Log in

Relevant bibliographies by topics / Управління якістю освітнього процесу / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Управління якістю освітнього процесу.

Journal articles on the topic 'Управління якістю освітнього процесу'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Управління якістю освітнього процесу.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

ТОМАШЕВСЬКА, Ірина. "МОДЕЛЮВАННЯ ПРОЦЕСУ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (14 серпня 2023): 10–14. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.2.2.

Full text

Abstract:

У статті зосереджено увагу на актуальних аспектах якості дошкільної освіти та управління нею. Автором пропонується відносно новий етап розвитку дошкільної освіти на основі стандарту нового покоління, реалізація та впровадження якого неможливі без процесу управління якістю освіти дошкільного закладу на основі моделювання даного процесу. У статті здійснено аналіз основних тенденцій побудови моделі управління якістю освіти сучасного закладу дошкільної освіти. Моделювання процесу управління якістю дошкільної освіти розглядається як механізм розвитку дошкільної освіти, який стає фактом соціальної д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Zahorodnia, Liudmula. "Формування готовності магістрів до забезпечення управління якістю освітнього процесу в закладі дошкільної освіти під час вивчення фахових дисциплін". Педагогічний дискурс, № 26 (13 травня 2019): 69–76. http://dx.doi.org/10.31475/ped.dys.2019.26.11.

Full text

Abstract:

У статті викладено авторське бачення використання фахових нормативних і вибіркових дисциплін у процесі формування готовності магістрів до забезпечення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти. Представлено аналіз досліджень з питань якісної організації освітньої діяльності в закладі дошкільної освіти. Запропоновано низку тем і питань, включення яких у зміст фахових дисциплін, покращить процес фахової підготовки магістрів. При цьому враховано компоненти освітнього процесу в дошкільному закладі з позицій системного підходу (освітнє середовище, взаємодія всіх учасників освітнього про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Бойчук, Ю. Д., та А. В. Боярська-Хоменко. "ІННОВАЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В СИСТЕМІ ВНУТРІШНЬОГО УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 58 (2022): 7–16. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2022.58.01.

Full text

Abstract:

Сьогодні на часі є створення національної структури для підтримки справедливості, якості та ефективності систем освіти. Основна відповідальність за забезпечення високого рівня якості освіти покладена на керівника закладу освіти. Управління та інновації в освіті є ключовими елементами якісного освітнього процесу, що служить соціокультурним, економічним і демократичним цінностям і принципам. Мета статті – узагальнити зміст інноваційної діяльності керівника закладу освіти в системі внутрішнього управління якістю. Інновації в управлінні визначаються як формування та впровадження практики, структур

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Т., В. Рогова. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ У ВНЗ: ЇЇ ОЗНАКИ ТА ЯКІСТЬ". Педагогіка та психологія, № 56 (12 травня 2017): 294–301. https://doi.org/10.5281/zenodo.578582.

Full text

Abstract:

<em>У статті визначено складові якості вищої освіти (якість підготовки в системі середньої освіти вступників до ВНЗ; об’єктивність конкурсного відбору для зарахування на навчання у ВНЗ; якість підготовки випускників ВНЗ; якість державних освітніх стандартів; якість діючої нормативної бази; якість освітніх програм, їх актуальність; якість змісту освіти; якість науково-методичного та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу, застосування новітніх технологій і методик його організації; якість професорсько-викладацьких, науково-дослідницьких кадрів; якість управління; реалізація спец

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Черненко, Олександр. "ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ МОДЕЛЕЙ СИСТЕМ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Ukrainian Educational Journal, № 2 (4 липня 2024): 79–89. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-2-79-89.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена порівняльному аналізу основних моделей систем управління якістю вищої освіти. Автор обґрунтовує актуальність дослідження проблеми забезпечення належної якості освітніх послуг в університетах, особливо в умовах воєнного стану в Україні та необхідності гармонізації зі стандартами Європейського освітнього простору. Метою статті є проведення порівняльного аналізу основних моделей систем управління якістю вищої освіти та розробити пропозиції щодо покращення організації навчального процесу у ЗВО. У вступній частині розглядається поняття якості освіти як результату і процесу, визнач

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Shorobura, I. M. "STATE-PUBLIC ADMINISTRATION IN VOCATIONAL EDUCATION INSTITUTIONS IN THE CONTEXT OF STUDYING "INNOVATION MANAGEMENT"." ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 55 (2024): 205–12. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi55.507.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості державно-громадського управління в закладах професійно-технічної освіти в контексті вивчення дисципліни «Інноваційний менеджмент». Показано особливості такого управління, напрямки та технології його реалізації. Зокрема визначено, що державно-громадське управління – це комплексне поняття, що включає систему структур, процедур і механізмів, які дозволяють забезпечити взаємодію між державними органами, громадськістю, педагогічним колективом та іншими зацікавленими сторонами для досягнення загальних цілей освіти. Визначено, що в закладах професійно-технічної освіти де

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Олексієнко, Олександра Миколаївна. "МЕХАНІЗМИ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ ДЕРЖАВНИХ УПРАВЛІНСЬКИХ КАДРІВ ЯК ПОКАЗНИК ЇХНЬОГО ІМІДЖУ У СТВОРЕННІ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ". Public management 29, № 1 (2022): 99–103. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2022-1(29)-14.

Full text

Abstract:

Класифікація професійної мобільності, що подана у статті, дає можливість упорядкувати різноманітні переміщення з єдиних позицій, подати їх як окремі прояви загального процесу професійно-педагогічної мобільності, визначити, який вид мобільності забезпечує виконання тих чи інших соціальних функцій. З’ясовано, що мобільність може бути диференційована на інтерагенераційну та інтергенераційну. За суб’єктом розрізняють мобільність індивідуальну і групову; за спрямуванням – внутрішню та зовнішню. Показано класифікації працівників за їх ставленням до мобільності, що можна умовно поділити на такі групи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Шаповалова, Ольга, Світлана Парфілова, Віта Бутенко та Оксана Білєр. "СУЧАСНІ УМОВИ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 10(104) (28 грудня 2020): 412–22. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.10/412-422.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто теоретичний аспект управління якістю освіти в сучасних умовах. Виокремлено аналіз практичної діяльності вітчизняних закладів вищої освіти, який дозволяє виділити найбільш часто виникаючі проблеми. Охарактеризовано вишівську систему управління якістю освіти. Звернення до ідеї підвищення якості освіти під час аналізу сучасних підходів дозволило сформулювати власні, вироблені емпіричним шляхом принципи, які здатні стати основою конструктивної прогностичної наукової теорії управління в сфері освіти не тільки технологічних, а й гуманітарних закладів вищої освіти: принципи компле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Іщук, Валентина. "СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ У СПЕЦІАЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 20 (1 грудня 2022): 38–54. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i20.202.

Full text

Abstract:

Автор розкриває значення якості спеціальної освіти, зокрема,управління якістю освіти, виявляє протиріччя і труднощі в реалізації цієї мети. Авторомзазначено, що професійна управлінська компетентність керівника спеціальних закладівзагальної середньої освіти являється складним структурним утворенням. Створеннярівних можливостей для дітей і молоді у здобутті якісної освіти певною мірою залежитьвід стратегії управління сферою освіти на регіональному рівні та підготовки новоїгенерації керівників середніх загальноосвітніх навчальних закладів. У статті зазначенощо якості шкільної освіти та її недоста

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

КИЙКОВ, Олексій. "ФРОНЕЗИС ЯК ОСНОВА ФІЛОСОФІЇ ГІБРИДНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ В ОСВІТІ". Human Studies a collection of scientific articles Series of «Philosophy», № 50 (30 травня 2025): 39–49. https://doi.org/10.24919/2522-4700.50.3.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто філософські засади гібридного менеджменту в контексті освітнього середовища, з особливою увагою до категорії фронезису як практичної мудрості. Автор аналізує сучасні підходи до управління, порівнює інструментальні та гуманістичні моделі, а також обґрунтовує необхідність інтеграції ціннісного компоненту в управлінські стратегії. Підкреслюється значення моральної відповідальності керівника освітньої установи та його здатності діяти в умовах етичної складності, невизначеності та швидких змін. Мета роботи. Філософське обґрунтування гібридного менеджменту через концепт фронезису

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Єфремова, Оксана. "МОДЕЛЬ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ". Professional Pedagogics 2, № 21 (2020): 60–67. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.60-67.

Full text

Abstract:

Актуальність: вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх фахівців неможливо без упровадження інформаційних технологій, нових підходів до вимірювання якості освітнього процесу, інноваційних методів діагностування, а також використання моделей підготовки фахівців як необхідній передумови компетентності випускника. Мета: розроблено і обґрунтовано теоретичну модель підвищення якості підготовки фахівців, яка відповідає авторському баченню розв’язання цього питання, а також показано її використання в освітньому процесі для підвищення якості підготовки майбутніх інженерів-педагогів. Метод

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Трачук, Сергій, В’ячеслав Семененко, Людмила Долженко, Інна Мамедова та Василь Довгаль. "Сталий розвиток освітнього середовища для заохочення рухової активності школярів". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 2 (21 червня 2023): 81–85. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2023.2.81-85.

Full text

Abstract:

Анотація. Одним із механізмів управління якістю освітніх послуг в умовах закладів загальної середньої освіти є ефективне використання наявних ресурсів. До ресурсів управління якістю освіти в умовах школи відносять безпосередньо кадрові, методичні, інші види ресурсів, що формують здорове безпечне освітнє середовище школи для учасників освітнього процесу. Сьогодні заходи в секторі освіти із заохочення і підвищення фізичної активності молоді визнаються як один із економічно ефективних підходів громадського здоров’я. Мета. Визначити умови сталого розвитку освітнього середовища для заохочення рухов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Beskorsa, Olena. "Electroniceducationalplatformfororganisingdistatnceeducationduringpre-serviceprimaryschoolteachers’ professional training." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 30 (June 14, 2021): 169–84. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2021-30-169-184.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто питання використання електронних освітніх платформ для організації дистанційного навчання у процесі професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи, актуальність якого підтверджена виданням офіційних документів про організацію ефективної освітньої діяльності в дистанційній формі під час карантину, спричиненого розповсюдженням вірусу Covid-19. Метою статті є уточнення поняття «електронна освітня платформа», аналіз наявних тенденцій щодо використання електронних освітніх платформ для організації дистанційного навчання, визначення критеріїв вибору електронних освітн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

ОНОПРІЄНКО, Оксана. "ЯКІСТЬ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ ЯК НАЧАСНА КАТЕГОРІЯ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses 2, № 1 (2022): 132–39. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.2.21.

Full text

Abstract:

Здійснено аналіз категорії якості, в результаті якого зроблено висновок про її полінауковий характер і прийнятність для широкого спектру застосовування. Похідною характеристикою цієї категорії визначено якість освіти. Обґрунтована позиція авторів, які в характеристиці якості освіти як системного об’єкта встановлюють її сутність, структуру, властивості; формують критерії і показники оцінювання педагогічного процесу та його результату; проводять моніторинги з метою з’ясування відповідності наявного стану чинним нормам із подальшим висновком щодо прийняття управлінських рішень; з’ясовують недолік

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Іщук, Валентина. "СТРУКТУРА СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ В НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ". Особлива дитина: навчання і виховання 113, № 1 (2024): 115–35. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v113i1.167.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються актуальні питання системи управління освіти у закладі загальної середньої освіти, формування управлінських навичок директора у спеціальному закладі загальної середньої освіти для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку. Актуальність проблеми зумовлює мету статті: висвітлення теоретичного та практичного досвіду управлінської діяльності керівника як важливої умови забезпечення освітнього процесу у Білоцерківській спеціальній загальноосвітній школі № 19.  У дослідженні, для досягнення поставленої мети, були використані методи аналізу, систематизації та узагальне

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Kuzmаk Oleh. "ВПРОВАДЖЕННЯ ТА МОНІТОРИНГ СТАНДАРТІВ ЯКОСТІ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ, ЯК ІНСТРУМЕНТ СТРАТЕГІЧНОГО УПРАВЛІННЯ ТА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КОНКУРЕНТНИХ ПОЗИЦІЙ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Economic forum 1, № 1 (2022): 58–65. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2308-8559-2022-1-7.

Full text

Abstract:

У статті піднімаються питання щодо стану та проблем системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти в університетах України, зокрема, впровадження та використання стандартів якості. Основною метою доcлiдження є науково-методичне обґрунтування організаційно-економічного механізму моніторингу та впровадження стандартів якості у освітній процес, впливу на прихильність здобувачі до закладів вищої освіти та забезпечення їх конкурентних позицій в контексті інтеграції якості вищої освіти у європейський освітній простір. Систематизація літературних джерел свідчить про не достатній рівень дослідж

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Вoрoн, Oльга. "Науково-методичні засади управлінської діяльності керівника нoвoї українськoї шкoли в умовах воєнного стану". New pedagogical thought 116, № 4 (2024): 3–8. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2023-116-4-3-8.

Full text

Abstract:

У статті на основі дослідження наукових праць вітчизняних та зарубіжних учених, нормативно-правових документів проаналізовано основні аспекти професійної управлінської діяльності керівника закладу освіти, науково-методичні засади менеджменту освіти в умовах Нової української школи, актуальні проблеми ситуаційного управління та самоменеджменту керівника закладу загальної середньої освіти під час дії воєнного стану; виклики та завдання в контексті сучасної теорії менеджменту, організації освітнього процесу за державними освітніми стандартами. Визначено роль закладу освіти, який стає осередком, щ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Петухова, Любов Євгенівна, Наталія Анатоліївна Воропай та Юрій Юрійович Юрчук. "ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВОГО СЕРВІСУ KSU24 В ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 108 (13 січня 2025): 67–74. https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-108-10.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає у всебічному аналізі використання цифрового сервісу KSU24 в організації освітнього процесу закладу вищої освіти з акцентом на оцінку впливу платформи на якість навчання, адаптацію до сучасних умов, розвиток професійних навичок, а також можливості подальшого вдосконалення. Методи. У ході написання статті використано низку методів дослідження: метод аналізу методичної літератури; теоретичні (індукція, аналіз, систематизація, порівняння); емпіричні (бесіда, опитування); методи статистичної обробки. Результати. Одним з інструментів трансформації стала платформа KSU24, яка не ли

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Бойчук, Ірина, Віра Болух, Галина Козаченко та Ірина Процюк. "Створення моделі управління науково-освітнім середовищем у закладі фахової передвищої освіти". Нові технології навчання, № 96 (30 грудня 2022): 26–34. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.2022.96.04.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто створену модель управління науково-освітнім середовищем як метод пізнання й інструмент розв’язання проблем підготовки фахівців, підтримки особистісно-професійного успіху та самореалізації викладачів і здобувачів освіти, що відображає сутність інноваційних процесів у закладі фахової передвищої освіти, дозволяє приймати найбільш грамотні управлінські рішення та контролювати діяльність з удосконалення освітнього процесу. Проаналізовано модель управління науково-освітнім середовищем як частину внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі фахової передвищої освіти, з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Хмелюк, В. С. "СПОСОБИ СТАБІЛІЗАЦІЇ ЯКОСТІ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Таврійський науковий вісник. Серія: Публічне управління та адміністрування, № 3 (29 серпня 2023): 67–73. http://dx.doi.org/10.32782/tnv-pub.2023.3.9.

Full text

Abstract:

У статті досліджено актуальне освітнє середовище України в умовах військового стану, освіта під час повітряних тривог, під час обстрілів чи іншої військової небезпеки, навчання у бомбосховищах чи укриттях, освітня міграція та дистанційне навчання. Способи та шляхи вирішення навчальних та освітніх питань які можуть стабілізувати та покращити якість освіти в цілому. Економічні, політичні та фізичні руйнування в освітньому секторі які Україна зазнала під час військових дій катастрофічні. Україні необхідно вирішувати поточні питання з урахування діючого воєнного стану, забезпечити та створити безп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

БОЙЧУК, П. М., та О. Л. ФАСТ. "КОНТЕНТ-АНАЛІЗ ПОНЯТТЯ «УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ПІДГОТОВКИ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ ВИЩОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ»: МІЖДИСЦИПЛІНАРНІ АСПЕКТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 4 (2022): 192–200. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.2.33.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу вітчизняного та зарубіжного науково-педагогічного дискурсу здійснено контент-аналіз поняття «управління якістю підготовки науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації». Актуальність порушеної проблеми зумовлена необхідністю оновлення змісту вищої освіти відповідно до найновіших національних та світових здобутків, забезпечення якості підготовки докторів філософії, перетворення аспірантури на ключову форму виховання наукової еліти, кадрів вищої наукової кваліфікації. Мета дослідження передбачала аналіз міждисциплінарного наукового дискурсу та систематизацію понятійно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

HNATENKO, TAMARA. "РЕАЛІЗАЦІЯ МОДЕЛІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНИХ УМОВ НЕПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ФАРМАЦЕВТИЧНОГО ПРОФІЛЮ". Освітні обрії 53, № 2 (2022): 82–87. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.53.2.71-76.

Full text

Abstract:

У статті наголошується на реалізації моделі та організаційно-методичних умов неперервної професійної підготовки майбутніх фахівців фармацевтичного профілю. Автором запропоноване власне визначення категорії "організаційно-методичні умови", які ми трактуємо як систему взаємопов'язаних компонентів, що допомагають у реалізації цілеспрямованого управління освітньою сферою неперервної професійної підготовки фахівців фармацевтичної сфери. Встановлено, що організаційнометодичні умови мають важливе значення у функціонуванні моделі неперервної професійної підготовки майбутніх фахівців фармації, а саме:

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Сакалюк, О. Ю. "Реалізація проекту розробки програмного забезпечення автоматизованого керування процесом формування розкладу навчальних занять засобами пакета Gantt Project". Automation of technological and business processes 13, № 3 (2021): 57–63. http://dx.doi.org/10.15673/atbp.v13i3.2142.

Full text

Abstract:

Основою якісної організації освітнього процесу будь-якого навчального закладу, особливо закладу вищої освіти є розклад навчальних занять. Якість підготовки спеціалістів в значній мірі залежить від методично правильного сформованого розкладу навчальних занять. Розклад навчальних занять та екзаменів є одним з найбільш відповідальних, трудомістких та стомлюючих завдань планування освітнього процесу [1]. Дослідники доклали значних зусиль для розробки універсальної автоматизованої системи керування процесом формування розкладу навчальних занять. Однак на сьогоднішній день немає ідеального ріш

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Шапран, Ольга, та Анна Солодовник. "СУТНІСТЬ І АНАЛІЗСУЧАСНОГО СТАНУ УПРАВЛІННЯ ОСВІТНЬОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ У ФАХОВИХ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖАХ". Scientia et societus 2, № 2 (2022): 15–24. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6327/2022/2/15-24.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто процеси управління, керівництва та менеджменту в медичних коледжах, які базуються на загальних принципах управлінської діяльності задля ефективної підготовки фахівців для системи охорони здоров’я. Доведено, що фахова передвища освіта орієнтована на розвиток певної освітньої кваліфікації, яка формує здатність особи виконувати спеціалізовані завдання у певній галузі професійної діяльності. Виявлено, що сутність поняття «управління» розглядається через призму дефініцій «вплив», «взаємодія», «цілеспрямована організаційна діяльність». Серед найбільш поширених управлінських

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Bahtiyarova, Khalida. "УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 16 (14 листопада 2018): 44–49. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.44-49.

Full text

Abstract:

Послуга професійної вищої освіти є товаром особливого роду і зберігає риси суспільного блага. Тому потреба в послугах освіти виражається через механізм суспільного вибору як прийняття рішення щодо вступу до того чи іншого закладу вищої освіти, на той чи інший факультет, взагалі, обрання відповідного престижного рівня освіти. Така потреба залежить від статусу освіти та висококваліфікованої праці в суспільстві. Вона може стримуватися правилами прийому до закладу освіти, рівнем вимог до якості знань вступників, а також деформуватися відповідною політикою державної підтримки студентства. Більшість

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Семенець-Орлова, Інна, та Наталія Грабовенко. "ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: АСПЕКТ ДЕРЖАВНОГО (ДЕ)РЕГУЛЮВАННЯ". Public management 25, № 5 (2020): 232–43. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2020-5(25)-232-243.

Full text

Abstract:

Досліджено проблему забезпечення якості освіти в умовах її ма- совізації. Наголошено, що управління якістю має стати наративом управлін- ня сучасною вищою школою. Система зовнішнього забезпечення якості має бути органічним продовженням створених закладами вищої освіти механіз- мів внутрішнього забезпечення якості, відповідно до принципу їх автономії. Визначено основні повноваження Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, яке стало важливим органом публічного управління освітніми змінами на ланці вищої освіти із розширеними регуляторними та контрольними функціями у сфері заб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Попова, Ганна, та Валерій Гапанович. "ПІДГОТОВКА ДО УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(106) (13 листопада 2024): 99–108. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(106)2024.315099.

Full text

Abstract:

На основі аналізу психолого-педагогічної літератури зазначено, що професійна підготовка майбутніх менеджерів освіти є актуальним питанням вищої освіти України. Розглянуто визначення сутності поняття «менеджер освіти» вітчизняними вченими. Зауважено, що для підготовки до управлінської діяльності майбутніх менеджерів освіти в закладі вищої освіти необхідно створити дві групи умов: організаційно-педагогічні, що зумовлюють організацію педагогічного процесу, та психолого-педагогічні, що впливають на успішність підготовки. Наголошено, що для підготовки майбутніх менеджерів освіти до професійної діял

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Оргієць, Оксана Миколаївна, та Станіслав Юрійович Романчук. "ОСВІТНІ СТАНДАРТИ ЯК ІНСТРУМЕНТ УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 1 (30 травня 2025): 54–60. https://doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2025.1.8.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена питанням впровадження державних стандартів у закладах загальної середньої освіти та їх впливу на якість освітнього процесу. Досліджуючи історіографію питання автори дійшли висновку, що офіційні правила, формальні норми або орієнтири щодо рівня шкільного навчання почали застосовувати ще у ХІХ ст. та періодично змінювалися, адже реагували на вимог суспільства та різні умови, включаючи вік учнів, відмінності в їх здібностях. Акцентовано, що сьогоднішній погляд на освітні стандарти сходить до зміни поглядів на освітню політику в світі, а саме зміщенні фокусу від структурної якост

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Атаманчук, Петро Сергійович. "Менеджмент якості підготовки майбутнього вчителя фізики". Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics 9 (22 листопада 2013): 217–24. http://dx.doi.org/10.55056/tmn.v9i1.176.

Full text

Abstract:

Безсумнівно, що якість підготовки майбутнього вчителя фізики – феномен панорамний. Однак, дидактика фізики, як теорія навчання з предмету, може з достатньою мірою передбачуваності та дієвості орієнтувати на визначальні пріоритети та ефективні технології становлення фахівця. Якщо дидактику фізики трактувати як науку про оптимізацію та закономірності організації контролю в навчанні, управління цим процесом (управління навчально-пізнавальною діяльністю, предмет котрої співвідноситься з процесами задавання корисних установок, прогнозованої міри обізнаності, власної системи цінностей, професійного

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Іонова, О. М., та Г. І. Масюк. "ОПТИМІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Теорія та методика навчання та виховання, № 58 (2025): 85–97. https://doi.org/10.34142/23128046.2025.58.08.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю підвищення ефективності базової середньої освіти з урахуванням сучасних умов, зокрема, впровадження дистанційного навчання та посилення уваги до цифрової підготовки здобувачів освіти. Мета статті – узагальнити погляди науковців щодо суті оптимізації освітнього процесу базової середньої школи, критеріїв і педагогічних умов її реалізації в умовах сучасних викликів та трансформацій системи освіти. Застосовано загальнонаукові методи дослідження (аналіз, синтез, узагальнення, порівняння, класифікація наукових джерел), що дозволило проаналізувати та си

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

VOITOVSKA, Oksana. "АPPLICATION OF ІCТ IN THE PROCESS OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF TEACHERS IN HIGHER AND POSTGRADUATE PEDAGOGICAL EDUCATION INSTITUTIONS". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 232–38. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-232-238.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу науково-педагогічної літератури визначено, що головними властивостями освітніх інновацій є планомірні зміни, пов’язані з переходом із нижчого якісного стану до вищого в організації, здійсненні моніторингу, системах управління якістю освітньо-наукового процесу, а також специфічних особливостях розумової діяльності, що є результатом упливу нових соціально-економічних, психологічних суспільних процесів у діяльності та мисленні всіх її учасників. Зазначено, що підготовка майбутнього вчителя до інноваційної діяльності є тривалим поетапним процесом становлення його особист

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Labunets, Viktor, and Zhanna Kartashova. "Independent work of a future music teacher in the process of instrumental and performing training." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 30 (June 14, 2021): 262–71. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2021-30-262-271.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються особливості організації самостійної роботи майбутніх учителів музичного мистецтва з метою активізації виконавськопізнавальної діяльності студентів в освітньому процесі. Здійснено спробу довести, що самостійна робота є найвищою формою навчальної діяльності за критерієм саморегуляції, а також найважливішою і невід'ємною частиною інструментальновиконавського навчання. Автори наводять приклад позааудиторних завдань для самостійної роботи студентів, що сприяє формуванню умінь та навичок роботи в процесі вивчення художнього репертуару, а також формуванню навичок інтерпретації

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Руденко, Юлія, Карен Агаджанов-Гонcалес, Світлана Агаджанова та Алла Баталова. "ВИКОРИСТАННЯ СЕРВІСУ TRELLO В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ УНІВЕРСИТЕТУ". Education. Innovation. Practice 11, № 7 (2023): 92–97. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i7-012.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особливості впровадження ресурсу Trello для організації спільної взаємодії всіх учасників освітнього процесу з позицій його корисності і ефективності. Схарактеризовано напрямки застосування Trello для покращення освітніх практик. Trello – це безкоштовний гнучкий багатоплатформенний сервіс, який підтримує можливості колективної роботи і працює за методом управління проєктами Kanban. Його переваги як-то універсальність, простота використання, можливість забезпечити організацію, планування і контроль за виконанням колективних проєктів зумовили посилений інтерес у педагогічній

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Одарченко, Вероніка. "РОЛЬ МЕНТОРСТВА В СИСТЕМІ УПРАВЛІННЯ ПРОФЕСІЙНИМ РОЗВИТКОМ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Grail of Science, № 40 (21 червня 2024): 197–99. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.07.06.2024.027.

Full text

Abstract:

Застосування сучасних інноваційних технологій в комунальних закладах вищої освіти є важливою передумовою для розвитку сучасного освітнього середовища. Реалізація даних підходів дозволяє підвищити якість навчання, забезпечити інтерактивність та доступність освітнього процесу, сприяє розвитку професійних компетентностей викладачів, необхідних для їх успішної науково-педагогічної діяльності в умовах швидкозмінного світу.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Зелінська, Галина Олексіївна, Уляна Ярославівна Андрусів та Марія Михайлівна Корман. "ОЦІНЮВАННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ МОЛОДІ НА РИНКУ ПРАЦІ ЧЕРЕЗ ТРАНЗИТ НАВЧАННЯ". Scientific Bulletin of Ivano-Frankivsk National Technical University of Oil and Gas (Series: Economics and Management in the Oil and Gas Industry), № 2(26) (31 грудня 2022): 101–10. https://doi.org/10.31471/2409-0948-2022-2(26)-101-110.

Full text

Abstract:

У статті досліджено «Перехід від навчання до стабільної роботи» (SWTS), яке надає можливість проаналізувати специфіку транзиту молодих людей на ринок праці. Проведено дослідження в рамках проекту «Work4Youth», який мав на меті виявлення шляхів отримання інформації щодо ринку праці, а саме його молодіжного сегменту. Основною метою SWTS був збір докладної інформації щодо проблем, відносин і стану, в якому опиняються молоді люди віком 15–29 років на етапі входження та закріплення на ринку праці. Встановлено, що в освіті на часі настала потреба у використанні системи управління на основі передбаче

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Попова, Ганна, та Григорій Кульбака. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЕКОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ В СУЧАСНИХ УМОВАХ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(105) (28 червня 2024): 51–59. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(105)2024.306939.

Full text

Abstract:

У статті зазначено, що за два тисячоліття людство накопичило доволі значний теоретичний та практичний досвід економічних знань (особливості, пріоритети, тенденції, проблеми, стан, перспективи тощо), дослідження якого наразі сприятиме розвитку економічної освіти, а отже, і підвищенню рівня розвитку національної економіки. Саме такий досвід необхідний здобувачам вищої економічної освіти – майбутньому держави, якому належить піднімати економіку, відстоювати національні інтереси та забезпечувати національну економічну безпеку. Зазначено, що на факультеті гуманітарної та економічної освіти (кафедра

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Ганущак, Галина Т. "ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ УПРАВЛІННЯ ВИЩОЮ ОСВІТОЮ З УРАХУВАННЯМ ІНЕРЦІЙНОСТІ ЇЇ РОЗВИТКУ В УМОВАХ ВІЙНИ". Journal of Strategic Economic Research, № 4 (28 грудня 2023): 15–22. http://dx.doi.org/10.30857/2786-5398.2023.4.2.

Full text

Abstract:

В статті викладено результати досліджень щодо управління вищою освітою та з’ясовано, що основні чинники, що вплинули на розвиток вищої освіти, зокрема зростання науково-технічного рівня суспільного виробництва, загострення конкурентної боротьби на ринку освітніх послуг, підвищена увага з боку держави до вищої освіти, створення єдиного освітнього простору, розвиток інформаційних технологій, вплив глобальних освітніх тенденцій, зміна освітньої парадигми щодо перетворення отримання освіти на безперервний процес ризики пандемії та повномасштабна війна в державі. Встановлено, що кризові явища у вищ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

ПІШАК, Ольга, Людмила РОМАНІВ та Олена ГАУРЯК. "ВЗАЄМОЗВ’΄ЯЗОК ЗДОРОВ’΄ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 1, № 1 (2025): 229–34. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).30.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюються окремі аспекти використання здоров΄язберігаючих технологій в процесі підготовки фахівців у закладах освіти. Запровадження здоров’язберігаючих технологій в освітній процес пов’язано з використанням медико-гігієнічних, фізкультурно-оздоровчих, лікувально-оздоровчих, соціально-адаптованих, екологічних здоров’язберігаючих технологій та технологій забезпечення безпеки життєдіяльності. Використання здоров’язберігаючих та здоров’яформуючих технологій у процесі навчання дозволяє здійснити комплексну оцінку умов життєдіяльності, зберегти фізичний та психічний потенціал молоді, фо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Слободянюк, Олена. "ДЕМОКРАТИЗАЦІЯ УПРАВЛІННЯ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ФАКТОР ПІДТРИМКИ ПОЛІТИКИ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ". ГРААЛЬ НАУКИ, № 7 (5 вересня 2021): 223–32. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.27.08.2021.042.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто процес демократизації управління університетської діяльності як фактору, що впливає на ціннісну складову академічних взаємовідносин. Питання ціннісної складової освітнього процесу актуалізовано через посилення відповідальності університетів (в умовах автономії) за якість освіти. Академічна доброчесність є інструментом забезпечення якості вищої освіти, тому в статті визначено, що фундаментальні цінності академічної доброчесності ватро впроваджувати не тільки в навчання, викладання та дослідження, а й «запустити» механізми демократизації управління університетської діяльності

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

КІНАХ, Неля. "ПІДПРИЄМНИЦТВО УЧИТЕЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ ЯК ОСВІТНІЙ ФЕНОМЕН". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 83–89. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.13.

Full text

Abstract:

У статті науково обґрунтовано теоретичні підходи до аспектів формування підприємництва учителя в сучас- них освітніх умовах. Здійснено дефінітивний аналіз наукових розвідок із проблем підприємництва, що дозволяє розглядати поняття «підприємництво» як систему педагогічних дій, спрямованих на розвиток педагогічної сис- теми, мета якої полягала б у формуванні сукупності елементів підприємництва учителя Нової української шко- ли, яке є системною, багатофакторною, поліфункціональною, індивідуальною якістю педагога з характерним комплексом підприємницьких знань, умінь, навичок, здібностей до виконан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Карпов, Віктор Васильович. "ОСВІТНІЙ МЕНЕДЖМЕНТ ФАКУЛЬТЕТУ АРХІТЕКТУРИ, БУДІВНИЦТВА ТА ДИЗАЙНУ НАЦІОНАЛЬНОГО АВІАЦІЙНОГО УНІВЕРСИТЕТУ У ПЕРІОД 2020–2023 РОКІВ". Ukrainian Art Discourse, № 1 (8 травня 2024): 100–112. http://dx.doi.org/10.32782/uad.2024.1.13.

Full text

Abstract:

В статті аналізується досвід втілення освітніх стратегій у діяльність факультету архітектури, будівництва та дизайну Національного авіаційного університету та показано досягнуті результати в період 2020–2023 рр. Сукупність методів дослідження представляють науковий інструментарій до якого включені метод критичного та порівняльного аналізу, логічний метод, узагальнення, описовий метод. Використання методу документального аналізу джерел дозволило відтворити процес діяльності факультету в контексті навчального процесу університету. В результаті дослідження виявлено наукову новизну, яка полягає в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Вавренюк, Сергій. "МОНІТОРИНГ ЯК ЗАСІБ ДОСЯГНЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Public management 16, № 1 (2019): 36–46. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2019-16-1-36-46.

Full text

Abstract:

Розглянуто систему вищої освіти України: досягнення якості освіти та надання освітніх послуг вищими навчальними закладами. Важли- вим процесом для досягнення якості є моніторинг. Проаналізовано поняття та компоненти моніторингу як одного з інструментів управління системою вищої освіти на макро- та мікрорівні. Визначено, що моніторингові технології в системі освіти мають вели- кі можливості, однак недостатньо враховано його безпосередній вплив на ефективність якості освіти. Окреслено напрями для досягнення основних параметрів високої якості освіти в навчальних закладах за допомогою

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Павловський, Сергій, та Олена Наголюк. "УПРАВЛІННЯ ПІДВИЩЕННЯМ КВАЛІФІКАЦІЇ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ". РОЗВИТОК МІСТА, № 2 (02) (23 серпня 2024): 72–77. http://dx.doi.org/10.32782/city-development.2024.2-9.

Full text

Abstract:

У даній статті розглядається поняття «підвищення кваліфікації» педагогічних працівників в закладах вищої освіти. Проаналізовано та розглянуто етапи щодо проведення якості підвищення кваліфікації науковцями. Виявлено форми підвищення кваліфікації та можливість їх поєднання для поліпшеного сприйняття нових знань та навиків за напрямком підвищення професійних знань. Також перелічено види підвищення кваліфікації та за яких умов здійснюється збільшення навиків та знань. Проаналізовано підвищення кваліфікації як складову загальної системи безперервної освіти особистості. Якість підвищення кваліфікац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Коломоєць, Т. Г. "ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЛОГОПЕДИЧНІЙ РОБОТІ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 44 (11 вересня 2023): 17–23. https://doi.org/10.31392/npu-nc.series19.2023.44.03.

Full text

Abstract:

У статті визначено теоретико-практичні особливості впровадження цифрових технологій у практикукорекційно-логопедичної роботи у процесі занять із дітьми з ООП. У процесі теоретичного дослідження з’ясовано,що в найбільш загальному розумінні цифрові освітні ресурси (цифрові технології навчання) являють собоюінформаційні дані та засоби навчально-наукового та довідкового характеру, які містяться в мережі Інтернет нахмарних або цифрових сервісах, за допомогою яких здійснюється доступ до них, управління та використання унапряму забезпечення повноцінного і ефективного освітнього процесу. Визначено мож

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Борець, Олексій, та Ірина Борець. "ТЕЛЕМАТИЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ТРАНСПОРТНОЇ ГАЛУЗІ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 1, № 26 (2025): 41–48. https://doi.org/10.18372/2411-264x.26.20173.

Full text

Abstract:

Важливою задачею перед закладами вищої освіти, які готують фахівців у сфері організації перевезень і управління на транспорті, є підвищення якості освітніх послуг в умовах цифровізації, євроінтеграції та глобалізації ринку праці. Значення набуває впровадження сучасних освітніх технологій (EdTech), здатних забезпечити ефективну професійну підготовку та конкурентоспроможність випускників. Головною метою цього дослідження є аналіз можливостей інтеграції цифрових технологій у підготовку фахівців транспортної галузі, виявлення чинників, що впливають на якість освітнього процесу, а також розробка ре

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Зленко, Алла, Олена Ісайкіна та Олена Ісайкіна. "АКАДЕМІЧНА МОБІЛЬНІСТЬ ЯК НЕВІД’ЄМНА СКЛАДОВА ІНТЕГРАЦІЇ УКРАЇНИ ДО СУЧАСНОГО ЄВРОПЕЙСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА ЗНАНЬ". Society. Document. Communication, № 6/2 (3 липня 2019): 56–76. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2019-6/2-56-76.

Full text

Abstract:

В статті проаналізовано академічну мобільність як невід’ємну складову інтеграції України до сучасного європейського суспільства знань. У сучасному суспільстві освіта і знання стають транскордонним та транснаціональним явищем. Формування єдиного світового освітнього простору відбувається через зближення підходів різних країн до організації освіти, а також через визнання документів про освіту інших країн. Спільний європейський освітній простір, з одного боку, сприяє зростанню мобільності студентів та професорсько-викладацького складу, а з іншого – академічна мобільність є необхідною умовою

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Мацук, Людмила. "ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У КОНТЕКСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ КОНЦЕПЦІЙ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 16, № 1 (2021): 299–311. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v16i1.706.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано проблеми використання інноваційних технологій в контексті впровадження сучасних концепцій розвитку педагогічної освіти в Україні. Зауважується, що на сучасному етапі актуалізується необхідність забезпечення якісної професійної підготовки педагогічних працівників, здатних використовувати інноваційні педагогічні технології для забезпечення високого рівня якості навчально-виховного процесу, передусім, приєднанням національної системи вищої освіти до Болонського процесу та реформування всіх ланок української освітньої системи.Важливим напрямком сучасної вищої освіти у статт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Демків, Анна. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ВИКЛАДАЧІВ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ ЦЕНТРІВ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ В ПРОЦЕСІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 23, № 1 (2023): 60–69. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(23).2023.60-69.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано педагогічні умови професійного розвитку викладачів навчально-методичних центрів цивільного захисту в процесі підвищення кваліфікації задля вдосконалення освітнього процесу з підготовки фахівців і населення з питань цивільної безпеки. На основі аналізу літератури визначено методологічну сутність поняття «педагогічні умови». Першою педагогічною умовою автором визначено розвиток мотиваційної готовності викладачів до набуття теоретичних знань та умінь педагогічної діяльності, адже професійний розвиток викладачів буде значно ефективнішим за умови організації системної, неперер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Вавренюк, Сергій. "ВНУТРІШНІ РИЗИКИ СУЧАСНОГО СТАНУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Public management 15, № 5 (2018): 66–76. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2018-15-5-66-76.

Full text

Abstract:

Розглянуто проблему управління внутрішніми ризиками, які впливають на українські навчальні заклади. Проаналізовано існуючі вну- трішні виклики та ризики в системі вищої освіти України. Розкрито сут- ність кластерного підходу, який на сьогодні є доволі ефективним засобом подолання проблем економічного механізму державного управління в сис- темі реформування та розвитку вищої освіти. Визначено, що однією з найбільш складних і важливих проблем внутріш- ніх ризиків виступає кадровий ризик. Вирішення цієї проблеми приведе до посилення конкурентоспроможності вищих освітніх закладів та ефективн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Радкевич, Валентина, Олександра Бородієнко, Вікторія Кручек та Олександр Радкевич. "РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ СУЧАСНОГО СТАНУ ПАРТНЕРСТВА У ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Professional Pedagogics 2, № 21 (2021): 69–82. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.69-82.

Full text

Abstract:

Актуальність: у системі підготовки педагогів для професійної (професійно-технічної) освіти бракує взаємодії між суб’єктами цього процесу, стейкхолдерами та іншими зацікавленими сторонами, що зумовлює її невідповідність потребам ринку праці, знижує якість освіти. Разом з тим, сформованість професійних компетентностей викладачів визначає не лише якість підготовки здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти, але й усієї системи, що спрямована на забезпечення економіки країни кваліфікованими робітничими кадрами. Механізми управління професійною підготовкою викладачів для закладів професій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!