Log in

Relevant bibliographies by topics / Формування індивідуальних мотивацій / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Формування індивідуальних мотивацій.

Journal articles on the topic 'Формування індивідуальних мотивацій'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Формування індивідуальних мотивацій.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Гавлітіна, Тетяна. "Реалізація особистісно зорієнтованого підходу в освітньому процесі Нової української школи". New pedagogical thought 122, № 2 (2025): 16–21. https://doi.org/10.37026/2520-6427-2025-122-2-16-21.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто особистісно зорієнтований підхід як складник модернізованого освітнього процесу в контексті Нової української школи. Проаналізовано зміст, завдання й особливості реалізації цього підходу, зважаючи на його значення в процесі формування компетентної, самостійної та відповідальної особистості здобувача освіти. Доведено, що особистісно зорієнтований підхід є методологічною основою реалізації концепції дитиноцентризму у філософії Нової української школи, спрямованої на виховання активного громадянина, інноватора та патріота. Автор підкреслює, що реалізація означеного підходу вим

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ЗОРІЙ, Ярослав, Віктор БОГАТИРЕЦЬ та Роман ПШИБИЛА. "РОЛЬ МОТИВАЦІЇ У ФОРМУВАННІ ЗВИЧОК ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 1, № 1 (2025): 235–45. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).31.

Full text

Abstract:

У статті аналізується роль мотивації у формуванні звичок здорового способу життя серед студентської молоді, зокрема, у контексті фізичної активності та фізичного виховання. Студентська молодь є важливою частиною суспільства, і її здоров’я має безпосередній вплив на загальний стан нації та економічну продуктивність. Враховуючи низький рівень фізичної активності серед студентів, особливо в умовах сучасного суспільства, яке характеризується великою кількістю стресових факторів та інтенсивною розумовою діяльністю, дослідження мотиваційних факторів до занять фізичними вправами є надзвичайно важливи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Сундукова, І. В. "МОТИВАЦІЯ ДОСЯГНЕННЯ ЯК ВАЖЛИВИЙ ФАКТОР СПОРТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ГІМНАСТІВ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 1 (27 травня 2025): 439–45. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2025-1-57.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано й узагальнено науково-методичну літературу, подано результати дослідження мотивації досягнення в спортивній діяльності гімнастів. Проаналізовано індивідуальні особливості мотивації, що проявляються в імпульсивному й керованому (рефлексивно-вольовому) стилях діяльності. Зазначено, що при імпульсивному стилі ситуативні тенденції реалізуються за мінімального обмірковування, а при керованому застосовується розгорнутий аналіз можливих способів досягнення мети. Серед індивідуальних особливостей мотивації саме мотивація досягнення проявляється в постановці нових цілей, прагнен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Кульчицький, В. Й. "СУТНІСТЬ І ЗНАЧЕННЯ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ МЕДИЧНОЇ СФЕРИ". Медична освіта, № 1 (19 червня 2025): 51–55. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2025.1.15371.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті розкрито сутність і значення патріотичного виховання у формуванні професійної етики майбутнього фахівця медичної сфери. Актуальність дослідження визначається тим, що майбутні медичні спеціалісти, крім фахових знань, повинні бути носіями високих моральних принципів, таких як гуманність, співчуття, відповідальність. Патріотичне виховання допомагає інтегрувати ці цінності в професійну етику, формуючи свідоме ставлення до своїх обов’язків перед суспільством. З’ясовано, що сутність патріотичного виховання полягає у створенні умов для виховання в здобувачів вищої освіти високого р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

ІНДУТНИЙ, В. В., Н. В. МЕРЕЖКО та С.М.МЕЛЬНИК. "ТОВАРОЗНАВЧА ОЦІНКА БУКІНІСТИЧНИХ ПАМ’ЯТОК". Товарознавчий вісник 1, № 15 (2022): 62–78. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2310-5283-2022-15-6.

Full text

Abstract:

Мета. Аналіз сучасного ринку букіністичних пам’яток та обґрунтування рекомендацій щодо визначення їх прогнозованих вартісних показників в експертних завданнях визначення страхових сум, а також стартових показників вартості при торгівлі з аукціонів. Методика. Аналіз ринку букіністичних пам’яток здійснювали шляхом вивчення розподілу вартісних показників, де сукупність видань є сукупністю різних за значимістю носіїв цінності, кожен з яких має власну динаміку зростання. Крім того, враховували статистичний розподіл фінансових можливостей потенційних покупців. Для встановлення закономірностей

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Kovalchuk, Galyna, та Yaroslav Semyonov. "Навчальна мотивація і самоефективність як чинники формування академічної успішності студентів". Педагогічний дискурс, № 36 (22 листопада 2024): 49–55. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2024.36.07.

Full text

Abstract:

Проблема формування і розвитку навчальних мотивів при вивченні фахових дисциплін набуває усе більшої актуальності в останні роки, оскільки все частіше дослідники вказують на зниження ефективності традиційного навчання у закладах вищої освіти, особливо в умовах війни в Україні. У ході проведеного нами дослідження встановлено, що навчальна мотивація є одним з головних чинників підвищення академічної успішності й формування самоефективності здобувачів освіти – студентів у процесі професійної освіти. А відтак, зниження навчальної мотивації призводить до недостатньої сформованості професійно значим

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Жукевич, Ірина, та Ольга Спірічева. "МОТИВАЦІЙНА СКЛАДОВА ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СПІВРОБІТНИКАМИ УДО УКРАЇНИ". Молодий вчений, № 11 (111) (30 листопада 2022): 53–56. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-11-111-12.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто теоретико-методичний аспект формування мотиваційної складової при вивченні іноземної мови. Проаналізовано сутність поняття мотивації, визначено її основні види та способи реалізації. Відомо, що основними видами мотивації є зовнішня та внутрішня; негативна, позитивна; комунікативна, лінгвопізнавальна та інструментальна. Визначено їх роль, значення та взаємозв’язок у формуванні мотиваційної складової при вивченні іноземної мови. У процесі викладання іноземної мови особливу увагу слід звернути на формування умов зовнішньої мотивації за допомогою мотиваційних стратегій навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Пилявець, Н. І. "ОСОБЛИВОСТІ МОТИВАЦІЙНОЇ СФЕРИ СТУДЕНТІВ ІЗ РІЗНИМ СТАВЛЕННЯМ ДО ВЛАСНОГО ЗДОРОВ’Я". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (6 вересня 2023): 45–48. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2023.2.8.

Full text

Abstract:

В статті представлено аналіз стану здоров’я населення нашої країни та причини, які на нього впливають, обґрунтовано актуальність роботи психологів і педагогів в напрямку формування у студентської молоді самозбережувальної поведінки. Визначено основні аспекти дослідження самозбережувальної поведінки в психології. Найважливішими з них є: визначення понять «самозбереження» та «самозбережувальна поведінка», визначення ролі особистості як суб’єкта самозбереження та стратегії самозбережувальної поведінки, чинники які впливають на формування здоров’язбережувальної та самозбережувальної поведінки. Мет

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Терещенко, Л. А., та Г. О. Южакова. "ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО ТА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (2 липня 2025): 147–53. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2025.2.26.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено проблему формування навчальної мотивації студентів в умовах дистанційного та змішаного навчання, що стало особливо актуальним через цифровізацію освітнього процесу, зниження рівня залученості студентів, а також через глобальні виклики, такі як пандемія COVID-19 та військові дії. Підкреслено, що сучасна система освіти потребує нових психолого-педагогічних підходів до мотивації, орієнтованих на розвиток внутрішніх ресурсів особистості, саморегуляції та емоційної стійкості. В умовах пандемії та війни виникла необхідність адаптації навчального процесу до змінюваних обставин, що

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Зарадюк, Зоряна Валентинівна. "МОТИВАЦІЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ЗЛОЧИННОЇ ПОВЕДІНКИ ПРАЦІВНИКІВ КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧОЇ СЛУЖБИ". Історико-правовий часопис 17, № 2 (2022): 135–42. http://dx.doi.org/10.32782/2409-4544/2021-2/19.

Full text

Abstract:

У статті досліджено підходи та поняття механізму індивідуальної злочинної поведінки, а також визначено його склад. Розглянуто питання мотиву та мотиваційної сфери правопорушників Державної кримінально-виконавчої служби України. Визначено класифікацію мотивів індивідуальної злочинної поведінки працівників установ виконання покарань. Зокрема, до загально-кримінальних мотивів автор відносить: мотиви самоствердження, які ґрунтуються на особистісних потребах у самоактуалізації й повазі; захисні мотиви, які є універсальними для значного сегменту людської активності, в тому числі і злочинної; мотиви

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Кузікова, Світлана Борисівна, та Світлана Валеріївна Пухно. "ОСОБЛИВОСТІ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (28 травня 2024): 90–94. http://dx.doi.org/10.32782/psyspu/2024.1.16.

Full text

Abstract:

У статті представлено теоретико-емпіричний аналіз особливостей мотивації навчання студентів педагогічних спеціальностей закладу вищої освіти. Проаналізовано психологічні феномени, як-от мотивація навчання, зовнішня і внутрішня мотивація навчання, мотивація досягнення успіху, наслідки домінування певної мотивації навчання для процесу соціально-психологічної адаптації студентів, що є фактором академічної успішності здобувача вищої освіти, його соціальної активності, психоемоційної стабільності, задоволеності професійним навчанням та комунікаціями в новій соціальній системі, особистісному розвитк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Romaniuk, M. D., та T. M. Romaniuk. "ВАГОМІСТЬ ВПЛИВУ НЕМАТЕРІАЛЬНИХ ЧИННИКІВ НА МОТИВАЦІЮ ПЕРСОНАЛУ ПІДПРИЄМСТВА". Actual problems of regional economy development 1, № 19 (2023): 329–36. http://dx.doi.org/10.15330/apred.1.19.329-336.

Full text

Abstract:

Інтеграція української економіки до ЄС та в інші міжнародні структури вимагає кардинальних змін у мотивації трудового та інтелектуального потенціалу персоналу підприємств. Мета мотивації - це одержання найвищої віддачі від використання наявного працересурсного потенціалу, що дозволяє підвищити загальну ефективність і прибутковість діяльності підприємств з ефективним застосуванням матеріальних і нематеріальних чинників. У статті розглянуто вплив нематеріальних чинників на мотивацію персоналу підприємства. Визначено, що ефективність системи мотивації за нинішніх умов передбачає присутність не

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

АПШАЙ, Марія Василівна, та Лідія Григорівна ГЛОБА. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ОСВІТНЬОЇ ТРАЄКТОРІЇ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ «АКАДЕМІЇ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ» ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 6 (30 січня 2024): 53–57. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.06.053.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто психолого-педагогічні особливості створення та технологію формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів вищої освіти в «Академії культури і мистецтв» за умов дистанційного та змішаного навчання. Зроблено спробу дослідити вплив індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів вищої освіти на формування їх професійних знань, умінь та навичок. Ключові слова: інноваційні технології, індивідуальна освітня траєкторія здобувачів вищої освіти, дистанційна та змішана форми навчання, активізація навчально-пізнавальної діяльності, позитивна мотивація як до навчання у закладі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Ворначев, Андрій. "ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, № 7 (26 березня 2025): 52–57. https://doi.org/10.32782/ped-uzhnu/2024-7-9.

Full text

Abstract:

У сучасному світі, де англійська мова стала глобальним засобом комунікації, підготовка конкурентоспроможних фахівців потребує впровадження інноваційних підходів, які враховують індивідуальні особливості студентів. У контексті навчання англійської мови індивідуалізація набуває особливої ваги, оскільки володіння мовою потребує не лише знання граматичних правил чи лексичного запасу, а й розвитку комунікативних навичок, критичного мислення та здатності адаптуватися до різних мовних ситуацій. Метою статті є дослідження та обґрунтування значення індивідуалізації навчання англійської мови у закладах

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Попович, Д. В., К. В. Миндзів, О. В. Вайда, А. В. Бай, У. П. Гевко та В. І. Бойко. "ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ»". Медсестринство, № 4 (24 грудня 2024): 74–77. https://doi.org/10.11603/2411-1597.2024.4.15049.

Full text

Abstract:

Вступ. Прогрес і розвиток людини значною мірою визначаються її мотиваційними факторами. Особливе значення має рівень як зовнішньої мотивації, так і внутрішньої самомотивації, особливо в контексті освітнього процесу. В цій статті розглянуто шляхи та методи ефективного формування і підтримки мотивації у здобувачів вищої освіти, які навчаються за спеціальністю «Фізична терапія». Представлені підходи спрямовані на підвищення їх залучення у навчальний процес, розвиток професійних навичок і підготовку до майбутньої професійної діяльності. Мета роботи – проаналізувати основні фактори мотивації та виз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Колянко, О. В. "ТЕНДЕНЦІЇ ТА ЕФЕКТИВНІСТЬ СИСТЕМИ МОТИВАЦІЇ ПЕРСОНАЛУ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Herald of Lviv University of Trade and Economics Economic sciences, № 82 (20 травня 2025): 44–47. https://doi.org/10.32782/2522-1205-2025-82-06.

Full text

Abstract:

Розглянуто теоретичні основи мотивації у менеджменті сучасних організацій. Зроблено акцент на вивченні ефективної роботи персоналу у воєнний час. Описано існуючі мотивації та досліджено функції, які стимулюють трудову поведінку та підвищують мотивацію під час війни. Система управління та мотивації в Україні не адаптована до кардинальних змін сьогодення. Потреба у психологічній підтримці в організаційному менеджменті відіграє важливу роль, це потужна інновація для України. Проблему ефективного функціонування організації неможливо вирішити, якщо психологи лише допомагатимуть працівникам вирішува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Кокарєва, Анжеліка, та Костянтин Шутков. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ЕЛЕКТРОНІКИ В ЗАКЛАДАХ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 2, № 25 (2024): 9–15. https://doi.org/10.18372/2411-264x.24.19350.

Full text

Abstract:

Важливою задачею перед закладами фахової передвищої освіти є сьогодні залученість студентів в освітній процес, фактори що впливають на їхню навчальну мотивацію, ефективність засвоєння знань, подальша професійна орієнтація та використанню набутих знань у майбутній професійній діяльності. В досліджені розглянуто ключові компоненти залученості студентів в закладах фахової передвищої освіти як важливої передумови формування стійкої навчальної мотивації, а також проаналізовано роль педагогічної майстерності викладачів у підтримці зацікавленості в навчанні. Обґрунтовано, що залученість студентів до

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

КИСЕЛИЦЯ, Оксана, Антоніна БОГДАНЮК та Василь БОГДАНЮК. "КОМУНІКАЦІЯ ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У ПАРТНЕРСТВІ ЗІ ШКОЛЯРАМИ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 1, № 1 (2025): 421–27. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).57.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню особливостей комунікації вчителя фізичної культури в умовах Нової української школи (НУШ). Розглядаються ключові аспекти педагогічного партнерства між учителем та учнями, аналізуються ефективні методи та прийоми комунікації, спрямовані на створення позитивного та мотивуючого навчального середовища. Визначено основні принципи ефективної взаємодії, серед яких діалогічний підхід, мотиваційна підтримка, зворотний зв’язок та врахування індивідуальних особливостей учнів. Особлива увага приділяється ролі комунікації у формуванні в учнів цінностей здорового способу життя,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Антонова, Світлана, Ольга Смалій та Наталія Мартинюк. "ІНДИВІДУАЛЬНІ ПОТРЕБИ ДЕРЖАВНИХ СЛУЖБОВЦІВ ЩОДО ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 4, № 104 (2023): 14–24. http://dx.doi.org/10.31713/ve420232.

Full text

Abstract:

У статті розкрито поняття індивідуальних потреб державних службовців, особливості цих потреб в контексті професійного навчання та кар’єрного шляху, залежно від категорій посад державних службовців в умовах воєнного стану. Акцентовано на необхідності професійного навчання як необхідної умови для їх кар’єрного зростання, посилаючись при цьому на досвід французьких державних службовців. Відмічено, що державний службовець разом із службою управління персоналом складає індивідуальну програму підвищення рівня професійної компетентності/індивідуальну програму професійного розвитку, що є відображенням

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Назаревич, Вікторія. "ПОДОЛАННЯ ОСТРАКІЗАЦІЇ ДІТЕЙ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ В УМОВАХ ЇХ АДАПТАЦІЇ ДО НОВОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ". Психологія: реальність і перспективи, № 19 (30 грудня 2021): 49–59. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i19.317.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена визначенню особливостей подолання остракізму дітей ВПО в умовах адаптації до навчального простору. Особливу увагу приділено аналізу психологічних характеристик внутрішньо переміщених осіб та систематизації цих характеристик для розширення розуміння впливу гострого стресу у дітей на формування явища остракізму в навчальних групах.  Здійснено спробу аналізу особливостей й закономірностей прояву остракізму до дітей ВПО, які ґрунтуються на специфіці феномену соціального відчуження та передумовах остракізації індивіда в освітньому просторі: моделі поведінки особи; низькому р

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Сінкевич, Сергій, та Сергій Серховець. "ОСНОВНІ ФОРМИ ТА ЗАВДАННЯ НАСТАВНИЦТВА У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 18, № 3 (2020): 322–34. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v18i3.89.

Full text

Abstract:

У статті розкрито основні форми та завдання наставництва у системі професійного становлення майбутніх офіцерів-прикордонників.Наставництво у системі професійного становлення майбутніх офіцерів-прикордонників – цілеспрямований, узгоджений та нормативно обумовлений вплив на курсантів з метою формування у них загальних та професійних (спеціальних) компетентностей, скорочення адаптаційного періоду до специфічних умов проходження військової служби та організації освітнього процесу, посилення базової мотивації до проходження служби в підрозділах охорони державного кордону, а також удосконалення сист

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Кондратьєва, Олена Михайлівна. "ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 107 (4 жовтня 2024): 40–43. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-107-6.

Full text

Abstract:

Формування граматичної компетентності є невід’ємною складовою іншомовної підготовки та має вирішальне значення у професійній діяльності. Важливими для випускників спеціальності 015.39 «Професійна освіта. Цифрові технології» є навички міжкультурної комунікації задля забезпечення уникнення непорозумінь у контексті сприйняття та обміну інформацією соціокультурного значення. Формування граматичної компетентності є складовою розвитку гармонійної, освіченої особистості. Метою дослідження було визначити особливості формування граматичної компетентності у процесі освітньої підготовки майбутніх фахівці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Don, O. D., та I. Y. Privarnikova. "Нематеріальний складник групової трудової мотивації". Bulletin of the Dnipropetrovsk University. Series: Management of Innovations, № 7 (25 грудня 2016): 185. http://dx.doi.org/10.15421/191619.

Full text

Abstract:

Обмеження фінансових можливостей підприємств у збільшенні матеріальних стимулів, зокрема реальної заробітної плати співробітників, підвищило увагу до нематеріального боку мотивації. Оскільки мотиви та стимули групової мотивації достатньо не вивчено, а підходи, застосовні для індивідуальної мотивації працівників, не завжди можна застосувати для мотивування групи, тема дослідження актуальна.Мета роботи – охарактеризувати нематеріальний складник трудової групової мотивації, мотиваційні типи працівників і навести можливі нематеріальні стимули, специфічні для мотивування групи досягти ціль.Трудову

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Лю, Кесінь. "ДО СУТНОСТІ ФЕНОМЕНУ ІНДИВІДУАЛЬНОГО СТИЛЮ КЕРІВНИКА ДИТЯЧОГО ТВОРЧОГО КОЛЕКТИВУ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 1 (24 квітня 2025): 61–66. https://doi.org/10.32782/art/2025-1-11.

Full text

Abstract:

У статті розглядається психолого-педагогічний вимір вибору індивідуального стилю керівництва дитячим творчим колективом. Метою статті є виокремлення в контексті теоретичних досліджень управлінської діяльності чинників, які є сутнісними для формування індивідуального стилю керівництва саме дитячим творчим колективом. Індивідуальний стиль керівництва зіставляється з поняттям стилю керівництва в контексті управлінської (менеджерської) діяльності. Показано, що стрижневими чинниками, які визначають результативність індивідуального стилю керівництва є характер мотивації учасників колективу і панівна

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Кобильська, Олена, Лариса Шевчук та Сергій Яшанов. "ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ВИШУ ДЛЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ОСВІТНІХ ТРАЄКТОРІЙ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 16 (9 грудня 2021): 5–14. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.16.2021.246238.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано зміст поняття інформаційно-освітнього середовища та розкрито потенціал інформаційно-освітнього середовища вишу для реалізації індивідуальних освітніх траєкторій майбутніх педагогів професійного навчання. Індивідуальна освітня траєкторія майбутнього фахівця розглядаються як певна послідовність елементів навчальної діяльності кожного студента з реалізації власних освітніх цілей, що відповідають їх здібностям, можливостям, мотивації, інтересам. Сукупність основних типів індивідуальних освітніх траєкторій, етапів і ліній просування студентів по конкретному типу ІОТ представ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Заславський, С. Є. "БАГАТОРІВНЕВА КОНЦЕПЦІЯ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ У ГІБРИДНОМУ РОБОЧОМУ СЕРЕДОВИЩІ: КЛЮЧОВІ КОМПОНЕНТИ ТА ПРИНЦИПИ ФОРМУВАННЯ". Цифрова економіка та економічна безпека, № 6 (15) (25 листопада 2024): 200–209. https://doi.org/10.32782/dees.15-31.

Full text

Abstract:

Виходячи з основної мети управління персоналом у гібридному робочому середовищі, яка полягає у забезпеченні ефективності, стійкості й залученості працівників шляхом оптимального поєднання фізичної та дистанційної взаємодії, у статті сформовано систему базових принципів – гнучкість, цифрова інтеграція, інклюзивність, прозорість, підтримка корпоративної культури, мотивація та соціальна інтеграція. На основі цих принципів запропоновано багаторівневу концепцію управління персоналом, яка інтегрує стратегічний і операційний рівні управління людськими ресурсами, передбачає впровадження результат-оріє

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Гаркуша, Олена Олександрівна. "Використання ChatGPT для вивчення англійської мови та розвитку мовленнєвих навичок студентів нефілологічних спеціальностей: можливості та перспективи". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 1, № 1 (111) (2025): 6–15. https://doi.org/10.33216/2220-6310/2025-111-1-6-15.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано потенціал використання інструментів штучного інтелекту, зокрема ChatGPT, у процесі вивчення англійської мови студентами нефілологічних спеціальностей. Перелічено та враховано основні відмінності специфіки організації навчання англійської мови студентами-філологами та студентами інших спеціальностей: обмежену кількість навчальних годин, переважну орієнтацію на фахову термінологію, недостатню мотивацію до вивчення мови, а також нерівномірний рівень мовної підготовки серед студентів. У цьому контексті ChatGPT розглядається як інноваційний цифровий асистент, здатний сприяти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

ЛЕВИЦЬКИЙ, Олександр. "ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (18 січня 2023): 59–63. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.5.10.

Full text

Abstract:

У статті порушено проблему становлення здорового способу життя студентів. Зазначено, що студенти-заочникам котрі виявляють велику потребу у здоровому способі життя, при цьому вміння та навички здоров'язберігаючої діяльності у них нижчі, ніж у студентів денного відділення при рівних значеннях рівня знань про здоровий спосіб життя. Доведено, що для формування мотивації студентської молоді на здоровий спосіб життя в закладах освіти важливим є подальше здійснення загальнодержавної політики в галузі фізичної культури, більш поглиблене вивчення знань про організм та навколишнє середовище. Зазначено,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Barko, Vadim Ivanivich, Vladimir Petrovich Ostapovich та Vadim Vadimovich Barko. "НАПРЯМИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ПОЛІЦЕЙСЬКИХ НАЦІОНАЛЬНОЇ ПОЛІЦІЇ УКРАЇНИ". PSYCHOLOGICAL JOURNAL 14, № 4 (2018): 9–18. http://dx.doi.org/10.31108/2018vol14iss4pp9-18.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена розгляду питань вдосконалення професійної психологічної підготовки поліцейських Національної поліції України. Аналізується вітчизняний і зарубіжний досвід організації і проведення психологічної підготовки поліцейських, результатом якої має бути високий рівень мотивації професійної діяльності поліцейських, формування здатності успішно протидіяти стресовим чинникам, конфліктам та іншим факторам ризику, розвиток професійно важливих індивідуально-психологічних якостей. Наводяться пропозиції щодо розробки нормативних документів для організації і здійснення професійної психологічно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

РОМАНЮК, Світлана. "ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕДІА У ПІДВИЩЕННІ ЕФЕКТИВНОСТІ ФОРМУВАННЯ МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (6 грудня 2024): 90–95. https://doi.org/10.32782/apv/2024.4.15.

Full text

Abstract:

У сучасному інформаційному суспільстві інтерактивні медіа стають ключовим інструментом у процесах навчання та розвитку мовних навичок здобувачів освіти. Дослідження присвячене оптимізації використання інтерактивних медіа для підвищення ефективності формування монологічного мовлення школярів. Завдяки технологічному прогресу інтерактивні платформи, мультимедійні презентації, відеоінструменти та віртуальні симулятори надають можливості для адаптації навчального процесу відповідно до індивідуальних потреб здобувачів освіти. Аналіз практичного досвіду засвідчує, що інтеграція цифрових інструментів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Саяпіна, Світлана, та Вадим Данильченко. "ЕКОНОМІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА: СУТНІСТЬ І ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ В УМОВАХ ЗВО". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(105) (28 червня 2024): 60–69. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(105)2024.306941.

Full text

Abstract:

У статті наголошено, що підготовка компетентного педагога, який відповідає сучасним вимогам освітнього ринку, зі сформованими знаннями, уміннями та навичками, необхідними для майбутньої професійної діяльності, неможлива без створення організованої системи економічного навчання, цілеспрямованого впливу на формування економічної компетентності. Зазначено, що сучасний заклад вищої освіти має сприяти формуванню в майбутніх педагогів позитивної мотивації в процесі досягнення певного рівня освіченості, економічної культури, економічного мислення, економічно значущих якостей особистості фахівців, еко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Кірдан, О. П. "СТРУКТУРА ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА НЕПЕРЕРВНОЇ САМООСВІТИ". Педагогіка та психологія, № 61 (квітень 2019): 70–80. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2019.61.08.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано структуру готовності майбутніх економістів до професійної діяльності та постійної самоосвіти, що забезпечує здобуття студентами вищої освіти готовності до діяльності у цьому напрямку, їх доступ до рівня постійного професійного та особистісного саморозвитку та самовдосконалення. На основі аналізу наукових праць вітчизняних та зарубіжних дослідників запропоновано авторське визначення поняття «готовність майбутніх економістів до професійної діяльності та неперервної освіти» як інтегративне особистісне утворення, що є результатом професійної підготовки у закладах вищої освіти

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Овчар, Анна Ігорівна. "ДЕЯКІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАЛЬНО-ПРОФЕСІЙНОЇ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ ТА ЇХ ВПЛИВ НА ПОДАЛЬШЕ ФАХОВЕ СТАНОВЛЕННЯ". Психологічні студії, № 1 (30 квітня 2024): 121–30. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2024.1.16.

Full text

Abstract:

В житті молодих людей вибір майбутньої професії – це важливий та відповідальний крок, на формування якого впливає багато чинників – індивідуальних, соціально-економічних, демографічних тощо. При цьому процес усвідомлення зробленого фахового вибору може тривати довше і далеко не завжди завершується зі вступом до обраного навчального закладу. Тому контингент студентів може суттєвим чином відрізнятись не лише за рівнем знань, особистісними характеристиками, життєвим досвідом, а й за ставленням до виконання своїх обов’язків. Коріння цих якісних відмінностей слід шукати у більш ранніх вікових етапа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Луцан, Н. І., та О. Р. Воробець. "ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (26 березня 2025): 121–28. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-16.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто роль ігрових технологій у формуванні лексичної компетентності учнів 5–6 класів на уроках української мови.Проаналізовано сучасні методичні підходи до використання мовних ігор, освітніх квестів та інтерактивних вправ як ефективного засобу засвоєння лексичного матеріалу. Обґрунтовано важливість ігрових методик у розвитку мовленнєвих навичок школярів, зокрема в аспектах розширення словникового запасу, формування комунікативних умінь, збагачення граматичних структур та підвищення навчальної мотивації. Визначено, що застосування ігрових технологій сприяє активному залученню учні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Давидова, Жанна Вадимівна. "АКСІОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВСЬКОЇ ТА СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Педагогіка та психологія, № 54 (5 грудня 2016): 3–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.192619.

Full text

Abstract:

<em>У статті розглянуто аксіологічний підхід до формування мовленнєвої</em> <em>культури учнівської та студентської молоді. Доведено, що при формуванні</em> <em>мовленнєвої культури необхідно враховувати ціннісний аспект. Проаналізовано</em> <em>основні підходи до формування цінностей у різних галузях знань, а саме у</em> <em>філософії, культурології, психології та педагогіці. Визначено, що формування</em> <em>мовленнєвої культури учнівської та студентської молоді має базуватися на</em> <em>таких вищих цінностях як Істина, Добро, Краса. Розкрито сутність цих</em> <em>понять. Розглянуто взаємоз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Якуба, Леся Станіславівна. "ВИКОРИСТАННЯ DIR-FLOORTIME В КОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ З ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ДІАЛОГУ У ДОШКІЛЬНИКІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ". Inclusion and Diversity, № 4 (2 серпня 2024): 36–40. http://dx.doi.org/10.32782/inclusion/2024.4.7.

Full text

Abstract:

У статті розглядається використання ігрового підходу DIR-Floortime у корекційній роботі з дошкільниками, які мають порушення інтелектуального розвитку. Цей підхід дозволяє ефективно формувати навички діалогу у дітей шляхом залучення їх до інтерактивної та мотивуючої ігрової діяльності. Автори підкреслюють, що гра є природним середовищем для розвитку дітей, оскільки вона сприяє зняттю психологічних бар'єрів, підвищує мотивацію та забезпечує спільний контекст спілкування. Метою дослідження є аналіз та узагальнення сучасних науково обґрунтованих знань щодо ігрових технологій та їх застосування у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Толочко С.В. "НАУКОВО-МЕТОДИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ТЬЮТОРА ЯК ПРЕДСТАВНИКА СУЧАСНИХ МОДЕЛЕЙ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРОФЕСІЇ В УКРАЇНСЬКОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 49 (29 жовтня 2021): 42–54. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi49.247.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано та виокремлено основні підходи до формулювання, визначення й розвитку науково-методичної компетентності за класифікаційними ознаками професіограм викладачів у післядипломній педагогічній освіті, зокрема тьюторів, концептуалізовано принципи, підходи і технології їхньої підготовки зі сформованою компетентністю синергізму становлення і розвитку. Визначено понятійно-категоріальний апарат дослідження: «тьютор», «тьюторант», «тьюторство», «тьюторська діяльність». Сформульовано дефініцію поняття «професійна науково-методична компетентність тьютора», яка нами розглядається як і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Шамсутдинова, Маріам-Софія. "ВПЛИВ ЦІННОСТЕЙ НА ФОРМУВАННЯ ЛІНГВОКУЛЬТУРНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Інноватика у вихованні 1, № 19 (2024): 202–9. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i19.625.

Full text

Abstract:

Стаття акцентує увагу на необхідності вивчення впливу цінностей на формування лінгвокультурних компетентностей у здобувачів вищої освіти, які спеціалізуються на іноземних мовах. Доведено, що розуміння цього впливу є критично важливим у сучасному глобалізованому світі. Здобувачі освіти, які вивчають іноземні мови, формують вміння та готовність до міжнародної комунікації і роботи в міжкультурному середовищі. Тому розуміння ними цінностей є надто важливим для вдосконалення їхніх лінгвокультурних навичок. Доведено, що сформовані цінності впливають на мотивацію здобувачів освіти, вибір ними навчаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Кернас, Андрій В’ячеславович, Анна Миколаївна Жук та Вікторія Олегівна Корженко. "ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ГОТОВНОСТІ ДІТЕЙ ДО ВСТУПУ В ШКОЛУ". Ментальне здоров'я, № 1 (8 серпня 2024): 29–34. http://dx.doi.org/10.32782/3041-2005/2024-1-5.

Full text

Abstract:

Дана наукова робота присвячена розгляду актуальної нині проблеми готовності дітей до вступу в школу в контексті аналізованих індивідуальних особливостей дитини. У статті проаналізовано теоретичні наукові джерела зарубіжних та вітчизняних дослідників щодо індивідуальних особливостей готовності дитини до школи, а також літературу з проблеми психологічної готовності до школи як передумови успішності майбутньої навчальної діяльності. Готовність дитини до навчання в школі є комплексним показником, що включає фізичну, психологічну та соціальну готовність. Діти дошкільного віку є неповторною, унікаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Максимчук, Тамара, та Владислав Пантєлєєв. "ПРЕДМЕТНО-МОВНО ІНТЕГРОВАНЕ НАВЧАННЯ (CLIL) НА ЗАНЯТТЯХ БІОЛОГІЇ І ЕКОЛОГІЇ ЯК МЕТОД ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Інноватика у вихованні, № 17 (15 червня 2023): 217–23. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i17.513.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено основні питання запровадження методики предметно-мовно інтегрованого навчання (CLIL) під час вивчення біології і екології. Проаналізовано основні види та способи запровадження та використання зазначеної методики. Наголошено, що українська система освіти, не зважаючи на певне реформування, залишається у досить важкому стані. У сучасних умовах глобалізації, діджиталізації, особливої актуальності набуває інтенсивне вивчення іноземних мов. Формування лінгвокраїнознавчої та соціокультурної компетенцій полягає у залученні людини, яка вивчає іноземну мову, до духовних і куль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

АЛЕКСАНДРОВА, Світлана, Ірина ПИСАРЕВА та Ольга РАДІОНОВА. "НАУКОВО-ДОСЛІДНА ДІЯЛЬНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПІДПРИЄМСТВ ТУРИЗМУ ТА ГОТЕЛЬНОГО ГОСПОДАРСТВА". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 183–89. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-183-189.

Full text

Abstract:

У статті визначено роль науково-дослідної діяльності студентів у закладах вищої освіти як однієї з важливих умов становлення особистості та формування високопрофесійного фахівця підприємств туризму та готельно-ресторанного бізнесу; розглядаються завдання, принципи та деякі аспекти її організації. Цей вид робіт сприяє розвитку людини як особистості та професіонала, поєднує в собі навчання, пізнання, спілкування; дозволяє розширити знання, заглибитись в ті питання, які цікаві саме студенту. Уточнено поняття «професійний та особистісний розвиток студента» як цілеспрямований, свідомий процес виявл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

ПИЛИПЧАК, Ольга, та Яна РАЄВСЬКА. "ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК СОЦІАЛЬНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ У ПІДЛІТКІВ З ДЕВІАНТНИМИ ПРОЯВАМИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 1 (66) (28 травня 2025): 91–97. https://doi.org/10.32689/maup.psych.2025.1.13.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблема формування навичок соціальної відповідальності у підлітків із девіантними проявами як один із ключових аспектів їхньої соціалізації та подальшої інтеграції в суспільство. Автори підкреслюють, що девіантна поведінка є багатофакторним явищем, зумовленим поєднанням соціальних, психологічних і біологічних чинників. Особливу увагу приділено аналізу наукових підходів до дослідження цієї проблематики, серед яких визначено роль профілактичної роботи, психолого-педагогічної підтримки та мотивації підлітків до відповідальної поведінки. Згідно з проведеним аналізом, формув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

СИДОРУК, Людмила Миколаївна. "ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ ОПТИМІЗАЦІЙНИХ ТА ЕКОНОМІКО-МАТЕМАТИЧНИХ МЕТОДІВ І МОДЕЛЕЙ В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ". Інклюзія і суспільство, № 3 (12 лютого 2025): 29–34. https://doi.org/10.32782/2787-5137-2024-3-4.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано необхідність адаптації навчального матеріалу до індивідуальних освітніх потреб здобувачів освіти з порушеннями зору, слуху та опорно-рухового апарату у процесі вивчення оптимізаційних задач та економіко-математичних моделей. Зазначено, що вирішення питань забезпечення наступності освіти та безперервного навчання впродовж життя потребує наукового, методичного та технічного забезпечення для організації освітнього процесу у закладах вищої освіти в умовах інклюзії. Наголошено на додаткових можливостях підвищення якості освіти для осіб із порушеннями здоров’я шляхом поєднання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Дубровська, Л. О., А. М. Горянська, В. П. Пісоцький та В. С. Король. "Формування мотивації до навчання в учнів початкової школи засобами нетрадиційних форм уроків". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 64–73. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-64-73.

Full text

Abstract:

У статті розкрито проблему мотиваційної складової сучасного уроку в почат ковій школі через впровадження в освітній процес креативних завдань, що сприятимуть розв’язанню проблеми освіти: навчити та підготувати випускни ка, спроможного повноцінно реалізуватися в житті. Розкрито поняття моти вації, навчальної і пізнавальної мотивації. Розглянуто етапи формування нав чальної мотивації в молодших школярів. Визначено психолого-педагогічні особливості формування навчальних мотивів в учнів молодших класів. Автори виділяють пріоритетним завданням Нової української школи спряму вання учнів на виробленн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Войтенко, Олена Василівна. "ПРОФЕСІЙНЕ БЛАГОПОЛУЧЧЯ В СИСТЕМІ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ОСОБИСТОСТІ: ТЕОРЕТИЧНА МОДЕЛЬ". Психологічні студії, № 1 (30 квітня 2024): 18–23. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2024.1.2.

Full text

Abstract:

У науковій літературі існує багато різних описів благополуччя особистості в професійному контексті, що свідчить про відсутність достатньої теоретичної бази та загальноприйнятого уявлення про професійне благополуччя, а також про необхідність уточнення змісту цього поняття та його психологічного механізму. Наявні сьогодні моделі характеризуються різноманіттям структурних елементів, часто перевантажені складниками і не завжди представляють зрозумілий механізм формування професійного благополуччя особистості. Метою цього дослідження є теоретична розробка і обґрунтування структурно-функціональної м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

ЧУДИК, Андрій, та Олександр МОЗОЛЕВ. "ІНДИВІДУАЛЬНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА КУРСАНТІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 30, № 3 (2022): 565–77. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v30i3.1180.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано результати анкетування курсантів четвертого курсу Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. Мета – встановлення мотиваційно-ціннісних орієнтацій курсантів випускного курсу, визначення пріоритетних напрямів їх фізичного самовдосконалення та місць проведення індивідуальних тренувань в умовах дії воєнного стану. Методи дослідження: аналіз наукових та навчально-методичних джерел; опитування; анкетування; педагогічне спостереження; метод експертної оцінки; методи математичної статистики. Основний акцент в цей період було зроблен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Захаріна, Є. А. "ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ПІДХОДІВ У ПРОГРАМАХ ОЗДОРОВЧОГО ФІТНЕСУ ДЛЯ ОПТИМІЗАЦІЇ ФІЗИЧНОГО СТАНУ ЖІНОК ПЕРШОГО ПЕРІОДУ ЗРІЛОГО ВІКУ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 4 (30 грудня 2024): 38–44. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2024-4-05.

Full text

Abstract:

У статті зазначено, що оздоровчий фітнес є важливим елементом фізичної активності, який спрямований на підтримку та покращення фізичного стану жінок першого періоду зрілого віку. Указано, що зростає необхідність у диференційованих програмах оздоровчого фітнесу, які враховують індивідуальні потреби жінок та особливості організму. Окрім того, диференціація програм з урахуванням фізичного стану, особистих цілей і соціально-емоційних потреб дає змогу забезпечити максимальну ефективність занять. Зазначено, що популяризація оздоровчого фітнесу та створення доступних умов для занять сприяють формуван

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Медвідь, Л. Г., та Б. Б. Семак. "НАУКОВА РОБОТА У ФОРМУВАННІ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ОСВІТНЬОЇ ТРАЄКТОРІЇ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Herald of Lviv University of Trade and Economics Economic sciences, № 59 (18 червня 2020): 139–49. http://dx.doi.org/10.36477/2522-1205-2020-59-18.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена одній з актуальних проблем вищої школи – організації науково-дослідної роботи студентів як складової формування їх індивідуальної освітньої траєкторії. Зокрема, розкривається сутність такого поняття, як науково-дослідна робота студентів, та розкриваються її завдання в умовах удосконалення процесів індивідуалізації навчання, імплементації студентоцентрованого підходу, що передбачає врахування індивідуальних можливостей та потреб здобувачів вищої освіти, розширення їхньої свободи щодо вибору форм та способів науково-дослідної роботи, визначення студентами індивідуального науков

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Кочкодан, Ольга Дмитрівна. "Реалізація особистісно-орієнтованого підходу в системі дистанційного навчання". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 131–36. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.329.

Full text

Abstract:

Одним із основних завдань вищої школи, що знайшли відображення в Законах України «Про освіту», «Про вищу освіту», є формування особистості, здатної до самостійного вирішення проблем, самовизначення і творчого саморозвитку. Реалізація цього стратегічного завдання неможлива без модернізації навчального процесу з метою розвитку обдарувань, здібностей, індивідуальності студентів.Нові орієнтири розвитку вищої освіти – здійснення інноваційного підходу до освіти, оновлення її змісту, пошук нових методів підготовки, організації практики, засобів навчання тощо [1; 2].Сучасне суспільство, з одного боку,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Сікора, О. В., та Р. І. Пазюк. "ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ ДО НАВЧАННЯ ЗАСОБАМИ ІГРОВИХ ПРИЙОМІВ". Таврійський науковий вісник. Серія: Технічні науки, № 3 (23 вересня 2024): 62–69. http://dx.doi.org/10.32782/tnv-tech.2024.3.7.

Full text

Abstract:

Мотивація є рушійною силою багатьох видів людської діяльності, зокрема навчання. Вмотивовані учні готові докладати значних розумових зусиль і використовувати більш складні та ефективні стратегії навчання. В сучасному освітньому середовищі ігрові технології стали невід’ємною частиною педагогічних технологій. Їх інтеграція в освітній процес – це не просто тенденція, а суттєвий крок до покращення навчального процесу та формування навичок, актуальних для цифрової епохи. Застосування таких технологій в освіті виходить за рамки простої гри. Воно передбачає використання ігрових механік, естетики та і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!