Log in

Relevant bibliographies by topics / Самостійність студентів / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Самостійність студентів.

Journal articles on the topic 'Самостійність студентів'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Самостійність студентів.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

ЛОБАНОВА, С. І., І. М. ЗАБІЯКА та А. П. МАРТИНЮК. "АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 4 (2022): 21–29. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.2.32.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано дидактичні аспекти активізації пізнавальної діяльності студентів під час вивчення іноземної мови у закладах вищої освіти в умовах дистанційного навчання. Визначений багатовекторний характер створення сприятливих умов дистанційного навчання студентів у закладі вищої освіти. Визначено роль пізнавальної діяльності студентів під час дистанційного навчання у процесі вивчення англійської мови. Використовуючи методи аналізу, узагальнення та систематизації наукових досліджень, розглядається складник розвитку пізнавальної діяльності студентів, зокрема, під час дистанційної освіт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Головань, Микола Степанович. "Компетентнісний підхід у навчанні інформатики і комп’ютерної техніки в економічному вузі". New computer technology 4 (1 листопада 2013): 15–16. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v4i1.40.

Full text

Abstract:

Компетентнісний підхід означає поступову переорієнтацію домінуючої освітньої парадигми з переважною трансляцією знань на створення умов для оволодіння комплексом компетенцій, що означають потенціал, здатності випускника до виживання і стійкої життєдіяльності в умовах сучасного ринково-економічного, інформаційно і комунікаційно насиченого простору.Використання компетентнісного підходу посилить ефективність навчання за рахунок діяльнісної сутності навчання, акцентуванні уваги на способах і характерові дій, укріплення взаємозв’язку між мотиваційною і ціннісно-орієнтаційною характеристикою особист

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Гаргула, Т. І., та М. С. Гнатюк. "ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 1 (29 квітня 2021): 143–46. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2021.v.i1.12005.

Full text

Abstract:

Пандемія COVID-19 призвела до перебудови освітнього процесу і переходу вищих медичних навчальних закладів із традиційної на дистанційну форму навчання. Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій сприяє ефективному впровадженню дистанційного навчання не лише завдяки стрімкому технологічному прогресу, покращенню якості і доступності Інтернет-мережі, а й формуванню професійно орієнтованих знань, умінь і навичок; створенню умов для самооцінки, покращення якості підготовки студента. Мета – висвітлення використання інформаційно-комунікаційних технологій та інтерактивних метод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Кілочицька, Тетяна, Андрій Кужельний та Сергій Кужельний. "СИНЕРГЕТИЧНИЙ ПІДХІД ДО ДОСЛІДЖЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОСТІ СТУДЕНТІВ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 176, № 20 (2023): 126–31. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232019.

Full text

Abstract:

В сучасних умовах змін та перетворень актуальною є ідея формування особистості, здатної до самоосвіти. Здатність особистості адаптуватися до змінних умов визначається рівнем сформованості пізнавальної самостійності, формування якої має розглядатися як одне з основних завдань навчального процесу.Цій важливій особистісній рисі приділяється особлива увага при формуванні професійної компетентності студентів вищих навчальних закладів. Важливість пізнавальної самостійності обумовлена посиленням ролі концепції безперервної освіти у педагогічній практиці. Знання та навички, набуті здобувачами освіти п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Зоренко, І. С. "ІГРОВЕ НАВЧАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ". Educational Dimension 30 (19 травня 2022): 114–17. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4817.

Full text

Abstract:

Розглянуто проблеми ігрового навчання студентів на факультеті іноземних мов. Акцентовано особливу увагу на те, що ігрове навчання – активна пізнавальна діяльність, у процесі якої студенти під керівництвом викладача, являючись учасниками імітаційно-рольової ситуації, проявляючи ініціативу, самостійність і змагальність, оволодівають знаннями і навичками, виробляють власний стиль діяльності. На підставі результатів дослідно-експериментальної роботи з формування комунікативних умінь студентів засобами ігрового навчання, доведено ефективність використання ділових, рольових, імітаційних ігор за умов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Діхнич, Людмила. "ЦИФРОВА ГРАМОТНІСТЬ СТУДЕНТІВ КОЛЕДЖУ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ СУСПІЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН". Молодий вчений, № 5 (105) (31 травня 2022): 104–8. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-5-105-21.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему формування цифрової грамотності студентів коледжу під час вивчення суспільних дисциплін. Проаналізовано ряд базових понять: «грамотність», «цифрова грамотність», «цифрова компетентність». Зазначено, що використання цифрових технологій із традиційним викладанням суспільних дисциплін дає можливість активізувати освітню діяльність студента та покращити якість викладання. Як приклад роботи наведено перелік цифрових сервісів та інструментів, що дозволяє майбутнім фахівцям здійснювати професійну діяльність у цифровому середовищі; оцінювати потенціал перспективних цифрови

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Журавська, Лариса. "ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ САМОКЕРОВАНОГО АВТОНОМНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 17 (27 грудня 2018): 51–57. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.17.51-57.

Full text

Abstract:

Формування самокерованої, самостійної особистості, здатної управляти розвитком власних здібностей, підвищенням свого професійного і культурного рівня впродовж усього життя – актуальна проблема сучасності. Одним зі шляхів її вирішення є впровадження самокерованого автономного навчання, що розглядається як такий його вид, що забезпечує процес самоуправління навчальною діяльністю, його внутрішню та зовнішню сторони. Досліджено взаємозв’язок між поняттями самоуправління, самокерівництво, автономія навчання в закладі вищої освіти. Акцентовано увагу на відмінності понять і функцій самоуправління та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Popova, T. M., R. O. Bachinsky та T. V. Polishchuk. "ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ БІОЛОГІЧНОЇ ХІМІЇ". Medical and Clinical Chemistry, № 2 (25 серпня 2020): 100–104. http://dx.doi.org/10.11603/mcch.2410-681x.2020.v.i2.11367.

Full text

Abstract:

Вступ. Інновації у вищій медичній освіті спрямовані на оптимізацію навчального процесу та забезпечення його відповідності вимогам сьогодення. Гармонійне поєднання прогресивних дидактичних технологій із класичними традиційними методами навчання є результатом творчого пошуку педагогів. У статті розглянуто застосування інноваційних технологій навчання на кафедрі біологічної хімії Харківського національного медичного університету. Залучення студентів до розв’язання ситуаційних завдань, шляхом розуміння процесів на молекулярному рівні, сприяє успішному вивченню біохімії. Проведення практичних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ОСТАПЧУК, Вікторія. "ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УМОВАХ ПОЗААУДИТОРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Humanitas, № 5 (31 січня 2024): 61–66. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.5.9.

Full text

Abstract:

Досліджено роль позааудиторної роботи у формуванні та розвитку студентів. Виявлено, що позааудиторна діяльність має такі особливості, як свобода вибору та самостійність, розвиток творчих здібностей, підвищення мотивації до навчання та саморозвитку. Розкрито умови успішної організації саморозвитку та самоосвіти студентів. Серед них – наявність відповідних ресурсів (матеріальних та інформаційних), наявність мотивації та інтересу до саморозвитку, наявність підтримки та сприяння з боку викладачів та адміністрації, а також наявність системи оцінювання та визнання результатів позааудиторної діяльнос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

ГУМЕНЮК, Василь. "РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНИХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ ФАРМАЦЕВТИЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ЕКСТРЕМАЛЬНА МЕДИЦИНА»". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 4 (20 листопада 2023): 36–41. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2023-4.06.

Full text

Abstract:

Мета статті – проаналізувати особливості розвитку професійних умінь студентів фармацевтичного факультету під час вивчення дисципліни «Екстремальна медицина». Методологія дослідження ґрунтується на загальнотеоретичному науковому обґрунтуванню проблеми. Наукова новизна полягає в тому, що визначено актуальність упровадження сучасних методів на заняттях дисципліни «Екстремальна медицина» для розвитку професійних умінь студентів фармацевтичного факультету. Висновки. Розвиток професійних умінь студентів фармацевтичного факультету є важливим складником процесу навчання й саморозвитку. Професійні вмін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Бурлака, І. В., та А. В. Лукачина. "ВИХОВАННЯ ЗАСОБАМИ ТЕНІСУ ВОЛЬОВИХ ЯКОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ЗВО НЕСПОРТИВНОГО ПРОФІЛЮ". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 9 (21 березня 2022): 141–45. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2021.9.18.

Full text

Abstract:

У дослідженні нaведено теоретичне обґрунтувaння й аналіз методик формування вольових якостей у студентів ЗВО неспортивного профілю, а саме визначення педaгогічних умов, форм і методів формування сміливості, самоствердження, самостійності у процесі зaнять тенісом. Здійснено аналіз висвітлення у психолого-педaгогічній літерaтурі проблеми формування вольових якостей студентської молоді, для якої спорт не є фаховим предметом вивчення. Сміливість, самоствердження, самостійність визнaчено як вольові якості, зaвдяки яким студенти можуть мобілізувaти свої знaння, вміння тa сили нa подолання труднощів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Мартиненко, Олена, та Ярослав Чкана. "ДОМАШНІ ЗАВДАННЯ З МАТЕМАТИЧНОГО АНАЛІЗУ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ". Education. Innovation. Practice 12, № 2 (2024): 45–52. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i2-007.

Full text

Abstract:

Національна система вищої освіти наголошує на важливості підготовки висококваліфікованих спеціалістів, здатних до прийняття конструктивних рішень на основі критичного аналізу та раціонального використання інформації. Це зумовлює необхідність формування критичного мислення та активацію механізмів самоосвіти, коли самостійно здобуті знання стають ключовим елементом оперативної професійної підготовки студентів. Важливою складовою цього процесу є домашні завдання, при виконанні яких студенти можуть стикатися з різними викликами. Мета статті полягає в обґрунтуванні використання домашніх завдань з м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Подласов, Сергій Олександрович, та Олексій Васильович Матвійчук. "ПІДГОТОВКА ТА ПРОВЕДЕННЯ ЕКЗАМЕНУ З ФІЗИКИ В РЕЖИМІ ОНЛАЙН". Information Technologies and Learning Tools 92, № 6 (2022): 124–39. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v92i6.5068.

Full text

Abstract:

Одним з актуальних питань сьогодення в системі вищої освіти є питання проведення контролю знань студентів у режимі дистанційного навчання, зокрема проведення семестрових екзаменів. Метою статті є аналіз методів та засобів проведення підсумкового контролю у формі тестування в умовах дистанційного навчання та оцінка надійності результатів тестування. У роботі сформульовано вимоги до завдань екзаменаційного тесту та розглянуто технологію оцінювання статистичних параметрів якості завдань з використанням математичного пакету, вбудованого в LMS Moodle, та пакетів прикладного програмного забезпечення

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Журавльова, Л. В., М. О. Олійник, Ю. К. Сікало та І. В. Летік. "ДОСВІД ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ НА КЛІНІЧНІЙ КАФЕДРІ МЕДИЧНОГО ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ПАНДЕМІЇ COVID-19". Медична освіта, № 3 (16 грудня 2021): 40–48. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.3.12596.

Full text

Abstract:

За час поширення коронавірусної інфекції у світі відбулася зміна звичного ритму життя із вимушеною необхідністю обмеження соціальної активності. При цьому гостро постала необхідність реалізації освітніх програм у повному обсязі для всіх навчальних закладів, у зв’язку з чим освітній процес було переведено на дистанційний формат навчання. Така форма навчання в сучасних умовах має ряд переваг, та, водночас, ряд педагогічних обмежень, що може вплинути на засвоєння матеріалу та якість освіти в цілому. Метою нашого дослідження було вивчити ставлення іноземних студентів до онлайн-навчання та використ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Гончарук, Людмила, Антонина Поддубная, Ирина Баланюк, Мар'яна Шулякова та Аліна Пєстова. "РОЛЬ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ У СТРУКТУРІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ НА КАФЕДРІ ВНУТРІШНЬОЇ МЕДИЦИНИ". SWorldJournal, № 12-01 (30 березня 2018): 48–51. http://dx.doi.org/10.30888/2663-5712.2022-12-01-002.

Full text

Abstract:

Цілеспрямована сукупність дій студента під керівництвом викладача на основі використання засобів супроводу навчального процесу передбачає самостійність – можливість здійснювати самостійну роботу на основі формування якостей рефлексивного керування, вивче

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Хоменко-Семенова, Леся, та Яна Прохоренко. "ВПЛИВ ІНФОРМАЦІЙНОГО КОНТЕНТУ НА ЕМОЦІЙНУ СТІЙКІСТЬ СТУДЕНТІВ ЗВО В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 20 (4 листопада 2022): 129–34. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.20.16926.

Full text

Abstract:

У статті проводиться аналіз впливу інформаційного контенту на емоційну стійкість  студентів в умовах воєнного стану. Розглядаються та аналізуються основні елементи впливу інформаційного простору, зокрема новин, на емоційний стан здобувачів вищої освіти. Мета статті полягає у визначенні ставлення студентів до інформаційного контенту в умовах воєнного стану; дослідити вплив новин на емоційний та фізичний стан студентів ЗВО. Результати дослідження показали, що до шляхів формування стресостійкості у студентському віці, відносяться чинники, які формують стресостійкість студентів ш

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Фільо, Ірина Євгенівна. "Методичні засади технології е-портфоліо в професійній підготовці інженерних фахівців". Theory and methods of e-learning 3 (13 лютого 2014): 314–18. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.355.

Full text

Abstract:

Модель методичної системи навчання будь-якого курсу у вищій школі має відображати специфіку діяльності майбутнього фахівця. Спрямованість підготовки майбутніх фахівців інженерного профілю має своє відображення у змісті навчання курсу інформатики, який має бути побудований таким чином, аби студент під час проходження курсу міг розвинути уміння творчо розв’язувати навчальні та реальні задачі професійного характеру науковими методами, використовуючи можливості персонального комп’ютера. Навчальний вплив здійснюється шляхом різнопрофільного добору змісту навчального матеріалу; визначення рівнів вим

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Кorets, Nikolay, and Svetlana Ishchenko. "Formation of professional competence of future teachers of vocational training in the process of studying the technological equipment of the food industry." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 28 (July 1, 2020): 264–71. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-28-264-271.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовані та запропоновані сучасні підходи до формування компетентності майбутніх педагогів професійного навчання харчових технологій у процесі вивчення технологічного обладнання харчової галузі. Розкривається структура та основні етапи формування фахової компетентності в студентів у період навчання у вищих навчальних закладах, а також запропоновані найбільш ефективні технології навчання, за умови якісної організації освітнього процесу. Аналізуються сучасні інноваційні педагогічні технології на прикладі проблемних лекцій з активним використанням електронних презентацій, що вибудову

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

ДИЧКА, Наталія, та Наталія ДЕМ’ЯНЮК. "СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ В НАВЧАННІ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ІТ-СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Acta Paedagogica Volynienses 2, № 1 (2022): 50–55. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.8.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено розгляду особистісно орієнтованого підходу в навчанні професійно орієнтованого писемного мовлення. Мета статті – проаналізувати підхід та передбачити організацію навчального процесу з урахуванням індивідуальних особливостей студентів ІТ-спеціальностей (мислення, пам’яті, сприйняття, уваги, інтелекту, інтересів), мотиваційних, інтелектуальних та інших загальних і особливих здібностей студентів, факторів професійної підготовки. Використовувалися методи науково-експериментального рівня: опитування викладачів іноземної мови для професійних цілей, викладачів фахових дисциплін, спе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Мазур, Дмитро Володимирович. "ПРИНЦИПИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ РЕФЛЕКСІЇ МАЙБУТНІХ КЕРІВНИКІВ ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ КОЛЕКТИВІВ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 2 (21 листопада 2024): 21–26. http://dx.doi.org/10.32782/art/2024-2-4.

Full text

Abstract:

У статті розкрито принципи розвитку професійної рефлексії майбутніх керівників інструментальних колективів у процесі фахової підготовки. Підкреслено необхідність впровадження новаторських методів у сферу мистецької освіти. Наголошено на важливості застосування професійної рефлексії у сфері управління колективним виконавством. Зазначено, що основною умовою для ефективного розвитку професійної рефлексії у майбутніх керівників інструментальних колективів під час їхньої фахової підготовки є систематичне та точне дотримання принципів загальнопедагогічної та мистецької освіти. Окреслено такі дидакти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Чугай, Сергій. "ОСОБЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ГРИ НА МУЗИЧНОМУ ІНСТРУМЕНТІ СТУДЕНТІВ ЗВО". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 16 (9 грудня 2021): 61–71. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.16.2021.246277.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто нові можливості та підходи в організації дистанційного навчання, методи дистанційного навчання та ефективність їх використання у процесі гри на музичному інструменті. Висвітлено можливості дистанційного навчання в системі професійної підготовки. Розкрито теоретичні аспекти розвитку дистанційної освіти. Розглянуто особливості використання дистанційних технологій, які входять у практику сучасного освітнього процесу. Визначено форми, методи роботи, які використовуються при дистанційному навчанні. Здійснено аналіз переваг та недоліків дистанційного навчання під час гри на

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Yeromenko, I. V., та M. M. Miahka. "РЕАЛІЗАЦІЯ СТУДЕНТОЦЕНТРОВАНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 124–29. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-19.

Full text

Abstract:

У статті обговорюються питання щодо комплексного розгляду студентоцентрованого підходу до процесу навчання іноземній мові у вищій школі. Концепція студентоцентрованого навчання передбачає не лише розвиток компетенцій студента в контексті освітнього процесу, а й комплексний особистісний розвиток. Виникає нагальна потреба перемістити студента до центру освітнього процесу та забезпечити його не лише професійними знаннями, вміннями та навичками, а й сформувати такі якості, як самостійність, оригінальність мислення, креативність, здатність до незалежної генерації ідей, організації свого власного ре

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

НОХРІНА, Ірина. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ СОЦІАЛЬНОЇ УСПІШНОСТІ У СТУДЕНТСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ". Humanitas, № 1 (31 березня 2025): 105–12. https://doi.org/10.32782/humanitas/2025.1.15.

Full text

Abstract:

У статті здійснено комплексний теоретичний аналіз феномену соціальної успішності студентської молоді, розглянутий через призму різних наукових дисциплін. Проведено систематизацію основних теоретико-методологічних засад дослідження соціальної успішності у філософському, соціологічному, психологічному, педагогічному та економічному аспектах. На основі ґрунтовного аналізу наукових праць провідних дослідників висвітлено багатогранність концепції соціальної успішності та її фундаментальне значення для розвитку студентської молоді в умовах сучасного суспільства. Детально розглянуто ключові фактори в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Спасскова, Олена Павлівна. "Розвиток творчої самостійності у студентів художньо-педагогічних спеціальностей". Південноукраїнські мистецькі студії, № 2 (11 вересня 2024): 67–70. http://dx.doi.org/10.24195/artstudies.2024-2.12.

Full text

Abstract:

Стаття презентує результати теоретичного дослідження проблеми розвитку творчої самостійності у студентів художньо-педагогічних спеціальностей. Автором розглянуто основні проблеми розвитку творчої самостійності як особистісної якості випускників художньо-педагогічних напрямів, а також можливі шляхи вирішення цих проблем. До уваги береться насамперед організація освітнього процесу як основний чинник розвитку творчої самостійності студентів як їхньої особистісної якості. Також окрема увага приділяється проблемному навчанню. Зазначається, що проблемне навчання полягає у створенні перед студентами

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Разенкова, Наталя. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 15 (14 травня 2018): 61–67. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.15.61-67.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено теоретичні проблеми методики експериментального дослідження з формування іншомовної професійної комунікативної компетентності майбутніх бакалаврів фінансово-економічних спеціальностей. Визначено, що проблема розвитку іншомовної професійної комунікативної компетентності студентів фінансово-економічних вищих навчальних закладів зумовлена соціальним замовленням суспільства на професіоналів, здатних здійснювати свою діяльність на міжнародному рівні соціально-комунікативних технологій передових країн світу. За допомогою запропонованої системи методів та форм був визн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Тамаркіна, О. Л. "ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ САМОСТІЙНОСТІ У ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ СТУДЕНТА". Educational Dimension 29 (19 травня 2022): 195–201. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4930.

Full text

Abstract:

Проаналізовано поняття самостійності в дослідженнях психологів і педагогів. Визначено умови розвитку самостійності. Обґрунтовано, що самостійність виступає як дієва спроможність особистості, як активність і здатність до мобілізації та концентрації всіх життєвих сил. Наголошено, що саме на цьому рівні особистість співвідносить свої прагнення з реальними можливостями і здібностями. Висвітлено процес самоорганізації навчальної діяльності у ВНЗ. Окреслено періоди процесу самоорганізації. Зроблено висновок, що самоосвіта здійснюється за умов активності студентів, отже процес самонавчання і самовихо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Клехо, Олена, та Тетяна Четверикова. "ОСОБЛИВОСТІ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ПЕДАГОГІЧНОМУ КОЛЕДЖІ". Інноватика у вихованні 1, № 13 (2021): 245–52. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i13.339.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена опису впровадження в освітній процес змішаного навчання у комунальному закладі вищої освіти «Луцький педагогічний коледж», яка реалізована засобами хмарної платформи – Google Workspace. Окреслено основні напрями використання даної технології у закладі, наведено приклади сервісів, програмного забезпечення, інтерактивних методів, описано методику їх використання в освітньому процесі. Відзначено переваги даної освітньої технології. Навчання стає більш відкритим, студенти мають можливості вчитися керувати своєю навчальною діяльністю. Змішане навчання дає можливість розвивати у ст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Yehudina, Y. D., L. V. Sapozhnychenko та Yu V. Kozlova. "ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ КЕЙС-МЕТОДУ У ФОРМУВАННІ КЛІНІЧНОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Медична освіта, № 2 (15 серпня 2019): 79–85. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.2.10348.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено досвід впровадження кейс-методу в навчальний процес у вищих медичних навчальних закладах для підвищення якості підготовки студентів-медиків, формування та вдосконалення клінічного мислення. У процесі роботи було використано об’ємний інформаційний матеріал та особистий досвід із урахуванням принципів системного підходу та аналізу. Наявність персонального клінічного архіву дозволить мати архівний матеріал для використання в навчальному процесі, при аналізі клінічного випадку та використанні даних у науковій роботі. Кейс-метод як метод аналізу конкретного клінічног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Вовк, Марія. "ПЕРЕЖИВАННЯ ФРУСТРАЦІЙНИХ СИТУАЦІЙ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ ТА ЇХ ТРАНСФОРМАЦІЯ В ЖИТТЄВИЙ ДОСВІД". Problems of the humanitarian sciences. Psychology Series, № 49 (1 липня 2022): 35–50. http://dx.doi.org/10.24919/2312-8437.49.256116.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті висвітлюються основні наукові підходи до дослідження проблеми психологічних наслідків при переживанні фрустраційних ситуацій в юнацькому віці. Розкрито поняття «переживання», «фрустраційні ситуації», «фрустраційна толерантність». Здійснено інтегроване вивчення особливостей переживань фрустраційних ситуацій у юнацькому віці. Досліджено зміст та сутність феномену фрустраційної толерантності як фактора, що зменшує негативний вплив наслідків переживань фрустраційних ситуацій. Експериментально, за допомогою відповідних методик, виявлено когнітивні, емоційно-вольові, поведінкові й

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Стеблюк, Світлана Василівна. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 4 (24 вересня 2024): 51–55. http://dx.doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-4-8.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості організації самостійної роботи у закладі вищої освіти як однієї з форм навчальної діяльності. На основі контент-аналізу як методу педагогічного дослідження сформульовано ключові поняття до теми статті. Автором подано власне трактування окремих дефініцій: самостійна робота студента в умовах університетської освіти ‒ це форма організації освітнього процесу, що передбачає взаємопов’язану діяльність здобувача вищої освіти й науково-педагогічного працівника для реалізації мети Освітньо-професійної програми підготовки майбутнього фахівця; організація СРС – сукупність ор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Семиченко, Валентина, та Катерина Артюшина. "ДОСВІД ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ КУРСУ «МЕТОДИЧНІ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ГЛИБИННОЇ ПСИХОЛОГІЇ» В УМОВАХ ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ НА РЕФЛЕКСИВНИХ ЗАСАДАХ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 1, № 26 (2025): 113–29. https://doi.org/10.18372/2411-264x.26.20184.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність пошуку шляхів вирішення проблеми оцінювання навчальної діяльності студентів в процесі онлайн- навчання. Охарактеризовано об’єктивні причини, що обумовлюють впровадження онлайн-форми навчання у навчальний процес вищої школи, його позитивні і негативні наслідки. З’ясовано, що одним із викликів, що обумовлені цією формою навчання, є обмеженість традиційної системи оцінки результатів навчальної діяльності, яка пов’язана з неможливістю викладача контролювати самостійність виконання студентами екзаменаційних завдань. Висловлено припущення, що перспективним напрямко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Кордунова, Наталія Олександрівна, та Ірина Михайлівна Грицюк. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ ЗРІЛОСТІ СТУДЕНТІВ". Психологічні студії, № 1 (30 квітня 2024): 75–80. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2024.1.9.

Full text

Abstract:

Метою даної статті є теоретичний аналіз основних підходів щодо розуміння особистісної зрілості, які існують у сучасній науці. Ми здійснили огляд наукових досліджень вітчизняних і зарубіжних учених у цій галузі. Проаналізувавши публікації з даної тематики, ми дійшли висновку, що ця тема є цікавою у контексті, зокрема, студентської молоді та її реалізації в суспільстві. Особистісна зрілість – це покроковий та тривалий процес становлення, вона формується протягом усього життя, та студентський вік є сенситивним періодом її розвитку. Науковцями особистісна зрілість розглядається, як складний та дин

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Дзюбишина, Наталія. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ ХУДОЖНЬО-ПЕДАГОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ". Інноватика у вихованні, № 9 (10 червня 2019): 153–61. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.145.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано проблему формування у студентів художньо-педагогічного факультету дослідницької компетентності. Розкрито сутність і значущість дослідницької компетентності, виділено складові компетентності дослідницької компетентності й обґрунтовано їхній зміст. Виокремлено педагогічні умови підвищення ефективності процесу формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців художньо-педагогічних спеціальностей, як-то: цілеспрямоване формування мотиваційно-ціннісної спрямованості особистості на продуктивну і творчу діяльність дослідницького характеру, логіка розгортання якого реал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Т., В. Рогова. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ У ВНЗ: ЇЇ ОЗНАКИ ТА ЯКІСТЬ". Педагогіка та психологія, № 56 (12 травня 2017): 294–301. https://doi.org/10.5281/zenodo.578582.

Full text

Abstract:

<em>У статті визначено складові якості вищої освіти (якість підготовки в системі середньої освіти вступників до ВНЗ; об’єктивність конкурсного відбору для зарахування на навчання у ВНЗ; якість підготовки випускників ВНЗ; якість державних освітніх стандартів; якість діючої нормативної бази; якість освітніх програм, їх актуальність; якість змісту освіти; якість науково-методичного та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу, застосування новітніх технологій і методик його організації; якість професорсько-викладацьких, науково-дослідницьких кадрів; якість управління; реалізація спец

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Посоленик, Л. Я. "САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТА ЯК ОСНОВА ВИХОВАННЯ МАЙБУТНЬОГО ЛІКАРЯ-СТОМАТОЛОГА". Медична освіта, № 4 (2 лютого 2022): 68–73. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.4.12693.

Full text

Abstract:

В умовах зростаючої конкуренції на ринку освітніх послуг провідним фактором, який впливає на розвиток вищої медичної освіти в Україні, є вдосконалення якості підготовки лікарів. Основним його завданням є підготовка фахівців, спроможних успішно конкурувати на вітчизняному та європейському ринку послуг. Інтеграція до європейського науково-освітнього простору спонукає до впровадження новітніх норм і стандартів в освітній процес України та орієнтує заклади вищої освіти на високо мотивовану особу, що прагне саморозвитку, здатну самостійно поповнювати й оновлювати знання, вести самостійний пошук дод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Пшенична, Ірина. "ПЕДАГОГІЧНІ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ЛІДЕРСЬКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Ukrainian Educational Journal, № 1 (31 березня 2025): 60–67. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-1-60-67.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються педагогічні стратегії розвитку лідерських компетентностей у здобувачів вищої освіти. Актуальність теми зумовлена швидкими змінами в глобальному суспільстві та на ринку праці, де від випускників закладів вищої освіти вимагаються не лише глибокі професійні знання, а й здатність до ефективного управління, прийняття рішень та роботи в команді. Лідерські компетентності є одними з ключових характеристик сучасного професіонала, адже вони сприяють адаптації до динамічних умов праці, самореалізації та розвитку управлінських здібностей. Педагогічні стратегії, що є чинниками формув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Вакуленко, Ірина Вікторівна. "УПРАВЛІННЯ САМОСТІЙНОЮ РОБОТОЮ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ З ВИКОРИСТАННЯМ СИСТЕМ КОМП’ЮТЕРНОЇ МАТЕМАТИКИ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, № 22(29) (20 лютого 2020): 181–96. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series2.2020.22(29).25.

Full text

Abstract:

Самостійна робота студентів є основною та однією з важливих форм організації освітнього процесу у вищій школі, а тому й потребує особливої уваги. З іншого боку, підготовка фахівця, здатного до самостійного професійного самовдосконалення впродовж життя є вимогою сучасного швидкозмінного інформатизованого суспільства. Одним з методичних напрямів вивчення самостійної роботи студентів є дослідження питань управління нею. Адже характерними ознаками самостійної роботи студентів є їх самостійність за умови опосередкованого спрямування, оперативного та систематичного контролю, навчально-методичного су

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

POLIBINA, KATERYNA. "ІНТЕЛЕКТУАЛЬНЕ УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ НАВЧАННЯ". Herald of Khmelnytskyi National University. Technical sciences 331, № 1 (2024): 426–32. http://dx.doi.org/10.31891/2307-5732-2024-331-65.

Full text

Abstract:

У статті розглядається питання розробки інтелектуальної навчальної системи (ІОС). Види технологій в ІОС та їх використання в інтелектуальному управлінні процесом навчання. Наводяться приклади моделей учня. Описується оверлейна нечітка модель знань учня, яка заснована на понятті дидактичної одиниці. Методи дослідження базуються на системному підході до розробки концепції ІОС та моделей обробки знань, що базуються на використанні теорій адаптивного тестування, нечіткої логіки, штучного інтелекту. Запропонована концепція побудови ІОС з використанням оверлейної нечіткої моделі знань учня дозволить

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Кочкодан, Ольга Дмитрівна. "Реалізація особистісно-орієнтованого підходу в системі дистанційного навчання". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 131–36. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.329.

Full text

Abstract:

Одним із основних завдань вищої школи, що знайшли відображення в Законах України «Про освіту», «Про вищу освіту», є формування особистості, здатної до самостійного вирішення проблем, самовизначення і творчого саморозвитку. Реалізація цього стратегічного завдання неможлива без модернізації навчального процесу з метою розвитку обдарувань, здібностей, індивідуальності студентів.Нові орієнтири розвитку вищої освіти – здійснення інноваційного підходу до освіти, оновлення її змісту, пошук нових методів підготовки, організації практики, засобів навчання тощо [1; 2].Сучасне суспільство, з одного боку,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Макаренко, Наталія Миколаївна. "Активізація пізнавально-дослідницької активності студентів факультету іноземних мов при вивченні курсу психології за допомогою інтерактивних методів навчання". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 1 (28 червня 2022): 232–36. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v1i.7596.

Full text

Abstract:

Спроби активної перебудови системи освіти в Україні, «пристосування» її під стандарти Болонської системи мають, без сумніву, свої позитивні сторони. Це, по-перше, спроба розвивати самостійність наукового вдосконалення студентів, а, по-друге, можливість розвивати їх творчій потенціал, креативність, формувати внутрішню потребу допізнання, дослідження. Вивчення курсу психології (загальної, вікової, соціальної) у вищих педагогічних закладах набуває особливої актуальності в умовах роботи всіх навчально-виховних закладів Дніпропетровської області над проблемою «Педагогічні стратегії розвитку інновац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Marusinets, Marianna. "Формування інтегральної психолого-педагогічної компетентності викладача закладу вищої освіти". Освітній простір України, № 14 (21 грудня 2018): 81–88. http://dx.doi.org/10.15330/esu.14.81-88.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено сучасні вимоги до викладача вищої школи (уміти організовувати таке дослідження-завдання, яке сприймається студентами як власна ініціатива; спонукати студентів до інтеграції зусиль при розв’язанні конкретних навчальних завдань; розв’язувати нестандартні навчальні та міжособистісні ситуації; уміти створювати ситуацію успіху, не нав’язувати власний спосіб мислення, дати можливість виявляти самостійність в інтелектуальній поведінці тощо). Обґрунтовано концептуальні засади формування психолого-педагогічної інтегральної компетентності викладача в процесі професійної підготовки: 1

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Димань, Наталія, Олена Данілова та Єлизавета Бадран. "Інтерактивні прийоми викладання української мови як іноземної: від теорії до практики". Ukrainian Educational Journal, № 1 (6 квітня 2023): 122–27. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-1-122-127.

Full text

Abstract:

У статті автори пропонують короткий огляд теоретичних засад інтерактивних методів навчання та діляться власними розробками у сфері викладання української мови як іноземної студентам-слухачам мовного курсу для іноземців у Білоцерківському національному аграрному університеті. Основну увагу автори зосередили на тих завданнях для викладачів української мови як іноземної, які поставлено та обґрунтовано у Законі України «Про вищу освіту», зокрема формуванні україномовних компетентностей у студентів-іноземців як необхідної умови отримання професійної підготовки в Україні. Автори презентують власні і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Філак, Ірина. "МЕТОДИ І СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ГАЛУЗІ «СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА»". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 119–24. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-21.

Full text

Abstract:

Для молодого фахівця галузі спеціальної освіти важливе значення в контексті соціалізації має рівень сформованості в нього комунікативних компетенцій, важливих як для успішної адаптації в професійній сфері,так і для активної роботи в громадському середовищі. Для професійного спілкування педагога, який працює з дітьми, що мають особливі освітні потреби, необхідне оволодіння науковою мовою з розділів педагогіки та медицини для спілкування з колегами, практика розмовно-побутового спілкування з пацієнтами та їх батьками, опікунами, ділова мова для ведення документації тощо. Окрема галузь мовлення –

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Filonenko, O., та A. Bobro. "НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА «МЕТОДОЛОГІЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У ПОЧАТКОВІЙ ОСВІТІ» У ПІДГОТОВЦІ МАГІСТРІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ". Research Notes, № 3 (28 грудня 2023): 104–9. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2023-pp-3-104-109.

Full text

Abstract:

У статті розглядається важлива проблема підготовки майбутніх учителів початкових класів до проведення наукових досліджень. Наголошується, що майбутнім педагогам необхідно володіти вміннями проводити наукові дослідження, що сприяють успішному вирішенню педагогічних ситуацій від яких може залежати майбутнє дитини. Доведено, що у дослідників-початківців бракує досвіду у використанні методів наукового пізнання, застосуванні логічних законів і правил, нових засобів і технології. Схарактеризована навчальна дисципліна «Методологія та організація наукових досліджень у початковій освіті», мета якої – н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Ващенко, Олена Петрівна, Геннадій Опанасович Грищенко, Тетяна Миколаївна Погорілко та Ірина Іллівна Тичина. "Ефективність та необхідність модульно-рейтингової системи". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (16 листопада 2013): 65–73. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.151.

Full text

Abstract:

Сучасні інформаційні потоки вимагають інтенсивного оновлення. Очевидно, що керуватися в навчанні повнотою викладання матеріалу в такій ситуації безглуздо. Змінюється основна мета навчання – не засвоєння суми знань, а розвиток особистості і формування її активного мислення. Сьогодні виграє той, хто здатний швидко опанувати нове і головний стрижень цього процесу – керовану самостійність. У зв’язку з цим викладачі повинні створювати відповідні умови та надавати допомогу в організації розвиваючої навчально-пізнавальної діяльності, без чого не може бути забезпеченою компетентність і висока кваліфік

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Грицук, Юрій Валерійович, та Оксана Вікторівна Грицук. "Психологічні аспекти проведення мультимедійної лекції при викладанні IT-дисциплін". Theory and methods of e-learning 4 (17 лютого 2014): 59–64. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.370.

Full text

Abstract:

На сучасному етапі розвитку вищої освіти в Україні використання мультимедійних технологій у навчальному процесі здобуває особливу актуальність. Інформатизація та комп’ютеризація освіти дозволяє по-новому поглянути на організацію навчально-виховного процесу, необхідність вироблення єдиного стандарту до проведення занять та оволодіння методикою застосування інформаційних, телекомунікаційних, комп’ютерних та мультимедійних продуктів професорсько-викладацьким складом вищого навчального закладу. Особливо це стосується застосування мультимедіа під час проведення лекцій.Мета статті полягає у дослідже

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Цимбал, Тетяна Миколаївна. "ТЕСТОВА СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ І КОНТРОЛЮ У МОВНІЙ ПІДГОТОВЦІ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ". Педагогіка та психологія, № 55 (7 грудня 2016): 81–89. https://doi.org/10.5281/zenodo.194740.

Full text

Abstract:

<em>У статті розглядаються сучасні тенденції в системі оцінювання і</em> <em>контролю навчально</em><em>-</em><em>пізнавальної діяльності іноземних студентів у вивченні</em> <em>російської мови. Відзначається ефективність тестового контролю для</em> <em>формування інтересу до предмета, ставлення до навчання і формування таких</em> <em>якостей, як самостійність</em><em>, </em><em>ініціативність</em><em>, </em><em>працьовитість</em><em>. </em><em>Визначено вимоги</em> <em>до тестового контролю, описані його функції</em><em>, </em><em>форми та види, а також</em> <em>виявлені об'єкти і цілі тестув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Савченко-Шлапак, Ю. О. "ПРОФЕСІЙНЕ СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО КЕРІВНИКА ВОКАЛЬНОГО АНСАМБЛЮ В УМОВАХ МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ". Наукові записки, № 151 (28 жовтня 2021): 154–61. http://dx.doi.org/10.31392/nz-npu-151.2021.17.

Full text

Abstract:

У сучасній вітчизняній музичній культурі залишається актуальною традиція вокального ансамблевого виконавства, яка особливо підтримується останніми роками засобами масової інформації і позитивно впливає на музичне виховання молоді. Заняття студентів у вокальному ансамблі сприяють розширенню музичної культури молодих людей, розвитку їхніх музичних здібностей (мелодійного, ритмічного, тембрового, гармонійного слуху; вокального голосу; музичності в цілому), а також виховують сценічну культуру, художній смак, творчу ініціативу і самостійність. У статті визначаються критерії якості підготовки

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Пристай, Галина. "Інноваційні методи формування компетентностей майбутніх журналістів". Український інформаційний простір, № 2(10) (1 грудня 2022): 131–48. http://dx.doi.org/10.31866/2616-7948.10.2022.269837.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено дослідженню особливостей запровадження проєктних методів навчання майбутніх журналістів та результатам експериментальної перевірки їх ефективності в освітньому процесі. Наведено приклади актуальності сучасного формату викладання навчальних дисциплін «Газетно-журнальне виробництво», «Видавничий менеджмент» та «Видавнича справа» здобувачам першого (бакалаврського) рівня вищої освіти зі спеціальності «061 Журналістика». Аналізується досвід запровадження проєктних методів навчання студентів на кафедрі журналістики Факультету філології Прикарпатського національного університету ім

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Родіна, Юлія, Ольга Каковкіна та Аліна Зотіна. "ДОСЛІДЖЕННЯ СФОРМОВАНОСТІ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ-СПОРТСМЕНІВ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(101) (17 вересня 2022): 77–85. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(101)2022.264942.

Full text

Abstract:

У статті розглядається система цінніснісних орієнтацій як конструкт, що утворює смислову основу мотивації поведінки і являється внутрішньою основою відносин особистості з дійсністю. Проаналізовано наукові джерела з питання ціннісних орієнтацій, які показують, що історично поняття «ціннісні орієнтації» особистості розвивалося як термін, що розкриває зв'язок «індивідуального» і «суспільного» у свідомості людини; як єдність когнітивних і афективних процесів. У роботі розглядається утворення системи цінностей у соціальній ситуації розвитку отримання вищої освіти. Проводиться аналіз дослідження цін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!