Log in

Relevant bibliographies by topics / Позитивна психологія / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Позитивна психологія.

Journal articles on the topic 'Позитивна психологія'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Позитивна психологія.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Антонюк, Олена. "Позитивна психологія як важлива складова освітнього лідерства". Ukrainian Educational Journal, № 4 (23 січня 2023): 121–30. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2022-4-121-130.

Full text

Abstract:

У статті досліджується важливість застосування позитивної психології для ефективного лідерства в освіті. З’ясовано, що позитивна психологія повністю побудована на життєствердному резерві людини, актуалізації її внутрішніх ресурсів, зміни фокусу сприймання дійсності та способів мислення, що формується на основі позитивного самоприйняття, впевненості у собі та власних силах, усвідомлення власних життєвих цілей, встановлення гармонійних стосунків з іншими людьми тощо. Це сприяє створенню позитивного організаційного клімату, побудові та підтримці позитивних стосунків, позитивного спілкування, заох

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Гімадієв, Алі, та Олег Мазяр. "ПАРАДИГМАЛЬНИЙ ПОДІЛ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ТЕОРІЇ: ПІДСУМКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Журнал соціальної та практичної психології, № 2 (27 грудня 2023): 56–63. http://dx.doi.org/10.32782/psy-2023-2-8.

Full text

Abstract:

Парадигмальна дихотомія є фундаментальною методологічною проблемою психологічної науки і супроводжує її протягом усієї історії. Корені дихотомії криються у стародавній філософії, але, не дивлячись на архаїчність цієї проблеми, вона є актуальною для психологів і на цей час. Історія психології є процесом боротьби антагоністично протиставлених одна одній наукових шкіл, зі своїм предметом, термінологією та методологічними підходами (структуралізм і функціоналізм; згодом психоаналіз та біхевіоризм; затим класична когнітивістика та гуманістична психологія; наразі коннективізм (неокогнітивістика) та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Poltorak, Anastasiia. "Позитивна психологія як інструмент мотивації персоналу підприємств". Modern Economics 38, № 1 (2023): 132–38. http://dx.doi.org/10.31521/modecon.v38(2023)-20.

Full text

Abstract:

Abstract. Introduction. In the conditions of martial law in Ukraine, the problem of effective application of positive psychology as a tool for motivating the personnel of enterprises is relevant and important. The general state of stress from the existence of a constant threat to the national security and territorial integrity of Ukraine affects the psychological state of enterprise personnel, in particular, the motivation to work. The use of positive psychology as a tool for motivating staff can contribute to raising the morale of employees, strengthen their faith in their own strength and th

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Мащак, С. О., та С. М. Дилин. "МОТИВАЦІЙНІ ТЕНДЕНЦІЇ У ДОРОСИХ ОСІБ, ЩО ЗДОБУВАЮТЬ ОСВІТУ ПСИХОЛОГА". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (24 квітня 2024): 12–16. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.1.2.

Full text

Abstract:

У статті подано результати емпіричного вивчення мотиваційних тенденцій осіб, що здобувають психологічну освіту. Це – прагнення до безперервного саморозвитку, реалізації свого потенціалу та наявність цілей і відчуття свідомості життя, позитивне ставлення до себе та свого минулого. вивчення психології та здобуття професії психолога у дорослому віці є дуже часто усвідомленим мотивом. Доросла особа усвідомлює та інтуїтивно відчуває, що знання з психології можуть допомогти у вирішенні низки життєвих проблем, особистого розвитку та саморозвитку, покращити матеріальний добробут. Тому, мотивації змін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Боснюк, В. Ф. "СУБ’ЄКТИВНЕ БЛАГОПОЛУЧЧЯ ЯК КЛЮЧОВИЙ ПОКАЗНИК ПОЗИТИВНОГО ПСИХОЛОГІЧНОГО ФУНКЦІОНУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (6 вересня 2023): 5–9. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2023.2.1.

Full text

Abstract:

У статті зауважено, що із появою нового наукового напряму, що отримав назву «Позитивна психологія», виникла потреба в простих, надійних, універсальних результативних показниках позитивного психологічного функціонування особистості. Проте дана необхідність не вирішена і до цього часу, дискусії тільки посилюються, у науковців відсутня згода за цим фундаментальним питанням. В роботі пропонується із всього різноманіття конструктів позитивної психології розглядати «суб’єктивне благополуччя» в межах гедонічного підходу до дослідження благополуччя як найбільш доречний показник позитивного функціонува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

М.М., Кузнєцова. "ОПТИМІЗМ В СИСТЕМІ ПОНЯТЬ ПОЗИТИВНОЇ ПСИХОЛОГІЇ". Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди Психологія, № 56 (10 вересня 2017): 118–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.888376.

Full text

Abstract:

Розглядаються основні поняття позитивної психології. Проаналізований їх змістовний зв'язок з явищем оптимізму. Розкриття суті оптимізму, його структури і функціональної ролі може допомогти глибшому розумінню позитивних аспектів людського життя.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Чиханцова, Олена. "Позитивна психотерапія як фактор сприяння розвитку життєстійкості особистості". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)T.1 (2021): 21–33. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-1-21-33.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються опис та апробаційні результати комплексної програма психологічного забезпечення розвитку життєстійкості особистості засобами позитивної психотерапії, яка складається з трьох блоків і є розвиваючою психолого-терапевтичною програмою. Показано, що особистісні ресурси можуть бути представлені як система здібностей людини до усунення протиріч особистості з життєвим середовищем, подолання несприятливих життєвих обставин за допомогою засобів позитивної психотерапії. Інакше кажучи, особистісні ресурси виступають як характеристика особистості, яка забезпечує особистості можливіст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Чиханцова, Олена. "Позитивна психотерапія як фактор сприяння розвитку життєстійкості особистості". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)T.1 (2021): 21–33. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-1-21-33.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються опис та апробаційні результати комплексної програма психологічного забезпечення розвитку життєстійкості особистості засобами позитивної психотерапії, яка складається з трьох блоків і є розвиваючою психолого-терапевтичною програмою. Показано, що особистісні ресурси можуть бути представлені як система здібностей людини до усунення протиріч особистості з життєвим середовищем, подолання несприятливих життєвих обставин за допомогою засобів позитивної психотерапії. Інакше кажучи, особистісні ресурси виступають як характеристика особистості, яка забезпечує особистості можливіст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

КОСТЕНКО, Дмитро. "ФЕНОМЕН ЖИТТЄСТІЙКОСТІ: ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ". Human Studies Series of Pedagogy, № 50 (10 червня 2024): 24–31. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.18/50.3.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті окреслено педагогічні підходи, які доцільно використовувати для розвитку життєстійкості особистості в освітньому просторі університету. Проаналізовано концепцію позитивної психології, яка пов’язана з американським професором Мартіном Селігманом. Зазначається, що позитивна педагогіка базується на ідеї позитивного досвіду, який стимулює навчання та підвищує мотивацію. Підкреслено, що позитивна педагогіка також зосереджується на виявленні сильних сторін кожного здобувача освіти та застосуванні їх у процесі навчання. Акцентовано увагу на тому, що проактивна освіта передбачає зав

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Бужинецька, Ксенія. "ДОСЛІДЖЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ ДОШКІЛЬНИКІВ З ПОРУШЕННЯМИ КОГНІТИВНОГО РОЗВИТКУ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 16 (2021): 60–76. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i16.141.

Full text

Abstract:

У статті розкрито питання психологічної готовності дітей до навчання в школі. Метою статті є розкриття питання психологічної готовності дошкільників з порушеннями когнітивного розвитку до навчання в школі та методики дослідження їх навчальної мотивації. У дослідженні, для досягнення поставленої мети та розкриття тематики були використані методи пошуку, аналізу, систематизації та узагальнення дослідженого матеріалу. Досліджено психологію мотивації ІХ та ХХ століття. Доведено, що у середині ІX століття предмет, межі і специфіка психології мотивації досліджувалися в контексті поведінкової п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Кетлер-Митницька, Т. С. "ВІДСТРОЧЕНА ОЦІНКА ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОГРАМИ ФОРМУВАННЯ ІНТЕРНАЛЬНОСТІ ЯК ЧИННИКА ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ ДО ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ". Problems of Modern Psychology, № 5 (30 травня 2022): 37–45. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2022-1-4.

Full text

Abstract:

У статті наведена характеристика програми формування інтернальності як чинника готовності майбутніх психологів до особистісно- професійного саморозвитку та розкриті результати відстроченої оцінки її ефективності. Надано стислий огляд досвіду формування інтернальності та готовності до саморозвитку майбутніх психологів. Акцентовано недостатню розробленість питання оцінки віддалених у часі результатів психологічного впливу. На підставі теоретичного аналізу підходів до здійснення психологічного моніторингу в закладах вищої освіти відстрочену оцінку ефективності програми визначено як таку, що здійс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Атаманчук, Н. М. "НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА «ПСИХОЛОГІЯ СПІЛКУВАННЯ» У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПРАЦІВНИКІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 5 (2 лютого 2023): 34–38. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.5.5.

Full text

Abstract:

У статті подано аналіз теоретико-методичних аспектів викладання навчальної дисципліни «Психологія спілкування». Визначено роль навчальної дисципліни у системі професійної підготовки студентів, які здобувають освітній ступінь бакалавра спеціальності 012 Дошкільна освіта. Обґрунтовано необхідність володіння комунікативними компетентностями майбутніми дошкільними працівниками. Наголошено, що педагогічне спілкування передбачає спеціальну підготовку вихователя, володіння комунікативними компетентностями допоможуть налагоджувати взаємини з дітьми, їхніми батьками, колегами по роботі. Комунікативні у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Дикаева, А. Ю., та Р. М. Эхаева. "ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ ТЕРАПИЯ В СТАНОВЛЕНИИ ПСИХОЛОГА". Ежегодная межрегиональная студ. научно-практическая конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания», № 1 (29 квітня 2021): 122–25. http://dx.doi.org/10.36684/41-2021-1-122-125.

Full text

Abstract:

Статья посвящена психологическому анализу особенностей личностного и профессионального становления практического психолога как комплексной психолого-педагогической проблеме, отражающей социально-психологическую реальность. Автор утверждает, что внедрение системы психологического обеспечения в процесс профессионального становления может позитивно влиять на профессиональное становление, самоопределение и самосовершенствование специалистов, что будет способствовать формированию и развитию гармоничной личности. В статье рассматривается вопрос о том, как личностная терапия способствует раскрытию не

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Степаненко, Л. В. "КОПІНГ-ЗАХИСНІ МЕХАНІЗМИ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ПСИХОЛОГІВ У СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЯХ". Problems of Modern Psychology, № 3 (27 квітня 2021): 39–46. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2020-3-4.

Full text

Abstract:

У статті представлено проблему функціонування копінг-захисних механізмів особистості в стресових ситуаціях. Окреслено погляди вчених щодо взаємозв’язку копінг-стратегій поведінки особистості й механізмів психологічного захисту в процесі саморегуляції. Наведено результати експериментального дослідження особливостей використання психологами копінг-стратегій, механізмів психологічного захисту, регуляторних процесів і регуляторно-особистісних властивостей у стресових ситуаціях. Проаналізовано середні показники, рівні прояву окреслених феноменів. Визначено репертуар використання психологами копінг-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Шевченко, Ю. В. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 46 (24 жовтня 2024): 140–46. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series19.2024.46.21.

Full text

Abstract:

У даній статті досліджується питання особливостей психолого-педагогічного супроводу дітей молодшого шкільного віку, які мають порушення емоційно-вольової сфери та організація навчання таких дітей у закладі освіти. Молодший шкільний вік є важливим етапом для розвитку та становлення дитини як особистості, для подальшого адаптивного входження в соціальне життя. Мета даної статті полягає в тому, щоб проаналізувати проблему психолого-педагогічного супроводу молодших школярів із порушеннями емоційно-вольової сфери в закладі освіти. Автор зазначає що, молодші школярі мають навчитися та вміти адаптува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Джежик, О. В., А. О. Татьянчиков та Н. Г. Бакурідзе. "КУРС «ОСНОВИ ПСИХОКОРЕКЦІЇ» ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ-ПСИХОЛОГІВ ЗА ЄВРОПЕЙСЬКИМИ ОСВІТНІМИ СТАНДАРТАМИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (3 липня 2024): 87–90. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.2.17.

Full text

Abstract:

У статті визначено, що навчальна дисципліна «Основи психокорекції» – це вибіркова навчальна дисципліна,мета якої полягає у вивченні та розумінні основних принципів та методів корекції психологічних станів та процесів. Відповідно до мети доведено логічну послідовність викладання лекційних та практичних занять. Доведено, що освітня компонента «Основи психокорекції» може охоплювати такі аспекти, як саморегуляція емоцій, розвиток позитивних мислених стратегій, методи роботи зі стресом та тривогою, техніки впливу на власні переконання та поведінку, а також засоби підтримки психічного здоров’я, що м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

БУЖИНЕЦЬКА, Ксенія. "Особливості мотиваційної готовності в дітей у психологічній літературі". Особлива дитина: навчання і виховання 107, № 3 (2022): 63–73. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v107i3.115.

Full text

Abstract:

У статті розкрито питання психологічної готовності дітей до навчання в школі. Метою статті є роз-криття питання психологічної готовності дошкільників з порушеннями когнітивного розвитку донавчання в школі та методики дослідження їх навчальної мотивації. У дослідженні, для досягненняпоставленої мети і розкриття тематики, були використані методи пошуку, аналізу, систематизації йузагальнення дослідженого матеріалу.Досліджено психологію мотивації XІХ та ХХ ст. Доведено, що в середині XІX ст. предмет, межі іспецифіка психології мотивації досліджувалися в контексті поведінкової психології, а вже в X

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Komar, Tetiana. "Оптимізація адаптаційних можливостей здобувачів першого курсу спеціальності психологія". Personality and environmental issues 3, № 1 (2024): 70–76. http://dx.doi.org/10.31652/2786-6033-2024-3(1)-70-76.

Full text

Abstract:

Важливим завданням сьогодення є підготовка висококваліфікованих фахівців-психологів. Саме фахівці-психологи беруть активну участь у збереженні психічного та психологічного здоров’я населення. Важливо, щоб під час навчання здобувачі спеціальності психологія не тільки мажи можливість набути фахових компетенцій, але й були озброєні практичними навичками самодопомоги та оптимізації адаптаційних можливостей. У науковій статті представлені результати констатувального дослідження особливостей адаптаційних можливостей здобувачів першого курсу спеціальності психологія.За результатами дослідження встано

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Фомич, Микола, Сергій Головченко та Юрій Скоробогатов. "Психологічний аналіз робочого місця психолога ДСНС України в осередку надзвичайної ситуації". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(53)T3 (2020): 31–40. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-3-31-40.

Full text

Abstract:

У науковій розвідці аналізується робоче місце психолога ДСНС України в осередку надзвичайної ситуації. Розкривається законодавче та нормативно-правове регулювання організації і надання екстреної психологічної допомоги на місці надзвичайної ситуації. З’ясовано мету такої допомоги, що полягає у нейтралізації негативних психічних станів і реакцій серед населення у разі загрози й виникнення надзвичайних ситуацій та її суб’єктність. У праці уточнено зміст та зазначено організаційні засади підготовки і проведення психологічної роботи психологом ДСНС з постраждалими в осередку надзвичайної ситуації,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Тырнова, О. А. "Ценностно-смысловое направление развития личности психолога в контексте позитивной психологии". Актуальные проблемы современной науки, № 3 (71) (2013): 145–49.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Мурадян, Елена, та Марьям Манукян. "ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СТУДЕНТА В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ". Modern Psychology 7, № 1(14) (2024): 23–34. http://dx.doi.org/10.46991/sbmp/2024.7.1.023.

Full text

Abstract:

Рассматривается возможность использования знака-символа ψ в работе со студентами-психологами с точки зрения их приобщения к профессии. Затрагивается вопрос профессионализации студента, предлагается особое внимание обратить на один из основных “компонентов” профессионализации - профессиональную идентичность (ПИ). Говорится о возможноси формирования ПИ в рамках общеобразовательной педагогической технологии, подчеркивается важность разработки и внедрения новаторских идей, задающих позитивный вектор развития ПИ у студента-психолога. Приводится “доказательная база” потенциальной возможности развива

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Житник, Н. В., та Н. М. Кучинова. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЧИННИКИ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ". Journal of Modern Psychology, № 4 (6 грудня 2024): 15–24. https://doi.org/10.26661/2310-4368/2024-4-2.

Full text

Abstract:

У статті представлено психолого-педагогічні чинники професійного становлення студентів-психологів в умовах регіонального закладу вищої освіти. З’ясовано вплив на становлення майбутніх фахівців освітнього середовища. Визначено, що освітнє середовище закладу вищої освіти у регіональному вимірі як сукупність організаційних та психолого-педагогічних умов націлене на успішне професійне становлення майбутніх фахівців, їх розвиток та самореалізацію. Виявлено зовнішні та внутрішні чинники впливу на освітнє середовище становлення майбутніх психологів за допомогою експертної оцінки стейкхолдерів, науков

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Оніщенко, Олена. "Авторська інтерпретація концепції «виродження»: проєкт «Анти-Нордау»". Науковий вісник Київського національного університету театру, кіно і телебачення імені І.К.Карпенка-Карого, № 33 (23 листопада 2023): 152–60. http://dx.doi.org/10.34026/1997-4264.33.2023.291489.

Full text

Abstract:

Запропоновано авторську – культурологічну інтерпретацію концепції «виродження», – однієї з найбільш дискусійних як психолого-психіатричних, так і естетико-літературознавчих ідей першої половини ХХ ст. Показано розподіл європейської психології другої половини ХІХ ст. за принципом «позитивна – негативна», що спричинило введення пошукових концепцій Ч. Ломброзо, М. Нордау, Е. Феррі, Г. Россолімо у контекст «негативної» психології. Зазначено, що упродовж перших трьох десятиліть ХХІ ст. інноваційні процеси метамодернізму – нового естетико-художнього напряму американсько-європейської культури – актуа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Чорна, О. М. "ВПЛИВ ТЕМПЕРАМЕНТУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА РОЗВИТОК ЇХНЬОЇ ФАНТАЗІЇ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (4 липня 2024): 113–18. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.2.22.

Full text

Abstract:

У запропонованій статті наголошується на необхідності розвитку фантазії молодших школярів як важливого чинника становлення їх творчої особистості. Підкреслюється, що молодший шкільний вік є сензитивним періодом для розвитку фантазії, а тому завданням сучасної початкової школи є використання сприятливого для розвитку цієї психічної функції періоду. На основі теоретичного аналізу сучасних наукових психолого-педагогічних досліджень визначено основні напрями вивчення проблеми розвитку фантазії у молодших школярів. Складність проблеми розвитку творчої особистості визначається наявністю великої кіль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Алмаханова, Меруерт, and Нурлан Каирбеков. "Positive Psychology and Religion: The Connection Between Faith and Happiness." Jete – Jоurnal of Philosophy, Religious аnd Cultural Studies 150, no. 1 (2025): 117–28. https://doi.org/10.32523/3080-1281-2025-150-1-117-128.

Full text

Abstract:

Позитивті психология мен діннің байланысы қазіргі заманғы психологияда маңызды мәселелердің бірі болып табылады. Позитивті психология адамның мықты қырларына назар аударып, оның психика- лық әл-ауқаты мен өмір сапасын жақсарту мен бақытқа жетуге көмек- тесуді мақсат етеді. Бұл ғылым адам өміріндегі жағымды эмоцияларын, қарым-қатынасын, мақсатқа жету және қанағаттану сезімдерін зерттей- ді. Ал дін, оның ішінде Ислам діні, адамның рухани дамуы мен ішкі ты- ныштығын қамтамасыз етуде маңызды рөл атқарады. Сенім мен бақыт арасындағы байланыс адам өміріндегі қанағаттану деңгейіне, психологи- ялық тұ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Саврасов, М. В., О. Г. Шайда та О. Д. Гришко. "ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА КРЕАТИВНОСТІ ТА МЕТАКРЕАТИВНОСТІ У СТРУКТУРІ АКАДЕМІЧНОЇ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТА-ПСИХОЛОГА НА ТРЕТЬОМУ РОЦІ НАВЧАННЯ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (23 вересня 2024): 64–68. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.3.12.

Full text

Abstract:

Дослідження присвячене актуальній проблемі психологічна характеристика креативнісних та метакреативнісних складових академічної успішності майбутніх психологів. Серед основних пріоритетів дослідження – визначення сучасних теоретичних та методологічних передумови аналізу креативнісних та метакреативнісних компонент академічної успішності студентів-психологів на третьому році навчання, емпірична характеристика їх психологічної структури та функцій та поглиблення наявних наукових відомостей про психологічну структуру академічної успішності майбутніх психологів. Успішність академічної діяльності м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Трофаїла, Наталія Дмитрівна. "Психологічні особливості емоційного розвитку дітей дошкільного віку". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 5 (2024): 17–25. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240305.03.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються особливості емоційного розвитку дошкільників у дошкільному дитинстві та підкреслюється їх значення у становленні дитини дошкільного віку як особистості. Доведено, що для ефективного розвитку емоційної сфери дітей необхідно забезпечити певні психолого-педагогічні умови. До них належать: створення позитивно-емоційної атмосфери в групі закладу дошкільної освіти; у процес виховання входить наявність позитивних емоційних стимулів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Vasilev, V. K., and R. I. Stamatov. "Positive psychology and ideas of cultural-historical school of L.S. Vygotsky." Cultural-Historical Psychology 13, no. 1 (2017): 49–56. http://dx.doi.org/10.17759/chp.2017130105.

Full text

Abstract:

In the article was carried out a comparative analysis between two distinctive psychology schools: the cultural-historical psychology of L.V. Vygotsky and the positive psychological school. Distinct are a number of significant similarities between their basic ideas that are valuable both for the development of human knowledge and for public practice. The authors have outlined and systematized the leading personal and intellectual qualities of the famous psychologists who have created the most promising theories in the psychological science. The category is highlighted as well as a small group o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Зеликсон, Денис Игоревич. "Влияние позитивных психологических интервенций на субъективное благополучие подростков". Российский психологический журнал 12, № 3 (2015): 33–39. http://dx.doi.org/10.21702/rpj.2015.3.3.

Full text

Abstract:

В статье выявляется влияние позитивных психологических интервенций (ППИ) на субъективное благополучие подростков (N = 13). Автор анали- зирует зарубежный опыт применения интервенций в школьной ситуации, основанных на позитивных чертах характера (силах личности), а также изменения в субъективном благополучии старших школьников в результате применения такого инструмента психологического вмешательства. В качестве интервенций используется собственная методика автора, основанная на зарубежном опыте прикладного применения позитивной психологии в рамках программы Strengths Gym. Существенными от

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Ятищук, Анастасія, Володимир Шафранський та Олег Кобилецький. "СОЦІАЛЬНА КРЕАТИВНІСТЬ ЯК ФАКТОР КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 72 (2025): 303–3. https://doi.org/10.34142/23129387.2025.72.18.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження. Проблема соціальної креативності привертає увагу багатьох науковців, утім її значення у розвитку комунікативної компетентності майбутніх фахівців різних галузей є маловивченою. Крім того, недостатньо вивченим є питання впливу соціальної креативності на комунікативну компетентність майбутнього фахівця. Мета - визначення ролі рівня соціальної креативності у розвитку комунікативної компетентності майбутніх фахівців. З метою вивчення комунікативної компетентності ми використовували опитувальник С. Братченка, згідно з якою діалогічна орієнтація визначається нами як показни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Бондаренко, Зоя Петрівна. "Сучасні підходи до виховання студентської молоді в умовах вищого навчального закладу". Педагогіка вищої та середньої школи 49 (17 лютого 2017): 3–17. http://dx.doi.org/10.31812/pedag.v49i0.155.

Full text

Abstract:

Проблема дослідження полягає у визначенні нових підходів до організації виховної роботи зі студентами вищої школи на засадах ідей позитивної психології як умови їхнього успішного професійного становлення. Автор на підставі проведених досліджень, опрацювання психолого-педагогічної літератури та власного досвіду виховної діяльності розкриває специфіку виховання студентської молоді. Звернено увагу на волонтерство як соціально-педагогічний ресурс у контексті виховання молоді.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Ермолаева, М. В., та Д. В. Лубовский. "ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КАПИТАЛ МЕНЕДЖЕРА ПРОЕКТА". Modern Psychology 2, № 2 (4) (2019): 150–55. http://dx.doi.org/10.46991/sbmp/2019.2.2(4).150.

Full text

Abstract:

В данной статье проанализированы возможности применения подхо- дов и теоретических моделей, разработанных в современной позитивной психологии, для исследования психологического капитала менеджеров проектов. Анализ современных исследований показал применимость подхода к исследованию процветания и пятифакторной модели «PERMA», предложенных М. Селигманом, к изучению психологического капитала менеджеров проектов. Проанализированы средства, используемые успешными менеджерами проектов, для формирования позитивных отношений в группе, вовлеченности, позитивных эмоций. Обсуждаются возможности применени

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Дметерко, Н. В. "ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ МЕТОДІВ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ РЕФЛЕКСІЇ ТА РЕФЛЕКСИВНОГО МИСЛЕННЯ ФАХІВЦЯ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 6 (28 лютого 2023): 45–49. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.6.8.

Full text

Abstract:

Стаття презентує характеристику методів розвитку рефлексивного мислення психолога-практика, зокрема, соціально-психологічний тренінг та глибинну психокорекцію за методом активного соціально-психологічного пізнання (АСПП). При характеристиці розвитку рефлексивного мислення особи враховано положення синергетичного підходу. Одним із яких є положення про нелінійність процесів розвитку. Розвиток рефлексивного мислення розглянуто як процес самоорганізації, що полягає у відтворенні та впорядкуванні його структур за рахунок внутрішніх чинників. Ставиться проблема визначення ефективних методів, в яких

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Pavelkiv, Roman, Valentyna Bezliudna та Liubov Osmak. "ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ КОМУНІКАТИВНИХ БАР’ЄРІВ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Психологія: реальність і перспективи, № 13 (26 грудня 2019): 97–105. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi13.129.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються питання розвитку комунікативної компетентності майбутніх психологів у процесі вузівського навчання. Аналізується сутність комунікативних бар’єрів, простежується їх вплив на процес взаємодії між людьми у контексті ділової комунікації. Основна увага зосереджується на вивченні емоційного компоненту спілкування та його розвитку протягом трьохрічного інтервалу. Встановлено, що на початковому етапі навчання у вищій школі у студентів першокурсників простежується схильність до продукування і переживання комунікативних бар’єрів. Описані окремі особливості динаміки емоційних компо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Дольнікова, Любов Василівна, Ірина Володимирівна Савка та Наталія Юріївна Дячик. "Синергетичний підхід до формування педагогічної компетентності майбутнього психолога". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 6 (2024): 34–41. https://doi.org/10.46299/j.isjel.20240306.04.

Full text

Abstract:

У даній статті обґрунтовано, що одним з найефективніших у формуванні педагогічної компетентності майбутнього психолога є синергетичний підхід, який передбачає зміну парадигмальних основ людської духовності. Самоорганізуючі системи здатні не лише змінювати свою структуру, а й алгоритм свого функціонування відповідно до умов та мети: вони є відкритими і нелінійними. Серед різних підходів до розв’язання проблеми педагогічних знань у підготовці психологів виділяємо такі як акмеологічний, інтегративний, системний, діяльнісний, інформаційний та синергетичний. Результати дослідження показують, що син

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Антоненко, Олександр. "Програма соціально-психологічного забезпечення міжкультурної адаптації студентської молоді в умовах трансформаційного соціуму". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(64) 2024 (2024): 170–82. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2024-64-2-5-170-182.

Full text

Abstract:

У статті розкрито змістовно-процесуальні особливості побудови та реалізації програми соціально-психологічного забезпечення міжкультурної адаптації студентської молоді в умовах трансформаційного соціуму, розробка якої обумовлена необхідністю підвищення ефективності цього процесу та профілактики особистісних деструкцій студентства в країні навчання, яка містила моніторинг успішності процесу міжкультурної адаптації та адаптаційного потенціалу особистості, а також систему соціально-психологічних та психолого-педагогічних інтервенцій з позиції позитивної психології, із поданням методик психологічно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Дяченко, М. В. "ДОСЛІДЖЕННЯ САМООЦІНКИ ГАНДБОЛІСТОК У ПІДГОТОВЧОМУ ПЕРІОДІ ЕТАПУ МАКСИМАЛЬНОЇ РЕАЛІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 3 (15 грудня 2023): 93–98. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2023-3-13.

Full text

Abstract:

Гандбол, як любий вид спорту, позитивно впливає на фізичний і біомеханічний розвиток, а також на самооцінку, емоційну регуляцію, тривожність гравчинь, що призводить до розвитку інших компетенцій, нових установок і сприйняття, та має позитивний вплив на загальну самооцінку, в основному опосередковану спортивною самооцінкою. На даний час результативність є найбільш переважаючою цінністю у переважної більшості спортсменів. Незалежно від рівня продуктивності та досвіду в змагальному спорті, їх змагальна тривожність є повсюдною. Знання рівня їх самооцінки видається значущим у процесі розвитку спорт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Khomych, Halyna, та Yuliia Shamardak. "АТРАКЦІЯ ЯК СКЛАДОВА МІЖОСОБИСТІСНОЇ ПЕРЦЕПЦІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГА". HUMANITARIUM 42, № 1 (2019): 189–97. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-42-1-189-197.

Full text

Abstract:

У статті представлено теоретичний огляд наукових підходів до вивчення психологічних факторів міжособистісної атракції. Міжособистісну атракцію означено як структурну складову соціальної перцепції, що характеризує односторонню чи взаємну привабливість учасників комунікативного процесу, яка зумовлена системою внутрішніх і зовнішніх факторів та базується на механізмах психологічного впливу. Розкрито дефініцію атракції у контексті зарубіжних та вітчизняних концепцій соціальної психології, де досліджуване поняття презентовано як гаму почуттів у діапазоні від неусвідомленого потягу до симпатії, любо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Волошина, Валерія Владиславівна. "ЗНИЖЕННЯ РІВНЯ БЕЗСОННЯ У ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ПІСЛЯ ПРОХОДЖЕННЯ ПРОГРАМИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 3 (30 грудня 2024): 7–12. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-3-1.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати дослідження ефективності програми психологічної реабілітації військовослужбовців «Відновлення під час війни» щодо зниження рівня безсоння. Проаналізовано дані 20 учасників програми, отримані за допомогою Афінської шкали безсоння до та після проходження 21-денного курсу реабілітації. Виявлено статистично значуще зниження рівня безсоння у учасників програми. Середній бал за Афінською шкалою безсоння знизився з 11,2±3,8 до 8,7±4,2 (p<0,01). Кількість учасників з клінічно значущим рівнем безсоння зменшилась з 85% до 60%. Найбільш виражена позитивна динаміка спос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Левит, Леонид. "КНИГА БЫТИЯ И СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ: СОВПАДЕНИЯ И РАСХОЖДЕНИЯ (рос)". Psychology of Personality 10, № 1 (2020): 148–52. http://dx.doi.org/10.15330/ps.10.1.148-152.

Full text

Abstract:

В статье рассматриваются совпадения и различия между библейским сюжетом о первородном грехе и результатами, выявленными современной экспериментальной наукой. Так, показано, что подавляющее большинство людей действительно подвержено закономерностям, которые трактуются религией в качестве божественного наказания за вкушение плодов с дерева познания. Речь идёт о повышенной уязвимости к негативу, быстрой адаптации к позитиву, трансформации кратковременного «добра» в долговременное «зло» и восприятии труда в качестве тягостной необходимости. Таким образом, отмечаемая в христианских источниках «

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Кузнєцова, М. М. "Оптимізм в системі понять позитивної психології". Вісник Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди. Психологія, вип. 56 (2017): 146–58.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Рудишин, Сергій. "Психолого-педагогічні особливості наукового екологічного дискурсу". Ukrainian Educational Journal, № 1 (6 квітня 2023): 25–42. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-1-25-42.

Full text

Abstract:

У статті зроблено огляд теоретико-методичних підходів лінгвістів, психологів, філософів до формування терміносфери лінгвістичної екології – маргінального напряму мовознавства, який вивчає взаємозв’язок між мовою та навколишнім середовищем, базується на тому, як люди поводяться з природним світом під впливом думок, концепцій, ідеологій та світоглядів, які виражаються мовою. Гуманітарне мислення лінгвоекологів дозволило мовознавцям через контекст створити власну терміносферу («екосистема мови», «екологія перекладу», «екологічний моніторинг у мовній сфері» та ін.). На нашу думку, прагматичне в мо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Myropoltseva, Nina. "ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЦІЛЬОВОЇ СПРЯМОВАНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Psychological Prospects Journal, № 34 (29 грудня 2019): 107–18. http://dx.doi.org/10.29038/2227-1376-2019-34-107-118.

Full text

Abstract:

У даній статті представлено новий теоретико-емпіричний розгляд цільової спрямованості особистості студента з наголосом на ролі психологічної освіти в її розвитку. Цільова спрямованість в даному досліджені розглядається за допомогою таких прикмет, як системність, стійкість, ієрархічність, та має зв’язок з усією системою характеристик особистості. Аналізу підлягали такі можливості студентів як: визначення мети шляхом усвідомлення того, що має бути досягнуто, передбачення способу його досягнення, а також здатність підпорядковувати вчинки та дії обраній цілі, неухильне прагнення до неї, яке проявл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Диденко, П. И., and И. Л. Аристова. "The relationship between stress resistance and psychological well-being of counseling psychologists." International Journal of Medicine and Psychology 7, no. 3 (2024): 279–83. http://dx.doi.org/10.58224/2658-3313-2024-7-3-279-283.

Full text

Abstract:

данное исследование посвящено изучению связи стрессоустойчивости и психологического благополучия психологов-консультантов. Актуальность исследования обосновывается современными тенденциями в психологии (возникновением позитивной психологии и интересу к феноменам позитивного функционирования личности) и особенностями работы психолога, в связи с которыми представители данной профессии ежедневно сталкиваются со стрессом. Выборку исследования составили 45 консультирующих психологов в возрасте от 23 до 62 лет (средний возраст 32,3 года), из них 6 мужчин и 39 женщин. Анкетирование респондентов произ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ВОШКОЛУП, Ганна. "ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ СУЧАСНОГО ПСИХОЛОГА". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 212–18. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.31.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу наукових праць з питань сутності та особливостей формування професійного іміджу психолога визначено основні підходи науковців щодо трактування категорій «імідж» та «професійний імідж». Визначено, що імідж людини частіше за все визначають як певний образ, що сформувався у особистості на основі її поведінки, вчинків, поводження в соціумі, який сприймається оточуючими людьми. З’ясовано, що про- фесійний імідж є складовою частиною особистісного іміджу психолога. визначення професійного іміджу є логіч- ним продовженням іміджу в звичайному розумінні з урахуванням формуванн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Бондарева, Марина. "Как психолог может помочь родителям, которые хотят отказаться от жестких методов воспитания детей". Global Psychotherapist 4, № 2 (2024): 133–39. http://dx.doi.org/10.52982/lkj241.

Full text

Abstract:

Данная статья посвящена вопросам помощи родителям, испытывающим трудности в позитивном воспитании детей. Рассматривается алгоритм проведения первой консультации с родителями с опорой на пятиступенчатую модель консультирования Позитивной психотерапии. Изучаются причины, побуждающие родителей применять жесткие приемы воспитания детей. Приводятся практические инструменты, помогающие специалисту установить доверительный контакт с родителями и мотивировать их к дальнейшей психологической работе. Статья может быть полезна как психологам, работающим с родителями и детьми, так и специалистам, осуществ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Саяпіна, Світлана, та Ліана Онипченко. "СУТНІСТЬ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛЯ-МЕТОДИСТА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(103) (14 липня 2023): 110–21. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(103)2023.284537.

Full text

Abstract:

У статті теоретично проаналізовано проблеми професійної компетентності вихователя-методиста закладу дошкільної освіти. Підкреслено, що позитивні зміни саме в системі дошкільної освіти стають одним із головних завдань із модернізації системи освіти. Акцентовано, що значну роль у цьому відіграє вихователь-методист, який має спрямовувати власну роботу на створення професійно-особистісної зони успіху кожного співробітника освітнього закладу, на підвищення рівня мотивації до саморозвитку, стимулювання генерації нових ідей тощо. Виокремлено складники професійної компетентності вихователя-методиста (

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Фёдоров, А. А. "Постмодернизм в психологии: библиометрический анализ". Психология. Журнал Высшей школы экономики 18, № 2 (2021): 410–23. http://dx.doi.org/10.17323/1813-8918-2021-2-410-423.

Full text

Abstract:

В статье проведен библиометрический анализ психологических публикаций, индексированных в Scopus, в которых либо обсуждается постмодернизм (как в позитивном, так и негативном ключе), либо привлекаются его идеи для анализа тех или иных явлений. Для анализа и визуализации полученных результатов использовалась свободно распространяемая программа VOSviewer. Всего для отрасли знания «Психология» было идентифицировано 1892 документа. Показано, что «локусом проникновения» постмодернизма в психологическую науку можно считать психоанализ. Начиная с 1997 г. количество психологических публикаций, связанны

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Работій, М. В., та О. І. Артемова. "ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ Я-КОНЦЕПЦІЇ МАЙБУТНІХ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ". Психологія: реальність і перспективи, № 11 (24 жовтня 2019): 124–29. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi11.22.

Full text

Abstract:

У статті здійснена спроба теоретичного узагальнення сучасних наукових доробок з актуальної проблеми формування позитивної Я-концепції у юнацькому віці. Проаналізовані особливості самооцінної сфери сучасного студентства як яскравого представника юнацького віку. Представлені результати емпіричного дослідження змістових аспектів Я-концепції студентської молоді як складових, що опосередковують формування особистісних та професійних якостей майбутніх фахівців у галузі психології. А також, здійснені процедури порівняння отриманих результатів діагностичного обстеження студентської молоді першого та ч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Тузова, І. А., О. В. Тузов, Т. Д. Панченко, О. А. Чумак та В. І. Стародуб. "АНАЛІЗ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ КРИЗОВИХ СИТУАЦІЙ ТА ВІЙСЬКОВОГО СТАНУ В ОДЕСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МОРСЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ". Таврійський науковий вісник. Серія: Технічні науки, № 1 (29 травня 2024): 106–18. http://dx.doi.org/10.32782/tnv-tech.2024.1.12.

Full text

Abstract:

Військовий стан в Україні та попередня пандемія коронавірусу призвели до необхідності по новому звернути увагу на дистанційні інформаційні технології навчання та оновлення вимог у системі вищої освіти. Сучасний інформаційний світ вимагає від навчально-педагогічних працівників постійно підвищувати свій освітньо-професійний рівень та шукати нові підходи до навчання. У статті наведено результати аналізу використання інформаційних технологій (ІТ) в організації навчального процесу під час кризових ситуацій та проблем адаптації студентів всіх спеціальностей до дистанційного навчання в цих умовах. Ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!