Log in

Relevant bibliographies by topics / Фахове навчання / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Фахове навчання.

Journal articles on the topic 'Фахове навчання'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Фахове навчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Власенко, Руслана Петрівна, та Валентина Анатоліївна Яковлева. "ОСОБЛИВОСТІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Природнича освіта та наука, № 4 (20 листопада 2024): 15–22. http://dx.doi.org/10.32782/nser/2024-4.02.

Full text

Abstract:

У статті розкривається проблема фахової підготовки майбутніх учителів географії закладу вищої освіти в Житомирському державному університеті імені Івана Франка. Зазначено, що в системі загальної середньої освіти нині необхідні кваліфіковані та компетентні вчителі з високим рівнем знань, цілісно й усебічно розвинуті, здатні до критичного мислення особистості. Досліджено, що освітні компоненти фахової підготовки майбутніх учителів географії спрямовані на вдосконалення загальних і професійних знань, на розвиток умінь, що дозволяє використовувати сучасні педагогічні технології, для становлення фах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ван, Яньлі. "СТРУКТУРНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ УМІНЬ АНСАМБЛЕВОГО СПІВУ СТУДЕНТІВ ФАКУЛЬТЕТІВ МИСТЕЦТВ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОГО НАВЧАННЯ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 4 (27 грудня 2024): 17–21. https://doi.org/10.32782/art/2024-4-3.

Full text

Abstract:

Стаття розкриває структурні особливості формування умінь ансамблевого співу майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі фахового навчання. Виокремлені пізнавально-орієнтаційний, компетентнісно-проєктивний та діяльнісно-креативний компоненти у структурі умінь ансамблевого співу майбутніх учителів музичного мистецтва. Пізнавально-орієнтаційний компонент у вокальному навчанні забезпечує формування усвідомленого підходу майбутніх викладачів музичного мистецтва до вокального навчання, розвиток їх музично-естетичного мислення, умінь та навичок у сфері вокального мистецтва. Цьому компоненту комп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Raznatovska, О. М., О. А. Murzina, O. I. Pototska та H. M. Alekseeva. "АКТУАЛЬНІСТЬ ВПРОВАДЖЕННЯ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ". Медична освіта, № 4 (12 квітня 2018): 85–88. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.3.8726.

Full text

Abstract:

Мета роботи – провести огляд літератури щодо використання інтерактивних методів навчання у вищих навчальних закладах, у тому числі й медичних, та їх значення в освітньому процесі. Основна частина. Вища освіта залишається важливою складовою сучасної спільноти. З підвищенням вимог до компетентностей майбутніх лікарів зростає необхідність вищої медичної освіти в організації та впровадженні новітніх якісних технологій навчання та викладання, які будуть сприяти підтримці конкурентоспроможності. При цьому якість освіти значно залежить від взаємодії між викладачем та студентом. Тому на сьогодні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Садовий, М. І., О. М. Трифонова та І. В. Вергун. "МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО НАПРЯМУ ДОСЛІДЖЕННЯ ПОЛІЛІНГВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ". Scientific notes of Junior Academy of Sciences of Ukraine, № 1(26) (12 серпня 2023): 80–87. http://dx.doi.org/10.51707/2618-0529-2023-26-10.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню важливої проблеми окреслення теоретичних основ та визначення методичних засад полілінгвального навчання здобувачів освіти. Наведено дослідження еволюції становлення полілінгвальної системи навчання. Під час вивчення стану розвитку багатомовної освіти на нинішньому етапі з’ясовано низку суперечностей між теоретичними висновками дослідників і практикою. Автори статті вбачають, що завдання полягає насамперед у формуванні структурно-логічної схеми моделі полілінгвального навчання, яка містить блоки: мовні підходи до організації навчання, концепцію полілінгвального н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Давидюк, Р. П., та В. І. Старжець. "ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДНИЦЬКОГО НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ІСТОРІЇ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (30 липня 2024): 56–62. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2024-2-08.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сутність навчально-дослідницької діяльності в закладах вищої освіти, особливості застосування цього підходу до організації освітнього процесу. Проаналізовано дослідницьке навчання як дієвий засіб формування професійних компетентностей у студентів історичних спеціальностей. Метою дослідження є аналіз можливостей використання методів дослідницького навчання щодо формування у майбутніх вчителів історії готовності до професійного вирішення завдань сучасної української школи. У процесі дослідження розкрито актуальність використання навчально-дослідницької діяльності як важливої

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

ЮДІНА, ОЛЬГА. "ІНТЕГРОВАНЕ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН ТА ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА ОСНОВІ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 339–49. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-339-349.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена проблемі інтегрованого навчання фахових дисциплін з менеджменту та іноземної мови з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Потреба сучасного суспільства у кваліфікованих менеджерах та необхідність забезпечення ефективної організації процесу фахової та іншомовної підготовки майбутніх фахівців на основі новітніх ефективних педагогічних технологій зумовили актуальність теми дослідження. У роботі здійснено спробу згідно з принципом реалізації компетентнісного підходу комплексно вирішити проблему оптимізації процесу як професійної, так і іншомовної підготовки майбут

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

КОСТОЛОВИЧ, Тетяна. "МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 90–98. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.14.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано методичні основи роботи з формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Розкрито сутність поняття «підхід»; виокремлено ефективні підходи до формуван- ня комунікативної компетентності у студентів педагогічного факультету: компетентнісний, особистісно орі- єнтований, комунікативно-діяльнісний, функційно-стилістичний, ситуаційно-проблемний і текстоцентричний. Зазначено, що саме ці підходи зумовлюють принципи, методи, прийоми та засоби навчання, побудову системи вправ. Актуалізовано провідні принципи подальшого розвитку вищої школи. Виокремле

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

GAO Ming. "Системно-компетентнісний підхід до формування практичного досвіду студентів факультетів мистецтв". Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University Series 14 Theory and methodology of arts education 32 (28 листопада 2024): 76–83. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series14.2024.32.10.

Full text

Abstract:

У системно-компетентнісному підході фахове навчання студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів розглядається в якості процесу, за допомогою якого майбутні вчителі музичного мистецтва акумулюють сукупний досвід вокального виконавства. Виокремлено складові вокально-виконавського досвіду: досвід як продукт когнітивної діяльності про зміст і характерні особливості вокального виконавства, зафіксованого у відповідних знаннях; досвід, накопичений безпосередньо у процесі прилюдного співу на сцені, в класі на уроці мистецтва, у вокальному або хоровому колективі перед учнями тощо, трансфо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Perepelytsya, O. O., V. O. Chornous, V. O. Yaremiy та K. P. Kupchanko. "ДИНАМІКА ЧИННИКІВ ПРОФЕСІЙНОГО ВИБОРУ ФАРМАЦЕВТІВ У ПРОЦЕСІ БАГАТОСТУПЕНЕВОГО НАВЧАННЯ". Медична освіта, № 4 (12 лютого 2020): 39–45. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.4.10653.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено динаміку чинників професійного самовизначення студентів фармацевтичного напряму у процесі багатоступеневого навчання від молодшого спеціаліста до магістра. Рейтинговими чинниками вибору професії фармацевтичного спрямування для студентів упродовж багатоступеневого навчання є престижність професії та бажання стати фахівцем. Високий рівень авторитету сім’ї щодо питання вибору професії на фоні несистемної профорієнтаційної роботи школи призводить до низької активності суб’єкта самовизначення. У процесі навчання динаміка пріоритетних чинників не змінюється. Посилюється потреба у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

МИХАЙЛИШИН, ГАЛИНА, та ОЛЬГА СОРОКОЛІТА. "ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ФАХОВИХ МОЛОДШИХ БАКАЛАВРІВ: НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ". Освітні обрії 55, № 2 (2023): 86–89. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.55.2.86-89.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано правові засади функціонування фахової передвищої освіти – від Закону України "Про фахову передвищу освіту" до Положення про акредитацію освітньо-професійних програм фахової передвищої освіти та затверджених стандартів зі спеціальностей. Обґрунтовано доцільність уведення цієї освітньої ланки в систему освіти України. Відзначено практичну спрямованість освітнього рівня "фаховий молодший бакалавр" та відсутність вікового цензу для його отримання. Доведено, що основним принципом організації навчального процесу в закладах фахової передвищої освіти є студентоорієнтоване навча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

АТРОЩЕНКО, Тетяна, та Олена БОБИРЄВА. "ЗМІСТ ТА ОСОБЛИВОСТІ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Освітні обрії 50, № 1 (2020): 111–15. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.50.1.111-115.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню змісту та особливостей фахової компетентності вихователів закладів дошкільної освіти. На основі аналізу наукових джерел та характеристики дефініції «компетентність» фахову компетентність вихователів визначаємо як здатність успішно здійснювати професійну діяльність, виходячи з наявних теоретичних знань і практичного досвіду, використовуючи інноваційні знання та вміння у вирішенні завдань навчання, виховання і розвитку дітей дошкільного віку. Зазначено, що зміст фахової компетентності вихователів закладів дошкільної освіти зумовлений особливостями їхн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Nykonenko, L. V. "УЯВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ПРО ПОЛІТИКО-ПРАВОВУ СИТУАЦІЮ В УКРАЇНІ". Scientific Studios on Social and Political Psychology, № 39(42) (17 липня 2017): 93–103. http://dx.doi.org/10.33120/ssj.vi39(42).44.

Full text

Abstract:

Презентовано результати емпіричного дослідження становлення політико-правової свідомості студентів у період 2013–2015 років. Виявлено статистично значущу, достовірну ймовірність зв’язку між уявленнями студентів про динаміку розвитку політико-правової ситуації в Україні та їхньою особистою політичною участю в подіях Революції Гідності (2013–2014 роки). Застосування однофакторного дисперсійного аналізу дало змогу зафіксувати статистично значущі відмінності в уявленнях студентів про політико-правову ситуцію в Україні у минулому, теперішньому та майбутньому. Визначено, що основними характеристикам

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

ДУЗЬ, Лариса Іванівна. "ТРЕТІЙ УЧАСНИК ФАХОВИХ КОМУНІКАТИВНИХ СИТУАЦІЙ У МУЗИЧНОМУ ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Мова, № 35 (29 липня 2021): 79–85. http://dx.doi.org/10.18524/2307-4558.2021.35.237837.

Full text

Abstract:

Метою статті є демонстрація особливостей фахової комунікації, яка реалізується у музичному закладі вищої освіти за участі іноземних студентів. Об'єкт вивчення — фахова мовленнєва взаємодія музичного педагога та іноземних студентів з різними рівнями володіння мовою навчання. Предмет дослідження — комунікативна роль та характеристики третього учасника фахової мовленнєвої ситуації, у ролі якого діє іноземний студент. У дослідженні застосовано методи спостереження, аналізу та синтезу, зіставлення, узагальнення, а також описовий метод. Результати дослідження: оприявнено реальні комунікативні потреб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

РУДЕНКО, Лариса, та Наталія БІДЮК. "ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПСИХОЛОГІВ У ВИЩІЙ ШКОЛІ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 21, № 2 (2020): 230–47. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v21i2.431.

Full text

Abstract:

Діяльність психолога нині визначається спрямованістю на оптимальну реалізацію потенційних можливостей людини у сфері її професійної діяльності, особистому житті, міжособистісних взаємодіях, власного сприйняття. Проте далеко не всі фахівці-психологи здатні на належному рівні реалізувати свої функції, що, відображається на духовному стані й економічному розвитку суспільства. У зв'язку з цим актуальним завданням вищої школи є оптимізація та модернізація професійної підготовки кваліфікованих психологів. У статті висвітлено виявлені труднощі й охарактеризовано провідні аспекти проблеми підготовки м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

ЄЛЕНІНА, Євгенія. "ЗАСТОСУВАННЯ ВИСТАВКОВИХ МАТЕРІАЛІВ КРАЄЗНАВЧОГО МУЗЕЮ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ШКОЛИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 152–61. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-152-161.

Full text

Abstract:

АНОТАЦІЯ У статті репрезентовано динамічну систему «співпраця: школа + музей». Проаналізовано шляхи перетину діяльності таких двох інституцій, як школа і музей. Чітко визначено принципи, форми роботи. Зосереджено увагу на пятьох напрямках діяльності, які забезпечують формування ключових компетентностей учнів шляхом застосування виставкових матеріалів краєзнавчого музею в освітньому процесі школи. Наведено приклади впровадження сучасних засобів навчання, проєктів, технологій, що сприяють удосконаленню освітнього процесу, відображають фахове зростання педагогічної майстерності педагогів. Заслуг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Повечера, Ірина. "ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ»". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка, № 185-186(29-30) (18 лютого 2025): 131–34. https://doi.org/10.58407/visnik.242924.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовуються внесення змін до змісту дисципліни «Методика навчання інформатики», визначаються загальні і фахові компетентності студентів, що формуються в процесі вивчення даної дисципліни. Метою навчальної дисципліни є засвоєння студентами базових понять методики інформатики та змісту відповідного загальноосвітнього предмету середньої школи, оволодіння вміннями використовувати найбільш раціональні методи, організаційні форми та засоби навчання, розробляти методичні рекомендації щодо їх застосування в освітньому процесі і дистанційному навчанні, а також підвищення інформаційної ком

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Бокшиц, Олена, Ірина Каменська та Денис Мірошніченко. "Історія розвитку та сучасний стан формування фахової мотивації у майбутніх педагогів професійного навчання". Society Document Communication, № 15 (30 червня 2022): 12–32. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2022-15-12-32.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто розвиток та сучасний стан формування фахової мотивації у майбутніх педагогів професійного навчання до подальшої професійної діяльності. У нашому дослідженні проаналізовано думки різних авторів щодо проблеми формування фахової мотивації в процесі професійного становлення особистості. Авторками розкрито сутність понять «мотив», «мотивація» та «професійна мотивація». Фахова мотивація є важливим фактором конкурентоспроможності майбутніх фахівців на ринку праці. Формування фахової мотивації сприяє своєрідному поєднанню студентів із процесом та результатами навчання, безпос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Lysenko, Nellі. "Підготовка магістрів – майбутніх педагогів закладів дошкільної освіти: шляхи удосконалення". Освітній простір України 17 (15 листопада 2019): 244–52. http://dx.doi.org/10.15330/esu.17.244-252.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються сучасні підходи до організації процесу підготовки майбутніх педагогів для закладів дошкільної освіти (ЗДО) під час вивчення навчальних фахових дисциплін. У числі обов’язкових фахових дисциплін “Педагогіка дошкільна”, яку пролонговано вивчають від І-го (ІІ семестр) – до ІІІ (VІ семестр) курсів на денній та дистанційній формах навчання. Її викладання спирається на низку теоретико-методоло-гічних підходів (аксіологічний, системний, діяльнісний, компетентнісний, міждисциплінар-ний та ін.), що неподільно функціонують в освітньому процесі (ЗВО) закладів вищої освіти. Фахова ди

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Nykonenko, O. S., S. D. Shapoval, S. M. Dmytriieva та T. O. Hrytsun. "ЗАСТОСУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ПРИ ОРГАНІЗАЦІЇ ОЧНО-ЗАОЧНОГО НАВЧАННЯ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ". Медична освіта, № 3 (13 травня 2019): 55–58. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.3.10125.

Full text

Abstract:

Мета роботи – аналіз ефективності педагогічних умов формування фахових компетентностей лікарів при організації очно-заочного навчання у Державному закладі «Запорізька медична академія післядипломної освіти Міністерства охорони здоров’я України» (ДЗ «ЗМАПО МОЗ України»). Основна частина. Доведено, що формування професійних компетенцій лікарів залежить від застосування різних підходів до реалізації цілей навчання, мотивації та прагнення підвищувати свій професійний рівень. Перспективним напрямком підвищення фахової освіти у ДЗ «ЗМАПО МОЗ України» визначено застосування дистанційних техноло

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Кудін, Анатолій Петрович, Анатолій Миколайович Насупа та Юрій Анатолійович Свистун. "Дистанційний курс «технічне креслення» для слухачів навчально-підготовчого відділення". New computer technology 4 (31 жовтня 2013): 39–40. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v4i1.20.

Full text

Abstract:

Технічне креслення відноситься до числа тих загально-технічних предметів, які закладають фундамент професійної підготовки учнів. Для переважної більшості будівельних професій, що готують у вищих технічних навчальних закладах, необхідно вміти робити ескізи, креслення, а також читати креслення, схеми за своєю професією. Тому при вступі на такі спеціальності навчальні заклади вводять – фахове вступне випробування, до складу якого входить технічне креслення.В силу деяких специфічних особливостей “Технічне креслення” завдає учням певні труднощі у сприйманні. Це, в першу чергу, складність процесу фо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

ПАШКОВ, Андрій. "ПОТЕНЦІАЛ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ФОРМУВАННІ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 4 (30 грудня 2024): 179–84. https://doi.org/10.32782/pcsd-2024-4-22.

Full text

Abstract:

У сучасному суспільстві, на ринку освіти та на ринку праці фахові компетентності є в центрі уваги в усіх без винятку спеціальностях. Саме фахова компетентність та її сформованість є визначенням рівня ефективної та висококласної підготовки майбутніх фахівців, зокрема й з комп’ютерних технологій. Особистість сучасного компетентнісного фахівців, зокрема фахівців комп’ютерних технологій як педагогів професійного навчання, вирізняється здатністю до професійної адаптації, можливістю професійного зростання, мобільністю та здатністю до розвитку, швидкого реагування в різних педагогічних ситуаціях; зда

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Сергеєва, В. Ф. "ВЕКТОРИ КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОЇ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ-ДЕФЕКТОЛОГІВ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 44 (11 вересня 2023): 82–90. https://doi.org/10.31392/npu-nc.series19.2023.44.12.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено актуальній проблемі фахової підготовки майбутніх учителів-дефектологів.Аналізуються поняття «компетентність» та «професійна компетентність вчителя-дефектолога»; компетентнісноорієнтована фахова підготовка вчителя-дефектолога у закладі вищої освіти визначається як така, що має бутиспрямована на формування загальних та спеціальних компетентностей з огляду на поліфункціональністьнадання освітніх послуг особам (дітям) з ООП; розглянуто окремі вектори організації такої підготовки здобувачівосвіти спеціальності «Спеціальна освіта» у Волинському національному університеті імені Лесі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

ДІТКОВСЬКА, Леся Анатоліївна, Сергій Миколайович КОВАЛЕНКО та Олександр Миколайович МАКОВЕЙЧУК. "ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ТЕХНІКА-ПРОГРАМІСТА ВІДПОВІДНО ДО ЗАПИТІВ СУЧАСНОГО РИНКУ ПРАЦІ". ITSynergy, № 2 (29 грудня 2023): 6–26. http://dx.doi.org/10.53920/its-2023-2-1.

Full text

Abstract:

У дослідженні означено первинні посади, що може займати технік-програміст на сучасному ринку праці. Подано перелік типових спеціалізованих задач у галузі інформаційних технологій, які здатен виконувати фаховий молодший бакалавр з інженерії програмного забезпечення. Проведено порівняльний аналіз загальних та фахових компетентностей фахового молодшого бакалавра з інженерії програмного забезпечення та бакалавра з інженерії програмного забезпечення, визначених відповідними стандартами. Визначено окремі компетентності, що є необхідними для фахових молодших бакалаврів з інженерії програмного забезпе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Kovtun, T. А., O. V. Merkt та I. O. Finohenova. "МАРКЕТИНГ-ОРІЄНТОВАНЕ УПРАВЛІННЯ НАДАННЯМ ФАХОВИХ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ". Transport development, № 1(20) (17 травня 2024): 27–34. http://dx.doi.org/10.33082/td.2024.1-20.03.

Full text

Abstract:

Вступ. Сьогодні конкурентоспроможність економіки країни визначається не лише обсягом природних і виробничих ресурсів, а й інтелектуальним потенціалом її громадян. На жаль, сучасна освіта не завжди відповідає вимогам сьогодення. У зв’язку з цим виникає потреба трансформації підходів до управління освітою, що повинна спрямовуватись на вдосконалення взаємодії учасників ринку освітніх послуг. Сучасна освіта повинна стати гнучкою, адаптивною до потреб споживачів. Мета статті полягає у визначенні специфічних особливостей маркетинг-орієнтованого управління наданням фахових освітніх послуг. Результати

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Бережний, Володимир. "СПЕЦИФІКА САМОРЕГУЛЯЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 65 (2021): 42–56. http://dx.doi.org/10.34142/10.34142/23129387.2021.65.03.

Full text

Abstract:

Актуальність дослідження. У соціономічних професіях, де складно визначити критерії успішності та обчислити з певною точністю продуктивність та ефективність праці фахівця, проблема успішності у професії розкривається у категоріях задоволеності працею та інтересу до її предмету, саме тому виявлення внутрішньо орієнтованих детермінант саморегуляції процесом оволодіння майбутнім соціономічним фахом є нагальною проблемою сучасної психології. Мета дослідження: виявити особливості саморегуляції навчально-професійної діяльності студентів соціономічних фахів з урахуванням успішності у цій діяльності. М

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

ТЕЛЬНА, Ольга, Віталія ТАРАСОВА та Валентина КОНДРАТЕНКО. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ЯКОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ ЗАСОБАМИ ІГРОВОГО МОДЕЛЮВАННЯ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 211–16. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.33.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблематика професійної підготовки майбутніх спеціальних педагогів у сучасному закладі вищої освіти. У фокусі дослідження перебуває ігрове моделювання як ефективна навчальна технологія та особливості його використання у фаховій підготовці майбутніх спеціальних педагогів. Аналізуючи сучасний стан педагогічної освіти в Україні, автори звертають особливу увагу на необхідність застосування інтерактивних навчальних технологій у сучасних педагогічних університетах, що сприятиме підвищенню фахової компетентності та особистісної готовності здобувачів освіти до самостійного вико

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Вінтоняк, О. В. "ФЕНОМЕН ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ: ПЕРШИЙ ЕТАП НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО СТАНОВЛЕННЯ (ЧЕРВЕНЬ 2019 – ЛЮТИЙ 2022 РР.)". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ 56 (2024): 104–11. https://doi.org/10.37915/pa.vi56.555.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу ухваленого 6 червня 2019 р. Закону України «Про фахову передвищу освіту» та інших офіційних документів з’ясовано сутність та особливості першої стадії формування феномену фахової передвищої освіти – від часу появи згаданого акта до початку 24 лютого 2022 р. широкомасштабної агресії рф проти України. Окремі аспекти цієї проблеми висвітлюються в контексті галузі знань 01 «Освіта. Педагогіка». Зазначено, що ухвалення Закону України «Про вищу освіту» (2014 рік) започаткувало п’ятирічний період нормативно-правової невизначеності функціонування коледжів, технікумів, училищ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Поясок, Тамара Борисівна, Олена Іванівна Беспарточна, Ольга Олександрівна Ченчева та Володимир Віталійович Ченчевой. "ВИКОРИСТАННЯ ДОДАТКУ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ BLIPPAR У ПРОЦЕСІ КОМБІНОВАНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Information Technologies and Learning Tools 87, № 1 (2022): 111–23. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v87i1.4440.

Full text

Abstract:

У статті доведено актуальність проблеми використання технології доповненої реальності під час комбінованого навчання студентів технічних спеціальностей, зумовлену необхідністю набуття ними практичних навичок роботи з обладнанням, розуміння фізичних процесів та конструкції елементів складних технологічних систем. Визначено, що технології доповненої реальності сприяють повноцінному забезпеченню студентів можливістю дистанційно опановувати фахові компетентності, необхідні для розрахунку, проєктування та використання технологічного обладнання без його реальної наявності. Обґрунтовано доцільність в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Muryzina, O. Yu. "Дидактичні принципи технології повного засвоєння й міждисциплінарної інтеграції при підготовці до ліцензованого іспиту «Крок 3»". EMERGENCY MEDICINE 18, № 6 (2022): 52–58. http://dx.doi.org/10.22141/2224-0586.18.6.2022.1521.

Full text

Abstract:

Вступ. Технологія критеріально-орієнтованого навчання базується на таких принципах: усі учні/студенти здатні успішно навчатися — тільки різними методами й неоднаковими темпами; досягнутий успіх у навчанні породжує новий успіх. Мета дослідження: поліпшити ефективність управління якістю вищої фундаментальної медичної післядипломної освіти на етапі інтернатури через використання тестових технологій академічного компетентнісного і критеріально-орієнтованого таргетного навчання. Методи. Сучасне інтерактивне навчання з поглибленим тестуванням та інтегрованим міждисциплінарним фаховим узагальненням к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Алієв, Хан Магамед огли. "ТЕХНОЛОГІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ В ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ". Педагогіка та психологія, № 57 (15 серпня 2017): 11–20. https://doi.org/10.5281/zenodo.843193.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано технологію дистанційного навчання студентів педагогічного університету у процесі фахової підготовки. Автором акцентовано увагу на тому, що результатом фахової підготовки студентів педагогічного університету до дистанційного навчання є сформована готовність до даного виду діяльності. При обґрунтуванні педагогічної технології у статті виокремлено такі етапи підготовки: мотиваційний, когнітивний та технологічний. Всі три етапи спрямовані на комплексну фахову підготовку студентів педагогічного університету до дистанційного навчання, формування всіх структурних компонентів гот

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Ахромов, Максим, та Тетяна Боброва. "ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ЗДОБУВАЧІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Молодий вчений, № 1 (89) (29 січня 2021): 75–77. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-1-89-16.

Full text

Abstract:

Формування потреби людини в самоосвіті – важлива умова реалізації ідеї безперервної освіти. Однією з форм самостійного отримання професійних компетенцій стає дистанційне навчання, пов'язане з появою всесвітньої мережі Інтернет. У законі України «Про фахову передвищу освіту» дана форма навчання розглядається в якості однієї з ланок у ланцюзі інституційної освіти. Реально дистанційне навчання сьогодні наштовхується на ряд проблем, пов'язаних з його реалізацією: 1) відсутність науково обґрунтованих методик розробки навчальних курсів і матеріалів; 2) недостатньо достовірні критерії оцінки якості з

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Antonets, Anatoliі, Tetiana Yaprynets, and Iuliia Оvsiienko. "PSYCHO-PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR FORMING PROFESSIONAL COMPETENCIES OF MASTERS IN AGRARIAN PROFESSIONAL EDUCATION." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 50, no. 3 (2022): 53–59. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-3-50-53-59.

Full text

Abstract:

У статті окреслено основні психолого-педагогічні умови забезпечення ефективного формування фахових компетентностей майбутніх педагогів з професійної освіти аграрної спеціалізації. До них належать: позитивна мотивація здобувачів вищої освіти; урахування психологічних особливостей розвитку особистості; використання інноваційних методів навчання; спеціалізація підготовки магістрів з професійної освіти; упровадження керованої науково-дослідницької роботи. Для спеціалізації окремо запропоновані додаткові фахові компетентності, програмні результати навчання та освітні компоненти, покликані їх забезп

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Новікова, Ірина Миколаївна, та Вікторія Миколаївна Руднєва. "ЗАДАЧНИЙ ПІДХІД У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 4 (27 грудня 2024): 108–18. https://doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-4-17.

Full text

Abstract:

Динамічна зміна технологій, ідей та підходів щодо профілактики, діагностики та лікування захворювань потребує гнучкої системи фахової підготовки майбутніх лікарів та безперервного її оновлення відповідно до суспільних та фахових потреб. У підготовці майбутніх лікарів для досягнення програмних результатів навчання задачний підхід має високий дидактичний потенціал, що не обмежується рамками однієї конкретної навчальної дисципліни, а орієнтований на загальний розвиток майбутніх лікарів та пропедевтику та формування клінічного мислення. Метою роботи є розробка методики навчання розв’язування задач

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

ДОБРОВОЛЬСЬКА, Людмила, Наталя АНУФРІЄВА та Діана ДОБРОВОЛЬСЬКА. "ІНТЕГРАТИВНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ЦІЛЕЙ У ПОЛІКУЛЬТУРНИХ ГРУПАХ УНІВЕРСИТЕТУ". Acta Paedagogica Volynienses, № 6 (14 лютого 2022): 142–49. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.6.22.

Full text

Abstract:

Здобуття якісної освіти, завдяки якій фахівець зможе працевлаштуватися у полікультурному колективі глобального світу, все більше привертає увагу іноземних громадян до вищих навчальних закладів України, тому що, окрім фахових знань із вузької обраної спеціалізації, студенти отримують можливість розвинути навички іншомовленнєвої діяльності у читанні, письмі, аудіюванні та усному мовленні. Викладачі Одеського національного університиту імені І.І. Мечникова, дотримуючись висунутих Міністерством освіти і науки України вимог і нормативів про необхідністіь професійно-орієнтованого навчання іноземної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Устименко, Леся Миколаївна, Наталія Валеріївна Булгакова та Тетяна Юріївна Корицька. "Фахові майстер-класи як освітні тренди у сфері гостинності та туризму". Питання культурології, № 40 (21 грудня 2022): 340–48. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1311.40.2022.269392.

Full text

Abstract:

Мета статті — проаналізувати вплив освітніх трендів на формування практичних навичок у майбутніх фахівців сфери гостинності та туризму. Сфера гостинності та туризму є однією із важливих складових сучасної економіки, що постійно змінюються та розвиваються в процесі світової інтеграції. Однією з умов успішного розвитку галузі є залучення освітніх трендів, якісна підготовка фахівців, що має бути особливо пріоритетною в контексті антикризової стратегії розвитку сфери гостинності та туризму. Методологія дослідження ґрунтується на діалектичному методі вивчення проблематики та системному підході розв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Банадига, А. І. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ «АМБУЛАТОРНА ХІРУРГІЯ» CТУДЕНТАМ VI КУРСУ". Медична освіта, № 4 (28 лютого 2025): 19–23. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.4.15130.

Full text

Abstract:

Анотація. Розвиток освіти в медичній галузі має певні особливості і виставляє відповідні пріоритети перед студентами. Необхідність відповідати сучасним світовим стандартам освітніх програм і водночас включати практичний складник є основним завданням медичної освіти в Україні. Для того щоб сформувати фахові компетентності майбутніх лікарів для студенів шостого курсу медичного факультету та факультету іноземних студентів Тернопільського національного медичного університету імені І.Я. Горбачевського, розроблено вибіркову дисципліну «Амбулаторна хірургія». У статті відображено викладання цієї дисц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

НОВІКОВА, Ірина, та Наталія СТУЧИНСЬКА. "ВИКОРИСТАННЯ ФАХОВО ОРІЄНТОВАНИХ ЗАДАЧ У НАВЧАННІ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 4 (28 лютого 2023): 76–84. http://dx.doi.org/10.32782/pcsd-2022-4-8.

Full text

Abstract:

Мета роботи: дослідити перспективи використання фахово орієнтованих задач в процесі навчання природничих дисциплін майбутніх фахівців галузі охорони здоров’я на засадах технологічного підходу та їх вплив на формування професійної, загальних та спеціальних компетентностей майбутніх лікарів; розробити критерії класифікації задачних форм професійного спрямування. Методологія. У роботі представлено результати впровадження авторської методики навчання природничих дисциплін з використанням фахово орієнтованих задач. Проаналізовані наукові розвідки щодо систем підготовки фахівців, у яких провідна рол

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Вовк, Мирослава. "Професійний розвиток філолога-фольклориста: андрагогічний аспект". Professional Art Education 3, № 1 (2022): 17–25. http://dx.doi.org/10.34142/27091805.2022.3.01.02.

Full text

Abstract:

У статті розкрито теоретичні й практичні аспекти фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах дистанційного навчання на платформі Moodle. Доведено, що специфіка фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі організації дистанційного навчання потребує нових розробок програмно-педагогічних систем і програмних засобів. Визначено певні педагогічні умови, серед яких: наявність чіткого цілепокладання викладачів та студентів; комп’ютеризація навчального процесу з фахових музичних дисциплін; опанування технологіями і засобами дистанційного навчання з урахува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

КАЧУРИНЕЦЬ, Лілія. "ІМЕРСИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ КЕРІВНИКІВ ВОКАЛЬНО-ХОРОВИХ КОЛЕКТИВІВ". Fine Art and Culture Studies, № 3 (4 вересня 2023): 69–75. http://dx.doi.org/10.32782/facs-2023-3-10.

Full text

Abstract:

У статті розкрито стабілізувальну функцію використання імерсивних технологій у фаховій підготовці майбутніх керівників вокально-хорових колективів під час глобальних кризових ситуацій, які можуть значно порушити традиційні форми навчання та негативно вплинути на якість підготовки студентів. Мета статті полягає у висуванні та обґрунтуванні практичних аспектів використання імерсивних технологій у фаховій підготовці майбутніх керівників вокально-хорових колективів. Методологія статті базується на використанні експериментального методу в галузі диригентської техніки та вокально-хорової практики в

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Беспалий, Андрій, Любов Дегтярьова та Ольга Жмуренко. "ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕФЕКТИВНОГО ДИСТАНЦІЙНОГО Й ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В КРИЗОВИХ УМОВАХ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 15 (21 жовтня 2021): 224–40. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.15.2021.243008.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено актуальній проблемі організації дистанційного та змішаного навчання в кризових умовах: розкрито сутність понять «дистанційне навчання» та «змішане навчання», охарактеризовано цифрові інструменти для здійснення ефективного онлайн-навчання та переваги дистанційних технологій; визначено ролі викладачів і студентів у дистанційному навчанні. Узагальнення досвіду здійснювалося на базі Комунального закладу «Покровський педагогічний фаховий коледж». У статті обґрунтовано необхідність застосування різних цифрових інструментів при здійсненні дистанційного та змішаного навчання для забе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Хлібовська, Ганна. "ПОЛЬСЬКЕ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ В НАУКОВОМУ ДОРОБКУ ГЕРАРДА ЛЯБУДИ (1916–2010 РОКИ)". Litopys Volyni, № 28 (8 червня 2023): 251–55. http://dx.doi.org/10.32782/2305-9389/2023.28.36.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано наукову діяльність видатного історика-медієвіста Герарда Лябуди (1916– 2010 роки), одного з організаторів польської історичної науки в повоєнний період. Відзначено, що на фахове становлення вченого-дослідника впливало інтелектуальне середовище Помор’я доби міжвоєння – регіону, де народився та працював історик, – творчість медієвістів Казимежа Тименецького, Генріха Ловмянського, Зигмунда Войцеховського, дискусії серед польських і німецьких істориків щодо комплексу середньовічних польсько-німецьких відносин. Зазначено, що перші наукові роботи були написані вченим ще в між

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Шевченко, Володимир, та Олена Філонич. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОСТІ УЧНІВ В ПРОЦЕСІ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ПРИ КОНСТРУЮВАННІ ВИРОБІВ". Молодь і ринок, № 5–6/237–238 (19 червня 2025): 117–21. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.324453.

Full text

Abstract:

У статті обгрунтовано та розкрито важливі питання, що виникають при формуванні творчості учнів у процесі технологічної підготовки при конструювані виробів. Окреслено основні концептуальні засади, обґрунтовано важливе значення впровадження комп'ютерно орієнтованих засобів навчання в освітній процес та їх впплив на формування навичок і фахових компетентностей у процесі конструювання виробів, зазначено необхідність фахової підготовки у процесі вибору майбутньої професії, зроблено акцент на метод проєктів у технології трудового навчання. Доведено, що творчість – важливий компонент формування в учн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Muratova, T. M., O. M. Lebid, D. M. Khramtsov та ін. "НАВЧАННЯ В ІНТЕРНАТУРІ ЗА ФАХОМ “НЕВРОЛОГІЯ”: СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ЇХ ЗАСТОСУВАННЯ". Медична освіта, № 1 (25 квітня 2019): 22–26. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.1.10077.

Full text

Abstract:

Мета роботи – оцінка перспектив застосування сучасних інформаційних технологій при навчанні в інтернатурі за фахом “Неврологія”. Основна частина. Проведений аналіз застосування інформаційних технологій у викладанні фахових дисциплін лікарям-інтернам, що займаються за спеціальністю “Неврологія”. Основними формами є засоби програмованого контролю, електронні підручники, телеконференції, застосування мультимедійних симуляційних технологій, розсилки навчальних матеріалів в електронному вигляді, електронні шаблони медичної документації для курації пацієнтів та використання електронних репозит

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Н.І.БАРИЛА, Н.Я.ІВАНІВ, Г.Я.ГРУШЕЦЬКА та Г.Г.БАРИЛА. "ІННОВАЦІЙНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ЗДОБУВАЧІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 223 МЕДСЕСТРИНСТВО В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Прикарпатський вісник наукового товариства імені Шевченка ПУЛЬС, № 23 (78) (30 червня 2025): 117–25. https://doi.org/10.21802/2304-7437-2025-23(78)-117-125.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті охарактеризовано найбільш ефективні інноваційні методи викладання дисциплін у процесі підготовки здобувачів фахової передвищої освіти в умовах змішаного навчання (кейс-метод, ділова гра, проблемний (проблемно-пошуковий метод), моделювання, метод проєктів, та ін.). Проаналізовано платформу Microsoft Teams та її можливості для дистанційного навчання: читання лекцій, виконання практичних завдань. Встановлено, що у світлі сучасних вимог підготовка студентів у закладі фахової передвищої освіти має бути максимально спрямованою на майбутні фахові потреби, формувати такий рівень про

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ЗИСКО, В. В., А. Ю. КРУГЛЯЧЕНКО та З. П. БОГДАН. "ПОЛІФУНКЦІОНАЛЬНИЙ ВПЛИВ НАВЧАННЯ ГРИ НА ФОРТЕПІАНО У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 4 (26 травня 2023): 122–29. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.4.18.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто та проаналізовано найбільш значущі пріоритети навчання гри на фортепіано майбутнього вчителя музичного мистецтва. Акцентовано на важливості фортепіанної гри у професійній підготовці майбутнього музиканта. Актуальність теми дослідження зумовлена жорсткими вимогами суспільства до підготовки висококваліфікованого вчителя нової української школи. Методологічні засади обраного аспекту вивчення ґрунтуються на психолого-педагогічних основах та принципах фахової підготовки спеціаліста, оскільки сучасна освіта трансформується зі знаннєво-орієнтованої на практико-орієнтовану. Суттєви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Набоков, Роман, та Микола Крипчук. "Дидактичне обґрунтування теоретичних і практичних компонентів викладання курсу «Режисура шоу та артпроєктів» в умовах екстреного дистанційного онлайн-навчання". Вісник Київського національного університету культури і мистецтв. Серія: Сценічне мистецтво 6, № 1 (2023): 88–100. http://dx.doi.org/10.31866/2616-759x.6.1.2023.276722.

Full text

Abstract:

Метою дослідження є визначення основних понять і характеристика технологій ефективного викладання фахової практичної освітньої компоненти «Режисура шоу та артпроєктів» для бакалаврів спеціальності 026 «Сценічне мистецтво» в умовах екстреного дистанційного онлайн- навчання. Методологія дослідження обумовлена метою роботи й охоплює використання загальнонаукових і спеціальних методів, зокрема основу дослідження становлять положення теорії наукового пізнання, положення системного, аксіологічного, особистісно зорієнтованого, діяльнісного, а також наукових підходів до вищої освіти; принципи системно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Гораш, К. В., та В. І. Дуганець. "ПРОГНОЗУВАННЯ В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ЯК ВИМОГА СУЧАСНОСТІ". Професійно-прикладні дидактики, № 2 (30 грудня 2024): 15–19. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2024-2-2.

Full text

Abstract:

Рушійною силою розвитку економіки країни є людський капітал, формування якого забезпечує освітня галузь, зокрема система професійної освіти, метою якої є підготовка кадрового потенціалу для задоволення потреб суспільства, ринку праці і держави. Це зумовлює актуальність наукових розвідок щодо пошуку, розроблення та впровадження нових напрямів, методів і технологій у навчанні студентів та створення умов для підготовки майбутніх фахівців до професійної діяльності в умовах змін і викликів 21 століття. У науковій статті висвітлено результати констатувального етапу дослідження проблеми підготовки зд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Соколова, Алла. "Інтерактивні форми і методи дистанційного навчання майбутніх учителів музичного мистецтва". Professional Art Education 3, № 1 (2022): 6–16. http://dx.doi.org/10.34142/27091805.2022.3.01.01.

Full text

Abstract:

У статті визначено інтерактивні форми і методи дистанційної освіти з урахуванням специфіки підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до професійної діяльності через упровадження навчальних електронних курсів, мультимедійного програмно-методичного забезпечення, використання аудіо-відео матеріалів, телевізійних навчальних програм тощо. Розкрито теоретичні й практичні аспекти фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах дистанційного навчання на платформі Moodle. Доведено, що специфіка фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі організації ди

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Шалівська, Юлія. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ". Молодь і ринок, № 3/211 (3 травня 2023): 149–52. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.277504.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано важливість формування комунікативно-мовленнєвої компетентності майбутнього педагога під час навчання у закладі вищої освіти. Розкриті провідні поняття професійної площини формування комунікативно-мовленнєвої компетентності майбутнього педагога у процесі фахової підготовки, що потребували окреслення чи уточнення, зокрема, поняття: “фахова підготовка”, “готовність до професійної діяльності”, “професійна компетентність”, “комунікативно-мовленнєва компетентність”, “комунікативно-мовленнєва компетентність майбутнього педагога”, простежено їх взаємозалежність для успішного здій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Глазунова, І. К., та А. В. Зайцева. "ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ТРЕТЬОГО РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ПРОЦЕСІ МІЖДИСЦИПЛІНАРНОГО НАВЧАННЯ". Наукові записки, № 161 (27 лютого 2025): 45–53. https://doi.org/10.31392/nz-udu-161.2025.05.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання формування фахових компетентностей здобувачів третього рівня вищої освіти як важливої складової їх професійної підготовки в процесі міждисциплінарного навчання. Зміст цього навчання залежить від сформованості, розвитку фахових компетентностей аспірантів. На цій основі формується нова педагогіка – компетентнісна, педагогіка відповідності набутих знань, умінь та навичок запитам сучасного ринку праці. На прикладах змісту навчально-нормативної дисципліни “Теорія та методика музичного навчання” та навчально-вибіркової дисципліни “Теорія та практика музичної освіти”, д

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!