Relevant bibliographies by topics / Ранній розвиток дитини / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Ранній розвиток дитини.

Journal articles on the topic 'Ранній розвиток дитини'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Ранній розвиток дитини.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Міронова, Вікторія. "ВПРОВАДЖЕННЯ ДЕНВЕРСЬКОЇ МОДЕЛІ РАННЬОГО ВТРУЧАННЯ В УМОВИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ГРУПИ ЗДО". Особлива дитина: навчання і виховання 117, № 1 (2025): 143–54. https://doi.org/10.33189/ectu.v117i1.218.

Full text
Abstract:
У статтi здiйснено теоретичний аналiз соціально-психологічних собливостей впровадження Денверської моделі раннього втручання в умови інклюзивної групи ЗДО. Дослідження підтверджують, що перші роки життя дитини є визначальними для її подальшого росту та розвитку і впливають на її майбутнє. Водночас кожна дитина пізнає світ у своєму темпі і потребує різного обсягу зусиль з боку дорослих, особливо, якщо йдеться про дітей із порушеннями розвитку. Важливо інвестувати у розвиток таких дітей у ранньому віці, адже це допомагає уникнути серйозніших проблем у майбутньому. Реалізувати право дитини на най
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ісмаїлова, Нігяр. "Способи формування соціально-емоційного розвитку у дітей дошкільного віку". Grani 26, № 3 (2023): 176–81. http://dx.doi.org/10.15421/172366.

Full text
Abstract:
Анотація.
 У статті йдеться про способи формування соціально-емоційного розвитку у дітей дошкільного віку. При цьому зачіпаються і питання розвитку цього процесу в різні вікові періоди. Способи підтримки соціально-емоційного розвитку також включені в аналіз. У статті також досліджуються питання, які забезпечують спільноту та її розвиток у процесі суспільного розвитку. Приклади ігор про це наведені в статті.Крім того, соціальний та емоційний розвиток дитини з перших років його життя має великий вплив на розвиток його особистості. Соціальний розвиток - це здатність дитини спілкуватися, спів
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Науменко, С. "УКРАЇНСЬКИЙ ФОЛЬКЛОР У РОЗВИТКУ МУЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ". Modern engineering and innovative technologies, № 25-05 (28 лютого 2020): 112–17. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2023-25-05-104.

Full text
Abstract:
Обґрунтовано думки про те, що розвиток музичних здібностей дитини впливає на формування емоційної та інтелектуальної сфер, естетичних смаків, духовного світу, становлення інтересів та ранній розумовий розвиток дитини. Доведено, що український дитячий музи
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Довгопола, Катерина, та Владислава Курінна. "ОСВІТНІ НАПРЯМИ У НАВЧАННІ ТА ВИХОВАННІ НЕЗРЯЧИХ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 19 (1 грудня 2021): 38–52. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i19.189.

Full text
Abstract:
Актуальність дослідження обумовлена необхідністю пошуку та реалізації нових підходів в навчанні та вихованні незрячих дітей, зокрема, раннього і дошкільного віку як фундаментальних етапів формування особистості. Ранній та дошкільний вік для незрячих дітей є найбільш сприятливим для формування й розвитку всіх психічних процесів, діяльності органів чуття, накопичення уявлень про навколишній світ. Тому правильно побудована корекційно-розвивальна робота – це одна з основних умов успішності освітнього процесу у роботі з дітьми з порушеннями зорової функції. Саме знання, вміння, навички, сформоване
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Бондарчук, Оксана. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ СОРОМ’ЯЗЛИВОСТІ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки 12, № 9(54) (2020): 21–31. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2020.9(54).02.

Full text
Abstract:
У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми прояву та розвитку сором’язливості у дітей молодшого дошкільного віку, експериментально проаналізовано психологічні детермінанти особистісної сором’язливості у 3-4 річному віці. Теоретичне дослідження продемонструвало, що сором’язливість є різносторонньою якістю особистості, яка зазвичай асоціюється із замкнутістю, невпевненістю, боязливістю, соромом. Дуже часто ранній прояв дитячої сором’язливості залишається непомітним та ототожнюється з інтровертованістю, несміливістю, тривожністю. Серед чинників появи особистісної сором’язливості у дитячому до
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Vertel, A. "ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОВІДНОСИН У ДІАДІ «МАТИ-ДИТИНА» І ДИНАМІКА «ОБРАЗУ МАТЕРІ» В ПСИХО-АНАЛІТИЧНІЙ ПЕДАГОГІЦІ ДОНАЛЬДА ВІННІКОТТА". Research Notes, № 3 (28 грудня 2023): 8–14. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2023-pp-3-8-14.

Full text
Abstract:
У статті експліковано концепцію британського психоаналітика, педіатра та педагога Дональда Віннікотта щодо особливих функцій матері в ранніх відносинах із немовлям. Разом із Анною Фройд та Мелані Кляйн він вважається найвпливовішим представником європейської психоаналітичної педагогіки. Представлено концептуальну модель найбільш раннього емоційного розвитку дитини. Показано, що на ранніх етапах після народження немовля неможливо розглядати як самостійний суб’єкт, а тільки в діаді «мати-дитина». У зв’язку з цим Д. Віннікотт вводить дуже важливі для педагогіки поняття «ідеальна» мати, «погана» м
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Гринкевич, Л. Г. "Оцінка чинників ризику розвитку раннього дитячого карієсу в дітей за даними анкетування батьків". CLINICAL DENTISTRY, № 2 (27 серпня 2021): 56–62. http://dx.doi.org/10.11603/2311-9624.2021.2.12331.

Full text
Abstract:
Резюме. Ранній дитячий карієс є першим захворюванням, яке дає виклик стоматологічному здоров’ю дитини та майбутньої дорослої людини. На сьогодні добре відомо його етіопатогенез, але разом з тим чимало чинників впливає на процес розвитку патологічного процесу в твердих тканинах дитини.
 Мета дослідження – проаналізувати чинники ризику розвитку раннього дитячого карієсу в дітей за даними анкетування батьків.
 Матеріали і методи. Для аналізу чинників, що впливають на розвиток карієсу зубів у дітей, ми провели анкетування батьків із використанням Google-форми. В опитуванні взяли участь 1
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Галецька, Юлія Вячеславівна. "ДОСЛІДЖЕННЯ СФОРМОВАНОСТІ МОВЛЕННЄВИХ ВМІНЬ У ДІТЕЙ З КОМБІНОВАНИМИ ПОРУШЕННЯМИ". Inclusion and Diversity, № 3 (14 березня 2024): 20–25. http://dx.doi.org/10.32782/inclusion/2024.3.4.

Full text
Abstract:
В статті описано результати дослідження сформованості мовленнєвих вмінь у дітей з комбінованими порушеннями. Розмаїття мовлення навколишніх, що чує дитина, вона вибирає, засвоює і створює необхідне їй для розв’язання комунікативних завдань, які постають перед нею у зв’язку з особливостями життєдіяльності на даному етапі розвитку. Саме розвиток комунікативної діяльності визначає розвиток мовлення, а не навпаки. Так, мовлення, однакових за віком дітей, але різних за рівнями розвитку спілкування, істотно різняться. Мовлення дітей, які мають різний вік, але перебувають на одному рівні комунікативн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

ТРОФАЇЛА, Наталія. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (18 січня 2023): 15–19. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.5.3.

Full text
Abstract:
У статті визначено та обґрунтовано психолого-педагогічні умови, які забезпечують ефективність виховання інтересу у дітей дошкільного віку до вивчення іноземної мови, а саме: урахування педагогом вікових та індивідуальних особливостей дошкільників і забезпечення диференційованого підходу в процесі навчання дітей іноземних мов; надання комунікативної спрямованості процесу навчання дітей іноземних мов; поєднання традиційних і нетрадиційних форм, ігрових методів організації навчальної діяльності дітей; позитивне підкріплення вихователем успіхів дитини у вивченні іноземних мов. Проаналізовано важли
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

ТРОФАЇЛА, Наталія. "ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (24 травня 2023): 39–43. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.1.6.

Full text
Abstract:
У статті розкрито особливості організації навчальної діяльності дітей дошкільного та молодшого шкільного віку при вивченні англійської мови. Визначено та обґрунтовано педагогічні умови, які забезпечують ефективність виховання інтересу у дітей дошкільного віку до вивчення іноземної мови, а саме: урахування педагогом вікових та індивідуальних особливостей дошкільників і забезпечення диференційованого підходу в процесі навчання дітей іноземних мов; надання комунікативної спрямованості процесу навчання дітей іноземних мов; поєднання традиційних і нетрадиційних форм, ігрових методів організації нав
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Сняткова, Тетяна. "Виховання дітей раннього віку з ДЦП в умовах депривації". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 2 (1) (11 грудня 2022): 77–88. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.2(1).2022.07.

Full text
Abstract:
Актуальність проблеми виховання дітей раннього віку з ДЦП обумовлюється необхідністю врахування особливостей їх психофізичного розвитку та створення умов для попередження в них стану депривації. Цим дітям властиві порушення фізичної, емоційно-вольової, особистісної сфери, що потребують комплексного підходу до їх подолання.Мета дослідження полягає в розкритті особливостей виховання дітей раннього віку із ДЦП в умовах депривації, і передбачає використання методів теоретичного аналізу й синтезу, узагальнення основних положень спеціальної психології і корекційної педагогіки щодо специфіки вихованн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Процак, Тетяна Василівна, Ольга Сергіївна Забродська та Олексій Іванович Герман. "ЗДОРОВЕ СЕРЦЕ: МОРФОФУНКЦІОНАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА". Гуманітарний простір науки: досвід та перспективи 37 (27 січня 2023): 130. https://doi.org/10.5281/zenodo.7575176.

Full text
Abstract:
<em>Людське серце &ndash; перший орган, що формується впродовж ембріогенезу. Воно починає битися і перекачувати кров вже на 21 або 22 день &ndash; лише через три тижні після запліднення. Це підкреслює вирішальне значення серця в поширенні крові по судинах і життєво необхідному обміні поживних речовин, кисню та продуктів життєдіяльності, у тому числі і у дитини, що розвивається в утробі матері. Ранній розвиток серця починається з появи опуклості на передній поверхні ембріона.</em> <em>Серце формується з ембріональної тканини, яка називається мезодерма, близько 18-19 дня після запліднення. Мезод
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Довгопола, Катерина. "АНАЛІЗ ПРОГРАМ З РАННЬОГО РОЗВИТКУ ДЛЯ ДІТЕЙ З ВАЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ТРЬОХ РОКІВ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 18 (2023): 25–42. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i18.176.

Full text
Abstract:
Складний процес психічного становлення у ранньому дитинстві істотним чином залежить від умов життя і виховних впливів. Важкі порушення зору та візуальна депривація впливають на протікання психічного розвитку у перші роки життя дитини. Метою статті є аналіз програм для дітей до трьох років, які рекомендовані МОН України, з позиції розвитку та виховання дітей з важкими порушеннями зору, з’ясування доцільності їх використання для дітей названої категорії, а також з’ясування наявності або відсутності потреби написання оновленої програми. Були використані наступні теоретичні методи дослідження: ана
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Lysenko, Oleksandra, та Olha Kaminska. "Особливості організації логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку". Освітній простір України, № 13 (28 вересня 2018): 167–72. http://dx.doi.org/10.15330/esu.13.167-172.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено вивченню особливості організації логопедичної роботи з дітьми дошкільного віку. Здійснено аналіз ролі розвитку мовлення у загальному психічному розвитку дитини, проявів мовленнєвих порушень у дошкільному віці та їх вплив на особистісний розвиток дитини.У зв’язку з тим, що правильне мовлення є однією з важливих передумов подальшого повноцінного розвитку дитини, процесу соціальної адаптації, виявлення та усунення мовленнєвих порушень необхідно проводити на ранніх етапах.Відхилення у розвитку мовлення відбиваються на формуванні всього психічного життя дитини. Вони утрудняють спі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

ШВЕЦЬ, Тетяна. "СТАРШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК ЯК СЕНСИТИВНИЙ ПЕРІОД ДЛЯ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНО-ОСОБИСТІСНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 1 (54) (2 червня 2023): 43–50. http://dx.doi.org/10.32689/maup.ped.2023.1.7.

Full text
Abstract:
Актуальність дослідження визначається завданнями, відповідними провідним напрямам Закону України «Про освіту» (2017) та Концепції Нової української школи (2016), де пріоритетами визначено формування ключових компетентностей у підготовці конкурентоздатної особистості ХХІ століття: всебічно розвиненої, з критичним мисленням, патріота з активною громадянською позицією, інноватора, здатного змінювати навколишній світ та вчитися впродовж життя. Метою статті є аналіз сучасних наукових досліджень, що присвячені характеристиці особистісних психологічних новоутворень в учнів старших класів у контексті
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

ВЕРТЕЛЬ, Антон. "КОНЦЕПЦІЯ «СЕПАРАЦІЇ – ІНДИВІДУАЦІЇ» МАРГАРЕТ МАЛЕР І ЇЇ ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ ПСИХОАНАЛІТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 4(57) (29 листопада 2023): 5–12. http://dx.doi.org/10.32689/maup.ped.2023.4.1.

Full text
Abstract:
У статті експліковано психоаналітичну концепцію раннього розвитку дитини Маргарет Малер, яка має фундаментальне значення для педагогіки загалом та для психоаналітичної педагогіки зокрема в контексті теорії нормального та аномального розвиту дітей. М. Малер вивчала емоційні зв’язки між немовлям і матір’ю та розглядала відносини в діаді «мати – дитина» як динамічну єдність протилежних тенденцій – потребу дитини в прив’язаності до матері, з одного боку, та прагнення дитини до власної автономії через установлення чітких меж свого «Его»/«Я» в цих відносинах, – з іншого. Якість існуючих відносин між
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Тертична, Надія, та Олександра Криль. "ХАРАКТЕРИСТИКИ НЕЙРОДИНАМІЧНИХ ФУНКЦІЙ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ДИТИНИ В УМОВАХ СЕНСОРНОЇ ДЕПРИВАЦІЇ". Молодий вчений, № 7 (107) (31 липня 2022): 39–43. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-7-107-9.

Full text
Abstract:
Індивідуальний психічний розвиток дитини, особливо на ранніх етапах життя, великою мірою визначається задоволеністю специфічно людської потреби у спілкуванні. Депривація життєво важливих потреб в дитинстві призводить до порушень та затримки у розвитку дитини. У даній статті представлені результати дослідження сенсомоторного реагування на звукові, зорові подразники та рівень працездатності головного мозку у дітей, що мають сенсорну депривацію. Експериментальну та контрольну групу досліджуваних становили учні віком 9 років у кількості 90 осіб. Дослідження особливостей сенсомоторних функцій у люд
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

ДОВГОПОЛА, Катерина, та Владислава КУРIННА. "ОСВIТНI НАПРЯМИ У НАВЧАННI ТА ВИХОВАННI НЕЗРЯЧИХ ДIТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКIЛЬНОГО ВIКУ". Особлива дитина: навчання і виховання 108, № 4 (2022): 69–78. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v108i4.123.

Full text
Abstract:
Актуальнiсть дослiдження обумовлена необхiднiстю пошуку та реалiзацiї нових пiдходiв в навчаннiта вихованнi незрячих дiтей, зокрема, раннього i дошкiльного вiку як фундаментальних етапiв фор-мування особистостi. Раннiй та дошкiльний вiк для незрячих дiтей є найбiльш сприятливим дляформування й розвитку всiх психiчних процесiв, дiяльностi органiв чуття, накопичення уявлень пронавколишнiй свiт. Тому правильно побудована корекцiйно-розвивальна робота – це одна з осно-вних умов успiшностi освiтнього процесу у роботi з дiтьми з порушеннями зорової функцiї. Самезнання, вмiння, навички, сформоване цi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Боряк, О. В., та А. В. Чобанян. "РОБОТА З БАТЬКАМИ НЕМОВЛЕННЄВИХ ДІТЕЙ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (12 листопада 2021): 80–84. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-12.

Full text
Abstract:
У статті розкривається питання специфіки роботи з батьками, які виховують немовленнєвих дітей, з огляду на стрімке збільшення їх кількості. Раннє виявлення цих дітей насамперед здійснюють у сім’ях із підвищеним ризиком. У попередженні та/або корекції порушень мовленнєвого розвитку провідного значення набуває просвітницька робота з батьками. Переважно корекційна допомога дітям першого – третього року життя надається в поліклініці під керівництвом корекційного педагога (логопеда) та лікарів. Відомості, здобуті під час спостереження за дитиною на цьому віковому етапі, допомагають спланувати особл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Matusiak, Halyna. "ЖІНОЧІ ПЕРСОНАЖІ РОМАНУ РІЧАРДА ЄЙТСА «ЖИТТЯ СПОЧАТКУ» ЯК ХУДОЖНЯ ПРОЄКЦІЯ ТРАНСПОКОЛІННЄВОЇ ТРАВМИ". Причорноморські філологічні студії, № 7 (30 квітня 2025): 81–86. https://doi.org/10.32782/bsps-2025.1.12.

Full text
Abstract:
Стаття пропонує аналіз жіночих персонажів дебютного роману американського письменника Річарда Єйтса «Життя спочатку» як літературної проєкції транспоколіннєвої травми, що передбачає з’ясування впливу матері на особисте життя її дорослої дитини. У творі зображено виснажливі стосунки молодого подружжя, що мешкає в околицях Нью-Йорка в 50-х роках ХХ століття, переживає глибоку кризу стосунків і зазнає фатального досвіду, потрапивши в пастку ілюзій. Р. Єйтс не лише фокусує увагу на розгортанні родинної драми, а й підказує можливі причини вчинків персонажів, закорінені в попередньому поколінні, зор
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Григус, І. М., та І. М. Крук. "СЕНСОРНА ІНТЕГРАЦІЯ ДІТЕЙ З РАННІМ АУТИЗМОМ". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 11 (6 липня 2022): 102–10. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2022.11.12.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена вивченню особливостей методики сенсорної інтеграції при дитячому аутизмі. Актуальність теми зумовлена тим, що на теперішній час статистика аутизму по всьому світі вказує на те, що дані розлади та їх поширеність перетворюються на справжню катастрофу. Аутизм та розлади спектру аутизму є однією з найпоширеніших форм неповносправності та порушень психофізичного розвитку у дітей. Питання актуальності дослідження аутизму, а також досліджень в області аутизму є очевидними, оскільки кількість дітей з аутистичними відхиленнями щороку невпинно зростає. Рання корекційна робота є вирішал
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Пронько, Іван. "СПРОБА ОСЯГНУТИ СТАНОВЛЕННЯ АУТИСТИЧНОЇ СТРУКТУРИ ОСОБИСТОСТІ ЧЕРЕЗ ПРАЦІ Ж. ЛАКАНА". Український психоаналітичний журнал 2, № 1 (2024): 96–107. http://dx.doi.org/10.32782/upj/2024-1-11.

Full text
Abstract:
У поданій статті запропонована психоаналітична гіпотеза про становлення психічної структури аутистичної особистості на основі творчого доробку Ж. Лакана з теми психічних структур. У першому розділі статті автор надає загальну клінічну інформацію про аутизм та приводить деякі психоаналітичні класичні концепції, які свого часу зробили внесок у розуміння дитячої психопатології загалом та аутизму зокрема. Виклад основного змісту автор починає з обговорення клінічного випадку Маленького Діка, який М. Кляйн наводить у роботі 1930 року «Важливість символоутворення у розвитку Его», а Лакан коментує у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Большакова, Анастасія. "СХЕМА-РЕЖИМИ, АСОЦІЙОВАНІ З РАННІМИ ДЕЗАДАПТИВНИМИ СХЕМАМИ (ВЗАЄМОЗВЯЗОК КОНЦЕПТІВ СХЕМА-ТЕРАПІЇ ДЖ. ЯНГА)". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 66 (2022): 49–62. http://dx.doi.org/10.34142/23129387.2022.66.04.

Full text
Abstract:
Актуальність дослідження: Схема-терапія (схема-фокусована когнітивно-поведінкова терапія, когнітивно-поведінкова терапія третьої хвилі) є відносно новим психотерапевтичним напрямом, який успішно розвиває базові положення когнітивно-поведінкової терапії. Моделі, методи та техніки надання психологічної допомоги у напрямі схема-терапії отримали значну кількість емпіричних підтверджень ефективності. Визнання схема-терапії психотерапевтичним підходом з доведеною результативністю зумовлює актуальність досліджень, спрямованих на розвиток її теоретичної бази, зокрема на вивчення особливостей взаємозв’
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Суховієнко, Н. А. "ПРОГРАМА РАННЬОГО ВТРУЧАННЯ В КООРДИНАТАХ ГАЛУЗІ ОСВІТИ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 45 (21 грудня 2023): 99–104. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series19.2023.45.15.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються сутнісні характеристики програми раннього втручання як комплексної програми допомоги дітям раннього віку. Автором визначено, що раннє втручання - це превентивний захід, який випереджає офіційно встановлений дитині діагноз, допомагає зменшити кількість осіб із інвалідністю і вплинути на траєкторію розвитку чималої кількості захворювань. Виокремлено, що рушійною силою успішного функціонування програми раннього втручання є скоординована співпраця фахівців та батьків дитини. Підкреслено, що програма центрується на сім’ї як найбільш важливого середовища розвитку дитини. Довед
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Єфремова, І. С., та У. П. Гевко. "РОЛЬ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ПРИ КОРЕКЦІЇ ПОСТАВИ В ДІТЕЙ З ДЕФОРМАЦІЯМИ СТОП". Медсестринство, № 3 (11 грудня 2024): 43–47. https://doi.org/10.11603/2411-1597.2024.3.15001.

Full text
Abstract:
Вступ. Порушення постави є однією з найпоширеніших серед молоді проблем, що становить 90 % усіх випадків захворювань опорно-рухової системи. За статистикою, кожна четверта дитина в Україні має відхилення у поставі. Найбільшу частку деформацій хребта спостерігають у дітей, старших 7 років, а серед підлітків віком від 10 до 17 років порушення постави виявляють майже в 94 % випадків. Основ­ними чинниками такого високого рівня поширеності є сучасний спосіб життя, зокрема довготривале сидіння за комп’ютером, невідповідність меблів у навчальних закладах гігієнічним вимогам та індивідуальним морфолог
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Kyrylova, L. H., та Ya A. Martynenko. "Когнітивний та моторний розвиток дітей, які народилися з екстремально низькою масою тіла". INTERNATIONAL NEUROLOGICAL JOURNAL, № 6.76 (10 жовтня 2015): 47–51. http://dx.doi.org/10.22141/2224-0713.6.76.2015.78075.

Full text
Abstract:
В Україні залишаються високими показники летальності серед дітей, народжених з екстремально низькою масою тіла (ЕНМТ). На жаль, відмічається висока частка формування грубих структурних пошкоджень головного мозку (кістозна перивентрикулярна лейкомаляція, мультикістозна лейкомаляція, внутрішньошлуночкові крововиливи ІІІ та ІV ступенів), що супроводжуються тяжкими моторними та когнітивними розладами. Захворюваність на хвороби нервової системи серед дітей, народжених з ЕНМТ, на сьогодні також залишається високою: церебральний параліч — у 43 % дітей, когнітивні розлади — у 88,2 %, епілепсія — у 15,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

ЛІСТАУ, Карина, та Лідія ДОЦЮК. "РАННЯ ДІАГНОСТИКА РУХОВИХ ПОРУШЕНЬ У ПЕРЕДЧАСНО НАРОДЖЕНИХ ДІТЕЙ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 1, № 1 (2025): 434–39. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).59.

Full text
Abstract:
У статті розглядається значимість ранньої діагностики рухових порушень у передчасно народжених дітей. Висвітлені основні закономірності гармонійного розвитку дитини, особливості спостереження за недоношеними дітьми, фактори ризику та роль фізичного терапевта в мультидисциплінарній команді при роботі з такими пацієнтами. Проаналізовані дослідження та наукові праці щодо ранньої діагностики та особливості роботи фізичного терапевта при взаємодії з сім’єю де передчасно народилася дитина. Встановлено, що раннє виявлення порушень з боку рухових функцій є вкрай важливим для подальшого лікувально-відн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Melnychuk, Iryna. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ЛОГОПЕДІВ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 20 (30 вересня 2019): 102–5. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.20.102-105.

Full text
Abstract:
У статті узагальнено, що професійна підготовка майбутніх логопедів базується на опануванні студентами вмінь корегувати окремі складники порушеної мовленнєвої діяльності, що проявляються на ранніх етапах розвитку дитини. Актуалізовано використання інтерактивних технологій у підготовці майбутніх логопедів, які покликані опанувати вміння і навички організації оптимальної міжособистісної взаємодії з дітьми-логопатами.&#x0D; Мета дослідження – розкрити можливості інтерактивних технологій у підготовці майбутніх логопедів до роботи за фахом та обґрунтувати методику використання інтерактивних вправ у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Токарева, Наталя. "Психiчний розвиток дитини раннього вiку в умовах дефiцитарностi батькiвського пiклування". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 12 (26 травня 2022): 102–17. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v12i.5779.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена аналiзу психологiчних вимiрiв розвиткудитини раннього вiку. Констатовано, що нормотиповий розвитокдитини на раннiх стадiях генези буття обумовлений конгруентнiстюбатькiвського пiклування. Зазначене спонукає до визнання критичноїдеструктивностi предикторiв материнської депривацiї. Зроблено акцентна формуваннi стосункiв спiвзалежностi мiж дiтьми раннього вiкута батьками. У статтi висвiтлено маркери психiчного дизонтогенезудiтей переддошкiльного вiку через вiдокремлення дитини вiд матерiта/або ранньої iнституалiзацiї дитини. Окреслено основнi напрямипрофiлактики та корекцiї вияв
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

ГЛАДЧЕНКО, Ірина. "Корекційна спрямованість занять з формування елементарних математичних уявлень у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку". Особлива дитина: навчання і виховання 104, № 4 (2021): 58–68. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v104i4.90.

Full text
Abstract:
В статті розкрито особливості формування елементарних математичних уявлень у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку шляхом впровадження корекційної складової в освітній процес. Також зазначено актуальність питання організаційно-методичного забезпечення навчання математики та реалізації інноваційних педагогічних технологій з формування елементарних математичних уявлень у дітей зазначеної категорії на основі врахування особливих освітніх потреб та труднощів. Подано рекомендації стосовно впровадження в практику дієвих способів та форм організації дошкільної математичної освіти дітей з пору
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

ОДИНЕЦЬ, Тетяна, та Олександра ПАРФЕНЮК. "ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ ПРИ ВРОДЖЕНІЙ М’ЯЗОВІЙ КРИВОШИЇ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective 2, № 1 (2024): 81–85. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2024.1.53.

Full text
Abstract:
Вроджена м’язова кривошия (ВМК) є одним із найпоширеніших дитячих захворювань опорно-рухового апарату, характеризується фіброзом або вкороченням грудинно-ключично-соскоподібного м’яза, що призводить до бічного згинання голови в уражену сторону та ротації в протилежну сторону. Рівень захворюваності на вроджену кривошию у всьому світі коливається від 0,3% до 1,9%, згідно інших досліджень співвідношення становить 1 на 250 новонароджених, серед яких переважають немовлята чоловічої статі, народжені від першої вагітності. Раннє розпізнавання симптомів ВМК і проведення фізичної терапії є важливою час
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Михальчук, Н. О., Є. М. Харченко, Е. З. Івашкевич, Е. Е. Івашкевич та А. О. Яцюрик. "ПРИЧИНИ, ТИПИ ТА ФОРМИ ЛОГОНЕВРОЗУ ЯК БАЗОВІ ДЕТЕРМІНАНТИ ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ". Health & Education, № 3 (18 вересня 2023): 108–16. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.3.18.

Full text
Abstract:
Мета нашого дослідження – виокремити причини, типи і форми логоневрозу як базові детермінанти фізичної реабілітації в дитячому віці. Методи дослідження. Методами дослідження були метод спостереження та метод емпіричного дослідження хворих. Місцем організації емпіричного етапу нашого дослідження стала психіатрична лікарня № 1 м. Києва. Експеримент тривав протягом 2022 р. За допомогою клініко-патопсихологічних та анамнестичних методів було обстежено 112 дітей віком 1-12 років з логоневрозом в анамнезі. Результати дослідження. Виділено кілька груп дітей, у яких ймовірність розвитку заїкуватості є
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Kosovska, T. M., та V. O. Kosovska. "ВИПАДОК ХВОРОБИ КРАББЕ В ПЕДІАТРИЧНІЙ ПРАКТИЦІ". Актуальні питання педіатрії, акушерства та гінекології, № 2 (5 березня 2020): 10–14. http://dx.doi.org/10.11603/24116-4944.2019.2.10916.

Full text
Abstract:
Хвороба Краббе (глобоїдно-клітинна лейкодистрофія) – швидко прогресуюче демієлінізуюче дегенеративне захворювання центральної нервової системи. Тип успадкування – автосомно-рецесивний. В основі хвороби лежить зниження активності ферменту галактозилцерамід-β-галактозидази, який в нормі розщеплює галактоцереброзид до цераміду і галактози. Хвороба Краббе викликається мутаціями в гені GALC, який розташований на 14-й хромосомі (14q31). Внаслідок цієї мутації виникає дефіцит ферменту галактозилцерамідази. Залежно від віку, в якому проявилося захворювання, виділяють такі клінічні форми галактозилцера
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Потапенко, Софія. "ДИДАКТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ НАОЧНОСТІ У РОЗВИТКУ СЛОВНИКА ДІТЕЙ З ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ". Education. Innovation. Practice 10, № 4 (2022): 37–41. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol10i4-005.

Full text
Abstract:
Публікація актуалізує питання корекції загального недорозвинення мовлення у дітей старшого дошкільного віку та висвітлює вплив різних методик наочності на мовленнєвий розвиток дитини. Розширення словникового запасу дітей відіграє важливе значення у розвитку дитини тому що мовлення це – адаптація у суспільстві за допомогою обміну інформацію. Значну роль у формуванні мовлення займає рання діагностика мовленнєвих проблем та способи їх усунення. Тому використання наочних методик значно сприяє розвитку та корекції мовлення у дітей. У статті розглянуті особливості формування та розвитку словника у д
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Мостова, Ольга. "АУТИЗМ, СИМБІОЗ, АУТИСТИЧНО-ПРИЛЯГАЮЧИЙ ПРОСТІР У ПСИХОДИНАМІЧНІЙ ТЕОРІЇ ОСОБИСТОСТІ". Український психоаналітичний журнал 2, № 3 (2024): 31–42. https://doi.org/10.32782/upj/2024-2-3-4.

Full text
Abstract:
Анотація. Стаття розглядає роль нормальних ранніх стадій розвитку дитини як таких, що визначають траєкторію майбутнього розвитку протягом життя. Звернення до робіт Маргарет Малер, в яких описані ранні стадії нормального аутизму і симбіозу, допомагає зрозуміти, що наслідки процесів із цих стадій залишаються основою подальшого розвитку людини. Якщо первинний аутизм трансформується у селф, або самість, то досвід симбіотичних стосунків дозволяє побудувати комунікативне, соціальне Я, яке своєю чергою уможливлює ідентифікацію себе у зовнішній реальності. Водночас у практиці ми засвідчуємо значну кри
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Душина, Марина. "ТІЛО ЯК МОГИЛА. ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ФІЛЬМУ КЛАУДІЇ ЛЬЙОСИ «МОЛОКО СКОРБОТИ»". Український психоаналітичний журнал 2, № 2 (2024): 52–62. http://dx.doi.org/10.32782/upj/2024-2-2-6.

Full text
Abstract:
Анотація. Аналізуючи досвід головної героїні фільму «Молоко скорботи», автор статті ілюструє феномен невдачі інтроєкції в ранніх стосунках матері й дитини. Автор пропонує розглянути різні психоаналітичні підходи до розуміння механізмів патологічної скорботи, зокрема, в роботах З. Фройда, К. Абрагама, М. Торок і А. Ґріна щодо роботи негативу в меланхолії. Використовуючи класичні і сучасні теоретичні концепції, автор досліджує, як сімейна трагедія і депресія матері можуть стати на заваді нормальній роботі скорботи і, як наслідок, логічному переходу від інкорпорації до інтроєкції, гальмуючи психі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Бакалюк, Т. Г., Н. О. Стельмах та Д. В. Пасічник. "ЗАСТОСУВАННЯ ДІАГНОСТИЧНИХ ТЕСТІВ У ПРОГРАМІ РАННЬОГО ВТРУЧАННЯ ДЛЯ ВИЯВЛЕННЯ ЗАТРИМКИ РУХОВОГО РОЗВИТКУ". Актуальні питання педіатрії, акушерства та гінекології, № 2 (3 травня 2022): 5–11. http://dx.doi.org/10.11603/24116-4944.2021.2.12681.

Full text
Abstract:
Мета дослідження – систематичний огляд наявних даних для ранньої точної діагностики рухових порушень. Руховий розвиток відображає закономірність неврологічного розвитку. Рухи прогресують від примітивних, хаотичних до вільних керованих рухів, тому компетенція дітей у рухових навичках є одним із важливих показників здоровʼя, оскільки якщо дитина фізично активна в ранньому дитинстві, ймовірність виникнення багатьох хронічних захворювань у зрілому віці буде знижена. Діагностика затримки рухового розвитку протягом першого року життя є важливою, тому що ці дані часто вказують на більш загальні затри
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Duka, Mariia, та Oksana Shynkaruk. "Рання спеціалізація та обґрунтування віку занять художньою гімнастикою в умовах сучасного розвитку спорту". Physical education, sport and health culture in modern society, № 3(55) (30 вересня 2021): 90–102. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2021-03-90-102.

Full text
Abstract:
Актуальність. У зв’язку зі зменшенням віку початку занять спортом та зниженням віку досягнення високих спортивних результатів у видах спорту зі складнокоординаційною структурою правильно організована початкова підготовка набуває актуальності на сучасному етапі розвитку гімнастики. Мета роботи – дослідити думку тренерів стосовно питання ранньої спеціалізації й програми початкової підготовки в художній гімнастиці (анкетування тренерів); визначити мотиви, цілі, завдання щодо занять спортом дітей (анкетування батьків гімнасток-початківців). Матеріал і методи – аналіз фахової науково-методичної літ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Глущенко, Ірина. "ПСИХОЛОГІЧНІ МЕХАНІЗМИ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ СИСТЕМНОСТІ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 13 (2021): 330–37. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i13.118.

Full text
Abstract:
У статті розглядається питання формування психологічних механізмів, які лежать в основі формування лексичної сторони мовлення у дітей в ранній період розвитку. Системний аналіз сучасних та класичних наукових праць дозволяє стверджувати, що лексична системність має певні механізми формування і функціонування, що є для дитини важливою передумовою засвоєння і використання лексичних одиниць у подальшому. Функціонування цих механізмів у дітей раннього дошкільного віку тісно пов'язанно з перебігом пізнавальних процесів та інтелектуальних операцій.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Буглак, С. Ю. "ЗНАЧЕННЯ ВПЛИВУ ХІМІЧНИХ МІКРО-МАКРОЕЛЕМЕНТІВ ТА НАСЛІДКІВ РАДІОАКТИВНОГО ЗАБРУДНЕННЯ НА ПОШИРЕНІСТЬ ЦУКРОВОГО ДІАБЕТУ ТА ПАТОЛОГІЇ ЩИТОПОДІБНОЇ ЗАЛОЗИ СЕРЕД НАСЕЛЕННЯ РІВНЕНСЬКОЇ ОБЛАСТІ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 3, № 107 (2024): 27–44. https://doi.org/10.31713/vs320243.

Full text
Abstract:
В статті наведено погляди авторів, огляд літератури з приводу впливу деяких мікро-макроелементів та наслідків аварії на ЧАЕС на виникнення цукрового діабету та патології щитоподібної залози серед населення Рівненщини та України. Встановлено, що починаючи з перших моментів життя зародка виникає потреба в підтримці стабільності його внутрішнього середовища та забезпеченні взаємовідносин із навколишнім оточенням. На ранніх етапах онтогенезу вказані функції здійснюються шляхом гуморальної регуляції за допомогою циркулюючих біологічно активних речовин, котрі в міру формування спеціалізованих на їх
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Khavula, Roman. "PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF YOUNG PEOPLE՚S READYNESS FOR FATHERHOOD." Problems of the humanitarian sciences. Psychology Series, no. 49 (July 1, 2022): 114–33. http://dx.doi.org/10.24919/2312-8437.49.255843.

Full text
Abstract:
Анотація. Стаття розкриває особливості засвоєння батьківства юнаками у ціннісно-смислових значеннях, створення психологічних умов для розвитку усвідомленого та позитивного ставлення до майбутньої соціальної ролі на основі цілеспрямованої планомірної виховної діяльності, а також врахування сензитивності вікових періодів у розвитку психологічної готовності до батьківства. Проаналізовано основні позиції до батьківства як психосоціального феномену. Батьківство розглядається як безпосереднє виконання батьківської ролі та в контексті забезпечення умов розвитку дитини. Стверджується, що проблема засв
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Штоковецька, Наталія Ярославівна. "ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ ДІТЕЙ ІЗ ЧЕРЕПНО-МОЗКОВОЮ ТРАВМОЮ". Health & Education, № 4 (27 лютого 2025): 127–31. https://doi.org/10.32782/health-2024.4.16.

Full text
Abstract:
Актуальність. Черепно-мозкова травма (ЧМТ) у дітей є важливою проблемою охорони здоров’я та часто призводить до формування неврологічних дефіцитів і зниження якості життя дитини та її сім’ї. У дітей ЧМТ має свої унікальні аспекти та часто обумовлює переривання нормального розвитку дитини й формування стійкої інвалідності. Фізична терапія відіграє важливу роль у реабілітації дітей із ЧМТ, але на сьогодні існує недостатня доказова база щодо принципів формування програм фізичної терапії для цієї групи пацієнтів, що підтверджує актуальність подальших досліджень у цьому напрямі. Мета – на підставі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

ЧОПИК, Леся, та Марина МУСІЄНКО. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ РОЗЛАДУ ДЕФІЦИТУ УВАГИ З ГІПЕРАКТИВНІСТЮ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (18 липня 2024): 190–95. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.28.

Full text
Abstract:
Мета наукової роботи полягає у систематичному аналізі та висвітленні основних теоретичних аспектів прояву розладу дефіциту уваги з гіперактивністю (РДУГ) у дітей старшого дошкільного віку та приверненні уваги до важливості виявлення РДУГ у дошкільному віці для вчасної корекції розладу, що покращить саморегуляцію, самопочуття, поведінку, соціалізацію, здатність до навчання дитини та зменшить вірогідність коморбідних розладів у майбутньому. Вивчено та представлено особливості психологічного розвитку дітей даної вікової категорії. Проаналізовано вплив розладу на соціальну, емоційну, особистісну с
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Желтова, Марина, та Юлія Урсуленко. "ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ КРИТЕРІЇВ ДІАГНОСТУВАННЯ ТА ПРОВІДНІ МЕТОДИ КОРЕКЦІЇ РОЗЛАДІВ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ". Молодий вчений, № 10 (122) (31 жовтня 2023): 83–88. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-10-122-17.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено всебічному аналізу основних критеріїв діагностування розладів аутистичного спектру та дослідженню провідних методів корекції даних порушень. Розкрито поняття та сутність розладів атустичного спектру як самостійного психічного розладу, що визначає особистісні якості дитини, специфіку функціонування її мозку, ушкодження та/або прискорення розвитку окремих психічних функцій, способи мислення та соціальної адаптації. Виявлені ключові симптоми, які підлягають оцінці та враховуються в ході проведення діагностичного обстеження дитини. Ретельно проаналізовано як саме ці симптоми проя
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Protsailo, M. D., та O. M. Protsailo. "КУЛЬГАВА ДИТИНА, ОСНОВНІ АСПЕКТИ ДИТЯЧОЇ ОРТОПЕДІЇ". Актуальні питання педіатрії, акушерства та гінекології, № 2 (5 березня 2020): 15–20. http://dx.doi.org/10.11603/24116-4944.2019.2.10917.

Full text
Abstract:
Розлади ходи є одним з перших проявів захворювань опорно-рухового апарату дитини, з якими стикаються не тільки ортопеди, хірурги, а й терапевти та лікарі загальної практики. Незважаючи на успіхи сучасної ортопедії та стрімкий розвиток медицини в цілому, першопричину кульгавості інколи встановити надзвичайно важко, тому результати лікування є незадовільними. Це пов’язано з особливостями будови дитини та неправильним трактуванням суб’єктивних, об’єктивних даних обстежень, пізньою діагностикою захворювань. Тривають дискусії щодо діагностики, лікування та класифікації дегенеративно-дистрофічних за
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Kosovska, T. M., та V. O. Kosovska. "ВИПАДОК СИНДРОМУ ПРАДЕРА – ВІЛЛІ В КЛІНІЧНІЙ ПРАКТИЦІ ПЕДІАТРА". Актуальні питання педіатрії, акушерства та гінекології, № 2 (19 листопада 2018): 17–23. http://dx.doi.org/10.11603/24116-4944.2018.2.9320.

Full text
Abstract:
Синдром Прадера – Віллі – комплексне мультисистемне генетичне захворювання, яке має аутосомно-рецесивний тип успадкування. В основі розвитку даної патології лежить зміна 15-ї хромосоми (15q11-q13): делеція батьківської копії імпринтованої ділянки проксимального відділу довгого плеча 15-ї хромосоми, рідше – уніпарентна материнська дисомія 15-ї хромосоми або інактивація генетичного матеріалу батьківської 15-ї хромосоми. Синдром має багато специфічних клінічних ознак: інфантильна м’язова гіпотонія, затримка фізичного розвитку та розумова відсталість, гіпогонадотропний гіпогонадизм, поведінкові ро
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Гейтенко, В. В., та Ю. С. Сорокін. "СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ МІНІБАСКЕТБОЛУ В ДОНЕЦЬКІЙ ОБЛАСТІ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 3 (9 січня 2023): 53–58. http://dx.doi.org/10.26661/2663-5925-2022-3-07.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблеми сучасного мінібаскетболу в Донецькій області. Проведено анкетування тренерів Донецької області, які проводять навчально-тренувальний процес з баскетболу, з метою виявлення проблем дитячого баскетболу в області. Визначено кількість тренерів, які займаються підготовкою юнаків та дівчат, вік, тренерський стаж роботи, перспективи розвитку мінібаскетболу в області. До основних проблем розвитку мінібаскетболу в Донецькій області тренери відносять: недостатню кількість тренерів – 65,5%, недостатність баскетбольних баз в області – 52,5%, конкурентність інших видів спорту (
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Жук, Валентина. "ПЕДАГОГІЧНА ДОПОМОГА ДІТЯМ РАННЬОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 16 (2021): 126–43. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i16.146.

Full text
Abstract:
Мета представленого у статті дослідження – розглянути актуальні підходи щодо ранньої допомоги дітям з порушеннями слуху, визначити напрями та окремі умови їх реалізації.&#x0D; Для її досягнення використано такі методи: аналіз літературних джерел та нормативних документів, вивчення та узагальнення практичного досвіду.&#x0D; Виявлено, що рання допомога дітям з порушеннями слуху будується на засадах міждисциплінарності, сімейноцентрованості та багатовекторності, реалізується не лише через навчання дітей, а, перш за все, через навчання батьків. Визначено основну мету, напрями та ефективні форми на
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Мога, Микола. "Технології корекційної взаємодії дорослого і дитини (елементи бондінгу) у фізичному розвитку дітей раннього віку зі спастичним синдромом". Особлива дитина: навчання і виховання 2, № 91 (2020): 65–74. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v2i91.25.

Full text
Abstract:
У статті зроблено загальний огляд наявних у світовій практиці технологій парної корекційної тілесної взаємодії дорослого (батька, педагога) і дитини з метою поліпшення фізичного розвитку і корекції наявних у неї рухових порушень. Стисло проаналізовано методичні основи даних тілесних технологій оздоровлення дітей на основі батьківського бондінгу: раннє плавання, бебі-йога, динамічна гімнастика, йога в гамаках, корекційний боді-тренінг дорослого і дитини, бебі-пластик-шоу. Були зроблені основні методичні акценти і розкриті можливості застосування даних технологій у корекційному фізичному вихован
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Дьоміна, Ганна Анатоліївна. "СПРИЯННЯ ПСИХОСОЦІАЛЬНОМУ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ ЧЕРЕЗ ОСВІТУ". Scientific Bulletin of Kherson State University Series Psychological Sciences, № 1 (1 квітня 2024): 45–51. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2024-1-6.

Full text
Abstract:
Мета. Висвітлили шляхи сприяння психосоціальному розвитку дітей з особливими потребами через освіту. Методи: аналіз, узагальнення, резюмування, синтез, що дали змогу згрупувати сучасні вектори дослідження проблеми сприяння психосоціальному розвитку дітей з особливими потребами через освіту. Результати. Сучасне суспільство активно працює над забезпеченням інклюзивної освіти, яка враховує унікальні освітні потреби кожної дитини, з особливим акцентом на дітей з особливими потребами. Центральною ідеєю є створення адаптованого освітнього середовища, що забезпечує комплексну підтримку для їх соціаль
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography