Log in

Relevant bibliographies by topics / Професійне спрямування / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Професійне спрямування.

Journal articles on the topic 'Професійне спрямування'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Професійне спрямування.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Безносюк, Наталія. "Chemical experiment using while forming chemical knowledge in the process of future teachers of labor training preparation." Scientific notes of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University Section Theory and methods of teaching natural sciences, no. 6 (March 20, 2024): 54–60. http://dx.doi.org/10.31652/2786-5754-2024-6-54-60.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає в обґрунтуванні використання хімічного експерименту при формуванні хімічних знань у майбутніх учителів трудового навчання та технологій під час вивчення навчальної дисципліни «Хімія (за професійним спрямуванням)», адже хімічний експеримент є ефективним методом і засобом формування усвідомлених знань та практичних умінь, сприяє розвитку інтересу і мотивації студентів до вивчення хімії, як непрофільної дисципліни.Використано загальнонаукові (теоретичні та емпіричні) методи: аналіз методичної та педагогічної літератури, системно-структурний аналіз для встановлення міжпредметни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ПИЛИПЮК, Л. А. "ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНІ ЗАВДАННЯ ЯК ЗАСІБ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНІЙ МОВІ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 1 (25 червня 2024): 76–80. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.1.12.

Full text

Abstract:

Професійне самовдосконалення стає невід’ємною складовою молодого фахівця в сучасних умовах і призводить до підвищення його конкурентоспроможності на ринку праці. Термін «професійно орієнтоване навчання» використовується для визначення процесу викладання іноземної мови в технічному ЗВО. Даний процес спрямований на опрацювання фахової літератури, опанування професійної лексики і термінології, а також на комунікацію в галузі професійної діяльності. Засвоєння студентами професійної термінології, її активізація у сфері фахової комунікації, відбувається шляхом використання проблемних питань і завдан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

АНІЩЕНКО, Вікторія, Анатолій ГАЛІМОВ, Лариса РУДЕНКО та Тетяна ІВАШКОВА. "ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО СЛУЖБОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ОФІЦЕРСЬКИХ КАДРІВ СЕКТОРУ БЕЗПЕКИ І ОБОРОНИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 29, № 2 (2022): 24–43. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v29i2.1034.

Full text

Abstract:

У статті узагальнено результати досліджень, публікацій і нормативно-правових актів, у яких розкриваються проблемні питання щодо інтерпретації поняття “готовність до військової професійної діяльності” в контексті різних її видів та виконання відповідних функцій офіцерами сектору безпеки та оборони України. У контексті процесів євроінтеграції України відбувається реформування військової професійної освіти, що вимагає суттєвого перегляду теоретико-методологічних засад створення нових освітніх програм підготовки офіцерів сектору безпеки та оборони України, забезпечення педагогічних умов формування

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Медведєва, Олена Юріївна, та Алла Василівна Соколова. "ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ МЕТОДИК У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МОРЯКІВ МОВНИМ ДИСЦИПЛІНАМ". Vodnij transport, № 1(35) (3 липня 2022): 70–77. http://dx.doi.org/10.33298/2226-8553.2022.1.35.09.

Full text

Abstract:

В роботі зазначено, що використання сучасних методик та форм навчання під час вивчення української мови (за професійним спрямуванням) створює для студентів морських вищих навчальних закладів певні можливості, а саме: здобуття вмінь і навичок для орієнтування у сферах професійного усного й писемного мовлення, опанування особливостей мовної системи, специфіки використання різних мовних одиниць залежно від сфери та мети вживання, долучення до вироблення мовних, мовленнєвих, комунікативних норм професійного спілкування. Але до того ж акцентується увага на тому, що методику навчання кожної навчальн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Аніщенко, Вікторія. "СИСТЕМА ТА ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОФІЦЕРІВ ДЕРЖАВНОЇ КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 19, № 4 (2020): 6–25. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v19i4.254.

Full text

Abstract:

Офіцери Державної кримінально-виконавчої служби під час виконання професійних обов’язків стикаються із цілою низкою комплексних проблем, що пов’язані з реалізацією квазіпрофесійних службових завдань, необхідністю встановлення комунікативних зв’язків, в тому числі з контингентом установ виконання покарань слідчих ізоляторів, уповноважених органів з питань пробації, здійснення процесу ресоціалізації осіб, які знаходяться в умовах несвободи, пошуку мотиваційних факторів, що сприяють процесу їх виправлення та подальшої адаптації в суспільстві тощо. Тому дослідження педагогічних умов, що забезпечую

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ОНОПРІЄНКО, Ольга, та Олександр ОНОПРІЄНКО. "АНАЛІЗ ФОРМУВАННЯ БАЗОВИХ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У ЗВО". Human Studies Series of Pedagogy, № 48 (7 липня 2023): 168–75. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.16/48.24.

Full text

Abstract:

У статті наведено теоретичне узагальнення й нове вирішення наукового завдання, що полягає у визначенні базових професійних компетентностей учителя фізичної культури, обґрунтуванні й експериментальній перевірці педагогічних умов їх формування в студентів у процесі вивчення фахових дисциплін. Результати дослідження свідчать про досягнення мети, виконання поставлених завдань і є підставою для основних висновків. Виявлено недостатнє обґрунтування науково-методологічних засад використання компетентнісного підходу в професійній підготовці майбутнього вчителя фізичної культури, процес якої має низку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Золотько, Ю. "Професійне спрямування викладання англійської мови майбутнім магістрам менеджерам освіти". Неперервна професійна освіта: теорія і практика. Серія: Педагогічні науки, Вип. 3/4 (52/53) (2017): 119–24.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Міщенко, Світлана Григорівна. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ У СИСТЕМІ НАУКОВО- МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ КОЛЕДЖУ". Педагогіка та психологія, № 55 (7 грудня 2016): 183–92. https://doi.org/10.5281/zenodo.194852.

Full text

Abstract:

<em>У статті представлено проблему підвищення рівня професійної</em> <em>компетентності викладачів у процесі професійної діяльності у коледжах.</em> <em>Визначено особливості організації зазначеного процесу у науково</em><em>-</em><em>методичній</em> <em>роботі коледжу відповідно до викладачів з різним педагогічним досвідом.</em> <em>Представлено організаційно</em><em>-</em><em>методичні умови розвитку професійної</em> <em>компетентності викладачів коледжу: орієнтованість науково</em><em>-</em><em>методичної</em> <em>роботи коледжу на формування у педагогів мотивації до безперервного</em> <em>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ГОРОДИСЬКА, Оксана. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОЇ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ У СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ: МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (10 червня 2022): 54–60. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.2.8.

Full text

Abstract:

У статті розглядається методичний аспект та необхідні умови для формування професійно орієнтованої лексичної компетентності на заняттях з іноземної мови за професійним спрямуванням у студентів педагогічного факультету. Іншомовна комунікативна компетентність передбачає володіння комплексом компетентностей, серед який одну з провідних посідає лексична компетентність. Достатній рівень володіння професійно орієнтованою лексикою дозволить майбутнім вчителям початкової школи та вихователями дошкільних начальних закладів читати професійну іноземну літературу з фаху; переглядати та прослуховувати іноз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

ФЕДОРЕНКО, Олена, та Костянтин РАДЧЕНКО. "ФОРМУВАННЯ ДОСВІДУ ПРАКТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У МАЙБУТНІХ ВІЙСЬКОВИХ ЮРИСТІВ НА ЗАСАДАХ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 22, № 3 (2021): 213–26. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v22i3.523.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі формування професійної компетентності у майбутніх юристів військових підрозділів. У статті конкретизовано сутність феномену «професійна компетентність майбутніх військових юристів» і визначено його як цілісне, складне особистісне утворення, інтегративну якість особистості, яка поєднує володіння майбутнім фахівцем системою знань, умінь та навичок військово-юридичного спрямування, сформованість професійно важливих якостей особистості юриста, що забезпечують ефективне виконання професійних функцій з метою дотримання й захисту прав і свобод людини, загальних інтересів су

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Колодницька, О. Д. "КОМУНІКАТИВНА КУЛЬТУРА МАЙБУТНЬОГО ЛІКАРЯ". Медична освіта, № 2 (13 жовтня 2021): 74–78. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2021.2.12416.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті проаналізовано сутність понять «комунікація», «спілкування», «комунікативна культура». З’ясовано, що обов’язок майбутнього лікаря полягає не лише в організації процесу лікування, а й у безпосередньому спілкуванні з пацієнтами, родичами, друзями та колегами хворих. Обґрунтовано, що професійне мовлення майбутнього лікаря має величезне психотерапевтичне значення і є потужним засобом впливу на пацієнта, необхідним для правильної діагностики та ефективного лікування захворювань. Комунікативна культура є сукупністю професійних якостей, моральних цінностей і комунікативних умінь м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Гурська, Олена Олександрівна, Лариса Григорівна Теремінко та Вікторія Євгенівна Акмалдінова. "ІНТЕГРАЦІЯ ЗАГАЛЬНОПРОФЕСІЙНОЇ ТА ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ ЯК ОСНОВА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО ВАЖЛИВИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ІТ-ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 18 (1 червня 2021): 37–48. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.18.15473.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного аналізу феномену «професійно важливі якості майбутніх ІТ-фахівців» та емпіричного дослідження змісту інтеграції загальнопрофесійної та іншомовної підготовки у формуванні зазначених якостей в технічному університеті. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні сутності поняття «професійно важливі якості майбутніх ІТ-фахівців» та емпіричному дослідженні змісту інтеграції загальнопрофесійної та іншомовної підготовки у формуванні зазначених якостей спеціалістів ІТ-галузі у закладі вищої технічної освіти. Поняття «професійно важливі якості май

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

СЕРДЮК, Галина. "ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ УЧНІВ У НАУКОВИХ ЛІЦЕЯХ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 204–10. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.32.

Full text

Abstract:

Головне завдання сучасного освітнього закладу – сприяти становленню особистості, яка здатна здійснити вибір свого професійного шляху. У цьому зв’язку актуальним є застосування наскрізних підходів до професійного орієнтування в освітньому процесі. Законом України “Про освіту” передбачено, що в системі спеціалізованої освіти здобуття загальної середньої освіти забезпечують наукові ліцеї. Статтю присвячено проблемі підготовки здобувачів освіти в наукових ліцеях до вибору майбутньої професії. Мета: розглянути теоретичні засади професійного самовизначення учнів, які здобувають спеціалізовану освіту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

СЕМЕНЕНКО, Анжеліка, Луїза КОТЛЯРОВА та Віталій ЮДЕНОК. "СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНОЇ УСПІШНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Дидактика, № 6-7 (20 січня 2024): 29–34. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.23.6-7.4.

Full text

Abstract:

У статті охарактеризовано структуру професійної успішності викладачів закладів вищої освіти. Виокремлено уміння від яких залежить професійна успішність викладачів: стратегічні та самоорганізації. Доведено, що професійна успішність викладача закладу вищої освіти залежить від професійного гуманістичного спрямування (ціннісне ставлення до професії й суб’єктів навчання, повага до колег, прагнення до підвищення знань, потреба творчої діяльності). Обґрунтовано потребу в сформованості професійно важливих якостей викладачів: педагогічні здібності, високий рівень самодисципліни, організованість, відпов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Мушировська, Наталія. "Українознавчі засади викладання української мови за професійним спрямуванням студентам спеціальності «Культурологія»". New pedagogical thought 108, № 4 (2022): 91–98. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-108-4-91-98.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі організації мовної професійної підготовки фахівців-культурологів на засадах українознавства на заняттях з української мови за професійним спрямуванням. У ній здійснена спроба намітити основні шляхи реалізації українознавчого підходу для формування мовно-професійних компетентностей здобувачів вищої освіти за фахом «Культурологія», означено роль принципів міжпредметності та текстоцентризму у його застосуванні, що передбачає поліфункціональне використання текстів українознавчої тематики, з’ясовано дидактичні можливості використання українознавчого матеріалу на заняттях

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Усик, Людмила, Вікторія Чорна та Олена Петухова. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ". Ukrainian Educational Journal, № 3 (24 вересня 2021): 51–57. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2021-3-51-57.

Full text

Abstract:

У статті досліджено іншомовну професійну компетентність студентів у процесі вивчення англійської мови за професійним спрямуванням. Розглянуто вітчизняний та європейський досвід діагностики іншомовної професійної компетентності студентів у процесі вивчення англійської мови за професійним спрямуванням. Детально проаналізовано професійну компетентність студентів. Важливим є оцінювання рівня професійної компетентності студентів у процесі вивчення англійської мови за професійним спрямуванням. Висвітлено теоретичні та методологічні аспекти діагностики іншомовної професійної компетентності студентів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Садовий, М. І., та О. М. Трифонова. "ПРАКТИЧНО-ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В УМОВАХ ДІДЖИТАЛІЗАЦІЇ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (26 березня 2025): 149–54. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-20.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній темі дослідження феномену практично- зорієнтованого навчання як засобу формування предметних компетентностей в умовах діджиталізації. Провідним засобом професійно- зорієнтованої підготовки висококваліфікованих фахівців є продуктивна праця, яка неможлива без прийняття здобувачами освіти самостійних рішень у широкому спектрі реалізації практичних ситуацій за високих вимог до її кінцевого результату. Вбачається, що практико-зорієнтоване навчання має потенціальні можливості за трьома напрямками: формування професійного досвіду, коли здобувач освіти занурюється у профес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Pryhodii, Mykola. "РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 1 (2024): 1–6. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2024.6112.

Full text

Abstract:

У доповіді викладено основні проблеми реформування профільної середньої освіти. Визначено аспекти зацікавленості закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти (П(ПТ)О/ФПО) у реалізації профільної середньої освіти професійного спрямування. Обґрунтовано переваги реалізації профільної середньої освіти професійного спрямування у закладах П(ПТ)О/ФПО. Зокрема заклади професійної освіти пропонують широкий спектр профілів, які відповідають потребам місцевого ринку праці. Профілі можуть бути сформовані на основі однієї або декількох актуальних професій. Навчальна програма про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

O.M., Tanasiіchuk, and Tavrovetska N.I. "DYNAMICS OF ARCHETYPICAL IMAGES OF PSYCHOLOGISTS' PROFESSIONAL ORIENTATION." Scientic Bulletin of Kherson State University. Series Psychological Sciences, no. 3 (October 22, 2021): 21–28. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2021-3-3.

Full text

Abstract:

Purpose. To acquaint with the methods and results of the study of the dynamics of archetypal images of professional development of psychologists with different work experience. Methods. Analysis of publications with the level of evidence, using databases Web of Science, Scopus, eLIBRARY, and a bibliography of key articles. Empirical methods were used: A. Yatsyuk’s algorithm for writing and analyzing fairy tales, in the author’s modification in combination with the “Personal Differential” method (a variant adapted from the Bekhterev Research Institute).Results. A psychodiagnostic study of the d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Топузов, Олег, Вікторія Сидоренко та Світлана Алєксєєва. "ПРОФІЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ: МІЖ НАДІЄЮ ТА ДІЙСНІСТЮ". Ukrainian Educational Journal, № 1 (31 березня 2025): 5–14. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-1-5-14.

Full text

Abstract:

Профільна середня освіта є продовження реформи Нової української школи У статті проаналізовано можливості Нової профільної середньої освіти професійного спрямування й досліджені очікування здобувачів освіти та роботодавців від її реалізації. Констатовано, що відповідно до Закону «Про освіту» (2017) здобуття профільної середньої освіти гарантується за академічним або професійним спрямуванням. Здобуття профільної середньої освіти за професійним спрямуванням буде відбуватися на базі вже існуючих професійно-технічних закладів освіти та закладів фахової передвищої освіти. Здійснено огляд статистичн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Panasenko, Yevhenii. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ АНГЛОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ НЕФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В УКРАЇНІ". Причорноморські філологічні студії, № 7 (30 квітня 2025): 101–6. https://doi.org/10.32782/bsps-2025.1.15.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано проблеми формування професійної англомовної компетентності у студентів нефілологічних спеціальностей закладів вищої освіти в Україні. Професійна комунікація, яка здійснюється англійською мовою, є важливою складовою частиною під час підготовки фахівців різноманітних галузей для сучасного ринку праці. Глобалізаційні процеси й інтеграція України до європейського освітнього простору, посилення міжнародної співпраці зумовлюють необхідність володіння англійською мовою на рівні, якого досить для професійного спілкування. Якісна англомовна компетентність уможливлює високу конку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Шпак, І. О. "ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ДИСЦИПЛІН ЕКОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ ДО ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Теорія та методика навчання та виховання, № 50 (2021): 183–92. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2021.50.17.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано зміст підготовки викладачів дисциплін економічного спрямування до реалізації педагогічних технологій. З’ясовано, що для ефективного використання педагогічних технологій викладачі дисциплін економічного циклу повинні опанувати такими професійно значущими уміннями, як: інтелектуальні; організаторсько-конструктивні; інформаційно-гностичні; методичні; комунікативні. Доведено, що особистісно-професійні якості викладачів суттєво впливають на вибір напрямів здійснення ними професійної діяльності, сприяють забезпеченню творчого характеру вирішення професійних завдань. Найбільш

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Dynka, P. K. "Екологічні та економічні компетентності як підґрунтя для формування еколого-економічного мислення здобувачів вищої освіти". Scientific Bulletin of UNFU 29, № 10 (2019): 78–81. http://dx.doi.org/10.36930/40291015.

Full text

Abstract:

Засобом і метою екологізування процесу підготовки фахівців для сталого розвитку є набуття ними системних еколого-економічних компетентностей та формування еколого-економічного мислення, яке ґрунтується на усвідомленні законів функціонування природних і соціальних систем та вмінні творчо застосовувати їх у професійній та повсякденній діяльності. Еколого-економічне мислення розглянуто як один із видів професійного мислення, що визначає здатність особи успішно здійснювати професійну та подальшу навчальну діяльність і є результатом навчання за відповідною освітньо-професійною (освітньо-науковою) п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Kremen, Vasyl, Oleh Topuzov, Oleksandr Liashenko, Yurii Malovanyi та Tеtiana Zasiekina. "ПРОФІЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА: КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ДЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 5, № 2 (2023): 1–8. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2023.5201.

Full text

Abstract:

Упровадження концепції Нової української школи передбачає трансформацію вітчизняної системи повної загальної середньої освіти на нових концептуальних засадах для всіх її рівнів, у тому числі й на рівні профільної середньої освіти. Стратегічна функція завершального етапу здобуття середньої освіти полягає в наданні можливості здобувачам освіти задовольнити свої освітні потреби залежно від подальших життєвих планів — продовження навчання чи здобуття професії. Тому профільна середня освіта повинна ґрунтуватися на засадах глибокої індивідуалізації та диференціації навчання, урахуванні потреб і інте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Козіцька, Оксана, та Наталія Поліщук. "Види вправ на заняттях з української мови (за професійним спрямуванням) для студентів психологічних спеціальностей". New pedagogical thought 107, № 3 (2021): 101–6. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-107-3-101-106.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто основні положення щодо вивчення курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)» у закладі вищої освіти, проаналізовано зміст навчального предмета «Українська мова (за професійним спрямуванням» і принципи його реалізації у процесі підготовки фахівців психологічних спеціальностей, з’ясовано професійні аспекти та результати навчання студентів-психологів. Виокремлено мету курсу, завдання та методи навчання, основні аспекти викладання ділової української мови у гуманітарних закладах вищої освіти, окреслено перспективи. Проаналізовано види вправ на заняттях з українсь

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

ІВАНОВА, ОЛЕНА. "ОСОБИСТІСНО-РЕФЛЕКСИВНИЙ КОМПОНЕНТ АКТИВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПОЗИЦІЇ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ПОСЛУГ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 207–15. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-207-215.

Full text

Abstract:

У статті визначено зміст особистісно-рефлексивного компонента активної професійної позиції фахівця сфери послуг. Зауважено, що формування активної професійної позиції майбутніх фахівців сфери послуг характеризується певним особливостями, пов’язаними із сформованістю особистісних якостей, які можна вважати професійно необхідними для фахівців зазначеного професійного спрямування. Розглянуто підходи науковців щодо розуміння активності в професійній поведінці фахівця сфери послуг. Відзначено вплив стрімкого розвитку малого бізнесу, підприємницької діяльності, комерціалізації сфери послуг на особис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Tanana, Svitlana. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ТОВАРОЗНАВЦІВ У ПРОЦЕСІ ЗАСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІН ФАХОВОГО СПРЯМУВАННЯ". HUMANITARIUM 45, № 2 (2020): 135–41. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-45-2-135-141.

Full text

Abstract:

У статті досліджено теоретичні питання та особливості формування комунікативної компетентності майбутніх товарознавців у процесі засвоєння дисциплін фахового спрямування у закладах вищої освіти. Доведено, що формування комунікативної компетентності майбутніх товарознавців передбачає оволодіння навичками усвідомленого спілкування у межах науково-дослідної, організаційно-управлінської, виробничо-технологічної та професійної галузей, а врахування окреслених особливостей сприятиме ефективному формуванню комунікативної компетентності майбутнього товарознавця. Визначено: для ефективного виконання пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Прусак, Павло. "МОДЕЛЬ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ПСИХОЛОГА ДО КОУЧИНГОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". NEW COLLEGIUM 118, № 2 (2025): 99–103. https://doi.org/10.34142/nc.2025.2.99.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена презентації моделі підготовки майбутнього психолога до коучингової діяльності. Представлено і схарактеризовано елементи моде- льованого процесу досягнення мети експерименту на п’яти етапах: концептуальному (методологія наукового дослідження, ціль та структура досліджуваного утворення); мотиваційному (актуалізація процесів мотивації студентів до оволодіння особливим видом професійної діяльності психолога — коучингом, а також спрямування викладачів до корекції змісту освітніх компонентів в аспекті популяризації змісту коучингу); функціонально-організаційному (означення видів ді

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Дніпровська, Тетяна, та Ольга Кондрашова. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ПРОЕКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 17, № 2 (2020): 139–52. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v17i2.37.

Full text

Abstract:

Зазначено, що нагальна потреба реформування українського суспільства вимагає створення нових соціально-економічних умов для розвитку освіти та науки країни.Визначено, що педагогічна технологія це процес створення адекватної до потреб і можливостей особистості і суспільства теоретично обґрунтованої навчально-виховної системи соціалізації, особистісного й професійного розвитку та саморозвитку людини в освітній установі, яка, внаслідок упорядкованих професійних дій педагога при оптимальності ресурсів і зусиль всіх учасників освітнього процесу, гарантовано забезпечує ефективну реалізацію свідомо в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Новіцька, О. І., та С. І. Гнатишин. "ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «ЛЮДИ І РЕЧІ НАВКОЛО НАС» НА ЗАНЯТТЯХ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ: МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ДЛЯ ВИКЛАДАЧА". Медична освіта, № 4 (2 лютого 2022): 102–6. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.4.12698.

Full text

Abstract:

У статті представлено методичну розробку заняття з української мови як іноземної для викладачів закладів вищої освіти. Розглядаються 4 етапи практичного заняття, що сприяли розвитку живого, спонтанного мовлення студентів, розвитку уваги та когнітивного мислення, що дозволили закріпити необхідний лексичний мінімум, повторити пройдений синтаксичний і граматичний матеріал тощо. Мовне наповнення навчально-тренувальних вправ підпорядковане комунікативному підходу до навчання, який визначив наявність на занятті завдань, призначених для формування та розвитку різних видів мовленнєвої діяльності – слу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

ВИШАР, Є. В., та Л. В. КЛЕЦЕНКО. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФІЗИЧНИХ ТЕРАПЕВТІВ, ЕРГОТЕРАПЕВТІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 3 (2021): 23–27. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.1.4.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто основні теоретичні питання щодо сутності та змісту формування професійної компетент- ності під час вивчення дисциплін професійного спрямування у підготовці майбутніх фізичних терапевтів, ерготе- рапевтів. Теоретично охарактеризовано соціально-психологічні та педагогічні здоров’язбережувальні технології у професійній діяльності фахівців із фізичної реабілітації. Обґрунтовано важливість ціннісної складової частини у процесі формування професійної компетентності, розкрито основи моделювання ціннісного світогляду май- бутніх спеціалістів, орієнтованого на формування професійног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Голопич, Інна. "МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПОЛІЦЕЙСЬКИХ ДО ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ У ВИЩИХ ЗАКЛАДАХ ЗІ СПЕЦИФІЧНИМИ УМОВАМИ НАВЧАННЯ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 19, № 4 (2020): 102–14. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v19i4.260.

Full text

Abstract:

Актуальність зазначеної проблеми полягає в тому, що в суспільстві виникають конфлікти в правоохоронному полі діяльності, населення не довіряє працівникам поліції України. Першочерговою причиною такого протистояння є невміння поліцейських спілкуватися з різними верствами населення, розв’язувати конфліктні ситуації, приймати правильні рішення в екстрених ситуаціях.За таких обставин підготовка майбутніх поліцейських до професійного спілкування у вищих закладах зі специфічними умовами навчання має бути цілеспрямованою і системною, забезпечувати високий рівень готовності випускників до якісної прав

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

ТІЩЕНКО, Олена. "МОРСЬКА АНГЛІЙСЬКА МОВА В ЗАБЕЗПЕЧЕННІ БЕЗПЕКИ МОРЕПЛАВСТВА". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 346–53. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-346-353.

Full text

Abstract:

Англійська мова за професійним спрямуванням має значний вплив на формування сучасного фахівця морського транспорту. На сьогодні вона є одним із найважливіших засобів професійного спілкування фахівців морської галузі та є досить специфічною. У статті характеризуються особливості викладання іноземної мови в морських закладах вищої освіти; аналізується зміст дисципліни «Англійська мова за професійним спрямуванням»; розглядається значення викладання цієї навчальної галузі з метою забезпечення безпеки мореплавства, дається визначення термінів «професійно орієнтована англійська мова» (ESP), «для нав

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Mosiy, I. M. "ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВИХ НАВИЧОК СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ". Scientific Bulletin of UNFU 28, № 3 (2018): 152–55. http://dx.doi.org/10.15421/40280331.

Full text

Abstract:

Розглянуто важливість формування мовленнєвих навичок студентів у процесі викладання іноземної мови за професійним спрямуванням. З'ясовано, які методи, вправи та завдання потрібно застосовувати для розвитку мовленнєвих навичок. Описано приклади вправ і завдань, які дають змогу студентам мислити та формувати іншомовну професійну комунікативну компетенцію певної галузі та забезпечують зв'язок вивчення мови з реальним контекстом її застосування у фаховій діяльності, розвивають пізнавальну та професійну мотивацію студентів. Наголошено, що під час викладання іноземної мови за професійним спрямування

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Ohrimehko, Zorіna, Oleh Morin, Alla Shevenko та Mykola Mykhailichenko. "ПРОФЕСІЙНЕ І КАРˋЄРНЕ СТАНОВЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ І ПОВОЄННОГО ВІДНОВЛЕННЯ КРАЇНИ: ВИКЛИКИ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 2 (2024): 1–7. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2024.6207.

Full text

Abstract:

Представлено інформацію про зміст і результати проведення заходів профорієнтаційного спрямування, організованих лабораторією виховання готовності до ринку праці Інституту проблем виховання НАПН України. Серед них: круглий стіл «Ціннісне професійне самовизначення і кар’єрне становлення учнів закладів загальної середньої освіти в умовах воєнного стану і повоєнного відновлення країни», вебінар «Проблема профорієнтаційного супроводу учнів в умовах НУШ», зустріч зі студентами «Вплив воєнного стану на кар’єрне становлення здобувачів освіти», інтерв’ю «Інноваційний досвід діяльності профорієнтаційног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Vlasyk, Oleksandr. "ЗАКЛАД ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ ТА РОЗБУДОВИ КРАЇНИ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 5, № 1 (2023): 1–10. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2023.5137.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено актуальні аспекти діяльності закладу професійної (професійно-технічної) освіти в умовах воєнного стану та розбудови країни. Продемонстровано позитивний досвід створення сучасного освітнього середовища у закладі професійної (професійно-технічної) освіти та його роль у підвищенні якості підготовки кваліфікованих робітників; створення сучасних навчально-практичних центрів за галузевим спрямуванням для формування конкурентоспроможного людського капіталу з метою забезпечення повоєнного відновлення та відбудови України. Розкрито можливості впровадження дуальної форми навчання у п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Fylypiuk, O. M., T. M. Nesteruk, O. V. Shtrimaitis та R. O. Sabadyshyn. "«АПТЕКА ЩАСТЯ» – БЛАГОДІЙНИЙ ЗАХІД ПРОФЕСІЙНОГО ТА МОРАЛЬНО-ЕТИЧНОГО СПРЯМУВАННЯ СТУДЕНТА-ФАРМАЦЕВТА". Медична освіта, № 3 (3 грудня 2019): 135–38. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.3.10658.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано продуктивність роботи професійно-зорієнтованого благодійного заходу «АПТЕКА ЩАСТЯ» для формування професійної компетентності студентів спеціальності «Фармація». Розробили методологію та принцип роботи «АПТЕКИ ЩАСТЯ» як професійно-зорієнтованої структури. Задекларували асортимент та анотації до «чудодійних» ліків. Залучили студентство до формування асортименту, пакування «чарівних пігулок», а пізніше і до їх реалізації. Вартість «цікавинок» не обмежувалася, всі кошти за реалізовані препарати збирали у спеціальні скриньки та були передані з благодійною метою.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

ХАРЧЕНКО, Інна. "Методично-змістові особливості реалізації педагогічної системи формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки". Education. Innovation. Practice 10, № 1 (2022): 49–59. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol10i1-006.

Full text

Abstract:

Запропоновано практичне розв’язання проблеми формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки в умовах інформаційно-освітнього середовища ЗВО через увиразнення методично-змістових особливостей реалізації педагогічної системи формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки. для формування культури професійної комунікації майбутніх фахівців з економіки в умовах ІОС ЗВО важливими є курси економічного спрямування, які впливають на формування фахової термінології, здатність оперувати й сприймати фаховий матеріал та рівень сформованості процедурно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Резунова, Валерія Валеріївна, та Ольга Вікторівна Нашиванько. "ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНО-МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ ІННОВАЦІЙНИМИ МЕТОДАМИ НАВЧАННЯ". Health & Education, № 3 (18 листопада 2024): 200–204. http://dx.doi.org/10.32782/health-2024.3.25.

Full text

Abstract:

Глобалізація та розвиток сучасних технологій зумовлюють нові вимоги до професійної підготовки майбутнього лікаря, необхідним складником якої стає іншомовна мовленнєва компетентність. У статті здійснено спробу проаналізувати інноваційні методи формування іншомовної професійно-мовленнєвої компетентності майбутніх лікарів. Авторками розтлумачено базові для здійсненого дослідження поняття «іншомовна професійно-мовленнєва компетентність», під якою слід розуміти інтегральну якість особистості, що містить особистісні комунікативні якості, знання про систему мови, уміння використовувати мовні поняття

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ФИЛИПЮК, Д. О. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ СЕСТРИНСЬКОЇ СПРАВИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН З АКУШЕРСТВА І ГІНЕКОЛОГІЇ У МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖАХ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (26 травня 2023): 63–70. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.4.10.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження підкреслюється необхідністю підвищення якості медичної освіти шляхом ефективної організації навчального процесу, впровадженням передових наукових розробок у практику викладання. Аргументовано, що професійна діяльність майбутніх медсестер має певні особливості та передбачає створення умов для формування готовності до компетентного виконання функціональних обов’язків у різних напрямах, зокрема у відділенні акушерства і гінекології. Визначення й обґрунтування спрямованості педагогічних умов формування фахової компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи у проце

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Збаравська, Л. Ю. "ПРОФЕСІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Професійно-прикладні дидактики, № 2 (30 грудня 2024): 37–42. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2024-2-6.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено особливостям викладання фізики в закладі вищої освіти аграрно-технічного спрямування. Фундаментальна підготовка та спеціалізація як напрями перебудови вищої аграрно-технічної освіти зумовлена тим, що більшість програм інженерної освіти мають досить загальний характер і не забезпечують досить глибокої бази для набуття професійної компетенції. Отже, для покращення якості підготовки майбутніх фахівців виникла необхідність посилення фундаментальної та професійної спрямованості навчання з урахуванням спеціалізації. Метою статті є опис методичних прийомів для реалізації професійної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Денисюк, Лілія Володимирівна, та Наталія Романівна Данілова. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ» У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Природнича освіта та наука, № 1 (20 лютого 2025): 7–10. https://doi.org/10.32782/nser/2025-1.01.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості викладання іноземної мови за професійним спрямуванням для здобувачів спеціальності «Фізична терапія» у закладах вищої освіти в умовах сучасного суспільства.Зосереджується увага на використанні сучасних методик викладання, що сприяють ефективному засвоєнню здобувачами спеціалізованої англійської мови.Досліджено чинники, які впливають на рівень мотивації студентів до опанування англійської мови.Розглянуто методи викладання англійської мови для здобувачів спеціальності «Фізична терапія» та особливості оцінювання їхніх знань.Визначено ключові аспекти розвитку навичо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Гудовсек, Оксана Анатоліївна. "ІСТОРІОГРАФІЧНИЙ АСПЕКТ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА В УКРАЇНІ". Інноватика у вихованні, № 9 (10 червня 2019): 145–52. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.144.

Full text

Abstract:

У статті розкрито деякі історіографічні аспекти проблеми підготовки вчителів образотворчого мистецтва в Україні. Проаналізовано базові поняття дослідження: «готовність», «підготовка», «підготовка педагога», «професійна підготовка педагога», «професійна підготовка вчителя образотворчого мистецтва». На основі аналізу науково-педагогічної літератури виокремлено педагогів, що розглядали проблеми професійної підготовки фахівців у системі вищої освіти, психологічні аспекти професійного становлення вчителя, теоретичні та методичні підходи професійного становлення педагога, підготовку учителів образот

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Ларіонцева, Анна. "ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ПСИХОЛОГІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 21 (13 січня 2023): 37–44. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.21.17088.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу та визначенню актуальності дослідження проблеми формування готовності до професійної діяльності майбутніх магістрів психологів. У статті обґрунтована актуальність вирішення проблеми, розглянуто теоретичні питання основ формування готовності майбутнього психолога до професійної діяльності як психолого-педагогічна проблема, проаналізовано погляди сучасних вітчизняних та зарубіжних науковців щодо професійної підготовки майбутніх магістрів психологів в закладах вищої технічної освіти (ЗВТО).  Методики дослідження. Для досягнення мети в роботі планується використати

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

САГАН, Назар, Ольга АНТИМИС, Любомир ЗАЯЦЬ, Тетяна КНЯЗЕВИЧ-ЧОРНА та Василь МІСЬКІВ. "ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ КУРАТОРСЬКОЇ РОБОТИ В МЕДИЧНИХ ВУЗАХ У ДИСТАНЦІЙНОМУ РЕЖИМІ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 198–203. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.31.

Full text

Abstract:

Сьогодення зробило людству виклик – пандемію коронавірусу. Основна вимога – соціальне дистанціювання – змусила вищі навчальні заклади перейти на дистанційне навчання. Однак у медичному ЗВО дистанційне навчання є дещо нео- правданим, оскільки основою медичної освіти є професійне спрямування, що є важливим, ураховуючи те, що від самосвідомості й компетентності студента-медика надалі буде залежати здоров’я, а можливо, й життя людини. Особливо важливим є живе спілкування з профільними хворими, а це є дещо утрудненим за дистанційного навчання і суттєвим недоліком під час вивчення медичних дисциплін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Ляшенко, Уляна. "Формування професійних цінностей курсантів морських навчальних закладів засобами англійської мови (за професійним спрямуванням)". Освітній вимір 42 (13 листопада 2014): 46–50. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v42i0.2791.

Full text

Abstract:

Ляшенко У. І. Формування професійних цінностей курсантів морських навчальних закладів засобами англійської мови (за професійним спрямуванням). У статті розглядається проблема формування професійних цінностей курсантів морських навчальних закладів засобами англійської мови (за професійним спрямуванням); акцентується увага на етапах формування професійних цінностей; визначено найбільш сприятливі умови для ефективного формування професійних цінностей курсантів морських навчальних закладів освіти; доведено, що найбільш ефективному формуванню професійних цінностей курсантів сприятиме впровадж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Ларіонцева, Анна. "ТЕОРЕТИКО-АНАЛІТИЧНИЙ ДИСКУРС ПОНЯТТЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО МАЙБУТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ПСИХОЛОГІВ В ЗВТО". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 22 (6 червня 2023): 44–51. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.22.17603.

Full text

Abstract:

Мета. Стаття присвячена теоретико-аналітичному аналізу аспектів професійної готовності майбутніх магістрів до майбутньої діяльності в закладах вищої технічної освіти. Розглянуто теоретичні засади професійної готовності майбутнього психолога до майбутньої діяльності, проведено аналіз поглядів вітчизняних та зарубіжних науковців щодо професійної готовності майбутніх магістрів психологів в закладах вищої технічної освіти (ЗВТО).  Методики дослідження. Для досягнення мети в роботі було використано сукупність методів і прийомів наукового пізнання. Так, для визначення сутності поняття професій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

ШАРЛОВИЧ, З. П. "МІЖНАРОДНЕ СТАЖУВАННЯ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ ЯК ЕФЕКТИВНА СКЛАДОВА РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ СПЕЦІАЛІСТІВ МЕДСЕСТРИНСТВА – СЛУХАЧІВ ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 2 (16 жовтня 2023): 42–48. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2023.2.7.

Full text

Abstract:

Значне місце в системі освіти України займає вища професійна освіта, яка є її складовою і спрямована на підготовку фахівців за обраною спеціальністю, відповідно до їх інтересів, нахилів, здібностей і спрямувань. Щоб реалізувати себе, як фахівець, стати конкурентоздатним на ринку праці, бути мобільним, мати і розширювати перспективи власного кар’єрного зростання, потрібно наполегливо підтримувати, поглиблювати, підвищувати професійний рівень впродовж професійної діяльності. Здобута професійна освіта передбачає і вимагає постійного доповнення і оновлення знань, умінь і навичок, розвитку загальни

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

ГЕОРГІЄВ, Василь. "ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ПОВІТРЯНОДЕСАНТНОЇ ПІДГОТОВКИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 20, № 1 (2020): 50–64. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v20i1.398.

Full text

Abstract:

Актуальність започаткованого дослідження вбачається в тому, що українське сьогодення характеризується не лише нестабільною політичною й економічною обстановкою, а й збройною агресією з боку Росії, що зумовлює пошук дієвих форм, методів і засобів навчання майбутніх офіцерів Збройних Сил України, опанування ними професійною компетентністю, яка у своїй основі передбачає не лише засвоєння професійних військових знань, а й формування і розвиток у курсантів особистісних якостей. Метою статті є визначення сутності психолого-педагогічної компетентності майбутніх офіцерів і визначення форм, метод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Гуменюк, Ірина. "РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 22 (26 червня 2020): 60–66. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.22.60-66.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу еволюційних аспектів розвитку змісту навчальної дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням». Метою публікації є виявлення основних тенденцій формування змісту цієї дисципліни за ретроспективним вектором. У процесі дослідження використано комплекс методів: теоретичні – аналіз та систематизація нормативно-правових актів і літературних джерел для з’ясування ступеня розкриття проблеми в сучасному науковому просторі та її правового статусу; статистично-описові методи – для виявлення структурних змін у наповненні курсу; методи візуалізації та узагальнення для п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!