Log in

Relevant bibliographies by topics / Середовища інтерактивної взаємодії / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Середовища інтерактивної взаємодії.

Journal articles on the topic 'Середовища інтерактивної взаємодії'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Середовища інтерактивної взаємодії.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

ЄФРЕМОВА, Оксана, та Ольга ГУМЕНЮК. "СТВОРЕННЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ СИТУАТИВНО-КОМУНІКАТИВНИХ МОДЕЛЕЙ ПРОФЕСІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ МАЙБУТНІХ ДИТЯЧИХ СТОМАТОЛОГІВ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, № 3 (29 вересня 2023): 178–85. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2023.3.23.

Full text

Abstract:

У статті аргументовано доцільність створення інтерактивного навчального середовища для використання ситуативно-комунікативних моделей професійної взаємодії майбутніх дитячих стоматологів. Узагальнено, що діагностика та лікування стоматологічних захворювань дитини потребує кваліфікованого виконання необхідних маніпуляцій дитячим стоматологом. Профілактична робота з пацієнтами дитячого віку, підготовка дитини-пацієнта до лікувальних процедур базується на готовності дитячого стоматолога створювати таке комунікативне середовище, яке сприятиме налагодженню довірливих відносин між пацієнтом і стомат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Томашевська, М. O. "ОБҐРУНТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 92, № 5 (2019): 195–203. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-92-5-195-203.

Full text

Abstract:

У статті виокремлено та обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх викладачів педагогічних дисциплін до професійної взаємодії засобами інтерактивних технологій навчання у закладах вищої освіти. Автором доведено, що до умов реалізації зазначеного феномена належать: мотивація майбутніх викладачів педагогічних дисциплін до інтерактивної взаємодії в освітньому процесі, створення ситуації успіху; створення професійно-інтерактивного середовища на основі впровадження спецкурсу «Професійна взаємодія в освітньому процесі закладу вищої освіти» та збагачення навчального змісту педагогічних дисци

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

МЕЩЕРЯКОВ, Леонід, Михайло АЛЕКСЄЄВ, Микола КУВАЄВ та Михайло ПІМАХОВ. "ARCHVIZ ДОДАТОК НА ОСНОВІ UNREAL ENGINE ПРИ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ ВІРТУАЛЬНИХ СЕРЕДОВИЩ". Information Technology: Computer Science, Software Engineering and Cyber Security, № 3 (6 грудня 2024): 116–23. https://doi.org/10.32782/it/2024-3-12.

Full text

Abstract:

Функціонально ігрові рушії, що є основою відеоігор, можливо використовувати і для формування віртуальних середовищ. Особливо це важливо при створенні фотореалістичних демонстрацій та презентацій різних інформаційних продуктів, які повністю занурюють користувачів в такий віртуальний простір, що дозволяє збільшити відчуття присутності в реальному фізичному просторі. Програмно ці процедури можливо реалізувати в проектах ґрунтуючись на архітектурної візуалізації. Метою роботи є представлення процесу практичної реалізації створення додатку віртуального середовища архітектурної візуалізації аудиторі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ЛАДИНЯК, Наталія, та Тетяна СУКАЛЕНКО. "ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ І ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ МОВОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 92–97. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.14.

Full text

Abstract:

У статті уточнено поняття «інформаційні технології» та «цифрові технології» в сучасній інформацій- ній науці. Доцільним автори водночас вважають уживання терміна «інформаційно-комунікаційні техноло- гії навчання», який з погляду дидактики тлумачать як поєднання інноваційних методів і прийомів навчання та програмних, цифрових, комунікаційних засобів, застосовуваних для оперативного отримання, швидкого та якісного засвоєння навчальної інформації, встановлення інтерактивної взаємодії між суб’єктами навчаль- ного процесу. Здійснено огляд праць українських та зарубіжних науковців з проблем застосув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

МЕЩЕРЯКОВ, Леонід, Наталія УЛАНОВА, Віра ПРИХОДЬКО та Михайло ПІМАХОВ. "ПРОГРАМУВАННЯ ПРОЦЕСІВ КЕРУВАННЯ ТА ЛОГІКИ НА СЦЕНІ ВІРТУАЛЬНОЇ АУДИТОРІЇ В СЕРЕДОВИЩІ ARCHVIZ". Information Technology: Computer Science, Software Engineering and Cyber Security, № 3 (6 грудня 2024): 124–32. https://doi.org/10.32782/it/2024-3-13.

Full text

Abstract:

Область застосування віртуальних моделей кінцевого продукту має в майбутнім великий потенціал для представлення споживачам. Пропонуючи інтерактивне дослідження простору віртуальної аудиторії, користувачі можуть взаємодіяти з різними елементами середовища та маніпулювати ними, отримуючи глибше розуміння простору та його потенційного використання. Метою роботи є представлення процесу практичної реалізації створення додатку віртуального середовища архітектурної візуалізації аудиторії університету за допомогою системи програмування Blueprint. Методологія забезпечення застосування розробки інтеракт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Сосницький, Юрій. "АНІМОВАНІ ПЛАКАТИ: ІСТОРІЯ ТА ГЕНЕЗА". Proceedings of the National Aviation University Series Philosophy Cultural 40, № 2 (2025): 127–33. https://doi.org/10.18372/2412-2157.40.19345.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню анімованих плакатів як нового інструменту у графічному дизайні. Анімовані плакати розглядаються крізь призму інтерактивних медіа, що забезпечують запам’ятовуваність інформації. Досліджено еволюцію анімованої типографіки та вплив моушн-графіки на сучасну візуальну комунікацію. Визначено, що анімовані плакати є важливим медіумом сучасного дизайну, здатним адаптувати комунікаційні повідомлення до цифрового середовища, створюючи нові можливості для інтерактивної взаємодії з аудиторією. Означено перспективи подальших досліджень у цій галузі, спрямовані на поглиблення знан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Мартьянов, Євгеній Вячеславович. "ТРОМБОН У ЦИФРОВІЙ МЕДІА: ВІД ТРАДИЦІЙНИХ ВИКОНАВСЬКИХ ПРАКТИК ДО МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ПРОЄКТІВ". Слобожанські мистецькі студії, № 2 (26 травня 2025): 88–92. https://doi.org/10.32782/art/2025.2.16.

Full text

Abstract:

У статті досліджується трансформація тромбона – від традиційного академічного інструмента до багатофункціонального елемента цифрового музичного середовища. Проаналізовано, як технологічні досягнення XXI століття вплинули на виконавські практики, розширили жанрові межі інструмента та забезпечили його інтеграцію в нові мультимедійні формати.Зберігаючи свою акустичну природу, тромбон дедалі активніше залучається до цифрових і аудіовізуальних проєктів, зокрема до електронної музики, VR/AR-середовищ, інтерактивних інсталяцій та експериментальних перформансів. Особлива увага приділена використанню ц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Кононец, Н. В. "РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПРИ РЕСУРСНО-ОРІЄНТОВАНОМУ НАВЧАННІ СТУДЕНТІВ У ВИЩІЙ ШКОЛІ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 51 (2018): 31–45. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2018.51.03.

Full text

Abstract:

У статті автор розкриває роль інформаційно-освітнього середовища закладу вищої освіти при ресурсно-орієнтованому навчанні студентів у вищій школі. Інформаційно-освітнє середовище закладу вищої освіти як дидактична основа ресурсно-орієнтованого навчання студентів у вищій школі представлене як педагогічна система, що об’єднує в собі інформаційні освітні ресурси, комп’ютерні засоби навчання, засоби управління навчальним процесом, педагогічні прийоми, методи і технології, направлені на формування інтелектуально-розвиненої соціально-значущої творчої особистості, що володіє необхідним рівнем професі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ЦИПЛЮК, А. М. "МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО СТВОРЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 3 (2021): 148–53. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.1.22.

Full text

Abstract:

У статті репрезентовано матеріали наукового пошуку стосовно розроблення експериментальної моделі формуван- ня готовності майбутніх вихователів до створення здоров’язбережувального середовища у закладі дошкільної освіти, в якій виокремлено блоки: цільовий, теоретико-методологічний, змістово-технологічний, діагностико-результативний. Цільовий блок як системоутворювальний акумулює наявність конкретної мети – формування готовності май- бутніх вихователів до створення здоров’язбережувального середовища у закладі дошкільної освіти. Теоретико-методологічний блок моделі репрезентує підходи (особистісн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Пискун, Оксана. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ЗАСОБІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ІНТЕРАКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 182, № 26 (2024): 64–68. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.242611.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано можливості сучасних цифрових засобів для підвищення ефективності освітнього процесу. Визначено та охарактеризовано апаратні засоби і програмні цифрові інструменти та сервіси, які можуть допомогти педагогові організувати інтерактивну взаємодію здобувачів освіти, як в онлайн, так і в офлайн навчанні. Розкрито умови, за яких майбутні педагоги зможуть оволодіти сучасними цифровими інтерактивними засобами у процесі своєї професійної підготовки для того, щоб ефективно використовувати їх у подальшій професійній діяльності. Метою статті є аналіз можливостей різноманітних цифров

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

КРАВЧЕНКО, Анастасія. "СЕМІОТИКА ТЕАТРАЛЬНОГО І КІНОТЕКСТУ В МЕДІАЛЬНИХ ПРОЄКЦІЯХ ДИГІТАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ". Fine Art and Culture Studies, № 6 (6 березня 2025): 248–55. https://doi.org/10.32782/facs-2024-6-30.

Full text

Abstract:

Актуальність. Дослідження театральних та кінематографічних текстів культури у контексті осмислення семіотичної природи крипто-арту, що виник на стику мистецтва і технологій, традиційних і цифрових кодів культури у процесах їх медіа-конвергенції, становить актуальний дискурс культурологічних студій. Мета статті полягає у аналізі медіальних проєкцій як способів семіотичної репрезентації й трансляції змістів театральних текстів та кінотекстів у дигітальному просторі культури. Методологія роботи ґрунтується на використанні структурно-функціонального, інтермедіального, культурологічного аналізу. На

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Деділова, Тетяна, Яна Кононенко та Сергій Андрух. "ІНТЕРАКТИВНІ ОНЛАЙН ДОШКИ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ В ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ". Проблеми і перспективи розвитку підприємництва, № 29 (12 грудня 2022): 123–33. http://dx.doi.org/10.30977/ppb.2226-8820.2022.29.123.

Full text

Abstract:

УДК 378.331; JEL Classification: А22 Деділова Т.В., Кононенко Я.В., Андрух С.Л. ІНТЕРАКТИВНІ ОНЛАЙН ДОШКИ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ В ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ Мета. обґрунтування актуальності застосування інтерактивних онлайн дощок як засобу реалізації діяльнісного компоненту навчального процесу задля підвищення ефективності дистанційного навчання. Методика дослідження. Теоретичною і методологічною основою дослідження є праці провідних вітчизняних і зарубіжних науковців, присвячені розгляду інструментів інтерактивного навчання. В роботі використано метод теоретичного

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Хом’як, О. А. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем'янчука. Серія: Педагогіка та психологія, № 1 (9 серпня 2024): 66–70. http://dx.doi.org/10.32782/3041-2021/2024-1-11.

Full text

Abstract:

У статті визначено й описано організаційно-педагогічні умови формування ключових компетентностей молодших школярів з особливими освітніми потребами засобами інтерактивних технологій в умовах реалізації концепції «Нова українська школа»: організація соціально-комунікативної взаємодії молодших школярів в інклюзивному середовищі Нової української школи; мотивація щодо підвищення активності учнів молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами під час виконання інтерактивних завдань; поетапне формування соціально-мовної ключових компетентностей молодших школярів в інклюзивному середовищі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Lypchanko-Kovachyk, O. V., та N. V. Martyn. "УДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 231–35. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-36.

Full text

Abstract:

У статті аргументовано переваги використання інтерактивних технологій у навчальному процесі закладу середньої освіти. Обґрунтовано особливості використання інтерактивних технологій у закладах середньої освіти. Авторами підтверджено, що спрямованість освітнього процесу на активізацію навчально-пізнавальної діяльності учнів актуалізує впровадження активних форм і методів навчання, які становлять основу інтерактивних технологій. В умовах інтерактивного навчання створюється навчальне середовище, яке сприяє процесам активної взаємодії між учасниками освітнього процесу в комфортних і безконфліктних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

HRYTSENKO, L., and S. POLYAKOV. "THE USE OF INTERACTIVE LEARNING TOOLS IN THE DESIGN AND TECHNOLOGICAL ACTIVITIES OF STUDENTS." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 2 (2023): 253–67. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-2-253-267.

Full text

Abstract:

У статті розкрито методику використання інтерактивних засобів навчання в проєктно-технологічній діяльності учнів. В оновленій навчальній програмі з трудового навчання для 5-9 класів зазначено, що необхідно залучати учнів до проєктної діяльності як провідного засобу розвитку і навчання, формувати в них здатність до самоосвіти, давати можливість опановувати засоби сучасних технологій, формувати вміння конструювати власний процес пізнання і на практиці реалізовувати заплановане. Стаття описує проєктно-технологічну діяльність учнів 8 класу (створення скриньки) на уроках трудового навчання, спрямов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Мороз, Лариса. "Розвиток мовленнєвої культури психолога шляхом використання інтерактивних методів навчання". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(53)T2 (2020): 102–20. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-2-102-120.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу ефективності використання інтерактивних методівнавчання у розвитку мовленнєвої культури психолога, зокрема окреслено підходи науковців щодо створення освітнього середовища та методики організації інтерактивного навчання. Акцентується увага на важливості розвитку мовленнєвої культури психолога як складника його професійної компетентності через залучення до інтерактиву. Метою дослідження є аналіз теоретичних та практичних підходів до проблеми використання інтерактивних методів навчання у розвитку мовленнєвої культури психолога у сучасній психолого-педагогічній науці, об

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Лещій, Н. П. "ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ЛОГОПЕДИЧНІЙ ПРАКТИЦІ ДЛЯ ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИЧНОГО СПЕКТРУ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (3 березня 2025): 67–71. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2025-1-11.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто теоретичні і практичні аспекти використання інтерактивних технологій у логопедичній роботі з дітьми, які мають розлади аутичного спектру (РАС). Узагальнено основні мовленнєві труднощі, властиві цій групі дітей, зокрема затримка мовленнєвого розвитку, ехолалія, просодичні порушення, граматичні помилки, обмеження вербальної і невербальної комунікації. Проаналізовано сучасні інноваційні підходи та інтерактивні технології, такі як застосування інтерактивних ігор і занять із залученням мультимедійних засобів і платформ, програм для артикуляційної гімнастики, музичних та аудіо за

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

СТОРОЖУК, Олександр, та Квітослава-Ольга ЯЦИНА. "ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ AR У ВІЗУАЛІЗАЦІЇ ТА АНАЛІЗІ АНАТОМІЧНИХ ОБ'ЄКТІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ЕВКЛІДОВОЇ МЕТРИКИ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МЕДИЧНИХ ФАХІВЦІВ". INFORMATION TECHNOLOGY AND SOCIETY, № 4 (15) (30 грудня 2024): 125–29. https://doi.org/10.32689/maup.it.2024.4.19.

Full text

Abstract:

У статті проведено аналіз використання технологій доповненої реальності (AR) у навчанні студентів-медиків, зокрема для покращення засвоєння анатомії, розвитку хірургічних навичок та вивчення функціонування органів у інтерактивному середовищі. AR надає можливість інтерактивної роботи з тривимірними моделями, що дозволяє студентам не лише спостерігати, але й безпосередньо взаємодіяти з навчальним матеріалом, сприяючи його кращому розумінню та засвоєнню. Метою роботи є дослідження можливостей інтеграції технологій доповненої реальності (AR) у навчальний процес для покращення засвоєння студентами-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Галишич, Руслан Ярославович. "ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ЕЛЕМЕНТІВ У РЕКЛАМНІЙ ІНФОГРАФІЦІ". Ukrainian Art Discourse, № 3 (11 жовтня 2024): 28–33. http://dx.doi.org/10.32782/uad.2024.3.4.

Full text

Abstract:

Інтерактивні компоненти у рекламній інфографіці відіграють важливу роль у підвищенні залучення аудиторії та ефективності комунікаційних стратегій. Це питання є актуальним через необхідність адаптації традиційних рекламних підходів до сучасних цифрових форматів, які вимагають динамічної взаємодії з користувачами. Метою даного дослідження є аналіз впливу інтерактивних засобів на результативність рекламної інфографіки та розробка рекомендацій для оптимізації маркетингових комунікацій. Завдання включають вивчення теоретичних основ інтерактивності, оцінку прикладів цифрової інфографіки, аналіз пере

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Роздимаха, Євген, та Данило Головченко. "ОСОБЛИВОСТІ ФУКЦІОНУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПРОЦЕСІ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛЯ І УЧНЯ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(105) (28 червня 2024): 199–209. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(105)2024.306958.

Full text

Abstract:

У статті проведено аналіз процесів функціонування інтерактивних технологій в ході навчально-виховного процесу, їх вплив на формування глибинних знань учня, рівні впливу на учнів з урахуванням різноманітності учнівського колективу. Адекватне використання інтерактивних технологій сприяє не тільки більш повному осягненню інформації через аудіовізуальну складову, використання в поєднанні аудіовізуальної і вербальної інформації, але і сприяє налагодженню відносин вчителя і учнів, а через них – інтенсифікації навчально-виховного процесу. Але для цього необхідно враховувати комплекс особливостей, які

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Білик, Вікторія, та Пан Ахмед Аль-Нашар. "Сервіс Kahoot для проведення інтерактивних опитувань здобувачів освіти". International Science Journal of Education & Linguistics 2, № 1 (2023): 77–85. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20230201.08.

Full text

Abstract:

У публікації зазначено про важливість і необхідність переходу вищої освіти на дистанційні форми навчання, що викликані швидким розвитком інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Дистанційна форма навчання передбачає інтерактивну взаємодію суб’єктів освітнього процесу, активне використання комп’ютерних та телекомунікаційних технологій на різних етапах освітньої діяльності (під час теоретичного і практичного навчання, контрольних заходів, виконання самостійної роботи). На сьогоднішній день, використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі реалізується через провед

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Гуданич, Наталія. "ІНТЕРАКТИВНЕ ЦИФРОВЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ УНІВЕРСИТЕТУ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ІНІЦІАТИВНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 3, № 56 (2024): 63–71. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2024-3-56-63-71.

Full text

Abstract:

У дослідженні проаналізовано ключові завдання, при створені сучасного та безпечного цифрового освітнього середовища. Визначено сутність поняття «цифрове освітнє середовище університету» та наведені його компоненти: технічний, змістовний, навчально-методичний, організаційний. Було доведено що інтерактивний характер цифрового освітнього середовища університету підвищує зацікавленість студентів, стимулює їх до активного навчання, створює умови для творчого мислення та ефективної співпраці, а також сприяє формуванню компетенцій, необхідних у сучасному цифровому світі. Інтерактивний характер цифров

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

ЯЦИШИН, Наталія, та Анна ЯСТРУБ. "ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ІНКЛЮЗИВНИХ КЛАСАХ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (19 червня 2024): 61–67. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.2.10.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу застосування інтерактивних методів на уроках англійської мови в інклюзивних класах, з особливим акцентом на гру «Прийоми роботи з кубиком для засвоєння алфавіту». Доведено, що застосування інтерактивних методів на уроках англійської мови в інклюзивних класах відіграє ключову роль у підтримці інтересу та залученості всіх учнів, незалежно від їхніх особливих освітніх потреб. Інтерактивні методи навчання спрямовані на створення такого навчального середовища, де кожен учень може активно брати участь у процесі навчання, використовуючи англійську мову як засіб спілкування т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Івасечко, А. В., та Х. В. Ліп’яніна-Гончаренко. "АРХІТЕКТУРА НАПІВАВТОМАТИЗОВАНОЇ СИСТЕМИ АНОТАЦІЇ БАГАТОМОВНИХ АРХІВНИХ РУКОПИСНИХ ТЕКСТІВ". Systems and Technologies 69, № 1 (2025): 71–76. https://doi.org/10.32782/2521-6643-2025-1-69.8.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто актуальну науково-прикладну проблему, пов’язану з автоматизованим розпізнаванням історичних рукописних документів, що зберігаються в архівних установах України. Особливу складність становить те, що значна частина цих документів – зокрема періоду XIV–XIX століть – має гетерогенну мовну структуру, включаючи тексти українською, польською, латинською, російською та османсько-турецькою мовами. Окрім багатомовності, історичні тексти відзначаються використанням кількох алфавітів у межах одного документа, що значно ускладнює застосування класичних методів оптичного розпізнавання си

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Чaйка, O. І. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИХОВАННЯ ПОЛІКУЛЬТУРНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 101, № 2(Ч.2) (2021): 220–31. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2021-101-2_2-220-231.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено теоретичні основи виховання полікультурності майбутніх викладачів іноземних мов. Обґрунтовано значення педагогічних умов, які у створеному полікультурному та полілінгвальному середовищі закладу вищої освіти забезпечують формування полікультурної особистості викладача іноземних мов на основі соціокультурної ідентифікації особистості, освоєння студентами системи знань, понять і уявлень про полікультурність, полікультурне середовище, розвиток навичок соціального спілкування і позитивного ставлення до різноманіття культур. Обґрунтовано комплекс педагогічних умов, що сприяють ви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

РУБАНЕЦЬ, Олександра. "ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВОГО ДИСКУРСУ ЯК ПІЗНАВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ". Вища освіта України, № 2 (30 серпня 2023): 38–45. http://dx.doi.org/10.32782/npu-vou.2023.2(89).05.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання організація наукового дискурсу як пізнавальної діяльності. Показано, як на основі застосування інтерактивних і комунікативних методів формується сумісна пізнавальна діяльність. Інтерактивні пізнавальні комунікації створюють активне середовище для обговорення наукової проблеми. Розкривається роль викладача як організатора наукового дискурсу. Виявляється значення контролюючої, експертної та консультативної функцій для сумісної пізнавальної взаємодії учасників обговорюваної проблеми. Розглядається значення переходу до розгляду наукової проблеми на рівні онтології. О

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Липчанко-Ковачик, Оксана, Катерина Кончович та Леся Варга. "ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ КОМУНІКАТИВНОГО ПРОЦЕСУ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 20, № 2 (2021): 109–17. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(20).2021.109-117.

Full text

Abstract:

В оглядовій статті обґрунтовано сутність і визначено основні складові комунікативного процесу. Конкретизовано умови спілкування. Розкрито сутність способів поводження з комунікативним партнером, серед яких виокремлюються співробітництво, партнерство, домінування, маніпуляція, конфлікт. Зазвичай комунікація розглядається науковцями як складне явище і важливий чинник впливу на соціальні процеси. Вербальна комунікація відбувається як цілеспрямований процес створення, передавання та інтерпретації повідомлень засобами мови (мовного коду). Саме цей аспект міжособистісної взаємодії втілюється в комун

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Шулигіна, Раїса, та Юлія Гнатюк. "Формування культури взаємин з однолітками у дітей старшого дошкільного віку засобом інтерактивної гри: аналіз проблеми, діагностика стану". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 2, № 8 (1) (2025): 181–95. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.8(1)/2.2025.16.

Full text

Abstract:

В статті актуалізовано проблему формування культури взаємин з однолітками у дітей старшого дошкільного віку та доведено її важливість в сучасних нестабільних соціальних умовах, оскільки період дошкільного дитинства є сенситивним для розвитку соціальних навичок, емоційного інтелекту, комунікативної компетентності та морально-етичних цінностей. Важливим є уміння встановлювати дружні, доброзичливі та конструктивні відносини з однолітками, оскільки це впливає на подальшу успішну адаптацію дитини у суспільстві.Окреслено причини, які ускладнюють формування досліджуваних якостей в дітей, зокрема це:

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Подопригора, Наталія Володимирівна, Леонід Євгенійович Ковальов, Дмитро Вікторович Соменко та Діана Степанівна Чередник. "АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ЛАБОРАТОРНОМУ ПРАКТИКУМІ З ДОСЛІДЖЕННЯ γ-ВИПРОМІНЮВАННЯ ЗАСОБАМИ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 1 (8 травня 2024): 60–70. http://dx.doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2024-1-8.

Full text

Abstract:

У статті досліджується вплив цифрових технологій на активізацію пізнавальної діяльності студентів у лабораторному практикумі з дослідження γ-випромінювання. Стаття присвячена дослідженню методів організації та виконання експериментальних завдань із вивчення γ-випромінювання, які ґрунтуються на циклах експериментального й теоретичного дослідження. Здійснюється порівняння результатів реального та віртуального експериментів, яке дає змогу продемонструвати узгодження циклів експериментального й теоретичного дослідження. Це підкреслює важливість використання цифрових інструментів у навчанні фізики

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Британ, Людмила, та Роман Франків. "ТРАНСФОРМАЦІЯ СВІТЛОВИХ ЕФЕКТІВ У КОМУНІКАЦІЙНО-ІНТЕРАКТИВНІ ІНСТАЛЯЦІЇ, ЗАСОБАМИ СЕНСОРНОЇ ВЗАЄМОДІЇ З ЛЮДИНОЮ". Молодий вчений, № 11 (99) (30 листопада 2021): 116–20. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-11-99-26.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються світло-дизайн інсталяцій і його програмування у дизайні середовища, та значимість у використанні. Визначається на яких аспектах базується світловий дизайн і як він трансформується у комунікативно-інтерактивний завдяки синтезу дизайнерських новинок та технологічних можливостей. Розглянуто впливи світлових інсталяцій на психологічні та естетичні відчуття людини. Виявлено класифікації типів світлових ефектів на основі аналізу сучасних існуючих пропозицій та знахідок. Проаналізовано існуючі технології смислових груп проектно-образних рішень світлових інсталяцій у просторі. Н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Rogulska, Oxana, та Olga Tarasova. "Технології підготовки майбутніх учителів іноземних мов в умовах інформаційно-освітнього середовища закладів вищої освіти України". Освітній простір України, № 15 (15 квітня 2019): 111–23. http://dx.doi.org/10.15330/esu.15.111-123.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості використання методів, засобів, форм і технологій навчання у підготовці майбутніх учителів іноземних мов; розглянуто погляди провідних науковців на проблему класифікації методів навчання; охарактеризовано низку інтерактивних методів, засобів, форм та технологій, що є ефективними у підготовці майбутніх учителів іноземної мови до професійної діяльності. Наголошено, що інтерактивна взаємодія, на основі якої розроблено досліджені методи навчання, характеризується високим показником інтенсивності спілкування учасників, їх прямою комунікацією, допомагає урізноманітнити с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Алпатов, Сергій, та Ельвіра Лузік. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ЯК АКТУАЛЬНА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 1, № 26 (2025): 9–20. https://doi.org/10.18372/2411-264x.26.20171.

Full text

Abstract:

У статті розглядається професійна підготовка майбутніх інженерів технічних університетів як стратегічно важлива педагогічна проблема сучасності. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та визначення педагогічних умов ефективної професійної підготовки майбутніх інженерів технічних університетів в умовах цифрової трансформації освіти. Зокрема, дослідження спрямоване на з’ясування ролі освітньо-інформаційного середовища (ОІС) у формуванні професійної компетентності інженерів, розвитку їхніх ключових навичок, критичного мислення, мотивації до самонавчання та міждисциплінарної взаємодії. Метод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Димань, Наталія, Олена Данілова та Єлизавета Бадран. "Інтерактивні прийоми викладання української мови як іноземної: від теорії до практики". Ukrainian Educational Journal, № 1 (6 квітня 2023): 122–27. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-1-122-127.

Full text

Abstract:

У статті автори пропонують короткий огляд теоретичних засад інтерактивних методів навчання та діляться власними розробками у сфері викладання української мови як іноземної студентам-слухачам мовного курсу для іноземців у Білоцерківському національному аграрному університеті. Основну увагу автори зосередили на тих завданнях для викладачів української мови як іноземної, які поставлено та обґрунтовано у Законі України «Про вищу освіту», зокрема формуванні україномовних компетентностей у студентів-іноземців як необхідної умови отримання професійної підготовки в Україні. Автори презентують власні і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

ЗВЄКОВА, Вікторія. "РОЗВИТОК ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 57–62. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.9.

Full text

Abstract:

У статті автором розглянуто сутність розвитку інтелектуальної культури в шкільному просторі з дітьми різного віку та з особливими освітніми потребами. Акцентовано на важливості рівнів сформованості інтелектуальної культури у молодших школярів на сучасному етапі. Підкреслено, що інтерактивні технології навчання можна вдало застосовувати у ході формування інтелектуальної культури молодших школярів. Водночас автор важливо зазначив, що такі технології не можуть виступати ціллю уроку, а є лише педагогічним засобом, який дозволяє досягти головної мети, а саме – підвищенню інтелектуальної культури. У

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

КОРСІКОВА, Катерина, та Наталя ПОТАПОВА. "РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІКИ ПАРТНЕРСТВА У ВЗАЄМОДІЇ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ ТА СІМ’Ї У НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ". Human Studies Series of Pedagogy, № 47 (2 лютого 2023): 24–29. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.13/47.3.

Full text

Abstract:

У статті розглядається педагогіка партнерства як підґрунтя для створення безпечного і комфортного освітнього середовища Нової української школи, що сприяє розвитку кожного учня, забезпечує його самореалізацію, підвищує мотивацію навчання. Важливою умовою успішного навчання, розвитку і виховання школярів є інтеграція батьків учнів у освітній процес. Дослідження присвячене напрямам співпраці закладу освіти і родини. Сформульовано правила і принципи партнерської взаємодії. Серед принципів партнерської взаємодії актуальними є добровільність, довготривалість та взаємна відповідальність. Партнерська

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Малихін, Олександр, Наталія Арістова та Віра Рогова. "Застосування онлайн-дошки Miro в закладах загальної середньої освіти в умовах змішаного навчання". Ukrainian Educational Journal, № 1 (6 квітня 2023): 52–58. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2023-1-52-58.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання реалізації змішаного формату навчання в закладах загальної середньої освіти з використанням електронних засобів навчання загалом та застосуванням онлайн-дошки Miro зокрема. Змішаний формат передбачає елементи електронного навчання (електронних інформаційних та освітніх ресурсів, інформаційних і телекомунікаційних технологій) за умови збереження загальних принципів традиційного освітнього процесу. Водночас поєднання технологій може здійснюватися як на рівні окремої теми, дисципліни, так і на рівні освітньої програми в цілому.Значну увагу приділено розгляду дидакти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Радкевич, Мар’яна, Лариса Констанкевич та Лілія Боремчук. "Використання національної онлайн-платформи «Дія.Освіта» у процесі підготовки здобувачів освіти фахових педагогічних коледжів". New pedagogical thought 117, № 1 (2024): 23–28. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2024-117-1-23-28.

Full text

Abstract:

У статті наголошено, що в сучасному освітньому середовищі, яке невпинно розвивається заради відповідності вимогам сучасності, національна онлайн-платформа «Дія.Освіта» є важливим інструментом у підготовці здобувачів освіти, зокрема означена інноваційна програма не лише відкриває широкий доступ до актуальних освітніх ресурсів, а й створює унікальні можливості для інтерактивного навчання та розвитку педагогічних навичок.  Проаналізовано використання національної онлайн-платформи «Дія.Освіта» як ключового елемента у формуванні сучасної педагогічної парадигми та підготовці кваліфікованих фах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

РОМАНЮК, Світлана. "ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕДІА У ПІДВИЩЕННІ ЕФЕКТИВНОСТІ ФОРМУВАННЯ МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (6 грудня 2024): 90–95. https://doi.org/10.32782/apv/2024.4.15.

Full text

Abstract:

У сучасному інформаційному суспільстві інтерактивні медіа стають ключовим інструментом у процесах навчання та розвитку мовних навичок здобувачів освіти. Дослідження присвячене оптимізації використання інтерактивних медіа для підвищення ефективності формування монологічного мовлення школярів. Завдяки технологічному прогресу інтерактивні платформи, мультимедійні презентації, відеоінструменти та віртуальні симулятори надають можливості для адаптації навчального процесу відповідно до індивідуальних потреб здобувачів освіти. Аналіз практичного досвіду засвідчує, що інтеграція цифрових інструментів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Krasniakova, Alla. "Мережа інтернет як комунікативний простір національної та громадянської самоідентефікації кіберпокоління". Проблеми політичної психології 21 (6 грудня 2018): 174–84. http://dx.doi.org/10.33120/popp-vol21-year2018-15.

Full text

Abstract:

Інформаційно-комунікаційне середовище мережі Інтернет розглядається як мультикультурне віртуальне середовище взаємодії носіїв різних мов і культур. Наголошується, що інтернет-простір є гібридним середовищем, яке утворюється за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у результаті інтеграції елементів реального і віртуального життя. У процесі комунікативної взаємодії різних соціальних суб’єктів в інтернет-середовищі формуються ідентифікаційні характеристики користувача. Висвітлено особливості самоідентифікації кіберпокоління у віртуальному інтернет-просторі, зокрема: 1) процес сам

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Смирнова, Олена, Наталія Завацька, Олена Блискун, Лілія Боярин та Олена Бровендер. "Емоційна експресивність та асертивність в структурі комунікативної компетентності особистості". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(60) 2023 (2023): 141–51. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2023-60-1-141-151.

Full text

Abstract:

У статті проведено аналіз емоційної експресивності та асертивності в структурі комунікативної компетентності особистості (на прикладі студентської молоді в умовах полікультурного освітнього простору закладу вищої освіти). Розкрито соціально-психологічні умови ефективного розвитку комунікативної компетентності студентської молоді в полікультурному освітньому просторі закладу вищої освіти на макро (зміни у навчально-виховному процесі в освітній галузі на основі суб’єкт-суб’єктної освітньої парадигми, ґрунтовної етичної та культурологічної освіти, залучення студентства до різних форм сучасної кул

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Галишич, Руслан Ярославович, та Максим Володимирович Богуславський. "ПРИНЦИПИ КОМУНІКАТИВНОГО ДИЗАЙНУ ІНТЕРАКТИВНОЇ МУЛЬТИМЕДІЙНОЇ ВЕБІНФОГРАФІКИ В СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМАХ". Ukrainian Art Discourse, № 4 (26 листопада 2024): 39–44. http://dx.doi.org/10.32782/uad.2024.4.6.

Full text

Abstract:

Комунікативний дизайн інтерактивної мультимедійної вебінфографіки є важливим елементом сучасних цифрових комунікаційних систем, оскільки забезпечує ефективне представлення складної інформації через різноманітні формати. Дане дослідження є актуальним у контексті дедалі більшого практичного застосування інтерактивних елементів та мультимедійних технологій у вебдизайні, що дозволяє поглибити взаємодію користувачів із контентом та покращити передачу інформації. Метою дослідження є визначення принципів комунікативного дизайну інтерактивної мультимедійної вебінфографіки, які сприятимуть підвищенню е

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

СУЧКОВ, Денис, Олексій КРАСНЕНКО та Олександр ЛІШАФАЙ. "МУЗЕЇ МАЙБУТНЬОГО: ЯК VR, AR ТА ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЗМІНЮЮТЬ СПРИЙНЯТТЯ МИСТЕЦТВА". Fine Art and Culture Studies, № 1 (24 квітня 2025): 430–37. https://doi.org/10.32782/facs-2025-1-60.

Full text

Abstract:

Зміни у світі музеїв, викликані швидким розвитком цифрових технологій, призводять до глибоких змін у розумінні мистецтва. Зникнення традиційного поділу між експонатом й відвідувачем через використання віртуальної та доповненої реальності, а також інтерактивних технологій, змушує по-новому подивитися на зміст мистецьких творів. Нові технології створюють музейний простір, де відчуття стають ще реальнішими, а сприйняття мистецтва стає більш різноманітним. Метою дослідження є визначити та довести, як VR, AR та інтерактивні технології змінюють сприйняття мистецтва в музеях майбутнього. Методологічн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Іванчук, Сабіна. "ПАРТНЕРСЬКА ВЗАЄМОДІЯ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЯК УМОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНО ДОЦІЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ДОШКІЛЬНИКІВ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(101) (17 вересня 2022): 166–72. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(101)2022.264960.

Full text

Abstract:

Формування готовності студента – майбутнього фахівця – до активної діяльності щодо збереження природного світу в несприятливому екологічному середовищі, до екологічно доцільної діяльності, здійснюваної в контексті сталого розвитку природи і суспільства, є одним із визначальних завдань вищої школи в сучасних умовах глобальної екологічної кризи.У статті проаналізовано партнерську взаємодію як одну з ефективних умов готовності майбутніх фахівців дошкільної освіти до виховання екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку. Ця умова передбачає здійснення партнерської взаємодії учасників осв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Юнко, Тарас. "ПРОСТОРОВІ КОНЦЕПЦІЇ В ДИЗАЙНІ КВЕСТ-КІМНАТ ДЛЯ ПІДСИЛЕННЯ АДАПТАЦІЇ ТА КОМАНДНОЇ ВЗАЄМОДІЇ". Ukrainian Art Discourse, № 1 (31 березня 2025): 225–34. https://doi.org/10.32782/uad.2025.1.25.

Full text

Abstract:

Метою статті є дослідження впливу архітектурних рішень, сенсорного середовища та елементів наративу квест-кімнат на емоційний стан, поведінку, сприйняття простору та адаптацію гравців. Завдання дослідження передбачають здійснення аналізу впливу окремих елементів квест-кімнати на просторове сприйняття та емоції учасників гри, вивчення взаємозв’язку елементів квест-кімнати та рівня стресу, а також оцінювання впливу квест-кімнати на підсилення адаптації та командної взаємодії гравців. Для досягнення мети дослідження та розкриття окреслених завдань було використано загальнонаукові методи теоретичн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

KHIMCHUK, LILIANA. "СУБ'ЄКТНО-СЕРЕДОВИЩНИЙ ПІДХІД ДО ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТОРУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ". Освітні обрії 53, № 2 (2022): 47–52. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.53.2.44-49.

Full text

Abstract:

У статті розкриваються теоретичні засади застосування суб'єктносередовищного підходу до організації соціокультурного простору закладу освіти з метою збереження й різноаспектного розвитку освітньої інноваційності, етнокультурної ідентичності й національної самобутності. Автори наголошують, що суб'- єктно-середовищний підхід передбачає міжпредметну інтеграцію положень, які визначають специфіку розвитку об'єктів і принципів діяльності середовища, розширюючи таким чином сферу їх впливу в освітньому процесі. У цьому контексті вказується, що шкільне середовище закладу освіти виступає функціональним

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Дружиніна, Вікторія, Олена Загорянська, Вікторія Ноженко та Валерій Дружинін. "НАБУТТЯ SOFT SKILLS ПРАЦІВНИКІВ СФЕРИ ІТ В СЕРЕДОВИЩІ ДИСТАНЦІЙНОЇ РОБОТИ". Сталий розвиток економіки, № 1 (52) (11 березня 2025): 418–242. https://doi.org/10.32782/2308-1988/2025-52-59.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню впливу електронного навчального середовища на розвиток soft skills у працівників ІТ-сфери. Автори аналізують, як дистанційна робота змінює вимоги до компетенцій співробітників, підкреслюючи зростаюче значення критичного мислення, комунікації та рефлексії. Дослідження базується на аналізі онлайн-курсів, які поєднують вивчення професійної іноземної мови з розвитком навичок співпраці та адаптації до сучасного ринку праці. Використання системи Moodle дозволяє створити інтерактивне середовище для розвитку аналітичного мислення та ефективної взаємодії. Стаття підкреслює

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Fedoniuk, Serhii, та Anastasia Tkachuk. "КОМУНІКАТИВНИЙ СКЛАДНИК СУЧАСНИХ ПРОТЕСТІВ". Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії, № 1 (9) (9 лютого 2021): 174–88. http://dx.doi.org/10.29038/2524-2679-2021-01-174-188.

Full text

Abstract:

У цій статті встановлено особливості комунікації сучасних протестних рухів в аспекті масового співробітництва.  Зокрема показано, що сучасні соціальні й політичні протести розвиваються на основі масової комунікації між потенційними учасниками, які не спираються на оформлені організаційні структури, протест є самовідтворюваним процесом, що ґрунтується на сугестії алармізму засобами масової комунікації. У зв’язку з цим високу ефективність як рушійний фактор масових протестів почали відігравати соціальні мережі, здатні швидко поширювати такі алармістські настрої серед їх учасників. Великі м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

ГАЛИЦЬКА, Олена. "АФЕКТИВНІ, ІНТЕРАКТИВНІ, КОГЕЗІЙНІ ІНДИКАТОРИ СОЦІАЛЬНОЇ ОНЛАЙН-ПРИСУТНОСТІ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Педагогічні науки, № 3(56) (5 жовтня 2023): 5–9. http://dx.doi.org/10.32689/maup.ped.2023.3.1.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано фідбеки тьюторів та учасників онлайн-курсів на онлайн-платформі Moodle з метою виявлення індикаторів соціальної онлайн-присутності. Зворотний зв’язок в онлайн-контексті виконує іншу функцію, ніж у контексті особистого спілкування: комунікацію передбачено головним чином письмово. Зворотний зв’язок корисний як для особи, що його надає, так і для особи, що його отримує. Тому у статті проаналізовано приклади форумних повідомлень, які презентують зворотний зв’язок тьюторів та учасників з онлайн-контекстів. З одного боку, ми сконцентрувалися на текстовому повідомленні, а, з і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

ТВЕРДОХЛІБ, Ю. М. "ЗАСТОСУВАННЯ CУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА СПЕЦІАЛЬНИХ ПОСІБНИКІВ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ПРИ ІНШОМОВНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ КУРСАНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ВИЩИХ ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ГУМАНІТАРНІ НАУКИ», № 4 (30 грудня 2023): 31–39. http://dx.doi.org/10.52726/as.humanities/2023.4.5.

Full text

Abstract:

Інформаційно-комп’ютерні технології, що стрімко розвиваються, суттєво та невпинно трансформують основні процеси дидактики вищої військової школи – процес взаємодії «викладач – курсант», «курсант – знання» та «викладач – методика викладання» навчального матеріалу. Стрімкий розвиток інформаційно-комп’ютерних технологій сприяє формуванню різноманіття форм організації навчальної діяльності та методики викладання іноземної мови для курсантів вищих військових навчальних закладів немовних спеціальностей, що суттєво впливає на підвищення ефективності таких занять та зростання мотивації до вивчення іно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

БОНДАРЕНКО, Олена. "ІМПРОВІЗАЦІЯ ТА ТЕХНОЛОГІЇ: ВЗАЄМОДІЯ ЕЛЕКТРОНІКИ ТА ПЕРКУСІЇ В НОВІТНІХ ТВОРАХ". Fine Art and Culture Studies, № 2 (26 червня 2025): 23–30. https://doi.org/10.32782/facs-2025-2-4.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – проаналізувати форми та особливості взаємодії електроніки та перкусії в новітніх музичних творах, з особливим акцентом на роль імпровізації як інструменту адаптації та співтворчості в технологічному середовищі. У фокусі – трансформація виконавської функції в умовах цифрового впливу, де імпровізація набуває не лише естетичного, а й комунікативного значення. Методологія дослідження спирається на міждисциплінарний аналіз – поєднання музикознавчого, виконавського та технологічного підходів. Робота охоплює історичний огляд ключових етапів розвитку електроакустичної музики з 1950-

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!