Relevant bibliographies by topics / Українська вища освіта / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Українська вища освіта.

Journal articles on the topic 'Українська вища освіта'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Українська вища освіта.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

ЛАТИК, Назарій, Назарій САКОВЕЦЬ та Артур САНАЙКО. "ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ В УМОВАХ ВІЙНИ". Human Studies Series of Pedagogy, № 51 (14 листопада 2024): 51–57. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.19/51.6.

Full text
Abstract:
У статті акцентовано увагу на проблемах та викликах, які стоять перед вищою освітою під час війни. Трансформація у сфері вищої освіти зумовлює зміни у функціонуванні ЗВО. Пріоритетними завданнями є безпека, адаптація закладів вищої освіти до реалій війни, підготовка фахівців для відбудови та євроінтеграції, впровадження інновацій та цифровізація. Університети повинні прагнути створити безпечний простір, де студенти можуть розвиватися, знаходити своє місце у суспільстві та будувати плани на майбутнє. Війна стала випробуванням для української освіти, змусивши її адаптуватися до нових реалій. Нез
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Лавриш, Юліана, та Валентина Лук'яненко. "ПІДВИЩЕННЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В УКРАЇНСЬКІЙ ВИЩІЙ ОСВІТІ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ВІРТУАЛЬНОГО ОБМІНУ ТА СПІЛЬНОГО МІЖНАРОДНОГО ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ В ЄВРОПІ, США ТА КАНАДІ". Порівняльно-педагогічні студії, № 1 (31 грудня 2024): 27–35. https://doi.org/10.31499/2306-5532.1.2024.309761.

Full text
Abstract:
У сучасному світі все більше уваги приділяється формуванню міждисциплінарних і міжкультурних компетентностей, які є критично важливими для майбутніх фахівців. Віртуальний обмін і спільні міжнародні навчальні програми онлайн надають безцінні можливості для змістовної та інтелектуально стимулюючої взаємодії з людьми з різних куточків світу і, таким чином, сприяють розвитку глобальної компетентності. У цьому дослідженні розглядається джосвід впровадження в український освітній простір програм віртуального обміну. Програми віртуальної освіти не лише розширюють можливості вдосконалення мовних навич
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Снітовська, О. Й. "УНІВЕРСИТЕТСЬКА ОСВІТА В ДОСЛІДЖЕННЯХ УКРАЇНСЬКИХ КОМПАРАТИВІСТІВ: ПРОЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВЕКТОР". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 56 (2024): 152–59. https://doi.org/10.37915/pa.vi56.554.

Full text
Abstract:
У статті здійснено аналіз європейського вектору досліджень українських компаративістів про розвиток вищої та університетської освіти задля визначення здобутків, вузьких місць і перспектив формування історіографії цієї проблеми. Показано, що спрямованість України на інтеграцію до європейського простору вищої освіти актуалізувала вивчення зарубіжного досвіду розвитку вищої та університетської освіти. На початку ХХІ ст. дослідження цієї проблеми стало одним з пріоритетних напрямків української педагогічної компаративістики та інших галузей знань. Це зумовило нагромадження значного масиву різновид
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Khomeriki, O. A. "Українська вища освіта в умовах глобалізації: крок назад перед стрибком уперед, або шлях по замкненому колу?" Grani 18, № 4 (2015): 36–40. http://dx.doi.org/10.15421/1715076.

Full text
Abstract:
В статті розглядаються особливості становлення української системи освіти в умовах глобалізації та євроінтеграції. Навколо вищої освіти групується багато ключових питань глобалізації: стратегія інтернаціоналізації; транснаціональна освіта; забезпечення міжнародної якості; підприємницькі підходи до функціонування освіти; регіональна і міжрегіональна співпраця; інформаційна і комунікаційна технології та віртуальні навчальні заклади; поява нових освітніх посередників – провайдерів освіти, проблеми рівноправності та доступності освіти і таке інше. При цьому необхідно зазначити, що система вищої ос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Хоменко, Ілля. "Уроки миру, уроки війни. (Українська вища школа в екстремальних умовах: досвід підготовки майбутніх журналістів після 24 лютого 2022 року)". International Science Journal of Education & Linguistics 2, № 2 (2023): 10–21. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20230202.02.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено проблемі функціонування і розвитку вищої освіти в умовах війни. Досліджено парадоксальний вплив на асинхронну освіту часів війни попереднього досвіду дистанційного викладання, напрацьованого під час вірусної пандемії. Уперше введено у науковий обіг емпіричні дані про скорочений і концентрований виклад знань із журналістського фаху. Тема розкрита в межах методології, доступної під час воєнного стану. Предмет статті – педагогічні засоби подолання кризових явищ освіти, зумовлених війною; об’єкт – журналістська освіта після російського збройного вторгнення. Мета – оптимізація жур
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Kremen, Vasyl, Volodymyr Lugovyi, Oleh Topuzov та Iryna Reheilo. "ПРО ВИКОНАННЯ У 2024 р. ПРОГРАМИ СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ТА НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ НА 2024-2026 рр." Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 2 (2024): 1–18. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2024.6219.

Full text
Abstract:
У статті представлено основні результати виконання у 2024 році Програми спільної діяльності Міністерства освіти і науки України та Національної академії педагогічних наук України на 2024-2026 рр., які було обговорено на засіданні Президії НАПН України.Програму спільної діяльності МОН України та НАПН України на 2024-2026 роки підписано 2 квітня 2024 р. Міністром О.В. Лісовим і президентом НАПН України В.Г. Кременем та затвердженої наказом НАПН України від 2 квітня 2024 р. № 24 о.д. Новою Програмою передбачено виконання 111 заходів, спрямованих на вирішення нагальних завдань із реформування вітч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Жила, Ганна. "ВИЩА ОСВІТА В УМОВАХ ВІЙНИ: ВИКЛИКИ, ПРОБЛЕМИ, ПЕРСПЕКТИВИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ТА НАУКОВЦІВ". Молодь і ринок, № 2/210 (31 березня 2023): 141–45. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.274694.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано розвиток вищої освіти в короткостроковому періоді, в повоєнний період, а також теоретично обґрунтовані проблеми і перспективи вищої освіти, на яке майбутнє може сподіватися українська наука. Зменшення кількості робочих місць та заробітної плати; руйнування інфраструктури; частина науково-педагогічного складу, докторантів і студентів перебувають на фронті; чоловіки не можуть брати участь в академічній мобільності через воєнний стан; міграція докторантів, студентів, відсутність абітурієнтів; загальна невизначеність – все це наслідки війни в Україні.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

ІВАНОВА, Оксана, Інна ПРУДЧЕНКО та Сергій ЛАПШИН. "ВПЛИВ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ НА СТРУКТУРУ, ЗМІСТ І РОЛЬ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Human Studies a collection of scientific articles Series of «Philosophy», № 48 (30 травня 2024): 72–87. http://dx.doi.org/10.24919/2522-4700.48.5.

Full text
Abstract:
Анотація. Глобалізація поступово змінює парадигму вищої освіти, її структуру, зміст та призначення. Одним із найбільших глобалізаційних впливів на розвиток освіти в України є військова активність по всьому світі і зокрема російсько-українська війна. Для відновлення української економіки після війни потрібні кваліфіковані спеціалісти, які завдяки отриманій освіті, знанням та досвіду зможуть наполегливо працювати над відбудовою та подальшим конкурентним розвитком країни. Актуальність дослідження полягає в тому, що глобалізація вимагає від вищої освіти не лише адаптації до зовнішніх змін, але й а
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Хомерікі, О. А. "Українська вища освіта в умовах глобалізації: крок назад перед стрибком уперед, або шлях по замкненому колу?" Грані, № 4 (120), квітень (2015): 36–40.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Хомерікі, О. А. "Українська вища освіта в умовах глобалізації: крок назад перед стрибком уперед, або шлях по замкненому колу?" Грані, № 4 (120), квітень (2015): 36–40.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Юе, Гуань. "ВОКАЛЬНО-ВИКОНАВСЬКА ПІДГОТОВКА МАГІСТРАНТІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В КОНТЕКСТІ УКРАЇНСЬКИХ СПІВАЦЬКИХ ТРАДИЦІЙ". Research Notes, № 1 (6 червня 2024): 94–103. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-1-94-103.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблеми вокальної підготовки, зокрема розуміння здобувачами освіти необхідності опанування українських співацьких традицій, вивчення українського репертуару. Стаття також досліджує використання українських співацьких традицій у вокальному вихованні та розвитку вітчизняних та іноземних здобувачів освіти, які прагнуть отримати вищу професійну освіту та здійснювати сольну вокально-виконавську діяльність. На основі вивчення наукових джерел, у статті уточнено зміст таких понять, як «вокальна школа», «авторська майстерня», «менталітет», «ментальний простір». Зазначено, що україн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Chernov, Borys. "РОЗВИТОК НАЦІОНАЛЬНОЇ ОСВІТИ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬНО-ДЕМОКРАТИЧНОЇ РЕВОЛЮЦІЇ (БЕРЕЗЕНЬ 1917 – КВІТЕНЬ 1918 РР.)". Scientific notes on Ukrainian history, № 46 (10 липня 2019): 63–75. http://dx.doi.org/10.31470/2415-3567-2019-46-63-75.

Full text
Abstract:
Питання розвитку освіти в період Української націонал-демократичної революції (1917–1918 рр.) не знайшло достатнього висвітлення у працях вітчизняних дослідників. З початком Української національно-демократичної революції 7 березня 1917 р. була створена Українська Центральна Рада (УЦР), а 6-8 квітня відбувся Український національний конгрес, який переобрав УЦР як національний орган і затвердив створення «Товариства шкільної освіти на чолі з професором І. Стешенком, яка виробила принципово нові зміст, методи і форми організації навчання, українізувала освітні заклади і розпочала перепідготовку
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Султанова, Лейла, та Марина Прокоф'єва. "ЦИФРОВА БЕЗПЕКА В ГАЛУЗІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 21, № 1 (2022): 106–17. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(21).2022.106-117.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано необхідність забезпечення цифрової безпеки в галузі вищої освіти. Така необхідність зумовлена глобальною загрозою не тільки для освіти, а й для людського життя та безпеки країни епідемічного неконтрольованого поширення фейкової інформації. З’ясовано, що проблема протидії поширенню фейкової інформації в Україні є предметом дискусій серед політиків, економістів, журналістів, ІТ-фахівців, лікарів, а також науковців та практиків у галузі освіти. Це відображено у низці документів і наукових досліджень, присвячених цій проблемі. Українська практика демонструє певні кроки впрова
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Харевич, Іван. "РОЗВИТОК БОГОСЛОВСЬКОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНСЬКІЙ ГРЕКО-КАТОЛИЦЬКІЙ ЦЕРКВІ НАПРИКІНЦІ ХХ СТ." ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 22, № 2 (2022): 197–208. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(22).2022.197-208.

Full text
Abstract:
У статті здійснено аналіз розвитку богословської освіти в Українській греко-католицькій церкві наприкінці ХХ століття. Визначено роль Синоду єпископів Української греко-католицької церкви у формуванні стратегії розвитку богословської освіти в рамках затвердженої цим же Синодом «Концепції розвитку богословської освіти в Україні» (2000) та інші нормативно правові документи, проаналізовано розвиток та діяльність вищих закладів освіти богословського спрямування та духовних семінарій на початку їхнього становлення у контексті нового законодавства України про вищу освіту. Виявлено організаційні особ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Пономаренко, О. В. "ЕФЕКТИВНІ ПРАКТИКИ ПІДГОТОВКИ СУЧАСНИХ ОРГАНІЗАТОРІВ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЯК ПРІОРИТЕТ У ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 3 (12 грудня 2024): 94–102. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-3-12.

Full text
Abstract:
Розвиток освіти, загальної та вищої, у першій половині ХХІ століття переживає бурхливі часи. До низки концептуальних новацій у законодавчих документах, таких як «Закон про освіту», «Закон про вищу освіту», «Національна доктрина розвитку освіти» тощо, додалися зміни соціально-економічних умов розвитку українського суспільства та російська військова агресія. Усе це унеможливлює управління та розвиток освіти на традиційних засадах, сповільнює реформи, а управлінська ціннісна ідеологія минулого в наш час спрацьовує не ефективно. Сучасні підходи до організації дошкільної освіти, Нова українська шко
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Калиновська, І. М. "АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ: ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДУ І ВЖИВАННЯ ТЕРМІНОЛОГІЇ В УКРАЇНСЬКОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ". Nova fìlologìâ, № 98 (1 липня 2025): 87–94. https://doi.org/10.26661/2414-1135-2025-98-11.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано особливості перекладу і вживання термінології зі сфери академічної доброчесності в українському освітньому середовищі. Досліджено трансформацію розуміння поняття «академічна доброчесність» та його фундаментальних цінностей у процесі інтеграції України до європейського освітнього простору. На основі порівняльного аналізу міжнародних документів (Бухарестська декларація, публікації Міжнародного центру академічної доброчесності) та українських джерел (Закон України «Про вищу освіту», глосарії та методичні рекомендації) виявлено особливості перекладу та адаптації термінологі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Забарний, О. В. "Професор Євгенія Коваленко як фундатор українсько-польських наукових зв’язків у Ніжинській вищій школі". Research Notes, № 2 (23 травня 2025): 252–59. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-2-252-259.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано характер і специфіку українсько-польських наукових зв’язків на початку ХХІ століття у Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя. З’ясовано місце та роль у їх становленні особистості професорки кафедри педагогіки університету Євгенії Іванівни Коваленко та вплив розроблених нею наукових проектів та заходів на подальше їх зміцнення. Прослідковано історію їх становлення та розвитку у другій половині ХХ – початку ХХІ століття. Наголошено на внескові польських та українських вчених та громадських організацій і об’єднань у формуванні незалежної української гумані
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

КАНІЩЕВ, Григорій, та Ірина ТУР. "ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ В УМОВАХ РОСІЙСЬКО – УКРАЇНСЬКОЇ ВІЙНИ В УКРАЇНСЬКОМУ ЗАКОНОДАВСТВІ". Пропілеї права та безпеки, № 5 (25 грудня 2024): 41–43. https://doi.org/10.32620/pls.2024.5.09.

Full text
Abstract:
публікацію присвячено питанням законодавчих змін у вищій освіті України під впливом нинішньої російсько – української війни. Підкреслюється, що ця війна призвела до великих зрушень у житті нашої держави. Зокрема, до переміщення вищих навчальних закладів по території України. Всі зазначені вище зміни не могли не призвести до великих зрушень у системі вищої освіти нашої держави. Насамперед, це розірвання відповідних наукових і навчальних зв’язків із країною – агресором. Також до таких змін слід віднести перебудову роботи українських науковців, викладачів і студентів відповідно до реалій військов
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Павловський, Сергій, Микола Поворозник, Наталія Мельник, Олександр Санченко та Олексій Вершинін. "ВИЩА ОСВІТА УКРАЇНИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ: ВИКЛИКИ, СУЧАСНИЙ СТАН, ПЕРСПЕКТИВИ". РОЗВИТОК МІСТА, № 3 (03) (11 жовтня 2024): 77–83. http://dx.doi.org/10.32782/city-development.2024.3-10.

Full text
Abstract:
У статті узагальнено основні виклики, які постали перед вищою освітою України внаслідок повномасштабного вторгнення Російської Федерації на територію України, зокрема йдеться про руйнування й пошкодження інфраструктури закладів вищої освіти (далі – ЗВО), вимушене переміщення навчальних закладів, небезпечні для життя і здоров’я умови навчання та праці, втрати кадрового потенціалу і зменшення контингенту здобувачів вищої освіти, скорочення фінансування освіти. Розглянуто сучасні тенденції розвитку вищої освіти. Досвід дистанційного навчання під час карантину через COVID-19 став важливим фактором
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

ПОЛІВКО, Лариса. "ОСВІТНЯ ПОСЛУГА ЯК ЧИННИК ІНТЕГРАЦІЇ РОМСЬКИХ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН ДО НОВИХ СОЦІОКУЛЬТУРНИХ УМОВ". Humanitas, № 3 (11 жовтня 2023): 96–102. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.3.13.

Full text
Abstract:
Освіта є важливим складником для розвитку будь-якої держави, а освітні послуги є ключовим елементом, що цьому сприяють. Кожен громадянин має право отримати загальносередню освіту, а от вища освіта є окремим вибором кожного та не є обов’язковою. Українське законодавство максимально сприяє тому, аби всі діти мали доступ до якісної освіти. Враховуючи специфіку ромської спільноти, освіта серед таких осіб не є популярною та інколи лишається поза контекстом розвитку дітей, адже для ромів інколи першочерговими потребами є інші побутові питання, які їм доводиться вирішувати. Відповідно постає потреба
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Bondarchuk, Olena, та Liudmyla Karamushka. "ПСИХОЛОГІЧНЕ ЗДОРОВ’Я ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВІЙНИ І ПОВОЄННИЙ ЧАС (УКРАЇНА-ПОЛЬЩА-ІЗРАЇЛЬ) ДЛЯ ОСВІТЯН ТА ПСИХОЛОГІВ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 5, № 1 (2023): 1–4. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2023.5134.

Full text
Abstract:
Представлено інформацію про серію міжнародних вебінарів «Психологічне здоров’я особистості в умовах війни і повоєнний час» (Україна-Польща-Ізраїль) для освітян та психологів, які було проведено у межах акції «Освітня ватра перемоги», започаткованої Центральним інститутом післядипломної освіти ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України. Співорганізаторами вебінарів виступили: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України; Вища школа HUMANITAS, Польща; Благодійний реабілітаційний центр допомоги дітям та сім'ї KINDERVELT, Ізраїль; Українська асоціація організаційних психологів та п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Малихін, Олександр, та Інна Ліпчевська. "Візуалізація навчальної інформації як складова професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи". Ukrainian Educational Journal, № 4 (23 січня 2023): 59–66. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2022-4-59-66.

Full text
Abstract:
Вища освіта в Україні реалізується в змішаній формі з превалюванням дистанційної складової. За таких умов актуалізується питання залучення до навчального процесу інформаційно-комунікаційних технологій, що, зокрема, передбачає розширення складової візуального навчання та візуальної комунікації в навчально-пізнавальній діяльності студентів. Водночас, концепція Нової української школи висуває перед закладами педагогічної освіти вимогу наявності сформованості вмінь візуалізації навчальної інформації майбутніх учителів початкової школи як складової їх методичної та психолого-педагогічної компетентн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

ШПЕТНИЙ, Олександр. "ЧЕСЬКА РЕСПУБЛІКА Й УКРАЇНА: РЕАЛІЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ З ДИЗАЙНУ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (12 вересня 2024): 95–102. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.3.14.

Full text
Abstract:
У статті розглянуті особливості дизайнерської освіти в Чеській Республіці від можливості вступу до умов навчального процесу. Схарактеризовані правила прийому в університети на дизайнерські напрямки. Визначені переваги чеської освіти, які заслуговують на увагу в українській вищій школі для підготовки фахівців з графічного дизайну. Подана інформація щодо кращих вишів Чехії, де можна здобути освіту дизайнера. Зазначено, що складовою частиною стратегії в плануванні пріоритетних напрямів освіти й розвитку трудових ресурсів в Чехії є доступ до всіх рівнів освіти; запровадження нових прогресивних про
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Єременко, О. В., А. П. Бутенко та Н. В. Стукало. "ФОРМУВАННЯ ТЕРМІНОСИСТЕМИ НОВОЇ ПАРАДИГМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ЄВРОІНТЕГРАЦІЙНИЙ АСПЕКТ". Nova fìlologìâ, № 95 (21 жовтня 2024): 21–29. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2024-95-3.

Full text
Abstract:
У статті доведена необхідність упорядкування терміносистеми у сфері забезпечення якості вищої освіти. Продемонстрована гостра потреба в унормуванні понять, що становлять понятійний апарат внутрішньої та зовнішньої систем забезпечення якості. Виокремлені посутні чинники, які впливають на формування досліджуваної терміносистеми, найвагомішим з яких є законодавчо визначене приведення української системи забезпечення якості вищої освіти до вимог Європейського простору вищої освіти. Автори наголошують на динамічності та гнучкості досліджуваної терміносистеми, її схильності до потенційного розвитку,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

БАЗИЛЯК, Наталія. "УПРАВЛІНСЬКІ ПРИНЦИПИ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПОЛУЧЕНИХ ШТАТІВ АМЕРИКИ ТА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ: ДОСВІД І МОЖЛИВІСТЬ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», № 3 (19 червня 2023): 22–27. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5681-2023-3.03.

Full text
Abstract:
У статті визначено, що у сучасних умовах важливим складником для успішного функціонування будь-якого закладу вищої освіти недостатньо грамотного педагогічного складу. Заклади вищої освіти потребують сильного, грамотного менеджменту, який має здійснювати керівництво за допомогою всіх підрозділів навчального закладу. Безумовно, у кожному закладі вищої освіти є певні традиції, які зберігаються протягом кількох років, проте ефективний менеджмент неможливий без інновацій, змін. Умови зовнішнього та внутрішнього середовища освітньої сфери вимагають пильної уваги під час здійснення управління вищим н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Дашковська, Олена, Галина Коломоєць, Тетяна Малечко та Віталій Погребняк. "Система вищої освіти України: час розвитку і протидії викликам війни". Нові технології навчання, № 99 (2 червня 2025): 79–88. https://doi.org/10.52256/2710-3560.2025.99.08.

Full text
Abstract:
У 2024 році виповнилось 10 років чинності Закону України «Про вищу освіту» (далі Закон), основні положення якого спрямовані на реформування вітчизняної вищої школи, її інтеграцію в європейський простір вищої освіти. Протягом цього періоду галуззю вирішувалось дві основні сучасні проблеми: інтеграція в європейське освітнє середовище та забезпечення її функціонування в умовах війни, спричиненої рф. В процесі виконання НДР «Дослідження модернізації структури і змісту вищої освіти у контексті імплементації Закону України «Про вищу освіту», яке поширилось на всі складники системи вищої освіти, вивч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Стинська, В. В., Л. М. Прокопів та Н. Б. Василишин. "НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ СИСТЕМИ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТ.)". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 53 (2023): 201–9. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi53.460.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблему нормативно-правового регулювання системи післядипломної освіти в Україні в другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. Проаналізовано еволюцію законодавчого становлення системи післядипломної освіти в Україні впродовж другої половини ХХ – початку ХХІ ст., це саме: Закон СРСР «Про зміцнення зв’язку школи з життям і про подальший розвиток системи народної освіти в СРСР» (1958); закони УРСР («Про зміцнення зв’язку школи з життям і про подальший розвиток системи народної освіти в Українській РСР» (1959), «Про народну освіту» (1974), «Про освіту» (1991)); «Державна націонал
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Попович, Василь, Альона Стадник та Олена Ванюшина. "Вища освіта в умовах пандемії COVID-19: виклики та загрози". Grani 25, № 2 (2022): 65–71. http://dx.doi.org/10.15421/172225.

Full text
Abstract:
Актуальність. Пандемією коронавірусу COVID-19 зумовила перехід вищої освіти України на дистанційну форму навчання. Вимушений карантин на території України, та зокрема у сфері вищої освіти став не тільки викликом, а й певним досвідом як для викладачів, так і для студентів. ЗВО не маючи діючих механізмів проведення дистанційних занять та відповідних платформ, де можлива взаємодія викладача та студента. Дистанційне навчання являє собою впровадження у навчальний процес сучасних засобів комунікацій (наприклад, Google Сlassroom, Moodle, Zoom, вайбер, телеграм, інстаграм та інше). Мета – виявити викл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Арсенович, Леонід Антонович. "СТАН ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ІЗ КІБЕРБЕЗПЕКИ В УМОВАХ ОСОБЛИВОГО ПЕРІОДУ". Дніпровський науковий часопис публічного управління психології права, № 4 (12 грудня 2022): 18–26. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2022.4.2.

Full text
Abstract:
Динамічний розвиток української держави потребує практично щорічної корекції концептуальних підходів до розвитку інформаційних технологій та питань кібербезпеки у суспільстві. Система вищої освіти стає стратегічною сферою формування професійних компетентностей фахівців відповідно до потреб світового ринку праці. Виникає гостра потреба в адаптації даних питань не тільки на законодавчому, нормативно-правовому, економічному рівні, але і в динамічній перебудові загальної мети та стратегічних напрямів реформування всіх ланок освіти згідно зі світовими стандартами. Українська держава будує власну на
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

ОЛЕКСІЄНКО, Олександра. "ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ПРИНЦИПИ ПУБЛІЧНО-ІННОВАЦІЙНОГО УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДАМИ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Політичні науки та публічне управління, № 4(70) (30 грудня 2023): 48–57. http://dx.doi.org/10.32689/2523-4625-2023-4(70)-7.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає в обґрунтуванні змісту, форм і методик впровадження полягає у виявленні впливу теоретично обґрунтованої та експериментально перевіреної технології оцінювання забезпеченості інноваційного управління закладом освіти на виокремлення недоліків у процесі реалізації інноваційного управління та прогнозування шляхів їх подолання при забезпеченні системи відповідних умов публічного управління здоров’язбережувальним простором в освіті України. Відповідно до мети дослідження сформульовано основне завдання: розкрити стан розробки проблеми організації інноваційного підходу до впроваджен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Ніколенко, Людмила. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-ОСВІТНІ ПРИНЦИПИ ВКЛЮЧЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ В ІНКЛЮЗИВНИЙ ПРОСТІР ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Inclusion and Diversity, № 5 (24 березня 2025): 48–52. https://doi.org/10.32782/inclusion/2025.5.10.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню принципів інклюзивної освіти та виокремленню із їх сукупності організаційно-освітніх принципів включення здобувачів вищої освіти з особливими освітніми потребами в інклюзивний простір закладу вищої освіти. Проблема розглядається в контексті інтеграції української освітньої системи в європейський простір і відповідності міжнародним стандартам інклюзивної освіти. У дослідженні застосовано метод контент-аналізу, який дозволив узагальнити нормативно-правові документи з питання забезпечення рівного доступу до освіти, проаналізувати сучасні моделі інклюзивного навчання
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

КАРАМАН, Станіслав, та Дар’я ДАЦЕНКО. "ФОРМУВАННЯ РИТОРИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЖУРНАЛІСТІВ НА ЗАСАДАХ КОМУНІКАТИВНО-ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ ПІД ЧАС ЗАСВОЄННЯ МОВОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (19 червня 2024): 79–84. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.2.13.

Full text
Abstract:
Статтю присвячено проблемі реалізації комунікативно-діяльнісного підходу, що дає змогу віднайти в професійному діапазоні журналіста той стрижневий компонент, який є підґрунтям і для результативного засвоєння змісту навчання, і для досягнення цілей вищої освіти з обов’язковим урахуванням професійно-ціннісних і пізнавально-освітніх орієнтацій майбутніх фахівців медійної галузі у процесі навчання мовознавчих дисциплін. Стратегічні положення законодавчої й нормативної бази МОН України (Закони України «Про освіту», «Про вищу освіту», Державна національна програма «Освіта (Україна ХХІ століття)», Ст
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Красновська І.П. "ГУМАНІТАРНІ ДИСЦИПЛІНИ ЯК ЧИННИКИ ВПЛИВУ НА ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО МОРСЬКОГО ФАХІВЦЯ (ДРУГА ПОЛОВИНА XX – ПОЧАТОК XXI СТОЛІТТЯ)". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 50 (25 листопада 2021): 254–59. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi50.330.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто фахову компетентність майбутніх морських фахівців та висвітлено вплив гуманітарних дисциплін на її формування.Наведено приклади основних нормативно-правових актів, що мали вплив на зміст освіти, а саме закон України «Про вищу освіту», «Про освіту», Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI століття»), Концепції національного виховання, Національна доктрина розвитку освіти в ХХІ ст., Морська доктрина України на період до 2035 (із змінами, внесеними згідно з Постановою Кабінету Міністрів України № 1108 від 18.12.2018).Проаналізовано навчальний план зі спеціальності
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

КУШНІР, Людмила Анатоліївна, та Тетяна Михайлівна КУШНІР. "СОЦІАЛЬНІ МЕРЕЖІ ЯК ЕФЕКТИВНЕ СЕРЕДОВИЩЕ КОМУНІКАЦІЇ В МОВНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ З ОБЛІКУ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ". Інклюзія і суспільство, № 1 (6 червня 2023): 54–59. http://dx.doi.org/10.32782/2787-5137-2023-1-6.

Full text
Abstract:
Вступ. Впровадження сучасних технологій, які забезпечують удосконалення навчально-виховного процесу, доступність та ефективність освіти, підготовку молодого покоління до життєдіяльності в інформаційному суспільстві, є одним із пріоритетних напрямів розвитку освіти України. Відтак останнім часом вища освіта почала освоювати різні стилі навчання з урахуванням світових технологій, зокрема відкрите навчання, дистанційне навчання, електронне навчання та соціальні мережі. З розвитком соціальних мереж виникає нагальна потреба імплеменцації їх у процес навчання, оскільки студенти в такий спосіб отриму
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

ЛИТОВЧЕНКО, В. С. "ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКИХ КОНСЕРВАТОРІЙ: СПАДКОЄМНІСТЬ ТРАДИЦІЙ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 4 (2022): 122–27. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.2.18.

Full text
Abstract:
У статті описано походження терміна «консерваторія», згадано відкриття перших консерваторій у ХVІ столітті на території сучасної Італії. Відзначено трансформацію консерваторій у заклади вищої освіти, що діють за університетським принципом, на відміну від середньовічної системи «майстер – підмайстер». Описано першу спробу відкриття консерваторії в Україні у місті Кременчук у кінці XVIII століття, тобто ще до появи перших консерваторій на територіях країн, до складу яких входили українські землі у ХІХ столітті. Відзначено спільні тенденції розвитку професійної музичної освіти на українських земл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Декусар, Ганна, Олена Ковальчук та Карина Лагун. "РЕАЛІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ГЕНДЕРНОГО НАПРЯМУ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Scientific review 2, № 87 (2023): 47. http://dx.doi.org/10.26886/2311-4517.2(87)2023.3.

Full text
Abstract:
В статті проаналізовано реалії та перспективи розвитку гендерного напряму в українських закладах вищої освіти. Досліджено поточний стан гендерної рівності, вплив на освітній процес та перспективи інтеграції гендерних підходів у навчальні плани. Висвітлюються рекомендації щодо підвищення гендерної компетентності викладачів та студентів.Проведений авторами статті аналіз сучасних досліджень і публікацій свідчить, що гендерні питання й надалі досліджуються закордонними та вітчизняними вченими, що вказує на актуальність обраної тематики. Ключові слова: гендерна рівність, вища освіта, заклади освіти
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

ОСТРОВСЬКА, Маріанна. "КОМПОНЕНТИ, КРИТЕРІЇ ТА ПОКАЗНИКИ РІВНІВ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, № 3-4 (29 грудня 2022): 39–46. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2022.3-4.5.

Full text
Abstract:
Підготовка нової генерації вчителів початкових класів, здатних відходити від традиційних форм і методів роботи з учнями і водночас сприймати й екстраполювати новий педагогічний досвід, нові технології, форми і методи роботи у свою професійну діяльність, спрямована на усвідомлення необхідності створення позитивного навчального середовища шляхом активізації інтелектуальних і почуттєвоемоційних ресурсів кожного учня. Саме тому виникає необхідність застосування у професійній освіті відповідних педагогічних технологій. Це, в свою чергу, актуалізує необхідність включення у предметно-методичну підгот
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

РУСИН, Галина, Галина РОЗЛУЦЬКА та Валентина ВІТЮК. "ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ЕТНОПЕДАГОГІКИ УКРАЇНЦІВ НА ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (1772–1939 рр.)". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (14 серпня 2023): 86–92. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.2.13.

Full text
Abstract:
У статті на підставі нормативно-правових актів та інших документів нормативного характеру, первинних джерел, архівних й етнографічних документів, наративних джерел, а саме численних інтерпретаційних праць з проблеми розвитку етнопедагогіки українців, праць з методології й теорії досліджуваної проблеми проаналізовано розвиток етнопедагогіки українців на західноукраїнських землях (1772–1939 рр.) Нами визначено чинники розвитку етнопедагогіки на західноукраїнських землях. Етнодемографічні, що відображають статистику українського населення західноукраїнських земель у досліджуваний період, представ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Plakhtiy, Marianna. "Development of women's higher education in Ukraine in the late XIX – early XX century: historical and philosophical aspect." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 32 (June 16, 2022): 67–81. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2022-32-67-81.

Full text
Abstract:
Актуальність проблеми умов формування закладів вищої освіти для жінок та внеску передової української інтелігенції в її становлення наприкінці ХІХ ‒ початку ХХ ст. зумовлена потребою всебічної історико-філософської реконструкції та залучення зазначеного питання до історії української філософії. Утім, оскільки зазначена розвідка належить до однієї з перших у цьому напрямі, то вона не претендує на всебічність, а спонукає до продовження та поглиблення наукового дослідження в цьому проблемному полі. Проаналізовано умови формування закладів вищої освіти для жінок в Україні та вплив передової україн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

OVSIIENKO, Liudmyla. "SMART-ТЕХНОЛОГІЇ У ВИКЛАДАННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЗДОБУВАЧАМ ЗЗСО Й ЗВО". Теоретична і дидактична філологія, № 37 (24 червня 2024): 42–57. https://doi.org/10.31470/2309-1517-2024-37-42-57.

Full text
Abstract:
У сучасному освітньому просторі Smart-еducation є ключовим складником, що сприяє створенню гнучкого й доступного середовища для навчання, відповідає вимогам сьогодення, забезпечує адаптацію до швидкозмінного середовища та підтримує перехід від теоретичного вивчення до активного практичного застосування отриманих знань. Резюмовано, що модель smart-освіти в навчанні української мови розглядає гнучкість як основний принцип, містить максимальну кількість джерел, різноманітні мультимедійні можливості, здатність швидко адаптуватися до рівня та потреб освітян. Також важливим аспектом є обмін дос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Kutsenko, Vira, та Iryna Kinash. "НОВА ПАРАДИГМА ОСВІТИ – ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СОЦІАЛЬНОГО СПРЯМУВАННЯ РОЗВИТКУ ЕКОНОМІКИ". Scientific Bulletin of Ivano-Frankivsk National Technical University of Oil and Gas (Series: Economics and Management in the Oil and Gas Industry), № 1(21) (3 липня 2020): 164–73. https://doi.org/10.31471/2409-0948-2020-1(21)-164-173.

Full text
Abstract:
Анотація. Формування якісного соціально-економічного середовища, основної ознакою якого є соціальна спрямованість, це центральний елемент забезпечення якості життя та розвитку сучасної високорозвиненої економіки. У досягненні цього важлива роль відводиться освітній сфері, яка є однією з галузей, що забезпечує відтворення головної продуктивної сили суспільства – людини, працівника, а також сприяє соціалізації економіки. В сучасних умовах діяльність у сфері освіти має обов’язково пов'язуватися з науковою діяльністю, і насамперед, це стосується вищої освітньої ланки. В запропонованій статті, на о
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Кушнір, Ірина. "Критерії сформованості професійно-­комунікативного іміджу іноземних студентів медичних спеціальностей". Ukrainian Educational Journal, № 1 (22 березня 2022): 80–86. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2022-1-80-86.

Full text
Abstract:
Стаття висвітлює проблему пошуку діагностичного інструментарію для визначення результату мовної підготовки іноземних студентів у ЗВО України. Сьогодні спостерігаємо зростання чисельності іноземних студентів, які здобувають вищу освіту в українських вишах англійською мовою. Навчання української мови як іноземної англомовних здобувачів вищої медичної освіти закладає лінгвістичний базис професійно-­комунікативного іміджу майбутніх лікарів. У статті виокремлено критерії та описано показники, за якими можна діагностувати рівень сформованості психологічного, когнітивно-­комунікативного та когнітивно
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

SIKORSKYI, PETRO. "ФУНДАМЕНТАЛЬНІ ПРИНЦИПИ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ У ПРАЦЯХ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ, КОСТЯНТИНА УШИНСЬКОГО І ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО". Освітні обрії 54, № 1 (2022): 15–21. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.54.1.15-21.

Full text
Abstract:
У науковій статті досліджується науково-педагогічна спадщина відомих українських педагогів Г. Сковороди, К. Ушинського і В. Сухомлинського в частині фундаментальних принципів педагогіки (природовідповідності, нерівної рівності, розвивального навчання). Аналізуючи розвиток педагогічних поглядів учених щодо природовідповідного, розвивального навчання, автор інтегрує і поглиблює їх, а також дає цим принципам наукове визначення. Зазначається, що між принципами природовідповідності, розвивального навчання, нерівної рівності існують взаємозв’язок і взаємодія. Автор акцентує, що принцип нерівної рівн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Разуменко, Т., та І. Разуменко. "ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У ГАЛУЗІ ФІЛОЛОГІЇ". NEW COLLEGIUM 117, № 1 (2025): 76–81. https://doi.org/10.34142/nc.2025.1.76.

Full text
Abstract:
Болдирєв О., Грушецький Б., Рій Г., Свєженцева І., Шаванова К. Популяризація науки під час криз та війн: виклики та можливості. Біла книга // Проєкт «Наука в небезпеці». 2024. 55 с. URL: https://scienceatrisk.org/storage/lp/113/5290c64eb71f4a8f70eea0cd4d2769fcad941eba.pdf Навчання через дослідження: дизайн розроблення і презентування результатів науково-дослідницької роботи / В. Ворожбіт-Горбатюк, Т. Д овженко, О. Іонова, І. Єсьман, Л. Ткаченко : метод. рек. для самост. роботи здобувачів другого (магістер.) і третього (освіт.-наук.) рівнів вищ. освіти, галузь знань 01 Освіта / Педагогіка / Хар
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Антонівська, Марина Олександрівна, та Наталія Іванівна Сарновська. "ГЛОБАЛЬНІ ТЕНДЕНЦІЇ І ВИКЛИКИ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ: НАСЛІДКИ ДЛЯ УКРАЇНИ". Міжнародні відносини: теоретико-практичні аспекти, № 7 (3 червня 2021): 213–24. http://dx.doi.org/10.31866/2616-745x.7.2021.233361.

Full text
Abstract:
Стрімкий розвиток інформаційних технологій, їх повне входження в життя суспільства та громадськості неминуче створює нові виклики і одночасно відкриває горизонти для інноваційних і сучасних можливостей в освітній галузі. Відповідно, нині Україна стикається з необхідністю вироблення нових підходів до організації освітньої системи з урахуванням вимог сучасного стану людського розвитку: глобалізації, інформатизації, прискорення темпу життя.Новітня система вищої освіти, яка абсолютно співпадає з вимогами часу, є базовим фактором підвищення якості людського капіталу, рушієм сучасних ідей, генератор
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

ЛЕЩАК, Теодор, Марія ЛЕПЕХ та Анна ГАРАТИК. "ПРОФЕСОР ЛЬВІВСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІВАН БАРТОШЕВСЬКИЙ (1852 – 1920): ЖИТТЄПИС НА ТЛІ ДОБИ". Східноєвропейський історичний вісник, № 29 (26 грудня 2023): 56–67. http://dx.doi.org/10.24919/2519-058x.29.292936.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає у комплексному дослідженні біографії священника, педагога, церковного діяча, професора Львівського Університету Івана Бартошевського, життєвий шлях і професійна активність якого припали на другу половину ХІХ – початок ХХ ст., коли в Галичині як типовому регіоні етнорелігійного пограниччя трансформувалися світоглядні цінності та стрімко еволюціонували освітні і наукові процеси. Методологія дослідження ґрунтується на загальнонаукових та спеціально-наукових принципах і методах, а також принципах історизму, верифікації, наукового плюралізму, системності та послідовності. Науков
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Кремень, Василь Григорович, Валерій Юхимович Биков, Олександр Іванович Ляшенко та ін. "НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ: СТАН, ПРОБЛЕМИ, ПЕРСПЕКТИВИ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 4, № 2 (2022): 1–49. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2022.4223.

Full text
Abstract:
Цифровізація освіти постає імперативом реформування освітньої сфери, головним і першочерговим завданням ефективного розвитку інформаційного суспільства в Україні. У свою чергу, цифровізація освіти неможлива без урахування світових трендів, зокрема інтенсивного розвитку таких технологій, як доповнена і віртуальна реальність, штучний інтелект, інтернет речей, роботизація, блокчейн, медіаосвіта, хмаро орієнтовані середовища, гейміфікація, міждисциплінарність та ін. Перехід до цифрового суспільства, широкомасштабна пандемія COVID-19, воєнний стан в Україні вплинули на функціонування вітчизняної сф
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Курило, Віталій Семенович, та Олена Леонідівна Караман. "ВИЩА ОСВІТА В УКРАЇНІ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ: «ПЕРЕМІЩЕНІ УНІВЕРСИТЕТИ»". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 5, № 2 (2023): 1–8. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2023.5213.

Full text
Abstract:
29 вересня 2023 р. у місті Варшава (Республіка Польща) відбулося спільне засідання Комітету педагогічних наук Польської академії наук та вченої ради Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Розглянуто теми: «Вища освіта в Україні в умовах воєнного стану: «переміщені університети», «Вища освіта в Польщі — розвиток дисципліни педагогіки, виховання молодих науково-педагогічних кадрів у дусі високої наукової і методичної культури». За результатами проведеного засідання підписано Угоду про співпрацю в науковій та освітній діяльності. Захід було організовано представниками обох
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

АКСАКОВА, Наталя, та Світлана МАЛАЗОНІЯ. "РОЗВИТОК ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ НА ПОЧАТКУ ХХ СТ." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 11–18. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-11-18.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена висвітленню концептуальних засад побудови та розвитку вищих педагогічних навчальних закладів України на початку ХХ століття. Саме в цей період педагогічна освіта будувалась як на власне українських педагогічних традиціях, так і на західних технократично-прагматичних концептуальних поглядах на спрямованість педагогічної системи. Автором доведено, що 1920-их роках концепція педагогічної освіти була відображена в новій моделі освітньої системи, видах навчальних закладів, що готували педагогів, наступності навчання, створення профільних вертикалей, нових формах, методах і засобах
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Шитікова, Л. В., О. С. Змикало та Т. В. Пуліна. "ІННОВАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ В ОСВІТІ: СУТНІСТЬ ТА ВЕКТОРИ РОЗВИТКУ". Управління змінами та інновації, № 9 (19 квітня 2024): 51–54. http://dx.doi.org/10.32782/cmi/2024-9-10.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто сутність понять «інноваційне навчання», «освітні інновації», «освітній простір», «інноваційна ініціатива», об’єкт та предмет вивчення. Визначено структуру життєвого циклу запровадження освітньої інновації. Показано, що основним напрямом освіти країн ЄС являється запровадження векторів інноваційного розвитку Європейського освітнього простору. Доведено, що головна мета інноваційності і інтернаціоналізації полягає у створенні єдиного освітянського простору вищої освіти, що забезпечує високу якість навчального процесу, збільшує конкурентоспроможність і привабливість європейсько
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography