Log in

Relevant bibliographies by topics / Технології інформаційно-комунікаційні / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Технології інформаційно-комунікаційні.

Journal articles on the topic 'Технології інформаційно-комунікаційні'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Технології інформаційно-комунікаційні.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Задорожня О. І. "СУТНІСТЬ ПОНЯТТЯ «ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ»". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 52 (29 грудня 2023): 37–43. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi52.411.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано генезис основних наукових понять, які з’явилися в освітній галузі внаслідок її інформатизації. Розглянуто різні визначення наступних дефініцій: «інформація», «технологія», «інформаційні технології», «інформаційно-комунікаційні технології». З’ясовано, що термін «інформаційні технології» в сучасному розумінні вперше з’явився в статті Гарольда Дж. Лівітта та Томаса Л. Віслера у 1958 році, опублікованій у Гарвардському бізнес-огляді (Harvard Business Review). Було виокремлено шість періодів розвитку інформаційних технологій, які розглядаються крізь призму інструментів, за с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Леус, Т. А. "Інформаційно-комунікаційні технології". Хімія, № 5/6 (377/378), березень (2017): 74–79.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Osobov, Ivan P. "СУЧАСНИЙ ЕТАП ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З УРАХУВАННЯМ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЇ". Information Technologies and Learning Tools 41, № 3 (2014): 101–7. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v41i3.1030.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано взаємозв'язок, місце та роль поняття «інформаційно-комунікаційні технології» серед понять, пов'язаних з технологією навчання. Автор аналізує аспекти виникнення поняття «Інформаційно-комунікаційні технології», сучасні підходи щодо його визначення. Визначено здатність використання ІКТ у навчально-виховному процесі. Подано характеристику засобів ІКТ за способом їх використання в освітньому процесі. У статті розглядаються можливі напрями впровадження засобів ІКТ в навчальний процес, аналізується вплив інформаційно-комунікаційних технологій на процес формування сучасного осв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Леус, Т. А. "Інформаційно-комунікаційні технології. Медіаосвіта". Хімія, № 7/8 (379/380), квітень (2017): 69–73.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ГАЛЕЦЬКИЙ, Сергій. "ОСОБЛИВОСТІ СИСТЕМНОГО ПІДХОДУ ДО ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 241–49. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-241-249.

Full text

Abstract:

АНОТАЦІЯ У статті розглянуто особливості системного підходу до проблеми формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів іноземних мов засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Зазначено, що системний підхід визначає провідні системні характеристики компетентності, професійної підготовки, інформаційно-комунікаційних технологій. Охарактеризовано системні об’єкти, що підлягають вивченню й експериментальній перевірці: професійна підготовка майбутніх викладачів іноземних мов у ЗВО як система; комунікативна компетентність як системний об’єкт; інформаційно-комунікаційні технологі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Мандро, Леся, та Г. Михайлишин. "ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ «SOFT SKILLS» МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Grail of Science, № 29 (19 липня 2023): 303–6. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.07.07.2023.050.

Full text

Abstract:

Формування та розвиток професійно важливих навичок майбутніх соціальних працівників в умовах закладу вищої освіти ґрунтується на ефективних підходах XXI століття, зокрема технологічному. Високий рівень сформованості «soft skills» уможливлюється при поєднанні традиційних та інноваційних форм, методів та технологій навчання, до яких відносимо: традиційні технології навчання, технологія особистісно-орієнтованого навчання, технологія проєктної діяльності; технологія дослідницької діяльності, інформаційно-комунікаційні технології, технологія співпраці у навчанні, ігрова технологія навчання, техноло

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Жукова, Анна. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В СУЧАСНІЙ ОСВІТІ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ". Науково-дослідна робота студентів як чинник удосконалення професійної підготовки майбутнього вчителя, № 21 (20 жовтня 2022): 62–68. https://doi.org/10.5281/zenodo.7443154.

Full text

Abstract:

У статті розглядається застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі формування лідерської компетенції студентів закладів фахової передвищої освіти. Вказано, що в умовах сьогодення інформаційно-комунікаційні технології є невід’ємною частиною сучасної освіти в Україні. Досліджено, що вони відіграють вагому роль у процесі формування лідерської компетенції студентів, адже сприяють у розкритті й розвитку їх творчого і лідерського потенціалу, розвивають критичне мислення, формують навички самостійної діяльності, самопрезентації тощо. Окрім того, виявлено, що інформаційно-комун

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Гордієнко, Т. В., та М. П. Долматова. "Особливості інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес початкової школи". Research Notes, № 2 (28 серпня 2024): 44–52. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-2-44-52.

Full text

Abstract:

В статті розглянуто основні аспекти використання інформаційно-комунікацій них технологій у початковій школі, а саме: визначено поняття «інформаційно – комунікаційні технології», розглянуто характеристики ІКТ в освітньому процесі у вітчизняній науково-методичній літературі, вивчено особливості інтеграції ІКТ в освітній процес початкової школи, досліджено підходи та методи використан ня ІКТ на уроках початкової школи. У світлі аналізу поняття та основних характеристик інформаційно-комунікацій них технологій в освітньому процесі можна стверджувати, що сучасні технології відіграють ключову роль у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Грищенко, Світлана. "Використання геоінформаційних технологій у підготовці майбутніх інженерів". Освітній вимір 41 (8 травня 2014): 193–98. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2899.

Full text

Abstract:

Грищенко С. М. Використання геоінформаційних технологій у підготовці майбутніх інженерів. У статті розглянуто особливості використання геоінформаційних технологій у підготовці майбутніх інженерів. Розкрито поняття «інформаційно-комунікаційні технології», «геоінформаційні технології». Відтворено послідовність дій використання їх на практиці, з’ясовано переваги та недоліки в організації навчального процесу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

ЛЕВЧУК, Наталія. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ КУРСАНТІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ВІЙСЬКОВОГО (КОРАБЕЛЬНОГО) ГОСПОДАРСТВА ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 30, № 3 (2022): 316–32. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v30i3.1208.

Full text

Abstract:

У дослідженні проведено аналіз і узагальнення використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій при підготовці курсантів Національної академії Державної прикордонної служби України до організації та ведення військового (корабельного господарства) органу (підрозділу) охорони державного кордону. Вивчено зміст навчальних дисциплін логістичного спрямування, які включено структури підготовки курсантів-прикордонників. Зокрема, це “Тилове забезпечення охорони кордону”, “Економіка, організація та планування забезпечення пально-мастильними матеріалами”, “Економіка, організація та планування

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Dіachenko, Y. Y. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЧИННИК СТАЛОГО РОЗВИТКУ ОСВІТНІХ ІНСТИТУЦІЙ В ЕКОНОМІЦІ ЗНАНЬ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 2, № 90 (2020): 59. http://dx.doi.org/10.31713/ve220207.

Full text

Abstract:

Дослідження спрямоване на виявлення передумов забезпечення якісної освіти та заохочення можливостей навчання протягом усього життя, необхідних в умовах економіки знань. У статті розглянуті можливості застосування інформаційно-комунікаційних технологій для навчання студентів та розвитку людських ресурсів. Розглянуто використання інформаційно-комунікаційних технологій та дистанційного навчання в освіті. Зазначено, що інформаційно-комунікаційні технології надають можливість врахувати когнітивні характеристики кожного студента з метою запровадження індивідуального підходу до навчання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Коржик, Н. А. "Безпаперові інформаційно-комунікаційні технології в бібліотеках". Вісник Харківської державної академії культури, Вип. 39 (2013): 94–101.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Tkachenko, I. A. "Інформаційно-комунікаційні технології у вивченні астрономії". Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology 5, № 1 (2017): 308–11. http://dx.doi.org/10.32919/10.32919/uesit.2017.01.308-311.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Кириленко, Валерій, та Неля Кириленко. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПЕРЕКЛАДАЦЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". Journal of Cross-Cultural Education, № 5 (22 травня 2025): 64–73. https://doi.org/10.31652/2786-9083-2025-5-64-73.

Full text

Abstract:

The development of modern information and communication technologies has led to the emergence of qualitatively new conditions for the functioning of the higher education system. This necessitates the study of how informatization affects the transformation of both formal and content-related aspects of the educational process. It is expected that graduates of higher education institutions must acquire proficiency in modern information technologies to ensure successful professional activities in the digital society. The modern world of information technologies influences all spheres of human acti

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

МОРОЗ, Олена, Анастасія КУЩ та Анастасія БУНАК. "ІНФОРМАЦІЙНО–КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ЦИФРОВІЙ РЕКЛАМІ". Herald of Khmelnytskyi National University. Economic sciences 342, № 3(2) (2025): 134–39. https://doi.org/10.31891/2307-5740-2025-342-3(2)-21.

Full text

Abstract:

This article explores the growing role of information and communication technologies in the digital advertising landscape, focusing on how these tools enhance the effectiveness, interactivity, and personalization of modern advertising campaigns. The rapid development of technologies such as artificial intelligence, cloud computing, Big Data analytics, and automated targeting systems has reshaped the advertising strategies of global brands and SMEs alike. Special attention is given to the implementation of ICT tools in leading digital platforms, which leverage user data and behavior prediction

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Кречко, Наталія Михайлівна. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ДИСТАНЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В МУЗИЧНІЙ ОСВІТНІЙ ПРАКТИЦІ". Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство», № 45 (17 грудня 2021): 100–106. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1176.45.2021.247374.

Full text

Abstract:

Мета статті — проаналізувати можливості та перспективи дистанційних інформаційно-комунікаційних технологій та використання «хмарних» ресурсів в освітній практиці музикантів. Методи дослідження — вивчення літературних джерел з указаної тематики, узагальнення власного педагогічного досвіду в умовах дистанційної освіти, спостереження щодо результатів тих чи інших форм застосування інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ) та хмарних технологій (Cloud Technology) в широкому спектрі освітянської сфери. Новизна статті — диференційований аналіз методів упровадження інформаційно-комунікативних техн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Школа, Олена, Валерій Жамардій, Ігор Пелешенко та Дмитро Сичов. "ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ХАРКІВСЬКОЇ ГУМАНІТАРНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ АКАДЕМІЇ В АСПЕКТІ ВИКОРИСТАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 176, № 20 (2023): 110–14. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232016.

Full text

Abstract:

В статті розглядаються сучасні аспекті використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі дистанційних занять здобувачів вищої освіти. Інформаційно-комунікаційні технології збільшують можливості постановки навчальних завдань і управління процесом їх виконання та дозволяють якісно здійснювати контроль діяльності здобувачів вищої освіти, забезпечуючи при цьому гнучкість керування освітнім процесом.Мета роботи полягає в підвищенні інтересу здобувачів вищої освіти до нових сучасних методів дистанційного навчання та використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому простор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Школа, Олена Миколаївна, та Олександр Олександрович Калініченко. "ФОРМУВАННЯ СПЕЦІАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАГІСТРАНТІВ-ІНФОРМАТИКІВ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІКТ". Formation of Competencies of Gifted Individuals in the System of Extracurricular and Higher Education, № 2 (29 грудня 2023): 352–58. http://dx.doi.org/10.18372/2786-823.1.18154.

Full text

Abstract:

В статті розглядаються сучасні аспекті використання інформаційно-комунікаційних технологій під час дистанційних занять здобувачів вищої освіти спеціальності 014.09 Середня освіта (Інформатика). Інформаційно-комунікаційні технології збільшують можливості постановки навчальних завдань і управління процесом їх виконання. Вони дозволяють якісно здійснювати контроль діяльності здобувачів-магістрантів, забезпечуючи при цьому гнучкість керування освітнім процесом.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Русіна, Наталія Геннадіївна. "Упровадження засобів інформаційно-комунікаційних технологій при підготовці майбутніх правознавців". New computer technology 13 (25 грудня 2015): 65–77. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v13i0.885.

Full text

Abstract:

Упровадження та застосування хмарних технологій на всіх стадіях навчального процесу, незалежно від дисципліни, що вивчається, підготовка компетентного фахівця-правознавця до подальшої професійної діяльності є головними завданнями вищого навчального закладу. Проаналізовано шляхи формування інформатичних компетентностей на прикладі ознайомлення та набуття практичних навичок роботи студентів юридичних факультетів із українськими інформаційно-правовими електронними базами, міжнародними онлайн інформаційно-пошуковими правовими системами використовуючи хмарні сховища. Об’єктом дослідження є процес н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Зайцева, Вікторія В’ячеславівна, та Валерія Вікторівна Самойленко. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИЙ ДОСВІД У ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 107 (4 жовтня 2024): 76–83. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-107-12.

Full text

Abstract:

Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освіті становить відносно досліджене явище попри те, що воно не було центром уваги дослідників до початку XXI ст. Педагоги та дослідники вивчають проблеми використання інформаційно-комунікаційних технологій у контексті знаходження нових способів інтеграції таких технологій у навчальну діяльність. Однак, усупереч дослідженості інформаційно-комунікаційних технологій постають усе нові й нові питання, пов’язані з постійним розвитком галузі. Мету поданої розвідки становить висвітлення досвіду розробки й тестування додатків, як основного виду дія

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Єфімов, Д. В. "ІСТОРІЯ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТІ УКРАЇНИ". Facets of History, № 3(11) (30 грудня 2020): 110–14. http://dx.doi.org/10.61655/2708-1249.3(11).2020.110-114.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються основні процеси впровадження та еволюціїінформаційно-комунікаційних технологій, які послужили безперервним джерелом створення та інтеграції інновацій в освіту і навчання. Подаютьсяетапи еволюційних процесів інформаційної революції. Ключові слова: інновації, освіта, інформаційно-комунікаційні технології

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Pyatnichuk, Tetyana. "ECO-ORIENTED ICT IN THE TREANING OF FUTURE CONSTRUCTION INDUSTRY WORKERS." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 49, no. 2 (2022): 92–98. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-2-49-92-98.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано доцільність застосування екоорієнтованих інформаційно-комунікаційних технологій у професійній підготовці майбутніх робітників будівельної галузі для формування екологічної культури та екологічного мислення. Завданням педагогів щодо впровадження екоорієнтованих ІК технологій у практику навчання робітників будівельної галузі є адаптація до життя в інформаційному суспільстві, формування екологічної культури та виховання. Екоорієнтовані інформаційно-комунікаційні технології передбачають використання технічних засобів; електронних навчальних матеріалів; програмних засобів з ел

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Цвіркун, Людмила. "Інформаційно-комунікаційні технології як чинник мотивації у навчанні графічних дисциплін". Освітній вимір 42 (13 листопада 2014): 292–97. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v42i0.2851.

Full text

Abstract:

Цвіркун Л. О. Інформаційно-комунікаційні технології як чинник мотивації у навчанні графічних дисциплін. У статті розглянуто можливості інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють посиленню уваги та інтересу до навчання графічних дисциплін за рахунок наочності і візуалізації. З’ясовано, що виконання моделюючих завдань, інженерно-графічних робіт та навчальних проектів за допомогою сучасних графічних програм сприяє посиленню мотивації до графічної підготовки.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Корецька, Вікторія, та Олександр Корецький. "МІСЦЕ І РОЛЬ СУЧАСНИХ ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ". Grail of Science, № 34 (16 грудня 2023): 191–93. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.08.12.2023.40.

Full text

Abstract:

Інформаційно-комунікаційні технології є невід’ємною частиною розвитку сучасного суспільства, всіх сфер людської діяльності. Інтернет-технології є важливою складовою інформаційних технологій. Інтернет є одним із основних факторів, що прискорює формування і розвиток сучасного інформаційного суспільства. Мережа Інтернет сприяє розвитку суспільних відносин та соціально-економічних комунікацій, забезпечує функціонування різних сфер життєдіяльності з вільним обміном інформацією.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Ohnivchuk, Lesia М. "ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ВНЗ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ТЕХНОЛОГІЙ Е-LEARNING". Information Technologies and Learning Tools 41, № 3 (2014): 187–95. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v41i3.1045.

Full text

Abstract:

Організація самостійної роботи студентів ВНЗ в межах електронного інформаційно-навчального середовища є актуальним питанням педагогіки, психології і методики й потребує пошуку шляхів вдосконалення змісту, форм та методів самостійної роботи студентів із застосуванням технологій Е-learning. У статті розглянуто спосіб організації самостійної роботи студентів ВНЗ із використанням сучасних мережевих ресурсів на прикладі електронних навчальних курсів “Інформаційні технології навчання” і “Сучасні інформаційно-комунікаційні технології навчання” розроблених на платформі системи дистанційного навчання M

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Заячківська, Надія. "Формування готовності викладачів закладів вищої освіти до використання сучасних освітніх технологій у професійній діяльності". New pedagogical thought 103, № 3 (2020): 36–40. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-103-3-36-40.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему оперативної та якісної підготовки педагогів в умовах застосування сучасних освітніх технологій завдяки активізації процесу інформатизації системи освіти. Охарактеризованокомпоненти традиційного й новітнього підходів до підготовки педагога у підвищенні фахового рівня, описано класифікації технологій навчання, виокремлено моделі розгортання хмарних технологій. Проаналізо-вано сучасні освітні технології, в основу яких покладено інформатизацію освітнього процесу. Обґрунтовано поняття «готовність» як цілісний прояв рис індивіда у контексті традиційних трьох складових: п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Пяткова, І. "Електронні інформаційно-комунікаційні технології в роботі бібліотеки". Бібліотечний форум України, № 2 (40) (2013): 35–38.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Пяткова, І. "Електронні інформаційно-комунікаційні технології в роботі бібліотеки". Бібліотечний форум України, № 2 (40) (2013): 35–38.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Пяткова, І. "Електронні інформаційно-комунікаційні технології в роботі бібліотеки". Бібліотечний форум України, № 2 (40) (2013): 35–38.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Пяткова, І. "Електронні інформаційно-комунікаційні технології в роботі бібліотеки". Бібліотечний форум України, № 2 (40) (2013): 35–38.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Родіонов, Павло, та Олена Родіонова. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОЦЕСІ ВЗАЄМООЦІНЮВАННЯ СТУДЕНТІВ". Grail of Science, № 14-15 (13 червня 2022): 553–55. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.27.05.2022.098.

Full text

Abstract:

Підготовка здобувачів освіти є комплексним завданням, в якому процес оцінювання прогресу студентів є важливою складовою. Однією з форм оцінювання є взаємооцінювання студентів. У свою чергу, вибір та використання належних інформаційних технологій полегшує організацію та підвищує ефективність взаємооцінювання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Рашевська, Наталя Василівна, та Анастасія Миколаївна Рашевська. "Інформаційно-комунікаційні технології підтримки процесу навчання математики". Theory and methods of e-learning 4 (28 березня 2014): 248–53. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.397.

Full text

Abstract:

В статті наведено тлумачення поняття «змішане навчання», виокремлено вимоги до ВНЗ, викладача та студента, процес навчання у яких організовано за допомогою підтримки засобами ІКТ. Показано необхідність використання у процесі навчання математики систем комп’ютерної математики, визначено критерії відбору таких систем. Розглянуто особливості таких систем як GeoGebra та MathPiper та визначено необхідність використання їх у процесі навчання математики з метою організації процесу навчання на основі дослідницького підходу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Максимчук, Галина. "ТЕХНОЛОГІЯ ЗАСНУВАННЯ ВЛАСНОЇ СПРАВИ". Інноваційна професійна освіта 1, № 1 (2022): 41–45. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2021.1.1.41-45.

Full text

Abstract:

Тема заняття«ТЕХНОЛОГІЯ ЗАСНУВАННЯ ВЛАСНОЇ СПРАВИ» Дисципліна: "Підприємницька діяльність"Мета заняття:навчальна: закріплення й поглиблення знань учнів зі створення власної справи, розробка проєкту підприємницької ідеї, формування вмінь застосовувати набуті теоретичні знання у професійній діяльності, використосувати інформаційно-комунікаційні технології в самостійній і дослідницькій діяльності, оцінювати ринкову ситуацію і приймати оптимальні рішення;розвивальна: формування підприємницького типу мислення, розвиток критичного мислення, ділових якостей, пам'яті, уваги, пізнавальної самості

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Сапожник, Д. І., та Л. Б. Демидчук. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Herald of Lviv University of Trade and Economics. Technical sciences, № 26 (3 серпня 2021): 116–23. http://dx.doi.org/10.36477/2522-1221-2021-26-16.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано стан впровадження інформаційно-комунікаційних технологій під час організації навчання у закладах вищої професійної освіти з використанням сучасних електро- нних складових частин. Показано актуальність процесів використання технологій комп’ютерного навчання та відповідних інформаційних комунікаційних технологій, важливих обов’язків кожного члена суспільства, а саме вміння застосовувати наукові та інформаційні технології у вирішенні про- блем у своїй професійній діяльності, вимоги до професійної освіти стосовно розвитку в професійному аспекті в умовах інформатизації суспі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Михальська, Світлана, Сергій Старик та Тетяна Докучина. "ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У РОБОТІ З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ". Education. Innovation. Practice 11, № 10 (2023): 101–5. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i10-015.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються результати вивчення особливостей застосування інформаційно-комунікаційних технологій для навчання учнів з особливими освітніми потребами. З’ясовано, що ефективність використання інформаційно-комунікаційних технологій у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами передбачає вибір певного типу відповідно до освітніх потреб дітей та з урахуванням особливостей їхнього психічного та фізичного розвитку. Методами дослідження були аналіз літературних джерел, узагальнення та систематизація теоретичних положень та результатів емпіричних досліджень. Авторами розглянуто типи та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

ГУБІНА, Оксана. "ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КЛЮЧОВИХ АСПЕКТІВ РОЗВИТКУ ВІДКРИТОЇ ОСВІТИ В РОБОТАХ ВІТЧИЗНЯНИХ КОМПАРАТИВІСТІВ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 48–55. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-48-55.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати дослідження соціально-педагогічного та технологічного аспектів розвитку відкритої освіти у вищих навчальних закладах України та Великої Британії. Встановлено, що в результаті інформатизації суспільства постають нові вимоги до навчання майбутніх фахівців. Вирішення вимог полягає у створенні вдосконаленого відкритого (комп’ютерно-орієтованого) середовища навчальних закладів, лабораторій, бібліотек; оновленням методичного забезпечення, педагогічних технологій та змісту дистанційного й електронного навчання на основі використання ІКТ; запровадженням нових форм і ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Бушуєв, Сергій Дмитрович, Денис Антонович Бушуєв, Валентина Михайлівна Молоканова та Борис Юрієвич Козир. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ПРОЄКТНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПУБЛІЧНИХ СЛУЖБОВЦІВ". Information Technologies and Learning Tools 80, № 6 (2020): 309–25. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v80i6.3904.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто освітньо-педагогічні аспекти проєктної діяльності в публічній сфері. З’ясовано, що набуття публічними службовцями проєктних компетентностей, отримання навиків їх роботи в проєктних командах здатне вирішити питання ефективності діяльності публічної влади. У сучасному проєктному середовищі змінюється роль особистості як особливого ресурсу організацій. Саме команда проєкту забезпечує його успіх, а якість її роботи найбільшою мірою залежить від умінь, навичок та професійної поведінки кожного члена команди. У статті розглянуто функціональний, рольовий та компетентнісний підходи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Пятничук, Тетяна. "ЕКООРІЄНТОВАНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ БУДІВЕЛЬНИКІВ". Інноваційна професійна освіта 2, № 9 (2023): 62–65. http://dx.doi.org/10.32835/2786-619x.2023.2.9.62-65.

Full text

Abstract:

Ураховуючи сучасний стан будівельної галузі та катастрофічну екологічну ситуацію у повоєнній Україні, професійна підготовка майбутніх робітників-будівельників має орієнтуватися на активізацію пізнавальної діяльності, екологічне виховання, відповідальність за наслідки професійної діяльності. Доцільними та результативними у цьому процесі є розроблені екоорієнтовані педагогічні технології, зокрема технологія проблемного навчання, інформаційно-комунікаційні, проєктного навчання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Karapuzova, Natalia, and Viktor Shakotko. "TRAINING FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS TO USE THE INFORMATION AND DIGITAL TECHNOLOGIES IN TEACHING MATHEMATICS." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 51, no. 1 (2023): 272–79. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2023-1-51-272-279.

Full text

Abstract:

Актуалізовано проблему формування готовності майбутніх учителів початкових класів закладу загальної середньої освіти використовувати відкриті ресурси, інформаційно-комунікаційні та цифрові технології, оперувати ними в професійній діяльності у процесі навчання молодших школярів математики, розкрито компоненти цієї готовності. Схарактеризовано етапи підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання інформаційно-цифрових технологій у НУШ у процесі викладання змістового компонента освітньо-професійної програми «Методика навчання математики». Обґрунтовано та описано оригінальну методик

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Spirin, Oleg M. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ МОНІТОРИНГУ ВПРОВАДЖЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАУКОВО-ДОСЛІДНИХ РОБІТ". Information Technologies and Learning Tools 36, № 4 (2013): 132–52. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v36i4.890.

Full text

Abstract:

Розглянуто поняття моніторингу впровадження результатів науково-дослідних робіт; для галузі психолого-педагогічних досліджень наведено показники цього моніторингу за умови використання веб-орієнтованих засобів ІКТ. Проаналізовано основні підходи щодо оцінювання впливовості публікацій дослідників, наукових колективів і видань, зокрема особливості застосування таких наукометричних показників, як індекс цитування та імпакт-фактор. Обґрунтовано класифікацію інформаційно-комунікаційних технологій моніторингу впровадження результатів досліджень з поділом їх на технології і засоби моніторингу оприлюд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Баранова, А. М. "СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В СФЕРІ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ: ОСОБЛИВОСТІ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ". Таврійський науковий вісник. Серія: Публічне управління та адміністрування, № 1 (27 березня 2025): 3–17. https://doi.org/10.32782/tnv-pub.2025.1.1.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено розгляду соціально-комунікаційних технологій в сфері публічного управління. Метою статті було вивчення особливостей і перспектив розвитку соціально-комунікаційних технологій в сфері публічного управління. Зазначається, що в умовах сьогодення існуючі проблеми взаємозв’язків з громадськістю дають можливість стверджувати, що комунікаційні політика є необхідним атрибутом становлення та розвитку сучасного демократичного суспільства, уособленням ідеології та технології управління громадськими зв’язками. На сучасному етапі спостерігається активний розвиток інформаційних та комунікат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Донченко, Яніна. "До проблеми впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у процес вивчення інформатики в загальноосвітніх школах України". Освітній вимір 41 (8 травня 2014): 139–45. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v41i0.2882.

Full text

Abstract:

Донченко Я. А. До проблеми впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у процес вивчення інформатики в загальноосвітніх школах України. У статті визначено етапи впровадження ІКТ у процес вивчення інформатики та схарактеризовано особливості форм та способів застосування ІКТ у навчально-виховному процесі на різних етапах упровадження сучасних технологій у загальноосвітніх школах. Визначено передумови впровадження ІТ у процес вивчення інформатики у загальноосвітніх школах. Розкрито питання змістового наповнення поняття «інформаційно-комунікаційні технології» на різних етапах їх упро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Драчук, М., та З. Федорович. "ВПРОВАДЖЕННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС МЕДИЧНИХ ЗВО". Grail of Science, № 25 (30 березня 2023): 389–90. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.17.03.2023.065.

Full text

Abstract:

В останнє десятиліття людство зазнає значних соціальних, економіних, культурних трансформацій. Інформаційно-комунікаційні технології відіграють не останню роль у навчанні людей справлятись з новою реальністю. Особливий поштовх до використання цифрових технологій в Україні дала коронавірусна пандемія, а також, війна. Очевидно, що цифровізація не оминула освітній процес, а зумовила широке впровадження нових технологій у навчання майбутніх фахівців медичної галузі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Мінтій, Ірина Сергіївна, Наталя Анатоліївна Хараджян та Світлана Вікторівна Шокалюк. "Розвиток ІК-компетентностей викладачів педагогічних ВНЗ за програмою курсів підвищення кваліфікації «Інформаційно-комунікаційні технології в очно-дистанційному (комбінованому) навчанні»". New computer technology 15 (2 травня 2017): 240–44. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v15i0.643.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є проектування та реалізація шляхів підвищення рівня сформованості інформаційно-комунікаційних компетентностей (ІК-компетентностей) викладачів вищих навчальних закладів (ВНЗ). Задачами дослідження є аналіз сучасного стану проблеми формування та розвитку ІК-компетентностей вчителів і викладачів, існуючих шляхів підвищення рівня сформованості ІК-компетентностей у ВНЗ, дослідження складових ІК-компетентностей викладачів педагогічних ВНЗ та характеристика змісту програми курсів підвищення кваліфікації (КПК) викладачів «Інформаційно-комунікаційні технології в очно-дистанційному (к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Зубко, Анатолій Миколайович, Ірина Ярославівна Жорова, Василь Васильович Кузьменко, Ніна Віталіївна Слюсаренко та Олена Вікторівна Кохановська. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ПЕДАГОГІВ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ". Information Technologies and Learning Tools 77, № 3 (2020): 262–81. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v77i3.3562.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено актуальну проблему використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій з метою розвитку професіоналізму педагогів у системі післядипломної педагогічної освіти. Наголошено, що сьогодні в умовах швидкого розвитку інформаційно-комунікаційних технологій та їх проникнення в усі сфери життєдіяльності людини особливо актуальним питанням стає їх використання в системі післядипломної освіти. Схарактеризовано найбільш сучасні та актуальні види інформаційно-комунікаційних технологій, які в комплексі створюють сприятливе ефективне середовище розвитку професіоналізм

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Філіппенко, Н. "Інформаційно-комунікаційні технології навчання музичного мистецтва: досвід Польщі". Порівняльно-педагогічні студії, № 2 (12), квітень - червень (2012): 22–27.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Косарев, В. М. "Інформаційно-комунікаційні технології в управлінні вищим навчальним закладом". Академічний огляд. Економіка та підприємництво, № 1 (2007): 105–10.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Дубок, Т. В. "Інформаційно-комунікаційні технології при викладанні мови та літератури". Вивчаємо українську мову та літературу, № 2 (2008): 2–7.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Usata, Olena Yu. "ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА ШЛЯХУ СТАНОВЛЕННЯ ВЧИТЕЛЯ-АКМЕОЛОГА". Information Technologies and Learning Tools 54, № 4 (2016): 206. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v54i4.1421.

Full text

Abstract:

The article considers the main aspects of acmeological approach implementation in the school educational activities; it analyzes scientific research of modern scholars on this topic; it gives peculiarities of development and self-fulfillment of own innovative creativity, self-education; it considers the peculiarities of self-improvement planning and outline of self-education and formulation of acmeology teacher self-presentation. According to the above-mentioned features there were analyzed, summarized and systematized the ICT which will promote professional and personal growth of a teacher.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Hgliebova, Alla, Mariana Vasylchenko та Yurii Ivanov. "Інформаційно-комунікаційні технології в процесах логістичного обслуговування: сутність, особливості та розвиток в умовах розвитку цифрових технологій". ЕКОНОМІКА І РЕГІОН Науковий вісник, № 3(90) (15 вересня 2023): 45–52. http://dx.doi.org/10.26906/eir.2023.3(90).3027.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються сучасні інформаційно-комунікаційні технології в умовах діджиталізації економіки України, які нині відіграють ключову роль. При цьому важливого значення набувають цифрові рішення, які дозволяють максимально враховувати вимоги зовнішнього середовища (глобалізацію, діджиталізацію, цифровізацію, інтернаціоналізацію). Пандемія COVID-19 стала випробовуванням для логістичних підприємств і каталізатором впровадження цифрових рішень не тільки для вирішення поточних проблем, але і адаптації до нових реалій. Визначено, що на даному етапі підприємства, які займаються розвитком своїх

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!