Log in

Relevant bibliographies by topics / Рівень навчання / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Рівень навчання.

Journal articles on the topic 'Рівень навчання'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Рівень навчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Добростан, О. В., Р. В. Іваненко та Л. А. Коваленко. "ВИВЧЕННЯ МОТИВАЦІЇ ДО НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (23 вересня 2024): 49–54. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.3.9.

Full text

Abstract:

Мотивація до навчання є системою, яка спонукає особистість до пізнавальної діяльності. У психолого-педагогічних дослідженнях підтверджено, що між успішністю навчальної діяльності і мотивацією існує безпосередній зв’язок. А в реаліях сучасності, через постійну небезпеку, порушується психічне здоров’я дітей та з’являються невротичні стани. І тому фокус уваги змістився з академічних успіхів на підтримку і нормалізацію психічного стану. Все це впливає на рівень мотивації до навчання. А мотивація до навчання – є вирішальним фактором ефективності освітнього процесу. Тому метою нашого дослідження ста

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Стрільчук, Л. М., О. М. Радченко та Л. А. Ільницька. "ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ У МЕДИЧНОМУ ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: СОЦІАЛЬНІ ТА СТАТЕВО-ВІКОВІ ХАРАКТЕРИСТИКИ". Медична освіта, № 3 (30 грудня 2022): 94–100. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2022.3.13422.

Full text

Abstract:

Значну частину проблем, які існували на початках впровадження онлайн-навчання, подолано, однак продовжують виникати питання щодо можливостей покращення дистанційного навчання. Метою цієї роботи стало виявлення відмінностей у сприйнятті різними групами респондентів основних аспектів дистанційного навчання. Було проведено анонімне добровільне онлайн-опитування, результати якого було оброблено за допомогою пакета програм Statistica 12. Технічне забезпечення онлайн-навчання, актуальність тематики занять та новизну тем визнали хорошими/відмінними більшість учасників, однак 59,3 % опитаних вважають,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Прокопенко, Альона. "СИСТЕМА БАГАТОРІВНЕВОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В УКРАЇНІ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 22 (26 червня 2020): 126–28. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.22.126-128.

Full text

Abstract:

На основі аналізу науково-педагогічної та спеціальної літератури у статті розглянуто рівні підготовки фахівців, а саме: початковий рівень (короткий цикл) вищої освіти; перший (бакалаврський) рівень; другий (магістерський) рівень; третій (освітньо-науковий / освітньо-творчий) рівень; науковий рівень. Зосереджено увагу на принципах, які представлено у Меморандумі безперервного процесу освіти європейського союзу, а також принципах безперервного навчання майбутніх учителів, а саме: багаторівневості професійних освітніх програм; додатковості базової і післядипломної професійної освіти; маневреності

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Ігумнова, Ольга, та Анастасія Ярославська. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ТА САМОРЕГУЛЯЦІЇ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: психологічні науки 14, № 3 (2020): 119–33. http://dx.doi.org/10.32453/5.v14i3.220.

Full text

Abstract:

У статті розглянуті основні наукові погляди на проблему емоційного інтелекту, підходи до його розуміння та інтерпретації. Представлені результати емпіричного дослідження динаміки емоційного інтелекту майбутніх психологів та відмінностей системи саморегуляції студентів з низьким та високим рівнем емоційного інтелекту. Досліджена динаміка міжособистісного та внутрішньоособистісного компонентів емоційного інтелекту майбутніх психологів в процесі навчання. Виявлено, що розвиток внутрішньоособистісного емоційного інтелекту виявляється в меншому ступені вираженості ніж міжособистісний емоційний інте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Староста, Володимир Іванович. "СТАВЛЕННЯ АСПІРАНТІВ ДО КОМП’ЮТЕРНО ОРІЄНТОВАНОГО ТЕСТУВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ". Information Technologies and Learning Tools 82, № 2 (2021): 215–30. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v82i2.3304.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто ставлення аспірантів до тестування в умовах електронного навчання на базі інформаційної системи Moodle, яка є ефективною системою управління навчанням, організації взаємодії між викладачем і студентами. Показано, що при підготовці майбутніх викладачів вищої школи до використання тестування як одного з сучасних методів контролю результатів навчання наявні певні аспекти та відповідні завдання: науково-теоретичний (когнітивний) – ознайомлення аспірантів з науково-теоретичними засадами тестування; науково-методичний (процесуальний) – добір змістової складової тестових завдань,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Popovych, D. V., O. O. Sopel, V. I. Bondarchuk та M. M. Diachenko. "АНАЛІЗ ФІЗИЧНОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТОК ПЕРШОГО РОКУ НАВЧАННЯ В ТЕРНОПІЛЬСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ І. Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 4 (24 січня 2019): 123–27. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2018.v0.i4.9743.

Full text

Abstract:

Навчання у вищому навчальному закладі потребує зусиль, напруженої розумової праці. Побут і навчання студенток проходять в умовах обмеженої рухової активності та великого навчального навантаження, стресових ситуацій та неповноцінного харчування. Мета – вивчити та оцінити рівень фізичної активності студенток першого року навчання в ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України». Матеріал і методи. Проведено анкетування 333 студенткок ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України», вік опитаних с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Черепаха, В. М. "Мультимедіа: новий рівень навчання". Безпека життєдіяльності, № 11 (2010): 2–3.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Pantik, Vasyl. "Структура та рівень рухової активності студентів закладів вищої освіти". Physical education, sports and health culture in modern society, № 3 (43) (29 вересня 2018): 99–107. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2018-03-99-107.

Full text

Abstract:

Актуальність. Актуальність дослідження визначається суперечностями між позитивним впливом оптимальної рухової активності на ефективне функціонування організму та низьким рівнем її сформованості в студентів. Мета дослідження полягає у визначенні структури та рівня рухової активності студентів вищих закладів освіти. Методи. Використано міжнародний опитувальник рухової активності методика (IPAQ). Усього в педагогічному досліджені брало участь 1160 студентів (323 хлопців та 837 дівчат) 1–4 курсів денної форми навчання Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Результати.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Котюжинська, С. Г., І. П. Шмакова та Л. В. Гончарова. "ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ В МЕДИЦИНІ: СИЛЬНІ ТА СЛАБКІ СТОРОНИ". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 1 (29 квітня 2021): 147–51. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2021.v.i1.12006.

Full text

Abstract:

Питання про застосування дистанційної форми навчання в медичних навчальних закладах залишається дискусійним. З одного боку, перевагами дистанційної освіти є можливість навчання відразу великої кількості студентів та, виходячи з компетентнісного підходу в підготовці лікарів, передбачає нову роль студента в освітньому процесі: з пасивного споживача знань він повинен стати їх активним творцем, здатним критично мислити, планувати свою самостійну роботу, виявляти ініціативу, формулювати проблеми і знаходити шляхи їх вирішення, в тому числі в нестандартних ситуаціях. З іншого боку, освоєння практичн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Rymyk, Vladyslav. "Рівень аеробної витривалості курсантів Національної академії внутрішніх справ". Physical education, sport and health culture in modern society, № 2(62) (30 червня 2023): 49–55. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2023-02-49-55.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати власних досліджень рівня аеробної витривалості (VO2max) у майбутніх поліцейських під час навчання (1–3 курсів). Мета роботи – виявити рівень аеробної витривалості (VO2max) у майбутніх поліцейських у період навчання в Національній академії внутрішніх справ. У процесі дослідження показано динаміку показників аеробної витривалості (VO2max) від першого до третього року навчання. У дослідженні використано такі методи: теоретичний аналіз й узагальнення науково-методичної літератури, педагогічне тестування, методи математичної статистики. Для визначення максимальної а

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Chaikovska, Oksana, Liudmyla Melnyk та Liubov Kuzo. "Взаємозв’язок комунікативно-мовленнєвої компетентності та просоціальної поведінки студентів". Insight: the psychological dimensions of society, № 10 (3 листопада 2023): 174–95. http://dx.doi.org/10.32999/2663-970x/2023-10-9.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати теоретичного та емпіричного аналізування проблеми впливу комунікативно-мовленнєвої компетентності на розвиток просоціальної поведінки майбутніх фахівців соціономічного фаху. Метою дослідження є вивчення взаємозв’язку між рівнем розвитку комунікативно- мовленнєвої компетентності та просоціальної поведінки студентів. У дослідженні використано методи: аналізування наукових джерел, спостереження, опитування з метою з’ясування рівня розвитку комунікативної компетентності та просоціальної поведінки, методи математичної статистики. Результати. З’ясовано особливості ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Кочубей, Олена. "ПЕРЕДУМОВИ ПРОЕКТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ХІМІЇ ДО ВИКОРИСТАННЯ WEB-ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems 68 (26 липня 2023): 106–14. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2023-68-106-114.

Full text

Abstract:

У статті розкрито передумови проектування педагогічної системи підготовки майбутніх учителів хімії до використання web-технологій у професійній діяльності, в основу якої покладено соціально-дидактичні передумови та концептуальні положення. За результатами проведених експертних досліджень встановлено три рівні підготовки майбутніх учителів до використання webтехнологій (перший мінімально необхідний рівень, другий (евристичний) рівень, третій (творчий) рівень підготовки). Розкрито принципи, які покладено в основу відбору змісту підготовки майбутніх учителів хімії до використання web-технологій н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Яланська, Світлана Павлівна, та Артем Русланович Єфименко. "РЕЗИЛЬЄНТНІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ПОВНОМАСШТАБНОЇ ВІЙНИ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 1 (28 квітня 2025): 175–81. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2025-1-23.

Full text

Abstract:

У статті досліджується проблема резильєнтності здобувачів вищої освіти в умовах повномасштабної війни. Визначені поняття «резилієнс», «резильєнтність», «життєстійкість», «стрес». Зазначено, що процес вступу до ЗВО та власне адаптація під час першого року навчання пов’язані зі стресогенними факторами, що впливають на психоемоційний стан студента. Тому ресурси резильєнтності, адаптаційних можливостей особистості є надзвичайно важливими. Особливі підходи до розгляду проблеми мають бути реалізовані в умовах війни. Зокрема, у полі дослідження резильєнтність, життєстійкість студентів першого курсу б

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Даниленко, Д. С., та Т. П. Запорожченко. "ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ ІГРОВИХ РЕСУРСІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ". Наукові записки, № 158 (19 грудня 2024): 25–33. https://doi.org/10.31392/nz-udu-158.2024.03.

Full text

Abstract:

У статті розглядається використання електронних освітніх ігрових ресурсів на уроках математики в початковій школі як ефективний інструмент для розвитку математичних компетентностей учнів. Це сучасні засоби навчання, що поєднують ігрову діяльність із навчанням і базуються на інформаційно-комунікаційних технологіях. Показано, як інтерактивні завдання та ігри мотивують дітей до навчання, підвищують їх інтерес до математики, сприяють формуванню позитивного ставлення до предмета. Особлива увага приділяється можливості застосування індивідуального підходу до учнів, що дозволяє адаптувати матеріал ві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Чалий, Антон. "Індивідуалізація навчання психолого-педагогічних дисциплін в освітньому процесі здобувачів другого (магістерського) рівня освіти як психолого-педагогічна проблема". Ukrainian Educational Journal, № 1 (12 квітня 2024): 97–103. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-1-97-103.

Full text

Abstract:

Сучасні реалії функціонування освітньої системи в Україні визначають необхідність її швидкої протидії негативним впливам, що викликані військовою агресією російської федерації. На часі актуальними є питання діагностування та компенсації освітніх втрат здобувачів освіти (на всіх рівнях її здобуття) і налагодження стабільного (пристосованого до наявних умов військового стану в країні), результативного освітнього процесу в закладах вищої освіти. Опанування майбутніми фахівцями комплексу психолого-педагогічних дисциплін у процесі їхньої магістерської підготовки не є винятком. Вирішенню зазначених

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Веньгрін, Марта, та Маргарита Носкова. "АКТУАЛЬНІСТЬ ТА ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ (ПОЛЬСЬКОЇ) МОВ И ДОРОСЛИМИ ЗА ДОПОМОГОЮ МЕТОДІВ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Молодий вчений, № 5 (93) (31 травня 2021): 59–63. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-5-93-12.

Full text

Abstract:

Доцільність використання дистанційного навчання в процесі навчання іноземної мови дорослих; ефективність використання засобів дистанційного навчання для вивчення польської мови дорослими (початковий рівень); демонстрація результатів навчання студентів дистанційного курсу для вивчення польської мови; аргументувати актуальність використання засобів дистанційного навчання, як повноцінного та результативного навчання. Стаття присвячена актуальному питанню дослідження можливостей викладання польської мови за допомогою дистанційних технологій для дорослих, які виявили бажання самовдосконалюватися та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Лозовий, Іван, та Микола Краснокутський. "ПСИХОЛОГІЧНІ КОРЕЛЯТИ САМОРЕГУЛЯЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КУРСАНТІВ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 68 (2023): 187–99. http://dx.doi.org/10.34142/23129387.2023.68.13.

Full text

Abstract:

Актуальність дослдіження. Проблема дослідження саморегуляції навчально-професійної діяльності курсантів залишається маловивченою, адже фокус науковців традиційно звернений на вивчення цього феномену у студентів, проте військова підготовка, в яку включені курсанти накладає істотний відбиток на специфіці їх навчання. Мета дослідження – проаналізувати вплив психологічного капіталу, академічної саморегуляції, вимог та ресурсів навчання та суб’єктивного сприйняття стресорів навчання на переживання психічних станів в умовах навчально-професійної діяльності курсантів. Висновки. Емпірично визначено, щ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Вікторенко, Ірина, та Ірина Федь. "ОБҐРУНТУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ»". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 1, № 14 (2021): 56–67. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.14.2021.236448.

Full text

Abstract:

У статті теоретично обґрунтовано методичну систему навчання молодших школярів інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Автори наголошують на необхідності зміни підходів до освіти на різних її рівнях, зокрема на актуальності реалізації компетентнісного, особистісно орієнтованого і діяльнісного підходів та запровадженні інтегрованого навчання. У статті висвітлено зміст поняття «методична система» і розроблено методичну систему навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ», яка є прикладом інтеграції принципово різних галузевих методичних підсистем першого рівня (відповідно до кількості змістови

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Крамаренко, Тетяна. "ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ МОНТЕ-КАРЛО У НАВЧАННІ СТОХАСТИКИ В КОНТЕКСТІ ПІДГОТОВКИ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ STEM-ОСВІТИ". Physical and Mathematical Education 38, № 4 (2023): 42–48. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2023-038-4-006.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Актуальною проблемою в освіті є запровадження STEM-навчання. Методика підготовки учителів математики (014 Середня освіта. Математика) в контексті реалізації STEM-освіти потребує удосконалення. Наскрізне використання методу Монте-Карло у навчанні стохастики є engineering-інструментом, успішне опанування яким сприятиме інтеграції знань та умінь здобувачів освіти з математики та інформатики, підготовці учителів до впровадження STEM-підходів у навчанні математики. Метою статті є висвітлення доробку автора з питання впровадження STEM-підходів у навчанні стохастики. Матеріали

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Мандро, Леся, та Г. Михайлишин. "ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ «SOFT SKILLS» МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Grail of Science, № 29 (19 липня 2023): 303–6. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.07.07.2023.050.

Full text

Abstract:

Формування та розвиток професійно важливих навичок майбутніх соціальних працівників в умовах закладу вищої освіти ґрунтується на ефективних підходах XXI століття, зокрема технологічному. Високий рівень сформованості «soft skills» уможливлюється при поєднанні традиційних та інноваційних форм, методів та технологій навчання, до яких відносимо: традиційні технології навчання, технологія особистісно-орієнтованого навчання, технологія проєктної діяльності; технологія дослідницької діяльності, інформаційно-комунікаційні технології, технологія співпраці у навчанні, ігрова технологія навчання, техноло

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Ворожбіт-Горбатюк, В. В. "ЕФЕКТИВНЕ НАВЧАННЯ – ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ І ТРАДИЦІЇ". Теорія та методика навчання та виховання, № 51 (2021): 57–666. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2021.51.06.

Full text

Abstract:

У статті автором порушено актуальну для сучасного вчителя проблему ефективності навчання. Поняття ефективного навчання автор трактує як цілеспрямований процес послідовного опанування учасником освітнього процесу дидактичного матеріалу відносно завершеними частинами на рівні осмислення, розуміння, розвитку на цій основі певних особистісних якостей, здатності використовувати засвоєний матеріал в новій ситуації. На підставі логіко-системного аналізу зроблено висновок про те, що ефективність у навчанні передбачає синтез навчальних цілей і особистісного прогресу. Тому автором запропоновано алгоритм

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

ДМИТРОЦА, Олена, та Ольга КОРЖИК. "ОЦІНКА ДЕЯКИХ ПОКАЗНИКІВ ФІЗИЧНОГО ЗДОРОВ’Я ПЕРШОКЛАСНИКІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (14 серпня 2023): 27–34. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.2.5.

Full text

Abstract:

Комплексною оцінкою адаптаційних можливостей першокласників до нових умов життєдіяльності, зумовлених початком навчання у школі, є системний аналіз усіх складових здоров’я, з обов’язковим дослідженням усіх функціональних систем організму. Це визначаю актуальність проблем формування та зміцнення індивідуального здоров’я, постійні моніторинги рівня фізичного здоров’я школярів в умовах навчання. У нашому досліджені здійснено порівняльну оцінку деяких показників фізичного здоров’я першокласників, котрі розпочали навчання за традиційною системою та в умовах нової української школи (НУШ). Обстеження

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Степанюк, Ярослав Васильович, Сергій Валентинович Федонюк, Андрій Іванович Поручинський, Марина Юріївна Миронець та Вадим Олексійович Ульянов. "ОСОБЛИВОСТІ МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ В ЕКСТРЕМАЛЬНИХ УМОВАХ". Ментальне здоров'я, № 4 (23 грудня 2024): 30–34. https://doi.org/10.32782/3041-2005/2024-4-6.

Full text

Abstract:

Стрімке зростання кількості студентів, які скаржаться на проблеми з психічним здоров’ям, потребує з’ясування причин цього явища й розробки методів профілактики. У роботі планували надати характеристику змінам ментального здоров’я студентів закладу вищої освіти за тривалого навчання в екстремальних умовах воєнного стану. Дослідження проведені на базі медичного факультету Волинського національного університету імені Лесі Українки за інформованої згоди студентів. Під час анонімного опитування діагностували стан психічного здоров’я, сприйняття стигматизації та проблеми, що впливають на психічне зд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Rastvorov, A. A., та I. A. Rastvorov. "ВМОТИВОВАНІСТЬ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ У СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ВНЗ". Медична освіта, № 4 (2 жовтня 2018): 161–65. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.9387.

Full text

Abstract:

Мета роботи – визначення існуючого ступеня мотивації та її компонент (досягнення, професійної орієнтації та афіляції), їх розвитку в процесі навчання студентів медичного ВНЗ І–ІІ рівня акредитації. Основна частина. Було проведено анкетування серед 95 студентів медичного ВНЗ на різних етапах навчання з урахуванням наявності досвіду роботи. За результатами оцінювання, було визначено низький, середній та високий рівні сформованості мотивації. При вступі до ВНЗ вмотивовані на отримання саме медичної спеціальності 50–60 % абітурієнтів, які не мають попереднього досвіду роботи. Проте майже всі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Кручек, Вікторія. "ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". ІННОВАЦІЙНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА 1, № 2 (2022): 142–45. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2022.2.142-145.

Full text

Abstract:

Використання змішаного типу навчання допомагає перевести взаємодію між викладачем і здобувачем на новий, більш ефективний рівень, її стиль стає більш опосередкованим та адаптованим до сучасних освітніх вимог. При налагодженій взаємодії змішане навчання дозволяє використати переваги офф- та он-лайн навчання, зокрема його учасники можуть навчатися у зручних для себе умовах. При змішаному навчанні роль викладача трансформується у роль фасілітатора, будуються суб’єкт-суб’єктні відносини, а використання цифрових технологій допомагає урізноманітнити освітній процес.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Крамаренко, В. І. "ДОСЛІДЖЕННЯ ГЕНДЕРНИХ ВІДМІННОСТЕЙ У ПОКАЗНИКАХ РОЗВИТКУ ГНУЧКОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 1 (27 травня 2025): 105–10. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2025-1-13.

Full text

Abstract:

Дистанційна форма навчання, що набула поширення останніми роками, суттєво змінила спосіб життя здобувачів вищої освіти, включаючи їхню рухову активність, що може по-різному впливати на рівень фізичної підготовленості, зокрема показники гнучкості, у юнаків і дівчат. Це вимагає нових підходів до фізичного виховання студентської молоді в закладах вищої освіти. Дослідження гендерних відмінностей у показниках розвитку гнучкості у здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання є актуальним і важливим для розуміння впливу особливостей статі на рівень розвитку зазначеної фізичної якості у дос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Копитко, Марта. "STAFF TRAINING AS AN ELEMENT OF THE COMPANY'S PERSONNEL POLICY IN A CHANGING SECURITY ENVIRONMENT AND IN THE UPDATE OF CRISIS SITUATIONS IN THE ECONOMY." "Scientific notes of the University"KROK", no. 1 (March 30, 2023): 60–69. http://dx.doi.org/10.31732/2663-2209-2022-69-60-69.

Full text

Abstract:

ійна в Україні суттєво змінила умови функціонування бізнесу. Під вплив таких викликів, загроз та небезпек український бізнес ще не потрапляв. У зв’язку з цим бізнесу довелося адаптуватися, змінювати місце дислокації виробничих потужностей, працювати в зоні підвищеного ризику із недоукомплектованим штатом, зруйнованими логістичними ланцюгами, дефіцитом товарів та комплектуючих, суттєвим зниженням рівня попиту, високим рівнем інфляції та переорієнтацією державної політики у сектор оборони із зниженням рівня підтримки бізнесу. Але, незважаючи на такий ряд дестабілізуючих чинників вітчизняне бізне

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Римик, В. "РІВЕНЬ СТРЕСОСТІЙКОСТІ КУРСАНТІВ 1-3 КУРСІВ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ В НАЦІОНАЛЬНІЙ АКАДЕМІЇ ВНУТРІШНІХ СПРАВ". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 9 (21 березня 2022): 91–95. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2021.9.11.

Full text

Abstract:

У нашому дослідженні було визначено рівень стресостійкості курсантів Національної академії внутрішніх справ першого, другого та третього років навчання. Метою роботи було визначити рівень стресостійкості під час навчання в закладі вищої освіти майбутніх поліцейських. У дослідженнях були використані теоретичний аналіз і узагальнення науково-методичної літератури, педагогічне тестування, методи математичної статистики. У процесі дослідження було показано динаміку показників стресостійкості від першого до третього року навчання. Результати дослідження свідчать, що на другому та третьому курсах ку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Stepanova, Tetiana. "Математичний розвиток дошкільників – запорука успішного навчання в школі". Preschool Education: Global Trends 4 (20 грудня 2023): 75–89. http://dx.doi.org/10.31470/2786-703x-2023-4-75-89.

Full text

Abstract:

Метою статті є розкриття змісту роботи з дітьми дошкільного віку за різнорівневими програмами з математики, використовуючи цікавий для дітей матеріал зі спеціально розробленим комплектом занять для вихователів і батьків. Методи і методики. Використовуючи такі загальнонаукові методи пізнання, як аналіз та синтез (для набуття інформації щодо створення різнорівневих програм з математики для дітей дошкільного віку), індукція та дедукція (для з’ясування впливу диференційованого навчання на математичний розвиток старших дошкільників), дослідниками було виокремлено в прикладному дослідженні пит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Бишевець, Наталія, та Олена Андрєєва. "Оцінювання рівня стресу студентів з недостатнім рівнем рухової активності в умовах дистанційного навчання". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 4 (7 січня 2024): 41–47. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2023.4.41-47.

Full text

Abstract:

Анотація. Нині студенти перебувають під посиленою дією стресогенних чинників. Заняття руховою активністю є ефективним засобом у боротьбі зі стресом. Водночас у багатьох регіонах України можливі ускладнення для занять руховою активністю, що вимагає нових підходів до організації оздоровчих заходів зі студентами. Мета. Дослідити рівень стресу здобувачів вищої освіти в умовах дистанційної освіти залежно від рівня їхньої рухової активності. Методи. Анкетування, статистичний аналіз із використанням методів описової статистики та порівняльного аналізу. Результати. Встановлено, що значна частка здобув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Атаманюк, Світлана. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ ДО ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ВИДІВ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ: МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА". Education. Innovation. Practice 10, № 3 (2022): 6–15. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol10i3-001.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються методологічні засади дослідження підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту (ФКіС) до використання інноваційних видів рухової активності у професійній діяльності. На філософському рівні методології виділені діалектичний та екзистенційний підходи; на загальнонауковому – системний підхід, на конкретно-науковому – професійно-особистісний, редукційний, діяльнісний, інноваційний, оздоровлювальний, гендерний, біосоціокультурний; на технологічному – методики навчання. Показано, що: філософський рівень методології дослідження характеризується діалектичним (обумовлю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Korobchanskyi, V. O., Yu K. Rezunenko, O. I. Herasymenko, N. M. Katelevska та O. S. Bohachova. "АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО НАВЧАННЯ У СТУДЕНТІВ ХАРКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Медична освіта, № 4 (5 жовтня 2018): 141–44. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.9397.

Full text

Abstract:

Мета роботи – провести аналіз умов формування мотивації до навчання студентів Харківського національного медичного університету (далі – ХНМУ) з вивченням методичних підходів до її формування. Визначити особливості формування мотивації до навчальної діяльності студентів, які засвоюють дисципліну “Гігієна та екологія”. Окрему увагу приділити питанню факторів ризику формування навчальної мотивації іноземних студентів, які навчаються в ХНМУ. Основна частина. Експериментальна перевірка умов формування мотивації до пізнавальної діяльності в студентів показала низький рівень сформованості мотив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Кіяновська, Наталія Михайлівна. "Модель використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання у фундаментальній підготовці майбутніх інженерів: досвід США". Theory and methods of e-learning 4 (28 лютого 2014): 122–33. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.380.

Full text

Abstract:

Одним із перспективних підходів до організації навчального процесу є модель інтеграції технологій навчання: традиційного та дистанційного, електронного, мобільного. Інтеграція аудиторної та позааудиторної роботи в процесі навчання можлива за рахунок використання педагогічних технологій та сучасних ІКТ, зокрема, засобів електронного, дистанційного, мобільного навчання. Для того, щоб процес інтеграції був найефективнішим, викладачу необхідно управляти, регулювати та контролювати діяльність студентів [1].З практичної точки зору класичний підхід до ІКТ в освіті включає «політику / стратегію – вкла

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Красюк, Юлія Миколаївна, Ірина Василівна Шабаліна та Марина Валеріївна Сільченко. "Масштабне тестування студентів з використанням дистанційних технологій". New computer technology 5 (6 листопада 2013): 53–54. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.75.

Full text

Abstract:

Зміна соціального контексту розвитку освіти та інтенсивний розвиток інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) визначають основною метою навчання економічної інформатики – формування у майбутніх економістів здібностей і прагнення адаптуватися до інформаційного середовища діяльності, яка стрімко змінюється; формування стабільних навичок використання засобів сучасних ІКТ у професійній діяльності та повсякденному житті; пропедевтику подальшої інформаційної підготовки протягом усього життя при орієнтації на індивідуальні особисті запити студента.За останні роки загальний рівень інформаційної кул

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Гайдук, Ольга. "РІВНІ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ В УМОВАХ ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД". ІННОВАЦІЙНА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА 1, № 2 (2022): 53–55. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2022.2.53-55.

Full text

Abstract:

Розглянуто рівні забезпечення якості професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників в умовах дуальної форми навчання у Німеччині: системний (держава, роботодавці та робітники ) та рівень підприємства (придатність компанії для навчання, визначення прав та обов’язків інструкторів і учнів, співпраця з професійно-технічними навчальними закладами).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Hrebenyk, M. V., O. I. Kryskiv, T. B. Lazarchuk та O. I. Kotsyuba. "РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАННЯ ЛІКАРІВ-ІНТЕРНІВ ФАХУ «ВНУТРІШНІ ХВОРОБИ» ТА ШЛЯХИ ОПТИМІЗАЦІЇ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ". Медична освіта, № 3 (16 жовтня 2020): 105–9. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.11449.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі підвищення ефективності навчання лікарів-інтернів фаху «Внутрішні хвороби». Якісна підготовка майбутнього лікаря – пріоритетний напрямок розвитку медичної освіти. Першочергове завдання кафедр післядипломної освіти – поліпшити якість освіти лікаря. Інтернатура укріплює професійну придатність лікаря і визначає її рівень. Особливий акцент робимо на набутих знаннях, навичках та вміннях, а також психологічних якостях молодого спеціаліста, що повинні забезпечити ефективне виконання професійних завдань. Щоби намітити план якісних перемін у навчанні, ми провели анонімне опит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Сяофей, Ван. "АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ КИТАЙСЬКОЇ НАРОДНОЇ РЕСПУБЛІКИ". Педагогіка та психологія, № 62 (серпень 2019): 48–57. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2019.62.06.

Full text

Abstract:

У статті йде мова про дослідження впливу отриманої педагогічної освіти на ефективність подальшої викладацької роботи в різних педагогічних закладах КНР. У КНР, як правило, відбувається навчання перед працевлаштуванням на посаду вчителя, так і навчання безпосередньо під час роботи. Мета цих заходів – дати майбутнім учителям можливість оволодіти знаннями і здібностями, необхідними для навчання та управління класами, і в кінцевому підсумку сприяти розвитку особистих педагогічних навичок. Освіту до працевлаштування також називають педагогічною, яка є відмінною формою вищої освіти з моменту заснува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Аршава, Ірина Федорівна, та Анастасія Володимирівна Баратинська. "МОЖЛИВОСТІ ІМПЛІЦИТНОЇ ОЦІНКИ ЕМОЦІЙНОЇ СТІЙКОСТІ ЛЮДИНИ ЗА ХАРАКТЕРОМ ЇЇ АФЕКТИВНИХ РЕАКЦІЙ ПРИ ОВОЛОДІННІ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 1 (30 травня 2025): 76–81. https://doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2025.1.11.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу мовної тривожності як аспекту імпліцитної діагностики емоційної стійкості людини. Розглянуто погляди різних вчених щодо виникнення афективних станів при оволодінні іноземною мовою (У. Ріверс, Д. Янг, Д. Аусбель, Н. Хомський та ін.). Обґрунтовано неефективність методу навчання іноземної мови шляхом “learning till overlearning” (механічного «зверхзаучування»). Розглянуто ідеї Ноема Хомського та інших представників когнітивної психології щодо важливості врахування ментальних процесів при оволодінні іноземною мовою на противагу скіннеріанській теорії. Обґрунтовано важливі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

НОВІКОВА, Жанна. "ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ ПЕРШОГО РОКУ НАВЧАННЯ В ПЕРІОД ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 3 (52) (21 лютого 2022): 109–15. http://dx.doi.org/10.32689/maup.psych.2021.3.15.

Full text

Abstract:

У статті зазначається, що перший рік навчання студентів є дуже важливим для подальшого успішного подолання навчального навантаження, встановлення дружніх відносин з одногрупниками та знаходження порозуміння з викладачами. Якщо студент швидко проходить адаптаційний період, його емоційна сфера стає стабільною, а вся активність спрямовується на засвоєння навчального матеріалу. Студентам першого року навчання необхідно адаптуватися не тільки до нових вимог у навчальному процесі, а й до нових соціальних умов. Особливо це складно зробити, коли форми навчання швидко змінюються з аудиторної форми на з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Кацюбан, Ірина Ярославівна. "Соціалізація особистості студента у процесі навчання". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 2 (27 червня 2022): 303–7. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v2i.7555.

Full text

Abstract:

Необхідною умовою ефективної соціалізації у процесі навчання є наявність зворотнього зв’язку. Мається на увазі взаєморозуміння, тобто розуміння іншої людини, тих взаємин, які складаються на різних рівнях взаємодії: “педагог — студент”, “студент — студент” і т.д. Щодо взаєморозуміння між педагогом і студентом, то його розглядають як стан внутрішньої згоди, який має певні особливості, викликані характером і умовами навчальної діяльності. Виокремлюють три рівні взаєморозуміння педагога і студента: високий, середній, низький. При цьому високий рівень взаєморозуміння характеризується адекватною вис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Гриджук, Оксана Євгенівна. "Компоненти термінологічної компетентності студентів лісотехнічних спеціальностей." Освітній вимір 48 (11 травня 2016): 12–17. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v48i0.2356.

Full text

Abstract:

Гриджук О. Є. Компоненти термінологічної компетентності студентів лісотехнічних спеціальностей. У статті розкрито сутність понять термінологічна культура, термінологічний потенціал особистості, термінологічна компетентність та окреслено їх компоненти, необхідні для навчання майбутніх фахівців лісопромислового комплексу. Названо ознаки сформованої термінологічної культури фахівця, про належний рівень якої можна говорити лише за умови повного використання термінологічного потенціалу особистості. У термінологічномупотенціалі майбутнього фахівця виокремлено три рівні: рівень термінологічної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Кобильник, Тарас Петрович, Оксана Володимирівна Сікора, Володимир Богданович Жидик та Олександра Василівна Шаран. "PYTHON ЯК ЗАСІБ НАВЧАННЯ ОСНОВ АЛГОРИТМІЗАЦІЇ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Information Technologies and Learning Tools 89, № 3 (2022): 16–32. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v89i3.4896.

Full text

Abstract:

На сьогодні спостерігається тенденція до поширення програмування, а мови програмування стають більш простими та зручними. Як наслідок кількість програмістів буде збільшуватися. Водночас рівень глибокого розуміння основ алгоритмізації буде знижуватися. Це неминуче, але не є причиною відмови від вивчення сучасних високорівневих мов програмування. Проблема вибору мови програмування для навчання основ алгоритмізації у закладах загальної середньої освіти є актуальною і складною. На основі аналізу наукових публікацій та власного досвіду визначено критерії вибору мови програмування як засобу навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Басюк, Л. М., С. П. Денисова та К. А. Лагановська. "КРИТЕРІЇ ВИБОРУ ПІДРУЧНИКІВ ДЛЯ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (30 липня 2024): 16–21. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2024-2-02.

Full text

Abstract:

У статті йдеться про критерії вибору підручника для дітей, підлітків та дорослих, які розпочинають вивчати німецьку мову на рівні А1. Основними критеріями під час вибору підручника є вікова категорія учнів та рівень володіння іноземною мовою. Охарактеризовано різноманітні підручники рівня А1. Для дитячої вікової категорії важливо, щоб вони мали яскраві та різноманітні ілюстрації, ігри та інтерактивні вправи. Тематична насиченість, проста та доступна мова викладу матеріалу, аудіо- та відеоматеріали підвищують мотивацію дітей до навчання іноземної мови. Під час вибору підручника для підлітків ма

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Балашов, Дмитро Іванович, та Ірина Володимирівна Колеснік. "ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Олімпійський та паралімпійський спорт, № 1 (24 березня 2025): 7–11. https://doi.org/10.32782/olimpspu/2025.1.1.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто ефективність впровадження організаційно-методичних рекомендацій щодо розвитку фізичних якостей та підвищення рівня зацікавленості до уроку фізичної культури дітей початкової школи засобами фізичного виховання в умовах дистанційного навчання. Проведені дослідження та передовий педагогічний досвід, описаний у науковій літературі, показують, що основними причинами неефективності фізичного виховання в дистанційному навчанні є низька цифрова грамотність та володіння технологіями дистанційного навчання вчителя, відсутність у дітей мотивації до навчання та складність навчатися вдо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Грунтова, Тетяна Василівна. "Засоби мобільного навчання фізики у формуванні практичних умінь майбутніх фахівців з інформаційних технологій". New computer technology 15 (2 травня 2017): 176–79. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v15i0.651.

Full text

Abstract:

Мета дослідження: теоретично обґрунтувати доцільність застосування технології мобільного навчання в освітньому процесі технічного вищого навчального закладу. Завдання дослідження: проаналізувати можливі способи формування практичних умінь студентів шляхом використання засобів мобільного навчання. Об’єкт дослідження: навчання фізики студентів вищих технічних навчальних закладів. Предмет дослідження: мобільне навчання як засіб формування практичних умінь студентів вищих технічних навчальних закладів у навчанні фізики. Наведено аналіз навчальних планів для студентів напряму підготовки 123 «Комп’ю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Sorokina, О. Yu, О. P. Berezniuk, О. L. Karlovych та V. A. Hanzha. "Деякі аспекти проведення професійного психологічного відбору". Health of Society 10, № 5 (2022): 146–50. http://dx.doi.org/10.22141/2306-2436.10.5.2021.276.

Full text

Abstract:

Актуальність. Підготовка офіцерів медичної служби запасу є одним з пріоритетних завдань, що стоїть перед вищими військовими навчальними закладами та профільними кафедрами медичних закладів вищої освіти (ЗВО) України. Актуальність теми дослідження обумовлена соціальним замовленням суспільства на підготовку лікарів, здатних професійно надавати допомогу в бойових та екстремальних ситуаціях та підвищенням ефективності професійного психологічного відбору кандидатів на навчання на військових кафедрах. Професійно-психологічний відбір (ППВ) є одним з пріоритетних напрямків психологічного забезпечення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Степанов, Ю. М., та О. М. Власова. "ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПІДГОТОВЦІ КУРСАНТІВ У РЕАЛІЯХ ТЕПЕРІШНЬОГО ЧАСУ". Медична освіта, № 2 (13 жовтня 2021): 52–54. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2021.2.12412.

Full text

Abstract:

Анотація. В умовах пандемії COVID-19 дистанційні форми навчання лікарів-курсантів на факультетах післядипломної освіти виходять на перші місця і відповідають основним тенденціям надання освітніх послуг у світі. Сучасна ситуація з карантином буде лише збільшувати попит на нові інформаційні форми освіти. У статті висвітлено використання поряд із традиційними методами навчання інтерактивних методів. Ці методи потребують змін до підходів викладання усіх дисциплін, використання нових не типових форматів. Усім учасникам освітнього процесу необхідно оволодіти навичками використання компʼютерних та те

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Балук, Н. Р., та Н. Ф. Басій. "ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ ТА РІВНЯ КОМУНІКАЦІЙ НА РИНКУ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ". Herald of Lviv University of Trade and Economics Economic sciences, № 59 (18 червня 2020): 27–36. http://dx.doi.org/10.36477/2522-1205-2020-59-04.

Full text

Abstract:

В статті проаналізовано статистичні показники чисельності осіб з особливими освітніми по-требами в Україні та в розрізі окремих областей. Значна кількість дітей з ООП обумовлює необхідність за-провадження та розвитку системи інклюзивної освіти на противагу їх сегрегації у спеціалізованих школах-інтернатах. За допомогою контент-аналізу офіційних сайтів виявлено недостатнє наповнення інтернет-ресурсів основних державних органів управління освітою та окремих громадських організацій. На основі аналізу результатів анкетного опитування вчителів загальноосвітніх закладів м. Львова та Львівської облас

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Скрипко, Сергій, та Олександр Шульга. "МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН ТЕХНІЧНОГО СПРЯМУВАННЯ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка, № 185-186(29-30) (18 лютого 2025): 53–57. https://doi.org/10.58407/visnik.242910.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано стан вищої освіти, яка стрімко прямує в напрямку змішаного навчання. Виявлено, що змішана модель навчання – це модель використання розподілених інформаційно-освітніх ресурсів в стаціонарному навчанні із застосуванням елементів дистанційного навчання. Досліджено можливості вивчення технічних предметів в умовах змішаного навчання. Особливу увагу приділено реалізації проектної методики на заняттях з курсу «Технологічний практикум». Розглядаючи переваги та ризики, з якими можна зіткнутися при змішаній формі навчаннями, ми розкрили потенціал проектної методики навчання при в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

МАРТИНЮК, Зоряна. "Рівні підтримки дітей з ринолалією в освітньому процесі". Особлива дитина: навчання і виховання 106, № 2 (2022): 65–72. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v106i2.107.

Full text

Abstract:

Сьогодення потребує кардинальних змін щодо навчання і розвитку освітнього процесу в інклюзив-ному просторі. Для забезпечення рівного доступу до якісної освіти за стандартами Міністерствомосвіти і науки України та Інститутом спеціальної педагогіки і психології імені Миколи ЯрмаченкаНаціональної академії педагогічних наук України було розроблено методичні рекомендації для ін-клюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ) щодо визначення рівнів підтримки, категорії освітніх труднощівв осіб з особливими освітніми потребами в освітньому процесі. Методичні рекомендації містятьхарактеристику освітніх труднощів і р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!