Log in

Relevant bibliographies by topics / Уроки / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Уроки.

Journal articles on the topic 'Уроки'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Уроки.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Федяєва, Валентина. "АНАЛІЗ УРОКІВ – ОСНОВА УСПІШНОСТІ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ДИРЕКТОРА ПАВЛИШСЬКОЇ ШКОЛИ В.СУХОМЛИНСЬКОГО". Інноватика у вихованні, № 10 (7 листопада 2019): 103–10. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i10.197.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості методичної роботи директора Павлишської школи В.Сухомлинського у процесі творення власної педагогічної системи, зокрема – дидактики у якій урок посідав провідне місце.  Розробивши теоретичні засади уроку, виокремивши нові його форми проведення (уроки мислення, уроки на природі, уроки творчого розвитку і зростання), вчений весь час працював над втіленням актуальних педагогічних завдань, удосконалюючи саме класно-урочну систему навчання. Особливість його вчення полягала в єдності розв’язання на уроці як дидактичної мети так і виховної. У дослідженні акцентуєть

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Гасанова, Э. М. к. "Уроки-беседы по искусству как условие эффективности преподавания изобразительного искусства в школе". Modern Humanities Success, № 8 (29 серпня 2024): 311–15. http://dx.doi.org/10.58224/2618-7175-2024-8-311-315.

Full text

Abstract:

изобразительное искусство занимает особую роль среди общеобразовательных предметов. Для преподавания изобразительного искусства на высоком уровне используется ряд инструментов. Одним из таких инструментов является использование уроков-бесед по искусству. Уроки-беседы в основном применяются в нестандартных уроках. Опытные преподаватели изобразительного искусства проводят нестандартные уроки (уроки-деловые игры, уроки гонок, уроки фантазии, уроки поиска истины; уроки страны чудес, компьютерные уроки, уроки-игры, уроки-ролевые игры, уроки диалога, уроки открытости, эврика-уроки, творческий урок,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Крижановська, Тетяна Ігорівна, та Анастасія Анатоліївна Опалько. "НЕТРАДИЦІЙНИЙ УРОК ЯК СЕРЕДОВИЩЕ РОЗВИТКУ КУЛЬТУРНОЇ (ХУДОЖНЬОЇ) КОМПЕТЕНТНОСТІ ПІДЛІТКІВ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 1 (24 квітня 2025): 46–50. https://doi.org/10.32782/art/2025-1-8.

Full text

Abstract:

У статті досліджуються методичні аспекти розвитку культурної (художньої) компетентності школярів-підлітків засобами нетрадиційних уроків мистецтва у закладах загальної середньої освіти. Формулюється авторська позиція: нетрадиційні уроки мистецтва як середовище творчості є ефективним засобом розвитку культурної (художньої) компетентності старших підлітків. Даний факт має особливе значення щодо старших підлітків та юнацтва напередодні початку самостійної, зокрема фахової навчальної і початкової професійної діяльності випускників закладів загальної середньої освіти. Узагальнюючи сучасний теоретич

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

М., В. Кордубан. "ФОРМИ ДІЯЛЬНОСТІ ГУВЕРНЕРІВ В УКРАЇНІ В ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТОЛІТТЯ". Педагогіка та психологія, № 57 (15 серпня 2017): 194–200. https://doi.org/10.5281/zenodo.843321.

Full text

Abstract:

У статті визначено провідні форми домашньої освіти в Україні в першій половині ХІХ століття. Проаналізовано такі форми діяльності гувернерів як: урок, екскурсії, урок-спостереження, уроки на природі, прогулянки, робота в саду, столярній і токарній майстернях, позаурочне спілкування. Розглянуто урок як основну форму організації домашнього навчання. Обґрунтовано доцільність застосування уроків-спостереження у формуванні терплячості, естетичної сприйнятливості вихованців. Уроки на природі, прогулянки, екскурсії сприяли вивченню географії, ботаніки. Установлено залежність варіювання форм навчально

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Мадумарова, Малохат, Алтынай Гулжигит кызы та Нуржамал Абдиева. "КЫРГЫЗ ТИЛИН ОКУТУУДА СТАНДАРТТУУ ЭМЕС САБАКТАРДЫ КОЛДОНУУ ЖАНА АЛАРДЫ БААЛОО". Вестник Ошского государственного педагогического университета имени А.Мырсабекова 2, № 1(25) (2025): 172–77. https://doi.org/10.56122/..v2i1(25).324.

Full text

Abstract:

В данной статье рассматриваются вопросы использования нестандартных уроков при преподавании кыргызского языка в начальных классах, а также их оценивания. Нестандартные уроки направлены на развитие творческих способностей учащихся, их логического мышления и языковых компетенций. Подчеркивается, что такие уроки способны сделать процесс обучения более интересным и эффективным. Они дополняют традиционные формы обучения и способствуют более активному вовлечению учащихся. В статье проводится сравнительный анализ традиционных и нестандартных уроков, подчеркивается роль практических занятий в образова

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Ткаченко, Тетяна, Тетяна Соловйова та Олеся Ткаченко. "МУЛЬТИМЕДІЙНІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ ТА ЇХ ВИКОРИСТАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ ШКІЛЬНИХ КУРСІВ ІСТОРІЇ". Society Document Communication, № 14 (5 травня 2022): 139–57. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2022-14-139-157.

Full text

Abstract:

У статті аналізуються особливості використання мультимедійних презентацій як засобу навчання, з’ясовуються їх навчально-виховні можливості у проведенні уроків історії. У шкільній практиці вчителів історії, яка нараховує значну різноманітність видів використання інформаційних технологій при проведенні навчальних занять, найбільш розповсюдженим варіантом залишаються уроки історії з використанням презентацій, зміст яких сконцентрований на демонстрації школярам ключових моментів теми уроку. Провідною метою включення презентацій в практику проведення шкільних занять залишається забезпечення вирішен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

КОВАЛЬ, Людмила, Ольга ПОПОВА та Марина НЕСТЕРЕНКО. "ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ЗМІНИ В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У КОНТЕКСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ІДЕЙ КОНЦЕПЦІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (квітень 2020): 304–12. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-1-304-312.

Full text

Abstract:

Під час підготовки майбутніх учителів основна увага має бути приділена формуванню готовності моделювати й проводити урок (заняття) в умовах варіативності сучасної початкової освіти; утілювати ідеї педагогіки партнерства, дитино центризму, створювати психологічно-комфортну атмосферу. Аналіз педагогічної теорії з проблеми професійної підготовки майбутніх учителів до моделювання уроку в умовах варіативності початкової освіти дозволяє виокремити взаємопов’язані її складники: дидактичний, методичний і технологічний. Теоретичний огляд проблеми дозволив уявити процес професійної підготовки майбутніх

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Ладов, В. А. "Уроки "лжеца"". Философия науки, № 3 (50) (2011): 37–53.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Козлик, І. В. "Уроки Султанова". Зарубіжна література в школах України, № 12 (2011): 4–6.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Иванов, Вячеслав Всеволодович. "Уроки Стругацких". Звезда, № 4 (2008): 200–217.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Булдыгина, Анастасия. "Уроки собачьего". GEO, № 10 (175) (2012): 79.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Кучер, Наталя. "Уроки Рильських". Українська культура, № 12 (987) (2008): 35.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Молчанов, А. "Уроки Нюрнберга". Свободная мысль, № 4 (1623) (2011): 5–20.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Павленко, Р. "Уроки незалежності". Український тиждень, № 22 (187) (2011): 10–11.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Прийомко, А. Є. "Уроки літератури". Вивчаємо українську мову та літературу, № 35 (2008): 10–15.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Крамар, О. "Уроки латиської". Український тиждень, № 7/8 (224/225) (2012): 48–50.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Катриченко, Т. "Уроки історії". Главред, № 46 (199) (2010): 12–15.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Щерба, А. "Уроки іспанської". Профиль, № 15 (133) (2010): 40.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Жолковский, Александр. "Уроки испанского". Иностранная литература, № 3 (2010): 250–55.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Крамер, Катарина. "Уроки жизни". GEO, № 4 (2010): 134–43.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Рада, І. "Уроки Гобсека". Всесвітня література та культура в навчальних закладах України, № 1 (2001): 24–26.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Савченко, Т. "Уроки АТО". Віче, № 17 (373) (2014): 20–21.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Широков, Д. "Уроки Боголюбова". Наука в России, № 4 (2009): 46–52.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Ладов, В. А. "Уроки "лжеца"". Философия науки, № 3 (50) (2011): 37–53.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Козлик, І. В. "Уроки Султанова". Зарубіжна література в школах України, № 12 (2011): 4–6.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Иванов, Вячеслав Всеволодович. "Уроки Стругацких". Звезда, № 4 (2008): 200–217.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Булдыгина, Анастасия. "Уроки собачьего". GEO, № 10 (175) (2012): 79.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Кучер, Наталя. "Уроки Рильських". Українська культура, № 12 (987) (2008): 35.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Молчанов, А. "Уроки Нюрнберга". Свободная мысль, № 4 (1623) (2011): 5–20.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Павленко, Р. "Уроки незалежності". Український тиждень, № 22 (187) (2011): 10–11.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Прийомко, А. Є. "Уроки літератури". Вивчаємо українську мову та літературу, № 35 (2008): 10–15.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Крамар, О. "Уроки латиської". Український тиждень, № 7/8 (224/225) (2012): 48–50.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Катриченко, Т. "Уроки історії". Главред, № 46 (199) (2010): 12–15.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Щерба, А. "Уроки іспанської". Профиль, № 15 (133) (2010): 40.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Жолковский, Александр. "Уроки испанского". Иностранная литература, № 3 (2010): 250–55.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Крамер, Катарина. "Уроки жизни". GEO, № 4 (2010): 134–43.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Рада, І. "Уроки Гобсека". Всесвітня література та культура в навчальних закладах України, № 1 (2001): 24–26.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Широков, Д. "Уроки Боголюбова". Наука в России, № 4 (2009): 46–52.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Савченко, Т. "Уроки АТО". Віче, № 17 (373) (2014): 20–21.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Крюков, В. А. "«Уроки» геометрии". Журнал «ЭКО» 52, № 2 (2022): 4–7. http://dx.doi.org/10.30680/eco0131-7652-2022-2-4-7.

Full text

Abstract:

Обширные пространства России, рассредоточенность ее природного потенциала, разнообразие культурных, исторических традиций и условий, географическое положение между Европой и Азией, Севером и Югом, Западом и Востоком – эти и многие другие черты определяют и формируют область допустимых и приемлемых подходов к решению социально-экономических задач развития страны на протяжении длительного времени. Учет пространственной специфики всегда был важнейшей их особенностью и останется таковым в будущем. По мере усложнения решаемых задач, связанных в том числе с продвижением России на Север и на Восток,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Салбиев, Т. К. "Уроки древнеперсидского". NARTAMONGÆ, № 1-2() (14 грудня 2020): 20–72. http://dx.doi.org/10.46698/vnc.2020.54.89.001.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Крюков, В. А. "Уроки геометрии". Журнал «ЭКО» 54, № 5 (2024): 5–7. http://dx.doi.org/10.30680/eco0131-7652-2024-5-5-7.

Full text

Abstract:

Отличительная особенность нашей страны (и об этом «ЭКО» писал не единожды) – колоссальное влияние пространства на все экономические и социальные процессы. Большие расстояния, рассредоточенность центров (в основном, скорее, очагов) хозяйственной деятельности и мест расселения – все это существенно трансформирует «канонические» представления о ведущей роли конкуренции в формировании эффективных и наиболее приемлемых решений. Трансформация отнюдь не отрицает роль и значение инициативы и предприимчивости при реализации социально-экономических проектов, но вызывает необходимость обязательного и все

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Калегин, А. А. "Сущность понятия «нестандартные уроки» в контексте интерактивного обучения". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 99, № 1 (2023): 103–6. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-07-2023-32.

Full text

Abstract:

В данной статье актуализирован вопрос поиска эффективных методов и подходов к организации учебного процесса в школе с целью активизации познавательного интереса школьника. Автором рассматривается сущность понятия «нестандартный урок», выделяются его структурные компоненты и отличительные особенности от традиционного урока. Исследуемая дефиниция анализируется через призму интерактивного обучения, как одного из главных компонентов современного учебного процесса.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

ДРУГОВ, Міхаіл. "ТЕХНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2, № 2 (2020): 193–200. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-193-200.

Full text

Abstract:

Стаття висвітлює проблему розвитку критичного мислення учнів на уроках англійської мови відповідно до вимог Концепції “Нова українська школа”, спрямованої на реформування та модернізацію системи загальної середньої освіти в Україні. Актуальність досліджуваної проблеми доведена аналізом офіційних документів, виданих Європейською Комісією, які є орієнтиром для національного уряду щодо запровадження змін у системі освіти. У статті розглянуто походження поняття “критичне мислення” і представлено сучасну дефініцію. Для глибшого усвідомлення цього поняття наведено його головні ознаки, а саме: самост

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Bol’shakova, Anna Nikolaevna, Nikolay Nikolaevich Khvastunov, Anna Anatolievna Kharitonova та Haris Hamsiewicz Abushkin. "ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ФИЗИКИ". Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem 9, № 9 (2018): 38. http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2018-9-38-55.

Full text

Abstract:

Статья посвящена актуальному вопросу переходу российского образования на новый образовательный стандарт. Предметом анализа выступает концепция разработки урока физики. Авторы ставят целью раскрытие особенностей разработки урока с учетом современных требований к образовательному процессу.Основу исследования образует научно-методический анализ официальных документов в сфере образования, научных работ по формированию универсальных учебных действий и программ по физике.Результаты работы заключаются в том, что авторы на основе проведенного анализа литературы спроектировали урок, отвечающий современ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Атаджанова, Юлдуз. "Профессиональные навыки - продукт исследования, творческой работы". Общество и инновации 2, № 10/S (2021): 391–97. http://dx.doi.org/10.47689/2181-1415-vol2-iss10/s-pp391-397.

Full text

Abstract:

В статье описывается педагогический навык, его особенности, составляющие, требования, которые важны для всех учителей естественных наук. Анализируются методы совершенствования методических, интеллектуальных и субъективных навыков учителя при организации учебного процесса. Рассмотрены рекомендации по формированию и развитию профессиональных навыков молодых педагогов. Даются отзывы о работе педагога, усвоении опыта квалифицированными педагогами, изучении методических аспектов науки, развитии речи. Описано, что учитель должен организовывать уроки с использованием информационных технологий и мульт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Примост, В. "Уроки американської революції". Український тиждень, № 6 (378), 13-19.02.2015 р. (2015): 40–44.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Сергієнко, І. "Уроки академіка Глушкова". Дивосвіт, № 4 (28) (2008): 4–8.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Зінченко, А. "Уроки Августина Волошина". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Українознавство, вип. 9 (2005): 41–45.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Ярмиш, Ю. Ф. "Уроки А.З. Москаленка". Наукові читання Інституту журналістики Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Вип. 2 (2005): 54–56.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!