Log in

Relevant bibliographies by topics / Формування мотивації / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Формування мотивації.

Journal articles on the topic 'Формування мотивації'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Формування мотивації.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Побережна, Наталя Олександрівна. "Професійна мотивація та її роль у формуванні мотивації до вивчення іноземних мов у студентів немовних ВНЗ". Освітній вимір 38 (16 травня 2013): 242–46. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v38i0.3219.

Full text

Abstract:

Побережна Н. О. Професійна мотивація та її роль у формуванні мотивації до вивчення іноземних мов у студентів немовних ВНЗ. У статті аналізуються шляхи формування оптимальної мотивації учіння студентів немовних ВНЗ до оволодіння іноземною мовою у процесі навчання. Виявлено умови, що впливають на формування позитивної мотивації слухачів до оволодіння іншомовними здібностями.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Бокшиц, Олена, Ірина Каменська та Денис Мірошніченко. "Історія розвитку та сучасний стан формування фахової мотивації у майбутніх педагогів професійного навчання". Society Document Communication, № 15 (30 червня 2022): 12–32. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2022-15-12-32.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто розвиток та сучасний стан формування фахової мотивації у майбутніх педагогів професійного навчання до подальшої професійної діяльності. У нашому дослідженні проаналізовано думки різних авторів щодо проблеми формування фахової мотивації в процесі професійного становлення особистості. Авторками розкрито сутність понять «мотив», «мотивація» та «професійна мотивація». Фахова мотивація є важливим фактором конкурентоспроможності майбутніх фахівців на ринку праці. Формування фахової мотивації сприяє своєрідному поєднанню студентів із процесом та результатами навчання, безпос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Кондратова, М. "ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ МАЙБУТНІХ БУДІВЕЛЬНИКІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, № 54 (28 вересня 2022): 36–40. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2019-54-36-40.

Full text

Abstract:

У статті автор розкриває питання моральної цінності праці, трудової поведінки,мотивації ефективної праці та вдосконалення механізмів мотивації праці майбутніх будівельників. Авторзвертає увагу на те, що важливим аспектом у формуванні ціннісного ставлення до праці у студентівколеджу будівництва та архітектури слугує заохочення та стимулювання, котрі виокремлюються якосновоположні складові стратегії розвитку праці будівельників. Зауважується, що ставлення людини праціпередбачає формування у неї соціально-психологічних якостей, що дозволяють їй реалізувати свій трудовийпотенціал. У мотивації труд

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Іваненко, Ірина. "ПСИХОЛОГІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МОТИВАЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодий вчений, № 1 (125) (31 січня 2024): 79–84. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2024-1-125-9.

Full text

Abstract:

Стаття розглядає мотивацію викладачів, як важливий аспект в сфері педагогічної діяльності. Проводиться аналіз психологічних аспектів, які визначають мотиваційні процеси у викладачів закладів вищої освіти. Висвітлюється вплив різноманітних факторів на формування та підтримку мотивації викладачів, таких як внутрішня мотивація та зовнішні стимули, особисті цілі та внутрішні переконання. Стаття базується на психологічних теоріях мотивації та враховується особливості педагогічної діяльності. Звертається увага на роль саморозвитку викладачів та його взаємозв’язок із мотиваційними процесами. Аналіз п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ПАВЛЮК, Оксана. "ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ ВИКЛАДАЧІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, № 1 (28 липня 2022): 8–14. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2022.1.1.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено теоретико-експериментальному дослідженню проблеми формування мотивації до самовдосконалення викладачів фізичного виховання у процесі професійної діяльності. Вивчення мотивації до самовдосконалення викладачів фізичного виховання у процесі професійної діяльності базувалося на основних джерелах мотивації як фундаментальних особистісних утвореннях. Було виокремлено п’ять джерел мотивації: внутрішні процеси; інструментальну мотивацію; зовнішню Я-концепцію, внутрішню Я-концепцію; інтерналізацію цілі. У мотиваційній структурі кожного викладача фізичного виховання можуть бути п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Фрасинюк, Н. І., та І. А. Свідер. "СУЧАСНІ МОТИВАЦІЙНІ СТРАТЕГІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Професійно-прикладні дидактики, № 2 (30 грудня 2024): 9–14. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2024-2-1.

Full text

Abstract:

У статті досліджується значення мотивації у процесі вивчення англійської мови як другої іноземної, підкреслюється її важлива роль у підвищенні зацікавленості та успішності студентів. Описуються різні теорії мотивації, включаючи внутрішню та зовнішню мотивацію, а також способи їх застосування в контексті вивчення мови. Також висвітлюються ефективні мотиваційні стратегії, які можуть застосовувати викладачі, серед них – постановка цілей, створення сприятливого навчального середовища та багатозадачність. За допомогою аналізу останніх досліджень та їх застосування на практиці автори ставлять за мет

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Filonenko, Daryna. "СТРУКТУРА МОТИВАЦІЇ ДОСЯГНЕНЬ ОСОБИСТОСТІ ІТ-СПЕЦІАЛІСТА". Психологія: реальність і перспективи, № 13 (26 грудня 2019): 165–72. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi13.139.

Full text

Abstract:

Відзначено, що одним з основних видів такої мотивації виступає мотивація досягнення, що визначає прагнення людини виконати справу на високому рівні якісно всюди, де є можливість проявити свою майстерність і здібності.Мета роботи полягає у вивченні конкретного змісту і особливостей структури мотивації досягнення ІТ-спеціаліста та виділення механізмів її функціонування. Метою даної статті є доповнення наукового розуміння структури мотивації досягнень особистості ІТ-спеціаліста. Відзначено, що в структурі мотивації досягнення ІТ-спеціаліста правомірно виділити чотири основних структурних компонен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

СІКОРСЬКИЙ, Петро, та Нікіта КРАСИЛЬНІКОВ. "ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Вища освіта України, № 1 (11 червня 2024): 178–84. http://dx.doi.org/10.32782/npu-vou.2024.1(92).22.

Full text

Abstract:

сучасних умовах, коли дистанційне навчання стає все більш поширеним у зв’язку з технологічними змінами та змінами освітнього середовища, важливо розглянути, які чинники сприяють збереженню та підвищенню мотивації студентів до активного навчання. Дистанційне навчання вимагає від студентів незалежності, організаторських навичок і внутрішньої мотивації, оскільки вони перебувають у різних освітніх середовищах і не завжди мають доступ до прямої підтримки та спілкування з викладачами та однокурсниками. Тому ефективні методи стимулювання мотивації стають запорукою успішності дистанційної професійної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Єсін, Роман Вікторович. "ПРОФЕСІЙНА МОТИВАЦІЯ ЯК ПРЕДМЕТ МЕТОДОЛОГІЧНОГО АНАЛІЗУ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 6 (30 грудня 2024): 99–105. https://doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2024.6.16.

Full text

Abstract:

У статті комплексно досліджено фундаментальні аспекти професійної мотивації військовослужбовців, наголошено на її багатовимірному впливі на ефективність виконання службових обов’язків та загальну боєздатність військових підрозділів. Визначено базові поняття і структуру професійної мотивації, її особливу важливість у контексті динамічних викликів та загроз, що постають перед сучасними військовослужбовцями. Проаналізовано теоретичні підходи до розуміння мотивації, включно з когнітивно-мотиваційними, поведінковими та гуманістичними моделями, наведено порівняння українських та міжнародних підходів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Никоненко, Олена, and Ірина Лимарева. "SOCIO-PSYCHOLOGICAL FACTORS IN THE FORMATION OF MOTIVATION FOR ACHIEVEMENTS IN WARTIME." "Scientific notes of the University"KROK", no. 1(73) (March 30, 2024): 244–53. http://dx.doi.org/10.31732/2663-2209-2024-73-244-253.

Full text

Abstract:

У результаті теоретичного дослідження проаналізовано основні теоретичні підходи до вивчення проблеми мотивації досягнень особистості в дослідженнях зарубіжних та вітчизняних науковців. Виділено вихідне поняття «мотивація», яке покладено в основу визначення базових понять досліджуваного феномену (ціль, потреба, прагнення, мотив, бажання, потяг). Визначено суть поняття мотивації досягнень як стійке прагнення особистості до досягнення очікуваного успіху в своїй діяльності, орієнтації на конкретний результат шляхом мобілізації психічних ресурсів та підвищення активності. Здійснений аналіз основних

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

АНТОНЕЦЬ, Василь. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ СПОРТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ БАГАТОРІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СПОРТСМЕНІВ, ЯКІ ЗАЙМАЮТЬСЯ КРОСФІТОМ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 2, № 1 (2025): 207–12. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).91.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються педагогічні умови формування спортивної мотивації на початковому етапі багаторічної підготовки спортсменів, які займаються кросфітом. Особливу увагу приділено вивченню чинників, що визначають рівень мотивації новачків, серед яких ключову роль відіграє тренерська діяльність, оскільки саме тренер є не лише наставником у технічному та фізичному аспектах підготовки, а й важливим джерелом емоційної підтримки та формування позитивного ставлення до тренувального процесу. Крім того, визначальними є особливості навчально-тренувального процесу, який має бути адаптований до вікових

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Прохоровська, С. А. "МОТИВАЦІЯ ПЕРСОНАЛУ ПІДПРИЄМСТВ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ". Трансформаційна економіка, № 2 (02) (17 березня 2023): 45–48. http://dx.doi.org/10.32782/2786-8141/2023-2-8.

Full text

Abstract:

Запорукою успішного функціонування підприємств, посилення їх конкурентоспроможності на ринку є мотивований персонал. Система мотивації повинна зацікавлювати керівників підприємств та стимулювати працівників до постійного розвитку. Впровадження нових та нестандартних підходів до мотивації персоналу дозволяє залучити нових висококваліфікованих фахівців та значно підвищити лояльність штатних працівників. Встановлено, що найефективнішою є така система мотивації персоналу, що поєднує в собі матеріальну та нематеріальну мотивацію, а також штрафи і покарання. Для розвитку системи мотивації персоналу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Назарян, Розана Степанівна, Вікторія Вадимівна Кузіна, Марина Вікторівна Ткаченко та Ігор Геннадійович Ткаченко. "ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ В ІНОЗЕМНИХ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДО ВИВЧЕННЯ ПРЕДМЕТУ «ДИТЯЧА СТОМАТОЛОГІЯ»". Health & Education, № 1 (23 травня 2024): 223–26. http://dx.doi.org/10.32782/health-2024.1.30.

Full text

Abstract:

У статті розглядаються питання мотивації іноземних студентів медичного університету до вивчення предмету «Дитяча стоматологія» з метою підвищення ефективності освітнього процесу та відповідальної підготовки майбутніх фахівців. Відомо, що навчальна діяльність найбільш успішна там, де вона максимально мотивована. Мотивація у психолого-педагогічних науках позначається як процес, у результаті якого певна діяльність набуває для індивіда відомого особистісного сенсу, створює стійкість його інтересу до неї і перетворює зовні задані цілі діяльності у внутрішні потреби особистості. Отже, реалізація сту

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Бєлова, О. Б. "ПРОБЛЕМАТИКА МОТИВАЦІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (15 листопада 2021): 181–87. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-29.

Full text

Abstract:

У науковому дослідженні здійснено теоретичний аналіз мотиваційної готовності до школі дітей старшого дошкільного віку. Мета дослідження – здійснити теоретичний огляд наукових джерел, присвячений мотиваційній готовності до шкільного навчання дітей старшого дошкільного віку. Метод дослідження – аналіз наукових джерел. Завдання дослідження: виклад теоретичного аналізу як класичних, так і сучасних досліджень щодо проблеми вивчення мотиваційної готовності до шкільного навчання дітей старшого дошкільного віку; опис термінів «мотив», «мотивація» та терміносполук «мотивація навчання», «мотивація досяг

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Єрмаков, С. В., С. Л. Олексійко, В. Л. Пукас та М. П. Волинкін. "МОТИВАЦІЯ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ". Професійно-прикладні дидактики, № 1 (29 грудня 2023): 17–22. http://dx.doi.org/10.37406/2521-6449/2023-1-3.

Full text

Abstract:

Формування мотивації для розвитку пізнавальної активності здобувачів вищої освіти щодо фізики грає важливу роль розробки необхідних компетенцій. Тому вивчення мотивів, встановлення їх зв’язку з конкретним рівнем пізнавальної активності для вибору найбільш ефективних способів і методів розвитку пізнавальної активності обумовлює актуальність даного дослідження. Під час опрацювання статті використовувались методи повязані зі збором інформації, аналізом їх вмісту та синтезом власних міркувань з реалізацією їх у вигляді системних описів та схем, які пояснювали бачення авторів на загальне розуміння

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Marchii-Dmytrash, Tamara. "Мотивація процесу формування інтересу молодших школярів до іншомовної комунікативної діяльності". Освітній простір України, № 11 (16 жовтня 2017): 174–79. http://dx.doi.org/10.15330/esu.11.174-179.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано місце мотивації у формуванні інтересу молодших школярів до іншомовної комунікативної діяльності. Визначено, що одним із ефективних засобів формування мотивації та організації іншомовної діяльності в початковій школі є дидактична гра. Конкретизовано зміст поняття “іншомовна комунікативна діяльність”. Наведено зразки психокорекційних і комунікативно-ігрових вправ, які сприяли б формуванню інтересу до комунікативної іншомовної діяльності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Попович, Д. В., К. В. Миндзів, О. В. Вайда, А. В. Бай, У. П. Гевко та В. І. Бойко. "ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ»". Медсестринство, № 4 (24 грудня 2024): 74–77. https://doi.org/10.11603/2411-1597.2024.4.15049.

Full text

Abstract:

Вступ. Прогрес і розвиток людини значною мірою визначаються її мотиваційними факторами. Особливе значення має рівень як зовнішньої мотивації, так і внутрішньої самомотивації, особливо в контексті освітнього процесу. В цій статті розглянуто шляхи та методи ефективного формування і підтримки мотивації у здобувачів вищої освіти, які навчаються за спеціальністю «Фізична терапія». Представлені підходи спрямовані на підвищення їх залучення у навчальний процес, розвиток професійних навичок і підготовку до майбутньої професійної діяльності. Мета роботи – проаналізувати основні фактори мотивації та виз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Скрипник, Анатолій Юрійович, та Артур Олександрович Михайлик. "«МОТИВАЦІЯ» І «МОТИВ» ЯК ЗАСІБ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ АКТИВІЗАЦІЇ УЧНІВ". Соціальна робота та психологія: освіта і наука, № 2 (27 грудня 2023): 32–37. http://dx.doi.org/10.32782/3041-1351/2023-2-6.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто зародження, розвиток та сучасний стан розробки одного з важливих психологічних явищ у сучасній освіті – мотивацію учнів до навчання. Показано, що мотиваційна сфера є досить динамічною і піддається змінам. З’ясовано, що усвідомлення мотивації може використовуватися з метою саморегуляції поведінки через актуалізацію певних мотивів, зміну їхньої ієрархії, залучення додаткових мотивів та керуючись власною поведінкою. Вивчення проблем мотивації є цілісним комплексом, який охоплює проблематику активації, стимулювання, управління та реалізації спонукань. Вступ. Сучасні реалії, зок

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Скрипник, Анатолій Юрійович, та Артур Олександрович Михайлик. "ПСИХОЛОГІЧНА МОТИВАЦІЯ ДО НАВЧАННЯ ЯК ПЕДАГОГІЧНИЙ ЗАСІБ: ІСТОРІОГРАФІЯ ПИТАННЯ". Соціальна робота та психологія: освіта і наука, № 1 (27 грудня 2024): 73–78. https://doi.org/10.32782/3041-1351/2024-1-11.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто зародження, розвиток і сучасний стан вивчення одного з важливих психологічних явищ у сучасній освіті – мотивацію учнів до навчання. Показано, що мотиваційна сфера є досить динамічною і піддається змінам. З’ясовано, що усвідомлення мотивації може використовуватися з метою саморегуляції поведінки через актуалізацію певних мотивів, зміну їхньої ієрархії, залучення додаткових мотивів та керуючись власною поведінкою. Вивчення проблем мотивації є цілісним комплексом, який охоплює проблематику активації, стимулювання, управління та реалізації спонукань. Вступ. Сучасні реалії, зокр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

САГАЧ, ОКСАНА. "РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ ДОСЛІДЖЕНЬ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Освітні обрії 57, № 2 (2024): 77–80. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.57.2.77-80.

Full text

Abstract:

У матеріалі представлено ретроспективний аналіз досліджень проблеми формування мотивації навчальної діяльності. Визначено, що витоки сучасних теорій мотивації лежать у роботах давньогрецьких і давньоримських мислителів. Їхні праці стали основою для потребнісних теорій мотивації, які були розвинені французькими мислителями у ХVIII столітті. Ці теорії разом з іншими мотиваційними концепціями продовжують розвиватись у сучасних наукових дослідженнях. Для біхевіористських теорій мотивації ХХ ст. характерне визначення мотивації через сукупність базових потреб особи. У когнітивних концепціях мотиваці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Завадяк, Р. І., Я. С. Завадяк та Л. М. Гудзовата. "МОТИВАЦІЯ В УМОВАХ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Науковий вісник Ужгородського університету. Серія «Економіка», № 2(56) (22 березня 2021): 114–20. http://dx.doi.org/10.24144/2409-6857.2020.2(56).114-120.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню питань мотивації в умовах підприємницької діяльності. Розглянуті теоретичні основи мотивації та сучасні погляди на мотивацію, Досліджено поняття «трикутника мотивації» та його вплив на конкурентоспроможність бізнесу. Розглянуто застосування конкретного методу мотивації, адекватного в умовах підприємницької діяльності та формування системи КРІ для організації.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Музика, Леся. "ДЕЯКІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ГРИ НА ФОРТЕПІАНО". Молодь і ринок, № 5–6/237–238 (19 червня 2025): 184–88. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.332808.

Full text

Abstract:

У статті досліджено особливості формування мотивації майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі навчання гри на фортепіано. Уточнено сутність мотивації в контексті психолого-педагогічної парадигми. Здійснено аналіз сучасних поглядів науковців на мотивацію. Аналіз літературних джерел дав змогу з’ясувати сутність ключових понять, розкрити зміст методів розвитку мотиваційної сфери майбутніх педагогів. Визначено педагогічні умови, які підвищують ефективність методів формування мотивації до навчання гри на фортепіано в процесі фахової підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Rastvorov, A. A., та I. A. Rastvorov. "ВМОТИВОВАНІСТЬ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ У СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО ВНЗ". Медична освіта, № 4 (2 жовтня 2018): 161–65. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2018.4.9387.

Full text

Abstract:

Мета роботи – визначення існуючого ступеня мотивації та її компонент (досягнення, професійної орієнтації та афіляції), їх розвитку в процесі навчання студентів медичного ВНЗ І–ІІ рівня акредитації. Основна частина. Було проведено анкетування серед 95 студентів медичного ВНЗ на різних етапах навчання з урахуванням наявності досвіду роботи. За результатами оцінювання, було визначено низький, середній та високий рівні сформованості мотивації. При вступі до ВНЗ вмотивовані на отримання саме медичної спеціальності 50–60 % абітурієнтів, які не мають попереднього досвіду роботи. Проте майже всі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Kovalenko, N. P., N. O. Bobrova, O. V. Hancho та S. V. Zachepylo. "МОТИВАЦІЯ СТУДЕНТІВ ЯК ЗАПОРУКА УСПІШНОГО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ". Медична освіта, № 3 (15 жовтня 2020): 43–48. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2020.3.11440.

Full text

Abstract:

Мотивація навчальної діяльності студентів стає в умовах сучасних перетворень в українській освіті однією з пріоритетних проблем. Актуальність теми дослідження обумовлена завданням подальшого підвищення якості навчання студентів в умовах сучасного суспільства, постійним оновленням змісту навчання, постановкою завдань формування у студентів потреби самостійного отримання знань і розвитку активної життєвої позиції. Метою роботи було вивчення мотиваційної сфери студентів 2 та 3 курсів медичного факультету Української медичної стоматологічної академії з позиції формування основоположних мотив

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

ЗОРІЙ, Ярослав, Віктор БОГАТИРЕЦЬ та Роман ПШИБИЛА. "РОЛЬ МОТИВАЦІЇ У ФОРМУВАННІ ЗВИЧОК ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 1, № 1 (2025): 235–45. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).31.

Full text

Abstract:

У статті аналізується роль мотивації у формуванні звичок здорового способу життя серед студентської молоді, зокрема, у контексті фізичної активності та фізичного виховання. Студентська молодь є важливою частиною суспільства, і її здоров’я має безпосередній вплив на загальний стан нації та економічну продуктивність. Враховуючи низький рівень фізичної активності серед студентів, особливо в умовах сучасного суспільства, яке характеризується великою кількістю стресових факторів та інтенсивною розумовою діяльністю, дослідження мотиваційних факторів до занять фізичними вправами є надзвичайно важливи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Керецман, А. О. "Основні фактори впливу на професійну мотивацію лікарів у Закарпатській області". Україна. Здоров’я нації 1, № 1 (2022): 88–91. http://dx.doi.org/10.24144/2077-6594.1.1.2022.254645.

Full text

Abstract:

Мета: оцінити фактори, які впливають на професійну мотивацію лікарів на регіональному рівні.Матеріали та методи. Методом анкетування вивчено вплив різних факторів на професійну мотивацію лікарів різних спеціальностей у Закарпатській області. Власні анкети розроблено на основі шкали Лайкерта.Результати. На основі опитування 430 лікарів різних спеціальностей виявлено, що тільки 21% (±1,9) респондентів мають високий рівень професійної мотивації, зокрема серед лікарів, що працюють у містах (37,2%) віком до 35 років (71,4%). 14% (±1,7) опитаних є абсолютно не мотивованими до лікарської практики, у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Шпичак, Інна. "Мотивація професійного зростання педагогів в умовах Нової української школи". New pedagogical thought 103, № 3 (2020): 100–104. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-103-3-100-104.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено особливості формування мотивації педагогів до професійного зростання в умовах Нової української школи. Розкрито поняття «мотивація» та «професійна мотивація». Визначено умови, що сприяють мотивації до професійного зростання вчителів в умовах змін та реформування освіти. Запропоновано діагностичні методики для визначення мотиваційної готовності педагогів до здійснення інноваційної діяльності.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Романюк, Вікторія, та Максим Квась. "МОТИВАЦІЯ У ФОРМУВАННІ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КУРСАНТІВ ВИЩИХ ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ". Науковий вісник Київського інституту Національної гвардії України, № 2 (29 лютого 2024): 70–78. http://dx.doi.org/10.59226/2786-6920.2.2023.70-78.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто сутність поняття «мотивація» та визначено роль мотивації у вивченні іноземної мови курсантами вищих військових навчальних закладів під час формування іншомовної комунікативної компетентності. Описано компоненти і види мотивації. Запропоновано різні способи створення мотивації: інтерактивні технології (рольові ігри, кейс-метод, проєктне навчання тощо), мультимедіа, онлайн-ресурси. Актуалізовано значущість педагогічної майстерності викладача, що сприяє мотивації курсантів до вивчення іноземних мов.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Пашко, Любов. "МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ПРИ ВИВЧЕННІ РОЗДІЛУ «ФОНЕТИКА» ЗАСОБАМИ МНЕМОТЕХНІКИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 1, № 17 (2022): 122–34. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.17.2022.259981.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена питанням мотивації навчально-пізнавальної діяльності майбутніх учителів початкових класів при вивченні розділу «Фонетика» засобами мнемотехніки. У статті проаналізовано сучасний стан і розвиток педагогічних досліджень з проблеми формування мотивації навчально-пізнавальної діяльності; уточнено суть понять «мотивація» та «мотивація навчання». Доведено, що мотивація є фактором підвищення навчальної успішності, є обов’язковим компонентом будь-якої діяльності, зокрема й навчальної. Від спрямованості та рівня сформованості навчальної мотивації залежить успішність навчальної діяльно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Скидан, С. О. "Мотивація учіння студентів економічного профілю у процесі вивчення іноземних мов: психолого-педагогічний аспект". Освітній вимір 35 (13 вересня 2012): 80–86. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v35i0.3518.

Full text

Abstract:

Скидан С. О. Мотивація учіння студентів економічного профілю у процесі вивчення іноземних мов: психолого-педагогічний аспект. У статті розкрито структуру мотивації учіння студентів економічного профілю у процесі вивчення іноземних мов. Визначено закономірності формування мотивації учіння.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Шкуропат, А. В., І. В. Головченко та С. Д. Рудишин. "СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ". Pedagogical Sciences: Theory and Practice, № 3 (10 січня 2022): 19–26. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2021-3-02.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема формування мотивації у школярів, яка включає формування системи цінностей, активної поведінки учня, тобто створення взаємозв'язку між мотивами, що усвідомлюються, та мотивами, що реально діють. Оскільки більшість досліджень мотивації стосуються її рівня та ступеня вираженості, де мотивація оцінюється від високого до низького рівнів, наше дослідження присвячене вивченню мотивації як складно організованої системи елементів (мотивів). Проаналізовані літературні джерела свідчать, що учні можуть відрізнятися не тільки рівнем мотивації, а й типом мотивації, тобто моти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Добростан, О. В., Р. В. Іваненко та Л. А. Коваленко. "ВИВЧЕННЯ МОТИВАЦІЇ ДО НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (23 вересня 2024): 49–54. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.3.9.

Full text

Abstract:

Мотивація до навчання є системою, яка спонукає особистість до пізнавальної діяльності. У психолого-педагогічних дослідженнях підтверджено, що між успішністю навчальної діяльності і мотивацією існує безпосередній зв’язок. А в реаліях сучасності, через постійну небезпеку, порушується психічне здоров’я дітей та з’являються невротичні стани. І тому фокус уваги змістився з академічних успіхів на підтримку і нормалізацію психічного стану. Все це впливає на рівень мотивації до навчання. А мотивація до навчання – є вирішальним фактором ефективності освітнього процесу. Тому метою нашого дослідження ста

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Підгайна, Віра. "ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧИХ ЗАНЯТЬ У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Theory and practice of physical culture and sports, № 2 (3 жовтня 2022): 84–90. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6424-2022-1(2)-84-90.

Full text

Abstract:

Вступ. Мотивація до занять фізичною культурою та її цілеспрямоване формування є актуальною проблемою сьогодення, у постановці якої можна виокремити філософські, педагогічні, медичні, фізіологічні й інші аспекти дослідження. Формування мотивації залежить не лише від об’єктивних, але й суб’єктивних факторів, рівня свідомості та загальної культури людини. Мета роботи: визначити підходи щодо формування мотивації до занять фізичною культурою студентської молоді. Матеріали і методи: в педагогічному експерименті приймали участь 100 студентів Національного університету фізичного виховання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

ЧИСТЯКОВА, Людмила. "ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ ДО ЕКОЛОГОЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 419–27. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-419-427.

Full text

Abstract:

АНОТАЦІЯ У статті осмислюється проблема формування позитивної мотивації студентів до екологозбережувальної діяльності. Актуальність студії визначається тим, що саме цей вид діяльності є однією із основних предметно-перетворювальних практик, які реалізуються на уроках трудового навчання в середній школі та уроках технологій у старшій школі. Специфіка професійної діяльності вчителів, які забезпечують викладання цих предметів, передбачає синтез психолого-педагогічної, методичної, навчально-виробничої та техніко-технологічної діяльності. Професійна діяльність учителя трудового навчання та технолог

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Цуруль, О. А. "ЗМІСТ ТА СТРУКТУРА ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ «МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ БІОЛОГІЇ»". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (12 листопада 2021): 59–65. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-09.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості методичної підготовки вчителя біології до формування в учнів мотивації до вивчення біології. Відзначено, що формування відповідної методичної компетентності є важливим напрямом професійного розвитку сучасного вчителя біології. Мотивація є провідним чинником, що регулює активність, поведінку, діяльність особистості. Будь-яка педагогічна взаємодія вчителя з учнем стає ефективною лише з урахуванням особливостей навчальної мотивації. Актуальність спеціального дистанційного курсу для вчителів біології посилюється негативною динамікою навчальної мотивації учнів в умовах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

ВЕРХОВЦОВА, О. М., та О. В. КУЦЕНКО. "ВПЛИВ СКЛАДНОСТІ ЗАВДАНЬ НА ПРОЦЕС ВИВЧЕННЯ МОВИ: АНАЛІЗ ВАЖЛИВИХ ФАКТОРІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ГУМАНІТАРНІ НАУКИ», № 1 (7 червня 2024): 83–87. http://dx.doi.org/10.52726/as.humanities/2024.1.13.

Full text

Abstract:

Завдання сучасного університету – виховувати мотивацію до навчання, щоб метою студентів було не просто отримати диплом чи сертифікат, а отримати фундаментальні знання та розглядати навчання як саморозвиток.Для цього перед учнями під час навчальної діяльності важливо ставити адекватні та зрозумілі для них завдання – тоді вони набудуть значущості. Мотиви є структурним компонентом будь-якого виду діяльності. Мотивація – процес спонукання до діяльності, спрямований досягнення певних цілей. Успішність навчальної діяльності визначається розвиненістю мотивації студентів, що, в свою чергу, передбачає

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Резунова, О. С. "Мотивація до навчання як педагогічна умова формування крос-культурної компетентності майбутніх економістів-аграріїв". Освітній вимір 35 (13 вересня 2012): 378–85. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v35i0.3562.

Full text

Abstract:

Резунова О. С. Мотивація до навчання як педагогічна умова формування крос-культурної компетентності майбутніх економістів-аграріїв. У статті розкрито значення мотивації до навчання як педагогічної умови формування крос-культурної компетентності майбутніх економістів-аграріїв.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Ловчук, Юлія. "РОЗВИТОК МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Молодь і ринок, № 4/224 (24 травня 2024): 153–57. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2024.304174.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розвитку мотивації до вивчення англійської мови в здобувачів вищої освіти. Наголошено, що вивчення англійської мови – пріоритетне завдання освітньої політики України на всіх рівнях, зокрема й у закладах вищої освіти. Важливою умовою успішної реалізації цього завдання є формування мотивації у студентів до вивчення англійської мови. Підкреслено, що, оскільки мотивація – важливий компонент навчання, то важливо розвивати у студентів внутрішні мотиви до вивчення англійської мови. Викладач повинен подбати про істотне оновлення як змісту навчання англійської мови, так і її методики

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Кузікова, Світлана Борисівна, та Світлана Валеріївна Пухно. "ОСОБЛИВОСТІ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (28 травня 2024): 90–94. http://dx.doi.org/10.32782/psyspu/2024.1.16.

Full text

Abstract:

У статті представлено теоретико-емпіричний аналіз особливостей мотивації навчання студентів педагогічних спеціальностей закладу вищої освіти. Проаналізовано психологічні феномени, як-от мотивація навчання, зовнішня і внутрішня мотивація навчання, мотивація досягнення успіху, наслідки домінування певної мотивації навчання для процесу соціально-психологічної адаптації студентів, що є фактором академічної успішності здобувача вищої освіти, його соціальної активності, психоемоційної стабільності, задоволеності професійним навчанням та комунікаціями в новій соціальній системі, особистісному розвитк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Шишенко, Інна Володимирівна. "Використання ікт як засіб підвищення мотивації до навчання математики учнів-гуманітаріїв". Theory and methods of e-learning 4 (28 березня 2014): 285–92. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v4i1.402.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема підвищення мотивації до навчання математики учнів класів гуманітарних профілів. Виокремлено групи пізнавальних мотивів учнів та їх прояви, встановлено психолого-педагогічні особливості старшокласників, що визначають мотивацію навчання у цьому віці, виокремлено психологічні принципи формування мотивації навчання учнів, зокрема, у процесі навчання математики. Наведено особливості навчальної мотивації учнів класів гуманітарних профілів у ході навчання математики, розкрито можливості застосування засобів інформаційно-комунікаційних технологій з метою підвищення моти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Кокарєва, Анжеліка, та Костянтин Шутков. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ЕЛЕКТРОНІКИ В ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 2, № 25 (2024): 9–15. https://doi.org/10.18372/2411-264x.24.19350.

Full text

Abstract:

Важливою задачею перед закладами фахової передвищої освіти є сьогодні залученість студентів в освітній процес, фактори що впливають на їхню навчальну мотивацію, ефективність засвоєння знань, подальша професійна орієнтація та використанню набутих знань у майбутній професійній діяльності. В досліджені розглянуто ключові компоненти залученості студентів в закладах фахової передвищої освіти як важливої передумови формування стійкої навчальної мотивації, а також проаналізовано роль педагогічної майстерності викладачів у підтримці зацікавленості в навчанні. Обґрунтовано, що залученість студентів до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Жукевич, Ірина, та Ольга Спірічева. "МОТИВАЦІЙНА СКЛАДОВА ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СПІВРОБІТНИКАМИ УДО УКРАЇНИ". Молодий вчений, № 11 (111) (30 листопада 2022): 53–56. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-11-111-12.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто теоретико-методичний аспект формування мотиваційної складової при вивченні іноземної мови. Проаналізовано сутність поняття мотивації, визначено її основні види та способи реалізації. Відомо, що основними видами мотивації є зовнішня та внутрішня; негативна, позитивна; комунікативна, лінгвопізнавальна та інструментальна. Визначено їх роль, значення та взаємозв’язок у формуванні мотиваційної складової при вивченні іноземної мови. У процесі викладання іноземної мови особливу увагу слід звернути на формування умов зовнішньої мотивації за допомогою мотиваційних стратегій навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Денисова, Світлана, Оксана Кузьмич та Ірина Ніколаєва. "МОТИВАЦІЯ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні 2, № 13 (2021): 232–39. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i13.335.

Full text

Abstract:

Стаття розглядає проблему мотивації навчальної діяльності, одну з найбільш теоретично розроблених у педагогіці і в той же час одну з найбільш складних в практиці навчального процесу. Здійснено опис і узагальнення основних різновидів мотивації, її структури і ролі в навчанні іноземній мові у вищій школі, розглянуто основні характеристики мотивації і їх зв`язок з процесом навчання. Мотивація розглядається, як управлінська діяльність під час навчання іноземної мови, як одна з головних проблем методики викладання. Іноземна мова як навчальна дисципліна має ряд специфічних особливостей, і одна з них

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Kovalchuk, Galyna, та Yaroslav Semyonov. "Навчальна мотивація і самоефективність як чинники формування академічної успішності студентів". Педагогічний дискурс, № 36 (22 листопада 2024): 49–55. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2024.36.07.

Full text

Abstract:

Проблема формування і розвитку навчальних мотивів при вивченні фахових дисциплін набуває усе більшої актуальності в останні роки, оскільки все частіше дослідники вказують на зниження ефективності традиційного навчання у закладах вищої освіти, особливо в умовах війни в Україні. У ході проведеного нами дослідження встановлено, що навчальна мотивація є одним з головних чинників підвищення академічної успішності й формування самоефективності здобувачів освіти – студентів у процесі професійної освіти. А відтак, зниження навчальної мотивації призводить до недостатньої сформованості професійно значим

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Размолодчикова, Іванна Вікторівна. "Мотивація учіння як складник професійного становлення майбутнього вчителя початкових класів". Освітній вимір 47 (14 січня 2016): 260–65. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v47i0.2469.

Full text

Abstract:

Размолодчикова І. В. Мотивація учіння як складник професійного становлення майбутнього вчителя початкових класів. У статті зроблено спробу проаналізувати вплив внутрішньої мотивації на формування іміджу сучасного вчителя початкових класів. Досліджується проблема поняття «імідж». Висвітлено вплив культури на формування іміджу вчителя початкових класів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Poliuk, M. I. "ОЦІНКА ТА МОТИВАЦІЯ В СИСТЕМІ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ НА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИХ ПІДПРИЄМСТВАХ". Actual problems of regional economy development 1, № 14 (2018): 40–46. http://dx.doi.org/10.15330/apred.1.14.40-46.

Full text

Abstract:

У статті досліджено наукові підходи до організації оцінки та мотивації персоналу в системі управління на підприємствах. Проаналізовано теоретичні підходи до формування менеджменту персоналу в розрізі різних історичних теорій управління. Обґрунтовано ефективну структуру системи управління персоналом, яка складається з: стратегічного HR-менеджмент; створення організаційної культури; кадрового обліку; планування; формування; оцінки; мотивації та розвиток персоналу. Досліджено специфічні особливості формування системи управління персоналом у сільськогосподарських підприємствах. На основі проведено

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Бочелюк, В. Й., М. С. Панов та М. А. Кемкіна. "ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ІНТЕГРАЦІЙНИХ МЕТОДІВ В РОБОТІ З МОТИВАЦІЄЮ В РЕАБІЛІТАЦІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 6 (28 лютого 2023): 66–70. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.6.12.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано роль мотиваційної складової у реабілітаційному процесі та підкреслено, що мотивація особистості є сформованою спрямованістю на подолання проблемної ситуації, співробітництво з психотерапевтом з метою покращення психічного та фізичного стану, розуміння причинно-наслідкового зв’язку існуючих проблем та підвищення якості життя. Визначено, що однією з необхідних умов успішної психотерапії є наявність у особистості стійкої мотивації до реабілітації – тобто розуміння того, що причини її стану є результатом набутого травмуючого досвіду. Зауважено, що наявність мотивації вважає

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Кукушкін, В. В., та О. Г. Дацьо. "МОТИВАЦІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ". Nova fìlologìâ, № 89 (18 травня 2023): 149–54. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2023-89-21.

Full text

Abstract:

У статті зроблено спробу виявити шляхи підвищення мотивації до вивчення французької мови здобувачами вищої освіти. Надано визначення мотивації як психолого-педагогічного феномену, описано та узагальнено основні види мотивації, її структуру та роль у вивченні французької мови у вищій школі, а також розглянуто основні особливості мотивації та їх зв'язок із навчальним процесом. Мотивація є управлінською діяльністю у викладанні іноземної мови і вважається однією з основних проблем її педагогічної методики. Актуальність вивчення іноземних мов сьогодні не викликає сумнівів, адже з розвитком сучасног

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Кадебська, Е. В., С. М. Волошина та М. В. Гроза. "ЧИННИКИ ЕФЕКТИВНОГО УПРАВЛІННЯ СИСТЕМОЮ МЕНЕДЖМЕНТУ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Економічні науки, № 1 (68) (30 січня 2023): 35–41. http://dx.doi.org/10.32689/2523-4536/68-6.

Full text

Abstract:

У статті розкрито поняття ефективності управління як сукупності результатів роботи всіх ресурсів, які використовує система управління. Проаналізовано термін «персонал», «мотивація персоналу» з точки зору менеджменту, встановлено ,що мотивація персоналу є ефективним чинником управління системою менеджменту. Визначено основні функції мотивування працівників та методи його реалізації, а також з’ясовано систему принципів формування оптимальної моделі мотивації персоналу для підприємства. Зосереджено увагу на особливостях мотивації працівників українськими підприємствами. Проаналізовано чинники, як

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Оксенюк, Катерина. "ПСИХОЛОГІЧНА МОТИВАЦІЯ СПОЖИВАЧА ЯК ОСНОВА ЕФЕКТИВНОГО БРЕНДИНГУ". Сталий розвиток економіки, № 3 (54) (12 червня 2025): 115–19. https://doi.org/10.32782/2308-1988/2025-54-17.

Full text

Abstract:

У статті розглядається важливість психологічної мотивації споживача як ключового елемента ефективного брендингу. Досліджено психологічні чинники, які впливають на поведінку споживача: потреби та бажання; мотивація; сприйняття; ставлення; спосіб життя; культурні чинники тощо. Особливу увагу приділено практичним аспектам застосування психологічних принципів у розробці маркетингових стратегій та комунікацій бренду. Проаналізовано, як розуміння мотивації може бути використане для формування сильного та впізнаваного бренду, підвищення лояльності споживача, збільшення обсягів продажів. Доведено, що

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!