Log in

Relevant bibliographies by topics / Позитивні особистісні особливості / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Позитивні особистісні особливості.

Journal articles on the topic 'Позитивні особистісні особливості'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Позитивні особистісні особливості.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Курова, А. В. "ОСОБЛИВОСТІ СЕНСОВО-ОСОБИСТІСНИХ СТАНІВ МОЛОДІ В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (23 грудня 2022): 31–34. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.3.6.

Full text

Abstract:

У статті актуалізується проблема необхідності емпіричного дослідження сенсово-особистісних станів молоді в умовах невизначеності. В сучасних соціально-політичних умовах у свідомості українських громадян відбуваються потужні трансформації, пов’язані з формуванням громадянськості, національного мислення та самосвідомості. Про національно свідому позицію, духовний світ суб’єкта, його готовність діяти в умовах невизначеності можна судити по тому, на досягнення яких цілей він спрямовує свої зусилля, які об'єкти стають для нього значимими. Експлікація принципу невизначеності в соціально-психологічні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Куравська, Н. В., І. М. Лукеча та В. В. Гошків. "ГЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ СХИЛЬНОСТІ ДО ВІКТИМНОЇ ПОВЕДІНКИ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (7 квітня 2022): 45–50. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.4.9.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі віктимної поведінки у пізньому юнацькому віці. Дається визначення віктимності та тих чинників, які її зумовлюють. Йдеться про особистісні чинники, психоемоційний стан і ситуаційні чинники. Особистісні чинники включають у себе індивідуально-психологічні (характер, темперамент) і соціально-психологічні (мотиви, ціннісні орієнтації, настанови) особливості особистості. Психоемоційний стан розглядається як пусковий механізм у реалізації віктимної поведінки. Аналогічно до цього аналізуються і ситуаційні чинники. Особливий вплив на віктимну поведінку справляє чинник віку. С

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Заліток, Людмила, та Данило Березовський. "Чинники психологічного благополуччя студентів у системі освіти". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(65) 2024 Том 1 (2024): 161–74. https://doi.org/10.33216/2219-2654-2024-65-3-1-161-174.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено комплекс особистісних, емоційних і метакогнітивних чинників, які можуть впливати на рівень психологічного благополуччя студентів у сучасних умовах. Показано, що здатність планувати, відстежувати і контролювати процес навчальної діяльності (метакогнітивна залученість), а також спрямованість на зовнішній світ (екстраверсія) і вищий ступінь організованості (усвідомленість) мають позитивний вплив на рівень суб'єктивного благополуччя. При цьому виражений підтримувальний ефект має використання стратегії зміщення фокусу на позитивні сторони стресових ситуацій, пошук позитивного см

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Ревенко, Світлана. "Соціально-психологічні особливості впливу зрілої ідентичності на психологічне благополуччя студентської молоді". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(50)T3 (2019): 277–88. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2019-50-3-3-277-288.

Full text

Abstract:

Метою статті є дослідження впливу позитивної зрілої ідентичності на психологічне благополуччя студентської молоді. Методи. Для досягнення мети було проведене емпіричне дослідження ідентичності та психологічного благополуччя серед студентів перших курсів закладу вищої освіти. Для визначення зрілої ідентичності застосовано опитувальник «Особистісна і соціальна ідентичність» В. Урбанович, психологічне благополуччя досліджували за допомогою методики К. Ріфф «Шкала психологічного благополуччя» (адаптація Т. Шевеленкової і П. Фесенка). Отримані дані оброблено за допомогою кореляційного аналізу. Резу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Марусинець, Мар'яна, Агнета Кіраль та Інна Лапченко. "Детермінанти правомірної поведінки особистості підлітка у науковій літературі". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 1 (7 травня 2021): 31–41. http://dx.doi.org/10.31392/onp-npu-1.2021.04.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті сформульоване уявлення про сутність особистості підлітка та психологічні детермінанти правомірної поведінки, яка ґрунтується на дотриманні правових та моральних норм, і є такою, що забезпечується на основі розуміння мотивів правозначущих поведінкових актів, солідаризації особистості з правом. Першопричина протиправної поведінки – життєві умови, що породжують дефект правосвідомості, за яких підліток набуває ознак девіантності, девінклентності. Така поведінка не відповідає правовим нормам, суспільній моралі та має чітко окреслені асоціальні ознаки різного ступеня вираження. Зд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Побокіна, Галина. "Оптимізація процесу життєвого вибору особистості у віці ранньої дорослості". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(53)T3 (2020): 203–9. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-3-203-209.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості оптимізації процесу життєвого вибору особистості у віці ранньої дорослості. До соціально-психологічних особливостей здійснення життєвого вибору особистості в період ранньої дорослості віднесено: вікові особливості розглянутого періоду онтогенезу, які детермінуються культурно-історичними, психофізіологічними і психолого-індивідуальними характеристиками особистості, її життєвою позицією та життєвими завданнями; пролонгованість у часі; спрямованість у майбутнє; усвідомлення відповідності своїх професійних і особистісних якостей вимогам професії; ступінь сформованості

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Кіреєва, Ольга. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ЯКОСТЕЙ В ОПЕРАТИВНИХ СПІВРОБІТНИКІВ, ЯКІ ЗДІЙСНЮЮТЬ КОНФІДЕНЦІЙНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО В ОПЕРАТИВНИХ ПІДРОЗДІЛАХ ДЕРЖАВНОЇ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: психологічні науки 12, № 1 (2020): 127–46. http://dx.doi.org/10.32453/5.v12i1.142.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості формування професійних якостей в оперативних співробітників, які здійснюють конфіденційне співробітництво в оперативних підрозділах Державної прикордонної служби України.Для успішного виконання завдань оперативним співробітникам, які здійснюють конфіденційне співробітництво в оперативних підрозділах Державної прикордонної служби України, повинні бути притаманні основні професійно важливі якості, які можуть бути включені до підструктури об’єктивної готовності людини до діяльності.Зокрема, це високий рівень розвитку загальних здібностей (перш за все соціального та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Щербакова, Олена. "Психологічні детермінанти становлення особистості академічно здібного учня базової школи". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(51) (2020): 263–73. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-51-1-263-273.

Full text

Abstract:

Виклик сьогодення такий, що сучасний учень повинен отримувати можливість не тільки здобувати знання, необхідні компетенції основ наук, але і розвивати особистісні ресурси психологічного благополуччя. Стаття присвячена теоретичному аналізу психологічних детермінант становлення особистості академічно здібного учня базової школи. Обґрунтовано специфіку впливу особистісних якостей та властивостей на становлення особистості у молодшому підлітковому віці. Встановлено, що одним із чинників становлення особистості академічно здібного учня є психологічне благополуччя. Переживання благополуччя (або небл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

O.M., Kikinezhdi, and Chip R.S. "PSYCHOLOGICAL FEATURES OF MODERN ADOLESCENTS GENDER IDENTITY FORMATION." Scientic Bulletin of Kherson State University. Series Psychological Sciences, no. 1 (April 15, 2021): 75–82. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2021-1-10.

Full text

Abstract:

Purpose. The aim of the article is to highlight the results of theoretical analysis and empirical study of the peculiarities of gender perceptions, identification of gender characteristics in the structure of the Self-image of adolescent girls and boys. The state of development of the researched problem is clarified, the content of the basic concepts is revealed.Methods. The theoretical methods are used such as analysis, comparison, generalization, systematization of scientific statements and facts; empirical such as observation, conversation, testing for in-depth and holistic study of the psy

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Mostova, O. P. "Особливості процесів формування особливостей особистості учнів шкільного віку в умовах використання заходів психогігієнічної корекції". CHILD`S HEALTH, № 6.49 (1 жовтня 2013): 64–69. http://dx.doi.org/10.22141/2224-0551.6.49.2013.84844.

Full text

Abstract:

У статті розглянуті особливості процесів формування особливостей особистості учнів шкільного віку в умовах використання діагностично-профілактичної програми психогігієнічної корекції порушень психофізіологічної і психічної адаптації та зрушень у стані здоров’я учнів у віці 14–17 років. Для оцінки особливостей особистості школярів застосовувались особистісні опитувальники Айзенка, Спілбергера і Філліпса. Одержані результати визначають цілком позитивний за своїм змістом вплив заходів психогігієнічної корекції на стан критеріальних показників тривожнісно-невротичних рис особистості учнів шкільног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Журба, Анатолій, Наталія Завацька, Микола Журба, Лілія Царенок, Михайло Хатіпов та Валерій Коваленко. "Соціально-психологічна робота як умова подолання особистісних деструкцій в кризові та посткризові періоди життя". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(61) 2023 (2023): 186–97. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2023-61-2-186-197.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості соціально-психологічної роботи як умови подолання особистісних деструкцій в кризові та посткризові періоди життя. Теоретико-методологічний аналіз підходів до проблеми дослідження показав, що під особистісними деструкціями розуміють патологічний процес руйнування структури особистості або окремих її елементів. До особистісних деструкцій відносять такі утворення психіки людини, які породжують барʼєри в її контактах із оточуючими та ускладнюють тим самим реалізацію власних цілей. До основних видів деструктивних змін особистості належать патологічна деформація особист

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

М.М., Кузнєцова. "ОПТИМІЗМ В СИСТЕМІ ПОНЯТЬ ПОЗИТИВНОЇ ПСИХОЛОГІЇ". Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди Психологія, № 56 (10 вересня 2017): 118–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.888376.

Full text

Abstract:

Розглядаються основні поняття позитивної психології. Проаналізований їх змістовний зв'язок з явищем оптимізму. Розкриття суті оптимізму, його структури і функціональної ролі може допомогти глибшому розумінню позитивних аспектів людського життя.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Данилевич, Лариса. "PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF PERSONAL PROFESSIONAL SELF-DEVELOPMENT OF FUTURE PSYCHOLOGISTS." "Scientific notes of the University"KROK", no. 1(73) (March 30, 2024): 227–33. http://dx.doi.org/10.31732/2663-2209-2024-73-227-233.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано сучасні теоретичні та емпіричні дослідження проблеми особистісно-професійного саморозвитку майбутніх психологів. Метою теоретичного та емпіричного дослідження є аналіз психологічних чинників (механізмів) особистісно-професійного саморозвитку майбутніх психологів у період навчання в ЗВО. Розкрито взаємозв’язок та взаємозалежність особистісного та професійного саморозвитку, проаналізовано підходи до визначення їх сутності та структури. Здійснений аналіз наукових джерел сутності особистісно-професійного саморозвитку допомагає визначити цей феномен, як комплекс особистісних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Литвинчук, Наталія, та Аліна Римарчук. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИБОРУ КОПІНГ-СТРАТЕГІЙ СТУДЕНТАМИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 2, № 25 (2024): 53–61. https://doi.org/10.18372/2411-264x.25.19357.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі вибору копінг-стратегій студентами в умовах воєнного стану. Метою дослідження було визначити зв’язок копінг-стратегій з рівнем ситуативної та особистісної тривожності та типом локуса контролю. Для дослідження заявленої проблеми були застосовані такі методики: методика «Копінг-тест» (Р. Лазарус); методика «Шкала оцінки рівнів ситуативної та особистісної тривожності» (Ч. Д. Спілберг, Ю. Л. Ханін); методика дослідження локуса контролю (Дж. Роттер); методи математичної статистики: кореляція Спірмена. У статті проводиться аналіз понять «копінг-стратегії», «тривожність», «

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

O.V., Hrytsuk. "PECULIARITIES OF STUDENTS’ EMOTIONAL STATES AT LABORATORY LEARNING CLASSES." Scientic Bulletin of Kherson State University. Series Psychological Sciences, no. 4 (November 4, 2020): 40–47. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2020-4-6.

Full text

Abstract:

Мета. Статтю присвячено вивченню емоційних станів хлопців і дівчат залежно від виду навчаль-ного заняття у вищій школі. Метою роботи є виявлення особливостей складових частин емоційних станів студентів на лабораторних заняттях у виші залежно від курсу навчання. Методи. Психодіагностичним інструментарієм використано «Тест диференційованої самооцінки функціонального стану». Отримані первинні дані оброблено за допомогою пакету STATISTICA 12.0.Результати. Проведене дослідження дало змогу встановити, що у студентів самопочуття на лабораторних навчальних заняттях має позитивні ознаки, причому у дівч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Кетлер-Митницька, Т. С. "ВІДСТРОЧЕНА ОЦІНКА ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОГРАМИ ФОРМУВАННЯ ІНТЕРНАЛЬНОСТІ ЯК ЧИННИКА ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ ДО ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ". Problems of Modern Psychology, № 5 (30 травня 2022): 37–45. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2022-1-4.

Full text

Abstract:

У статті наведена характеристика програми формування інтернальності як чинника готовності майбутніх психологів до особистісно- професійного саморозвитку та розкриті результати відстроченої оцінки її ефективності. Надано стислий огляд досвіду формування інтернальності та готовності до саморозвитку майбутніх психологів. Акцентовано недостатню розробленість питання оцінки віддалених у часі результатів психологічного впливу. На підставі теоретичного аналізу підходів до здійснення психологічного моніторингу в закладах вищої освіти відстрочену оцінку ефективності програми визначено як таку, що здійс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Скрипник, Катерина, Ігор Жигаренко, Вадим Завацький та Лілія Царенок. "Психологічна корекція постравматичних стресових розладів особистості у кризові та посткризові періоди життя". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(59) (2022): 45–56. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-59-3-45-56.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості психологічної корекції постравматичних стресових розладів особистості у кризові та посткризові періоди життя.Запропонована програма корекції ПТСР, побудована на принципах: активності, зворотного звʼязку, диференційованого підходу, доступності та комплексності психологічної допомоги, формування позитивного самоставлення і конструктивної життєвої перспективи, мобілізації адаптивних копінг-механізмів,з урахуванням провідних стратегій (особистісне дистанціювання; моделювання; зміна позиції; зниження субʼєктивної значущості) подолання ПТСР на етапах превенції, інтервен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

O.S., Sandal. "PSYCHOTRAUMATIC EVENTS AS A FACTOR OF TRAUMATIC EXPERIENCE OF PERSONALITY." Scientic Bulletin of Kherson State University. Series Psychological Sciences, no. 2 (June 8, 2021): 49–62. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2021-2-6.

Full text

Abstract:

Purpose. The purpose of the article is to scientifically study and systematize the experience of working with traumatic events as a factor in the traumatic experience of the individual. Disclosure of the essence of the concept of “traumatic experience” to prevent its further devastating consequences for the individual. Methods. The methodologicalbasis of the article are scientific concepts of studying the syndrome of post-traumatic stress disorder, mental trauma, post-traumatic stress disorder, mono trauma, poly trauma, multi trauma and models of overcoming post-traumatic growth of different c

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Ситнік, Світлана, Олена Резнікова, Галина Свіденська, Інна Медвідь та Галина Юдіна. "Особливості життєстійкості студентів майбутніх психологів у період воєнного стану в україні". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(65) 2024 Том 2 (2024): 56–68. https://doi.org/10.33216/2219-2654-2024-65-3-2-56-68.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного аналізу та емпіричного дослідження особливостей життєстійкості студентів майбутніх психологів та її складових, а також особистісної та ситуативної тривожності у період війни в Україні. Метою дослідження є визначення показників життєстійкості і тривожності студентів майбутніх психологів різних курсів навчання у період введення воєнного стану. Наукова новизна. Проведене емпіричне дослідження дозволило констатувати, що у студентів майбутніх психологів 1-3 курсу переважає низький рівень, а студентів 4-6 курсу – високий рівень стресостійкості. Виявлено,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Дметерко, Наталія Володимирівна. "ПОДОЛАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ДЕФОРМАЦІЙ ПСИХОЛОГІВ МЕТОДАМИ ГЛИБИННОЇ ПСИХОКОРЕКЦІЇ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 2 (4 вересня 2024): 51–56. http://dx.doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-2-7.

Full text

Abstract:

У статті поставлена проблема можливостей попередження виникнення та подолання професійних деформацій психологів методами глибинної психокорекції. Розглянуто феномен професійних деформацій як негативних змін в особистості фахівця під впливом професійної діяльності. Показано, що одним із проявів професійної деформації є синдром емоційного вигорання. Проаналізовано чинники виникнення, особливості прояву професійних деформацій у представників різних професій. У контексті обґрунтування методу попередження та подолання професійних деформацій виокремлено групу психологічних чинників (психологічні зах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Турбан, Віталія, Володимир Волошин, Наталія Завацька та Артем Сафонов. "Соціально-психологічні особливості самообмеження особистості та його зв’язок із психологічним віком та часовими децентраціями в умовах професійної кризи". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(63) 2024 (2024): 76–87. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2024-63-1-76-87.

Full text

Abstract:

У статті розкрито соціально-психологічні особливості самообмеження особистості та його зв’язок із психологічним віком та часовими децентраціями в умовах професійної кризи. Встановлено, що самообмеження особистості в умовах професійної кризи відрізняється дихотомічністю і може проявлятися як у негативній, так і позитивній формах. Негативним проявом самообмеження є, зокрема, відчуження, крайня форма якого – самозаперечення. Позитивним проявом самообмеження є самоорганізація особистості; критичне оцінювання нею соціальних навіювань та експектацій, а також здатність мобілізувати актуальні форми со

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Терещенко, Л. А., та Т. М. Булгакова. "ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ НЕГАТИВНОГО ПЕРЕЖИВАННЯ САМОТНОСТІ У СТУДЕНТСЬКОМУ ВІЦІ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (24 квітня 2024): 98–103. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.1.18.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема самотності, яка є актуальною та має глобальні масштаби, що обумовлюється її значною поширеністю в сучасному науково-технологічному та інформаційному світі. Особливо гостро проблема самотності постає перед молоддю. Дослідження показують, що особливо значущою ця проблема виявляється в юнацькому віці, коли молода людина ототожнює своє Я з життєвими цінностями, інтересами, поглядами і психологічно дистанціюється від батьків. У статті виокремлено негативну і позитивну самотність в юнацькому віці. Основними аспектами виникнення самотності в юнацькому віці є: соціальна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Шпак, Д. О. "ДО ПИТАННЯ ПРО СПІВВІДНОШЕННЯ ПОНЯТЬ «ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ’Я», «ПСИХІЧНЕ БЛАГОПОЛУЧЧЯ», «ПСИХОЛОГІЧНЕ ЗДОРОВ’Я ОСОБИСТОСТІ»". Journal of Modern Psychology, № 3 (19 вересня 2024): 79–87. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2024-3-9.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналітичний огляд сучасних іноземних та вітчизняних психологічних досліджень конструкту «психологічне здоров’я», як умовного збалансованого оптимуму психологічного функціонування особистості. Розкрито наукове пояснення відмінностей між психологічним та психічним здоров’ям, визначено критерії психологічного здоров’я людини. Здійснено аналіз іноземної джерельної бази для визначення відмінностей між поняттями «загальне психічне здоров’я» та «позитивне психічне здоров’я» і встановлено, що другий феномен виступає як особистісне утворення та надбання, що виражається в особливостях

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Саннікова, Ольга, та Ганна Ласкава. "Факторна структура особистості асертивних і неасертивних осіб". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(53)T3 (2020): 41–60. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-3-41-60.

Full text

Abstract:

У статті викладаються результати теоретико-емпіричного дослідження психологічних особливостей осіб, котрі різняться різним рівнем схильності до асертивності. Актуальність дослідження пов’язана із соціальним запитом. Особистість прагне відповідати духу сучасності, яка вимагає бути свобідним, сміливим, соціально активним, здатним усвідомлювати свої реальні можливості й ресурси. Науковий інтерес до означеної проблеми пов'язаний із необхідністю вивчення асертивності як інтегральної властивості особистості, котра сприяє самоствердженню, забезпечує самостійність прийняття рішення, можливість відстою

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Гречановська, О. "ОБҐРУНТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ КОНФЛІКТОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 53 (5 жовтня 2022): 155–62. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-53-155-162.

Full text

Abstract:

Стаття висвітлює особливості технічних вищих навчальних закладів та його специфіку довикладання гуманітарних дисциплін, які сприяють формуванню конфліктологічної культури в майбутніхфахівців технічних спеціальностей. Розробка концепції, принципи, компоненти, критерії, рівні системиформування конфліктологічної культури робить неможливим оминути увагою педагогічні умови формування конфліктологічної культури. Розглядаються підходи науковців до ролі педагогічних умов в освітньому процесіта їх необхідність для функціонування всіх ланок педагогічної системи. Подаються визначення «умови»,«педагогічні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Бохонкова, Юлія, Наталія Бугайова, Юрій Сербін та Ольга Бугайова. "Психологічні особливості прояву самооцінки молодших школярів у процесі навчальної діяльності". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)T.1 (2021): 99–110. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-1-99-110.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена теоретико-методологічному розгляду психологічних особливостей прояву самооцінки молодших школярів в процесі навчальної діяльності. У статті зроблено аналіз досліджень і публікацій з зазначеної проблематики. Розглянуто особливості розвитку самосвідомості дитини молодшого шкільного віку. Надано характеристику соціальної ситуації розвитку особистості у молодшому шкільному віці. Розглянуто чинники впливу соціального середовища (сім’ї, шкільного колективу тощо), оцінок успішності навчання, спілкування з дорослими та однолітками на формування самооцінки молодших школярів. Надано ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Бохонкова, Юлія, Наталія Бугайова, Юрій Сербін та Ольга Бугайова. "Психологічні особливості прояву самооцінки молодших школярів у процесі навчальної діяльності". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)T.1 (2021): 99–110. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-1-99-110.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена теоретико-методологічному розгляду психологічних особливостей прояву самооцінки молодших школярів в процесі навчальної діяльності. У статті зроблено аналіз досліджень і публікацій з зазначеної проблематики. Розглянуто особливості розвитку самосвідомості дитини молодшого шкільного віку. Надано характеристику соціальної ситуації розвитку особистості у молодшому шкільному віці. Розглянуто чинники впливу соціального середовища (сім’ї, шкільного колективу тощо), оцінок успішності навчання, спілкування з дорослими та однолітками на формування самооцінки молодших школярів. Надано ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Mushkevych, Myroslava. "ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНА ТЕХНІКА «СІМЕЙНА СКРИНЯ» В ПСИХОЛОГІЧНОМУ СУПРОВОДІ СІМЕЙ, ЩО МАЮТЬ ПРОБЛЕМНИХ ДІТЕЙ". Psychological Prospects Journal, № 35 (3 серпня 2020): 119–34. http://dx.doi.org/10.29038/2227-1376-2020-35-119-134.

Full text

Abstract:

У статті презентовано результати використання в процесі психологічного супроводу психотерапевтичної техніки «Сімейна скриня». Методи. Описано основні підходи до застосування психотехніки, під час реалізації якої клієнтові пропонують уявити образ сімейної скрині, передбачаючи, що в описі будуть представлені незадоволені сімейні та особистісні потреби, конфлікти або афекти, що утворюють зміст несвідомого. Указано, що образи, повʼязані з несвідомим, досить універсальні й мають статус архетипових образів, що співвідносяться з екзистенційними життєвими ситуаціями. Результати. Констатовано, що в е

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Омелянюк, Сергій, Микола Бозоян, Ядвига Голенач, Анастасія Гєтта та Валерія Ворошилова. "Дискурсивні характеристики соціальних мереж та їх вплив на соціальну зрілість молоді". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(59) (2022): 73–82. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-59-3-73-82.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості дискурсивних характеристик соціальних мереж та їх вплив на соціальну зрілість молоді. Виявлено соціально-психологічні особливості особистості щодо сприйняття дискурсу військової загрози в соціальних мережах та проведено їх диференціацію. Показано, що опредметнення сприйняття військової загрози та відповідних емоційних і поведінкових реакцій особистості базується на використанні критерію об’єктивності/уявності. Об’єктивність військової загрози закономірно проявляється в реакціях уникнення або активної протидії. Встановлено, що сприйняття дискурсу військової загрози

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Іваній, Ігор, та Оксана Дубинська. "ОСОБЛИВОСТІ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА СПОРТУ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 178, № 22 (2023): 87–91. http://dx.doi.org/10.58407/232214.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості духовно-морального виховання майбутніх фахівців з фізичної культури та спорту (створення соціокультурного творчого середовища, використання соціально-виховних технологій, модернізація фізкультурної освіти через персоналізацію, інноваційність, мережеву взаємодію та інше). У межах дослідження проведено дослідно-експериментальну роботу, яка здійснювалася у період 2017–2022 рр. У дослідженні приймало участь 140 студентів Навчально-наукового інституту фізичної культури Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка. Зафіксована позитивна динамі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Mushkevych, Myroslava. "КАЗКОТЕРАПІЯ ЯК МЕТОД ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДУ СІМЕЙ ІЗ ПРОБЛЕМНОЮ ДИТИНОЮ". Psychological Prospects Journal, № 33 (9 червня 2019): 205–20. http://dx.doi.org/10.29038/2227-1376-2019-33-205-220.

Full text

Abstract:

У статті увагу акцентовано на системі психологічної допомоги сім’ї з проблемною дитиною. У плані представленого дослідження важливим є аналіз використання казкотерапії як складової частини психологічного супроводу сімей, які мають проблемних дітей дошкільного та раннього шкільного віку. Указано, що така форма роботи, як написання казки із сімʼєю, має діагностичне й психотерапевтичне значення. Зазначено, що казка допомагає виоремити особливості та стереотипи взаємодії й поведінки; сімейні правила та сімейний сценарій; сімейні міфи; життєвий сценарій; сімейні й індивідуальні межі; сімейну та жит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Легкий, Олег. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКИХ ТА СОЦІАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 16 (2021): 226–43. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i16.152.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання організації навчально-виховної роботи з формування громадянських та соціальних компетентностей, пов’язаних з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей для дітей з порушенням зору. Реалізація громадянського виховання потребує від освітнього закладу організації та створення необхідних умов, що забезпечують включення слабозорих учнів у різні види діяльності, що створює основу для освоєння ними базових морально-етичних цінностей, здорового способу життя. Метою даної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Бугерко, Ярослава Миколаївна. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ПРОБЛЕМИ ОСОБИСТІСНОГО ТА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ В РАКУРСІ ГУМАНІСТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ". Психологічні студії, № 2 (8 вересня 2023): 26–33. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2023.2.3.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто психологічні особливості особистісного розвитку як цілеспрямованої різноаспектної самозміни особистості, під час якої відбувається максимальне морально-етичне та діяльнісно-практичне самозбагачення та саморозкриття особистості; постійне самозростання, спрямоване на успішну самоактуалізацію внутрішніх ресурсів та самореалізацію у суспільно-громадському та професійному житті. Показано, що шлях до особистісної зрілості супроводиться змінами у самісних процесах: самовизначенні, самопізнанні, самореалізації, самовдосконаленні, і тісно пов’язаний з професійним самовизначенням. Ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Яковицька, Лада, Олексій Горський та Оксана Лич. "ГОТОВНІСТЬ ДО РИЗИКУ ЯК СКЛАДОВА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 23 (6 січня 2024): 175–81. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.23.18188.

Full text

Abstract:

В статті розглянуто специфіку соціально-психологічних складових професійної діяльності військовослужбовців в невизначених умовах: можливості мінімізації ризиків взаємодії «людина-людина»; особливості адаптації до ризиків професійної діяльності, особистісну готовність до ризику; готовність адаптуватися до невизначеної ситуації; здатність розв’язувати проблему, навіть, якщо не можна прорахувати всі можливі наслідки прийнятого рішення, тобто прийняття очевидно неоднозначної ідеї або згода з позицією більшості. Метою дослідження є емпіричне вивчення особливостей соціально-психологічної адаптації в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Савицька, Т. В., Є. В. Горбенко та Н. М. Маджар. "СТРАТЕГІЯ ПОДОЛАННЯ СТРЕСОВИХ СТАНІВ ІНОЗЕМНИМИ СТУДЕНТАМИ НА ПРОПЕДЕВТИЧНОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (7 квітня 2022): 108–12. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.4.21.

Full text

Abstract:

Стрес є невід’ємною частиною життя кожного студента, зокрема іноземного. З одного боку, він допомагає пристосовуватись до нових умов проживання та навчання, з іншого – впливає на працездатність та продуктивність. Зазвичай саме стрес спонукає особистість мобілізувати сили для подолання перешкод, позитивно впливає на наш організм, якщо не має затяжного та систематичного характеру, хоча поняття «стрес» має переважно негативні конотації, такі як переживання, відчуття безпорадності, безсилля, відчаю. Знервованість, замкнутість, конфліктність, байдужість, неуспішність, відсутність інтересу до навчан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Левченко, Вікторія. "Психологічний супровід формування професійної ідентичності в умовах змін". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(50)T3 (2019): 196–207. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2019-50-3-3-196-207.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню особливостей становлення професійної ідентичності в умовах змін. Дослідження проблеми ідентичності має декілька методологічних підходів: системний, феноменологічний, синергетичний. Виявлено соціально-психологічні складові, які сприяють формуванню професійної ідентичності в складних ситуаціях невизначеності та визначено детермінанти, які заважають досягненню професійної ідентичності в умовах змін. Доведено потреба вивчення суб’єктивного фактору сприйняття змін особистістю та його вплив на формування професійної ідентичності. Важливою особливістю становлення професійно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Зливков, Валерій Лаврентійович, та Світлана Олексіївна Лукомська. "СОЦІАЛЬНА ТА ОСОБИСТІСНА МІЛІТАРНА ІДЕНТИЧНІСТЬ УКРАЇНЦІВ В УМОВАХ ВІЙНИ". Scientific Bulletin of Kherson State University Series Psychological Sciences, № 3 (2 листопада 2023): 28–34. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2023-3-4.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі соціальної та особистісної мілітарної ідентичності українців в умовах російсько-української війни. Мета статті – теоретичне обґрунтування та емпіричне вивчення особливостей соціальної та особистісної мілітарної ідентичності українців в умовах війни. Методи дослідження: опитувальник симптомів ПТСР (PCL-5, Weathers, Litz, Keane, 2013), опитувальник посттравматичного зростання (PGI, Tedeschi, Calhoun, 1996) та Шкала мілітарної ідентичності (WIS-6, Lancaster, Hart, 2015). У дослідженні ми проаналізували особливості мілітарної ідентичності у її зв’язку з травмівним досвід

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Крамченкова, Віра, та Ольга Бовшик. "САМОРЕАЛІЗАЦІЯ МАТЕРІ ЯК ЧИННИК КОГНІТИВНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 67 (2022): 74–85. http://dx.doi.org/10.34142/23129387.2022.67.05.

Full text

Abstract:

Актуальність. У сучасному суспільстві актуальним видається вивчення особливостей материнської самореалізації у поєднання її соціальних аспектів та параметрів особистісної зрілості, смисложиттевих орієнтацій й компонентів самоактуалізації як чиннику інтелектуального розвитку дитини молодшого шкільного віку. Мета: визначення особливостей взаємозв’язку самореалізації матері та когнітивного розвитку її дитини молодшого шкільного віку. Методи. Тест смисложиттєвих орієнтацій Д.О. Леонтьєва, тест-опитувальник «Особистісна зрілість» Ю.З. Гільбуха, опитувальник САМОАЛ Н. Калини і А. Лазукіної для психо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Антоненко, Олександр. "Програма соціально-психологічного забезпечення міжкультурної адаптації студентської молоді в умовах трансформаційного соціуму". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(64) 2024 (2024): 170–82. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2024-64-2-5-170-182.

Full text

Abstract:

У статті розкрито змістовно-процесуальні особливості побудови та реалізації програми соціально-психологічного забезпечення міжкультурної адаптації студентської молоді в умовах трансформаційного соціуму, розробка якої обумовлена необхідністю підвищення ефективності цього процесу та профілактики особистісних деструкцій студентства в країні навчання, яка містила моніторинг успішності процесу міжкультурної адаптації та адаптаційного потенціалу особистості, а також систему соціально-психологічних та психолого-педагогічних інтервенцій з позиції позитивної психології, із поданням методик психологічно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

СТОЛЯРЕНКО, Ольга Борисівна, та Оксана Михайлівна ПАЛИЛЮЛЬКО. "ІНТЕРНАЛІЗАЦІЯ МОРАЛЬНИХ НОРМ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНОЇ САМООЦІНКИ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА". Інклюзія і суспільство, № 2 (1 листопада 2023): 87–95. http://dx.doi.org/10.32782/2787-5137-2023-2-12.

Full text

Abstract:

Вступ. Зростання ролі моралі в суспільних взаєминах та особистісних стосунках у всіх сферах життя українського суспільства є основним показником морального, духовного й соціального відродження нашої нації та вимагає нових підходів до організації та психолого-педагогічного забезпечення морального виховання покоління, що підростає. Саме тому проблеми, пов’язані з моральним розвитком на ранніх етапах онтогенезу, набувають у наш час особливої значущості. Процес усвідомлення дітьми моральних норм вимагає цілеспрямованого особистісного підходу, де важливу роль відіграє рівень моральної самооцінки, я

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Яворська-Вєтрова, Ірина. "ДИНАМІКА ПОКАЗНИКІВ САМОСТАВЛЕННЯ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ". Grail of Science, № 25 (30 березня 2023): 413–19. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.17.03.2023.072.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу динаміки особливостей самоставлення молоді юнацького віку. Для вивчення особливостей ставлення досліджуваних до себе застосовувався тест-опитувальник самоставлення. Учасниками дослідження були школярі-старшокласники і студенти. Самоставлення визначається як релятивно ієрархізована емоційно-ціннісна система, що посідає особливе місце в системі ставлень, забезпечує єдність і цілісність особистості та впливає на формування смислового вектору її життєвого простору. Встановлено, що глобальне самоставлення в юнацькому віці має високий рівень вираженості, характерними є пози

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Волинчук, О. В. "ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ЕМПАТІЇ ТА СУВЕРЕННОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО ПРОСТОРУ СТУДЕНТІВ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (7 квітня 2022): 87–92. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.4.17.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються характеристики емпатії та суверенності різних параметрів психологічного простору студентів. З’ясовано гендерні особливості досліджуваних феноменів. Здійснено теоретичний аналіз введення поняття суверенність психологічного простору в науковий вжиток, досліджено різні підходи до розуміння феномена суверенності. Стверджується, що суверенна особистість прагне до втілення своїх здібностей, виявляє потяг до розширення своїх можливостей та набуття нових умінь, саме тому першорядною характеристикою суверенної особистості виступають сформовані психологічні межі. За допомогою меж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Мосол, Н. О. "ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ МІЖОСОБИСТІСНОЇ ДОВІРИ ЗДОБУВАЧІВ І ВИКЛАДАЧІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (23 вересня 2024): 60–63. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.3.11.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню психологічних аспектів, що впливають на формування міжособистісної довіри викладачів та здобувачів у закладах вищої освіти. Шляхом теоретичного аналізу досліджено, як довіра впливає на організацію навчального процесу, досягнення високого рівня знань, розвиток особистості здобувача, а також його майбутню професійну та особистісну самореалізацію. Сучасний підхід до такої взаємодії передбачає встановлення довірливих відносин між учасниками навчального процесу, що сприяє вдосконаленню процесу здобуття знань, умінь та професійних навичок відповідно до вимог сучасного с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Литвишко, О. М., Л. В. Яценко та I. M. Зачепа. "ГЕНДЕРНА СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДОШКІЛЬНИКА". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (13 червня 2023): 152–58. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-1-22.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано поняття «гендерна соціалізація» через розкриття його складових, якими є «соціалізація» і «гендер», та проаналізовано гендерну соціалізацію дітей дошкільного віку засобами творів художньої літератури. Гендерна соціалізація розглядається як процес засвоєння особистістю соціальної (гендерної) ролі, визначеної для неї суспільством із народження, залежно від того, чоловіком чи жінкою вона народилась. На основі розкриття поняття «гендерна соціалізація» виокремлено поняття «гендерні уявлення» – це первинні знання, які активно формуються у дошкільному віці і є основою гендерної і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Шевчук, В. В. "ЕВОЛЮЦІЯ НАУКОВИХ ПОГЛЯДІВ НА ПОНЯТТЯ «ПСИХОЛОГІЧНЕ БЛАГОПОЛУЧЧЯ»". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (3 липня 2024): 71–76. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.2.14.

Full text

Abstract:

У статті розглянута еволюція наукових поглядів на поняття «психологічне благополуччя». На даний момент такі поняття, як «психологічне благополуччя», «якість життя», «суб’єктивне психологічне благополуччя» є мало диференційованими, а також недостатньо вивченим є особливості досягнення і збереження цих станів. Процес самореалізації особистості передбачає її власну активність, спрямовану на самотворення та самоствердження збалансований та гармонійний розвиток різних аспектів особистості шляхом докладання адекватних зусиль, спрямованих на розкриття індивідних та особистісних потенціалів. Вивчення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Щербак, Тетяна. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОБРАЗУ Я ВАГІТНИХ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки 12, № 9(54) (2020): 166–79. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2020.9(54).15.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено вивченню психологічних особливостей образу Я вагітних, що перебувають на різних термінах вагітності. Образ Я розглянуто як установку особистості щодо себе, складно структуроване та динамічне утворення особистості. В структурі образу Я виділено когнітивний, емоційно-оціночний, поведінковий, соціально-перцептивний аспекти та визначено їх функції. Зазначено, що формування та становлення образу Я відбувається в процесі життя, а під час вагітності значно трансформується, переходячи від образу «Я – вагітна» до образу «Я – мати», а потім – «Я і дитина».Розглянуто психологічний бік з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Вишневська, Олена, Наталія Завацька, Максим Петренко та Юрій Завацький. "Матримоніальні уявлення в системі субʼєктивного благополуччя особистості". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(63) 2024 (2024): 68–75. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2024-63-1-68-75.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості матримоніальних уявлень в системі субʼєктивного благополуччя особистості. Емпірично встановлено, що дотепер уявлення про шлюб мають низку негативних особливостей та тенденцій: прогресує розподіл і протиставлення понять любові та шлюбу; спостерігається нереалістичність уявлень про майбутню дружину або чоловіка; характерним є розходження якостей бажаного супутника життя та передбачуваного партнера для повсякденного спілкування; молоді люди, котрі починають спільне життя, наділяють обранця тими якостями, які вони б хотіли в ньому бачити, подібні до їхніх власних, але

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Чиханцова, О. А. "РЕЗИЛЬЄНТНІСТЬ ЯК ОСОБИСТІСНИЙ РЕСУРС УКРАЇНЦІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Journal of Modern Psychology, № 2 (28 травня 2025): 146–53. https://doi.org/10.26661/2786-7471/2025-2-16.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості резильєнтності українців в умовах воєнного стану. Резильєнтність розглядається як здатність людини пристосовуватися до стресових життєвих ситуацій, подолання труднощів і відновлення після негативних подій. Кожна складна життєва ситуація дає можливість людині знайти в собі приховані ресурси та можливості, про які вона раніше і не здогадувалася, тому потрібно діяти та зміцнювати свою внутрішню опору. Окреслено якості та характеристики резильєнтної особистості. Мета: проаналізувати особливості резильєнтності українців, які проживають на території країни та за ї

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Kharchenko, Sergey. "Socializing influence of patriotic education on youth in Ukraine." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 28 (July 1, 2020): 97–105. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-28-97-105.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню особливостей соціалізуючого впливу патріотичного виховання на молодь в Україні. Висвітлюється особлива роль соціально-педагогічних основ патріотичного виховання в становленні особи як громадянина. Конкретизується, що соціально-виховна діяльність передбачає не лише створення певних педагогічних умов для соціалізації особистості, а й діагностику та розвиток соціальної спрямованості особистості. Патріотичне виховання молоді визначається як організований, планомірний і цілеспрямований процес засвоєння особистістю національних цінностей і норм культури, спрямований на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Горянська, Анжеліка, та Вадим Пісоцький. "ГОТОВНІСТЬ ДО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 22 (6 червня 2023): 85–93. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.22.17609.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного аналізу феномену «готовність до саморозвитку» та емпіричного дослідження його психологічних особливостей у майбутніх педагогів. Мета дослідження полягає в теоретичному аналізі специфіки готовності до саморозвитку майбутніх педагогів та емпіричному виявленні психологічних особливостей. Проведено предметний аналіз поняття «готовність до саморозвитку» у майбутніх педагогів. Констатовано, що даний феномен розглядається як психологічне утворення у структурі самосвідомості, яке акумулює можливості саморуху людини, розвиває у неї здатності позитивно сприй

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!