Log in

Relevant bibliographies by topics / Середня школа / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Середня школа.

Journal articles on the topic 'Середня школа'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Середня школа.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Галів, Микола, та Олександра Свйонтик. "ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ ШКОЛЯРІВ У КРЕМЕНЦІ НА ТЕРНОПІЛЬЩИНІ (1949 р.): ДОКУМЕНТАЛЬНЕ СВІДЧЕННЯ". Problems of humanities. History, № 7/49 (20 липня 2021): 156–68. http://dx.doi.org/10.24919/2312-2595.7/49.234422.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті аналізується і публікується документ підпілля ОУН (березень 1949), в якому подано інформацію про повсякденне життя середньої школи № 1 м. Кременець (Кремʼянець) на Тернопільщині. Мета статті – проаналізувати і опублікувати документ до історії повсякденного життя учнів середньої школи № 1 м. Кременець (Кремʼянець) Тернопільської області наприкінці 1940-х рр. Методологія дослідження спирається на принципи історизму, науковості, авторської об’єктивності, застосування джерелознавчих методів, зокрема методу внутрішньої критики джерел. Наукова новизна полягає у тому, що до науково

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ляшенко, Олександр Іванович. "ПРОФІЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА ДЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 1 (2024): 1–5. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2024.6105.

Full text

Abstract:

У доповіді викладено основні концептуальні засади запровадження профільної середньої освіти в Новій українській школі, покладені в основу проєкту Концепції профільної середньої освіти академічного спрямування, розробленої вченими НАПН України. Зазначається, що стратегічне призначення профільної середньої освіти полягає в створенні міцного фундаменту для успішної самореалізації особистості на подальшому життєвому шляху. Це досягається спрямованістю освітнього процесу на задоволення освітніх потреб і запитів здобувачів освіти відповідно до їхніх пізнавальних інтересів, здібностей і подальших жит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Sukhomlynska, Lesia. "«ПАВЛИСЬКА СЕРЕДНЯ ШКОЛА» В. СУХОМЛИНСЬКОГО: СУЧАСНИЙ ПОГЛЯД ПЕДАГОГІВ АВСТРАЛІЇ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 5, № 1 (2023): 1–5. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2023.5105.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано публікацію австралійського вченого Алана Кокеріла, дослідника й популяризатора педагогічного доробку Василя Сухомлинського, співробітника Університету Монаша (Австралія) під назвою «Педагогічний спадок В.О. Сухомлинського», що вийшла в журналі «Independence». Вона присвячена аналізу твору В. Сухомлинського «Павлиська середня школа», яку автор публікації переклав англійською мовою. Австралійський вчений розкриває своє розуміння підходів В. Сухомлинського до холістичної освіти та виховання, яке розвинув український педагог. Статтю супроводжує рецензія на переклад А. Кокер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Вітвицька, Світлана. "Гуманізм Януша Корчака і Василя Сухомлинського: психолого-педагогічний аспект". Українська полоністика 22, № 1 (2024): 99–107. http://dx.doi.org/10.35433/2220-4555.22.2024.ped-2.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано педагогічну спадщину Януша Корчака й Василя Сухомлинського в контексті гуманістичного підходу до виховання дітей та молоді в закладах освіти. Висвітлено гуманізм Януша Корчака на основі аналізу його праць («Коли я знову стану маленьким», «Як любити дитину», «Слава», «Право дитини на пошану», «Жартівлива педагогіка», «Літо в селі» та ін.) та гуманістичну концепцію Василя Сухомлинського, подану у творах («Серце віддаю дітям», «Павлиська середня школа», «Народження громадянина», «Батьківська педагогіка», «Батьківщина в серці» та інших); узагальнено досвід гуманістичного ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Chaychenko, T. V., M. O. Gonchar, T. O. Chumachenko, V. A. Klymenko, T. Samsonova, and M. O. Kharkova. "SCHOOL-AGE CHILDREN AWARENESS OF THE CAUSES OF OBESITY AND ITS HEALTH RLATED OUTCOMES." Inter Collegas 6, no. 1 (2019): 12–15. http://dx.doi.org/10.35339/ic.6.1.12-15.

Full text

Abstract:

SCHOOL-AGE CHILDREN AWARENESS OF THE CAUSES OF OBESITY AND ITS HEALTH RLATED OUTCOMESChaychenko T., Gonchar M., Chumachenko T., Klymenko V., Samsonenko T., Kharkova M.Childhood obesity is a serious medical condition affecting children and adolescents that can be prevented by life style modification. Therefore, school-age children awareness of the causes of obesity and its health related outcomes is very important. Subjects Methods This work is a part of the complex project “Assessment of the current nutritional status, nutrition-related health problems in school-age children in Ukraine”. The t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Світлана Василівна, ТИМЧЕНКО. "ТЕНДЕНЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ: ГЛОБАЛІЗАЦІЯ ОСВІТИ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 11 (4 лютого 2025): 120–25. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.11.120.

Full text

Abstract:

Процес глобалізації шкільної освіти, уніфікація світової педагогічної освіти й міждержавні програми професійної підготовки вчителів безпосередньо впливають на розвиток системи професійної підготовки вчителів у світовому масштабі. У статті досліджуються тенденції професійної підготовки вчителів англійської мови, зокрема вчителів англійської мови як іноземної, в США у процесі глобалізації освіти. Нами проаналізовано, що в процесі глобалізації середня школа відіграє важливу роль основної формальної агенції передачі знань. Невідворотна трансформація свідомості внаслідок глобалізації змінює зміст т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Семененко, В’ячеслав, та Валерія Теліус. "Особливості адаптаційного періоду до занять фізичною культурою учнів 5–6 класів в освітній концепції Нової української школи". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 1 (11 червня 2024): 140–44. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2024.1.140-144.

Full text

Abstract:

Резюме. Сучасна система середньої освіти постійно зазнає трансформацій, розширюєгоризонти та вдосконалюється відповідно до вимог суспільства та важливих потреб підро-стаючого покоління. Відповідно до цього, впровадження концепції Нової української шко-ли (НУШ) призвело до величезних змін у системі початкової та базової середньої освіти,спрямованих на покращення навчального процесу та адаптації учнів до нових умов навчан-ня. Перехід учнів від початкової до базової середньої освіти маркує початок нової фазиїхнього освітнього шляху. Цей період характеризується значними змінами у фізичних тапсихіч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Ракітянська, Людмила. "Нормативне забезпечення професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в контексті завдань Нової української школи". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 14. Theory and methodology of arts education 27 (27 грудня 2019): 51–56. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series14.2019.27.08.

Full text

Abstract:

Розкрито необхідність узгодженості змісту нормативних документів загальноосвітніх навчальних закладів та закладів вищої освіти, що готують фахівців спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) в контексті концептуальних завдань Нової української школи. Встановлено неузгодженість між концептуальними завданнями сучасної української школи і змістом освітньо-професійних навчальних програм. Розглядається «емоційний інтелект» як ключове поняття в інноваційному виді навчання. Формування емоційного інтелекту учнів у значенні наскрізного уміння визначено одним із завдань Концепції «Нова українс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Петро, Артюшенко. "НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ШКОЛА З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ АКАДЕМІКА В. МАДЗІГОНА". Українська професійна освіта, № 4 (19 квітня 2019): 85–92. https://doi.org/10.5281/zenodo.2647178.

Full text

Abstract:

<em>У статті актуалізовано проблему теоретичних засад і практики функціонування вітчизняних науково-педагогічних шкіл з трудового навчання у др. пол. ХХ – на поч. ХХІ століття. Розкрито досвід діяльності наукової школи академіка В. Мадзігона як видатної в Україні та відомої за кордоном особистості, акцентовано значення постаті вченого як плідного науковця, що має вагомі особисті досягнення, та лідера потужного колективу вчених з усіх регіонів країни.</em> <em>Охарактеризовано специфіку діяльності науково-педагогічної школи В. Мадзігона як неформальної базової структури для забезпечення б

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

К.В., Буряк. "САМООЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНЯМИ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: СУТНІСТЬ, ВИДИ ТА ФУНКЦІЇ". Педагогічний альманах 54 (2023): 34–41. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi54.467.

Full text

Abstract:

Актуальність проблеми дослідження самооцінювання навчальної діяльності зумовлена потребою формування цього вміння в учнів ЗЗСО, зокрема в учнів початкової школи. Мета статті полягає в розкритті сутності самооцінювання навчальної діяльності, з’ясуванні його видів та функцій, аналізі стану та можливостей використання самооцінювальної діяльності учнями початкової школи. У статті проаналізовано науково-педагогічну літературу з питань самооцінювання навчальної діяльності. У результаті аналізу сформульовано сутність понять «самооцінювання навчальної діяльності» та «самооцінка навчальної діяльності»;

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

SIKORSKYI, PETRO. "ФУНДАМЕНТАЛЬНІ ПРИНЦИПИ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ У ПРАЦЯХ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ, КОСТЯНТИНА УШИНСЬКОГО І ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО". Освітні обрії 54, № 1 (2022): 15–21. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.54.1.15-21.

Full text

Abstract:

У науковій статті досліджується науково-педагогічна спадщина відомих українських педагогів Г. Сковороди, К. Ушинського і В. Сухомлинського в частині фундаментальних принципів педагогіки (природовідповідності, нерівної рівності, розвивального навчання). Аналізуючи розвиток педагогічних поглядів учених щодо природовідповідного, розвивального навчання, автор інтегрує і поглиблює їх, а також дає цим принципам наукове визначення. Зазначається, що між принципами природовідповідності, розвивального навчання, нерівної рівності існують взаємозв’язок і взаємодія. Автор акцентує, що принцип нерівної рівн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Бичковяк, Олена Вікторівна. "ОСВІТНЯ СИСТЕМА ПОЛЬЩІ КРІЗЬ ПРИЗМУ ШКІЛЬНИХ РЕФОРМ В УКРАЇНІ". Актуальні проблеми філософії та соціології, № 24 (23 червня 2019): 34–39. http://dx.doi.org/10.32837/apfs.v0i24.853.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються основні зміни, запроваджені в освітній системі України з прийняттям нового закону «Про освіту» у вересні 2017 року. Зіставлено реформи, проведені польським урядом свого часу із аналогічними в Україні. Оскільки обидві держави походять із постсоціалістичного табору, то і шлях реформ вони долають дуже подібний. Обгрунтовано, що зміни української системи освіти дуже схожі на ті, які проходили у Польщі в кінці 80-х –на початку 90-х р.р. Починаючи від 1989 р., у Польщі постає завдання відійти від освітніх орієнтирів СРСР. Україна від освітніх стандартів СРСР відходила по

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Щербина, Віталій, та Олена Чабан. "Формування емоційного світу дитини в педагогічній творчості Василя Сухомлинського". New pedagogical thought 108, № 4 (2022): 146–51. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-108-4-146-151.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз проблеми формування емоційного світу дитини в педагогічній творчості Василя Сухомлинського. Схарактеризовано основні праці педагога («Серце віддаю дітям», «Павлиська середня школа», «Методика виховання колективу»), в яких викладено та доведено на практиці положення про те, що від активності особистості дитини залежить формування її емоційного світу. Доведено, що в різні періоди вікового розвитку дитини основою її розвитку виступає різноманітність видів діяльності (гра, навчання тощо), від яскравості та насиченості якої залежить формування емоційного світу дитини. &#x0

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Slyusarenko, Nina. "ПРОБЛЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В МАЛОКОМПЛЕКТНИХ ШКОЛАХ УКРАЇНИ ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 20 (30 вересня 2019): 56–60. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.20.56-60.

Full text

Abstract:

У статті наголошено, що на початку третього тисячоліття проблема освіти учнів сільських шкіл почала виходити далеко за межі освітянської галузі, оскільки згортання діяльності сільських малокомплектних шкіл може призвести до «вимирання» села. Поставлено за мету проаналізувати проблеми організації профільного навчання в малокомплектних школах України початку ХХІ століття. З цією метою використано такі методи дослідження: аналіз джерельної бази з проблеми дослідження; понятійно-термінологічний аналіз, синтез та порівняння різних трактувань поняття «малокомплектна школа»; вивчення вітчизняно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Хоменко, О. "Довгий тунель без світла в кінці: середня школа на теренах "народних республік" у перший рік російсько-української війни". Українознавство, № 2 (59) (2016): 8–17.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Кремень, Василь Григорович, Лілія Михайлівна Гриневич, Володимир Іларіонович Луговий та Жаннета Василівна Таланова. "ЯКІСТЬ ОСВІТИ ТА ІННОВАЦІЙНИЙ РОЗВИТОК: НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА В КОНТЕКСТІ ГЛОБАЛЬНИХ ТЕНДЕНЦІЙ". Science and Innovation 18, № 1 (2022): 29–43. http://dx.doi.org/10.15407/scine18.01.029.

Full text

Abstract:

Вступ. Прискорення прогресу людства зумовлене зростанням ролі інновацій, що потребує формування ефективногосуб’єкта їх здійснення та підтримки — інноваційної людини, за формування якої відповідальна сфера освіти, особливо початкова та середня освітні ланки. Реформа «Нова українська школа» (НУШ), яка впроваджується з 2016 р., має адекватно спрямовуватися з огляду на сучасні виклики й тенденції.Проблематика. Важливою в цьому контексті є ідентифікація ключових внутрішньосистемних і контекстуальних факторів впливу на якість шкільної освіти, насамперед з читання, математики, природничих наук, задля

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Sikorskyi, Petro. "Нові технології навчання математики у базовій середній школі". Педагогічний дискурс, № 33 (20 жовтня 2022): 53–60. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2022.33.07.

Full text

Abstract:

У науковій статті розглядаються актуальні проблеми реформування середньої школи, зокрема її другого ступеня – базової середньої освіти. Завершується перший етап реформування освіти – початкова школа. Вкладено чимало фінансових ресурсів для зміцнення її навчально-матеріальної бази, дидактичного забезпечення, перепідготовки учителів. Постає питання, на яких засадах продовжити реалізовувати основні педагогічні ідеї концепції «Нова українська школа» у базовій середній школі? Будуть нові модельні навчальні програми, підручники і дидактичні засоби. Однак закладений новий зміст навчання необхідно яко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Mandryk, O., M. Maliovanyi та M. Orfanova. "ЕКОЛОГІЧНА ОСВІТА ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ". Ecological Safety and Balanced Use of Resources, № 1(19) (11 липня 2019): 130–39. http://dx.doi.org/10.31471/2415-3184-2019-1(19)-130-139.

Full text

Abstract:

Впровадження освіти в інтересах сталого розвитку є одним з пріоритетних завдань, а це неможливе без активної участі освітніх закладів. Підвищення розуміння необхідності екологічно безпечного використання природних ресурсів та бережливого ставлення до природи. Важливою ланкою є організація навчального процесу інформування дітей та молоді щодо проблеми охорони навколишнього середовища. Саме діти та молодь є тою рушійною силою, що може вплинути на стан довкілля в майбутньому. Основою впровадження ефективної стратегії екологічної освіти є інституційний розвиток сектору трирівневого екологічного ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

КУЗНЕЦЬ, Тетяна, та Ольга СКУС. "АРХІВНО-СЛІДЧА СПРАВА НА ГРИГОРІЯ ТИМОФІЇВА ЯК ДЖЕРЕЛО З ІСТОРІЇ РЕПРЕСІЙ 1930-Х РОКІВ". Східноєвропейський історичний вісник, № 18 (30 березня 2021): 148–55. http://dx.doi.org/10.24919/2519-058x.18.226513.

Full text

Abstract:

Анотація. Мета дослідження передбачає висвітлення репресивної політики радянської влади щодо української інтелігенції у 1930-х роках на прикладі аналізу архівно-слідчої справи директора Бабанської середньої школи Г.С. Тимофіїва. Методологія дослідження має за основу наукові принципи об’єктивності, історичної достовірності та інформаційної цінності віднайдених документів. Використано спеціальні історичні методи, загальнонаукові, міждисциплінарні, персоніфікованого аналізу та ін. Основу джерельної бази дослідження становлять раніше недоступні архівні матеріали регіонального відділення Галузевого

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Кривошея, Ігор. "Польсько-українська спадщина Уманської василіянської школи: погляд крізь століття". Старожитності Лукомор'я, № 1 (28 лютого 2025): 76–88. https://doi.org/10.33782/2708-4116.2025.1.310.

Full text

Abstract:

У статті здійснена спроба проаналізувати польсько-українську спадщину василіянської школи в Умані шляхом висвітлення основних питань її існування. Уманська василіянська школа є прикладом освітнього закладу, де зустрічалися різні світи: унійний (греко-католицький), католицький і православний; польський і український; релігійний і світський. Опрацювання теми «Польсько-українська спадщина василіянської школи в Умані» передбачало використання загальнонаукових, спеціально-історичних та просопографічних методів дослідження. Історія василіянського монастиря та школи в Умані є цікавою ілюстрацією поль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Romanovskyi, Serhii. "Educational Union secondary school – higher technical school – As a Way To European Standards of Education." Research Notes, no. 1 (March 29, 2017): 169–75. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2017-pp-2-169-175.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Засєкіна, Тетяна Миколаївна, та Ірина Ярославівна Трускавецька. "АКТУАЛЬНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ". Природнича освіта та наука, № 1 (15 травня 2024): 19–26. http://dx.doi.org/10.32782/nser/2024-1.03.

Full text

Abstract:

У статті окреслено актуальні аспекти професійної підготовки учителів природничої освітньої галузі, зокрема розглянуто особливості використання компетентнісно орієнтованого підходу в процесі забезпечення освітнього процесу. Доведено, що в природничій освіті, відповідно до Концепції «Нова українська школа», однією із найбільш відомих технологій є компетентнісно орієнтоване навчання, яке спрямоване на розвиток креативного та творчого мислення здобувачів освіти. Виокремлено низку учених-дослідників, наукові праці яких спрямовані на розкриття теоретичних і методичних аспектів компетентнісно орієнто

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Мінц, Микола. "Народні школи Херсонської губернії у ХІХ ст." Старожитності Лукомор'я, № 3 (7 липня 2023): 14–23. http://dx.doi.org/10.33782/2708-4116.2023.3.208.

Full text

Abstract:

Розглядається процес зародження, створення та розвитку народних шкіл на території Херсонської губернії. У ХІХ ст. з’являються новий тип шкіл – земські, міністерські, грамоти, церковнопарафіяльні (підпорядковувалися Святійшому Синоду), які у сукупності отримали назву народні школи, де навчалися діти селян, містян, робітників. Але процес створення нових шкіл йшов повільно. Не вистачало будівель для організації навчального процесу, була відсутня матеріальна база, не вистачало фінансів на оплату праці вчителів. У середині 1860-х років відбулася низка реформ, у тому числі й освітянська, що пе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Білавич Г.В. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ НА УРОКАХ ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ ТВОРІВ ДЛЯ ДІТЕЙ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 49 (30 жовтня 2021): 69–75. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi49.253.

Full text

Abstract:

Багатоаспектна творча спадщина В. Сухомлинського становить 48 книг, 500 наукових статей, понад 1500 казок та оповідань. Творчий здобуток педагога-гуманіста активно перевидається: тільки на початку ХХІ сторіччя вийшло 65 творів В. Сухомлинського загальним накладом понад 15 млн. примірників. Твори вченого перекладено 59 мовами світу. До його вагомих здобутків належать «Духовний світ школяра», «Сто порад учителеві», «Праця і моральне виховання», «Батьківська педагогіка», «Листи до сина», «Книга про любов», «Павлиська середня школа», «Серце віддаю дітям» (побачила світ 1969 р., видана 32 світовими

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Revega, Natalia. "Cтановлення освіти у селі Комарівка Переяславського повіту в другій половині ХІХ – на початку ХХ століття (за матеріалами Полтавських єпархіальних відомостей)". Pereiaslav Chronicle, № 15 (20 серпня 2019): 132–38. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7732-2019-1(15)-132-138.

Full text

Abstract:

У статті розкривається перехід від церковно-парафіяльної школи до школи грамоти та початкового училища у селі Комарівка Переяславського повіту в другій половині ХІХ на початку ХХ століття. Мета даного дослідження полягає у розкритті започаткування освіти у селі Комарівка Переяславського повіту в другій половині ХІХ – на початку ХХ століття та її результатів за звітами про стан церковних шкіл Полтавської єпархії, які друкувались у Полтавських єпархіальних відомостях. Для досягнення цієї мети автор визначив наступні завдання: здійснити дослідження Полтавських єпархіальних відомостей; систематизу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Білавич, Галина, Наталія Салига та Марія Копчук-Кашецька. "Концепція духовно-морального виховання особистості у вимірі творчої спадщини Василя Сухомлинського крізь погляд сьогодення". New pedagogical thought 110, № 2 (2022): 96–100. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2022-110-2-96-100.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано концепцію духовно-морального виховання особистості у творчій спадщині видатного педагога ХХ сторіччя Василя Сухомлинського з позицій сьогодення. Зазначено, що центральне місце в ній посідає ідея всебічно розвиненої особистості, а в її основі – моральне виховання, що ґрунтується на турботі / піклуванні людини про людину, відповідальності людини за людину. Зроблено висновок, що літературна творчість В. Сухомлинського (понад 1500 казок та оповідань) є важливим складником його великої педагогічної спадщини, яка становить 48 книг, 500 наукових статей. Для нашого дослідження

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Калька, Наталія Миколаївна. "ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПРОЯВУ СКЛАДНИКІВ ЕКЗИСТЕНЦІЇ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО КОНФЛІКТУ В УКРАЇНІ". Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ (серія психологічна), № 2 (27 грудня 2023): 16–22. http://dx.doi.org/10.32782/2311-8458/2023-2-3.

Full text

Abstract:

У статті наведено результати емпіричного дослідження складників екзистенції здобувачів вищої освіти залежно від рівня прояву стресу внаслідок впливу життєвих подій різної модальності. У різних груп досліджуваних із середнім (група 2), пороговим (група 3) та високим рівнями стресу (група 4) визначено особливості прояву самодистанціювання, самотранценденції, свободи та відповідальності. З’ясовано, що найвищий рівень прояву середніх показників зафіксовано за шкалою «Самотрансценденції» і відмінності між групами не спостерігається, найнижчий рівень прояву шкали «Самодистанціювання» (проте у групи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Петренко Г. О. "МУЗИЧНА ПІДГОТОВКА В ЦЕРКОВНО-ПАРАФІЯЛЬНИХ ШКОЛАХ ПІВДНЯ УКРАЇНИ У 80-90-Х Р. XIX СТ." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 51 (6 жовтня 2022): 251–56. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi51.378.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто музичну підготовку дітей у церковно-парафіяльних школах духовного відомства на Півдні України у другій половині XIX ст. Визначено передумови виникнення цих закладів освіти. Підкреслено, що їх поява та розвиток значною мірою сприяли формуванню системи початкової освіти регіону. Наведено статистичні дані про церковно-парафіяльні школи та школи грамоти Херсонської єпархії з 1884 р. по 1894 р. Підтвердженням поширеності такого типу початкових шкіл та їхньої затребуваності серед широких мас населення є показник кількісного зростання учнів, а також стійка динаміка його зростання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Гуменюк, Віталій. "Формування національної ідентичності Української Далекосхідної Республіки як основний соціальний процес державотворення". InterConf, № 50(221) (19 жовтня 2024): 136–46. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.10.2024.017.

Full text

Abstract:

В процесі дослідження визначено, що формування національної ідентичності є однією з основних соціальних процесів державотворення Української нації, основою для легітимності держави, тобто створення історії, мови, культури, спільних цінностей, які об'єднують людей у єдину націю. Головну роль у формуванні первинних уявлень про свою належність відіграє українська школа, що належить до процесу формування національної ідентичності. Так, до існування Української Далекосхідної Республіки українська школа на території Далекого Сходу була практично відсутня, через що одним із першочергових напрямків у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Священко, Зінаїда, та Віталій Тацієнко. "Підготовка вчителів для шкіл духовного відомства у перше десятиліття 20-го століття". Старожитності Лукомор'я, № 1 (28 лютого 2025): 158–67. https://doi.org/10.33782/2708-4116.2025.1.317.

Full text

Abstract:

У статті на основі звітів Київського єпархіального спостерігача за церковними школами за 1908/1909, 1909/1910 і 1910/1911 навчальні роки представлена систематизована інформація про другокласні школи духовного відомства, які готували учительські кадри для нижчих типів шкіл – церковнопарафіяльних і шкіл грамоти. Такі школи почали відкривати з 1895 р., а нормативно-правове підґрунтя для їх функціонування було сформоване у 1902 р. З дванадцяти повітів Київської єпархії, другокласні школи існували у дев’яти – Бердичівському, Звенигородському, Канівському, Липовецькому, Радомишльському, Сквирському,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Oksamytna, S. M. "Тип школи та місце проживання як чинники диференціації результатів зовнішнього незалежного оцінювання". Grani 18, № 5 (2015): 46–52. http://dx.doi.org/10.15421/1715097.

Full text

Abstract:

У статті викладено результати дослідження впливу типу загальноосвітнього навчального закладу та місця проживання на середній бал зовнішнього незалежного оцінювання 2013 та 2014 років. Порівнюються результати випускників таких типів навчальних закладів, як загальноосвітня школа, гімназія, ліцей та спеціалізована школа, які розташовані у місті Києві, обласних центрах, інших містах, селищах міського типу та селах України. За результатами дослідження виявлено, що обидві незалежні змінні, тип школи і місце поселення, мають статистично значущий вплив на середній бал ЗНО. Вплив типу школи більший, ан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Сипчук, Єгор. "КАТЕГОРІЯ «ДОСЛІДНИЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ» У ФІЛОСОФСЬКІЙ ТА ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУКОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(101) (17 вересня 2022): 149–57. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(101)2022.264957.

Full text

Abstract:

Аналізуючи філософську та історико-педагогічну літературу, ми виявили активний інтерес зарубіжних та українських дослідників до поставленої проблеми. У даній статі розглянуто поняття «компетентність», що розкривається як феномен для вирішення низки актуальних життєвих та навчальних завдань. Дана категорія в процесі навчання позиціонує як форма реалізації набутих знань, навичок, досвіду, цінностей та є невід’ємною частиною розвитку особистості. У статті проаналізовано трактування поняття «дослідницька компетентність» у роботах зарубіжних та українських вчених. Визначено, що дослідницька компете

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Петренко, Інна. "ВАСИЛЬ СУХОМЛИНСЬКИЙ: ПРО КЛАСНУ КІМНАТУ ЯК ВАЖЛИВУ СКЛАДОВУ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА". New pedagogical thought 99, № 3 (2020): 45–48. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2019-99-3-45-48.

Full text

Abstract:

У статті схарактеризовано погляди В. Сухомлинського щодо облаштування класної кімнати як важливої складової освітнього середовища. З’ясовано, що педагог у працях «Павлиська середні школа», «Серце віддаю дітям» значну увагу приділив опису матеріальної бази Павлиської школи, облаштуванню класних кімнат, зокрема детально описав класну кімнату початкової школи, кабінети основної школи (математики, мови і літератури, іноземної мови та ін.), характеристиці «зелених класів» як складової освітнього середовища

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Шевченко, Світлана. "УМОВИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У СПЕЦІАЛЬНИХ ШКОЛАХ УКРАЇНИ В КІНЦІ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 16 (2021): 361–76. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i16.160.

Full text

Abstract:

У статті відображено умови та організацію навчання учнів з особливими освітніми потребами у добу незалежності України; показано різновид спеціальних шкіл; розглянуто соціальний захист дітей з особливими освітніми потребами; охарактеризовано спектр послуг у спеціальних школах у навчально-виховному процесі для осіб з особливими потребами різних вікових груп; виокремлено спеціальну, соціальну і педагогічну роботу з людьми з особливими потребами, яка має забезпечувати гармонізацію та гуманізацію відносин особистості i суспільства через педагогiзацiю середовища людини i надання їй соціальних послуг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Сердюк, Наталія. "СУЧАСНА МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ТА ВИЩОЇ ОСВІТИ". Теоретична і дидактична філологія, № 35 (10 серпня 2023): 68–78. http://dx.doi.org/10.31470/2309-1517-2023-35-68-78.

Full text

Abstract:

   Статтю присвячено сучасній методиці навчання іноземних мов в закладах загальної середньої та вищої освіти. Автор підкреслює, що навчання іноземних мов у ЗЗСО та ЗВО є завжди більш ефективним, якщо включає використання інтенсивних і активних методів, сучасних гаджетів і платформ, можливостей інтернету та мобільних додатків тощо, які з легкістю можуть зацікавити та захопити увагу, мотивуючи молодь до подальшого вивчення. Мета статті полягає в уточненні та узагальненні сучасних методів навчання іноземних мов у ЗЗСО та ЗВО України. Використані методи в дослідженні: аналі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Рядова, Ліліана. "Дослідження показників функціонального стану тактильного аналізатора у дітей середнього шкільного віку з вадами зору". Слобожанський науково-спортивний вісник K, № 6 (2019): 81–83. http://dx.doi.org/10.15391/snsv.2019-6.036.

Full text

Abstract:

Мета: визначити показники функціонального стану тактильної сенсорної системи в учнів середніх класів з вадами зору. Матеріал і методи: показники тактильної чутливості визначалися за методом естезіометрії. В дослідженні прийняли участь школярі середніх класів з вадами зору комунального закладу «Харківська спеціальна загальноосвітня школа- інтернат І–ІІІ ступенів № 12» Харківської обласної ради для дітей з вадами зору. Результати: розглядалися показники тактильної чутливості 3-ої фаланги середнього пальця кисті та середини долоні у дітей середнього шкільного віку з вадами зору. Висновки: виявлен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Babalich, Viktoriia. "Упровадження спецкурсу як елемент професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання й спорту". Physical education, sports and health culture in modern society, № 4(44) (29 грудня 2018): 14–20. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2018-04-14-20.

Full text

Abstract:

 Актуальність. Сьогодні в умовах реформування середньої освіти «Нова українська школа» традиційно залишається стратегічним пріоритетом на державному рівні збереження здоров’я населення. Для успішного вирішення цього питання потрібно підсилити професійну підготовку фахівців фізичного виховання й спорту у вищих освітніх закладах з урахуванням нових вимог, у зв’язку з чим потрібно створити належні умови, що сприятимуть формуванню потреби в студентів до самостійного впровадження здорового способу життя, удосконалять навички та вміння, прискорять становлення особистості студента за високим пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Лаврут, Ольга. "ФІЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНА РОБОТА У ШКОЛАХ УРСР ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ 1940-Х – 1980-Х РР." Litopys Volyni, № 32 (27 травня 2025): 74–79. https://doi.org/10.32782/2305-9389/2025.32.13.

Full text

Abstract:

У статті охарактеризовано фізкультурно-спортивну роботу у школах Української РСР періоду другої половини 1940-х – 1980-х років. Доведено, що це була важлива складова освітнього процесу. Вона покликана була сформувати свідоме ставлення до власного здоров’я, до занять фізичною культурою, відповідального ставлення до інших. Учні та педагоги у школі займалися ранковою зарядкою, уроками, позакласними плановими і позаплановими заходами: змаганнями, турнірами, конкурсами. У роботі акцентовано, що у процесі долученості до цієї діяльності учні не лише виконували програмові вимоги із предмету, розширююч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Болгова, А. М., та М. А. Руднева. "АЛЕКСАНДРИЙСКАЯ ФИЛОСОФСКАЯ ШКОЛА В СЕРЕДИНЕ – 2-Й ПОЛ. VI в.: ОЛИМПИОДОР, ЭЛИЙ, ДАВИД". Via in tempore. История. Политология 47, № 1 (2020): 67–77. http://dx.doi.org/10.18413/2687-0967-2020-47-1-67-77.

Full text

Abstract:

Тема данной работы посвящена философам Александрийской неоплатонической школы середины – 2-й пол. VI в. – Олимпиодору, Элию и Давиду. Они принадлежали школе Аммония и продолжали традиции античного неоплатонизма и аристотелизма в ней. В статье доказывается, что Элий был схолархом школы (565–590 гг.) после смерти Олимпиодора, а Давида можно отождествить с легендарным армянским философом Давидом Анахтом. Давид, современник Элия, не став схолархом, вернулся из Александрии в Армению, где стал развивать неоплатонические идеи. Оба философа были христианами, хотя принимали некоторые идеи неоплатоников

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Стадник, О. Г., та В. В. Піткевич. "СТВОРЕННЯ ШКІЛЬНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ ГЕОГРАФІЇ В ЧАСИ СТАНОВЛЕННЯ РАДЯНСЬКОЇ ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ". Історія та географія, № 56 (2019): 116–23. http://dx.doi.org/10.34142/2313-2345.2019.56.16.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена питанням створення системи шкільних засобів навчання, які використовувались при викладанні географії в середніх закладах освіти з середини 30-х до середини 50-х рр. XX ст. З’ясовано, що на підготовку засобів навчання вплинули політичні і культурно-історичні умови того часу. Зокрема, постанови ЦК ВКП (б) «Про початкову і середню школу» (5 вересня 1931 р.) і «Про навчальні програми і режим у початковій і середній школі» (25 серпня 1932 р.), які обумовили радикальний поворот в шкільній освіті і на десятиліття вперед визначили розвиток шкільної освіти у вигляді нормативно-уніфіко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Тригуб, Олександр, та Юрій Степанчук. "Сільськогосподарська освіта на Поділлі на початку 20 ст. (на прикладі школи у с. Гуменному)". Acta de Historia & Politica: Saeculum XXI, № 07 (5 березня 2024): 7–24. http://dx.doi.org/10.26693/ahpsxxi2024.07.007.

Full text

Abstract:

Розвиток аграрної освіти на українських землях імперської доби продовжує залишатися маловивченим, а в деяких губерніях взагалі є білою плямою, або має значні лакуни у своєму висвітленні. Отже, метою статті є реконструкція становлення та розвитку Гуменської практичної школи садівництва і сільського господарства (1902-20), аналіз її діяльності та результатів. Історичний розвиток зазначеного навчального закладу свідчить, що ключову роль у розвитку навчальних закладів аграрного профілю відігравали органи місцевого самоврядування та приватна ініціатива. Саме завдяки їх енергії на початку 20 с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Панишко, Галина. "СУСПІЛЬНИЙ ІНТЕРЕС ГРОМАДСЬКОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ «ЧЕСЬКА МАТІЦА ШКІЛЬНА» ТА ЇЇ ДІЯЛЬНІСТЬ НА ВОЛИНІ". Litopys Volyni, № 28 (8 червня 2023): 21–28. http://dx.doi.org/10.32782/2305-9389/2023.28.03.

Full text

Abstract:

У статті досліджено процес становлення та розвитку громадської організації волинських чехів «Чеська матіца шкільна», яка своїм єдиним завданням вбачала розвій чеського шкільництва й освіти з виключенням усякої політичної діяльності. Розвиток культурно-освітніх процесів у колоніях волинських чехів мав значний вплив на громадське життя регіону, оскільки чехи мали давні традиції, а школа була тим осередком, де розвивалася мережа із чеською мовою навчання. Проблема суспільних інтересів спільноти волинських чехів актуалізує проблему освітніх процесів через соціальні та культурні дії або співвідноше

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Коваленко, Ольга Миколаївна, та Ємець Альона Анатоліївна. "НАУКОВО-ДОСЛІДНА ЛАБОРАТОРІЯ В ОСВІТНІЙ СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ". NEW COLLEGIUM 115, № 3 (2024): 24–28. http://dx.doi.org/10.34142/nc.2024.3.24.

Full text

Abstract:

Присвячено актуальній проблемі підготовки педагогічних кадрів: формуванню в майбутніх учителів початкової школи професійної компетентності, створенню умов для розкриття їхнього наукового і творчого потенціалу під час навчання в закладі вищої освіти. Визначено роль науково-дослідної лабораторії як важливого підрозділу сучасного ЗВО в реалізації завдань підвищення рівня фахової підготовки педагогічних кадрів. Проаналізовано й узагальнено багаторічний позитивний досвід роботи лабораторії методичного забезпечення безперервної системної освіти «Школа — ЗВО» Харківського національного педагогічного

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Ohiienko, T. S. "Розробка педагогічного програмного засобу для вивчення Scratch у середній школі". Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology 5, № 1 (2017): 225–30. http://dx.doi.org/10.32919/10.32919/uesit.2017.01.225-230.

Full text

Abstract:

В роботі наведено інформація стосовно розробленого педагогічного програмного засобу вивчення Scratch у середній школі. Реалізація комп’ютерних навчальних засобів в учбовому процесі середньої школи допомагає більш ефективно організувати учбово-пізнавальну діяльність учнів в інформаційному пізнавальному середовищі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Мхитарян, О., та Г. Пономаренко. "Театральна педагогіка на уроках літератури в середній школі. Із досвіду роботи творчої групи". Літературна освіта: теорія, методика, практика, № 1 (12 лютого 2025): 54–55. https://doi.org/10.33989/3083-6387.2025.1.329213.

Full text

Abstract:

Протягом 2024 року на базі Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти працювала обласна творча група «Театральна педагогіка на уроках літератури в середній школі».Мета творчої групи – підвищення рівня предметно-методичної компетентності вчителя-філолога щодо здійснення інтегрованого навчання літератури на засадах театральної педагогіки та педагогіки творчості в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа», упровадження чинного Державного стандарту базової середньої освіти (2020).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Ковжижина, А. "Особливості насильства серед підлітків та юнаків у шкільному середовищі". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 5 (26 червня 2022): 233–37. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v5i.7405.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Мовчан, Лариса, Ірина Головська та Олеся Дрейчук. "ПІДРУЧНИК ЯК ІНСТРУМЕНТ РОЗВИТКУ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ". Молодий вчений, № 1.1 (125.1) (19 січня 2024): 60–64. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2024-1.1-125.1-15.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються основні проблеми реалізації компетентнісного підходу в сучасній освіті у підручниках для середньої школи Австрії. Проаналізовано сучасні європейські компетентності, запропоновані провідними європейськими політичними організаціями. З’ясовано, що система навчання у середній школі Австрії ґрунтується на компетентнісному підході до освіти, а компетентності поділяються на загальнонавчальні, предметні (фахові) та загальнопредметні (міжпредметні), які формуються у процесі вивчення того чи іншого предмету. Усі компетентності будуються навколо 4 головних тем: медійна, політична,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Бровченко, Анатолій. "НЕПЕРЕРВНА ДИЗАЙН-ОСВІТА В СІНГАПУРІ". Молодь і ринок, № 6/226 (12 липня 2024): 53–57. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.303558.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються особливості неперервної дизайн-освіти міста-держави Сінгапур. В ній подано структуру шкільної освіти країни та принцип розподілу учнів за потоками в середній школі. Розкриті завдання, які ставляться при вивчені предмету дизайн і технології, в молодшій і середній школі. Висвітлено питання про запровадження з 2024 р. змішаних класів на основі повного групування за предметами на зміну потокового розподілу учнів в середній школі та місце предмету дизайн і технології в цьому процесі. Висвітлено можливості подальшого навчання дизайну здобувачів освіти після закінчення середньо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Наровлянський, О. Д. "УПРОВАДЖЕННЯ ЕКСКУРСІЙ ДО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ УКРАЇНИ 1917–1919 РР." Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (13 червня 2023): 9–14. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-1-01.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена недостатньо дослідженій темі використання екскурсій у середній школі за часів Української Народної Республіки, Української гетьманської держави та Директорії. Для написання статті використано маловідомі архівні матеріали фонду Міністерства освіти 1917–1919 років у Центральному державному архіві вищих органів влади України. До наукового обороту залучено низку маловідомих та раніше не досліджених архівних матеріалів. Досліджено процес упровадження українознавчих елементів та курсів в середніх навчальних закладах в 1917–1918 роках, зокрема українознавства, української мови та лі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Задорожній, Микола Іванович. "Створення та використання електронного освітнього середовища навчального закладу". Theory and methods of e-learning 4 (17 лютого 2014): 95–100. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.376.

Full text

Abstract:

Постановка проблеми.Виховання творчої особистості неможливо здійснювати командно-адміністративними методами. Для цього потрібно створювати сприятливі умови для творчої діяльності вчителів та учнів та позитивні стимули для такої діяльності. Однією з таких умов є систематичне та ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі.Аналіз останніх досліджень.За останні два роки в Дніпропетровській області реалізовано цілий ряд проектів з впровадження інформаційно-комунікаційних технологій, в багатьох з них наша школа приймає активну участь:– Єдиний освітній

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!