Dissertations / Theses: 'Система педагогічна'

1

Дмитренко, Т. О., А. І. Прокопенко та К. В. Яресько. "Методологгічні засади парадигми управління в освіті". Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18488.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Перехрест, Н. В. "Проблема адаптації студентів до умов навчальної роботи у ВНЗ як педагогічна проблема". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21961.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Головань, М. С. "Європейська кредитно-трансферна система як інноваційна технологія організації навчання". Thesis, Кримський гуманітарний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/63713.

Full text

Abstract:

Розкрито потенціал європейської кредитно-трансферної системи організації навчального процесу як інноваційної технології навчання. Was revealed the potential of European credit transfer system the learning process how innovative learning technologies.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Борисова, Наталя Володимирівна. "Підготовка фахівців з прикладної лінгвістики у контексті концепції підготовки національної гуманітарно-технічної еліти". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/8562.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Романовський, Олександр Георгійович. "Теоретичні і методичні основи підготовки інженера у вищому навчальному закладі до майбутньої управлінської діяльності". Thesis, Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, 2001. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/23394.

Full text

Abstract:

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2001. Дисертація містить дослідження теоретико-методологічних, організаційних і навчально-методичних аспектів підготовки студентів технічних університетів до майбутньої управлінської діяльності. З урахуванням результатів аналізу структури і соціально-психологічних особливостей професійної діяльності сучасного інженера-керівника та світового досвіду підготовки управлінських кадрів запропоновано методологічні основи педагогічної системи такої підготовки і обґрунтовано її концепцію. Визначено та експериментально підтверджено цілі, принципи й умови ефективного функціонування педагогічної системи. Створено комплекс методичного забезпечення навчально-виховного процесу управлінської підготовки інженерів, яке сприяє реалізації діяльнісно-особистісного підходу. Thesis for the degree of the Doctor pedagogical sciences on a speciality 13.00.04 - the theory and a technique of vocational training. - Institute of pedagogics and psychology of vocational training of the Academy of Pedagogical sciences of Ukraine, Kiev, 2001. The thesis contains research of theoretical, methodological and organizational and methodical aspects of training of students of technical universities to the future administrative activity. In view of results of the analysis of structure and social - psychological features of professional work of the modern engineer-head and world experience of training of the administrative staff methodological bases of pedagogical system of such training are offered and its concept is proved. It is determined and the purposes, principles and conditions of effective functioning of pedagogical system are experimentally confirmed. The complex of methodical maintenance of teaching and educational process of administrative training of the engineers, promoting realization of activity and personal approaches is created.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Без’язичний, Б. І. "Учбова програма як модель викладацького досвіду в плануванні навчального процесу". Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48632.

Full text

Abstract:

Учбова програма є основою планування навчального процесу в якому відповідно до вимог до особистості майбутнього фахівця визначений зміст навчання і найдоцільніші способи організації його засвоєння. Приведене визначення поняття учбової програми відповідає практичному уявленню, що склалося в педагогічній діяльності, але воно недостатньо повно розкриває істотність і педагогічне значення програми і, що особливо важливе, не показує шляхів її вдосконалення.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Шапаренко, Х. А., та К. В. Олійник. "Педагогічне проектування як спосіб реалізації інноваційної педагогічної діяльності". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/8982.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Триус, Ю. В., та І. В. Герасименко. "Змішане навчання і дуальна форма здобування вищої освіти як перспективні підходи до підготовки майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40108.

Full text

Abstract:

У дослідженні проаналізовано здобутки і проблеми IT-індустрії в Україні, висвітлено основні проблеми існуючих проблем у сфері підготовки майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій, зокрема у вищих технічних закладах освіти. Розглянуто основні шляхи вирішення визначених проблем, зокрема через впровадження технологій змішаного навчання і дуальної форми здобування вищої освіти. Метою даного дослідження є аналіз взаємозв'язку між такими інноваційними підходами у галузі підготовки майбутніх IT-фахівців як змішане (комбіноване) навчання і дуальна форма здобування вищої освіти. Представлено досвід авторів щодо використання технологій змішаного навчання і впровадження елементів дуального навчання у підготовку майбутніх IT-фахівців у ЧДТУ. The research analyzed the achivements and problems of the IT industry in Ukraine, highlights the main causes of existing problems in the field of learning future specialists in the field of information technology, in particular, in higher technical educational institutions.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Шеян, Марина Олександрівна. "Педагогічні умови розвитку здоровʼязбережувальної компетентності вчителів основної школи у системі післядипломної педагогічної освіти". Diss., Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, 2021. https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/56763.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Колгатін, О. Г. "Проектування комп'ютерно-орієнтованої системи педагогічної діагностики". Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/25045.

Full text

Abstract:

При проектуванні комп’ютерно орієнтованої системи педагогічної діагностики обґрунтовано теоретико-методичні засади проектування комп’ютерно-орієнтованої системи педагогічної діагностики майбутніх учителів природничо-математичних спеціальностей. Визначено суть, функції, складові, форми, методи та систему вимог до педагогічної діагностики в умовах інформатизації навчального процесу. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/25045

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Початко, Тетяна Володимирівна, Татьяна Владимировна Початко та Tetiana Volodymyrivna Pochatko. "Психолого-педагогічні зміни в навчальному процесі за кредитно-модульної системи". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/4388.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Леошко, Г. М. "Педагогічні погляди Тараса Шевченка". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21919.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Кудояр, Леонід Михайлович, Леонид Михайлович Кудояр та Leonid Mykhailovych Kudoiar. "Цілепокладання у виховній системі А.С. Макаренка". Thesis, Вид-во СумДУ, 2007. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17223.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Шевченко, О. В. "Експериментально-педагогічні умови запровадження занять художньою гімнастикою в загальноосвітні школи". Thesis, КНТУ, 2011. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/6197.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Звягінцева, А. С. "Інформаційна веб-система комунального закладу "Білгород-Дністровський педагогічний фаховий коледж"". Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/86712.

Full text

Abstract:

Розглянуто інформаційні веб-системи для створення сайту коледжу, виконаний попередній аналіз популярних систем керування контентом та обрана CMS, яка найбільш відповідає поставленим задачам; висвітлені та проелюстровані основні етапи, які були виконані під час розробки веб-сайту.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Іванова, Ірина Борисівна. "Соціально-педагогічна робота з дітьми-інвалідами в системі соціальних служб для молоді." Дис. канд. пед. наук, КУ ім. Т.Шевченка, 1998.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Головко, Світлана Григорівна. "Правові та організаційно-педагогічні умови запровадження європейської системи докторської підготовки в Україні". Thesis, Педагогічна компаративістика і міжнародна освіта-2017: освітні трансформації у контексті європейської інтеграції і глобалізації: зб.тез доповідей І міжнародної наук.-практ. конф. (Київ, 15-16 червня 2017 р.) / За заг.ред. О.І. Локшиної. - К.: Педагогічна думка, 2017. - С. 146-147, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/29956.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Білієнко, Л. Б. "Розвиток педагогічної творчості вчителів у системі внутрішкільної методичної роботи". Дис. канд. пед. наук, Київський ун-т им. Т. Г. Шевченка, 1994.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Тарасова, Т. Б., та С. В. Пухно. "Психологічні проблеми організації системи контролю знань студентів педагогічних спеціальностей". Thesis, Видавництво СумДУ, 2006. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18095.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Галімова, І. В. "Методи та прийоми виховання в педагогічній системі А.С. Макаренка". Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/22490.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Петренко, В. В. "Педагогічні ідеї М. І. Пирогова". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21965.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Бельорін-Еррера, Олександра Михайлівна, та І. О. Корженко. "Система формування здоров'язбережувального світогляду студентської молоді". Thesis, Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна, 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/48275.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Пиндик, О. Г. "Роль та місце педагогічних коледжів в системі сучасної вищої освіти". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/47305.

Full text

Abstract:

Аналізуючи освітню галузь перших років незалежності України, можна відмітити тенденцію активного заснування нових навчальних закладів. Проте, як показує аналіз навчальних закладів за професійною спрямованістю підготовки кадрів, серед таких закладів не виникло жодного педагогічного училища (на той момент) або коледжу. Це свідчить про те, що усі ті педагогічні коледжі, які існують на даний час, а їх, судячи зі статистики, 53 – були засновані до часів незалежності України і продовжують існувати як потужні заклади зі своєю унікальною системою практичної підготовки, накопиченим досвідом та традиціями.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Майборода, Г. Я. "Соціально-педагогічний потенціал народних обрядів у системі формування морально-духовних цінностей особистості". Дис. канд. пед. наук, Черкаський держ.ун-т ім.Б.Хмельницького, 1996.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Прудченко, І. І. "Киівський Фребелівський педагогічний інститут в системі вищої освіти України (1907-1920 рр.)". Дис. канд. пед. наук, КНУТШ, 2005.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Міцай, Ю. В. "Здоров'язбережувальні технології у педагогічній системі формування ціннісного ставлення до природи та здоров'я". Thesis, КНТУ, 2014. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/6597.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано проблему збереження та зміцнення потенціалу здоров’я учнів засобами природи; розкрито сутність поняття «здоров’язбережувальні технології»; розглянуто шляхи реалізації здоров’язбережувальних технологій у системі формування ціннісного ставлення до природи та здоров’я.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Головко, Світлана Григорівна. "Удосконалення системи професійної юридичної освіти засобами інформаційно-комунікаційних технологій". Thesis, Теорія і практика використання інформаційних технологій в навчальному процесі: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, 30-31 травня 2017 року, м. Київ / Укладач І.А. Твердохліб.- К.: Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2017.- С. 63-65, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/28744.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Фоменко, Андрій Анатолійович, та Валентин Павлович Ставрулов. "Метод побудови системи автоматизованої підготовки навчальних матеріалів для дистанційної освіти та самонавчання". Thesis, ФОП Тарасенко В. П, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/44827.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Чеботарьов, Микола Корнійович. "Відповідальність в системі соціальної компетентності". Thesis, Харківський національний університет міського господарства ім. О. М. Бекетова, 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/37990.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Андрусенко, Олександр Олександрович, Александр Александрович Андрусенко, Oleksandr Oleksandrovych Andrusenko та П. С. Пата. "Застосування системи дистанційного навчання Moodle у педагогічній діяльності зі студентами денної форми навчання". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/54480.

Full text

Abstract:

Глибоке реформування вищої освіти, викликане в житті соціально-економічними і державно-політичними перетвореннями, постійне зростання об'єму інформації, збільшення кількості дисциплін, що вивчаються, при стабільних термінах навчання у вузах, поставили перед системою професійної підготовки фахівців ряд серйозних проблем.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Пилипей, Леонід Петрович, Леонид Петрович Пилипей, Leonid Petrovych Pylypei та Є. М. Гуцол. "Інтеграція педагогічних технологій у модернизації системи фізичного виховання і спорту закладів вищої освіти". Thesis, Сумський державний університет, 2019. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/77437.

Full text

Abstract:

З 2018–2019 навчального року кількість годин, згідно навчального плану з дисципліни «Фізичне виховання» скорочується (дисципліна відсутня у весняному семестрі ІІІ курсу та зовсім не передбачується на IV курсі), як було раніше. Фізичне виховання у 1–5 семестрах у обсязі 5 кредитів (2 година на тиждень) не є достатнім для забезпечення рухової активності студентів і ППФП за спеціальністю та створенню належних умов щодо підготовки та виконання нормативів фізичної підготовки. Відповідно на даному етапі є актуальним пошук модернізації системи фізичного виховання у закладі вищої освіти (ЗВО). Мета. Теоретико-методичне обґрунтування забезпечення модернізації системи фізичного виховання студентів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Григоренко, Г. В. "Особистісна орієнтація в системі підготовки фахівців фізичного виховання". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48296.

Full text

Abstract:

Таким чином, викладені ознаки особистісно-орієнтованої освіти, фахової підготовки майбутніх вчителів фізичної культури свідчать про те що одним з пріоритетів у системі професійно-педагогічної освіти є активне впровадження в навчально-виховний процес особистісно-орієнтованих педагогічних технологій, які відповідають вимогам часу та потребують постійного вдосконалення та корегування.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Погорєлова, Тетяна Олексіївна. "Інноваційні технології в навчальному процесі". Thesis, Інститут Міжнародної Академічної і Наукової Співпраці, 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36619.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Слюсарчин, Сергій Віталійович. "Розробка програмного додатку «Навчання» для системи підготовки науково — педагогічних кадрів вищої кваліфікації в аспірантурі університету". Bachelor's thesis, КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2020. https://ela.kpi.ua/handle/123456789/36474.

Full text

Abstract:

У роботі розглядаються питання розробки системи “Навчання” для аспірантів КПІ. Мета роботи – полягає в розробці нових підходів для проведення зручного процесу навчання вищих навчальних закладів на третьому освітньому рівні. Та створення SPA для аналізу навчання спеціалістів науково-педагогічних кадрів. Також система була розроблена так, щоб вона складалася із трьох частин, аспіранта, викладача та адміністратора. Перша частина системи , яка розроблена для аспіранта дозволяє їм переглянути основну інформацію про себе у своєму особистому кабінеті, також індивідуальний план, знаяття та розклад і все це за допомогою декількох натискань клавіш мишки. Друга частина системи розроблена для викладача, де він має змогу оцінити аспіранта та внести дані про відвідування придметів.Третя частина системи дозволяє керувати процесом навчання аспірантів, а саме, переглядати інформацію про аспірната, вносити дані про відвідування та здійснювати оцінювання. Така система дає можливість спростити наявний процес навчання, автоматизувати роботу, яка виконувалася працівниками. The paper considers the development of the system "Training" for KPI graduate students. The purpose of the work is to develop new approaches for conducting a convenient process of higher education at the third educational level. And the creation of SPA for the analysis of training of specialists of scientific and pedagogical staff. The system was also designed to consist of three parts, a graduate student, a teacher and an administrator. The first part of the system, which is designed for graduate students, allows them to view basic information about themselves in their personal account, as well as an individual plan, knowledge and schedule, all with a few mouse clicks. The second part of the system is designed for the teacher, where he has the opportunity to evaluate the graduate student and enter data on attendance. The third part of the system allows you to manage the learning process of graduate students, namely, view information about the graduate school, enter data on visits and conduct evaluations. Such a system makes it possible to simplify the existing learning process, automate the work performed by employees. В работе рассматриваются вопросы разработки системы "Обучение" для аспирантов КПИ. Цель работы - заключается в разработке новых подходов для проведения удобного процесса обучения высших учебных заведений на третьем образовательном уровне. И создание SPA для анализа обучение специалистов научно-педагогических кадров. Также система была разработана так, чтобы она состояла из трех частей, аспиранта, преподавателя и администратора. Первая часть системы, которая разработана для аспиранта позволяет им пересмотреть основную информацию о себе в своем личном кабинете, также индивидуальный план знаяття и расписание и все это с помощью нескольких нажатий клавиш мыши. Вторая часть системы разработана для преподавателя, где он имеет возможность оценить аспиранта и внести данные о посещении Придмет. Третья часть системы позволяет управлять процессом обучения аспирантов, а именно, просматривать информацию о аспирната, вносить данные о посещении и осуществлять оценку. Такая система дает возможность упростить существующий процесс обучения, автоматизировать работу, которая выполнялась работниками.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Малинка, Микола Миколайович. "Адаптація традиційних дидактичних систем Я. Коменського, Й. Песталоцці до сучасної української педагогіки". Thesis, Агроосвіта, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/14845.

Full text

Abstract:

У роботі стверджується, що ключове завдання педагога полягає в обранні правильної методики викладання дисципліни, що сприятиме вихованню цілісної, моральної, духовної особистості, здатної реалізувати свій потенціал навіть у складних життєвих умовах. Автор наполягає на тому, що сучасним педагогам необхідно адаптовувати класичні системи освіти, зокрема Я. Коменського та Й. Песталоцці, до сьогоднішніх реалій.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Гаджи-заде, Д. Д. "Дослідження та розробка математичного і програмного забезпечення керування науково-педагогічним складом кафедри". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/7620.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Кузнєцов, Василь Олексійович. "Сучасні лінгводидакти-чні методи у системі інтенсивного навчання іноземним мовам у вищих технічних навчальних закладах". Thesis, Актуальні проблеми філології та американські студії: Мат. ІІ міжн. науково-практ. конф. – К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2009. – С. 292-295, 2009. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/21622.

Full text

Abstract:

В умовах викладання мови у вищих технічних навчальних закладах найбільш оптимальним способом інтенсивного подання та засвоєння іншомовного матеріалу уявляється органічне поєднання двох сучасних лінгводидактичних методик, а саме: метода інтерактивної комунікації та професійно-орієнтованого підходу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Гончаренко, Тетяна Євгенівна. "До питання організації іншомовної фахової підготовки студентів вищих навчальних закладів". Thesis, Харківська державна академія дизайну і мистецтв, 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/47174.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Сокол, А. М., Я. В. Венгловська, Н. А. Богачик, Анюта Степанівна Сидорчук та Ю. О. Рандюк. "Роль традиційних педагогічних методик у викладанні інфекційних хвороб та епідеміології за кредитно-модульною системою навчання". Thesis, Актуальні питання вищої медичної та фармацевтичної освіти: досвід, проблеми, інновації та сучасні технології, 2013. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/6245.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Роздайбіда, Катерина Андріївна. "Розвиток критичного мислення в учнів у процесу вивчення курсу «Природничі науки»". Магістерська робота, ЗНУ, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/3435.

Full text

Abstract:

Роздайбіда К. А. Розвиток критичного мислення в учнів у процесу вивчення курсу «Природничі науки» : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 014 "Середня освіта" / наук. керівник Н. І. Тихонська. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 83 с EN : Master’s Qualification Thesis «Development of Students' Critical Thinking in the Process of Studying «Natural Science» School Course»: 83 pages, 5 figures, 6 tables, 49 references. The object of the research is the process of teaching natural sciences in modern high school. Purpose: theoretical substantiation of the methodology of the development of critical thinking of high school students. Researching methods: theoretical (analysis of the literature on the topic of the research; level and comparative analysis; theoretical synthesis and generalization); empirical (observations, conversations, pedagogical experiment The theoretical significance of the obtained results is that on the basis of the research the author's theoretical model of development of critical thinking of high school students in the process of studying the course "Natural Sciences" is presented, the theoretical bases of introduction of methods of development of critical thinking. The practical significance of the obtained results lies in the fact that the method of developing critical thinking of high school students in the process of studying the course "Natural Sciences" was developed and implemented in teaching practice. UA : Кваліфікаційна робота магістра «Розвиток критичного мислення учнів в процесі вивчення курсу «Природничі науки»: 83 сторінки, 5 рисунків, 6 таблиць, 49 джерел. Об’єктом дослідження є процес навчання природничих наук в сучасній старшій школі. Мета роботи: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність методики розвитку критичного мислення учнів старших класів шляхом використання спеціально дібраної та укладеної системи інтерактивних методів і прийомів навчання курсу «Природничі науки». Методи дослідження: теоретичні (аналіз літератури за темою дослідження; рівневий та порівняльно-зіставний аналіз; теоретичний синтез та узагальнення); емпіричні (спостереження, бесіди, педагогічний експеримент). Теоретичне значення отриманих результатів полягає в тому, що на основі проведеного дослідження представлено авторську теоретичну модель розвитку критичного мислення старшокласників у процесі вивчення курсу «Природничі науки», розроблено теоретичні засади впровадження методики розвитку критичного мислення у процес навчання вивчення курсу «Природничі науки». Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що розроблена і впроваджена в практику навчання методика розвитку критичного мислення старшокласників у процесі вивчення курсу «Природничі науки».

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Сьомак, Г. В. "Ідеї козацтва в сучасній педагогіці". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/8515.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Абрамов, Д. Д. "Дослідження та розробка математичного і програмного забезпечення автоматизованого керування кафедрою вищого навчального закладу". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/13840.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Карпенчук, С. Г. "Педагогічна технологія А.С. Макаренка в контексті сучасної педагогіки". Thesis, 2003. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/4740.

Full text

Abstract:

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. – Інститут педагогіки АПН України, Київ, 2003. У дисертації розкрито сутність педагогічної технології в контексті еволюції розвитку цього поняття як інтегрованого механізму педагогічного системотворення та сучасних інтерпретацій. На основі історичного та порівняльного аналізу розкрито методологічну платформу теоретичних поглядів А.С. Макаренка, систематизовано його позиції щодо педагогічної науки, розкрито провідні системотвірні механізми його педагогічної технології. Особливу увагу звернено на джерельну базу, що дозволила встановити першооснову його теоретичних переконань та практичного досвіду – дорадянський період його педагогічного становлення. Запропоновано варіанти інтегрування його педагогічного досвіду в контекст сучасного системотворення, зокрема в процес загальнопедагогічної підготовки майбутнього вчителя та діяльність колективу сучасного загальноосвітнього закладу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Гайда, Й. "Проблеми гуманістичного виховання особистості в педагогічній спадщині Януша Корчака та Антона Макаренка". Thesis, 2004. http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/4743.

Full text

Abstract:

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка й історія педагогіки. – Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2004. Дисертація містить дослідження концепції гуманістичного формування особистості, змісту та форм організації виховного процесу у педагогічних системах Януша Корчака і Антона Макаренка. Виявлено і проаналізовано соціально-політичні та історичні передумови становлення Януша Корчака і Антона Макаренка як педагогів, виділено подібні періоди формування їхніх педагогічних поглядів. Обґрунтовано місце спадщини Януша Корчака і Антона Макаренка у розвитку гуманістичних педагогічних теорій. Виявлено подібні підходи та відмінності у трактуванні педагогами основних компонентів педагогічного процесу, використанні форм і методів у практичній діяльності. Розкрито подібність, прогностичність принципів організації та структурно-функціональної будови виховних систем, які були логічним втіленням педагогічних концепцій Януша Корчака і А.С. Макаренка і становили загалом цілісні педагогічні системи. Визначено напрями і можливості використання спадщини педагогів у освітньо-виховній, соціальній сферах у сучасній Польщі та в Україні.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Вдовін, В. О. "Гуманізм педагогіки В. О. Сухомлинського". Thesis, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/12694.

Full text

Abstract:

У тезах розглядаються гуманістичні аспекти педагогічної спадщини В .О. Сухомлинського. На її основі аналізуються визначені педагогом-новатором умови виховання у дітей сердечності, доброти, чуйності, любові до оточуючого нас світу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Михайлюк, В. О. "Виховання, як процес удосконалення особистості". Thesis, 2013. http://hdl.handle.net/123456789/1248.

Full text

Abstract:

Михайлюк, В. О. Виховання, як процес удосконалення особистості / В. О. Михайлюк // Матеріали Всеукр. наук.-метод. конф. "Культура безпеки – запорука сталого розвитку суспільства" (БЖДС – 2013). – Миколаїв : НУК, 2013. Розглядаються мета, принципи, прийоми, форми організації виховного процесу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Алпатова, Олександра Валентинівна. "Педагогічне співробітництво в системі особистісно-орієнтованого навчання закладу вищої освіти". Thesis, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/38271.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Перепелкіна, Світлана Вікторівна. "Патріотичне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами народних традицій". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/6052.

Full text

Abstract:

Перепелкіна С. В. Патріотичне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами народних традицій : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 012 «Дошкільна освіта» / наук. керівник О. М. Байєр. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 80 с. UA : Робота викладена на 80 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 93 джерела. Об’єкт дослідження: процес патріотичного виховання дітей старшого дошкільного віку. Предмет дослідження: педагогічна система з патріотичного виховання дітей старшого дошкільного віку засобами народних традицій. Мета дослідження: теоретичне обґрунтування, розроблення та експериментальна перевірка педагогічної системи з патріотичного виховання дітей старшого дошкільного віку засобами народних традицій. Теоретичне значення роботи полягає в науковому обґрунтуванні проблеми патріотичного виховання дітей старшого дошкільного віку засобами народних традицій. Практичне значення полягає в розробленні, апробації та впровадженні в освітній процес закладу дошкільної освіти педагогічної системи з патріотичного виховання дітей старшого дошкільного віку засобами народних традицій. EN : The work is presented on 80 pages of printed text. The list of links includes 93 sources. Object of research: the process of patriotic upbringing of older preschool children. Subject of research: pedagogical system of patriotic upbringing of older preschool children by means of folk traditions. The purpose of the study: theoretical justification, development and experimental verification of the pedagogical system of patriotic education of older preschool children by means of folk traditions. The theoretical significance of the work lies in the scientific substantiation of the problem of patriotic upbringing of older preschool children by means of folk traditions. The practical significance lies in the development, testing and implementation in the educational process of the preschool educational institution of the pedagogical system for patriotic upbringing of older preschool children by means of folk traditions.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Семеног, Олена Миколаївна, та Olena Mykolaivna Semenoh. "Система професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури (в умовах педагогічного університету)". Thesis, 2005. http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1891.

Full text

Abstract:

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – "Теорія і методика професійної освіти". – Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2005. У дисертації вперше на основі врахування результатів ретроспективного та зіставного аналізів національного і зарубіжного освітнього досвіду розроблено навчально-методичну систему професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури, побудовану з урахуванням компетентнісно-орієнтованого підходу. Визначено основні напрями розвитку цієї системи у структурі вищої педагогічної освіти, яка характеризується наявністю етнокультурознавчих елементів та інформаційних технологій, обґрунтовано умови поєднання навчально-пізнавальної, науково-дослідної, практичної діяльності з метою формування професійно компетентного вчителя-словесника як дослідника і культуромовної особистості. Практична цінність одержаних результатів дослідження полягає в розробці змісту, форм, методів організації навчально-пізнавальної, науково-дослідної діяльності, навчально-пошукових і педагогічної практик на філологічному факультеті педагогічного університету. Авторські навчальні програми і навчальні посібники, у т.ч. на електронних носіях, для викладачів і студентів упроваджено в навчальний процес вищих педагогічних навчальних закладів України. The dissertation is presented to obtain the degree of the Doctor of Pedagogical Sciences, speciality 13.00.04. – "The Theory and methodology of professional education". – The Institute of Pedagogy and Psychology of Professional Education of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2005. The dissertation focuses on the problems of professional training of future Ukrainian language and literature teachers. The teaching and methodical system of professional training of future Ukrainian language and literature teachers aimed at the formation of their professional competence and personal readiness is presented. It is developed on the results of retrospective and comparative analyses of national and foreign educational experience. In presented thesis optimal ways of the development of this system in the structure of higher pedagogical education are given. The structure comprises ethnoculturological elements and information technologies. Optimal ways of combination of teaching and cognitive, scientific and research, and practical activity for the sake of successful training of a teacher as a scientist and cultural language person are substantiated. The practical value of the received results of this scientific research lies in working out of the contents, forms and methods of teaching and cognitive, scientific and research activities, and pedagogical and educational practices in the teaching training universities. The educational programs and educational manuals for the teachers and students created by the author are introduced in the educational process of higher pedagogical institutions of Ukraine.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Драгунова, В. В. "Педагогічні умови впровадження інноваційного менеджменту в систему середньої освіти". Thesis, 2019. http://eprints.zu.edu.ua/30433/1/dys_Dragunova.pdf.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic 'Система педагогічна'

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles