Relevant bibliographies by topics / Психолого-педагогічні дослідження / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Психолого-педагогічні дослідження.

Journal articles on the topic 'Психолого-педагогічні дослідження'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Психолого-педагогічні дослідження.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Стахійчук, Н.М. "Психолого-педагогічні константи становлення менеджера соціокультурної сфери". Академічні візії, № 4-5 (31 березня 2022): 20–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.6576871.

Full text
Abstract:
У статті досліджуються аспекти професійного становлення професійно реалізованих діячів соціокультурної сфери - працюючих за фахом після навчання магістрів-випускників, які закінчили дворічну програму магістратури за спеціалізацією менеджменту в соціокультурній сфері. Після магістерської програми більш половини учасників (57%) дослідження професійно реалізували себе у відповідній сфері, тобто займали робочі посади з управлінської відповідальністю, більшість з яких поєднували і творчі, і адміністративні аспекти. Метою дослідження було заповнити інформаційну прогалину в теоретичних та практичних
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Іванюта, Ольга, та Олена Яницька. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ЦІЛЕПОКЛАДАННЯ У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Психологія: реальність і перспективи, № 16 (1 липня 2021): 63–68. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i16.213.

Full text
Abstract:
У статті здійснена спроба теоретичного узагальнення наукових доробок актуальної проблеми розвитку цілепокладання у юнацькому віці. Висвітлено проблему поетапного формування цілепокладання : формування цілі та її досягнення у студентів. Проаналізовано значимість, зміст мотивів, структуру потреб, які визнають особливості цілепокладання. Обґрунтовано проблему : цілепокладання створює певне направлення у житті, однак, більшість студентів мають невисокі показники за критерієм «цілі в житті». У статті висвітлено функціонально-значимі компоненти, а саме: мотиви, цілі, дії; проаналізовано дослідження
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Орлова, Н. В., та Н. В. Шавровська. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ". Problems of Modern Psychology, № 2 (7 жовтня 2021): 57–64. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2021-2-7.

Full text
Abstract:
Формування іншомовної компетенції студентів пов’язане з певними психологічними чинниками, що можуть гальмувати навчальний процес і демотивувати студентів під час навчання, а також психолого-педагогічними складовими, які здатні корегувати процес формування іншомовної компетенції. Визначення, вивчення і узагальнення природи і способів урахування впливу психологічних факторів на процес навчання іноземної мови і формування іншомовної компетенції в межах створення психолого- педагогічних умов сприятиме не лише глибшому розумінню цих процесів, але й покращенню результатів. У статті було проаналізова
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Дьяконов, Геннадій. "Психолого-педагогічні дослідження діалогу та рефлексії в пізнанні та мисленні". Освітній вимір 42 (13 листопада 2014): 276–82. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v42i0.2847.

Full text
Abstract:
Дьяконов Г. В. Психолого-педагогічні дослідження діалогу та рефлексії в пізнанні та мисленні.
 У статті розглянуто особливості діалогу та рефлексії в пізнанні, мисленні та навчанні. З’ясовано багатоаспектний взаємозв’язок багатоплановий взаємозв’язок явищ діалогу та рефлексії і проаналізовано їх роль у пізнавальних і розумових процесах. Сутність і феноменологію діалогу та рефлексії автор розкриває з позицій різних підходів (психолінгвістичного, психолого-педагогічного, соціально-психологічного, загальнопсихологічного, експериментально-психологічного й екзистенційно-онтологічного).
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Рудишин, Сергій. "Психолого-педагогічні особливості наукового екологічного дискурсу". Ukrainian Educational Journal, № 1 (6 квітня 2023): 25–42. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-1-25-42.

Full text
Abstract:
У статті зроблено огляд теоретико-методичних підходів лінгвістів, психологів, філософів до формування терміносфери лінгвістичної екології – маргінального напряму мовознавства, який вивчає взаємозв’язок між мовою та навколишнім середовищем, базується на тому, як люди поводяться з природним світом під впливом думок, концепцій, ідеологій та світоглядів, які виражаються мовою. Гуманітарне мислення лінгвоекологів дозволило мовознавцям через контекст створити власну терміносферу («екосистема мови», «екологія перекладу», «екологічний моніторинг у мовній сфері» та ін.). На нашу думку, прагматичне в мо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Сергєєва, Наталія. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВІДНОСИН ДІТЕЙ ІЗ СІМЕЙ ВИМУШЕНИХ ПЕРЕСЕЛЕНЦІВ". Інноватика у вихованні, № 10 (7 листопада 2019): 240–45. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i10.175.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена підготовці соціальних педагогів до дослідження міжособистісних відносини дітей із сімей вимушених переселенців. Розкрито сутність та зміст понятійного апарата. Охарактеризовано поняття “міжособистісні відносини”. Зазначено, що міжособистісні відносини охоплюють широке коло явищ, де головним регулятором неповторності міжособистісних стосунків є привабливість однієї людини для іншої. Описано класифікацію міжособистісних відносин, що спирається на кілька критеріїв: глибину стосунків, вибірковість щодо партнерів, функції стосунків. Проаналізовані психологічні детермінанті формува
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Яницька, Олена, та Ольга Іванюта. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ПРОЯВУ ГЕМБЛІНГУ У ПІДЛІТКІВ". Психологія: реальність і перспективи, № 18 (1 червня 2022): 153–61. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i18.298.

Full text
Abstract:
У статті здійснено огляд теоретичних узагальнень науковців різних галузей щодо видів залежностей та особистісних характеристик осіб з адиктивною поведінкою, докладно висвітлено важливі аспекти формування і виявлення нехімічних («технологічних») залежностей і розглянуто психологічні наслідки надмірного захоплення комп’ютерними іграми (та відеоіграми загалом, з огляду на існуюче різноманіття пристроїв, які використовуються для ігор, зокрема смартфони та планшети) та Інтернетом. Психодіагностичне дослідження школярів з ознаками ігрової залежності і без ознак ігрової залежності реалізовано через а
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Пастернак, Анастасія Валеріївна. "Психолого-педагогічні особливості адаптації сучасних першокласників до навчання". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 9 (12 грудня 2019): 258–64. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v9i0.3752.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена аналізу проблеми адаптації сучаснихпершокласників до навчання у школі. В статті дано психологічнухарактеристику адаптації першокласників до навчання, специфікуадаптації першокласників до навчання в умовах реалізації програми «Накрилах успіху». У статті висвітлено результати експериментальногодослідження особливостей дослідження емоційно-ціннісного ставленняпершокласників до однокласників, школи, навчальної діяльності в класі якпоказників їхньої а даптації до навчання. Представлено результатипорівняльного аналізу результатів діагностики емоційного переживаннясоціальних контакт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Мельник, Оксана, Світлана Волкова та Олена Шемет. "Психолого-педагогічні аспекти адаптації першокурсників в умовах пандемії". Нові технології навчання, № 96 (30 грудня 2022): 143–49. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.2022.96.20.

Full text
Abstract:
У статті, на основі аналізу сучасних наукових праць та проведених власних досліджень, висвітлено проблему адаптації студентів першого курсу коледжу. Встановлено, що в умовах дистанційного навчання, зумовленого розповсюдженням COVID-19, система нових міжособистісних стосунків істотно трансформується. Цю проблему досить широко висвітлено в сучасних дослідженнях. Мета роботи – виявлення та аналіз деяких аспектів психологічної адаптації студентів першого курсу під час дистанційного процесу навчання та вироблення стратегій психолого-педагогічної підтримки. З’ясовано потребу отримувати та вивчати ін
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

ШКЛЯЄВА, Галина, Олена БРОВАТА та Таїсія ДОРОШЕНКО. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИХОВАННЯ МОРАЛЬНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ: ІННОВАЦІЙНИЙ ПОГЛЯД". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 196–202. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.29.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає у дослідженні сучасних вимог національного виховання у світлі морально-духовного розвитку особистості, її розвиненості, вихованості, моральності. Методологія дослідження ґрунтується на поєднанні загальнофілософського наукового мислення, психолого-педагогічних концепціях і теоріях наукового пізнання, системно-діалектичному та синергетичному підходах відображення дійсності. В основу багаторівневої системи наукового пізнання покладено методологію міждисциплінарних досліджень (загальні закони філософії та логіки наукового пізнання, закономірності та принципи педагогіки, вчення
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Клеценко, Людмила, Євгенія Вишар та Анатолій Левков. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФІЗИЧНИХ ТЕРАПЕВТІВ". Modern engineering and innovative technologies, № 26-03 (30 квітня 2020): 145–50. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2023-26-03-054.

Full text
Abstract:
Визначено теоретичні засади мотивації професійного здоров’я майбутніх фізичних терапевтів. До дослідження залучено 246 студентів провідних ВНЗ України. Проведено тестування мотивації професійного здоров’я за авторською методикою. Виявлено недостатній рів
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Неоніла Олегівна, ПРОВАЛЬНА. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ПРОЦЕСІ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 10 (21 листопада 2024): 168–72. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.10.168.

Full text
Abstract:
Теоретико-прикладне дослідження присвячене аналізу розвитку інклюзивної компетентності педагогічних працівників (вчителя, асистента вчителя) початкової школи як комплексу особистісно-професійних характеристик, що формують психологічну, теоретичну та практичну готовність до здійснення інклюзивного навчання. Ключові слова: інклюзивна компетентність, психолого-педагогічні умови розвитку інклюзивної компетентності, інклюзивне навчання, педагогічний працівник, початкова школа, анкетування, неперервна освіта.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Лузік, Ельвіра, та Анжеліка Кокарєва. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ МОДЕЛЮВАННЯ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ В УМОВАХ ЇЇ ПАРАДИГМАЛЬНОЇ КРИЗИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 22 (6 червня 2023): 60–69. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.22.17605.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена ґрунтовному науково-теоретичному аналізу праць вітчизняних та зарубіжних вчених щодо побудови психологичних засад моделювання системи вищої освіти в інформаційно-освітньому середовищі закладів вищої технічної освіти України.
 Мета дослідження полягала у концептуалізаціі і операціоналізації психолого-педагогічних засад моделювання системи вищої освіти ЗВТО в умовах парадигмальної кризи. 
 Завдання дослідження зосереджено на визначенні теоретичних підходів до вивчення проблеми моделювання системи вищої технічної освіти в інформаційно-освітньому середовищі ЗВТО України
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Вінс, В. А., А. Г. Бондарчук та Л. А. Шумейко. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНИХ НАВИЧОК У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (23 вересня 2024): 44–48. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.3.8.

Full text
Abstract:
У статті узагальнено основні принципи та психолого-педагогічні, організаційні умови формування соціально-емоційних навичок у молодших школярів з розладами аутистичного спектру, а також напрацювано модель формування соціально-емоційних навичок у молодших школярів з РАС з опорою на технологію «класний менеджмент» та психолого-педагогічні умови її реалізації. Звернуто увагу на постійному зростанні кількості дітей з розладами аутистичного спектру, що обумовило постановку проблеми та актуальність її дослідження. Вказано на труднощі організації освітнього і виховного процесу в роботі з дітьми з РАС
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Olyinik, Iryna. "TIME MANAGEMENT OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS AS A CONDITION FOR EFFECTIVE DISTANCE LEARNING." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 52, no. 2 (2023): 147–55. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2023-2-52-147-155.

Full text
Abstract:
У статті розкрито сутність поняття тайм-менеджменту, його структуру, проаналізовано психолого- педагогічні особливості формування тайм-менеджменту, охарактеризовано методи, етапи вивчення здатності студентів раціонально використовувати час, розроблено критерії, показники та рівні дослідження сформованості навичок тайм-менеджменту в здобувачів освіти, запропоновано рекомендації майбутнім учителям початкових класів з питань тайм-менеджменту під час дистанційного навчання.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Tsarova, Evelina. "VOCATIONAL INSTRUCTORS’ РROFESSIONAL DEVELOPMENT OF INSTITUTIONS OF VOCATIONAL (TRAINING) EDUCATION IN THE SERVICE-SECTOR IN CONDITIONS OF EDUCATIONAL TRANSFORMATIONS". B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 45, № 1 (2021): 213–22. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2021-1-45-213-222.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано психолого-педагогічні дослідження з проблем професійного розвитку педагогів закладів професійної (професійно-технічної) освіти та законодавчі передумови професійного розвитку педагогів загалом і майстрів виробничого навчання зокрема. Визначено сучасний стан професійного розвитку майстрів виробничого навчання в умовах освітніх трансформацій. Висвітлено результати анкетування з проблем дослідження, проведеного серед майстрів виробничого навчання закладів професійної (професійно-технічної) освіти, в яких здійснюється професійна підготовка здобувачів освіти за напрямами «Сф
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Кревс, Віктор Євгенович, та Ольга Володимирівна Яструбська. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИКЛАДАННЯ КИТАЙСЬКОЇ МОВИ УЧНЯМ ДОШКІЛЬНОГО ТА МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Філологія, № 3 (20 грудня 2023): 80–86. http://dx.doi.org/10.32782/philspu/2023.3.15.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена особливостям вивчення китайської мови учнями дошкільного та шкільного віку. Автори зосередились на дослідженні методики вивчення дітьми китайської мови, використання якої дозволяє досягнути очікуваного позитивного результату. Проведене дослідження дозволило систематизувати досвід шкіл вивчення китайської мови та запропонувати ефективну авторську методику, адаптивну для дитячої аудиторії. Висвітлено концептуальні засади засвоєння китайської граматики учнями дошкільного та шкільного віку з врахуванням особливостей їх вікової категорії. Значна увага приділена китайській писемнос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Ковбасюк, Тетяна. "Психолого-педагогічні особливості мотивації педагогів до професійної діяльності". New pedagogical thought 108, № 4 (2021): 62–69. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-108-4-62-69.

Full text
Abstract:

 Анотація. У статті здійснено аналіз психолого-педагогічних особливостей мотивації педагогів до професійної діяльності, досліджено ієрархічну структуру мотиваційної сфери, визначено основні мотиви діяльності вчителя. Проаналізовано фактори, що впливають на формування професійної мотивації, визначено умови успішної професійної самореалізації. Для проведення емпіричного дослідження використано такі методики: тест «Мотивація професійної діяльності» (методика К. Замфір у модифікації А. Реана), тест «Діагностика рівня професійної спрямованості» (Т. Дубовицької), методика «Задоволеність педаго
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Gunay Fazail, Aghamali. "FEATURES OF THE MANIFESTATION OF CRITICAL THINKING IN PRESCHOOL-AGED CHILDREN." Молодь і ринок, no. 1/233 (February 13, 2025): 181–84. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.322718.

Full text
Abstract:
У статті зазначається, що вивчення критичного мислення дітей дошкільного віку суттєво впливає на загальний розвиток їх особистості. Уже діти дошкільного віку за сприятливих умов здатні осягнути сутність об’єктів пізнання, з чого зробити певні висновки, знайти помилки і невідповідності, міркувати про причини, що їх викликали. Тому необхідно ставити перед дошкільнятами завдання, які поступово ускладнюються і вимагають порівняно напруженої розумової діяльності, і спрямовувати їх на самостійне їх вирішення. Мета дослідження полягає у вивченні психологічних особливостей формування критичного мислен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Сологуб, Анатолій Іванович. "Креативна освіта – вимога часу". New computer technology 16 (14 травня 2018): 94–98. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v16i0.822.

Full text
Abstract:
Мета дослідження – визначити методи, форми та прийоми креативної освіти старшокласників. Задачами дослідження є визначення сутності креативної освіти, її теоретичної новизни та практичного значення. Обʼєкт дослідження – освітній процес у ліцеях природничо-наукового профілю; предмет – психолого-педагогічні умови навчання, виховання та креативного розвитку старшокласників. В ході дослідження використовувались такі методи дослідження: педагогічний експеримент, аналіз та узагальнення передового педагогічного досвіду. В статті обґрунтована теорія, технологія та техніка креативної освіти. Основна ід
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Mosiychuk, Leonid. "ВИХОВАННЯ В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІНТЕРЕСУ ДО ЗАНЯТЬ З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У СИСТЕМІ “ШКОЛА-СІМ’Я”". Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура, № 34 (5 лютого 2020): 103–11. http://dx.doi.org/10.15330/fcult.34.103-111.

Full text
Abstract:
Мета дослідження – визначити комплекс психолого-педагогічних умов, що сприяють ефективному вихованню в молодших школярів інтересу до занять фізичними вправами та розробити методику їх реалізації в системі “школа-сім’я”. Методи й організація дослідження. Для реалізації поставленої мети були використані наступні методи дослідження: теоретичний аналіз та узагальнення спеціальнихінформаційних джерел; педагогічне спостереження за активністю учнів на заняттях; анкетування школярів та їхніх батьків, педагогічний експеримент; методи математичної статистики. Педагогічний експеримент тривав шість місяці
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Митник, Олександр, та Анна Островершенко. "Психолого-педагогічні умови формування цифрової компетентності здобувачів вищої освіти". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 1, № 8 (1) (2025): 83–93. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.8(1)/1.2025.08.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто значення психолого-педагогічних умов у формуванні цифрової компетентності здобувачів освіти, що є одним із ключових аспектів модернізації освітнього процесу в умовах цифрової трансформації суспільства. Визначено, що важливими умовами є: використання інтерактивних технологій, створення сприятливого психологічного клімату, розвиток критичного мислення, забезпечення гнучкості навчального середовища та індивідуалізація освітньої траєкторії. Особливу увагу приділено таким цифровим інструментам, як Microsoft Teams, Padlet, Kahoot, які сприяють активному залученню здобувачів освіт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Гакман, Анна. "ВПЛИВ ФІТНЕС-ЗАНЯТЬ НА ПСИХО-ЕМОЦІЙНИЙ СТАН ЧОЛОВІКІВ ПОХИЛОГО ВІКУ". Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура, № 39 (31 січня 2024): 32–36. http://dx.doi.org/10.15330/fcult.39.32-36.

Full text
Abstract:
Мета дослідження полягає у визначенні впливу оздоровчих занять на психо-емоційний стан чоловіків похилого віку в умовах фітнес клубу. Методи і організація дослідження. Задля вирішення по-ставлених у роботі завдань використовувався комплекс взаємопов’язаних та взаємодоповнюючих методів та методик, які застосовувалися на теоретичному та емпіричниму рівнях: теоретичні, педа-гогічні (педагогічні спостереження, педагогічні експерименти), соціологічні (бесіди, інтерв’ювання, анкетування), психодіагностичні та математичної статистики. Дослідження реалізовувалося на базі фітнес-клубу “FizCultura”, впр
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

ГРИЦЕНКО, Андрій. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІСТОРІЇ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 241–47. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-241-247.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню психолого-педагогічних аспектів використання мультимедійних технологій у процесі навчання майбутніх учителів історії. Автором висвітлені актуальність дослідження, представлені основні напрямки вивчення проблеми, виділені не досліджені раніше питання, зокрема вплив різних психолого-педагогічних аспектів (кольору, звуку) на використання мультимедійних технологій у процесі навчання історії. Розкрито значення виявлення основного каналу надходження інформації до людини від навколишнього середовища (зір, нюх, тактильні відчуття, слух і смакові відчуття) на його освітню
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Bakhmat, Nataliia, та Olena Verzhihovska. "Формування професійно-трудової компетентності школярів з інтелектуальними порушеннями засобами професійної орієнтації". Педагогічний дискурс, № 29 (12 листопада 2020): 24–28. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2020.29.04.

Full text
Abstract:
В роботі на основі аналізу катамнестичних даних школярів з інтелектуальними порушеннями дається оцінка ефективності проведення профорієнтаційної роботи в спеціальних закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО), як засобу та важливої умові формування професійно-трудової компетентності школярів.
 Узагальнено науковий досвід з проблеми дослідження. На основі даних наукових досліджень вказано на особливості здійснення професійної орієнтації в спеціальних ЗЗСО. Визначені психолого-педагогічні умови її ефективного здійснення.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

ЧЕРВІНСЬКА, Інна, Ярослава АТАМАНЮК та Андрій ЧЕРВІНСЬКИЙ. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ МЕХАНІЗМИ РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ В УМОВАХ ГІРСЬКОГО СЕРЕДОВИЩА". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 253–58. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.37.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає у розкритті психолого-педагогічних механізмів розвитку обдарованості учнів гірської школи на уроках географії на підставі вивчення практичного досвіду діяльності закладів загальної середньої осві- ти в гірській місцевості, аналізу ефективності організації уроків географії, опрацювання науково-педагогічної літератури з окресленої проблеми. Автори розкривають специфіку діяльності закладів загальної середньої осві- ти в умовах гірського середовища, вказують на інноваційні підходи до організації уроків географії, увиразнюють специфічні форми роботи на уроках з обдарованими і тв
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Matsuk, Liudmyla. "Психолого-педагогічні передумови підготовки майбутніх педагогів до правового виховання молодших школярів". Освітній простір України, № 11 (16 жовтня 2017): 81–87. http://dx.doi.org/10.15330/esu.11.81-87.

Full text
Abstract:
У статті окреслено психолого-педагогічні передумови підготовки майбутніх педагогів до правового виховання молодших школярів. Зокрема підгрунтям для дослідження порушеної проблеми розглядаємо сформульовані вченими завдання перед сучасною вищою педагогічною школою України – виховувати нове покоління молодих педагогів, здатних правильно сприймати й адекватно діяти. Узагальнення результатів досліджень різних аспектів професійної підготовки майбутнього педагога дає підстави стверджувати, що їх консолідуючим стрижнем була і є особистість такого педагога, який би на підставі вищих цінностей добра, іс
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Троценко, Людмила, та Таїсія Комар. "ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ТА МЕХАНІЗМИ ДОСЛІДЖЕННЯ ГЕНДЕРНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПІДЛІТКІВ ЩОДО ЇХ УЯВЛЕНЬ ПРО ЩАСТЯ". Молодий вчений, № 1 (89) (29 січня 2020): 33–37. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-1-89-7.

Full text
Abstract:
Розглянуто гендерні особливості уявлень про щастя у підлітковому віці, а саме психологічні чинники, які мають безпосередній вплив на відчуття себе щасливою та суб’єктивно благополучною особистістю. Викладено теоретичні основи дослідження – роботи вчених, які досліджували психологічний феномен переживання щастя, а також досліджували уявлення про щастя серед підлітків. Проведене автором дослідження дозволило розкрити механізми дослідження гендерних особливостей підлітків щодо їх уявлень про щастя. Основна увага спрямована на внутрішні психологічні чинники, які дозволяють підліткам відчувати себе
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Жидецький, Юрій Цезарійович, Ярослав Михайлович Когут та Наталія Олексіївна Пряхіна. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ В ОЦІНЮВАННІ ЗДОБУВАЧАМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯКОСТІ ВИКЛАДАННЯ: ДОСВІД ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ (серія психологічна), № 1 (26 жовтня 2023): 25–29. http://dx.doi.org/10.32782/2311-8458/2023-1-4.

Full text
Abstract:
Анотація. Стаття присвячена дослідженню ефективності використання результатів оцінювання здобувачами вищої освіти якості викладання. Незалежне опитування студентів є невіддільною частиною процесу забезпечення якості освітніх послуг. Стаття присвячена розгляду психологічних та педагогічних аспектів цього процесу, а також аналізу ефективності використання результатів такого оцінювання. Відображаючи важливість даної теми, стаття має на меті не лише подати аналітичний огляд, а й запропонувати практичні рекомендації для вдосконалення системи оцінювання з метою підвищення якості викладання та освітн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Процька, Світлана Миколаївна. "Компоненти комп’ютерно орієнтованої методики формування професійних компетентностей майбутніх філологів". New computer technology 13 (25 грудня 2015): 251–59. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v13i0.910.

Full text
Abstract:
Цілі дослідження: розкрити взаємозалежність компонентів комп’ютерно орієнтованої методики формування професійних компетентностей майбутніх філологів. Завдання дослідження: окреслити сутнісні характеристики комп’ютерно орієнтованої методики формування професійних компетентностей майбутніх філологів у сучасному вищому навчальному закладі; виявити взаємозалежність компонентів комп’ютерно орієнтованої методики формування професійних компетентностей майбутніх філологів; розглянути практичні аспекти використання компонентів комп’ютерно орієнтованої методики формування професійних компетентностей май
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Яницька, О. Ю., та О. В. Іванюта. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ НАВЧАННЯ ЗА ECTS". Психологія: реальність і перспективи, № 11 (26 жовтня 2019): 197–201. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi11.36.

Full text
Abstract:
Матеріали присвячені висвітленню проблеми інтенсифікації самостійної роботи студентів як одного із центральних напрямків перебудови навчання у вищій школі України. Аналізуються наукові дослідження з питань впливу самопідготовки на особистісний і професійний розвиток молодої людини. Описуються результати тривалого спостереження за самостійною роботою студентів різних напрямків підготовки. Наголошується, що в умовах реалій сучасного професійного життя від молодого фахівця вимагається готовність до ініціативного, творчого прийняття професійних рішень, розвинених пізнавальних позицій, готовності п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Присакар, Володимир Васильович, та Раїса Віталіївна Козак. "СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ У ПРАКТИЦІ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ". Соціальна робота та психологія: освіта і наука, № 1 (29 листопада 2023): 38–42. http://dx.doi.org/10.32782/3041-1351/2023-1-7.

Full text
Abstract:
У статті розкрито особливості міжкультурної комунікації у професійній діяльності соціального працівника, оскільки етно- культурне розмаїття України вимагає ефективної соціальної роботи з представниками етнічних меншин на її території. На основі аналізу етнонаціональної структури населення України, досліджень і публікацій вітчизняної та зарубіжної соціально-педагогічної науки визначена мета статті, яка полягає у розкритті основних критеріїв, що визначають успішне здійснення процесу міжкультурної комунікації у практиці соціальної роботи. Спираючись на численні наукові дослідження питань підготов
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Павлюк, Оксана. "УМОВИ РОЗВИТКУ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ У ПЕРІОД ВОЄННОГО СТАНУ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ВАЛЕОЛОГІЧНИХ ПРИНЦИПІВ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 22 (6 червня 2023): 126–35. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.22.17616.

Full text
Abstract:
Метою статті є дослідження комплексу умов та особливості розвитку лідерських якостей майбутніх психологів в ЗВО у посткарантинний етап в період воєнного стану із застосуванням валеологічних принципів. Актуальність дослідження визначено реаліями подій сьогодення, соціально-економічною, політичною, соціально-психологічною ситуацією в Україні та за її межами. 
 У представленій статті ми реалізували відповідні завдання: на підставі аналізу вітчизняної та закордонної літератури виокремили комплекс умов, що сприяють розвитку лідерських якостей майбутніх психологів; описали особливості розвитку
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Мороз, О. І., та А. О. Яцюрик. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЇ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ В СЕРЕДОВИЩІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем'янчука. Серія: Педагогіка та психологія, № 1 (9 серпня 2024): 53–58. http://dx.doi.org/10.32782/3041-2021/2024-1-9.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано теоретичні підходи до феномену насильства в сучасній психологічній науці. Шкільне насильство є соціально-психологічним явищем, для якого характерне використання будь-яких дій однієї людини щодо іншої (учень – учень, учитель – учень, учень – учитель) в умовах освітнього середовища. Емпірично досліджено особливості прояву агресивної поведінки в учнів початкових класів. За результатами проведеного емпіричного дослідження було виокремлено типи учасників агресивної поведінки. Встановлено, що психологічна корекція агресії – це довготривалий процес, спрямований на запобігання
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Яланська, С. П. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСОБИ ГАРМОНІЗАЦІЇ ПСИХОЕМОЦІЙНОГО СТАНУ ТА РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 5 (2 лютого 2023): 44–48. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.5.7.

Full text
Abstract:
Вища школа на сьогодні має забезпечувати різнобічний розвиток, психологічну підтримку кожного учасника освітнього процесу. Адже в умовах воєнних дій надзвичайно важливо, щоб кожен студент відчував себе у безпеці, розумів, що є колектив, який підтримає, зрозуміє, надихне на нові ідеї, сприятиме їх реалізації. Метою статті є логіко- психологічний аналіз проблематики сучасної вищої школи, емпіричне дослідження ефективності психолого-педагогічних засобів для розвитку креативності, гармонізації психоемоційного стану особистості в умовах закладу вищої освіти. На основі теоретичного аналізу визначено
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Яланська, С. П. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСОБИ ГАРМОНІЗАЦІЇ ПСИХОЕМОЦІЙНОГО СТАНУ ТА РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВИЩОЇ ШКОЛИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 5 (25 жовтня 2022): 44–48. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.5.8.

Full text
Abstract:
Вища школа на сьогодні має забезпечувати різнобічний розвиток, психологічну підтримку кожного учасника освітнього процесу. Адже в умовах воєнних дій надзвичайно важливо, щоб кожен студент відчував себе у безпеці, розумів, що є колектив, який підтримає, зрозуміє, надихне на нові ідеї, сприятиме їх реалізації. Метою статті є логіко- психологічний аналіз проблематики сучасної вищої школи, емпіричне дослідження ефективності психолого-педагогічних засобів для розвитку креативності, гармонізації психоемоційного стану особистості в умовах закладу вищої освіти. На основі теоретичного аналізу визначено
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

ВАСИЛЬЦОВА, Віра, та Тетяна ЛЕОНТЬЄВА. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ". Human Studies Series of Pedagogy, № 48 (6 липня 2023): 28–34. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.16/48.4.

Full text
Abstract:
У статті розглядається психолого-педагогічний супровід навчання дітей з особливими освітніми потребами як компонент безпечного та корисного освітнього середовища сучасної Нової української школи, що сприяє розвитку здобувачів освіти, що мають особливі освітні потреби, підвищує їх мотивацію до навчання та самонавчання. Велике значення для освітнього процесу має партнерство спеціалістів та родини учнів з особливими потребами. З’ясовано роль психолого-педагогічного супроводу як основи для розвитку співробітництва між усіма учасниками освітнього процесу. Досліджено психолого-педагогічні особливост
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Глущенко, Володимир Володимирович. "Підготовка майбутніх кваліфікованих робітників у ПТНЗ з використанням системи підтримки дистанційного навчання". New computer technology 12 (25 грудня 2014): 204–12. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v12i0.712.

Full text
Abstract:
Мета дослідження полягає у визначенні організаційно-педагогічних умов впровадження інформаційно-комунікаційних технологій дистанційного навчання у професійно-технічному навчальному закладі (ПТНЗ). Відповідно до мети визначено завдання дослідження: проаналізувати наукову, педагогічну, методичну, навчальну і спеціальну літературу, навчальні плани, програми та методи навчання у ПТНЗ; вивчити зарубіжний та вітчизняний досвід створення інформаційно-освітнього середовища у закладах освіти; створити на базі Moodle прототип системи підтримки дистанційного навчання для ПТНЗ. Об’єкт дослідження – процес
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Kremen, Vasyl, та Oleh Spirin. "РОЛЬ НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ В ЦИФРОВІЙ ТРАНСФОРМАЦІЇ ОСВІТИ І НАУКИ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 2 (2024): 1–10. https://doi.org/10.37472/v.naes.2024.6228.

Full text
Abstract:
Висвітлено роль Національної академії педагогічних наук України у забезпеченні науково-методичного супроводу цифрової трансформації вітчизняної освіти і науки. Розкрито ключові поняття цифровізації, цифрової трансформації та цифрової освіти. Наголошено на внеску наукових працівників та членів НАПН України у попередні періоди щодо розгортання процесів інформатизації, зокрема її інноваційних освітньо-наукових інституційних форм. Описано важливі для розвитку сфери освіти і галузі психолого-педагогічних наук цифрові ресурси, що нині функціонують за безпосередньої підтримки академії. Визначено ключ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Шолох О. А. "Особливості дослідження сформованості ціннісного ставлення до професійної діяльності майбутніх психологів у процесі фахової підготовки". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 46 (12 лютого 2021): 224–31. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi46.131.

Full text
Abstract:
У статті конкретизовано психолого-педагогічні аспекти проблеми ціннісного ставлення майбутніх психологів до професійної діяльності. Проаналізовано процес переоцінки цінностей, критичне осмислення досвіду попередніх досліджень, нові уявлення про професійне майбутнє студентства. Представлений теоретичний аналіз смисложиттєвих орієнтацій практичного психолога, що являють собою цілісну систему свідомих та вибіркових зв’язків, наявність життєвих цілей, свідому усвідомленість вибору і оцінок, задоволеність життям та професійною самореалізацією.З’ясовано, що професійно-значимі ціннісні орієнтації не
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Путров, С. Ю., та В. В. Михайленко. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ПОДОЛАННЯ АГРЕСІЇ У ПІДЛІТКІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЛЕГКОГО СТУПЕНЮ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 46 (24 жовтня 2024): 97–101. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series19.2024.46.15.

Full text
Abstract:
В статті представлено результати теоретико-прикладного аналізу проблеми подолання агресії у підлітків з легким ступенем інтелектуальних порушень внаслідок перенесених психотравмуючих ситуацій під час війни в Україні. Визначено, що агресивність за даними світових джерел, може мати користь для суспільства, так як вона стимулює у людей прагнення до перемоги, долаючи перешкоди. Представлено результати попередніх лонгітюдинальних досліджень автора із співавторами, де агресія виступала ефективним психологічним чинником для отримання юними спортсменами високих результатів. Виявлено за результатами пр
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Романчук, А. І. "ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ТЕХНОЛОГІЙ УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ ПРОЦЕСОМ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ". Наукові записки, № 158 (19 грудня 2024): 114–21. https://doi.org/10.31392/nz-udu-158.2024.12.

Full text
Abstract:
У процесі дослідження встановлено, що технології управління в початковій школі – це сукупність прийомів, методів, та інструментів, які застосовуються для організації освітнього процесу з метою досягнення поставлених цілей. Вони базуються на системному підході, який враховує особливості молодшого шкільного віку, психолого-педагогічні закономірності та інноваційні підходи до навчання. Автором у ході дослідження теоретичних засад технологій управління у закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО) з’ясовано, що воно включає вивчення різноманітних аспектів, таких як організаційні підходи, педагогічн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

BALUKH, MYKOLA. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ". Освітні обрії 53, № 2 (2022): 78–81. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.53.2.67-70.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблему формування здоров'язбережувальних компетентностей майбутніх учителів початкових класів та проаналізовано їх місце у структурі компетентності педагога. На основі нашого дослідження проведене узагальнення науково-педагогічної літератури, подано розуміння підходів до формування здоров'язбережувальних компетентностей майбутніх учителів початкових класів у ході фахової підготовки. Висвітлено стан професійного здоров'я учителя, адже саме в сучасних умовах реформування освітньої галузі здоров'я підростаючого покоління розглядається не тільки як важливий ресурс, а й провід
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Остапчук, Олена Євгенівна. "Синергетичні принципи розвитку наук про людину і освіту". New computer technology 15 (25 квітня 2017): 15–20. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v15i0.627.

Full text
Abstract:
. Мета дослідження – розкрити взаємозв’язок синергетики з гуманітарною психологією і педагогікою, теорією управління освітніми системами і процесами. Завдання дослідження: обґрунтувати актуальність і правомірність застосування синергетики в гуманітарній сфері; навести приклади поширення (проекції) ідей і принципів синергетики в психології особистості і педагогіці; визначити перспективи застосування синергетики в соціальних науках. Об’єкт дослідження: синергетика як міждисциплінарний напрямок. Предмет дослідження: принципи синергетики у вивченні соціально-психологічних і педагогічних систем. Ме
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Kurok, Vira, Mykola Khabenko, and Albina Zinchenko. "TOLERANCE FORMATION OF FUTURE VOCATIONAL TEACHERS IN THE PROCESS OF PROFESSIONAL TRAINING." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 52, no. 2 (2023): 12–17. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2023-2-52-12-17.

Full text
Abstract:
У статті схарактеризовано основні напрями формування в майбутніх педагогів професійного навчання толерантності, яка під час подальшої професійної діяльності сприятиме успішній адаптації до педагогічного колективу, налагодженню контактів з колегами, стейкхолдерами та здобувачами освіти. Здійснено емпіричне дослідження актуального стану толерантності випускників бакалаврату. Визначено основні педагогічні умови, що забезпечують формування толерантності майбутніх педагогів: організація толерантного освітнього середовища; цілеспрямована робота з викладачами щодо толерантного ставлення до здобувачів
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

ГЛАДОЩУК, ОЛЕКСАНДР. "ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РЕКРЕАЦІЙНО-ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ У ВИЩОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 1, № 1 (2025): 336–43. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).45.

Full text
Abstract:
Актуальність теми дослідження полягає у визначенні основних мотивів здобувачів вищої освіти до оздоровчо-рекреаційної діяльності та пошуку шляхів покращення психоемоційного стану студентської молоді. В статті розглянуті проблемні питання психоемоційної корекції негативних психологічних станів студентської молоді засобами поза навчальної рекреаційно-оздоровчої роботи у спортивному таборі. Мета: аналіз готовності спортивно-оздоровчої бази закладів вищої освіти Дніпровського регіону до рекреаційно-оздоровчої діяльності; вивчення впливу рекреаційно-оздоровчої методики на психоемоційний стан студен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Krutsevych, Tetiana, Oksana Marchenko та Vitalii Melnik. "Історичні засади формування гендерного підходу у фізичному вихованні". Physical education, sport and health culture in modern society, № 4(48) (30 грудня 2019): 19–31. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2019-04-19-31.

Full text
Abstract:
Актуальність. У представленій роботі викладено основні теоретичні аспекти та історичні передумови виникнення гендерного підходу у фізичному вихованні. Розглянуто та охарактеризовано співвідношення біологічних та соціальних характеристик особистості крізь призму категорії «гендер». Основою особливістю даного дослідження є міждисциплінарний, крос-секторальний підхід щодо гендерної проблематики, який охоплює відповідні філософські, психолого-педагогічні, соціологічні, правові та інші аспекти до його розу­міння. Наголошено на синкретичному поєднанні відомостей теорії і практики фізичної культури,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

НЕЗАМАЙ, Мар’яна. "ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ІЗ СІМ’ЯМИ ДІТЕЙ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 22–28. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.4.

Full text
Abstract:
У статті порушено проблему формування готовності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до педагогічної взаємодії із сім’ями дітей ВПО, яка зумовлена військовими діями у східних областях України. Унаслідок масштабного внутрішнього переміщення у значної частини населення виникли економічні, соціальні, психолого-педагогічні проблеми. Зокрема, у дітей із внутрішньо переміщених сімей спостерігаємо стресові розлади, труднощі у взаємовідносинах із батьками, порушення мовленнєвого розвитку, емоційно-вольової сфери та ін. Таким чином, перед педагогічними колективами ЗДО постають складні завд
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Павлик, Наталія Василівна. "ПСИХОЛОГІЧНА ГОТОВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ ДО ТВОРЧОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 3 (25 липня 2023): 503–14. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.17734.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено аналізу проблеми психологічної готовності сучасного вчителя до професійної діяльності в умовах Нової української школи. Автором детально проаналізовано психолого-педагогічні функції та особистісні якості педагога Нової Української школи, визначено структуру та систему критеріїв психологічної готовності вчителя до творчої професійної педагогічної діяльності. У статті представлено авторську двох-вимірну структуру психологічної готовності вчителя Нової Української школи, яка має особистісний та професійний виміри. Цінним внеском автора є результати дослідження за інноваційною ав
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Павлова, Наталія. "ПЕДАГОГІЧНА СИТУАЦІЯ ЯК ДИДАКТИЧНА ОДИНИЦЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ". Інноватика у вихованні, № 16 (25 листопада 2022): 204–14. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i16.490.

Full text
Abstract:
Педагогічну ситуацію досліджено як дидактичну одиницю професійної діяльності вчителя і як складову освітнього процесу професійної підготовки студентів, які здобувають кваліфікацію «вчитель інформатики». Педагогічні ситуації є сукупністю умов і обставин, наслідком діяльності суб’єктів освітнього процесу і потребують від того, хто навчає обґрунтованого вирішення, враховуючи індивідуальні характеристики здобувачів освіти, зміст навчання й інші дидактичні чинники. Доведено необхідність професійної підготовки майбутніх учителів інформатики із використанням різних за класифікацією педагогічних ситуа
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography