Log in

Relevant bibliographies by topics / Професія психолога / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Професія психолога.

Journal articles on the topic 'Професія психолога'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Професія психолога.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Lytvynova, Larysa, та Veronika Yehorova. "ВПЛИВ ІНДИВІДУАЛЬНО-ОСОБИСТІСНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ НА ВИБІР МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЇ ЛІКАРЯ-ПСИХОЛОГА". Молодий вчений, № 5 (117) (31 травня 2023): 64–69. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-5-117-12.

Full text

Abstract:

У статті досліджено теоретичні підходи до розуміння поняття індивідуально-психологічних особливостей особистості в психології. Основна увага приділялась психологічній обумовленості характерологічних рис особистості в контексті вибору майбутньої професії та трудового детермінізму, який був розглянутий згідно з поглядами Є.А. Клімова. З метою виявлення особистісних рис, які є властивими майбутнім лікарям-психологам, було проведено дослідження, включаючи опитування 22 студентів 1 курсу Медико-психологічного факультету НМУ імені О.О. Богомольця. Для цього використовувався проективний особистісний

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ПОДКОРИТОВА, Лариса, та Анастасія НИКИТЮК. "ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СПРИЙНЯТТЯ ОБРАЗУ МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЇ СТУДЕНТАМИ-ПСИХОЛОГАМИ". Psychology Travelogs, № 1 (28 березня 2024): 220–29. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2024-1-21.

Full text

Abstract:

У статті подано результати емпіричного дослідження сприйняття образу майбутньої професії студентами-психологами. Для дослідження були використані: анкета «Уявлення про професію психолога» (анкети Д. Ветоха, Л. Подкоритової у модифікації А. Никитюк); методика «Двадцять тверджень», або «Хто я?» (М. Куна і Т. Макпартленда); методика «Диференційно-діагностичний опитувальник» (ДДО); опитувальник «Статус професійної ідентичності» (О. Радзімовська); опитувальник професійної спрямованості (ОПС) (Д. Голланд). Виявлено, що більшість досліджуваних ідентифікують себе із професією психолога, відповідають ц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Василенко, Олена. "ОСОБЛИВОСТІ ВИБОРУ ПРОФЕСІЇ ПСИХОЛОГА СТУДЕНТАМИ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Psychology Travelogs, № 1 (7 червня 2021): 51–57. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2021-1-5.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему вибору студентами закладів вищої освіти професії психолога, а також тих мотивів і чинників, що впливають на цей вибір. На основі аналізу емпіричних даних встановлено, що молодь, яка обирає професію психолога керується здебільшого внутрішніми мотивами, прагненнями до спілкування та допомоги іншим, а також побудови відповідної кар’єри за цією професією. З’ясовано, що при виборі спеціальності «Психологія» студентів найбільше приваблювала можливість особистісного розвитку, покликання і здібності до цієї професії. А основним чинником, що ускладнював вибір майбутньої спе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Vlasenko, Andrii. "ПСИХОЛОГІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСОБИСТОСТІ ПСИХОЛОГА В ПАРАДИГМАХ ІСНУЮЧИХ КЛАСИФІКАЦІЙ ПРОФЕСІЙ". PSYCHOLOGICAL JOURNAL 12, № 2 (2018): 123–32. http://dx.doi.org/10.31108/2018vol12iss2pp123-132.

Full text

Abstract:

У статті автор, на основі теоретичного аналізу сучасної наукової літератури, виокремлює найбільш застосовні варіанти психологічних класифікацій професій. Визначено місце професії психолога та психологічний тип професії психолога в системах даних класифікацій. Розглядається трактування класифікації професійних орієнтацій особистості у вітчизняній та зарубіжній психології. Виявлено основні психологічні характеристики професії психолога в умовах трансформації сучасного суспільства та реформування української школи, вимоги до особистості психолога, особливості ставлення психолога до своєї діяльнос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ПОНОМАРЕНКО, Ольга. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ПСИХОЛОГІЇ В КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ ЇХ ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В НЕФОРМАЛЬНІЙ ОСВІТІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 21, № 2 (2020): 199–214. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v21i2.429.

Full text

Abstract:

У статті представлено обґрунтування педагогічних умов формування готовності майбутніх магістрів психології до професійної діяльності в умовах неформальної освіти. Показано, що розмаїття та велика кількість досліджень з проблеми визначення педагогічних умов підготовки майбутніх психологів надто повільно трансформується у високу якість їх професійної діяльності. Саме тому, реалізація представлених педагогічних умов в педагогічних процесах закладів вищої освіти, в яких готують майбутніх магістрів зі спеціальності 053 «Психологія» є необхідною складовою оптимізації підготовки в сучасних умов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Шевченко, Н. Ф., та О. І. Чепішко. "ПРОФЕСІЙНА СВІДОМІСТЬ ПРАКТИКУЮЧИХ ПСИХОЛОГІВ-ПOЧAТКIВЦIВ: СПЕЦИФІКА РОЗВИТКУ". Journal of Psychology Research 25, № 8 (2024): 97–105. http://dx.doi.org/10.15421/102512.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного аналізу проблеми та емпіричного дослідження розвитку професійної свідомості практикуючих психологів-початківців. Подано визначення поняття «професійна свідомість» та окреслено специфіку професійної діяльності психолога-практика. Розглянуто варіанти професіоналізації практикуючих психологів та специфіку розвитку професійної свідомості психологів-початківців. В ході емпіричного дослідження виявлено ставлення фахівців-початківців до професії психолога-практика. Встановлено, що значна частина респондентів задоволені вибором професії, усвідомлюють власн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Бойченко, Інна. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ САМОІДЕНТИЧНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПСИХОЛОГА". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки 12, № 9(54) (2020): 5–20. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2020.9(54).01.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено теоретико-емпіричному вивченню проблеми становлення професійної самоідентичності майбутніх психологів. Акцентується увага на необхідності врахування особливостей її структурних складових у професійній підготовці студентів-психологів. Теоретично обґрунтовано поняття «професійна ідентичність», «професійна ідентифікація», «професійна самоідентичність» і «професійна самоідентифікація». Професійна ідентичність розглядається як одне з важливих новоутворень особистості юнацького віку. Зазначається взаємозв’язок становлення професійної ідентичності з процесом фахового самовизначення.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Капканець, Т. С. "РОБОТА ПСИХОЛОГА ЩОДО ВИЗНАЧЕННЯ ПРОФІЛЮ НАВЧАННЯ У СТАРШІЙ ШКОЛІ". Educational Dimension 29 (19 травня 2022): 215–19. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4933.

Full text

Abstract:

Висвітлено процес становлення профільного навчання у старшій школі, його психологічний супровід. Подано модель профорієнтаційної роботи шкільного психолога з учнями ІХ класів щодо визначення профілю навчання у старшій школі. Запропоновано детальний зміст психолого-педагогічної роботи, спрямованої на професійне самовизначення школярів. Визначено етапи науково-методичного забезпечення. Зауважено, що шкільні психологи, класні керівники, педагогічна громадськість, батьки повинні враховувати при виборі школярами майбутньої професії вплив соціальних факторів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

МАЗАЙ, Лада, та Володимир ШТИФУРАК. "НАРАТИВНІ ТЕХНІКИ У ПСИХОКОРЕКЦІЇ РЕСУРСНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 1 (54) (19 травня 2022): 47–54. http://dx.doi.org/10.32689/maup.psych.2022.1.7.

Full text

Abstract:

В умовах сучасного трансформаційного суспільства проблематика професіоналізації представників соціономічних професій набуває широкої популярності у науковому середовищі. Виявлені низкою зарубіжних та вітчизняних науковців проблеми навчальної мотивації студентів-психологів загострюють актуальність дослідження ресурсного забезпечення професійного становлення цих фахівців, а також створюють запит на пошук ефективних шляхів його психокорекції. Метою пропонованої розвідки є теоретичне та практичне осмислення проблеми ресурсного забезпечення професійного становлення майбутніх психологів з презентаці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Борисюк, Алла. "Роль навчально-виробничої практики у професійному становленні студентів соціономічних професій". Збірник наукових праць: психологія, № 22 (10 грудня 2018): 99–106. http://dx.doi.org/10.15330/psp.22.99-106.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз ролі навчально-виробничої практики у професійному становленні майбутніх фахівців. Особливу увагу приділено взаємозв’язку теоретичної, практичної підготовки та особистісного розвитку у професійному становленні майбутнього фахівця на прикладі підготовки медичних психологів. Показано взаємозв’язок професійно значущих та особистісних якостей майбутніх фахівців. Підкреслено важливість клієнтського досвіду в професійній підготовці лікаря-психолога. Автором подано дослідження становлення професійної ідентичності на прикладі студентів спеціальності «Медична психологія».

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

ФЕДОРЧУК, Віктор Миколайович, та Людмила Миколаївна КОМАРНІЦЬКА. "ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЯК ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК УСПІШНОЇ ПІДГОТОВКИ ПСИХОЛОГІВ". Інклюзія і суспільство, № 1 (6 червня 2023): 107–14. http://dx.doi.org/10.32782/2787-5137-2023-1-13.

Full text

Abstract:

Вступ. У статті аналізуються поняття та сутність феномену «емоційний інтелект» як складник професійної підготовки студентів-психологів. Обґрунтовується необхідність і можливості формування емоційного інтелекту майбутніх фахівців у галузі психології. Мета. Метою статті є теоретичний аналіз емоційного інтелекту як важливого чинника фахової підготовки майбутніх психологів. Наукова новизна. Розглянуто основні підходи до сутності феномену емоційного інтелекту, емоційної компетентності, які виступають базовим чинником у підготовці майбутніх психологів. Показано, що розвиток емоційної інтелекту студе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Ігнатович, Олена, та Оксана Радзімовська. "СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОФДІАГНОСТИЧНОЇ І ПРОФКОНСУЛЬТАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКІЛЬНОГО ПСИХОЛОГА". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 20, № 2 (2021): 80–88. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(20).2021.80-88.

Full text

Abstract:

В оглядовій статті розглянуті особливості профдіагностичної та профконсультативної діяльності шкільного психолога, зокрема представлені психологічні аспекти професійного самовизначення особистості як провідної мети профдіагностичної та профконсультаційної роботи психолога з учнями старших класів; розглянуті предмет, мета, завдання профдіагностики і профконсультації здобувачів загальної середньої освіти. З’ясовано, що профдіагностична та профконсультативна робота психолога з учнями закладів загальної середньої освіти охоплює проблематику професійного самовизначення, реалізує інформаційну, психо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Бережний, Володимир. "СПЕЦИФІКА САМОРЕГУЛЯЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 65 (2021): 42–56. http://dx.doi.org/10.34142/10.34142/23129387.2021.65.03.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження. У соціономічних професіях, де складно визначити критерії успішності та обчислити з певною точністю продуктивність та ефективність праці фахівця, проблема успішності у професії розкривається у категоріях задоволеності працею та інтересу до її предмету, саме тому виявлення внутрішньо орієнтованих детермінант саморегуляції процесом оволодіння майбутнім соціономічним фахом є нагальною проблемою сучасної психології. Мета дослідження: виявити особливості саморегуляції навчально-професійної діяльності студентів соціономічних фахів з урахуванням успішності у цій діяльності. М

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Матвієнко, Олена, та Катерина Василенко. "Основні характеристики аксіологічного компонента дослідницької компетентності майбутніх психологів". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 4 (1) (30 вересня 2023): 101–11. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.4(1).2023.11.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто основні характеристики аксіологічного компонента дослідницької компетентності майбутніх психологів та його роль у подальшій професійній діяльності студентів-психологів. Узагальнюючи погляди українських та зарубіжних вчених, автор дійшов до висновку, що аксіологічний компонент дослідницької компетентності психолога характеризується сформованістю цінності дослідницької діяльності, розвиненості потреби в цій діяльності і спрямованості її на досягнення результатів. З’ясовано, що основними рушійними силами у цій сфері є потреба успішно виконувати поставлене завдання, інтерес до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Шевченко, Марта Володимирівна. "ФОТОЗНІМАННЯ ЯК СПОСІБ ДОСЛІДЖЕННЯ ЗМІН У ВИРАЗІ ОБЛИЧЧЯ ТА САМОСПРИЙНЯТТІ БІЖЕНЦІВ І МІГРАНТІВ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 3 (28 серпня 2023): 222–26. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2023.3.37.

Full text

Abstract:

На перший погляд психологія і фотографія не мають нічого спільного. Однак вони пов’язані рецептивними межами, транслюванням емоцій, глибиною образу та сприйняттям. Фотографія допомагає оцінити та краще зрозуміти людину. Психологія і фотографія пропонують людям інший погляд як на світ, так і на них самих. Тож мета статті – продемонструвати когнітивну ланку з’єднання психології та зображення, проаналізувати формування союзу психології та фотографії для вивчення фотознімання як способу дослідження змін у виразі обличчя та самосприйнятті біженців і мігрантів, надати літературний огляд стосовно пит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

ІСАЧЕНКО, Вікторія. "ПРОФЕСІЙНА САМОРЕАЛІЗАЦІЯ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА В СИСТЕМІ СОЦІАЛЬНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ". Humanitas, № 6 (20 березня 2023): 58–64. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2022.6.9.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сучасні підходи до визначення понять проблеми професійної самореалізації соціального працівника в сучасній системі соціального забезпечення. Здійснено теоретичний аналіз визначення понятійно-категоріального апарату теми дослідження. Зокрема всебічно розкрито такі поняття, як: «реалізація», «самореалізація», «професійна самореалізація», «професійна самореалізація особистості», «професіоналізм», «професіонал», «професія соціального працівника» та ін. На основі теоретичного аналізу визначено структуру професійної самореалізації соціального працівника в сучасній системі соціаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Ковтун, Н., О. Поліщук та Ю. Ковтун. "ПРОФЕСІЇ, ЯКІ ЗНИКАЮТЬ: ТРАНСФОРМАЦІЯ РИНКУ ПРАЦІ В УМОВАХ МОДЕРНІЗАЦІЙНИХ ВИКЛИКІВ ПОСТІНДУСТРІАЛЬНОГО СУСПІЛЬСТВА". Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Філософські науки, № 1(91) (30 серпня 2022): 17–29. http://dx.doi.org/10.35433/philosophicalsciences.1(91).2022.17-29.

Full text

Abstract:

У статті привернуто увагу до соціальних викликів і випробувань людини, що виникли при сучасній діджиталізації виробництва, повсякденного життя, побуту, дозвілля та освіти. Розкрито особливості та чинники процесів зникнення або трансформації професій в індустріальному і постіндустріальному суспільствах. Метою статті є соціально-філософський аналіз професій і професійних напрямів, які мають високий ризик зникнення під впливом автоматизації, роботизації і діджиталізації виробництва. З’ясовано, що на початку ХХІ століття професійний простір як країн центру, так і периферії світ-системи, хара

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Горбань, Г. О., та Н. Ф. Шевченко. "ПРОФЕСІЙНА СВІДОМІСТЬ ПСИХОЛОГА: СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНИЙ АНАЛІЗ". Problems of Modern Psychology, № 5 (30 травня 2022): 16–26. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2022-1-2.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного аналізу структури та специфіки функціонування професійної свідомості практикуючого психолога. Професійну свідомість визначено як психологічне утворення, в якому інтегруються професійні цінності, науково-теоретичні знання, програми певних дій і процедур, а також знання людини про себе як про представника певної професії. Подано уявлення науковців щодо структурної організації професійної свідомості. Розкрито специфіку професійної діяльності психолога-практика та структуру його професійної свідомості, що поєднує потребо-мотиваційну, інтелектуальну, ду

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Мащак, С. О., та С. М. Дилин. "МОТИВАЦІЙНІ ТЕНДЕНЦІЇ У ДОРОСИХ ОСІБ, ЩО ЗДОБУВАЮТЬ ОСВІТУ ПСИХОЛОГА". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (24 квітня 2024): 12–16. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.1.2.

Full text

Abstract:

У статті подано результати емпіричного вивчення мотиваційних тенденцій осіб, що здобувають психологічну освіту. Це – прагнення до безперервного саморозвитку, реалізації свого потенціалу та наявність цілей і відчуття свідомості життя, позитивне ставлення до себе та свого минулого. вивчення психології та здобуття професії психолога у дорослому віці є дуже часто усвідомленим мотивом. Доросла особа усвідомлює та інтуїтивно відчуває, що знання з психології можуть допомогти у вирішенні низки життєвих проблем, особистого розвитку та саморозвитку, покращити матеріальний добробут. Тому, мотивації змін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Шиковець, С. "Психолог - наша професія". Країна знань, № 4/5 (124) (2017): 58–59.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Заріцький, Олег Володимирович. "Задача параметричної оптимізації грейдів в нетарифних систе-мах оплати праці". International Scientific Technical Journal "Problems of Control and Informatics" 67, № 5 (2022): 86–99. http://dx.doi.org/10.34229/2786-6505-2022-5-8.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто актуальні питання побудови системи грейдів з поглядувирішення завдання їх параметричної оптимізації для об’єднання в групи,різниця між вагою професій у межах яких буде вважатися незначною. Автором розглянуто структурну модель професії як складної системи взаємопов’язаних сутностей, що охоплюють ключові аспекти активності людинипід час виконання роботи: процеси комунікацій, прийняття рішень, особливості оброблення інформації та освітньо-кваліфікаційний рівень і компетенції, необхідні для досягнення поставлених цілей. Враховано, що виконання роботи здійснюється в межах певних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Сирожиддинова, З.М. "ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА". GOLDEN BRAIN 1, № 13 (2023): 284–86. https://doi.org/10.5281/zenodo.7940847.

Full text

Abstract:

<em>Работа   практического   психолога   позволяет   выделить   и описать десять основных качеств работы квалифицированного психолога. Многие вопросы решаются в профессиональном, этическом кодексе психологов, которые есть в каждой стране, где эта профессия распространена в достаточной мере.</em>

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Прокоф’єва, Людмила Олександрівна. "СІМ’Я ТА ІНКЛЮЗІЯ: ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ГАРМОНІЙНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ". Ментальне здоров'я, № 1 (31 березня 2025): 20–24. https://doi.org/10.32782/3041-2005/2025-1.4.

Full text

Abstract:

У статті розглядається підготовка фахівців-психологів для роботи в умовах інклюзивної освіти, важливість якої зростає в сучасній педагогічній системі України. Автор підкреслює гуманістичний характер професії психолога, яка сприяє розвитку соціальних і духовних цінностей, а також емпатійного сприйняття в процесі надання психологічної підтримки. Проаналізовано нормативно-правову базу, зокрема Концепцію «Нової української школи», що забезпечує розвиток інклюзивного середовища. Огляд наукових праць вітчизняних (О. Краснова, А. Колупаєва) і зарубіжних дослідників (Дж. Л. Грінберг, Р. М. Херрман) ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Яковицька, Лада, та Вікторія Синишина. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects, № 2 (24 лютого 2023): 443–50. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5495.1.17353.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто психолого-педагогічні особливості професійної підготовки майбутніх психологів в умовах дистанційного навчання. За допомогою методології системного аналізу визначені специфічні професійні вміння і навички: використання життєвого особистого досвіду студента, вміння самостійно відстежувати результати власної навчальної діяльності, практика саморефлексії, аутопрактики щодо цілепокладання та глибинного самопізнання. Окреслені труднощі дистанційного навчання професії на перших курсах університету та базові положення, які створюють основу подальшого аналізу психолого-педагогічних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Колісник, Марина Ігорівна. "РОЛЬ КОМУНІКАТИВНОЇ КРЕАТИВНОСТІ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНО ЗНАЧУЩИХ ЯКОСТЕЙ ФАХІВЦІВ СОЦІОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ". Соціальна робота та психологія: освіта і наука, № 2 (27 грудня 2024): 48–52. https://doi.org/10.32782/3041-1351/2024-2-9.

Full text

Abstract:

Вступ. Феномен комунікативної креативності стає предметом зростаючого інтересу серед науковців-психологів. Це пояснюється підвищенням складності соціальної взаємодії, зростанням вимог до ефективності спілкування та збільшенням кількості нестандартних ситуацій у комунікативному процесі. Низький рівень розвитку комунікативних навичок, труднощі у встановленні конструктивних взаємин та інтеграції в соціум, а також схильність до конфліктів призводять до виникнення особистісних психологічних проблем і недостатнього розвитку комунікативної креативності. Мета. Метою є вивчення особливостей комунікатив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Яцина, Ксенія. "МОТИВАЦІЯ І ЦІННОСТІ У СТРУКТУРІ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ОСОБИСТОСТІ". Professional Pedagogics 1, № 24 (2022): 244–50. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.244-250.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження проблеми розвитку спрямованості студентів на професійну діяльність: нестабільність сучасних соціально-економічних умов розвитку суспільства, зниження престижності робітничих професій, складність працевлаштування обумовлюють негативні тенденції щодо спрямованості студентів на обрану професію; у молодіжному середовищі знижується значимість цінностей, пов'язаних із духовними інтересами, пріоритетними стають цінності соціального задоволення, матеріального благополуччя; ці зміни впливають на самовизначення сучасної молоді в обраній професії, випускники закладів освіти відмо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

О., М. Пильтяй. "УНИКНЕННЯ ПОМИЛОК ПРИ ВИБОРІ СТАРШОКЛАСНИКАМИ ПРОФЕСІЇ ЯК ПРОБЛЕМА СЬОГОДЕННЯ". Педагогіка та психологія, № 56 (12 травня 2017): 158–66. https://doi.org/10.5281/zenodo.577743.

Full text

Abstract:

<em>У статті автор аналізує основні помилки та труднощі, які виникають у старшокласників під час вибору професії, розглядає шляхи їх уникнення. На підставі аналізу психолого-педагогічної літератури з’ясовано, що вибір професії передбачає потребу у виявленні інтересу, нахилів і здібностей та інших індивідуально-психологічних якостей, необхідних для оволодіння професією. Доцільною є систематична профорієнтаційна робота з учнями як в школі, так і вдома. Для того, щоб уникнути розчарувань у майбутньому, важливо звертати увагу на фізичний розвиток і стан здоров’я старшокласника. Адже урахування ста

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

ВОШКОЛУП, Ганна. "ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ СУЧАСНОГО ПСИХОЛОГА". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 212–18. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.31.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу наукових праць з питань сутності та особливостей формування професійного іміджу психолога визначено основні підходи науковців щодо трактування категорій «імідж» та «професійний імідж». Визначено, що імідж людини частіше за все визначають як певний образ, що сформувався у особистості на основі її поведінки, вчинків, поводження в соціумі, який сприймається оточуючими людьми. З’ясовано, що про- фесійний імідж є складовою частиною особистісного іміджу психолога. визначення професійного іміджу є логіч- ним продовженням іміджу в звичайному розумінні з урахуванням формуванн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Гейко, Євгенія Вікторівна. "ФОРМУВАННЯ ЦІЛІСНОСТІ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ НА ЕТАПІ ПІДГОТОВКИ У ЗВО". Наукові записки. Серія: Психологія, № 2 (4 вересня 2024): 44–50. http://dx.doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-2-6.

Full text

Abstract:

У статті на основі системного цілісного підходу розглянуто історичні передумови становлення психології цілісності, виявлено особливості поняття «цілісність особистості» та умови розвитку цілісності у майбутніх психологів на етапі підготовки у ЗВО. Емпіричні дані підтверджують особливості формування цілісності особистості майбутніх психологів в процесі опанування людинознавчих професій. Особливу увагу приділено історичному внеску Лейпцизької школи, яка ввела в науковий обіг поняття цілісності та виокремила важливі структурні компоненти цілісності особистості. На основі результатів математико-ст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

ОЛІЙНИК, Катерина. "НАПРЯМИ ТА МЕТОДИ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЩОДО ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ". Psychology Travelogs, № 4 (28 грудня 2023): 44–51. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2023-4-5.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто теоретичні аспекти соціально-психологічної діяльності щодо професійного самовизначення старшокласників в сучасних умовах. Уточнено зміст понять «професійне самовизначення», «готовність до вибору професії», «профорієнтація». Авторкою статті з’ясовано, що діяльність з професійного самовизначення старшокласників передбачає не лише співробітництво соціального педагога і практичного психолога закладу освіти, але й їхню співпрацю з батьками, фахівцями закладів професійної і вищої освіти, спеціалістами різних галузей професійної діяльності, а також з адміністрацією підприємств та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Кутішенко, В. П., О. П. Патинок, С. О. Ставицька та Н. Д. Вінник. "ОСОБЛИВОСТІ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЯК СВІТОГЛЯДНОГО ФЕНОМЕНУ СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ І СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ НА ПЕРВИННОМУ ЕТАПІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Problems of Modern Psychology, № 1 (30 червня 2021): 91–100. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2021-1-10.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено результати дослідження особливостей усвідомлення майбутніми психологами та соціальними працівниками феномену відповідальності, мотивів власної відповідальної поведінки, видів відповідальності, а також найбільш значущих сфер її реалізації. Вихідним положенням дослідження стало розуміння відповідальності як базової світоглядної властивості особистості, що є результатом інтеграції її суб’єктивного уявлення про світ і соціальну взаємодію, осмислення себе в цьому світі та усвідомлення себе як творця власної поведінки, що виявляється в різних системах життєдіяльності. Встановлено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

ЛАПІНА, Марина. "ФОРМУВАННЯ ОПЕРАЦІЙНИХ КОМПОНЕНТІВ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 341–48. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-341-348.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено актуальній проблемі формування професіоналізму фахівців соціономічних професій, зокрема особистісної компетентності, яка є найважливішою частиною фахової майстерності педагогів, психологів, соціальних працівників, фахівців системи МВС тощо. Метою статті є створення психолого-педагогічної програми формування операційних компонентів особистісно-професійної компетентності фахівців соціальної сфери за допомогою методів соціального проєктування. У статті зазначено, що операційний компонент професійної компетентності становлять професійно-важливі якості фахівців соціальної сфери, б

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Perepelytsya, O. O., V. O. Chornous, V. O. Yaremiy та K. P. Kupchanko. "ДИНАМІКА ЧИННИКІВ ПРОФЕСІЙНОГО ВИБОРУ ФАРМАЦЕВТІВ У ПРОЦЕСІ БАГАТОСТУПЕНЕВОГО НАВЧАННЯ". Медична освіта, № 4 (12 лютого 2020): 39–45. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.4.10653.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено динаміку чинників професійного самовизначення студентів фармацевтичного напряму у процесі багатоступеневого навчання від молодшого спеціаліста до магістра. Рейтинговими чинниками вибору професії фармацевтичного спрямування для студентів упродовж багатоступеневого навчання є престижність професії та бажання стати фахівцем. Високий рівень авторитету сім’ї щодо питання вибору професії на фоні несистемної профорієнтаційної роботи школи призводить до низької активності суб’єкта самовизначення. У процесі навчання динаміка пріоритетних чинників не змінюється. Посилюється потреба у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Гейко, Євгенія. "Психологічні особливості цілісного підходу щодо соціалізації обдарованої учнівської молоді в умовах сучасного освітнього простору". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(61) 2023 (2023): 45–59. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2023-61-2-45-59.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються провідні аспекти соціалізації обдарованої учнівської молоді, яка обирає професію психолога, психотерапевта, власне, в умовах сучасного освітнього простору. Визначаються провідні передумови, а саме цілісність особистості психолога, психотерапевта. На підгрунті емпіричних даних виявлено детермінанти становлення цілісності особистості майбутнього психолога саме на вибірці обдарованої учнівської молоді (студентів майбутніх психологів). Теоретичний аналіз зазначеної проблеми й застосування цілісного підходу щодо висвітлення найсуттєвих чинників становлення цілісності особисто

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Вовк, Мирослава, Юлія Грищенко та Світлана Соломаха. "ЗМІСТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ І ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 1, № 9 (2024): 43–54. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.1(9).2024.0003.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу освітніх програм підготовки майбутніх педагогів на рівні фахової передвищої освіти, бакалаврському і магістерському рівнях у закладах фахової передвищої і вищої педагогічної освіти досліджено специфіку змісту психолого-педагогічної підготовки. З’ясовано, що якісні зрушення у підготовці сучасного вчителя передбачають утвердження компетентнісної парадигми у педагогічній освіті, що в умовах українських реалій набуло законодавчо-нормативного врегулювання: здійснюється імплементація Стандартів і рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Василенко, М. М., О. В. Андрєєва та А. В. Воробйова. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНСУЛЬТАНТА З ПИТАНЬ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 15 (14 серпня 2023): 154–59. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2023.15.20.

Full text

Abstract:

Теоретично обґрунтовано положення кваліфікаційної характеристики консультанта з питань здорового способу життя (проєкт). Мета. Дослідити компетенції фахівців зі збереження та зміцнення здоров’я у зарубіжній практиці та обґрунтувати кваліфікаційні характеристики професії «консультант з питань здорового способу життя» в Україні. Методи. Аналіз фахової науково-методичної літератури та нормативно-правових документів, метод порівняння та зіставлення. Результати. Відмічено зростання попиту на професію коуч зі здоров’я та благополуччя Health & Wellness Coach (HWC) у США. Надано характеристику дія

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Александрова, О. Г. "Уявлення студентів-першокурсників про професію психолог". Психологічні перспективи, Вип. 18 (2011): 3–12.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Александрова, О. Г. "Уявлення студентів-першокурсників про професію психолог". Психологічні перспективи, Вип. 18 (2011): 3–12.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Сазонова, О. В. "ОСОБЛИВОСТІ УЯВЛЕНЬ МОЛОДІ ТА ДОРОСЛИХ ПРО ФАХОВУ ПСИХОЛОГІЧНУ ДОПОМОГУ". Problems of Modern Psychology, № 2 (16 лютого 2021): 142–53. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2020-2-15.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу уявлень про фахову психологічну допомогу та стереотипів щодо професії психолога, яка існує в сучасному світі серед молоді і дорослих людей. Останнім часом тема забезпечення фаховою психологічною допомогою набула неабиякої актуальності. Кількість осіб, що отримують психологічну освіту, зростає. Водночас збільшується і кількість звернень від населення до психологічних центрів за консультацією психолога. Створені психологічні служби – це структуровані заклади, установи і підрозділи, основу яких складають фахівці в галузі практичної психології (консультанти, аналітики, пс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Omelchenko, Tetiana. "ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ САМООЦІНКИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЖИТТЄВИХ ЦІЛЕЙ МАЙБУТНІХ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ". Психологія: реальність і перспективи, № 13 (26 грудня 2019): 90–96. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi13.128.

Full text

Abstract:

Найактуальнішою проблема становлення суб’єкта саморозвитку стає в юнацькому віці, коли вирішуються найбільш важливі завдання розвитку особистості: інтеграція і побудова цілісного образу Я, досягнення самоідентичності, особистісне, соціальне і професійне самовизначення. Стаття присвячена визначенню особливості юнацького віку особистості та категорії «студентства» як особливої соціокультурної спільноти. Метою є експериментально дослідити самооцінку реалізації життєвих цілей студентів-психологів. Саморозвиток студентів-психологів є інтегральним психологічним новоутворенням, яке характеризує міру

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Sogorin, А. А. "Ключові положення соціогуманітарних досліджень реклами і рекламного". Науково-теоретичний альманах "Грані" 20, № 9 (2017): 56–63. http://dx.doi.org/10.15421/1717122.

Full text

Abstract:

Досліджено основні напрямки вивчення реклами в межах предмета окремих соціогуманітарних наук. Подано визначення реклами як цілісного суспільно-економічного явища, яке складається з трьох базових компонентів: реклама як твір, кінцеве втілення ідей замовника у матеріальній та ідеальній формах; реклама – як діяльність, тобто реклама як професія; реклама як невід’ємна частина соціального простору індивіда. Окреслено межі наукового соціогуманітарного поля. Відповідно представлено основні аспекти досліджень реклами з точки зору мистецтвознавства, соціології, культурології, історії, психології, політ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Рашковська, Ілона. "Складові життєвого успіху студентської молоді". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 1 (7 травня 2021): 57–66. http://dx.doi.org/10.31392/onp-npu-1.2021.07.

Full text

Abstract:

Анотація. В даному дослідженні здійснено аналіз сучасних тенденцій і змін у свідомості студентської молоді, пов’язані з орієнтацією на європейські стандарти життя, кар’єрні досягнення, матеріальне забезпечення тощо; здійснено спроби знайти відповіді на питання конструювання подальшого життєвого шляху успішного студента за допомогою вивчення класичних та сучасних філософських, психолого-педагогічних теорій становлення успішної особистості молоді, з урахуванням творчих аспектів, які розглядаються як базові; положень, що демонструють успішність як новоутворення, формування якого відбувається з ди

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Гордієнко, Наталія, та Надія Семенчук. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ СВІДОМОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 19 (5 лютого 2022): 127–34. https://doi.org/10.18372/2411-264x.19.16322.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати дослідження психологічної готовності до трудової діяльності здобувачів закладу професійної (професійно-технічної) освіти.Мета дослідження полягає в обґрунтуванні необхідності та важливості здійснення психолого-педагогічного супроводу формування професійної свідомості як важливого аспекту становлення спеціаліста у системі професійної (професійно-технічної) освіти. Психолого-педагогічний супровід формування професійної свідомості у здобувачів закладу професійної (професійно-технічної) освіти упродовж усього періоду навчання включає у себе діагностичну, корекційну

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Гаркавенко Н. В. та Доскач С. С. "ВПЛИВ СОЦІАЛЬНИХ УЯВЛЕНЬ СТУДЕНТІВ НА СТВОРЕННЯ ОБРАЗУ МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЇ ПСИХОЛОГА". World Science 3, № 7(35) (2018): 34–41. http://dx.doi.org/10.31435/rsglobal_ws/12072018/6019.

Full text

Abstract:

   An analysis of social representations by scientists from different points of view is carried out. The views on the content and structural components of social representations and their influence on the views about the future profession from students-psychologists are highlighted. The influence of social representations on the peculiarities of the formation of their professional self-consciousness is analyzed. The functions of social representations that influence the image of the profession of a psychologist are revealed. The idea is based on the fact that external social

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Гомонюк, Олена, та Наталя Бідюк. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІОНОМІЧНИХ ПРОФЕСІЙ ШЛЯХОМ ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Молодь і ринок, № 3/211 (3 травня 2023): 12–15. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.277193.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність і особливості розвитку інформаційної компетентності фахівця соціономічних професій, зокрема, педагогів та психологів. Актуалізовано, що для формування та розвитку інформаційної компетентності майбутніх фахівців соціономічних професій продуктивним є цілеспрямоване культивування ціннісних аспектів професійної діяльності педагогів і психологів під час проходження практики. Доведено, що технологіями, які сприяють формуванню інформаційної компетентності майбутніх фахівців соціономічних професій є технологія проблемного навчання, технологія моделювання професійної діяльнос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Міхно, К. О. "Зміст уявлень про майбутню професію студентів-психологів". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Військово-спеціальні науки, Вип. 12/13 (2006): 86–90.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Халік, Олена Олександрівна. "Динаміка змін в характеристиках тривожності практичних психологів-початківців з різними типами освіти в результаті використання системи тренінгової роботи". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 1 (28 червня 2022): 195–202. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v1i.7590.

Full text

Abstract:

Наявність у психолога-початківця високого неоптимального рівня тривожності, за свідченням науковців, може не тільки призводити до неефективного виконання власних професійних обов’язків, а і пришвидшувати появу професійного вигорання, являтися несумісним з роботою психолога як представника «допомагаючих» професій. Тому профілактична та психокорекційна робота, спрямована на врегулюваннятривожності, переведення її з деструктивного русла в конструктивне, необхідна ще під час навчання у вузі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

ШЕВЧУК, Вікторія, Марина ТЕСЛЕНКО та Леся КЛЕВАКА. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ ІЗ РІЗНИМИ ЦІННІСНИМИ ОРІЄНТАЦІЯМИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 4 (65) (30 грудня 2024): 59–63. https://doi.org/10.32689/maup.psych.2024.4.11.

Full text

Abstract:

Комунікативна компетентність майбутніх психологів – це багаторівнева система знань, умінь і особистісних якостей, що забезпечує успішність соціальної взаємодії. Її формування тісно пов’язане з ціннісними орієнтаціями, які впливають на мотивацію, ставлення до професії та вибір комунікативних стратегій. Гуманістичні цінності сприяють розвитку емпатії, здатності створювати сприятливу атмосферу й ефективно вирішувати конфлікти. Емпатія, як ключова професійна компетентність, свідчить про психологічну зрілість і готовність до професійної діяльності, що робить її важливим аспектом підготовки фахівців

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Якимчук, Борис. "РЕФЛЕКСИВНО НАСИЧЕНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ РЕФЛЕКСИВНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Modern engineering and innovative technologies, № 26-03 (30 квітня 2020): 80–83. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2023-26-03-026.

Full text

Abstract:

У роботі проаналізовано питання професійного становлення особистості практичного психолога. Розглянуто основні поняття «рефлексія» та «рефлективність», модель формування компетентності фахівців соціономічних професій. Виокремлено етапи рефлексивно насичен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Пирог, Ганна, та Наталія Шикирава. "ОСОБЛИВОСТІ ЕМПАТІЇ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ СИСТЕМИ ОСВІТИ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки 12, № 10(55) (2020): 87–99. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2020.10(55).09.

Full text

Abstract:

Дослідження емпатії практичних психологів та її трансформацій на різних стадіях професійного становлення є важливим для попередження емоційного вигорання фахівців, збереження їхнього психологічного здоров’я. Метою статті стало вивчення особливостей емпатії у практичних психологів системи освіти на різних етапах професіогенезу. Для емпіричного вивчення показників емпатії було використано «Тест на визначення емпатії» Л. Журавльової, для з’ясування особливостей суб’єктивного переживання різних етапів професійного розвитку досліджуваних – методику «Професійний шлях» Г.Пирог. Результати дослідження

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!