

Abstract:

Мовна освіта в Україні спрямована на виховання людини, яка вільно володіє літературною мовою в усіх сферах суспільного життя. Уміння сприймати, розуміти почуте або прочитане, викладати його зміст, точно формулювати думку, висловлювати її в усній чи писемній формі можуть бути сформовані лише на основі розвитку мислення і мовлення, що є основою навчання мови. Основна мета навчання української мови полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями й навичками вільно, комунікативно виправдано користуватися засобами рідної мови – її стилями, формами

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

КАРПУШИНА, Майя. "ПОРІВНЯЛЬНА ГРАМАТИКА ЯК ВАЖЛИВИЙ КОМПОНЕНТ ПІДГОТОВКИ ПЕРЕКЛАДАЧІВ". Актуальні питання іноземної філології, № 18 (29 серпня 2023): 19–27. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2023-18-3.

Full text

Abstract:

Дослідження стосується сучасних тенденцій у порівняльній граматиці та її важливої ролі в підготовці перекладачів. Актуальність дослідження зумовлена ключовою роллю порівняльної граматики у підготовці письмових/усних перекладачів, оскільки її метою є аналіз граматики вихідної та цільової мов і використання відповідних шаблонів у процесі перекладу, тому вивчення сучасних тенденцій у розвитку цього предмету вимагає систематичного дослідження. Отже, метою статті є вивчення сучасних тенденцій у вибраному дослідженні та визначення можливих варіантів застосування його результатів у підготовці перекла

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Халафова, Севда. "Текстові публікації та їх класифікація". Grani 26, № 6 (2023): 96–103. http://dx.doi.org/10.15421/1723136.

Full text

Abstract:

Серед класифікаційних ознак текстових документів особливе місце посідають цільове призначення та читацький профіль, які співзвучні виразному характеру тексту. За ними можна ідентифікувати різні типи публікацій. З них можна виділити види видання офіційні, наукові, науково-масові, науково-виробничі та ін. Офіційні видання – видання, що містять нормативні та директивні матеріали, що видаються від імені державних органів, підприємств, громадських організацій. До офіційних видань належать конституції, закони, постанови, рішення, циркуляри, програми, статути, інструкції, методичні вказівки, прейскур

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Маркова, Ірина. "СУЧАСНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ ІСПАНСЬКОЇ МОВИ В ГІМНАЗІЇ". Молодий вчений, № 4 (92) (30 квітня 2021): 70–73. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-4-92-15.

Full text

Abstract:

В умовах сучасності, все більше актуальності набуває компетентісний підхід до вивчення іноземних мов. Наразі існує потреба суспільства в кваліфікованих фахівцях, здатних вступати в іншомовне спілкування. В таких умовах, процес навчання повинен бути спрямований на пошук нових, інтерактивних прийомів, що стимулюють учнів до породження грамотно оформленого усного чи писемного висловлювання. У статті висвітлені сучасні методи формування лексичної компетентності на уроках іспанської мови в гімназії. Схарактеризовано структуру лексичної компетентності учнів. Вивчено сучасні підходи та технології фор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

АНТОНЧУК, Олександр. "КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ У СИСТЕМІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (30 грудня 2023): 24–29. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.6.4.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню теоретичних і практичних засад фахового мовлення вчителя-словесника, зокрема розгляду історичного розвитку норм сучасної української літературної мови, обґрунтуванню доцільності уведення культури мовлення в систему фахової підготовки майбутніх вчителів-словесників. Навчальна дисципліна «Культура українського фахового мовлення» має на меті підготувати фахівців, які добре володіють рідною мовою і здатні грамотно застосовувати її до потреб фахового спілкування. Основними завданнями вивчення дисципліни є навчити вести письмове та усне ділове мовлення відповідно до фах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Бурде, Ж. Ф. "ЛІТЕРАТУРНИЙ ПЛЮРИЛІНГВІЗМ У ФРАНКОФОННОМУ КОНТЕКСТІ: МОВА ІНШОГО ТА КРЕАТИВНЕ ПИСЬМО". Nova fìlologìâ, № 88 (3 березня 2023): 18–24. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2022-88-3.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена обговоренню питання франкофонної літератури з огляду на вибір особистісного стилю авторами, рідною мовою яких не є французька. Вибір іншої мови для застосування у своїй літературній творчості залучає письменника до діалектики між рідною мовою та культурою, з одного боку, та іноземною мовою і культурою – з іншого. Перед ним постає проблема цієї подвійної спадщини: йому необхідно, власне, зберегти в мові твору слід, відгомін, присутність рідної мови. Це призводить до формування у так званих «франкомовних» письменників специфічного власного стилю, який відбиває розрив між мовами

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Подоляк, Михайло. "РОЗВИТОК ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ У СТУДЕНТІВ ЗВО УКРАЇНИ". Молодь і ринок, № 9/229 (3 жовтня 2024): 155–60. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.312307.

Full text

Abstract:

Мовлення – одна з найважливіших здібностей розумної людини. Кожний вид мовленнєвої діяльності активізують відповідні фізіологічні та психічні механізми в людині. Мовленнєва діяльність значно залежить від фізіологічного стану організму, здатності слухати, бачити, говорити тощо. Мета дослідження – визначити поняття мовлення, його складові та окреслити особливості розвитку іншомовного мовлення у студентів ЗВО. Читання – це такий вид мовленнєвої діяльності, який передбачає письмову форму спілкування. Слухання або аудіювання – це вид мовленнєвої діяльності, який передбачає усну форму спілкування. Г

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Помирча, Світлана, та Вікторія Івашкіна. "ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ ОРФОГРАФІЧНОЇ ПИЛЬНОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(104) (3 грудня 2023): 136–45. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(104)2023.292315.

Full text

Abstract:

У статті наголошено, що одним із найскладніших, найбільш значущих і надзвичайно важливих завдань закладу загальної середньої освіти залишається опанування учнівською молоддю писемним мовленням, зокрема орфографічною пильністю, орфографічними нормами письма, тому що грамотне письмо є показником їхньої мовної культури та освіченості. Зазначено, що сформована та розвинена орфографічна пильність – здатність знаходити в словах, призначених для запису, орфограми, а також визначати їхні типи, а її відсутність або недостатня сформованість є однією з головних причин помилок в орфографії, яких припускаю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Смелікова, Вікторія. "Applying CLIL method to teaching maritime english." New pedagogical thought 102, no. 2 (2020): 98–102. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-102-2-98-102.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі підготовки майбутніх моряків до ефективної комунікації у мультинаціональному екіпажі. Доведено, що цьому значноюмірою сприяє предметно-мовне інтегроване навчання (CLIL), яке реалізується на заняттях із морської англійської мови та передусім спрямоване на те, щоб навчати курсантів морській англійській мові за короткий період часу, застосовуючи професійний контекст. Особливу увагу звернено на опис різних видів діяльності, які можна застосувати до занять з елементами CLIL, адже саме вони допоможуть курсантам успішно засвоїти знання з професійно-орієнтованих предметів, у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Шинкар, Тетяна. "МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В КУРСІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ". Ukrainian Educational Journal, № 1 (31 березня 2025): 140–48. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-1-140-148.

Full text

Abstract:

Уведення медіаосвіти в освітній процес набуває виняткового значення, оскільки в українському суспільстві медіаграмотність стає важливою компетентністю як для учителів, так і для учнів. У процесі дослідження визначено, що розвитку медіаграмотності в учнів можна досягти шляхом її інтеграції в зміст обов’язкових навчальних предметів, насамперед, української мови. Саме у процесі вивчення української мови учні розвивають пам’ять, увагу, спостережливість, навички критичного мислення та здатність письмово висловлювати свої думки. Завдяки цьому вони зможуть свідомо сприймати та інтерпретувати інформац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ЛУК’ЯНЧУК, М. В., Н. І. ДЗЯМУЛИЧ та С. Є. ВІРСТА. "УСНЕ МОВЛЕННЯ ЯК ОБ’ЄКТ ЛІНГВОДИДАКТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ЗАСОБАМИ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ГУМАНІТАРНІ НАУКИ», № 1 (8 червня 2023): 32–39. http://dx.doi.org/10.52726/as.humanities/2023.1.5.

Full text

Abstract:

Проблема розвитку мовлення завжди була і є однією з ключових у системі освіти. Підвищення вимог до якості та змісту вищої освіти в Україні зумовлене насамперед її інтеграцією у світовий освітній простір, появою інноваційних засобів масової комунікації, динамічним розвитком суспільних відносин, науки, культури, змінами в економіці. життя [Климова]. Зміна тенденції накопичення знань на компетентнісну зумовлена сучасними суспільними вимогами, оскільки вимагає виховання самостійних, ініціативних та відповідальних членів суспільства, здатних до взаємодії. Компетентнісний підхід є не тільки перспект

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

СТРИГА, Е. В., та Ю. О. КУДЛАЙ. "ГЕЙМІФІКАЦІЯ НА УРОКАХ КИТАЙСЬКОЇ МОВИ ЯК МЕТОД ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ УЧНІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 1 (19 березня 2025): 158–64. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2025.1.22.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено питання застосування гейміфікації на уроках китайської мови як методу підвищення ефективності навчання учнів. Гейміфікація виконує важливу роль у вивченні китайської мови та робить освітній процес цікавим, інтерактивним і ефективним. Китайська мова вимагає запам’ятовування великої кількості ієрогліфів, тональної мови та граматичних конструкцій, які можуть здаватися складними для учнів. Використання ігрових елементів, таких як змагання, квести, нагороди та інтерактивні добавки, сприяє підвищенню мотивації, залученості та концентрації. Гейміфікація сприяє розвитку навичок чит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Tereshchenko, Liliia, та Svitlana Gladio. "Неправдивість письмового тексту: шляхи її визначення". PSYCHOLINGUISTICS 31, № 2 (2022): 116–36. http://dx.doi.org/10.31470/2309-1797-2022-31-2-116-136.

Full text

Abstract:

Мета. Виявлення шляхом емпіричного дослідження вербальних ознак неправдивості або правдивості письмового тексту на матеріалі рідної (української) та першої іноземної (англійської) мов. Методи. Учасниками емпіричного психолінгвістичного дослідження стали 200 студентів, котрі отримали завдання створити українською або англійською мовами два описи подій: один правдивий, а інший – неправдивий на ту ж тему. У загальному було проаналізовано 15 показників, які можуть свідчити про неправдивість письмового тексту. Для виявлення статистично значимої різниця застосовано t-критерій Стьюдента та Т-кр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

ІВАНЕНКО, Станіслав, та Валерія ТИЩЕНКО. "АНАЛІЗ ТЕСТУВАННЯ РІВНЯ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 20, № 1 (2020): 92–104. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v20i1.401.

Full text

Abstract:

У сучасному освітньому процесі тестування є одним із компонентів навчання, об'єктивним засобом вимірювання й оцінки рівня знань, умінь та навичок студентів. У даному дослідженні приділена увага на розподіл тесту на певні субтести для контролю окремих видів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмової мови) або аспектів мови (фонетики, граматики, лексики). Розглянуто дефініцію терміну «іншомовна підготовка» та розкрито роль тестування як засобу діагностики труднощів засвоєння матеріалу для студентів немовних спеціальностей Запорізького національного університету, як критері

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Kostikova, І. I., та Gengchen Liu. "ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТІ СПІЛКУВАННЯ ДЕРЖАВНОЮ МОВОЮ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПОЧАТКОВИХ ШКОЛАХ КИТАЮ". Теорія та методика навчання та виховання, № 57 (2024): 98–107. https://doi.org/10.34142/23128046.2024.57.08.

Full text

Abstract:

Головною метою вивчення державної мови в початковій школі Китаю є оволодіння знаннями про рідну китайську мову, включаючи всі види мовної і мовленнєвої діяльності, умінь, компетенцій через різні стилі та жанри мови і мовлення. Метою цієї статті є аналіз формування компетентності спілкування державною мовою молодших школярів КНР у контексті початкової освіти. Завдання: визначити основні принципи початкової освіти в Китаї; схарактеризувати деякі вимоги до першокласників, учнів 6 років, щодо компетентності опанування державною мовою та відповідно визначити рекомендації щодо її формування. Методи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Дерба, С. М. "Письмові форми мови в українській етнолінгвістиці". Studia linguistica, Вип. 6, ч. 2 (2012): 38–41.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!