Log in

Relevant bibliographies by topics / Синхронне – асинхронне навчання

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Book chapters

Academic literature on the topic 'Синхронне – асинхронне навчання'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Синхронне – асинхронне навчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Синхронне – асинхронне навчання"

1

Брескіна, Лада Валентинівна, та Ольга Яківна Рубанська. "ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ АКТУАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, № 22(29) (20 лютого 2020): 122–33. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series2.2020.22(29).17.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу проблем запровадження дистанційних форм навчання в сучасну методику вищої та загальноосвітньої школи. Навчання у вишах та в загальноосвітніх закладах має низку відмінностей, пов’язаних з відмінностями методик навчання дітей та молоді різних вікових категорій, але недоліки при впровадженні дистанційних форм навчання були виявлені схожі. Особливе значення це набуває при підготовці майбутніх учителів в педагогічних вишах, коли студенти в ході підготовки в педагогічному університеті придбають досвід використання дистанційних технологій, який потім можуть запроваджувати в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

МАЛЬОВАНА, Н. В., та А. М. ЮСЮК. "ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ: МЕТОДИ ТА ПРАКТИКИ ОНЛАЙН-РОБОТИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (30 грудня 2024): 67–75. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.4.10.

Full text

Abstract:

Сучасне суспільство переживає стрімкі зміни стосовно освіти, а саме: виклики, спричинені пандемією COVID-19 та війною в Україні, спонукали до впровадження технологій у навчальний процес. Онлайн-освіта стала відповіддю на ці виклики, поєднуючи традиційні методи навчання з цифровими інструментами. Змінюючи структуру освітнього процесу і посилюючи взаємодію між студентами та викладачами, інноваційні підходи, базовані на комунікативному навчанні, допомагають підвищити зацікавленість студентів та мотивувати їх до активної участі. Онлайн та самостійна робота студентів, яка включає індивідуальну та к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

ЄФРЕМОВА, Олена, Луїза КОТЛЯРОВА та Олександра ГРИЩЕНКО. "СУТНІСТЬ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В ВІТЧИЗНЯНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Дидактика, № 6-7 (20 січня 2024): 15–20. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.23.6-7.2.

Full text

Abstract:

У статті визначено сутність змішаного навчання у закладах вищої освіти. Виокремлено проблеми змішаного навчання у вітчизняній вищій школі. Доведено, що важливо підібрати кваліфікований персонал для служб, які впроваджують і забезпечують функціонування змішаного навчання в університетах. Обґрунтовано, що результатом змішаного навчання може удосконалення методики викладання окремих освітніх компонентів як обов’язкових, так і вибіркових. Доведено, що під час реалізації змішаного навчання важливими завданнями є: постійна підтримка викладачів і студентів на всіх рівнях; моніторинг активності на пла

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Маринченко, Інна. "УПРОВАДЖЕННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ХУДОЖНЬОГО ПРОФІЛЮ". Мистецька освіта: зміст, технології, менеджмент, № 15 (2 березня 2020): 173–86. http://dx.doi.org/10.37041/2410-4434-2020-15-12.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено результати аналізу досвіду впровадження цифрових технологій у професійній освіті. З`ясовано, що стрімкий розвиток штучного інтелекту в усіх сферах життєдіяльності людини обумовлює використання цифрових технологій в освітньому процесі закладів вищої освіти та закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Представлені цифрові технології у повній мірі реалізовують завдання, що сприяють підготовці фахівців професійної освіти, які будуть конкурентоспроможними на ринку праці. З`ясовано, що цифрові технології, які запропоновано нами, а саме синхронне та асинхронне навчання,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Кузьмінська, Олена, Марія Мазорчук, Максим Мокрієв та Ольга Барна. "ПРИЙНЯТТЯ СИНХРОННОЇ Й АСИНХРОННОЇ ОСВІТНЬОЇ КОМУНІКАЦІЇ ДО І ПІД ЧАС ПАНДЕМІЇ COVID-19: ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Physical and Mathematical Education 30, № 4 (2021): 68–75. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2021-030-4-010.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Реалізація електронного навчання вимагає вивчення питання співвідношення синхронних та асинхронних онлайн комунікацій між учасниками освітнього процесу, що узгоджується з навчальними цілями, інституційною готовністю до дистанційного навчання та рівнем цифрової компетентності викладачів, характером та стилем навчання студентів. Матеріали і методи. В дослідженні проаналізовано результати статистичного опитування близько 130 респондентів із 10 закладів вищої освіти України на предмет ставлення викладачів та студентів до застосування синхронних та асинхронних освітніх комуні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Попов, Петро. "ПРО АСИНХРОННУ ФОРМУ ЗАНЯТЬ З МАТЕМАТИКИ". Actual Problems in the System of Education: General Secondary Education Institution – Pre-University Training – Higher Education Institution, № 4 (2 липня 2024): 388–93. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5487.1.18754.

Full text

Abstract:

В статті розглядаються питання, що пов’язані з деякими аспектами асинхронного вивчення математичних дисциплін у закладах фахової передвищої освіти. Проводиться порівняння ефективності синхронних занять з асинхронними. Аналізуються переваги та недоліки асинхронної форми навчання. Виділяються випадки, коли асинхронні заняття є більш доречними. Наводяться рекомендації стосовно конкретних тем з різних математичних дисциплін, які можна вивчати асинхронно.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Олександр Вікторович, ПРЯДКО. "ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДІВ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 5 (23 листопада 2023): 134–40. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.05.134.

Full text

Abstract:

У статті описується характеристика методів організації самостійної роботи студентів в умовах дистанційного навчання у ЗВО. У статті розкриваються такі методи організації самостійної роботи студентів в умовах дистанційного навчання виділяють: метод кейс; метод чат-конференції; метод Webquest; методи індивідуалізованого викладання і навчання; метод проєктів; дослідницький метод; метод модульного навчання; інтерактивний метод; метод «мозкового штурму»; синхронний та асинхронний метод. Зазначено, що найбільшої ефективності при дистанційному навчанні можна досягти під час використання змішаних мето

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Литвінчук, Т. О., та Л. М. Малімон. "ЗАСТОСУВАННЯ СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (30 грудня 2024): 157–62. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-4-23.

Full text

Abstract:

У статті представлено теоретичний аналіз сучасних технологічних рішень для дистанційного навчання англійської мови. Розглянуто концептуальні засади впровадження цифрових інструментів у віртуальне освітнє середовище та їх вплив на формування мовленнєвих компетенцій. Досліджено методологічні підходи до організації освітнього процесу з використанням синхронних та асинхронних форм взаємодії. Проаналізовано потенціал адаптивних технологій і штучного інтелекту для індивідуалізації навчання та оптимізації викладацької діяльності. Обґрунтовано теоретичні аспекти застосування гібридних моделей навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Семенов, Микола. "ВИКЛИКИ ТА ПЕРЕВАГИ ЦИФРОВОГО НАВЧАННЯ: ПЕРСПЕКТИВИ ВІД ВИКЛАДАЧІВ ДВІЧІ ПЕРЕМІЩЕНОГО ЧЕРЕЗ ВІЙНУ УНІВЕРСИТЕТУ". Порівняльно-педагогічні студії, № 1 (31 грудня 2024): 36–50. https://doi.org/10.31499/2306-5532.1.2024.309762.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню викликів та переваг цифрового навчання очима викладачів двічі переміщеного внаслідок військової агресії університету – Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Цей досвід є унікальним, викладачі університету протягом останніх 10 років були учасниками багатьох вимушених трансформацій в організації навчального процесу: у 2014 р. протягом року навчання повністю відбувалось у дистанційній формі, поступовий перехід від змішаного навчання до традиційного навчання засвідчив зміни не тільки в організації навчання але й у свідомості викладачів, їхнього

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

ПАНЧЕНКО, Тетяна, Ольга ЖАЛО, Валентина ЛУК’ЯНЕНКО та Олена СЧАСТЛИВА. "ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ОКРЕМИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС КОЛЕДЖУ". Acta Paedagogica Volynienses 2, № 1 (2022): 147–53. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.23.

Full text

Abstract:

Питання упровадження окремих технологій дистанційного навчання в освітній процес, їх впливу на результати навчальних досягнень майбутніх фахівців освіти постає дуже актуальним у зв’язку з необхідністю пошуку більш сучасних форм і методів роботи з метою підвищення рівня підготовки здобувачів фахової передвищої освіти. Тому дуже важливо зрозуміти, що відбувається зараз в освіті і що чекає у зв’язку зі впровадженням сучасних освітніх технологій та які саме з них найбільше впливають на якість дистанційного навчання. Мета дослідження – здійснити теоретичний аналіз проблеми і на цій основі розкрити

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Синхронне – асинхронне навчання"

1

Конохова, Н. В. "Розробка системи дистанційної освіти". Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2012. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/974.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Чепелюк, Олена, та Анастасія Зінченко. "Перспективи використання візуальних інструментів при формуванні навчального контенту". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/18191.

Full text

Abstract:

В роботі проведено порівняльний аналіз форм навчання й різних видів навчальних занять за особливостями візуальної комунікації. Використання результатів аналізу дозволить в майбутньому визначити принципи формування візуальної складової навчання для підвищення його якості. Визначено, що перспективним є асинхронний формат навчання в віртуальному просторі. Найперспективнішим видом навчальних занять є відео лекції з додаванням графічних елементів. Їх грамотне використання дозволить лекторові полегшити орієнтування в візуальному матеріалі і керувати концентрацією та перемиканням уваги особи, що навч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Синхронне – асинхронне навчання"

1

Бельмаз, Ярослава, Anna Pikalova, and Катерина Златіна. "ГНУЧКЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК НЕОБХІДНІСТЬ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-13.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються особливості гнучкого освітнього середовища як ключового елемента сучасної освіти. В умовах стрімкого розвитку технологій та цифровізації навчання забезпечення гнучкості стало нагальною потребою, яка дозволяє адаптувати освітній процес до змінних обставин та індивідуальних потреб здобувачів освіти. Аналізується історія впровадження гнучких підходів у вищій освіті, починаючи від створення Відкритого університету, який започаткував дистанційну освіту, до використання інтернет-технологій як основного засобу комунікації та навчання. Показано, що гнучке освітнє середовище охоп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!