Log in

Relevant bibliographies by topics / Скрайбинг / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Скрайбинг.

Journal articles on the topic 'Скрайбинг'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 27 journal articles for your research on the topic 'Скрайбинг.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Реймер, М. В., та Д. Е. Середа. "К вопросу применения методов визуализации в средней школе". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 93, № 2 (2023): 96–98. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-01-2023-82.

Full text

Abstract:

В статье рассматриваются особенности применения методов визуализации в средней школе. Проведен анализ методов визуализации, выделены сильные и слабые стороны применения данных методов в современной школе. В статье рассмотрены такие методы как скрайбинг, интеллект – карты и другие.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Androshchuk, Iryna V., та Ihor P. Androshchuk. "СКРАЙБІНГ-ПРЕЗЕНТАЦІЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Information Technologies and Learning Tools 72, № 4 (2019): 67–80. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v72i4.2602.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз основних підходів до визначення сутності поняття «скрайбінг-презентація» та її значення в освітньому процесі. Виокремлено основні переваги скрайбінг-презентацій: оригінальність, можливість багаторазового використання, можливість спілкування з учнями протягом перегляду, ефект паралельного проходження, мінімальна кількість витрат, універсальність візуалізації, ефективність, стислість і образність та ін. Акцентовано увагу на недоліках використання скрайбінг-презентацій в освітньому процесі. З’ясовано, що використання скрайбінг-презентацій дає змогу мотивувати та стимулюв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Agafonova, I. P., N. P. Bezrukova, and N. V. Agafonova. "SCRIBING IN TEACHING ANALYTICAL CHEMISTRY." Современные наукоемкие технологии (Modern High Technologies), no. 7 2024 (2024): 101–6. http://dx.doi.org/10.17513/snt.40092.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Бойта, Вікторія. "СКРАЙБІНГ ЯК ОДНА ІЗ ФОРМ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ЛІТЕРАТУРИ У КОЛЕДЖАХ МИСТЕЦЬКОГО ПРОФІЛЮ". Мистецька освіта: зміст, технології, менеджмент, № 15 (2 березня 2020): 162–72. http://dx.doi.org/10.37041/2410-4434-2020-15-11.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено результати дослідження скрайбінгу як однієї із форм роботи студентів, яку доцільно використовувати під час занять з літератури у мистецькому коледжі. З’ясовано зміст, значення поняття «скрайбінг»; визначено особливості викладання літератури у коледжах мистецького профілю відповідно до когнітивних особливостей студентів, а саме: глибоко розвинененої зорової пам’яті, образного мислення і творчих здібностей; обґрунтувано необхідність і специфіку впровадження у коледжах мистецького профілю такої форми роботи як скрайбінг для запам’ятовування, збереження і відтворення навчальног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ДАВИДЮК, Г. М., Н. В. КАРДАШУК та М. Ф. БОЙЧУК. "СКРАЙБІНГ ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ МЕТОД ВІЗУАЛІЗАЦІЇ ТА ФАСИЛІТАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ФАХОВИХ МОЛОДШИХ БАКАЛАВРІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 1 (25 червня 2024): 10–15. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.1.2.

Full text

Abstract:

У статті розглядається питання використання одного з методів візуалізації в навчальному процесі, відомого в англійській номенклатурі як «скрайбінг». Визначено перелік вмінь, якими має володіти викладач для успішного застосування цього методу. Основними перевагами скрайбінгу є: яскравість, лаконічність, інформативність та креативність представлення інформації; візуальне зображення будується паралельно з усним викладом матеріалу; інформація одночасно сприймається слуховою і зоровою системами, тобто відбувається так зване паралельне запам’ятовування, що збільшує відсоток засвоєння матеріалу; стру

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Sakulina, Julia V. "Potential of using scribing technology to increase the level of theoretical material mastering." Problems of Modern Education (Problemy Sovremennogo Obrazovaniya), no. 4, 2020 (2020): 172–80. http://dx.doi.org/10.31862/2218-8711-2020-4-172-180.

Full text

Abstract:

The article is devoted to the discussion of issues of increasing the level of mastering theoretical material by means of a graphical display method. Scribing is the latest technique, the speaker’s speech is illustrated in parallel with the creation of drawings. The main function of the method of submitting information using scribing is the ability to quickly, efficiently and visually convey information to students.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Данко, Антоніна. "Скрайбінг як метод у візуалізації навчального матеріалу". Problems of the modern textbook, № 31 (17 січня 2024): 72–82. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-31-72-82.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена визначенню ефективності використання в освітньому процесі технологій скрайбінгу як методу візуалізації навчального матеріалу.Проаналізовано наукові праці, в яких розкриваються ефективні педагогічні умови інтенсивного розвитку інформаційних технологій та великих інформаційних потоків і формування в здобувачів освіти кліпового мислення, візуалізація, яка враховує ці когнітивні особливості, сприяє розумінню, засвоєнню та запам’ятовуванню навчального матеріалу, поліпшує уміння навчатись і комунікативні уміння, підвищує мотивацію до навчання, а також сприяє розвитку критичного мис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Абдурофиева, Жасмина Журабек кизи, та Наталья Сергеевна Шавилова. "ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕКОТОРЫХ МЕТОДОВ ВИЗУАЛЬНОГО АНАЛИЗА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ". Multidisciplinary Journal of Science and Technology 4, № 5 (2024): 226–29. https://doi.org/10.5281/zenodo.11192004.

Full text

Abstract:

в данной статье описывается роль приёмов визуализации в повышении уровня осмысленности художественных текстов на уроках литературы, обосновывается значимость визуальной грамотности учащихся как части их информационной культуры.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Корыгин, А. И. "Visualization technologies in the educational environment." Bulletin of Pedagogical Sciences, no. 4 (May 13, 2024): 150–55. http://dx.doi.org/10.62257/2687-1661-2024-4-150-155.

Full text

Abstract:

в статье рассматривается практико-ориентированный характер визуализации учебной информации, которая детерминирует выбор таких технологий, которые способствуют наглядному, наиболее полному представлению учебного материала и эффективному обучению. Одним из наиболее важных аспектов использования визуализации является возможность создания интерактивных и привлекательных учебных материалов, которые способствуют лучшему усвоению информации студентами. При этом, следует учитывать не только технические аспекты визуализации, но и педагогические методы ее применения для достижения оптимальных результато

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Опарина, К. С. "Технологии систематизации информации в обучении иностранному языку студентов технического вуза". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 74, № 5 (2021): 112–14. http://dx.doi.org/10.18411/lj-06-2021-183.

Full text

Abstract:

Данная статья посвящена анализу скрайбинга и майндмэппинга как технологий, эффективных для понимания и структурирования информации, содержащейся в тексте. В практической части исследования приводится описание результатов применения рассматриваемых технологий на занятиях по иностранному языку со студентами факультета архитектуры.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Мягкова, О. "Використання технологій скрайбінгу і скетчноутингу в освітньому процесі". Неперервна професійна освіта: теорія і практика. Серія: Педагогічні науки, вип. 4 (65) (2020): 90–95.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Ткаченко, Ю. М. "Скрайбінг як сучасна форма візуалізації навчального матеріалу з підвищення кваліфікації у сфері цивільного захисту". Безпека життєдіяльності, № 2, лютий (2019): 17.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Polichka, A. E., N. P. Tabachuk, and V. V. Melnikova. "SCRIBING TECHNOLOGY FOR THE DEVELOPMENT OF INFORMATION COMPETENCE OF UNIVERSITY STUDENTS: ON THE EXAMPLE OF THE DISCIPLINE "INFORMATICS"." Современные проблемы науки и образования (Modern Problems of Science and Education), no. 6 2020 (2020): 116. http://dx.doi.org/10.17513/spno.30356.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Myagkova, Olha. "USE OF SCRIBING AND SKETCHNOTING TECHNOLOGIES IN THE EDUCATIONAL PROCESS." Continuing Professional Education: Theory and Practice, no. 4 (2020): 90–95. http://dx.doi.org/10.28925/1609-8595.2020.4.11.

Full text

Abstract:

The article is devoted to the use of scribing and sketching technologies in the educational process as visualization technologies. It is proved that in the conditions of total environment with modern information technologies and large information flows and formation of clip thinking in students, visualization that takes into account these cognitive features promotes understanding, mastering and memorization of educational material, improves learning and communication skills, increases motivation, learning, and promotes critical thinking; keeps the attention of the individual on key points, mak

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Гаврюшенко, Г.В., та І.Г. Мельник. "Методичні аспекти впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках географії". Наукові записки Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка. Географічні науки (2018) 1, № 9 (2018): 236–46. https://doi.org/10.5281/zenodo.1229669.

Full text

Abstract:

У статті систематизовано методичні рекомендації щодо використання окремих інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) на уроках географії у загальноосвітніх начальних закладах. Особливу увагу приділено впровадженню таких ІКТ, як інтерактивні географічні карти та інтелект-карти; готові програмні продукти (електронні атласи, енциклопедії, електронні підручники, навчальні програми, електронні конструктори уроків тощо). Розглянуто переваги від використання інтернет-сервісів (Google Maps, Еarth Google, Google Еarth Pro, Windty, Gismeteo) при вивченні фізико-географічних процесів та явищ. Підкреслю

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

ГРИЦАК, НАТАЛІЯ, та ЕЛЕОНОРА ПАЛИХАТА. "ШКІЛЬНИЙ ПІДРУЧНИК З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ СУЧАСНИХ УЧНІВ". Освітні обрії 59, № 2 (2025): 49–54. https://doi.org/10.15330/obrii.59.2.49-54.

Full text

Abstract:

У статті розкрито значення шкільного підручника української літератури як одного з ключових засобів формування медіаграмотності сучасних учнів. Проаналізовано поняття «медіаосвіта», «медіаграмотність» у сучасних науково-педагогічних працях. Дослідницька увага зосереджена на трьох шкільних підручниках української літератури, що написані за Модельною навчальною програмою «Українська література. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Архипова В.П., Січкар С.І., Шило С.Б.). Описано структуру, інформаційне наповнення, охарактеризовано рубрики та завдання, що запропоновані автор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Dilna, Oksana. "ON STORYTELLING AND OTHER “TRIFLES”IN THE TERMINOLOGY OF LANGUAGE AND LITERATURE METHODOLOGY." Terminological Bulletin, no. 6 (2021): 308–18. http://dx.doi.org/10.37919/2221-8807-2021-6-30.

Full text

Abstract:

The article focuses on the most wide spread English loan words in the terminological systems of language and literature methodology. Attention is mainly given to those foreign words that do not meet phonetic and morphological rules of the Ukrainian language. Key reasons for popularization of the English loan words in terminology have been revealed, namely: laconicity, one meaning, expressiveness, desire to enhance authority of the speaker and his/her profession. Examples from the Internet sources show that teachers of language and literature as well as scholars actively use -ing words (сторіте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

МЄЛЄКЄСЦЕВА, Наталія. "РОЗВИТОК ЧИТАЦЬКОГО ІНТЕРЕСУ ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ МЕДІАТЕХНОЛОГІЙ". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (30 грудня 2024): 29–36. https://doi.org/10.32782/apv/2024.6.5.

Full text

Abstract:

У статті порушено актуальну проблему сучасної освіти – зниження інтересу до читання в молодших школярів. Проаналізовано тенденції дитячого читання в контексті інформаційного суспільства, визначено негативний вплив кризових ситуацій на когнітивні здібності дітей і їхню читацьку активність. На основі аналізу наукових джерел з’ясовано, що поняття «читацький інтерес» досліджується в контексті роботи з дитячою книгою, організації читацької діяльності та формування читацької компетентності здобувачів початкової освіти. Схарактеризовано сутність літературної освіти молодшого школяра, основою якої є н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Друшляк, Марина. "ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ ВІЗУАЛЬНО-ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ (ПРОДОВЖЕННЯ)". Physical and Mathematical Education 32, № 6 (2022): 23–28. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2021-032-6-004.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. Сучасний вчитель математики та інформатики повинен мати високий рівень сформованості візуально-інформаційної культури, тобто повинен мати ціннісні установки, прагнення до розвитку в галузі візуалізації та інформатизації освіти; володіти інформатико-математичні, психолого-педагогічні та технологічні знаннями; уміннями сприймати, аналізувати, порівнювати, зіставляти, інтерпретувати, продукувати з використанням інформаційних технологій, структурувати, інтегрувати, оцінювати поданий наочно навчальний матеріал. Це залежить, серед іншого, від методу пізнавальної теоретичної та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Хома, Ольга Михайлівна. "РОЗВИТОК УСНОГО МОВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У КЛАСАХ З ІНКЛЮЗИВНИМ НАВЧАННЯМ". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 6 (24 січня 2025): 40–43. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-6-7.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються актуальні питання розвитку усного мовлення учнів у класі з інклюзивним навчанням. З’ясовано підходи вчених щодо означеної проблеми. Вказується на важливості знань сучасних методів навчання, уміння адаптувати освітній процес до індивідуальних потреб учнів, на розуміння психологічних особливостей дітей, які мають порушення мовлення. Наголошено, що учні з особливими освітніми потребами є учасниками освітнього процесу, тому добірка завдань учителем, асистентом учителя для розвитку усного мовлення молодших школярів має бути диференційованою. Підкреслено, що Державний стандарт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Рисинець, Наталія. "Застосування інноваційних технологій з метою формування готовності фахівців із міжнародного права до професійної діяльності". New pedagogical thought 103, № 3 (2020): 66–65. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-103-3-66-65.

Full text

Abstract:

У статті означено та проаналізовано проблему застосування інноваційних технологій, зокрема технологій презентацій, з метою формування готовності фахівців із міжнародного права до професійної діяльності. Розкрито методичні аспекти використання сучасних технологій презентацій під час навчання фахівців із міжнародного права: цілі та головні елементи, вибір формату, конструювання тем, організаційна підготовка, оцінювання результатів та інше. Основну увагу приділено висвітленню особливостей використання скрайбінгу та мнемоніки на лекційних заняттях, впливу технологій презентацій на мотивацію, зацік

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Кін, Олена. "ПРОФЕСІЙНА МАЙСТЕРНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ДІДЖІТАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 25, № 1 (2024): 107–15. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(25).2024.107-115.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано та висвітлено особливості процесу цифровізації вищої освіти: неузгодженість та розбалансованість діджиталізації організаційної та дидактичної складової освітнього процесу; довготривалість та послідовність процесу діджиталізації освіти; системність реалізації цифрової стратегії в академічному середовищі; орієнтація на підвищення ефективності освітнього процесу. розбудова інфраструктури вишів у відповідності до вимог цифровізації. Визначені вимоги до педагогів для ефективного та результативного використання потенціалу цифрових засобів, яке б сприяло підвищенню якості навч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Пискун, Оксана. "АНАЛІЗ МОЖЛИВОСТЕЙ ЗАСТОСУВАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У РОБОТІ ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка, № 185-186(29-30) (18 лютого 2025): 47–52. https://doi.org/10.58407/visnik.242909.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано можливі варіанти застосування технологій штучного інтелекту задля підвищення ефективності педагогічної діяльності. Увагу зосереджено на специфіці роботи вчителя трудового навчання та технологій. Розглянуто, які є переваги і недоліки застосування інструментів ШІ в технологічній освіті. Здійснено аналіз можливостей технологій ШІ для планування й організації освітнього процесу, а також для створення різноманітних дидактичних матеріалів. Метою статті є аналіз можливостей практичного застосування інструментів штучного інтелекту у професійній діяльності вчителя трудового навч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Грушина, Т. П. "Применение скрайбинг-технологии на уроках географии". Вестник МГПУ. Серия Естественные науки, № 3(35) (12 листопада 2019). http://dx.doi.org/10.25688/2076-9091.2019.35.3.08.

Full text

Abstract:

В статье рассматриваются методические особенности использования скрайбинга на уроках географии с целью активизации логического мышления, структурирования учебной информации и его быстрого запоминания учащимися. The article discusses the methodological features of the use of scribing in geography lessons, in order to enhance logical thinking, structuring educational information and its rapid memorization by students.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

KUTEPOVA, L. I., Z. V. SMIRNOVA, V. S. KOMLEVA, and A. A. STRYAPIKHINA. "CREATING AND USING INTELLIGENCE MAPS IN THE STUDY OF HUMANITIES." BALTIC HUMANITARIAN JOURNAL 10, no. 36 (2021). http://dx.doi.org/10.26140/bgz3-2021-1003-0036.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Лучкевич, Вікторія, та Галина Кутасевич. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ АКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ (на прикладі французької мови)". Молодь і ринок, № 5/191 (29 серпня 2021). http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2021.239342.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню і аналізу сучасних активних методів навчання іноземних мов у закладах вищої освіти, які сприяють активізації пізнавальної діяльності студентів, підвищенню мотивації та інтересу до вивчення іноземної мови. У статті проаналізовано такі методи, як інтелект-карти, скрайбінг, сторітеллінг, та подано кілька прикладів їх застосування. Показано застосування авторського комбінованого методу сторіскрайбінгу як ефективного методу активного навчання, який легко застосувати під час форм навчання: дистанційного, гібридного, очного.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

VAGANOVA, O. I., A. V. GLADKOV, and M. N. BULAEVA. "USING SCRIBING AND WEB QUEST IN THE EDUCATIONAL PROCESS." BALTIC HUMANITARIAN JOURNAL 10, no. 35 (2021). http://dx.doi.org/10.26140/bgz3-2021-1002-0010.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!