Log in

Relevant bibliographies by topics / Стандарт вищої освіти / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Стандарт вищої освіти.

Journal articles on the topic 'Стандарт вищої освіти'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Стандарт вищої освіти.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Титаренко, В. П., та Ю. В. Калязін. "ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Наукові записки, № 150 (26 квітня 2021): 152–60. http://dx.doi.org/10.31392/nz-npu-150.2021.15.

Full text

Abstract:

У сучасному світі не можна представити види діяльності, в яких не використовуються стандарти. Стандартизація передбачає не тільки фіксацію певних вимог, але і методи контролю, які здійснюються метрологічними або кваліметричними засобами. У галузі освіти України діє система забезпечення якості освіти, яка заснована на державних стандартах підготовки здобувачів. У статті розглядаються питання вивчення стандартизації у вищих навчальних закладах при підготовці бакалаврів професійної освіти. Проаналізований стандарт вищої освіти та освітня програма у цій галузі. На основі стандарту освіти роз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Желіба, О. В. "Цілі та програмні результати навчання здобувачів вищої освіти спеціальності середня освіта (Історія та громадянська освіта) в контексті професійного стандарту вчителя". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 157–69. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-157-169.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються ключові аспекти формування цілей та програмних результатів навчання здобувачів вищої освіти спеціальності «Середня освіта (історія та громадянська освіта)» в контексті сучасних вимог професійного стандарту вчителя та інших нормативних актів. Автор аналізує стан вищої освіти в Україні, зокрема відсутність стандартів для цієї спеціальності, й наго лошує на необхідності оновлення освітніх програм відповідно до професійного стандарту. Метою статті є визначення цілей та результатів навчання для бакалаврського та магістерського рівнів зазначеної спеціальності. Для досягнення ц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Вовк, Мирослава, Юлія Грищенко та Світлана Соломаха. "ЗМІСТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ І ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 1, № 9 (2024): 43–54. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.1(9).2024.0003.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу освітніх програм підготовки майбутніх педагогів на рівні фахової передвищої освіти, бакалаврському і магістерському рівнях у закладах фахової передвищої і вищої педагогічної освіти досліджено специфіку змісту психолого-педагогічної підготовки. З’ясовано, що якісні зрушення у підготовці сучасного вчителя передбачають утвердження компетентнісної парадигми у педагогічній освіті, що в умовах українських реалій набуло законодавчо-нормативного врегулювання: здійснюється імплементація Стандартів і рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Безкоровайна, У. Ю., Р. В. Неділько та І. І. Тверда. "МІЖНАРОДНИЙ ДОСВІД ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ В МЕДСЕСТРИНСЬКІЙ ОСВІТІ". Медсестринство, № 3-4 (29 березня 2024): 171–79. http://dx.doi.org/10.11603/2411-1597.2023.3-4.14560.

Full text

Abstract:

Вступ. Виклики XXI ст., а саме з процесом адаптації до сучасних вимог в освіті, а також обмеженою соціальною мобільністю, зумовлюють зміни в системі вищої освіти. Актуальність цього питання підсилюється прийняттям в Україні Національної рамки кваліфікацій. Мета роботи – дослідити застосування компетентнісного підходу в освіті за кордоном і стандарти вищої освіти. Основна частина. Стандарт вищої освіти використовують як основу для того, щоб визначити й оцінити зміст та якість надання освітніх послуг закладу вищої освіти, який має ліцензію на освітню діяльність за певною спеціальніст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Сотська, Галина, та Олена Тринус. "НОРМАТИВНИЙ АСПЕКТ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ГРАМОТНО-СТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". UNESCO Chair Journal "Lifelong Professional Education in the XXI Century" 1, № 9 (2024): 8–30. http://dx.doi.org/10.35387/ucj.1(9).2024.0001.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлена важливістю формування інформаційної грамотності майбутніх викладачів закладів вищої освіти в умовах глобальних технологічних змін та розповсюдження інформаційних ресурсів. Наголошується, що грамотна й професійна взаємодія з інформацією є не тільки педагогічною необхідністю, але й педагогічним забов’язанням майбутнього науково-педагогічного працівника, який під час навчання має сам оволодіти інформаційними знаннями, уміннями, навичками, а також бути готовим навчити цьому здобувача освіти. Виявлено, що в міжнародному нормативному полі існує більш ніж тридцятирі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

БОЙКО, В’ЯЧЕСЛАВ. "РЕТРОСПЕКТИВА РОЗВИТКУ БАКАЛАВРСЬКОЇ ОСВІТИ З ПРОГРАМНОЇ ІНЖЕНЕРІЇ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ". Comparative Professional Pedagogy 14, № 1 (2024): 143–54. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2024-14(1)-17.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу ретроспективи розвитку бакалаврської освіти з програмної інженерії у Великій Британії. Охарактеризовано діяльність агентства із забезпечення якості вищої освіти (QAA). Проаналізовано основні нормативно-правові документи, що регулюють діяльність університетів у Великій Британії у сфері IT-освіти та освіти програмної інженерії. Встановлено, що комп’ютерні обчислення – це молода галузь знань, тому вперше стандарт вищої освіти у ній був створений QAA у 2000 році, який надавав загальні рекомендації для розробки нових освітніх програм, зберігаючи при цьому гнучкість та можл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Шаповалов, Валентин, Вікторія Шаповалова, Аліна Осинцева, Сергій Негрецький, Анатолій Деркач та Олександр Січкаренко. "РОЗРОБКА ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ДРУГОГО (МАГІСТЕРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ ГАЛУЗІ ЗНАНЬ 22 ОХОРОНА ЗДОРОВ’Я СПЕЦІАЛЬНОСТІ 226 ФАРМАЦІЯ, ПРОМИСЛОВА ФАРМАЦІЯ СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ 226.01 ФАРМАЦІЯ НА ОСНОВІ НОВОГО СТАНДАРТУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Actual Problems of Medicine and Pharmacy 4, № 1 (2023): 1–47. http://dx.doi.org/10.52914/apmp.v4i1.54.

Full text

Abstract:

Заклади вищої освіти для навчання магістрів другого рівня вищої освіти галузі знань 22 Oхорона здоров’я спеціальності 226 Фармація, промислова фармація, Cпеціалізацїї 226.01 Фармація з 2023/2024 навчального року повинні керуватись новим Cтандартом вищої освіти. Визначено, що Стандарт приводить відмінності для спеціалізацій у сфері фармації. Містить відомості про відповідність визначених Стандартом компетентностей дескрипторам Національної рамки квалфіацій і відповідність визначених Стандартом результатів навчання та компетентностей. Приведено приклад розробленої авторами статті проєкту освітнь

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

ЗДОЛЬНИК, Богдан. "ГАРМОНІЗАЦІЯ СТАНДАРТІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ГАЛУЗІ ТУРИЗМУ ІТАЛІЇ ТА УКРАЇНИ". Human Studies Series of Pedagogy, № 51 (14 листопада 2024): 25–36. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.19/51.3.

Full text

Abstract:

Здійснено змістовний аналіз стандартів вищої освіти в галузі туризму Італії та України, відповідно до фахових компетентностей п’яти досліджуваних університетів Італії (вибірка ЗВО здійснена відповідно до світових загальноуніверситетських рейтингів: QS World Rankings 2024; Shanghai Academic Ranking of World Universities 2024; Times University Ranking 2024): Університету Сапіенца (SAPIENZA Università degli Studi di Roma «La Sapienza»), університету Тор Вергата (Università degli Studi di Roma «Tor Vergata»), Катанійського університету (Università degli Studi di Catania), університету Генуї (Unive

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Бачинський, Михайло. "ПОЛІТИКА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД". Науковий вісник: Державне управління, № 1 (15) (30 квітня 2024): 259–71. http://dx.doi.org/10.33269/2618-0065-2024-1(15)-259-271.

Full text

Abstract:

Метою статті є аналіз основних засад публічного управління щодо забезпечення якості вищої освіти у єдиному європейському освітньому просторі (далі – ЄПВО). Для реалізації дослідницької мети використовувалися різноманітні методи, а саме: логічний аналіз, синтез та узагальнення. Логічний аналіз передбачав детальне вивчення міжнародних документів, що регулюють сферу забезпечення якості вищої освіти. Синтез дав змогу визначити різні аспекти реалізації системи забезпечення якості вищої освіти. Узагальнення полягало у визначенні особливостей основних нормативних засад системи забезпечення якості вищ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Костюченко, Олена Євгенівна. "ПРОФЕСІЙНІ СТАНДАРТИ ЯК ОСНОВА ВИЗНАЧЕННЯ ЗМІСТУ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 081 «ПРАВО»". New Ukrainian Law, № 6 (27 грудня 2021): 148–55. http://dx.doi.org/10.51989/nul.2021.6.22.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі унормування підготовки студентів-правників. У роботі аналізується освітнє та трудове законодавство щодо визначення кваліфікаційних вимог працівників, які претендують на заняття правничих посад або на провадження правничої діяльності у статусі самозайнятої особи. Правнича професія, будучи віднесеною до переліку регульованих професій, вимагає ретельного унормування, але сьогодні такого компонента визначення кваліфікації працівників, як професійний стандарт, не існує. Обґрунтовується, що підвищення якості формування професійних компетентностей студентів-правників доціль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Andreiev, S. O., та O. P. Lukianov. "Актуальні проблеми правової підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю «Публічне управління та адміністрування» в Україні". Scientific Papers of the Legislation Institute of the Verkhovna Rada of Ukraine, № 2 (13 березня 2020): 109–20. http://dx.doi.org/10.32886/instzak.2020.02.12.

Full text

Abstract:

Метою статті є висвітлення актуальних проблем правової підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю «Публічне управління та адміністрування» в Україні (на прикладі першого (бакалаврського) рівня). Наукова новизна полягає у проведенні аналізу існуючого стану якості правової освіти осіб, які навчаються в українських вищих навчальних закладах за вказаною спеціальністю. Аналіз здійснювався шляхом дослідження п’ятнадцяти освітньо-професійних програм «Публічне управління та адміністрування» на предмет наявності навчальних дисциплін правового спрямування у складі обов’язкових компонент ц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Spirina, I. D., A. V. Shornikov та A. V. Fawzy. "ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ “ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ”: СУЧАСНИЙ СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Медична освіта, № 1 (3 травня 2019): 121–23. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.1.10095.

Full text

Abstract:

Мета роботи – оцінка потреби студентів у викладанні дисципліни “Основи психології” та пошук шляхів відновлення викладання цієї дисципліни в розрізі стратегії розвитку медичної освіти в Україні. Основна частина. Медична освіта України має готувати фахівців високого рівня заради забезпечення громадян якісною медичною допомогою. Перелік навчальних дисциплін і, відповідно, компетентностей затверджується стандартами медичної освіти. Діючий наразі стандарт перевів дисципліну “Основи психології” для студентів у галузі знань 22 “Охорона здоров’я”, за фахом 222 “Медицина”, 221 “Стоматологія” з об

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Лузан, Петро, Надія Колісник та Сергій Осипенко. "ДЕФІНІТИВНИЙ АНАЛІЗ БАЗОВИХ ПОНЯТЬ СТАНДАРТИЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 17 (27 грудня 2018): 5–13. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.17.5-13.

Full text

Abstract:

У статті в контексті ідей компетентнісної концепції розглянуто основні педагогічні категорії професійної підготовки кваліфікованих робітників і молодших спеціалістів у закладах професійної освіти. Наголошено на об’єктивних причинах гальмування розвитку вітчизняної професійної освіти (залишковий принцип фінансування; недостатня участь суб’єктів господарювання у розв’язанні завдань професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої освіти; неузгодженість нормативно-правової бази; відсутність системи підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників; недосконалий

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Каплієнко, Анастасія. "ДЕЯКІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ-ЛОГОПЕДІВ В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. 1, № 13 (2021): 113–18. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i13.86.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто аспекти професійної підготовки майбутніх вчителів-логопедів для реалізації завдань інклюзивної освіти. Наведено нормативно-правові акти, які забезпечують впровадження інклюзивної освіти в Україні. Підкреслено специфіку роботи вчителя-логопеда в умовах інклюзії та обумовлено необхідність оновлення вимог до майбутнього логопеда в інклюзивному освітньому просторі. Проаналізовано Стандарт вищої освіти України за першим (бакалаврським) рівнем, ступенем бакалавра, з галузі знань 01 Освіта, спеціальності 016 Спеціальна освіта. Виявлено визначальні вимоги, що висуваються до особист

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Вакулова, Ірина Василівна. "ІННОВАЦІЇ В ОСВІТІ: КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД". Culturological Almanac, № 3 (21 лютого 2023): 199–208. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2022.3.26.

Full text

Abstract:

У статті на основі компетентнісного підходу досліджено низку нормативних документів у галузі освіти на наявність інноваційного складника, а саме: стандарти вищої освіти за спеціальністю 035 «Філологія» бакалаврського та магістерського рівнів, Державний стандарт базової освіти, освітньо-професійні та робочі програми, концепцію Нової української школи, Національну рамку кваліфікацій тощо. Встановлено певну непослідовність тенденції впровадження інновацій в освіті через часткову відсутність інноваційного компонента в зазначених документах на деяких ланках освітньої системи. Обґрунтовано необхідні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

КАРАМАН, Станіслав, та Дар’я ДАЦЕНКО. "ФОРМУВАННЯ РИТОРИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЖУРНАЛІСТІВ НА ЗАСАДАХ КОМУНІКАТИВНО-ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ ПІД ЧАС ЗАСВОЄННЯ МОВОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (19 червня 2024): 79–84. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.2.13.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі реалізації комунікативно-діяльнісного підходу, що дає змогу віднайти в професійному діапазоні журналіста той стрижневий компонент, який є підґрунтям і для результативного засвоєння змісту навчання, і для досягнення цілей вищої освіти з обов’язковим урахуванням професійно-ціннісних і пізнавально-освітніх орієнтацій майбутніх фахівців медійної галузі у процесі навчання мовознавчих дисциплін. Стратегічні положення законодавчої й нормативної бази МОН України (Закони України «Про освіту», «Про вищу освіту», Державна національна програма «Освіта (Україна ХХІ століття)», Ст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Петренко, В. Л. "Державний стандарт вищої освіти у контексті Болонського процесу (переліки кваліфікації, напрямів і спеціальностей вищої освіти)". Проблеми освіти, Вип.46 (2005): 80–117.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ПОРОДЬКО, Мар’яна Ігорівна, та Роксоляна Антонівна ПРИЗВАНСЬКА. "ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ ЛОГОПЕДІВ ТА ЇХ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В ОБ’ЄДНАНИХ ТЕРИТОРІАЛЬНИХ ГРОМАДАХ". Інклюзія і суспільство, № 1 (3 червня 2024): 50–56. http://dx.doi.org/10.32782/2787-5137-2024-1-7.

Full text

Abstract:

У статті представлено процедуру організації та методичне забезпечення дослідження особливості роботи, компетентностей логопеда, що працює в об’єднаних територіальних громадах. Проаналізовані напрацювання науковців про процес підготовки вчителя-логопеда в закладах вищої освіти. Здійснено педагогічне дослідження компетентностей здобувачів освіти першого і другого рівнів. Проаналізовано Стандарт професійної освіти та компетентності які в нього закладено. Визначено показники мотивації досліджуваної групи осіб (здобувачів освіти та логопедів практиків) до професійної діяльності в об’єднаній територ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Климова, Катерина. "Використання онлайн-платформ у підготовці докторів філософії з дисципліни «Сучасні методики викладання у вищій школі та педагогічна майстерність»". Нові технології навчання, № 95 (15 грудня 2021): 90–97. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.95.2021.10.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі впровадження електронного навчання в українських закладах вищої освіти. Доведено, що сформованість інформаційно-комунікаційної компетентності аспіранта є умовою становлення його як успішного фахівця певної галузі і педагога. У своїх твердженнях автор спирається на професійний стандарт викла-дача закладу вищої освіти та праці в галузі дидактики. Важливою є думка, що використання онлайн-платформ сприяє розвитку інформаційно-освітнього середовища університету. Здійснено спробу стисло охарактеризувати популярні в освіті онлайн-платформи. Проаналізовано навчаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Петруньок, Тетяна, та Людмила Благодаренко. "СИЛАБУС ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ БУДІВЕЛЬНОЇ ОСВІТИ". Physical and Mathematical Education 32, № 6 (2022): 29–33. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2021-032-6-005.

Full text

Abstract:

Формулювання проблеми. У статті досліджується проблема створення навчально-методичного забезпечення нового типу, використання якого нерозривно пов’язане з упровадженням сучасних освітніх моделей навчання. Наголошено, що багатовекторність підготовки студентів будівельних спеціальностей вимагає успішного формування компетентностей з різних дисциплін як загального, так і професійного циклів підготовки, тому постає проблема визначення змісту поняття силабусу як засобу підвищення якості фахової підготовки студентів у закладах вищої будівельної освіти. Матеріали і методи. В основу дослідження поклад

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Бойко, Ірина. "КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ СТАНДАРТІВ ТА НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 22 (24 грудня 2024): 216–30. https://doi.org/10.31865/2414-9292.22.2024.320159.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі розвитку комунікативної компетентності особистості. Наразі через активний розвиток цифрових технологій важливого значення набувають цифрові форми комунікації, отже видозмінюються зміст та структура поняття комунікативної компетентності. Саме тому на часі переосмислення змісту поняття «комунікативна компетентність», усвідомлення його нових компонентів, переформатування наявних складників, що вимагає аналізу нових освітніх та професійних стандартів, прийнятих в останні роки в Україні, сучасних наукових розвідок з метою обґрунтування й осмислення сучасного ко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Жорова, І. Я., та Я. А. Вишневська. "ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 53 (2023): 49–55. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi53.453.

Full text

Abstract:

У статті здійснено дослідження професійного розвитку керівників закладів загальної середньої освіти в умовах глобалізаційних процесів згідно з сучасними вимогами освітньої галузі. З’ясовано, що в умовах глобальних соціально-економічних змін керівники закладів загальної середньої освіти є ключовими суб’єктами в забезпеченні якісної освіти учнівської молоді. Розглянуто важливість професійного розвитку керівників закладів загальної середньої освіти для забезпечення якості шкільної освіти. Здійснено аналіз вимог до професійної підготовки та рівня розвитку компетентностей директорів шкіл, у ході як

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Дмитрук, Олександр Юрійович. "Стандарт вищої базової географічної освіти: зміст та завдання освітньо-професійної програми". Наукові записки Київського національного університету імені Тараса Шевченка 3 (2004): 21–30.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Разуменко, Т., та І. Разуменко. "ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У ГАЛУЗІ ФІЛОЛОГІЇ". NEW COLLEGIUM 117, № 1 (2025): 76–81. https://doi.org/10.34142/nc.2025.1.76.

Full text

Abstract:

Болдирєв О., Грушецький Б., Рій Г., Свєженцева І., Шаванова К. Популяризація науки під час криз та війн: виклики та можливості. Біла книга // Проєкт «Наука в небезпеці». 2024. 55 с. URL: https://scienceatrisk.org/storage/lp/113/5290c64eb71f4a8f70eea0cd4d2769fcad941eba.pdf Навчання через дослідження: дизайн розроблення і презентування результатів науково-дослідницької роботи / В. Ворожбіт-Горбатюк, Т. Д овженко, О. Іонова, І. Єсьман, Л. Ткаченко : метод. рек. для самост. роботи здобувачів другого (магістер.) і третього (освіт.-наук.) рівнів вищ. освіти, галузь знань 01 Освіта / Педагогіка / Хар

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Вихрущ, А. В. "ПІДРУЧНИКИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В КОНТЕКСТІ ВИМОГ ДЕРЖАВНИХ СТАНДАРТІВ". Медична освіта, № 1 (19 червня 2025): 131–35. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.1.15387.

Full text

Abstract:

Анотація. Вивчення української мови привертає дедалі більшу увагу дослідників. Зауважимо важливість проблеми для загальноосвітніх шкіл. Саме тут виховуються засади мовленнєвої культури особистості. Не втрачає актуальності це питання й для закладів вищої освіти, зокрема медичного спрямування (достатньо згадати анамнез і ятрогенію). Вагоме значення має проблема стандартизації. Це забезпечує дотримання педагогічних засад і має визначальний вплив на мету, зміст, методи, філософію освіти. 30 вересня 2020 р. Кабінет Міністрів України затвердив Державний стандарт базової середньої освіти (Постанова №

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Кузь, М. В., Я. В. Безгачнюк та Р. І. Запухляк. "СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ УНІВЕРСИТЕТУ ТА ЇЇ ПРОГРАМНО-ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ". Actual problems of regional economy development 1, № 21 (2025): 25–33. https://doi.org/10.15330/apred.1.21.25-33.

Full text

Abstract:

Стаття спрямована на дослідження системи управління якістю університетом у розрізі вимог міжнародного стандарту ISO 9001. Цей стандарт вже майже пів століття використовується підприємствами та організаціями в багатьох країнах світу. Він є основою для розроблення моделей систем управління якістю, зокрема і для університетів. З іншої сторони, українське законодавство у сфері освіти регламентує свої вимоги щодо систем внутрішнього забезпечення якості. Метою дослідження є удосконалення моделі якості закладів вищої освіти (університетів). Під час дослідження були використані методи математичного мо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Дорофєєва, Тетяна. "Проблема і зміст професійної освіти інструкторів з фізичної культури сільських і селищних рад, об’єднаних територіальних громад". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 3 (2 лютого 2022): 60–66. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2021.3.60-66.

Full text

Abstract:

Анотація. Динаміка суспільних процесів вимагає від системи безперервної фізкультурної освіти (підготовка, перепідготовка і підвищення кваліфікації кадрів) одночасно її здатності до системно-функціонального оновлення та саморозвитку галузі в умовах зовнішньої нестабільності в українському суспільстві. Мета. Визначити проблеми кадрового забезпечення, обсяг освітніх вимог до підготовки інструкторів-методистів з організації фізкультурно-оздоровчої роботи територіальних громад, а також сучасні підходи до формування змісту професійної компетентності генерації як майбутніх, так і вже працюючих інстру

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Ясеницька, Жанна Володимирівна, та Галина Віталіївна Савчин. "СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ЩОДО ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ У СФЕРІ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА". Ukrainian Art Discourse, № 1 (8 травня 2024): 204–11. http://dx.doi.org/10.32782/uad.2024.1.26.

Full text

Abstract:

У дослідженні аналізується поняття «фахової компетентності» в контексті сучасної вищої освіти, акцентуючи увагу на необхідності формування фахових компетентностей студентів у сфері образотворчого мистецтва, що є актуальними для сьогодення. Мета статті – визначити інноваційні та сучасні аспекти формування фахових компетенцій студентів у сфері образотворчого мистецтва з використанням зарубіжного досвіду. Результати дослідження показали, що освітній процес спрямований на розвиток комплексної професійної компетентності, що відповідає вимогам ринку праці та сприяє успішній кар’єрі студентів. В досл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Гармаш, С. В. "ВПЛИВ ПСИХОЛОГІЧНИХ АСПЕКТІВ У ПРИСКОРЕННІ ДЕГРАДАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ЗА ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ". Ментальне здоров'я, № 4 (23 грудня 2024): 16–19. https://doi.org/10.32782/3041-2005/2024-4-3.

Full text

Abstract:

Метою статті є спроба проаналізувати прискорення деградаційних процесів у закладах вищої освіти країни за дистанційної форми навчання в аспекті взаємопов’язаних процесів, які впливають на розвиток як особистості, так і суспільства загалом, оскільки студенти є продуктом свого суспільства та свого часу. Особлива увага приділяється різноманітним психологічним факторам (емоційне вигорання студентів, соціальна ізоляція, тривожність через нестачу спілкування, відсутність мотивації, стрес, втома та невизначеність, прокрастинація тощо), які значною мірою впливають на рівень освіти в нашій країні, що б

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Щука, Галина, Любов Чорна та Леся Ковальська. "ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ ГАЛУЗІ ТУРИЗМУ В СВІТЛІ НОВОЇ ПАРАДИГМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 19, № 4 (2020): 455–67. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v19i4.287.

Full text

Abstract:

У дослідженні представлені результати аналізу функціонування системи професійної туристичної освіти в Україні в умовах зміни освітньої парадигми. Установлено, що професійна освіта в туризмі функціонує як елемент більш складної системи професійної освіти та залежить від процесів, що відбуваються в державі, загалом, і в науці, культурі та сфері туризму, зокрема. Її формування відбулося на зламі тисячоліть, коли в усьому світі здійснювався перехід від класичної до пост класичної (некласичної) освітньої парадигми. В Україні цей процес проходив повільніше, і це значною мірою проявилося у визначені

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Громовенко, К. В. "Право на вищу освіту в діяльності Організації з безпеки та співробітництва в Європі". Прикарпатський юридичний вісник, № 1(30) (13 липня 2020): 31–37. http://dx.doi.org/10.32837/pyuv.v0i1(30).511.

Full text

Abstract:

У статті доведено, що наразі питання освіти у ОБСЄ опрацьовуються у декількох вимірах: захист освітніх прав меншин, освіта й права людини та освіта в умо-вах конфлікту. Автором підтверджено, що Бюро з де-мократичних інститутів і прав людини ОБСЄ серед ін-шого має на меті забезпечення поваги різноманітності і взаєморозуміння під час освіти та забезпечення освіти у сфері прав людини. У статті відображено увагу по-льових операцій ОБСЄ до освітніх питань щодо реформ системи освіти, включаючи юридичну освіту, визна-чення результатів і стандартів навчання, усунення дис-кримінації та відчуження під ч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

КАРАМАН, Станіслав, та Ольга КАРАМАН. "ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ФОНЕТИКИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (27 травня 2025): 90–98. https://doi.org/10.32782/apv/2025.2.13.

Full text

Abstract:

У статті окреслено теоретико-прикладні аспекти формування математичної компетентності суб’єктів освітнього процесу, зокрема старшокласників ліцеїв, а також студентів української філології під час вивчення фонетики української мови як розділу мовознавчої науки. Констатовано, що реалізація компетентнісної парадигми на різних етапах мовної освіти – в ліцеях та педагогічних закладах вищої освіти – у контексті завдань Нової української школи зумовлюють аналіз, узагальнення здобутків сучасної української лінгводидактики, а також пошук продуктивних підходів, принципів, методів і прийомів формування м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Саварин, Т. В., Б. М. Паласюк, М. С. Мисула та Н. І. Сидлярук. "ТЕРМІНОЛОГІЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ КУРСУ «ЛАТИНСЬКА МОВА» У МЕДИЧНОМУ ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Медична освіта, № 4 (28 лютого 2024): 157–62. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.4.14491.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті здійснено комплексне дослідження проблеми формування термінологічної компетентності у процесі викладання латинської мови майбутнім фахівцям із фармації. Проаналізовано основні принципи формування термінологічної компетентності майбутніх фармацевтів. Окреслено основні завдання вивчення латинської мови у медичному закладі вищої освіти – оволодіти фармацевтичною термінологією на основі фонетики, орфографії, морфології з елементами синтаксису латинської граматики. Зазначено, що фармацевтична термінологія є одним із найважливіших чинників як у навчальному процесі, так і в практич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Зінченко, І. І., О. О. Шершун та А. Г. Іванова. "Веб технології в smart бібліотеці". Automation of technological and business processes 12, № 1 (2020): 4–11. http://dx.doi.org/10.15673/atbp.v12i1.1696.

Full text

Abstract:

Розглянута проблема неправильного та застарілого трактування діяльності бібліотеки, а також її позиціонування у сучасному світі. Складена інформаційна модель майбутнього програмного забезпечення, тобто ціль та засоби, якими система може оперувати для досягання цієї цілі та, що саме вимагають ці засоби, щоб їх можна було використовувати. За результатами дослідження, для систематизації сучасного уявлення про бібліотеку, було вирішено впроваджувати стандарт Library 3.0, який, в свою чергу, відповідає за модернізацію форми надання послуг бібліотекою за використанням таких технологій, як семантична

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Андреєв, Сергій. "СТРАТЕГІЧНЕ УПРАВЛІННЯ ЯК НЕВІД’ЄМНА СКЛАДОВА МАГІСТЕРСЬКИХ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ІЗ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ ТА АДМІНІСТРУВАННЯ". Науковий вісник: Державне управління, № 1 (15) (30 квітня 2024): 205–22. http://dx.doi.org/10.33269/2618-0065-2024-1(15)-205-222.

Full text

Abstract:

Досліджено актуальне питання щодо наявності у магістерських програмах українських закладів вищої освіти зі спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування» освітньої компоненти – «Стратегічне управління». Розглянуто визначення термінів «стратегічне планування», «стратегічне планування в державному управлінні», «стратегічне управління», наведених у словниках та інших енциклопедичних джерелах. Проведений аналіз наукового доробку вчених щодо дослідження стратегічних аспектів державного управління дав змогу зробити висновок про те, що «стратегічне управління державою» або «державне страт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

БАЗИЛЯК, Наталія. "УПРАВЛІНСЬКІ ПРИНЦИПИ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПОЛУЧЕНИХ ШТАТІВ АМЕРИКИ ТА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ: ДОСВІД І МОЖЛИВІСТЬ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», № 3 (19 червня 2023): 22–27. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5681-2023-3.03.

Full text

Abstract:

У статті визначено, що у сучасних умовах важливим складником для успішного функціонування будь-якого закладу вищої освіти недостатньо грамотного педагогічного складу. Заклади вищої освіти потребують сильного, грамотного менеджменту, який має здійснювати керівництво за допомогою всіх підрозділів навчального закладу. Безумовно, у кожному закладі вищої освіти є певні традиції, які зберігаються протягом кількох років, проте ефективний менеджмент неможливий без інновацій, змін. Умови зовнішнього та внутрішнього середовища освітньої сфери вимагають пильної уваги під час здійснення управління вищим н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Воробйова, Оксана. "ДЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ ВИЩОЮ ОСВІТОЮ У США КРІЗЬ ПРИЗМУ АКРЕДИТАЦІЇ". Науковий вісник: Державне управління, № 1(11) (18 квітня 2022): 28–41. http://dx.doi.org/10.33269/2618-0065-2022-1(11)-28-41.

Full text

Abstract:

Метою даної статті є аналіз державного управління вищою освітою у США через призму процесу акредитації. Розвиток сучасного суспільства спонукає до того, що галузь вищої освіти є пріоритетною у національній стратегії розвитку, адже її діяльність спрямована на підготовку спеціалістів нового формату, тому питання управління вищою освітою залишається актуальним, а процес акредитації є підтвердження якості підготовки в університеті та гармонізації національних освітніх систем. Основою реалізації дослідницької мети є використання таких методів, як аналіз (проаналізовано основні засади процесу акреди

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Лупан, Ірина Володимирівна, та Тетяна Володимирівна Підгорна. "ДО ПИТАННЯ ВИБОРУ ВІЛЬНОПОШИРЮВАНИХ ЗАСОБІВ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО АНАЛІЗУ ДАНИХ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 2 (3 грудня 2024): 105–19. https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2024-2-12.

Full text

Abstract:

Інтелектуальний аналіз даних (ІАД) є одним з найважливіших напрямів у розвитку інформаційних технологій, тому дисципліни, пов’язані з ІАД, включено в освітній стандарт підготовки фахівців у галузі комп’ютерних наук. Однак вибір програмних засобів для навчання залишається актуальним, оскільки, з одного боку, засоби, які зазвичай використовують у практичній діяльності підприємств, великих ІТ компаній, агенцій, що спеціалізуються на аналізі даних, є пропрієтарними і досить дорогими, а з іншого боку – у майбутніх фахівців повинні бути сформовані знання і навички щодо застосування основних методів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Стеблюк, Світлана. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ В МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ПІДПРИЄМНИЦТВА, ТОРГІВЛІ ТА БІРЖОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 17, № 2 (2020): 322–33. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v17i2.50.

Full text

Abstract:

У статті розкрито методологічні підходи в моделі формування професійної компетентності майбутніх фахівців з підприємництва, торгівлі та біржової діяльності. Розглянуто сучасні наукові розвідки з означеної проблеми, перелічено методологічні підходи, що мали місце у вивченні проблем професійної освіти. Зазначено, що Стандарт вищої освіти забезпечив розробку освітніх програм, які сприяють формуванню компетентнісного фахівця. Серед компетентностей вказані такі: інтегральна, загальні, спеціальні. Метою статті є розкрити методологічні підходи в моделі формування професійної компетентності майбутніх

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ONYSHCHENKO, Nataliіa. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ: ЗАКОРДОННИЙ ДОСВІД". Теоретична і дидактична філологія, № 39 (8 березня 2025): 118–38. https://doi.org/10.31470/2309-1517-2025-39-118-138.

Full text

Abstract:

У статті здійснено аналіз закордонного досвіду професійної підготовки майбутніх фахівців освітньої галузі. Зазначено, що у закладах вищої освіти Великої Британії структура професійної підготовки педагогічних кадрів є багаторівневою; магістратура є основною формою підготовки майбутніх учителів, викладачів; магістерські програми у Великій Британії проходять акредитацію Академією вищої освіти і є складовою безперервного професійного розвитку. Закцентовано увагу на тому, що неперервний професійний розвиток у Великій Британії є обов’язковою умовою самореалізації кожного фахівця освітньої галузі; у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Татаренко, Г. В., та О. С. Арсентьєва. "СУЧАСНИЙ СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ ІНКЛЮЗІЇ У СФЕРІ ВИЩОЇ ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ". Актуальні проблеми права: теорія і практика, № 2 (42) (27 січня 2022): 156–67. http://dx.doi.org/10.33216/2218-5461-2021-42-2-156-167.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу правовідносин з соціальної інклюзії у сфері вищої та фахової перед-вищої освіти. Пріоритетність інклюзивних підходів обумовлена суспільним запитом на реальне забезпе-чення рівних можливостей в отриманні якісної освіти усіма споживачами освітніх послуг. Освітняінклюзія виступає багаторівневим завданням, яке поєднує як безпосередньо освітні послуги, так і психо-лого-педагогічні, реабілітаційні та соціальні аспекти. Зокрема соціальний зміст інклюзії, пов'язаний зотриманням вищої та фахової передвищої освіти, має спрямування на соціалізацію осіб з інвалідністюта маломобіл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Шаповалова, О. В. "ПРОБЛЕМИ ДОСЯГНЕННЯ БАЛАНСУ ЦИФРОВОЇ ЗРІЛОСТІ ДЕРЖАВИ ТА СУСПІЛЬСТВА". Актуальні проблеми права: теорія і практика, № 44 (23 березня 2023): 24–32. http://dx.doi.org/10.33216/2218-5461/2022-44-2-24-32.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена обґрунтуванню вагомості проблеми превенції невідповідності цифрової зрілості українського суспільства завданням нашої держави у сфері цифровізації. Спираючись на нові погляди науковців щодо взаємозв’язку цифровізації держави з інститутами громадянського суспільства, висвітлено підходи щодо цифрових прав, цифрового громадянства та цифрової трансформації України. Охарактеризовано Глобальний публічний електронний реєстр бенефіціарних власників як глобальний стандарт досягнення результативності цифрової трансформації нашої країни. Здійснено огляд подій, які засвідчують прор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

ЄФРЕМОВА, Олена, та Леонід БИВАЛЬКЕВИЧ. "ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА В КРАЇНАХ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ". Дидактика, № 1 (18 квітня 2024): 53–61. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.24.1.7.

Full text

Abstract:

У статті проаналізованоно професійну освіту в країнах Західної Європи. Визначено, що структура вищої професійної освіти країн Західної Європи є дуже різнорідною. Охарактеризовано: процес залучення соціальних партнерів у професійну освіту; створення нових типів закладів професійної освіти; запровадження нових кваліфікацій, професійних і освітніх стандартів, програм професійної освіти, розроблення правового підґрунтя дуального професійного навчання здобувачів середньої та вищої професійної освіти та, як окремої категорії й дорослого населення. Обґрунтовано, що напрямами удосконалення професійної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Лазоренко, Олександр. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ КРАЇН ПОСТРАДЯНСЬКОГО ПРОСТОРУ (НА ПРИКЛАДІ РЕСПУБЛІКИ БІЛОРУСЬ)". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 18, № 3 (2020): 180–98. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v18i3.79.

Full text

Abstract:

У статті проведено порівняльний аналіз стандартів вищої освіти майбутніх спеціалістів управління підрозділами охорони кордону Республіки Білорусь та майбутніх бакалаврів за спеціальністю 252 «Безпека державного кордону» України. Також надано узагальнену характеристику спеціалізованих навчальних закладів прикордонного профілю країн пострадянського простору та спеціальностей, споріднених зі спеціальністю «Безпека державного кордону». Визначено, що освітні стандарти та навчальні плани підготовки офіцерів-прикордонників більшості країн пострадянського простору подібні між собою. Принципові в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Михайлюк, М. І. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ІНЖЕНЕРІВ У КОНТЕКСТІ ВИМОГ БРИТАНСЬКИХ ТА ЄВРОПЕЙСЬКИХ ІНЖЕНЕРНИХ ОРГАНІЗАЦІЙ ТА АСОЦІАЦІЙ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 99, № 6 (2020): 84–94. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-99-6-84-94.

Full text

Abstract:

У статті висвітлені питання професійної підготовки інженерів у контексті вимог британських та європейських інженерних організацій та асоціацій. З’ясовано роль і пріоритетні напрями діяльності відомих міжнародних організацій, асоціацій, освітніх комітетів, Рад, центрів, фондів, комісій щодо сприяння розвитку інженерної освіти в світі. Розглянуто діяльність деяких відомих організацій, не тільки у Європі, але й в усьому світі: Європейська федерація національних інженерних асоціацій, яка співпрацює з іншими загальновідомими організаціями у сфері вищої технічної освіти як Світова федера

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Корнійчук, Михайло. "НАУКОВІ ПІДХОДИ У ВИВЧЕННІ СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТКУ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ ПОЛЬЩІ (ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТОЛІТТЯ)". Education. Innovation. Practice 13, № 4 (2025): 23–30. https://doi.org/10.31110/2616-650x-vol13i4-003.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються наукові підходи до вивчення становлення та розвитку університетської освіти в Польщі в період з ХХ століття до початку ХХІ століття. В умовах глобалізації та технологічних інновацій, які суттєво впливають на освітні системи, важливість порівняльного аналізу стає дедалі більш актуальною. Польська система вищої освіти зазнала численних трансформацій, що робить необхідним детальне дослідження її сильних і слабких сторін, а також адаптації до міжнародних стандартів. Дослідження підкреслює, що сучасна компаративна освіта має на меті опис навчальних систем, розвиток навчальних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Купіна, Оксана. "ОРГАНІЗАЦІЙНІ ФОРМИ НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Education. Innovation. Practice 11, № 7 (2023): 43–51. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i7-006.

Full text

Abstract:

У статті теоретично обґрунтовано сучасні аспекти організаційних форм неформальної освіти здобувачів вищої освіти в Україні. Описано аналіз попередніх досліджень і публікацій, що стосуються питань розвитку й особливостей неформальної освіти як компоненту Life Long Learning. З'ясовано, що в Україні на даний момент немає визнаних стандартів неформальної освіти, проте, деякі законодавчі документи покликані врегулювати дане питання: Закон України «Про освіту» (стаття 8), законопроєкт «Про освіту дорослих» (статті 3, 13, 14), Порядок визнання у вищій та фаховій передвищій освіті результатів навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Дашковська, Олена, Галина Коломоєць, Тетяна Малечко та Віталій Погребняк. "Система вищої освіти України: час розвитку і протидії викликам війни". Нові технології навчання, № 99 (2 червня 2025): 79–88. https://doi.org/10.52256/2710-3560.2025.99.08.

Full text

Abstract:

У 2024 році виповнилось 10 років чинності Закону України «Про вищу освіту» (далі Закон), основні положення якого спрямовані на реформування вітчизняної вищої школи, її інтеграцію в європейський простір вищої освіти. Протягом цього періоду галуззю вирішувалось дві основні сучасні проблеми: інтеграція в європейське освітнє середовище та забезпечення її функціонування в умовах війни, спричиненої рф. В процесі виконання НДР «Дослідження модернізації структури і змісту вищої освіти у контексті імплементації Закону України «Про вищу освіту», яке поширилось на всі складники системи вищої освіти, вивч

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Мінцер, О. П., П. П. Ганинець, О. В. Сарканич, В. А. Жовнір та Є. В. Вембер. "ТЕНДЕНЦІЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ: СТВОРЕННЯ СТАНДАРТІВ І МЕХАНІЗМІВ СЕРТИФІКАЦІЇ". Medical Informatics and Engineering, № 3-4 (21 березня 2024): 59–67. http://dx.doi.org/10.11603/mie.1996-1960.2023.3-4.14470.

Full text

Abstract:

Досліджено питання створення міжнародних стандартів медичної освіти та акредитації освітніх закладів. Підкреслюється думка, що незважаючи на запропоновані переваги глобальної гармонізації освітніх програм в охороні здоров'я, включаючи мобільність лікарів і підвищення якості медичної допомоги шляхом упровадження новітніх інформаційних технологій (ІТ), проблеми та непередбачені наслідки потребують більш ретельного вивчення. Це стосується в першу чергу реалізації глобальних освітніх програм та їхній зв'язок із місцевим контекстом влади та культури. Дослідження полягало у вивченні поточного стану

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

СИДОРУК, Ірина. "ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ ГАЛУЗІ ЗНАНЬ 01 ОСВІТА/ПЕДАГОГІКА ДЛЯ СФЕРИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (23 грудня 2022): 154–58. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.4.24.

Full text

Abstract:

У статті актуалізовано проблему готовності освітян до діяльності в інклюзивному освітньому середовищі. Частково порушено питання щодо того, на базі яких спеціальностей доцільно здійснювати підготовку фахівців педагогічного профілю для сфери інклюзивної освіти: 016 Спеціальна освіта чи 011 Освітні, педагогічні науки, 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта. Виявлено, що, згідно даних Урядового порталу (єдиного веб-порталу органів виконавчої влади України), підготовка педагогів та асистентів вчителя є одним з найважливіших чинників якісного інклюзивного навчання у школі. Представлено результа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!