Log in

Relevant bibliographies by topics / Ігрове / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Ігрове.

Journal articles on the topic 'Ігрове'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Ігрове.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

КРУТІЙ, К. Л., І. С. ДЕСНОВА та М. І. ЗАМЕЛЮК. "ДЕФІНІЦІЯ «ГРА ЯК ПРОВІДНИЙ ТИП ДІЯЛЬНОСТІ ДОШКІЛЬНИКА»: АНАЛІЗ ПІДХОДІВ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 4 (2022): 84–91. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.2.13.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано дефініцію «гра як провідний тип діяльності дошкільника». Гра визначається як провідна діяльність у дошкільному віці. Окреслено особливості гри в різних періодах, а також розвиток особистості в грі. Звертається увага на те, що за організацією збагачення ігрового середовища стоїть ініціатива й активність дорослого. Дитинство втрачає сенс унікального вікового періоду, де переважає справжнє джерело розвитку: живе спілкування, гра. Сучасна дитина включається у відносини співпраці, взаємодопомоги, партнерства. Проаналізовано значення ігрової діяльності для розвитку мотиваційн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

ЧУХРІЙ, Інна. "ДИТЯЧА ГРА В ПРОЦЕСІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ ДІТЯМ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 3(56) (7 березня 2023): 85–89. http://dx.doi.org/10.32689/maup.psych.2022.3.12.

Full text

Abstract:

У статті представлені результати теоретичного узагальнення проблеми дитячої гри дітей раннього та дошкільного віку. Визначено теоретичне підґрунтя сучасних методів психологічної допомоги дітям. Встановлено, що спостереження за дитячої грою є основним методом в роботі дитячого психолога. Представлені психодіагностичні критерії розвитку дитячої гри. У статті представлена схема ігрової діяльності дітей раннього віку: гра як предметно-маніпулятивна діяльність, зміст гри, сюжет гри, взаємодія дітей у грі, ігрові дії, ігрові предмети, конфлікти у грі, ігрове середовище, місце дорослого в керівництві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Балабан, Оксана Ігорівна, та Оксана Олексіївна Гумінська. "МЕТОДИ АКТИВІЗАЦІЇ СПРИЙМАННЯ МУЗИКИ МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 1 (28 червня 2024): 7–12. http://dx.doi.org/10.32782/art/2024-1-1.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто суть поняття «сприймання музики» як різновид естетичного сприймання, як вид художньо-пізнавальної діяльності, як складний багаторівневий процес, зумовлений не лише музичним твором, а й духовним світом людини, яка сприймає цей твір, її досвідом, рівнем розвитку, психологічними особливостями (відчуттями, уявленнями, мисленням). Систематизовано методи активізації сприймання музики молодшими школярами на уроках музичного мистецтва: налаштовування дітей на сприймання музики – прийом «вслуховування в тишу», вступна бесіда, метод емоційного контрасту, діалогізації мономовлення, пи

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Констанкевич, Лариса, Мар’яна Радкевич та Тарас Лехіцький. "Гейміфікація як інноваційний підхід в освітньому процесі". New pedagogical thought 111, № 3 (2023): 47–51. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2022-111-3-47-51.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто поняття гейміфікації, зокрема в освітньому процесі. З’ясовано, що на сучасному етапі однією з дієвих методик організації освітнього процесу є ігрова діяльність. У результаті дослідження з’ясовано, що під гейміфікацією в освіті розуміють упровадження ігор, ігрових технік та ігрових практик з освітньою метою.  Окреслено основні складові ігрової діяльності, розглянуто структурні елементи гейміфікації, схарактеризовано ігрові механізми на різних етапах освітньої діяльності. Виявлено, що будь-яка гра передбачає такі елементи: ролі, уявні ситуації, ігрові дії та правила гри

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Швець, Тетяна Анатоліївна. "ОРГАНІЗАЦІЯ МОВЛЕННЄВО-ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 99 (28 вересня 2022): 25–29. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2022-99-4.

Full text

Abstract:

Мета статті полягає в обґрунтуванні особливостей організації мовленнєво-ігрової діяльності здобувачів дошкільної освіти в контексті розвитку мовлення особистості дитини. Методи дослідження: теоретичне дослідження та аналіз наукової літератури з проблеми вивчення, узагальнення педагогічного досвіду, аналіз результатів освітньої діяльності здобувачів дошкільної освіті, метод експертних оцінок, спостереження, аналіз освітнього процесу. Результати. Зазначено, що мовленнєво-ігрова діяльність здобувачів дошкільної освіти реалізується у вигляді ігор-занять, під час яких педагог застосовує різноманітн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

САВІНОВА, Наталія, та Марія БЕРЕГОВА. "ЛОГОПЕДІВ ДО РОБОТИ В УМОВАХ РОЗВИВАЛЬНОГО АКТИВНО-ІГРОВОГО СЕРЕДОВИЩА". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (вересень 2020): 339–49. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-339-349.

Full text

Abstract:

Представлено результати експериментального дослідження шляхів підготовки майбутніх учителів-логопедів до роботи в умовах розвивального активно-ігрового середовища. Розроблено модель підготовки майбутніх учителів-логопедів до роботи в умовах розвивального активно-ігрового середовища. Важливим аспектом підвищення рівня підготовки майбутніх учителів-логопедів та розвитку їх професійної компетенції є формування готовності до роботи в умовах розвивального активно-ігрового середовища. Визначено психолого-педагогічні умови реалізації моделі: оволодіння дидактичними основами формування зазначеного сер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Данилюк, Володимир Петрович. "ІГРОВЕ КІНО ПРО РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКУ ВІЙНУ (2014–2024 РОКИ)". Culturological Almanac, № 4 (30 грудня 2024): 319–26. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2024.4.38.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена виявленню на підставі дослідження українських фільмів 2014–2024 років особливостей українського ігрового кіно в умовах російсько-української війни. Акцентовано, що українське ігрове кіно про російсько-українську війну стало життєво важливим засобом для просування патріотичних почуттів, водночас, завдяки своїй різноманітній і емоційно глибокій тематиці, дарує глядачам насолоду та викликає почуття ідентичності з нацією. Українське ігрове кіно розглянуто не лише як мистецькі твори, а й культурні місії, які використовують індивідуальні та колективні наративи для створення нових п

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Bondarenko, Yu O. "Ігрове кіно як інструмент поширення ідеології". Sociological Studios, № 2(5) (15 травня 2018): 46–51. http://dx.doi.org/10.29038/2306-3971-2014-02-46-51.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано роль ігрового кінематографу як каналу поширення ідеологічного контенту у вітчизняному інформаційному просторі. На основі робіт А. Грамши, Р. Барта, Дж. Б. Томпсона висвітлено основні стратегії ідеологічного впливу та їх звʼязок із процесом конструювання соціальної реальності. За допомогою аналізу кінофільмів різної жанрової спрямованості виявлено найбільш поширені вербальні й візуальні засоби репрезентації ідеологем, а саме: сюжет та персонажі як транслятори основних ідей; семіотичні засоби (вербальна та невербальна поведінка персонажів), особливості візуалізації ключов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ШЕСТОБУЗ, Ольга. "ОСОБЛИВОСТІ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ВИВЧЕННЯ КОЛЬОРІВ НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА". Acta Paedagogica Volynienses, № 1 (1 травня 2025): 163–68. https://doi.org/10.32782/apv/2025.1.23.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості ігрової діяльності учнів початкових класів з вивчення кольорів на уроках образотворчого мистецтва. Обґрунтовано, що ігрова діяльність сприяє активізації мисленнєвих процесів, впливає на емоційно-почуттєву сферу, тренує вольові зусилля, розвиває саморегуляцію школярів, допомагає зняти емоційну напругу, запобігає перевтомі, знижує підвищену активність учнів. Визначено, що вивчення кольорів на уроках образотворчого мистецтва реалізує творчу спроможність молодших школярів, що є важливим навчально-виховним завданням. Колір є носієм образотворчих властивостей, завдяки к

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Кужільна, Л. В. "Ігрове емоційно-діяльнісне навчання як педагогічна технологія". Освітній вимір 37 (14 лютого 2013): 326–29. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v37i0.3336.

Full text

Abstract:

Кужільна Л. В. Ігрове емоційно-діяльнісне навчання як педагогічна технологія. У статті здійснено аналіз теоретичних основ методики М. Зайцева як педагогічної тенології, що задіює безліч сенсорних каналів, передбачає подання інформації блоками, підкреслює значимість опорних сигналів. Доведено, що розробки М. Зайцева дозволяють організувати розвивальний простір для дітей дошкільного і шкільного віку, надають педагогам змогу творчо підходити до готових програм, змісту освіти, способам його подання(методам і прийомам); вносити в роботу елементи дослідницької діяльності, кардинально скорочува

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Марчук, Г. В., В. Л. Левківський, А. В. Харченко та Д. К. Марчук. "ОГЛЯД І АНАЛІЗ АЛГОРИТМІВ ПРОЦЕДУРНОЇ ГЕНЕРАЦІЇ ІГРОВИХ СВІТІВ". Таврійський науковий вісник. Серія: Технічні науки, № 4 (5 грудня 2024): 101–10. https://doi.org/10.32782/tnv-tech.2024.4.9.

Full text

Abstract:

Комп'ютерні ігри в сучасному світі стали важливою частиною культури та розваг. Одним з основних елементів, що впливає на сприйняття гри, є ігровий світ, де розгортаються події. З розвитком ігрової індустрії та зростанням популярності відеоігор виникає потреба у швидкому створенні нових ігрових світів. У цьому контексті застосування алгоритмів процедурної генерації стає корисним, оскільки вони дозволяють автоматично створювати ігрові середовища із заданими характеристиками. Процедурна генерація ігрових світів – це метод, який дозволяє створювати різноманітні ігрові середовища за допомогою алгор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Вашак, Оксана Олексіївна, та Світлана Сергіївна Бурсова. "ПЕДАГОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У РОЗВИТКУ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 107 (4 жовтня 2024): 26–32. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-107-4.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті висвітлена роль гри у розвитку дітей раннього віку як важлива наукова проблема у галузі дошкілля. Акцентовано увагу на важливості фахового підходу та високої професійної компетентності педагогів до використання ігор у закладах дошкільної освіти. Розкриті різні форми, методи та засоби створення ігрової діяльності у групах раннього віку відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти. Розкриваючи актуальність зазначеної наукової проблеми, наголошено на тому, що останнім часом, у системі дошкільної освіти спостерігається стійка тенденція у домінуванні пріоритету навча

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Павельчук, Інна. "ГРА ЯК ЗАСІБ МОТИВАЦІЇ ВИВЧЕННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ". Молодий вчений, № 1.1 (125.1) (19 січня 2024): 65–68. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2024-1.1-125.1-16.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній темі, а саме використання ігрових елементів на уроках німецької мови. В сучасних умовах, коли студентам необхідно засвоювати великий обсяг матеріалу за короткий термін, викладачу дуже важливо мотивувати студентів та дійсно зацікавити їх предметом. Важливо і те, що специфіка предмета «іноземна мова» вимагає дещо інших форм навчання, ніж інші теоретичних дисципліни, так як мета студента під час навчання іноземної мови не просто знати матеріал предмета, а й вміти застосовувати його в мовній ситуації. Робота з ігровим засобом мотивації на уроці урізноманітнює вид діяль

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Смик, Олена. "Формування здорового способу життя молодших школярів засобами ігрової діяльності". Освітній вимір 42 (13 листопада 2014): 122–26. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v42i0.2810.

Full text

Abstract:

Смик О. К. Формування здорового способу життя молодших школярів засобами ігрової діяльності. У статті розкрито сутність понять «здоровий спосіб життя», «ігрова діяльність»; представлено результати дослідження впливу ігрових технологій на формування здорового способу життя учнів молодших класів.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Романишина, Наталя. "Ігрове навчання української літератури в системі шкільної професійної орієнтації". New pedagogical thought 121, № 1 (2025): 59–64. https://doi.org/10.37026/2520-6427-2025-121-1-59-64.

Full text

Abstract:

У статті обґрунтовано інноваційність ігрового навчання української літератури в системі сучасної освітньої гейміфікації та профілізації старшої школи. Визначення профорієнтаційного змісту предмета, організація роботи з епізодами прочитаних програмових художніх творів, цікавими з проблем професій, професійної діяльності, рольова імітація певних сторін професійної діяльності, виконання «професійних» завдань у розроблених іграх-тренінгах «У світі філологічних професій», «Професія – журналіст», «Майстер інтерпретацій» та ін. формує предметний зміст спеціальностей, пов’язаних із роботою з текстом,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Гринченко, І. Б., С. Б. Поліщук, О. В. Сірий, А. О. Тихонова та О. І. Чуприна. "ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВОГО МЕТОДУ НАВЧАННЯ У ГАЛУЗІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ". Педагогіка та психологія, № 61 (квітень 2019): 43–50. http://dx.doi.org/10.34142/2312-2471.2019.61.05.

Full text

Abstract:

Метою статті є теоретичне узагальнення наукового супроводу використання ігрового методу навчання у галузі фізичного виховання. Результатом дослідження стало вивчення й узагальнення особливостей і ознак ігрового методу навчання на уроках фізичної культури. Особливе місце у дослідженні відведено питанню використання гри з навчальною метою на уроках фізичної культури. Використання рухливих і спортивних ігор у фізичному вихованні учнів, а також широке застосування ігрового методу спирається на педагогічне керівництво ігровою діяльністю. Застосування рухливих і спортивних ігор сприяє розвитку стійк

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Кравець, О. М. "Ігрове реаліті-шоу "Відкриваємо для себе природу України" 8 клас". Географія та економіка в сучасній школі, № 2 (132) (2013): 24–25.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

ЗАМЕЛЮК, М. І., К. Л. КРУТІЙ та І. С. ДЕСНОВА. "СТВОРЕННЯ ІГРОВОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 1 (19 березня 2025): 93–102. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2025.1.14.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано аспекти створення ігрового середовища для дітей дошкільного віку. Ігровий простір для дошкільнят – це їхній унікальний досвід, де вони пізнають світ, вчаться взаємодіяти з іншими дітьми та дорослими, розвивають свої здібності та таланти. Саме шляхом активної залученості до ігрової діяльності дитина засвоює нові знання, вміння і навички. Окреслено основні принципи створення ігрового середовища: відповідність віку (ігри та матеріали повинні відповідати віковим особливостям дітей), різноманітність (середовище має бути насиченим різноманітними матеріалами та обладнанням для

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Калита, Надія, та Ліліана Лимар. "ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ БЛОКЧЕЙН ТЕХНОЛОГІЇ У ІГРОВИХ ЗАСТОСУНКАХ". SWorldJournal, № 17-01 (30 січня 2019): 3–10. http://dx.doi.org/10.30888/2663-5712.2023-17-01-023.

Full text

Abstract:

Блокчейн є однією з сучасних технологій, яка використовується, зокрема, і при розробці ігрових застосунків, - в основному для створення ігрової економіки та опису володіння ігровим предметами, що зумовлено історією створення блокчейн технології. Одним і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

ЄЛДІНОВА, Світлана. "ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЄВИХ НАВИЧОК СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ В ІГРОВІЙ ФОРМІ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 44–49. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.7.

Full text

Abstract:

Проблема розвитку мовленнєвих навичок старших дошкільників є однією з найважливіших у системі дошкільного виховання. Ступінь розвитку мовлення є характеристикою освіченості людини й народу загалом. За допомогою мовних засобів людина виражає себе, свій внутрішній світ, світобачення, свій естетичний, етичний, світоглядний та інтелектуальний розвиток. Вироблення в дошкільників навичок практичного володіння рідною мовою, вміння правильно будувати висловлення в усній формі – основне завдання, яке постає перед закладом дошкільної освіти. У дитини старшого дошкільного віку вдосконалюється граматична

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

ТЕЛЬНА, Ольга, Віталія ТАРАСОВА та Валентина КОНДРАТЕНКО. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ЯКОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ ЗАСОБАМИ ІГРОВОГО МОДЕЛЮВАННЯ". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 211–16. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.33.

Full text

Abstract:

У статті розглядається проблематика професійної підготовки майбутніх спеціальних педагогів у сучасному закладі вищої освіти. У фокусі дослідження перебуває ігрове моделювання як ефективна навчальна технологія та особливості його використання у фаховій підготовці майбутніх спеціальних педагогів. Аналізуючи сучасний стан педагогічної освіти в Україні, автори звертають особливу увагу на необхідність застосування інтерактивних навчальних технологій у сучасних педагогічних університетах, що сприятиме підвищенню фахової компетентності та особистісної готовності здобувачів освіти до самостійного вико

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Дубровіна, Ірина, та Катерина Дерда. "ІГРОВЕ ДОЗВІЛЛЯ В УКРАЇНІ ЯК НАПРЯМ ФОЛЬКЛОРНОЇ АТРИБУЦІЇ У ФОНДАХ НБУВ". Молодий вчений, № 9 (97) (30 вересня 2021): 43–47. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-9-97-10.

Full text

Abstract:

У статті досліджено історичні передумови розвитку ігрового дозвілля в Україні, яке відроджує традиційну обрядовість, відображає основи життєдіяльності селянства та духовних цінностей народної календарної звичаєвості. Окреслено проблематику вітчизняного ігрового дозвілля як напрям фольклорної атрибуції, що має багатовікову спадщину. Календарні звичаї і обряди українців формально узгоджувалися з річним літургійним циклом православної церкви, головними віхами якого були так звані дванадесяті свята і пости. Доведено, що високохудожні елементи календарних звичаїв знаходять своє сучасне життя у твор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Котлик, С. В., Ю. В. Воронкова, О. П. Соколова та Л. К. Ядовін. "ДОСВІД КЛАСТЕРИЗАЦІЇ АУДИТОРІЇ ГЕЙМЕРІВ В УКРАЇНСЬКИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ". Automation of technological and business processes 16, № 2 (2024): 55–62. http://dx.doi.org/10.15673/atbp.v16i2.2840.

Full text

Abstract:

Ця стаття присвячена дослідженню сегментації аудиторії геймерів у контексті навчальних закладів України. Дослідження базується на аналізі переваг, інтересів, поведінки та соціокультурного впливу на молодих людей, захоплених відеоіграми. У статті наведено аналіз онлайн-опитування різних аспектів геймерів, включаючи переваги в ігрових жанрах, структуру ігрового часу, використання різних ігрових платформ, а також різні фактори, що впливають на ігрову активність студентів. Метою дослідження є формування глибшого розуміння профілю геймерів у навчальних закладах України та визначення основних сегмен

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Зоренко, І. С. "ІГРОВЕ НАВЧАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ". Educational Dimension 30 (19 травня 2022): 114–17. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4817.

Full text

Abstract:

Розглянуто проблеми ігрового навчання студентів на факультеті іноземних мов. Акцентовано особливу увагу на те, що ігрове навчання – активна пізнавальна діяльність, у процесі якої студенти під керівництвом викладача, являючись учасниками імітаційно-рольової ситуації, проявляючи ініціативу, самостійність і змагальність, оволодівають знаннями і навичками, виробляють власний стиль діяльності. На підставі результатів дослідно-експериментальної роботи з формування комунікативних умінь студентів засобами ігрового навчання, доведено ефективність використання ділових, рольових, імітаційних ігор за умов

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Alla, Harlinska, Korniychuk Natalia, and Vlasenko Ruslana. "Game Direction of Physical Training for Junior School Children." Physical culture, sports and health of the nation 258, no. 6(25) (2018): 34–41. http://dx.doi.org/10.31652/2071-5285-2018-6-25-34-41.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Кондратьєва, О. М., О. В. Дуброва та О. В. Пономаренко. "Застосування ігрових методів навчання на заняттях з англійської мови в умовах соціально-емоційного середовища". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 170–77. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-170-177.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена дослідженню проблеми застосування ігрових методів навчання на заняттях з іноземної мови в умовах соціально-емоційного середо вища. В реаліях сучасного освітнього процесу, коли особливої актуальності набуває розвиток особистості, створення соціально-емоційного освітнього середовища в умовах закладу вищого освіти є необхідним задля досягнення професійної складової майбутнього фахівця. У статті розглядаються теоре тичні аспекти використання ігрових методів навчання, описується їхній вплив на формування основних компетентностей у процесі вивчення іноземної мови, подається аналіз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Чех, Наталя Борисівна. "«ГРА В МИСТЕЦТВО» БОРИСА МИХАЙЛОВА (1981–1988): ІСТОРИКО-КУЛЬТУРНИЙ АНАЛІЗ ХУДОЖНЬОГО КОНТЕКСТУ". Culturological Almanac, № 3 (25 грудня 2023): 340–56. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2023.3.47.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано важливі історичні події та факти біографії Б. А. Михайлова (нар. 25 серпня 1938 р., м. Харків, УРСР), за яких актуалізувалося ігрове мислення митця на перших етапах його художньої творчості. Наведено посилання на досить рідкісні архівні документи, які до цього не було введено до теоретичного дискурсу. Вивчено художнє та інтелектуальне середовище митця та взаємні впливи оточення у 1970–1980-і роки. Моделювання «гри в мистецтво» Б. Михайлова здійснено згідно з концепцією ігрового мислення О. Барановської, концепцією «станковізації фотографії» О. Лаврентьєва, концепцією жа

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Lutsenko, Iryna. "Subject-game Environment as a Space of Implementation of Personally Oriented Technologies." Theoretical and Methodical Problems of Children and Youth Education 1, no. 25 (2021): 239–49. http://dx.doi.org/10.32405/2308-3778-2021-25-1-239-249.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Булах, Любов, та Наталія Стрілецька. "ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ LEGO ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Молодий вчений, № 2 (102) (28 лютого 2022): 112–15. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-2-102-23.

Full text

Abstract:

LEGO технології – найпоширеніша на сьогоднішній час педагогічна система, яка використовує моделі реального світу і предметно-ігрове середовище навчання та розвитку дитини. У такому середовищі дитина почуває себе вільно і радісно розкриває свій творчий потенціал, набуває навиків розуміння та взаємодії з швидко змінним світом, розвиває уміння співпраці та комунікації. Основний принцип – це навчання через дію, коли діти отримують знання в процесі побудови та дослідження різноманітних моделей з конструктора. У статті описано теоретичні аспекти включення LEGO технології в освітній простір Нової укр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

SERHIYENKO, S. "DIDACTIC GAMES AS A METHOD OF MUSICAL AND AESTHETIC EDUCATION OF STUDENT YOUTH." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no. 3 (2023): 392–400. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-392-400.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано особливості ігор як освітньої технології та розкрито методичні аспекти використання дидактичних ігор у процесі музично-естетичного виховання учнівської молоді, наведено приклади класифікації ігор. Визначено основні відмінності дитячої та дидактичної гри, охарактеризовано основні принципи дидактичної гри, визначено основні етапи підготовки та проведення дидактичної гри. Мета статті полягає в актуалізації та структуруванні інформації про дидактичну гру як активну освітню технологію та визначенні шляхів удосконалення музично-естетичного виховання учнівської молоді засобами

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Ясногурська, Людмила Михайлівна. "РОЛЬ ІГРОВИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИМ МОВАМ". Інноватика у вихованні 2, № 13 (2021): 223–31. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i13.333.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена ігровим освітнім технологіям та їх застосуванню на уроках іноземної мови. Розкриваються функції та цінність ігрових форм у навчально-виховному процесі з іноземної мови. Особлива увага приділяється класифікації мовних ігор. На основі аналізу відомих класифікацій автор пропонує власну, де розглядається специфіка застосування творчих і рольових ігор на уроках іноземної мови. Зазначається, що ігри позитивно впливають на формування пізнавальних інтересів учнів, допомагають усвідомленому засвоєнню іноземної мови та сприяють розвитку таких якостей, як самостійність, ініціативність,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Тищенко, В. О., О. В. Соколова, С. І. Караулова та К. С. Ротенгерб. "ВІДЕОАНАЛІЗ ЯК ІНСТРУМЕНТ УДОСКОНАЛЕННЯ ТЕХНІКО-ТАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ В СПОРТИВНИХ ІГРАХ". Visnyk of Zaporizhzhya National University Physical education and Sports, № 1 (27 травня 2025): 446–53. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2025-1-58.

Full text

Abstract:

У статті розглядається ефективність використання відеоаналітичних технологій у процесі техніко-тактичної підготовки спортсменів, зокрема у волейболі. Наголошено, що в умовах високої динаміки сучасного ігрового спорту й зростання обсягів інформації, яку має опрацьовувати тренерський штаб, відеоаналіз стає необхідним інструментом не лише для об’єктивної оцінки технічних дій, а й для стратегічного управління підготовкою. Мета дослідження – наукове обґрунтування доцільності використання сучасних відеоаналітичних технологій у процесі техніко-тактичної підготовки спортсменів в ігрових видах спорту (

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

БОРТНЮК, Тетяна. "ДИДАКТИЧНА ГРА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (26 листопада 2021): 34–38. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.4.6.

Full text

Abstract:

У статті розкрито спрямування сучасної освіти до впровадження компетентнісного підходу та формування у здобувачів освіти ключових компетентностей, одними з яких є ініціативність і підприємливість. Теоретично обґрунтовано необхідність та підвалини формування підприємницької компетентності в освітньому середовищі закладу загальної середньої освіти. Зазначено, що формування первинного економічного досвіду в учнів почат- кової школи найбільш вдало відбувається у процесі ігрової діяльності, оскільки саме в грі у дитини з’являється можливість «на практиці» перевірити свої знання, застосувати їх, роз

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

ВОЛЬЧИНСЬКИЙ, Анатолій, Ярослав СМАЛЬ, Олександр МАЛІМОН та Петро ГЕРАСИМЮК. "ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ РУХЛИВИХ ІГОР ТА ІГРОВИХ ВПРАВ У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ". Humanitas, № 4 (22 листопада 2024): 13–19. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2024.4.2.

Full text

Abstract:

Проблема недостатнього рухового режиму учасників освітнього процесу потребує особливої уваги, оскільки негативно позначається на їхньому фізичному розвитку та стані психічних процесів, зокрема: мислення, запам’ятовування, уваги, сприймання. Цей факт певною мірою знижує успішність навчання. Тому слід шукати шляхи використання таких засобів у навчально-виховному процесі здобувачів освіти, які б сприяли підвищенню рухової активності і, як наслідок, поліпшенню їхнього фізичного та психологічного стану. Метою статті є розкриття особливостей використання у навчальному процесі з фізичного виховання м

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Шеіна, Марина Миколаївна. "Застосування SMART-дошки на уроках в початковій школі". New computer technology 17 (25 червня 2019): 175–78. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v17i0.962.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто застосування SMART-дошки на уроках інформатики, читання та розвитку мовлення для учнів початкової школи. Розроблено ігрові-вправи в онлайн сервісі Twiddla. Мета дослідження: розробка методичних рекомендацій, щодо застосування SMART-дошок на уроках в початковій школі. Об’єктом дослідження є SMART-дошка, а предметом – застосування SMART-дошок на уроках у початковій школі. Проведено тематичне дослідження, в результаті якого було розроблено методичні матеріали у вигляді ігрових завдань з використанням SMART-дошки. Висновки: використання SMART-дошок під час занять в початковій ш

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Пономаренко, І. В., та О. Г. Цимбал. "ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ МАРКЕТИНГОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ В ІГРОВІЙ ІНДУСТРІЇ". Таврійський науковий вісник. Серія: Економіка, № 8 (31 серпня 2021): 49–54. http://dx.doi.org/10.32851/2708-0366/2021.8.7.

Full text

Abstract:

У статті досліджено особливості розвитку ігрової індустрії в умовах діджиталізації та соціального дистанціювання великої кількості населення внаслідок пандемії COVID-19. Розкрито специфіку зростання попиту на ігрові продукти та супутні товари й послуги в сучасних умовах. Наведено приклади запровадження супутніх ігровому продукту товарів як ефективного інструменту залучення гравців та додаткового джерела прибутків. Доведено доцільність використання інноваційних інструментів цифрового маркетингу для забезпечення високого рівня конверсії. Встановлено необхідність постійного вдосконалення маркетин

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

БАКУМЕНКО, Тетяна, та Мілена ЯРОСЛАВЦЕВА. "SАNDPLAY ЯК МЕТОД РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (6 грудня 2024): 9–16. https://doi.org/10.32782/apv/2024.4.2.

Full text

Abstract:

Мета роботи полягає в аналізі досліджень щодо сутності, змісту та структури творчого потенціалу особистості, передумов його реалізації в дошкільному віці, зокрема, методом Sаndplay в контексті нових викликів сьогодення. Проаналізовано психолого-педагогічні дослідження щодо сутності, змісту та структури творчого потенціалу особистості. Визначено поняття «метод Sаndplay», яке трактується як спосіб пізнання явищ природи, сукупність взаємозв’язаних прийомів, спрямованих на розвиток творчого потенціалу дітей дошкільного віку, що передбачають системну і планомірну ігрову діяльність з піском та водою

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

МУДРИК, С. Б., Н. В. ТАБАК, С. С. МАРЧУК та І. В. ЧЕМЕРИС. "ІГРОВА КУЛЬТУРА СТАРОДАВНЬОЇ МЕСОПОТАМІЇ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», № 3 (16 січня 2024): 55–60. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2023.3.9.

Full text

Abstract:

У статті викладено ігрову культуру міст-держав та перших світових імперій Вавилонського Межиріччя. Виступаючи в діалектичній єдності загального, гра виступає чинником розвитку людей і регулювання відносин між ними, постійно змінюючись в історичному процесі. Попри суттєві відмінності, у всі історичні епохи, кожен народ має дещо спільне в умовах і змісті ігрової життєдіяльності людей, формах їх співжиття, що знайшло своє втілення і в ігровій діяльності. Це стосується перших і найпростіших форм взаємин людей у грі: не вбивай і не кради, говори правду, дотримуйся обіцянки, тримай слово тощо. Висві

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Пасічник, Вікторія Михайлівна, Валерій Олександрович Мельник та Лідія Валеріївна Ковальчук. "ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ІННОВАЦІЙНИХ ІГОР У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Olympicus, № 3 (2 грудня 2024): 112–21. https://doi.org/10.24195/olympicus/2024-3.15.

Full text

Abstract:

Важливим напрямом фізичного виховання дітей дошкільного віку є використання різноманітних форм і засобів для їх гармонійного розвитку, серед яких важливе місце відводиться ігровій діяльності. Мета дослідження: обґрунтувати ефективність використання засобів інноваційних ігор у фізичному вихованні дітей дошкільного віку. Методи теоретичного рівня дослідження: аналіз, порівняння, індукція, дедукція, систематизація та узагальнення науково-методичної літератури. Ігрову діяльність у фізичному вихованні представляє надзвичайно велике різноманіття напрямів, завдань, комплексів засобів та методів. Удос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Kulinka, Julia. "The game design as a professional and oriented technology of forming of future specialists’ desing culture." Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University. Series: Pedagogical sciences 1, no. 1 (2018): 165–69. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2018-1-1-165-169.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Sarnavskyi, Mykola. "Desktop intellectual games as a means of education of modern teenagers." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 29 (January 4, 2021): 205–12. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2020-29-205-212.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена аналізу психолого-педагогічних особливостей підлітка, якісних змін у структурі його особистості. Висвітлено складнощі, з якими він стикається в навчальній діяльності та в спілкуванні з однолітками. Констатується, що сучасний підліток значно відрізняється від свого ровесника минулого століття, що пов’язано, зокрема, із наявністю викликів, які ставить перед ним сучасне інформаційне суспільство. Наголошено на важливості вибудовування емоційного взаємозв’язку між вчителем та підлітком. Обґрунтовується, що під час організації освітнього процесу важливо обирати такі засоби вихованн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Козира, Петро Володимирович, та Вікторія Вадимівна Багрій. "ІГРОВА ЗАЛЕЖНІСТЬ: ВИЗНАЧЕННЯ, КЛАСИФІКАЦІЯ ТА ДІАГНОСТИКА". Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ (серія психологічна), № 1 (26 жовтня 2023): 54–61. http://dx.doi.org/10.32782/2311-8458/2023-1-8.

Full text

Abstract:

Анотація. У статті представлено теоретичний аналіз ігрової залежності, а саме її сутність, причини, наслідки, класифікації та методи діагностики. Встановлено, що ігрова залежність – це патологічна схильність до азартних ігор, що охоплює різні вікові групи, проте найбільш вразливі діти та молодь. Тому вчені з різних галузей, таких як психологія, педіатрія, неврологія та соціологія, активно досліджують цю проблему. Мета дослідження полягає в теоретичному аналізі сутності ігрової залежності, її причин, наслідків, класифікації, а також методів діагностики. Визначено, що ігрова залежність – це нек

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Матвієнко, Олена, та Олена Степанчук. "Дидактичний потенціал використання ігрових механік у підготовці майбутніх учителів до роботи з освітнім медіаконтентом". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 1, № 8 (1) (2025): 52–63. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.8(1)/1.2025.05.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто дидактичний потенціал використання ігрових механік у підготовці майбутніх учителів до роботи з освітнім медіаконтентом. Обґрунтовано актуальність застосування гейміфікації як ефективного засобу підвищення мотивації студентів, їхньої залученості та розвитку професійних компетентностей. Проаналізовано ключові ігрові механіки, такі як рівневий прогрес, нагороди, рейтингові системи, змагальні та кооперативні елементи, а також їхній вплив на якість навчального процесу. Досліджено особливості поведінкової моделі Фогга (B=MAP) у контексті гейміфікації освіти, що дозволяє пояснити

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Shcherbyna, Svitlana, Maryna Lipatova, and Olga Havrylenko. "SIMULATION-GAME MODELING OF FUTURE PROFESSIONAL ACTIVITY OF STUDENTS IN FOREIGN LANGUAGE CLASSES." Academic Notes Series Pedagogical Science 1, no. 206 (2022): 241–47. http://dx.doi.org/10.36550/2415-7988-2022-1-206-241-247.

Full text

Abstract:

The article is devoted to the problem of simulation-game modeling of future professional activity of students in foreign language classes. In higher educational establishments communication games at English lessons have great potential for training creative and active specialists, help them to see the future prospects, define the problems and solve them independently, develop professional strategy and communication skills. The effectiveness of the game approach to teaching students of foreign languages communication is determined by the degree of approximation of educational game situations to

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Іванчук, Сабіна, та Вікторія Алєксєєнко. "ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(106) (13 листопада 2024): 259–65. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(106)2024.315137.

Full text

Abstract:

Дошкільний вік є одним з найважливіших етапів розвитку дитини, оскільки саме в цей період активно формується комунікативна складова мовлення та триває подальший розвиток і становлення особистості. Досить поширеним серед дітей дошкільного віку є наявність загального недорозвинення мовлення. В сучасному світі одним із ефективних методів роботи є застосування ігрових технологій. У статті досліджується роль ігрових технологій як ефективного засобу розвитку комунікативних навичок у дітей дошкільного віку з загальним недорозвиненням мовлення. Автори аналізують різноманітні види ігор, включаючи рольо

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Гончаренко, Олексій. "ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ВЕБ-КВЕСТУ ПРИ ВИВЧЕННІ УЧНЯМИ АДАПТАЦІЙНОГО КУРСУ ІНФОРМАТИКИ: НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ АНАЛІЗ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 180, № 24 (2024): 10–16. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232402.

Full text

Abstract:

Актуальність теми зумовлена тим, що сьогодні у практиці викладання адаптаційного курсу інформатики застосовується немало інноваційних педагогічних технологій, однією із яких є веб-квести. Водночас, сучасними вченими, методистами та вчителями по-різному визначається педагогічна сутність цієї технології. Незважаючи на достатньо велику кількість публікацій із зазначеної проблематики, поза увагою дослідників перебувають питання практичного застосування квест-технологій при вивченні учнями 5–6 класів навчального предмету «Інформатика». Мета роботи – встановлення педагогічної сутності веб-квестів та

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Polishchuk, Max. "Використання методів захисту даних в системах безпеки Unity застосунків". Modeling, Control and Information Technologies, № 7 (7 грудня 2024): 208–9. https://doi.org/10.31713/mcit.2024.062.

Full text

Abstract:

Зростання ігрової індустрії призвело до ускладнення розробки ігрових застосунків, через їх комплексність. Крім того,ігрові платформи стали ще більш привабливими для кібератак через значні прибутки від мікротранзакцій і обробку конфіденційної інформації. Це стало однією з основних причин зростання потреб в надійних заходах кібербезпеки в даній сфері. Метою даного дослідження є вивчення того, як різні методи захисту даних застосовуються в застосунках Unity, а також оцінка їх ефективності для визначення найкращих практик для реалізації функцій безпеки в даній сфері. Шляхом аналізуіснуючих заходів

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Кідалова, В. П. "GAMING PARODY OF GENRE TRADITIONS IN NOVEL-TRIPTYCH “THREE LEAVES OUTSIDE THE WINDOW” BY V. SHEVCHUK." Studia Philologica, no. 12 (2019): 105–9. http://dx.doi.org/10.28925/2311-2425.2019.12.15.

Full text

Abstract:

The deceit of the plot and the dual specificity of the layers of texts define a collision in the novel “Three Leaves Outside by the Window” by V. Shevchuk. At the structural, problematic, thematic and artistic levels, the works represent a parody of a certain literary genre. With the help of the maximum ambivalence of the game text (under which we understand the guideline laid down in the work for repeated reading), the writer manipulates the reception of the reader, aimed at the simultaneous allocation of alternative possibilities of interpretation of both the whole text and its individual el

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Naumchuk, Volodymyr. "Гра як міждисциплінарний феномен науки (філософський аспект)". Physical education, sport and health culture in modern society, № 1 (49) (31 березня 2020): 36–43. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2020-01-36-43.

Full text

Abstract:

Актуальність. Філософське осмислення гри є важливим аспектом її міждисциплінарних досліджень, який сприяє всебічному й ґрунтовному вивченню цього наукового феномену, уможливлює ефективне використання його потенцій у різних сферах життєдіяльності людини. Визнання гри глобальним й універсальним явищем, невід’ємною складовою частиною життя означає, що будь-які перетворення та зміни в життєдіяльності кожної людини прямо чи опосередковано співвідносяться з ігровим чинником. Мета роботи – розкрити основні положення філософського напряму міждисциплінарних досліджень гри. Методи дослідження – аналіз,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Мар’євич, Наталія. "Етапи мистецької підготовки здобувачів вищої освіти до організації музично-ігрової діяльності з учнями в умовах реалізації концепції Нової української школи". Нові технології навчання, № 97 (17 грудня 2023): 98–107. http://dx.doi.org/10.52256/2710-3560.97.2023.97.12.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено інноваційні підходи до культурологічного спрямування мистецької підготовки здобувачів вищої освіти. Розглянуто вимоги до підготовки нової генерації конкурентоспроможних, цілеспрямованих, творчих фахівців у галузі музичної педагогіки. Проаналізовано досвід педагогів-музикантів, які збагатили світову та вітчизняну музично-педагогічну думку, сприяли розробці нових концепцій та підходів масового музичного виховання, формуванню художньо-естетичних інтересів і потреб обдарованої молоді. Обґрунтовано наукові погляди педагогів сучасності щодо якісної підготовки здобувачів вищої осв

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!