Log in

Relevant bibliographies by topics / Тренінгові заняття / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Тренінгові заняття.

Journal articles on the topic 'Тренінгові заняття'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Тренінгові заняття.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Дуднік, Н. Ю. "Тренінгові заняття як важлива умова формування у майбутніх учителів умінь професійної самоорганізаці". Освітній вимір 34 (13 січня 2012): 33–40. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v34i0.3574.

Full text

Abstract:

Дуднік Н. Ю. Тренінгові заняття як важлива умова формування у майбутніх учителів умінь професійної самоорганізації. У статті розглядаються питання застосування тренінгових занять під час вивчення дисциплін педагогічного циклу з метою формування в майбутніх учителів умінь професійної самоорганізації.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Макаренко, Наталя Миколаївна. "Формування психологічних компетенцій для роботи у новій українській школі". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 9 (12 грудня 2019): 147–54. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v9i0.3721.

Full text

Abstract:

У статті представлено опис одного з ефективних методівпідготовки майбутнього вчителя до роботи у новій українській школі –розвиток креативного мислення. Надано стислий огляд науковихпублікацій з проблеми. Зазначено основні критерії креативного мислення:швидкість, гнучкість, оригінальність. Вміщено стислий опис структурипрограми розвитку: лекційний блок, практичні заняття, тренінгові заняття,вправи для самостійного опрацювання. Стисло представлено основнезмістовне наповнення лекцій, тренінгових занять, обґрунтованаможливість самостійного розвитку креативного мислення. Доведенаефективність інтер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

СУШИК, Наталія. "ТЕХНОЛОГІЯ СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ «БЕЗПЕЧНЕ МІСЦЕ» ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО, МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ". Humanitas, № 5 (27 грудня 2024): 82–88. https://doi.org/10.32782/humanitas/2024.5.12.

Full text

Abstract:

У статті визначені особливості технології соціального виховання «Безпечне місце» дітей дошкільного, молодшого шкільного віку: 1) багатофункціональна; 2) цілеспрямована; 3) групова; 4) інтерактивна. Мета дослідження – обґрунтувати об’єкт, суб’єкт, мету, завдання, структуру, зміст, форми, методи, умови реалізації технології соціального виховання «Безпечне місце» дітей дошкільного, молодшого шкільного віку на основі компетентнісного підходу. Об’єктом технології є діти дошкільного, молодшого шкільного віку. Суб’єктами реалізації технології є соціальні педагоги, психологи, вихователі закладів дошкі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ШВИДУН, Людмила, та Ольга ВИНОГРАДОВА. "ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПЕДАГОГІВ ЗАСОБАМИ ТРЕНІНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (1 травня 2025): 157–62. https://doi.org/10.32782/apv/2025.1.22.

Full text

Abstract:

У статті зосереджено увагу на тренінгових технологіях, які можуть стати ефективним засобом якісного професійного вдосконалення освітян, але за умови поновлення методики їхньої організації, підготовки та проведення в освітній сфері. Акцентовано, що в національній системі освіти накопичений великий досвід організації та проведення тренінгів, але він стосувався мирного життя. На думку авторів, недостатньо уваги приділяється дослідниками питанням вивчення тренінгових технологій в умовах війни як кризової ситуації, їхнього впливу на професійний розвиток педагогів у динамічних та бурхливих аспектах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Копчинська, Ольга Олександрівна. "ВПЛИВ СПОСОБУ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЄВОГО ПРОСТОРУНА САМОАКТУАЛІЗАЦІЮ ОСОБИСТОСТІ ПІД ЧАС ПЕРЕЖИВАННЯ ЖИТТЄВОЇ КРИЗИ". Психологічні студії, № 4 (11 січня 2024): 20–26. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2023.4.3.

Full text

Abstract:

У статті розкрито категорії «самоактуалізація», «життєвий простір особистості» та виокремлені їх основні характеристики. Окреслено властивості та виявлені складники психологічного простору. Узагальнено теоретичні дослідження щодо способів подолання життєвої кризи. Виявлені особливості впливу способу організації життєвого простору на самоактуалізацію особистості в умовах життєвої кризи. З’ясовано, що, залежно від характерної для кожної людини стратегії розв’язання кризової ситуації, яка формується впродовж її життя, існують різні способи переструктурування життєвого простору. Розкрито особливос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ГОНЧАР, Людмила. "СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ, СПРЯМОВАНІ НА РОЗВИТОК ВИХОВНОГО ПОТЕНЦІАЛУ СУЧАСНИХ БАТЬКІВ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (30 грудня 2021): 93–98. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.5.14.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто і проаналізовано низку сучасних соціально-педагогічних технологій, спрямованих на розвиток виховного потенціалу батьків, таких як: тренінгові програми для батьків на базі «Центру психологічної реабілітації населення» (Акименко), модель навчальної взаємодії учителя із сім’єю школяра у процесі формування педагогічної культури батьків (Цуркан), технологія формування усвідомленого батьківства у груповій взаємодії (Тюптя, Лук’яненко,), технологія соціально-педагогічної підтримки сім’ї і сімейного виховання (Т. Алєксєєнко), «Просвіта для батьків із числа внутрішньо переміщених ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Ковальчук, Л. М. "Тренінгові заняття до психологічного супроводу випускників школи під час навчання, іспитів, зовнішнього незалежного оцінювання". Практична психологія та соціальна робота, № 7 (124) (2009): 34–39.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Мирончук, Наталія. "Організація освітнього процесу в університетах третього віку в Польщі". Українська полоністика 22, № 1 (2024): 108–20. http://dx.doi.org/10.35433/2220-4555.22.2024.ped-3.

Full text

Abstract:

Освіта дорослих є одним з пріоритетних напрямів у контексті впровадження концепції навчання впродовж життя. Університет третього віку є освітньою інституцією, яка допомагає дорослим подолати життєві виклики та реалізує їх освітні, культурні, інтеграційні потреби в післяпрофесійний період. У статті наголошено, що ці освітні інституції відіграють важливу роль у забезпеченні інтелектуальної та фізичної активності літніх людей, підтримки їх соціальних зв’язків та міжособистісного спілкування. Охарактеризовано організаційно-змістові основи діяльності університетів третього віку (мета, напрями діяль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Yarmolchyk, Maria. "Психологічна програма розвитку особистісних детермінант вибору ефективних копінг-стратегій учасників операції Об’єднаних Сил на етапі декомпресії". Journal of Scientific Papers "Social development and Security" 11, № 3 (2021): 233–41. http://dx.doi.org/10.33445/sds.2021.11.3.22.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає в розкритті особливостей проведення заходів психологічної програми розвитку особистісних детермінант вибору копінг-стратегій. Запропоновано структуру проведення основних етапів психологічної роботи. Проаналізовано особливості проведення занять, основні методи та техніки роботи з учасниками операції об’єднаних сил. У дослідженні використано наступний психологічний інструментарій: арт-терапії: музикотерапія, ізотерапія, пісочна терапія, техніки візуалізації, психоедукація, тренінгові заняття, консультування. Дослідження було проведене з 60 респондентами під час проводження пс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

СУШИК, Наталія. "ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ У РЕАЛІЗАЦІЇ ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ «ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ»". Humanitas, № 3 (11 жовтня 2023): 118–25. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.3.16.

Full text

Abstract:

У статті визначені сутність, структура, зміст, етапи формування здоров’язбережувальної компетентності, обґрунтовані особливості технології соціального виховання «Вчимося жити разом» дітей молодшого шкільного, підліткового, юнацького віку: 1) цілеспрямована; 2) модульна; 3) групова; 4) інтерактивна. Мета дослідження – обґрунтувати об’єкт, суб’єкт, мету, завдання, структуру, зміст, форми, методи, тривалість, умови ефективної реалізації технології соціального виховання дітей «Вчимося жити разом». Об’єктом технології є діти молодшого шкільного, підліткового, юнацького віку. Суб’єктами реалізації т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Вікторія Вікторівна, ІВАНОВА, та ЛУЦА Крістіан Юрійович. "РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ЗДОБУВАЧІВ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЯК ОСНОВА ЇХНЬОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 11 (4 лютого 2025): 14–19. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.11.014.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню значущості розвитку емоційного інтелекту здобувачів педагогічних спеціальностей як основи їхньої готовності до професійної діяльності в умовах сучасних викликів. Емоційний інтелект розглядається як інтегративна якість особистості, яка поєднує когнітивні, емоційні та соціальні компоненти, забезпечуючи здатність розпізнавати, розуміти та управляти власними й чужими емоціями. У статті акцентується увага на тому, що сучасне освітнє середовище вимагає від педагогів не лише фахової компетентності, а й високого рівня емоційної компетентності, що дозволяє е

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Савінова, Наталія, та Марія Берегова. "Формування досвіду практичної інклюзії у студентів-логопедів". Особлива дитина: навчання і виховання 117, № 1 (2025): 198–215. https://doi.org/10.33189/ectu.v117i1.223.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто роль інноваційних практичних технологій у підготовці студентів-логопедів під час навчання у ЗВО. Метою статті було описати технологію формування досвіду практичної інклюзії у студентів-логопедів в умовах розвивального інклюзивного простору за допомогою інноваційних інструментів. Дослідження підкреслило важливість практичної підготовки студентів-логопедів до роботи в умовах інклюзивного розвивального простору та використання для цього інноваційних технологій навчання, побудованих на особистісно-орієнтованому підході. Також автори обґрунтували ефективність та переваги застосу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Фера, Світлана. "ІННОВАЦІЇ В С ОЦІАЛЬНІЙ ПІДТРИМЦІ УЧАСНИКІВ БОЙОВИХ ДІЙ У ПРОЦЕСІ ЇХ АДАПТАЦІЇ ДО МИРНОГО ЖИТТЯ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 4 (30 грудня 2024): 103–8. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-4-15.

Full text

Abstract:

В умовах повномасштабної війни наукова спільнота все частіше розглядає питання забезпечення суспільства ресурсами для гідного прийняття ветеранів, які повертаються з війни. Реінтеграція ветеранів у мирне життя потребує часу, зусиль та інноваційних соціальних технологій. У статті висвітлено погляди автора на питання соціальної роботи з військовослужбовцями. Основний акцент зроблено на аналізі різних інноваційних соціальних технологій, які впроваджені для підтримки учасників бойових дій. Констатовано, що психологічна допомога, включаючи індивідуальні консультації, різні форми психотерапії (групо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

МАЗУРЧУК, В. П., та С. Б. ШЕЛУДЧЕНКО. "АКМЕОЛОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (30 грудня 2024): 193–97. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.4.27.

Full text

Abstract:

Стаття досліджує використання акмеологічних технологій у навчанні англійської мови як потужного інструменту для розвитку навчальної мотивації учнів. Акцентовано на максимальному розвитку особистості при залученні акмеологічних технологій в освіті, що є основною метою педагогічної діяльності. Розглянуто вплив акмеологічних технологій на створення умов для розкриття потенціалу кожного учня, зокрема через інтеграцію інноваційних педагогічних підходів, здатних стимулювати навчальний процес. Визнано, що акмеологічні технології сприяють формуванню в учнів позитивного ставлення до навчання, адже ство

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Золотько, Ю. С. "ТРЕНІНГОВІ ТЕХНОЛОГІЇ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У СТАРШІЙ ШКОЛІ: ОСОБЛИВОСТІ ТА УМОВИ ВПРОВАДЖЕННЯ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 1 (2021): 67–73. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-1-10.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто проблему впровадження тренінгових технологій на уроках з іноземної мови у старшій школі. Розкрито поняття «тренінг», «освітній тренінг» та «тренінгові технології». Освітній тренінг у дослі- дженні розглядається як оптимальний спосіб створення суб’єктам освіт- нього процесу можливостей для надання й отримання соціально значи- мої інформації, поповнення та поновлення знань, формування ставлень, умінь і навичок, що забезпечується шляхом послідовної реалізації впо- рядкованих, взаємопов’язаних дій, які базуються на певних принципах, у спеціально створюваних умовах. Авторкою опи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Білик, Вікторія, Алла Цапко та Вікторія Ялліна. "ВИКЛАДАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ОРГАНІЗАЦІЯ КОМАНДНОЇ РОБОТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 25, № 1 (2024): 42–51. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(25).2024.42-51.

Full text

Abstract:

Однією з компетенцій випускника, необхідність якої диктують сучасні освітні стандарти та вимоги ринку праці, є здатність виконувати свою роль у колективі. При організації командної роботи студентів в умовах дистанційного навчання виникають проблеми управління діяльністю членів команди, відстеження результатів їх роботи, оцінки внеску кожного учасника в загальний результат. У статті розглядається поняття «команди», командні ролі, фактори, що впливають на організацію командної роботи, командотворення в освітніх закладах. Обґрунтовано необхідність спеціального навчання навичкам командної роботи в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Ліснянська, Наталія Василівна. "СУЧАСНІ РЕАЛІЇ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ У ВИЩІЙ МЕДИЧНІЙ ШКОЛІ В ПЕРІОД ВІЙНИ". Health & Education, № 3 (18 вересня 2023): 149–51. http://dx.doi.org/10.32782/health-2023.3.24.

Full text

Abstract:

У даній статті висвітлено особливості навчання іноземних студентів на кафедрі патологічної фізіології Буковинського державного медичного університету, враховуючи період військових дій на території України. Узагальнено актуальність та важливість на сьогоднішній час знання іноземної мови для викладацького складу вищої медичної школи на тлі тісної співпраці університету з міжнародними організаціями, навчальними закладами. Також розглянуто детальні рекомендації для викладачів з приводу навчання іноземних громадян, з’ясовано різноманітні проблеми, труднощі в процесі викладання. Визначено основну ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Shushman, I. V., P. O. Kolesnik, and E. Ya Kenez. "Hybrid Learning and Trainings as Innovate Teaching Methods Scientific Training Center of Family Medicine and Pre-Medical Training." Ukraïnsʹkij žurnal medicini, bìologìï ta sportu 2, no. 3 (2017): 177–81. http://dx.doi.org/10.26693/jmbs02.03.177.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Артемова, О. І., та І. А. Дружиніна. "КРЕАТИВНІСТЬ ЯК ЗАПОРУКА ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ВЕДУЧОГО ТРЕНІНГОВИХ ГРУП". Психологія: реальність і перспективи, № 10 (18 листопада 2019): 19–25. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi10.88.

Full text

Abstract:

Зміст статті полягає у дослідженні особливостей розвитку креативності як професійної та особистісної якості майбутнього практичного психолога у процесі проведення тренінгових занять та навчання ведучих тренінгових груп. Підготовка практичних психологів до різних аспектів професійної діяльності передбачає використання широкого спектра форм та методів навчання. Одним зі способів подолання репродуктивного підходу в підготовці практичних психологів є підвищення активності суб’єктів навчального процесу та впровадження активно-творчих форм і методів навчання майбутніх спеціалістів. Яскравою особливі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Попова, О. В., та В. П. Жуков. "ПЕДАГОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ВИХОВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ ШКОЛЯРІВ". Теорія та методика навчання та виховання, № 49 (2020): 67–79. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2020.49.06.

Full text

Abstract:

У статті доведено актуальність спеціальної підготовки майбутніх учителів до виховання толерантності школярів. Розкрито суть толерантності як соціально та особистісно значущої цінності, котра виступає як інтегрована моральна якість особистості, що відбиває активну моральну позицію і підготовленість до конструктивної взаємодії з людьми і групами незалежно від їхньої національної, соціальної, релігійної приналежності, поглядів, світогляду, стилю мислення і типу поведінки (виключаючи асоціальні прояви свідомості і поведінки). З‟ясовано суть і структуру готовності майбутнього вчителя до виховання т

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Резніченко, Ольга Олексіївна. "ТРЕНІНГ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ СПОСІБ ПОДОЛАННЯ СТРАХІВ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 4 (9 грудня 2021): 59–64. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2021.4.12.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання ефективності застосування тренінгу як методу подолання страхів. Метою роботи є теоретичне обґрунтування застосування тренінгових технологій у роботі зі страхами та висвітлення ефективних аспектів застосування тренінгових технік. Окреслено ключові завдання тренінгу, вказано на особливості і переваги групових та індивідуальних занять. Методологія дослідження передбачає застосування загальнонаукових і спеціальних методів та методик, зокрема аналізу, синтезу, абстрагування, конкретизації, описового методу, часткового прогнозування. З метою мінімізації страхів запропонов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Лоштун, О. Б. "Принципи тренінгової роботи в системі формування професійної компетентності майбутнього вчителя". Освітній вимір 36 (13 вересня 2012): 134–38. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v36i0.3402.

Full text

Abstract:

Лоштун О. Б. Принципи тренінгової роботи в системі формування професійної компетентності майбутнього вчителя. Статтю присвячено розв’язанню проблеми використанню тренінгу у професійній підготовці майбутніх учителів. Автором проаналізовано стан проблеми у психолого-педагогічній літературі та визначено принципи реалізації тренінгових занять у вищій школі.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

РАЙКО, Валерій, Микола МАЦИШИН та Валентина МІРОШНІЧЕНКО. "ВИКОРИСТАННЯ ТРЕНІНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 29, № 2 (2022): 461–73. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v29i2.1061.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено визначенню ефективності використання тренінгових технологій для формування професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників. Авторами вивчаються різні підходи до формування професійної компетентності військових фахівців.Автори розглядають можливість формування професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників не лише під час навчальних занять, а й за допомогою тренінгової роботи, яка складається з інформаційного практичного та самостійного блоків.Досліджувалась ефективність використання тренінгових технологій для формування професійної компетентності ма

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Скнар, О. М. "ТРЕНІНГ ГАРМОНІЗАЦІЇ СІМЕЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ЯК МЕТОД РОЗВИТКУ ГРОМАДЯНСЬКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (23 грудня 2022): 40–44. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.3.8.

Full text

Abstract:

Сім’ю розглянуто як соціальну систему взаємодій її членів, функціонування якої зумовлює розвиток громадянської компетентності дитини. Показано, що громадянська компетентність базується на опануванні ключовими, життєвими компетентностями, тому засади для їх утворення і формування великою мірою закладаються в сім’ї. Середовище сімейної взаємодії розглянуто як «навчальний простір» для набуття, опанування різноманітних компетентностей соціальної взаємодії. Визначено емпіричним шляхом моделі взаємодії в сімейному середовищі, що є сприятливими для розвитку громадянських компетентностей дитини, та ті

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Fishchuk, Oksana. "ТРЕНІНГ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ МЕТОД ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-БІОЛОГІВ". Psychological Prospects Journal, № 35 (3 серпня 2020): 148–61. http://dx.doi.org/10.29038/2227-1376-2020-35-148-161.

Full text

Abstract:

Модернізація освіти в Україні відповідно до сучасних вимог актуалізує дослідження тренінгової форми роботи для студентів різних спеціальностей. Розглянуто мету, завдання та переваги використання тренінгів у навчальному процесі. Фахівець у сфері біології має широкі можливості для працевлаштування (від лабораторій і садово-паркових господарств, до екологічного туризму). Найкращим методом для розвитку вузькоспеціалізованих професійних умінь (hard skills) та навичок міжособистісної взаємодії (soft skills) для студента-біолога вважаємо тренінг. Запропоновано структуру навчального тренінгу для ст

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Білик, Ж. І., Є. Б. Шаповалов та В. Б. Шаповалов. "РОЗВИТОК ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПРЕДМЕТА «ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я» ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ STEАM-ТЕХНОЛОГІЇ". Scientific notes of Junior Academy of Sciences of Ukraine, № 1(26) (12 серпня 2023): 18–26. http://dx.doi.org/10.51707/2618-0529-2023-26-03.

Full text

Abstract:

Важливим завданням сучасної школи та педагогічного закладу вищої освіти є формування дослідницької компетентності. Це поняття не має усталеного загальноприйнятого трактування. Одні вчені вкладають у це поняття знання, вміння, навички і досвід, необхідні для виконання досліджень, а інші — власне діяльність, психологічну готовність до такої діяльності. Оскільки STEАM передбачає навчання через дослідження, то гіпотетично саме ця технологія сприяє формуванню дослідницької компетентності. Ступінь сформованості дослідницької компетентності в учнів та вчителів експериментальних груп до проведення STE

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Панасенко, Елліна, та Олександр Білаковський. "ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ТРЕНІНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ (НА ПРИКЛАДІ КАФЕДРИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ)". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(106) (13 листопада 2024): 81–91. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(106)2024.315095.

Full text

Abstract:

У статті розкрито важливість формування soft skills компетентностей у викладачів закладів вищої освіти засобами тренінгових технологій. Автори представили комплексний підхід до розвитку таких навичок, акцентуючи увагу на їх критичному значенні для сучасного освітнього процесу. З’ясовано, що м’які навички, такі як емоційний інтелект, критичне мислення, комунікація та робота в команді, стають необхідними для підвищення якості викладання та професійної адаптації викладачів до швидкозмінних умов освітнього середовища. У статті наведено структуру soft skills компетентностей, яка включає декілька кл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Чернякова, О., О. Гришко та А. Палій. "КОУЧИНГ І ТРЕНІНГ ЯК ІНСТРУМЕНТИ РОЗВИТКУ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (25 березня 2025): 106–11. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2025.1.19.

Full text

Abstract:

У статті досліджено ефективність тренінгових технологій і коучингу у процесі формування лідерських якостей особистості. Проведено теоретичний аналіз ключових понять, зокрема лідерства, лідерських якостей та методів їх розвитку в освітньому середовищі. Визначено, що лідерство є важливим чинником професійного становлення особистості, а розвиток лідерських компетенцій сприяє підвищенню рівня відповідальності, стратегічного мислення, комунікативних здібностей і адаптивності майбутніх фахівців до викликів сучасності. Особливу увагу приділено соціально-психологічному тренінгу (СПТ) як ефективному ін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Дементієвська, Ніна Петрівна. "ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ КОМП’ЮТЕРНИХ МОДЕЛЕЙ ДЛЯ НАВЧАННЯ УЧНІВ ЧЕРЕЗ ДОСЛІДЖЕННЯ". Information Technologies and Learning Tools 80, № 6 (2020): 222–42. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v80i6.3916.

Full text

Abstract:

Система підвищення кваліфікації вчителів закладів середньої освіти починає реформуватися. Учителі отримують свободу підвищувати свій фаховий рівень через недержавні організації, прийнятними визнаються різні форми такого навчання. Вимоги нового стандарту природничої освітньої галузі визначають уміння, пов’язані з дослідженнями. У статті описані основні положення навчання, яке отримало назву Inquiry- Based Science Education (навчання природничим наукам, що базується на дослідженнях), обґрунтовано, чому навчання з дослідженнями має стати важливим для освіти вчителів, які викладають предмети приро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Дуб, А. І., O. O. Покотило та Л. І. Будняк. "ТРЕНІНГОВИЙ КЛАС МЕДИЧНИХ ВИРОБІВ ЯК ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ КОМПЛЕКСНОГО РОЗВИТКУ ФАХІВЦЯ ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ". Фармацевтичний часопис, № 1 (31 березня 2025): 123–31. https://doi.org/10.11603/2312-0967.2025.1.15160.

Full text

Abstract:

Мета роботи - теоретичне обґрунтування та аналіз навчального процесу здобуття hard і soft skills під час опанування освітніх компонентів у тренінговому класі медичних товарів у контексті сучасних вимог до фахівців у сфері охорони здоров’я. Матеріали і методи. Використано законодавчі акти, Стандарти вищої освіти, публікації вітчизняних науковців, публічна інформація на офіційному сайті Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоровʼя України. З метою реалізації поставленої мети використано контент-аналіз, системно-аналітичний, графічн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Shved, M. I., S. M. Geryak, S. Y. Lypovetska та ін. "ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ПІДГОТОВКИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ НА КАФЕДРІ НЕВІДКЛАДНОЇ ТА ЕКСТРЕНОЇ МЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ". Медична освіта, № 4 (11 вересня 2018): 102–7. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.8876.

Full text

Abstract:

Мета роботи – аналіз ефективності навчально-виховної роботи серед іноземних студентів на опорній кафедрі невідкладної та екстреної медичної допомоги щодо засвоєння ними клінічних знань та практичних навичок із невідкладної медицини, а також оцінка перспективи впровадження нових сучасних віртуальних навчально-контролюючих програм. Основна частина. Апробовані на кафедрі невідкладної та екстреної медичної допомоги сучасні навчально-виховні методики роботи з іноземними студентами (єдиного навчального дня, проведення занять у навчальному симуляційно-тренінговому центрі, використання сучасних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Verbytska, Anna Viktorivna, та Olha Vasylivna Vasylenko. "НАПРЯМИ ПІДВИЩЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ ЯК СКЛАДОВОЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY, № 1(13) (2019): 21–28. http://dx.doi.org/10.25140/2412-1185-2019-1(13)-21-28.

Full text

Abstract:

Актуальність теми дослідження. Оновлення концепції вищої освіти передбачає формування у студентів уміння самостійно та відповідально вчитися та займатися науковою діяльністю. В умовах зростаючих вимог до здобувачів вищої освіти помітною є негативна тенденція недобросовісного виконання норм академічної доброчесності. Постановка проблеми. Привласнення і використання чужих праць та їх фрагментів не розвиває особистість майбутнього фахівця, гальмує розвиток наукового знання і негативно впливає на освітнє середовище закладу вищої освіти. Відтак, питання формування академічної культури як стилю пове

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Бриль, Марина. "Соціально-психологічний тренінг як форма занять з молодшими школярами в умовах дитячої медіастудії". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(50)T1 (2019): 28–41. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2019-50-3-1-28-41.

Full text

Abstract:

У статті наведено результати теоретично-практичного узагальнення досвіду організації соціально-психологічного тренінгу як форми проведення занять із молодшими школярами в умовах дитячої телевізійної студії. Зазначено, що тренінг як педагогічна технологія поєднує в собі риси інструменту розвитку потенціалу особистості, дидактичний набір технік та пізнавальні функції. Під час тренінгових занять у людини формуються важливі вміння: самостійність у прийнятті рішень, креативне та критичне мислення, уміння визнавати та виправляти помилки, вдало комунікувати з іншими людьми, впевненість. Більшість ком

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Похилюк, Олена. "ОСОБЛИВОСТІ ТРЕНІНГОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ВИХОВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛІСТІВ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ". Молодий вчений, № 1.1 (113.1) (31 січня 2023): 69–74. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-113.1-17.

Full text

Abstract:

У статті описано формування лідерських якостей як один із сучасних напрямків активного соціально-психологічного навчання під час здобуття вищої освіти майбутніми фахівцями освітньої галузі. Детально poзглянуто основні ознаки, за якими можна охарактеризувати лідера певної соціальної групи. Запропоновано різні точки зору на тлумачення поняття «лідерство» в сучасній психолого-педагогічній науці. Описано практичні рекомендації щодо розвитку лідерських якостей у майбутніх фахівців. Розглянуто сутність тренінгу як методу навчання та проаналізовано можливості його використання в освітньому процесі з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Хазратова, Нігора, та Анетта Крижановська. "ТРЕНІНГ КРЕАТИВНОСТІ ДЛЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 72 (2025): 292–303. https://doi.org/10.34142/23129387.2025.72.17.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження. Проблема розвитку креативності учителів та викладачів сьогодні виявляється вкрай важливою, оскільки вимоги сучасного суспільства до освітян передбачають актуалізацію у них якостей інноваційності та творчих здібностей у професійній діяльності. Професійна діяльність викладача закладу вищої освіти є складним, багатовимірним процесом, що поєднує навчальний, науковий, виховний, організаційний та методичний компоненти. У сучасній психології вивчення цієї діяльності набуває особливої актуальності у зв’язку з постійною трансформацією освітнього середовища, підвищеними вимогам

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Криворот, Тетяна, та Микола Пригодій. "ТРЕНІНГОВА ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЙ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ". Professional Pedagogics 1, № 24 (2022): 33–41. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.33-41.

Full text

Abstract:

Актуальність: наявність у закладах професійної (професійно-технічної) освіти сучасних електронних освітніх ресурсів не гарантує зростання професійної майстерності здобувачів освіти; тому проведення тренінгів із застосуванням цифрових інтернет-технологій та електронних освітніх ресурсів є одним із способів теоретичної та практичної підготовки педагогічних працівників до цифровізації освітнього процесу. Мета: визначення особливостей тренінгової підготовки педагогічних працівників до застосування цифрових інтернет-технологій у освітньому процесі. Методи: аналіз та синтез – для визначення стану ро

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Шамне, Анжеліка Володимирівна. "Врахування вікових особливостей підлітків в організації групових корекційних (тренінгових) занять". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 5 (26 червня 2022): 296–300. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v5i.7417.

Full text

Abstract:

Специфіка підліткового періоду розвитку як соціально-психологічного феномену зумовлена конкретно-історичними обставинами розвитку суспільства. «Дисгармонія соціально-економічного розвитку суспільства чітко позначається на особистісному становленні підлітків» [8], тому сучасні підлітки потребують системного психолого-педагогічного супроводу та комплексної підтримки, надання якої є важливим напрямком діяльності практичного психолога.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Петрачков, Олександр, та Олена Ярмак. "Використання засобів функціонального тренінгу у підвищенні показників фізичного стану юнаків". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 1 (3 липня 2021): 50–54. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2021.1.50-54.

Full text

Abstract:

Анотація. Однією із актуальних проблем у практиці фізичного виховання студентської молоді на сьогодні стоїть питання пошуку та розробки оздоровчих технологій, які будуть сприяти збереженню та зміцненню фізичного здоров’я. Мета. Визначити вплив засобів функціонального тренінгу на фізичний стан юнаків 18–19 років у процесі фізичного виховання. Методи. Аналіз літературних джерел і узагальнення даних спеціальної науково-методичної літератури; педагогічне спостереження, педагогічне тестування фізичної підготовленості та педагогічний експеримент; методи антропометрії і функціональної діагностики; ме

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Єхалов, Василь Віталійович, Ольга Вікторівна Кравець та Вячеслав Вячеславович Горбунцов. "Досвід проведення мікроциклів-тренінгів у безперервному післядипломному навчанні лікарів-анестезіологів у НДІ медико-біологічних проблем ДДМУ". International Science Journal of Education & Linguistics 2, № 3 (2023): 67–76. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20230203.07.

Full text

Abstract:

Майстер-клас як методика застосовується в післядипломному навчанні лікарів, яке проводиться у науково-дослідному інституті медико-біологічних проблем ДДМУ з 2008 року для факультативних занять. Для забезпечення заняття раніше залучалися провідні вітчизняні та закордонні спеціалісти. В нинішній час потреба в цьому відпала, оскільки наші викладачі досконально оволоділи потрібною інформацією та методиками проведення тренінгів і наразі здатні працювати самостійно. На протязі останніх 2-х років у науково-дослідному інституті медико-біологічних проблем ДДМУ на кафедрі анестезіології, інтенсивної тер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Гриньова, М. В. "ДО ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ЗДАТНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ В МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 92, № 5 (2019): 59–67. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-92-5-59-67.

Full text

Abstract:

У представленому матеріалі статті розкрито значення соціального феномену професійної взаємодії в системі професійної підготовки майбутніх педагогічних працівників України. Здійснено аналіз понять «взаємодія» та «професійна взаємодія». Процес взаємодії необхідно вважати об’єктивним процесом, оскільки він і залежить від особистості, і одночасно не залежить від неї. У проблемі взаємодії між людьми варто зрозуміти, що існують можливості не лише впливу один на одного, але й організація спільної діяльності, обмін переконаннями, ідеями, думками, формування цінностей, інтересів та потреб, і навіть емо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Svyrydova, N. "Всеукраїнська школа неврологів: стратегія 2017 року". East European Journal of Neurology, № 5(11) (20 листопада 2016): 9–11. http://dx.doi.org/10.33444/2411-5797.2016.5(11).9-11.

Full text

Abstract:

Школа неврологів надає унікальну можливість лікарям багатьох спеціальностей почерпнути нові знання, досвід, ознайомитись з новинками в сфері діагностики та лікування різноманітних захворювань, в тому числі і в неврології. Створена школа неврологів за допомогою «Всеукраїнської асоціації по неврології та рефлексотерапії» під керівництвом Свиридової Наталії Костянтинівни, яка започаткувала проведення різних майстер-класів тренінгів з міжнародною участю. Практичні заняття проводять висококваліфіковані спеціалісти, талановиті молоді вчені, а також іноземні доповідачі. На кожній школі не

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

SYMONЕNKO, Tetiana. "PRACTICAL RHETORIC OF A LEADER: MODELLING OF THE CONTENT OF TRAINING CLASSES." Cherkasy University Bulletin: Pedagogical Sciences 15 (2018): 61–68. http://dx.doi.org/10.31651/2524-2660-2018-15-61-68.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Сологуб, Олександра. "Методична складова розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності педагогічних працівників засобами пролонгованих дистанційних тренінгів". New pedagogical thought 102, № 2 (2020): 63–67. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-102-2-63-67.

Full text

Abstract:

У статті представлено результати науково-дослідної роботи кафедри теорії та методик природничо-математичних дисциплін та технологій Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти щодо розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності педагогічних працівників. Запропоновано дефініцію поняття «пролонгований дистанційний тренінг», проаналізовано методичні аспекти супроводу педагогічних працівників під час проведення тренінгів. Значну увагу приділено формувальному оцінюванню учасників, детально висвітлено використання онлайн-сервісів для забезпечення інтерактивної взаємодії

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

ПАРКУЛАБ, Оксана, та Наталія ДМЕТЕРКО. "АРТТЕРАПЕВТИЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ ДІТЯМ, ЯКІ ОПИНИЛИСЬ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 2(58) (27 вересня 2023): 31–36. http://dx.doi.org/10.32689/maup.psych.2023.2.5.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості застосування арттерапевтичних технологій психологічної допомоги дітям під час війни, що передбачає їх творче самовираження у процесі групової роботи. Розкрито специфіку тренінгових занять з використанням техніки малювання, які проводилися в межах діяльності Центру психологічної підтримки «Razom з тобою». З’ясовано, що у складних життєвих обставинах діти відчувають ті самі сильні почуття, що й дорослі (безпорадність, розгубленість, злість, страх повторення події, руйнування ілюзії справедливості світу тощо). Проаналізовано досвід діяльності міжнародних організаці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Капелюшна, Тетяна, Руслан Дименко, Юрій Сафонов, Вікторія Качмала, Вікторія Борщ та Олег Шеремет. "DIGITAL ІНСТРУМЕНТИ ДЛЯ ЕФЕКТИВНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ТА ПРОВЕДЕННЯ ТРЕНІНГІВ У РЕЖИМІ ONLINE В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ". Financial and credit activity problems of theory and practice 6, № 47 (2022): 469–79. http://dx.doi.org/10.55643/fcaptp.6.47.2022.3817.

Full text

Abstract:

Метою цієї роботи є активізація впровадження в освітній процес цифрових інструментів забезпечення якісної освіти під час онлайн-занять. Було відзначено важливість якісної підготовки здобувачів освіти за умови використання сучасних цифрових інструментів проведення занять в умовах невизначеності (таких як карантин, воєнний стан) для підготовки фахівця на високому рівні, тобто в умовах аудиторної діяльності. Основними завданнями є:- окреслити роль і значення онлайн-навчання в умовах сучасної невизначеності;- наголосити на важливості правильно відібраних методів навчання освітніх компонентів в онл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Снєткова, Інна Михайлівна. "З досвіду роботи щодо розвитку навичок конструктивного спілкування у підлітків засобами тренінгових занять". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 1 (28 червня 2022): 304–15. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v1i.7609.

Full text

Abstract:

Набуття підлітками соціальних навичок комунікації; створення умов позитивної самооцінки; формування вмінь співчуття, емоційної підтримки, сформувати навички емпатійних стосунків з оточуючими; розширення рольового репертуару дітей для забезпечення ефективності конструктивного спілкування.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

А., В. Пасічніченко. "НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА «ПСИХОЛОГІЯ ДИТЯЧОЇ ТВОРЧОСТІ» У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ". Педагогіка та психологія, № 56 (12 травня 2017): 285–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.578538.

Full text

Abstract:

<em>Стаття містить аналіз змісту та методичних аспектів викладання навчальної дисципліни «Психологія дитячої творчості» студентам напряму підготовки 6.010101 - Дошкільна освіта. У статті обґрунтовано актуальність даного курсу, визначено його специфіку, мету, завдання, уміння та навички, якими повинні оволодіти студенти у результаті вивчення даної дисципліни.Зазначено, що програма курсу "Психологія дитячої творчості" складається з таких модулів: «Загальна характеристика творчої діяльності особистості» та «Психологічні особливості дитячої творчості». Детально проаналізовано зміст кожного змістов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Богучарова, Олена. "МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ СУДОВИХ ЕКСПЕРТІВ (ПСИХОЛОГІВ І СПЕЦІАЛІСТІВ-КРИМІНАЛІСТІВ) ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ ЗАСТОСУВАННЯ СКЛАДНИХ СУДОВО-ЕКСПЕРТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects, № 3 (9 серпня 2023): 112–21. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5495.1.17770.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються методи та підходи формування базових експертологічних компетентностей майбутніх поліцейських-криміналістів, судових експертів-психологів, юристів-правознавців у процесі професійної підготовки у вищій школі Міністерства внутрішніх справ України з специфічними умовами навчання. Визначено експертологічні та криміналістичні системи поліцейської та судово-психологічної освіти. Продемонстровано роль спеціально створених умов для проведення практичних занять з судово-експертних технологій (юридична клініка, криміналістична лабораторія, криміналістичний полігон, навчально-тренін

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Дрозд, Лідія. "СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОГО ЦІЛЕПОКЛАДАННЯ У ПІДЛІТКІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ". Психологія: реальність і перспективи, № 14 (1 квітня 2020): 59–65. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi14.151.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена створенню командою фахівців системи соціально-психологічного забезпечення процесу формування життєвого цілепокладання у підлітків з обмеженими інтелектуальними можливостями в умовах спеціальних освітніх установ, розробці та апробації комплексу корекційно-розвивальних заходів, методів організації процесу формування соціальних компетентностей в учнів з інтелектуальними порушеннями в рамках їх комплексного супроводу. У статті теоретично обґрунтовано та висвітлено зміст програми корекційно-розвивальних занять з формування вміння планувати власне майбутнє у підлітків спеціальних з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Никон, Олена, та Марія Ковлева. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ СТУДЕНТІВ-МАГІСТРАНТІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ". New pedagogical thought 101, № 1 (2020): 129–32. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-101-1-129-132.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано питання формування професійних компетенцій студентів-магістрантів музичного мистецтва як майбутніх викладачів закладів вищої освіти. Наведено приклади використання інтерактивних методів навчання під час проведення практичних занять із дисципліни «Інтерактивні технології в галузі музичного мистецтва». Застосування в межах даного курсу дискусійних методів, рольових імітаційних ігор та тренінгів розглянуто у двох аспектах: вивчення навчального матеріалу та вдосконалення професійних якостей здобувача освіти.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!