Log in

Relevant bibliographies by topics / Пристрій інтерактивного навчання

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Пристрій інтерактивного навчання'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Пристрій інтерактивного навчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Пристрій інтерактивного навчання"

1

Кононец, Н. В. "РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПРИ РЕСУРСНО-ОРІЄНТОВАНОМУ НАВЧАННІ СТУДЕНТІВ У ВИЩІЙ ШКОЛІ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 51 (2018): 31–45. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2018.51.03.

Full text

Abstract:

У статті автор розкриває роль інформаційно-освітнього середовища закладу вищої освіти при ресурсно-орієнтованому навчанні студентів у вищій школі. Інформаційно-освітнє середовище закладу вищої освіти як дидактична основа ресурсно-орієнтованого навчання студентів у вищій школі представлене як педагогічна система, що об’єднує в собі інформаційні освітні ресурси, комп’ютерні засоби навчання, засоби управління навчальним процесом, педагогічні прийоми, методи і технології, направлені на формування інтелектуально-розвиненої соціально-значущої творчої особистості, що володіє необхідним рівнем професі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Мамедтагієва, Тарана. "Методологія використання інтерактивної електронної дошки в результатах навчання експериментальної фізики та змісту у темі «Лінзи» в 9 класі". Grani 26, № 5 (2023): 143–48. http://dx.doi.org/10.15421/1723114.

Full text

Abstract:

У статті показано методику використання інтерактивної електронної дошки на уроці «Фізика», а також розглянуто алгоритм підготовки та проведення уроку з використанням інтерактивної дошки. Як приклад на уроці «Лінзи» була показана методика використання електронної дошки при «викладанні результатів експериментальної фізики та змістової лінії». На уроці, після ознайомлення студентів з будовою та принципом дії лінз, «Як здійснюється керування світловим променем в оптичних приладах?» та виконати дослідження «Визначити головний фокус лінзи». Перше дослідження проводиться візуально через учнів. Друге

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Бабак, Олександр, та Людмила Ісак. "ХМАРНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ". Grail of Science, № 27 (26 травня 2023): 486–90. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.12.05.2023.079.

Full text

Abstract:

Ця стаття присвячена використанню хмарних технологій в освіті. У статті розглядаються переваги використання хмарних технологій в освіті, такі як забезпечення доступу до програм та даних з будь-якого місця та пристрою, ефективне спільне використання ресурсів, збереження часу та грошей. Також розглядаються питання безпеки та конфіденційності використання хмарних технологій в освіті. Крім того, стаття розглядає виклики та перешкоди, які можуть виникнути при використанні хмарних технологій в освіті, такі як нестача ресурсів для придбання та підтримки технологій, проблеми зі забезпеченням без

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Волкова, Тетяна Василівна. "Використання засобів і методів інформаційних технологій у підготовці кваліфікованих робітників поліграфічного профілю". Theory and methods of e-learning 2 (3 лютого 2014): 221–26. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v2i1.277.

Full text

Abstract:

Одним із основних напрямів підвищення ефективності підготовки кваліфікованих робітників для поліграфічної галузі на теперішній час розглядається навчання, в основі якого лежить концепція дидактично усвідомленої інтеграції технології „класичного навчання” і технології навчання, що ґрунтується на нових інформаційних технологіях.Відомий теоретик виробничої педагогіки академік С. Батишев, аналізуючи вимоги до підготовки робітників, зауважував то тому, що процес їх формування має дві сторони: кількісну, яка характеризується різноманіттям робіт, та якісну, що визначає складність виконаних робіт. Вик

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Крайова, О., and Т. Цибанюк. "FINDING THE PERFECT BALANCE BETWEEN ONLINE AND IN-PERSON EDUCATION." Вісник Національного університету оборони України, May 23, 2024, 73–78. http://dx.doi.org/10.33099/2617-6858-2024-79-3-73-78.

Full text

Abstract:

Вступ. У цю цифрову епоху подолання розриву між цифровим навчанням і традиційними методами стало предметом розмов для вчителів і освітян. Завдяки останнім технологічним розробкам, здається, що навчальні ресурси доступні практично всюди. Мобільні пристрої та Інтернет роблять можливості для навчання доступнішими, ніж будь-коли. Загалом ми часто запитуємо себе, яке правильне поєднання традиційного та онлайн-навчання потрібне нашим студентам для досягнення успіху. Без сумніву, технологія відіграє важливу роль у підвищенні ефективності онлайн-навчання, користувачі можуть знаходити вміст у режимі ре

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Пристрій інтерактивного навчання"

1

Панфьоров, О. С. "Формування дерева діалогів в апаратно-програмному комплексі навчання інвалідів зору". Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/51036.

Full text

Abstract:

Для створення пристрою інтерактивного навчання шрифту Брайля необхідно реалізувати аудіо викладення навчального матеріалу для людей з вадами зору. Ігровий простір складається з шестіточія на горизонтальній поверхні і 4 керуючих клавіш з боків. Шестикрапка нумерується за правилами шрифту Брайля: верхня ліва точка – номер один, нижче її – номер 2, нижня ліва точка – номер 3, верхня права точка – номер 4, нижче її точка п'ять, нижня права – точка 6. Точки піднімаються і опускаються шляхом натискання на них до клацання. Нижнє положення означає, що точка відсутня, верхнє –що точка наявна.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!