Log in

Relevant bibliographies by topics / Ставлення ціннісне / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Ставлення ціннісне.

Journal articles on the topic 'Ставлення ціннісне'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Ставлення ціннісне.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Міхеєва, Людмила. "ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ У СТАРШОКЛАСНИКІВ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ВЛАСНОГО ЗДОРОВ’Я". Psychology Travelogs, № 1 (7 червня 2021): 115–25. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2021-1-10.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена виявленню особливостей ціннісного ставлення до здоров’я та визначенню шляхів формування ціннісного ставлення старшокласників до власного здоров’я. Автором розкрито сутність понять «цінність», «ціннісні орієнтації», «ціннісне ставлення», «здоров’я», «ціннісне ставлення до здоров’я». Встановлено, що структура ціннісного ставлення старшокласників до власного здоров’я включає когнітивний, емоційно-оцінний і поведінковий компоненти. Виявлено, що у старшокласників найбільш вираженим виявився когнітивний компонент, менш сформованим є емоційно-оцінний компонент, а найменш розвиненими

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Tanasiichuk, Iuliia. "МОТИВАЦІЙНО-ЦІННІСНА СКЛАДОВА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ЗДІЙСНЕННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". World Science 3, № 6(58) (2020): 23–29. http://dx.doi.org/10.31435/rsglobal_ws/30062020/7118.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз мотиваційно-ціннісної складової підготовки майбутнього вчителя фізичної культури фізичної культури до здійснення здоров'язбережувальної діяльності. Встановлено, що її характеризує: зрілість і ієрархія мотивів в здоровому способі життя на основі ціннісних орієнтацій, ставлення майбутніх фахівців до здорового способу життя і своєї майбутньої професії як цінності. Звідси мотивуючі діяльність фактори розділені на три групи: потреби, мотиви, ціннісні орієнтації (установки). Можна вважати, що потреби (як джерело мотивації), мотиви (як причини мотивації) і установки (як меха

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

КОНДРАТЮК, Світлана, та Наталія ВОЛИНЕЦЬ. "ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ДО МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: психологічні науки 15, № 4 (2020): 133–46. http://dx.doi.org/10.32453/5.vi4.382.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано актуальність вивчення ціннісного ставлення особистості до майбутньої професійної діяльності. Розглянуто поняття «цінності», «ставлення», «ціннісне ставлення». Зазначено, що вагоме значення в житті кожної людини мають вибір майбутньої професії та професійне самовизначення. Здійснений теоретичний аналіз ціннісного ставлення до професійної діяльності майбутнього фахівця. Формування ціннісного ставлення до майбутньої професійної діяльності залежить від усвідомлення змісту поняття «цінність», «ціннісне ставлення». Висвітлюється ціннісне ставлення як важливий компонент у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Шулигіна, Раїса, та Анастасія Ковальова. "Формування ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку в руслі екологізації освітнього середовища". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 5 (2) (13 грудня 2023): 228–38. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.5(2).2023.24.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність проблеми формування ціннісного ставлення до природи дітей старшого дошкільного віку. На основі проведеного аналізу різних підходів учених до тлумачення концептів «формування», «цінність», «ставлення», «ціннісне ставлення» сформульовано та представлено дефініцію поняттю «ціннісне ставлення до природи дитини старшого дошкільного віку» як складної багатоаспектної індивідуально-психологічної характеристики дитини старшого дошкільного віку, що полягає в інтеграції сукупності теоретичних знань, ціннісних орієнтацій, індивідуально-особистісних якостей, практичних умінь та н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Федченко, Каріна. "СУТНІСТЬ І СТРУКТУРА ПОНЯТТЯ «ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ЗДОРОВ’Я У СТУДЕНТІВ УНІВЕРСИТЕТІВ НАУК ПРО ЖИТТЯ ТА НАВКОЛИШНЄ СЕРЕДОВИЩЕ»". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 10(104) (28 грудня 2020): 280–89. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.10/280-289.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано та досліджено еволюцію наукової думки щодо визначення сутності понять «цінність», «ціннісне ставлення» та визначено структуру поняття «ціннісне ставлення до здоров’я». Ціннісне ставлення до здоров’я формується на основі сукупності знань про здоров’я та відображається у свідомо обраному способу житті. Визначено, що студенти Університетів наук про життя та навколишнє середовище становлять близько 70 % вихідців із сільської місцевості і більш схильні до роботи на землі. З’ясовано, що в цілому розмаїття підходів до визначення здоров’я можна звести до двох: адаптаційного та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Клочек, Лілія. "РОЗВИТОК ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО СПРАВЕДЛИВОСТІ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ВЗАЄМОДІЇ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки 12, № 9(54) (2020): 69–80. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2020.9(54).06.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено вивченню розвитку ціннісного ставлення майбутніх учителів до справедливості у взаємодії учасників освітнього процесу. Вказується, що ціннісне ставлення суб’єкта педагогічної взаємодії до справедливості є поєднанням усвідомленої ним норми рівності відносно іншого учасника та справедливого вчинку. Змістовно воно презентується ціннісним ставленням учителів до себе як до суб’єктів справедливої поведінки та ціннісним ставленням до учнів, на яких вона спрямовується. Зазначається, що студенти педагогічного університету поки що не є повноправними суб’єктами педагогічної діяльності, т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Lysenko, Oleksandra. "Ціннісне ставлення до здоров’я як системотворча складова ціннісних орієнтацій особистості". Освітній простір України, № 11 (16 жовтня 2017): 144–54. http://dx.doi.org/10.15330/esu.11.144-154.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

ТАНАСІЙЧУК, Юлія. "ОБҐРУНТУВАННЯ ДІЯЛЬНІСНО-РЕФЛЕКСИВНОГО КРИТЕРІЮ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ЗДІЙСНЕННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (вересень 2020): 367–79. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-367-379.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано діяльнісно-рефлексивний критерій готовності майбутнього вчителя фізичної культури до здійснення здоров'язбережувальної діяльності. Критеріями обґрунтування обрано: професійну спрямованість, професійну освіченість, професійно-ціннісні орієнтації, професійну рефлексію. Ознаками професійної спрямованості є такі аспекти: мотиваційний (стійка установка та спрямованість на здоров’язбережувальну діяльність; стійкий інтерес до особистості дитини); цільовий (готовність до самоосвіти, саморозвитку, самопізнання; бажання застосовувати педагогічні знахідки в своїй практиці); особисті

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Галян, Олена Іванівна. "ЦІННОСТІ ПРОФЕСІЇ ЯК ПРЕДИКТОРИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ". Гуманітарний форум 1, № 1 (2023): 16–21. http://dx.doi.org/10.60022/1(1)-3gf.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано цінності як універсальну категорію для пояснення актуальних питань буття людини, мотивувальної основи її ставлень та поведінки, принципів і норм життєздійснення, ідеалів і рушіїв активності. Визнано, що діяльність людини детермінована прийнятою системою цінностей і регулюється через них. Обґрунтовано значущість формування ціннісних настановлень майбутніх вихователів з урахуванням широкої системи чинників, які сприяють змінам в їх аксіосфері. Акцентовано на зв’язку первинної професійної ідентифікації з осмисленням та прийняттям цінностей професійної групи, які є особливи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Fedchenko, Каrina. "Формування ціннісного ставлення до здоров’я особистості як психолого-педагогічна проблема". Освітній простір України, № 16 (16 вересня 2019): 186–92. http://dx.doi.org/10.15330/esu.16.186-192.

Full text

Abstract:

У статті відображено проблему формування, зміцнення та збереження ціннісного ставлення до здоров’я в широкому розумінні на особистісному та суспільному рівнях. Ціннісне ставлення до здоров’я – це індивідуальні, вибіркові, свідомі зв’язки особистості з дійсністю, що відображають взаємозалежність потреб особистості з предметами, об’єктами та явищами оточуючого світу, що сприяють формуванню і збереженню здоров’ю або навпаки, загрожують йому.Цінності та ціннісні новоутворення є основними, “первинними” якостями особис-тості, що визначають мотиви поведінки і формують характер людини.Виходячи з того,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Цюнцюн, Чень. "ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЇ “ВЧИТЕЛЬ” У ЗАКЛАДАХ ПЕРЕДВИЩОЇ ТА ВИЩОЇ ОСВІТИ КНР". Молодь і ринок, № 3/223 (2 травня 2024): 137–41. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.301901.

Full text

Abstract:

На основі аналізу педагогічних джерел узагальнено досвід формування ціннісного ставлення у закладах передвищої та вищої освіти КНР, визначенно, що несформоване або недостатньо сформоване ціннісне ставлення здобувача до майбутньої професії може стати перешкодою, навіть на етапі працевлаштування; з’ясовано, що у закладах освіти КНР реалізація морального виховання сприяє формуванню професійно-ціннісних орієнтацій, що відповідає вимогам ціннісного виховання в ідеологічному аспекті; визначено, що на формування ціннісного ставлення до майбутньої професії впливає низка факторів, зокрема економічний т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Діра, Надія. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИХОВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЖИВОЇ ПРИРОДИ УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 8(102) (27 жовтня 2020): 362–68. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.08/362-368.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються методичні підходи до виховання ціннісного ставлення до живої природи учнів середнього шкільного віку. Розкривається сутність методології. Обґрунтовується, що виховання екологічної культури в учнів середнього шкільного віку та такого окремого його компоненту, як ціннісне ставлення до живої природи, слід здійснювати, орієнтуючись на сучасні методологічні підходи, зокрема ноосферний, культурологічний, екопсихологічний, компетентнісний, ціннісний (аксіологічний) тощо. Зауважено, що рівень екологічної культури полягає в удосконаленні людських якостей. Указується, що педагогіч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Кучай, Тетяна, Олександр Кучай, Антоніна Чичук, Наталія Рокосовик, Греба Ілдіко та Вікторія Череп’яна. "ФОРМУВАННЯ В ОСОБИСТОСТІ СВІДОМОГО, ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА, ПРАЦІ, СВІТОСПРИЙНЯТТЯ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 10(104) (28 грудня 2020): 367–74. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.10/367-374.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості формування в особистості свідомого, ціннісного ставлення до навколишнього середовища, праці, світосприйняття. Ціннісне ставлення до праці є визначальною складовою змісту виховання особистості, що спрямована на формування в неї розуміння особистої значущості праці як джерела саморозвитку і самовдосконалення. Ціннісне ставлення до праці є важливою складовою змісту виховання особистості. У процесі формування особистості найважливішу роль грає професійно-трудове виховання, сутність якого полягає в залученні людини до професійно-трудової діяльності і пов’язаних з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Тукач, І. І. "Формування в дошкільників ціннісного ставлення до своїх базових обов’язків як психолого-педагогічна проблема". Освітній вимір 37 (14 лютого 2013): 397–401. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v37i0.3353.

Full text

Abstract:

Тукач І. І. Формування в дошкільників ціннісного ставлення до своїх базових обов’язків як психолого-педагогічна проблема. У статті проаналізовано стан дослідження проблеми формування ціннісного ставлення дітей дошкільного віку до своїх базових обов’язків шляхом окреслення базових понять «мораль», «обов’язок» «ціннісне ставлення» у психолого-педагогічній літературі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Іонова, О. М., та Чень Цюнцюн. "ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК КОМПОНЕНТ ЙОГО ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Теорія та методика навчання та виховання, № 54 (2023): 74–84. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2023.54.07.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлена потребою формування у процесі набуття освіти ціннісного ставлення вчителя музичного мистецтва до професійної діяльності як передумови успішності його майбутньої роботи та фахового зростання. Мета дослідження – розкрити суть і складові ціннісного ставлення майбутнього вчителя музичного мистецтва до професійної діяльності як компонента його фахової компетентності. Методи дослідження – комплекс загальнонаукових методів (аналіз, синтез, узагальнення, порівняння, класифікація наукових джерел). З’ясовано, що використання компетентнісного підходу в підготовці фахівц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Білозерська, С. І. "АКСІОЛОГІЧНІ ОРІЄНТИРИ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (17 лютого 2022): 75–80. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.3.15.

Full text

Abstract:

Контент-аналіз джерел дозволив стверджувати, що ціннісний (аксіологічний) підхід значною мірою реалізується у сучасній теорії і практиці вищої педагогічної освіти. Саме аксіологічний підхід до професійної педагогічної підготовки передбачає формування у студентів системи ціннісних орієнтацій, які задають загальну спрямованість інтересам і прагненням особистості, ієрархію індивідуальних переваг, мотиваційну програму діяльності і, зрештою, визначають рівень готовності майбутнього фахівця до реалізації життєвих і професійних планів. У статті доводиться думка, що процес ціннісного становлення майбу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Родигіна, В. П., О. В. Курій та В. В. Бабаджанян. "МОТИВАЦІЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ ХІМІЧНИХ ФАХІВ В ПРОЦЕСІ ЇХНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 10 (26 квітня 2022): 115–20. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2022.10.15.

Full text

Abstract:

Однією з актуальних та важливих медико-соціальних проблем на сучасному етапі є збереження та зміцнення здоров’я молоді. Увага до проблеми формування мотивації на ціннісне ставлення до здоров’я студентською молоддю пояснюється тим, що рівень здоров’я студентів становить чималу частку в структурі населення й формує в майбутньому трудові ресурси нашої країни. У статті розглянуті роль мотивації у формуванні ціннісного ставлення до здоров’я студентів хімічних фахів. Студенти хімічних спеціальностей, незважаючи на свою майбутню професійну діяльність, яка здійснюється в умовах впливу на організм шкід

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Родигіна, В. П., О. В. Курій та В. В. Бабаджанян. "МОТИВАЦІЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ ХІМІЧНИХ ФАХІВ В ПРОЦЕСІ ЇХНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 10 (26 квітня 2022): 115–20. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2022.10.15.

Full text

Abstract:

Однією з актуальних та важливих медико-соціальних проблем на сучасному етапі є збереження та зміцнення здоров’я молоді. Увага до проблеми формування мотивації на ціннісне ставлення до здоров’я студентською молоддю пояснюється тим, що рівень здоров’я студентів становить чималу частку в структурі населення й формує в майбутньому трудові ресурси нашої країни. У статті розглянуті роль мотивації у формуванні ціннісного ставлення до здоров’я студентів хімічних фахів. Студенти хімічних спеціальностей, незважаючи на свою майбутню професійну діяльність, яка здійснюється в умовах впливу на організм шкід

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

ХАРЧЕНКО, Анжела Станіславівна. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЗДОРОВ'Я СУЧАСНИХ ПІДЛІТКІВ". Психологія і особистість 1, № 11 (2017): 174–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.260201.

Full text

Abstract:

У статті викладені результати емпіричного дослідження, що висвітлюють психологічні особливості ціннісного ставлення до здоров’я сучасних підлітків різної статі. Вибірка включала учнів художнього професійного ліцею. Встановлено, що у ціннісному ставленні хлопців і дівчат підліткового віку до здоров’я існують як схожі, так і відмінні ознаки, які виявляються у його структурних компонентах (когнітивному, емоційному, мотиваційному і поведінковому). Дівчата мають вищий рівень розвитку цих компонентів, ніж хлопці. Також виявлено, що в системі цінностей дівчат підліткового віку здоров’я значущіше, ніж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Kozyr Alla та Dubiuk Nataliia. "Аксіологічна концепція мистецького навчання студентів факультетів мистецтв". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University Series 14 Theory and methodology of arts education 28 (28 грудня 2022): 8–14. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series14.2022.28.02.

Full text

Abstract:

У статті розкритті особливості аксіологічної концепції мистецького навчання майбутніх учителів музичного мистецтва. Розглянуті можливості широкого використання аксіологічної концепції у навчально-виховному процесі студентів факультетів мистецтв завдяки спрямуванню змісту, форм та методів на формування їхньої якісної професійної підготовленості до продуктивної діяльності з учнями на засадах органічної системи ціннісних орієнтацій. З’ясовано, що ціннісне ставлення в процесі засвоєння мистецтва є підґрунтям підготовки особистості до співтворчості. Адже основу осягнення цього процесу складає розум

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

ОЛІЙНИК, Галина, та Світлана КОРОТНЮК. "СОЦІАЛЬНІ ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЗДОРОВ'Я У СТАРШИХ ПІДЛІТКІВ". Humanitas, № 5 (27 грудня 2024): 55–60. https://doi.org/10.32782/humanitas/2024.5.8.

Full text

Abstract:

У статті розкрито поняття «ціннісне ставлення до здоров’я» та «ціннісні орієнтації на здоровий спосіб життя». Визначено мету дослідження, яка полягає в обґрунтуванні соціальних чинників формування ціннісного ставлення до здоров’я у старших підлітків. Обґрунтовано, що однією з важливих характеристик ставлення до здоров'я у підлітків є моральний розвиток, який набуває особливої значущості та сенсу з розвитком формального мислення у означеному віці. Досліджено, що важливим засобом формування ціннісного ставлення до здоров’я у старших підлітків може стати туристсько-краєзнавча робота, насамперед з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Журба, Катерина. "ФОРМУВАННЯ У ШКОЛЯРІВ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ТВАРИН В УМОВАХ ВІЙНИ". Інноватика у вихованні, № 16 (25 листопада 2022): 14–23. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i16.501.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано проблему формування у школярів ціннісного ставлення до тварин в умовах війни, визначено поняття «ціннісне ставлення до тварин» як результат розвитку людства, коли відпадає потреба у мисливстві заради виживання і зростає потреба у контакті з природним середовищем. З логіки проведеного дослідження ціннісне ставлення до тварин є не лише моральною, а й соціальною потребою, що дозволяє особистості відчути себе відповідальною за результати власної діяльності, цінувати різні прояви життя, унікальність тваринного світу. Розкрито поняття «екологічна компетентність» як результат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Яремчук, Віталія. "Вплив тривожності на переконання та емоційно-ціннісне ставлення особистості до навчання". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(61) 2023 (2023): 5–17. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2023-61-2-5-17.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена емпіричному дослідженню впливу тривожності на переконання та емоційно-ціннісне ставлення особистості до навчання. З’ясовано, що появі тривожності відповідають такі особистісні прояви, як занепокоєння, напруженість, почуття страху перед іспитами, недовірливість, перебільшення значущості інформації, що сприймається, очікування небезпеки. Встановлено, якщо особистісна тривожність сприймається як підвищена схильність до переживань, тривога і занепокоєння без достатніх підстав, про реактивну чи ситуативну тривожність говорять під час опису стану людини у час, що характеризується с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Ян, Пей. "Теоретико-методологічні засади формування ціннісного ставлення до здоров’я у вихованців закладу позашкільної освіти". Research Notes, № 4 (11 березня 2025): 131–36. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-4-131-136.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження. Позашкільній освіті належить важлива роль як соціальному інституту суспільства, метою роботи якого є виховання особис тості фізично, психічно і духовно досконалої з універсально-широкими інтересами і стійкими ціннісними орієнтаціями. Педагогічний процес з формування ціннісного ставлення до власного здоров’я у вихованців закладів позашкільної освіти передбачає розкриття істотних зв’язків і залежностей, які існують між станом здоров’я людини та її способом життя, рівнем знань про здоров’я, настроєм, стосунками з іншими людьми. Практика роботи закладів і установ позашкіл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Олексюк, О. М. "ЕМПІРИЧНИЙ ДОСВІД ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМ РОЗВИТКУ ДУХОВНОГО ПОТЕНЦІАЛУ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 91, № 4 (2019): 111–22. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-91-4-111-122.

Full text

Abstract:

Порівняльний аналіз ціннісних орієнтацій сучасних студентів (2019 р.) музичних спеціалізацій закладів вищої мистецької освіти та їх ровесників у 1996 та 2006 роках відображає зміни, що відбуваються в діяльнісній основі суспільства при переході до ринку як основи соціального устрою. Процес глобалізації усіх сфер суспільства виявляє вплив на становлення системи ціннісних орієнтацій студентів, який зводиться до того, що центральною ланкою в системі відповідальності за результати діяльності стає особистість. У результаті аналізу експериментальних даних виявлений ряд об'єктивних тенденцій в становл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Ушаков, А. С. "КРИТЕРІЇ Й ПОКАЗНИКИ СФОРМОВАНОСТІ ОДУХОТВОРЕНОГО ОБРАЗУ ЛЮДИНИ КУЛЬТУРИ В СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 95, № 2 (2020): 214–29. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-95-2-214-229.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються критерії і показники сформованості одухотвореного образу людини культури в студентської молоді. Обґрунтовано вибір груп критеріїв сформованості одухотвореного образу людини культури в студентської молоді, окреслено критерії сформованості образу людини культури та подано їх змістовні характеристики, схарактеризовано показники, які відповідають визначеним критеріям. До аксіологічної групи віднесено ціннісно-смисловий та естетичний критерії, що показують сформовану систему духовних і культурних цінностей і світоглядних уявлень про сенс буття, сформований ціннісний, гу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Андреєва, Т. Т., Н. Л. Рудківська та І. В. Мисан. "ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЗДОРОВ’Я В ПРИРОДНОМУ І СОЦІАЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАСОБАМИ МОВНИХ ЛОГІЧНИХ ЗАДАЧ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 3 (12 грудня 2024): 131–37. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-3-17.

Full text

Abstract:

У статті розглянуті питання формування ціннісного ставлення до здоров’я в природному й соціальному середовищі засобами мовних логічних задач Доведено актуальність і необхідність здійснення такої роботи з дітьми, особливо в старшому дошкільному віці. Проаналізовано праці сучасних науковців України з досліджуваної проблеми та виявлено, що цей аспект потребує додаткового вивчення. Виявлено, що сучасні соціологічні дослідження доводять, що відбувається стійкий процес переусвідомлення традиційних цінностей і виникнення нових, які відображають зростання свободи людини й усвідомлення складної безпеко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Турбан, Вікторія. "Психологічна природа цінностей". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(53)T2 (2020): 198–212. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-2-198-212.

Full text

Abstract:

У статті аналізується психологічна природа цінностей особистості. Описані багатоманітні прояви соціальних цінностей та ціннісних орієнтацій особистості. Окреслено два відмінні теоретичні підходи: перший – виокремлення «абсолютних» цінностей і вибудова їхньої «об’єктивної» ієрархії; і другий – виявлення конвенціональних основ становлення та функціонування цінностей. Показано, що згідно з першим підходом, цінності – вічні й природні. Одні й ті самі цінності притаманні людям усіх епох. Згідно з другим, цінності – це домовленості, досягнуті в рамках певної культури, а отже, вони мають історичний х

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

КОНДРАТОВА, Марина. "ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ БУДІВНИЦТВА ТА АРХІТЕКТУРИ ЯК НАУКОВА КАТЕГОРІЯ". Humanities science current issues, № 25 (24 вересня 2019): 220–25. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863.0/25.179005.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

СЕМЕНЕНКО, Анжеліка, Луїза КОТЛЯРОВА та Віталій ЮДЕНОК. "СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНОЇ УСПІШНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Дидактика, № 6-7 (20 січня 2024): 29–34. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.23.6-7.4.

Full text

Abstract:

У статті охарактеризовано структуру професійної успішності викладачів закладів вищої освіти. Виокремлено уміння від яких залежить професійна успішність викладачів: стратегічні та самоорганізації. Доведено, що професійна успішність викладача закладу вищої освіти залежить від професійного гуманістичного спрямування (ціннісне ставлення до професії й суб’єктів навчання, повага до колег, прагнення до підвищення знань, потреба творчої діяльності). Обґрунтовано потребу в сформованості професійно важливих якостей викладачів: педагогічні здібності, високий рівень самодисципліни, організованість, відпов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Українець, Андрій. "ЕКОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ У ГАЛУЗІ АВТОМОБІЛЬНОГО ТРАНСПОРТУ: СУТНІСТЬ, ФУНКЦІЇ ТА СТРУКТУРА". Молодь і ринок, № 9/217 (2 грудня 2023): 155–60. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.291090.

Full text

Abstract:

У статті розкриті теоретичні засади формування екологічної культури майбутніх викладачів професійної освіти. Екологічна культура, визначена як узагальнена характеристика особистості, яка, інтегруючи сукупність уявлень про природу, емоційно-чуттєве й ціннісне ставлення до неї, загальнонаукових і професійних знань про екологію, відповідні вміння та навички, утворює нерозривну єдність екологічної свідомості, екологічного мислення, екологічної відповідальності і екологічної поведінки. Сформульовано висновки, які визначають теоретичну основу дослідження: – екологічну культуру треба розглядати з поз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Kuchay, Tetyana, Antonina Chichuk, and Vasyl Shinkaruk. "Valuable attitude - an important component of education content personalities." Academic Notes. Series: Pedagogical Science 1, no. 185 (2020): 39–41. http://dx.doi.org/10.36550/2415-7988-2019-1-185-39-41.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Tkachuk, Dmytro. "СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ІНСПЕКТОРІВ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ ДО ІДЕНТИФІКАЦІЇ ОСІБ І ТРАНСПОРТНИХ ЗАСОБІВ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 16 (14 листопада 2018): 87–94. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.87-94.

Full text

Abstract:

У статті розкрито суть, структуру й особливості змісту професійної готовності інспекторів прикордонної служби до ідентифікації осіб і транспортних засобів. З’ясовано, що це професійно важлива особистісна властивість, що охоплює ціннісне ставлення інспектора до ідентифікації у пунктах пропуску, а також знання технології, методів і засобів ідентифікації осіб і транспортних засобів, професійно-особистісні якості та уміння, необхідні для належного здійснення цього процесу в пунктах пропуску через державний кордон. У структурі професійної готовності інспекторів прикордонної служби до ідентифікації

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

СКРИПНИК, Сергій, Сергій ШЕВЧЕНКО та Андрій ЗАМОРОКА. "НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ВПРОВАДЖЕННЯ МЕТОДІВ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ І ВИХОВАННЯ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 23, № 4 (2021): 307–26. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v23i4.591.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена специфіки науково-методичних засад впровадження методів екологічної освіти і виховання в процесі навчанні біології. Актуалізуються фундаментальні наукові поняття екологічної освіти і виховання (екологічне виховання, екологічна культура, екологічна вихованість, екологічні знання, екологічна свідомість, ціннісне ставлення до природи, активна екологічна позиція особистості, глибинна екологія). Науково-методично аналізуються методи екологічної освіти і виховання (метод екологічної ідентифікації, метод екологічної емпатії, метод екологічної рефлексії, метод екологічних асоціацій,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Жидкова, Наталія. "АНТИЧНІ І БІБЛІЙНІ ФРАЗЕОЛОГІЗМИ ЯК ЗАСОБИ АСОЦІАТИВНИХ ЗВ’ЯЗКІВ НА УРОКАХ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ТА ІСТОРИЧНОЇ ГАЛУЗІ ОСВІТИ". Молодь і ринок, № 10/218 (1 січня 2024): 97–111. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.290341.

Full text

Abstract:

У статті розкрито значення античних та біблійних фразеологізмів, їх використання як засобів асоціативних зв’язків у дослідницькій діяльності учнів на уроках громадянської та історичної галузі освіти. Наголошено, що фразеологізми виконують мотивуючу функцію учнів, створюючи образ фразеологізму та встановлюючи асоціативні зв’язки, активізують навчальний та життєвий досвід учнів, спонукають використати набутий досвід у дослідженні; розвиваючу – розвивають асоціативне мислення, зумовлюють аналогізування; аксіологічну – формують ціннісне ставлення до подій, явищ, процесів, діяльності персон. Наведе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Цибульська, В. В., Г. В. Безверхня та В. В. Файдевич. "ФОРМУВАННЯ ЦІННОСТЕЙ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ПРОФЕСІЙНО-ПРИКЛАДНОГО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ". Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини (Rehabilitation & recreation), № 11 (7 липня 2022): 227–33. http://dx.doi.org/10.32782/2522-1795.2022.11.25.

Full text

Abstract:

Мета: теоретично обґрунтувати та проаналізувати проблеми формування цінностей фізичної культури до професійно-прикладного самовдосконалення. Матеріали і методи дослідження: Проведений теоретичний аналіз і систематизація літературних джерел за темою дослідження дав змогу уточнити понятійний апарат, сформулювати мету та завдання дослідження, з’ясувати проблемне поле формування цінностей фізичної культури і мотивації до професійно-прикладного самовдосконалення. Застосування методу аналогії досліджуваних закономірностей та системного аналізу дозволили визначити загальні тенденції формування мотива

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

ДІДЕНКО, Олександр, та Сергій МОРОЗОВ. "АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ СУЧАСНОГО СВІТУ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 34, № 3 (2023): 73–85. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v34i3.1508.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано актуальні напрацювання та тенденції щодо розв’язання проблеми формування екологічної компетентності у здобувачів освіти – майбутніх судноводіїв. Актуальність дослідження зумовлена зростаючою потребою набуття майбутніми фахівцями з навігації та управління судном екологічної компетентності, необхідної для успішної професійної діяльності в умовах сьогодення. Авторами зазначено, що основною метою формування екологічної компетентності є розвиток екологічних знань, умінь, культури судноводіїв, яка охоплює ціннісні орієнтації, необхідні для збереження та охорони навколишнього

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Небитова, І. А. "АКТУАЛІЗАЦІЯ ЦІННІСНО-СМИСЛОВИХ АСПЕКТІВ САМООСВІТИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЯК ЗАПОРУКА ЇХНЬОГО ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ". Теорія та методика навчання та виховання, № 50 (2021): 144–53. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2021.50.13.

Full text

Abstract:

У статті розкрито проблему актуалізації ціннісно-смислових аспектів самоосвіти майбутніх учителів початкових класів як запоруки їхнього професійного зростання. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування актуалізації ціннісно-смислових аспектів самоосвіти майбутніх учителів початкових класів та аналіз її впливу на процес професійного зростання майбутніх фахівців. Використано загальнонаукові (аналіз, узагальнення), порівняльно-зіставний і прогностичний методи наукового пізнання. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури визначено поняття «ціннісно-смислова спрямованість підготовки ма

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Тяньчао, Ді. "Формування етнокультурної компетентності особистості на основі музики для ударних інструментів". Південноукраїнські мистецькі студії, № 3 (5 грудня 2024): 29–34. https://doi.org/10.24195/artstudies.2024-3.4.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати дослідження проблеми формування етнокультурної компетентності особистості, зокрема здобувачів вищої мистецької освіти, на основі музики для ударних інструментів. Етнокультурна компетентність визначається як інтегрована характеристика особистості, що включає знання, вміння й ціннісні орієнтації, пов’язані з культурними та етнічними традиціями, які проявляються у музиці. Мета статті передбачає обґрунтування стратегії формування етнокультурної компетентності особистості на основі музики для ударних інструментів. Методологія дослідження передбачає використання інте

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Sheredko, I. "Valuable attitude towards the homeland among schoolchildren: state and problems." Theoretical and Methodical Problems of Children and Youth Education, no. 24-2 (2020): 306–22. http://dx.doi.org/10.32405/2308-3778-2020-24-2-306-322.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Саяпіна, Світлана. "СУТНІСТЬ І СКЛАДНИКИ ЕТИКО-ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(107) (24 квітня 2025): 58–67. https://doi.org/10.31865/2077-1827.1(107)2025.326969.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано поняття «правова культура», «етична культура» та «етико-правова культура». Узагальнено погляди вчених, дослідників щодо сутності етико-правової культури та зазначено, що етико-правова культура майбутніх психологів є елементом професійної культури фахівця, органічно входить практично до всіх її компонентів, складає основу ідейно-морального та нормативно-правового підґрунтя структури особистості психолога, визначає його професійну свідомість, спектр моральних почуттів та норм поведінки, професійну та громадянську позицію, громадську свідомість. Наголошено, що етико-правов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Діра, Н. О. "Історико – генетичний аналіз поняття "ціннісне ставлення особистості до живої природи" у філософському та психолого-педагогічному дискурсі". Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія "Педагогіка, психологія, філософія", Вип. 277 (2017): 70–77.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Діра, Н. О. "Історико–генетичний аналіз поняття "ціннісне ставлення особистості до живої природи" у філософському та психолого-педагогічному дискурсі". Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія "Педагогіка, психологія, філософія", Вип. 267 (2017): 59–65.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

МЕЛЬНИК, Ірина, та Людмила ЗАРЕМБА. "ДОМІНАНТИ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИХОВАТЕЛЯ ЗДО". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 3–10. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.1.

Full text

Abstract:

Мета статті – розглянути питання професіоналізму педагогічної діяльності вихователя ЗДО в аксіологічному аспекті, на основі узагальнення наукових позицій різних авторів уточнити суть поняття «професіоналізм» у співвід- ношенні з поняттями «педагогічна діяльність», «педагогічна майстерність», «особистісно-професійний розвиток». Методологія. Зроблено узагальнення, що професіоналізм педагогічної діяльності треба розглядати з двох боків – особистісного та діяльнісного. Акцентовано, що ціннісне ставлення – це вищий рівень ставлення суб’єкта до професіоналізму педагогічної діяльності. З’ясовано, що

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Mykhniuk, Oleksii. "Motivational and valuable attitude of cadets towards physical training and sports." This bulletin of the Kamianets-Podilskyi National Ivan Ohiienko University. Physical education, Sport and Human Health, no. 28(1) (March 31, 2023): 17–23. http://dx.doi.org/10.32626/2309-8082.2023-28(1).17-23.

Full text

Abstract:

the problem of quality training of future officers of the Land Forces of the Armed Forces of Ukraine requires not only a high level of their training in the chosen specialty, but also the development of physical and psychological qualities, the formation of military-applied motor abilities and skills, which will contribute to ensuring the effective performance of assigned tasks. Achieving the specified tasks is facilitated by practicing military sports, among which sports orientation occupies an important place. Sports orienteering classes, along with the development of basic physical qualitie

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

ОСТРОВСЬКА, ГАЛИНА. "РОЗВИТОК ЧИТАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНЯ: ЧИТАЄМО СМИСЛИ, ВІДТВОРЮЄМО МОДЕЛІ СВІТУ ТА ПОВЕДІНКИ ПЕРСОНАЖІВ, РОЗВИВАЄМО ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ЖИТТЯ". Освітні обрії 56, № 1 (2023): 78–84. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.56.1.78-84.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання впровадження компетентнісного підходу до вивчення художньої літератури у школі. Проаналізовано дослідження сучасних науковців з формування читацької компетентності учнів. Зроблено спробу надання вчителю ключів-підказок для мотивації учнів до читання, пошуку соціокультурних смислів, їх інтерпретації. Розкрито психологічний аспект читання: він полягає в тому, що фундаментом твору як емоційно-вольової діяльності письменника та сприймання читача є їх емоційно-ціннісна сфера, соціоемоційні навички. Запропоновано завдання на пошук смислів, алгоритм роботи над прочитаним,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

ЛЕВИЦЬКИЙ, Олександр, та Олена ТРАЧ. "ВАРІАТИВНЕ УПРАВЛІННЯ ПРОЦЕСОМ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТІВ". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (14 лютого 2022): 53–58. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.6.9.

Full text

Abstract:

У статті описано ціннісну природу здорового способу життя. Аналізується одна з найважливіших проблем сьогодення: формування фізичного, психічного та морального здоров'я студентів в умовах освітнього процесу. Описано, що нині проблеми формування здорового способу життя студентської молоді набули актуальності, бо ключовими чинниками погіршення стану здоров’я молоді стали такі педагогічні моменти, як: стреси, інтенсифікація навчального процесу, низький рівень використання здоров’язбережувальних методик і технологій у навчальному процесі. Проаналізовано та доведено ключові моменти, які вміщують у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Максимова, Алла. "СУТЬ І СТРУКТУРА ПРОЄКТНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ДИЗАЙНЕРІВ-ГРАФІКІВ". Мистецька освіта: зміст, технології, менеджмент, № 15 (2 березня 2020): 72–86. http://dx.doi.org/10.37041/2410-4434-2020-15-5.

Full text

Abstract:

У статті здійснено теоретичний аналіз базових понять для формулювання змісту поняття «проєктна культура», висвітлення його суті і структури. Запропоновано авторське тлумачення поняття «проєктна культура майбутніх дизайнерів-графіків» як складного соціокультурного і психолого-педагогічного феномену, що охоплює ціннісне ставлення до проєктної діяльності, прагнення до перетворення дійсності, володіння професійними знаннями і вміннями, котрі реалізуються у проєктній діяльності на індивідуально-творчому рівні, універсальну здатність до творчого проєктного мислення, спроможність до рефлексії особист

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Кондратова, М. "ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ МАЙБУТНІХ БУДІВЕЛЬНИКІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 54 (28 вересня 2022): 36–40. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-54-36-40.

Full text

Abstract:

У статті автор розкриває питання моральної цінності праці, трудової поведінки,мотивації ефективної праці та вдосконалення механізмів мотивації праці майбутніх будівельників. Авторзвертає увагу на те, що важливим аспектом у формуванні ціннісного ставлення до праці у студентівколеджу будівництва та архітектури слугує заохочення та стимулювання, котрі виокремлюються якосновоположні складові стратегії розвитку праці будівельників. Зауважується, що ставлення людини праціпередбачає формування у неї соціально-психологічних якостей, що дозволяють їй реалізувати свій трудовийпотенціал. У мотивації труд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Танько, Т. П., та Н. Г. Тарарак. "СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 50 (2018): 100–114. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2018.50.07.

Full text

Abstract:

У статті актуалізується проблема формування загальнолюдських цінностей у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти, висвітлено соціально-педагогічні аспекти їх розвитку. Наголошено, що українське суспільство протягом століть виплекало багатогранну духовну культуру, що містить в собі такі загальнолюдські цінності як гуманістична свідомість, національні моральні ідеали, закоханість у свою землю, любов до Батьківщини, тощо. Проаналізовано етапи розвитку дефініції «цінності», визначено її сутність, зазначено, що духовні цінності знаходять свою конкретизацію через соціальні цінності, підкрес

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!