Log in

Relevant bibliographies by topics / Реформа шкільної освіти / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Реформа шкільної освіти.

Journal articles on the topic 'Реформа шкільної освіти'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Реформа шкільної освіти.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Kosenchuk, Yuliia. "Social, economic and political background reform of school education in the republic of finland (1990-2010-ies)." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 30 (June 14, 2021): 54–63. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2021-30-54-63.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено соціальні, економічні та політичні передумови реформування шкільної освіти в Фінляндській Республіці, що мали вплив на визначення нових траєкторій її розвитку. Досліджено аргументи історичного минулого шкільної освіти, де основними з них виступають суспільно-історичні процеси, які відбувалися в означених хронологічних межах, а саме розбудова ефективної освіти в незалежній державі. Проаналізовано стан дослідженості проблеми у теорії. Розкрито основні аспекти розвитку фінської шкільної освіти у наукових розвідках сучасних українських та зарубіжних дослідників. Наведено тлумач

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Кремень, Василь Григорович, Лілія Михайлівна Гриневич, Володимир Іларіонович Луговий та Жаннета Василівна Таланова. "ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ". Science and Innovation 18, № 1 (2022): 29–43. http://dx.doi.org/10.15407/scine18.01.029.

Full text

Abstract:

Вступ. Прискорення прогресу людства зумовлене зростанням ролі інновацій, що потребує формування ефективногосуб’єкта їх здійснення та підтримки — інноваційної людини, за формування якої відповідальна сфера освіти, особливо початкова та середня освітні ланки. Реформа «Нова українська школа» (НУШ), яка впроваджується з 2016 р., має адекватно спрямовуватися з огляду на сучасні виклики й тенденції.Проблематика. Важливою в цьому контексті є ідентифікація ключових внутрішньосистемних і контекстуальних факторів впливу на якість шкільної освіти, насамперед з читання, математики, природничих наук, задля

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Максименко, Оксана. "Проблема управління шкільною освітою у науковому полі Норвегії". Ukrainian Educational Journal, № 3 (25 вересня 2023): 37–53. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-3-37-53.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню питання управління шкільною освітою у науковому полі Норвегії, засновуючись на прикладі досвіду наукової роботи Університету Осло. Визначаючись провідною рушійною силою змін функціонування освіти загалом та її шкільної ланки зокрема, управління покликано реалізовуватися у державі у межах шкільних спільнот задля виконання своєї суспільної, освітньої, реформативної та трансформаційної місій, вибудовуючись з урахуванням особливих реалій країни Норвегії.Встановлено, що наукове поле дослідження проблеми управління шкільною освітою сформоване у вимір, який поєднав площи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Kasatkin, O. S. "THE INFLUENCE OF SOCIO-POLITICAL PROCESSES ON THE FORMATION OF SCHOOL LITERARY EDUCATION IN UKRAINE IN THE 90S OF THE TWENTIETH CENTURY." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 55 (2024): 270–77. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi55.530.

Full text

Abstract:

У статті аналізується вплив соціально-політичних трансформацій на систему літературної освіти в українських школах упродовж 90-х років XX століття. Наголошено на тому, що цей період був перехідним від радянської доби до незалежності України та становлення нового суспільства. Також досліджено вплив політичних змін на зміст, методи та підходи до викладання літератури в школах України. Автори зазначають, що визволення від тоталітарних парадигм призвело до активних змін у навчальних програмах, зокрема й у сфері літературної освіти. Із розширенням свободи вибору та підвищенням акценту на розвиток к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Часнікова, Олена, та Андрій Довгань. "Перспективний погляд чи look forward to на розвиток шкільної економічної освіти в Україні". Problems of the modern textbook, № 29 (6 лютого 2023): 208–17. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2022-29-208-217.

Full text

Abstract:

Висвітлено погляд на перспективні зміни у шкільній освіті України в контексті упровадження реформ Нової української школи.Державна політика України спрямована на сталий розвиток, забезпечення якого починається, у тому числі й з економічної освіти молоді. Основою для визначення ключових векторів розвитку економіки в школі є Концепція економічної освіти в гімназії та ліцеї України. На основі Концепції розробляється сучасний комплекс освітніх продуктів, контент яких має відповідати тенденціям розвитку світової економіки, формувати особистісну мотивацію до добробуту та життєвого успіху здобувачів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

БАСЮК, Дарія, та Діна ФЕДОРОВА. "Реформування системи шкільного харчування в Україні". INTERNATIONAL SCIENTIFIC-PRACTICAL JOURNAL COMMODITIES AND MARKETS 52, № 4 (2024): 49–72. https://doi.org/10.31617/2.2024(52)04.

Full text

Abstract:

Реформа системи шкільного харчування набуває особливого значення в період воєнного стану в Україні, оскільки стає проявом турботи держави та суспільства про майбутнє покоління, важливим елементом безпечного та здорового освітнього середовища, соціального захисту вразливих верств населення, а також підтримки психологічного благополуччя громадян через достатній доступ до здорового харчування. Метою дослідження є узагальнення науково-теоретичних підходів і практик державного управління реформою шкільного харчування у 2021–2024 рр., а також результати компаративного аналізу успішних світови

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Бичковяк, Олена Вікторівна. "ОСВІТНЯ СИСТЕМА ПОЛЬЩІ КРІЗЬ ПРИЗМУ ШКІЛЬНИХ РЕФОРМ В УКРАЇНІ". Актуальні проблеми філософії та соціології, № 24 (23 червня 2019): 34–39. http://dx.doi.org/10.32837/apfs.v0i24.853.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються основні зміни, запроваджені в освітній системі України з прийняттям нового закону «Про освіту» у вересні 2017 року. Зіставлено реформи, проведені польським урядом свого часу із аналогічними в Україні. Оскільки обидві держави походять із постсоціалістичного табору, то і шлях реформ вони долають дуже подібний. Обгрунтовано, що зміни української системи освіти дуже схожі на ті, які проходили у Польщі в кінці 80-х –на початку 90-х р.р. Починаючи від 1989 р., у Польщі постає завдання відійти від освітніх орієнтирів СРСР. Україна від освітніх стандартів СРСР відходила по

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

СОЛТИК, Олександр. "ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ НА ЗАСАДАХ ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ". Psychology Travelogs, № 1 (25 серпня 2022): 98–116. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2022-1-7.

Full text

Abstract:

Успішна реалізація сучасної шкільної реформи «Нова українська школа» потребує в першу чергу якісного кадрового забезпечення. Поряд із головним принципом НУШ, який полягає в тому, що у шкільній освіті мають працювати умотивовані учителі, ще більша увага акцентується на якість професійної підготовки вчителів - предметників, в тому числі і вчителів фізичної культури. Так, теперішній стан шкільної освіти вимагає конкурентоздатного, творчого, адаптивного вчителя фізичної культури, який володіє сучасними педагогічними уміннями та навичками, спроможний якісно і ефективно здійснювати діяльності вчител

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Гриневич, Лілія. "Концептуальні ідеї реформи «Нова українська школа» у світлі української педагогічної думки". Ukrainian Educational Journal, № 4 (23 січня 2023): 98–111. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2022-4-98-111.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена висвітленню концептуальних підходів та баченню реформи «Нова українська школа» через призму положень класиків філософсько-педагогічної вітчизняної та зарубіжної педагогічної думки, що мали вплив на освітні зміни в Україні. Подано погляди вчених та педагогів-практиків, чий внесок у світову та вітчизняну шкільну освіту, людський розвиток та світоглядно-методологічні засади української освіти в контексті сучасних глобалізаційних викликів є значним. Серед ідеологів нової школи виділено доробок відомих мислителів та педагогів, Г. Сковороди, Т. Шевченка, К. Ушинського, С. Русової,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Завадська, Ірина Михайлівна, Оксана Михайлівна Палилюлько та Інна Миколаївна Гуменюк. "ОСОБЛИВОСТІ ПРАВОВИХ АСПЕКТІВ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В УКРАЇНІ В 1917–1918 РР." Соціальна робота та психологія: освіта і наука, № 2 (27 грудня 2024): 75–80. https://doi.org/10.32782/3041-1351/2024-2-14.

Full text

Abstract:

Вступ. У дослідженні розглядаються правові аспекти розвитку освіти в Україні протягом 1917–1918 рр. – періоду, який відіграв вирішальну роль у формуванні національної системи освіти. В умовах політичної нестабільності, урядових змін та соціально-економічних викликів освітні реформи були зумовлені необхідністю запровадити нову модель, яка б відповідала як національним, так і європейським стандартам. Метою дослідження є проведення комплексного аналізу правових аспектів розвитку системи освіти України 1917– 1918 рр., виявлення основних організаційно-правових засад освітніх реформ цього періоду та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Hohol, Nataliia. "ERIODIZATION OF THE DEVELOPMENT OF SCHOOL LITERARY EDUCATION BASED ON A CULTURAL APPROACH (1950s – 2016s)." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 48, no. 1 (2022): 180–89. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-1-48-180-189.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу навчально-методичного доробку вчених-методистів з методики навчання української, російської та зарубіжної літератур у 1950-ті – 2016 рр. обґрунтовано періодизацію розвитку шкільної літературної освіти на засадах культурологічного підходу відповідно до окреслених хронологічних меж дослідження: 1-й період (1950-ті – початок 1980-х років) відображає як здобутки у шкільній літературній освіті на культурологічних засадах, так і суттєві суперечності педагогіки ХХ ст. в часи освітньої реформи (1950-ті – 1960-ті рр.) у міжреформені часи (1970-ті – початок 1980-х рр.); 2-й пе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Гаращук, Кирило. "Нормативно-правове забезпечення британських освітніх реформ неолейбористських урядів Тоні Блера". Нові технології навчання, № 97 (17 грудня 2023): 27–33. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.97.2023.97.03.

Full text

Abstract:

Вивчення позитивного закордонного досвіду в царині реформування шкільної освіти може стати одним із важливих чинників розбудови українського шкільництва. У цьому плані особливо цікавою та корисною для нас є реформаторська діяльність британських неолейбористських урядів, очолюваних Тоні Блером у 1997–2008 рр. Багаторічні послідовні реформи шкільництва, проведені блерівськими урядовцями, суттєво змінили на краще загальну ситуацію в середній освіті Сполученого Королівства. Інноваційний потенціал здебільшого продуктивних неолейбористських освітніх реформ вартий усебічного вивчення для можливого за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Мукан, Н. В., Л. І. Гук та М. В. Гаврилюк. "ЕГЕРТОН РАЄРСОН ТА ЙОГО ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ОСВІТИ В КАНАДІ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 32–38. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-05.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто педагогічні погляди та специфіку управлінської діяльності видатного канадського педагога Егертона Раєрсона, який вва- жається засновником системи освіти провінції Онтаріо. Проведено ана- ліз науково-педагогічної літератури, що висвітлює різноманітні аспекти проблеми дослідження. Проведено ретроспективний аналіз соціоісто- ричних, культурних та освітніх чинників (сімейне виховання, соціальне середовище, освітнє середовище, священництво, журналістська та нау- ково-дослідна діяльність, саморозвиток та самовдосконалення) розвитку особистості Е. Раєрсона). Визначено основні пері

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Юр’єва, К. А. "СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ В КИТАЇ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 56 (2021): 126–66. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2021.56.08.

Full text

Abstract:

На основі аналізу нормативних документів КНР кінця ХХ – перших двох декад ХХІ століття (Рішення ЦК Комуністичної партії Китаю та Державної ради про поглиблення реформи освіти та всебічне сприяння якісній освіті (1999), План дій з відродження освіти в ХХІ столітті (1999), Національний план розвитку шкільної мистецької освіти (2001–2010) (2002), Положення про роботу школи з художнього виховання (2002), Думки Міністерства освіти щодо подальшого зміцнення мистецької освіти в початковій та середній школі (2008), Контур Національного середньо- та довгострокового плану реформування та розвитку освіти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Іцзян, Го, Чжан Хао, Чжао Бейбей та К. Юр’єва. "НОРМАТИВНА БАЗА СУЧАСНОГО ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В КИТАЇ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 55 (2020): 102–37. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2020.55.08.

Full text

Abstract:

Проаналізовано нормативно-правову базу естетичного виховання та його центрального складника – мистецької освіти в Китайській Народній Республіці від 1980-х років до теперішнього часу. Розглянуто, зокрема, такі документи: Конституція Китайської Народної Республіки (1982 р.), Закони Китайської Народної Республіки про освіту (1995 р.) та про обов’язкову освіту (2018 р.), Постанова ЦК КПК та Державної Ради КНР «Про реформу системи народної освіти» (1985 р.), Національний план розвитку шкільної мистецької освіти (2001–2010) (2002 р.), Положення про роботу школи з художнього виховання (2002 р.), Дум

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Лунячек, Вадим, Катерина Борисенко та Юлія Ієвлєва. "Трансформація географічної освіти у процесі реалізації концепції Нової української школи". New pedagogical thought 110, № 2 (2022): 79–87. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2022-110-2-79-87.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовано зміни, що відбулися в царині географічної освіти під впливом реформи Нової української школи. Географію представлено як дисципліну, що має неабиякий вплив на формування у випускника сучасного закладу освіти основних загальних і спеціальних компетентностей. Наведено та інтерпретовано результати опитування учнів та випускників закладів загальної середньої освіти щодо низки чинників, які впливають на якість проведення уроків географії, запропоновано рекомендації стосовно покращення шкільної географічної освіти в Україні.  Визначено, що сучасна географічна освіта ма

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Tkachenko, Maksym. "ГІМНАЗІЇ ЛІВОБЕРЕЖНОЇ УКРАЇНИ ЯК СЕРЕДНІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ В КОНТЕКСТІ ОСВІТНІХ РЕФОРМ ПЕРШОЇ ЧЕТВЕРТІ ХІХ СТОЛІТТЯ". Український літопис, № 5 (12 червня 2025): 102–8. https://doi.org/10.31470/2786-8583-2025-5-102-108.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються організаційні засади навчально-виховного процесу в гімназіях Лівобережної України відповідно до положень освітніх реформ першої четверті ХІХ століття, з’ясовуються особливості становлення гімназій як середніх навчальних закладів. Сучасні умови глобалізації, цифрової трансформації та соціально-економічних викликів обумовлюють модернізацію освітньої галузі в Україні, спрямовану на підвищення якості освіти, оновлення змісту навчання, забезпечення конкурентоспроможності держави у світовому просторі та відповідність освітніх стандартів вимогам сьогодення. Дослідження діяльност

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

КОВАЛІВ, Юрій, та Юлія АРТИМИШИН. "ДІЯЛЬНІСТЬ СТЕПАНА ШАХА НА ПОСАДІ ДИРЕКТОРА ПЕРЕМИШЛЬСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ (1932 – 1939)". Східноєвропейський історичний вісник, № 30 (28 березня 2024): 118–30. http://dx.doi.org/10.24919/2519-058x.30.299904.

Full text

Abstract:

Проаналізувати діяльність Степана Шаха на посаді директора Перемишльської гімназії. Виокремити основні напрями роботи шкільної адміністрації за його головування Методологія дослідження базується на принципах історизму, застосуванні загальнонаукових (узагальнення, типологізація) та спеціально-наукових методів дослідження, зокрема, порівняльно-історичного, історико-системного, критичного аналізу джерел. Наукова новизна. На основі комплексного аналізу спогадів діячів, які працювали та навчались у Перемишльській гімназії в окреслений період, виділено основні напрями адміністративної роботи Степана

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Олійник, Наталія, та Наталія Франчук. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 100–104. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-18.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу педагогічних умов ефективного формування громадянської компетентності учнів молодшого шкільного віку в умовах сучасної шкільної реформи в Україні. Розглянуто актуальні аспекти виховання громадянської компетентності учнів закладів загальної середньої освіти. Відзначено, що ухвалення Закону України «Про освіту» стало відправною точкою для трансформації освітнього процесу, орієнтованого на потреби XXI століття. У статті зауважено, що основною метою освіти визначено формування компетентної особистості, здатної до активної участі в громадському житті, відповідальної за вла

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Афанасьєва, Мар’яна, та Артемій Черкасов. "ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ЗДОРОВОГО ХАРЧУВАННЯ У ШКОЛЯРІВ: НОРМАТИВНІ ЗАСАДИ ТА ПРАКТИКА РЕАЛІЗ". Молодий вчений, № 6 (130) (31 жовтня 2024): 142–46. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2024-6-130-3.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена формуванню культури здорового харчування у школярів в Україні, а саме нормативно-правовому та практичному аспектам. Акцентується увага на низькій обізнаності школярів про здорове харчування та його вплив на здоров’я. Досліджуються національне законодавство щодо реформи шкільного харчування та міжнародні документи, такі як Конвенція ООН про права дитини. Підкреслюється значення створеної міжнародної Коаліції шкільного харчування та вітчизняних ініціатив в цій сфері. Законодавчі ініціативи, такі як «Національна стратегія розбудови безпечного і здорового освітнього середовища» т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Адобаш, Віктор. "ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА УРСР ПЕРІОДУ «ПЕРЕБУДОВИ»: ДЖЕРЕЛОЗНАВЧИЙ АСПЕКТ". Український літопис, № 3 (15 червня 2024): 7–14. http://dx.doi.org/10.31470/2786-8583-2024-3-7-14.

Full text

Abstract:

Період так званої «горбачовської перебудови» відображає соціокультурні зміни, що розпочалися з офіційного курсу реформ, проголошених генеральним секретарем ЦК КПРС М. Горбачовим, а закінчилися процесами суспільних трансформацій, що набули незворотного характеру. Друковані джерела з історії шкільної освіти УРСР відображають зміни в системі освіти та указують фактори, які їх зумовили, а також показують політику держави в сфері освіти, яка в Радянському Союзі була пріоритетною сферою підготовки професійних кадрів та ідеологічного виховання підростаючого покоління.До офіційних джерел з теми розвит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Marusinets, Marianna. "Освіта Австрії: історичні акценти розвитку". Освітній простір України, № 14 (21 грудня 2018): 30–38. http://dx.doi.org/10.15330/esu.14.30-38.

Full text

Abstract:

На основі спеціальних архівно-аналітичних матеріалів зроблено спробу розкрити історичні аспекти розвитку і становлення освіти в Австрії. Визначено основні віхи реформування змістового наповнення, зумовлених суспільними, політичними та ідеологічними трансформаціями, які мали місце в той чи інший період становлення та розвитку освіти. Особливий акцент зроблено на розкритті відомих політичних і громадських діячів, учених-реформаторів у галузі педагогіки, чиї ідеї слугували підґрунтям історії освіти Австрії. Розкрито діяльність Габсбургів у розвитку освіти – зробити Відень центром австрійської імп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Оргієць, Оксана Миколаївна, та Станіслав Юрійович Романчук. "ОСВІТНІ СТАНДАРТИ ЯК ІНСТРУМЕНТ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 1 (30 травня 2025): 54–60. https://doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2025.1.8.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена питанням впровадження державних стандартів у закладах загальної середньої освіти та їх впливу на якість освітнього процесу. Досліджуючи історіографію питання автори дійшли висновку, що офіційні правила, формальні норми або орієнтири щодо рівня шкільного навчання почали застосовувати ще у ХІХ ст. та періодично змінювалися, адже реагували на вимог суспільства та різні умови, включаючи вік учнів, відмінності в їх здібностях. Акцентовано, що сьогоднішній погляд на освітні стандарти сходить до зміни поглядів на освітню політику в світі, а саме зміщенні фокусу від структурної якост

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Önal, Dr Ahmet. "Перспективні напрями модернізації програм підготовки вчителів англійської мови в Туреччині". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 236–42. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-236-242.

Full text

Abstract:

Стаття ґрунтується на результатах двох наукових досліджень, проведених автором та його колегою (Önal, 2023; Önal & Özdemir, 2024), і присвячена аналізу викладання англійської мови (АМ) та практик підготовки вчителів у Туреччині, наголошуючи на ефективності бакалаврських програм вивчення англійської мови з точки зору підготовки вчителів до викладання на різних рівнях шкільної освіти. Одномовний статус Туреччини та обмежений вплив англійської мови створю ють певні проблеми, оскільки більшість випускників середніх шкіл досягають лише рівня А1+ або А2 за шкалою Загальноєвропейських рекомендаці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

ЛОПУШИНСЬКИЙ, Іван, та Наталія ЛОПУШИНСЬКА. "РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ШКІЛЬНОГО ХАРЧУВАННЯ В УКРАЇНІ: УПРАВЛІНСЬКИЙ АСПЕКТ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», № 1 (2 травня 2024): 85–93. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5681-2024-1.11.

Full text

Abstract:

У статті розглядається управлінський аспект реформування системи шкільного харчування в Україні. Показано, що в процесах повноцінного розвитку і зростання здобувачів освіти важливу роль відіграє належна організація їхнього правильного та здорового харчування. Переконливо доведено, що правильне та здорове харчування не тільки сприяє загальному зміцненню організму школярів, але й постійно впливає на їхню працездатність й успішність. З’ясовано, що новації, які мають місце в закладах загальної середньої освіти України на шляху оновлення системи харчування, стосуються складу шкільного меню, рецепту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Дічек, Наталія. "ПОЛІТИКА МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ У ШКІЛЬНІЙ ГАЛУЗІ (2007–2010 РР.): ЗДОБУТКИ І ПРОБЛЕМИ". Ukrainian Educational Journal, № 4 (24 грудня 2021): 149–64. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2021-4-149-164.

Full text

Abstract:

У статті запропоновано авторську версію ретроспективного аналізу діяльності Міністерства освіти і науки України (далі – МОН) щодо модернізаціїзагальної середньої освіти у 2007–2010 рр., коли міністром був Іван Вакарчук. Його освітньо-політичний доробок у цій царині вперше став предметом історико-педагогічного вивчення. Діяльність МОН розглядаємо як віддзеркалення державної політики України. Ця стаття – хронологічне продовження попередніх досліджень державної освітньої політики України у часи незалежності. Ключові методи дослідження – історіографічний і контекстуальний аналіз законодавчих, до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

БАТРУН, Ірина. "ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ ТА ГРОМАДЯНСЬКИХ ЯКОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ НУШ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (30 грудня 2021): 76–83. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.5.12.

Full text

Abstract:

Розвиток особистості громадянина України, формування інноватора і патріота з метою збереження цілісності вітчизняної держави передбачає формування громадянських якостей. Формування патріотизму в українському суспільстві залишається першочерговим як для держави, так і для системи освіти загалом. Заклади освіти є державно-громадськими установами, які організовують свою діяльність на ґрунті національної культури і національних традицій, які за змістом, формами роботи відповідають національно-культурним потребам України, її розвитку як суверенної держави. Отже, національно-патріотичне виховання є

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Губенко, Валентина. "ПУБЛІЧНО-ПРИВАТНЕ ПАРТНЕРСТВО У КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ РЕФОРМИ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ ТА ПОДОЛАННЯ ОСВІТНІХ ВИКЛИКІВ В УКРАЇНІ". Публічне управління: концепції, парадигма, розвиток, удосконалення, № 10 (30 грудня 2024): 45–56. https://doi.org/10.31470/2786-6246-2024-10-45-56.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена глибокому дослідженню значення публічно-приватного партнерства (далі – ППП) у контексті реалізації реформи Нова українська школа в системі загальної середньої освіти України. Автори досліджують потенціал впровадження найкращих світових і вітчизняних практик для подолання викликів, що виникли в освітній галузі внаслідок пандемії COVID-19 та повномасштабного вторгнення Росії, яке завдало значної шкоди освітній інфраструктурі країни. Особливий акцент зроблено на потребі оновлення та відновлення системи освіти в умовах післявоєнної відбудови держави. У статті підкреслюється, що р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

МАРУСИНЕЦЬ, Мар’яна, та Вікторія ІВАНОВА. "СТАНОВЛЕННЯ БРИТАНСЬКОЇ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У СИСТЕМІ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 349–58. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-349-358.

Full text

Abstract:

Показана історія розвитку освіти в Сполученому Королівстві Великої Британії та Північної Ірландії, що в другій половині XX – на початку XXI століття містить конструктивний початок, який зумовив становлення і поступовий розвиток та визначив шляхи в системі професійного розвитку вчителів дошкільної освіти. Мета статті – схарактеризувати різні аспекти проблеми професійного розвитку фахівців дошкільної освіти Сполученого Королівства Великої Британії та Північної Ірландії в системі неперервної освіти. У 80-90-ті роки ХХ ст. відбулися значні зміни в організації професійного розвитку вчителів дошкіль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Серікова, О. М. "ПРОБЛЕМИ ТА НАПРЯМИ СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВОЇ ІНТЕГРАЦІЇ МОЛОДІ В УКРАЇНІ". Київський економічний науковий журнал, № 4 (29 лютого 2024): 207–15. http://dx.doi.org/10.32782/2786-765x/2024-4-29.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу проблем інтеграції молоді до зайнятості. Досліджено особливості ринку праці України, які вплинули на зміну характеру соціально-трудових відносин та можливості молоді реалізувати свій трудовий потенціал. Наголошується на проблемі відчуження молоді, що формує соціальні та економічні ризики для українського суспільства. Наведено цілі та шляхи удосконалення інтеграції молоді до ринку праці, які охоплюють реформування шкільної, професійної та вищої освіти, діяльності територіальних центрів зайнятості, соціальної політики. Політика молодіжної зайнятості відіграє важливу рол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Загородня, Алла. "Реформування середньої освітив добу незалежності: система профільного навчаннястаршої школи". New pedagogical thought 103, № 3 (2020): 17–20. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-103-3-17-20.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено питання організації профільного навчання, стратегічні завдання реформування освіти, зокрема ланки загальної середньої освіти. Визначено мету та завдання профільного навчання. Наведено перелік нормативних документів, що регламентують реформи освіти й загальної середньої освіти в Україні, як-от: постанова Кабінету Міністрів України «Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і12-річний термін навчання» (2000 р.), Національна доктрина розвитку освіти (2001 р.), Концепція профільного навчання у старшій школі (2003 р.), закон «Про загальну середню

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Chorna, H. V. "ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 93, № 6 (2019): 310–20. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-93-6-310-320.

Full text

Abstract:

У статті проведено аналіз проблеми формування громадянської компетентності як необхідного компонента становлення особистості громадянина на кожному етапі її розвитку; проаналізовано підходи науковців до означеної проблеми в сучасних вітчизняних дослідженнях; підкреслено важливість ролі освітнього процесу закладу вищої освіти, компетентнісного підходу, педагогічного та соціального впливів на формування громадянської компетентності, громадянських цінностей в системі загальнолюдських цінностей, необхідних для активної участі в житті та розбудові держави, необхідність забезпечення поетапного форму

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Богомолова, Марина. "«ПОРАДНИКИ» В РЕАЛІЗАЦІЇ СИСТЕМИ СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ 20-Х РР. ХХ СТ. В УКРАЇНІ". Інноватика у вихованні 2, № 11 (2020): 63–71. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i11.234.

Full text

Abstract:

У статті вперше розкрито зміст, роль, місце і значення «Порадників по соціальному вихованню дітей» у реалізації системи соціального виховання в 20-30-х рр. ХХ ст. в Україні. Доведено, що це були друковані видання (1921-1928 рр.), у яких розкривалися питання функціювання освітньої галузі, подавався зміст освіти, конкретні зміни до нього. У «Порадниках» викладалася як законодавча база реалізації концепції соціального виховання, так і науково-методичні рекомендації з педагогічного забезпечення навчально-виховного процесу в усіх освітніх установах соцвиху. Дослідження засвідчило, що «Порадники» сп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Омельяненко, Інна, та Володимир Омельяненко. "ВИКЛИКИ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Education. Innovation. Practice 13, № 5 (2025): 36–40. https://doi.org/10.31110/2616-650x-vol13i5-005.

Full text

Abstract:

У сучасних умовах реформування загальної середньої освіти нормативно-правове забезпечення набуває особливого значення як дороговказ перетворень в Новій українській школі та зведення правил для послуговування учасниками освітнього процесу. Втім, імплементація концептів Нової української школи у педагогічну діяльність подекуди відгукується викликами для нормативно-правового забезпечення, що регулюють освітню реформу. В статті піднято проблему забезпечення нормативно-правовою базою концептуальних засад Нової української школи для їх ефективної реалізації у практиці фізичного виховання школярів. У

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Охріменко, Леся. "РОЗВИТОК “SOFT SKILLS” ЯК СКЛАДОВА ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ". Молодь і ринок, № 3/211 (3 травня 2023): 162–65. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.277522.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена теоретичним та практичним аспектам розвитку м’яких навичок (soft skills) у майбутніх вчителів початкових класів закладу загальної середньої освіти. Підкреслено важливість розвитку “soft skills” в контексті реформи шкільної освіти. З’ясовано, що необхідними м’якими навичками для успішної педагогічної діяльності є комунікативні навички, критичне мислення, креативність, емоційний інтелект, гнучкість розуму. Проаналізовано форми роботи, які сприяють розвитку “soft skills” у студентів педагогічного коледжу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

МИХАЙЛЕНКО, Любов. "РОЗВИТОК МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 359–69. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-359-369.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблеми розвитку методичної компетентності вчителів математики. Проведено аналіз, систематизацію теоретичних положень, розкритих в офіційних документах, науковій та навчально-методичній літературі; узагальнення власного педагогічного досвіду, а також практики щодо розвитку методичної компетентності вчителя математики. Важливою для ефективності реформування загальної середньої освіти є перепідготовка вчителів до реалізації основних напрямів нової освітньої реформи. Вважаємо, що ефективність перебудови шкільної математичної освіти значно залежить від реформування системи під

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Danylenko, Lydia. "Міжнародний досвід публічного управління закладами освіти на місцевому рівні в умовах криз". Public Administration and Regional Development, № 17 (9 вересня 2022): 905–24. http://dx.doi.org/10.34132/pard2022.17.11.

Full text

Abstract:

У статті розкрито актуальні питання публічного управління закладами освіти на місцевому рівні на основі вивчення й узагальнення позитивного міжнародного досвіду. Наголошено на необхідності забезпечення організаційних і психолого-педагогічних умов ефективного публічного управління в умовах пандемії COVID-19 та воєнного стану в Україні шляхом: застосування сучасних технологій дистанційного, змішаного та сімейного навчання; урахування управлінських, матеріально-технічних, кадрових умов їх забезпечення; розвитку компонентів педагогічної системи, що містить зміст, організаційні форми, методи й засо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Трачук, Сергій Васильович, Марина Олександрівна Дєдух, Марія Степанівна Бричук, Михайло Іванович Воробйов та Енчень Ван. "ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПРАКТИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ КИТАЮ". Olympicus, № 2 (12 серпня 2024): 206–11. http://dx.doi.org/10.24195/olympicus/2024-2.26.

Full text

Abstract:

Сучасний етап розвитку шкільної освіти Китайської Народної Республіки характеризується як період освітніх змін, ключовим елементом якого є впровадження освітньої реформи. Останнім часом моделі навчання вчителів зазнали різних змін, еволюціонуючи від добре відомих і вкорінених традиційних підходів до компетентніших підходів. Модель навчання, заснована на компетенціях, є новою системою відліку, якою заклади вищої освіти керуються в розробленні своїх програм. Навчання компетентності пов’язане з типом ефективних дій, орієнтованих на вирішення проблем та покращення соціального контексту, застосуван

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Монолатій, Т. П. "KINDER IM NACHKRIEGS-WIEN IN JOSEPH ROTHS FEUILLETONS VON 1919/20." PRECARPATHIAN BULLETIN OF THE SHEVCHENKO SCIENTIFIC SOCIETY Word, no. 17(65) (December 27, 2022): 272–81. http://dx.doi.org/10.31471/2304-7402-2022-17(65)-272-281.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню особливостей зображення класиком австрійської літератури ХХ ст., уродженцем Бродів на Галичині Йозефом Ротом (1894–1939), місця і ролі дітей в умовах повоєнного Відня на сторінках ліво-ліберальної місцевої газети «Der Neue Tag» у 1919–1920 рр. Зовнішнім тлом досліджуваної проблеми є розпад національно-державного порядку довоєнної Європи, руйнування колишніх ціннісних і культурних структур, долі «втраченого покоління». Стверджується, що ці чинники відображали ситуацію бездомності, абсолютної відчуженості і порожнечі в індивідуальному, соціальному і метафізичному се

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Черкасов, В. Ф. "ЗМІСТ ТА ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ". Research Notes, № 4 (28 березня 2024): 91–98. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2023-pp-4-91-98.

Full text

Abstract:

У статті узагальнено зміст та форми організації виховної роботи в закладах середньої освіти Великої Британії. Доведено, що Уряд Великої Британії постійно піклується про духовний імідж нації, створення інтелектуального потенціалу держави. За такого підходу ми свідомо зосередили увагу на змісті та формах організації виховної роботи засобами музичного мистецтва, які спрямовані на особистісно-орієнтоване та художньо-естетичне виховання молоді. Якісна музична освіта має залучати і надихати учнів на позитивні вчинки, розвивати любов до музики і їх талант, а також підвищувати впевненість у собі, креа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

SHUT, M., L. BLAGODARENKO, and T. SICHKAR. "PHYSICAL EDUCATION IS THE MOST IMPORTANT COMPONENT EDUCATIONAL SYSTEM OF UKRAINE." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 3 (2023): 577–86. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-577-586.

Full text

Abstract:

У статті піднімається важлива і вкрай актуальна проблема занепаду фізичної освіти в Україні. Наголошується, що у нашій країні завжди була потужна система фізичної освіти, але в останні роки, внаслідок невдалих реформ, відбулося у певній мірі знищення багаторічних освітніх надбань та нівелювання національних цінностей. Констатовано, що за результатами вступної кампанії 2023 року у черговий раз впали набори на спеціальності фізико-технічного напрямку, а деяким закладам вищої освіти не вдалося виконати державне замовлення по прийому на ці спеціальності. Наголошується. що по мірі оновлення світу о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Zasiekina, Тetyana. "Formation of an integrated course for the 5–6th grades as a component of integral natural science education." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 29 (January 4, 2021): 171–86. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-29-171-186.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема розроблення пропедевтичного природознавчого курсу як складника шкільної природничої освіти. Актуальність цієї проблеми зумовлена тим, що в Україні розпочато системну реформу загальної середньої освіти. Затверджено нові державні стандарти для початкової та базової освіти третього покоління. Розпочато розроблення освітніх і навчальних програм для 5–9-х класів, у яких закладається предметний зміст. Нами проаналізована інформація із сайтів міністерств, установ і відомств, наукової літератури, публікацій, нормативних та інструктивно-методичних документів із досліджув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Оклюк, Олена. "КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ РЕФОРМИ «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА» У КОНТЕКСТІ ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ". Наша школа: науково-практичні студії, № 3(7) (18 вересня 2024): 48–55. http://dx.doi.org/10.61339/2786-6947.2024.3(7).315938.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено концептуальні засади реформи «Нова українська школа» (НУШ) у контексті викладання української мови та літератури. Проаналізовано внесок видатних українських педагогів і мислителів, таких як Григорій Сковорода, Тарас Шевченко, Костянтин Ушинський, СофіяРусова та Василь Сухомлинський, у формуванні підходів до сучасної шкільної освіти. Окремо розглянуто роль національної ідентичності та її збереження через вивчення рідної мови та літератури в умовах глобалізаційних викликів. У статті підкреслено, що концепція НУШ у викладанні української мови та літератури інтегрує як націонал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Бевз, Тетяна, Світлана Кириленко та Ольга Кіян. "Нова українська школа в умовах повномасштабної війни: виклики реалізації та перспективи розвитку". New pedagogical thought 122, № 2 (2025): 8–16. https://doi.org/10.37026/2520-6427-2025-122-2-8-16.

Full text

Abstract:

У статті досліджено особливості впровадження реформи Нової української школи в контексті повномасштабної російсько-української війни. Проаналізовано зміни у фінансуванні, нормативно-правовому забезпеченні, кадровому потенціалі та матеріально-технічному ресурсі закладів освіти. Встановлено, що внаслідок збройної агресії відбулося суттєве уповільнення темпів реформи, зокрема на рівні базової середньої освіти, а частину видатків було перерозподілено на потреби оборонного сектору. Увага приділена проблемам відсутності законодавчого закріплення поняття «Нова українська школа», нестачі підручників,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Біліченко, Лідія. "Діяльність Одеського муніципалітету Трансністрії (1941-1944 рр.)". Старожитності Лукомор'я, № 2 (8 вересня 2020): 78–95. http://dx.doi.org/10.33782/2708-4116.2020.2.25.

Full text

Abstract:

У статті досліджується діяльність Одеського муніципалітету в період румунської окупації Одеси в 1941-1944 рр. Доведено, що діяльність муніципалітету сконцентрувалася, головним чином, на таких аспектах: реформування адміністративної гілки управління, відновлення економіки, реформування органів правопорядку, охорони здоров’я та освіти. Також перед урядовцями Одеського муніципалітету стояло дуже складне завдання по відновленню більш-менш нормального функціонування міста. Восени 1941 р. Одеса представляла собою жахливу картину після військових дій: підірвана електростанція, зруйнований водоп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Макєєв, С. Ю. "МІЖНАРОДНІ СИСТЕМИ МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 58 (2022): 150–68. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2022.58.14.

Full text

Abstract:

У статті представлений порівняльний аналіз міжнародних досліджень якості освіти TIMSS, PIRLS та PISA як інструментів моніторингу якості загальної середньої освіти. Розглянуто складники та показники міжнародних моніторингових досліджень TIMSS, PIRLS та PISA, освітні компоненти, що перевіряються, особливості проведення. Визначено, що дослідження проводяться на основі тестування та опитування репрезентативних вибірок учнів країн-учасниць і спрямовані на визначення рівня читацької (PIRLS, PISA), математичної (TIMSS, PISA) та природничо-наукової грамотності (TIMSS, PISA). Специфічною особливістю до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Талдонова, Лілія. "Психологія інноваційних технологій навчання". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(54) (2021): 100–115. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-54-1-100-115.

Full text

Abstract:

У статті йдеться про необхідність інноваційних технологій навчання, так як прогрес освіти йде в напрямку розробки різних варіантів його змісту, пошуку і наукового освоєння нових ідей і технологій. Розглядаються інноваційні методи, які вимагають відповідної перебудови в роботі вчителя, що забезпечить їх сталий професійний розвиток. Надано наочні приклади методів інтерактивного навчання, принципи та класифікацію нетрадиційних уроків. Інноваційні технології навчання – це об’єктивний процес, новий етап в еволюції освіти; складне явище, що потребує вдумливого і творчого ставлення. Наразі найголовні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Богдан, Тетяна, та Марина Коновальчук. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗРОБКИ І ВПРОВАДЖЕННЯ ГРАНТОВОГО ПРОЄКТУ «ОСВІТНЄ КАФЕ «ПУНШ (ПІДТРИМКА УЧИТЕЛЯ НОВОЇ ШКОЛИ)» НА ПРИКОРДОННІЙ ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ". NewInception, № 3-4 (13-14) (9 травня 2023): 21–32. http://dx.doi.org/10.58407/ni.23.3-4.2.

Full text

Abstract:

Мета статті – розгляд теоретичних аспектів розвитку освітньої проєктної діяльності в Україні та висвітлення результатів упровадження грантового проєкту «Освітнє кафе ПУНШ (Підтримка Учителя Нової Школи)», спрямованого на розвиток психологічної стійкості й підвищення методичної компетентності вчителів початкової школи прикордонних територій України, зокрема Чернігівщини. Методи дослідження. Для досягнення мети дослідження використано комплекс загальнонаукових методів: теоретичні (системний аналіз, порівняння та синтез вітчизняного та закордонного педагогічного досвіду з розвитку проєктної діяль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Бичков"як, О. В. "Освітня система Польщі крізь призму шкільних реформ в Україні". Актуальні проблеми філософії та соціології, Вип. 24 (2019): 34–39.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Denysiuk, Oksana, Nataliia Tytarenko, Tetiana Dron, and Valentina Tkachenko. "NUS TEACHER AND THEIR ROLE IN THE IMPLEMENTATION OF SCHOOL EDUCATION REFORM." Educational Analytics of Ukraine, no. 3 (2024): 49–63. http://dx.doi.org/10.32987/2617-8532-2024-3-49-63.

Full text

Abstract:

The teacher is both a participant and a driving force in the reformative changes currently taking place in general secondary education. They serve as a driver for the implementation of the conceptual provisions of the New Ukrainian School (NUS). This article deals with the issues of the paradigm shift in the role and position of the modern teacher in the educational process caused by the transformation of school education. The authors analyse the factors leading to the rethinking of the teacher's role at the present stage. It is established that in the modern world, a highly qualified teacher

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!