Relevant bibliographies by topics / Практична діяльність

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Практична діяльність'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 19 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Практична діяльність.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Практична діяльність"

1

Марія Ігорівна, КОСТОЛОВИЧ. "МЕТОДОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ТРАНСВЕРСАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 11 (4 лютого 2025): 91–97. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.11.091.

Full text
Abstract:
У статті розкрито методологію формування трансверсальної компетентності майбутнього вчителя географії. Встановлено, що трансверсальна компетентність є невід’ємним компонентом професійної компетентності майбутнього вчителя і пов’язана з його творчістю. Розкрито, що професійна діяльність вчителя виконує подвійну функцію: науково-дослідницьку та практичну. Відтак, має місце методологія науково-дослідної та продуктивної практичної педагогічної діяльності. Ключові слова: трансверсальна компетентність, майбутній учитель географії, формування, творчість, методологія, практична діяльність, науково-дослідницька діяльність, географія.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Прокопенко, Микола, та Юрій Костенко. "АНАЛІЗ ВПЛИВУ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ НА ГОСПОДАРСЬКУ ДІЯЛЬНІСТЬ ПІДПРИЄМСТВА". Проблеми і перспективи розвитку підприємництва, № 33 (10 грудня 2024): 176–84. https://doi.org/10.30977/ppb.2226-8820.2024.33.176.

Full text
Abstract:
УДК 346.54; JEL Classification: Н 32 Прокопенко М.В., Костенко Ю.О. АНАЛІЗ ВПЛИВУ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ НА ГОСПОДАРСЬКУ ДІЯЛЬНІСТЬ ПІДПРИЄМСТВА Мета дослідження полягає у вивченні теоретичних та практичних аспектів впливу державного регулювання на господарську діяльність підприємств, аналізі ефективності існуючих регуляторних механізмів та розробці рекомендацій щодо вдосконалення державної політики для підвищення конкурентоспроможності та економічної ефективності підприємств в сучасних умовах господарювання. Методика дослідження. У процесі дослідження використано методи системного аналізу, порівняльного аналізу зарубіжного досвіду, а також кількісного та якісного аналізу впливу регуляторних заходів на діяльність підприємств. Особливу увагу приділено застосуванню сучасних методів аналізу для оцінки впливу змін у регуляторному середовищі на основні показники господарської діяльності підприємств. Результати дослідження. Основним завданням дослідження було визначення чинників, що стримують розвиток підприємств через регуляторні бар’єри, та обґрунтування напрямів оптимізації регуляторного середовища. Виявлено, що надмірне регуляторне навантаження, складність дозвільних процедур і часті зміни в законодавстві є ключовими перешкодами для бізнесу. На основі аналізу розроблено пропозиції щодо спрощення податкової системи, цифровізації регуляторних процесів та гармонізації законодавства з міжнародними стандартами. Наукова новизна. Наукова новизна дослідження полягає у розробці теоретико-практичних засад удосконалення регуляторної політики, спрямованої на зниження адміністративного навантаження на підприємства та підвищення їхньої конкурентоспроможності. Запропоновано новий підхід до оцінки впливу державного регулювання на діяльність підприємств за допомогою оптимізації зв’язку підприємство - держава. Практичне значення отриманих результатів. Результати дослідження можуть бути використані для вдосконалення регуляторної політики та створення сприятливих умов для розвитку бізнесу. Практична сторона дослідження дозволяє застосовувати розроблені методики оцінки впливу регуляторних заходів для підвищення ефективності управління господарською діяльністю підприємств та формування державної політики, орієнтованої на зростання економіки.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Оліфер, Олена. "Проблеми моделi практичної iдентичностi особистостi в аналiтичнiй фiлософiї". Actual Problems of Mind 25, № 1 (2024): 280–98. https://doi.org/10.55056/apm.7734.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблему ідентичності особистості в аналітичній філософії як збереження самототожності особистості з собою впродовж часу. Описано модель практичної ідентичності, яка ґрунтується на тезі, що ідентичність особистості полягає у формуванні раціональної єдності, тобто цілісності Я, що досягається шляхом виконання діяльності. Такий спосіб опису ідентичності підкреслює її процесуальність. Відповідно до нього, ідентичність особистості зберігається постійною атрибуцією діяльності, коли особистість приписує собі виконані дії та визнає їх своїми. Філософи, які обґрунтовують модель практичної ідентичності як альтернативу онтологічної, переконані, що практична модель не тільки пояснює, як ідентичність формується й зберігається впродовж часу, але й охоплює проблеми практичної діяльності особистості. Тому її вважають такою, що має ширше застосування, ніж онтологічна. У статті ми пропонуємо перевірити онтологічну й практичну моделі ідентичності особистості в уявних експериментах про подорож у минуле й амнезію, які розглядають як у філософії, так і в популярній культурі. Ми показали, що модель практичної ідентичності не в усіх без винятку випадках застосовна для пояснення практичних проблем буття особистості. Тому мета нашої статті – з’ясувати, чому виникають проблеми з описом ідентичності особистості в практичній моделі. Стаття обґрунтовує, що реідентифікація, спосіб підтримувати ідентичність особистості у часі, призводить до зникнення якісної відмінності між етапами буття особистості, а тому особистісний наратив стає занадто суб’єктивним і не пов’язаним із реальним життям особистості. Також він не охоплює усе життя індивіда, що також є проблемою практичної моделі ідентичності особистості. Щоби знайти можливе розв’язання зазначеним проблемам у моделі практичної ідентичності ми пропонуємо переглянути її з позиції соціальної філософії. Ми стверджуємо, що діяльність із необхідністю передбачає залучення інших, а тому слід говорити про суспільну взаємодію як основу ідентичності особистості.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Зінкевич, Мирослав. "Практична навчальна діяльність у вивченні географії". Географія та основи економіки в школі, № 1 (2009): 2–6.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

ГРИЩЕНКО, Світлана, Леонід БИВАЛЬКЕВИЧ та Олена МАКСИМЕНКО. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ БЕЛЬГІЇ". Дидактика, № 2 (1 жовтня 2024): 47–55. http://dx.doi.org/10.69842/didactics.24.2.7.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано, що соціальна робота є важливою складовою державної соціальної політики Бельгії. Доведено, що професійна підготовка соціальних працівників у Бельгії забезпечується закладами вищої освіти протягом трьох років. Проаналізовано, що освітній процес включає теоретичні курси, методичну та практичну підготовку (польова практика та стажування). Доведено, що практична діяльність у галузі соціальної роботи можлива лише за наявності диплому бакалавра з соціальної роботи. Констатовано, що здобувачі вищої освіти з соціальної роботи повинні обрати спеціалізацію з першого року навчання: соціальна робота, культурна робота, профспілкова робота або робота з персоналом (людські взаємини в промисловості, сфері послуг). Висвітлено, що фінансування шкіл соціальної роботи здійснюється за рахунок грантів від уряду та деяких фінансових заощаджень від плати за навчання. Зарплату викладачам виплачує Міністерство освіти Бельгії. Мета статті – охарактеризувати основні складові професійної підготовки фахівців соціальної сфери Бельгії. Висновки. 1. Соціальна робота є важливою складовою державної соціальної політики Бельгії. 2. Професійна підготовка соціальних працівників у Бельгії забезпечується закладами вищої освіти протягом трьох років. Навчання включає теоретичні курси, методичну та практичну підготовку (польова практика та стажування). 3. Фінансування шкіл соціальної роботи здійснюється за рахунок грантів від уряду та деяких фінансових заощаджень від плати за навчання. Зарплату викладачам виплачує Міністерство освіти Бельгії. 4. Практична діяльність у галузі соціальної роботи можлива лише за наявності диплому бакалавра з соціальної роботи. 5. Університети Бельгії пропонують курси для випускників шкіл соціальної роботи. Соціальні працівники можуть одержати ступінь магістра наук з психології, соціології, соціальної комунікативної, кримінології, соціальної політики після двох або трьох років навчання. 6. Здобувачі вищої освіти з соціальної роботи повинні обрати спеціалізацію з першого року навчання: соціальна робота, культурна робота, профспілкова робота або робота з персоналом (людські взаємини в промисловості, сфері послуг). 7. Навчальна програма підготовки бакалавра наук з соціальної роботи розрахована на три роки.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Serpeninova, Yuliia, Inna Makarenko, Zhanna Oleksich та Maryna Horodetska. "Проблеми і перспективи розвитку інтегрованої звітності для сталого розвитку". Journal of Innovations and Sustainability 6, № 3 (2022): 05. http://dx.doi.org/10.51599/is.2022.06.03.05.

Full text
Abstract:
Мета. Метою цього дослідження є виокремлення проблем і перспектив розвитку інтегрованої звітності, а також розроблення рекомендацій щодо її підготовки та подання.
 Результати. У статті висвітлено сутність, мету, завдання, керівні принципи, що лежать в основі підготовки та представлення інтегрованого звіту та його елементів. Здійснено аналіз щодо кількості поданих інтегрованих звітів у світі та Україні. Розкрито основні проблеми подання інтегрованої звітності вітчизняними компаніями. Розглянуто переваги та недоліки інтегрованої звітності, та окреслено перспективи розвитку інтегрованої звітності. Перераховано та обґрунтовано рекомендації із цих питань задля введення в практичну діяльність підготовки та оприлюднення інтегрованої звітності.
 Наукова новизна. Новизна отриманих результатів полягає в обґрунтуванні науково-практичних положень щодо виокремлення перспектив розвитку вітчизняної моделі інтегрованої звітності. Крім того, майбутній розвиток інтегрованої звітності має бути спрямований на законодавчому закріпленні обов’язковості подання інтегрованої звітності, розробці єдиного стандарту розкриття фінансової та нефінансової інформації з урахуванням національних особливостей, а також форм нефінансової звітності відповідно до вимог міжнародних стандартів, забезпеченні взаємодії підрозділів компанії, розробці процедур стратегічного аудиту та регламенту моніторингу інформації інтегрованої звітності, дотриманні принципів соціальної відповідальності компанії.
 Практична цінність. Теоретичні та методичні положення цього дослідження доведено до практичних рекомендацій щодо впровадження та підготовки інтегрованої звітності для сталого розвитку компаній. Одержані практичні результати можуть бути використані на підприємствах різних сфер діяльності для досягнення цілей сталого розвитку.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Звонкова, Г. Л. "Еволюція організаційних форм української академічної науки". Studies in history and philosophy of science and technology 32, № 2 (2024): 87–97. http://dx.doi.org/10.15421/272326.

Full text
Abstract:
У статті висвітлено та проаналізовано еволюцію основних форм організації науки з момеснттвуорення Академії наук в Україні. Завдяки загальним та спеціально- історичним методам дослідження (хронологічному, порівняльно-історичному, проблемно-хронологічному) наведена спроба відтворити хронологію виникнення основних структур організації науки в Академії Наук України. Проаналізовано зв’язок теоретичної та практичної роботи цих структур. Наведено інформацію про виникнення та діяльність мережі науково-дослідних кафедр, спеціалізованих науково-дослідних інститутів у різних галузях знань. Висвітлено передумови та практична діяльність наукових центрів Академії. Доведено, що вивчення історичного досвіду роботи певних організаційних структур є дуже актуальним питанням на сьогодення.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Panasiuk, Andrii. "Науково-практична діяльність професора В.І. Альбіцького та його внесок у розвиток науки та інженерної освіти". Eminak, № 2(46) (15 липня 2024): 292–311. http://dx.doi.org/10.33782/eminak2024.2(46).718.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає у висвітленні науково-практичної діяльності Василя Івановича Альбіцького, виявленні й оцінці його внеску у розвиток науки та інженерної освіти на українських теренах Російської імперії на рубежі 19-20 ст. Наукова новизна роботи полягає у систематизації знань про науково-практичну діяльність В.І. Альбіцького у галузях гідравліки та гідротехніки, проектуванні та будівництві гідротехнічних споруд в інфраструктурі водних ресурсів і водного господарства українських губерній Російської імперії. Показано роль вченого у розвитку технічної освіти та методик навчання. Висновки. В.І. Альбіцького можна безперечно вважати видатним педагогом і провідним фахівцем у галузі гідравліки та гідротехніки на українських теренах рубежу 19-20 ст. Професор був одним з основоположників методик розрахунків: гідравлічних турбін, гідротехнічних споруд і технологій чистки трубопроводів. Експериментально-дослідницькі розвідки В.І. Альбіцького у галузі гідродинаміки та його активні дослідження руху рідин і впливу цього руху на гідротехнічні споруди мали велике значення для тодішньої наукової спільноти, а його праці, присвячені цьому, стали основою для подальших досліджень і розвитку гідравліки у Російській імперії на межі 19-20 ст. Організаторсько-практична робота Василя Івановича у проектуванні та будівництві гідротехнічних споруд сприяла піднесенню інфраструктури водних ресурсів і водного господарства на Лівобережній Україні, а тому внесок вченого у розвиток гідравліки та гідротехніки не може бути недооцінений. Автор підкреслює значущість науково-педагогічної спадщини Василя Івановича у розвитку технічної освіти, адже підходи вченого до навчання та інноваційні методики викладання сприяли підготовці якісних фахівців у галузі інженерії. Таким чином, професійна діяльність Василя Івановича Альбіцького та його головні здобутки в ній, мають сьогодні велике значення для сучасної інженерної освіти та розвитку гідравлічної й гідротехнічної галузей, оскільки науково-практичний доробок вченого сприяв розвитку та забезпеченню стійкості гідротехнічних споруд і максимально ефективному використанню водних ресурсів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Кунєв, Юрій, та Анатолій Мазур. "ПРАВООХОРОННА ДІЯЛЬНІСТЬ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ". Scientific works of National Aviation University. Series: Law Journal "Air and Space Law" 3, № 68 (2023): 96–103. http://dx.doi.org/10.18372/2307-9061.68.17979.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає у аналізі й розкритті проблем теоретичного та практичного плану і перспектив розвитку правового регулювання правоохоронної діяльності на підставі створення її теоретичної моделі. Методи дослідження: комплексний підхід до створення теоретичної картини об’єкта та застосування методологічної схеми «подвійного знання» про об’єкт як такий та про знання, що його описують і зображують; порівняльно-правового та доктринального пізнання адміністративного законодавства, а також метод узагальнення та моделювання нових теоретичних знань адміністративного права. Результати: визначені проблеми подальшого розвитку теорії і практики публічного права та запропонований теоретичний підхід для їх розв’язання. Встановлено, що система правоохоронної діяльності потребує діяльнісного моделювання, для подальшого створення правових моделей як правоохоронної діяльності в цілому, так і її різновидів. Таке моделювання правоохоронної діяльності може підвищити ефективність реалізації і захищеності прав і законних інтересів громадян України. За відсутності цілісності такої системи відбуваються розриви в якості правового забезпечення реалізації конституційних принципів, утілених у норми публічного права, – нормами-стандартами для правоохоронної діяльності. Обговорення: аргументується положення, що практична реалізація підходів на основі побудови та реалізації системи моделей правоохоронної діяльності, дієві для практичної реалізації потреб розвитку підвищення ефективності реалізації охоронної функції держави.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Молчанюк, О. В., та О. О. Пальчик. "СПЕЦИФІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО УЧИТЕЛЯ БІОЛОГІЇ ЯК ФУНДАМЕНТАЛЬНА ОСНОВА ВИХОВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 97, № 4 (2020): 148–59. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-97-4-148-159.

Full text
Abstract:
У статті окреслюються шляхи нового погляду на сучасну освіту, що є необхідним і значущим кроком для вдосконалення системи освіти України, розробки стратегії її розвитку. Проаналізовано сутність поняття «діяльність», яке означає активну взаємодію людини з навколишньою дійсністю, під час якої людина є суб’єктом, який цілеспрямовано впливає на об’єкт і задовольняє в такий спосіб власні. Наголошено на тому, що специфічною діяльністю майбутнього учителя біології з виховання ціннісного ставлення до природи є освітня, творча, практична, позааудиторна діяльність. Схарактеризовано практику як діяльність, якою людина змінює, перетворює світ. Виділено проєктну діяльність екологічного спрямування як унікальну діяльність майбутнього учителя біології в аспекті виховання в особистості ціннісного ставлення до природи. Зазначено, що участь майбутніх учителів біології у проєктній діяльності сприяє формуванню емоційно-почуттєвої, інтелектуальної й діяльнісної сфер особистості сучасного здобувача вищої освіти, трьох основних груп почуттів. Зроблено висновок, що участь здобувачів вищої освіти у реалізації проєктної діяльності в межах емоційно-оцінної діяльності обмежене часовими рамками, тож сконцентровано увагу на позааудиторній діяльності, яка нині є одним із компонентів освітньої програми педагогічних закладів вищої освіти.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Практична діяльність"

1

Башта, А. В., та Є. В. Штефан. "Науково-практична діяльність особистості як форма патріотичного виховання молоді". Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18417.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Бабенко, І. "Роль навчальної практики у формуванні професійної спрямованості майбутніх фахівців". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21796.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Івахненко, О. В. "Людина і її духовне життя в епоху науки і техніки". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/6129.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Храмова, Тетяна Іванівна, та Н. А. Сухина. "Вплив поточного модульного контроля на якість навчальної роботи студентів з фізики". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/28178.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Бірюкова, Марина Василівна. "Роль соціологічних проективних практик в інформаційному суспільстві". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/42567.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Голова, Валентина Вікторівна. "Участь професора Олександра Павловича Лідова у обладнанні газового заводу ХТІ". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/22225.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Юркевич, Т. В. "Рекламна діяльність: організація і практика". Thesis, Київський національний універститет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/10238.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Шкатула, Юрій Васильович, Юрий Васильевич Шкатула та Yurii Vasylovych Shkatula. "Впровадження "Протоколів діагностики та лікування ..." у практичну діяльність лікаря-травматолога". Thesis, Видавництво СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/5888.

Full text
Abstract:
Проаналізувавши статистичні дані робимо висновок, що більш широке та активне впровадження у практичну діяльність лікарів-травматологів "Протоколів діагностики та лікування..." призведе до більш ефективного надання невідкладної медичної допомоги постраждалих з травматичними ушкодженнями на догоспітальному етапі та повноцінної інтенсивної терапії в умовах стаціонару. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/5888
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Фальченко, Олена Олександрівна, та Карина Ігорівна Зленко. "Практичні аспекти аудиту фінансових результатів діяльності підприємства". Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/23561.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Кондратьєв, Б. О., та Наталя Юріївна Єршова. "Інформаційне забезпечення управління діяльністю підприємства: теоретичні та практичні аспекти удосконалення". Thesis, ФОП Вишемирський В. С, 2020. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/48071.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Практична діяльність"

1

Сухарський, В. С. Управління зовнішньоеконмічною діяльністю: теорія, методологія, практика. Астон, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Сухарський, В. С. Управління зовнішньоеконмічною діяльністю: теорія, методологія, практика. Астон, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Інтеграція наукових досліджень та розробок у практичну діяльність. ІІІ Всеукраїнська мультидисциплінарна науково- практична Інтернет-конференція, 30 червня 2021. Яроче́нко Я. В.,, 2018. http://dx.doi.org/10.51500/7826-09-4.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Макаренко, Наталя Миколаївна. Управління науковою діяльністю студентів: психологічний дискурс. Криворізький державний педагогічний університет, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3146.

Full text
Abstract:
Видання презентує рекомендації щодо покращення якості наукової роботи здобувачам вищої освіти. Посібник конкретизує сучасні вимоги до оформлення основних видів наукових робіт студентів: написання курсових, освітньо-кваліфікаційних робіт, наукових статей, конспектування теоретичних першоджерел, презентацію результатів дослідження. Представлені в посібнику матеріали дають можливість систематизації, закріплення, поглиблення теоретичних та практичних знань у дослідницькій діяльності, полегшують науково-практичне застосування здобутих у процесі навчання знань і навичок для виконання системного та комплексного дослідження проблем психології. Посібник адресований здобувачам вищої освіти, викладачам, педагогічним працівникам, які цікавляться науковими дослідженнями та прагнуть до грамотного представлення отриманих результатів. Посібник також можна використовувати при самостійному оволодінні науково-дослідницькими компетенціями.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Батюк, Б. Б. Інновації менеджменту як способу виживання в умовах воєнного стану. ЛНУВМ БТ, 2024. https://doi.org/10.32718/monohraf.2024.1.

Full text
Abstract:
У пропонованому дослідженні розглядається інноваційний менеджмент як спосіб виживання в умовах воєнного часу та розкрито загальні функціональні підходи в менеджменті. Властиво, новаторство розглядається автором як питома риса управління, що забезпечує всі етапи: від виникнення ідеї до її практичної реалізації. При цьому врахований також зв’язок між формуванням середовища інновацій та ресурсно-інвестиційною діяльністю. Ще однією ідеєю, висловленою в дослідженні, є та, що в складних воєнних умовах, де існує високий рівень невизначеності й непередбачуваності, як і змінності, лише інноваційно зорієнтований менеджмент здатен забезпечити флексибільність та адаптабельність у діяльності підприємства. Саме ці дві риси завжди вирізняли еволюційно життєздатні організми від нежиттєздатних, отже, з огляду на предмет викладу, виживання підприємств. Ключові слова: інновація, менеджмент, ідея, середовище, діяльність, воєнний час.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Смирнов, Максим Іванович, Владлена Костянтинівна Волошина та Анастасія Вікторівна Підгородинська. Міжнародне співробітництво у кримінальному судочинстві : навч.-метод. посіб. для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 29 «Міжнародні відносини», спец. 293 «Міжнародне право» та галузі знань 26 «Цивільна безпека», спеціальності 262 «Правоохоронна діяльність» [Електронне видання]. Одеса : Фенікс, 2024. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27680.

Full text
Abstract:
Навчально-методичний посібник призначений для здобувачів вищої освіти, які вивчають дисципліну «Міжнародне співробітництво у кримінальному судочинстві» та «Міжнародна-правова допомога у правоохоронній діяльності». У навчально-методичному посібнику викладено зміст навчальної дисципліни за темами лекцій та практичних занять, практичні завдання з курсу, перелік тем для самостійної роботи, питання для перевірки знань з навчальної дисципліни, а також список рекомендованих джерел. Навчально-методичний посібник підготовлено відповідно до освітньої програми вищої освіти за спеціальністю 293 «Міжнародне право» та 262 «Правоохоронна діяльність» і рекомендовано використовувати у навчальній роботі при підготовці фахівців за другим (магістерським) рівнем вищої освіти.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Пуховська, Людмила, Валентина Радкевич, Олександра Бородієнко, Оксана Самойленко, Олександр Радкевич та Наталія Базелюк. Проeктна діяльність у системі професійної (професійно-технічної) освіти: практичний посібник. Полісся, м. Житомир, Україна., 2020. https://doi.org/10.32835/978-966-655-962-6/2020.

Full text
Abstract:
У практичному посібнику представлено результати наукового аналізу сучасного стану та перспектив розвитку проектної діяльності закладів професійної (професійно-технічної) освіти України; представлено український та зарубіжний досвід організації проєктної діяльності у закладах професійної освіти; схарактеризовано організаційно-ресурсне забезпечення проєктної діяльності закладів; представлено практичні інструменти здійснення ефективної проєктної діяльності на рівні закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Для розробників державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти, керівників та педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти, працівників науково-методичних центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти м Н України й підрозділів Державної служби зайнятості України, викладачів і студентів закладів вищої освіти, науковців, аспірантів, докторантів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Аркуша, Лариса Ігорівна, Віктор Євстафійович Загородній, Ігор Вікторович Загородній та ін. Розслідування окремих видів кримінальних правопорушень : метод. вказ. до виконання практ. і самост. робіт для підготовки здобувачів вищої освіти другого (магістер.) рівня в галузі знань 26 «Цивільна безпека» за спец. 262 «Правоохоронна діяльність» [Електронне видання]. Одеса : Фенікс, 2024. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27766.

Full text
Abstract:
Методичні вказівки призначені для здобувачів вищої освіти галузі знань 26 «Цивільна безпека» спеціальності 262 «Правоохоронна діяльність» з метою закріплення лекційного матеріалу та підготовки до практичних занять з дисципліни «Розслідування окремих видів кримінальних правопорушень». Містять завдання до практичних занять та самостійної роботи.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Аркуша, Л. І., В. Є. Загородній, І. В. Загородній та ін. Розслідування окремих видів кримінальних правопорушень : метод. вказ. до виконання практ. і самост. робіт для підготовки здобувачів вищої освіти другого (магістер.) рівня в галузі знань 26 «Цивільна безпека» за спец. 262 «Правоохоронна діяльність» [Електронне видання]. Одеса : Фенікс, 2024. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27608.

Full text
Abstract:
Методичні вказівки призначені для здобувачів вищої освіти галузі знань 26 «Цивільна безпека» спеціальності 262 «Правоохоронна діяльність» з метою закріплення лекційного матеріалу та підготовки до практичних занять з дисципліни «Розслідування окремих видів кримінальних правопорушень». Містять завдання до практичних занять та самостійної роботи.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Бойченко, Віталій Петрович, Ірина Михайлівна Горбачова, Денис Олексійович Колодін, Євген Юрійович Полянський, Світлана Анатоліївна Хімченко та Анастасія Русланівна Хімченко. Кримінально-правовий захист прав та свобод людини : метод. реком. для підготовки до практ. занять та самост. роботи здобув. другого (магістер.) рівня вищ. осв. галузі знань 26 «Цивільна безпека», спец. 262 «Правоохоронна діяльність» [Електронне видання]. Одеса : Фенікс, 2024. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27796.

Full text
Abstract:
Методичні рекомендації призначені для здобувачів вищої освіти галузі знань 26 «Цивільна безпека» за спеціальністю 262 «Правоохоронна діяльність», з метою закріплення лекційного матеріалу та підготовки до практичних занять з дисципліни «Кримінально-правовий захист прав та свобод людини». Містять завдання до практичних занять та самостійної роботи
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Практична діяльність"

1

Ільєва, Наталія Василівна. "РОЗДІЛ 5. АДМІНІСТРАТИВНО-ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ І КОНТРОЛЮ ЗА НОТАРІАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ В УКРАЇНІ". У Дослідження механізму реалізації прав і свобод людини та громадянина в публічному і приватному праві. Odesa I. I. Mechnikov National University, 2022. http://dx.doi.org/10.18524/2022.978-966-928-840-0.5.161-202.

Full text
Abstract:
Досліджено проблеми адміністративно-правового регулювання організації нотаріальної діяльності та питання щодо здійснення контролю за нотаріальною діяльністю в Україні. В даному дослідженні виділено основні напрямки правового регулювання організації органів нотаріату в Україні: процедура допуску громадян до здійснення нотаріальної діяльності, вимоги до претендентів набуття статусу нотаріуса і умови набуття; порядок складання кваліфікаційного іспиту, порядок видачі та анулювання свідоцтва про право на заняття нотаріальною діяльністю; порядок вчинення нотаріальних дій; організація діяльності державних нотаріальних контор і державного нотаріального архіву; контроль за організацією органів нотаріату, перевірка організації нотаріальної діяльності державних та приватних нотаріусів і виконання ними правил нотаріального діловодства в Україні.
 На основі комплексного дослідження визначені основні напрямки розвитку адміністративно правового регулювання нотаріальної діяльності, автор виділяє провідні проблемні питання та шляхи їх вирішення в процесі реформування організації нотаріальної діяльності в Україні. Проаналізовано чинне законодавство, що закріплює публічно-правовий статус суб’єктів нотаріальної діяльності в Україні. Окрему увагу приділено особливостям правового регулювання окремих напрямків нотаріальної діяльності. На основі вивчення закордонного досвіду здійснення нотаріальної діяльності окреслено перспективні напрямки та можливості адаптування їх до існуючої системи нотаріальних органів. Обґрунтовано науково-теоретичні висновки та практичні пропозиції, спрямовані на удосконалення законодавства, норми якого регулюють відносини у сфері нотаріальної діяльності в Україні 
 Вказане актуалізує необхідність проведення наукового пошуку у напрямку формування шляхів удосконалення адміністративно-правового регулювання відносин у сфері нотаріальної діяльності та необхідності запровадження дієвого та ефективного публічно-правового інституту, що забезпечить охорону та захист прав і законних інтересів громадян та юридичних осіб шляхом вчинення нотаріальних дій від імені держави.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Savchenko, Lyudmila. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ В КОНТЕКСТІ ВОЄННОЇ РЕАЛЬНОСТІ." In TRANSFORMATION OF THE EDUCATIONAL SPACE AMIDST WARTIME INSTABILITY. OKTAN PRINT, 2025. https://doi.org/10.46489/totesawi-25-17-17.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню теоретичних і практичних засад формування професійної компетентності майбутніх учителів музики в умовах трансформаційних змін освітнього середовища, спричинених впливом надзвичайних соціокультурних обставин. Обґрунтовано актуальність проблеми професійного становлення здобувачів мистецької освіти, зумовлену необхідністю забезпечення безперервності освітнього процесу в нестабільних умовах. У контексті дослідження розкрито сутність поняття «професійна компетентність майбутнього вчителя музики» як інтегративної якості особистості, що охоплює когнітивно-діяльнісні, емоційно-ціннісні, комунікативні та рефлексивні компоненти. Виокремлено основні структурні елементи професійної компетентності: теоретичні знання з методики музичного навчання, практичні вміння музично-виконавської діяльності, комунікативні навички взаємодії з учнівською аудиторією, здатність до творчого самовираження та педагогічної імпровізації. Охарактеризовано основні чинники, які детермінують особливості формування професійної компетентності в умовах динамічних змін: упровадження дистанційних технологій навчання, гнучкість організації освітнього процесу, активізація самостійної роботи здобувачів вищої освіти, посилення значення психологічної підтримки та формування емоційної стійкості. Особлива увага зосереджена на розробленні ефективних педагогічних стратегій, спрямованих на розвиток адаптивності, креативності, здатності до саморегуляції та використання цифрових інструментів у професійній діяльності. У статті проаналізовано можливості інтеграції сучасних освітніх технологій, включно з елементами арт-терапії та емоційно-комунікативних практик, у процес фахової підготовки. Визначено доцільність оновлення змісту навчальних дисциплін і методичних підходів із метою підвищення ефективності формування професійних компетентностей майбутніх учителів музики в умовах непередбачуваних соціокультурних викликів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Кучерук, М. В., І. І. Румик, В. З. Кузьмінський та А. С. Шуневич. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ОПОДАТКУВАННЯ СУБ’ЄКТІВ МАЛОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА ТА ЙОГО ВПЛИВ НА ГОСПОДАРСЬКУ ДІЯЛЬНІСТЬ". У Економіка невизначеності: практичний погляд на проблему. KROK University, 2021. http://dx.doi.org/10.31732/eu-3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

"УПРОВАДЖЕННЯ QR-КОДІВ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ." In TRANSFORMATION OF THE EDUCATIONAL SPACE AMIDST WARTIME INSTABILITY. OKTAN PRINT, 2025. https://doi.org/10.46489/totesawi-25-17-09.

Full text
Abstract:
У роботі розглянуто використання QR-кодів як основного інструменту для формування ключових компетентностей здобувачів вищої освіти на заняттях із української мови, проаналізовано переваги інтеграції цифрових технологій у навчальний процес, зокрема використання QR-кодів і доступу до навчальних матеріалів різноманітних інтерактивних завдань та ресурсів. Особливу увагу приділено тому, як QR-коди можуть стимулювати здобувачів вищої освіти та полегшити доступ до важливої інформації, забезпечуючи взаємодію з навчальним середовищем. Упровадження таких інструментів сприяє розвитку критичного мислення, комунікативних інформаційних компетентностей, що є важливими складовими процесу навчання в сучасних умовах. У роботі розглянуто практичні приклади використання QR-кодів на заняттях із української мови, що допомагає здобувачам вищої освіти ефективно розвивати мовленнєву діяльність і формувати навички самостійної роботи. QR-коди сприяють навчанню та забезпечують доступ до матеріалів для здобувачів вищої освіти з різними потребами та рівнями підготовки. Висвітлено позитивний вплив використання технологій QR-кодування на мотивацію студентів та їхні прагнення до саморозвитку та навчання в умовах інформаційного суспільства.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Никитченко, Н. "Адміністративні органи та органи публічної влади як учасники господарсько-торговельної діяльності". У Господарсько-торговельна діяльність в Україні: теорія і практика правового регулювання. Державний податковий університет, 2024. http://dx.doi.org/10.33244/978-966-337-689-9-107.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Боднарчук, О. І. "Господарсько-правові основи оптової торговельної діяльності". У Господарсько-торговельна діяльність в Україні: теорія і практика правового регулювання. Державний податковий університет, 2024. http://dx.doi.org/10.33244/978-966-337-689-9-160.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Никитченко, Н. "Господарсько-правова характеристика суб’єктів господарсько-торговельної діяльності". У Господарсько-торговельна діяльність в Україні: теорія і практика правового регулювання. Державний податковий університет, 2024. http://dx.doi.org/10.33244/978-966-337-689-9-97.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Новицький, А. М., та Н. Б. Новицька. "Поняття «електронної торгівлі» як правового інституту". У Господарсько-торговельна діяльність в Україні: теорія і практика правового регулювання. Державний податковий університет, 2024. http://dx.doi.org/10.33244/978-966-337-689-9-268.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Новицький, А. М., та Н. Б. Новицька. "Електронні платіжні системи: правовий статус та нормативно-правове забезпечення". У Господарсько-торговельна діяльність в Україні: теорія і практика правового регулювання. Державний податковий університет, 2024. http://dx.doi.org/10.33244/978-966-337-689-9-295.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Никитченко, Н. "Теоретико-правові основи дослідження поняття господарсько-торговельної діяльності". У Господарсько-торговельна діяльність в Україні: теорія і практика правового регулювання. Державний податковий університет, 2024. http://dx.doi.org/10.33244/978-966-337-689-9-8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Практична діяльність"

1

Кривенко, І. Г., та М. М. Хоменко. "ЕКСПОРТООРІЄНТОВАНА ДІЯЛЬНІСТЬ ГІРНИЧО-ЗБАГАЧУВАЛЬНОГО КОМБІНАТУ". У ХХ Міжнародна науково-практична конференція «Ідеї академіка В. І. Вернадського та проблеми сталого розвитку освіти і науки». Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського, 2023. http://dx.doi.org/10.32782/2079-5009.2023.3.6.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Крот, В., та Є. Калініченко. "КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ МИХАЙЛА ГРУШЕВСЬКОГО В ГАЛИЧИНІ 1894-1914 РОКИ". У VIІ Міжнародна науково-практична конференція «Психолого-педагогічні, правові та соціально-культурні проблеми сучасного суспільства». Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського, 2023. http://dx.doi.org/10.32782/fphisn.2023.1.18-19.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Дейнеко, А. Х., І. В. Красова та І. Г. Біленька. "Активна рухова діяльність як шлях до здорової нації". У І МІЖНАРОДНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ ТАВРІЙСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДО 160-РІЧНИЦІ ВІД ДНЯ НАРОДЖЕННЯ В. І. ВЕРНАДСЬКОГО. ЧАСТИНА 2. Liha-Pres, 2023. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-303-6-63.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Березка, Н. О. "Позитивний та негативний вплив лобізму на діяльність органів публічної влади". У І МІЖНАРОДНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ ТАВРІЙСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДО 160-РІЧНИЦІ ВІД ДНЯ НАРОДЖЕННЯ В. І. ВЕРНАДСЬКОГО. ЧАСТИНА 2. Liha-Pres, 2023. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-303-6-14.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Лантух, Ігор, Ольга Гульбс, Валерій Лантух та Ксенія Балабанова. "Психологічні особливості розвитку когнітивного компоненту надійності управлінців підприємницької діяльності". У ХI Міжнародна науково-практична конференція «Сучасні проблеми управління: Трансформація публічного управління у постковідному світі». Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут», 2021. http://dx.doi.org/10.20535/spu2021.248987.

Full text
Abstract:
У контексті умов економічної кризи застосування інновацій і креативності є ефективним способом для виживання та подолання недоліків підприємництва. Вони також дозволяють сформувати фінансову підтримку для розвитку підприємств, є пріоритетами для всіх видів програм зі сприяння розвитку підприємництва, розроблених Європейським Союзом. Особливою цінністю розвитку інтелектуально-інформаційного суспільства провідні компанії визнають креативність. Основу економічного та соціального успіху розвинутих країн світу складає не діяльність державного апарату, а приватна ініціатива громадян. Дана ініціатива, шляхом реалізації успішних стартапів, стимулює інноваційний розвиток держави. Існує і значна кількість малих та середніх підприємств, які за рахунок своєї гнучкості та швидкому пристосуванню до змін в економіці забезпечують економічну стабільність та суспільства...
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Недюха, М. П. "В. І. Вернадський про наукову діяльність як геологічну силу та соціальну форму буття людства". У І МІЖНАРОДНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ ТАВРІЙСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДО 160-РІЧНИЦІ ВІД ДНЯ НАРОДЖЕННЯ В. І. ВЕРНАДСЬКОГО. ЧАСТИНА 1. Liha-Pres, 2023. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-302-9-8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

"Природно-заповідні території: стан, проблеми та розвиток заради майбутнього". У Природно-заповідні території: стан, проблеми та розвиток заради майбутнього. Карпатський національний природний парк, 2025. https://doi.org/10.31471/knpp/2.07.2025.1.

Full text
Abstract:
Збірник містить тези доповідей учасників Міжнародної науково- практичної конференції «Природно-заповідні території: стан, проблеми та розвиток заради майбутнього». Конференція присвячена 45-й річниці створення Карпатського національного природного парку. Матеріали висвітлюють актуальні результати наукових та прикладних досліджень з широкого спектру питань. Серед них: теорія і практика природоохоронної справи, розвиток туризму та рекреації на територіях природно-заповідного фонду (ПЗФ), наукові дослідження в об’єктах ПЗФ, співпраця територіальних громад з природоохоронними установами, еколого-освітня діяльність, а також вплив військових дій на об'єкти ПЗФ.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

"Логістика майбутнього: ефективні рішення для торгівлі". У Логістика майбутнього: ефективні рішення для торгівлі. Державний торговельно-економічний університет, 2024. https://doi.org/10.31617/k.knute.ftm.2024-04-18.

Full text
Abstract:
У тезах доповідей II Міжнародної науково-практичної інтернет- конференції висвітлено шляхи інтеграції теорії та практики функціонування ланцюгів постачання, ефективні підходи до адаптивного управління логістичною діяльністю підприємств торгівлі в умовах воєнного стану та стратегічне бачення напрямів відновлення логістичної галузі у повоєнний період відбудови економіки України. Матеріали подано в авторській редакції. Відповідальність за зміст матеріалів несуть автори.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

"Логістика майбутнього: ефективні рішення для торгівлі". У Логістика майбутнього: ефективні рішення для торгівлі. Державний торговельно-економічний університет, 2025. https://doi.org/10.31617/k.knute.2025-04-22.

Full text
Abstract:
У тезах доповідей ІII Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції висвітлено шляхи інтеграції теорії та практики функціонування ланцюгів постачання, ефективні підходи до адаптивного управління логістичною діяльністю підприємств торгівлі в умовах воєнного стану та стратегічні напрями відновлення логістичної галузі у повоєнний період відбудови економіки України. Матеріали подано в авторській редакції. Відповідальність за зміст матеріалів несуть автори.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Стефанчишен, Роман Володимирович. "ВПЛИВ ПРАВОВОГО РЕЖИМУ ВОЄННОГО СТАНУ НА ДІЯЛЬНІСТЬ ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ КОРУПЦІЇ". У ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ ПРОБЛЕМИ РЕАЛІЗАЦІЇ НОРМ ПРАВА. Liha-Pres, 2023. https://doi.org/10.36059/978-966-397-351-7-159.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Практична діяльність"

1

Перерва, Вікторія Вікторівна. Навчально-польова практика як засіб формування професійної компетентності майбутнього вчителя біології. Public organization "The School of Adaptive Management of Social and Pedagogical Systems", 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4226.

Full text
Abstract:
Розглянуто особливості навчально-польової практики як важливого етапу формування професійної компетентності майбутнього вчителя біології. Особлива увага приділяється навчально-польовій практиці як формі залучення студентів до вмотивованої пізнавальної діяльності, самостійного наукового пошуку, опрацювання методик біологічних досліджень у природі. Конкретизовано відмінності у призначенні виробничої, навчальної, польової, навчально-польової практик. Практика виступає як певний вид діяльності студента, під час якого відбувається практичне застосування набутих під частеоретичної підготовки знань, умінь, навичок, а також перевірка їх ефективності. Навчально-польову практику можна розуміти як керовану навчально-пізнавальну діяльність студентів, що спрямована на практичне застосування здобутих теоретичних знань в природних умовах, розвиток практичних умінь та навичок, засвоєння основ дослідницької роботи.Проведено аналіз змісту навчального плану та виявлення частки навчально-польових практик у підготовці майбутнього вчителя біології. Аналіз змісту та співвідношення практичної підготовки майбутнього вчителя біології виявив, що в її структурі на частку навчально-польових практик припадає 52,2% кількості годин. Польова практика є складовою частиною вивчення дисциплін природничого циклу нормативного блоку. Зазначені навчально-польові практики є логічним завершальним етапом вивчення відповідних навчальних дисциплін і призначені для закріплення набутих теоретичних знань, формування навичок ведення польових досліджень, опанування методики проведення екскурсій в природу та здійснення природоохоронної діяльності. Під час навчально-польової практики теоретичні знання використовуються в нових умовах, для вирішення конкретних завдань. З’ясовано, що польова практика належить до дослідницько-практичної діяльності, а тому має важливе значення в професійній підготовці студентів. Вона спрямована на стимулювання професійного самовиховання майбутнього вчителя біології, розвиток ініціативи, формування особистісного стилю пізнавальної діяльності з урахуванням особливостей особистості та рівня підготовки, що сприяє становленню професійної зрілості особистості студентів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Савченко, Лариса Олексіївна. Проектна діяльність в практиці вищої педагогічної школи. КДПУ, 2013. http://dx.doi.org/10.31812/0564/369.

Full text
Abstract:
В статті розглянуті проблеми проектної діяльності у вищий школі, типи проектів, критерії за якими розрізняють проекти. Вивчено поняття «проект». Розкриваючи сутність поняття «проект», зосереджена увага на тому, що у педагогічній науці немає єдиного його тлумачення. Проектна технологія передбачає наявність проблеми, що вимагає інтегрованих знань і дослідницького пошуку її вирішення. Результати проектної діяльності повинні мати практичну, теоретичну, пізнавальну значимість. Головною складовою методу є самостійність студента.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Кремень, Василь Григорович, Володимир Іларіонович Луговий, Олег Михайлович Топузов та ін. Звіт про діяльність Національної академії педагогічних наук України у 2023 р. НАПН України; Педагогічна думка, 2024. http://dx.doi.org/10.37472/zvit2023.

Full text
Abstract:
Наукова, науково-технічна (експериментальна), науково-організаційна, експертна та освітня діяльність Національної академії педагогічних наук України у 2023 р. здійснювалася в умовах другого року повномасштабної війни, розв’язаної рф та спрямовувалась на системний науковий, методичний супровід освіти, реалізацію пріоритетів державної освітньо-наукової політики, підвищення наукового потенціалу в галузі освіти, педагогіки і психології, посилення його впливу на модернізацію усіх ланок національної освіти з метою наближення перемоги у війні, реалізації повоєнного відновлення країни, її європейської інтеграції. Вчені НАПН України продовжили активну діяльність, зорієнтовану на системний науково-методичний супровід освіти, психологічну підтримку дітей і дорослих у тяжкий для країни час, реалізацію пріоритетів державної освітньо-наукової політики, розв’язання актуальних проблем модернізації освітньої та наукової сфер, інноваційність й обґрунтованість, соціальну і економічну значущість отриманих результатів, їх широке практичне впровадження і використання, реагування на кризові виклики для українського суспільства в цілому та освіти зокрема. Представлено результати роботи академії, її наукових установ і університету, колективів вчених, дійсних членів і членів-кореспондентів. Охарактеризовано виконання статутних завдань НАПН України і стратегії її розвитку, роботу загальних зборів, методологічних семінарів і Президії НАПН України та розкрито кадровий потенціал установ. Наведено найвагоміші наукові здобутки вчених академії за результатами виконання фундаментальних і прикладних досліджень із зазначенням соціального ефекту впровадження. Всебічно висвітлено експериментальну, видавничу, науково-організаційну, науково-експертну, освітню, міжнародну, науково-інформаційну діяльність, співпрацю з органами державної влади і науковими організаціями, представлення наукових періодичних видань та публікацій вчених у світовій системі наукових комунікацій, проведення науково-практичних масових заходів, а також фінансове забезпечення. Для освітян, науковців, управлінців, усіх, хто забезпечує функціонування і розвиток освіти, її науковий, методичний, експертний і консультативний супровід, здійснює наукові дослідження та експериментальні розробки і галузі освіти, педагогіки і психології.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Сулима, Тетяна Сергіївна. Елективні курси як засіб формування професійної мобільності майбутніх педагогів професійного навчання. ПП «Ощипок М. М.», 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1746.

Full text
Abstract:
Визначено мету елективного курсу: формування умінь, навичок та здатностей у майбутніх педагогів професійного навчання аналізувати професійну діяльність кваліфікованого робітника з метою формування змісту його освіти; аналізувати та діагностувати стан навчального й виробничого процесу в професійно-технічних навчальних закладах; проектувати зміст навчання; розробляти методичні розробки планів-конспектів занять теоретичного та виробничого навчання; використовувати педагогічні технології; організовувати навчальну діяльність учнів професійно-технічних навчальних закладів із засвоєння теоретичних знань і практичних умінь.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Кремень, Василь Григорович, Володимир Іларіонович Луговий, Олег Михайлович Топузов та ін. Звіт про діяльність Національної академії педагогічних наук України у 2020 р. Національна академія педагогічних наук України, 2021. http://dx.doi.org/10.37472/zvit2020.

Full text
Abstract:
Діяльність Національної академії педагогічних наук України у 2020 р. спрямовувалася на теоретико-методологічне й науково-методичне забезпечення функціонування та розвитку національної системи освіти відповідно до пріоритетів державної освітньо-наукової політики, визначених стратегічними і програмними документами. У виданні представлено результати роботи академії, її підвідомчих установ, колективів вчених, дійсних членів і членів-кореспондентів. Охарактеризовано виконання статутних завдань НАПН України та розкрито кадровий потенціал установ. Наведено найвагоміші наукові здобутки вчених академії за результатами виконання фундаментальних і прикладних досліджень із зазначенням соціального ефекту впровадження. Представлено роботу загальних зборів і методологічних семінарів, а також Президії НАПН України. Всебічно висвітлено експериментальну, видавничу, науково-організаційну, науково-експертну, освітню, міжнародну, науково-інформаційну діяльність, співпрацю з органами державної влади і науковими організаціями, представлення наукових періодичних видань та публікацій вчених у світовій системі наукових комунікацій, проведення науково-практичних масових заходів, а також фінансове забезпечення. Для освітян, науковців, управлінців, усіх, хто забезпечує функціонування і розвиток освіти, її науковий, методичний, експертний і консультативний супровід, здійснює наукові дослідження та експериментальні розробки і галузі освіти, педагогіки і психології.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Кремень, Василь Григорович, Володимир Іларіонович Луговий, Олег Михайлович Топузов та ін. Звіт про діяльність Національної академії педагогічних наук України у 2021 р. Національна академія педагогічних наук України, 2022. http://dx.doi.org/10.37472/zvit2021.

Full text
Abstract:
Діяльність Національної академії педагогічних наук України у 2021 р. спрямовувалася на теоретико-методологічне й науково-методичне забезпечення функціонування та розвитку національної системи освіти відповідно до пріоритетів державної освітньо-наукової політики, визначених стратегічними і програмними документами. У виданні представлено результати роботи академії, її наукових установ, колективів вчених, дійсних членів і членів-кореспондентів. Охарактеризовано виконання статутних завдань НАПН України та розкрито кадровий потенціал установ. Наведено найвагоміші наукові здобутки вчених академії за результатами виконання фундаментальних і прикладних досліджень із зазначенням соціального ефекту впровадження. Представлено роботу загальних зборів і методологічних семінарів, а також Президії НАПН України. Всебічно висвітлено експериментальну, видавничу, науково-організаційну, науково-експертну, освітню, міжнародну, науково-інформаційну діяльність, співпрацю з органами державної влади і науковими організаціями, представлення наукових періодичних видань та публікацій вчених у світовій системі наукових комунікацій, проведення науково-практичних масових заходів, а також фінансове забезпечення. Для освітян, науковців, управлінців, усіх, хто забезпечує функціонування і розвиток освіти, її науковий, методичний, експертний і консультативний супровід, здійснює наукові дослідження та експериментальні розробки у галузі освіти, педагогіки і психології.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Рейманн, Март, Олеся Григорівна Корнус, Наталя Сергіївна Венгерська, Валентина Дмитрівна Холодок, Вікторія Сергіївна Пацюк та Ханнес Паланг. Розвиток туристичного бізнесу прифронтових громад в умовах війни: зарубіжний та український досвід. Криворізький державний педагогічний університет, 2023. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/7566.

Full text
Abstract:
Досліджено розвиток туристичного бізнесу в умовах війни та розроблено науково-практичні рекомендації щодо його відновлення в прифронтових громадах Запорізької, Дніпропетровської, Сумської, Харківської, Донецької областей України в майбутньому. Проаналізовано зарубіжний досвід відновлення туристичної сфери, зокрема в Грузії, Албанії, Хорватії, Ізраїлі. Обґрунтовано, що для розроблення рекомендацій для прифронтових громад потрібно мати фактологічний матеріал про стан туризму на основі бачення представників туристичної сфери, що обумовило проведення авторами соціологічного опитування серед власників туристичного бізнесу, працівників закладів туристичної інфраструктури та атракцій, представників громадських організацій туристичного спрямування та виконавчої влади, яка координує туристичну діяльність на прифронтових територіях України (Запорізької, Дніпропетровської, Сумської, Харківської, Донецької областей). На основі соціологічного опитування визначено стан, проблеми, виклики та можливості туристичної індустрії. Ураховуючи зарубіжний досвід і результати авторського дослідження, розроблено науково-практичні рекомендації щодо відновлення туризму прифронтових громад в Україні після війни.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Мінжоріна, І. Л., та В. І. Марчик. Реалізація пріоритетних мотивів до занять оздоровчими фізичними вправами. Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка ; КОЛО, 2005. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1937.

Full text
Abstract:
Вивчали ступень зацікавленості у красі своєї тілобудови та виконання практичних дій, спрямованих на її вдосконалення. В дослідженні (методи анкетування, педагогічних спостережень та опитування) взяли участь 160 студенток І-IV курсів віком 17-21 рік Криворізького державного педагогічного університету. Визначено, що майже кожна студентка (за винятком 9%) визначила мотив до занять, як «прагнення до вдосконалення тілобудови», але тільки четверта студентка, з загального числа досліджених, найбільш ефективно спрямовує свою діяльність на досягнення мети.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Перерва, Вікторія Вікторівна. Матрична модель рівнів професійно-термінологічної компетентності майбутнього педагога. Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4211.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена виявленню раціонального інструментарію діагностики рівня сформованості професійно-термінологічної компетентності (ПТК) майбутнього спеціаліста на основі обґрунтованих та уніфікованих критеріїв і показників, які є необхідною передумовою ефективності її становлення. Так як розуміння структури є вихідним етапом розроблення методики визначення рівня сформованості, проведено аналіз компонентного складу ПТК, що являє єдність трьох компонентів: предметно-пізнавального, інтелектуально-рефлексивного та комунікативно-мовленнєвого. Становлення ПТК визна-чається рівнем розвитку кожного її структурного компонента. Запропоновано трирівневий аналіз кожного структурного компонента ПТК. Поєднання оцінок їх рівня сформованості забезпечує об’єктивність загальної оцінки. Критерії сформованості ПТК відповідають її компонентному складу і представлені теоретичним (гносеологічним), особистісним (мотиваційним) і практичним (комунікативним). Підкреслено визначальне значення предметно-пізнавального компонента, що проявляється у становленні й удосконаленні активного словника термінів за фахом майбутнього спеціаліста та зумовлює безпосередньо теоретичну (когнітивну) діяльність і здійснення фахівцем рефлексивної та практичної діяльності. Наведена характеристика низького (початкового), середнього (достатнього) й високого (компетентного) рівнів сформованості професійно-термінологічної компетентності. Запропонована тривимірна матрична модель визначення рівня сформованості професійно-термінологічної компетентності майбутнього спеціаліста, що формується за результатами діагностичного дослідження рівнів сформованості кожного з компонентів ПТК. Сформульовано основні завдання емпіричного визначення стану сформованості компонентів ПТК. Виокремлено основні групи методів дослідження рівня сформованості окремого компонента ПТК: методи визначення ступеня розуміння (володіння) термінами; виявлення особливостей застосування термінів у письмовому мовленні; самооцінки ступеня володіння термінологією за фахом і методи обробки отриманих даних.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Перерва, Вікторія Вікторівна. Структура та рівні розвитку професійно-термінологічної компетентності майбутнього вчителя. ПУ «Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій», 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4209.

Full text
Abstract:
Розглянуто визначальне значення формування професійно-термінологічної компетентності у професійному становленні педагога. Визначено, що професійно-термінологічна компетентність є здатністю та готовністю спеціаліста грамотно застосовувати термінологію у професійній діяльності під час вирішення професійних завдань. Розуміння сутності та специфіки професійно-термінологічної компетентності передбачає її структурування і виділення єдності компонентного складу. Термінологічна компетентність представлена єдністю предметно-пізнавального, інтелектуально-рефлексивного та комунікативномовленнєвого компонентів. Підкреслено визначальне значення предметно-пізнавального компонента, що проявляється у становленні та вдосконаленні активного словника термінів за фахом майбутнього спеціаліста і зумовлює безпосередньо теоретичну (когнітивну) діяльність і здійснення фахівцем рефлексивної та практичної діяльності. Саме об’єм активного словника є визначальним у практичній діяльності майбутнього педагога і впливає на якість процесів вирішення проблем, результатів самовдосконалення, самооцінки та комунікації з учасниками педагогічного процесу та колегами. Виділені показники визначення рівня сформованості окремого компонента та наведена характеристика рівня їхнього прояву. Для об’єктивної оцінки запропонований трирівневий аналіз із виокремленням низького, середнього та високого рівнів. Наведена характеристика фахівця з низьким, середнім і високим рівнем розвитку професійнотермінологічної компетентності на основі параметрів основних її компонентів. Низький рівень сформованості професійно-термінологічної компетентності визначається наявністю певного обсягу інформації, яка не набула структурування й осмислення і не використовується у професійному мовленні. Середній рівень сформованості професійно-термінологічної компетентності дозволяє виконувати типові професійні завдання педагогом і не є достатнім для виконання творчої діяльності. Фахівець із високим рівнем професійно-термінологічної компетентності орієнтований на творчість, рефлексію й узагальнення професійного досвіду, саморозвиток, прагнення до систематизації, оновлення та покращення терміносистеми за фахом.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Практична діяльність' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography