Relevant bibliographies by topics / Текстоцентричний підхід / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Текстоцентричний підхід.

Journal articles on the topic 'Текстоцентричний підхід'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 17 journal articles for your research on the topic 'Текстоцентричний підхід.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Родчин, Зоряна. "Текстоцентричний підхід у вивченні української мови як іноземної (студентами-медиками)". Освітній вимір 44 (19 лютого 2015): 113–17. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v44i0.2661.

Full text
Abstract:
Родчин З. Я. Текстоцентричний підхід у вивченні української мови як іноземної (студентами-медиками).
 Як об’єкт дослідження розглянуто текстоцентричний підхід на заняттях із української мови як іноземної в студентів-медиків. Із чотирьох видів мовленнєвої діяльності винятково вагомого значення надано читанню. У статті репрезентовано невелику кількість вправ, яка сприяє оптимізації розвитку професійного мовлення майбутніх лікарів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Матвійчук, Тетяна Павлівна. "Текстоцентричний підхід у дослідженні мовної системи". Філологічні студії: Науковий вісник Криворізького державного педагогічного університету 9, № 2 (2013): 98–104. http://dx.doi.org/10.31812/filstd.v9i2.462.

Full text
Abstract:
У статті описуються основні етапи розвитку теорії тексту як окремої галузі мовознавства, що зумовило виникнення багатьох новітніх лінгвістичних напрямів, повʼязаних з вивченням тексту, його стилістичних засобів, особливостей семантики і структури, способів функціонування.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Vintoniv, Mykhailo, and Tetiana Vintoniv. "THE TEXT-CENTERED AND THE LINGUISTIC AND CULTURAL ASPECTS IN TEACHING UKRAINIAN AS A FOREIGN LANGUAGE (ON THE EXAMPLE OF STUDYING THE FIGURE OF MYKOLA LEONTOVYCH)." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 54, no. 1 (2024): 21–30. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2024-1-54-21-30.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано основні різновиди лінгводидактичного опрацювання лінгвокраїнознавчого матеріалу під час вивчення української мови як іноземної. Описано методи організації навчальної діяльності, зокрема особливості використання текстоцентричного підходу, зокрема тексту як комунікативної цілісності, що відкриває широкі можливості у викладанні української мови як іноземної. Метою статті є комплексний аналіз практичних аспектів реалізації лінгвокраїнознавчого та текстоцентричного підходів до навчання української мови як іноземної із застосуванням мультимедійних технологій на прикладі вивче
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Федорцова, О. Г. "Текстоцентричний підхід до навчання іноземної мови у ВНЗ". Молодий вчений, № 3.1 (79.1), березень 2020 р., спецвипуск (2020): 76–79.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Огар, Анна, та Марія Нанівська. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ СИНТАКСИЧНИХ ПОНЯТЬ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ (НА МАТЕРІАЛІ ХУДОЖНІХ ТВОРІВ ОЛЬГИ МАКСИМЧУК)". Молодь і ринок, № 1/221 (5 березня 2024): 147–52. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.298621.

Full text
Abstract:
У статті розкрито особливості сучасних підходів до вивчення синтаксичних понять у початковій школі: комунікативного, функціонального, текстоцентричного. Функціональний підхід дає змогу опановувати синтаксичну систему як засіб спілкування, реалізовуючи комунікативну зорієнтованість мовної освіти. Роль виучуваних мовних засобів полягає в реалізації комунікативної мети – вираження думки. Функціональний та текстоцентричний підходи впроваджують через вивчення мовного матеріалу на основі текстів різних функціональних стилів. Тексти слугують взірцем і для комунікативного зростання мовців. Зазначені п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Денищич, Т. "Текстоцентричний підхід до формування риторичних умінь і навичок студентів-істориків". Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г. Сковороди", Вип. 37 (2015): 61–68.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

КОСТОЛОВИЧ, Тетяна. "МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 90–98. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.14.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано методичні основи роботи з формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Розкрито сутність поняття «підхід»; виокремлено ефективні підходи до формуван- ня комунікативної компетентності у студентів педагогічного факультету: компетентнісний, особистісно орі- єнтований, комунікативно-діяльнісний, функційно-стилістичний, ситуаційно-проблемний і текстоцентричний. Зазначено, що саме ці підходи зумовлюють принципи, методи, прийоми та засоби навчання, побудову системи вправ. Актуалізовано провідні принципи подальшого розвитку вищої школи. Виокремле
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

HRUBA, Tamila. "ВЗАЄМОДІЯ ЗАГАЛЬНОДИДАКТИЧНИХ ТА МЕТОДИЧНИХ (ЛІНГВОДИДАКТИЧНИХ) ПІДХОДІВ У НАВЧАННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В СТАРШИХ КЛАСАХ". Теоретична і дидактична філологія, № 38 (29 листопада 2024): 32–48. https://doi.org/10.31470/2309-1517-2024-38-32-48.

Full text
Abstract:
У статті порушено проблему взаємодії методологічних (загальнодидактичних) та методичних (лінгводидактичних) підходів у навчанні української мови в старших класах. З’ясовано, що жоден підхід до навчання не може реалізовувати поставлені освітні завдання, лише застосування комплексу підходів, що доповнюють один одного, може вирішити проблему. На основі аналізу літератури, нормативних документів та власного педагогічного досвіду виокремлено методологічні (особистісно орієнтований, компетентнісний, діяльнісний, дослідницький) та лінгводидактичні (комунікативно-діяльнісний, текстоцентричний, соціоку
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Марцин, С. О. "ТЕКСТОЦЕНТРИЧНИЙ ПІДХІД НА ЗАНЯТТЯХ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ: ФОРМУВАННЯ СОЦІОКУЛЬТУРНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Лінгвістичні дослідження 2, № 54 (2021): 224–34. http://dx.doi.org/10.34142/23127546.2021.54.2.20.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемі реалізації текстоцентричного підходу на заняттях з української мови як іноземної для формування соціокультурної компетентності здобувачів освіти. Визначено лінгвістичні й лінгводидактичні засади текстоцентричного підходу, з’ясовано його роль у формуванні соціокультурної компетентності в іноземних здобувачів, окреслено основні текстологічні знання і текстотворчі вміння та навички, визначено критерії відбору текстів, запропоновано систему вправ і завдань.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Дідук-Ступ’як, Г. І. "Формування мовної та мовленнєвої компетентності учнів основної школи". Освітній вимір 35 (13 вересня 2012): 104–16. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v35i0.3522.

Full text
Abstract:
Дідук-Ступ'як Г. І. Формування мовної та мовленнєвої компетентності учнів основної школи.
 У статті показано особливості мовно-мовленннєвої підготовки учнів основної школи у процесі застосування інноваційної лінгвометодичної технології «Інтеракція різнотипових підходів до вивчення мови»; з’ясовано актуальність проблематики і завдання наукового дослідження, методологічні засади зіставлення навчальних дій у чотирьох видах мовленнєвої діяльності; з’ясовано окремі дефініції терміна «підхід» і виведено власне трактування цього поняття в методиці навчання мов; описано систему пропедевтичного ви
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

S.I., Horobets. "TEXTCENTRIC APPROACH AS A METHODOLOGICAL GUIDELINE IN THE FORMATION FORMING THE RHETORICAL COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS OF UKRAINIAN LANGUAGE AND LITERATURE." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 93 (February 23, 2021): 14–21. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2020-93-2.

Full text
Abstract:
The article reveals the role of using a text-centric approach in the formation of rhetorical competence of future teachers of Ukrainian language and literature, highlights the semantic characteristics of the basic concepts of the study.The concept of “competence”, which is expressed in the readiness of the teacher to use internal and external resources effectively to solve professional and pedagogical problems, is substantiated.The concepts of “text-centric approach”, “text”, “educational text” are specified, the concept of “text-forming competence” is substantiated, it is determined that the
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Kuznetsova, Halyna. "LINGUODIDACTIC STUDIES ON ACCENTOLOGY BASED ON M. SMOTRYTSKYI’S GRAMMAR (1619)." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 51, no. 1 (2023): 233–44. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2023-1-51-233-244.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано роль і значення «Граматики» М. Смотрицького (1619 р.) як прецедентного й полікодового тексту у формуванні фонетичної та акцентологічної компетентності майбутніх учителів української словесності. Доведено, що «перлина давнього мовознавства» поєднала ознаки наукової праці та методичного підручника, особливості якого спонукають лінгводидактику до науково-методичних розвідок. З’ясовано, що в «Граматиці» простежується автентичність української акцентологічної системи, опанування якої потребує розроблення експериментальної методики. На підставі проведеного діагностувального дос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

ХОМА, Ольга. "ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНО-МОВЛЕННЄВОЇ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ЗАСОБОМ ТЕКСТУ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 4 (20 листопада 2023): 139–44. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2023-4.21.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає у розкритті особливостей роботи над текстом на уроках української мови, спрямованої на формування національно-мовленнєвої особистості молодшого школяра. Методологія дослідження базується на розумінні мови як засобу комунікації, єдності дидактичних та лінгводидактичних принципів навчання в умовах компетентнісного підходу. Компетентність передбачає комбінацію знань, умінь і навичок, досвіду й цінностей. Наукова новизна полягає у визначенні специфіки формування національно-мовленнєвої особистості молодшого школяра засобом тексту за Концепцією «Нова українська школа». Вказано,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Bogynia, L. V., I. V. Kolechkina, N. O. Kushpil та O. V. Ovcharenko. "ФОРМУВАННЯ СТАРТОВИХ НАВИЧОК НАУКОВОГО МОВЛЕННЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 104–11. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-16.

Full text
Abstract:
У статті порушено проблему формування навичок наукового мовлення в іноземних студентів на пропедевтичному етапі навчання. Першочерговими завданнями вивчення української мови на етапі доуніверситетської освіти визначено задоволення комунікативних потреб інокомунікантів у щоденному спілкуванні в побутовій і соціокультурній сферах; адаптація до нового освітнього середовища, набуття навичок спілкування у професійній сфері задля отримання якісної фахової підготовки. Проведено аналіз навчальних посібників для іноземних студентів доуніверситетського етапу навчання, окреслено низку проблем, які вплива
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Мельниченко, Галина, та Лілія Сусол. "РОЗВИТОК ІНШОМОВНИХ ДІАЛОГІЧНИХ НАВИЧОК СТУДЕНТІВ: ТЕКСТОЦЕНТРИЧНИЙ ПІДХІД". Вісник науки та освіти, № 1(19) (12 лютого 2024). http://dx.doi.org/10.52058/2786-6165-2024-1(19)-1097-1110.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Fedortsova, Olena. "TEXTOCENTRIC APPROACH TO LEARNING FOREIGN LANGUAGE IN HIGHER EDUCATION INSTITUTES." Young Scientist 3.1, no. 79.1 (2020). http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2020-79.1-19.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Гарачковська, Оксана Олександрівна, Наталія Вячеславівна Дмитренко та Анжеліка Анатоліївна Ніколаєва. "Моделювання міждисциплінарного підходу у викладанні філологічних дисциплін у закладах освіти України". 17 квітня 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15236548.

Full text
Abstract:
<strong><em>Вступ.</em></strong><em> Сучасна освітня парадигма акцентує на необхідності інтеграції різних галузей знань для формування у здобувачів вищої освіти комплексних компетенцій, зокрема критичного мислення, креативності та адаптації до цифрових викликів. У філологічних дисциплінах, де традиційно переважає текстоцентричний підхід, міждисциплінарність відкриває нові можливості для активізації пізнавальної діяльності та інноваційного викладання. Запропоноване дослідження спрямовано на аналіз ефективності поєднання літературознавства, лінгвістики та цифрових технологій у контексті українсь
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography