Log in

Relevant bibliographies by topics / Розвиток мовний / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Розвиток мовний.

Journal articles on the topic 'Розвиток мовний'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Розвиток мовний.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Гавриленко, К. М., та О. М. Медкова. "РОЗВИТОК ЛЕКСИКИ У ВІРТУАЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ". Nova fìlologìâ, № 88 (3 березня 2023): 25–30. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2022-88-4.

Full text

Abstract:

У статті досліджується розвиток лексичних одиниць в інтернеті, або так званому віртуальному середовищі, розглядається концепція нових лінгвістичних структур та інтернет-сленгу як інноваційного мовного явища. З розвитком комп’ютерних технологій і створенням віртуальних спільнот інтернет-сленг поступово еволюціонував із засобу комп’ютерного спілкування і почав вживатися в повсякденному мовленні та привернув увагу лінгвістів як новий аспект різних лінгвокультур. Результати лінгвістичних досліджень концептів «кіберпростір», «віртуальна реальність», «віртуальна спільнота», «віртуальний час», «вірту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Сухенко, Вікторія Григорівна. "Мова і час: узаємодія і розвиток". Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету 9, № 2 (2013): 164–70. http://dx.doi.org/10.31812/filstd.v9i2.469.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено колу питань, пов’язаних із функціонуванням мови в соціумі в контексті окремого часового виміру. Проаналізовано мовні явища, зумовлені змінами у світі останнього періоду; висвітлено мовний аспект неповноти культури кінця ХХ – початку ХХІ ст., проведено спостереження над мовою художніх творів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Язловицька, Олена Володимирівна. "Роль мовного середовища на заняттях з іноземної мови". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 2 (2024): 70–79. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240302.08.

Full text

Abstract:

Створення та впровадження сприятливого мовного середовища на заняттях з іноземної мови є важливим інструментом для ефективного викладання цільової мови студентам та підвищення їх мовної компетенції. Мовне середовище – це складне та динамічне поняття, яке включає фізичне середовище, його учасників, культурний контекст і соціальні норми, які регулюють використання мови. Мовне середовище має суттєвий вплив на мовний, когнітивний та культурний розвиток людини. Використання автентичних матеріалів, інтерактивних методів навчання, сучасних технології та імерсивної методики «занурення» під час вивченн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ДЕМЧЕНКО, В. М., та Н. М. КОВАЛЬСЬКА. "КОМУНІКАТИВНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК МОВНО-ПСИХОЛОГІЧНЕ ЯВИЩЕ". Вісник Херсонського національного технічного університету, № 2(85) (9 серпня 2023): 240–47. http://dx.doi.org/10.35546/kntu2078-4481.2023.2.34.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості комунікативного середовища з позицій соціолінгвістики та психології з урахуванням світового досвіду досліджень мовної ситуації та білінгвізму. З’ясовано, що види комунікативного середовища (побутове, територіальне, групове тощо) є й сферами використання певної мовної системи та системи моделей поведінки, які характеризують комунікантів. Тому визначається феномен комунікативного середовища зі своїми психологічними, етнічними, віковими, статусними, територіальними особливостями, які зумовлюють певний мовний вибір. Доведено, що з розвитком такого середовища від

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Caijing, Zhang, та L. Gryzun. "РОЗВИТОК ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖІВ КИТАЮ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 60 (2023): 153–63. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2023.60.11.

Full text

Abstract:

У статті розглядається актуальна проблема формування та розвитку іншомовної компетентності (ІК) студентів коледжу в умовах сучасних економічних і соціальних реформ у Китаї. Обґрунтовано необхідність зосередження уваги на розкритті особливостей формування іншомовної компетентності на рівні коледжу в Китаї. Відповідно до поставлених цілей, у роботі розглядається сутність іншомовної компетенції як невід’ємної складової професійної підготовки студентів коледжів Китаю. На основі аналізу фундаментальних психолого-педагогічних понять компетенції та іншомовної компетенції сформульовано поняття іншомов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

СОВА, МАЙЯ. "МОВНА ПОЛІТИКА США ТА КИТАЮ". Comparative Professional Pedagogy 14, № 1 (2024): 162–69. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2024-14(1)-19.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розкриттю особливостей мовної політики США та Китаю на сучасному етапі. Встановлено, що США відомі своєю мовною диверсифікованістю, характеризуються як монолінгвальне суспільство з багатими мовними ресурсами у вигляді рідних мов іммігрантів. Констатовано, що основна мета розвитку мови – це об’єднання людей, яке було б неможливе, якби англійська мова отримала статус офіційної мови у США. Доведено, що мультилінгвізм мовної політики США сприяє розвитку багатомовних навичок, які забезпечують міжнародну конкурентоспроможність країни та її національну безпеку. Встановлено, що китай

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Hryshyna , N., та M. Bihari . "МОВНИЙ АСПЕКТ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ: ПЕРСПЕКТИВИ Й НАСЛІДКИ". Theory and Practice of Public Administration 4, № 71 (2020): 24–31. http://dx.doi.org/10.34213/tp.20.04.03.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню мовного аспекту глобалізації, узагальненню основ-них підходів до провадження мовної політики в країнах ЄС, спрямованої на захист і розвиток державної мови та протидію експансії мов міжнародного спілкування.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Огар, Анна, та Марія Нанівська. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ СИНТАКСИЧНИХ ПОНЯТЬ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ (НА МАТЕРІАЛІ ХУДОЖНІХ ТВОРІВ ОЛЬГИ МАКСИМЧУК)". Молодь і ринок, № 1/221 (5 березня 2024): 147–52. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.298621.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості сучасних підходів до вивчення синтаксичних понять у початковій школі: комунікативного, функціонального, текстоцентричного. Функціональний підхід дає змогу опановувати синтаксичну систему як засіб спілкування, реалізовуючи комунікативну зорієнтованість мовної освіти. Роль виучуваних мовних засобів полягає в реалізації комунікативної мети – вираження думки. Функціональний та текстоцентричний підходи впроваджують через вивчення мовного матеріалу на основі текстів різних функціональних стилів. Тексти слугують взірцем і для комунікативного зростання мовців. Зазначені п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ФРУМКІНА, Арина. "ФОРМУВАННЯ ФЛЕКСИВНОГО МОВЛЕННЯ ПІД ЧАС ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ЗАСОБАМИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Вища освіта України, № 4 (30 грудня 2024): 60–67. https://doi.org/10.32782/npu-vou.2024.4(95).08.

Full text

Abstract:

У статті розглядається інтегрований підхід до навчання молодших школярів із фокусом на формуванні флексивного англомовного мовлення через викладання малювання засобами англійської мови. Інтегроване навчання є ключовим компонентом сучасної освіти, яке сприяє цілісному засвоєнню знань і гармонійному розвитку учнів. Особливу увагу приділено природному засвоєнню граматичних конструкцій англійської мови через імітацію, творчі завдання та практичну діяльність. Досліджено методи реалізації цього підходу, етапи навчального процесу, зокрема розвиток розуміння, продуктивне засвоєння та активізацію мовле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Собко, Валентина. "ФОРМУВАННЯ МОВНО-МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ: МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ". B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 3, № 56 (2024): 118–26. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2024-3-56-118-126.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено розгляду проблеми реалізації мети мовно-літературної освітньої галузі (українська мова і література) у початковій мовній освіті, зокрема методичних аспектів формування мовно-мовленнєвої компетентності молодших школярів як важливого складника ключової компетентності «вільне володіння державною мовою». У роботі розкрито сутність предметних (мовна і мовленнєва) компетентностей у структурі комунікативної; проаналізовано суть поняття «мовно-мовленнєва компетентність»; визначається зміст роботи над мовно-мовленнєвою компетентністю. Обґрунтовуються лінгводидактичні можливості її фор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Юрса, Людмила. "ЕКОЛІНГВІСТИЧНИЙ СТАН СУЧАСНОГО ФІРМОНІМІКОНУ м. СКОЛЕ". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 1, № 45 (2021): 515–20. http://dx.doi.org/10.24144/2663-6840.2021.1.(45).515-520.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню еколінгвістичного аспекту українського фірмонімікону міста Сколе на сучасному етапі становлення та розвитку. Визначено проблемні зони українського ономастикону посттоталітарної доби, які стали наслідком глобалізаційних процесів, екстра- та інтралінгвальних передумов, а також відхиленням та недотриманням норм чинного «Українського правопису». Актуальність нашого дослідження полягає в тому, що важливим елементом дослідження мови в цілому є вивчення його еколінгвістичного aспекту. Адже естетика та культура слова – важливий елемент у формуванні історичної спадщи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Воробець, Олександр. "МОВНИЙ АСПЕКТ СЛЕНГОВОЇ ЛЕКСИКИ В УКРАЇНСЬКИХ І ПОЛЬСЬКИХ СОЦМЕРЕЖАХ". PRECARPATHIAN BULLETIN OF THE SHEVCHENKO SCIENTIFIC SOCIETY Word, № 19(71) (26 березня 2024): 193–204. http://dx.doi.org/10.31471/2304-7402-2024-19(71)-193-204.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються особливості мовного аспекту сленгової лексики в українських і польських соціальних мережах. Через молодіжну говірку, як популярним код сучасних субкультур, як України, так і Польщі можна дізнатися про сучасні засоби деривації зазначених мов, особливості інтернетного спілкування молоді. Привертає увагу роль англомовних скорочень у розвитку сучасного мовлення української і польської молоді, зокрема абревіатури, слова, скорочені внаслідок відтинання останніх складів, поєднання букв і цифр, нові конструкції, що виникають унаслідок пропуску голосних звуків тощо. Акцентовано,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Vareshniuk, O. V., та G. I. Gasuk. "Риски развития и особенности симптоматической эпилепсии у детей, рождённых недоношенными". Likarska sprava, № 7 (28 листопада 2013): 67–70. http://dx.doi.org/10.31640/ls-2013-7-12.

Full text

Abstract:

Локально зумовлена симптоматічна епілепсія у дітей, народжених недоношеними, які перенесли перинатальне гіпоксично-ішемічне ушкодження головного мозку досліджено у 8 пацієнтів. Епілептичні пароксизми у цих дітей значно погіршили руховий, мовний та когнітивний розвиток.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Ігнатова, Олена. "ОЗНАКИ БАГАТОМОВНОСТІ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ КРАЇН ЄС". Молодий вчений, № 8 (120) (31 серпня 2023): 37–42. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-8-120-9.

Full text

Abstract:

Аналізуються тенденції міжкультурної комунікації, яким надається перевага в політиці і науці. Виявлено, що поширення англійської мови розглядається як основна змінна у взаємозв'язку глобалізації, інтернаціоналізації та неолібералізму. Звертається увага на те, що основним чинником інтернаціоналізації є використання англійської мови для викладання і навчання, наукових досліджень, академічних публікацій і різних форм професійного спілкування. Зазначено, що політики відводять англійській мові важливу роль в економічному розвитку, модернізації, глобальній комунікації та мобільності. Розрізняється д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Ченбай, Наталія. "МОВНИЙ АСПЕКТ СУСПІЛЬНОГО ДИСКУРСУ В ІНФОРМАЦІЙНУ ЕРУ". Proceedings of the National Aviation University Series Philosophy Cultural 38, № 2 (2024): 105–8. http://dx.doi.org/10.18372/2412-2157.2.18123.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню феномену суспільного дискурсу в умовах зростання ролі комунікації всоціумі та впровадження технологій, за допомогою яких здійснюється вплив на суспільну свідомість. Висвітлені різніпідходи до розуміння дискурсу як соціокультурного феномену, який сучасні дослідники розуміють як складне явище,акцентуючи увагу на його мовному аспекті. Зазначено, що розвиток інформаційних технологій зумовив появу новихформ дискурсу. Обґрунтовано, що універсальний дискурс повинен відбуватися з урахуванням певних норм і заправилами, які передбачають рівність усіх його учасників.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Мателешко, Юрій. "БРИТАНСЬКА РАДА В УКРАЇНІ: ГОЛОВНІ НАПРЯМИ, ЕТАПИ ТА РЕЗУЛЬТАТИ ДІЯЛЬНОСТІ (1992–2024)". Геополітика України: історія і сучасність, № 1(32) (29 травня 2024): 78–91. http://dx.doi.org/10.24144/2078-1431.2024.1(32).78-91.

Full text

Abstract:

Проаналізовано мовний, освітній, соціальний та культурно-мистецький напрями діяльності Британської Ради в Україні протягом 1992–2024 рр. Ключовими етапами функціонування інституції були: 1) період становлення (1990-ті – початок 2000-х рр.); 2) розширення діяльності та поглиблення зв’язків із цільовими аудиторіями (початок 2000-х рр. – середина 2010-х рр.); 3) робота з урахуванням викликів та умов воєнного часу (з 2014 р., а особливо з 2022 р.). Головними результатами діяльності Британської Ради в Україні є формування позитивного іміджу Сполученого Королівства, популяризація та підвищення вагом

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

BOHDAN, V. "ADJOINING CONSTRUCTIONS: THE PROBLEM OF THEIR DISTINGUISHING AND APPROPRIATENESS OF STUDYING IN COMPREHENSIVE SCHOOL." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 2 (2023): 238–52. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-2-238-252.

Full text

Abstract:

Активний мовний та інтелектуальний розвиток учнів старших класів, їхнього творчого мислення, мовного чуття і смаку, усвідомленої мовної поведінки та умінь, мовленнєвого самовдосконалення неможливі без опанування усім багатством виражальних можливостей сучасної літературної мови, включаючи синтаксичні засоби, які виходять за рамки речення. Проте у методиці навчання мови ще недостатньо представлені способи, прийоми та методи формування образного й емоційного писемного мовлення школярів, розвитку їхнього красномовства, навичок редагування текстів, що зумовлює потребу в удосконаленні системи вивче

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Білоусова, Л. І., та Л. Е. Гризун. "СТВОРЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ПІДТРИМКИ РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІТ СПЕЦІАЛІСТІВ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 59 (2022): 7–18. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2022.59.01.

Full text

Abstract:

У роботі розглянуто актуальну проблему розвитку іншомовної професійної компетентності (ІПК) майбутніх ІТ фахівців. Обґрунтовано необхідність здійснення аналізу сутності та особливостей ІПК майбутніх ІТ спеціалістів і створення певного освітнього середовища, націленого на розвиток означеної компетентності у процесі опанування саме фахових ІТ дисциплін. У ході роботи проведено аналіз особливостей формування ІПК майбутніх ІТ спеціалістів, сформульовано її сутність та визначено її основні компоненти (змістовно-мовний, мотиваційно-ціннісний та практично-діяльнісний). Розглянуто поняття інформаційно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

ВОРНАЧЕВ, Андрій, Любов КОЛОТ та Вікторія НІКІФОРОВА. "ДІДЖИТАЛ-ЛІНГВІСТИКА: ЯК СОЦІАЛЬНІ МЕРЕЖІ ЗМІНЮЮТЬ АНГЛІЙСЬКУ МОВУ". Актуальні питання іноземної філології, № 22 (26 червня 2025): 22–29. https://doi.org/10.32782/2410-0927-2025-22-4.

Full text

Abstract:

Cоціальні мережі стали невід’ємною частиною життя мільйонів людей. Такі платформи, як Twitter, TikTok, Instagram, Facebook, створили унікальний простір для мовної взаємодії, який постійно змінює спосіб, у який люди пишуть, говорять і сприймають мову. Так, TikTok популярний завдяки коротким відео, трендо- вим викликам і алгоритму, який швидко адаптується до інтересів користувача. Instagram приваблює візуальним контентом. Facebook, залишається важливим для навчання, професійних контактів і спільнот за інтересами. Twitter дає можливість швидко обмінюватися думками та слідкувати за актуальними под

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

АЛЬОШИНА, А. І., І. О. БИЧУК, Р. Б. ІВАНІЦЬКИЙ та О. Г. ДЕМ’ЯНЧУК. "ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ АДАПТИВНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ ІЗ ДЕПРИВАЦІЄЮ СЛУХУ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (30 грудня 2024): 111–16. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.4.16.

Full text

Abstract:

Еволюція дитини з порушеннями слуху в умовах її перебування в спеціалізованому навчальному закладі має свої особливості. У зв'язку з цим, вирішення проблем корекційно-виховної роботи з дітьми з порушеннями слуху стає надзвичайно важливим. Мета роботи – вивчити і проаналізувати фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку з порушенням слуху та порівняти його з однолітками, які не мають порушень слуху. Методи дослідження. Для реалізації поставленої мети ми застосовували такі методи дослідження: теоретичний аналіз та узагальнення даних науково-методичної та спеціальної літератури, порівняння,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Макухіна, С. В. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ В КОНТЕКСТІ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ". Nova fìlologìâ, № 82 (10 серпня 2021): 128–32. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-82-21.

Full text

Abstract:

Розвиток сучасних технологій зумовлює зміну підходу щодо вивчення іноземної мови в немовному закладі вищої освіти. Стаття присвячена аналізу використання методу кейс-стаді для навчання іноземної мови професійного спрямування. У роботі представлено теоретичний матеріал про метод кейс-стаді, наведено практичні рекомендації з використання цієї методики. Визначено, що, на відміну від традиційних методів сучасного викладання, метод кейс-стаді потребує активної участі здобувача вищої освіти в процесі навчання. Кейси дають змогу здобувачам творчо застосовувати пройдений мовний матеріал на базі своїх

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Zayikina, Т. S., N. G. Ryndina та G. Yu Тitova. "СУЧАСНІ ВИКЛИКИ ПРИ ВИКЛАДАННІ КЛІНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН АНГЛОМОВНИМ ІНОЗЕМНИМ СТУДЕНТАМ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ". Медична освіта, № 1 (19 квітня 2019): 61–63. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.1.9558.

Full text

Abstract:

Мета роботи – проаналізувати існуючі труднощі при викладанні клінічних дисциплін англомовним іноземним студентам та розробити можливі шляхи їх вирішення. Основна частина. У статті продемонстровано, що головними проблемами при здобутті медичної освіти англомовними іноземцями на сьогоднішній день залишаються мовний бар’єр, недостатнє володіння викладачами сучасними педагогічними методиками, інноваційними технологіями дистанційного навчання, доволі низький рівень володіння практичними навичками при спілкуванні та проведенні діагностичних процедур хворим. Дієвими шляхами подолання цих

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Барчук, Володимир. "ЛІТЕРАТУРНІ МОВИ В ІСТОРІЇ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ: ДО ПРОБЛЕМИ ОБ’ЄКТА КУРСУ «ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ МОВИ»". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія Філологія 2, № 50 (2024): 13–20. https://doi.org/10.24144/2663-6840.2023.2.(50).13-20.

Full text

Abstract:

Історія української літературної мови є ключовим лінгвістичним курсом у підготовці філологів. Однак тривають дискусії про предмет цієї лінгвістичної науки. Зазвичай матеріал з історії української літературної мови вміщує відомості зі суміжних наук: власне історії, історії мовознавства, історії літератури. Необхідно більш конкретно визначити, що саме має бути об’єктом опису і основною одиницею цієї лінгвістичної науки. Історія української літературної мови вивчає загальні питання її розвитку, конкретний мовний матеріал здебільшого використовують як ілюстративний. Пропонують звузити об’єкт істор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

СУКАЛЕНКО, Тетяна, та Світлана ШПЕТНА. "МОВНА І МОВЛЕННЄВА КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (8 травня 2024): 75–79. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.1.11.

Full text

Abstract:

У статті уточнено зміст понять «мовна компетентність», «мовленнєва компетентність», простежено розвиток формування понять «мовна компетентність», «мовленнєва компетентність» у сучасній лінгвістиці, з’ясовано специфіку формування мовленнєвої компетентності здобувачів освіти нефілологічних спеціальностей закладів вищої освіти. У науковій розвідці наголошено на взаємозв`язку та взаємозалежності понять «мовна компетентність», «мовленнєва компетентність». Водночас автори статті переконливо розмежовують аналізовані терміни на основі трактувань понять сучасними лінгвістами. Мовну компетентність запро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

КУЗЬМІНА, І. В., та Т. В. БОЙКО. "РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ НА ЗАНЯТТЯХ СЛОВЕСНОСТІ ЯК ВИХОВАННЯ КОМПЕТЕНТНОГО МОВЦЯ ТА ЧИТАЧА". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 4 (2022): 9–14. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.2.2.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються основні методи й засоби розвитку творчої особистості на заняттях української мови і літератури як складник виховання компетентного мовця й читача. Основні акценти переміщено з накопичення обсягу мовних чи літературних знань на цілеспрямований розвиток мовної і літературної компетентності як інтегрованої якості особистості. Наголошено, що формування духовного обличчя здобувача освіти, його культури залежить від того, як педагоги зуміють розвинути в ньому уміння знаходити красу в тому, що його щоденно оточує. Зауважується, що розвиток творчих здібностей важливий для будь-я

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Чорноус, Віра. "АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАРМАЦЕВТІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Health & Education, № 4 (13 грудня 2023): 295–99. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.4.44.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання розвитку творчого мислення майбутнього фармацевта у сучасних освітніх умовах. Висвітлено поняття особистості як суб’єкта перетворення суспільства, природи і самої себе та творчості як специфічної форми діяльності людини; досліджено риси, притаманні творчій особистості, а також умови і чинники, що забезпечують її формування і розвиток у процесі навчання. Розкрито теоретичні та практичні аспекти формування творчого мислення майбутніх фармацевтів. На основі аналізу наукових праць розглянуто сутність поняття «творчість», яке визначається як сукупність здібностей, зна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Галецька, Юлія Вячеславівна. "ДОСЛІДЖЕННЯ СФОРМОВАНОСТІ МОВЛЕННЄВИХ ВМІНЬ У ДІТЕЙ З КОМБІНОВАНИМИ ПОРУШЕННЯМИ". Inclusion and Diversity, № 3 (14 березня 2024): 20–25. http://dx.doi.org/10.32782/inclusion/2024.3.4.

Full text

Abstract:

В статті описано результати дослідження сформованості мовленнєвих вмінь у дітей з комбінованими порушеннями. Розмаїття мовлення навколишніх, що чує дитина, вона вибирає, засвоює і створює необхідне їй для розв’язання комунікативних завдань, які постають перед нею у зв’язку з особливостями життєдіяльності на даному етапі розвитку. Саме розвиток комунікативної діяльності визначає розвиток мовлення, а не навпаки. Так, мовлення, однакових за віком дітей, але різних за рівнями розвитку спілкування, істотно різняться. Мовлення дітей, які мають різний вік, але перебувають на одному рівні комунікативн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Sikorska, Viktoriya, та Lyudmila Didur. "УКРАЇНСЬКА МОВНА ІДЕНТИЧНІСТЬ ПІД ЧАС ПОВНОМАСШТАБНОГО ВТОРГНЕННЯ РФ". Причорноморські філологічні студії, № 2 (7 червня 2023): 42–51. http://dx.doi.org/10.32782/bsps-2023.2.6.

Full text

Abstract:

У запропонованій розвідці автори використовують визначення поняття «мовна ідентичність» як важливий аспект самоусвідомлення людини та взаємодії з іншими людьми, особливо в міжкультурному спілкуванні. Мовна ідентичність може мати вплив на різні сфери нашого життя, зокрема, освіту, кар’єру, особисті стосунки, культурну приналежність та ін. Проблематика мовної ідентичності висвітлена та досліджена не лише світовими лінгвістами, а й через призму наукових праць соціологів, антропологів, культурологів, психологів. У сучасному світі з розвитком глобалізації та зростанням міграції мовна ідентичність с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Савінова, Н. В. "КОМПЕТЕНТНІСНА ПАРАДИГМА ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОЇ ЛОГОПЕДИЧНОЇ КОРЕКЦІЇ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 45 (21 грудня 2023): 93–98. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series19.2023.45.14.

Full text

Abstract:

У статті автор висвітлює проблему компетентнісного підходу в сучасній логопедії, підкреслює, що в процесі диференційованої логопедичної корекції на сучасному етапі актуалізуються шляхи реалізації, генералізуються основні напрями компетентнісного підходу, серед яких: розвиток ключових компетентностей, утворювання узагальнених змістово-операційних мовних, мовленнєвих, комунікативних, оцінно-контрольних умінь і навичок; структурування прикладних умінь і навичок; формування життєвих соціокультурних умінь і навичок та ін. Автор зосереджує увагу на тому, що сучасна логопедія акцентує увагу на вихова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

КОЗИРЬ, Єлизавета. "КОНЦЕПТ «КРАСА» В АНГЛІЙСЬКІЙ ТА УКРАЇНСЬКІЙ МОВАХ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Філологія, № 3 (13) (10 грудня 2024): 38–41. https://doi.org/10.32689/maup.philol.2024.3.5.

Full text

Abstract:

Дослідження присвячене проблемі порівняльного аналізу суб’єктивно-оцінних, асоціативних смислів в українській та англійській мовах, об’єднаних концептом «краса». Робота спрямована на опис мовних засобів позначення краси людей та навколишнього світу з погляду інтенцій того, хто говорить з урахуванням суб’єктивно-оцінних та асоціативних конотацій, що виникають під час продуктивної мовної діяльності. У дослідженні виявляємо та проаналізовано прототипи, когнітивні метафори, стереотипні уявлення та зразки краси, важливі для сприйняття та правильної інтерпретації інформації, що надходить слухачами,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Дем’яненко, Світлана Дмитрівна. "РОЗВИТОК ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НА ОСНОВІ УСВІДОМЛЕННЯ МОВНО-МОВЛЕННЄВИХ ОДИНИЦЬ". Психологічні студії, № 1 (30 квітня 2024): 62–68. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2024.1.7.

Full text

Abstract:

У статті представлено теоретико-експериментальне вивчення проблеми розвитку зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку на основі усвідомлення одиниць мовної системи. Наголошується на важливості засвоєння дітьми істотних характеристик різних функціонально-смислових типів висловлювання (розповідь, опис, міркування), що в подальшому сприятиме формуванню успішної мовно-мовленнєвої компетентності дітей. Доводиться, що з усвідомленням мови і мовлення діти старшого дошкільного віку оволодівають свідомою мовною поведінкою, а добре розвинене та усвідомлене мовлення стає підґрунтями для вербальн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Мішеніна, Тетяна, та Сергій Скидан. "РОЗВИТОК КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ГУМАНІТАРІЇВ (МОВНІ ДЕВІАЦІЇ Й ЛІТЕРАТУРНЕ УЖИВАННЯ ГРУПИ ПИСЬМОВИЙ, ПИСЕМНИЙ, ЛИСТОВНИЙ, ПИСАНИЙ)". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(105) (28 червня 2024): 142–50. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(105)2024.306949.

Full text

Abstract:

Публікація присвячена питанню вироблення культури мовлення у майбутніх гуманітаріїв у вивченні мовних дисциплін. Спостереження над мовними девіаціями й літературним уживанням групи письмовий, писемний, листовий, писаний спрямовує на уважне ставлення до нормативного вживання, поєднання з іменниками, доречне уведення у фаховий текст. Простежено розвиток внутрішньої форми спостережуваної групи через діахронний аспект. Такий підхід уможливлює розгляд мовних одиниць з урахуванням історико-культурного чинника розвитку їх значення, параметрів функціонування залежно від стильового віднесення. Норматив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

ЛИСЕНКО, Катерина, та Тетяна ТКАЧУК. "ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ ВИМУШЕНИХ ПЕРЕСЕЛЕНЦІВ В НОВУ КРАЇНУ НА ПРИКЛАДІ НІДЕРЛАНДІВ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 1 (66) (28 травня 2025): 71–79. https://doi.org/10.32689/maup.psych.2025.1.10.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню особливостей соціально-психологічної адаптації українських вимушених переселенців у Нідерландах, що є актуальною темою в умовах зростання глобальних міграційних процесів. У статті акцентовано увагу на основних викликах, з якими стикаються переселенці, серед яких виділяються мовний бар'єр, культурні відмінності, економічні труднощі та психологічне напруження. Застосовано методики дослідження, такі як напівструктуровані інтерв'ю, методика DASS-21 та «Шкала оцінки якості життя» О.С. Чабана, які дозволили комплексно оцінити рівень тривожності, депресії, стресу та загальн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Марчак, Тетяна Андріївна, та Валентина Леонідівна Загалевич. "ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ МОВНОЇ СВІДОМОСТІ ТА ЇЇ ПСИХОЛОГІЧНИХ ЧИННИКІВ У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Соціальна робота та психологія: освіта і наука, № 1 (29 листопада 2023): 26–32. http://dx.doi.org/10.32782/3041-1351/2023-1-5.

Full text

Abstract:

Вступ. Ми керуємось поняттям, що система мовних одиниць з їх різноманітними значеннями зберігається у свідомості і є приналежністю мовної свідомості. Існує декілька рівнів опису мовної свідомості, зокрема рівень традиційного лінгвістичного опису. Він передбачає узагальнений опис значень та вживання мовних одиниць і структур відокремлено від психології мовця і психологічної реальності виконуваного опису, тобто мова вивчається як система одиниць і правил їх уживання. Метою дослідження є аналіз ступеня сформованості мовної і соціокультурної компетентності у студентів з акцентом на їхні мовленнєві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

MALIY, N., L. DYACHENKO, and V. ZAPOROZHCHENKO. "PROBLEMS AND WAYS OF SOLVING PROBLEMS OF SOCIALIZATION OF SCHOOL-AGE CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 3 (2023): 176–82. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-176-182.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання соціалізації дітей шкільного віку з порушенням мовлення в умовах спілкування та адаптації в колективі дітей та дорослих. У дітей з порушенням мовлення однією з діагностичних ознак є дисоціація між мовним та психічним розвитком. Це проявляється в тому, що психічний розвиток таких дітей, як правило, протікає благополучніше, ніж розвиток мови. Їх відрізняє критичність до мовної недостатності. Первинна патологія мови гальмує формування потенційно збережених здібностей, перешкоджаючи нормальному розвитку пам'яті, уваги, мислення. У статті проаналізовано вплив порушення м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Яременко, Василь. "Борис Грінченко про українські національні справи: епістолярний, мовний та редакторський аспекти". Український інформаційний простір, № 1(7) (20 травня 2021): 175–96. http://dx.doi.org/10.31866/2616-7948.1(7).2021.233902.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена осмисленню епістолярних діалогів Бориса Грінченка про українські національні справи. Зокрема, досліджено епістолярію як складник наукового, публіцистичного і літературного процесу, проблеми унормування мови, літератури, науки в листах Бориса Грінченка, а також з’ясовано діяльність Бориса Грінченка як редактора Кулішевого перекладу Біблії. З’ясовано, що Грінченко підходив до епістолярної спадщини в історичному освітленні. Не випадково ж, коли Іоіль Руденко передав йому віднайдений у священника на Глухівщині зшиток різних за жанрами давніх творів, а серед них «Листовню» –

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Semashko, Tetiana, та Olexandr Shvets. "Асоціативно-вербальна кваліфікація сенсорних етностереотипів сучасними носіями української мови". PSYCHOLINGUISTICS 32, № 2 (2022): 47–75. http://dx.doi.org/10.31470/2309-1797-2022-32-2-47-75.

Full text

Abstract:

Мета. Шляхом дослідження глибинних закοнοмірнοстей сенсοрних кοреляцій простору людськοї свідοмοсті сформувати узагальнений асоціативний етнічний портрет свідомості сучасного українця в цілому й мовної свідомості зокрема, що презентують етнолінгвокультурне співтовариство, водночас як і систему його мовних перцептивних стереотипів. Методи. Основним інструментарієм обрано такі методи: метод семантико-диференціальних шкал, психοлінгвістичний метод спрямованого асοціативного експерименту, контекстуальний метод, методи спостереження, аналізу, систематизації, узагальнення та методу кількісних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Андрейчук, Надія. "ТЛУМАЧЕННЯ ЗНАКА В ТРАКТАТАХ СВ. АВГУСТИНА: ПОБІЧНІ МІРКУВАННЯ ЧИ ЦІЛІСНА ТЕОРІЯ?" Inozenma Philologia, № 133 (1 грудня 2020): 35–48. http://dx.doi.org/10.30970/fpl.2020.133.3169.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто тлумачення мовного знака в трактатах середньовічного філософа Августина Аврелія “Про діалектику”, “Про вчителя” та “Про Християнську доктрину”. На матеріалі текстів латинських оригіналів та їхніх перекладів англійською мовою з’ясовано вектор його семіотичних пошуків, спрямований на встановлення зв’язку речей, знаків та знання. Оцінено вклад Августина у становлення семіотики як науки та обґрунтовано переконання, що науковий дискурс Августина Аврелія про знаки становить цілісну семіотичну теорію, яка була створена для зʼясування низки аспектів його Християнської доктрини, і я

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Петровська, Катерина Володимирівна. "РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ АДАПТАЦІЇ УКРАЇНСЬКИХ СІМЕЙ ІЗ ТИМЧАСОВИМ ЗАХИСТОМ, ЯКІ ВИХОВУЮТЬ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВОСТЯМИ РОЗВИТКУ В НІМЕЧЧИНІ". Соціальна робота та психологія: освіта і наука, № 1 (27 грудня 2024): 54–60. https://doi.org/10.32782/3041-1351/2024-1-8.

Full text

Abstract:

Вступ. У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми адаптації українських сімей, які виховують дітей з особливостями розвитку в Німеччині в умовах тимчасового захисту. Розглянуто ключові фактори, що впливають на інтеграцію таких сімей у нове соціокультурне середовище, зокрема доступ до медичних, освітніх і соціальних послуг. Особливу увагу приділено оцінці ефективності програм підтримки та рівня задоволеності сімей наявними умовами. Визначено основні виклики, з якими стикаються батьки та діти, а також окреслено можливі шляхи покращення адаптаційних процесів. Метою статті є аналіз особливосте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Nechitaylo, I. S., та A. V. Minko. "«Невидимі» бар’єри соціальної нерівності: передумови відтворення у дошкільній і початковій освіті". Науково-теоретичний альманах "Грані" 21, № 9 (2018): 41–46. http://dx.doi.org/10.15421/1718113.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено розгляду бар’єрів соціальної нерівності, що відтворюються в освіті, зокрема на її початкових рівнях. Встановлено, що результати більшості сучасних соціологічних досліджень свідчать про те, що успіхи в освіті та соціальний статус, що досягається через деякий час після закінчення навчання, залежать від соціального походження індивіда. Зауважується, що така залежність свідчить про недієвість легальних механізмів соціальної мобільності, зокрема тих, що закладені в основу функціонування інституту освіти. Оцінено вплив факторів нерівності, що є мало вивченими в соціології. З опорою

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Лехнер, Ілона, та Ілона Густі. "Ви розмовляєте Deutsch? – Взаємодія мов на заняттях іноземної мови у закладі вищої освіти в багатомовному середовищі." Українська полоністика 23, № 1 (2025): 197–206. https://doi.org/10.35433/2220-4555.23.2025.ped-5.

Full text

Abstract:

Метою даного дослідження є аналіз форм мовної взаємодії в умовах багатомовного навчального середовища на прикладі викладання іноземних мов у Закарпатському угорському інституті ім. Ференца Ракоці ІІ. Закарпаття – західний регіон України, для якого характерне мовне розмаїття, зумовленого історичними обставинами та географічним розташуванням. Співіснування угорської, української, румунської, польської, російської та ромської мов створює унікальне підґрунтя для дослідження явищ транслінгвізму, мовного трансферу та інтерференції. Емпіричну базу дослідження становлять спостереження за мовною поведі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Палій, О. А., Н. М. Демченко та Т. О. Шпекбахер. "Педагогічний транслінгвізм: на прикладі початкової школи Баварії". Research Notes, № 3 (11 листопада 2024): 132–39. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-3-132-139.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі реалізації педагогічного транслінгвізма в освітньому процесі початкової школи в Німеччині. У статті розглянуто проблеми школи в країнах мігрантів, таких як Німеччина, які характеризуються як місця, де поєднуються різні культури та мови. З’ясовано, що мовна гетерогенність у початкових школах також постійно зростає і стає ще більшою через війну в Україні. Тому одномовна культура в сьогоднішніх школах повинна бути ретельно вивчена. Зроблено акцент на актуальності питання про концепції, які сприяють інтеграції дітей мігрантського походження та визнають багатомовність учн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Maksymova, Anna. "АЛГОРИТМИ ДОСЛІДЖЕННЯ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ХХІ СТОЛІТТІ". Причорноморські філологічні студії, № 7 (30 квітня 2025): 75–80. https://doi.org/10.32782/bsps-2025.1.11.

Full text

Abstract:

Фразеологізми є важливим складником англійської мови, що відображає культурні, соціальні й історичні зміни суспільства. У XXI столітті спостерігається значна еволюція американських фразеологізмів, що зумовлена глобалізацією, технологічним розвитком і впливом соціальних мереж. Використання нових цифрових технологій, а також змінена модель спілкування в інтернет-просторі сприяють швидкому поширенню і трансформації фразеологізмів. Вони не лише відображають актуальні соціальні явища, а й формують нові комунікативні стратегії. У статті розглядаються алгоритми дослідження американських фразеологізмі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Tretiak, Natalia, Olesia Martina, and Marianna Hordiichuk. "Functional and stylistic approach to the study of grammar as a fundamental to the development of speech skills of primary school students." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 29 (January 4, 2021): 148–56. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-29-148-156.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано зміст функціонально-стилістичного підходу до вивчення граматики в початковій школі; важливі напрями реалізації завдань мовно-граматичної й мовленнєвої освіти учнів молодшого шкільного віку; суть методичного підходу до мовної освіти молодших школярів та їхнього мовленнєвого розвитку. Проаналізовано останні дослідження й публікації щодо функціонально-стилістичного підходу до навчання мови, визначено мету та завдання статті, методи дослідження. У статті окреслено низку питань, присвячених висвітленню в сучасній лінгводидактичній літературі стану дослідження проблеми розвит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ЯНЧИШИН, Анатолій. "МЕТОДИ ТА ПРИЙОМИ ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ)". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 2, № 1 (2025): 213–19. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).92.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню методів та прийомів формування мовної компетенції майбутніх фахівців у процесі вивчення української мови за професійним спрямуванням. Зазначено, що ефективна комунікація є ключовим елементом професійної діяльності, а володіння мовною культурою забезпечує успішну взаємодію та конкурентоспроможність спеціалістів на ринку праці. Проведений аналіз літературних джерел, що дозволяє виокремити різні підходи до визначення поняття «комунікативна компетентність» у науковому дискурсі. Особливу увагу приділено освітнім методам і прийомам, які сприяють розвитку мовної компетенції

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Корнієненко, Ірина. "Проєктне навчання мови у компетентнісному дискурсі". New pedagogical thought 102, № 2 (2020): 91–94. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-102-2-91-94.

Full text

Abstract:

У статті зроблено спробу поглибити уявлення про специфіку та висвітлити можливості проєктного формування в учнів мовної компетентності. Компетентнісна мовна освіта школярів розглядається як хід і результат предметного навчання, пов’язаного з мовним розвитком особистості, здатної діятиза допомогою мовних засобів у навчальному процесі та в широкому соціально-культурному контексті, зокрема у майбутній професійній діяльності. Розкриваються активні форми й можливості проєктного навчання української мови з метою ефективного формування в учнів мовних компетентностей, зокрема правописної. Аналізуються

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

СОВА, МАЙЯ. "ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ МОВНОЇ ОСВІТИ В УНІВЕРСИТЕТАХ КИТАЮ". Comparative Professional Pedagogy 14, № 2 (2024): 182–91. https://doi.org/10.31891/2308-4081/2024-14(2)-16.

Full text

Abstract:

З’ясовано, що університети Китаю демонструють високий рівень організації мовної освіти завдяки сучасним підходам до навчально-методичного забезпечення. Комплексне поєднання традиційних методик з цифровими технологіями робить навчання більш ефективним та доступним. Мовна освіта в китайських університетах інтегрує елементи дослідницького навчання та передбачає активне впровадження адаптивних систем навчання, штучного інтелекту, цифрових ресурсів, таких як онлайн-платформи, мобільні застосунки, віртуальні класи, мультимедіа, аудіовізуальні ресурси. Встановлено, що важливим компонентом інформаційн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Кульбіда, Світлана. "ЄВРОПЕЙСЬКЕ ПЛАНУВАННЯ МОВНОЇ ПОЛІТИКИ: ВІД ПРАВ ДО МОЖЛИВОСТЕЙ КОРИСТУВАЧІВ ЖЕСТОВИХ МОВ". Особлива дитина: навчання і виховання 115, № 3 (2024): 36–49. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v115i3.183.

Full text

Abstract:

Мовна екологія Євросоюзу нерозривно пов’язана з розвитком усіх країн-членів як важливого єдиного демократичного середовища – простору полікультурності і багатомовності – мовної політики, характерними рисами якої на сучасному етапі є сповідування не одного загальновизнаного мовного і культурного канону, а розмаїття мовних і культурних традицій. Адже функціонування демократії залежить від культури спільних поглядів і поведінки, цінування різноманітності середовища мовно-культурної спадщини, які є засобами вираження прав і свобод людини – потужними ознаками демократії. Планування мовної політики,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

ZAYTSEVA, N. "ІСТОРИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ ЩОДО РОЗВИТКУ ДВОМОВНОГО (БАГАТОМОВНОГО) НАВЧАННЯ В УКРАЇНІ НА ОСНОВІ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ДОСВІДУ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, № 3 (2023): 67–78. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-67-78.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено історичні передумови розвитку двомовного (багатомовного) навчання в Україні. Визначено цілі та принципи державної мовної політики України, окреслено закони про функціонування мов. На основі результатів здійсненого дослідження обґрунтовано пропозиції щодо розвитку дво(багатомовного) навчання в нашій країні на основі європейського досвіду. Основні напрями можна представити на декількох рівнях: освітньо-адміністративному, концептуальному, регіональному, науково-методичному, шкільному, індивідуальному. На освітньо-адміністративному рівні треба забезпечити підтримку освітніх іні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

СОЛЄЙКО, Олена, Сергій ЦАРЕНКО, Лариса КИЄНКО-РОМАНЮК та Тетяна ГАЛИЧ. "ПРИНЦИПИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ МОВНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ КЕРІВНИКА З УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ВИЩОЇ ОСВІТИ ІЗ УРАХУВАННЯМ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ДОСВІДУ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 7 (13 березня 2025): 221–31. https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2025-1.30.

Full text

Abstract:

Метою статті є розроблення принципів методичного забезпечення мовних компетентностей керівника з управління закладом вищої освіти в Україні із урахуванням європейського досвіду. Методологія дослідження – загальний системний підхід до вивчення явищ об’єктивної дійсності, застосування теоретичних і емпіричних методів (аналіз і синтез, спостереження, типологічні класифікації, опитування й експертні оцінки), цілісних філософських уявлень про пріоритетність ціннісної сфери особистості й запровадження європейських стандартів і нової освітньої парадигми в Україні з опорою на провідні національні доку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!