Relevant bibliographies by topics / Усне / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Усне.

Journal articles on the topic 'Усне'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Усне.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Халюк, Л. "Усне народне оповідання в сучасній фольклористиці". Матеріали до української етнології, Вип. 11 (14) (2012): 43–50.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Чайковська, О. Ю. "Усне мовлення в телевізійних випусках новин". Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія "Філологічна", вип. 62 (2016): 340–42.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Халюк, Л. "Усне народне оповідання в сучасній фольклористиці". Матеріали до української етнології, Вип. 11 (14) (2012): 43–50.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Чайковська, О. Ю. "Усне мовлення в телевізійних випусках новин". Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія "Філологічна", вип. 62 (2016): 340–42.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

ДРУЖИНЕЦЬ, Марія. "УКРАЇНСЬКЕ УСНЕ МОВЛЕННЯ В ОРФОЕПІЧНОМУ АСПЕКТІ: ОСНОВНА ПРОБЛЕМАТИКА". Humanities science current issues 2, № 30 (2020): 172–77. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863.2/30.212303.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Гаврилишин, Т. В. "Усне ділове мовлення як феномен культури та форма спілкування". Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики, Вип. 17 (2010): 79–89.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Гаврилишин, Т. В. "Усне ділове мовлення як феномен культури та форма спілкування". Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики, Вип. 17 (2010): 79–89.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Бартош, Ірина. "ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНЕ НІМЕЦЬКОМОВНЕ УСНЕ МОВЛЕННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ: ЛІНГВІСТИЧНИЙ АСПЕКТ". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 7(101) (28 вересня 2020): 129–40. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.07/129-140.

Full text
Abstract:
Introduction. In order to develop an effective teaching methodology of professionally oriented German oral speech for the future social workers, it should be considered the linguistic features of professionally oriented oral speech. Purpose. To determine the general characteristics of oral speech, identify specific types of dialogical and monologic speech that will be recommended for teaching future social workers, the analysis and linguistic characteristics of isolated oral speech types. Methods. The study was conducted on the basis of the analysis of national and foreign works for the possib
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

ЛУК’ЯНЧУК, М. В., Н. І. ДЗЯМУЛИЧ та С. Є. ВІРСТА. "УСНЕ МОВЛЕННЯ ЯК ОБ’ЄКТ ЛІНГВОДИДАКТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ЗАСОБАМИ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ГУМАНІТАРНІ НАУКИ», № 1 (8 червня 2023): 32–39. http://dx.doi.org/10.52726/as.humanities/2023.1.5.

Full text
Abstract:
Проблема розвитку мовлення завжди була і є однією з ключових у системі освіти. Підвищення вимог до якості та змісту вищої освіти в Україні зумовлене насамперед її інтеграцією у світовий освітній простір, появою інноваційних засобів масової комунікації, динамічним розвитком суспільних відносин, науки, культури, змінами в економіці. життя [Климова]. Зміна тенденції накопичення знань на компетентнісну зумовлена сучасними суспільними вимогами, оскільки вимагає виховання самостійних, ініціативних та відповідальних членів суспільства, здатних до взаємодії. Компетентнісний підхід є не тільки перспект
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Datsyshyn, Khrystyna. "Oral speech in the professor Oleksandra Serbenska’s scientific concept." Proceedings of Research and Scientific Institute for Periodicals, no. 10(28) (January 2020): 209–21. http://dx.doi.org/10.37222/2524-0331-2020-10(28)-14.

Full text
Abstract:
The article analyzes the concept of oral speech, set out in the works of Ukrainian linguist Oleksandra Serbenska. Emphasizing the primacy of oral speech, professor O. Serbenska analyzes the live word in the context of socio-ecology, language culture, communication and linguophilosophy. She explores the sources of melodiousness of the Ukrainian language, studies the phenomenon of voice. Serbenska emphasizes an importance of preserving and nurturing authentic Ukrainian oral speech as a spirit of the people, its history and culture. The scholar tries to find origins of various phenomena of spirit
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Дружинець, М. Л. "Українське усне мовлення за писемними пам"ятками XIX ст.: вимова звукосполук". Записки з українського мовознавства, вип. 21 (2014): 9–14.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Дружинець, М. Л. "Українське усне мовлення за писемними пам"ятками XIX ст.: вимова звукосполук". Записки з українського мовознавства, вип. 21 (2014): 9–14.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Ільчишин, Ж. "Сетон-Томпсон «Лобо – володар Курумпо». Урок-мандрівка. 5 клас". Літературна освіта: теорія, методика, практика, № 1 (12 лютого 2025): 14–19. https://doi.org/10.33989/3083-6387.2025.1.329194.

Full text
Abstract:
Тема: Утвердження любові до всього живого в оповіданні «Лобо» Е. Сетона-Томпсона.Мета:— формувати навички аналізу літературного твору, вміння оперувати текстом для висловлювання власних думок та оцінок;— прищеплювати інтерес до духовних надбань людства;— допомогти здобувачам освіти усвідомити велич майстерності автора;— розвивати усне монологічне мовлення;— виховувати любов до живої природи, чуйність, милосердя, доброту, співчуття.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Шевцова, О. О. "ВИХОВАННЯ ЗДОРОВОГО ШКОЛЯРА ЗА ДОПОМОГОЮ РОЗВИТКУ НАВИЧОК ЕКСПРЕСИВНОЇ ВИРАЗНОСТІ НА УРОКАХ СЛОВЕСНОСТІ". Educational Dimension 29 (19 травня 2022): 438–42. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4985.

Full text
Abstract:
Проаналізовано здоров’язберігаючі технології на уроках української мови та літератури. Визначено умови для здорового розвитку дітей. Акцентовано особливу увагу на вивченні лінгвістичних казок у школі. Продемонстровано інсценування казки за допомогою арт-терапевтичного методу лялькотерапії. Доведено, що запропонована методика допомагає вчителеві залучити дітей до діалогу, вчить аналізувати усне мовлення, застосовувати граматичні правила. Розроблено методичні рекомендації з використання комплексу психолого-педагогічних технік і прямого та опосередкованого впливу на особливості емоційної зрілості
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Власенко, О. О. "РОЛЬ МОВЛЕННЯ ТА ПРОФЕСІЙНО-МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У КОМУНІКАЦІЙНОМУ ПРОЦЕСІ УПРАВЛІННЯ ОРГАНІЗАЦІЄЮ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (24 червня 2022): 153–57. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.1.29.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано роль комунікаційного процесу в управлінні організацією. Визначено, що одним із основних завдань управління є узгодженість діяльності персоналу. Процес взаємодії з яким відбувається шляхом використання мовлення. Мовлення, з позиції психології, розглядається як найвища психічна функція людини. Воно виконує дві основні функції: комунікативну та сігніфікативну. В управлінні, для налагодження комунікаційних зв’язків використовує два види мовлення: письмове та усне. Суттєвим аспектом формування усного мовлення є невербальна комунікація, яка є дуже впливовою при діловому спілк
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Дзюбата, Зоряна. "ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ “ОБЛІК І ОПОДАТКУВАННЯ” ЗГІДНО З ПРИНЦИПАМИ МОДЕЛІ ОСВІТИ, ОРІЄНТОВАНОЇ НА РЕЗУЛЬТАТ (ООР)". Молодь і ринок, № 5–6/237–238 (19 червня 2025): 172–78. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.326345.

Full text
Abstract:
У роботі досліджується шляхи поліпшення формування іншомовної комунікативної компетентності здобувачів освіти за спеціальністю “Облік та оподаткування” згідно з принципами моделі освіти, орієнтованої на результат (ООР). Обгрунтовано доцільність імплементації принципів моделі ООР у розробку і викладання курсу іноземної мови з метою якісного формування комунікативної компенентності фахівців. Сформульовано очікувані результати вивчення курсу, а саме: перелік комунікативних умінь у чотирьох сферах мовленнєвої діяльності (читання, письмо, аудіювання, усне мовлення), відповідно до проаналізованих пр
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Косяк, Валентина. "ОСОБЛИВОСТІ КОНТРОЛЮ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Молодий вчений, № 4 (92) (30 квітня 2021): 198–201. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-4-92-41.

Full text
Abstract:
У статті аналізуються проблеми тестового контролю успішності іноземних студентів підготовчого відділення Національного авіаційного університету в умовах дистанційного навчання. Розглядаються переваги та недоліки тестування на базі комп’ютерної техніки, зокрема з використанням сервісу Google Classroom. Автор розмірковує щодо причин отримання недостовірних та необ’єктивних результатів комп’ютерного тестування та засобів їх усу-нення. Тестування в умовах дистанційного навчання значно спрощує процес діагностики успішності, але через неможливість об’єктивної та всебічної оці-нки навчальних досягнен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Chaika, Tetiana, Amina Kkhelufi, and Kseniia Myroshnyk. "The Written Word and the Oral Word: Toward an Oral History of Philosophy. Part II. Conception." Sententiae 43, no. 3 (2024): 208–29. https://doi.org/10.31649/sent43.03.208.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Максимюк, Н. І. "УСНІСТЬ ЯК ГАРАНТІЯ ПРАВА НА СПРАВЕДЛИВИЙ СУД". Kyiv Law Journal, № 1 (21 квітня 2023): 356–61. http://dx.doi.org/10.32782/klj/2023.1.55.

Full text
Abstract:
У межах даної наукової статті здійснено аналіз кримінального процесуального законодавства, правових позицій Європейського суду з прав людини, наукових підходів до визначення суті усності, як гарантії забезпечення права на справедливий судовий розгляд кримінального провадження. Визначено, що право на справедливий суд є комплексним поняттям, яке наповнене сукупністю елементів. Досліджено взаємозв’язок усності з такими елементами права на справедливий судовий розгляд, як публічність, процесуальна рівність сторін, право на переклад. У статті наведено приклади рішень Європейського суду з прав людин
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Мартинова, Раїса. "Вивчення іноземних мов як засобу міждержавного спілкування на початку XX століття на основі прямих методів навчання". Ukrainian Educational Journal, № 1 (12 квітня 2024): 121–31. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-1-121-131.

Full text
Abstract:
У статті визначається залежність породження і впровадження методів навчання іноземних мов від геополітичних подій в різних країнах світу. На початку ХХ століття це була індустріальна революція у США, яка призвела до участі в ній мільйонів різномовних людей. Тому швидке опанування ними англійської міждержавної мови, як засобу професійного спілкування, стало для них найважливішою потребою. Саме прямі методи навчання були обрані науковцями для вирішення цієї проблеми.Усно-слуховий метод Г. Пальмера забезпечував досягнення вмінь англомовної професійної комунікації завдяки організації щоденних заня
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Дружинець, М. Л. "Українське усне мовлення за Кобзарями-першодруками Тараса Шевченка (1840), Петра Гулака-Артемовського (1877) та Євгена Гребінки (1878)". Мова, № 26 (2016): 125–30.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Дружинець, М. Л. "Українське усне мовлення за Кобзарями-першодруками Тараса Шевченка (1840), Петра Гулака-Артемовського (1877) та Євгена Гребінки (1878)". Мова, № 26 (2016): 125–30.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Дорохіна, Тамара, та Сергій Токарєв. "ЕТНОГРАФІЧНА ПРАКТИКА В ІНСТИТУТІ ІСТОРІЇ: ДОСВІД ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 180, № 24 (2024): 157–69. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232426.

Full text
Abstract:
Мета роботи: висвітлити історію організації та проведення етнографічної практики на історичному факультеті / Навчально-науковому інституті історії та соціогуманітарних дисциплін імені О. М. Лазаревського. Визначити навчально-виховне значення цього компонента освітньої програми для студентів та вказати на його роль вумовах російсько-української війни як усно-історичного дослідження для формування (збереження) історичної пам’яті українського народу. Методологічну основу становить сукупність загальнонаукових і конкретно-історичних принципів і методів, провідну роль серед яких відіграло практичне
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Гронь, Лариса, та Лариса Середюк. "ФОРМУВАННЯ УСНОМОВЛЕННЄВИХ УМІНЬ У ФОРМІ РОЗДУМУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Інноватика у вихованні 1, № 13 (2021): 145–52. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i13.342.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена одній із актуальних проблем навчання іноземної мови на спеціальних факультетах закладів вищої освіти – навчання усного мовлення, зокрема формування усномовленнєвих умінь у формі найскладнішого комунікативного типу мовлення – роздуму. Зазначається, що в межах компетентісного підходу до навчання усне зв’язне логічне мовлення є одним із важливих компонентів спеціальної (мовної) професійно-орієнтованої підготовленості майбутніх учителів іноземної мови.
 Монолог-роздум розглядається як складне мовленнєве вміння спонукати співрозмовника до певних дій та переконати його у чомус
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Вербещук, Світлана, Надія Луцан та Інна Червінська. "МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ МЕДІАОСВІТИ". Молодь і ринок, № 11/231 (2 грудня 2024): 50–54. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.316383.

Full text
Abstract:
У статті досліджено методику діалогічної компетентності та формування монологічного мовлення молодших школярів засобами медіаосвіти. Визначено основні компетентності, які повинні бути засвоєні дітьми в початковій школі, зокрема вміння володіти державною мовою, що включає усне та письмове формулювання думок і емоцій, а також логічне викладання фактів. Наголошено на значущості комунікативної компетентності, яка реалізується через адекватне використання мови в різних життєвих ситуаціях. Розглянуто специфіку діалогічної компетентності та монологічного мовлення, яке є важливою формою усного висловл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Al-Karawi, Muqdad. "ВИКОРИСТАННЯ МОВНИХ ІГОР НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ІРАКУ". Astraea 1, № 1 (2020): 8–35. http://dx.doi.org/10.34142/astraea.2020.1.1.01.

Full text
Abstract:
У дослідженні осмислене концептуальне використання мовних ігор на занятті англійською мовою, особливо в початковій школі, що позитивно впливає на процес навчання учнів та робить її вивчення цікавим та приємним. Ігри дають широкі можливості для взаємодії між учнями та вчителями, про що свідчить досвід їхнього використання в Іраку. Ігри допомагають позбутися монотонності вивчення будь-якої тем з англійської мови, як лексичного, так і граматичного матеріалу, особливо в молодших класах. Ігри можна використовувати для різних цілей. Вони сприяють спілкуванню учнів. Ігри допомагають учням розуміти та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Рулевська, Тетяна. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МОРСЬКОГО І РІЧКОВОГО ТРАНСПОРТУ У КОЛЕДЖАХ". Professional Pedagogics 2, № 23 (2021): 87–94. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2021.23.87-94.

Full text
Abstract:
Актуальність: вирішення проблеми забруднення навколишнього середовища можливе через проведення низки заходів, серед яких важливе місце займає формування екологічної культури майбутніх фахівців морського і річкового транспорту. Мета: обґрунтувати педагогічні умови розвитку екологічної культури майбутніх фахівців морського і річкового транспорту у коледжах. Методи: теоретичні – аналіз, синтез, дедукція, порівняння, узагальнення (для аналізу наукових джерел із проблеми дослідження); емпіричні – усне та письмове опитування, метод незалежних експертних оцінок (для визначення педагогічних умов розви
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Богачик, Марина, та Юлія Байло. "ВИКОРИСТАНННЯ АВТЕНТИЧНИХ ВІДЕОМАТЕРІАЛІВ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ПРОЦЕСІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Інноватика у вихованні 1, № 19 (2024): 78–86. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i19.592.

Full text
Abstract:
У статті досліджується ефективність використання автентичних відеоматеріалів для формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів англійської мови у процесі дистанційного навчання. Розглядаються різні класифікації відеоматеріалів. Аналізуються позитивні аспекти використання автентичних відеоматеріалів у навчанні англійської мови, зокрема їхній вплив на розвиток навичок розуміння мови на слух, усне та писемне мовлення, читання, вимову, вивчення граматичних структур та нової лексики, формування культури мовлення здобувачів вищої освіти. Розглядаються можливі труднощі у заст
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Chaika, Tetiana, Amina Kkhelufi, and Kseniia Myroshnyk. "The Written Word and the Oral Word: Toward an Oral History of Philosophy. Part I. At the Crossroads of Fate: The Secret of the Ancient Rug." Sententiae 43, no. 1 (2024): 190–211. http://dx.doi.org/10.31649/sent43.01.190.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Лобода, С. М., П. Ю. Родіонов та О. В. Родіонова. "Актуальні практики вивчення мультимедійних технологій у процесі підготовки фахівців галузі ІТ". Scientific notes of Junior Academy of Sciences of Ukraine, № 3 (31) (11 грудня 2024): 72–79. https://doi.org/10.51707/2618-0529-2024-31-08.

Full text
Abstract:
У статті проведено аналіз актуальних практик вивчення мультимедійних технологій у процесі підготовки фахівців галузі ІТ та суміжних із нею галузей. Розглянуто сучасні програмні засоби для створення мультимедійного продукту, а саме: програми підготовки тексту, графічної інформації, верстання електронних публікацій та їх можливості щодо створення інтерактивного контенту, програмні засоби для обробки та створення анімації, звуку та відео. Також розглянуто формати файлів, які підтримуються сучасним програмним забезпеченням і є актуальними на сьогодні. Наведено результати дослідження необхідності в
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

АНТОНЧУК, Олександр. "КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ У СИСТЕМІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (30 грудня 2023): 24–29. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2023.6.4.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню теоретичних і практичних засад фахового мовлення вчителя-словесника, зокрема розгляду історичного розвитку норм сучасної української літературної мови, обґрунтуванню доцільності уведення культури мовлення в систему фахової підготовки майбутніх вчителів-словесників. Навчальна дисципліна «Культура українського фахового мовлення» має на меті підготувати фахівців, які добре володіють рідною мовою і здатні грамотно застосовувати її до потреб фахового спілкування. Основними завданнями вивчення дисципліни є навчити вести письмове та усне ділове мовлення відповідно до фах
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Гулич, М. М. "ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТАРШОКЛАСНИКІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем'янчука. Серія: Педагогіка та психологія, № 1 (28 березня 2025): 21–27. https://doi.org/10.32782/3041-2021/2025-1-3.

Full text
Abstract:
У дослідженні розглядаються теоретичні основи та практичні аспекти організації самостійної роботи старшокласників на уроках англійської мови, наголошується на важливості розвитку освітньої автономії. Основна увага зосереджена на визначенні самостійної роботи, її типах і ролі в розвитку пізнавальних навичок і відповідальності серед студентів. Висвітлюється роль самостійних завдань у розвитку самостійності та мотивації. Це дослідження пропонує практичні методи реалізації самостійної роботи, як-от використання цифрових ресурсів і проєктне навчання для вдосконалення мовних навичок. Наголошується н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Колодін, А. "ОКРЕМІ ПИТАННЯ ВІДНЕСЕННЯ ДОГОВОРІВ РЕЙСОВОГО ЧАРТЕРУ ТА ТАЙМ-ЧАРТЕРУ ДО ДОГОВОРУ МОРСЬКОГО ПЕРЕВЕЗЕННЯ В УКРАЇНІ". Юридичний вісник, № 5 (21 грудня 2021): 107–14. http://dx.doi.org/10.32837/yuv.v0i5.2253.

Full text
Abstract:
У статті визначається, щоморський транспорт тради-ційно виступає одним із ключовихінструментів розвитку світовоїекономіки та торгівлі. За данимиспеціалізованої установи ООН –Міжнародної морської організації,натепер більше 80 відсотків сві-тової торгівлі забезпечується задопомогою судноплавства. Судноп-лавство є найбільш ефективним ірентабельним методом здійсненняміжнародних перевезень більшо-сті товарів. Своєю чергою, одниміз найбільш затребуваних спосо-бів реалізації морської перевезеннявантажу виступає фрахтуваннясуден.Договори фрахтування суденназивають чартерами, іноді вико-ристовують і те
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Рускуліс Л. В. "ОРФОГРАФІЧНА СУБКОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК СКЛАДНИК ПРАВОПИСНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 51 (9 лютого 2022): 49–55. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi51.349.

Full text
Abstract:
У статті наголошено на важливості формування висококультурної мовної особистості сучасного учня, який на високому рівні оволодів шкільним курсом української мови й має сформовану мовну та мовленнєву компетентності; з’ясовано магістральну роль правописної компетентності, яку визначено, як рівень володіння правописними нормами та реалізація їх у практичній площині; підкреслено, що її формування здійснюється відповідно до концентричного принципу, що передбачає: оволодіння орфографічними нормами й правилами, застосування їх у писемному спілкуванні, здатність інтонаційно оформлювати усне мовлення н
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Павлюк, Любов. "ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ЕЛЕКТРОТЕХНІКИ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ І ТЕХНОЛОГІЙ". Professional Pedagogics 2, № 21 (2021): 92–99. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.92-99.

Full text
Abstract:
Актуальність дослідження зумовлена реформою вищої освіти, зростанням вимог до професійної підготовки випускників закладів вищої освіти, потребою переходу від традиційного стилю викладання дисциплін до інноваційного. Мета: обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності застосування інтерактивних методів навчання електротехніки у процесі професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання і технологій. Методи: аналіз наукової літератури, вивчення педагогічного досвіду, анкетування, бесіди, усне опитування з метою виявлення ефективності застосування інноваційних методів навчанн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

ТИМКОВА, Валентина, та Наталія ЛЕБЕДЄВА. "ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ". Актуальні питання іноземної філології, № 16 (21 липня 2022): 193–99. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2022-16-28.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано дослідження українських та закордонних учених щодо формування культури професійного спілкування майбутніх менеджерів. Розкрито суть авторської тренінгової програми та особливості діяльності майбутніх менеджерів на одному з етапів тренінгу. Наведено вправи на розвиток у майбутніх менеджерів упевненості в собі, вмінь викликати в себе робоче самопочуття. Подано приклад ділової гри та аналіз її результатів. Розглянуто причини відхилення від норм професійного спілкування, уникнення помилок у мовленні студентів, майбутніх менеджерів, адже недостатній рівень культури мовлення
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Ільницький, Василь, та Лілія Гриник. "КОМУНІКАЦІЯ ЯК СКЛАДОВА ПОВСЯКДЕННОГО ЖИТТЯ УКРАЇНСЬКИХ НАЦІОНАЛІСТІВ НА ПРИКАРПАТТІ (1940–1950-і рр.)". Problems of humanities. History, № 9/51 (31 травня 2022): 278–300. http://dx.doi.org/10.24919/2312-2595.9/51.254479.

Full text
Abstract:
Анотація. Мета статті передбачає висвітлення міжособистісної і організаційної (ділової) комунікації (вербальної та невербальної) учасників національно-визвольних змагань на Прикарпатті на основі невідомих і маловідомих архівних документів, а також виокремлення особливостей усного та письмового спілкування. Методологія дослідження базується на принципах історизму, науковості, об՚єктивності та логічності. Використовуються загальнонаукові методи: аналіз, порівняння, узагальнення і спеціально-історичні: періодизація, історико-порівняльний та ін. Використано також методи зовнішньої та внутрішньої к
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

СУКАЛЕНКО, Тетяна. "КРОСКУЛЬТУРНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ КРІЗЬ ПРИЗМУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ НЕФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (12 вересня 2024): 57–62. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.3.8.

Full text
Abstract:
У статті уточнено зміст поняття «кроскультурна компетентність», проаналізовано основні складники кроскультурної компетентності крізь призму професійної підготовки майбутніх фахівців нефілологічних спеціальностей. Здійснено огляд праць українських науковців із питань вивчення кроскультурної компетентності. Комунікативну компетентність у роботі визначено як здатність здобувача вищої освіти ефективно вирішувати завдання в умовах міжкультурного спілкування, яке передбачає взаєморозуміння сторін та конструктивний діалог. Наголошено на тому, що основними елементами кроскультурної компетентності є зн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Нікітенко, Костянтин. "ДО ПИТАННЯ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ ЕВАКУАЦІЇ З ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНСЬКОЇ РАДЯНСЬКОЇ СОЦІАЛІСТИЧНОЇ РЕСПУБЛІКИ В 1941 РОЦІ". Litopys Volyni, № 28 (8 червня 2023): 147–53. http://dx.doi.org/10.32782/2305-9389/2023.28.20.

Full text
Abstract:
У статті на основі літератури, періодичних видань і архівних джерел досліджено особливості проведення евакуації 1941 року в Україні. Доведено, що під час організації евакуації не вдалося уникнути ані паніки, ані хаосу. Значна кількість партійних функціонерів, які мали б безпосередньо відповідати за здійснення евакуаційних заходів, ганебно втекли в тил, цілком проігнорували ці заходи. Окремо варто виділити визначальну особливість радянської евакуації: найважливішим пріоритетом її став не порятунок людей, а вивезення промислового обладнання, техніки, сировини, сільськогосподарської продукції тощ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

БУЖИНЕЦЬКА, Ксенія. "Основні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з когнітивними порушеннями в умовах компетентнісного підходу". Особлива дитина: навчання і виховання 103, № 3 (2021): 56–66. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v103i3.80.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблему оцінювання учнів із порушеннями когнітивного розвитку (ПКР) вумовах компетентнісного підходу, основні принципи якого окреслено в концепції Нової українськоїшколи. Описано ключові критерії навчальних досягнень школярів із ПКР. Метою статті є розкриттяпитання психологічної готовності учнів з порушеннями когнітивного розвитку до навчання в школіта основні критерії їх навчальних досягнень в умовах компетентнісного підходу. Для досягненняпоставленої мети та розкриття тематики були використані методи пошуку, аналізу, систематизаціїй узагальнення досліджуваного матеріалу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Степаненко, Оксана Василівна. "ПСИХОЛОГІЧНЕ НАСИЛЬСТВО ЯК ФОРМА ДОМАШНЬОГО НАСИЛЬСТВА". New Ukrainian Law, № 3 (31 серпня 2023): 155–59. http://dx.doi.org/10.51989/nul.2023.3.22.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена дослідженню особливостей психологічного насильства, як форми домашнього насильства. Кризові соціально-економічні явища притаманні для українського суспільства, особливо в період дії воєнного стану, призвели до зменшення фінансування соціальної сфери, що, серед іншого, потягло за собою негативну реакцію у вигляді деформації соціалізації нових поколінь. Одним із негативних наслідків впливу кризових соціально- економічних явищ на сім’ю є щорічне зростання проявів домашнього насильства. Зазначено, що ця проблема стосується не тільки фізичного, але й психологічного насильства. Пси
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Сингаївська, Ірина, and Тетяна Лісніченко. "PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF INTERNAL AUDIT AS A QUALITY MANAGEMENT SYSTEM IMPLEMENTATION PROCESS." "Scientific notes of the University"KROK", no. 1 (March 30, 2023): 207–12. http://dx.doi.org/10.31732/2663-2209-2022-69-207-212.

Full text
Abstract:
У статті розкриті психологічні аспекти проведення внутрішнього аудиту, як процесу впровадження системи управління якістю. Наведені фахові та особисті якості аудитора під час проведення внутрішнього аудиту. Наведено визначення аудиту як процесу, який повинен бути одним з найважливіших інструментів для оцінювання функціонування системи управління якістю. Вивчення психологічних аспектів відіграє важливу роль як у встановленні сприятливого психологічного клімату на підприємстві, що призводить до поліпшення діяльності, так і до зниження емоційного виснаження, стресу та тривожності шляхом пояснення,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

СУГЕЙКО, Любов, та Тетяна ШВЕЦЬ. "РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ: ТЕХНОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (18 січня 2023): 34–39. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.5.6.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано використання сучасних технологій у мовленнєвій освіті здобувачів дошкільної освіти та мовно-літературній освітній галузі здобувачів початкової освіти. З’ясовано особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій в контексті мовленнєвої освіти дітей, виділено різновиди сторітелінгу та уточнено сутність цього поняття. Підкреслено, що сторітелінг – одна з інтерактивних мовленнєвих технологій, що використовується педагогами у закладах дошкільної та початкової освіти. Зазначена технологія не вимагає особливих витрат і може використовуватись у будь-якому місці та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

ХАМАЗЮК, Ольга. "СТРУКТУРУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ПРИКОРДОННОЇ ПОЛІЦІЇ СЛОВАЧЧИНИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 31, № 4 (2023): 215–37. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v31i4.1299.

Full text
Abstract:
У статті представлено результати дослідження особливостей організації, змісту, форм і методів професійної підготовки фахівців Прикордонної поліції Поліцейських корпусу (далі – ПК) Словацької Республіки. У ході дослідження з’ясовано, що: професійну підготовку фахівців нижчої ланки забезпечують три регіональних навчальних заклади ПК; професійну підготовку фахівців середньої та вищої ланок здійснює Академія ПК (м. Братислава), яка надає освіту на всіх трьох рівнях освіти. У рамках дослідження встановлено, що навчання в школах організоване з використанням інформаційної системи EduPage, що використ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Малаховська, Я. І. "КОМУНІКАТИВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ АНГЛОМОВНОГО НАВЧАЛЬНОГО ВІДЕОДИСКУРСУ". Nova fìlologìâ, № 93 (17 травня 2024): 108–15. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2024-93-15.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена виокремленню комунікативних характеристик англомовного навчального відеодискурсу. Для досягнення мети використовуємо дискурсивний аналіз на основі прагматичного підходу, що дозволяє описати основні характеристики навчальної комунікації. В основі поняття «англомовний навчальний відеодискурс» лежать такі термінів, як «дискурс», «інституційний дискурс» і «навчальний дискурс». Англомовний навчальний відеодискурс належить до інституційного типу дискурсів. Навчальна комунікація втілена у форматі відео. Основними параметрами для аналізу є особливості учасників спілкування, мета кому
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

БУЖИНЕЦЬКА, Ксенія. "Основні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з когнітивними порушеннями в умовах компетентнісного підходу". Особлива дитина: навчання і виховання 103, № 3 (2021): 56–66. http://dx.doi.org/10.33189/ectu.v103i3.80.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто проблему оцінювання учнів із порушеннями когнітивного розвитку (ПКР) вумовах компетентнісного підходу, основні принципи якого окреслено в концепції Нової українськоїшколи. Описано ключові критерії навчальних досягнень школярів із ПКР. Метою статті є розкриттяпитання психологічної готовності учнів з порушеннями когнітивного розвитку до навчання в школіта основні критерії їх навчальних досягнень в умовах компетентнісного підходу. Для досягненняпоставленої мети та розкриття тематики були використані методи пошуку, аналізу, систематизаціїй узагальнення досліджуваного матеріалу.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Семерня, О. М., Ж. О. Рудницька та І. О. Бородій. "ЦИФРОВІ РЕСУРСИ, СИМУЛЯТОРИ ТА МОБІЛЬНІ ДОДАТКИ ЯК ІНСТРУМЕНТИ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ДО ВИВЧЕННЯ ФІЗИКИ". Наукові записки, № 159 (30 січня 2025): 120–29. https://doi.org/10.31392/nz-udu-159.2025.12.

Full text
Abstract:
У статті досліджується вплив цифрових ресурсів, симуляторів і мобільних додатків на мотивацію студентів інженерних спеціальностей до вивчення фізики. Сучасні освітні реформи сприяють інтеграції інноваційних технологій у навчальний процес закладів вищої освіти, що дозволяє оптимізувати процес навчання, підвищити зацікавленість студентів та їхній рівень академічних досягнень. Метою статті є дослідження ефективності використання цифрових технологій, зокрема мобільних додатків і симуляторів, для стимулювання мотивації студентів до активного навчання фізики в університетах з інженерними спеціальнос
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Гапон, Людмила, та Людмила Алієва. "Робота над репертуаром та реконструкцією традиційних обрядових дійств у фольклорному колективі: методика й практика". Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство», № 52 (2 липня 2025): 19–26. https://doi.org/10.31866/2410-1176.52.2025.334026.

Full text
Abstract:
Мета статті — висвітлити специфіку підбору репертуару та ключові етапи роботи над пісенними творами у вторинному фольклорному колективі; описати основні засади реконструкції традиційних обрядових дійств. Результати дослідження. У статті схарактеризовано особливості підбору та основні джерела поповнення репертуару різних за складом фольклорних колективів. Означено провідні етапи роботи над вивченням народнопісенних творів, які включають ознайомлення з етносередовищем їх побутування, прослуховування першоджерел, аналіз фонетичних особливостей мови та діалектів, визначення музичної фактури, розуч
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Калмиков, Георгій. "Мовленнєва особистість психотерапевта – суб’єкта професійно-комунікативної діяльності". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(53)T2 (2020): 5–17. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-2-5-17.

Full text
Abstract:
Соціально-орієнтоване спілкування психотерапевта – суб’єкта професійно-комунікативної діяльності, зокрема його публічне висловлювання є найбільш складною і найбільш досконалою формою його мовленнєвого спілкування, смислового аспекту соціально-психологічної взаємодії, фахової вербальної комунікації. Володіти цією формою – значить бути мовленнєвою особистістю, носієм психотерапевтичної культури. Публічне висловлювання суб’єкта професійно-комунікативної діяльності розглядається як співвіднесене з психологічною категорією системи мовленнєвих дій. Воно розгорнуте, розмовне, кодифіковане, стилістичн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Стєганцева, Валерія. "ДІАГНОСТИКА ВИХІДНОГО РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(100) (3 грудня 2021): 118–28. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1002021.245406.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена виявленню вихідного рівня сформованості у першокласників інформаційно-цифрової компетентності як наукового орієнтиру процесу формування зазначеної компетентності у початковій школі. Виходячи з трикомпонентної структури інформаційно-цифрової компетентності молодших школярів було виділено три відповідних критерія оцінювання її рівня сформованості. Перший критерій – когнітивний – був акцентований на сформованості певної сукупності знань та вмінь про джерела інформації і способи роботи з нею, знанні понять, пов’язаних із інформацією. Другий критерій – технологічний – характеризув
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the bibliographies on the topic 'Усне' for other source types:
Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography