Log in

Relevant bibliographies by topics / Симуляційні методи навчання / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Симуляційні методи навчання.

Journal articles on the topic 'Симуляційні методи навчання'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Симуляційні методи навчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Гудима, А. А., Р. М. Ляхович та Я. М. Кіцак. "ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ СИМУЛЯЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ З ІМПЛЕМЕНТАЦІЄЮ СУЧАСНИХ КЛІНІЧНИХ ПРОТОКОЛІВ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНОСТЯМИ «МЕДИЦИНА» І «МЕДСЕСТРИНСТВО»". Медична освіта, № 2 (31 липня 2024): 102–8. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.2.14822.

Full text

Abstract:

Відомо, що на сьогодні симуляційне навчання в медичній освіті – сучасна технологія оцінки практичних навичок, умінь і знань, в основі якої – реалістичне моделювання, імітація клінічної ситуації з використанням сучасних манекенів, муляжів, віртуальні (комп’ютерні) моделі тощо. Завданнями нашої роботи було проведення детального аналізу сучасних можливостей організації симуляційного навчання при вивченні дисципліни «Екстрена медична допомога» для здобувачів вищої освіти за спеціальностями «Медицина» і «Медсестринство» в умовах центру симуляційного навчання на базі Тернопільського національного ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Андрейчин, Ю. М., та І. В. Хоружий. "ПЕРЕВАГИ СИМУЛЯЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГІЇ". Медична освіта, № 4 (28 лютого 2025): 6–10. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.4.15126.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті розглянуто симуляційне навчання як вид освіти, що дає змогу лікарям-інтернам отоларингологам набувати практичні навички на очному та заочному циклах із використанням принципу симуляції у медицині та відтворенням клінічних ситуацій відповідно до теми та мети заняття. Така методика дає змогу підвищити засвоюваність навчального матеріалу, що покращує професійність лікарів. У навчанні лікарів-інтернів отоларингологів у Тернопільському національному медичному університеті імені І.Я. Горбачевського МОЗ України та на клінічній базі ТОВ «Медичний центр «ЛОРІМЕД» використовується сам

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Башкірова, Людмила Михайлівна, Ірина Юріївна Борисюк та Світлана Степанівна Рябоконь. "МОБІЛЬНІ ДОДАТКИ В МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ: ПОТЕНЦІАЛ САМООСВІТИ, ПРАКТИЧНОГО ТРЕНУВАННЯ ТА ДОСТУПУ ДО АКТУАЛЬНОЇ МЕДИЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 3 (30 жовтня 2024): 3–8. http://dx.doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-3-1.

Full text

Abstract:

Актуальність. У сучасних умовах медична освіта в Україні переживає період активних змін та трансформацій, зумовлених як внутрішніми, так і глобальними викликами. Одним з ключових аспектів цього процесу є впровадження цифрових технологій у навчання майбутніх медичних фахівців. Мета статті: дослідити роль та ефективність мобільних додатків у підготовці медичних фахівців в Україні. Методи дослідження: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення. Виклад основного матеріалу. Епоха технологій і знань, посилювана необхідність і попит на навчання впродовж життя, а також початок воєнних дій в Україні зумо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ШУНКОВ, ВАСИЛЬ. "МІЖПРОФЕСІЙНА ОСВІТА ФАРМАЦЕВТІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ". Comparative Professional Pedagogy 14, № 1 (2024): 114–22. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2024-14(1)-14.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розкриттю особливостей міжпрофесійної освіти (МПО) фармацевтів у досвіді Великої Британії. Встановлено, що міжпрофесійна освіта почала інтегруватися в освітню систему Великої Британії у відповідь на зростаючу потребу в координації медичних послуг та підвищення якості медичної допомоги. Констатовано, що міжпрофесійна освіта визначається Центром сприяння міжпрофесійному навчанню (CAIPE) як «процес, коли дві або більше професій у сфері охорони здоров’я або соціальних послуг навчаються інтерактивно з загальною метою забезпечення ефективної співпраці та покращення результатів для

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Melnychuk, І. М. "ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДІАТРІВ ДО РОБОТИ В КОМАНДІ". Медична освіта, № 4 (6 січня 2021): 43–46. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.4.11658.

Full text

Abstract:

У статті аргументовано, що обов’язковою професійною характеристикою кваліфікованого та компетентного лікаря-педіатра є володіння вміннями і навичками організації ефективної командної роботи. Педіатру необхідно володіти критичним, творчим мисленням, враховувати альтернативні підходи до вирішення складних медичних проблем, здійснювати всебічний аналіз і прогнозувати наслідки прийнятих рішень, вирішувати можливі конфліктні ситуації, використовувати досвід, набутий під час навчання у вищій школі. Формування такого досвіду уможливлюється за рахунок використання в підготовці майбутніх педіатрів інте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Ліснянська, Наталія Василівна. "СУЧАСНІ РЕАЛІЇ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ У ВИЩІЙ МЕДИЧНІЙ ШКОЛІ В ПЕРІОД ВІЙНИ". Health & Education, № 3 (18 вересня 2023): 149–51. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.3.24.

Full text

Abstract:

У даній статті висвітлено особливості навчання іноземних студентів на кафедрі патологічної фізіології Буковинського державного медичного університету, враховуючи період військових дій на території України. Узагальнено актуальність та важливість на сьогоднішній час знання іноземної мови для викладацького складу вищої медичної школи на тлі тісної співпраці університету з міжнародними організаціями, навчальними закладами. Також розглянуто детальні рекомендації для викладачів з приводу навчання іноземних громадян, з’ясовано різноманітні проблеми, труднощі в процесі викладання. Визначено основну ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Ковтун, Лариса Олександрівна. "Інноваційні методи оцінювання компетентності студентів медичних факультетів Європейських університетів: досвід та адаптація для дерматовенерології". International Science Journal of Education & Linguistics 4, № 2 (2025): 56–67. https://doi.org/10.46299/j.isjel.20250402.05.

Full text

Abstract:

Висока поширеність шкірних захворювань та інфекцій, що передаються статевим шляхом, є однією з основних проблем охорони здоров’я у світі, що підкреслює необхідність удосконалення підготовки майбутніх лікарів. Сучасний стан медицини вимагає нових підходів до медичної освіти, зокрема у галузях дерматології та венерології, де точність діагностики та ефективність лікування безпосередньо залежать від кваліфікації лікаря. У статті проаналізовано актуальні освітні методи, які активно впроваджуються в європейських країнах. Особлива увага приділена інтерактивним методам навчання, таким як симуляційні т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

ГРИНЬ, Олег. "МОДЕЛЮВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ДЛЯ РОЗВИТКУ ФІНАНСОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МАЙБУТНІХ КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 4 (30 грудня 2024): 106–17. https://doi.org/10.32782/pcsd-2024-4-14.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються педагогічні умови, що сприяють розвитку фінансової компетентності у майбутніх керівників закладів середньої освіти. Акцентовано увагу на важливості формування фінансової грамотності як складової професійної підготовки майбутніх освітніх менеджерів. У роботі окреслено основні напрямки, за якими можна створити ефективні педагогічні умови для розвитку фінансових навичок у студентів, зокрема через інтерактивні методи навчання, включаючи кейс-метод, симуляційні ігри та використання сучасних інформаційних технологій. Також підкреслено значення розробки спеціалізованих навчальн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Єжова, О. О. "Бар’єри до впровадження симуляційних технологій у медичній освіті". Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка, № 1 (30 вересня 2023): 74–77. http://dx.doi.org/10.54929/pmtp-2023-1-07-01.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз бар’єрів до широкого впровадження симуляційних технологій у заклади вищої освіти. Стверджується, що перевага симуляційних технологій полягає у відпрацюванні клінічних навичок у контрольованому симуляційно-навчальному середовищі, що забезпечує зменшення медичних помилок і безпеку ймовірних пацієнтів. Завдяки цим технологіям з’являється можливість симуляції реальних складних клінічних випадків для відпрацювання алгоритму дій і формування вміння приймати рішення, у т.ч. у реабілітації. Аналіз наукових джерел за наукометричною базою даних Web of Science у серпні 2023 року

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Корпусенко, І. В., Б. В. Гузенко та Н. М. Нор. "ДОСВІД ВПРОВАДЖЕННЯ СИМУЛЯЦІЙНОГО МЕТОДУ НАВЧАННЯ НА КАФЕДРІ ХІРУРГІЇ ДНІПРОВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Медична освіта, № 1 (10 квітня 2023): 48–53. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.1.13826.

Full text

Abstract:

Анотація. Застосування медичної симуляції у навчанні студентів пов’язане з розвитком науково-технічного прогресу, коли сучасні комп’ютерні технології дозволили створити віртуальні тренажери. Тренінг на роботах-симуляторах пацієнта дозволяє оцінити вихідний рівень засвоєння практичних навичок та значно підвищити їх якість у процесі навчання. Мета роботи – набуття досвіду застосування симуляційного навчання в умовах навчально-тренувального центру симуляційної медицини для відпрацювання практичної навички, а саме визначення групи крові системи АВО та резус-фактора за допомогою цоліклонів ан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Гуржій, Андрій, Любов Карташова та Андрій Вовкодав. "Аудиторно-дистанційна (змішана) форма організації освітнього процесу післядипломного навчання лікарів: особливості методики". Нові технології навчання, № 99 (2 червня 2025): 59–70. https://doi.org/10.52256/2710-3560.2025.99.06.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність трансформації післядипломної підготовки лікарів в Україні в умовах реформування системи охорони здоров’я, війни та цифрової трансформації. Визначено ключові виклики: кадровий дефіцит, потреба у нових професійних компетентностях, недостатній розвиток цифрових та симуляційних технологій, а також невідповідність міжнародним стандартам. Здійснено огляд сучасного українського та закордонного досвіду щодо впровадження змішаного (аудиторно-дистанційного) навчання, що поєднує очну, дистанційну та симуляційну форми. Представлено модель організації освітнього процесу д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Крамаренко, Тетяна. "STEM-ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ТЕОРІЇ ЙМОВІРНОСТЕЙ ТА МАТЕМАТИЧНОЇ СТАТИСТИКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ". Physical and Mathematical Education 40, № 1 (2025): 42–48. https://doi.org/10.31110/fmo2025.v40i1-06.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Впровадження STEM-орієнтованих підходів до навчання є актуальною проблемою. Потребує удосконалення методика навчання математики та підготовка учителів. Мета статті – розкрити особливості впровадження STEM-підходів у навчанні теорії ймовірностей та математичної статистики. Матеріали і методи. Здійснено аналіз науково-методичної літератури з проблеми впровадження STEM-навчання та навчання стохастики, синтез провідних ідей та формулювання власних висновків. Результати. У статті висвітлено використання STEM-підходів у навчанні теорії ймовірностей та математичної статистики м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Кудін, Анатолій. "ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ НА БАЗІ СИМУЛЯЦІЙНОГО ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМУ З ОСНОВ ЦИФРОВОЇ ЕЛЕКТРОНІКИ". Physical and Mathematical Education 30, № 4 (2021): 61–67. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2021-030-4-009.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. «Фізика (вибрані розділи)» є нормативною дисципліною навчальних планів спеціальностей 121, 122 і 126 галузі знань «Інформаційні технології» і вивчає фізичні основи роботи пристроїв цифрової електроніки в комп’ютері. Використання інформаційних технологій в організації і забезпеченні самостійної роботи студентів призвели до появи у ЗВО такого різновиду лабораторного практикуму як симуляційний. Аналіз існуючих в інтернеті симуляційних лабораторних практикумів показав, що вони не відповідають змісту вказаної вище дисципліни. Метою дослідження є розробка віртуального симуляці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Маланчук, Л. М., С. О. Грабчак та С. Л. Маланчук. "ІНТЕГРАЦІЯ НОВІТНІХ ФОРМ ТА МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ З ПРИКЛАДАМИ РЕАЛЬНОГО ЗАСТОСУВАННЯ". Медична освіта, № 1 (24 квітня 2024): 92–98. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.1.14586.

Full text

Abstract:

Зміна парадигми вищої медичної освіти від предметоцентризму до студентоцентризму, з орієнтацією на кінцеві компетентності останнього, стимулює пошук нових підходів до вдосконалення освітніх методів та форм із метою підвищення ефективності навчального процесу. Вітчизняний та закордонний досвід щодо організації вищої медичної освіти серед трендів найбільш поширених та ефективних інтерактивних методів навчання виділяють ті, які орієнтуються на роботу у малих групах, використовуючи при цьому форми навчання: мозковий штурм, метод проєктів, кейс-метод, симуляційні та рольові ігри – формування моделе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Шмалєй, С. В., та І. В. Редька. "СИМУЛЯЦІЙНЕ НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МЕДИЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 56 (2024): 75–84. https://doi.org/10.37915/pa.vi56.572.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано мотивацію та загальні засади організації симуляційного навчання, що включають соціальне дистанціювання та самоізоляцію, етапи, принципи, складові симуляційних тренінгів. Такий підхід сприяє введенню сучасних інформаційних технологій у процеси навчання студентів медичних вишів та підвищує інтерес до розвитку симуляційного навчання на різних етапах підготовки фахівців медичної галузі. Нині стимуляційне навчання стає обов’язковим компонентом професійної підготовки, оскільки на основі моделювання професійної діяльності надає можливість кожному студенту багаторазово виконува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Пономаренко, Вадим Юрійович. "НОВІТНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ДОМЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ В ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Природнича освіта та наука, № 1 (20 лютого 2025): 33–38. https://doi.org/10.32782/nser/2025-1.06.

Full text

Abstract:

Педагогіка є фундаментальною складовою процесу навчання домедичної допомоги, оскільки саме методика викладання визначає рівень засвоєння знань і практичних навичок. У статті детально розглядаються ключові педагогічні концепції, які застосовуються у навчанні першої допомоги, зокрема використання активних і інтерактивних методів. До них належать кейс-методи, симуляції, рольові ігри та тренінги, що забезпечують ефективне засвоєння матеріалу завдяки безпосередньому залученню учасників у навчальний процес.Важливим аспектом є мотиваційний компонент, який визначає ефективність засвоєння знань і навич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Lovkin, O. A., V. S. Skoba та O. I. Pototska. "СИМУЛЯЦІЙНІ ТРЕНІНГИ ЯК СУЧАСНИЙ МЕТОД НАВЧАННЯ В ЗАПОРІЗЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ". Медична освіта, № 2 (16 серпня 2019): 103–6. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.2.10349.

Full text

Abstract:

Реформування медичної галузі висуває проблему вдосконалення медичної освіти. Актуальним залишається підвищення рівня володіння практичними навичками під час навчання студентів, особливо з надання екстреної медичної допомоги. Мета роботи – провести аналіз ефективності симуляційних тренінгів як методу навчання в Запорізькому державному медичному університеті. Було проведено оцінювання ефективності опанування практичних навичок студентів старших курсів за темою «Серцево-легенева реанімація» та співробітників Національної поліції з надання домедичної допомоги. Cтуденти старших курсів мали до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Павлишин, Г. А., Н. Б. Галіяш, І. Л. Горішна та І. М. Сарапук. "ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК З ПЕДІАТРІЇ В ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Медична освіта, № 1 (19 червня 2025): 65–72. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.1.15374.

Full text

Abstract:

Анотація. Практичні навички в педіатрії є критично важливими для підготовки майбутніх лікарів. Діти потребують специфічного підходу, що включає як особливі методи діагностики й лікування, так і високий рівень комунікативної компетентності. У ТНМУ ім. І.Я. Горбачевського реалізується система підготовки іноземних студентів, спрямована на розвиток клінічного мислення та практичних умінь через симуляційне навчання й практичні заняття в дитячих відділеннях. Мета дослідження – аналіз успішності складання об’єктивного структурованого клінічного іспиту (ОСКІ) іноземними студентами за спеціальністю «Ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Kalashchenko, S. I., A. M. Hrynzovskyi, O. V. Dema та K. Yu Zahorodniuk. "ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА ЯК БАЗОВА СКЛАДОВА У ФОРМУВАННІ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ". Медична освіта, № 4 (17 вересня 2018): 132–35. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.8970.

Full text

Abstract:

Мета роботи – аналіз стандарту вищої освіти за спеціальністю 227 “Фізична терапія, ерготерапія” галузі знань 22 “Охорона здоров’я” та навчальної програми з фізичної терапії та ерготерапії в аспекті формування компетентності з надання домедичної допомоги. Основна частина. Визначено основні етапи формування компетенції для надання медичної допомоги у надзвичайних ситуаціях шляхом моделювання тренінгів у студентів-ерготерапевтів. Перераховані переваги симуляції методу навчання в медицині. Показано, що врівноваження ролей учителя та студентів допомагає виявити помилки під час тренінгу з прак

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Сліпець, Аліна Анатоліївна, and Леся Василівна Яніцька. "UTILIZATION OF GAMING METHODS IN THE TRAINING FOREIGN APPLICANTS FOR HIGHER MEDICAL EDUCATION IN THE DISCIPLINE «MEDICAL BIOCHEMISTRY»." Медицина та фармація: освітні дискурси, no. 1 (May 30, 2024): 51–56. http://dx.doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-1-8.

Full text

Abstract:

У роботі досліджуються можливості використання ігрових методів у процесі навчання іноземних здобувачів вищої медичної освіти дисципліни «Медична біохімія». Для досягнення поставлених цілей використовувалися різні теоретичні та експериментальні наукові методи дослідження: аналіз наукової літератури з філософських та психолого-педагогічних аспектів; педагогічний експеримент з використанням методу дидактичної гри; інтерв'ю з учасниками освітнього процесу. Дослідження проводилося серед здобувачів вищої освіти 2 курсу спеціальності 222 «Медицина» англомовної форми навчання. Ігровий метод базувався

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

I.S., Pylypchuk. "APPLICATION OF DEDUCTIVE METHOD AND SIMULATION TRAINING IN PREPARATION OF THE FUTURE DOCTOR." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 97 (February 8, 2021): 51–56. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-97-7.

Full text

Abstract:

Modernization of education is a complex and specific process that requires special abilities, knowledge, skills and considerable patience. The purpose of the study: to assess the features of the use of deductive method and simulation training among medical students; generalize the characteristics of innovation in education, simulation training, deduction, deductive method and their use in the training of future physicians. Methods: on the basis of scientific literature and publications to analyze the application of the deductive method and simulation training in the training of future physicia

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Мінцер, О. П. "ПРОЦЕСИ НАВЧАННЯ В ТЕХНОЛОГІЯХ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ". Medical Informatics and Engineering, № 1-2 (12 лютого 2025): 4–13. https://doi.org/10.11603/mie.1996-1960.2024.1-2.14993.

Full text

Abstract:

Обговорюються існуючі моделі теорії навчання та пропонується нова трансдисциплінарна модель для представлення ролі штучного інтелекту (ШІ) в удосконаленні процесів навчання та процедурах прийняття рішень. Дослідження присвячено концептуалізації основоположних ідей для моделі, що може стати основою розроблення додатків штучного інтелекту для підтримки процесів навчання на різних рівнях трансферу знань. Результати дослідження виявили, що випадкове використання методу навчання не може забезпечити високі результати трансферу знань, оскільки вкрай важливим є обґрунтована селективна стратегія переда

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

НЕЛЮБА, Я. О., та В. М. МАЗІН. "КОМПЕТЕНТНОСТІ З НЕЗНІМНОГО ПРОТЕЗУВАННЯ НА ОСНОВІ РОЗБОРУ КЛІНІЧНИХ ВИПАДКІВ ЯК ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 1 (19 березня 2025): 58–65. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2025.1.9.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню формування професійних компетентностей зубних техніків у контексті зростаючих вимог до якості незнімного протезування в ортопедичній стоматології. Основна увага приділяється розвитку технічних, клінічних і комунікаційних компетенцій, які забезпечують високу якість ортопедичних конструкцій, професійну взаємодію з лікарями-стоматологами та ефективність прийняття рішень. Метою дослідження є визначення ключових компетентностей зубних техніків, оцінка ефективності інноваційних методик навчання на основі впровадження аналізу клінічних випадків на основі фото- та відеома

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Бурак, Валентина Геннадіївна. "ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ГОТЕЛЬНО-РЕСТОРАННОЇ СПРАВИ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 106 (26 червня 2024): 43–51. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-106-6.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є здійснення аналізу особливостей використання штучного інтелекту в професійній підготовці майбутніх фахівців готельно-ресторанної справи. Для досягнення поставленої мети в статті використано теоретичні методи: вивчення, контент-аналіз та узагальнення педагогічної літератури з проблеми дослідження, вироблення наукових підходів до визначення сутності й змісту основних понять; індуктивно-дедуктивний для аналізу окремих фактів про штучний інтелект до знання загального, водночас від знання його загальних закономірностей до окремого його прояву в навчально-пізнавальній діяльності

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Войтко, Олександр Володимирович, та Сергій Васильович Базарний. "Математичне моделювання застосування воєнних ігор під час підготовки військових фахівців". Сучасні інформаційні технології у сфері безпеки та оборони 52, № 1 (2025): 118–26. https://doi.org/10.33099/2311-7249/2025-52-1-118-126.

Full text

Abstract:

В умовах широкомасштабної збройної агресії російської федерації проти України актуальним завданням є дослідження ефективних методів підготовки військових фахівців до сучасних викликів та загроз. У статті розглянуто роль воєнних ігор у системі військової освіти та їхній вплив на підготовку військових фахівців. Метою статті є розроблення комплексної математичної моделі, що формалізує процес використання воєнних ігор під час підготовки військових фахівців, на основі проведення аналізу та прогнозування їх поведінкових змін під час ухвалення рішень. Методи дослідження. Для досягнення поставленої ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Ямборак, Раїса Семенівна. "ХІМІЧНА ЕКСПЛОРАЦІЯ: ОПТИМІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ ХІМІЇ ЧЕРЕЗ ІНТЕГРАЦІЮ STEM-ПІДХОДІВ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 105 (22 квітня 2024): 69–74. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-105-10.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто важливий аспект удосконалення процесу навчання хімії через інтеграцію SТEM-підходів. Мета даного наукового дослідження спрямована на поліпшення якості вивчення хімії шляхом інтеграції SТEM-підходів та визначення оптимальних стратегій для підвищення ефективності методи досліджень освітнього процесу. Ураховано ключові проблеми у сучасних методиках викладання хімії та, відповідно, висвітлено перехід у методології викладання хімії з використанням інноваційного підходу з поєднанням принципів науки, технології, інженерії та математики (SТEM). Основний акцент поставлено на активне

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

КОВАЛЬ, Ігор, Леонід ОЛІЙНИК та Марко ПАЛАГНЮК. "ВИКОРИСТАННЯ ТРЕНІНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ РЯТУВАЛЬНИКІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 35, № 4 (2024): 37–52. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v35i4.1558.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз проблеми використання тренінгових технологій у професійній підготовці рятувальників. З’ясовано, що професійна підготовка рятувальників Державної служби України з надзвичайних ситуацій враховує професійно-предметну сферу щодо запобігання, ліквідації надзвичайних ситуацій, рятування людського та матеріального капіталу. Обґрунтовано важливість тренувальних полігонів у професійній підготовці рятувальників, оскільки вони спеціально обладнані для проведення тренувань та навчань майбутніх спеціалістів галузі безпеки людини. До основних елементів тренувальних полігонів віднес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Швець, Лілія Володимирівна, та Ірина Іванівна Шаповал. "СУЧАСНА МЕДИЧНА ОСВІТА: БАЛАНС МІЖ ТРАДИЦІЯМИ ТА ІННОВАЦІЯМИ В УМОВАХ ВИКЛИКІВ СЬОГОДЕННЯ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 4 (27 грудня 2024): 155–58. https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-4-24.

Full text

Abstract:

Ця робота присвячена порівнянню традиційної системи медичної освіти з інноваційними методами навчання. Традиційна медична освіта базується на дидактичних лекціях і підручниках, що дозволяє ефективно передавати великі обсяги теоретичних знань широкому колу студентів. Однак така форма навчання часто є пасивною, обмежуючи розвиток критичного мислення та практичних навичок. Інноваційні методи, такі як кейс-орієнтоване навчання (CBL), доказова медицина (EBM), проблемно-орієнтоване навчання (PBL) та симуляційне навчання (SBL), дозволяють інтегрувати теорію з практикою, активніше залучати студентів т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Дідковський, Вячеслав Леонідович. "РЕЗУЛЬТАТИ ЗАСТОСУВАННЯ СИМУЛЯЦІЙНИХ МЕТОДИК ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГІЯ» НА ПІСЛЯДИПЛОМНОМУ РІВНІ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 4 (27 грудня 2024): 28–34. https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-4-5.

Full text

Abstract:

Проаналізовано результати практичного впровадження симуляційного навчання у освітянську практику підготовки фахівців за спеціальністю «оториноларингологія» на післядипломному рівні в Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця. Матеріалом досліджень були програми з підготовки в Україні фахівців за спеціальністю «оториноларингологія» та результати опитування здобувачів освіти до та після проведення навчання з застосуванням симуляційних методів. Зокрема, був проведений аналіз чинних тематичних планів за спеціальністю «оториноларингологія», а також досліджені типи та кількість прак

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Khaskhachykh, D. A. "ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ ГОРИЗОНТАЛЬНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ТА МОТИВАЦІЇ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Медична освіта, № 4 (12 листопада 2019): 51–55. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.4.10577.

Full text

Abstract:

З метою підвищення якості викладання циклу «Акушерство та гінекологія» на кафедрі акушерства та гінекології ДЗ «Дніпропетровська медична академія МОЗ України» використовуються спеціальні методи мотивації роботи студентів, що значно підвищило ефективність та якісну успішність студентів медичного факультету 4 та 5 курсів навчання. Студенти отримують знання під час перегляду демонстрацій, навчальних відеофільмів, беруть участь в обговореннях, вправах або ролевих іграх, що симулюють конкретні клінічні випадки, та практикуються у використанні отриманих навичок. Після опанування практичних навичок с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Савчук, Варфоломій, та Олена Романець. "КОМП’ЮТЕРНА МОДЕЛЬ КОЛА ПОСТІЙНОГО СТРУМУ У ВІРТУАЛЬНОМУ ФІЗИЧНОМУ ПРАКТИКУМІ". Physical and Mathematical Education 38, № 4 (2023): 68–73. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2023-038-4-010.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Вивчення та закріплення навчального матеріалу з фізики базується на експериментах. Останні, в умовах дистанційного навчання, досить важко реалізувати. Сучасні інформаційні технології дозволяють здійснити таку реалізацію. В статті в якості прикладу розглянуто використання комп’ютерної симуляції при вивченні кола постійного струму в умовах дистанційного навчання. Матеріали і методи. Постановка проблеми та її вирішення спирається на матеріали навчальних програм з фізики для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, програми з фізики бакалаврського рівня для закладі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Boychuk, T. M., I. V. Gerush, V. M. Khodorovskyi, O. K, Koloskova та U. I. Marusyk. "ВИКОРИСТАННЯ СИМУЛЯЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОПТИМІЗАЦІЇ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ У БУКОВИНСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ". Медична освіта, № 3 (13 травня 2019): 41–44. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.3.10121.

Full text

Abstract:

Мета роботи – оцінити ефективність застосування симуляційного навчання для покращення професійної підготовки медиків на базі Вищого державного навчального закладу України «Буковинський державний медичний університет» з урахуванням ставлення студентів до даної освітньої технології. Основна частина. У статті висвітлено впровадження симуляційних технологій у навчальний процес студентів-медиків Вищого державного навчального закладу України «Буковинський державний медичний університет». Оцінено ефективність застосування симуляційного навчання у професійній підготовці лікарів і ставлення студе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Антонюк, Дмитро Сергійович, та Тетяна Анатоліївна Вакалюк. "ЦИФРОВІ ОСВІТНІ РЕСУРСИ В ЕКОНОМІКО-УПРАВЛІНСЬКІЙ ПІДГОТОВЦІ ІТ ФАХІВЦІВ: БІБЛІОМЕТРИЧНИЙ АНАЛІЗ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 109 (17 квітня 2025): 95–104. https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-109-13.

Full text

Abstract:

Мета дослідження – здійснити бібліометричний аналіз наукових публікацій щодо використання цифрових освітніх ресурсів в економіко-управлінській підготовці ІТ-фахівців для виявлення основних тенденцій, закономірностей і перспективних напрямів досліджень у цій галузі. Методи дослідження. Пошук публікацій здійснювався в наукометричній базі даних Scopus за ключовими словами, що стосуються цифрових освітніх ресурсів та економіко-управлінських компетентностей. Для аналізу даних використано бібліометричний і системний аналіз, кластерний аналіз, візуалізацію даних і порівняльний аналіз. Обробка й візуа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Ostrovskyi, R. K., O. M. Tryfonova, M. I. Sadovyi та D. V. Somenko. "МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ СТВОРЕННЮ ВІДЕОКОНТЕНТУ ЗА ДОПОМОГОЮ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ “CAPCUT”". Scientific Notes of Lviv State University of Life Safety. Pedagogy and Psychology, № 1(3) (6 грудня 2024): 29–35. https://doi.org/10.32782/3041-1297/2024-1-5.

Full text

Abstract:

Сучасні тенденції цифровізації освіти потребують нових підходів до підготовки фахівців у галузі цифрових технологій, як-от розробники програмного забезпечення, аналітики даних й інші спеціалісти. Широке використання мультимедійних матеріалів в освітньому процесі є важливим кроком для покращення засвоєння складних технічних дисциплін. Актуальність дослідження зумовлена потребою у формуванні у здобувачів освіти здатності створювати якісний відеоконтент у співпраці з викладачами різних дисциплін. Метою статті є розроблення методики навчання здобувачів освіти створення відеоконтенту за допомогою п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Дудіна, Оксана Валеріївна, та Мирослава Володимирівна Пишногуб. "СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ У ПІДГОТОВЦІ МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛІСТІВ У ЯПОНІЇ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 103 (5 грудня 2023): 21–26. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2023-103-3.

Full text

Abstract:

У статті представлено детальні дослідження інноваційних підходів та стратегій підготовки медичних фахівців у Японії, розглянуто освітні моделі, технологічні рішення та методи навчання, які застосовуються у професійному формуванні майбутніх лікарів, медсестер та інших спеціалістів у сфері охорони здоров’я. Упровадження інновацій, орієнтованих на розвиток навичок критичного мислення медиків, пацієнтоцентрованого підходу в професійній діяльності та міжпрофесійної колаборації, допомагає готувати в країні таких спеціалістів, які здатні ефективно працювати у складних умовах сучасної медицини. У досл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

МОСКАЛЕНКО, Роман, та Віктор БОГУСЛАВСЬКИЙ. "ТЕОРЕТИЧНІ ТА МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У СФЕРІ БЕЗПЕКИ ТА ОХОРОНИ ДО ВИКОНАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ОБОВ’ЯЗКІВ В УМОВАХ ЕКСТРЕМАЛЬНИХ СИТУАЦІЙ". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (30 грудня 2024): 77–83. https://doi.org/10.32782/apv/2024.6.12.

Full text

Abstract:

Підготовка фахівців у сфері безпеки та охорони є надзвичайно важливим аспектом забезпечення стабільності та безпеки в сучасному суспільстві. У світлі зростаючих загроз, таких як тероризм, природні катастрофи, техногенні аварії та інші екстремальні ситуації, необхідно забезпечити якісну підготовку спеціалістів, здатних адекватно реагувати на виклики. Ця стаття розглядає теоретичні та методичні основи підготовки майбутніх фахівців у даній сфері. Включити основні принципи та методи навчання, які сприятимуть розвитку критичного мислення, стресостійкості та адаптивності у фахівців. Також особливу у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Дороніна, Тетяна Олексіївна, та Наталія Олександрівна Ахматова. "ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО МОДЕЛЮВАННЯ БІОЛОГІЧНИХ ПРОЦЕСІВ І ЇХ ЗАСТОСУВАННЯ В ДИДАКТИЦІ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН". Природнича освіта та наука, № 4 (20 листопада 2024): 27–33. http://dx.doi.org/10.32782/nser/2024-4.04.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі інтеграції інноваційних підходів до моделювання біологічних процесів у дидактику природничих дисциплін в умовах цифрової трансформації освіти. Розглянуто ключові аспекти впровадження комп’ютерних симуляцій і моделей у навчальний процес, які значно підвищують ефективність засвоєння складних біологічних явищ і стимулюють активну участь учнів у дослідницькій діяльності. Висвітлено важливість біологічної освіти в умовах глобальних екологічних, соціальних і технологічних викликів, зокрема в контексті війни та післявоєнної відбудови, коли питання екологічної відповідальнос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Malyutina, N. V., S. I. Babak, L. V. Klymenko та O. I. Pogorila. "АКТУАЛЬНІСТЬ СИМУЛЯЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА ЕТАПІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ВИПУСКНИКІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 4 (28 січня 2020): 82–88. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2019.v.i4.10798.

Full text

Abstract:

Згідно із сучасними світовими тенденціями та запитом вітчизняної медицини, найдоцільнішим способом оволодіння практичними навичками як студентами, починаючи з першого курсу, так і лікарями-практиками, є тренінги у симуляційних центрах. Мета – визначення рівня компетентності випускників вищих медичних навчальних закладів щодо володіння переліком практичних навичок та умінь. Матеріал і методи. Проведено анкетування за шкалою оцінки знань Королівського коледжу лікарів загальної практики у двох групах лікарів-інтернів першого року навчання зі спеціальності «Загальна практика – сімейна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Керничний, С. П. "СУЧАСНІ МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ ВЕТЕРИНАРНОГО АКУШЕРСТВА, ГІНЕКОЛОГІЇ ТА БІОТЕХНОЛОГІЇ ВІДТВОРЕННЯ ТВАРИН ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (29 грудня 2023): 48–50. http://dx.doi.org/10.37406/2521-6449/2023-1-9.

Full text

Abstract:

Ветеринарна репродуктологія в сучасному світі вимагає високого рівня професійної підготовки та навичок у випадках, коли йдеться про здоров'я та життя тварин. З плином часу та розвитком сучасних технологій змінюються і методи викладання для студентів ветеринарних факультетів закладів вищої освіти. Освітні інституції активно впроваджують нові підходи та технології для навчання майбутніх ветеринарних лікарів, щоб вони були готові до сучасних викликів у сфері тваринництва. Останнє десятиріччя характеризується стрімким впровадженням великої кількості віртуальних технологій у різні сфери діяльності

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Trishch, V. I. "ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ ВИКЛАДАННЯ З ЇХ ІМПЛЕМЕНТАЦІЄЮ В УМОВАХ КЛІНІКИ ПРИ ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ МЕДИЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Медична освіта, № 3 (16 жовтня 2020): 100–104. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.11448.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено досвід використання на практичному занятті поєднання інтерактивних інноваційних технологій, таких, як симуляційний тренінг (сценарій) та ділова (рольова) гра, з подальшим закріпленням отриманих знань та практичних навичок в умовах клініки. Проведена оцінка ефективності поєднання даних методик у формуванні професійних та комунікативних компетентностей у майбутніх медичних працівників. Ефективне поєднання інтерактивних методів навчання на практичному занятті з імплементацією цих методик у реальних клінічних умовах дозволяє одночасно вирішити ряд завдань, відповідає суча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Смелянська, В. В., О. В. Давиденко та О. В. Пономаренко. "Рольова гра як інтерактивний метод розвитку мовленнєвої компетентності в говорінні на заняттях з англійської мови як іноземної у вищій школі". Research Notes, № 4 (11 березня 2025): 137–45. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-4-137-145.

Full text

Abstract:

У статті досліджено потенціал використання рольових ігор як ефективного методу розвитку умінь англомовного говоріння, зокрема діалогічного мовлення, в студентів молодших курсів, які вивчають англійську мову як іноземну в закладах вищої освіти. Актуальність дослідження зумовлена зростаючою роллю англійської мови в Україні та трансформаціями, що відбуваються у вищій освіті, які вимагають якісної підготовки фахівців з іноземної мови. Метою статті є характеристика інтерактивного методу «рольова гра» та демонстрація можливостей його застосування для розвитку іншомовних навичок студентів молодших ку

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

СТРИГА, Е. В., та Ю. О. КУДЛАЙ. "ГЕЙМІФІКАЦІЯ НА УРОКАХ КИТАЙСЬКОЇ МОВИ ЯК МЕТОД ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ УЧНІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 1 (19 березня 2025): 158–64. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2025.1.22.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено питання застосування гейміфікації на уроках китайської мови як методу підвищення ефективності навчання учнів. Гейміфікація виконує важливу роль у вивченні китайської мови та робить освітній процес цікавим, інтерактивним і ефективним. Китайська мова вимагає запам’ятовування великої кількості ієрогліфів, тональної мови та граматичних конструкцій, які можуть здаватися складними для учнів. Використання ігрових елементів, таких як змагання, квести, нагороди та інтерактивні добавки, сприяє підвищенню мотивації, залученості та концентрації. Гейміфікація сприяє розвитку навичок чит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Бойчук, А. В., В. С. Шадріна, В. І. Коптюх та ін. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ-ІНТЕРНІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «АКУШЕРСТВО ТА ГІНЕКОЛОГІЯ»". Медична освіта, № 2 (31 липня 2024): 115–19. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.2.14824.

Full text

Abstract:

У статті розглядається трирічна програма інтернатури з акушерства та гінекології, запроваджена відповідно до наказу МОЗ України від 2022 р. № 1219. Аналізується ефективність даної програми у підготовці молодих спеціалістів до незалежної професійної практики. Програма включає як очні, так і заочні елементи навчання, інтеграцію симуляційного навчання, а також використання дистанційних освітніх технологій. Зокрема, наголошується на значенні практичних навичок, які інтерни відпрацьовують на акушерських фантомах та в симуляційних центрах, що дозволяє максимально наблизити навчальний процес до реаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

ГАЛЮК, Надія, Тетяна ДІВНИЧ, Наталія НИЩУК та Наталя ТИМОЧКО. "МЕТОД ПРОЄКТІВ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 39–44. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.7.

Full text

Abstract:

У статті наголошується, що провідним завданням сучасного закладу вищої освіти є підготовка всебічно роз- виненої особистості, з якісною освітою, з добре сформованими професійними компетентностями, яка володіє знаннями, високими моральними якостями й здатна самостійно діяти в різноманітних життєвих ситуаціях, застосовуючи свої знання, досвід і беручи на себе відповідальність за результати прийнятих рішень та власну медичну практику. Мета статті полягає у розкритті психолого-педагогічних механізмів впливу методу проєктів на розвиток пізнавальних інтересів студентів закладів вищої освіти медичног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Баташева, Наталія. "ТЕХНОЛОГІЇ ВИКЛАДАННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «СПЕЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ»: ТРЕНДИ, ІНСТРУМЕНТИ, ПЕРСПЕКТИВИ". Особлива дитина: навчання і виховання 118, № 2 (2025): 22–36. https://doi.org/10.33189/ectu.v118i2.247.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості впровадження сучасних освітніх технологій у викладанні фахових дисциплін зі спеціальності «Спеціальна психологія» в контексті цифрової трансформації вищої освіти. Метою дослідження є аналіз, систематизація та класифікація освітніх технологій, що сприяють ефективній підготовці майбутніх спеціальних психологів. Методологічно дослідження використовує аналітичний огляд наукової літератури, що охоплює педагогіку, спеціальну психологію, освітні технології, цифровізацію вищої освіти. Використано методи систематизації та класифікації, що дало змогу структурувати освітні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Волосовець, Олександр Петрович, та Сергій Петрович Кривопустов. "ОСВІТНІ ТА НАУКОВІ ГОРИЗОНТИ ПЕДІАТРІЇ (ДО 80-РІЧЧЯ КАФЕДРИ ПЕДІАТРІЇ № 2 НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ О.О. БОГОМОЛЬЦЯ)". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 3 (30 жовтня 2024): 9–21. http://dx.doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-3-2.

Full text

Abstract:

Актуальність. У роботі представлено 80-річний шлях кафедри педіатрії № 2 Національного медичного університету імені О.О. Богомольця та погляд на сучасні аспекти підготовки лікарів з навчальної дисципліни «Педіатрія» в нинішніх складних умовах. Мета. Метою дослідження є аналіз історичних тенденцій викладання педіатрії на кафедрі педіатрії № 2 Національного медичного університету імені О.О. Богомольця у контексті сучасних викликів. Методи. Історично-описовий та аналітичний. Результати. Традиційно у Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця якісна підготовка майбутніх лікарів нем

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Лучкевич, М. М. "ВПРОВАДЖЕННЯ АКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ВИКЛАДАННІ DEVOPS: ВИКЛИКИ ТА СПОСОБИ ЇХ ПОДОЛАННЯ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (30 грудня 2024): 44–49. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-4-06.

Full text

Abstract:

Досліджено впровадження активних методів навчання у викладанні DevOps, які стають критично важливими для підготовки фахівців у сучасній інформаційній сфері. Проаналізовано такі активні методи, як проєктне навчання, розбір кейсів, симуляції та командні проєкти, які на відміну від традиційних методів орієнтовані на залучення студентів до практичного розв’язання професійних задач. Ці методи дозволяють здобувачам освіти глибше зануритися в контекст реальних професійних викликів, розвивають навички командної роботи, критичного мислення, комунікації та лідерства. Однак, незважаючи на значні переваги

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Кучин, Юрій, та Леся Лимар. "ПЕРСПЕКТИВИ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: ДОСВІД ТА ШЛЯХИ ВДОСКОНАЛЕННЯ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 1 (30 січня 2025): 3–10. https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2025-1-1.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу перспектив підготовки викладачів медичних закладів вищої освіти в Україні на підставі аналізу літературних джерел та особистого досвіду авторів. У статті проаналізовано основні напрями підготовки викладачів медичних закладів вищої освіти, серед яких підготовка фахівців з медичною чи немедичною вищою освітою на курсах підвищення кваліфікації, навчання за програмою підготовки докторів філософії, отримання педагогічної освіти, неформальне навчання на курсах для викладачів медичних закладів, участь у міжнародних освітніх програмах, а також підготовка здобувачів вищої осві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

РОГАЧЕВСЬКИЙ, Олександр, Михайло ПЕРВАК, Дмитро КАРАКОНСТАНТИН, В’ячеслав ОНИЩЕНКО та Ольга ЄГОРЕНКО. "АНАЛІЗ ЕФЕКТИВНОСТІ СЦЕНАРІЙ-ОРІЄНТОВНОГО НАВЧАННЯ ПРИ ПРОВЕДЕННІ МЕДИЧНИХ ТРЕНІНГІВ ВІЙСЬКОВИМ УКРАЇНИ". Психологічне здоров’я, № 2(12) (1 листопада 2023): 60–65. http://dx.doi.org/10.32689/2663-0672-2023-2-10.

Full text

Abstract:

Анотація. Військові конфлікти, особливо в умовах гібридної війни, які можуть включати в себе різні загрози, такі як терористичні акти, кібератаки, маніпуляції інформацією, так і поранення від осколків, вогнепальні поранення, вибухові травми тощо, ставлять особливі вимоги до медичної підготовки військовослужбовців. Невідкладна медична допомога на полі бою у військових діях часто є рішучим фактором для виживання поранених. Військові повинні навчитися надавати першу медичну допомогу пораненим у важких умовах, швидко діагностувати стан постраждалого та вчасно вживати заходи для зупинки кровотечі,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Isayeva, Oksana, and Hanna Shayner. "TRANSFORMING NURSING EDUCATION: THE IMPACT OF AI ON TRAINING THE NEXT GENERATION OF NURSES." Молодь і ринок, no. 4/236 (May 13, 2025): 22–25. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.329002.

Full text

Abstract:

Штучний інтелект (ШІ) відіграє значну роль у підготовці майбутніх медсестер, надаючи інструменти, які значно поліпшують як навчання, так і догляд за пацієнтами. Вплив ШІ на підготовку медичних сестер є величезним, відкриваючи і нові можливості, і виклики. Завдяки ШІ, медсестри можуть вдосконалити свою освіту, оптимізувати клінічну практику та поліпшити навички прийняття рішень. ШІ поєднує сучасні технології з реальними практичними застосуваннями, що може радикально змінити підхід до освіти медсестер. Зокрема, симуляції на основі ШІ дають змогу створювати реалістичні та різноманітні сценарії, я

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!