Log in

Relevant bibliographies by topics / Шкільне навчання / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Шкільне навчання.

Journal articles on the topic 'Шкільне навчання'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Шкільне навчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Дубовік, Таісія, та Надія Олефіренко. "ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ'ЯЗКІВ У НАВЧАННІ ІНФОРМАТИКИ В ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ". Науково-дослідна робота студентів як чинник удосконалення професійної підготовки майбутнього вчителя, № 21 (20 жовтня 2022): 54–62. https://doi.org/10.5281/zenodo.7443145.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено питанням реалізації міжпредметних зв’язків у навчанні інформатики учнів профільної школи. Висвітлено специфіку навчання інформатики у профільній школі. Визначено і схарактеризовано особливості реалізації міжпредметних зв’язків у навчанні інформатики учнів старших класів. Наведено приклади завдань міжпредметного змісту, які можуть бути впроваджені у шкільне навчання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Мізюк, М. І., З. Б. Cуслик, М. Є. Йонда, and В. І. Мельник. "PSYCHO-HYGIENIC CHARACTERISTICS OF CHILDREN’S READINESS FOR SCHOOL IN THE CONDITIONS OF MARTIAL LAW INTRODUCTION." Актуальні проблеми профілактичної медицини, no. 25 (January 26, 2024): 147–53. http://dx.doi.org/10.32782/2786-9067-2023-25-16.

Full text

Abstract:

Анотація. Вивчено мотиваційні та інтелектуальні аспекти психологічної готовності дітей до навчання в школі під час запровадження воєнного стану. Шкільне навчання потребує від дитини вмінь працювати за взірцем і самостійно, слухати та сприймати навчальний матеріал. За результатами досліджень встановлено, що семирічні діти краще готові до навчання, ніж шестирічні. Тому підготовка дитини до шкільного навчання має здійснюватися у формі комплексного впливу на всі відомі аспекти формування особистості (сенсорне, розумове, морально-етичне, трудове і фізичне).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Цимбалару, А. Д. "ШКІЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ПРЕДМЕТ ПРОЕКТУВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ В ШКОЛІ". Educational Dimension 29 (19 травня 2022): 342–50. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4966.

Full text

Abstract:

Означено напрями інноваційних освітніх процесів у школі на двох рівнях: як локальні інновації в традиційній системі навчання, які не змінюють освітнє середовище школи і як впровадження цілісних освітніх систем, що сприяють формуванню інноваційного шкільного середовища в умовах проектування. Проаналізовано розвивальні навчальні системи, які формують особистісно зорієнтоване шкільне середовище. Визначені умови ефективного функціонування вікового навчального простору. Описано особливості антропологічно орієнтованих шкіл. Запропоновано моделі інноваційного освітнього середовища шкіл, де пріоритетн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Якименко, В. М. "ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ МІГРАНТІВ У ФРАНЦІЇ". Теорія та методика навчання та виховання, № 56 (2024): 171–84. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2024.56.12.

Full text

Abstract:

У статті визначено та схарактеризовано особливості навчання дітей із сімей мігрантів у Франції. Це: безкоштовність та обов’язковість навчання всіх дітей від 6 до 16 років; реалізація принципу індивідуальності й варіативності в процесі навчання; організація навчання дітей у звичайних класах і за індивідуальним розкладом; надання допомоги дітям мігрантів та їхнім сім’ям асоціаціями (SOS, AFUKA, «Ecole Sans Murs») та спеціальними центрами (CASNAV) тощо. Схарактеризовано принципи організації навчання дітей мігрантів (академічна свобода, безкоштовність, нейтральність, світськість та обов’язковість)

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Danylenko, H. M., Zh V. Sotnikova-Meleshkina, N. I. Shkurapet та N. Н. Mikhanovska. "ЯКІСТЬ ЖИТТЯ, ЩО ПОВ’ЯЗАНА ЗІ ЗДОРОВ’ЯМ УЧНІВ БАЗОВОЇ ШКОЛИ ЗА УМОВ ОБМЕЖЕНОЇ ФІЗИЧНОЇ ТА СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ". Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України, № 3 (22 грудня 2020): 28–33. http://dx.doi.org/10.11603/1681-2786.2020.3.11618.

Full text

Abstract:

Мета: визначити особливості якості життя дітей середнього шкільного віку, що пов’язані зі здоров’ям за умов обмеження фізичної та соціальної активності. Матеріали і методи. Дослідження проведено анонімно та дистанційно серед 468 учнів (у тому числі 217 хлопців та 251 дівчина віком 10–16 років) за допомогою анкети, розробленої ДУ «Інститут охорони здоровʼя дітей та підлітків НАМН України». Статистичну обробку даних проведено з використанням ліцензованого пакета SPSS Statistics v. 20. Результати. У цілому для дітей середнього шкільного віку фізичне благополуччя мало вищі показники, н

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Жулінська, Г. М. "СУТНІСТЬ ТА ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 57 (2024): 23–29. https://doi.org/10.37915/pa.vi57.587.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено актуальності інтеграції соціально-емоційного навчання (СЕН) як важливого складника сучасної освітньої системи в умовах неоіндустріального розвитку суспільства. Наголошується, що впровадження СЕН спрямоване на всебічний розвиток особистості, її соціальну адаптацію, формування навичок критичного мислення, емпатії, комунікації та здатності ухвалювати зважені рішення. У роботі здійснено аналіз напрацювань вітчизняних і міжнародних науковців, таких як Джозеф Дурлак, Роджер Вайсберг, Андреас Шляйхер, Олександр Елькін, а також наведено приклади реалізації програм із розвитку соціаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Белько, О. "Шкільне навчання як форма земського сприяння гончарському промислу на Полтавщині (кінець ХІХ – початок ХХ ст.)". Етнічна історія народів Європи, Вип. 35 (2011): 55–61.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Пангелова, Наталія, Тетяна Круцевич, Борис Пангелов та Владислав Рубан. "Особливості морфофункціонального і психофізичного стану дітей 6-річного віку як складових готовності до шкільного навчання". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 1 (31 травня 2023): 75–82. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2023.1.75-82.

Full text

Abstract:

Резюме. Дослідження фізичного розвитку та психофізичного стану дітей проводили з метою визначення їх готовності до шкільного навчання. Проблема підготовки дітей до школи нині набуває особливої гостроти, оскільки спостерігається зниження психофізичної готовності майбутніх школярів до навчання, що пов’язано зі зниженням рівня рухової активності дітей у зв’язку з об’єктивними чинниками (пандемія COVID-19, введення військового стану в Україні, перехід на дистанційне навчання). Мета. Дослідити вікові особливості морфо-функціонального і психофізичного стану дітей 6-го року життя. Методи. Теоретичний

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Матвієнко, Олена, та Вікторія Кушнір. "Ефективна співпраця в інклюзивному класі: педагогічний досвід та шляхи вдосконалення". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 2, № 8 (1) (2025): 55–67. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.8(1)/2.2025.05.

Full text

Abstract:

У статті здійснено комплексний аналіз ролі командної взаємодії учасників освітнього процесу в контексті інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти. Актуальність проблематики зумовлена сучасними трансформаціями української освіти, спрямованими на реалізацію принципів рівного доступу, педагогіки партнерства та забезпечення повноцінного включення дітей з особливими освітніми потребами в шкільне середовище.В інклюзивній практиці мультидисциплінарна співпраця педагогів, фахівців ІРЦ, соціальних педагогів, психологів, адміністрації та батьків розглядається як ключова умова забезпече

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

ДОБРОЧИНСЬКА, Валентина, та Олег ЛЕНАРТОВИЧ. "ПРАВОСЛАВНА ОСВІТА ТА РЕЛІГІЙНІ ПРАКТИКИ У ШКОЛАХ ВОЛИНСЬКОГО ВОЄВОДСТВА (1921 – 1939)". Східноєвропейський історичний вісник, № 35 (26 червня 2025): 56–66. https://doi.org/10.24919/2519-058x.35.332675.

Full text

Abstract:

Досліджено впровадження релігійних знань у шкільній освіті Другої Речі Посполитої. На прикладі Волинського воєводства проаналізовано зміст уроків релігії і методики її навчання дітей православного віросповідання, а також показано релігійні практики дотримання благочестя у шкільному та позашкільному середовищі. З’ясовано, які закони та нормативно-правові акти регламентували ставлення держави до релігії і забезпечували шкільне право навчатися основ християнства. Мета роботи полягає у комплексному аналізі релігійної освіти як складової частини польської освітньої моделі, висвітленні проблеми дотр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Гавриловська, Ксенія Петрівна, та Людмила Олександрівна Кравчинська. "ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ’Я СТАРШОКЛАСНИКІВ ІЗ РІЗНИМ РІВНЕМ АКАДЕМІЧНОЇ УСПІШНОСТІ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 2 (4 вересня 2024): 30–35. http://dx.doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-2-4.

Full text

Abstract:

Одним із важливих чинників академічної успішності є стан психічного здоров’я, а також життєстійкість здобувачів. За результатами емпіричного дослідження (n=77) виявилося, що більшість досліджуваних старшокласників мають середній (з тенденцією до високого) рівні прояву стабільності психічного здоров’я та життєстійкості та не мають проявів соціальної фобії й шкільної тривожності. Встановлено існування прямого зв’язку між стабільністю психічного здоров’я здобувачів та рівнем їх академічної успішності (r=0,25; р≤0,05) та оберненого зв’язку між рівнем академічної успішності здобувачів й фрустрацією

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Gembaruk, Alla, and Ielyzaveta Panchenko. "THE ROLE OF FEEDBACK IN TRAINING FUTURE EFL TEACHERS." Порівняльно-педагогічні студії, no. 1 (December 30, 2022): 35–42. http://dx.doi.org/10.31499/2306-5532.1.2021.243104.

Full text

Abstract:

У статті описано застосування зворотного зв'язку у навчанні майбут-ніх учителів англійської мови та досліджено, як контекстуальний вплив їхньої шкільної практики впливає на вивчення курсу методики навчання англійської мови в університеті. У дослідженні використано аналіз навчальної програми, а також індуктивний та дедуктивний аналіз спостереження під час шкільної практики студентів. Досліджено кейс Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини при пілотуванні інноваційної навчальної програми з методики, розробленої групою експертів у рамках проекту «Шкіль-ний учитель ново

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Мукан, Н. В., Л. І. Гук та М. В. Гаврилюк. "ЕГЕРТОН РАЄРСОН ТА ЙОГО ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ОСВІТИ В КАНАДІ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 32–38. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-05.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто педагогічні погляди та специфіку управлінської діяльності видатного канадського педагога Егертона Раєрсона, який вва- жається засновником системи освіти провінції Онтаріо. Проведено ана- ліз науково-педагогічної літератури, що висвітлює різноманітні аспекти проблеми дослідження. Проведено ретроспективний аналіз соціоісто- ричних, культурних та освітніх чинників (сімейне виховання, соціальне середовище, освітнє середовище, священництво, журналістська та нау- ково-дослідна діяльність, саморозвиток та самовдосконалення) розвитку особистості Е. Раєрсона). Визначено основні пері

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Махиня, Світлана, Галина Прус та Олена Ярмак. "В. СУХОМЛИНСЬКИЙ – УЧИТЕЛЬ: ОСОБЛИВА МІСІЯ ПЕДАГОГА В КРИЗОВИХ СИТУАЦІЯХ". Інноватика у вихованні, № 18 (6 грудня 2023): 286–93. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i18.557.

Full text

Abstract:

У статті розкривається актуальне питання сьогодення – особлива місія педагога початкової школи в кризових ситуаціях та подолання їх наслідків. Аналізуючи та досліджуючи досвід науковців, у своїй статті миописуємо основні прийоми та методи подолання кризових ситуацій, які використовували у своїй роботі. Адже війна змінила шкільне життя та формат навчання. Школа стала осередком, який дав змогу здобувачам освітиотримувати не лише знання, але й психологічну підтримку. Важливо, щоб дитина відчула теплоту, любов, затишок і відчуття спокою, лише потім можна приступати до розв’язання навчальних задач.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Бондаренко, Юрій. "Принцип «мислити і діяти» Пауло Фрейре в контексті шкільної літературної освіти". New pedagogical thought 111, № 3 (2023): 63–68. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2022-111-3-63-68.

Full text

Abstract:

Автор статті розглядає літературну освіту як чинник, що стимулює психологічний розвиток школярів, зокрема їх мисленнєві процеси та здатність бути активною діяльною силою. У такий спосіб він зближує свої судження з принципом «мислити і діяти», висунутим бразильським педагогом Пауло Фрейре. Із цією метою окреслює мисленнєво-діяльнісну парадигму навчання літератури, а також характеризує особливості літературно-дослідницької та літературно-творчої роботи учнів. У центрі уваги дослідника – шляхи аналізу художнього твору та вивчення історико-літературних джерел з означеного питання. Саме вони є осно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Стадник, О. Г., та В. В. Піткевич. "СТВОРЕННЯ ШКІЛЬНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ ГЕОГРАФІЇ В ЧАСИ СТАНОВЛЕННЯ РАДЯНСЬКОЇ ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ". Історія та географія, № 56 (2019): 116–23. http://dx.doi.org/10.34142/2313-2345.2019.56.16.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена питанням створення системи шкільних засобів навчання, які використовувались при викладанні географії в середніх закладах освіти з середини 30-х до середини 50-х рр. XX ст. З’ясовано, що на підготовку засобів навчання вплинули політичні і культурно-історичні умови того часу. Зокрема, постанови ЦК ВКП (б) «Про початкову і середню школу» (5 вересня 1931 р.) і «Про навчальні програми і режим у початковій і середній школі» (25 серпня 1932 р.), які обумовили радикальний поворот в шкільній освіті і на десятиліття вперед визначили розвиток шкільної освіти у вигляді нормативно-уніфіко

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Будянський, Дмитро Васильович, та Олена Миколаївна Семеног. "ЛІНГВОПЕРСОНОЛОГІЯ МАЙСТРА ХУДОЖНЬОГО СЛОВА У ВИМІРАХ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Філологія, № 7 (11 грудня 2024): 14–22. https://doi.org/10.32782/philspu/2024.7.2.

Full text

Abstract:

У статті представлено рефлексії щодо окремих аспектів лінгвоперсонології доцента української літератури Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка (90-і рр. ХХ ст. – 2012 р.) Василя Івановича Будянського у вимірі педагогічної майстерності. Публікація продовжує цикл статей, підготовлених у межах проєкту «Культура наставництва» відповідно до плану заходів до 100-річчя педагогічного університету. У контексті розгляду самобутнього ідіостилю В. Будянського схарактеризовано ключові поняття дослідження «елітарна мовна особистість», «лінгвоперсонологія», «педагогічна майстер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Боярська-Хоменко, А. В. "ПРОБЛЕМА СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ КИТАЙСЬКОЇ НАРОДНОЇ РЕСПУБЛІКИ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 59 (2022): 19–28. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2022.59.02.

Full text

Abstract:

Соціальному вихованню дітей у КНР приділяється велика увага, враховуючи пріоритети державної політики з формування особистості, для якої виконання соціальних функцій постає як нагальне завдання, що простежується в державній системі освіти на всіх її рівнях. Питання соціального виховання дітей і молоді є предметом сучасних педагогічних розвідок як українських (Ю. Поліщук, Т. Алєксєєнко, Ю. Жданович, Т. Куниця, Р. Малиношевський, Н. Сергєєв, М. Соляник) так і китайських (Ма Сяохун, Ван Цзюань, Чжан Цзінвень, Сонг Джінгюнь) науковців. Мета статті – розкрити деякі аспекти розуміння поняття соціаль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Крамар, Юрій. "ДО ІСТОРІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ В ЛУЦЬКУ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ДЕРЖАВНОГО АРХІВУ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ)". Litopys Volyni, № 32 (27 травня 2025): 20–24. https://doi.org/10.32782/2305-9389/2025.32.03.

Full text

Abstract:

У статті висвітлюється діяльність Луцької української гімназії – однієї з трьох середніх приватних шкіл з українською мовою навчання, які діяли на Волині в період перебування краю у складі Другої Польської республіки (1918–1939 рр.). Документи, які зберігаються у Державному архіві Волинської області (фонди 73 «Луцька приватна українська гімназія Товариства ім. Лесі Українки та 190 «Луцьке товариство ім. Лесі Українки»), розкривають маловідомі сторінки історії навчального закладу, засвідчують його роль як важливого осередку культурно-освітнього життя українського населення краю. З архівних мате

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Генсіцька-Антонюк, Наталія. "ПОГЛЯДИ УКРАЇНСЬКИХ ПЕДАГОГІВ НА РОЗРОБКУ ДИДАКТИЧНИХ ЗАСАД ТВОРЕННЯ ПІДРУЧНИКІВ З МАТЕМАТИКИ". Інноватика у вихованні 1, № 13 (2021): 136–44. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i13.390.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано погляди українських педагогів на розробку дидактичних засад створення підручників з математики. Зазначено, що зміст шкільних підручників є втіленням не лише навчальних планів і програм, а й системи цінностей певної культури, що відіграє важливу роль у соціалізації підростаючого покоління. Наголошено, що підручник – це основний засіб навчання, що грунтується на загальнодидактичних та методичних принципах навчання. Виділено дидактичні принципи: активізації пізнавальної діяльності учнів, всебічного розвитку особистості, цілісного впливу освітнього процесу, природовідповідн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Гранде, Катерина Леонідівна. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ АСЕРТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ В ІНОКУЛЬТУРНОМУ СЕРЕДОВИЩІ". Дніпровський науковий часопис публічного управління психології права, № 6 (30 грудня 2023): 309–13. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2023.6.53.

Full text

Abstract:

У статті розкрито поняття «асертивності» як загального стилю взаємодії та спілкування, який може включати в себе не лише конкретні вчинки, але і загальну позицію особистості у взаємодії з оточенням, та поняття «асертивної поведінки» як поведінки, що фокусується на конкретних діях і проявах, таких як встановлення меж, вираження власних думок в конкретних ситуаціях. Виявлено структуру асертивної поведінки: демонстрація самоповаги і поваги до інших людей; ефективне спілкування, яке характеризується чесністю, відкритістю, прямотою в розмові без приниження емоційного стану іншої людини; демонстраці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Мельничук, С. Л. "ШКІЛЬНА ДЕЗАДАПТАЦІЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 5 (2 лютого 2023): 39–43. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.5.6.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано різні підходи науковців щодо дефініції поняття «шкільна дезадаптація». Зазначено, що несвоєчасне або помилкове діагностування причин і труднощів, які виникають під час навчання у школярів можуть призвести до складних проблем. Адже, своєчасне їх не вирішення у молодшому шкільному віці стає основою для різноманітних відхилень у психосоціальному розвитку на наступних етапах онтогенезу, з особливою гостротою виявляючись у підлітковому віці, коли ефективність корекційної допомоги знижується. Цим зумовлена актуальність дослідження. Проведено аналіз основних варіантів шкільної

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Лариса, Семеновська. "ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ ІДЕЇ ПОЛІТЕХНІЗМУ В ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ В ХХ СТОЛІТТІ". Українська професійна освіта, № 4 (19 квітня 2019): 63–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.2647160.

Full text

Abstract:

<em>У дослідженні представлено політехнізм у новітніх умовах як вирішальний чинник гармонізації взаємодії особистісних і соціальних засад у підготовці молодого покоління до життя, що, передбачає теоретичне й практичне оволодіння особистістю загальними основами виробництва, ринкової економіки й об’єктами сучасних науково-технічних досягнень, формує сферу суспільних відносин школярів, сприяє професійному самовизначенню, усвідомленому використанню засобів діяльності, виховує науковий світогляд, патріотизм, проектує аксіологічні орієнтири, дозволяє кожному учневі визначати своє місце в суспі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Висоцька, Любов Віталіївна. "Тематичний зміст шкільної правової освіти у другій половині ХХ століття". Педагогіка вищої та середньої школи 49 (17 лютого 2017): 324–33. http://dx.doi.org/10.31812/pedag.v49i0.1206.

Full text

Abstract:

У статті зроблено аналіз освітньої нормативно-правової бази Міністерства освіти Української РСР для визначення змісту шкільної правової освіти. Встановлено, що правове навчання в середніх загальноосвітніх закладах у другій половині ХХ століття здійснювалося через опанування учнями наступних шкільних курсів: «Конституція СРСР», «Суспільствознавство», «Основи Радянської держави та права». Детальне вивчення перелічених шкільних курсів дозволило з’ясувати, що змістова компонента шкільної правової освіти цілком була підпорядкована освітній політиці держави та визначалася потребами її політико-істор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

ПАНЬКІВ, Іван, та Тетяна ВИШНЕВСЬКА-СМІРНОВА. "ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ СПОРТИВНОГО ПЛАВАННЯ У ЗАГАЛЬНІЙ ФІЗИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ ШКОЛЯРІВ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 1, № 1 (2025): 161–65. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).21.

Full text

Abstract:

У статті розглядається питання використання елементів спортивного плавання в загальній фізичній підготовці школярів. Актуальність теми обґрунтована необхідністю покращення рівня фізичної підготовленості учнів у сучасних умовах, коли загальний стан здоров’я молоді часто залишає бажати кращого. Спортивне плавання, завдяки своїм унікальним властивостям, є ефективним засобом розвитку таких важливих фізичних якостей, як витривалість, сила, гнучкість та координація. Водночас, проблема недостатнього впровадження плавання в шкільну програму фізичного виховання залишається актуальною. Метою дослідження

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Коробова, Ю. В., та В. В. Козлова. "НАЙКРАЩІ ПРАКТИКИ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В АМЕРИКАНСЬКИХ ШКОЛАХ: РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УКРАЇНІ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (30 грудня 2024): 23–29. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-4-03.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто ефективні освітні політики та інноваційні практики інтеграції соціально-емоційного навчання (СЕН) в академічне середовище, які можуть бути запроваджені в українській шкільній системі та використані вчителями англійської мови для підтримки благополуччя своїх учнів. Імплементація СЕН у шкільну освіту США є центром уваги педагогів, дослідників і політиків. СЕН спрямоване на розвиток самосвідомості, соціальних навичок та емоційного благополуччя паралельно з академічним розвитком. Стратегії СЕН включають створення інклюзивного середовища, фокусування на розвитку соціально-емоцій

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Стецик, Юрій, Оксана Цмоканич та Богдан Паньків. "ПРОТОКОЛ ДЕКАНАЛЬНОЇ ВІЗИТАЦІЇ ЦЕРКОВ СЕЛА БРОНИЦЯ (1909)". Problems of humanities. History, № 9/51 (31 травня 2022): 156–70. http://dx.doi.org/10.24919/2312-2595.9/51.254741.

Full text

Abstract:

Анотація. Мета дослідження – встановлення значення візитаційної інформації для вивчення історії та культури парафіяльних храмів села Брониця. Методологія дослідження базується на аналітичній та синтетичній критиці історичного документа і зіставлення інформації із тогочасними статистично-описовими джерелами. Наукова новизна вбачається у запровадженні вперше до широкого обігу актового документа – протокола деканальної візитації, яке структурно розкриває складові компоненти парафіяльної організації. Висновки. Протокол деканальної візитації слід розглядати як комплексне джерело інформації, яке под

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Токмань, Ганна. "ВАСИЛЬ СУХОМЛИНСЬКИЙ ПРО ЛІТЕРАТУРНУ ОСВІТУ: ЕКЗИСТЕНЦІАЛЬНО-ДІАЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ. СТАТТЯ 1." Теоретична і дидактична філологія, № 35 (10 серпня 2023): 98–107. http://dx.doi.org/10.31470/2309-1517-2023-35-98-107.

Full text

Abstract:

   Статтю присвячено педагогічній спадщині Василя Сухомлинського. Дослідниця прочитує його праці, надруковані в 1960- роках, визначає провідні ідеї вченого. Метою є ідентифікація методичних положень теорії Василя Сухомлинського, суголосних з ідеями екзистенціальної філософії і діалогіки. Думки філософа екзистенціального спрямування Карла Ясперса, висловлені ним у книзі «Духовна ситуація часу» (1931), спроектовано на літературну освіту. Це думки про шляхи звернення до культурного спадку нації в процесі навчання; гуманістичну освіту як освіту одиничної людини; вибір у с

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Ків, Арнольд, Олександр Мерзликін, Євгеній Модло, Павло Нечипуренко та Ірина Тополова. "Огляд програмного забезпечення для комп'ютерного моделювання у профільному навчанні фізики". Педагогіка вищої та середньої школи 52 (19 грудня 2019): 153–65. http://dx.doi.org/10.31812/pedag.v52i0.3782.

Full text

Abstract:

У статті розглядається можливості використання спеціалізованих програм (віртуальні лабораторії та тренажери, програмне забезпечення для моделювання природних процесів) та загального (мови програмування та бібліотеки, таблиці, CAS) у шкільних дослідженнях.  Таке програмне забезпечення, як віртуальні лабораторії, програмне забезпечення для моделювання природних процесів, мови програмування й бібліотеки в шкільних дослідженнях, можна використовувати для моделювання явищ, яких неможливо вивчити в шкільній лабораторії (наприклад, для моделювання радіоактивного розпаду або для демонстрації ста

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Н., І. Литвин. "ПЕДАГОГ ЯК ОСНОВНИЙ РЕГУЛЯТОР СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ СТАБІЛЬНОСТІ В ШКІЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ В УМОВАХ ВИСОКОЇ КОНФЛІКТНОЇ НАПРУЖЕНОСТІ СУЧАСНОГО СУСПІЛЬСТВА (РОЗДУМИ ПРО АКТУАЛЬНЕ Й НАБОЛІЛЕ)". Вчені записки ХГУ «НУА» 25 (20 травня 2019): 193–99. https://doi.org/10.5281/zenodo.3066087.

Full text

Abstract:

У статті розглядається тема конфліктної напруженості як у сучасному суспільстві загалом, так і в шкільному середовищі зокрема. Зміни, які відбулися в моралі сучасників ХХІ століття, вражаючі. Етикетні норми поведінки учнів різних вікових груп у багатьох випадках суперечать правилам статуту школи, непокоять педагогів і окремих батьків. Автор виокремлює чинники, що приводять до вияву агресії підлітків. Серед них найважливішими є соціальні дії оточення – батьків, однолітків, а також інформаційні впливи, що з кожним роком відзначаються високим ступенем бездуховності. Активовано увагу на особ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Смолянюк, Наталія Миколаївна, та Тетяна Миколаївна Собченко. "ОСВІТНЬО-ВИХОВНІ АСПЕКТИ ПРИРОДООХОРОННОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХХСТ.)". Педагогіка та психологія, № 54 (6 грудня 2016): 278–86. https://doi.org/10.5281/zenodo.192969.

Full text

Abstract:

<em>У даній статті розкрито досвід роботи загальноосвітніх шкіл з</em> <em>природоохоронної діяльності другої половини ХХ. ст.</em> <em>Установлено, що саме в цей час у освітньо</em><em>-</em><em>виховний процес надзвичайно</em> <em>активно впроваджувались знання, щодо охорони природи. Це відбувалось на</em> <em>уроках географії, біології, а також під час різноманітних позакласних занять.</em> <em>Визначено недоліки формування відповідального ставлення учнів до</em> <em>навколишнього природного середовища. Виділено фактори, що сприяли</em> <em>успішності проведення природоохоронної роботи: оно

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Панишко, Галина. "СУСПІЛЬНИЙ ІНТЕРЕС ГРОМАДСЬКОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ «ЧЕСЬКА МАТІЦА ШКІЛЬНА» ТА ЇЇ ДІЯЛЬНІСТЬ НА ВОЛИНІ". Litopys Volyni, № 28 (8 червня 2023): 21–28. http://dx.doi.org/10.32782/2305-9389/2023.28.03.

Full text

Abstract:

У статті досліджено процес становлення та розвитку громадської організації волинських чехів «Чеська матіца шкільна», яка своїм єдиним завданням вбачала розвій чеського шкільництва й освіти з виключенням усякої політичної діяльності. Розвиток культурно-освітніх процесів у колоніях волинських чехів мав значний вплив на громадське життя регіону, оскільки чехи мали давні традиції, а школа була тим осередком, де розвивалася мережа із чеською мовою навчання. Проблема суспільних інтересів спільноти волинських чехів актуалізує проблему освітніх процесів через соціальні та культурні дії або співвідноше

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Примакова, В. В. "ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОСВІТНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ: РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 53 (2023): 193–201. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi53.457.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено розгляду проблеми організації просвітницької діяльності на території України в історичній ретроспективі. Схарактеризовано особливості організації прогресивного просвітницького руху від часу його виникнення і впродовж розвитку в Україні. Проаналізовано чинники впливу на трансформації, що відбувалися в просвітництві як явищі, що уможливило ідеологічну підготовку населення до зміни суспільно-економічної формації. Виявлено чинники впливу на розвиток педагогічної думки, форм організації громадських інституцій в освітній справі, до яких відносимо передусім їх групи – суспільно-полі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Bezena, I. M. "Перспективи трансформації змісту освіти як засобу самореалізації особистості школяра в умовах становлення нової філософсько-освітньої парадигми". Grani 18, № 2 (2015): 31–36. http://dx.doi.org/10.15421/1715035.

Full text

Abstract:

У статті розглядається філософськоосвітня парадигма пошуку нових підходів у процесі самореалізації особистості в шкільний період, перспективи трансформації змісту освіти як засобу самореалізації особистості школяра. Дається характеристика компонентів змісту шкільної освіти: інформаційнодіяльнісного (із пізнавальною, ціннісною, технологічною, розвивальною), комунікативною та рефлексивною складовими). Зміни парадигмальних засад шкільної освіти проходять у контексті концепту розвитку змісту та якості освіти, їх удосконалення. Концепт середньої освіти визначають по наступних складових: «навчання

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Шпарик, Оксана. "ІНТЕГРАЦІЯ ШКІЛЬНИХ СИСТЕМ У ЄВРОПЕЙСЬКОМУ СОЮЗІ: СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ". Ukrainian Educational Journal, № 3 (8 жовтня 2024): 41–51. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-3-41-51.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто актуальні проблеми євроінтеграції у галузі шкільної освіти. Визначено ключові документи, які визначають основні напрями інтеграції європейських національних шкільних систем у спільний європейський освітній простір. З’ясовано спільні цілі й освітні пріоритети для європейського співробітництва в галузі освіти і навчання на даному етапі. Акцентовано на принципі відкритого методу координації (Open Method of Coordination, OMC), який застосовується для узгодження політики країн ЄС у різних галузях. Виділено ключові сучасні тенденції в інтеграції та гармонізації шкільних систем у

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Сухомлинська, Леся. "ШКІЛЬНИЙ САД – СКЛАДОВА ОСВІТНЬО-ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ШКОЛИ СУХОМЛИНСЬКОГО". Інноватика у вихованні, № 10 (10 листопада 2019): 119–28. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i10.155.

Full text

Abstract:

В статті охарактеризовано поняття «освітньо-виховне середовище» крізь призму теми дослідження; вичленено шкільний сад як важливий компонент в структурі педагогічної системи В. Сухомлинського. З’ясовано, що шкільний сад постає у ній як символ школи взагалі, та особливо школи, керованої Сухомлинським, й номінується педагогом центром освітньо-виховного середовища, в якому живуть і розвиваються учні. Розкрито змістове наповнення поняття «шкільний сад», яке, за Сухомлинським, включає у себе власне сад – організовану територію з плодовими деревами і кущами, а також шкільну та дослідну ділянки, зелен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Hohol, Nataliia. "ERIODIZATION OF THE DEVELOPMENT OF SCHOOL LITERARY EDUCATION BASED ON A CULTURAL APPROACH (1950s – 2016s)." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 48, no. 1 (2022): 180–89. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-1-48-180-189.

Full text

Abstract:

У статті на основі аналізу навчально-методичного доробку вчених-методистів з методики навчання української, російської та зарубіжної літератур у 1950-ті – 2016 рр. обґрунтовано періодизацію розвитку шкільної літературної освіти на засадах культурологічного підходу відповідно до окреслених хронологічних меж дослідження: 1-й період (1950-ті – початок 1980-х років) відображає як здобутки у шкільній літературній освіті на культурологічних засадах, так і суттєві суперечності педагогіки ХХ ст. в часи освітньої реформи (1950-ті – 1960-ті рр.) у міжреформені часи (1970-ті – початок 1980-х рр.); 2-й пе

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

РОМАНЮК, Світлана, та Владислав ВЕРБЕЦЬ. "ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ О. ПОПОВИЧА В УМОВАХ МОДЕРНІЗАЦІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (19 червня 2024): 44–48. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2024.2.7.

Full text

Abstract:

У статті акцентується увага на педагогічній спадщині відомого учителя-практика. автора шкільних підручників, громадсько-просвітницького та культурного діяча Омеляна Поповича в контексті розвитку Нової української школи. Обґрунтовано актуальність його дидактичних ідей у навчанні рідної мови молодших школярів, які не втратили свої значущості на сучасному етапі, урізноманітнення принципів, методів і форм навчання та організації освітнього процесу в початковій школі. Доведено, що провідними принципами мовної освіти є збагачення словникового запасу учнів на основі вивчення творів художньої літерату

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Kahanov, Y. "«Діти – майбутні будівничі комунізму»: ідеологічна казуїстика шкільної освіти в Україні (1950-ті – 1991 рр.)". Науково-теоретичний альманах "Грані" 21, № 1 (2018): 63–77. http://dx.doi.org/10.15421/17187.

Full text

Abstract:

У статті аналізується роль шкільної освіти у вихованні «радянської людини» в Україні у другій половині XX ст. На матеріалах Галузевого державного архіву СБУ, центральних державних архівів, інтерв’ю автора простежено задуми та втілення ідеологізації навчання і виховання у школах УРСР. Досліджено бінарні конструкції освітньої моделі: «родина − школа», «централізація − формалізм», «постулати – нігілізм», «дружба народів – русифікація». У контексті ідеологізації шкільної освіти вивчено роль політехнізації навчання, вивчення гуманітарних дисциплін (історія, література), використання російської мови

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Мороз, Петро, та Ірина Мороз. "ІНТЕГРОВАНЕ НАВЧАННЯ ІСТОРІЇ В 5–9 КЛАСАХ: СТАН ПРАКТИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Ukrainian Educational Journal, № 3 (24 вересня 2021): 66–77. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2021-3-66-77.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено аналізу практики та перспективам інтегрованого навчання історії у 5–9 класах. З метою встановлення фактичного стану реалізації інтегрованого підходу в навчанні історії авторами статті було проведено онлайн анкетування вчителів. Аналіз відповідей вчителів дає підстави стверджувати, що переважна більшість респондентів позитивно сприймають інтегративний підхід у навчанні історії та вбачають його потенціал у формуванні ключових та предметних компетентностей учнів; подоланню фрагментарності та мозаїчності їх знань, формуванню інтегративного (системного) типу мислення в учнів, погл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Гордієнко, Т. В., та М. П. Долматова. "Особливості підготовки майбутніх вчителів початкових класів до проведення майстер-класів у технологічній та мистецькій освітніх галузях". Research Notes, № 4 (11 березня 2025): 95–103. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2024-pp-4-95-103.

Full text

Abstract:

В статті описані такі форми практичної підготовки майбутніх вчителів почат кових класів до проведення майстер-класів для реалізації завдань технологічної та мистецької освітніх галузей, як проведення пробних майстер-класів у навчальних аудиторіях та проведення майстер-класів під час шкільної практики, що допоможе майбутнім педагогам застосувати отримані знання на практиці, розвинути впевненість у проведенні занять та здобути реальний досвід взаємодії з учнями. Розглянуто особливості ефективної організації пробних майстер-класів у навчальних аудиторіях та проведення майстер-класів під час шкіль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Ляшко, Віра. "ОСВІТНІ ВТРАТИ ТА ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ". Inclusion and Diversity, № 5 (24 березня 2025): 28–31. https://doi.org/10.32782/inclusion/2025.5.6.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто вплив воєнного стану на освіту дітей з особливими освітніми потребами (ООП), закцентовано увагу на масштабі освітніх втрат, спричинених перебоями в навчанні, відсутністю доступу до ресурсів і психологічним стресом. Зазначено, що ці діти є однією з найбільш вразливих категорій, оскільки вони вже потребують адаптованих умов навчання, а під час війни стикаються з додатковими викликами. Серед основних проблем виділено освітні втрати, спричинені перебоями в навчанні, нестабільним доступом до освітніх ресурсів, психологічним стресом, руйнуванням шкільної інфраструктури та вимушен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Гольський, Віталій, Роман Лешко, Віктор Британ та Костянтин Гольський. "WORLDWIDE TELESCOPE ЯК ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ВІРТУАЛЬНИХ ЕКСКУРСІЙ КОСМОСОМ У ШКОЛІ". Молодь і ринок, № 2/234 (20 березня 2025): 72–78. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.324301.

Full text

Abstract:

У статті розглядається використання WorldWide Telescope (WWT) як інструмента для створення віртуальних екскурсій у навчанні астрономії. Проаналізовано переваги інтерактивного підходу, що уможливлює візуалізувати складні космічні явища й об’єкти, підвищуючи мотивацію учнів до навчання. Окреслено основні методичні аспекти інтеграції WWT у шкільну програму та визначено перспективи використання платформи у STEM-освіті. Висвітлено технічні й організаційні виклики, пов’язані із впровадженням WWT у навчальний процес, а також шляхи їх подолання.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Кіргізов, Олексій, Андрій Пех та Леся Прохоренко. "АРТ- ТА МЕДІАТЕХНОЛОГІЇ У ФОРМУВАННІ АДАПТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ". Особлива дитина: навчання і виховання 118, № 2 (2025): 202–19. https://doi.org/10.33189/ectu.v118i2.259.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано психокорекційний потенціал інтерактивних технологій, зокрема арт-терапевтичних засобів і сучасних медіатехнологій, у подоланні дезадаптивної поведінки дітей з особливими освітніми потребами. Теоретично обґрунтовано, що трансформація сучасного освітнього простору потребує нових підходів до психолого-педагогічного супроводу учнів, особливо тих, хто має розлад дефіциту уваги з гіперактивністю (РДУГ). В умовах соціальних викликів спостерігається зростання кількості дітей із порушеннями саморегуляції, поведінковими розладами, труднощами концентрації та емоційною нестабільніс

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Бабій, Микола. "ВПЛИВ ТРУДОВОЇ МІГРАЦІЇ БАТЬКІВ НА МОТИВАЦІЮ ДО НАВЧАННЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ". Психологія: реальність і перспективи, № 14 (1 квітня 2020): 5–11. http://dx.doi.org/10.35619/prap_rv.vi14.144.

Full text

Abstract:

У статті розкривається проблема формування мотивації дітей до навчання у сучасній початковій школі. Зокрема акцентується увагу на проблемі впливу родин трудових мігрантів на формування інтересу до нового виду діяльності у власних дітей – першокласників. Одним із центральних факторів, що спонукає до появи та еволюції стимулу до навчання є вплив батьків. Від їх зусиль та наполягань формується зміст мотивації до навчання, від якого у майбутньому залежить тривалість інтересу та якість самої діяльності.Складні економічні обставини, які існують в Україні, спонукають старше покоління до пошуку приваб

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Марущак, Є. М. "ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЧЛЕНАМИ ХАРКІВСЬКОГО ТОВАРИСТВА ПОШИРЕННЯ В НАРОДІ ГРАМОТНОСТІ (1869-1920 РР.)". Теорія та методика навчання та виховання, № 55 (2023): 176–94. http://dx.doi.org/10.34142/23128046.2023.55.15.

Full text

Abstract:

Дана стаття розкриває організацію освітньої роботи членами Харківського товариства поширення в народі грамотності протягом 1869-1920 рр. Розкрито основні ідеї членів Товариства щодо організації навчання й виховання дітей. Схарактеризовано діяльність товариства у сфері дошкільної, шкільної, позашкільної освіти та просвіти дорослих. Так, визначено мету дошкільної освіти (всебічний і гармонійний розвиток особистості), форми і методи роботи з дітьми дошкільного віку (ігри, ручна праця, прогулянки, розповіді, музичні заняття тощо) у дитячих закладах Товариства. Розкрито діяльність Товариство у сфер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Мирончук, Наталія. "ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ПОЛЬЩІ". Українська полоністика 23, № 1 (2025): 207–16. https://doi.org/10.35433/2220-4555.23.2025.ped-6.

Full text

Abstract:

Підготовка вчителя початкової школи є одним пріоритетних напрямів у контексті освітніх викликів. Вивчення зарубіжного досвіду та його критичне осмислення сприяє визначенню напрямів удосконалення змісту підготовки педагога. У статті проаналізовано зміст підготовки майбутнього вчителя початкової школи на рівні магістратури на прикладі освітніх програм підготовки на Педагогічному факультеті Варшавського університету. З’ясовано, що підготовка майбутнього вчителя у Польщі може відбуватися за паралельною і послідовною моделями навчання. Проаналізовано зміст підготовки фахівців за спеціальностями «До

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Ткаченко, Тетяна, Тетяна Соловйова та Олеся Ткаченко. "ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ УЧНІВ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ І ОСНОВ ПРАВОЗНАВСТВА В ЗЗСО". Український літопис, № 3 (15 червня 2024): 110–19. http://dx.doi.org/10.31470/2786-8583-2024-3-110-119.

Full text

Abstract:

У статті аналізується тестовий контроль як форма перевірки знань учнів на уроках історії та основ правознавства, з’ясовуються його навчально-розвиваючі можливості у шкільній практиці. Стратегія модернізації сучасної шкільної освіти в Україні передбачає, що основою оновленого змісту навчання мають стати ключові компетентності та особистісно-соціальний й інтелектуальний розвиток кожного учня. Найбільш актуальним в освітньому процесі стає використання в навчанні учнів тих прийомів та методів, які формують в них вміння самостійно здобувати знання, отримувати необхідну інформацію, висувати припущен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Мельник, Юрій. "Система компетентнісно орієнтованих завдань прикладного змісту в шкільних підручниках фізики". Problems of the modern textbook, № 28 (20 липня 2022): 71–79. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2022-28-71-79.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність компетентнісного характеру задачної технології навчання. Визначено дидактичні особливості застосування відповідної системи завдань прикладного змісту в шкільних підручниках фізики. Встановлено, що розв’язування таких завдань посилює прикладну спрямованість шкільної фізичної освіти, діяльнісну компоненту сучасного підручника. Обґрунтовано, що саме підручник нового покоління, зміст та методичний апарат якого створено на засадах компетентнісного, особистісно орієнтованого й діяльнісного підходів, має стати важливим засобом формування компетентностей учнів. Висвітлено ос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Душкевич, М. М., Г. В. Барабащук та А. В. Корчак. "ПСИХОЕМОЦІЙНЕ САМОПОЧУТТЯ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (24 червня 2022): 88–93. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.1.17.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню психоемоційного самопочуття здобувачів базової освіти в умовах дистанційного та очного формату навчання. Особливої уваги потребує необхідність запобігання розвитку емоційного напруження в учнів, що відкриє можливість розвивати їх пізнавальний інтерес у процесі засвоєння знань, враховуючи особливості змішаного навчання. Згідно наукових розвідок з’ясовано, що змішане навчання – це цілеспрямований процес здобування знань, умінь, навичок в умовах аудиторної та позааудиторної роботи в освітньому процесі на основі використання технологій традиційного, електронного, дистанц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!