Relevant bibliographies by topics / Стоматологічні дисципліни / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Стоматологічні дисципліни.

Journal articles on the topic 'Стоматологічні дисципліни'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 23 journal articles for your research on the topic 'Стоматологічні дисципліни.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Mazur, I. P., та A. O. Yu Levchenko. "Організація державної стоматологічної служби в Україні: історіографічний аналіз". Oral and General Health 2, № 3 (2022): 22–27. http://dx.doi.org/10.22141/ogh.2.3.2021.240725.

Full text
Abstract:
Актуальність. Історична хронологія побудови державної системи організації стоматологічної служби України розкриває перші кроки створення та подальшого розвитку стоматології як невід’ємної складової наукової і клінічної медицини. У 1920 році в Україні запроваджено принципово нову організаційно-економічну модель стоматологічної допомоги з державним фінансуванням, що передбачала охоплення всього населення держави. Багаторічна історія є найкращим підґрунтям для аналізу пройденого еволюційного шляху розвитку стоматологічної служби в Україні. Мета дослідження — вивчення історіографії становлення сто
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Pozhevilova, A., та K. Pozhevilova. "Історичні нариси становлення стоматології України у ХХ столітті". Oral and General Health 3, № 3 (2022): 40–46. http://dx.doi.org/10.22141/ogh.3.3.2022.131.

Full text
Abstract:
Стоматологічна спільнота відсвяткувала 100-річчя формування української наукової стоматологічної школи. Історія становлення стоматології є однією з найцікавіших, але недостатньо глибоко вивчених сторінок історії охорони здоров’я України. Особливо це стосується періоду після соціальної революції 1917 р. У статті подані історичні нариси створення державної системи організації стоматологічної служби України, реформування й законодавчого врегулювання стоматології як медичної дисципліни. У країні був проголошений принцип доступності й безоплатності високоякісної медичної допомоги для громадян. Відб
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Kozlova, Yu V., M. O. Kornilenko, S. I. Hmel’ та ін. "ЗНАЧЕННЯ ЗАГАЛЬНИХ ТА ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У НАВЧАННІ МАГІСТРІВ У ГАЛУЗІ “СТОМАТОЛОГІЯ” НА КАФЕДРІ ПАТОЛОГІЧНОЇ ФІЗІОЛОГІЇ ДЗ “ДНІПРОПЕТРОВСЬКА МЕДИЧНА АКАДЕМІЯ”". Медична освіта, № 1 (25 квітня 2019): 13–17. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.1.10076.

Full text
Abstract:
Мета роботи – розкриття значення загальних та фахових компетентностей, які є основою нової робочої програми з патологічної фізіології для магістрів у галузі “Стоматологія”.
 Основна частина. У статті наведено теоретичний аналіз загальних та фахових компетентностей з патофізіології і встановлено значущість їх впливу на підготовку магістра-стоматолога. Розкрито основні поняття та очікувані результати застосування орієнтовно-компетентнісного навчання. Показано важливість вивчення патологічної фізіології студентами-стоматологами, яка сприяє формуванню аналітичного мислення і сприйняття органі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Голубєва, І. М., та М. М. Васюкова. "МІЖДИСЦИПЛІНАРНА ІНТЕГРАЦІЯ – ВАЖЛИВИЙ НАПРЯМОК У СТВОРЕННІ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ ДИСЦИПЛІН ЗА ВИБОРОМ". Медична освіта, № 3 (5 грудня 2023): 40–45. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.3.14104.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано переваги впровадження інтегративних технологій у навчальний процес медичних закладів вищої освіти при створенні робочих програм навчальних дисциплін за вибором. Доведено доцільність використання горизонтальної міждисциплінарної інтеграції у процесі професійної підготовки фахівців другого освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр» за спеціальністю 228 «Педіатрія» галузі знань 22 «Охорона здоровʼя». Показано, що застосування міжпредметних звʼязків сприятиме поглибленому оволодінню знаннями і вміннями з різних дисциплін, формуванню нових фахових компетенцій із урахуванням осо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Луценко, О. А., А. Г. Сидоренко та Р. В. Луценко. "КОРЕЛЯЦІЙНИЙ АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ СКЛАДАННЯ ІСПИТУ «КРОК»". Медична освіта, № 4 (2 лютого 2022): 37–41. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.4.12257.

Full text
Abstract:
У статті встановлено фактори, що впливають на успішність складання ліцензованих інтегрованих іспитів «Крок 1. Загальна лікарська підготовка» і «Крок 2. Загальна лікарська підготовка» у здобувачів освіти медичного факультету № 1 Української медичної стоматологічної академії, що вступили до ЗВО у 2013 р. Встановлено, що у всій сукупності студентів % ЗНО рівною мірою кореляційно залежав від усіх 3 предметів. Показано першочергову значимість таких трьох освітніх компонентів з циклу загальнонаукових дисциплін, як патологічна анатомія, патологічна фізіологія, фармакологія, в успішному складанні «Кро
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Костюк, Тетяна Михайлівна, Наталія Василівна Стучинська, Богдан Миколайович Мельник та Ігор Артемович Прохоренко. "КОНСТРУЮВАННЯ ЗМІСТУ ВИБІРКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН, ОРІЄНТОВАНИХ НА ПІДГОТОВКУ ФАХІВЦІВ У СФЕРІ ОРТОДОНТІЇ, ЗОКРЕМА В НАПРЯМІ ГНАТОЛОГІЇ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 2 (19 червня 2025): 23–30. https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2025-2-4.

Full text
Abstract:
У роботі обґрунтовані концепції побудови змісту вибіркових навчальних дисциплін, орієнтованих на формування конкурентоспроможних фахівців з ортодонтії, зокрема в напрямі гнатології. Велика поширеність патології скронево-нижньощелепного суглоба серед стоматологічних захворювань і негативний вплив на якість життя спонукають посилити увагу до формування комплексних, системних знань про біомеханіку щелепно-лицевого апарату, розуміння сутності багатофункціональних взаємозв’язків між структурними елементами та тканинами зубощелепної системи в нормі та за патології, їх ролі та можливостей застосуванн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Древніцька, Р. О., А. Б. Бойків та О. В. Авдєєв. "ПЕРСПЕКТИВИ ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ЗІ СТОМАТОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН". Медична освіта, № 3 (9 листопада 2024): 77–81. http://dx.doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.3.14967.

Full text
Abstract:
Основа педагогічної діяльності – це правильний вибір технологій навчання. Педагогічні новинки, якими би відпрацьованими вони не були, не можуть бути освоєними без необхідної організації інноваційних процесів. Однією з активних технологій навчання при проведенні практичних занять із терапевтичної, ортопедичної та дитячої стоматології є технологія аналізу клінічних ситуацій. Аналіз конкретних клінічних ситуацій – один із найбільш ефективних і поширених методів організації активної пізнавальної діяльності здобувачів вищої медичної освіти. Метод аналізу конкретних ситуацій (кейс-метод) розвиває зд
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Стучинська, Наталія Василівна, та Юрій Вікторович Паламарчук. "ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ СТОМАТОЛОГІВ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 2 (11 липня 2024): 43–48. http://dx.doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-2-8.

Full text
Abstract:
Публікація присвячена питанням формування цифрової компетентності майбутніх стоматологів, що здобувають освіту в структурних підрозділах НМУ імені О. О. Богомольця (Фаховий медичний коледж і стоматологічний факультет). Питання формування цифрової компетентності працівників охорони здоров’я, а саме майбутніх стоматологів, є досить актуальним. У період карантинних обмежень і воєнного стану основною метою та завданням підготовки компетентних стоматологів є підготовка фахівців, котрі матимуть розвинуті на високому рівні комунікативні навички для спілкування з клієнтами та співробітниками, умітимут
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Прохоренко, Ігор Артемович. "ІНТЕГРАЦІЯ ЗНАНЬ З БІОМЕХАНІКИ У ПРОФЕСІЙНУ ПІДГОТОВКУ МАГІСТРІВ СТОМАТОЛОГІЇ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 1 (30 травня 2024): 45–50. http://dx.doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-1-7.

Full text
Abstract:
У роботі наведено результати дослідження перспектив інтеграції знань з механіки та біомеханіки в професійній підготовці майбутніх магістрів стоматології. Обґрунтовано зміст та структуру вибіркової навчальної дисципліни «Біомеханіка зубо-щелепного апарату. Фізичні основи гнатології». Впродовж останніх трьох десятиліть спостерігається відчутний прогрес у стоматології, який не обмежується технологічними новаціями, а характеризується також переналаштуванням стоматології в біофізичному, фізіологічному контексті. Значна частка стоматологічних захворювань та ускладнень пов’язана з недостатнім знанням
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Смоляр, Н. І., Н. Л. Чухрай, Е. В. Безвушко, Б. М. Мірчук та В. С. Гриновець. "СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ШКОЛИ ОРТОДОНТІЇ У ЛЬВОВІ". Scientific and practical journal "Stomatological Bulletin" 122, № 1 (2023): 184–90. http://dx.doi.org/10.35220/2078-8916-2023-47-1.30.

Full text
Abstract:
У 2021 році кафедра ортодонтії Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького відзначила 5 років. Становлення Університетської школи ортодонтії в рамках науки одонтології розпочалося у Львові ще на початку ХІХ сторіччя. Науку одонтологію, як предмет, викладали на медичному факультеті Львівського університету. Студенти медики пізнавали особливості змінного прикусу в дітей та вплив різних факторів на формування постійного прикусу, із вивченням можливостей тогочасного протезування. Процес відгалуження ортодонтії в стоматології розпочався вже в середині ХХ сторіччя, до чо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Огоновський, Р. З. Огоновський, В. Гриновець, В. Синиця та О. Ріпецька. "60 РОКІВ СТОМАТОЛОГІЧНОМУ ФАКУЛЬТЕТУ ЛЬВІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМ. ДАНИЛА ГАЛИЦЬКОГО". Експериментальна та клінічна стоматологія 4, № 3 (2019): 63–67. http://dx.doi.org/10.35339/ecd.4.3.63-67.

Full text
Abstract:

 
 
 У 2018 році стоматологічний факультет Львівського національного медичного університету імені Данила Галицького відзначає 60 років від часу створення. За цей час факультет став потужним центром з підготовки лікарів-стоматологів і його здобутками сьогодні можна пишатися. Створення стоматологічного факультету в ЛДМІ був своєрідним підсумком багаторічних старань не одного покоління університетських професорів, лікарів-стоматологів та громадян у Львові та які науковими здобутками і своєю працею впродовж ХІХ–ХХ сторіччя створили відповідні умови. Адже навчальна дисципліна «Ми
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Савичук, Олександр, Євгенія Зайцева та Ганна Шаповалова. "МОЖЛИВОСТІ «WORKSHOP», ЯК МЕТОДУ УДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК З ДИТЯЧОЇ ТЕРАПЕВТИЧНОЇ СТОМАТОЛОГІЇ". Grail of Science, № 17 (5 серпня 2022): 427–30. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.22.07.2022.074.

Full text
Abstract:
Викладання дисципліни «Дитяча терапевтична стоматологія» потребує комплексного підходу з застосуванням сучасних методів засвоєння матеріалу [1-4]. “Workshop” є одним з таких сучасних методів навчання [5]. Опановуючи методи пломбування каріозних порожнин (КП) при роботі з дітьми ми прагнемо розкрити можливості існуючих методів пломбування каріозних порожнин з використанням різних матеріалів, як одного з найважливіших етапів оперативного лікування карієсу [6-7]. Метою “Workshop” є удосконалити навички студента володіння різними техніками пломбування каріозних порожнин та уміння обирати найбільш
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Маланчук, В. О., Я. А. Кульбашна, Я. П. Нагірний та С. М. Шувалов. "Підготовка щелепно-лицевих хірургів в Україні: проект моделі". CLINICAL DENTISTRY, № 1 (30 квітня 2021): 15–19. http://dx.doi.org/10.11603/2311-9624.2021.1.12034.

Full text
Abstract:
Резюме. У статті розкрито актуальність підготовки фахівців із щелепно-лицевої хірургії в Україні та упровадження фаху «Щелепно-лицева хірургія». Обговорюються існуючі у світі моделі підготовки на базі як загальномедичної, так і стоматологічної освіти, яка в Україні забезпечує високий рівень компетентності з базових і загальномедичних дисциплін.
 Мета дослідження – розробити проект моделі підготовки фахівців із фаху «Щелепно-лицева хірургія».
 Результати досліджень та їх обговорення. Підготовка щелепно-лицевих хірургів – це тривалий і відповідальний процес, який залежить як від особис
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Маланчук, В. О., Я. А. Кульбашна, Я. П. Нагірний та С. М. Шувалов. "Підготовка щелепно-лицевих хірургів в Україні: проект моделі". CLINICAL DENTISTRY, № 1 (30 квітня 2021): 15–19. http://dx.doi.org/10.11603/2311-9624.2020.1.12034.

Full text
Abstract:
Резюме. У статті розкрито актуальність підготовки фахівців із щелепно-лицевої хірургії в Україні та упровадження фаху «Щелепно-лицева хірургія». Обговорюються існуючі у світі моделі підготовки на базі як загальномедичної, так і стоматологічної освіти, яка в Україні забезпечує високий рівень компетентності з базових і загальномедичних дисциплін.
 Мета дослідження – розробити проект моделі підготовки фахівців із фаху «Щелепно-лицева хірургія».
 Результати досліджень та їх обговорення. Підготовка щелепно-лицевих хірургів – це тривалий і відповідальний процес, який залежить як від особис
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Kovalenko, N. P., N. O. Bobrova, O. V. Hancho та S. V. Zachepylo. "МОТИВАЦІЯ СТУДЕНТІВ ЯК ЗАПОРУКА УСПІШНОГО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ". Медична освіта, № 3 (15 жовтня 2020): 43–48. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.11440.

Full text
Abstract:
Мотивація навчальної діяльності студентів стає в умовах сучасних перетворень в українській освіті однією з пріоритетних проблем. Актуальність теми дослідження обумовлена завданням подальшого підвищення якості навчання студентів в умовах сучасного суспільства, постійним оновленням змісту навчання, постановкою завдань формування у студентів потреби самостійного отримання знань і розвитку активної життєвої позиції.
 Метою роботи було вивчення мотиваційної сфери студентів 2 та 3 курсів медичного факультету Української медичної стоматологічної академії з позиції формування основоположних мотив
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Razumnyi, R. V., O. O. Fastovets та Ye L. Albert. "ПРОБЛЕМИ ПІДГОТОВКИ АНГЛОМОВНИХ СТУДЕНТІВ-СТОМАТОЛОГІВ НА ПРОФІЛЬНИХ КАФЕДРАХ ТА ШЛЯХИ ЇХ ВИРІШЕННЯ". Медична освіта, № 4 (24 липня 2018): 157–60. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.9209.

Full text
Abstract:
Мета роботи – визначити проблеми підготовки англомовних студентів-іноземців, які навчаються за спеціальністю “Стоматологія”, на профільних кафедрах та запропонувати шляхи їх вирішення.
 Основна частина. Складність навчання англомовних студентів-іноземців полягає у необхідності здійснювати навчально-пізнавальну діяльність засобами нерідної мови у нерідному матеріальному та соціокультурному середовищі. Заміна інформаційного підходу освітніх програм зі стоматологічних дисциплін на компетентнісний передбачає формування в англомовного студента готовності використовувати отримані знання, уміння
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Удод, О. А., Г. С. Вороніна, В. Г. Центіло та Г. Ю. Апєкунов. "ДОСВІД ПРОВЕДЕННЯ ОБ’ЄКТИВНОГО СТРУКТУРОВАНОГО ПРАКТИЧНОГО (КЛІНІЧНОГО) ІСПИТУ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «СТОМАТОЛОГІЯ»". Scientific and practical journal "Stomatological Bulletin" 118, № 1 (2022): 34–38. http://dx.doi.org/10.35220/2078-8916-2022-43-1.6.

Full text
Abstract:
Мета дослідження. Аналіз підсумків об’єктивного структурованого практичного (клінічного) іспиту під час атестації здобувачів ступеня вищої освіти магістра за спеціальністю 221 «Стоматологія» у Донецькому національному медичному університеті у 2021 році. У процесі підготовки до іспиту в університеті було розроблено відповідне положення про його організацію, проведення й оцінювання, складені переліки типових завдань діяльності, умінь та навичок. У структурі передбачено десять станцій, згрупованих у комплекси, відповідно до переліку екзаменаційних навчальних дисциплін. З десяти станцій дев’ять бу
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Negrych, T., O. Radchenko, L. Tsyhanyk та ін. "9-й Макмастерський міжнародний оглядовий курс із внутрішньої медицини – 9–11.05.2024 (Краків, Польща)". Lviv Clinical Bulletin, № 2 (46) (28 червня 2024): 63–65. http://dx.doi.org/10.25040/lkv2024.02.063.

Full text
Abstract:
9–11 травня у Кракові (Польща) відбулася міжнародна конференція 9th McMaster International Review Course in Internal Medicine (MIRCIM 2024). Цей захід є освітньою ініціятивою факультету медицини Університету МакМастера, відомого своєю діяльністю в галузі доказової медицини та проблемно-орієнтованого навчання, і Польського інституту доказової медицини. MIRCIM 2024 організували спільно з Європейською федерацією внутрішньої медицини, Міжнародним товариством внутрішньої медицини, Медичним коледжем Ягеллонського університету й Центром післядипломної медичної освіти (Польща) у партнерстві з понад 40
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Байдалка, І. Д. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ВИКЛАДАННЯ ЕПІДЕМІОЛОГІЇ СТУДЕНТАМ СТОМАТОЛОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ У СВІТЛІ ВИМОГ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ". Медична освіта, № 1 (18 грудня 2013). http://dx.doi.org/10.11603/me.v0i1.2137.

Full text
Abstract:
Забезпечення високого рівня підготовки лікарів-стоматологів є вимогою сьогодення, оскільки цей фах вимагає належ-<br />них знань і вмінь для надання належної стоматологічної допомоги населенню. Навчальний процес передбачає оволодін-<br />ня знаннями з багатьох суміжних медичних дисциплін, які у свою чергу оптимізують навчальний процес із врахуванням<br />майбутнього фаху студентів. Організація навчально-методичної роботи на кафедрі епідеміології орієнтована на кінцеву<br />мету навчання й професійну стоматологічну діяльність.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Заволович, А. Й., В. Т. Бачинський та О. Я. Ванчуляк. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРЕДМЕТА “МЕДИЧНЕ ПРАВОЗНАВСТВО” СТУДЕНТАМ СТОМАТОЛОГІЧНИХ ФАКУЛЬТЕТІВ У ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ". Медична освіта, № 4 (27 липня 2013). http://dx.doi.org/10.11603/me.v0i4.1064.

Full text
Abstract:
У роботі запропоновано окремі шляхи вирішення деяких методичних недоліків, з якими часто зустрічаються викла-<br />дачі вищих медичних навчальних закладів при викладанні дисципліни “Медичне правознавство”, для студентів стомато-<br />логічних факультетів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Самойленко, А. В., О. О. Фастовець, В. Ю. Орищенко та Є. Л. Альберт. "КРЕДИТНО-МОДУЛЬНА ОРГАНІЗАЦІЯ ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ СТОМАТОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ". Медична освіта, № 3 (30 грудня 2013). http://dx.doi.org/10.11603/me.v0i3.2197.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемам організації виробничої практики зі стоматологічних дисциплін у контексті кредитно-<br />модульної системи навчання. Акцентована важливість даної форми навчальної діяльності у процесі підготовки спе-<br />ціалістів. Представлений досвід проведення практики на кафедрах терапевтичної та ортопедичної стоматології. Приділе-<br />на увага формам забезпечення дистанційної освіти студентам-іноземцям під час проходження виїзної практики.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Duda, K. M., H. V. Fedirko та O. L. Lebid. "ОПТИМІЗАЦІЯ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ СТОМАТОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН НА КАФЕДРІ СТОМАТОЛОГІЇ НАВЧАЛЬНО-НАУКОВОГО ІНСТИТУТУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ". Медична освіта, № 4 (21 лютого 2017). http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2016.4.7301.

Full text
Abstract:
У статті наведений аналіз даних методичної літератури та власного досвіду, розкрито суть проблематики проведення занять для лікарів-інтернів першого та другого років навчання. Висвітлено застосування сучасних методик у різних частинах освітнього процесу, які базуються на самостійній роботі лікаря-інтерна. Основним завданням викладачів є підготовка лікарів-стоматологів, здатних в умовах робочого процесу клінічно мислити, проводити постановку діагнозу та складати план лікування. Використання нових методик освіти підвищує якісний рівень знань інтернів і зацікавленість в обраній професії.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Pertseva, T. O., I. S. Shponka, O. O. Hudarian та O. O. Fastovets. "ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ КОМПЛЕКСНОГО ПРАКТИЧНО-ОРІЄНТОВАНОГО ІСПИТУ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ “СТОМАТОЛОГІЯ” ЗА ПРИНЦИПАМИ OSCE". Медична освіта, № 2 (12 червня 2018). http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.2.8959.

Full text
Abstract:
Мета роботи – висвітлити значення впровадження принципів OSCE для забезпечення адекватного підходу до контролю рівня компетентностей під час комплексного практично-орієнтованого іспиту зі стоматології.Основна частина. Впровадження комплексного практично-орієнтованого екзамену (OSCE) дозволяє здійснити перевірку готовності випускника на реальному об’єкті майбутньої професійної діяльності (людині) до виробничих функцій, які важко оцінити методом стандартизованого тестування.Впровадження симуляційних технологій у навчальний процес ДЗ “ДМА” допомагає вирішенню проблеми недостатньої кількості темат
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography